如何成为一名优秀的大学生（推荐13篇）
对于如何成为一名优秀的大学生，我认为首先要树立正确的人生观和价值观。
人生观，简单地说，就是对人生的根本观点、根本看法。人生，是一个漫长的奋斗过程，是施展才华，展现自我的大平台，树立正确而远大的人生观，不仅能不断端正自己的人生态度，更能始终引领我们以积极的姿态和面貌去迎接挑战、挫败困难。价值观是人们关于基本价值的信念、信仰，比如说善恶、美丑、利弊、得失、荣辱、优劣、有用无用、值不值得、应不应该、重不重要等，统统包含在内，怎么样在不同的条件下正确地做出选择，积极地调整自己的人生态度，都会对我们的未来产生重大影响。而我们作为新时代的大学生，更加要坚持正确向上的价值取向，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。周总理“为中华之崛起而读书！”的铮铮誓言，到今天对我们仍然有非常大的警示作用，大学生正值风华正茂的年纪，要把自己的命运与国家与民族紧紧相连，才能时刻谨记我们的责任与使命，鞭策我们奋斗前行。
于此同时，努力学好专业知识，做好大学生的本职工作也是非常重要的。人生的价值不是用时间来衡量，而是深度。在大学里，学习仍是大学生的首要任务，大学是我们大学生走向社会的大平台。这里的学习是为了增加知识的容量，是为了更好地应用于未来的实践。如今的二十一世纪是人才、知识竞争的世纪，知识水平的高低将直接决定着你的工作定位，只有掌握了社会发展所需的专业技能，以丰富的专业知识去迎接时代的新挑战，才能真正意义上的去参加社会主义的建设。总之，不管是正常的学习活动，还是丰富的校园业余生活，每一个活动的认真付出，都将影响着我们的未来。虽然当今社会要求全才，但必须首先掌握本身的专业知识，再去逐渐完善自己，不断开拓自己的知识面。
最后还有很重要的一点就是要有良好的思想道德品质，学会做人。有人说：“缺智的人是次品，缺体的人是废品，缺德的人是危险品”。德才兼备才能称得上是优秀的大学生，那么如何才能有“徳”呢？其实放在具体的学习生活中来说，就是我们不仅要做到成熟，守规矩，能够站到班上干好事，干好老师交代的任务，老老实实为人，心胸宽广，善良诚信，洁身自好，更要学会尊重理解他人，多一分尊重，多一分信任，多一分了解，在与人相处时要讲责任负责任。大学生要敢于挑起责任，敢于负起责任。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”，大学的教育，归根到底是引导大学生去发展和培养自己的道德情操，教会做人，要使教育与社会的发展趋势融为一体。我们作为大学生要有德，有志，才能够与时代同行。
大学是个美丽的过程，也将是我们人生美好的回忆。我们只有好好把握，不断改进和完善自我，争取成为一名优秀的大学生，才能适应社会的要求，赢得未来的挑战。
一、优秀的教师知道怎样做好课堂上的主导工作
课堂好比一个大舞台, 教师是表演的总导演, 学生就是演员, 戏表演的好与坏主要看导演怎么导。学生是课堂的主体, 他们听课的态度, 取决教师课堂上表现是否引人入胜, 如果课程的设计很新颖, 教师的语言很风趣, 能够吸引学生的注意力, 那么学生自然而然就喜欢听课, 喜欢上课了。反之, 如果教师的课堂内容, 形式都老套, 授课的语言和表情都很死板, 会使学生觉得很无聊, 这样的教师就没能发挥好主导作用, 学生就一无所获了。好的教师持续不懈地改进教学, 把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。优秀的教师为课堂的好坏承担责任, 如果他们上了一堂失败的课, 他们会从自己身上找原因, 而不是学生。并且能及时总结经验教训, 在下次设计课时, 会避免出现这次的失误。如果每一位教师都经常反省自己: “到底谁是主导?”那么我们的学校的教育教学工作就会大有起色, 教师的工作效率也会大大提高, 学生也会被教师的这种工作精神所感染。
二、优秀的教师对学生的期望很高, 但对自己的期望更高
很多人认为, 优秀的教师之所以优秀是因为他们对自己的学生提出了很高的期望, 其实, 关键是他们对自己有很高的期望。就像一位演讲者, 他是有义务吸引他的听众的。如果没有听众愿意全神贯注的听讲, 那么演讲者要改变自己的方法, 而不是抱怨听众表现的不好。在教室里, 教师要自始至终让学生全神贯注, 如果课堂上有很多学生不能集中听讲, 那么优秀的教师就会从自身找原因, 及时思考可以改变那些不同的方法来调动学生的积极性。不要苛求有完美的学生, 尽量让自己的课堂表现更完美些。
三、优秀的教师善于创造一种积极的课堂气氛, 懂得赞美的力量
在优秀的教师的课堂上能够经常听到赞扬的声音, 那是因为优秀的教师懂得, 以尊重的态度对待他的学生, 也懂得赞扬的力量。作为教师, 能够收到影响的东西实在是太多了:一个接一个的麻烦的学生, 不懂得教育的家长们, 繁重的教学任务, 没完没了的会议, 学校领导的不理解, 教学成绩的落后以及学生的不利的反馈。面对这些压力, 优秀的教师能做到化压力为动力, 采取积极的态度面对。每个教师都有自己不喜欢的学生, 那么优秀的教师对于不喜欢的学生也会表现出喜欢的样子, 而且对待最不喜欢的学生和其他学生没有两样。反过来, 那些学生也会很喜欢这些优秀的教师。教育教学工作就更好开展了。优秀的教师会抓住一切时机来表现出对学生的尊重, 他们总是想方设法的发现学生的优点, 知道如何赞美他们, 让他们继续积极地做正确的事情。他们的赞美都是很真诚和及时的。
四、优秀的教师懂得什么可以视而不见
优秀的教师不会因为一些鸡毛蒜皮的小事, 而没完没了地对学生责骂, 就像一个不懂教育的家长, 总是能看到自己孩子身上的缺点, 把孩子骂的体无完肤, 结果孩子越来越逆反, 到最后管不了了。成功的教育者具对班级的日常生活和学习有宏观的掌控能力, 他们从多年的教育工作中总结出那些问题需要当即处理, 那些问题可以暂时视而不见, 等到合适的时机在对学生进行教育。这种视而不见并不意味着忽略学生的错误, 对于那些经常捣乱的学生, 他们无非是想吸引别人的注意力, 如果正在上课的教师不予理会个别学生的小动作或小嘀咕, 也许他们觉得无趣就自己停止了。当然这并不是要我们纵容学生课堂的放肆行为, 优秀教师能这么做是因为他们知道自己的课堂, 捣乱不会发展到失控的地步, 他们会随时掌控课堂的一切。
五、优秀的教师懂得关心学生, 避免伤害学生的感情
我们大多数教师都对学生比较友善, 但有时候也会发脾气, 虽然对学生们发脾气只是暂时的, 但可能造成与学生之间的感情裂痕, 有时候这种裂痕是弥补不了的。优秀的教师在这种情况下有什么办法呢?他们力图每天都抱着对学生尊重的态度, 对自己的一言一行都非常小心, 生怕上了那位同学的自尊心。他们从不挖苦学生、贬低学生的人格, 也不在众人面前使学生难堪。正好相反, 表杨和赞美是他们经常选择的词汇, 他们会想方设法地和自己的学生保持和谐的师生关系。经常以语言或行动表现出对学生学习和生活上的关心, 使学生对自己有一种依赖感, 这样学生如果想在课堂捣乱, 也要考虑到教师对他们的关爱而不好意思去做了。
【关键词】译本；译者；翻译质量评价
一、翻译的本质
有人把翻译定义为：“有文本参照的跨文化、跨语言的人类有目的的社会交际行为，其研究对象与过程因译者意愿与社会需求的不同而不同。”①这说明：首先，翻译活动中必须有语言参照，而作为翻译研究的前提条件的“文本”是语言的载体。其次，翻译是一项“跨文化、跨语言的人类有目的的社会交际行为”，讲究原文本与译文语义和精神上的契合。所谓语义上的契合，是指译文应充分传达出原文本的意思；而精神上的契合要求则更高，不仅要正确表达其内涵，更要体现原文的风采和神韵。由此可见，译者在翻译过程中必须清楚原文作者的思维模式和推理过程，而译文的质量高低就取决于译者对这两者理解程度的深浅。无论从功能语言学的角度或文化的角度来审视，翻译的本质都要求我们要想成为一名优秀的译者，就必须兼顾文本意义和认知与推理，从而达到“化境”的最高境界。
二、翻译的过程
严复提出的翻译的三个原则“信、达、雅”几乎成了翻译界最为推崇的最高标准。“信、达、雅”即“忠实、通顺、有文采”。忠实指的是忠实于原文本。这一原则要求译者必须准确、完整地把原文内容和思想传达给读者，不能擅自增加或删减原文的内容，更不可扭曲、夸大作者的本意。在此基础上，译者还应该斟酌译文用语，力求达到简洁明了，通俗易懂。如果这两项做到了，译者方可追求译文之雅，润色译文，使之更加优美、有文采。
一代文学巨匠钱钟书先生对翻译界也有着举足轻重的影响，他曾说过：“从一种文字出发，积寸累尺地度越那许多距离，安稳到达另一种文字里，这是艰辛的历程。一路上颠顿风尘，遭遇风险，不免有所遗失或受些损伤。”这说明，翻译的过程不是一帆风顺，要经历困难和挫折，才能使译文精彩。我们一般把翻译的过程分为理解、表达和检阅三个阶段。我们翻译文本时，一般要经历以下过程：
1、首先，反复阅读原文，搞清楚原文的题材，主旨和中心思想，查清稳重不理解的生词，术语，典故或文化背景。切不可在拿到文本后就急于开始，这不仅会造成对原文意义理解的偏差，还会使得翻译过程中困难重重，事倍功半。
2、选择适合原文的句子结构，使译文既能充分传达原文意思，又符合译入语的句法结构与逻辑。
3、运用翻译过程中常用的增删词汇、转换成分等技巧和手段，完善译文句子。
4、审查和修改译文，避免译文出现前后不一致，逻辑不通或脱离原文主旨等问题，并使译文和原文做到“形似”和“神似”。
三、优秀译者应该具备的素质
1.扎实的语言基本功
毫无疑问，要成为一名优秀的译者，扎实的语言基本功是必不可少的。当然，所谓的基本功不单单体现在掌握多少词汇量上，因为在实际翻译的过程中，生词并不是最难解决的部分。相反，一些常见的、简单的词汇往往是最难处理的部分。所谓理解单词的真正内涵，并非指掌握词典里的释义，而是要理解其英文解释。之所以要这样做，是因为有些单词在一些句子中往往用的是非常见意思，如果译者不了解它真正的含义，就无法正确地阐释出来。一个在翻译中出错频率非常高的词是“custom”，这个词最常用的意思为风俗，习惯，很多译者容易忽略其“海关”的意思，比如在“The goods were not allowed to into the counter.”这句话应译为“海关不允许那批货进入国内”，而不是“风俗不允许那批货进入国内”。再比如“critically read ”这个词组，很多人按字面意思将之译为“批判性阅读”，听起来让人难以理解，而它最准确的翻译应该是“思辨性阅读”。
2.广博的百科知识
想要成为一名优秀的译者，广博的百科知识是必不可少的。这些知识应覆盖政治、经济、科技、文化、艺术等方面。除此之外，还要对源于和译入语两国的文化背景有一定的了解，才能在翻译一些历史和人文方面的知识时做到游刃有余。当今很多译者只能翻译一些常见题材的文本，一碰到专业性较强的文本，如汽车、材料、工程技术等，就变得束手无策。要想成为一名优秀译者，扎实的英语基础只是基本要求，厚积薄发的各科知识起着关键作用。否则，译者在涉及自己不熟悉的领域时，无法理解文本，译出的东西必然是读者看不懂，造成很大的麻烦。例如“corporate governance”这个词，很多译者译成“公司管理”或“企业管理”，因为在缺乏相关知识的译者看来，“公司管理”是非常标准、专业的词汇。虽然有些人也知道“management”这个词表示管理可能更恰当，但由于他们不知道有“公司治理”这个概念，因而即便是查字典查到“governance”有治理的意思，也不可能将其译成“公司治理”。
3.厚积薄发的国学文化知识。
深厚的国学功底能够为译者的译文增加不少靓丽的色彩。最近热播的电视剧《甄嬛传》中运用了大量的古诗词，我们该如何将之译成地道的英语呢？这不仅需要我们扎实的英语基本功，更需要彻底理解这些古诗词所表达的含义。例如：“愿逆风如解意，容易莫摧残”，某位优秀的译者将之译为“May brutal breezes battering the blossom cherish her fragility and treasure her，unknown”，既符合英语的表达习惯，又充分展示了汉语的魅力。再如：“愿得一心人，白首不相离”，译为：“Win a heart so dear，till death keeps near”，既简洁明了，又跟原文结构相近，可谓佳作。译者要想提高自己的国语功底，必须大量地阅读和积累，从而做到博观而约取，厚积薄而发，使译文更加熠熠生辉。
结论
作为英语专业的硕士研究生，我们应不断地学习新知识，开阔自己的眼界，为做出优秀的翻译提供专业的知识储备。除了要掌握一些必备的翻译技巧，如增译，转换，倒置等外，还必须积累丰厚的百科知识，不断提高自己的文学功底，让译文不仅“信”、“达”，而且“雅”。语言的凝练不是一朝一夕的事，因此这必将是一个漫长的过程。想要成为一名优秀的译者，就必须坚持不懈，精益求精，才能最终得到读者的认可。
参考文献：
[1]杨自俭.再谈方法论—《翻译方法论》序[J].上海翻译，2007（3）.
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课作业——如何成为一名优秀的学生党员姓名:赵晓伟 学号：120806140 日期：2013.6.2如何成为一名优秀的学生党员
作为一名新时代的在校大学生，沐浴着当的伟大光辉，享受着党领导人民创造的伟大成果，我心存感激。于是我努力地改进自己，完善自我，接受党的教育，努力学习党的先进性，励志想成为一名优秀的学生党员，传承党的先进理念，更好的为人民服务。
如何成为一个优秀的学生党员，我认为我首先要明确党的性质，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。十一届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义，怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎么建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想私对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反应了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我党的立党之本、执政之基、力量之源。
其次我要明确党的根本宗旨，党的十八大报告强调为人民服务是党的根本宗旨，以人为本，执党为民是检查党的一切执政活动的最高标准。党章强调“立党为公，执政为民”、“党在任何时候都把群众的利益放在第一位，同群众共同吃苦，保持亲切的联系，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，不允许任何党员脱离群众。苏联和东欧的执政党相继失去政权的历史充分证明，党的最大优势是密切党和群众的联系，执政后的最大危险是脱离群众。中国社会主义的革命和建设实践也充分表明，人民群众是实现社会变革的决定力量。无论是追求的民族独立和人民解放，还是实现国家繁荣富强和人民共同富裕，都需要动员千千万万的人民群众，这是战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。
目前，我们正处在全面推进素质教育和深化教育改革时期，作为一名大学生，我就要积极投身到教育改革和教育创新的热潮中去，为我国的教育改革做出力所能及的贡献。明确了党一名合格党员，必须不断提高自己为人民服务的本领，作为一名大学生，提高为人民服务的本领，就是在自己学习的基础上，能为同学们学好各门专业的知识做贡献。最近通过对党的十八大精神的学习，我更加心明眼亮，觉得为党工作是使不完劲儿。成为一个优秀的学生党员，要在党的组织内，认真马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想的科学发展，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高自己的思想政治觉悟。我要是认真是用共产党员标准来要求
自己，全心全意滴为人民服务，不谋求任何个人私利，百折不挠的执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，随时为捍卫党和人民的利益，英勇东征，为发展中国特设社会主义一些奋斗。
然后，我要全面执行党的群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。作为大学生的我们仍处于在校阶段，我们现在能做的就是认真学好科学文化知识，取得良好的成绩，这样才能为日后为人民服务打好坚实的基础。落实在日常的学习生活中，就是做到上课不迟到、不早退，按时完成学习任务，积极主动地学习。在此基础上，我们要努力提高自己的思想觉悟，多联系群众，早早把走群众路线、全心全意为人民服务的指导思想落到实处。对待同学要团结、友爱、互助，多与老师
和同学沟通，主动与党组织联系，做好思想品德上的带头作用。积极参加班级、院系和学校组织的各项文体活动，积极参与社会实践活动，走进社会的大课堂，以便了解社会现状、发现社会问题，深入群众，充分做好为人民服务的准备。例如，我们可以作为青年志愿者参加各种社会公益活动，在帮助他人、服务他人的同时也提高了自己的道德素养，一举多得。参与社会实践的活动也是一个学习团结协作的过程。在当今社会，任何伟大的成就都不是仅靠一个人的努力可以取得的，而是需要许多人的共同努力协作才能完成。作为一个大学生入党积极分子，我们应当从现在起就学会团结协作，牢固地树立起为人民服务的精神，牢记党的宗旨，坚定不移走群众路线，学以致用，与其他共产党员一道肩负起建设和谐中国的艰巨任务，实现中华民族的伟大复兴。
——论如何成为一名优秀的学生干部
亲爱的同学们：
大家好！能有机会在这里发言我感到非常的骄傲与自豪，但更多的是压力！在年级会工作了整整二年，我付出过辛勤与汗水，也取得了一定的成绩，同时自身的能力也得到了很大的锻炼与提高。来到学校与同学相处、学习，让我学会做人，学会感恩。年级会的组建是不容易的，正是有了大家的无私付出与努力，才有了我们今天其乐融融的大家庭，正是因为你们的支持，我才能在此与大家分享我的个人感受。
一、做为一名学生干部，最重要的是要有一分责任感。
责任感体现在每时每刻，体现在每个方面。作为一名学生干部，对于学院布置的每一项工作和活动之前要仔细的筹划与组织、活动之后要认真回顾和总结。在活动的过程中，我们不仅要注重活动本身的质量，还要注意到自身的能力培养与提高。
二、我们的工作核心是协调同学之间的关系，协助辅导员实现与各班级的衔接任务。
一个组织、一个团体最重要的是要有凝聚力，这样它才有所作为，才能做出成绩。这种凝聚力就建立在组织内部和和谐的人际关系之上。学生干部应当有魄力，也应当细心观察，这两者并不矛盾。学生干部就应当做到粗重有细，能时时把握同学的思想动态，并能即时加以正确引导。
三、大处着眼，小处着手，以身作则。
学生干部在活动的过程中不仅仅要扮演组织者的角色，更应该扮演好亲自参与的角色。没有了解就没有发言权，只有深入同学之中，才能把工作做的更好。同时作为学生干部的我们应当成为同学们的表率，每次开会辅导员老师总是告诫我们学生的最主要的责任是学习，专业是最主要的。因此我们要在以下几个方面带好头：
首先，认真学习，正确处理好学习与工作之间的关系。不但要从行为和生活上起到模范带头作用，在学习上也更是如此。在平时的学习中要做到一丝不苟，不耻下问、保持认真学习的态度，努力处理好工作与学习的关系。
其次，工作方面将自觉学习技巧，以高度的责任心、认真的工作态度、严谨的纪律性约束自己，为创造和谐校园、安全校园、奋进校园发挥积极作用。
再次，为全体同学服务好。最后，培养和提高综合素质。
下面请允许我向我们这个大家庭提出几点建议：
一、团结
年级会分工不分家，各部门协同工作。有一首歌唱得好，“一个篱笆三个桩，一个好汉需要三个帮”。更何况我们有这么多人啊。同舟共济海让路，号子一喊浪朝天。
二、创新
大到国家，小到一个学生组织，创新这是生存发展之灵魂。也是一个组织能力的体现。我们更应力求在组织活动上花样创新，在工作方法上效率创新。
三、严己
严己才能律人，榜样的力量是无穷的。不要忘记从自我做起。处理好工作和
学习的关系。抛弃了学习的工作会我们追悔莫及、自形惭愧。
四、律人
说到律人，大家可能都会想到舆论的评价以及部分职位的尴尬。这是我们的难点，也是重点。学生干部在学校其实在扮演了三种身份，首先是一名学生，再次是一名服务者同时是执行者。切记在严格按要求执行工作的同时要适当变通。
五、完善
面对我们的实际情况，年级会的发展还需要完善，在大家的协力付出，运筹帷幄下，希望我们的明天会更好。
以上几点建议，希望对年级会的建设有所帮助。
在年级会工作的日子里，我们有过辉煌，但是荣誉只能代表过去，重要的不是取得成功的瞬间，而是奋斗的整个过程。如果有人问我，这些岁月里你得到了什么？那我会说，如果让我重新选择，我还是选择这里，选择同大家携手共进。我的发言完毕，谢谢大家！
大家都知道，做一名家教老师不容易，天天往返于校区和家教点，腿都跑断了，结果家长还不满意，总说这个那个，总感觉不如人意；当然，做一个成功的家教老师更不容易，他需要尝试许多不同的方法去教好学生，既要提高孩子的学习成绩，还要教育孩子尊师爱幼，在道德教育上下足功夫„„当然，今天我站在这里，不能称之为培训，而是和大家分享一下我自己以及那些做了三到四年家教的优秀学长的成功经验。下面，我就“如何成为一名合格的家庭教师”做一个细致的描述。
第一、选择适合自己的家教。
⑴知己知彼（分析自己的性格，并了解学生的性格）
了解自身的性格，若自己属于文静类型的，则最好选择相对较文静的学生去教，否则学生可能会因为你太死板而讨厌你，这样根本就达不到预期的家教目的。
除了用于匹配自己和学生了性格之外，了解学生的性格还可以增加对学生的了解，客观地去尝试改变自己，靠近学生，拉近自己与学生的距离，这有助于家教老师与孩子的沟通，从而提高学生的学习兴趣，达到家长期待的目标。
这里我分析一个案例，我在学校教了八个班级，见过各类学生，每天都要和各种不同的学生打交道。有安静的，有抑郁的，有活泼的，也有奔放型神经质的，也有调皮捣蛋的，更有一些以与老师作对为荣的一些熊孩子。面对不同的学生，自然要有不同的应对措施。在学校，不敢说各类学生都能应付，但是对于降服一些熊孩子，还是有一些心得。（案例用“雷”的案例，或者是爱玩游戏的一些学生的案例），所用的办法，可以以找共同话题，共用激将法，来激起学生的斗志和兴趣。
（2）时间和距离
一般，我去辅导的时间都可以跟学生的家长商量决定，但有一些因为具体特殊的原因，家长固定了前往家教的时间，这个时候外面就要根据自己的具体情况加以调整，要么服从家教，调整自己其他事情安排的时间段，处理好时间与距离的关系。
第二、做好面充足的第一课准备
（1）第一形象：衣着朴素而整洁，举止得当
家长进门先看精神面貌，再看衣着容貌，最后从上往下环视，观察老师外在的气质，一般第一关不过者，基本上很难长久，原因无他，就怕你把孩子给带坏了。家长最喜欢的就是衣着朴素的老师，这表示这个老师比较踏实，举止得当，给人感觉老师素质挺高的，不仅在学习上对孩子有帮助，在价值观和生活观上亦能正确的引导孩子，帮助孩子纠正一些错误的价值观。
小提示：我们所教的对象不出意外都是在校学生，家长最不愿看到孩子在学校相互攀比，心思一定都没在学习上，所以，我们特别注意，别让自己的“帅气”逼走家教机会。
（2）面试用语：礼貌而大胆，自信却不狂妄
初次见面，要让人一看有一种神清气爽的感觉，注意亲和力，不要让人感到你是一个难以沟通和相处之人。见家长要最基本得礼仪常识，回答问题要诚恳，家长最反感的就是避实就虚，侃侃而谈，就是回答不上点子上去。不管是在家教面试中还在在走入社会后其他的种种面试中，最重要的就是自信！——你自己都不相信自己，试问谁又敢相信你呢？记得我曾经带一个学妹去起航家教服务中心面试的时候，这个学妹面对面试老师的系列提问，她给出了“不知道、不了解、试试看、应该可以„„”这样的回答，面试就到这里结束了。很可惜，其实她的专业知识很不错，就是不自信扼杀了她的工作希望。还有一些同学，超然于自信，盲目自大，在家长面前特吹胡吹，一口的海话，结局还是一个：“换一个老师”。
（3）面试教学：有备而来，应付自如
第一次教学一定要有充足的准备，要上网查找一些与自己将要补习有关的资料，带上自己所查到的相关资料和摸底备课前来，不仅能切实的寻找到孩子的学习症结处，亦能给家长留下务实的好印象。针对寻找到的学生症结，自己要准备好药——复习方案。第一次家长对你非常满意，那面试就取得了完胜。
第三、正式辅导教学，对学生的培养方案
（1）对学生当前情况进行归类
①慢热型：这类学生学习非常迟钝，往往一个题目，你讲10次他摇10次头，他的理解是非常的慢的，你必须一条一条的给他理顺清楚，还要反复的给予检查督促，从记住知识点——理解知识点——复习知识点——运用知识点，并连同对比几种不同的分析、解题方案给他进行讲解，他才会在反复中慢慢接受并且学会使用这些复习的知识。
②躁动型：这类学生很能学习，而且理解能力比较强，但比较自负，懂一点皮毛就以为全懂了，对于这一类型的学生，必须时不时给他下马威，压着学生学习。我采访过一些学长，他们说，一般，自己设计这类型的题目，尽量让条件隐蔽，让学生抓破脑袋解不了题，这时候他会老老实实的坐下听课，总的来说，躁动型学生比较好带，最起码他能理解你上了些什么内容，成长也快些。
③冰冷型：这类型学生的出现有两种——天生不愿说话或者是不喜欢你。对于这一类型，通常作为老师也不愿意去教的，遇到这样的学生，首先是要进行破冰之旅，要巧妙的破开他的心理防线，当他开始接受你时，也就表明他接受你的课了。
④刁难型：这类型学生不想找家教老师，纯粹是父母之意，所以，这个类型的学生通常是抄一些奥赛题目给你做，让你知难而退，遇到这样的情况，一定要跟孩子的父母先沟通，同时和学生交流下，了解学生心理所想，希望能得到学生的认同，从而顺利的开展接下来的教学计划；但若是学生执意不接受，那么，只好向家长请辞，另谋高就了。
（2）培养自己与学生的感情
①初次和学生沟通，应该拉近距离。最好是回忆当初自己上初中（高中）时候的情景，说一说那时候的一些乐事，开会一笑，心与心的距离当然就拉近了不少。这个时候特别忌讳上来就口若悬河，大道理一堆，结局可能是学生鸟都不鸟你，败兴而归。
②就学生时代的自己，谈谈是如何面对相关各科的学习的，并委婉问出其学习的问题所在，以便于有针对性的制定学习计划。
③了解学生的兴趣爱好。有句话叫志同道合，难听一点的称之为臭味相投；在课堂闲暇之余，或跟学生品味篮球高手的韵味，或者讲述自己对歼—20第五代战机的精辟看法，让学生刮目相看之余，让学生死心塌地的跟紧你的教学计划，取得理想的辅导效果。
（3）分析学生当前学习情况
①第一类学生——成绩突出的优等生
这类学生请家教的目的就是查漏补缺，或者补偏。他们的学习能力算是学生中比较强的，对这类学生的辅导，我们应该分步进行，在查漏补缺中堵住缺口。
⑴有针对性的进行个人辅导
个性辅导就是要区别于传统的家教辅导方式——按进度扫描教材、巩固基础、简单答疑等。讲求个性辅导，就是要求我们在难题中寻找基础知识，让学生了解到自己在解题中缺失了哪些本应该掌握的知识要点，同时要自己出一些运用到该知识点而且难度相对比较大的题目加以定期巩固，这样学生的成绩才会有所提高。⑵注意客观积累学生的弱点
这里所说的弱点，就是学生经常犯错的知识点，前面说过，这类学生的能力不差，之所以成绩差，主要是因为个体因素的特点，对某些知识点认识、串联性差，一遇到与这些知识点相关的题目，就老犯同样的错误，解决这一问题的方法就是反反复复，反反复复的去练习相关题目，并不定期检查他，如此，学生的很多弱点慢慢补齐，哪有成绩不提高呢？
⑶穿插模式练习学生常错题
这一点跟第二点有异曲同工之妙，把它单独列出，是因为它直观有效的反应出学生的学习弱点，穿插练习常错题是建立在学生纠错本上的，学生必须准备一个纠错本，将自己容易弄错的题目放在上面，定期复习，也可以是作为老师的你突击检查，这样学生在复习这上面题目的时候才会用心，记得才牢靠。⑷每周要求学生写一篇学习感受
做这个工作的目的就是让学生定期回顾自己的学习，感受自己的进步或者不足，同时也能反馈我们的教学成效和不足，定期回顾对于我们家教生涯是不可缺少的一部分，在这个过程中，我们要正视自己的不足，力争在下一周教学当中不出现于此相同的错误。
②第二类学生——成绩中等的徘徊生
这类学生有一个突出特点——盲目自信，看见和书本上的例题相似的，一下就做出来了，就以为自己全弄懂了，结果一变通，他的解题就 风马牛不相及了。这这类型的学生，就要注意狠刹其傲气，让他意识到自己的问题所在。
⑴了解其行为特点，制定复习路线
前面说过，这类学生比较自负，自认为自己很聪明，但时常很迷茫——要学的知识点自己都弄懂了，但为什么考试的时候我老是做不出来呢？了解到他们的问题，我们有必要找一些他们自认为都掌握的题目来做，注意选题一定要有圈套的，考试题目就是这样，当他们则呢么都做不全对的时候，我们要让他们认清楚自己，承认自己不务实，然后制定出务实的复习方案来，将一些看似掌握的知识点从本质上认识它，将书本的知识转化成自己的。⑵以题为主，以课本为辅
心高气傲的学生，在学习过程中，一段时间又会本性突起，开始盲目自大的，所以防范于未然，需要在采取以题入手，在他们为难的时候切换到书本知识点，这时候学生一般都会全神贯注，讲解知识起到事半功倍的效果。⑶促进为核心，不把进步当做表扬的理由，逼发其潜能
自负的学生有一个共同的特点——容易骄傲。中国有句古话名叫骄兵必败，哀兵必胜。在学习中进步了，把它转换成推动剂，把学生的心理压在“哀兵”的境界，并鼓励他，其实进步的空间还很大，进步这么一点点，说明我这个补习老师不行，不加把劲，说什么都不行。一般和学生建立感情后，学生都会听你的。⑷每周要求学生写一篇自我鉴定
这个跟上面说过的一样，唯一区别就是自我鉴定的重点是在于鉴定自己的不足，预先分析接来来学生自己该怎么复习，要达到一个怎样的目标，同时要能够在任何测试中发挥自己，总结过去，鼓舞未来。
③第三类学生——成绩偏下差等生
成绩比较差的学生有两个特点——自暴自弃和自卑。而且这两点非常的明显，对待这一类型的学生，最重要的一点就是让他看到自己的进步，没进一步，他的信心就增强一个台阶，对学习的热情随之被激发出来，只要他愿意跟你学习，进步当然不在话下。
⑴深入交谈，了解其难处
学生不愿意学习，有时候是不知道怎么学习，再就是害怕这门课程，不想去接触他，走进家教辅导的课堂，首先要做的就是要跟他谈心，了解学生内心的想法，找到他害怕的原因，同时，我们要起一个入门教育的启蒙者，引导式地让学生接触到这门课的快乐之处。⑵制定学习的蓝海战略
所谓蓝海战略，就是书本战略，对于成绩偏差的学生，基础最重要。我们首先要做的就是要给与基础的夯实，必须制定详尽的课本复习指导方针。在在这里，我们强调：要带读学生，而不是让学生阅读。试想一下，学生自己能读得懂，叫你来干什么？ ⑶测试各科水平，检验其知识掌握度
把这一点凸现出来，表示这一点对成绩偏差的学生非常重要。不知道他各个学科的真实水平，怎么去给他分析问题、解决问题？测试的方法有很多，这里我推荐一种——综合知识考试，考什么？靠基本知识点！不要认为是拿各科的几张试卷就能测出学生的真是水平，试卷是抽查，是以偏概全的检验手段。⑷定期小考，以每一小步积累成一大步
没有人不喜欢进步的。这一点我相信每个人都深有体会，尤其是对成绩差的学生而言，进步的鼓励远大于语言的侃侃，定期小考，既能检测孩子的学习成绩有没有增长，又能反映出阶段性复习的不足之处，并且这一种进步也是家长想看到的。
舞蹈是一门从人类社会开始诞生便随之发展起来的古老艺术, 其最大的社会功能就是表达人类的内心世界和情感世界。它既具有古老的历史, 但又不失青春活力, 是人们日常生活中自娱自乐的一种方式, 对人们的健康成长有着很大的促进作用, 因此它是少年儿童成长过程中的一门重要课程, 舞蹈教育也是因此而诞生出来。
舞蹈教育, 它传授的不仅仅是严谨科学的舞蹈理论知识, 更多的是为了培养人们的综合素质, 以助学习者在多方面均衡发展。通过舞蹈教育, 它能够激发人们的乐观情绪, 有利于提高人们的审美价值以及内心情感的传达。可以说, 舞蹈教育对社会的安危、促进人类生活质量的不断提高, 它的确有着多方面的积极作用。
二、幼儿舞蹈教育的现状
随着我国社会经济的不断发展, 人们对艺术教育也越来越重视, 少儿舞蹈教育也得到了社会、学校以及家长的重视, 但由于少儿舞蹈教育的发展时间还不算长, 因此还存在一定程度的教学技术问题。从好的一方面来说, 在少儿舞蹈教学中, 做到了少儿自身身体发育状况和舞蹈教育的结合, 给少儿舞蹈学习者“灌输”适合她们的舞蹈教学, 在提供简单的舞蹈理论教学的同时也不断注重提高少儿的学习兴趣。但从做得不够好的一方面来说, 有些舞蹈教师专业素质不够, 为了快速达到教学效果, 在对少儿进行“拉筋”等柔韧度训练的过程中没有做好充分的保护措施, 这样很容易引起少儿受伤;再有很多舞蹈教育机构为了追求最后的舞台表演, 而在教学过程中忽略了对少儿的技术教学, 并没有让少儿学到最本质的东西。我们知道, 良好正确的少儿舞蹈教学能够促进少儿形成良好体态, 提高她们的身体素质, 但一味的只注重于学习的结果, 而省略了舞蹈学习的根本, 非常不利于她们的身体健康成长, 因此少儿舞蹈教学是当今值得我们去关注和重视的一大问题。
三、如何成为一名优秀的舞蹈教师
(一) 提高学历层次, 加强幼儿教育教学理论学习
根据我的个人以及众多教师来看, 其实很多幼儿舞蹈教师都是从艺术类院校毕业的, 学历也相对较低, 类似心理学和教育学这些并不是每个幼儿舞蹈教师都学习过的, 这导致我们在创编以及教学舞蹈的时候存在一定的成人化。因此只有加快提高我们幼儿舞蹈教师的学历要求, 促使我们接受更高一等的教育, 从而创造出更加适合幼儿的舞蹈。
再有, 由于幼儿的舞蹈训练必须重视科学性, 如果缺了科学理论的指导, 这对幼儿的训练是不利的, 还可能对损害幼儿的健康发展, 这就需要我们教师和学生都加强幼教理论的学习, 并且熟悉幼儿的身心发展特点。根据我的实习经验, 我认为幼儿舞蹈教学既要重视形体、动作的训练, 更要教会学生去体会幼儿舞蹈艺术的身韵。
(二) 创造机会接触幼儿, 提升教学实践能力
想成为一名优秀的幼儿舞蹈教师, 是需要通过不断的教学实践来提高自己的教学能力的。既然我们是幼儿舞蹈教师, 这就要求我们真正去了解幼儿, 走进幼儿。也就是说, 合格的幼儿舞蹈教师首先要做到了解少儿, 了解少儿就是了解少儿生理、心理的特点及少儿实际动作发展和接受水平, 因此少儿舞蹈脚下也的源泉就是少儿生活及其内心情感。首先, 教师必须深入了解少儿的日常生活。作为教师, 应该在和孩子们共同生活、学习、娱乐中, 仔细洞察少儿美丽的童心世界, 了解少儿质朴的情感, 广泛地收集、提炼、加工孩子们天真、形象的动作, 成为少儿舞蹈表现的基本素材。这也告诉了我们在幼儿舞蹈教学中一定要避免“成人化”, 因为“成人化”的舞蹈教学方式并不适合幼儿舞蹈教学。
(三) 促进幼儿的创造力, 从而促进幼儿舞蹈教学的发展
舞蹈教育者, 也就是教师, 应该在给小孩上舞蹈课的过程中, 用“引导”的方式激发小孩的创造力, 其实也就是指导, 因此老师在教学的过程中, 更应该引导小孩去自学自创, 而不是一味要求小孩去“模仿”。这个“引导”可以是语言引导, 也可以是图片引导, 甚至是动作引导。如, 教师在给小孩上舞蹈课的时候, 展现出一幅舞蹈图画, 让小孩看着这幅画, 然后进行一系列的联想, 然后根据自己的喜好来自由发挥, 表演一些舞姿, 这些舞姿并没有固定的要求, 只要符合图画的主题就好。这种方式, 有利于小孩透过静态的图画来联想动态的画面, 然后用舞蹈动作展现出来, 使这幅静态的画“动”起来, 这样不仅有利于激发小孩的学习兴趣, 而且有利于提高小孩的创造力发展。又或者, 教师可以给出几个与动作有关的词语, 然后让小孩自由发挥, 用“动态舞姿”来解释、描绘这些词语, 在这个过程中, 小孩通过一系列的思维运转、思考, 随即决定运用哪些舞蹈动作来表达这个词语的意思, 因此这个过程也有利于激发小孩的智力和创造力。
因此总的来说, 即兴舞蹈应该成为小孩舞蹈教育的主要手段, 因为随着时代的变迁和舞蹈事业的发展, 单纯地传授舞蹈技巧这种教学方法在小孩阶段的舞蹈教育已经不适合了, 它不仅阻碍着小孩的身心健康发展, 可以说是一种拔苗助长的行为, 而“模仿”和“复制”更是满足不了当前的舞蹈教育需要, 也无法提高小孩的创造力发展。因此, 即兴舞蹈的重要性和必要性越来越受到教师、家长的重视和肯定, 因为这种方式的确不仅能够减缓小孩在学习舞蹈过程中的压力, 而且有利于促进小孩的创造力发展。
总结
根据我的幼儿舞蹈教师实习工作经历与经验, 我明白到要想成为一名优秀的幼儿舞蹈教师, 并不是一件简单的事情。通过本次的实习与论文撰写, 我已经简单地总结出了当今幼儿舞蹈教学的现状, 再根据我的经历, 总结出了成为一名优秀幼儿舞蹈教师的要求和方式。要想成为一名专业的、优秀的幼儿舞蹈教师, 必须对少儿舞蹈有着深刻的认识和了解, 应该以创新的教育理念, 通过课堂训练来反映出少儿生活中独有的童真和趣味, 以舞蹈形式来体现出少儿的生活和内心世界、情感。只有真正从少儿的角度去编排舞蹈、去教学, 才能编排出真正吸引观众的少儿舞蹈, 才能真正促进我国少儿舞蹈事业的进一步发展。
摘要：舞蹈是一门通过人体的有节奏的动作来进行“心智交流”的艺术, 也就是通过形态和肢体的表演来展现主题和演绎情节, 从而抒发表演者的思想感情。舞蹈表演的主体是舞蹈演员, 舞蹈的独特美是通过舞蹈演员的表演所体现出来的, 我们在欣赏舞蹈作品的时候, 直接看到的就是舞蹈演员的表演, 从中发现舞蹈的“美”, 但如果没有了舞蹈教师的传授, 就不会有舞蹈演员的精彩表演, 因此舞蹈教师在舞蹈教学中占据着一个至关重要且不可代替的地位。本文首先分析舞蹈教育的含义;然后根据我个人的舞蹈实习工作, 总结出一些当今幼儿舞蹈教育的现状;最后结合我实习的经历与经验, 总结出成为一名合格、优秀的舞蹈教师, 应该具备哪些因素。
关键词：舞蹈教师,幼儿舞蹈,经验,经历
参考文献
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[2]仆红梅.儿童舞蹈表演、创编与教学.广东:广东高等教育出版社, 2011.
[3]彭玉杰.舞蹈基训课能力与技巧训练[J].戏剧文学, 2005 (06) .
一、追求理想，实现自我
记得苏格拉底曾说过：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人如果没有理想，就没有了人生的目标，我的理想和奋斗的目标就是成为优秀的人民教师。有了这个坚定的理想，就有了指路明灯，我的工作就有了方向。
二、不断学习，提升自我
教师的职业性质决定了我们要树立终身学习的思想，所以，我们要利用一切时间和渠道进行学习和阅读，不断提升自我，具体做法是：
1.利用工作之余的时间，广泛读书
我们要多读教育教学理论方面的书籍，也要多读其他方面的书籍，如，艺术类、名著类的书籍。
2.读书时运用合适方法，学有所获
我阅读的书目很广泛，但一个人的时间是有限的，为了在有限的时间多读书，我采用了多种读书方法，如，目录法、浏览法、精读法和摘录法等。
3.读书后坚持写读书笔记，读思结合
只读书，不写读书笔记，读的多了，会遗忘，所以，读完书后一定写读书笔记，把读书与实践相结合，这样才能把自己读书所得真正运用到自己的生活中，得到收益。
三、立足本职，充实自我
我们要力求把课堂还给学生，在教学中，首先，我们教师要正确定位，我们的作用就是要努力“搭桥”，为学生和教材之间“搭桥”，让学生经历学习过程，加强活动，其次，不要模仿别人，因为模仿永远不能超越别人，要在教学中保持自己独特的个性。
四、加强反思，完善自我
记得有本书中说过：“一个民族不会反思，这个民族不会强大；一个人不会反思，这个人必定平庸。”所以，我们要保持做到每日反思，反思的内容有：
1.反思自己的教学情况。
2.反思自己的学习情况。
3.反思自己的个人行为。
五、注重细节，成就自我
人们常说：“细节决定成败。”古今中外的名人都是非常注重细节的，我们要想成为名人很难，但成为优秀教师还是很简单的，就是要时时处处注意细节。
1.注重细节，给学生良好的表率
我们教师要每时每刻注重细节，因为学生总是在关注我们，小到上课时的举手投足，下课后的行为语言，平时的穿衣打扮，我们都要时刻以自己是一名为人师表的教师，严格要求自己。
2.见微知著，才能给人留下好印象
展示完美的自己需要每一个细节都完美，与别人接触时一定要注重细节，才能给别人留下好印象。
总之，只有不断努力地向自己的理想迈进，加强学习和反思，才能超越自己，成为优秀的人民教师。
音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。
小学音乐教育是在九年义务教育的基础上进一步地增强学生参与音乐的兴趣，启迪学生的智慧，开阔学生视野，使学生掌握必要的音乐知识与技能，促进他们身心全面健康的发展。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐、亲自参与音乐活动的过程中，喜爱音乐、掌握音乐基本知识和初步技能，逐步培养成鉴赏音乐的好习惯。培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力，提高音乐文化素养，丰富感情世界，陶冶高尚情操，从而大幅度提高音乐课教学质量。
著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过：“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
一、创境，把学生引入到音乐的殿堂
培养兴趣，是音乐教学的关键。俗话说：“好的开头是成功的一半。”课前一分钟的组织教学，在整个教学过程中起着举足轻重的作用。用轻松、活泼的节奏作为纽带，能把学生不知不觉地带入音乐的殿堂，并且为学生营造一个生动和谐、轻松愉快的教学氛围。
如：上课前老师用亲切的语言说出上课，学生立即用手打出上课使用的固定节奏：“ⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ.Ⅹ|Ⅹ0〢”这种形式很适合中学生的年龄和心理特点，使他们疲备的身心得到很大的抚慰和放松，这样不仅把学生很快吸引到课堂中，而且，为上好每节课创设一个美好的开端，教学效果良好。
二、赏析，把学生带到艺术的境界
音乐美可以感染学生并激发他们的兴趣，追求音乐美的欲望可以形成他们学习的动力和意志。学生对音乐的感受和艺术境界的想象，既能提高他们的创造力和表现力，也能激发他们对音乐的兴趣和爱好。
通过音乐欣赏来发展和培养音乐的注意力和记忆力，来发展和培养联想和想象能力，形象思维能力，以及创造思维能力，来发展和培养音乐的表现能力和感受能力。学生在欣赏或演唱音乐作品时，头脑中会创造性地把大自然和现实生活中的景象再现出来。所以，上课时应注重让学生积极参与，让他们按照各自理解角度去分析，去描述歌曲，乐曲所表达的情感；去联想其意境，以提高他们的想象力。
如欣赏古琴曲《流水》，学生可根据旋律的走向，说出自己所感悟到流水时的各种情境。有的学生描述的是：“象一股清澈的山泉，从山崖上流淌下来，敲击着山石，发出了“叮咚，叮咚”的清脆响声，表现轻盈、亮晶的流水，仿佛看到阳光下水流的晶莹剔透；有的学生描述的是：“仿佛听到了大海的波涛，看到了小溪的潺潺水流，十六分音符的流动旋律，似山泉汇成江河，一泻千里；似山势激越，从容不迫地汇入大海。”有的学生说：“我仿佛听到了激流如遇见障碍，水流直打旋，经过周折，冲破暗礁，给人一种积极而又充满激情的情怀。还有的说：“在聆听《流水》时，我仿佛是听到森林里松涛阵阵，鸟儿在欢快的飞翔着、栖息着，发出了各不相同的婉转鸣叫，又仿佛听到江南雨打芭蕉叶。嘀达嘀达声像一首诗，又像一幅画等。”学生精彩纷呈的描述，表现出他们丰富想象力和创造能力。
三、感受，把学生领向参与的天地
兴趣是调动学生思维、探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“凡音者，生人心者也，情于中，故形于扬。”《乐记里》就揭示“声从情发”的道理，一个好音乐教师必须抓住音乐的这一特征，充分发挥其功效。教师的神态、语言、动作、指挥、范唱，无形中给学生传递了情感的信息。
在教学京剧的欣赏课时，我用抑扬顿挫的语气讲解了京剧是我国的民族艺术，是我国的国粹等有关京剧的知识，再播放四大名旦之首梅兰芳《打渔杀家》的选段，导入新课后，接着讲解《智取威虎山》的锣鼓经及武场乐队中的打击乐器，并亲自为学生演奏各种锣鼓点，创设了锣鼓经的喧闹气氛，带给学生一个新鲜感，这样把他们带入了京剧音乐的境界，紧接着进行《智》的锣鼓经的学读，师用杨子荣表演动作来说明每个锣鼓经的作用，让他们知道京剧锣鼓经主要是配合身段动作，烘托气氛等。大大激发了学生对京剧音乐的兴趣，培养了他们热爱京剧艺术、热爱祖国优秀文化的高尚情操。同时，提高了学生对不同形式的音乐的感受和鉴赏能力。
在教学“京剧行当”时，采用新奇美观的脸谱教具和剧照，形象直观地说明京剧生、旦、净、丑四个行当，以及它们各自的表演特点。并给学生做示范动作和表演段子，通过各种活动使学生对京剧音乐有了初步的识识，并使学生得到直观的艺术享受，增强民族文化意识和民族自豪感，使他们更加热爱祖国的传统文化和京剧艺术这一瑰宝。
四、熏陶、让学生享受审美的意境
音乐是情感的艺术，歌曲、乐曲也是艺术家情感的结晶。因此在音乐教学中，应该紧紧抓住学生的“情”与“感”，创设富有音乐美、情感化的境界，帮助学生投入音乐活动中，使音乐的审美教育自始自终富有情感色彩，真正做到情景交融、寓教于乐。
唱歌是音乐教育的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的形式。它不但调动了学生的积极性，也培养了他们的自信心，使他们在富有情感歌唱中，享受到美的愉悦，美的熏陶，并产生更浓更厚更真切的情趣。学生喜欢流行歌曲，是因为流行歌曲具有浅显性、娱乐性、参与性、生动性等特点。学生往往利用唱流行歌曲的形式来发泄自己的压力与苦闷，来抒发内心的情感，维护他们的自尊心和自信心。
心理健康教育作为一项新的教育内容已经随着新课改悄然走进学校，走进课堂。心理健康教师通过各种心理教育的模式对学生进行恰当的心理疏导，帮助学生的学习和生活，让他们形成优秀的品质，良好的人格。要想成为一名合格的心理教师，我想应具备以下三大方面：作为一名心理健康教师就要不断地完善自我，注重自身素质的全面发展。首先，自己要是个心理健康的人，有健康的人格。其次，让自己的心理方面的专业能力不断提升，能够更好地帮到学生。与此同时，还要注重课堂教育的艺术，让课堂成为引导孩子形成优秀品质的沃土。
一、要做一名有健康人格、心理健康的教师。
有资料显示，教师属于高压力群体，他们要面对来自自己家庭的各种问题，还有学校领导、家长的高期望，教育、教学任务，还有学生的消极影响等等，有时会产生倦怠情绪和急躁、处理问题的偏激等问题。没有心理健康的老师，就没有心理健康的学生。所以作为一名心理教师，首先要善于调整自己的心态，做一个心理健康的老师。教师的健康人格是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心理素质。健康的人格来自积极肯定的自我，只有接受自己才能接受他人，只有热爱自己才能热爱工作，并能在工作中始终充满活动和成功的希望。教师工作同其他工作一样需要勇气和自信，一个具有健康人格的教师热爱生活、热爱教育事业，乐于助人努力实现自己的理想，对每一个学生都倾注热情和希望。一个具有健康人格的教师有良好的自我的认识，协调一致的价值取向，融洽的师生关系。
二、要有足够的专业知识。
专业的理论知识，会指导我们今后如何开展心理健康教育工作，让我们知道如何在教育中拥有心理辅导的眼光，如何抓好小学阶段重要的启蒙教育；学习国际最新的教育理念,学会去运用它；去甄别小学生常见的心理问题，知道如何去与小学生更好的沟通，因材施教；学会运用团体辅导的方法关注每一个孩子的个性发展。作为一名优秀的心理教师，要具有足够的专业知识。
三、能对学生进行简单的心理咨询和心理治疗
作为一名中学心理教师，面对的是一些思想随时改变的中学生，由于他们会受到不同环境、不同思想的影响，因此，他们的心理随时可能存在障碍，因此在心理健康教育教师专业化过程中，要求教师必须具备心理咨询与简单心理治疗这一较高专业能力，才能对全体学生展开比较专业而有效的心理咨询和简单心理治疗。才能使他们心理健康发展。
四、能对心理健康教育活动进行组织的策划
心理健康教育活动的开展方式多种多样。主要目的让学生有一个健康的心理，让学生明白懂得身心健康发展的重要性，通过活动让学生领悟心理健康的内涵，懂得如何维护、促进心理健康，建立良好的心态。这些要求心理教师有较强的活动策划、组织能力。这就要求当今心理健康教师要有较高的专业化素养。
五、较强的科研能力
目前心理健康教育的目标、内容、模式、方法等都尚未形成统一的意见和看法，这势必影响心理健康教育活动的有效和有序开展。心理健康教育是一个全新的领域，许多地方都还需进一步深入地、系统地研究和探讨。另外心理健康教育工作有很强的区域性，不同的地方有不同的内容。所以，不同的地方心理健康教育的内容与方式已应该有所不同；在不同的区域，不同的城市、不同学校、不同的学生也都存在较大差异，因此我们的心理健康教育工作中应该因人而异，不断实践，不断学习，不断反思，逐步形成适合本地教学的思维模式。因此，心理健康教育教师必须具备较强的科研能力。
六、注重教育观念的转变。
在素质教育的今天，我们提倡建立和谐、平等、民主、相互尊重的师生关系，只有这样才能拉近与学生的心理距离。只有心理距离近了，才能让空间距离拉近。所以作为一名心理教师，要拉近与学生的心理距离，绝不能给学生一种高高在上，神圣不可侵犯的感觉。让学生真正信任自己，首先要学会“蹲下来看学生”。“蹲下来看学生”的说法源自一个小故事：年轻的妈妈带孩子去逛商店，商店里琳琅满目的商品让这位妈妈兴奋得不忍离开，虽然没买什么东西，但她还是带孩子不停地走着看着。孩子终于不干了，叫着嚷着要回家。妈妈说：“你自己闹着要来，这么会儿你怎么又要走了？”说着说着发现孩子鞋带开了，就蹲下去给孩子系鞋带。当她将要站起来时，她忽然明白了孩子为什么一定要回家。原来从孩子的高度看不到那琳琅满目的商品，只能看到穿着各色裤子和裙子的腿。
所以作为一名心理教师，想要理解孩子就要和孩子站在同等高度去看待周围的事物。
七、能组织好教育教学活动
作为一名合格的心理教师，应该具备教师基本的教育教学能力：包括教育教学组织能力，教学设计的能力，教学表达能力，教育教学交往能力，教育教学活动突发事件处理能力，教学反思能力，教育教学管理能力和教学创新能力等。作为一般心理教师又必须具备自己独有的专业化素养，根据心理健康教育课有其自身的学科特点，不是简单的心理学知识或者是心理健康知识的传授，它更多的是一种感悟式教学，重在学生的内心感受，通过学生的积极参与和师生的积极引导，在课堂上创造课堂积极的、健康的、向上的情绪体验，形成较好的课堂学习气氛。
八、要有爱心和耐心，学会倾听、懂得理解。
关键词：初中生 班主任
班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者，是沟通家庭和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。那么，如何成为一名优秀的初中班主任呢？笔者结合自身的实际体验浅谈如下自己的看法：
一、抓好班级管理的五个要素
班级管理的关键要抓好以下五个要素：
一是要有明晰的班级目标，班级组织建设与培养是班级管理的首要任务，班级组织建设的目标就在于把一个随机组成的学生群体逐步建设成为一个目标明确、机构健全、规范有序、有凝聚力的班集体。
二是班级日常管理，班级日常管理指班主任每日每时开展的具体管理活动，这些日常管理活动包括品德指导、学习指导、安全与法规的指导和健康与卫生的指导，还包括对学生的评价等。
三是班级活动管理，班级活动管理是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、团队活动等班级教育活动，这些由班主任组织的课堂教学以外的班级教育活动是实现班级管理目标的重要途径。
四是班级教育力量管理，班级教育力量管理指对班级有影响的各种教育力量的协调，在班级管理中，班主任不是唯一的管理者，也不是唯一的教育者，在班级组织中同样作为管理者和教育者的还有任课教师和学生家长等，这些力量既是班级管理的重要力量也是班级教育的重要力量，对这些力量进行管理，是班级管理的组成部分。
五是班级危机管理，班级危机管理指对在班级、校园可能出现的危机的干预、处理，包括危机预设、危机准备、危机确认、危机控制和危机善后等。班主任只有给自己准确定位并明确工作任务才能在班级管理中处于主动地位而不至于疲于应付。
二、成为一名优秀的初中班主任的策略
1、了解学生详细、真实的情况，为班主任工作打好基础。
作为班主任，应了解学生比较详细和真实的各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得，对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。
了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。关系到学生隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的情况，教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生保密。教师做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。
2、狠抓学生纪律，确保学习环境的优良。
良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。班委会、团支部应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。通过对学生学习、生活等方面的纪律约束，使学生纪律，特别是课堂纪律有明显好转。对于犯错误的学生，应坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，以说服教育为主，耐心开导，特别是对多次犯同一种错误的学生，更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。对于个别严重犯错误者，除按班级和学校有关规定进行处理外，还应加强對该同学的思想教育，使其知道自己错在哪里，怎样改正。这样，既教育了当事人，又教育了全体同学，会有事半功倍的效果。
3、拟定切实可行的工作计划。
学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。工作的指导思想，不能违背国家和教育方针，不能违背素质教育的根本原则。主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。
4、建立丰富的信息网络，协和科任老师和家长的力量，共同管理学生。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。其中，家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
1 在检修检查设备时需要具备认真求实的态度
在对设备进行检查检修时, 要端正自己的态度, 且不可马虎大意, 否则, 便会使得设备在检修后不久发生故障, 从而给企业的生产效益造成比较严重的亏损。所以, 身为一名优秀的设备管理人员, 在对设备检修检查时, 需要做到细致认真和精益求精[1]。并且还要秉持虚心求教和求真务实的态度, 认真学习, 保持对管理工作足够的热忱度, 从而在设备管理岗位上脱颖而出, 成为一名优秀的设备管理人员。
2 需要具备良好的专业知识和管理经验
作为一名优秀的设备管理人员, 必须要充分掌握企业设备的专业技术理论知识, 并需要具备优秀的管理经验, 同时还要不断培养自身学习专业知识以及对管理经验加以总结的能力。通常情况下, 对于设备管理人员的专业知识, 例如企业设备的综合性能、工作原理及使用方法, 甚至包括设备的养护检修等等, 企业均要求管理人员务必充分加以掌握。
3 拥有对设备进行现场管理的能力
(1) 作为生产单位的班组长等设备管理人员, 需要对设备运行的情况进行实时的巡回检查, 并及时将设备出现构件松动、机械振动、油气泄露以及异常噪音等问题反映给相关的部门人员, 或者直接向设备或生产部汇报, 再由这些部门决定是停机或者进行备案寻机。
(2) 对设备操作者使用设备的方法进行监督, 防止无关人员的不当操作, 有效保证设备运行的正常。
(3) 确保设备得到及时润滑, 组织车间班组做设备润滑的定期检查, 明确设备维护人员的定机及定人分工, 保证每台使用的设备均得到润滑维护和检查检修。
(4) 对班前设备操作员的润滑和检查加以监督, 确保设备的使用依照规程要求进行, 在结束操作后要清除设备的灰迹和油渍, 对企业设备做到实时养护。
(5) 展开对设备定期的查验, 查验内容有设备运行、养护及维修、定期对设备的质检等, 同时还要详细查验设备中易发生问题的关键部位。在详细检查后, 需要制定出一套与企业财政及设备本身相符的升级及整改计划, 并认真贯彻执行。
(6) 以确定的人员及对设备进行定期润滑, 确保润滑的质量和数量, 坚持以设备润滑标准作为基本出发点和归宿。
4 找寻设备故障根源所在, 确保设备正常运行
在检查设备时, 仅仅只是揭示设备故障表面的现象还达不到要求, 要想成为一名优秀的设备管理人员, 务必要将设备发生问题的源头挖掘出来, 并及时找出将设备发生的问题彻底根治的方法, 秉持实事求是求真务实的态度, 并通过反复检查, 将设备中因为缺少某环节而反复出现的故障彻底加以解决, 确保设备的正常运行[2]。
5 学会从交流中解决设备出现的故障
从与其他管理人员的交流中寻找解决设备出现故障的办法, 同样是一个优秀设备管理人员所要具备的能力。作为一名优秀的设备管理人员, 切不可将设备故障问题弃之不顾, 可以尝试与同事之间进行交流, 从而在寻找解决设备故障的同时, 还能让交流双方得到很好的学习契机。交流时, 身为决策者, 应当能够充分判断解决方案的优劣, 并且清楚处理问题的方法并非是越专业越好, 有时往往看上去简单的笨办法也可以作为解决设备问题的绝佳措施。
总而言之, 作为一名优秀的设备管理人员必须要不断使自己变得更加充实, 努力学习企业设备技术的专业知识, 进一步强化自身对设备管理的能力, 并于当今企业迅猛发展和快速进步的生产环境中给自己足够的定位, 保持对管理工作足够的热忱度, 为企业做出自己应尽的贡献。
参考文献
[1]王新, 赵晓峰.企业设备管理人员素质建设存在问题与对策[A].//设备管理设备润滑与液压技术[C].2004:30-32.
[2]王世勇.浅谈企业设备管理人员的培训[J].科技传播, 2010 (12) :50, 53.
所选科目：篮球裁判
姓名：张灿阳 学号：39073226
通过这学期的篮球裁判课的学习，我总结出了想要成为一名优秀的篮球裁判的一些必要条件。
想要成为一名优秀的篮球裁判，首先应该在思想上重视，要有良好的思想素质，我认为篮球裁判员的思想素质应该是篮球裁判员进行工作的首要条件和基础。一名合格的、优秀的裁判员必须要有良好的思想素质，否则，会使比赛有失公平，甚至引发冲突，最终难以完成一场本应该正常进行的比赛。
良好的思想素质主要表现在：
1.热爱篮球事业，具有敬业精神。也就是说一名优秀的篮球裁判首先应该是热爱这个职业的，工作中有十足的热情。
2.具备良好的职业道德。篮球裁判员遵守职业道德，具体讲应做到：全心全意为篮球事业服务，不弄权渎职以业谋私；严守法规，不徇情枉法；秉公持正，不偏袒一方。一名合格的篮球裁判，是不能够容忍使比赛有失公平，甚至引发冲突，最终难以完成一场本应该正常进行的比赛这些事情的发生的。
3.坚决贯彻执行“公正、准确、积极、稳定”的八字方针。一名优秀的篮球裁判在场上应该是秉公执法、表情严肃的。
4.工作积极认真，责任心强。一名优秀的篮球裁判不仅仅是在比赛过程当中表现的很好，在比赛前、比赛后也有很多工作需要去做，而且也应该做得很好。比如，赛前提前到场，做好自己的赛前准备工作、检查场地，等等。
当然，成为一名优秀的篮球裁判，具有过硬的业务素质是最基本的，这也是检验一名篮球裁判能不能成为优秀的最明显的检验方法。这里所说的篮球裁判员的业务素质，是裁判员工作的物质基础，主要包括精通篮球竞赛规则、裁判法和篮球技战术两个方面内容，它是篮球裁判员理论知识水平和实验经验的总和，它是使比赛顺利进行的重要保证，是衡量篮球裁 判员水平高低的标志。
优秀的业务素质可以包括：
1.作为一名优秀的篮球裁判员，首先要精通篮球规则，想要更优秀就必须融会贯通，知道什么时候必须吹，才能保证比赛公平的、顺利的进行下去；知道什么时候该吹、什么时候可以吹、但没必要吹，保证比赛能够流畅的进行，观众能够欣赏一场精彩的比赛。
2.同时还应了解运动员的心理状态，而不被运动员的一些假动作所迷惑，以保证运动员的技术、战术水平的正常发挥，与教练员、运动员尽量能找到共同的语言，使比赛的场内与场外达成更好的合作，所说这些都是对顺利完成比赛任务有很大的帮助的。
3.上面这两点可以总结为一名优秀的篮球裁判要有良好的心里素质。只有拥有良好的心理素质的篮球裁判员，才能在比赛中吹得出自己的主见，不被外界所蒙蔽与误导，这样才能真正称得上一名优秀的篮球裁判。
最后，一名优秀的篮球裁判也必须要有良好的身体素质。现代篮球比赛强化水平日益增长，不断朝着高速度、高优势、高技巧的方向发展，对抗性越来越激烈。因此，对篮球裁判员的身体素质也提出了更高的要求。
特别是裁判法中，明确的要求裁判员在临场执法中必须积极移动，并在快速的移动中，及时地占据最佳的观察位置，对瞬间发生的违反规则的行为做出及时的、准确的判断和处理。“跑不动的腿等于看不清的眼睛”，一位国际级篮球裁判的权威人士所说的这句话是十分有道理的。据有关人员统计数据表明，一场激烈的篮球比赛，裁判员大约要用100米的速度跑2700~3000米的距离，由此可见，没有旺盛的精力和良好的身体素质是无法胜任的。
良好的身体素质可以指：
1.速度快。从上面的例子可以看出，一名优秀的篮球裁判需要有100米跑速度的实力。2.耐力好。从上面的例子可以看出，一名优秀的篮球裁判不光需要有100米的速度，而且还得在整场比赛中都能保持这个状态才行。
3.灵敏好。由于比赛中双方经常攻守互换，所以一名优秀的篮球裁判必须及时进行跑动方向的调整。
由此可见，没有旺盛的精力和良好的身体素质是无法胜任的。为此，篮球裁判员只有加强自我身体锻炼，提高身体素质，才能适应现代篮球比赛裁判工作的需要。
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