部编版一年级上册默写

部编版一年级上册默写（精选5篇）

部编版一年级上册默写 篇1

2.（）（）（），雪（）风。花（）树，（）（）（）。（）清（）（）秀，柳绿（）桃红。

3.（）片两片（）（）片，（）片六片七（）片。九片（）片无数片，飞入（）（）都（）（）。

4.鹅鹅鹅，曲项向（）歌。（）毛浮绿（），红掌拨清波。

5.（）气凉（），树（）黄（），（）片片（）（）（）树（）落（）（）。（）空那么蓝，那么高。（）群（）雁往南飞，（）会排成（）“（）”字，（）会排成（）“（）”字。啊！秋（）（）（）！

6.弯弯（）（）（）（）（）（）船。（）（）（）船（）两（）尖。（）（）（）（）（）船（）坐，（）看（）闪闪（）星星蓝蓝（）（）。

7.江南（）采莲，莲（）何（）（）。鱼戏莲（）间，鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）南，鱼戏莲（）北。

8.草芽尖尖，他对（）（）说：“（）（）春（）。” 荷（）圆圆，他（）青蛙说：“（）（）夏（）。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“（）（）秋（）。”

雪（）（）肚（）（）挺，他顽皮地说：“（）就（）冬（）。”

9.（）年之计（）于春，（）（）之计（）于晨。10.（）寸光阴（）寸金，寸金难买寸光阴。

11.远看（）（）色，近听（）无声。春（）花还（），（）（）（）（）惊。

12.一个（），一个（），（）（）黄（）（）（）猫。

（）边（），（）边（），（）群鸭（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）苹（）（）颗枣。（）边（），（）边（），（）堆杏（）（）（）桃。

13.（）星红旗，（）（）（）国旗。国歌声（），徐徐升起。迎风飘扬，（）么美丽。向着国旗，（）（）（）（）；望着国旗，（）（）敬礼。14.锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁念盘（）餐，粒粒皆辛苦。

15.谁（）尾（）（）？ 谁（）尾（）短？ 谁（）尾（）（）像（）（）伞？ 猴（）（）尾（）（）。兔（）（）尾（）短。松鼠（）尾（）（）像（）（）伞。

谁（）尾（）弯？ 谁（）尾（）扁？ 谁（）尾（）最（）看？ 公鸡（）尾（）弯。鸭（）（）尾（）扁。孔雀的尾巴最（）看。

16.（）晨起（），面向太阳。前面（）（），（）面（）（）。

（）面（）北，（）面（）南。

17.（）时（）识（），呼作（）玉盘。又疑瑶台镜，飞（）青（）端。18.前（）栽树，后（）乘凉。19.千（）之行，始于足（）。20.百尺竿（），更进（）步。

部编版一年级上册默写 篇2

一、关于教材总体编排

原人教版教材课本大致有入学教育、识字、汉语拼音、课文四个模块, 大体分为八部分, 教材以入学教育为起始部分, 以四幅模拟场景图帮助学生初步了解校园日常生活, 了解日常学习常规。第二部分为汉语拼音, 分为13课学习声母与韵母, 在每课之后设有几个常用字。第三部分识字 (一) 与识字 (二) , 识字单元共8课, 每课要求我会认的字12—14个, 我会写的字3个。主体内容为20篇课文, 课文内容按由浅入深的顺序编排。全册包含6个与学生生活紧密相连的口语交际话题, 锻炼学生的观察能力与语言表达交际能力。附录设有两个生字表与汉字笔画名称表。

部编教材全册大致分为六部分, 入学教育分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 体现爱国主义教育, 更是社会主义价值观的体现。识字部分设有10篇课文, 阅读部分设有14篇。每个单元除了语文园地, 语文园地部分新增“字词句运用”“书写提示”“与大人一起读”等栏目, 形式非常新颖, 体现提倡全民阅读的理念。附录部分有识字表、生字表、常用笔画名称表, 新增了常用偏旁名称表。

两部教材对比来看, 总体特点可以总结为立德树人, 自然渗透;保护天性, 幼小链接;夯实基础, 全面启蒙;难度适宜, 梯度合理;强化运用, 联系生活;引导发现, 倡导自立;课外阅读, 纳入课程。

二、关于选文

(一) 选文篇目。

这部教材编写历时四年半, 各种审核达20多次, 编写非常严谨, 选文也非常具有代表性。部编教材选文还需要遵循综合性、实用性、便捷高效的原则。选文强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜性、具有时代性。

(二) 选文内容。

人文内涵丰富, 选文中有一篇《升国旗》与原教材《我多想去看看》, 描述孩子想到天安门广场看升旗仪式的真挚质朴的感情, 将人文性渗透在课文中;联系学生生活, 关注学生心理成长, 在以“儿童生活”为主题的第三单元, 《比多少》《小书包》等课文揭示了小学生的日常生活, 课后设置的练习也与生活紧密相连。选文题材丰富体裁多样, 有朗朗上口的古诗文, 有充满童趣的儿童诗、儿歌、童谣, 有呈现多彩自然的童话故事;在选文的结尾增加了连环画课文, 不通篇全文注音, 仅部分难字注音, 以检验学生对拼音汉字的掌握情况, 鼓励学生学生充分运用识字成果独立阅读, 形成自己的理解, 适时进行猜读。这有助于学生养成独立自主阅读的良好习惯。

三、关于入学教育

(一) 体现社会主义核心价值观。

新教材入学教育安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 三部分内容, 以图文结合的方式呈现, 插图也是教材的重要课程资源, 学生可以从图片内容获取信息, 中国标志性的北京天安门, 飘扬的鲜艳的五星红旗, 身穿56民族特色服饰笑容洋溢的学生齐聚在一起的画面, 通过教师的引导, 进行爱国主义情感教育, 提升学生的民族自豪感, 体现社会主义核心价值观中的“爱国”“和谐”与“平等”。

(二) 激发学生的兴趣。

对于脱离父母怀抱进入一个新环境刚入学的学生来说, 部分学生充满好奇与期待, 部分学生有些许抵触情绪, 因此要让孩子感受到学习是快乐的, 新教材采用一首《上学歌》, 结合图片展示几名小学生背着新书包踏着轻快地脚步进入校园的情景, 引领学生初步感受校园生活的乐趣, 认同“我是小学生”的角色, 同时在歌词中提示作为合格学生应该要符合的要求。

四、关于识字写字

(一) 识字方式多样而有效。

字理识字法, 有古老而又传统的象形识字, 第四课《日月水火》结合古代象形字从字形上识记生字, 会意字识字, 例如《日月明》一课中学习“众尖尘”等生字;归类识字法, 将与时间有关季节相关的字归在一起, 系统的学习生字;反义词识字, 第七课《大小多少》以几组反义词穿插在课文中, 帮助学生在理解的基础上识字;传统蒙学, 现如今在小学阶段提倡国学诵读, 《天地人》一课以“天地人你我他”六个大字作为学习内容, 选自三字经, 体现教材夯实基础, 全面启蒙的特点;儿歌识字, 在教材中选用了大量儿歌, 适应儿童的认知特点。

(二) 强化运用, 联系生活。

在生字旁边书写笔顺、偏旁部首、基本笔画全书同步跟随, 这是原教材所不具备的, 这在一方面从源头上纠正学生易犯的错误, 规范师生书写汉字;识字的更大作用在于运用, 能让学生在生活中潜移默化的运用, 因此很大部分识字内容与我们生活相关, 例如收集马路上超市等地方遇到的汉字, 加深学生记忆。

五、关于口语交际

识字加油站。在这一板块内容中增加了部分要求不仅要会认还要会写的字, 达到读写结合, 多认少写, 集中识字与分散识字相结合, 这一部分还扩展了反义词近义词等, 通过学习与生活息息相关的课程表, 学习“数学、音乐”等词语, 同样达到识字学以致用的目的, 通过猜字谜、童话故事、古诗、儿歌等形式识字, 增加了课堂的趣味性。

字词句运用。让这一阶段的孩子接触量词、形近字, 通过字、词、句的强化训练, 让学生能够由浅至深循序渐进的把所学运用在生活之中, 同时采用归类识字的方式让学生系统的学习生字, 例如语文园地四中的字词句运用将与季节有关的词语归纳在一起, 学生能够更好的理解每个季节的不同特点。

部编版一年级上册默写 篇3

教学目标：让学生掌握写话的格式；培养学生观察能力和想象能力。教学流程： 谈话导入

同学们，你们知道一年中有几个季节？都是哪几个季节？那么过了炎热的夏天，是什么季节？

一提到秋天，大家想起了哪些有关秋天的词语？﹙复习描写秋天的词语﹚

大家眼中的秋天一定很美丽，很迷人！这节课就让我们一起来看看秋天，说说秋天，写写秋天，画画秋天吧。

二、赏秋天

1、今天有一位小客人也来到我们中间，她就是秋姑娘。她向我们传递了一个新的信息——秋天到了。﹙板书课题﹚读课题。欣赏图片

秋天已悄悄地来到了我们身边，欣赏了美丽的秋景图，你有什么感受？

2、老师这里有一首描写秋景的儿歌，让我们一起来吟诵吧！课件出示《秋天到》

三、说秋天

1、说说你们在秋游的时候，都发现了什么？﹙自由回答﹚

2、秋天的变化可真大啊！﹙出示图片及相关句式﹚ 练习说话：用上修饰的词语。农田里，------------------------；-----------------------；---------------------。用一个词语表达出来：果实累累。果园里，--------------------------；--------------------；---------------------。﹙瓜果飘香﹚

公园里，-------------------------，美丽极了。﹙争奇斗艳﹚

四、写秋天

同学们观察地很仔细，说的也很棒!那你能不能把自己眼中的秋天，用几句完整的话写下来呢？可以用上我们学过的词语。指导写话。说格式，再写话。

五、拓展延伸：画秋天

部编版一年级上册按课文内容填空 篇4

（一）金木水火土

一二三

五，金木水

土。

地分，照今古。

（二）对韵歌

对雨，雪对风。花对树，鸟对。

清对水秀，柳绿对桃红。

（三）咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向

歌。

毛浮绿，红掌拨清波。

（四）家

蓝天

白云的家，树林是的家，小河是

鱼的家，泥

是种的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

（五）秋天

天气凉了，树叶黄，一片片叶子从树上落下来。

一群大雁往

南飞，一会儿排成个“

”字，一会儿排成个“

”字。啊！秋

来了！

（六）小小的船

弯弯的的船。的船

两

尖。我在的船里坐，只看

闪闪的星星蓝蓝的。

（七）江南

江南

采莲，莲

何

。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（八）四季

草芽尖尖，他对

鸟说：“我是春

。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏

。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋

。”

雪

肚

挺，他顽皮的说：“我就是冬

。”

（九）日积月累

一年之计在于春，一

之计在于晨。

（十）画

远看

色，近听

无声。春去花还，惊。

（十一）大小多少

一个，一个小，一

黄

一

猫。

一边，一边，一群鸭子一只。

一个大，一个，一个苹

一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个

桃。

（十二）升国旗

星红旗，我们的国旗。国歌声，徐徐升起；

向着国旗，我们，望着国旗，我们敬礼。

（十三）悯农

锄

当午，汗滴

。谁知盘

餐，粒粒皆辛苦。

（十四）影子

影

在前，影

在，影

常常跟着我，就像一条

黑狗。

影子在，影子在，影子常常陪着我，他是我的朋友。

（十五）比尾巴

谁的尾

？谁的尾

短？谁的尾

好像

把伞？

猴的尾

。兔的尾

短。松鼠的尾

好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯。鸭的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

（十六）东西南北

早晨起来，面向太阳。前面是，后面是，面是北，面是南。

（十七）古朗月行

小时不识，呼作

玉盘。又疑瑶台镜，飞

青

端。

（十八）雪地里的小画家

雪啦，雪啦！雪地

群

画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小

画。

颜料

笔，步就成幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。

（十九）（）（）明，（）（）男。（）（）尖，（）（）尘。

（二十）日积月累

前人栽树，后

乘凉。千

之行，始于足。

百

尺竿，更进一步。

（二十一）想一想，练一练

一（）乌鸦口渴了，到处找（）喝。乌鸦看见（）（）瓶子，瓶子里（）（）。但是，瓶子里水（）（），瓶口（）（），乌鸦喝不着水。怎么办呢？

1.根据课文内容，补充完整。

2.这段话共有

句话。

3.乌鸦为什么喝不着水呢？请用“

”画出来。

部编版一年级上册默写 篇5

第一单元 识字2 一：十一 一个 二：二十 二个 三：三八 三个上：头上 头里

识字3 口：口头 人口 目：耳目 目光 耳: 耳目 耳朵 手：手里 大手

识字4 日：日月 日子 田：田里 下田 禾：禾田 禾苗 火：大火 火山 识字5 虫：虫儿 虫子 云：云儿 白云 山：山上 上山

园地1 八：八天 十：十月

第四单元 课文1《秋天》 了：大了 火了 子：日子 虫子 人：人人 人口 大人 大：大山 大火 大手

课文2《小小的船》 月：日月 月儿 儿：儿子 头儿

头：口头 头目 头上 里：田里 山里

课文3《江南》 可：可口 可人 东：山东 东山 西：东西 西头

课文4《四季》 天：天天 天上 天山 四：四天 十四 可：可是 只是

园地4

女：女儿 女子 开：开头 开口

一上词语表2

第五单元 识字6《画》 水：开水 山水 去：上去 来去 来：上来 来人 不：不去 不是

识字7《大小多少》小：小手 小虫 少：少儿 少年 牛：小牛 水牛 果：水果 果子 鸟：小鸟 水鸟

识字8《小书包》早：早上 早日 书：书目 书本 刀：小刀 刀子 尺：尺子 一尺 本：本子 本人 识字9《日月明》 木：木头 木耳 林：林子 山林 林子 土：水土 土木 土里 力：水力 火力 心：开心 小心

识字10《升国旗》 中：中心 心中

五：五十 五里 五天

立：中立 林立

正：立正 正是

第六单元 课文5《影子》 在：正在 不在 后：后来 后天 我：我们 小我 好：好人 好心

课文6《比尾巴》 长：长虫 长大 比：比比 正比 巴：下巴 把：把手 火把 把手

课文7《青蛙写诗》 下：下来 天下

个：一个 个头 个人

雨：小雨 下雨

们：我们 人们

课文8《雨点儿》 问：问好

有：有心 有力 有人 半：半天 一半 半个 从：从来 从头 从小 你：你们 你俩

第七单元

课文9《明天要远足》 才：人才 口才 才子 一上词语表3 第八单元

课文12《雪地里的小画家》 竹：竹子 竹林

园地八

工：工人 小工 厂：工人 厂长 明：明天 明早 明月 同：同心 同学 学：小学 上学

课文10《大还是小》 自：自学 自立

己：自己

衣：上衣 雨衣 大衣

课文11《项链》

白：白天 明白 的：好的 是的 又：又大又白 和：和好 不和

牙：月牙 大牙 马：小马 牛马 木马 用：用心 有用 用力 几：几个 几天

第13课《乌鸦喝水》 只：一只 只好

石：石头 石子

多：多少 多云

出：出去 日出

见：只见 可见

第14课《小蜗牛》 对：对比 对手 妈：妈妈 大妈 全：全天 全长 回：回来 回去 来回

总复习

一大早 一来二去 一石二鸟 一五一十 可大可小 来来回回十月一日力不从心一心二用好山好水有山有水有大有小 七上八下

不小心 水中月 林中鸟 比一比