三节活动总结（通用10篇）
水是生命之源，电是生命之光，粮食是生命之本。珍惜水源，节约用电，爱惜粮食，既是我们提倡的传统美德，也是社会文明的重要体现。随着学校的发展，学校的用水、电量不断扩大，特别是在高峰时期用水、电量十分的紧张，然而我们学校浪费水电的现象随处可见。我们一再强调要节约粮食，践行光盘行动，可学生在用餐过程中依然存在不同程度浪费情况。为保证学校的可持续发展，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，养成良好行为习惯。我们在全体学生中开展了“节水、节电、节粮，杜绝浪费”活动。
我们召开了三节活动启动大会，大会首先学生处胡处长就开展三节活动的目的意义及对同学们的要求做了重要讲话；接着让学生观看节水、节电、节粮的相关宣传片由队长带领全体师生进行“节水、节电、节粮”宣誓活动。
我们向全体同学发出了“节水、节电、节粮”的倡议书，并让所有同学在倡议书上签了名，要求他们自觉践行节水、节电、节粮活动。
我们成立了三节驿站。加强对日常用水、用电、用餐的检查和监督：节粮驿站的成员分批在早餐、午餐、晚餐以及夜宵时段分布在打饭处、食堂大厅和洗涤池等位置值班劝导和督促大家参与节粮活动，提醒大家按需取食，文明就餐；分批组织学生到学校餐厅参观厨师制作餐食过程，使学生了解到美味食物得来的繁琐与艰辛；节水驿站的成员要在早晚用水高峰期在水房处值班，督促学生节约用水；节电驿站成员负责督促学生节约用电，做到人走灯关
„„„„„„„„
通过各项活动的展开，通过活动的开展学生们的节约意识明显增强，孩子们懂得随手关灯了，孩子们学会一水多用了，孩子们知道在用餐时少盛多取了„„说实话，我们看到这些十分的欣慰，我们深深的感觉孩子们长大了，懂事了。
一、读前准备,激活图式,形成阅读期待
片段1 Pre-reading:Watch a short video about the music for the Beijing Olympics and get some information about Tan Dun and his music.
教师用PPT依次呈现北京奥运会标识、北京奥运会颁奖现场视频、演奏颁奖音乐的视频等。边问边呈现生词(见划线部分):
Have you seen this logo?(Yes,it’s the logo of2008 Beijing Olympic Games.)
Have you heard of this music?(Yes,it’s Molihua.)
You know,the music was played each time amedalwaspresentedto awinner.
Whatinstrumentsdo you see in the video?(Piano,cello,drum,guitar,Chinese ancientbell.)
Who wrote the music?(Tan Dun)
What is Tan Dun?(He is acomposer.)
Let’s know more about Tan Dun.
教师由此导入阅读环节。
【分析】阅读准备活动要贴近学生生活,激活学生已有的背景知识,激发学生的阅读兴趣。本片段通过播放2008年北京奥运会的颁奖视频,创设了情境,带出了词汇,激活了学生的内容图式,建立了学生的语言图式,引入了本节课的主题——著名作曲家谭盾。然而,无论谭盾这个人物还是其音乐作品,学生对其并不十分熟悉。过于快速地导入课文,令学生有点猝不及防。大部分英语教科书都有丰富的彩色插图,照顾到了中小学生的认知偏好和身心发展特点,这是不可错失的资源。教师若能够插入读取插图信息和根据标题预测内容的环节,不失为一个过渡的好方法。
【重构】在片段后,延长导入环节。
Who is Tan Dun?(呈现插图)He is Tan Dun.
What can you see in the picture?(He is holding an Oscar.)
Is he excited in the picture?(Yes,he is.)
What did he win the Oscar for?(He won it for his music in a film.)
Today,the title of the article is Music without boundaries.Can you predict what the article is about?
围绕标题,学生可能作如下预测:
It is about whose music is without boundaries.
It is about what boundaries his music is without.
It is about why his music is without boundaries.
预测是一项重要的阅读技能,有助于培养学生的想象力和逻辑思维能力。无论预测结果准确与否,预测都能使学生更接近文本主题。
二、读中理解,循序渐进,获取深层信息
(一)略读——获取大意,突出整体性。
片段2 Skimming:Read the article quickly and get the main idea about the article.As a composer,what is Tan Dun best known for?
三位教师导入新课后,设计略读环节,问学生:As a composer,what is Tan Dun best known for?学生读一遍课文后,在文中找到答案:He is best known for the music in the film Crouching Tiger,Hidden Dragon.
【分析】我惊诧于三节课竟然出现了完全一样的设计,突然意识到:这肯定是网上“参考”来的。很多教师在进行教学设计时,不是先自己思考,而是先去找课件模仿,不管正确与否,这对教学都是无益的。从活动看,教师对“Skimming for the main idea”的理解是偏颇的。略读是以较快的速度抓住文章梗概的阅读方法,“As a composer,what is Tan Dun best known for?”这个问句不足以体现文章的大意。对于初中学生而言,略读环节旨在培养学生抓住文本主题和框架结构的能力,让学生对全文形成初步的整体理解,使学生快速地进入文本阅读。要获取文章大意,可采取提问、填空、匹配、自主归纳等方法,查找段落主题句或关键词。
【重构】What is it about in each paragraph?Skim the article,and match the paragraph with its main idea or keyword.
Para.1 a.Tan Dun’s achievements
Para.2 b.Tan Dun’s music Water
Para.3 c.Tan Dun’s childhood
Para.4 d.Tan Dun’s musical style
Para.5 e.Tan Dun’s education
Para.6f.Tan Dun’s award music
(keys:Para.1—f;Para.2—c;Para.3—e;Para.4—b;Para.5—a;Para.6—d)
学生略读完后,对语篇有个大致理解,这比就回答一个问题的“性价比”高多了,而且学生了解了篇章中信息的分布,便于他们在寻读环节中对细节的查找和定位。
(二)寻读——抓住线索,突出层次性。
片段3 Scan the article and complete the notes.
Tan Dun
Year of birth:(1)
Place of birth:(2)
Interests:(3)
Job:(4)
Education:studied music at a university in(5)
went on to study in(6)
Best known for:winning an(7)for the music in a film.
His music:uses(8)a lot
build a bridge(9)
学生再读课文,完成教材配套练习B2。
【分析】Scanning是寻找细节的阅读方法,首先要确定与所找内容相关的关键词,然后扫读材料,碰到关键词时放慢阅读速度,仔细阅读关键词前后的信息,确定要找的内容,定位哪些信息是值得推敲的,切忌东一榔头西一锤、杂乱无章的罗列,要把信息之间的相互关系建构起来。
此练习是教材中的配套练习。这个练习是关于Tan Dun’s profile,涵盖了谭盾的出生年份、出生地、兴趣爱好、工作、教育、成就及音乐方面的基本信息。但我认为这个表格对本文的主体内容——谭盾的音乐不够突出,为使学生有个更清晰的概念,可以再作调整。
【重构】Who is Tan Dun?Scan the article,and finish Tan Dun’s profile.
(A)About Tan Dun
(B)About his music
KEY:⑴1958;⑵Liuyang River;⑶composer;⑷music;⑸Beijing;⑹the USA;
⑺award;⑻Oscar;⑼Water;⑽between the East and the West
这样,要填写的内容没有过多增加,而信息更加完整,基本包括了文章中重要的具体细节,并体现了前后的层次性。
(三)细读——分析归纳,突出综合性
片段Careful reading
Read Para.1,put the proper words in the blanks.
Tan is a great_________.He wrote the________for the Beijing 2008 Olympic Games,Each time___________to a winner,the award music was played.
Read Para.2,answer the following questions.
1.When and where was Tan Dun born?
2.What does he love?
3.Did he use any musical instruments?
4.What did he make music with?
Listen to Para.3,is it true or false?
()1.Tan Dun received both Eastern and Western musical education.
()2.Tan Dun went on to study in the USA in1985.
Read Para.4,choose the correct answer.
()What kind of musical instruments are used in the piece of music Water?
A.water B.many musical instruments like violin
How does Tan Dun do it?
Read Para.5&6,read and discuss in groups:What does Tan Dun mean by saying“My music is to dream without boundaries”?Give examples if necessary.
【分析】Careful reading旨在深入理解标题与段落、句子、词汇之间的关系,理清文本的脉络,抓住文本的主旨,真正理解作者的写作意图和文本中蕴含的逻辑关系。本课正是进行“细读”的一个典型文本。三位教师以为第一课时侧重于文本的理解,对于单词或结构等语言现象丝毫不敢涉及。事实上,在英语阅读教学中,教师可以借助文本细读的方式对文本语言进行咀嚼,从而让学生获取对文本词句含义、结构层次、情感意境、写作技能和作者观点等深入的理解和感悟。
【重构】Watch the video of the article,finish the following sentences or answer the questions.
Activity1:What does the writer think of Tan Dun and his music?
(The music was written by Tan Dun,a worldfamous composer.
As a composer,perhaps he is best known for winning an Oscar for his music in the film Crouching Tiger,Hidden Dragon.
His amazing piece of music Water does not use any musical instruments.
He has successfully brought Chinese and Western music together.)
Activity 2:
1.How did Tan Dun make the music Water?Why could he make such an amazing piece of music?
2.Is the award music very important at the Olympic Games?Why was it written by Tan Dun at the Beijing Olympics?
3.Is Tan Dun’s music without boundaries?Give examples if necessary.
本环节旨在通过教师的精心设问,引领学生对文本细节进行深层次解读。Activity1引导学生通过抓住关键词来理解作者的观点和写作的意图。Activity2通过3个问题,引导学生经过分析归纳,将谭盾的作品、音乐的风格以及成就的取得贯穿起来,凸显文本的核心主线,并以问题链的信息梳理为基础,层层铺垫,环环相扣。
三、读后内化,初步运用,培养思维能力
片段5 post-reading:
[课1]:Tell your friends about Tan Dun’s music.
[课2]:What do you think of Tan Dun’s music?
[课3]:Suppose you’re Tan Dun,and you’re invited to class.The other students will ask questions about your life and your works.
【分析】许多教师认为,作为一个读后环节,一定要设计一个“高大上”的问题。从三节课的教学效果看,由于读中理解环节、处理细节信息多,解读深层含义少,学生只能理解文本字面的意思,做到“read the lines”,而做不到“read between the lines”,更不用说“read beyond the lines”。[课1]和[课2]上,学生说来说去就是书上的原句,而不会用自己的语言转述。[课3]上,学生能问和能讲的基本也是谭盾何年何地出生、何年进入大学等信息。学生只是把书上的信息再翻炒一遍,而无其他新意。笔者认为,两个课时应作为一个连贯的整体,在过渡衔接和有效整合方面作通盘考虑。
【重构】The article begins with Beijing 2008Olympic Games award music instead of introducing Tan Dun.Do you agree with the writer?Why or why not?
How would you write a short passage about Tan Dun if you were writers,too?Work in groups of four,then present your passage.
这样的活动,类似于“任务”,有布置、有过程、有结果,比单纯的复述课文更有意义,给学生更多的参与感,既借用文章中的语言,又不拘泥于文本中的语言,能提高学生思维的发散性和创新性。四人一组的小组活动提供了学生互帮互学、合作探究的机会,成果的展示增强了学生的成就感。
总之,阅读教学虽有模式可依,但只有形式而没有内涵的活动犹如“走过场”。教学阅读第一课时,应时刻关注阅读过程本身,最核心的问题就是阅读和理解文本,包括对语言知识的关注、文本信息的理解以及对文本深层次的挖掘与探究。教师既要给予学生充分的阅读时间,又要设定有层次的阅读任务,这样的阅读教学将带给学生完全不同的阅读体验。
摘要：当前,读前、读中、读后三阶段教学模式和略读、寻读、细读等阅读策略的运用成为阅读教学的模板,然而这类模式只有形式没有内涵,使一线课堂的阅读教学日益僵化。本文以公开课中的教学片断作扫描对象,分析存在的不足,对教学活动的设计进行了重构,使阅读活动从单一的、浅层的、散乱的转向关联性、深层性、综合性。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《三爱三节、人人有责》。
现如今，在总书记的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国；节约用水、节约粮食、节约用电。
爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长、成才、成功的基础。对于我们小学生来说，就是要养成良好的学习习惯：不迟到、早退，当天作业当天完成，不拖拉。上课认真听讲，积极思考；课后认真预习、复习；做作业专心致志，书写工整。不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。
爱劳动，高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。”劳动是伟大而崇高的，劳动是光荣而神圣的。我们要从小养成热爱劳动的好习惯，在学校，常常擦桌椅，扫教室，捡纸屑„„让身边环境保持整洁；在家里，学会照顾自己并每天做家务„„让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇。
爱祖国，祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲。我们要确立一个远大的志向，锻炼好身体，培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国的振兴贡献自己的力量。
同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约，不浪费：离开教室时，请伸伸你的小手，关掉电灯；洗手时，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。一粒米，辛勤劳动者的汗水结晶；一滴水，沙漠饥渴人的精神支柱；一度电，漫漫黑暗夜的光明希望。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，为构建“资源节约型，环境友好型”社会尽一份责任，让勤俭节约蔚然成风！
为此，我们倡议全校师生积极投入到“三爱三节”教育活动中来，以实际行动来回报习总书记对我们的关心与爱护。
老师们，同学们，三爱三节是中化民族传统美德，让我们积极行动起来，为保护我们的地球，为了建设和谐社会贡献一份自己的微薄力量吧。袁张营小学“三爱三节”及“社会主义核心价值观”主题教育方案计划
一、指导思想：
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，把立德树人作为教育的根本任务，把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿学校教育的各个方面；把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个环节；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。以文化人，以文育人。
二、活动主题：
“三爱三节”：爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮。
三、活动目标：
通过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质，和对社会主义祖国的朴素感情，同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。
四、活动时间：
2014年3月—4月
五、活动安排：
（一）实施“三爱”教育活动
1、励志勤学，燃烧学生刻苦学习的激情。习总书记在去年六一参加全国“快乐儿童，放飞希望”主题队日活动时说：想象力、创造力从哪里来？要从刻苦学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要象海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想、多问问，这样就能培养自己的创造精神。各中小学励志勤学教育要一以贯之，要用凿壁偷光、悬梁刺股的故事感化学生，要用学业有成、报效祖国的典范引领学生。要用共筑中国梦、美圆人生梦的目标激励学生，要通过鼓励动员、誓师挑战、师生谈心、结对帮扶、学法推介、优秀作业展评等形式，调动学生学习的积极性，燃烧刻苦学习的激情。
2、知行合一，培育学生热爱劳动人民的感情。习总书记六一讲话中又说：生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮助做，公益的事争着做，通过劳动播种希望，收获果实，也通过劳动磨炼意志，锻炼自己。各中小学要按照习总书记的要求，首先是培养学生热爱劳动、劳动光荣、劳动快乐的观念。校园内的环境卫生整治，在老师的指导下，能由学生承担的都由学生完成，有条件的学校要组织学生在植物园内栽花种草，在社会实践基地参加劳动。初、高中生每年都到农村、厂矿、企业参加1—2次义务劳动。组织各种志愿者团队服务社会，奉献他人。其次，要培养学生热爱劳动人民的感情。要教育学生我们今天的幸福生活来之不易，是广大劳动人民创造的，是纳税人赐予的。要让学生从一粒饭、一寸纱、一颗螺丝钉中体会劳动者的艰辛，感受劳动人民的伟大，产生对劳动人民的敬重之心，感恩之情。第三，要教育学生珍惜劳动成果，艰苦奋斗，勤俭节约。
3、放飞梦想，激发学生的爱国热情。中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。要通过话沧桑、谈巨变、写辉煌等形式，增强民族的自尊心、自信心和自豪感。要通过畅谈理想、放飞梦想，让人生出彩，助梦想成真等主题活动，增强爱国的情怀和立下报国的志向。要通过报告会、主题班（团队）会，板报橱窗，征文演讲、音频视频、图片网络等活动和素材，增强学生的爱国热情，为实现个人梦想勤奋学习和努力奋斗。
（二）开展“三节”教育活动
勤俭节约是中华民族的优秀传统，大力宣传节约光荣，浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。因此，在中小学开展“节粮、节水、节电”教育活动，意义十分重大。一抓知行践行。告诫学生为什么要勤俭节约，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。引导学生就餐不挑食、不偏食、不剩饭、不剩菜，平时节约用水、用纸、花钱，室内照明人走关灯等，增强节约意识，养成节约习惯。二抓深化强化。让学生走进家庭，算算节约前后的开支账，认识节约的好处。走向社会，开展“三节”调查研究，撰写调查报告、小论文，认识铺张浪费的严重性和危害性。还通过编写儿歌、顺口溜、三字经、快板节目等形式，认识节约是传家宝，富民路。三抓考评考核。开展学生之间、班级之间“三节”教育活动的考评考核，看谁的节约意识强、节约习惯好、节约办法多，切实做到一抓到底，善始善终。评选表彰一批“节约型”校园。小手拉大手，从而影响到家庭乃至整个社会。
（三）培植“三大”品质
1、培植文明行为素养。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。要引导广大中小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具有文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。切实抓好课堂礼仪、集会礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、校园礼仪、宿舍礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面礼仪的培养。各学校要做到由浅入深，由远及近，循序渐进。学前阶段抓启蒙，重感知；小学阶段抓养成，重引导；初中阶段抓体验，重实践；高中阶段抓深化，重内涵。
2、培植心理健康素质。提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础，是学校心理健康教育的总目标。各中小学要开设心理健康教育课，排上课表，列入教学计划。应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，并与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。还要采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等形式开展心理健康专题教育。根据全市心理健康教育师资缺乏的实际，每学期举办一次心理健康教育教师培训。按照教育部基本标准和规范，初中以上学校建立心理辅导室。要有心理健康的学生，就必须有心理健康的教师，各学校要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力。
3、培植核心价值观念。社会主义核心价值观概括为24个字，即：“富强、民主、文明、和谐”的国家目标，“自由、平等、公正、法治”的社会理想，“爱国、敬业、诚信、友善”的公民准则。在中小学培育和弘扬社会主义核心价值观，一是要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。中华传统美德蕴含着丰富的思想道德资源，要继承和发扬崇德向善、艰苦奋斗、勤俭节约、助人为乐、文明儒雅、忠诚孝敬的道德责任感。努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。二是要在落细、落小、落实上下功夫。按照社会主义核心价值观的基本要求，健全校规校训，严肃校风校纪，细化一日常规，落实《守则》、《规范》。建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动和社会实践活动，传播主流价值，增强学生的认同感和归宿感。三是要把社会主义核心价值观的要求融入精神文明创建活动之中，吸引全体学生参与，推动在为学校争荣誉、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界，培育文明风尚。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观生活情景和校园氛围。各校要把社会主义核心价值观内容书写在校园醒目处，并以此为主题，加强校园文化建设。
六、保障措施： 1.加强活动组织领导
建立活动领导小组，结合工作实际，把“三爱三节”主题教育与贯彻落实党的十八大和省市区教育工作会议精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，突出工作重点，围绕活动主题和内容，认真制订好工作方案。
2.营造良好活动氛围
充分发挥班会、升旗仪式的育人功效，深入推进“三爱三节”宣传教育。围绕“三爱三节”的丰富内涵，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式让“三爱三节”教育随处能见，随时可学。通过广播、网络、家校通等平台，大力宣传学校推进“三爱三节”教育活动的，努力营造良好的舆论氛围，不断升华对“三爱三节”的理解和认识，使教育活动不断深入人心。3.与学校工作有机结合
把“三爱三节”活动融入行为养成教育、校规校纪教育等各项活动中，与“小手拉大手，文明一起走”、“做一个有道德的人”等多项主题教育有机结合起来，通过宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，培养健全的人格，传播正能量，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
4.创新方式确保实效
充分发挥队组织的作用，创新教育形式和手段，注重学生的体验性和创造性，发挥学生的主体作用，使学生在亲身参与和情感体验中接受教育。通过多种学生喜闻乐见的教育形式，引导广大学生抒发对家乡、对祖国的热爱，崇尚文明、安全、环保的生活方式，推动“三爱三节”教育进课堂、进头脑、进家庭，丰富学生的精神文化生活。
项城市袁张营小学：
“三爱三节”教育促进学生健康成长
自总书记向全国青少年提出“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召后，袁张营小学结合“三爱三节”要求，全面实施素质教育，深化中国梦教育，坚持从具体的事情抓起，坚持鲜明的道德导向，认真落实立德树人根本任务，开展了一系列宣传教育活动。
学校利用升旗仪式举行了开展“三爱、三节”宣传教育活动启动仪式，向全体师生阐明了总书记提出的“三爱三节”的丰富内涵，向全体师生发出倡议，响应总书记号召，从现在做起，从自身做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动践行“三爱三节”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
启动仪式后，各班扎实开展“三爱三节”教育活动，把“三爱三节”教育内容融入到校规校纪教育、课堂教学等各项活动中。少先队要围绕“三爱三节”的丰富内涵，开展丰富多彩的主题班队会、升国旗仪式，通过精心设计宣传海报、主题标语、黑板报、广播等形式让“三爱三节”教育随处能见，随时可学。
“三爱三节”就是“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”，“三爱三节”历来是我们中华民族的优良传统，它是激励广大青少年努力学习，奋发成才的精神支柱，是引导广大青少年树立正确的人生观、价值观和世界观的科学有效的教育途径。根据《乐至县教育局转发资阳市教育局关于深入推进“三爱三节”活动的通知》(乐教发〔20xx〕102号)文件精神，双河初中围绕这一主题开展了一系列活动，现将活动情况总结如下：
一、创设教育氛围，深化“三爱三节”情感
“三爱三节”教育是学校德育教育的传统光荣，我们把它与中华传统美德教育和革命传统教育等相结合，跟紧时代潮流，弘扬正气，发挥正能量，以学生周边事实和切身敬礼为主，用喜闻乐见的方式组织开展主题教育。
(一)上好“三爱三节”第一课
根据学校实际情况，结合思想政治课和得与课以及集会班会等，从我国社会主义建设的发展进步出发，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生爱党爱国爱社会主义的情感，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向。
(二)营造良好的校园氛围
1、开展了主题为“学雷锋精神 扬社会正气”的班级黑板报评比活动。
2、开展“节约标兵”评选活动。
3、开展“庆国庆、唱红歌”歌咏会。
4、每周利用广播室报道“三爱三节”先进事迹，颁发流动红旗。
(三)诵读经典 营造书香校园
学校利用每周的学生集会的前5分钟，组织全校学生诵读一章国学读本内容。既展示诵读风采，巩固学习内容，积累经典语言文字，又强化了对学生传统美德的教育，让学生不仅成为一个有知识的人，更成为一个有道德的人。
二、践行“三爱三节” 做合格学生
学校深入贯彻党的“十八大”精神以及“我的中国梦”内涵，把“三爱三节”教育和学生的思想道德教育相结合，将“三爱三节”的教育内容渗透到日常的学习生活中。
(一)集会教育
1、利用每周的升旗仪式加强对学生进行“三爱三节”教育，唱国歌，在国旗下演讲，充分抓住这一有利时机，进一步加强对学生的“三爱三节”教育。
2、开展 “向国旗敬礼 做有道德的人”、中华经典诵读等活动。
(二)课堂与活动教育
利用班会课时间，定期开展以“我的中国梦”、“低碳生活 从我做起”、 “诵读经典 践行美德”、、“爱护我们共同的家园”、“光盘行动”等为主题的活动，让学生在潜移默化中树立良好的学习、生活习惯。
(三)主题教育
1、培养学生的爱国主义情感。
2、“向国旗敬礼 做一个有道德的人” 系列主题教育。其中包括“学雷锋、树新风、做文明中学生”征文活动以及演讲比赛等。
3、“校园是我家”系列活动
(1)“我的中国梦”主题征文活动
(2)“我的中国梦” 黑板报评比活动
(3)“我的中国梦”手抄报比赛
4、重视学生养成教育，开展“文明礼仪系列活动”，“环保小卫士”评选活动。
开学伊始，学生们还没有完全进入学习状态。为了让学生尽快融入新学期的学习生活，我校抓住“三爱”和“三节”主题教育契机对学生们的养成教育和行为习惯教育进行强化，校德育处把“三爱三节”教育列为本学期学校德育工作的主要内容之一，要求各班主任准确把握“三爱三节”的精神实质和时代内涵，结合本班实际开展好活动。
在主题班会上，同学们积极参与，通过看视频、讲故事等形式深化了这一主题，引导学生从小养成好习惯、树立远大的理想，从我做起，从身边小事做起。
通过班会的召开，提高了学生对于“三爱三节”的认识，进一步强化了学生“三爱三节”的思想观念。相信在以后的生活中，学生们践行“三爱三节”的积极性会越来越高。
★ 三节三爱主题班会
★ 三节三爱主题演讲稿学生
★ “三爱三节”主题班会教案
★ 三爱三节主题班会主持稿
★ 三爱三节征文
★ 三爱三节演讲稿
★ 三爱三节主题班会教学教案
★ 三爱三节主题班会策划方案
★ 三爱三节活动讲话稿
第 六期
打柴沟镇打柴沟小学 编 2017年3月10日
打柴沟小学开展“三爱”“三节”教育主题班会
勤俭节约是中华民族的传统美德，是当代青年学生的终极目标。为积极响应总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，2017年3月10日，我校组织召开了“三爱三节”主题班会。
此次主题班会是在学校先组织教师学习“三爱”、“三节”相关知识后进行的，班会课上，各位班主任都竭力让学生知道“三爱、三节”的内容及其意义，帮助学生树立勤俭节约意识，达到人人知“三爱”、“三节”，个个参与“三爱”、“三节”，用自己的实际行动践行“三爱”、“三节”。
二、班会时间：第四周
三、班会地点：五年级教室
四、班会背景：
开学以来，学校和老师积极响应国家及教育局发出的号召，培养学生“三爱三节”的良好行为习惯，做到爱祖国，爱劳动，爱学习;节水，节粮，节电。特此举办以“三爱三节”为主题的班会，强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的理解与重视。
五、班会目标：
1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。
2.教导学生如何践行“三爱三节”。
3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
4.利用主题班会普及“三节”小知识。
六、班会准备：
1.班干部负责班会黑板装饰，主要体现“三爱三节”的主题。
2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。
3.选出发言人，便于班会进行过程中发言意见。
4.准备“三爱三节”相关材料，制作PPT，在班会进行过程中展开分析讨论。
七、班会过程：
1.班主任致辞，班会开始。
2.分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。
3.分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。
4.汇总意见，总结分析，突出“三爱三节”的重要性。
5.举例分析“三爱”：爱祖国、爱学习、爱劳动。
6.展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总收集成果。
7.学生代表发言。
8.班会总结。
八、关于 践行“三爱三节”，争做文明人主题班会的总结：
一、指导思想：
为贯彻总书记向全国青少年提出的“浪费之风务必狠刹”的号召，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。
二、教育主题：践行“三爱，三节”教育，争做文明人。
三、参加人员：
三年级二班全体学生及班主任
四、班会目标：
1、让同学们深入了解“三爱，三节”的具体含义。爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮
2、教导学生如何践行“三爱，三节”。
3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱，三节”真正的融入到以后的学习生活中。
4、利用主题班会普及“三爱，三节”小知识。
五、班会过程：
1.主持人致辞，班会开始。
2.分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。
3.分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。
4.汇总小组意见，总结分析，突出“三爱三节”的重要性。
5.举例分析“三爱”：爱祖国、爱学习、爱劳动。
6.展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果。
7.教师发言。
8.学生代表发言。
9.主持人做主题队会总结。
六、关于主题队会践行“三爱三节”，争做文明小队员。
主题班会的总结：
1.通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。
3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
班会准备:
1.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。
2.指导学生准备与此次班会有关的小节目
3.准备“三爱三节”相关材料，制作PPT，在班会进行过程中展示、感受。
班会过程:
1.主持人致辞，班会开始。
2.行队礼，唱国歌。
3.节目表演:诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》与《红领巾心向党》、故事演讲《勤学好问的张衡》、独唱《红星歌》、快板《节约小标兵》、小品《会说话的垃圾箱》、三句半《大家一起来节约》
4、学生自由谈感受。
5、班主任总结发言。
三爱三节主题班会活动记录 例一
班会主题：践行“三爱三节”，争做文明百花人
班会时间：20xx年4月
班会地点：三(3)班教室
班会背景：
新学期，学校组织全体学生积极响应国家发出的号召，特此举办以“三爱三节”为主题的班会，强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的理解与重视。班会目标：
1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。
2.教导学生如何践行“三爱三节”。
3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
4.利用主题班会普及“三节”小知识。三节三爱主题班会教案班会准备：
1.班干部负责班会主持词，制作ppt。
2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。
3.准备“三爱三节”相关材料，在班会进行过程中展开分析讨论。
班会过程：
1、主持人致辞：
女：敬爱的老师
男：亲爱的同学们：
合：大家好!
女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句时常在耳边回绕。男：曾几何时，“一粥一饭，当思来者不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”
女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪。”指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：节约，是一种创造;节约是中华民族的优良传统。
女：下面我宣布“践行三爱三节，争做文明百花人”
合：现在开始!
女：今天，我们的主题班会主要就谈谈怎么做到“爱学习、爱劳动、爱祖国”，勤俭节约，如何做到节水、节电、节粮。
男：那么我们如何认识“三爱三节”的伟大意义呢?
女：“三爱三节”是由总书记向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召。
下面由同学们来为我们介绍关于“三爱三节”的更多内容。
2、举例分析“三爱”：爱祖国、爱学习、爱劳动。(董紫伊、秦澜馨)
3、诗朗诵：我的祖国(杨思琪)
4、小品《我渴了》(李青峰、陈可萱)及《擦玻璃》(贺千芮、李晓晨)
5、讲节俭的故事：(黄晏清)
(1)毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换
条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”
(2)雷锋叔叔的故事(杨希贝)
6、小组交流讨论：谈谈生活中的浪费现象及节水、节电、节粮小妙招;谈谈怎样节约用水?
生活中的节电小技巧。
(汇总小组收集成果。冯俊人、陈芮含、袁填景等)
7、班主任总结：本次班会的举行，积极响应了国家的号召，不但解答了同学们的疑问和困惑，更深入的让同学们了解到了“三爱三节”的意义，并且通过具体事例来强化同学们对于“三爱三节”的思想观念，使其真正融入到未来的学习生活当中。在小组讨论时，小组成员之间交换了意见，并相互补充，扩展了学生的知识面与接触范围，真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。践行“三爱三节”，争做文明百花人，让每一位同学都参与到其中来，为共同的目标奉献属于自己的一份力量。
8.主持人结束语：
女：同学们，通过今天《三爱三节》的主题班会，大家谈了对“三爱三节”的认识。
男：让我们观察了生活中的浪费现象，列举了节俭的事例，使我们既受到了教育又懂得了“三爱三节”是一个学生应具有的美德。
女：认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。合：那么就让我们携起手来，共创美好的明天!本次班会到此结束!三爱三节主题班会活动记录 例二
时间：
地点：三(2)班教室
参加人员：三(2)班全体师生
主题：“三爱”教育
一、教学目的
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。同时使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，更使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学内容
(一)导入部分
1、准备活动中涉及《国歌》、《我们的祖国是花园》视频、文章、音乐、图片。
2、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。
(二)班会活动过程
师：今天，我们三年级(2)班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始：
1、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
2、学生讲述现代名人读书的故事
(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)高尔基救书。
3、师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
主持人：
“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣!下面，由我们全班同学齐唱：
《劳动最光荣》。
主持人：
劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》
主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》 主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，主持人;劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们的祖国多么美啊!
碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。
主持人：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏表演唱《我们的祖国是花园》。
主持人：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。
主持人：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢?请听快板《长城长》。
主持人：请大家欣赏诗朗诵《我爱我的祖国》
(三)国旗国徽
主持人：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗?
生：五星红旗。
主持人：它代表的意义是什么?
生：中间一颗大星星，代表中国共产党;四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义?
生;红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的;黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。
主持人：
新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?
答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。
主持人：什么地方应升挂国旗?
(看谁说得多)
答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
主持人：中小学生多长时间举行一次升旗仪式?
答：每周一次
主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做?
生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。
生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。
主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好!
三、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的!三爱三节主题班会活动记录 例三
为积极响应并落实总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召，进一步培养学生“三爱三节”的良好行为习惯，3月18日下午，渝水六小召开了以“三爱三节”为主题的班会活动。
为了召开本次班会，把“三爱三节”意识真正植入每一位学生的心中，学校德育处早在班会召开前几天便对活动作了周密布置。要求各班班主任设计好活动方案，做好课件，并组织学生搜集好相关材料，备好发言稿。活动过程中，各班班主任老师大多运用“高效课堂”模式，利用学生自我展示的方式，和同学们分享了自己课前搜集的信息，让大家迅速了解了什么是“三爱三节”。接着，通过让学生讲名人故事、诵诗歌等形式让大家深入了解了“三爱三节”的含义。最后，学生们围绕“三爱三节”谈谈自己平常学习、劳动和节俭生活的经验。班会结束前，各班班主任在对本次班会活动作出小结后，又针对学生如何做到“三爱三节”作了重要指示，鼓励大家积极行动起来，争做“三爱三节”的好学生。
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