爱的礼物四年级作文

爱的礼物四年级作文（共11篇）

爱的礼物四年级作文 篇1

天下着暴雨，我们一家三口只有一把伞，爸爸顶着风，撑着伞，把大半顶雨伞都撑在我和妈妈的上方。

妈妈说：“你把伞移过去点，别把自己淋湿了。”

“是呀，万一淋成感冒怎么办?”我在一旁说。

“没事，没事。”爸爸举着伞说，“只要你们不淋到雨就可以了，我天天运动，淋点雨没什么大不了。”

爸爸的脸上时不时流下几滴雨水，他的衣服裤子全湿了，身上几乎没有一个地方是干的。一回到家，爸爸就直冲卫生间，要去洗个热水澡，地板上那湿湿的脚印就是他对我无微不至的爱。窗外的雨渐渐变小。一滴、两滴、三滴……那一滴滴雨水，就像爸爸对我的爱，落在了我的心上。

爸爸对我注入了那么多的爱，我当然也要回报爸爸的爱。

父亲节到了，我准备了一些小礼物回报爸爸对我的爱。我先拿了一张白纸，画了一副猫和老鼠共进晚餐的.图画。在图画中，猫和那只老鼠是亲密的好朋友。这幅画的每一笔、一划，都是我对爸爸浓浓的回报爱。图画画完了，我又在下边写上了“父亲节快乐!”，最后用黄色的卡纸做了一个信封。

当我亲手把礼物送到爸爸手上时，爸爸紧紧抱住我说：“谢谢，这是今年我收到的最好的礼物!”看着爸爸脸上洋溢着甜蜜的笑容，我心里也像吃了蜜一样美滋滋、甜蜜蜜的呢!

爱的礼物四年级作文 篇2

师:老师有个发现, 无论电影、电视剧, 还是小说、童话, 以及其他艺术作品, 大都在表现同样的内容。你们知道这个内容是什么吗? (生思考) 可以用一个字来概括, 那就是“爱”。我们学习过王尔德的童话《巨人的花园》, 也学习过列宁的故事《灰雀》, 这两篇文章虽然体裁不同, 故事不同, 却表达了相同的主题——爱。当巨人把自己的花园与孩子们一起分享时, 花园里立刻迎来了春天。当列宁和颜悦色地启发引导抓走灰雀的孩子时, 孩子立刻认识到了自己的错误。这不都是爱的力量吗?

师:你们还记得我们学过的一篇关于救青蛙的文章吗?炎炎夏日, 妈妈给“我”一元钱, 让“我”去买雪糕。“我”遇到一个正在杀青蛙、卖青蛙的小贩, “我”用买雪糕的钱, 救了一只青蛙, 把它送回了大自然。你们说, 小贩的心里有爱吗?

生: (异口同声) 没有!

师:没有?他不爱青蛙吗?

生:他也爱青蛙, 青蛙可以帮他换来钱。

师:小贩爱青蛙, 因为青蛙可以卖钱。“我”也爱青蛙, 我把青蛙送回了大自然。你们说, 两者都是爱, 有什么区别呢?

生:小贩爱青蛙, 可是他想把青蛙占为己有。

师:小贩的爱可以用一个词来形容, 你能说出来吗?

生:自私!

师:小贩的爱是自私的爱, “我”的爱是无私的爱。自私的爱不是真正的爱, 无私的爱才是真正的爱, 这也是好人和坏人的区别。

生:小贩是一个自私的人, 他卖青蛙是为了赚钱, 也不管青蛙的生死, 他也有爱, 爱的是钱, 他是自私的, 所以他是坏人。“我”为了救青蛙, 放弃了买雪糕, 把救下的青蛙送回了大自然, “我”是一个无私的好人。

师:其实, 每个人心中都有爱, 可是, 生活中我们却常常遇到自私的行为。有一次, 我组织同学们举行夏令营活动, 每个同学都由一名家长陪同。路边的梨树上挂着很多的梨。那时候, 梨子还没有成熟, 只有大拇指那么大。但依然有家长带领孩子去摘, 因为这不是他们自己家的果园。如果这是自己种下的果树, 他们一定会天天盼望果实长大, 不会舍得摘下一个还未成熟的梨子。损人利己, 甚至损人不利己的事, 都是因为心中缺少真正的爱。很多艺术作品都在呼唤爱, 所以, 如果给今天这堂课取一个名字, 就叫它“爱的呼唤”吧!

A、爱的发现

师:只要同学们用一颗爱心去发现, 一定会看到数不清的爱。今天, 我们就来寻找大自然中的爱。你们想想, 大自然中的哪些情景蕴含着爱呢?

生:蜜蜂喜欢采蜜, 所以花儿是爱蜜蜂的, 它给蜜蜂提供了甜甜的蜜。

师:蜜蜂爱不爱花儿呢?

生:也爱!它传播花粉, 花儿才会开放。

师:大自然中的任何动植物都是相互关联的, 这就是我们常说的生物链。许多东西的存在都有它的道理, 如果你用心去欣赏它们, 就会发现它们在互相关爱。我也见过大自然中的爱, 我在一片大森林里, 看到过与手掌一样大的蝴蝶。我走近去观察它, 它并不飞走。蝴蝶的嘴像吸管一样, 贴在花蕊上吸食花粉, 蝴蝶不时地快乐地扇动着翅膀。我见到这样的画面, 感到很幸福。自然界中的爱, 是我们自己体会出来的呀。你们知道荷叶与树叶有什么区别吗?

生:荷叶很大, 树叶很小。

生:荷叶的上面有小绒毛, 但是树叶上没有。

师:你观察得很仔细, 你知道水落在荷叶上, 是什么样子的吗?

生;像珍珠一样, 成了一个个圆滚滚的小水珠。

师:水是很难控制的, 但它在荷叶上却变成一颗颗美丽的水珠, 快乐地在荷叶上玩耍, 这就是荷叶上的小绒毛的作用。绒毛很软, 它却能让调皮的水变得如此乖顺, 你们说, 这是什么力量呀?

生:爱的力量!

师:有了爱, 不听话的水珠也变得听话了;有了爱, 犯错误的孩子会主动改正错误;有了爱, 北风呼啸的花园也会春暖花开。这就是爱的力量。但是, 如果你不仔细观察, 不动脑思考, 是很难发现这种爱的。

B、爱的感悟

师:这堂课, 我从课外选了一篇散文, 题目叫《谢谢虫》, 它是台湾作家刘墉的作品。 (师朗读, 并逐句分析) “教女儿唱‘西风的话’, ‘花少不愁没颜色, 我把树叶都染红。’‘西风真好!’女儿说, ‘他会画画!’”你们知道西风爱的是什么吗?

生:树叶!

师:只是爱树叶吗?那还是真正的爱吗?秋风装扮的不只是树叶吧……

生: (恍然大悟) 大自然!

师:对!秋天到了, 花儿凋谢, 大自然没了颜色, 于是秋风吹过枫叶, 让大自然又有了缤纷的色彩。 (师继续朗读) “带女儿看童话书:‘一棵光秃秃的树, 伸着枝子向天, 哭着说:‘我一贫如洗了!’老天就落下白花花的银子。’‘老天真好!’女儿说, ‘他好慷慨!’”你们看, 只要用心观察, 在寒冷的季节也可以发现爱。 (师继续朗读) “给女儿讲故事:从前有个人上京赶考, 住在旅馆里, 看到有只蚂蚁掉到油灯里要淹死了, 他就用牙签把蚂蚁救了出来。那人接着进考场, 慌慌张张把个重要的字少写了一点。当主考官批卷子的时候, 发现有只蚂蚁硬是爬到考卷上, 站在那个“点子”的位置不下来, 把蚂蚁拂开, 它跟着又爬回去。‘蚂蚁真好!’女儿说, ‘它会谢谢!’”这种传说经常出现在宗教故事里, 宣传万物都有爱。如果把蚂蚁换成其它动物, 你们认为可以吗?

生:不可以!蚂蚁是黑色的, 只有蚂蚁像字的一点。

师:有点儿道理, 但是我觉得还另有原因。

生:蚂蚁几乎是我们能够用眼睛看到的最小的生物。这样小小的生物都知道感恩, 何况是我们人呢!如果这个考生救了一条狗, 狗懂得感恩, 那就没什么稀奇了。

师:好, 这就是编故事的技巧, 以小见大, 更能给人以心灵的震撼。 (师继续朗读) “女儿走到花园里。暮秋了, 春光灿烂的芍药, 只剩下干枯的茎, 在风里摇摆。令人惊讶的是, 在那已经焦黄泛着黑斑的茎上, 居然新生了几片嫩芽。多么翠啊!仿佛早春的新绿。问题是秋风已经肃杀, 这新绿是不可能的啊!走到花前细看。是嫩叶!有叶脉, 还有小小的叶柄。探手过去, 叶芽突然从枝头跳起来, 飞走不见了。守在不远处, 隔一阵, 那几只绿翼的小虫, 又飞回原来的枯枝, 静静地、一动不动地站着, 好像负有使命, 去扮演小小的叶子。‘小虫真好!’女儿说, ‘它来谢谢了!’从那天起, 我们便管那翠绿翅膀的小虫叫:‘谢谢虫!’”最后写到的这个故事是作者亲身经历的。夏天, 芍药花给小虫子提供了营养, 当秋天来临, 万物都失去生机时, 小虫子却为枯黄的花添了一抹可爱的绿色。它要把干枯的芍药花装扮得依然美丽。同学们, 读了这篇散文, 你明白了什么?

生: (纷纷回答) 自然界中的万物都知道感恩!有了爱, 就有了这个美好的世界!上至老天、西风, 下至蚂蚁、小虫, 都有感情, 我们更应该懂得互相关爱了!……

师:这些自然景物中隐藏的爱, 是作家通过观察与思考得到的感悟。所以, 看到眼前的一草一木, 我们只要学会联系生活, 展开想象, 就会有无限的收获, 不仅收获了作文素材, 还收获了做人做事的道理, 成为一个道德高尚的人。

C、爱的表达

师:今天, 请大家也来写一写自然界中的一处景物, 希望你写出的内容是你亲眼看过的。我相信, 只要你多想一想, 一定能从它们的形态中体会到爱。写作之前, 我问大家一个关于人生的大问题, 一个人活在这个世界上是为了什么?

生:成为祖国的栋梁之才, 为祖国做贡献!

师:没错, 但这更像升旗仪式上的讲话, 不像你的真感受。还有哪位同学说一说?

生:把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

师:你这么小, 就记住了雷锋叔叔的话, 真了不起。但是, 这个道理离我们小学生太远了。

生:人活着是为了学习!妈妈告诉我要“活到老, 学到老”。

师:一辈子都在学习, 学那么多知识有什么用呢?

生:为祖国做贡献!

师:哈哈, 这不是又说回去了吗?看来, 大家没怎么思考过这个问题。我给大家讲个故事吧。最近我读到一个小猪麦兜的故事, 很受感动, 故事的题目就起得特别好, 这个题目就很好地回答了我刚才提出的问题。 (师板书:我来, 是要给大家幸福) 如果我们每一个人都这样想, 这个世界就会变得很美好。这个小故事讲的是, 快过圣诞节了, 麦兜的班里来了一名新同学, 它是一只火鸡。课间, 麦兜问火鸡叫什么名字, 火鸡说:“我们火鸡全都没有名字, 都叫火鸡。”麦兜从妈妈的口中得知, 每年的圣诞节, 人们都要吃火鸡, 这是学校为你们准备的圣诞大餐。于是, 麦兜就想帮助火鸡逃走。但是火鸡并不想逃跑, 它告诉麦兜:“我认识了你们, 还学会了几个单词, 我已经很幸福了。我来, 是要给大家幸福。”圣诞节那天, 班里举行联欢会, 麦兜和火鸡一起跳舞, 就在这时, 食堂的阿姨把火鸡叫了出去, 火鸡和同学们挥手告别……故事就这样结束了, 但我却深深地记住了这句朴实无华的话:“我来, 是要给大家幸福”。请同学们把这句话写进今天的作文, 当作中心句。

(生写作, 师指导, 三十分钟后)

师:哪位同学来读一读自己的作文?

生:冬天到了, 花园里的花都凋谢了, 树枝上光秃秃的, 整个花园里寂静得让人害怕。这天早上, 一滴露水落在了树枝上, 它很漂亮, 就像一颗钻石一样, 发出灿烂的光辉。小露珠没有投进河水里, 而是挂在一根树枝上, 好像为大树带上了一颗钻石。风呼呼地吹着, 好像在告诉小露珠, 快回到河水里吧, 否则就要被冻死了。小露珠在寒风中晃动着身子, 不肯离开, 好像在说:“没关系, 大树没有了生机, 我要帮助它。我来, 是要给大家幸福。”

师:表达了爱的主题, 写得不错, 但忽视了一个常识, 冬天有露珠吗?露珠应该出现在夏天的清晨。我们写文章, 应该符合大自然的规律呀。

生:秋风吹来了, 五彩缤纷的花瓣都变得枯黄, 树枝上也没有了绿色的生气。有一片叶子始终挂在枝头上, 尽管它已经不再是绿色。秋风吹过, 它晃晃身子, 却没有落下, 似乎在坚守着自己的岗位。秋风更猛烈地吹着, 好像在大声地告诉叶子, 快点离开枝头吧。树叶像在枝头跳舞, 不停地晃动身体, 也像在回答秋风:“春天里, 大树为我提供养分, 让我长得翠绿。夏天里, 天气炎热, 大树给了我一个生存的家。现在, 我不能离开大树, 我要陪着它。我来, 是为了让大家幸福。”秋风似乎听懂了落叶的话, 它开心地笑着, 却刮得更猛了。终于, 这片叶子落了下来, 投入了大地母亲的怀抱, 为大地送去了最后一分养料。

师:你写得真好, 我感受到了大树对树叶的爱, 也体会到了树叶回报给大树的爱。在你文章的结尾, 还巧妙地写了树叶给予大地的爱, 真是一篇好文章。我们的身边处处都有作文题材, 有些同学却很少在它们身上花费心思。想要写出好作文, 不必走出多远的路, 去欣赏多么漂亮的景色, 蹲在小区的草地, 就会发现许多有趣的小故事。语文书第13课《麻雀》, 就是作者在打猎归来的途中遇到的一件小事, 作者把它写成了一曲爱的赞歌。请同学们课后细读《麻雀》, 并阅读第四单元的其他课文, 看看他们有什么相同的地方。让我们睁大发现的眼睛, 怀着一颗爱心, 准备进入第四单元的学习。下课!

备课笔记 我的地盘很小又很大

“教育就是解放心灵。”一听到这句朴实的话, 我的眼前就猛然一亮。

一个懵懂的孩童, 怀揣着一颗兴奋与好奇的心, 捧着散发着油墨清香的书本, 走进书声琅琅的校园。也许因为幼小, 他还意识不到这一步是他人生腾飞的起点, 他捧在手里的书本就是他飞翔的翅膀, 但身为人师的我们, 却应该清楚地认识到, 让每一个孩子都能自由地飞翔, 是每一名教师的神圣使命。

在网络阅读普及、电子图书时髦的今天, 我依然难舍纸质书本。当我轻轻地翻开书页的时候, 我忽然觉得它不只是我捧在手里的饭碗, 更是一双展开的翅膀。当我站在讲台上, 告诉同学们把书翻到某某页的时候, 我看到那么多双可爱的翅膀同时展开, 这是一幅怎样迷人的画面啊!

有这样一副对联:“三尺讲台, 三寸笔, 三寸舌, 三千桃李遍天下;十年树木, 十载风, 十载雨, 十万栋梁满神州。”讲台虽小, 孕育的却是天下的未来。如果我们仅仅把“教师”当做一个谋生的职业, 实在低估了它的价值。“三尺讲台”与“三千桃李”, 这是鲜明的对比, 也蕴含着无穷的深意。三尺讲台, 我的地盘很小;三千桃李, 我的地盘很大。要实现“小中寓大”的理想, 就要认识到“教育就是解放心灵”。教师要解放孩子的心灵, 先要解放自己的心灵。在准备教学屠格涅夫的《麻雀》时, 我便经历了一次挣脱束缚、解放心灵的过程。

按照传统的教学方式, 教师应该引领学生细读课文, 品味语句, 感受母爱, 就像课后练习中要求的“读下面的句子, 注意带点的词语, 结合上下文说说自己的体会”。老麻雀“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上, 一种强大的力量使它飞了下来”。这是一种什么力量呢?我相信, 没有哪个学生理解不到这是母爱的力量。如果一个问题失去了一定的难度, 就像唾手可得的果实, 已经失去了香甜的味道。为了让每一堂课都充满新意, 独具特色, 我开始寻找突破口。当我把视野扩大, 分析整个单元的课文时, 突然发现了它们的共同点:爱的主旋律贯穿了第四单元的四篇课文。老麻雀奋不顾身救幼鸟, 是伟大的母爱;日内瓦人让小鸟自由生息, 是无私的博爱;饱受环境污染之苦的蒲公英在梦中呼唤着爱;台湾宝岛美丽的花蝴蝶为游人送来了爱……大爱无疆, 大语文也是没有疆界的, 只要有助于学生理解文本, 有助于学生美好情操的养成, 有助于学生贴近作家的思想情感, 有助于唤醒孩子们因为麻木而沉睡的心灵, 任何方式, 皆可为我所用。于是, 有了这堂“预热课”。

礼物四年级作文 篇3

但今天，我意外发现我的钢琴架上多了一叠厚厚的五元纸币，心里第一想到的就是家里进小偷了。可是，小偷是偷东西的呀!我又询问妈妈，她浑然不知，我心头又惊又怕又喜，一直在外地的爸爸会不会回来了?难道真是小偷?

我又拨了爸爸的号码，他说我瞎说什么呢?我便挂了电话。那位小偷真是太善解人意了!我心中怀着无限的感激，突然，爸爸却发信息，他推荐我去买本书，我想：“爸爸什么时候对我这么关心了?”

我数了数那些钱，与爸爸报上的书价刚好一样，我买书的兴趣也油然而生。

我抓起钱，到处奔波，终于把书买到了!洁白的封面，有一种说不出的简约，隐约的粉色印花，更散发出若有若无的香气。

今天我收到了礼物，我坐在窗前摩挲着它，但我觉得怪怪的。

窗外的广玉兰在昨夜完美地开放了，整数的雪白，满院的馨香。六一前夕，大家都得到了应有的礼物，这个夏天，我也很满足。

到了秋高气爽的时节，我的生日也到了，我陆续收到了礼物，滑冰鞋、自行车、书包……我最感到幸福的是那本书，感谢小偷给我留下的钱!

当我沉浸在幸福中时，一个消息使我大跌眼镜：那钱是爸爸要妈妈给我的。

好吧，我默认我想多了。

爸爸?那个遥远，甚至陌生的爸爸，也会送我礼物吗?他那么忙，竟也有时间顾及我的心情?广玉兰花谢了，而我的书还永存着。

又到了大雪纷飞的冬天，广玉兰的叶子也掉了厚厚的一层。爸爸现在在外地工作啊，爸爸就是我心中的那位“小偷”。小偷只能让我感谢一时，而爸爸却能让我感谢一世。

亲情才是最可贵的呀!

冬天过去，春天又来了。

礼物小学四年级作文 篇4

我生日那天，谢尚谷早在一条小路上等我。(.)她手提一个礼品袋，早早地在那里等我。我跑了过去，对谢尚谷笑了笑，谢尚谷把礼物递给我，对我说：“祝你生日快乐。”我兴奋地接着她给我的礼物。

回到了家里，我把礼物拿出来，慢慢地拆开那美丽的包装纸。盒子里慢慢露出了一个水晶的小脑袋。我小心翼翼地把礼物拿了出来，顿时，我的眼睛在眼眶里打转。一个大大的水晶球，水晶球有一层水亮亮的外衣，衣服里头是两只小熊，长着一身长长的毛北靠着中间是一个爱心，它们好像是在过圣诞节。戴着圣诞帽，它们一起坐在地面上，看星空是如此的美丽。水晶球的底座是一个生日蛋糕，上面有奶油，还有钻石和糖果。

让我一看到就嘴馋。水晶球还不时地发出动听悦耳的声音。

即使我再喜欢这个水晶球，但我却没有办法保护它的安全。弟弟来我家里玩，一眼就看中了我桌子上那耀眼的水晶球。他把水晶球拿了下来，扭动低下的按钮，“啪”的一声，水晶球从他的手里滑了下来。这时，这华丽的水晶球变成了一堆碎片。

我望着地下的一堆碎片，心里难过到了极点。这可是谢尚送留给我的最后的东西，她转走了。我晶莹的泪珠，全部都涌了下来。

我蹲了下来，捡起地上残留下来的碎片，然后一点一点的把它们拼了起来。虽然失去了原来的外衣，小熊依然完好无损，把它安在底座上。然后按下按钮，两只小熊照样可以转动，可以发出悦耳动听的声音。

爱的四年级作文 篇5

爱是冬天里的一把火;爱是雪中的太阳。你只有留心，才能发现它。

我八岁那年，我和妈妈、爸爸一起去爸爸的同事家吃晚饭。

一进门，我就闻到了阵阵香气，一坐下就准备开吃。这时，妈妈说：“你洗手了吗?”我无话可说，只好无奈地去洗手间洗手。

洗完手，刚开吃，阿姨走过来，手上还拿了各种各样的饮料。我开心地拿起饮料，一连喝了好几大口。这时，妈妈的话又从我耳边响起：“少喝点，别喝太多肚子疼。”我心不在焉地回答：“知道了，知道了。”吃完饭，叔叔走过来，说：“吃饱了?来，吃点糖吧!”我眼前一亮，抓起来就往嘴里塞。妈妈又说：“少吃点，别吃坏了嗓子。”我又不情愿的说：“知道了，别说了。”

晚上回家时，在自己家楼下，我就浑身发冷。一进家门，就坐在沙发上，妈妈给我量了量体温，37度多，妈妈急了，赶忙给我脱了衣服，抱我上床，给我盖好被子。一晚上，妈妈都没睡觉。看着妈妈那担心的`神色，我的心一下子温暖起来，像心中有一个大太阳，温暖着我的心。现在我才知道，妈妈的唠叨，都是伟大的爱。

烦人的礼物四年级作文 篇6

烦人的礼物四年级作文

爸爸就给我15元吧，同学生日请客，存在意识下面，放学回到家，晚上爸爸发起进攻爱着爸爸，叹了口气，你同学怎么天天过生日，我不顺利，多不好意思呀，我恳求的，但请你啦，爸爸经不起我的转变太无可奈何，再给我了15元钱转身往街上排，身后传来了爸爸的叹息声，如今的孩子不懂得怎么讲节约，辗转年纪就学会把会计讲排场了，我们当年玉海同志间就是一张正式的喝彩，针织类的，唉，一转眼气喘吁吁的跑进一家玩具店，店里面的玩具美梦连连看中一只滑稽可爱的唐老鸭，为了钱尽借阿姨一般般的观海，一边自言自语的轩，如今的小孩子，顺利还真讲究，听了岳媛阿姨的话，我心里突然不是个滋味和刚出来，营业员阿姨就在路上，刚才的几月淡然无存，心里最高兴极了，这个礼物是正还是不睡呢?是吧，会给爸妈增加经济负担还会自感浪费，互相攀比的坏分子不顺吧，同学们会下的前景佳佳，祝你生日快乐，支持我的.礼物请出战，刘佳佳，这是我的大熊猫，你看他就改，大家都把自己的礼物真真恐后的顺着刘佳佳，我也不例外谢谢姐，祝你们永远快乐，刘佳佳笑眯眯的快乐或茫然了，耳朵还升起来，欢颜笑语，还想起了爸爸的叹息声和营业员的自言自语，生日会已接近尾声，下星期日生日，大家可要赏脸哟，不知谁冒出来话我去你家喝茶，可是你一个洋娃娃，大家就火热朝天的谈论，又有一个生日会如何向爸妈开口要钱呢?我的心情更加沉重了，认真的一切黯然失色，我是多么希望天天有一顿一份真诚和朴素啊。

爱的故事-四年级作文 篇7

而家风是港湾基石，是避难所的屏障，是灯光的光芒。

记得那是一个骄阳似火的夏日。太阳像一个大火炉一样烘烤着大地，周围的数目却意气风发，那绿油油的叶子在微风的吹拂下沙沙作响。丝毫不向那炙热的教养低下头去。此时此刻的我十分惬意在小倩家的后院一个阴凉处捏泥巴。我们捏了一个又一个新奇的小动物。其中“小马驹”是我最喜欢的一个。它高昂着头，两个眼睛炯炯有神地看向前方，小马蹄用力奔跑着。让人有一种朝气蓬勃、奋起直追的感觉。我越玩越入迷，夜色降临了我都没有感觉，这可急坏了家里的妈妈，妈妈心急如焚地到处找我，我却浑然不知。当夜色完全笼罩下来时我才想起了回家，这才和小倩匆匆地告别，急急忙忙地跑回了家。

到了家门口，我大口大口地喘着粗气，心想：这么晚回去爸爸妈妈会不会责怪我呢?该怎么解释呢?终于，我鼓起勇气推开了家门，蹑手蹑脚地走进了客厅，只看见爸爸一个人坐在沙发上，脸色阴沉地看着我，我吓得立马低下头去，站在那里不敢动，连大气都不敢出一下。心想：这下糟了，爸爸妈妈肯定得收拾我了。爸爸给妈妈打了个电话，不一会儿妈妈就从外面回来了，我抬起头，妈妈的头发有些凌乱，眼里满是担心。然后把我拉向沙发前面语重心长地对我说：“昀昀，以后出去玩一定要按时回家，不然爸爸妈妈会担心的，知道吗?你可以玩，但是必须要有时间观念。一个人做事一定要有明确的目标，不然是完不成这件事的。答应爸爸妈妈，以后出去玩或是干什么事的时候一定要给自己一个规定的时间好吗?”我郑重地向他们点头，并保证以后不会再犯这样的错误了。

从那以后，我们家的家训中多了一条“守时”。这条家训时刻提醒着我，无论是上学还是去朋友家玩，都会准时到校和回家，不再让爸爸妈妈担心。

爱的围巾四年级作文 篇8

我做好了作业，便凑到姐姐面前，讨好姐姐说：“姐姐，你织的围巾真漂亮啊！我要向你学织围巾。”姐姐无奈地说：“不是我不愿意教，是因为你每次都半途而废的。”我信誓旦旦地说：“这次我决不会这样，请你相信我吧！”姐姐终于答应了。

于是，姐姐又拿来一副针耐心地教我，我学着姐姐的方法织。可是，这针好象和我作对似的，就是不让我织好。刚开始我还挺有耐心的，过了一会儿，我就没耐心了。我赌气一说：“不干了。”姐姐笑笑说：“你看你，又来了吧！刚才还信誓旦旦地，一定不会半途而废的，一转眼，就变成不干了。”我嘟着嘴说：“为什么这么难学呀！”姐姐说：“只要你用心去做就不会那么难了。”于是，我又拿起针织了起来，针好像听话了许多，我的速度也就加快了。

爱的教育四年级作文 篇9

暑假里，我再一次读了《爱的教育》。这本书就像日记一样，记录下主人公安利柯一年中感人的事情或是有趣的故事。

书中，在每个月的结尾都由爸爸妈妈的话来评价、总结这个月的行为表现。从中，我也明白了故事里蕴涵的深刻道理。

比如，遇见小孩在哭泣，一定要上前问明情况，是不是迷路了，看可不可以帮上忙;路上遇见可怜的乞丐，也应该伸出援助的手，帮帮他们。有一天，我在汽车站，看见两个可怜的乞丐，年纪很大了，也没有力气去赚钱了，我的外婆就给了他们五元钱。还有一个老外，吧口袋里所有的钱都给了他们。

礼物小学四年级作文900字 篇10

在森林的一个角落，一个树桩旁，有四只小动物，正围在一只已经死去的獾旁。天上下起了雨，乌云闭幕可他们还在，獾的音容笑貌仿佛昨天·····

就在五天前，同样在这片树林，同样的木桩上，有着这样一位快死去的老先生。它或许并不美丽，并不惹人喜爱;或许它动作并不快，而是笨拙老迈;或许它并不让人在意，而常常被人们忽略···但它却有着聪明的头脑，至高无上的品德，让人心暖的爱心···它就是獾先生。它将谱写这样一个个个故事。

有这样一位小鼹鼠，虽小，但仍在树桩旁哭泣:那是一个阳光明媚的早晨，獾在小路上走中、着，突然听见从小木屋里传出了哭声，獾慢慢地走了过去，轻轻地推开了门，原来是小鼹鼠因为做不来剪纸，在一堆纸屑中哭泣。獾慢慢地走过去，拿起桌子上的一把剪刀，再弯沉重的老腰捡起地上的一张纸，细心的剪了起来。小鼹鼠不哭了，眼圈还是红的，望着獾那粗糙的大手:獾先把纸对折再对折，反复对折后用剪刀剪了半个人身，然后打开，一连串的人，小鼹鼠破涕而笑，闹着要獾教它，獾当然会答应。獾抬了抬鼻梁上的老花镜，细心的教了起来，可因为年老眼花，好几次都把手剪到，至到小鼹鼠学会了，獾的脸上露出了微微的`笑意····

青蛙先生抹着眼泪说:“记得那天我正在滑冰，可不知为何总要摔跤，是獾先生教会了我。”四天前，獾正在散步，听见青蛙先生的叫声，便寻着声音找到了青蛙:“怎么摔倒了?来，我来教你。”“可您那么老，能行吗?”青蛙先生有点犹豫。獾笑了笑，就开始示范了:獾把双手背后，一脚前一脚后地滑了起来。青蛙先生可看傻眼了，獾又滑到青蛙先生面前，说:“怎么样，我来教你吧!”青蛙先生也是不亦乐乎，高兴的答应了。可青蛙不管獾怎么教都学不会，有点沮丧，但獾仍然坚持着，并时时刻刻的鼓励着青蛙，几个钟头过去了，青蛙终于学会了，给獾

深深地鞠了一个躬，滑走了····可獾的腰却扭着了，但谁也不知道，獾到九泉之下时，也无人晓知···獾又教会了狐狸哥系领带，教会了兔子太太做兔兔饼干，可是獾在人世的最后一天，谁也没去陪陪它···

终于，獾孤独的死去了···

“滴，滴···”天上还在下雨，天气也阴沉沉的，大家的心，也阴沉沉的。大家都没说话，大家也都不想说话····至到雨渐渐的停了，天边出现了一道道“彩桥”,兔子太太望着天说：“看，天上的那朵云，多像獾啊!”

大家都很不理解兔子太太的话，只有狐狸先生也望天，平静的说：“是啊，虽然獾先生走了，但他的心，他的礼物，他的品德....却一直留着，在我们身边。”青蛙先生说：“虽然他并没有真正的送我们礼物，但他送给我们那些隐形的礼物，是能在我们一辈子中，都有巨大的作用啊!三位大人都流下了眼泪，小鼹鼠虽不懂什么叫感动,但也或多或少的明白了，也跟着流下了眼泪，这眼泪是幸福的眼泪....

小学四年级作文：爸爸的礼物 篇11

第二天，我鼓起勇气向爸爸提起这件事。“爸爸！”我问道，“你有一本邮集，对吧？”爸爸的眉尖拢了起来，严肃地问：“你怎么知道？”“翻到的，”我小声地说，生怕激怒了爸爸。“你想得到吗？”“当然”我贪婪地说，巴不得爸爸立刻将它交给我，但爸爸却笑着说：“可以给你，但可是需要 的，开价200元一本！”我的心凉了，我去哪拿到200元呀！20元我也没有呀！怎么办呢？去找妈妈要？不行，妈妈不会给我的。爸爸又说了“你可以打工嘛！”爸爸笑着说。“去哪找工呀？”我又气愤又着急。“在我这儿，每找一天按什么活付工资：扫地1元，帮我加分数 0.5元一次，洗碗1元……”爸爸滔滔不绝地说。虽然我心里百分百不愿意，但为了邮集…干吧！

第一天，我先开始卖命地拖地，一个下午虽然得到了2元钱，可我的腰却痛得直不起来了。“这体力活不好干，我加分数，光动脑，哼！”我心想。下午，我又开始加分数，可爸爸又为难我：“不许加错，错一张扣1元！”啊！我在心里叫苦不迭。

过了很长时间，干了各种苦活之后，我终于攒足了200元，交给了爸爸，可爸爸却平静地说：“在你生日那一天再给你，而且还加一样东西，现在拿嘛…”他拖长了声音，“那这个东西也没有了。”哦？会是什么东西呢？

快到生日了，我几乎把这件事像流水一样很快就忘了。

可在我晚上回家时，竟发现桌上有个包，里面有要一本…我的心跳迅速加快了，这正是我期待的邮集，红本里的邮票归我了。但我等的那样东西，却是一张纸条，我的心里有点空落落的感觉。

几年过去了，我长大了，也懂事了，重新拿起那张纸条，回味上面的文字：女儿：你喜欢的邮集！（劳动成果） 爱你的爸爸。很短，我忽然恍然大悟，爸爸当年给我的东西的确是纸条，但它很沉，很重，为什么？那是因为那里面有着深深的父爱。