聊城大学化工试题
攻读法学硕士学位研究生入学考试（民商法专业）
民商法（样题）
注意事项：
1．答案必须写在答题纸上，写在试题上均不给分。
2．答题时可不抄题，但必须写明题号。
3．答案必须用蓝、黑色钢笔或者圆珠笔书写，用红色笔或铅笔均不给分。
一、名词解释（每题5分，共30分）
1、抗辩权
2、遗赠扶养协议
3、浮动担保
4、一般人格权
5、给付
6、独创性
二、简答（共35分）
1、民事权利能力与民事权利的关系。（10分）
2、我国合同法对买卖合同标的物风险负担的规定。（10分）
3、发明和实用新型专利权的保护范围。（10分）
4、简述商业名称登记的法律效力。（5分）
三、论述（共65分）
1、论物权法定原则。（本题20分）
2、论债权的不可侵性。（本题20分）
3、论商法的维护交易安全原则。（本题10分）
4、公司法给予中小股东特殊保护理论基础及其在我国现行公司法中的体现。（本题15分）
四、案例分析（共20分）
一日，拾荒者甲在垃圾箱中拾得一件衣服，整理衣服时发现口袋里有一镶有宝石的金戒指，十分高兴，便带在身上。两天后戒指被小偷偷走。衣服的主人得知甲拾得其金戒指后，找甲讨还戒指。甲说是自己捡的、不是偷的，而且现在已经被小偷偷走，要找就找小偷去。失主将甲拉往派出所，找到小偷后，小偷说戒指已经卖掉，不认识买戒指的人，所得的价款500元已经输光。
1、请列出本案中的法律事实及其引起的法律关系。
关键词：化工发展,学习方法,学习目标
1 化工发展的趋势
1.1 化工发展行业发展的重点——精细化工
化学工业 (chemical industry) 、化学工程 (chemical engineering) 、化学工艺 (chemical techno-logy) 都简称为化工 (chemical industry) 。精细化工包括医药、农药、合成染料、有机颜料、涂料、香料与香精、化妆品与盥洗卫生品、肥皂与合成洗涤剂、表面活性剂、印刷油墨及其助剂、粘接剂、感光材料、磁性材料、催化剂、试剂、水处理剂与高分子絮凝剂、造纸助剂、皮革助剂、合成材料助剂、纺织印染剂及整理剂、食品添加剂、饲料添加剂、动物用药、油田化学品、石油添加剂及炼制助剂、水泥添加剂、矿物浮选剂、铸造用化学品、金属表面处理剂、合成润滑油与润滑油添加剂、汽车用化学品、芳香除臭剂、工业防菌防霉剂、电子化学品及材料、功能性高分子材料、生物化工制品等40多个行业和门类。随着国民经济的发展, 精细化学品的开发和应用领域将不断开拓, 新的门类将不断增加。
1.2 化工在国内发展的规模
2011年, 化学工业综合实力进一步增强。截至2011年11月末, 全国化学工业规模以上企业24125家, 累计总产值6.0万亿元, 同比增长35.2%, 占全行业总产值的58.61%。2011年化工行业利润总额3208.98亿元, 同比增长44.4%, 占全行业利润总额的47.1%。我国正处于工业化和城镇化加速发展阶段, 部分石油和化工产品仍有较大增长空间, 民营企业应找好切入点, 充分参与到石化产业的发展中来。成品油、钾肥等细分行业、烯烃、部分有机原料等仍然缺乏, 天然气、轻烃等低碳原料与产品、国内紧缺的化工新材料、新型专用种化学品等高端产品, 将是“十二五”期间具有较大增长空间的领域。“十二五”期间, 石油和化学工业规模将继续稳步壮大, 总产值年均增长率将达到10%以上。到2015年, 全行业总产值增长到16万亿元左右。过去十年中, 我国石油和化学工业年均增长20.6%, 截至2010年底, 石油和化学工业总产值达到8.88万亿元。
目前, 我国的工业化进程尚未完成, 城市化处于高速发展期, 住房、交通的发展对能源、原材料形成大规模需求, 未来相当长的时期内石油和化学工业仍有较大发展空间。石化、化工是国家支持的重点领域。具体来看, “十二五”期间石化重点开发渣油沸腾床加氢、悬浮床加氢、灵活焦化、重油催化裂化等技术, 符合国Ⅴ标准的清洁燃料技术, 催化裂化烟气脱硫脱硝技术, 乙烯装置的裂解、分离、深冷、精馏等先进控制和优化技术及副产物综合利用技术, 芳烃生产成套技术, 合成树脂、合成橡胶高性能化技术, 特种合成纤维生产技术, 新型分子筛材料、催化剂载体和制备新技术等。
化工对于我们的生活和未来发展重要, 我们还有何理由不认真学习这门实用而深奥的学问呢?
2 如何学好化工
2.1 掌握科学的学习方法
(1) 勤于预习, 提高课堂效率。要想学好化工知识, 必须先了解这门课程。为此, 同学们可以利用课余时间把化学课本先预览一遍, 也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你, 又或许枯燥乏味、复杂的化工公式让你望而却步, 但是课前预习对于我们的学习很重要, 预习知识使我们能快速进入课程, 了解教师讲课内容, 提前进入课程状态。在预习时, 除了要把新课内容仔细读一遍外, 还应在不懂处作上记号, 并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点, 听课的效率就会大大地提高。
(2) 吃透课本, 联系实际。同学们必须善于阅读课本, 做到课前预读、课后细读、经常选读等, 既重视主要内容, 也不忽视小字部分和一些图表及选学内容, 因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考, 联系生活实际, 争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决, 课后细读有助于长远记忆, 长远记忆有别于考试前“临时抱佛脚”的短时记忆, 长远记忆使我们的知识记忆更深刻、更持久。
(3) 重视实验, 培养兴趣。化工是一门以实验为基础的学科, 要注重实验方面的复习, 在网上找些优质的教辅材料来做, 勤于练习课本的实验内容, 对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项等具体细节都应该弄清、记熟, 在此过程中, 培养自己做化工实验的兴趣, 在点滴实验中理解教学内容, 强化书本知识。
(4) 掌握记忆规律。很多同学都觉得化工知识学习很难, 其实很简单, 但是需要记忆的很多, 并且这些知识很多容易混淆, 所以还需要理解内涵掌握本质。不管怎么说, 记忆对于学习无疑是至关重要的前提, 如下是化工知识的一些记忆方法:
A理解记忆——对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结, 找出内在联系及规律, 然后记忆这些带有规律性的知识。如化工原理课程的一些知识点, 必须在理解的意义前提下去记忆, 特别是有关化学计算, 化学方程式的记忆, 如果没有理解记忆是很难掌握的。
B口诀记忆——由于知识点多, 记忆量大, 在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀, 老师要求我们去记忆它。首先, 要告诉自己这是一种学习的捷径, 然后再深刻理解它的内涵, 最后记住了, 就会成为你学习化学的利器。
C趣味记忆——为了分散难点, 提高兴趣, 要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识, 例如可以把身边的实际生活甚至自己的经历和书本的有关知识联系起来, 让化学知识富有趣味。特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。
D重复记忆——要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法, 所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。德国心理学家艾宾浩斯 (H.Ebbinghaus) 研究发现, 遗忘在学习之后立即开始, 而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快, 以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”, 并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线, 即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理, 学习要勤于复习, 而且记忆的理解效果越好, 遗忘的也越慢。所以重复记忆很有必要, 很多同学学得快忘得快也就是这个原因。短时记忆对于我们的学习远远不够, 只有通过不断反复记忆, 才能够把短时记忆转化为长时记忆, 为我们的学习打下坚实的基础。
还有归类记忆、比较记忆等方法, 这些方法大家在学习中可能也在有意识无意识地用到, 它们在其他专业的学习中也同样适用, 只要能用适合自己的方法就是最高效、最牢固的, 如果记住了这些, 我们的学习就会变得轻松有趣很多。
2.2 明确学习目标, 端正学习态度
在任何一个领域, 能取得较大成就的人, 他们的行为时刻都根据自己设定的目标努力奋斗。我们都想成为优秀的学生, 首先最关键的是要给规划好自己的时间, 明确学习目标和端正良好的学习态度。只有这样, 在学习过程我们才能有的放矢、胸有大志, 克服身边各种牵绊和困扰, 扬着心中的风帆在学海里坚持航行下去。
2.2.1 学习目标
学习目标就是我们学习的动力与方向, 如要知道学习的最终目的是什么?为自己、还是为父母、或者是为了其他值得感恩的人?为了以后的发展, 还是为了证明自己的个人价值?这些都是个人的学习目标。只要使给你带来学习动力, 促使你不断向前发展的, 都可作为你人生中的阶段性目标。学习目标的接下来部分, 就是实现第一个步骤性目标。根据这个步骤性目标最终决定能否实现自己学习的总目标。例如, 我一节课要掌握哪些内容, 我这一天的复习要达到怎样的效果, 这一个月的学习要完成哪些章节, 然后规划好自己的每个小时、每一天的学习和生活, 这样日积月累, 我们会益接近我们的最终目标。
2.2.2 学习态度
A正视周围环境。环境是客观的, 它不会因任何人改变, 如果要环境来适应你, 那只能是幻想, 而现实中只有让自己主动适应周围环境, 才能以积极的态度从外部的环境资源中汲取营养成分, 为我所用。我们不能总抱怨周围环境不尽如人意, 而应从自身的态度着手分析问题, 就像特级教师魏书生所说:“改变自我, 天高地阔;埋怨环境, 天昏地暗, 与己无补”, 求人不如求己。
B持有一种积极的心态, 掌握科学的学习方法。“天生我才必有用, 千金散尽还复来”、“是金子总会发光的”, 相信通过自己的刻苦学习必将收获成功, 摆脱消极的想法。掌握科学的学习方法, 成功路上需要“勤奋刻苦、坚持不懈”, 勤奋是学习路上取得成功的重要因素之一, 但勤奋不是取得成功的唯一条件, 成功需要多方面因素的结合, 譬如还要掌握科学的学习方法和积极乐观的心态。不求科学的学习方法, 耗时间, 死学习, 其实是没有尽力, 最后结果往往令人失望, 归因还在于他们没有去研究学习方法。
3 让我们从现在出发
要有恒心, 持之以恒, 欲速则不达。我要强调的是打好基础最重要, 万丈高楼平地起。没有扎实的基础, 无论多矮的楼, 都会有倒塌的可能。我们现在就是打基础的时候, 扎实的功底才是学习知识的重中之重, 我们应该明白这个道理。立即行动起来, 从现在出发。“明日复明日, 明日何其多。我生待明日, 万事成蹉跎。”不要把希望寄托在明天, 希望永远都在今天, 活在当下。让我们从现在出发, 行动起来吧, 拿起书, 拿起笔, 走入学校课堂和图书馆, 课堂是汲取宝贵知识的重要场所, 虚心向老师请教, 勤于实践, 未来的成功属于勤奋的人, 更属于那些掌握科学学习方法的人, 努力学习化工, 让我们用学的化工知识改变世界, 让我们把梦想变成现实, 让我们笑言青春无悔, 学有所成, 超越梦想, 超越自己。
参考文献
[1]钟祖荣.学习方法的要素、结构与功能[J].中国教育学刊, 1999 (1) :45-48.
[2]赵娟, 马莹华.学习策略的内涵及其与学习方法的关系[J].辽宁师范大学学报, 2005 (1) :49-51.
[3]姚孝军, 陈静, 杨亚敏.英语学习者学习方法研究, 基于教育心理学视角[J].外语与外语教学, 2010 (2) :30-34.
特点之一——以化学原理为背景命题，从原理方面进行切入。
考题以物质的制备流程为主线，题干主要以框图转化和熟知反应现象等知识作为题目材料予以呈现。着力考查学生运用化学平衡原理、化学反应与能量变化、电化学等知识来解决化工生产中实际问题的能力。其解决对策就是读懂框图，获取有用信息（核心反应），分析流程中的每一步骤，运用化学反应原理分析制备产品的最佳条件，从产品物质来进行切入，准确找到解答题目的突破口。
【例1】（2015·广东）七铝十二钙（12CaO·7Al2O3）是新型的超导材料和发光材料，用白云石（主要含CaCO3和MgCO3）和废Al片制备七铝十二钙的工艺如下：
（1）煅粉主要含MgO和 ，用适量的NH4NO3溶液浸取煅粉后，镁化合物几乎不溶，若溶液I中c（Mg2+）小于5×10-6 mol·L-1，则溶液pH为_______（Mg（OH）2的Ksp=5×10-12）；该工艺中不能用（NH4）2SO4代替NH4NO3，原因是_______________。
（2）滤液I中的阴离子有_______（忽略杂质成分的影响）；若滤液I中仅通入CO2，会生成 ，从而导致CaCO3产率降低。
（3）用NaOH溶液可除去废Al片表面的氧化膜，反应的离子方程式为 。
（4）电解制备Al（OH）3时，电极分别为Al片和石墨，电解总反应方程式为 。
（5）一种可超快充电的新型铝电池，充放电时AlCl4-和Al2Cl7-两种离子在Al电极上相互转化，其它离子不参与电极反应，放电时负极Al的电极反应式为 。
分析与解答：本题是一道立足于课本，而高于课本的化工流程试题，着力考查学生运用化学原理、化学反应、电化学等相关知识，综合性较强，有一定难度。为此，解答这类问题的切入口就是从原理出发（利用好溶度积、物质的分离、电极反应的书写等相关知识），同时，认真分析框图中每步的目的所在，则题中问题可迎刃而解。
（1）煅烧时CaCO3会发生分解生成CaO和CO2，煅烧MgCO3分解生成MgO和CO2；故煅烧主要含MgO和CaO；Ksp=c（Mg2+）·c2（OH-），代入得：5×10-12=5×10-6×c2（OH-），即得c（OH-）=10-3mol·L-1，pH=11。由于溶液中c（Mg2+）小于5×10-6mol·L-1，所以溶液pH大于11，不能用（NH4）2SO4代替NH4NO3的原因是加入（NH4）2SO4会生成CaSO4微溶物，在过滤时会被除去，从而造成生成的CaCO3减少。
（2）从流程中看出NO3-没有被除去，故滤液Ⅰ中的阴离子有NO3-，CaO溶于水生成Ca（OH）2，故溶液中还有OH-；若滤液中Ⅰ中仅通入CO2，过量的CO2会与CaCO3生成CaHCO3，从而导致CaCO3产率降低。
（3）Al表面的氧化膜的成分是Al2O3，该物质是两性氧化物，NaOH可以与这发生反应，NaOH溶液与Al2O3反应的离子方程式为：Al2O3+OH-=2AlO2-+H2O。
（4）电解制备Al（OH）3时，电极分别为Al片和石墨，Al作阳极，石墨作阴极；Al在阳极放电，溶液中的H+在阴极放电，破坏了水的电离平衡，使的溶液中的OH-浓度增大，与产生的Al3+结合生成Al（OH）3，总反应方程式为：2Al+6H2O2Al（OH）3↓+3H2↑。
（5）根据题意知，充电和放电时AlCl4-和Al2Cl7-两种离子在Al电极上相互转化，放电时负极Al失去电子变为Al3+，与溶液中的AlCl4-结合，发生反应产生的Al2Cl7-电极反应式为：Al-3e-+7AlCl4-=4Al2Cl7-。
【答案】（1）CaO，11；加入（NH4）2SO4会生成CaSO4微溶物，在过滤是会被除去，造成生成的CaCO减少 （2）NO3-，（NH4）2CO3（3）2OH-+Al2O3=2AlO2-+H2O （4）2Al+6H2O2Al（OH）3↓+3H2↑ （5）Al-3e-+7 AlCl4-=4 Al2Cl7-
特点之二——以物质制备为背景命题，从制备方面进行切入。
考题的题干主要以熟知物质的特征结构、组成等知识作为题目材料予以呈现，主要考查元素及化合物、物质结构、元素周期律、氧化还原反应等知识。其解决对策就是认真阅读题干信息，从特征结构、组成来进行切入，才能迅速、准确找到解答题目的突破口。
【例2】（2014·江苏）烟气脱硫能有效减少二氧化硫的排放。实验室用粉煤灰（主要含Al2O3、SiO2等）制备碱式硫酸铝[Al2（SO4）x（OH）6-2x]溶液，并用于烟气脱硫研究。
⑴酸浸时反应的化学方程式为 ；滤渣Ⅰ的主要成分为 （填化学式）。
⑵加CaCO3调节溶液的pH至3.6，其目的是中和溶液中的酸，并使Al2（SO4）3转化为Al2（SO4）x（OH）6-2x。滤渣Ⅱ的主要成分为 （填化学式）；若溶液的pH偏高，将会导致溶液中铝元素的含量降低，其原因是 （用离子方程式表示）。
⑶上述流程中经完全热分解放出的SO2量总是小于吸收的SO2量，其主要原因是 ；与吸收SO2前的溶液相比，热分解后循环利用的溶液的pH将 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
分析与解答：本题是一道立足于课本，而高于课本的化工流程试题，着力考查学生元素及化合物、物质结构等相关知识，难度不大。为此，解决好这类题目的关键，就是认真读题，明确框图中每一步的目标，再结合题目设问，利用好硫、硅、铝等相关知识，则试题中的各个问题便可迎刃而解。
（1）酸浸时，粉煤灰中的Al2O3能与H2SO4反应生成Al2（SO4）3，而SiO2不能与H2SO4反应，因而滤渣Ⅰ为SiO2。
（2）滤液为Al2（SO4）3，调节pH=3.6，加入CaCO3粉末，发生反应生成微溶物CaSO4，因而滤渣Ⅱ为CaSO4；溶液中存在Al3++3H2O=Al（OH）3+3H+，CaCO3+2H+= Ca2++H2O+CO2↑，溶液的pH偏高，碱性增强，会促进Al3+水解，溶液中的Al3+和OH-离子反应生成Al（OH）3，所以将会导致溶液中铝元素的含量降低。
（3）+4价S具有较强还原性，溶液吸收二氧化硫生成SO32-，在溶液中SO32-易被氧化生成SO42-，所以上述流程中经完全热分解放出的SO2量总是小于吸收的SO2量；溶液中SO32-属于弱酸根离子被氧气氧化为转化为SO42-，SO42-为强酸根离子，则溶液酸性增强，pH减小。
【答案】（1）Al2O3 + 3H2SO4=Al2（SO4）3 + 3H2O；SiO2（2）CaSO4；3CaSO4 + 2Al3+ + 3SO42- + 3H2O=2Al（OH）3 + 3CaSO4 + 3CO2↑（3）溶液中的部分SO32-被氧化成SO42-；减小。
特点之三——以实验操作为背景命题，从实验方面进行切入。
考题以考查学生实验基础知识、基本操作及基本技能为主要目标。其解答切入点就是认真读题，仔细审题，找到实验的目的所在。即从混合物中分离、提纯某一物质，利用某些物质制备另一物质所涉及的实验操作方法。
【例3】（2014·江苏）实验室从含碘废液（除H2O外，含有CCl4、I2、I-等）中回收碘，其实验过程如下：
⑴向含碘废液中加入稍过量的Na2SO3溶液，将废液中的I2还原为I-，其离子方程式为______________；该操作将I2还原为I-的目的是 ___________。
⑵操作X的名称为 。
⑶氧化时，在三颈烧瓶中将含I-的水溶液用盐酸调至pH约为2，缓慢通入Cl2，在40℃左右反应（实验装置如右图所示）。实验控制在较低温度下进行的原因是______________________________；锥形瓶里盛放的溶液为 。
⑷已知：5SO32- + 2IO3- + 2H+ = I2 + 5SO42- + H2O。
某含碘废水（pH约为8）中一定存在I2，可能存在I-、IO3-中的一种或两种。请补充完整检验含碘废水中是否含有I-、IO3-的实验方案：
取适量含碘废水用CCl4多次萃取、分液，直到水层用淀粉溶液检验不出有碘单质存在；___________。
实验中可供选择的试剂：稀盐酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液。
分析与解答：本题是一道立足于课本，而高于课本的化工流程框图试题，着力考查学生化学基础知识和基本实验技能，有一定难度。为此，解决好这类题目的关键，就是认真读题，明确框图中每一步的目标，再结合题目设问及实验装置图，利用好卤素、氧化还原反应的相关知识，则试题中的各个问题便可迎刃而解。
根据题给框图分析，明确几种重要物质（离子）的氧化性强弱，融合实验装置和实验的基本操作，再结合问题就能准确回答。其正确答案如下：
（1）SO32-被I2氧化为SO42-，I2被还原为I-，结合电荷守恒和原子守恒可写出正确反应方程式为：SO32- + I2 + H2O = 2I- + SO42- + 2H+；因为I2不溶于水，而碘化物易溶于水，故将I2还原为I-的目的是使CCl4中的碘进入水层。
（2）分离有机溶剂和水溶液的混合物需要通过分液的方法；
（3）温度越高，Cl2溶解度越小，而且随温度升高，Cl2会把I2进一步氧化为IO3-，导致氧化I-的效率偏低；另外，I2也容易升华。使氯气在溶液中有较大的溶解度（或防止I2升华或防止I2进一步被氧化）；NaOH溶液。
（4）检验I2用淀粉，结合所给试剂的性质，FeCl3具有氧化性，可将I-氧化为I2，而Na2SO3具有强还原性，可将IO3-还原为I2。从水层取少量溶液，加入1～2mL淀粉溶液，加盐酸酸化，滴加FeCl3溶液，若溶液变蓝，说明废水中含有I-；若溶液不变蓝，说明废水中不含有I-；另从水层中取少量溶液，加入1～2mL淀粉溶液，加盐酸酸化，滴加Na2SO3溶液，若溶液变蓝，说明废水中含有IO3-；若溶液不变蓝，说明废水中不含有IO3-。
【答案】（1）SO32- + I2 + H2O = 2I- + SO42- + 2H+，使CCl4中的碘进入水层。（2）分液；（3）使氯气在溶液中有较大的溶解度（或防止I2升华或防止I2进一步被氧化）；NaOH溶液；（4）从水层取少量溶液，加入1～2mL淀粉溶液，加盐酸酸化，滴加FeCl3溶液，若溶液变蓝，说明废水中含有I-；若溶液不变蓝，说明废水中不含有I-；另从水层中取少量溶液，加入1～2mL淀粉溶液，加盐酸酸化，滴加Na2SO3溶液，若溶液变蓝，说明废水中含有IO3-；若溶液不变蓝，说明废水中不含有IO3-。
1.流体在一根圆形水平直管中流动，测得其平均流速为 0.5 m·s-1，雷诺数 Re =1000，压降Δ p =10 Pa，问管中心处的最大流速为
m·s-1。若平均流速增大为 1 m·s-1，则压降Δ p 为
Pa。
2.反应器内流体的混和按考察的尺度可划分为
混和和
混和。
3.填料吸收塔正常操作时,若液气比增大,则吸收液的出塔浓度,吸收的推动力。
4.某间壁式换热器传热面积为 2.5 m 2，传热平均温差为 45 K，传热速率为 9000 W，则该换热器此时的总传热系数 K =。
5.
气体的粘度值随温度的升高而
；液体的粘度值随温度的升高而。
6.
雷诺数 Re 是流体流动的判据。流体在管道中流动，当 Re
时为稳定层流；当 Re
时，可以形成湍流；只有当 Re
时，方可达到稳定的湍流。
7.活塞流反应器的量纲一平均停留时间（无因次平均停留时间）
等于
；其停留时间的量纲一方差（无因次方差）为。
8.在连续接触的填料塔内,进行定常等温吸收操作,填料层高度的计算,可由物料衡算式和吸收速率方程联列导出计算式, 填料层总高度等于
和
之乘积。
9.列举四种工业上常用的间壁式热交换器：
、、、。
10.伯利方程 gZ 1 +1p+221u+ W e = gZ 2 +2p+222u+)2 1(, fH 适用的条件是在流动时的流体。
11.从手册中查得某液体在 25℃和 1 atm 时的粘度为 0.80 厘泊，试将其换算成国际单位制，粘度应为。
12.
在研究流体流动规律时，要注意区分是定常（或称定态）流动和不定常（或称不定态）流动，稳定态和不稳定态。如果所考察的流体流动过程或系统中任何一个部位或任何一个点上的流体性质和过程参数都不随时间而改变，则该过程为
过程，反之，则为
过程。当流体流动过程的雷诺数大于 1×10 4 时，可以认为是的湍流；当雷诺数在 2000 ~4000 之间流体的流动型态为的过渡区域。
13.
流化床反应器中常需选用合适的气体分布板和增设导向板等内部构件，其目的是为了克服
和
等不正常流化现象，用以改善聚式流化床的流化质量。
14.
在精馏过程中,当回流比加大时,精馏段与提馏段操作线交点向
移动,并以
为极限;回流比减小时, 精馏段与提馏段操作线交点向
移动,并以
为极限。
15.套管换热器中，逆流操作的主要优点是
，并流操作的主要优点是。
16.
彼克列模数 P e—→ ，反应器内
返混，趋近于
模型；彼克列模数
P e—→0，反应器内
返混，趋近于
模型。
17.
流体在圆管内做层流流动时，其最大流速为平均流速的倍；湍流时，其最大流速约为平均流速的倍。
18.
画出下列典型反应器停留时间分布密度曲线的示意图：在上边 19.精馏操作中回流比 R 是一个重要的参数,其定义为 R
=,在精馏操作中,若塔板数保持不变,增大回流比,则所得的塔顶产品纯度将
。若减少回流比且要维持塔顶产品的纯度不变
则需
塔板数。
20.冷流体在加热管中升温至 363 K，操作中管壁温度与流体入口温度均未变,未出现污垢,总传热总系数也不变，但冷流体出口温度降至 350 Ｋ。可能的原因是
,这时,传热速率比原先的要。
21.
流体流动的连续性方程 u 1 A 1 = u 2 A 2 是在条件下得出。它仅适用于的流体，它是
原理在化学工程中的应用。
22.
国际单位制的压强采用专用名称单位 Pa，其国际制基本单位表达式（单位因次式）为。
23.
设 E 1 和 E 2 分别为平行反应过程中主、副反应的活化能，请在下图中画出平行反应选择性与温度的关系。
24.液体的粘度随温度升高而，因此温度升高，固体颗粒在液体中的沉降速度
。气体的粘度随温度升高而，因此温度升高，固体颗粒在气体中的沉降速度。
25.
一个填料吸收塔逆流操作时,若循环使用的吸收剂中吸收质含量降低,其它操作条件保持不变,则出口气体中吸收质的含量将
,吸收率将。
26.
在加热或冷却时，若单位时间传递的热量一定，则在同一换热设备中，采用逆流操作比并流操作，加热剂或冷却剂的用量要
。若单位时间传递的热量一定，加热剂或冷却剂的用量也一定，则逆流操作所需换热设备的传热面积要比并流操作的。
27.
将下列非 SI 单位计量的物理量分别换算成指定的 SI 单位：
质
量
2.5[kg（f）·s 2 ·m-1 ]=
kg
压
强
30[kg（f）·cm-2 ]=
Pa
热
量
1.00[kcal IT ]=
J 比定压热容
0.50[kcal·kg -1 ·℃-1 ]=
J·kg-1 ·K-1
28.
若流体在连续流动管式反应中流动时，达到了
的程度，则该反应器可称为活塞流反应器。
29.
在圆形直管中流动的流体，流动型态分为
和
。其中判断流体流动型态的特征数是。
30.
对于双组分液体的连续精馏过程。在分离任务和进料热状况给定的情况下,若增加回流比,将使
减少,却使
增加。
31.
热传导是在物体内部或者物体与物体接触中，由于
传递热能；而对流传热是由于
传递热能。
32.
工程书籍或手册中 CGS 制的压强的单位曾采用过工程大气压（at），工程大气压的定义值为：
at=
kg（f）·cm-2 =
m（H 2 O）
将其换算成 SI 单位 Pa 时的准确换算值为：at=
Pa 33.若基本物理量为质量[M]、长度[L]和时间[T]，则粘度 的量纲式（因次式）为。
34.
在下列 T— x A 图中分别标绘出气固相催化反应过程的操作线。
35.孔板流量计和转子流量计测流量都是依据
原理，前者通过所测
来计算流体的流量，后者由
来确定流量的大小。
36.
相际传质过程主要依靠物质的扩散作用，而物质的扩散主要有两种基本方式：物质借分子运动由一处向另一处转移而进行物质扩散的方式，即为
;物质因流体的旋涡运动或流体质点的相对位移而进行物质扩散的方式即为。
37.
在列管换热器中用饱和水蒸气加热某溶液，通常使
走壳程，走管程。
38.
试比较下列压强的大小：
（A）1.5[大气压]（表压）；（B）450[mmHg]（真空度）；（C）1.2[kPa]（绝压）；（D）22[mH 2 O]（绝压）；（E）5[m 硫酸柱]（绝压）。（已知硫酸密度为 1.840×10 3 kg·m-3）
>。
39.
工业反应器的放大设计方法，过去曾主要采用
的方法，直至 20 世纪中叶
的方法才渐趋成熟起来，尤其是计算机及软件系统的迅速发展，为这种新兴的方法提供了有效的手段。
40.
以单位重量为基准，不可压缩实际流体的伯努利方程式为
，各项的单位为。
41.
根据双膜模型的基本假设,气液两相的扩散阻力集中在两层虚拟的静止膜层内,若用水吸收 NH 3 或 HCl,传质阻力几乎全集中于,通常称为
控制;若用水吸收 O 2 或 N 2 ,传质阻力几乎全集中于,通常称为
控制。
42.
平壁炉炉膛温度为 1300 K，炉壁由内向外由耐火砖，保温砖和装饰层组成，保温砖外侧温度为 353 K，装饰层外侧温度为 333 K。若在保温砖与装饰层之间再加一层保温材料，则温度变化情况为：保温砖外侧温度
；装饰层外侧温度。
43.
在早期出版的手册中，查到粘度的数据常以厘泊为计量单位，国际单位制的粘度单位为，两者的换算关系为：厘泊=。
44.用脉冲法实验测得一连续流动反应器的平均停留时间 t =60 s，停留时间的方差
2t =360 s，若用多釜串联模型和轴向扩散模型来描述其中的返混情况，此时模型参数 N 和 P e 分别为
和。
45.
从压强恒定的粗水管 A 向一条管径相同的水平支管供水，支管中有一闸阀 F（如图），考虑到直管 BC，DE 和闸阀的能量损失，当阀门由全开变为半开时，支管出口处的流量将，直管 DE 的阻力损失将，使阀门下游 D 处的压强将。
46.
精馏是利用液体混合物中各组分
不同的特性来进行分离的。这种分离操作是通过
间的质量传递实现的。
47.
平板换热器的板面通常压制成各种形式的波纹，其作用是、和。
48.气体的粘度值随温度的升高而
；液体的粘度值随温度的升高而。
49.
彼克列模数 P e—→ ，反应器内
返混，趋近于
模型；彼克列模数
P e—→0，反应器内
返混，趋近于
模型。
50.
在研究流体流动规律时，要注意区分是定常（或称定态）流动和不定常（或称不定态）流动，稳定态和不稳定态。如果所考察的流体流动过程或系统中任何一个部位或任何一个点上的流体性质和过程参数都不随时间而改变，则该过程为
过程，反之，则为
过程。当流体流动过程的雷诺数大于 1×10 4 时，可以认为是的湍流；当雷诺数在 2000 ~4000 之间流体的流动型态为的过渡区域。
51.
某混合气体在标准状况下有 V
m 3 ,其中溶质 A 为 n A mol,其余为惰性组分 B,则组分 A 的摩尔分数为, 摩尔比（比摩尔分数）为。
52.
为强化传热，人们设计了管外加翅片的换热器。它适用于管内
，而管外的情况。
53.
从早期文献中查到某种液体的比重为 0.981，按国家法定单位制规定，废弃比重改用相对密度，则该种液体的相对密度为
，密度为。
． 精 馏 操 作 的 原 理。
实 现 精 馏 操 作 的 必 要 条 件 是
和。
55．气液两相成平衡状态时，气液两相温度
，液相组成 气相组成。
56．用相对挥发度α表示的气液平衡方程可写为
。根据α的大小，可用来
，若α=1，则表示。
57．某两组分物系，相对挥发度α=3，在全回流条件下进行精馏操作，对第 n、n+1 两层理论板（从塔顶往下计），若已知 y n =0.4，则 y n+1 =
。全回流操作通常适用于
或。
58．在总压为 101.3kPa、温度为 85℃下，苯和甲苯的饱和蒸气压分别为 kPa p A 9.116 、kPa p B 46 ，则相对挥发度α=，平衡的液相组成 x A =,气相组成 y A =
.59.某精馏塔的精馏段操作线方程为 275.0 72.0 x y，则该塔的操作回流比为，流液组成为。
60.最小回流比的定义是
，适宜回流比通常取为
R min。
61.精馏塔进料可能有
种不同的热状况，当进料为气液混合物且气液摩尔比为 2:3 时，则进料热状况参数 q 值为。
62.在流动系统中，若截面上流体压强、密度、流速等仅随_________改变，不随________改变，称为稳定流动。
63.流体在圆形直管中作层流流动,如果流量等不变,只是将管径增大一倍,则阻力损失为原来的________。
64.离心泵起动时需_______________________________。
65.雷诺准数的表达式为_______________。当密度ρ＝820 kg.m ,粘度μ=3[厘泊]的某物质,在内径为d=100mm,以流速为 2m.s 动时,其雷诺准数等于__________,其流动类型为_____.66.牛顿粘性定律用粘滞力的表达式为_______________.用剪应力的表达式为_______________.67.当 20℃的水(ρ=998.2kg.m ,μ=1.005 厘泊)在内径为 100mm 的光滑管内流动时,若流速为 1.5m.s ,其雷诺准数 Re 为______,直管摩擦阻力系数λ为_______.68.某长方形截面的通风管道,其截面尺寸为 30×20mm,其当量直径 de 为______.10.流体体积流量一定时，有效截面扩大，则流速＿＿__＿，动压头＿_＿＿，静压头＿＿＿（增加、减少、不变）。
69.套管由φ57×2.5mm 和φ25×2.5mm 的钢管组成，则环隙的流通截面积等于__________，润湿周边等于__________，当量直径等于__________。
70.某流体在圆形直管中作滞流流动时，其速度分布是________型曲线，其管中心最大流 速为平均流速的_______倍，摩擦系数λ与 Re 的关系为__________。
71.流体在管内作湍流流动时(不是阻力平方区)，其摩擦系数λ随__________ 和___________而变。
三..选择题 1.在 下 列 各 种 流 量 计 中，哪 一 种 流 量 计 引 起 的 局 部 阻 力 不 随 流 量 的 增 加 而 显 著 增大？…………………………………………………………………………………………（）
（A）孔板流量计；（B）转子流量计；（C）文氏流量计；
（D）毛细管流量计。
2.
对于逆流接触的吸收过程,液气比的大小对吸收操作具有较大的影响。通常,实际操作的液气比常以最小液气比的倍数来表示。当单位吸收耗剂用量趋于最小液气比时,则有…（）
(A)吸收过程推动力趋于最大,吸收塔所需高度趋于最小;
(B)吸收过程推动力趋于最小,吸收塔所需高度趋于最大;
(C)吸收过程推动力趋于最大,吸收塔所需高度趋于最大;
(D)吸收过程推动力趋于最小,吸收塔所需高度趋于最小。
3.
常温下，钢、不锈钢、水和空气的导热系数分别为………………………………（）
（A）45 W·m ‐1 ·K ‐1,15 W·m ‐1 ·K ‐1,0.6 W·m ‐1 ·K ‐1
和 0.026 W·m ‐1 ·K ‐1
;（B）0.6 W·m ‐1 ·K ‐1,0.026 W·m ‐1 ·K ‐1,45 W·m ‐1 ·K ‐1
和 15 W·m ‐1 ·K ‐1
;（C）0.026 W·m ‐1 ·K ‐1,0.6 W·m ‐1 ·K ‐1,15 W·m ‐1 ·K ‐1
和 45 W·m ‐1 ·K ‐1
；（D）15 W·m ‐1 ·K ‐1,45 W·m ‐1 ·K ‐1,0.6 W·m ‐1 ·K ‐1
和 0.026 W·m ‐1 ·K ‐1
.4.水从高位槽中流出时，则……………………………………………………………（）
（A）水的静压能转变为动能；
（B）水的位能转变为动能；
（C）除水的静压能转变为动能外，由于位能的减少，水的内能略有下降；
（D）除水的位能转变为动能外，由于静压能的减少，水的内能略有下降； 5.在连续精馏加料操作线方程(q 线方程)中的 q 值,可视为总进料量中参与回流的料液量所占的分数。因此饱和液体(泡点温度)进料时的 q 值为…………………………………（）
(A)0;
(B)1;
(C)小于 0 的值;
(Ｄ)大于 1 的值。
6.
冷热两流体在逆流换热时,冷流体的出口极限温度可能是………………………（）。
(A)等于或接近于热流体的进口温度;(B)低于或接近于热流体的进口温度;
(C)高于或接近于热流体的进口温度;(D)远高于热流体的进口温度。
7.
流量为 0.01 m 3 ·h-1 的流体从套管环隙（套管外管内径为 50 mm，内管外径为 25 mm，管壁为 2.5 mm）中流过，流体的流速为…………………………………………………（）
(A)20.5 m·s-1 ；
(B)14.2 m·s-1 ；
(C)6.8 m·s-1 ；
(D)31.8 m·s-1。
8.
如图所示,A和B两条平行直线为某一个填料吸收塔在两种情况下的操作线。比较两种操作情况下的塔顶尾气中吸 收 质 含 量 Y 2 和 塔 底 溶 液 中 吸 收 质 的 含 量 X 1 , 可知……………………………（）
(A)(Y 2)A
>(Y 2)B
;(X 1)A
>(X 1)B
;
(B)(Y 2)A
<(Y 2)B
;(X 1)A <
(X 1)B
;
(C)(Y 2)A
>(Y 2)B
;(X 1)A
<(X 1)B
;
(D)(Y 2)A
=(Y 2)B
;(X 1)A =
(X 1)B
;
9.
在一个单程列管式换热器中,壳程内通以 20 ℃左右的水,用来冷却管程中流经的 200 ℃的热空气。经实测,空气对管壁的传热膜系数1 =5.0 W·m ‐2 ·K ‐1 ,管壁对水的传热膜系数2 =400 W·m ‐2 ·K ‐1。管壁为碳钢,壁厚 3 mm,碳钢的导热系数 =50 W·m ‐1 ·K ‐1。现欲强化该传热过程,最合理的措施是…………………………………………………………（）
(A)将原换热器换成一个传热面积更大的换热器;
(B)将内管由钢管改为铜管;
(C)增大壳程中水的流速；(D)增大管程中空气的流速。
10.
当 流 体 在 圆 管 内 流 动 时，使 流 体 的 流 速 在 圆 管 内 分 布 不 均 匀 的 原 因 是 由于……………………………………………………………………………………………（）
(A)管壁存在摩擦力；(B)流体的静压力；(C)流体存在粘滞力；
(D)流体所受到的重力。
11.雷诺数 Re 的数学表达式为………………………………………………………（）
（A）du ；
（B）du；
（C）ud ；
（D） du。
以上各式中 u 为流体流速， 为流体密度， 为流体粘度，d 为管径或定性尺寸。
12.
有一连续精馏塔分离苯和甲苯的混合物，塔顶得到苯的摩尔分数为 0.97 的产品，塔底得到甲苯的摩尔分数为 0.98 的产品。由于市场需求发生变化，现要求塔顶产品的纯度提高至 0.98，塔底产品的纯度和苯 与 甲 苯 的 产 量 均 要 求 维 持 不 变。
有 人 提 出 了 四 条 建 议，你 认 为 应 采 用 哪 一条?……………………………………………………………………………（）
(A)增加回流比;(B)将加料口向下移一块塔板;
(C)加料口下移的同时,将加料状态从冷液改为饱和蒸气加料;
(D)增加回流比的同时增加塔底再沸器的蒸气加热量。
13.
在多层固体平壁中进行一维定常导热时，各层的温度降与各相应层的热阻之间呈何种关系？……………………………………………………………………………………（）
（A）
反比关系；
（B）无关系；
（C）正比关系；
（D）不确定关系。
14.流体在确定的系统内作连续的定常流动时，通过质量衡算可得到：……………（）
(A)流体静力学基本方程；
(B)连续性方程；(C)伯努利方程；
(D)泊谡叶方程。
15.
在精馏塔中,相邻三层实际塔板的气液两相组成如图所示 ,且 x n 和 x n +1 对应的气相平衡组成为 y n *和 y n +1 *,则第 n 层塔板的单板效率为…………………………（）(A)
(y n-y n +1)／(y n
-x n);
(B)
(y n-y n +1)／(y n *-y n +1);(C)
(y n-y n +1)／(y n-x n +1);
(D)
(y n *-y n)／(y n-y n +1)。
16.
在一列管式换热器中用水冷却列管内的 CO 2气体，就整个换热过程而言，热阻主要存在于………………………………………………………………………………………（）
（B）
CO 2 气体的流动主体中；（C）
金属管壁中；（D）
CO 2 气体与管壁间的层流底层中；（E）
水流与管壁间的层流底层中。
17.
流体在圆管内呈层流流动时，速度分布曲线的形状及平均速度 u和最大速度 u max 的关系分别为（）（A）抛物线形，u =21 u max ；
（B）非严格的抛物线形，u =0.82
u max ；（C）非严格的抛物线形，u =21 u max ；
（D）抛物线形，u =0.82
u max。
18.
如图所示为各种进料热状况的 q 线其中,表示气液混合进料的 q 线是…………（）(A)线 1
;
(B)线 2
;(C)线 3
;
(D)线 4。
19.目 前 我 国 化 工 企 业 中 使 用 得 最 广 泛 的 换 热 器是……………………………………（）
(A)夹套式换热器;
(B)翅片式换热器;
(C)螺旋板式换热器;
(D)列管式换热器。
20.流体在管内作连续定态流动时，流速 u 与管径 d 之间的关系212221dduu 可适用于（）(A)不可压缩流体的等温过程；
(B)可压缩流体的等温过程；(C)不可压缩流体的变温过程；(D)可压缩流体的变温过程。
21.流体在圆管内呈层流流动时，速度分布曲线的形状及平均速度 u 和最大速度 u max 的关系分别为（）
（A）抛物线形，u =21 u max ；
（B）非严格的抛物线形，u =0.82
u max ；（C）非严格的抛物线形，u =21 u max ；
（D）抛物线形，u =0.82
u max。
22.
吸收操作是一种用以分离哪类混合物的单元操作？………………………………（）
(A)气体混合物;
(B)液体均相混合物;
(C)互不相溶的液体混合物;
(D)气液混合物。
23.
在下列管壳式换热器中,没有降低或消除由温差引起的热应力补偿措施的换热器是（）
(A)U 形管式换热器;
(B)浮头式换热器;
(C)壳体带有膨胀圈的管壳式换热器;
(D)固定管板式换热器。
24.牛顿粘性定律适用于（）(A)层流流动时的牛顿型流体；
(B)湍流流动时的牛顿型流体；(C)过渡流流动时的牛顿型流体；
(D)静止状态下的牛顿型或非牛顿型流体。
25.
如下列举各条中，哪一条不是双膜模型的基本假设？……………………………（）
（A）气、液界面两侧存在气膜层和液膜层;（B）吸收质以分子扩散方式通过气膜层和液膜层;（C）吸收质在两相界面上处于平衡状态;（D）易溶气体的溶解过程不存在液膜阻力，难溶气体的溶解过程不存在气膜阻力。
26.
在管壳式换热器的设计中,若冷、热流体的传热膜系数1 和2 数量级相近,则从提高总传热系数 Ｋ 的角度考虑,下列各种措施中,哪一种不宜采用?…………………………（）
(A)变单程为多程;
(B)增加管数;
(C)减少管数;
(D)壳程加横向挡板。
27.
流体在一根水平直管中流动，自 A 截面流至 B 截面后，流体因摩擦阻力而消耗的能量为 50 J·kg-1。这一摩擦损失主要表现为 B 截面处的单位质量流体……………………（）
(A)动能的减少；
(B)热能的减少；
(C)压强能的减少；
(D)上述三者之和。
28.
无论在连续精馏塔或间歇精馏塔内进行均相混合液的分离操作,保证塔顶产品中易挥发组分含量最高的操作条件是………………………………………………………………（）
(A)在全回流下操作;
(B)在最小回流比下操作;
(C)在最适宜回流比下操作;
(D)在尽量接近最小回流比下操作。
29.
不同流体的传热膜系数相差很大。假设气体被加热或冷却时的传热膜系数为 1
W·m‐2 ·K ‐1，液体被加热或冷却的传热膜系数为 2
W·m ‐2 ·K ‐1 ,饱和水蒸气冷凝时的传热膜系数为 3
W·m ‐2 ·K ‐1，则其大小顺序为（）
（A）
3 < 2 < 1 ；
（B）
2 < 3 < 1 ；（C）
3 < 1 < 2 ；
（D）
1 < 2 < 3。
30.
以下哪一种叙述与牛顿粘性定律无关：……………………………………………（）
（A）流体的层与层之间不存在静摩擦力，只要有力的作用，流体间即产生相对运动；（B）完全湍流时，摩擦阻力与速度梯度成正比；（C）流体内摩擦力的方向与速度增加的方向相反；（D）粘度的物理意义是使流体产生单位速度梯度的剪应力。
31.流体在水平圆形直管中作定态流动时，一般在工业条件下，可形成湍流的临界雷诺数为（）
(A)
Re
>2000；
(B)
Re
>2300；
(C)2000<
Re
<4000；
(D)
Re
>4000。
32.将板式塔和填料塔作比较，下列项目中，填料塔优于板式塔的是………………（）
（A）生产能力;
（B）操作弹性;
（C）持液量;
（D）压降。
33.
在列管换热器中，在温度不太高的情况下，冷热两流体的传热过程是……………（）
（A）
以热传导为主要方式；
（B）以辐射为主要方式；（C）以热对流为主要方式；
（D）以热传导和热对流两种方式为主。
34.水连续地从内径为 90 mm 的粗管流入 30 mm 的细管内，则细管内水的流速是粗管的（）
(A)3 倍；
(B)1/9 倍；
(C)9 倍；
(D)1/3 倍。
35.
用纯溶剂逆流吸收气体中的可溶组分,液气比 F C / F B
= m
(相平衡关系为 Y = mX)。进口气体组成 Y 1 =0.05,出口 Y 2 =0.01,则过程的平均推动力为……………………………………（）
(A)0;
(B)0.01;
(C)0.04;
(D)0.02。
36.在一列管式换热器中用水冷却列管内的 CO 2 气体，就整个换热过程而言，热阻主要存在于（）
ACO 2 气体的流动主体中；B 金属管壁中；C.CO 2 气体与管壁间的层流底层中；水流与管壁间的层流底层中。
37.流量为 0.01 m 3 ·h-1 的流体从套管环隙（套管外管内径为 50 mm，内管外径为 25 mm，管壁为 2.5 mm）中流过，流体的流速为…………………………………………………（）
(A)20.5 m·s-1 ；
(B)14.2 m·s-1 ；
(C)6.8 m·s-1 ；
(D)31.8 m·s-1。
38.
已知 20 ℃，101.3 kPa 下，乙醇在空气中的分子扩散系数为 1.21×10-5
m 2 ·s-1。若压强不变，随着温度增高，则扩散系数的数值应为………………………………………（）
（A）随之增大;（B）随之降低;（C）维持不变;D）随具体温度而定，增大或降低。
39.
对一台正在工作的列管式换热器,已知一侧传热膜系数4110 16.1
W·m ‐2 ·K ‐1 ,另一侧传热膜系数 1002
W·m ‐2 ·K ‐1 ,管壁热阻很小,那么要提高传热总系数,最有效的措施是（）(A)设法增大2 的值;
(B)设法同时增大1 和2 的值;(C)设法增大1 的值;(D)改用导热系数大的金属管。
40.在一容积很大液面恒定的贮槽底部有一个小孔，流体从小孔中流出，流体流出的速度为 u，若损失压头可忽略不计，则 u 正比于（）(A)H（H ——贮槽内液面的高度）；
(B)H ；(C)p（p ——大气压强）；
(D)Hgp（ ——流体的密度，g ——重力加速度）。41.孔板流量计的主要缺点是（）
（A）结构复杂，造价高；（B）噪音较大；（C）维修困难；
（D）能量损耗大。
42.
精馏过程是一个消耗能量的过程,精馏塔的能量消耗主要是………………………（）
(A)对进塔原料液的加热;
(B)塔顶蒸气的冷凝和回流;
(C)加热塔釜中的溶液;
(D)上述三项能耗都是主要的,它们消耗能量均很接近。
43.有一列管式换热器,管程中通过冷却水以冷凝壳程中通入的有机物蒸气。根据实际需要,现准备将该换热器管程由单程改为双程。流经物料的流量和进口温度均不变,下列各种现象中,哪一种不会发生?（）
(A)管程中水的流速增大;(B)冷却水的出口温度降低;
(C)换热器的总传热系数 Ｋ 增加;
(D)壳程中冷凝下来的有机物出口温度降低。
44.实验中用 U 形管压差计测得某设备内的压力读数为零，说明该设备的绝对压为（）
（A）0 Pa；（B）101.3 kPa；
（C）当时当地大气压强；（D）1 MPa。
45.
用一个间歇精馏塔分离苯、甲苯、二甲苯三元混合物,精馏塔有足够的分离能力将三种组分分离。现在塔顶上升蒸气的气流中装一个热电偶温度计,将温度计和电动记录仪联接。24 小时后,精馏基本结束,你认为记录仪上得到的应为下列曲线中哪一条曲线?……（）
46.在一个单程列管式换热器中,壳程内通以 20 ℃左右的水,用来冷却管程中流经的 200 ℃的热空气。经实测,空气对管壁的传热膜系数1 =5.0 W·m ‐2 ·K ‐1 ,管壁对水的传热膜系数2 =400 W·m ‐2 ·K ‐1。管壁为
碳钢,壁厚 3 mm,碳钢的导热系数 =50 W·m ‐1 ·K ‐1。现欲强化该传热过程,最合理的措施是（）
(A)将原换热器换成一个传热面积更大的换热器;(B)将内管由钢管改为铜管;(C)增大壳程中水的流速；(D)增大管程中空气的流速。
47.
自来水通过一段横截面积 S 不同的管路作定常流动时，其流速 u …………………（）
(A)不改变；（B）随 S 改变，S 越大，u 越大；(C)随 S 改变，S 越大，u 越小；
（D）无法判断。
48.
在 y-x 图上,连续精馏操作线与对角线重合是由于……………………………………（）
(A)进料是过热蒸气;
(B)回流比为最小回流比;
(C)塔顶无产品引出,全部用于回流;
(D)塔顶回流液量为零。
49.
在某换热器内，热流体的进口温度为 400 K，出口温度为 300 K；冷却水的进口温度为 280 K，出口温度为 290 K。并流时，对数平均温差mT 为……………………………（）
（A）130 K；
（B）65 K；
（C）44.3 K；
（D）52.8 K。
50.
伯努利（Bernoulli）方程表达了流体流动过程中的………………………………（）
（A）力的平衡关系；
（B）物料衡算关系；（C）动量衡算关系；
（D）机械能衡算关系。
51.层流底层越薄，则………………………………（）。
A.近壁面速度梯度越小
B.流动阻力越小
C.流动阻力越大
D.流体湍动程度越小 52.当不可压缩理想流体在水平放置的变径管路中作连续流动时，在管子直径缩小的地方，其静压力（）。A.不变
B 增大
C 减小
D 不确定 53.吸收速率主要决定于通过双膜的扩散速率，提高吸收效率，则要………………………………（）
A.增加气膜厚度和减少液膜厚度
B.减少气膜厚度和液膜厚度 C.增加气膜厚度和液膜厚度 54.在常压下用水逆流吸收空气中的 CO 2 ,若将用水量增加，则出口气体中 CO 2 的含量将（）
A.增加
B.减少
C.不变 55.通常所讨论的吸收操作中，当吸收剂用量趋于最小用量时……………………………（）
A.回收率趋向最高
B.推动力趋向最大
C.操作最为经济
D.填料层高度趋向于无穷大。
56.在 Y-X 图上，吸收操作线总是位于平衡线………………………………（）
A.上方
B.下方
C.重合线上 57.对吸收操作影响较大的填料特性是………………………………（）
A.比表面积和自由体积
B.机械强度
C.对气体阻力要小 58.气体的享利系数 E 值越大，表明气体………………………………（）。
A.越易溶解
B.越难溶解
C.溶解度适中 59.对处理易溶气体的吸收，为较显著地提高吸收速率，应增大 ………………………（）的流速。
A.气相；
B.液相；
C.气液两相； 60.对于解吸操作，其溶质在液体中的实际浓度（）与气相平衡的浓度。
A.小于；
B.大于；
C.等于； 61.精馏塔的操作线是直线，其原因是（）
A.理论板假设
B.理想物系
C.塔顶泡点回流
D.恒摩尔流假设 62.分离某两元混合液，进料量为 10kmol/h，组成 x F =0.6，若要求馏出液组成 x D 不小于 0.9，则最大馏出液量为（）。A.6.67 kmol/h
B.6 kmol/h
C.9 kmol/h
D.不能确定。
63.在精馏塔图解计算中，若进料热状况变化，将使（）。
A.平衡线发生变化
B.操作线与 q 线变化
C.平衡线与 q 线变化
D.平衡线与操作线变化 64.流体在园管内流动时，管中心流速最大，湍流时的平均流速与管中心的最大流速的关系为（）
A.U 1/2.U
B.U 0.8U C.U 3/2.U
65.层流底层越薄，则（）。
A.近壁面速度梯度越小
B.流动阻力越小
C.流动阻力越大
D.流体湍动程度越小
一、填空题 (共 11 题分)1.1；20
2.微观；宏观
3.
降低;增大。4.80 W·m-2 ·K-1
5.增大；减小。
6.
型态；<2000；>4000；≥1×10 4
7.1；0。
8.传质单元高度;传质单元数 9.套管式热交换器；蛇管式热交换器；夹套式热交换器；列管式热交换器；板式热交换器（答出其中四种）
10.定常（定态）；不可压缩 11.8.0×10-4 Pa•s。12.定常（定态）；不定常（不定态）；稳定；不稳定 13.腾涌；沟流 14.对角线;对角线;平衡线;平衡线 15.传热平均温差大（即传热速率快）；易于控制物料的出口温度
16.完全无；活塞流；完全；全混流 17.2；1.25~1.22
18.19.回流液量／馏出液量;提高;增大精馏段
20.
冷流体流量增加;大
21.流体充满导管作定态流动；不可压缩；质量守恒
22.
kg•m-1 •s-2
23.
24.
降低；增大；增大；降低。
25.
降低;提高。
26.
少；小。
27.
24.5；2.94×10 6 ；4.18；2.09×10 3
28.完全无返混 29.层流；湍流；雷诺数 Re。
30.理论板数;能耗 31.自由电子的运动、分子的振动或分子扩散；流体质点的相对位移 32.1；1×10 4 ；9.80665×10 4 33.M•L-1 •T-1
34.
35.流体机械能守恒与转换；压强差；转子位置。36.分子扩散;涡流扩散。37.饱和水蒸气；溶液
38.
A>D>C>E>B。39.经验；数学模拟 40.Z 1 +gp1+gu221+H e =Z 2 +gp2+gu222+fH ，J·N-1 或 m（流体柱）。41.气膜;气膜;液膜;液膜 42.升高；下降。43.Pa•s；1×10 3 Pa•s
44.10；20。45.减小；减少；减小。46.沸点或挥发度;气、液相
47.增大传热面积；提高板的刚性；促进湍流
48.增大；减小。49.完全无；活塞流；完全；全混流
50.
定常（定态）；不定常（不定态）；稳定；不稳 51.Vn1000 22.4A;AA22.41000Vnn52.传热膜系数大；传热膜系数小 0.981；9.81×10 2
kg•m-3。
三..选择题 1.B
2.
安全生产知识竞赛程序
一、预赛
㈠14个生产单位，14支参赛代表队分二组（每组8支队）进行预赛，以抽签方式确定分组名单；
㈡每组决出前两名进入决赛，其余为鼓励奖。
二、答题规则
预赛分二场，每场7支代表队，每队基础分100分。
1、第一轮：每队必答题2题，第一题为判断题，第二题为问答题，答对每题加10分，答错不加分，不扣分（每题时间控制在30秒内），每场16题，计32题。
2、第二轮：抢答题共12题，答对每题加10分，答错扣10分，违规扣10分（主持人宣布开始后计时，每题时间控制在60秒内），两场共24题。
3、第三轮：风险题（每题时间控制在90秒内）（1）分10分、20分、30分三类。（2）答对答错加或扣相应的分值。（3）每队各抽一题。（每场每类风险题4题，计12题，二场24题未抽的可作决赛风险题）
三、预赛第一场抽奖（待定）
抽取员工参赛鼓励奖40名（各奖面值100元的电话卡一张，由第一场第一至第八代表队队员抽取，每队抽5名）；宣布获奖名单，赛后到组委会领奖。
四、预赛第二场抽奖
抽取员工参赛鼓励奖40名（各奖面值100元的电话卡一张，由第二场第一至第八代表队队员抽取，每队抽5名）；宣布获奖名单，赛后到组委会领奖。
决赛、演出
各位领导、各位来宾、各参赛企业的队员和观众朋友们： 大家晚上好！（男、女）
苍南县“华正杯”安全生产知识大赛暨文艺晚会现在开始！安全—永恒的主题。安全，和谐发展的保证！（男）安全生产，责任重于泰山；安全生产，国泰民安；（女）
2007年是全面落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会，推进经济社会又好又快发展的一年，同时也是安全生产工作的“落实年”、“安全生产执法年”和“作风建设年”。今年6月份是第六个“全国安全生产月”，今年安全生产月活动的主题是“综合治理，保障平安”。为全面传播安全知识、弘扬安全文化，增强全社会的安全意识，普及科学的安全生产技术，营造关爱生命、关注安全的舆论氛围，为苍南经济社会又快又好发展，为我县实现 “后发崛起、全面跨越”的战略目标，构建和谐的安全生产环境。各位领导、各位来宾、观众朋友们，今天，我们在这里举办苍南县“华正杯”安全生产知识大赛暨文艺晚。本次大赛和晚会由苍南县安全生产委员会办公室主办，中共苍南县委宣传部、苍南县广播电视台、苍南县公安局交警大队、苍南县电信局、苍南县文学艺术界联合会和苍南县安全生产技术协会承办，由温州市华正塑业有限公司、中国新雅投资集团有限公司、金田集团电缆有限公司、中国盛宇集团、浙江曙光印业有限公司、温州新丰复合材料有限公司、浙江熊猫乳品有限公司、浙江南塑包装有限公司、浙江天信仪表有限公司、中国宇宙家纺有限公司、浙江弘发建设实业有限公司、浙江大发包装材料有限公司等单位协办。参加今晚苍南县“华正杯”安全生产知识大赛的有“温州市巨星印务有限公司、浙江文泰印业有限公司、金田集团有限公司、浙江大发包装材料有限公司、温州龙达石油液化气有限公司、浙江强盟实业股份有限公司、曙光印业集团有限公司、浙江鑫鑫烫金材料有限公司、浙江永益复合材料有限公司、温州市兄达纺织有限公司、苍南县渔农柴油贸易公司、浙江天信仪表有限公司、盛宇集团有限公司、温州市老李食品有限公司、苍南县第六建筑工程公司、苍南县享利棉纺制品有限公司”等16支代表队，通过预赛，现在进入决赛的有“温州市巨星印务有限公司、浙江文泰印业有限公司、金田集团有限公司、浙江大发包装材料有限公司、温州龙达石油液化气有限公司、浙江强盟实业股份有限公司、曙光印业集团有限公司、浙江鑫鑫烫金材料有限公司、浙江永益复合材料有限公司、温州市兄达纺织有限公司、苍南县渔农柴油贸易公司、浙江天信仪表有限公司、盛宇集团有限公司、温州市老李食品有限公司、苍南县第六建筑工程公司、苍南县享利棉纺制品有限公司”等8支代表队。现在我介绍一下担任今天决赛的裁判员名单：王再忠（县安监局副局长）、章福根（县安监局办公室负责人）、朱为东（县安监局监察大队大队长）、洪凡（县规划建设局建设工程施工安全监督站付站长）、邓爱平（县消防大队副大队长）。
（二）参加决赛8支代表队进场
（三）主持人宣读：广东坚朗五金制品有限公司铝窗事业部安全生产知识竞赛决赛规则
1、决赛由预赛每组前2名参加，共4支队。每队基础分100分。
2、决赛决出特等奖1名，一等奖1名，二等奖1名，其余2队为三等奖。
3、决赛答题开始
（1）第一轮第一部分：必答题（判断题）8个，每队答2题，每题10分，答对每题加10分，答错不给分也不扣分；
（2）第一轮第二部分：必答题（问答题）8个，每队答2题，每题10分，答对每题加10分，答错不给分也不扣分；
（3）第一轮第三部分：必答题（问答题）8个，每队答2题，每题10分，答对每题加10分，答错不给分也不扣分；
（4）观众参与题：共5题，回答正确发纪念品一份
（5）第二轮：抢答题16题，答对加10分，答错扣10分，违规扣10分，每题必须在60秒内完成。
（6）观众参与题：共5题，回答正确发纪念品一份
（7）第三轮：风险题 设10分、20分、30分题各6个，每队只能选一题，可以任意选择10、20、30分题，答对加相应分数，答错扣相应分数（每题在90秒内完成）。（8）观众参与题：共5题，回答正确发纪念品一份（9）比赛结果产生三、二、一、特等奖
（四）、决赛结束抽取员工安全生产知识和劳动防护知识有奖答题获奖名单 本次安全知识竞赛除开展企业代表队安全知识竞赛活动外，在场外还开展企业员工安全生产知识和劳动防护知识有奖答题活动。主办单位共发放有奖答题试卷1200份，收回有效答题试卷11060。刚才预赛阶段已抽取员工有奖答题鼓励奖80名，各奖面值100元的电话卡一张，奖品由县电信局提供。下面继续进行员工有奖答题一、二、三等奖和特等奖现场抽奖。（1）抽取员工参赛三等奖20名（名奖300元奖金，由参加决赛代表队第一至第四代表队队员抽取，每队抽3名；参加决赛代表队第五至第八代表队队员抽取，每队抽2名）。宣布获奖名单，赛后到组委会领奖。
（2）抽取员工参赛二等奖10名（各奖500奖金，由二等奖获得代表队队员抽取，每队各抽5名）；宣布获奖名单，赛后到组委会领奖。
（3）抽取员工参赛一等奖1名（奖800元奖金，由一等奖获得代表队队员抽取）；宣布获奖名单，赛后到组委会领奖。
（4）抽取员工参赛特等奖1名（奖1000元奖金，由特等奖获得代表队队员抽取）。宣布获奖名单，赛后到组委会领奖。
以上获奖人员名单将通过县电视台等媒体予以公布，由主办单位通知本人凭身份证到组委会领取奖品。
（六）文艺演出结束抽取现场观众幸运奖 抽取现场观众幸运奖30名（各奖价值50元纪念品一份，请县安委会成员单位县电信局副局长谢卫红、县交通局副局长姜士炳、华正公司总经理赵平抽奖，每人抽取10名）；
（七）领导上台颁奖
1、企业参赛代表队优胜奖8名，各奖600元奖金，并发给荣誉证书。（由主持人宣读获奖名单，由安委会成员单位领导颁奖）。单位名称：
温州市巨星印务有限公司、浙江文泰印业有限公司、金田集团有限公司、浙江大发包装材料有限公司、温州龙达石油液化气有限公司、浙江强盟实业股份有限公司、曙光印业集团有限公司、浙江鑫鑫烫金材料有限公司、浙江永益复合材料有限公司、温州市兄达纺织有限公司、苍南县渔农柴油贸易公司、浙江天信仪表有限公司、盛宇集团有限公司、温州市老李食品有限公司、苍南县第六建筑工程公司、苍南县享利棉纺制品有限公司”
2、企业参赛代表队三等奖4名，各奖800元奖金，并发给荣誉证书。（请县委宣传部常务副部长范淑略、县安监局局长林建华、县交警大队大队长魏建华和县安全生产技术协会会长陈敦席颁奖）
3、企业参赛代表队二等奖2名，各奖1200奖金，并发给荣誉证书。（由县人大副主任陈孝沈、县政协副主席于春华颁奖）
4、企业参赛代表队一等奖1名，奖1500元人民币，并发给荣誉证书；（市安监局法规处南海荣处长颁奖）
5、企业参赛代表队特等奖1名，奖1800元人民币，并发给荣誉证书。（由县委常委、常务副县长、县安委会第一副主任林晓峰颁奖）
同时，大赛组委会还评出11个员工安全生产知识和劳动防护知识有奖答题组织奖，宣布获奖企业名单，会后由组委会颁发荣誉证书。
单位名称：
苍南县电信局、南塑集团有限公司、浙江熊猫乳品有限公司、温州南洋包装有限公司、温州市康尔微晶器皿有限公司、温州龙达石油液化气有限公司、温州市泰昌胶粘制品有限公司、温州市新丰复合材料有限公司、宇宙家纺有限公司、温州市兄达纺织有限公司、温州市华正塑业有限公司。
答题若有疑问由裁判席裁决。大赛组委会
1、序言。各队介绍，领导介绍，竞赛规则宣布。
2、主持人宣布2008年安全知识竞赛正式开始。
3、第一轮比赛，每队必答。选择题每队1道，每题10分，题目内容涉及突发性自然灾害、交通安全、食品安全、急救常识、寝室安全及火灾、财产安全、传染病预防等多方面，知识涵盖广，考察安全知识的全面性。（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作PPT的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）
4、观众答题环节（得分计入本队总分）
5、表演节目（邀请参赛一队队员唱歌）
6、抽出一个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。
7、第二轮比赛，共同答题。共5道，每题10分，题目内容涉及自然灾害、交通安全、食品安全（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作PPT的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）
8、表演节目（邀请参赛二队队员唱歌）
9、抽出第二个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。
10、第三轮比赛，抢答题。共6道，每题10分，题目内容涉及急救常识、寝室安全及火灾（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作PPT的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）
11、表演节目（邀请参赛三队队员唱歌）
12、抽出第三个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。
13、第四轮比赛，选择答题。简答题每队1道，每题30、20、10分，题目内容涉及突发性自然灾害、交通安全、食品安全、急救常识（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作PPT的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）
14、表演节目（邀请参赛四队队员唱歌）
15、抽出第四个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。
16、宣布比赛结果。
消防安全知识竞赛流程（11月8日）8：00－8：20 ：工作人员×××、×××到场，前期准备，放置会签、饮料，××接东区领导。
8：20－8：40 ：×××、×××指导上场队员试麦、试用抢答器，记分人员入场检查记分牌，请×××播放音乐，8：40－8：50：领导、观众入场，主持人进入准备状态，宣布竞赛即将开始，试麦克风结束
8：50－9：00 ：9：00：正式开始
--开 幕 式
9：00－9：15×××播放音乐☆开幕词 2分钟：×××
☆请领导致开幕词2分钟☆队员上场，简单介绍队员情况，每队需准备本队战队宣言，并预祝各位上场选手取得好成绩--比赛正式开始： 第一轮
“个人必答题”
主持：宣布本轮竞赛方法，由×××发给各位评委本轮题目及标准答案。
1、本轮共设题8套，每套题内有6个题目，每个选手答2道题，共进行2个回合，每组每个回合选择1套题，可自由选择题号，三位选手轮流作答，每人答题限时10秒。由第一组开始。
2、答对一题加10分，答错不扣分。
3、选手答题时，本组、其它组选手及观众不得提示、暗示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊队员所在组扣掉20分。
4、如遇争议问题，由现场评委评判。观众参与题主持：参与方法，主持人念题，知道答案的站起来回答，谁先答对，谁有奖品，现场发奖，×××负责给麦、发奖。--第二轮
“集体必答题”主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。
1、本轮共设题8套，每套题内有4个题目，共进行二个回合，每组选择1套，可自由选择题号，三人一人答题为主，其它队员可补充，每组答题限时20秒。由第四组开始。
2、答对一题加10分，答错不扣分。
3、小组答题时，小组成员可商议，其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊人员所在组扣掉20分。
4、如遇争议问题，由现场评委评判。--第三轮
“抢答题”主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。
1、本轮共设题20个，各组在主持人念完题、并说开始后，自由抢答。
2、答对一题加20分，答错一题扣10分。
3、小组答题时，小组成员可商议，其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊队员所在组扣掉20分。
4、如遇争议问题，由现场评委评判。--宣布比赛结果，选手上台，领导发奖。先发优秀奖，再发二等奖，最后发一等奖。--闭 幕
词主持：×××祝结束词**感谢领导，感谢所有的工作人员和给与支持，感谢出题人员。
二、其他：
1、要求统一着装（黑色西服），保持良好的精神面貌。
2、除观众参与奖外，其它奖项只颁发奖牌，回到中心后再颁发奖品。每次观众参与题时，队员可下场休息十分钟，观众参与题完毕前必须回到选手席。安全第一，珍爱生命安全知识竞赛程序
准备工作：
3-5年级每班选派三名选手、十名观众，每班准备一句竞赛口号。选手和观众星期三中午12：30带着纸和笔到阶梯教室准备，1：00活动开始，各班级由班主任组织在教室观看。张华老师维持观众纪律，朱晓琳、卢艳老师算分。比赛程序：
（每班基础分100分）一：胸有成竹
每班抽取三道题，每题10分，答错不扣分 二：争分夺秒
每班在两分钟时间内判断对错，能判断对多少道题，每题5分 三：眼疾手快
以年级为单位抢答，每年级两道，每对一题加10分，答错扣10分，必须在老师喊“开始”后摇动手中铃鼓答题，违反规则要扣10分。
四、火眼金睛
以年级为单位看图片，找出图片中的不安全隐患，写在纸上，根据各班答题情况给分。五：签名活动
在写有“珍视生命、安全第一”的横幅上签下自己的名字(活动中有选手不会的问题由观众答，答对的学生可以得到小礼品
一、赛程安排
（一）比赛时间：决赛：6月16日下午2：00报到；2：30正式开始。
（二）比赛地点：和顺办事处四楼
二、题型设置与答题规则
（一）题型设置：比赛设个人必答题、集体必答题、抢答题、风险题、备用加赛题，其中个人必答题、集体必答题、抢答题、备用加赛题以复习题为出题范围；风险题不提供复习资料，以接近日常生活的问题为主。
（二）答题规则：
1、个人必答题：每题10分 规则：
（1）每队抽取1组题目，3名队员在所抽取的题组中按规定顺序作答；(即1、2、3号队员按题号1、2、3作答)由第1队开始，每个选手答1道题。
（2）选手答题时，本队、其它队选手及观众不得提示、暗示或进行作弊行为，如有发现，作弊人员所在队扣掉20分。如遇争议问题，由评委评判、裁定。（3）答题完毕时，应说“答题完毕”；
（4）必答题回答时限为每题15秒/人；（5）答对给全分，答错，不给分也不扣分。
2、集体必答题：每题20分 规则：
（1）每队抽取1组题目，每队以一人答题为主，其他队员可补充；由第1队开始，每队答1道题。（2）答题时，队中成员可商议，其他队员或观众不得提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊人员所在队扣掉20分。如遇争议问题，由评委评判、裁定。（3）答题完毕时，应说“答题完毕”；
（4）必答题回答时限为40秒。
（5）答对给全分，答错，不给分也不扣分。
3、风险题：各队任选两道回答，每题30分。规则：
（1）每队抽取1组题目，每队以一人答题为主，其他队员可补充；由第1队开始，每队答1道题，共2轮。
（2）进行第1轮比赛时，每队听完主持人念完题目后，可以有5秒钟时间考虑是否作答，如果选择放弃不扣分；如果选择回答，答对给全分，答错，倒扣30分。
（3）进行第2轮比赛时，每队听完主持人念完题目后，可以有5秒钟时间考虑是否作答，如果选择放弃不扣分，该组题目安排台下观众抢答，回答正确可获得小礼品1份；如果选择回答，答对给全分，答错，倒扣30分。（4）答题完毕时，应说“答题完毕”。
（5）风险题选择是否回答时限为5秒，题目回答时限为25秒。
4、抢答题（限时抢答）：（共30题）分为选择题和简答题；其中选择题共20题，每题20分；简答题共10题，每题30分。规则：
（1）主持人在念题目时，题目尚未念完，各队队员可以开始按抢答灯，以按灯亮最先者为获得答题机会，主持人不再读余下的题目。
（2）抢到题后，由该队中的一人回答，答完后，其他队员可商量后补答，补答后仍不正确的选择题每题倒扣20分，简答题每题倒扣30分。（3）答题完毕时，应说“答题完毕”。
（4）选择题答对给全分，答错倒扣20分；简答题答对给全分，答错倒扣30分。（5）抢答题回答时限为选择题15秒(含补答时间)；简答题25秒(含补答时间)。
5、加赛题:每题20分,限时20秒。
当比赛完毕，如不能分出一、二、三等奖的情况时，则进行加赛。加赛题以平局组数为出题基数，如仍不能分出胜负，则再加赛1题，如此类推，以抢答形式进行，最后以总分高者为胜出。抢答规则及要求与抢答题相同。
5、其他相关答题规则
（1）回答时限从主持人提出问题后说“开始”开始计时，到时队员应停止答题，超时回答视为无效回答。无效回答视题型决定扣分或不扣分。
（2）参赛队员在回答或补充回答完毕以后，应说“回答完毕”（表示以上回答是最后答案，不能再有其他补充）。
（3）因试题或主持人原因引起答案变化时，则该试题作废，重新抽题或抢答。（4）竞赛过程中，不能带相关资料入场。（5）竞赛时，各参赛队的基本分为300分。
三、违规处罚
1、在竞赛过程中参赛队不得影响其他队作答，违者取消其竞赛资格。
2、队员在回答个人必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者取消该队此题答题资格，该试题作废。
3、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手，因此原因则该试题作废，重新抽题或抢答。
四、裁判规则
1、违规和给分由裁判组裁定，裁判组由5人组成，其中设裁判长1人，裁判组的裁定为最终裁判。
2、竞赛设计时员2名，负责记录和核实各队及其队员的比赛用时。
3、竞赛设记录员和监督员各1名。记录员负责书面记录各队得分成绩，若发现参赛队记分出现多记或漏记错记等错误应及时当场提出并纠正；监督员负责比赛现场纪律监督，对违规违纪现象有权进行判罚，并负责核实每个队的最终得分。
五、其它规定
1、各参赛队伍必须于比赛前半小时到达比赛场地，比赛前 15分钟入座。迟到15分钟的队伍将从最后的总分中扣去30分，迟到半小时的队伍取消参赛资格。比赛进行时不得更换队员。
2、各参赛队要本着服装样式端庄、大方、整洁的原则着装；各参赛队员可用普通话回答问题，语言表达清楚明白。
3、比赛进行过程中，各参赛队员需将手机、商务通等各种通讯设施提交各队领队保管，竞赛结束后归还。竞赛开始时，场下观众应关闭手机等通讯设施。
六、奖项奖品设置
本次比赛奖品分为奖金、奖状，其中前十队可以同时获得奖金和奖状。具体设置如下： 一等奖一队，奖励1500元；二等奖三队，各奖励1000元；三等奖六队，各奖励800元；优胜奖，各奖励300元/队。
七、工作要求
（一）各参赛队伍要设一名领队，负责落实竞赛组委会安排的各项工作，以及本队与组委会业务上的沟通。
（二）各参赛单位在比赛时可以组织啦啦队到场助兴。
里水镇2009年安全生产、消防知识竞赛决赛办法
13:30—14:30：工作人员检查现场布置，放置饮料；试麦、试用竞赛装备，播放音乐，接待领导。
下午14:30—14:45 竞赛开锣
时间
内容
说明
14:30—14:35
主持开场，介绍竞赛背景，介绍出席的主要领导、裁判及嘉宾。
主持人（邀请专业主持人2名）
14:35—14:45
领导致辞，比赛开始
里水镇领导
下午14:45—15:30 第一轮比赛：个人必答题、集体必答题
队员上场，主持人简单介绍，介绍10支参赛队伍
14:50—14:55
宣布本轮竞赛方法
主持人
14:55—15:30
本轮个人必答题共选题30道，每个选手答1道题；集体必答题共选题10道，每组答1道题。
由第一队开始。每位选手轮流作答，共1轮。个人必答题限时10秒；集体必答题限时40秒。
答题规则：
选手答题时，本队、其它队选手及观众不得提示、暗示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊队员所在队扣掉20分。如遇争议问题，由评委评判。
个人必答题答对一题加10分，答错不扣分；集体必答题答对一题加20分，答错不扣分。
下午15:30—16:05 第二轮比赛：风险题
15:30—15:35
宣布本轮竞赛方法
主持人
15:35—16:05
本轮共设题20个题目，每队答题2个，每队以一人答题为主，其它队员可补充。第1轮由每组作答，第2轮可由观众作答。每队答题限时25秒。由第1队开始轮流答题，共2轮。
答题规则：
答题时，队中成员可商议，其它队员或观众不得提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊人员所在队扣掉20分。如遇争议问题，由评委评判。答对一题加30分，答错扣30分。
16：05—16：15中场休息，时间10分钟
下午16:15—17:00 第三轮比赛：抢答题
16:15—16:20
宣布本轮竞赛方法
主持人
16:20—17:00
本轮共设题30个，包括选择题20个，简答题10个。各队可以在主持人尚未念完题目便开始按灯抢答。
抢答后选择题限时15秒答题；选择题限时25秒答题。
答题规则：
答题时，队中成员可商议，其它队员或观众不得提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊人员所在队扣掉20分。如遇争议问题，由评委评判。
选择题答对一题加20分，答错一题扣20分；简答题答对一题加30分，答错一题扣30分。
下午17:00—17:30 颁奖与结束
若抢答题答完后，比赛成绩相同影响排名则比赛加试题，每题20分。抢答队答对晋级，答错则对方自动晋级。
17:00—17:05
宣布比赛结果
主持人
17:05—17:25
选手上台，有关领导颁奖。
先发优胜奖奖（33名），再发三等奖（6名），再发二等奖（3名），最后发一等奖（1名）。
17:25—17:30
主持人致结束词
17：30分
一、填空
力学基础部分
1．在外力的作用下,杆件可产生变形的基本形式为轴向拉、压、剪切、扭转、弯曲。
2．就所受外力而言,受剪切直杆与受弯的梁二者之间的区别是受剪横向外力作用线相距很近、受弯横向外力作用线相距很远。
3．从工程意义上讲,材料的破坏可分为二类,一类是脆性断裂破坏,应采用第一或二强度理论解释其破坏原因；另一类是屈服流动破坏,应采用第三或四强度理论解释其破坏原因。
化工设备常用材料及防腐
4．碳钢和铸铁都是铁
塑性材料；而铸铁是典型的脆性材料。和碳组成的合金,但是它们却有非常明显的性能差别,低碳钢是典型的5．
碳钢和铸铁都是铁和碳组成的合金。一般来说,对钢材性能有害的元素是硫和磷,其有害作用主要表现在硫使钢材发生热脆,磷使钢材发生冷脆。
6．碳钢和铸铁中的主要化学元素除铁外还有碳2.11%
时为碳钢；如果组成的合金中碳含量大于2.11%
时为铸铁。,如果组成的合金中碳含量小于
7．就钢材的含碳量而言,制造压力容器用钢与制造机器零件用钢的主要区别是制造容器用低碳钢,而制造机器零件用中碳钢。其主要原因是低碳钢有良好的塑性与焊接性能,中碳钢可以通过调质提高其综合机械性能。
薄膜理论
8．从应力角度看,等壁厚、内径和内压均相同的球形容器比圆筒形容器具有优越性,二者经向应力相同,而周向（环向）2倍。应力不同,圆筒形容器是球形容器
9．受气体内压的锥形壳体,壳体上的薄膜应力随距锥顶经向距离的增大而增大,锥顶处应力为零,最大应力位于锥底处。
10．标准椭圆形封头的长、短半轴之比等于2,这种封头的最大拉应力位于椭圆壳体的顶点处,最大压应力位于壳体的赤道。
11．标准椭圆形封头最大拉应力位于椭圆壳体的顶点处,位于壳体的赤道出现经向的最大压应力,其绝对值与最大拉应力值相等。
12．边缘应力的两个基本特征是局部性,自限性。
13．圆锥壳与圆柱壳的连接点A处圆锥壳的第一主曲率半径为,第二主曲率半径为。
锥顶处B点的第一主曲率半径为,第二主曲率半径为。
压力容器设计
14．我国钢制压力容器常规设计所遵循的国家标准是GB150-1998《钢制压力容器》。的名称是《钢制压力容器》GB150-1998。,标准号是
16．对于用钢板卷焊
15．我国钢制压力容器常规设计所遵循的国家标准的压力容器筒体,用它的内径作为其公称直径,如果压力容器筒体是用无缝钢管直接截取的,规定用钢管的外径作为其公称直径。
17．钢板卷制的容器的公称直径是其内径,钢管制作的容器的公称直径是其外径；管子的公称直径既不是管子的内径也不是管子的外径,而是与管子外径相对应的一个数值。
18．壳体加工成形后不包括腐蚀裕量的最小厚度,对于碳素钢、、低合金钢制压力容器,不小于3mm；对于高合金钢制压力容器不小于2mm。
19．金属材料的腐蚀按破坏的形式分为均匀腐蚀与非均匀腐蚀,其中均匀腐蚀在容器设计阶段考虑腐蚀裕量即可保证容器强度。
20．计算压力Pc,设计压力P,最大工作压力Pw与安全阀的起跳压力Pk,四者之间的关系应该是Pc≥P≥Pk≥Pw。
21．设计压力P,最大工作压力Pw,安全阀的起跳压力Pk与允许最大工作压力[P],四者之间的关系应是[P]≥P≥Pk≥Pw。
22．压力容器的主要受压元件有压力容器筒体、封头（端盖）、人孔法兰、人孔接管、开孔补强圈、设备法兰、换热器的管板和换热管、膨胀节、M36以上的设备主螺栓、公称直径大于250mm的接管及管法兰等。（选5个）
23．进行压力容器零部件的机械设计应满足强度、刚度、稳定性、耐久性、气密性、节约材料和便于制造、运输、安装、操作及维修均应方便等要求。（选5个）
24．钢制圆筒形容器Di=2000mm,内压P=0.2Mpa,材料[σ]t=113Mpa,φ=1,则容器的最小壁厚δmin应为3mm。
25．图纸标注的容器壳体壁厚指的是名义厚度δn,可以用来承受介质压力的厚度是有效厚度δe。
标准零部件选用
26．压力容器用法兰有甲型平焊、乙型平焊、长颈对焊三种结构型式。
27．压力容器开孔补强结构主要有补强圈补强、厚壁管补强、整锻件补强三种。
28．中低压法兰密封面形式常用的有平面型、凹凸型、榫槽型三种。
29．中压容器的压力范围是1.6MPa≤P<10Mpa。
二、回答下列问题
1.加强圈和补强圈的作用有什么不同？
加强圈用来缩短外压容器的计算长度,提高外压容器的抗失稳能力,而补强圈用来
进行开孔扑强,降低开孔接管处的应力集中系数。
2.标准椭圆形封头在承受内压时规定其δe≥0.15%Di,为什么？
标准椭圆形封头在承受内压时,在赤道处产生环向压缩薄膜应力,如封头的厚度过薄,封头在赤道处可能被压出褶皱,发生失稳。为避免失稳现象发生,规定其δe≥0.15%Di。
3.什么是金属材料的高温蠕变现象？
金属材料在高温时,在一定的应力下,应变随时间延续而增加,逐渐产生塑性变形的现象。
4.等面积补强法的原则是什么？
处于有效补强范围内的可起补强作用的金属截面积等于或大雨开孔所削去的壳体承压所需的理论截面积。
5.什么是“18-8”钢的晶间腐蚀？
“18-8”钢在450℃-850℃短时加热时,晶间处C与Cr发生反应,而晶粒内部的Cr来不及向晶界扩散,使晶界成为
“贫Cr区”,其含量低于钝化所需的最低含Cr量（12.5%）,从而在腐蚀介质中,晶界处被腐蚀。这种现象称为“18-8”钢的晶间腐蚀。
6.利用弯曲正应力的分布规律解释为什么等横截面积、等高的工字梁比矩形截面梁承弯更合理？
弯曲正应力沿截面高度线性分布,在中性轴上各点的正应力为零,离中性愈远处正应力愈大,在等横截面积、等高的前提下工字梁与矩形截面梁相比,中性轴附近的金属截面积小,而离中性轴较远处的金属截面积大。因此工字梁比矩形截面梁承弯更合理。
一、填空题
1、钢板卷制的筒体和成型封头的公称直径是指它们的（内）径。
2、无缝钢管做筒体时，其公称直径是指它们的（外）径。
3、受外压的长圆筒，侧向失稳时波形数n=（2）；短圆筒侧向失稳时波形数为n>（2）的整数。
4、现行标准中规定的标准手孔的公称直径有DN（150）mm和DN（250）mm两种。
5、防腐（发生什么腐蚀？有何措施）P37~446、薄膜理论：P697、自支撑式塔设备设计时，除了考虑操作压力以外，还必须考虑（自重载荷）、（风载荷）、（地震载荷）、（偏心载荷）等载荷。
8、椭圆形封头（标准椭圆形封头怎样定义？）K=1。P100-101
16Mn
R
16:
0.16%含碳量，Mn:合金元素
R：容器钢
Q235-A·F
F：沸腾钢
Q:钢材屈服点
Q235-A
A:甲类钢
20g
g:锅炉钢
二、判断题
三、名词解释
1、薄壁容器：容器的壁厚与其最大截面圆的内径之比小于0.1的容器。
2、镇静钢：
镇静钢在用冶炼时用强脱氧剂
Si,Al等完全脱氧脱氧，是脱氧完全的钢。把FeO中的氧还原出来，生成SiO2和Al2O3。钢锭膜上大下小，浇注后钢液从底部向上，向中心顺序地凝固。钢锭上部形成集中缩孔，内部紧密坚实。
3、沸腾钢：沸腾钢在冶炼时用弱脱氧剂Mn脱氧，是脱氧不完全的钢。其锭模上小下大，浇注后钢液在锭模中发生自脱氧反应，放出大量CO
气体，造成沸腾现象。沸腾钢锭中没有缩孔，凝固收缩后气体分散为很多形状不同的气泡，布满全锭之中，因而内部结构疏松。
4、屈服点：金属材料发生屈服现象的应力，即开始出现塑性变形的应力。它代表材料抵抗产生塑性变形的能力。
5、薄膜理论：薄膜应力是只有拉压正应力没有弯曲正应力的一种两向应力状态，也称为无力矩理论。
6、缺口敏感性：材料由于存在缺口所引起的局部应力集中导致其名义“强度”降低的程度。
7、线膨胀系数：指温度每变化1℃材料长度变化的百分率。
8、强度：是固体材料在外力作用下抵抗产生塑性变形和断裂的特性。
9、压力容器：是一种能够承受压力载荷的密闭容器。（又分：固定式容器和移动式容器）
10、公称直径：指标准化以后的标准直径。
四、简答题
1、管子和管板连接方式有哪些？有何优缺点？P1992、生产中采取什么措施进行温度补偿？P2143、化工过程开发有哪些方法？
A、相似放大法
本调研高校始终将人才培养质量放于首位, 着力培养学生的创新精神和实践能力。以“挑战杯”为龙头的科技竞赛、以普及科技知识与营造学术氛围为宗旨的科技创新活动等都展现出了该校创新型人才培养的勃勃生机。然而, 大学生课外科技活动作为一项创新型人才培养的系统工程也受到了许多因素的制约。大学生科技创新小组对该校化工材料类专业大学生的课外科技创新活动的现状展开调查。
1 调查对象及方法
本研究采取问卷调查法及走访调查法, 随机抽取样本200份, 回收问卷194份, 有效回收率为97%, 其中大一学生54名, 大二学生44名, 大三学生47名, 大四学生49名。调查数据对研究化工材料类大学生课外科技活动的现状具有一定的代表性。本次调查问卷设计问题18题, 分别从大学生课外科技活动的参与情况及大学生课外科技活动的影响因素两方面进行调研。
2 调查结果及分析
2.1 课外科技活动的参与情况
2.1.1 低年级学生参与程度较低, 科技活动普及率不高
通过调查发现, 调查对象中没有参与过科技活动的人数占56.5%, 其中一年级学生所占的比例最高达到83.3%。当被问及愿意参与哪类科技活动时, 有53%的学生表示想选择自己感兴趣的活动, 认为活动效果可事半功倍;有24.7%的学生想参加贴近本专业的活动, 以此提高专业水平;13.9%的学生选择了跨学科参与活动, 以此拓展个人学术领域。可见, 在开展大学生课外科技活动时应注重专业与兴趣爱好的有效结合。在参与类别上, 有52.7%学生表示参与过挑战杯、化学竞赛等科技竞赛, 38%的学生表示参与过学术讲座, 有9.3%的学生选择“其他”选项。可见, 活动的类别有一定的倾向性, 以科技竞赛为主, 普及性科技活动的开展频率和种类仍有待提高。
2.1.2 对参与课外科技活动持积极态度且目的明确调查结果显示, 47.9%的学生认为大学生应适当的参与一些科技活动;31.4%的学生认为参与创新活动对学生的能力提高起到很大的作用。
在对参与科技活动的目的进行调查时, 49.5%的学生参加课外科技活动的目的是为了锻炼多方面的能力;39.2%的学生是为了获得各类证书, 为将来就业和升学赚取筹码;另有15.5%的学生是为了通过参加高端的实验竞赛, 增强实验技能。以上结果表明, 多数大学生对参与课外科技活动持有积极态度、期望值较高, 且参与活动目的较为明确。
2.2 大学生课外科技活动影响因素分析
2.2.1 资源配备不足, 物质保障匮乏
在影响因素调查中, 认为”经费支持力度和物资设备”是影响活动开展的主要因素的占88.1%。虽然该校对科技活动的经费投入不断增加, 但还不能满足活动开展的需要, 且在活动场地和设备支持上仍较为有限。
2.2.2 师资力量有限, 指导教师投入精力不足
调查表明, 仅有21.1%的学生选择了“所有参加竞赛的学生”均有教师指导这一选项, 从以往开展的科技创新活动看来, 有教师指导的课外科技创新活动效果较佳, 学生的参与程度也较高。然而, 由于资力量有限, 且教师多忙于教学科研工作, 在指导学生科技活动上投入精力明显不足。
2.2.3 第一课堂压力过大, 学生评价体系单一
调查结果显示, 有42.3%的学生认为其”课业负担重”, 担心参与过多的科技活动会影响成绩。有51%的学生认为“缺乏相应的激励机制, 难以使学生全身心的投入到科技创新活动中去”。在解决办法调查上, 有14.9%的学生认为应当适当减轻学生第一课堂课业负担;有22.2%的学生认为应适当调整课程设置及课时量;有31.4%的学生认为应当完善课程的学分设置, 优化课程整合;有38.7%的学生认为应当改革大学生评价体系, 将学生参与课外科技活动更多地与奖优评定、保送读研及留校就业等挂钩, 施行大学生综合量化考评机制。
3 关于促进化工材料类大学生课外科技活动开展的几点思考
3.1 明确育人目标, 科研、普及并重
在化工材料类大学生课外科技活动中, 既要重视精英化教育, 使部分学生能在科技创新活动中有所建树, 也要注意活动的宣传与普及, 尽可能吸引更多的学生参与到科技创新活动中来, 使其从根本上强化学生的创新意识, 科研积极性。针对当前参与面窄、活动普及低等问题, 不仅要在基础性研究、群众性普及和高层次竞赛三个层面理顺课外科技活动的开展形式, 还要建立纵向阶梯式化工材料类大学生科技创新活动体系。
3.2 健全评价体系, 完善激励措施, 提高师生参与积极性
对于教师, 应设置具体的评价指标来体现其在指导活动中的实际工作量, 而不仅以其指导作品的获奖情况为评价依据。对于学生, 应建立课程改革、学分设置、综合测评、物质和精神奖励等因素之间的相互联动体系, 从而激发其参与科技活动的积极性。
3.3 优化课程设置, 注重课内与课外的有机衔接
本次调研发现, 难以协调第一课堂与第二课堂的关系是影响学生参与课外科技活动的一个较为突出的原因。化工材料类学生专业课程繁重, 近年来, 学校虽然在压缩第一课堂课程总量方面做了大量的工作, 在某种程度上也减轻了学生的学业负担, 但与实际上的要求相比仍有一定的差距。同时, 为了保证正常的教学质量, 大幅度的削减课程学时更是一种不现实的做法。因此, 正确协调第一课堂与第二课堂的关系, 重点不在于时间上的调整, 而在于内容上的有机融合, 促进学生在课堂内外的协调进步。
3.4 建立创新实践基地, 采取规范化组织管理模式目前, 学生在参与科技创新活动中存在着缺乏活动场地、设备、活动指导等诸多问题。
建立创新实践基地可充分挖掘现有资源并加以整合, 以提高学校场地、器材以及现有人力的使用效率, 为大学生科技创新活动提供必要的支持。同时, 实践基地具有严密的组织管理、连续的培养环节、规范的操作程序、量化的检验标准等优势, 又能够解决在分散情况下所造成的管理力量薄弱, 监督机制不够完善以及科研经费支出混乱等不利因素。
摘要：本文以辽宁某地方高校为例, 在分析该校化工材料类大学生课外科技活动开展现状的基础上, 对其存在的问题及影响因素进行有效研究, 并提出了加强和改进大学生课外科技活动的对策及建议。
关键词：科技活动,大学生,调查研究
参考文献
[1]杨震.论大学生课外科技活动体系的构建与实施[J].武汉科技大学学报 (社会科学版) , 2009, 11 (1) :96-100.
[2]郝文, 赵侠等.对七省市三十所高校大学生课外科技活动现状的调查研究[J].河北科技大学学报 (社会科学版) , 2011, 10 (3) :109-112.
关键词：国有化工企业青年大学生思想政治
一、企业基本情况
重庆富源化工股份有限公司是一家以天然气为原料生产多种产品的综合型化工企业。前身是始建于1970年的原垫江县氮肥厂，位于重庆市垫江县砚台镇，员工800余人，固定资产8亿元。年生产能力：合成氨15万吨、碳酸氢铵12万吨、硝酸铵32万吨、硝酸钠8万吨、亚硝酸钠4万吨、硝基复合肥20万吨，吗啉4000吨。拥有西南地区
唯一的吗啉生产装置，是西南地区重要的两钠生产商、供应商。
二、青年大学生基本情况
我公司分别在2011、2012、2013年招聘本科及以上大学生12、19、44人，现已离职分别为6、5、11人，离职率分别为50%、26%、25%。
针对这种情况，我们开展了以了解青年大学生“想什么、干什么、需要什么”的调查研究。本次调查以问卷、面谈、电话征求意见的形式开展，共调查了48名青年大学生。收集到以下几个方面的问题：
1工作方面
对目前的工资收入不满意，有的岗位条件较差，劳动强度大，而薪资水平与付出不成正比，工作积极性受到一定影响；生产操作中发现有很多需要改进的地方，不知道向谁反映或反映后没有结果；想通过轮岗、转岗、调岗等形式来提高自己的专业技能，提升自己的综合素质，而现实又未能更多的提供这种机会。
2学习方面
在操作岗位上的时间较长，发展晋升空间受到限制，职业规划也不完善；培训较少，入厂教育效果不太好，对公司的组织机构、职能部门及相关办事流程不清楚；对公司的远景规划认识不明朗，希望更多地了解公司乃至集团公司的战略发展，通过自身努力，实现自我价值。
3生活方面
公司地处乡镇，大部分员工下班后都回县城里，业余生活单调，缺少文化体育活动，加之工作环境、行业特点等因素，相互之间交流较少，获取新的知识和信息的途径不多，自我发挥和展现的机会不多；住宿的基本设施虽已完善，但有天花板脱落、墙壁渗水的现象仍然存在，而修理又不及时；食堂饭菜质量不高、就餐时间混乱，不文明现象时有发生。
三、产生问题的原因
1组织自身存在的问题
职能部门的作用发挥有限，未能及时发现和解决青年大学生的困难和问题，甚至还有推诿的现象；有的干部只顾干好自己的专业工作，对组织青年大学生参加各种文娱活动不主动、不积极，对青年大学生的生产生活关心关怀不够。
2思想政治教育工作存在的问题
青年大学生刚从校园走出来，社会经历少，思想单纯，容易受到一些不良风气的影响；党群组织未能因地制宜、有的放矢地做好青年大学生的思想政治工作，在引导青工积极向党组织靠拢做的不深入，“推优”工作开展得不好。
3青年大学生自身存在的问题
青年大学生不能准确定位自己，拈轻怕重、眼高手低，只希望多发工资，有的甚至得过且过，沉湎于喝酒、上网消磨时光；对社会的复杂性缺乏足够的认识，对市场竞争缺乏足够心理准备，意志脆弱，稍有不顺，就容易放弃或改变自己的目标。
四、对策和建议
思想政治工作是一门系统工程。青年大学生的工作对象、环境、任务、内容发生很大变化，我们需要不断探索新规律、寻找新方法，创新工作思路，从建立健全企业的文化系统、组织系统、薪酬系统、考核系统和招聘系统着手，以达到新员工招得来、留得住、用得起、能干事的效果；在实际工作中给肯干事的人以机会、给能干事的人以舞台、给干成事的人以激励；健全淘汰机制，对优秀的青年大学生以感情留人、事业留人、待遇留人。
1加强政工队伍建设
随着国有企业的深化改革，相当多企业的政工队伍一般为兼职，平时比较注重自己业务工作，对思想政治工作的关注度不够。为此，我们要正确认识政工队伍在国有企业的重要意义，引导政工队伍树立“有为才有位”的思想，提高工作积极性。
各级政工干部只有具有良好的业务能力，才能把握青年的思想状况和存在的问题，有针对性的开展工作。为此，我们要不断加强政工队伍能力建设，增强责任感、使命感。我们要创新工作方式，使思想政治工作紧跟时代步伐，深入开展青年大学生积极参与、覆盖面广、效果突出、方式灵活的活动，如QQ、OA、微信、微搏、健身协会等，不断激发青工的积极性和创造性。
2搭建施展才华的舞台
充分利用青年朝气蓬勃、充满生命力和创造力的特点，结合生产经营工作，开展如“青年岗位能手”、“小改小革”、“技术比武”、“合理化建议”等贴近安全生产的活动，容易吸引青年大学生参与，能使青年大学生脱颖而出，展示才能和个人潜力。
我公司是化工企业，不在繁华市区，还需更注重青年大学生的精神文化生活需求，要通过开展一些如“篮球”、“羽毛球”、“乒乓球”、“书画展”等青年大学生喜闻乐见的活动，真正使他们的业余生活丰富起来，切实感受到企业大家庭的温暖。
3创造成长成才的环境
青年大学生迫切希望自身的晋升空间有进一步的提高，企业应把思想教育工作的着力点放在服务青年大学生成长成才上，丰富青年人才的培养方式和培养内容，为优秀青年人才脱颖而出创造条件。
多渠道关心关爱青年大学生的生活，畅通反映问题的渠道，及时解决在工作、学习、生活中的困难。党委、工会、团委、女工委要多倾听他们的心声，在恋爱、婚姻、家庭、住房等方面要提供便利和条件。企业要积极筹措资金，利用各种方式方法为他们排忧解难，解决实际问题，创造一个稳定、安宁、良好的工作生活环境，让青年大学生把更多的时间和精力放在工作上，增强青年大学生对企业的归属感，营造“愉快工作，体面生活”的良好氛围。
4树立正确的世界观、人生观
牢牢把握时代脉搏，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想的领会和掌握作为青年大学生重要的学习内容，用科学世界观、人生观武装头脑。通过党课、讲座、会议等形式把握精神实质，贯穿于青年大学生教育的始终，构筑强大的精神支柱。
因势利导，抓住重大社会热点，开展立意高、主题明、内涵深的主题教育活动，用先进文化占领青年大学生的思想阵地，培养又红又专的青年人才。
参考文献：
[1]崔杰《国有企业青年职工思想政治教育工作的现状与对策研究》，中央民族大学，2011年
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