英语教育毕业个人简历

1.6月通过英语能力考试

2.7月通过日语能力考试二级

3.月参加日语能力考试一级

3.熟练使用办公室软件

4.国语,粤语能力良好

性格开朗，做事认真，细心，有耐心，为人热情。

爱好是看书，可以学习到多方面的知识

個人情報

氏名 黄 珊珊 ローマ字 KON SANSAN

性別 女 生年月日 1988ー09－02

婚約状況 未婚 出身地 広東省四会

現住所 広州

E－mail konsansan@sina.com

携帯番号 159-1572－6631

学歴

2007.06 広東省四会市四会高校卒業

2007.09 広州市南華工商学院入学

2010.06 広州市南華工商学院卒業

職歴

2010.04-2010.10 广州宜华家居商贸有限公司 事務室補佐役

語学能力

日本語話すレベル コミュニケーション

日本語聞くレベル コミュニケーション

日本語書くレベル コミュニケーション

PC操作 WORD 実務基礎レベル

EXCEL 実務基礎レベル

POWERPONIT

日本語資格 日本語能力検定二級

英語語学レベル 一般

仕事希望

職種 日本語を翻訳する役 事務室補佐役

雇用状態 正社員

希望勤務地 広東広州

希望給与 2000-2500

性格が陽気で積極的,向上の心があります.仕事がまじめで努力します.根気があって,時間も約束も守ることができます .団体精神

英语翻译应届毕业生个人简历 篇6

姓 名：YJBYS

出生年月：1990-3

性 别：女

身 高：162

婚姻状况：未婚

政治面貌：共青团员

籍 贯：黑龙江黑龙江

• 求职意向

期望职位：英语翻译

职位类型：全职

工作地点：黑龙江

工资待遇：面议

住房要求：自行解决

• 工作经验

06月-月在黑龙江外贸公司做英语翻译

年12月-11月 加拿大公司做翻译

• 教育背景

最高学历： 本科

毕业院校： 黑龙江大学

所学专业： 商务英语

毕业时间： -7

第一外语： 英语 水平： 熟练

计算机能力： 熟练

所获证书： 一般

• 自我评价

本人性格开朗,工作认真踏实,适应能力强善于沟通

• 联系方式

大中专毕业生个人档案管理的思考 篇7

近几年来, 我校承办滩坊市教师资格考试网上报名和现场确认的工作, 按照上级文件规定, 对申请参加教师资格考试的大中专毕业生所提交的个人材料进行审核, 文件要求提交的材料其中有这样几条:“考生本人的毕业证原件、复印件;外省专科及以上学院的考生在我省报名, 需提交人事档案或网上查询打印的学历证明;外省中专学校考生在我省报名, 需提交人事档案和外省在我省的招生汁划”, 这里所说的“人事档案”其实就是考生在学校期间的“个人档案”, 是他们从学校走向社会的最初的人事档案。这些个人材料在进一步审核过程中发现的几个突出问题引起了我的深思和关注。针对这几个问题, 就大中专毕业生个人档案管理思考如下:

一、发现的问题

(一) 对人事档案 (个人档案) 欠缺认识。

不知道什么是人事档案、包括一些什么材料、对自己有什么作用。

(二) 人事档案存放在哪里, 自己不清楚, 也不知道应如何办理。

(三) 档案保存在本人手里。

有的个人档案随意启封并已经破损, 通过询问得知原来档案一直由他们自己保存, 根本不知道国家有规定“严禁个人保管本人和他人人事档案”, 不能随意启封。

(四) 证件有涂改现象。

有的考生毕业证有涂改现象, 我们几经查证, 才确定了其真实性。考生本人告诉我们, 其毕业证曾经被别人借用过, 而自己不知道个人档案一经涂改, 大大降低了档案的真实性、可信性和有效性, 甚至会成为一张“废纸”。

几个问题不难看出毕业生对个人档案的理解和认知水平, 一些学生对个人档案的管理态度和对档案重要性的无知确实让我们感到吃惊, 我也深刻体会到了作为一名档案工作者的无奈。

二、个人档案对自身的影响

大中专学生毕业都希望找到一份满意的工作, 这时个人档案发挥了积极的作用:通过对个人档案的审核, 用人单位会决定毕业生的去留;参加工作后的转正定级、职称审报、办理保险甚至以后的婚育等各种证明, 都会用到毕业生的档案。在我校的档案查阅记录中有几位是十几年前毕业的学生, 他们参加工作后有的因为职称晋升、有的因为当地教育管理部门对他们进行备案, 需要提交个人档案。这时候他们才意识到个人档案对他们的重要。由于现在许多用人单位实行“聘用制”, 有的单位不重视档案, 有的不需要档案, 许多大中专毕业学生不再受传统思想的约束, 受“档案无用论”的影响, 就毅然决然放弃了自己的档案。这样的情况并非个例。更为严重的也有, 我们在现实生活中、报刊上、网络上都看到过, 也了解到大中专毕业生出现的“弃档”族, 而且“弃档”人数正在逐日增加。

三、几点建议

大中专毕业生的个人档案要防止以后问题的发生, 毕业前期对案知识的宣传、转递和管理工作尤为重要。

(一) 学校要重视。

学校要重视个人档案, 强化管理意识, 加大档案的宣传力度, 让学校档案管理部门牵头, 以班级为单位组织学习档案法, 对他们进行档案法律知识的学习和宣传, 使他们知道个人档案在日常工作、生活中的重要作用, 了解档案的价值。

(二) 个人要重视。

毕业后不要只急于奔波找工作, 将个人档案一事抛于脑后, 等到用时才想起档案。要先明白个人档案的去向, 按照有关规定个人档案应存放何处、办理哪些手续、注意哪些问题。

(三) 个人档案的转递要严格把关, 确保档案运转安全及材料完整。

学生档寨的转递工作时问集中且短, 流量大, 涉及面广, 参与的人员多, 毕业学校要设置合理的转递方式和周密转递的环节, 以防毕业生档案丢失。

四、得到的启示

通过对发现问题的分析和个人档案的影响力, 我们看到了个人档案和自身的关系犹如鱼水, 密不可分。忽视了对档案的管理, 就等于毁了自己的人生, 给以后的发展埋下隐患。因此, 毕业生一定要了解和掌握档案管理的相关政策, 及时办理人事代理手续, 切实保护自己的合法权益。为了能避免将来发生不必要的麻烦和不便, 请毕业生信一定要保管好的自己的档案。

参考文献

[1]兰祝刚周艳华.基于知识服务的档案管理模式的实践与思考.中国档案, 2011 (6) .

[2]李华峰.关于非公有制经济组织和新社会组织档案管理的若干问题的思考.人大复印资料.档案学, 2022 (2) .

英语教育毕业个人简历 篇8

薛逸凡当年“一个人的毕业照”，让大学四年默默无闻的她在网络上爆红

两年前，穿着白色衬衣、顶着黑色学士帽的薛逸凡似乎还没来得及笑一下，四年的大学时光就在相机的咔嚓声中画上了句号。镜头前严肃拘谨的薛逸凡没有想到，就是这张一个人的“北大2010级古生物专业合影”，让她几天之内成为热门人物。

“今年6月份拍毕业照的时候，我也是一个人。”薛逸凡的师弟、北大古生物学2016年毕业生安永睿，成为北大该专业本届的唯一毕业生。

每年只有一个毕业生的低频率，让北大古生物学专业成为我国高等教育的特殊存在。到今年，其实已是“六代单传”。又是一年毕业季，薛逸凡告诉记者，“古生物学出来的同学目前在很多行业都有，前途不差。”她希望，有一天古生物和其他小众专业再被提及，人们能不再以猎奇标榜。

北大“网红”曾拍一个人的毕业照 已在美国成准博士

当记者时隔两年之后再找到薛逸凡时，她已经修完美国卡内基梅陇大学计算生物学硕士课程，成了准博士——4月14日，薛逸凡正式选择美国匹兹堡大学医学院生物医学信息学作为她的博士专业，研究方向为癌症信号网络，从下半年开始将攻读博士学位。

谈及两年前的网络爆红，薛逸凡自言难忘，“一个人的毕业照”让大学四年默默无闻的自己频繁见诸报端，到现在都觉得意外。当时为了附和父母来个毕业留念，为不显无趣才随手PS了一张图书馆前的“合影”。没想到的是，这一晒，引来了同学和外界如此大的兴趣。

面对采访，薛逸凡不下百次回答同一个问题，“为什么会选择古生物这样一个生僻专业，有没有考虑过就业？”“我来元培学院不为别的，就是为了圆儿时对古生物喜爱的梦。”薛逸凡对古生物的兴趣，简单又执拗。

“珍稀”专业 2008年创立至今 古生物学“六代单传”

与薛逸凡类似，本届毕业生安永睿也是个十足的古生物迷。他从小就喜欢地理、化石方面的知识，乐此不疲。

为什么读这个专业的学生如此之少？作为古生物学本科专业设立不久后选择就读的学生，薛逸凡认为这可能与大家对这个学科的了解不足有关。“即便在北大，也不是人人都知道古生物学专业，在很多同学认识当中，这个专业跟考古专业差不多，以后赚的肯定不多，成为女博士恋爱都难。”

“大家可能比较喜欢就业面宽的专业，就像很多人从事经济金融一样。”刘乐也是古生物学毕业生。他分析，古生物学暑期时常需要顶着高温去野外采集化石，看起来会比较累，应该也是就读人数少的原因之一。

事实上，北京大学的古生物学专业从2008年创立至今，每年的毕业生都是一个，目前已是“六代单传”。“我毕业之后，古生物学只有一个大一的在读了，大二大三都没有学生。”安永睿透露。

有所不同学生在各个学院学习 不存在一个人的课堂

据记者了解，薛逸凡、安永睿等能够一人“独享”一个专业，与北京大学元培学院独特的人才培养机制有关。据了解，元培学院作为北大第一个非专业类本科学院，通过对学生在低年级实行通识教育和大学基础教育，在高年级实行宽口径的专业教育。“通俗地说就是低年级进行通识教育，到了高年级学生再结合个人兴趣与规划选择具体专业。”北京大学教务部副部长卢晓东此前接受媒体采访时表示。

安永睿说，作为跨学科专业，修读古生物学意味着他们既要修地质学的专业课，还要修生物学的专业课，所以元培学院本身并不开课，他们要到在各个学院的课堂上学习，“比如植物生物学要和生命科学学院的同学一起，生态学要和城市环境学院的同学一起，沉积岩石学则要和地质系的同学一起……”从来都不存在一个人的课堂。

未来出路各校招生人数仍有限 学术型人才就业不是问题

目前，国内只有北大、南京大学等开设了古生物本科专业，且招生人数有限。

“古生物学出来的同学目前在很多行业都有，前途不差。”薛逸凡谈及古生物专业学生毕业出路时表示。而除了已经成为准博士的薛逸凡，本届毕业生安永睿成功留校，成了北大城市与环境学院的直博生；古生物学专业第一人张博然则早在2010年就拿到了伯克利大学的录取通知书。

课程指导老师刘建波曾在一次宣讲会上指明了古生物学毕业生的四个去向：高校，主要是开办地质类专业的高校；研究院、所，如北古所、南古所、地质所、地科院等；公务员和其他事业单位，如国土资源部门、博物馆等；企业单位，如合资外企、能源中企、地矿部门等。

北大地球与空间科学学院教授刘建波则表示，古生物学作为一个交叉学科，当初设立本科专业就是为了培养学术型人才，它不是面向生产的。又因为跨学科的缘故，学生在生物基础的掌握上会比较扎实，学术上也能接触到更多学科的前沿成果，学生在深造阶段方向会更多。北大为此也制订了很多个性化的培养方案。

针对学生就业，刘建波说，古生物的跨学科特性决定了它选择很多，因而就业不是问题。

冷门专业希望小众专业 不再以猎奇标榜

尽管如此，古生物学相比大部分专业，毕业生的就业选择仍相对狭窄。

“古生物本就不是一个就业型的热门专业，大部分学生会继续深造做研究。”薛逸凡称，即便在科研领先的美国，这也算不上热门专业。“美国诸如此类的小众专业、交叉学科非常多。大家也觉得很酷，很有意思，但基本没有另类的说法。”此外，美国古生物类专业一般挂靠在地质系下，或者更多的和进化生物学专业一起成立进化与环境学院。

中国人民大学教授周光礼曾表示：人类所有的知识都是有价值的。从学术传承和创新的角度看，冷门专业有其不可替代的存在价值，对当前大学在某种程度上流行的功利主义具有警醒意义。

“当教育资源有精力从带动经济效应最直接的专业分流到基础学科，这本身就是社会成熟进步的标志。”薛逸凡认为，各个学科有各自的特点，古生物的人才需求本身相比热门专业就少很多，且硕士及博士专业很多院校都有开设，学员数量和学科本身的人才需求还是平衡得不错的。

薛逸凡希望有一天古生物和其他小众专业再被提及，人们能不再以猎奇标榜；同样，想进入小众专业领域的新鲜血液，能不再顾忌他人眼光，自信地选择想走的路。

英语翻译毕业生实习个人简历 篇9

目前所在： 番禺区 年 龄： 21

户口所在： 江西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 162 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 45 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 英语翻译：，人事助理：，贸易/进出口专员/助理：

工作年限： 3 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 两个星期

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,深圳,不限

工作经历

江西新青年暑期辅导中心 起止年月：2009-07 ～ 2009-08

公司性质： 所属行业：

担任职位：

工作描述： 从事中小学生暑期辅导工作。

离职原因：

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 江西师范大学

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 对外汉语 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 优秀 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

英语水平： 通过大学英语六级，听、说、读、写能力较强。

汉语水平： 汉字应用水平测试通过一级甲等，具有良好的书面文字表达能力。

计算机水平：通过国家二级，熟悉运用Word、Excel、PPT、Access等Office办公软件。

普通话水平：普通话水平测试通过二级甲等，普通话标准、流利，具有良好的交际能力。

综合能力： 学习能力强，责任心强，独立工作能力强，团队合作意识强。

详细个人自传

我是一个性格活泼开朗的.女孩，对于学习，刻苦努力;对于生活，积极热情。

我最大的兴趣爱好是舞蹈，最大的优点是好学、责任心强。我擅于人际交往，

在与人交往中获得了很多乐趣。大学期间的学习既积累了我的专业知识，又

锻炼了我的学习能力和社交能力，我的座右铭是：心有多大舞台就有多大，

日语专业毕业生个人英语简历 篇10

National: Han

Political outlook: Party members

Date of Birth: May 1986

Account: Hangzhou

Marital status: unmarried

Education: Undergraduate

Graduate institutions: Hubei Institute for Nationalities

Graduation Time: June 2009

Specialties: Japanese

Language: Japanese (professional)

Computer level: skilled

Work Experience: Internship / year

Contact: 15888888888

Job intentions

Work type: Full-time

Nature of units: open

Expectations of the industry: trade, import and export

Expectations of the post: Japanese, trade / logistics / procurement / transportation, production, sales

Working Location: Hangzhou

Expectations of a monthly salary: Open / Negotiable

Education

- West Lake in Hangzhou High School in July

In 2005 -2009 Hubei Institute for Nationalities in June in Japanese

Work experience

July -2009 In January Zhejiang Textile Import & Export Co., Ltd. internship stars

Self-evaluation

Received national scholarships

There is the arrangement, such as initiatives to help parents with household chores, and parents talk regularly to exchange the feelings of the parents work on the issue of life to free a timely manner.

Have a stronger organizational capacity, the activities of planning and public relations capacity, such as the Communist Youth League organizations, the city has several large-scale activities (such as: concern about the children left, the contribution snowstorm performance, etc.)

Application of strong language and expression, such as planning the work of the Youth League briefing, magazine editor-in-chief of the hospital “My University” at major public events and have spoken to preside over regular meeting of Communist Youth League.

The discovery of strong issues and problem-solving skills, and be good at thinking, for example, from the reality of the Communist Youth League in time to amend to delete ineffective system, added some new system in line with the actual work.

Responsible, motivated, self-confidence, such as the semester you take the initiative to participate in the hospital on the deputy secretary of the Communist Youth League campaign, and the success of the election.

Passion to work, for example, from freshman to junior has served as student leaders.

Innovation, such as the “open, service-oriented, innovative, institutionalization, standardization, information, publicity, talents, culture” of the Communist Youth League to develop new ideas.

毕业生文明离校教育思考 篇11

一、毕业生离校现状

1.顺利就业的喜悦

这些同学由于落实了工作, 思想情绪稳定, 为对来生活工作充满期望。或是表现的积极向上, 或是自我放松了要求, 感觉“解放”了。

2.未落实工作的焦躁

“就业形势逼人”, 部分学生受学业成绩、心理素质、市场需求等方面的影响, 至毕业前夕仍未能落实就业去向, 他们烦躁不安、怨天尤人, 极易寻衅滋事。特别是家庭经济比较困难的同学, 面临毕业失业的生活压力, 思想情绪有的表现出焦躁、消沉。

3.友情爱情的分离痛苦

天下没有不散的宴席, 大学毕业, 意味着各奔东西, 同学之间感叹“何时相聚”而时有酗酒狂欢, 沉迷于吃喝玩乐“最后的疯狂”。而很多情侣之间由于工作地域或家庭选择, 更面临着毕业各自“劳燕分飞”的伤感。

4.发泄不满

平时纪律散漫或成绩严重挂科拿不到毕业证书的学生在毕业前夕借机对学校管理制度发泄不满, 甚至出现破坏公物的违纪行为。

5.毕业前夕的留恋伤感和即将踏入社会的恐惧

很多学生对大学生活过于留恋, 常常沉迷于过往消逝的美好岁月, 毕业前夕睹物思人, 常常伤怀。或者是习惯了校园的单纯, 在毕业前夕, 往往不知道自己应如何面对复杂的社会、复杂的人际关系, 而对社会充满了恐惧感等, 所有这些, 都必须给予适当的引导、教育, 否则, 学生在毕业前夕难免出现负面后果。

二、毕业生文明离校教育的重要意义

毕业生的文明离校教育是大学生在校教育的重要组成部分, 是对大学生活的总结, 是毕业生由校园走向社会转变的重要教育关口, 既是对大学学习生活的最后检验, 也是对毕业生走向工作岗位前的职前教育。

1.构建和谐校园, 营造良好校风学风的需要

毕业生的一言一行, 都会在低年级同学中产生相当榜样、示范影响。要让低年级学生“赶有目标, 学有方向”, 毕业生就必须树立自身良好的形象和榜样。同时, 通过毕业生的文明离校教育, 确保正常的教学、生活秩序, 维护校园和谐稳定。

2.构建和谐社会的需要

大学生群体是引领社会文明进步的重要群体, 他们的精神风尚对社会风气、政治经济文化发展等影响深远。通过毕业生文明离校教育, 努力提高他们的思想政治素质和道德品质, 增强他们的社会责任感、使命感, 提高服务社会、奉献祖国的自觉性, 努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3.毕业生完成“社会人”角色转变, 走向成熟的需要

毕业离校是大学生人生发展的转折阶段。对多数同学来讲, 意味着从校园跨入社会的重大转折, 毕业教育既是对在校学习阶段的重要总结, 也是毕业生完成“社会人”角色转变的重要指引, 教育毕业生如何更好更快的融入现实生活, 更加自信从容地应对未来激烈竞争的社会现实,

三、毕业生文明离校教育措施

1.宣传座谈, 营造氛围

(1) 广泛宣传, 营造温馨和谐的离校氛围

要通过“致毕业生的一封信”、欢送毕业生的宣传横幅、海报、校园网络、视频等媒体、媒介, 广泛宣传大学生就业政策法规、母校和师生对毕业生的鼓励、关心, 渲染情感教育的氛围。同时, 通过举办师生友谊球赛、毕业晚会、舞会等文体活动, 加深师生之间的情谊, 努力营造一个温馨和谐的文明离校氛围。

(2) 组织优秀校友座谈

通过优秀校友座谈, 丰富社会人生经验, 提高就业、创业自信心;通过对母校发展的关注、谢师会, 表达感恩母校之情;通过班主任、辅导员到宿舍谈心、毕业生个人谈话等, 让毕业生感受母校、师长的关爱期盼, 教育毕业生要“以母校为荣”, 珍惜在校的每一时刻, 珍惜集体荣誉和个人荣誉, 文明和谐离校。

2.关爱帮扶, 亲情离校

文明离校工作是综合系统工作, 涉及方方面面, 学校要成立由党办校办、组织部、宣传部、学生处 (部) 、教务处、保卫处等部门组成的毕业生文明离校工作小组, 各院系要相应成立文明离校工作领导小组, 同时构建党团组织、学生协会——班级组织——学生党员干部——毕业生多位一体的毕业生离校信息覆盖结构, 全面掌握毕业生的思想动态和需求。要建立毕业离校手续办理一站式窗口服务。毕业前夕, 毕业生还要疲于应对工作、未来生活等多方面的压力, 为了能让他们顺利离校, 要尽量以方便、快捷、周到为原则, 为毕业生办理毕业离校的手续设立“一站式”服务, 避免毕业生奔走在学校各个部门、甚至是各个校区办理图书、固定资产、党团关系转移等, 让他们能够轻松愉快的办理手续。同时, 还可以通过团学组织, 发动低年级的同学为毕业生做好毕业行李搬移服务, 让他们感受浓厚的学友情谊。另外, 还要以人为本, 关心毕业生在离校过程中遇到的实际困难, 学校应从帮扶的角度, 想方设法让毕业生不因这些困难而影响就业。

3.创业励志, 谋划未来

(1) 就业指导前移, 提早进行创业指导

要大力提倡通过自主创业来扩宽毕业生就业渠道, 激发毕业生的开拓创新能力。在大一打好专业基础知识的基础上, 在大二或大三开始有针对性的开展毕业生创业指导, 可通过创业政策宣传、优秀企业家讲座、创业设计竞赛、指导学生参与各类校园服务公司的管理等形式, 从理论到实践, 让学生领会创业、学会创业。

(2) 加强各类专业竞赛, 提高学生的就业核心竞争力

加强各类专业竞赛, 全面提高学生的实际动手能力, 提高学生的就业核心竞争力。职业理念教育要贯穿于大学生活的始终。在大学期间, 要通过模拟课堂教学竞赛、挑战杯大学生课外科技创作大赛等“因材施教”的专业竞赛, 提高学生对专业的实际应用能力、动手能力和创新能力。

(3) 开好毕业典礼

要精心策划适合青年学生特点, 既表达学校对他们的关爱、肯定、鼓励和支持, 也表达学校对他们未来的美好祝愿的毕业盛典。毕业典礼要隆重而热烈, 将优秀毕业生颁奖、校长的殷切寄语、毕业证书学位授予、为恩师献花等结合起来, 让毕业生在感恩母校、师长中激发奋发有为、努力创造新生活的热情。

4.分类教育, 增强实效

(1) 加强对各类“问题”学生的指导

毕业前夕的各种压力往往对心理问题学生产生“挤压式”影响, 一些潜在的情感、体验被激发出来而导致学生走向伤人伤己。对这类学生要加强关爱, 通过联系家长关心, 班主任、党员干部、周围同学的帮助, 舒缓压力, 愉快离校。对平时纪律懒散或因各种原因拿不到毕业证书学生, 往往因为毕业前的放松、发泄对学校管理制度的不满、对大学生活的不满等, 而出现破坏学校公物打砸扔, 扰乱学校秩序的情况, 要对类学生加强教育、引导, 严明纪律, 使他们自律自省文明离校。对那些家庭困难同学, 由于学费未清缴或者助学贷款未到期, 或者工作未落实能而显得焦躁的, 要通过做好还款协议、沟通银行、继续推荐就业等服务, 让他们感受学校的温暖和关心, 充满信心走向社会。

(2) 党员干部的榜样引导

要充分发挥毕业党员干部的先锋模范作用。要依托学生党团组织“自我教育、自我管理、自我服务”的作用, 突出毕业生党员干部在文明离校中引导的作用, 培训团学干部掌握好就业政策法规和文明离校要求, 开展离校协助服务;要求毕业生党员干部带头接受教育、带头服务同学、带头遵纪守法和安全离校, 发动毕业生为母校, 为师生“做一件好事”、“爱心捐赠”活动等, 为母校站好“最后一班岗”。

(3) 不同就业行业学生的离校指导

毕业离校是毕业生迈向不同人生道路的开始, 也是职业生涯的起点。要针对不同行业, 不同系统的职业特点和要求, 通过邀请行业专家讲座等形式, 对毕业生做不同的职业道德教育、从业规划引导。

5.纪律教育, 文明离校

(1) 加强毕业纪律教育

要按照学生手册, 制定并实施有针对性的毕业生文明离校有关规定。开展毕业生文明离校承诺, 对毕业生文明离校过程中一些不良现象和行为, 及时给予阻止、批评教育, 严重的按照规定严肃处理, 让毕业生树立牢固的纪律意识, 完成从守纪学生到守法公民的转变。

(2) 开展毕业生好廉洁人生路教育

大学毕业生是重要的新生社会力量, 今后都要在各条战线发挥社会主义现代化建设主力军的作用, 很多同学还将走上领导岗位或者成为行业骨干。能否走好廉洁人生路, 关系到社会主义现代化建设的顺利进行, 关系到民族的复兴和国家的繁荣富强。为此要通过国家法律法规的宣传、观看警示教育片、公民道德教育宣讲等, 教育毕业生树立正确的人生观、世界观、价值观, 增强为社会的文明进步奉献青春力量的意识。

(3) 毕业生党员党性教育

毕业教育中要突出党员的党性教育、理想信念教育。毕业生党员作为学生中的先进分子, 不仅仅是在校时的先进分子, 更是投身社会、服务社会、贡献社会的先进分子。要通过重温入党誓词活动、参观革命基地、毕业党课等形式, 进一步加强深化毕业生党员的党性修养, 增强毕业生党员的“党员意识”, 教育毕业生党员无论到哪, 都牢记自己是一名党员, 自觉树立党员“一面旗帜”先锋作用。

6.就业服务, 情牵母校

毕业生文明离校工作是学校对学生的管理服务“从校园到社会”的承前启后的工作。要通过毕业就业继续服务, 发挥母校“坚强后盾”的作用, 增强毕业生对母校的归属感和凝聚力, 也为学校形成丰富的校友资源打下基础。一是要继续做好就业推荐工作。毕业生就业服务工作不能一蹴而就, 对那些未能在离校前及时就业的同学, 学校要继续做好毕业就业服务工作, 及时把就业信息反馈给学生, 帮助学生减少走向社会的障碍。二是做好毕业后的相关服务, 让毕业生感受母校“一如既往”的支持。

摘要：本文分析了毕业生离校之前的思想、情感和行为等各种表现, 阐明了毕业生文明离校教育对于构建和谐校园、和谐社会和毕业生角色转变的重要意义, 提出了营造氛围、关爱帮扶、分类指导等六项举措。

关键词：毕业学生,文明离校,角色转变

参考文献

[1]廖根福, 王佩珺.高校毕业生安全文明离校工作的思考[J].江西理工大学学报, 2008, 12 (6) .

[2]柯毅萍, 王毅华.毕业生文明离校的管理工作[J].太原城市职业技术学院学报, 2007, 4 (75) .

【成人教育毕业】个人鉴定 篇12

为提高个人的业务水平和能力，我于2009年报读了云南农业大学成人教育水利工程专业，于是开始了三年本科学习。通过三年的学习，各方面都有较大的提高。

1.思想方面

本人有坚定的政治方向和较高的思想觉悟，热爱祖国，热爱人民，坚持中国共产党的领导，热爱水工行业和我所从事的水利工作。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与同学和睦相处，并且关系融洽。班级活动都积极主动参与。

2.学习方面

我已圆满完成了学校规定的课程。函授时间有虽有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格。遵纪守律，不迟到，不早退，有事则要向班老师请假。上课认真听老师讲解，作好学习笔记。并把自己的困惑拿出来与老师和同学探讨。对老师布置的作业，都按时按质按量完成。

3.收获体会

工作这么多年，更多注重了技术和动手操作，而理论知识很是欠缺。所以函授期间，我也阅读学习许多行业相关书籍，培养自己读书的爱好。理论结合实践才能干好工作，干出效率。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到很大程度的提高。

4.存在的问题及努力方向

函授虽有三年，而真正面授只有几个月。虽说函授教师认真备课，但学员真正从老师那里学到的却不多。大部分知识只有靠自己平时的自学和知识的累积。在以后的工作学习中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

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