诗歌《落叶》教案

诗歌《落叶》教案（共7篇）

诗歌《落叶》教案 篇1

苏双喜

活动目标：

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。

活动准备：

课件

活动过程：

（一）全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。

1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。

2、课件播放树叶一片片落下来的情景。

3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？

（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上„„）师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？

（二）欣赏散文，理解散文内容

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？

（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上„„）

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？

——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？

——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？

——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？

——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”

——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？

——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？（催就是叫小燕子快点去南方。）

3、请幼儿边看课件边欣赏配乐的散文诗朗读一遍。

落叶之思诗歌 篇2

我悄悄地来，

正如你悄悄地离开。

不经意间，

听见一片落叶飘落的声音，

似乎明白，

那是你悄然离开的脚步。

看见墙边那掠过的黑影，

没有一笑而过，

我知道那是你的沉默。

在迷雾的尽头，

你匆匆地走过。

天亮之前，

不知你是否依然悄悄回头。

想带着忧郁，

在黎明前睡去，

等待着那一丝淡淡的.忧伤。

绕过那一段黄昏的剪影，

似一阵秋风的飘逝，

送走那一片迟来的落叶。

在那一幕幕浮华之后，

却是我的落寞。

始终看不清落叶的飘影，

似看不见你回头的身影。

恍如那片落叶掩盖了你。

如果有一片落叶带走了曾经的你，

我希望秋风能唤醒沉睡的我。

不记得什么风送走了远方的你，

什么时候，

我已看不见远走的你，

似乎亦淡忘了那淡淡的忧伤。

孤独地站在那个叶落的地方，

诗歌:落叶 篇3

是不是当叶子泛黄变老了

就会从树上掉落，

那一地的黄色记忆

显得那么的沧桑

偶尔也有几片绿叶，

看着飘落的叶子，我无言以对

叶子开始凋落了，

花儿早已枯萎了。

或者，秋天本来就是个寂寞的季节。

我就像个失去记忆的人

一直在寻找着属于我的记忆。

在这个寂寞的季节里

任风撩起过往的忧伤。

我总认为，

秋天是让人兴慰的

我带着一个人的兴慰，

独唱着那首寂寞的歌。

情不自禁的泪眼婆娑。

静静的看着窗外，

看着天空的寂寞。

天空的寂寞是因为鸟儿很少飞过。

是不是鸟飞过后天就不会寂寞。

我并不寂寞，我常对自己说。

可是，当窗前落下几片叶子，

我又开始沉默。

感情在春去冬来的时候，

随着飘落的叶子泛黄。

于是，那份情感也会轻轻飘落。

理想的情感终究还会被现实的无奈淹没，

而我，只能静静的看着，

生活中有很多像叶子一样，

老了就会泛黄，最终会掉落。

只不过我们没有发觉而已。

看着校园中开始飘落的槐叶，

我想我又在哀伤了。

在这秋天的季节里，

诗歌：紫罗兰，落叶 篇4

是因为它的树美？

还是因为它的树叶美？

紫罗兰啊紫罗兰，我可以说，自己是诗人么？

是么？是诗人么？

哦，这无名的诗人，微不足道的诗人，梧桐树你是这样的美，看到你，让我想起很多诗句，看，那冷漠的人他感觉不到，我更留恋那，紫色的梧桐花，哦，我这诗人，就知道这样想，半生情缘写情诗，别人怎样说？我只能漠然无语，人世间，谁能没有情？

想着情恋中的独白，写尽人世间情的爱恋，你们在看，我的诗么？

诗歌秋天的一枚落叶 篇5

一枚树叶的落地无足轻重

瞭远的目光有谁去注意一片叶子的忧伤呢

没有风吹

一片叶子自愿地自由落体的姿势

飘落着

和一个失散久远的.亲人一样

扑进了我的怀抱里

伸出双臂紧紧地把我搂抱着

看着这个似曾相识又陌生之极的旅者

我不忍拒绝

所有走在路上的人

认识和不认识的人

都是我的亲人都是我不曾见过面的

和我有着血缘关系的人们

化身而来

我不会拒绝被一个季节遗弃的所有的叶子

我热烈地邀请每一片叶子去家中做客

把叶子贴进相框或是书里做成纪念的书签

而叶子却说，自己正是天使发出去的

一片片请柬

邀请散落四方的宾朋来感怀赏秋的

家里准备好了无限的丰盛

而勤劳的风儿总是不请自来

嘴馋的鸟儿们总是率先品尝了秋

还唧唧嚓嚓争吵不休

风儿和鸟儿凌乱了整个的秋天

远道而来的大象和骆驼

还有宠物狗

望着熟透了的红彤彤的落日

直流口水

有一只狡猾的狐狸

却摘走了葡萄园里最甜的那一挂

诗歌《落叶》教案 篇6

它曾拥有灿烂的一生。

春天是它的童年。

在树梢，风与它尽情的玩耍，雨与它开心的嬉戏，它开始成长。

夏天，它已是一个少年了，它的英姿随风舞动，它该干点什么了。

于是，它获得一份工作——净化空气，它尽职地劳动着、工作着。

然而，事情并非这么顺利。

暴风雨来临，它的许多同伴都离它而去，长眠于地下。

转眼间，树杈上又充满生机。它们之间是那么的陌生，又是如此的熟悉。

它仍然每天工作着。

有多少时间，它都在寻思：地下是怎样的呢?

它带着这个问题，匆匆度日。它已厌烦了周边的一切，迫切地要追随先人的脚步。

它取消决定的那天，也是它的愿望实现的那天。

一切来得突然。

那是森林中风最弱的一天，它感到自己时日不多了。

这令它十分兴奋，因为它即将追随先人。

但在它落下的那一刹那，它改变了主意。

它看着同伴，意识到自己的想法多么愚蠢。它后悔，它痛恨自己做了这个俗不可耐的决定。

但一切都晚了，只剩下抱怨。

在落地的瞬间，它又感到这多么美好。

它即将成为一小块泥土，为母亲提供养分。它感到做一片叶子是多么美好，它为自己是一片叶子而感到自豪。

其实，人又何尝不是如此?

小时，我们玩耍;大时，我们的朋友、亲人纷纷离世，我们又想追随他们而去……要是珍惜，就多做些好事，留下些美好的回忆吧。

那的叶子已腐烂，树枝上长出新芽，它看着其他叶子，它们之间是那么的陌生，又是如此的熟悉。

深深的十月落叶不成殇的诗歌 篇7

十月，已近秋深，风正凉，雨正凉，暖润却仍是此刻的主色调。

这里是江南，少了一分北方落叶满地的萧瑟，多了柳叶翠浓的婉约。

北雁南飞，没有衔去江南的灵秀，满眼的丰收满耳的笑语，仍一如春夏的生机。

但叶也渐黄，点点零落，飘落在路边原野，飘落于沟渠山脚。

落叶不多，惹不来多少愁肠百结，东一片西一片，倒是点缀出不一样的风光。

也有落于草地，也有落于田畴，一霎间飘飞得无了影踪，一如儿童欢乐嬉戏。

也有落于水面，飘浮着随水逐波，随在一个个浪潮中尽情翻舞。

本以为落叶的飘零，应该让风成咽，让雨成泪，是一段悲悲切切的凄惶。

俯身捡一柄落叶，却找不到一点忧容，也找不到一丝愁绪。

秋风抚过，抚去春夏的疲惫；秋雨淋过，洗去红尘的牵绊。

叶黄就黄了，叶落就落了，一如人生到老白发生的自然。

走在小路，踏着落叶，抚着绿叶，感叹叶的清宁。

叶生无愁，叶落无忧，循着本心生生息息，无欲无求。