如何做好路政管理工作

2024-11-26 版权声明 我要投稿

如何做好路政管理工作(精选8篇)

如何做好路政管理工作 篇1

我县公路局管养着全县5条干线公路,共计126.443公里,为全县9个乡镇的经济发展起到了非常重要的作用,特别是公路沿线的集镇成为公路网链接上具有辐射带动当地农民脱贫致富作用的经济网点。由于公路沿线交通运输方便,极大地方便和满足了人民群众的生产和生活需要,使人们都往公路沿线迁徙,造成公路沿线村镇众多,人口密集。随着经济社会的发展,各种危害公路路产、路权的违章、违法行为时有发生。根据当前我县公路路政管理面临的一些实际情况,下面就如何做好公路路政管理工作浅谈一点意见和建议:

一、路政管理工作中存在的突出问题

1、公路点多、线长、面广,人员装备不足。我局路政人员共有8人,具体负责我县126.443公里的路政管理工作。在处理沿线群众违章、违法行为时往往力不从心、疲于奔命。再加上各种违章、违法现象极为普遍,处理不能及时到位,以致于产生不良影响而使违章、违法现象更趋蔓延。

2、沿线村民爱路护路意识淡薄。一是涉路单位或群众在公路两侧建筑红线范围内修建建筑物,使多数路段呈街道化发展。特别是事先未进行科学的设计规划,往往连起码的下水道设施都没有,地表水无处排泄,在路面肆意漫流,损害公路路面。二是公路旁建房户为方便自己,在公路边堆放砂石、砖头、木料等建筑材料污染路面常年发生;一些商贩占道经营,任意停放车辆在过境路段上揽客、装卸物品;还有一些农民为图方便,到公路上打场晒粮。三是有的村民无视公路法规,任意倾倒垃圾堵塞公路边沟、在路肩上种植作物,损毁公路设施,严重的影响了公路的通行能力。

二、做好公路路政管理工作的几点思考

1、加大公路法律法规宣传力度,提高全民法律意识。一是充分利用广播、电视、宣传车、宣传单、政务公开栏等,有计划、有针对性地进行路政管理宣传,开展各种生动活泼、行之有效的宣传活动,使沿线群众更加了解公路,理解公路路政管理工作。如采取在公路两旁的挡土墙、民房等建筑上刷写标语和散发资料等形式;设立永久性政务公开栏,将执法人员、处罚程序、管理职责、处罚法律依据、处罚金额等内容进行公开。二是把创建文明村组、文明卫生集镇与文明线路有机结合起来,与沿线各经营户、住户签订公路设施管护和爱路护路协议,促使群众自觉地、积极地投入到爱路护路活动中。

2、加强部门联系与协作,从源头上查处违章违法行为。依法争取各级政府的重视和支持,把路政管理工作同时纳入地方政府特别是公路沿线乡镇的日常工作,主动与公安交警、土管、城建、环保等有关部门联系,建立齐抓共管工作网络,有效运用行政、经济和法律手段,充分发挥各部门的职能作用,将路政执法的部门行为转变为社会行为。

3、加大路政执法力度,深入开展文明服务与严明执法活动,实现以法治路的目的。一是加大路政巡查力度和密度,提高巡查质量。采取全线巡查与重点路段检查、蹲点守候与流动巡查、日查与夜查相结合的方法,对违法建筑、乱堆乱放、公路集市贸易、摆摊设点等公路“顽症”进行了专项治理。坚决遏止公路两侧马路市场蔓延,为干线公路畅通打造安全通道。严格控制公路两侧建筑红线工作,杜绝新的违章建筑出现。依法拆除违章建筑,出重拳整治集镇路段“脏、乱、差”现象。二是分工明确,提高效率。根据责任路段的分工,发挥路政管理责任路段责任人的作用,并与每一位路政巡查员签订责任书,层层落实整治工作任务,发现问题随时处理解决。三是文明执法,大力推行路政服务零距离。牢固树立“以人为本、以车为本”的思想,不断增强服务意识、奉献意识,坚持365天工作日,做到微笑服务、温馨服务,热情解答广大咨询者的问题,认真对待人民群众的举报,做到规范执法、严格执法。

4、抓好基础工作,要及时收集、了解各路段的路政情况,对违法建筑、非法增设道口、损坏公路设施等案件做好统计工作。根据各时期行政工作的特点,有计划、有重点的解决突出问题,做到心中有数,避免工作盲目性。要以以往的静态管理转向动态管理。以适应当今路政管理工作的需要,加强巡路。发现路政案件及时处理,对违法建筑要控制在萌芽状态,以提高查处路政案件的效率。

如何做好路政管理工作 篇2

一、立足于法, 搞好建章立制工作

法制化是做好档案管理工作的基础, 要做好档案管理工作就必须以依法治档为根本, 实现档案管理制度化。档案管理设备的现代化, 档案种类和载体的多样化特点决定了档案管理方法要不断改革, 因此, 日新月异的形势对档案工作人员在业务知识、科学知识以及管理操作能力等方面都提出了新的更高要求。档案事业的发展必须坚持走依法治档的道路。只有实现档案管理的制度化, 档案管理工作才能发挥应有的作用。然而, 新的形势对档案管理工作提出了更高的要求, 这就要求各地方要充分利用地方的立法权限, 建立一整套有地方特色的档案法律法规, 是档案管理工作与时俱进, 有法可依。在此基础上, 各部门都要建立健全档案管理规章制度, 项制度要管理, 项制度要效益, 只有这样, 档案管理工作才能做到因地制宜、灵活有

二、实现档案管理同现代技术的有机结合

随着计算机网络技术的进一步发展, 对如何做好档案管理工作提出了新的挑战, 只有正视这个挑战, 实现档案管理同现代技术的有机结合, 档案管理工作才能走上良性发展的轨道。档案管理工作是一门专业性很强的工作, 要求档案管理人员既要有档案管理者应具备服务意识, 又要掌握现代化管理技能。档案汇集着大量的指示, 也记载着丰富的信息, 成为一种丰富的信息资源。但档案的整理工作繁琐, 重复劳动多, 劳动强度大。而利用计算机等现代化手段整理档案, 则可以收到事半功倍的效果。在高科技情况下的档案管理可按文件形成的先后顺序排列打印, 减少了手工操作, 提高了工作效率。在档案管理中要注重档案信息的组织化、系统化, 只有这样, 丰富的库藏资源才能得到充分利用。然而, 现代科技的一大弊端是计算机网络系统的安全系数会随着时间的推移而降低。为了保证安全, 就必须制定严密电子文件安全管理制度, 完善电子文件流转跟踪登录管理。在电子文件管理系统中建立有效的操作权限管理体系, 按照信息安全、人员职责、设备管理等因素, 对电子文件管理系统的操作权限进行合理划分, 在工作模式和软件功能上周密设计。其中应重点对最常用的口令方式进行严格管理。设置自动启动的电子文件操作日志, 以备日后进行安全查考或真实性鉴定时作为依据。

三、档案管理的根本目的在于档案利用

档案利用工作是档案自身价值得以实现的直接手段, 做好档案的开发和利用是档案管理自身价值的重要体现。要加强档案的开发利用, 实现信息资源的共享。就必须加强档案基础管理。档案员除了在档案收集、整理、鉴定、保管等方面下功夫外, 应着重做好档案的编目、检索、编研工作, 编制较适用的检索工具, 建立健全检索体系和档案文件汇编等参考资料, 及时、系统、完整地提供、满足档案利用工作的需要。重要、珍贵的档案要备有微缩或复制件, 以代替档案原件提供利用。

如何做好档案管理工作 篇3

关键词:档案管理 规范化 边缘化

根据我国现代企业管理的现状,研究和分析档案管理工作的意义和策略。档案管理结合与时俱进的思想进行规范化、科学化管理,不断满足社会形势发展的需要,把档案管理工作推向一个新的高度。在认识上人们对于档案的管理工作存在许多误区或误解,在人们的思维意识里认为:档案管理工作的意义和价值不大。存在这种思想的人普遍缺乏对档案管理工作的重要性的认识。档案管理工作在现代企业发展过程中发挥着重要作用。为了做好档案管理工作,需要结合我国现代企业管理的现状,通过吸收和借鉴档案管理工作的实践经验,满足当代档案管理工作的需要,完善相应的档案管理工作,不断树立档案管理工作人员的责任意识,激发他们工作的热情。使档案管理工作规范化和法制化。

1 档案管理的意义

作为档案管理人员,如何看待档案管理工作?这是当前必须解决的问题。对于任何企业来讲,企业管理是企业日常运作的一部分,而档案管理又是企业管理的一部分,所以说,做好档案管理是确保企业持续发展的基础,是企业提高工作效率的前提和根本。从根本上,档案管理工作还是一项复原历史原貌的工作。在一定程度上,对档案进行规范化管理衡量着企业的业绩水平和企业的管理水平。企业的优秀成果通过企业档案进行记载,为进一步研究企业提供了第一手资料,甚至能够提供制定企业发展规划的参考依据。做好档案管理工作的意义主要表现在以下两方面:一是便于领导层及时了解企业的经营现状以及存在的问题,进而调整企业的经营策略;二是企业的经营成果方便社会各界的监督和确认,为企业进行多元化经营奠定基础。做好档案管理工作,在市场经济条件下,能够明确档案管理理念,尝试新方法对档案进行管理,进而真实地再现企业的发展情况以及经营成果。将档案管理与企业的经营管理进行整合,对企业的资源配置方式和管理模式起着决定作用,并且在一定程度上影响着企业的发展方向,甚至影响企业的经营战略。综上所述,做好档案管理工作对于提升企业的核心竞争力有着重要作用。

2 档案管理工作的边缘化

随着科学技术的不断进步,计算机得到广泛的推广和使用,社会出现淡化档案管理工作的趋势。当前,人们对档案管理工作重要性的认识还不够全面和具体,对档案的管理工作还停留在可有可无的阶段。尤其是档案管理工作的重要程度在档案管理人员心目中处于弱势的地位,导致档案管理人员在管理档案的过程中缺乏责任感和职业道德,工作态度不积极,特别是档案管理人员缺乏相应的档案管理方面专业的理论知识和实践经验。所以,在档案管理的过程中,根本不可能意识到档案管理工作对社会发展的推动作用。因此,在档案管理工作中出现失位和缺乏责任心的现象,追根溯源是对档案管理工作重要性的宣传力度不够,从部门到整个企业都在流传档案管理无用论。在企业内部难以营造关心、重视档案管理工作的环境,在整个企业中,档案管理的意识逐渐变得弱化。在新旧管理模式交接时,对档案进行管理出现障碍或麻烦,导致档案管理工作在企业发展中处于边缘位置。

3 坚持“依法治档”是做好档案管理工作的必由之路

3.1 立足法制,做好建章立制工作

法制化是进行档案管理的基础,所以,为了做好档案管理工作,只有坚持依法治档原则,逐步推进档案管理的制度化程度,不断采用现代化的设备对档案进行管理。随着档案种类和载体的不断变化,档案的管理方式也随之发生了改变,只有不断坚持与时俱进的理念,才能不断适应新形势的变化,使档案管理进入新时代。因此,形势的变化对档案工作人员的综合素质提出了更高的要求,因此,档案管理人员要在业务知识、管理操作能力等方面不断提升。依法治档是档案事业发展的必然趋势。在一定程度上说,对档案进行制度化管理,确保档案的安全性,使档案发挥其应有的功能和作用。在档案管理工作的过程中,不断强化档案的管理、收集和整理等工作,进而对档案进行有效地保护和利用,使档案为现代化建设服务,在此背景下,《中华人民共和国档案法》应运而生。经过二十多年的积累和发展,我国的档案管理工作已经具备了一定的基础。然而,随着时代的发展,对档案的管理出现更高的要求,进而要求地方政府充分挖掘立法权限的现有资源,进一步建立和完善具有地方特色的法规体系,在有法可依的情况下,使档案管理工作与时俱进。各相关部门要不断完善关于档案管理工作的规章制度,通过制度加强档案管理,借助制度发挥档案的效益。采用灵活多样的方式将档案管理工作落到实处。

3.2 档案管理与现代技术有机结合

在新的时代背景条件下,随着计算机和网络的普及,新形势对档案管理工作提出更高要求,档案管理工作面临新的挑战。本文认为:只有正确地看待档案管理工作面对的挑战,把档案管理与现代技术结合在一起,档案管理才能实现快速的发展。由于档案管理要求较强的专业知识和专业技能,所以,档案管理人员要提高服务的意识,培养现代化的档案管理能力。档案记载的信息是具有较高价值的资源,这些资源汇集着大量的指示精神。但是,整理档案的工作非常繁琐,而且涉及到的重复性劳动多,劳动强度大。将现代化的计算机技术引入档案整理过程,在一定程度上降低了劳动强度,节省了大量的时间,进而起到事半功倍的效果。在高科技时代下,借助计算机充分发挥管理优势,降低劳动强度,减少人工操作,从而提高工作效率。在对档案进行管理的过程中,根据文件形成的先后顺序进行打印,避免了文件归档时人为因素的影响。在档案管理的过程中,主要侧重档案信息的组织化和系统化,在确定查找范围之前,首先要在输入检索词的编辑栏中输入相应的信息,通过检索出现的文件就是与输入的内容密切相关的,无论在准确性方面还是在时间成本方面,都得到不同程度的提高,只有这样,档案具有的丰富信息才能充分发挥作用。然而,任何事物利弊都是成对出现的,同样现代科技也不例外。随着时间不断向前推移,现代科技的优势逐渐丧失,计算机网络系统的安全性受到挑战。为了确保档案文件的安全,建立和完善相应的规章制度,加强对电子文件的监管,确保电子文件的安全,对电子文件流转跟踪登录进行完善的管理。建立和完善操作权限管理系统,根据信息安全、人员职责、设备管理等因素对电子文件管理系统进行管理,明确其操作权限,并对操作权限进行合理划分,对电子文件系统的工作模式和功能进行研究、分析和设计。充分吸收电子签章、口令管理、活体指纹识别等,并将其引入到电子文件系统中,提高身份确定的精度,并对口令方式进行严格管理。

3.3 档案管理的根本目的

充分、合理、有效地利用档案信息资源是经济社会又好又快发展的一项重要工作。通过合理利用档案资源能够准确把握经济活动的规律以及未来的发展方向。充分发挥档案的作用是强化档案管理的根本,进而为小康社会提供服务。档案实现自身价值的方式就是档案被充分地使用,对档案进行开发与利用,进而充分挖掘档案管理的价值,对档案资源进行开发利用已经成为全社会获取信息资源不可或缺的途径。因此,在日常的档案管理工作中,要不断开发和利用档案资源,完成资源的共享,提高档案管理的重要性。档案管理人员要不断学习,丰富自己的专业知识,做好档案的收集、整理、鉴定和保管等工作,完成档案的编目、检索、编研等工作,研制适用的检索工具,进而满足档案使用者的不同需要。在此基础上加强档案的安全工作,随时为档案使用者提供信息服务。通过微缩或复制的方式对重要、珍贵的档案进行备份,进而起到保护档案原件的作用。为了避免档案受到外界条件的损坏,加强库房建设对档案进行保护。在确保档案安全的原则基础上,档案管理要与社会的变化相吻合,不断提高档案利用的效率,更好地发挥档案的作用,促进档案事业的发展。

综上所述,管理档案与与时俱进相结合,不断满足新形势的需要,开创新的档案管理局面。通过回顾过去,以及展望未来,在机遇与挑战并存时,只有把握机遇,对消极因素带来的影响能够有效預防。不断发挥我们的优势,使档案管理实现规范化、科学化、法制化。

参考文献:

[1]陈晓旭.计算机技术在企业现行文件和档案管理中的应用[J].宁夏机械,2006(02).

[2]李丽敏.浅析信息时代档案管理的创新与发展[J].价值工程,2010(33).

如何做好学校管理工作 篇4

一、教学管理

校长是学校发展的第一责任人,也是提高教育教学质量的第一责任人。校长对教学方向的引领,对教学管理指挥权的把握,走入教学第一线进行调研、分析的能力和由此表现出来的热情、态度,是促进教学工作深入发展的重要因素。

校长应从以下几方面抓好教学管理工作:

(一)校长要正确引领教学的方向

校长作为学校的领导者,需要对教学工作准确定位,并预设教学质量愿景,领导教师以研究者的工作姿态,认真完成教学任务,全面提高教学质量。

1.引导教师贯彻国家的教育方针,落实课程方案要求,完成教育教学任务。校长要采取有效措施,对教师的教学行为进行管理、调控,实施有效的评价,使其明确各课程承载的育人功能和具体目标,自我规范教学行为,创出教学特色,完成教育教学任务。

2.引导教师遵循教育规律和教学规律,走出“耗时低效”的教育教学误区,不断走向“低时高效”的教育教学境界。校长既要自己精通教育规律和教学规律,又要大力引导教师潜心研究教育教学规律,做一个规律的研究者和实践者:在工作中,遵照学生生理成长、身心发展和认知的特点开展教学,提高教学质量,特别是课堂教学的效益。校长要在制度上逐步规范,采取诸如不无故加课时、限制作业量等措施,让教师把精力和智慧放于课堂,增强教师从教的教科研意识,让“向课堂要质量和效益”成为教师的追求和向往。

3.建立教学质量愿景。校长要把学校明晰的办学思想落实在教学工作之中,引导广大师生确立并形成科学的教育观、教学观、教育价值观、学生观、评价观、管理观、质量观。在此基础上,建立教学质量愿景,发挥学校教学指挥系统的作用,引领和促使广大教师朝着这个被广泛认同的、期望的目标,主动地逐步接近。

(二)校长要把握教学管理的指挥权

校长是学校的管理者,在教学管理工作中,需重点抓好科学管理与人文管理的“缰绳”,搞好指挥、评价和改革工作。

校长应坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单过问了解表面现象的做法,要深入教学管理工作中,把握指挥权,促进教学管理工作的制度化、标准化、序列化,推动教学管理向纵深发展,向教学管理要质量,要效益。

1.建立、健全教学管理的规章制度。校长不一定亲自去编制相关教学管理的规章制度,但必须亲自审定,保证学校的办学思想、管理理念能够体现在制度之中,并审查制定的教学管理制度是否与学校的其他规章制度内容与要求相容,构成一个相容的制度体系。校长督促建立、健全教学管理的各项规章制度,促进教学各项工作的制度化,这是以法治教、以法治校的重要体现,也是搞好教学工作的重要基础之一。

2.完善和落实教师教学评估体系。为了进一步落实教学管理的规章制度,细化和量化教学各项工作的要求,校长要与教务主任等教学管理人员一起建立完善教师教学的评估体系,制定教学评估方案。这样横向使教师明确了教学管理的全部和管理的重点,纵向使教师明确了各个管理的环节、过程的评价要求。教学评估方案要尽可能形成“板块”,能够“自由”拆卸、组合,以便用以评估整个学期的不同时期、不同指标的教师的教学工作。校长要在工作中既能根据上级教育行政部门和教研部门的新要求有目的地调整教学评估方案的相应标准和内容,又能突出学校在教学管理中的主体性,更多地从本校总结、提升经验,完善教师教学评估体系,不断形成具有学校特色的管理风格。

3.突出教学管理的“有序”性。校长要根据教学的客观规律和教学活动的阶段性特点,对教学管理进行“序列化”安排,提高教学管理的针对性。初期的规划性管理重在要求教师学会“规划”,制定各项计划,明确任务和要求,预设教学进度,整体把握学期教学内容的内部结构及其在整个学科教学中的地位和作用;学期中教学过程的调控性管理重在“检查”,要督促教学管理人员依据教学评估方案中相应“板块”要求去检查,并及时反馈意见,提出改进的要求和措施;学期末终结性管理重在“总结”,要促使教师对本学期教学目标任务完成的情况、计划落实情况、取得的成绩及存在的主要问题等进行分析和评价,找出下阶段教学工作的努力方向。

校长把握教学管理的指挥权,还体现在对教师和学生的人文关怀上。校长要关注教师的工作、教学状态,关注学生的生活、学习状态,使他们幸福快乐地从事教学和学习。特别是在评价教师教学问题上,校长要参与进去,在定性与定量评价、自由与规范、标准与个性化等关系上,要高瞻远瞩、以人为本,立足教师发展,关注教师思想和情感,解决评价中的相关矛盾,让评价充分发挥促进教师发展和工作发展的作用。把“冷冰冰”的科学管理与“暖融融”的人文管理处理得相得益彰,这是校长应该努力追求的艺术。

(三)校长要走入课堂教学的前沿

校长要引领教学的方向,把握教学管理的指挥权,必须深入基层,蹲级包组,最重要的是必须走入课堂教学的前沿,去认真地听课和分析课。苏霍姆林斯基曾说过:“对一个有经验的校长来说,他的注意和关心的中心就是课。„„由于学校领导人对课进行深思熟虑的分析而使课堂教学得到不断的改进,就能提高学校整个教育过程的水平。„„只有当学校的领导人掌握了足够的事实和进行足够的观察时,才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长,才能了解学校里在做些什么。„„尽管学校领导人有各种各样的活动,而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。”苏霍姆林斯基的做法和精神更值得校长去学习,他说:“我给自己定出一条规定:如果我没有听过两节课,我就认为今天我在学校是什么事也没有做。”校长要把听课和分析课作为一项极其重要的工作,走入课堂,深入师生。在工作中,校长不能仅为了完成上级规定的听课任务而去听课,也不应仅把听课定位在教给教师一些方法和技巧,提一些建议。作为学校的教育者,校长听课,要重在发现教学中存在的普遍性问题,并分析原因,提出解决问题的思路,抽取与本学科或与整个学科教学关联性大的问题作为教科研课题,深入探讨和研究;要重在研究和发展教师的教学经验,推广成功的教学经验变为全校教师的教学财富;要重在营造教师成长和专业发展的良好环境:对迫切希望指导的教师,校长的任务是帮他“登高”;对盼望展示自己才华的教师,校长的任务是给他们“搭台”;对害怕听课的教师,校长的任务是为他们“加油”。

二、教师管理

教师是学校发展的关键因素,激发教师工作的积极性,就能最大限度的提高学校的教育质量。因此在学校管理中应特别重视加强对教师的管理。

(一)实行民主管理,吸收教师参与决策

领导对学校工作决策正确与否,直接关系到教育方针的贯彻执行和学校常规工作的顺利开展。而学校教育决策正确与否的关键又在于决策者。因此,只有发扬民主,充分听取教师的意见,集思广益,才可能减少决策中的失误,纠正偏差,才能使决策既体现学校大多数员工的意愿,又反映出学校领导者的要求和期望,进而充分调动教师的工作积极性,将决策顺利贯彻执行,提高工作效率。只有这样,才有管理的基础,也是尊重知识、尊重人才、尊重教师的名义之举。具体工作可这样操作:

1、激励教师在学校重大问题上发言。建言献策,让教师也介入学校管理,知道学校面临的是什么问题,该怎么办,使他们意识到个人在集体中的重要性,产生心理上的满足。这样便能达到学校领导与教师间的有效沟通,和谐共生,产生向心力,充分调动起教师的责任感。

2、领导和教师一起制定把先进经验付诸实践的措施、方案。

3、建立教师参加评估学校的制度,并认真实行。

4、全面推行校务公开,落实学校管理的民主化。

通过实行民主管理达到三个高度:一是唤起教职员工对学校工作的重视和兴趣,在完成工作任务后感到欣慰和满足;二是让人们了解、认识学校工作的目标、内容、方法和相互关系,学会协作;三是通过人们亲自参与,从中得到经验、启示,培养能力,使不同的人都得到提高。

(二)从具体的教育教学工作中,正确评价教师

学校领导应介入具体的教育教学工作中,密切与教师的关系,了解教师在工作中的甘苦,并在工作上和生活上为教师创造更多的方便条件。这样,有利于及时得到教师信息的反馈,有利于对教师作出具体、深入、正确的评价;并进行有针对性的指导、帮助;使其获得心理上的满足和荣誉感等积极的情绪体验,提高工作热情;达到教学技能日臻完美。采用的方法有:

1、对新、老教师分别进行有计划的课堂评价工作。

2、运用绩效强化对教师的成绩和效果公正评价。

3、组织教师听优质课、区域性研究课、改革课,广泛宣传先进教师的教学经验。

(三)帮助受挫折的教师

清除教师在工作中遭遇失败时产生的心理挫折是学校管理中不可忽视的问题。而问题处理得好,不仅能调动教师工作的积极性,同时也能提高心理健康水平。对于教师在受挫折后产生出的破坏性的消极反应,学校应给予同情、容忍和谅解。不能将其与常态下的不良行为等同看待。作为校长要做到:

1、作为学校领导,要富于同情心、忍耐心,善于帮助,及时创造解决问题的氛围,达到解决问题的目的。

2、在解决问题时,要注意心理治疗,可以根据具体情况采用个别谈谈话、生活会、意见征求会等方式,让受挫折的教师有抒发怨气和不满的机会,达到心理平衡,从痛苦中解脱出来,使之把本职工作提高得更好。

(四)为教师创造良好的工作、生活环境

积极性的心理源泉来自人的需要。教师除了具有一般人的需要外,还有其自身需要,即事业的需要,希望有较好的工作和生活条件;希望得培养和提高。可以从以下几方面入手:

1、解决好教师的生活问题,使他们对学校有一个良好、舒适的感觉。

2、活跃教师生活,开展丰富多彩的教师娱乐活动,使教师放松心情,避免教师过渡疲劳。

3、在工作量化上,尽量兼顾新教师和中老年教师。尽管说要给新教师压担子,但由于刚从学校出来,经验欠缺,培养需要一个过程。而中老年教师,特别是接近退休年龄的教师,精力不很够,需要多休息。

4、积极为教师成长搭建平台,真正搞好校本研培工作,发现苗子,培养新人。推出优秀教师、骨干教师送市、区培训提高。激发成就动机。

5、为新到校教师接风,为退休、离校的教师举行欢送会,使在校的教师受到教育,看到希望,产生一种荣誉感。证明学校对教师财富的重视。

6、进行校园环境的美化建设,创造舒适的工作环境。让教师感受到温馨。

7、同上级、社会团体、企事业单位联系,筹措资金提高教师的福利待遇。

总之,学校可根据教师的需要,正确诱导,尽力满足他们的正当需要,以解除其后顾之忧,提供良好的工作和生活空间,使教师在工作中顺心、舒畅。

(五)建立良好的人际关系 积极的、良好的、和谐的人际关系,可以为一所学校带来教育教学工作的生机。

1、学校领导要善于维护教师的声誉,善于同教师商量,虚心接受教师的批评和意见,关心教师的需要和要求,工作中配合默契,形成一种相互信赖和尊重的氛围,切忌拉帮结派。

2、举办各种活动,沟通情感,为以后工作创设良好的氛围。

3、对教师取得的成功(哪怕是一点点成绩),学校领导应及时给予表扬,肯定他们对学校作出的贡献。

三、学生管理

初中阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期,也是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。根据学生的年龄特点,在培养他们形成良好的道德品质的同时,应注重培养学生的行为习惯。

(一)强调校规制定班规,规范养成教育。朱熹曾经说过“论先后,知为先,论轻重,行为重。” 可见知与行是不可分的。

对学生进行行为习惯养成教育应以学生的认知特性为出发点,按照先入为主的规律。

可以把开学的第一周定为常规养成教育宣传周,第一节课定为养成教育课,由班主任向学生宣读学校规范,提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况,制定班规,如:上下楼梯靠右行,不在校园内奔跑、追逐,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业不欠帐,班级建立图书角,课余时间多看课外书籍,拓宽知识面等,注意让学生明确怎样做,为什么这么做,以及如何去做,使他们更清楚地知道什么对,什么不对。

(二)构建德育网络,保障养成教育。

学校德育工作应以素质教育为价值取向,寻找提高全班学生思想道德素质的规律。学校自身要实施多渠道、全方位的教育途径对学生进行教育。《学生德育纲要》明确指出:“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。”可以说学校是养成教育的主阵地,家庭是养成教育的第一课堂,社会是养成教育的熔炉。在养成教育工作中,我们要“三教合一”,形成养成教育“三结合网络”,即:学校—家庭—社会相结合的德育工作网络。

学校各学科要渗透养成教育,做到“事事在育人,时时在育人,处处在育人,人人在育人”,要求各班主任与任课教师加强横向联系,彻底改变班主任唱独角戏的局面,形成教育的合力。

学校每学期可请有关领导、模范人物到学校做报告,开展帮教活动;聘请校外辅导员做法律知识讲座和交通安全教育,开展法制和安全教育,让学生逐步学会学习,学会生活,学会做人,在校争做好学生,在家争做好孩子,在社会争做好公民。学校多组织学生到社会上去参观、去实践、去体验,使学生在实际体验中养成良好的习惯。

(三)以身作则,引领养成教育。

“学高为师,身正为范” 永远是教师的主题。在小学生的眼里,自己的老师是神圣的,教师的举止经常渗透于孩子的言行。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育,教师应为人师表,言谈举止、衣着住行,都应给学生作出表率。

(四)积极组织培训,强化养成教育。

我们可以利用红领巾广播站、班队会对学生进行养成教育的培训,对学生进行社会公德教育和有关的社会常识、法律常识教育,着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,使学生心中有祖国,心中有人民,心中有集体,心中有他人,培养学生自己管理自己,乐于帮助别人,自觉为集体服务和辨别是非的能力。

(五)开展评价活动,落实养成教育。评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。因此,我们要在养成教育的评价中树立典型,以奖励为主,平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬和暗示。榜样的力量是无穷的,每周我们可以进行“雏鹰争章”的评比,安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放,每期我们可以进行“优秀队员”的评比,树立典型;开展“争当安全小卫士”、“争当校长小助手”等活动,通过评比和开展活动,培养学生的集体荣誉感,这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性。

四、后勤管理

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,搞好后勤工作必须在选人、用钱、管物、惜时四个要素上下功夫。

基本要素之——人员

学校的后勤工作,既是一项理财管物,收收发发的事务性工作,又是一项执行财务制度,维护财政纪律的政策性、原则性很强的技术性工作。没有一定的专业知识,缺乏廉洁奉公党性原则的人,是难以胜任的。根据学校性质和后勤工作任务的要求,后勤工作人员应具备如下条件。

首先,思想上忠诚党的教育事业,热爱后勤工作,有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。

其次,作风上要大公无私,廉洁奉公,勤勤恳恳,兢兢业业,吃苦耐劳,任劳任怨,不计较个人得失,甘当无名英雄。

第三,工作上认真负责,爱校如家,办事热心、细心、耐心、不安于现状、勇于改革,且有较强的政策观念,勇于坚持原则。

第四,专业上懂得教育教学规律,熟悉教育方针和有关财务政策与规定,了解各科教学的需要与发展,虚心好学,掌握一定的有关后勤管理的知识和专业技能。

基本要素之二——经费

后勤部门的主要任务之一是把好学校全部经费收支关。“巧妇难为无米之炊”。没有一定的教育经费,确实难于办好后勤,这是起码的常识。但是在提高教育经费的使用效能方面,却有高低之分,大有潜力可挖。为什么有的学校少花钱可以多办事,办好事,有的学校却花大钱办小事.甚至办不成事?这里关键就在于后勤部门是否合理地、科学地安排和使用了有限的教育经费。

后勤工作要做到办事有计划,拨款有预算,收支有标准,管理有制度,分析有资料,监督有要求。首先必须抓好计划。明确规定工作目标及次序,重视经费的预测、预算工作,严格按照预算办事。编制预算应当注意:统筹兼顾,保证重点,照顾一般。既要保证教育教学工作需要,又要考虑经费的可能,把需要与可能结合起来:既要保持有多少钱办多少事,又要充分发挥主观能动性,力求少花钱多办事。此外,还应坚持弹性原则,留有余地,控制一定的机动数。为了有计划地使用预算资金,在上级批准的预算范围内,学校还要根据计划进度,季度变化及可能的支出,分别轻重缓急,编报全年、季度、月份用款计划,避免出现用钱前紧后松或前松后紧的现象。

其次必须抓实施。加强财务工作的监督和控制,严格执行财务制度和财经纪律。坚持“一支笔”批钱原则;保证专款专用,接受群众监督。

再次必须抓好总结,认真搞好经费的决算。通过数字核算,找出规律,从而更好地指导制订下一的预算。

基本要素之三——校产

学校后勤管理不但要重视开源,而且更应当注意节流,勤俭办学是学校后勤工作的基本方针。这就要求一方面计划用钱,真正把钱用在刀刃上,另一方面必须重视节约物力,做好校产的保管.维修工作,大力提高校产的使用率,延长校产的使用年限,加速校产使用的周转率。

一是校产管理。管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。所有校产都要建立账卡或登记簿,分门别类登记造册,进出库均应严格执行制度,做到手续完备,帐目清楚,帐物相符,杜绝贪污和浪费现象的发生。

二是校产的修缮。学校校能用则用的原则,有损坏的要尽量维修现选用。杜绝只管用不管修的现象。

三是加强爱护公共财物的思想教育。把爱护公物纳入教育的内容,形成以爱护公物为荣的好风尚。引导师生,爱惜公物,修旧利废,自力更生,自己动手,注意节约,自觉地做校产管理的主人,努力延长各种教学设备的寿命,大力提高各种教学设备的使用率。

基本要素之四——时间

后勤管理活动诸要素中,时间不同于人、财、物择优录用;也不象物资那样可以分配、调整等。时间的这种不可逆性,对管理活动是至为重要的。第一,要做时间的结合者。后勤管理人员不仅要做到今日之事今日毕,而且应该认识到,今天耗用时间不只是为完成正在做的工作,同时还得为明天将做的工作奠基,为未来作好准备。第二,要善于掌握自己的时间。后勤管理人员要在有限的时间内,最大限度地做好工作,提高工作效能。一要计划工作用时。什么时间做什么,什么事情何时做,要心中有效。二要分清主次工作。把众多的工作排个顺序,依次办理。三要把握工作的内在联系。实际工作中,不少事情往往是有联系的,要善于把有联系的工作结合起来办理,决定相应的实施措施,可以节约时间。第三,要善于处理上下关系中的时间因素。一是布置任务时要有时限。二是约人谈话要把握时机。三是对待请示汇报要及时处理。

如何做好基层管理工作 篇5

高大明

2011-6-2

做好基层管理工作主要有四个方面,一是生产任务的管理,二是所属员工的管理,三是技术管理,四是实施个人发展计划。

管理技术和经验是不断地学习、掌握的。因此,从最基层做起往往才能顺利地一个一个台阶地进步。

打铁先得自身硬,所以要管人,先要管已,要指导别人,就要先比别人技高一筹。正所谓以身作则。

一、生产管理

生产管理主要有5个内容。生产过程要严格执行国家、城市以及公司的相关法规制度及条例方针。尤其是健康安全与环境方针。

1、及时与上级沟通、请示,及时与仓管人员联系,了解某种生产原料的存贮量,以便于及时安排生产;

2、在全面了解生产设备和生产人员配备的条件下,准确(按生产定额)及时地编制和下达生产任务。

3、生产过程中,定期及不定期检查生产情况和人员操作情况,遇到生产作业问题及时指出和改进。解决不了的要及时上报。

4、生产计划实施过程中,要及时收集生产数据、检查操作记录,按时完成统计报表和月总结。还要完成员工出勤率和生产效率等考核。

5、对于没有按计划完成生产任务的情况,要调查研究,找出原因,提出解决办法。

二、所属员工的管理

要带好一个团队,首先要了解和掌握团队成员的各种情况。了解掌握员工的优缺点,在分配工作时充分地加以考虑。

1、员工的基本情况,如藉贯、年令、学历、从业经历。

2、员工的业务素质。如专业知识水平、工作经验、逻辑思维能力、表达能力等;

3、员工的技术水平。如熟悉的工作岗位,解决生产中遇到问题的能力,培养人的能力和积极性等。

4、员工的性格特点。是否易冲动,是否小题大作,是否不负责任,是否不计后果。

5、员工的身体素质和健康状况。

6、员工的经济况和家庭负担情况,是否遇到困难或挫折。根据员工的思想动态做好思想和帮助工作。

7、员工是否有不良爱好和习惯,要在安排工作时充分给以考虑,以防发生重大事件。

8、有污染的岗位要定期轮换,防止常期接触影响身体健康。

9、要定期组织员工集体活动,如登山、旅游、竞技等,沟通思想,锻炼员工的集体观念和集体荣誉感以及相互配合的能力。

三、技术管理

生产部门涉及到许多专业领域的技术。如材料学、工艺学、设备、仪表、自动化、分析技术等等。熟悉的专业越多,解决问题越果断,管理工作越容易。外行不能领导内行,所以要尽可能地做内行。对于本公司来说,基础知识涉及到化学、化工、分析、材料、机械及化工机械设备专业,管理人员要不断地深入学习和掌握;还要熟悉污染物种类和污染物排放指标等专业知识和法律知识。

1、熟悉所管辖生产线的方法、工艺和设备,以及控制原理。

2、深知生产线所存在的重大问题和一般性问题。深知重大安全环境隐患所在及应急

措施。

3、组织人员进行技术革新的改造完善。针对新的原料和新的产品进行研究和试验。

4、对试验结果进行研究总结,依此进行工业设计,并提交上级审批和修改。

5、根据上级决定进行设备采购、安装和调试、生产。

6、及时完成工业试验报告。熟练地编制技改请示报告、立项报告等文件。

7、要对现有的技术持批判的态度去寻找技术改造和完善的突破口,以节能、降耗、减小低劳动强度和提高生产率等方面进行改造和革新。

四、个人发展计划

一头狮子领导的一群羊可以打败一头羊领导的一群狮子。说得就是领导的带头作用十分重要。这就要求管理人员不断地学习、提高、进步。从操作员成长为班组长,再到车间主任,到部门经理或更高的职务。每一步都需要付出很大的努力。每一个岗位都有更高的要求。做为较高级别的领导,不但要求能做具体事,还要求有较高的文字和语言水平。如果做对外交往性工作,还要求有较高的人际关流素质以及其它的必要素质。

管理者的形象对员工有较大的影响,起着表率作用。因此要十分注意自己的形象和行为。

有许多社会的公德可以遵照执行,有许多管理技能方面的书藉可以学习,也有许多讲座可以参加。

1、管理技能的提高。这里包括工作方法,如抓重放轻,抓大放小,首先落实上级交待的任务。在工作中,要及时与上级沟通,重大事项包括进展成绩要及时汇报,不但要做工作,还要会报功,让上级对你的工作心中有数。

2、解决问题能力的提高;这方面要改变思维方式,要有创造性思维。重要的是要对相关专业有较深的了解和掌握,所以要不断地学习相关知识,充实自己。

3、技术水平的提高。生产一线的技术型管理者,对于本行业的现状要有全面的掌握,具体生产技术和数据指标要熟记于心。要成为本行业的技术专家。要具备研发能力、设计能力以及调试生产线的能力。要始终具有不满足技术现状的心态和不断改进完善的行动。

4、注重思想修养和个人素质、形象。包括衣着、卫生、待人接物、举止(坐立姿式)、言谈等。欣赏绘画、歌曲、乐曲、戏剧,唱歌、跳舞、打球、钓鱼、徒步、游泳等,都是修养的一部分。这个过程中,也处处体现一个人的素养。

5、要管理好所属员工或几年的素质提高计划,并对员工进行阶段指导,以达到全员提高的目的。同样,对自己也要有发展提高的计划,并取得上一级的指导和帮助,以达到预期的目标。

如何做好仓库管理工作 篇6

3.1.1认真做好工厂所有物料的流转工作,做到帐物相符,帐帐相符。

3.1.2把关各物料入厂入库的数据关,严格把关领用物料的审批手续。原则上无审批手续的不得开票领用。

3.1.3协助物料保管员管理好各物品,做到收发准确,不短缺、不损坏、不长期滞留。

3.1.4按规定时间与物料保管员做好清查盘点工作,如实制作盘点报表。每次盘点有盘盈或盘亏时,标明原因,总经理室审批后,进行调账。

3.1.5催促技术部制定新机型的物料清单并及时维护录入财务系统。

3.1.6每天把物料流转的帐单分类整理,便于汇总、查询。

3.1.7严禁未经总经理室成员批准修改库房相关帐目

3.1.8每日到库房拿单据,并核对单据,根据库房保管员签字单据过账,对于没有及时发出的物料要督促库房发放,要求库房管理员在单据上标注出库时间,办理核销。

3.2库房管理员:

3.2.1按规定做好物品的进出库验收、记帐、发放工作(发放实物和领料单不符时,要在领料单上标注,同时对于做相符的货物,应在领料单中打√)对于没有领的料,用本做记录,把记录信息及时交给库房会计,对于当日无法领用的材料,次日领用时,及时通知库房会计核销单据。

3.2.2每天对库房整理,物料分类摆放整齐,易于领用、盘点。

3.2.3熟悉物料的品种、规格、型号,保证物料满足生产,充分发挥周转效率。

3.2.4与库房会计做好配合,保证库房内物料的准确性,发现问题及时上报。

3.2.5做好库房物料预警工作,发现短缺部件及时通知采购部进行购买,不得影响生产。

3.2.6协助工厂搞好库房的安全管理工作。

3.2.7按订单排产提前做好备货准备。

3.2.8协助采购包装不良品返供应商工作。

如何做好班级管理工作 篇7

在我的教学生涯中, 我一直担任班主任, 深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在工作中, 我认真探索班主任工作经验, 总结得失。现就班主任工作谈谈我肤浅的看法:

一、班级的现状分析

现在本班学生56人, 大多数学生能遵守学校的规章制度, 完成学习上的任务, 但还有少部分学生如果不好好管理, 将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为, 娇惯脆弱, 受不得点滴委屈, 心理容易偏激。很多家长外出打工。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带, 这种隔代教育对孩子影响很大, 学生们跟着爷爷, 奶奶养成了一些坏习惯。如:生活不能自理, 缺乏自觉性, 学习马虎, 劳动观念弱, 纪律松散等。

二、结合实情, 创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系

在我16年的班主任工作中, 我有选择地吸收他人的成果与经验, 从学校、班级实际出发, 努力创设一套有自己特色的班级管理体系。虽然尝尽了“酸, 甜, 苦, 辣”, 但我却深深体会到:选择了教师这一职业, 特别是小学的班主任, 也就意味着选择了吃苦耐劳, 选择了无私奉献, 选择了甘当人梯。要想做好班级工作, 就要努力做一名有魅力的班主任, 要有一种堪为人师的高尚道德。班主任是学生的楷模, 要严格要求自己以身作则, 率先垂范。

三、当好一个爱心班主任, 促进学生养成良好的行为习惯

习惯的养成对于孩子一生都很重要。而一个小学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任, 了解班风、学风, 了解家长普遍的文化层次, 了解学生的个性特征和生活环境, 给同学们同等的爱, 这是班主任顺利开展一切工作的基础。

四、规范班级目标、行为, 建立竞争机制, 调动学生的积极性

拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组的远、近期目标, 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么, 调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。在班内, 实行“一帮一”, 人人都有一个竞争对手, 每个学生自找一名水平相当的对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次比赛之后, 给予一定的奖惩。通过竞争, 班级中形成了一种互相监督, 互相帮助, 你追我赶的氛围, 充分发挥了学生的主体作用, 调动了学习的积极性。

五、班主任要善于表扬, 巧妙地批评, 以典型做榜样

鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力, 培养学生的自信心, 小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励, 这对他们不仅是荣誉的享受, 更能增强他们的勇气和力量, 因此, 班主任要善于表扬, 要会表扬。

“金无足赤, 人无完人。”由于每个学生的家庭环境, 社会环境, 自身的心理品质和基础不同等方面的影响, 学生中存在较大的差异。有的勤学守纪, 有的厌学淘气, 作为教师, 要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发, 动之以情, 晓之以理, 用人格力量去感化他们。如:我班的学生小强, 母亲早逝, 父亲常年在外打工, 家境贫寒, 不得不寄居在农村的大姨家。他行为习惯很差, 脾气暴躁, 经常逃学, 偷东西, 打架等, 是同学们公认的无可救药的那种令人讨厌的学生, 在班内影响力特大。后来, 我跟他大姨和他多次交流, 从正面、侧面去了解他。在这期间, 我很注重顾及他的自尊, 使他产生亲切感、信任感, 愿意与我作心灵的交流, 这样使他从思想深处认识错误, 改正错误。在班内, 多给他创造表现自我的机会, 让他感受到自己的价值所在。当他一步步转变的时候, 同学们都感到无比的高兴。于是, 我在班内就让小强做改正缺点的典型, 让他用他的行为教育和他有类似毛病的同学, 带动他们改正缺点。现在, 小强已经和班级和谐的融为一体了。

可见, 正确的表扬和巧妙的批评在班级能产生巨大积极的动力。

六、班级文化

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式, 它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体同学的学习、生活等各个方面中, 形成一种良好的自觉的行为习惯, 潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容, 营造浓厚的班级人文气氛, 努力创建符合素质教育要求的, 既能体现时代精神, 又能育新人的班级文化体系, 建设富有特色的和谐班级。

七、认真做好家访, 利用家校网给家长发短信, 开好每次家长会

做小学的班主任老师, 可以利用家访, 家校网发短信等办法和家长取得联系。在家访和家校网发短信时, 把孩子在校的表现和每天的作业发给家长, 给家长灌输一些现代教育的理念, 让家长知道从哪些方面教育孩子, 怎样教育孩子, 并随时与老师配合, 了解学生在家里的生活, 学习习惯和性格特征。

做小学的班长主任老师, 还应该适时召开好家长会。在召开家长会之前首先把学生名单发到科任老师手中, 科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时, 到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了, 现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题, 深得家长的好评, 收到良好的反应。

谈谈如何做好班级管理工作 篇8

一、全面了解学生是班主任工作的核心

1、当接到一个班时,班主任首先对学生的现状进行了解。了解班级的整体情况,学生的个体情况、学生的个性差异及家庭出身的环境,家长对学生的教育观念等。全面了解学生,让每个学生都有发展,从而带动全班能力的提高。

2、新建班委,是班主任工作的第一步。班委成员是班主任的小助手,班级的领队人。教师可以先查阅资料,询问同事,询问学生,了解学生的能力组建临时班委,使班级的日常工作正常进行,并逐渐发现临时班委的优点和缺点。有能力的班委就会脱颖而出,使班级活动开展的有声有色。

3、了解学生的思想。小学生的思想正处于单纯,未成熟,这些都会通过日常的活动和作具体的事表现出来。密切注意学生的思想动向,及时采取可行的措施,避免各种不良事件的发生。如询问学生,找学生谈话的方式对学生进行及时教育,防止不良事件的发生。如果事件发生,班主任应及时采取可行的解决办法,从中更好的教育学生。

二、做学生的知心朋友,是搞好师生关系的关键环节

班主任既是学生的导师,也是学生的知心朋友。除了上课,班主任还担负着了解学生动态的职责,和本班学生站在同一起跑线上去了解学生的思想和言行,不能用成人的眼光看学生,否则会拉远和学生的距离,造成相互不了解。班主任只有多接触学生,选择适合于学生的教学方法,从而达到因材施教的目的。有的教师难于做学生的知心朋友,在教学中出现了难以完成全面育人的目标。

三、树立良好的班风、学风

一个班的班风和班主任的工作是分不开的,有着千丝万缕的联系,反映班主任的工作作风和对该班的管理能力。并且与班主任应具备的工作原则、素养和为人师表作用都有影响。前不久,我听说有一位教师连上课都成了问题,该教师的课,学生全都不听,各行其是。她虽然没有担任班主任,但说明了她没有管理班级的能力,没有言传身教、为人师表的表率作用。也反映了班主任对班级的管理不当,造成全班的素质教育难于提高,连教师的形象受到影响。

树立好的班风、学风不是靠一两节课的时间就能解决得了的,需要班主任长期紧抓不放 。如:有具体的班规,时时以班规来规范学生的行为,对行为给予评比,并指导班委做班级工作,树立好的班风。另外通过各种活动让学生树立新的读书观,即读书不是为父母读,更不是为老师读,而是为学生本人而读书,有了好的读书观、学习观,学生才会有学习动机,才能逐渐培养学习兴趣。在教学中紧紧围绕兴趣启发学生,这样学风就有转变了,好的学风是提高教育教学质量的关键。

四、安全是班级管理中的重中之重

要使学生在学业上有好的成绩,除了教师努力探讨教学方法以外,安全必须放在第一,学生有了健康的身体才能投入到学习中。班主任工作在教育第一线上,安全问题不但在班会中讲,还必须在授课中讲,时时讲,天天讲,采用多种形式进行安全教育。尽量把安全事故控制到最少最小。学会处理偶然事件,并及时处理或向领导汇报。安全是学生学习生活的前提条件,是进行素质教育的基础。

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