我与我身边的感动（精选15篇）
那天是写字课
但我第二次抬起头的时候，我发现班主任他拿着扫把在扫着地，不时得皱起眉头，他没有找那不负责任的劳动委员自己动起手来，我探出头去看了看，只是一些小尘埃，他扫的很仔细。我拍拍我的同桌，然后说：“他在扫地诶，我超
我感动的，是他们流的汗水。
我感动的，是他们身上的力量。
我感动的，是他们的不离不弃。
一、期待美丽的承诺
许多时候, 学生犯错了, 我们总是迫不及待地让学生说自己错在哪里, 而学生给出的承诺就是保证, “我保证下次……, 我肯定不……”可承诺过后又有多大的效果呢?原因是那是在教师的教育下“逼”出来的承诺, 自然也就失去了意义, 其实如果我们能听听学生发自内心的承诺, 就会发现承诺有时也是那么真实, 那么美丽, 让我们去发现更多学生美丽的承诺!
一次数学课上, 我发现文韬躲在课桌下做小动作。我走到他身边, 生气地问:“文韬, 你在玩什么?”他害怕地拿着手中的“玩具”不知所措, “把东西拿上来。”我又说。他不太情愿又无可奈何地把一套三角尺放到了讲台上, 于是我说:“以后凡是上课做小动作的同学, 玩的东西一律由老师保管, 什么时候觉得自己改掉了这个坏习惯再来要回去。”
两天过去了他并没有来拿回他的东西, 第三天下课后, 我正在洗手, 看见了沈文韬, 我问:“沈文韬, 什么时候来拿回自己的东西呀?”他想了想说:“等我上课再认真些, 举手回答问题再积极些, 我一定会来拿的。”看着他那认真的样子我微笑着说:“恩, 老师相信你的承诺, 等着你来拿啊!”
这以后的几天我注意到, 每次上课他总是坐得特别端正, 举手也很积极, 和以前完全变了个样儿, 我看在眼里, 喜在心里。一个星期后的一天中午, 我正在批作业, 他来到办公室要回他的东西, 我毫不犹豫地给了他, 并且高兴地说:“恩, 是个男子汉, 说话就要算话。老师还希望拿回东西后, 你还能那么认真, 好吗?”他使劲地点了点头。
二、忽视调皮“神经”
在我们班有一套班级自动化管理体系, 每个学生都有自己承包的事, 学习上每天都有必须完成的几件事。于是大家整天都忙碌在有意思的各种学习生活、承包干事的班级日常活动中, 而无暇再去顾及怎么调皮、淘气。即使学生暴露出毛病, 出现反复时, 也不去强化他调皮的那根“神经”, 让它自然地趋于萎缩, 失去功能。腾蛟是我们班比较调皮的学生, 经常“惹是生非”, 很让大家头疼, 后来我规定每节课下课由他负责排课桌, 要求时刻保持整齐, 这样一来, 他感觉自己也是一个“官”了, 办事积极性很高, 每天忙碌于工作与学习之间, 教室整齐了, 他也无暇犯错, 久而久之, 他那根调皮的神经也渐渐“萎缩”。
三、以身作则, 言传身教
以身作则, 为人师表是我国教师的传统美德, 大教育家孔子就把“为人师表”作为对教师职业的最基本要求。他说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”可见教师榜样作为一种具体的形象, 具有强烈的暗示和感染的教育力量, 对学生具有潜移默化的特殊作用。
记得一天因为下雨, 体育课只能在教室里上。于是我让学生分组活动, 可以下棋、看书、玩小游戏, 学生兴奋极了。没过多久, 教室里便炸开了锅, 到处是一片喧闹的景象, 不免让人觉得有些嘈杂。
于是我便拍了拍手, 提醒他们说:“小朋友们, 请小声点儿, 讲悄悄话。”可不一会儿, 声音又从四面八方传来。这时一个刺耳的声音响起, 原来是致恒不知从哪儿找到了一个哨子吹了起来。我不由得提高了声音:“致恒, 你在干什么?”顿时, 教室里一片安静。此时, 在我的身后传来了一个小小的声音:“老师, 你刚才的说话声把我吓了一跳, 我的字都写歪了。”我转过身来, 只见小媛看着我, 手里拿着橡皮正准备擦。原来她刚才正在专心写字, 我突然的一声训斥, 把她吓了一跳, 她的手一抖把字也写偏了。看来我在提醒学生不要影响别人时, 却不慎影响到了她。这句话提醒了我!是啊, 我要求学生轻轻讲话, 不打扰到别人, 首先自己也要轻轻讲话, 于是, 我走到致恒的身边, 轻轻地说:“请不要打扰其他小朋友好吗, 快把哨子放进去。”接着又用同样的方法提醒了其他的学生, 教室里一下安静了许多。看着他们有秩序地活动, 我不禁从心理感谢小媛, 是她提醒了我。
很多时候, 教师无需用很多语言要求学生, 只要你自己先做到了, 就不必担心学生做不到。因此, 教师必须时刻注意自己的行为, 以自身的行为来引导学生的行为, 才会有“此时无声胜有声”的效果。
四、将爱的阳光洒满学生心田
班级管理中, 我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生, 给他们以更多的关注, 更多的投入。在班集体中, 我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊, 让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收一些后进生参与班级管理, 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班的小鹏, 因为天生反应慢, 动作慢, 再加上父母忙于生计, 无暇管教, 他很贪玩, 经常不能按时完成作业, 只要一不注意, 他就会积起一大堆作业没完成。有一次我进教室找他要作业, 听到他正大声给同学们讲笑话, 大家都笑成一团。于是我趁机也给他帮助教育, 当着他的面对学生说:“没想到小鹏这么会讲笑话, 这么爱笑, 如果我们大家多去督促他, 指导他完成作业, 相信他完成作业后会更加欣喜, 大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外, 马上坐下刷刷刷地做作业。这以后, 大家都热情地帮助他, 我也时时提醒他, 他的情况有所好转了。
他的车开得不快，而且很注意路边的积水，他说：“别溅湿了过路人的衣服。”路边有两个小伙子在打架，他将车停下，喊道：“下雨了，快回家！别打了！都是男人，有啥过不去的？！”我不由地笑道：“您真是好心。坐您的车真舒服。”师傅憨厚地笑了：“车里的空间只有这么大，我和乘客的距离又这么近，礼貌一点，气氛就好一点，我上班就更快乐一点。在一辆车里，都是缘分！”我也笑了。
临下车，他说：“姑娘，把东西带好，大包小包的都别忘了。还有，以后晚上不要一个人出门，不安全。”我答应着，心里满是温暖和感动。
上班的路上有一家肯德基店，每天早上，我都会看见一个拾荒者坐在店旁的台阶上，脚下放着一大堆捆好的废品。他在那里休息，运气好的时候，还能捡到没抽完的烟头。6月1日早晨，我像往常一样经过那里，他也照例坐在台阶。一位年轻的妈妈牵着一个四五岁的女孩走到他身边。女孩手里拿着两个汉堡，她把其中一个递给了拾荒者，说：“爷爷，你吃。”拾荒者一下子愣住了。女孩的妈妈说：“拿着吧，这是孩子的儿童节愿望。”拾荒者的手指和嘴角都在颤抖，他终于接过了汉堡，点了点头。小女孩笑了，说：“爷爷，再见。”拾荒者捧着汉堡，望着小女孩蹦跳着离去的背影，嗫嚅着什么。走了一段路之后，我回头看他，只见他捧着汉堡，慢慢地咬下去。我想，此刻他的心里应该也是温暖的吧。
她是我楼下的水果摊贩，经营着一个很小的店面。草莓上市的季节，每天都有很多人来询问：“今天的草莓怎么样？”而她总会如实相告：“今天的草莓不是很甜，可能要加点糖腌一下才好吃。”或者说：“今天的草莓挺甜的，但是您最好吃多少买多少，买多了，放到明天就不好吃了。”有的顾客误选了不太熟的菠萝或者火龙果，她也会提醒：“您挑的这个不好。”然后她亲自动手挑选。有一次我和她开玩笑：“你老是说实话，不就亏了吗？”她笑着说：“亏了赚了都不重要，做生意要讲良心。非要把不好的说成好的，那个钱赚着不踏实。”从此以后，我便成了她的常客。
傍晚，她独自乘坐公交车，看见了一个正在行窃的小偷。她马上想办法提醒失主，迫使小偷中止行窃。下车后，她被小偷一路尾随，忍无可忍之后，她转身一声猛喝。小偷亮了亮手里的刀子，威胁了几句转身离去。后来，她坐在我身边，说：“姐，其实我当时很害怕。”她是我的表妹，一个普普通通的女大学生，没有学过跆拳道，也没有任何防身武器。她说：“我害怕，但是我也很开心，因为我做没有做错。”
上课铃响后五分钟，地震了。她猛地拉开教室门，用英语夹杂着半生不熟的汉语大声喊道：“快跑！离开这里！快！”等所有的学生都跑出去之后，她才开始跑。终于跑到了安全地带，她气喘吁吁地数着人头：“One、two……OK，一个都没有少，大家都在一起。”那次地震并没有造成损失，但我却牢牢地记住了她。她是我的英语外教，来自菲律宾，开玩笑的时候，我们会叫她“黑玫瑰”。
这些都是发生在我身边的故事，也许它们也发生在你的身边。我相信，在我们身边，还有更多这样的人和事，在不经意间，感动着、温暖着像我们这样的普通人。
姚婷
前些日子买了些书，共六本，翻阅一下，却仿佛对自己最期望的那几本没了什么兴趣。倒是这本《白说》的封面吸引了我全部注意。“我没开微博，也没用微信，只能确定这本书里的话是我说的”，前两句我瞬间联想到了汪涵，在这个世俗聒噪的世界里，像这样能不被互联网“腐蚀”“侵占”的人不多，甚至是少之又少。他们俩所代表的这一类人不知是经受了多大的诱惑，有多大的定力才一路劈荆斩棘在“乱世”中守住自己的一片清净之地。
不用翻开书，我就知道我一定会喜欢这油墨纸上的内容，一种沁透心脾的芳香将企及我的灵魂深处。今天读到第22页，我实在忍不住想要分享，因为共鸣太多。其实我才23岁，却在思考书中中国人所面临的“中年危机”的问题，心理年龄也许确实大了些，现在的我喜爱白开水，喜欢吃天然食物未经深加工做出的菜肴，像白说的：“小时候觉得没这个味，现在才知道真叫鲜，淡中得味，这是岁月给的”，（显然，我还不能说出这么有内涵的话来，自然是有所领悟但还不够深刻，因为素久了我也喜点荤，哈哈。）所以，我更不喜与人争，与人抢，更不会去畏惧一些东西，也不会对太多世俗的物质存在太多执念。然而我又会为自己担心，这样的人生态度仿佛是与在这竞争型社会好好生存背道而驰的，我太弱小，还不足以支撑自己去享受所梦想的生活，在达到彼岸之前，我能做的只有去追求，并且享受那个过程，然而，我„„有些做不到。
太阳渐渐下沉，迎来了天际迷人的黄昏，柔和的霞光交织在一起，汇成五彩斑斓的画面。生活亦如黄昏般绚丽多彩，细细感受，你会发现你身边的一切都是那么美好。
生日是人的年轮，年轮是生命的辙痕。我的每一次生日都是父母陪我度过的，每一次生日都令我难以忘怀。蓦然回首，爱与我同行，感动将我包围。
在校期间，总有太多的烦恼，这些苦闷交织在一起，萦绕在心头。有一次，正值我在学校过生日，为此，我很长时间都闷闷不乐，原来期待已久的生日，现在似乎是一种烦恼，爸爸和妈妈似乎有所察觉，私底下筹谋着什么。
到了我生日的那天，天空中布满了乌云，厚而密，不一会儿，便雷电交加。放学后，我独自撑着伞走在校园里，豆大的雨点斜斜的打来，偶尔一阵狂风袭来，令人瑟瑟发抖，雨打湿了我的衣服，也打湿了我的心。到寝室后，一个熟悉的身影伫立在雨中，形成了一道亮丽的风景线，我定晴一看是妈妈，我垂头丧气地走过去，妈妈双手将我紧紧搂入怀中，对我说：“宝贝，生日快乐!我和你爸决定带你出去吃饭。”此时，我高兴地快要跳起来。在车上，雨点打在脸上，凉飕飕的，但我仍抑制不住内心的欢乐。下车后，妈妈忙帮我拭去脸上的雨水，她的头发随风飘动着，额上都是凌乱的发丝，不知何时，妈妈的眼睛深深地凹进去了，但那眼中的爱却与日俱增，有一种感动缓缓沉淀在心底。
到了餐馆，一个大大的蛋糕静静地躺在桌子上，父母细心地帮我插上蜡烛，在这星星点点的烛光中我感到：成长是深深浅浅的足迹，父母的爱让我们的脚步走得更稳。
青岛福林小学 六年级一班 冯关畅
清冽的北风打着旋儿掠过，黄叶便伴着“飒飒”地声响翩跹飞舞了起来。那是一个深秋，突如其来地寒潮，使许多同学受了寒，感冒了，我也不例外。
一上午，我的头昏昏沉沉地，像压了千斤重的石头，台上老师讲的课再精彩，我也抬不起头。终于熬到了中午放学，这时，眼细的刘泽宇看见了我，说：“冯关畅你怎么了，不舒服吗？”我轻轻地点了点头，有气无力地说：“我可能是感冒了。”刘泽宇又摸了一下我的额头，然后说：“有点热，你等着！”还不等我回话，他就就一个箭步，跑得没影儿了。
中午我刚吃完饭，晕晕乎乎中，就看到了一个熟悉的身影。“刘泽宇！”我不禁叫出了声。他在托管班吃饭，平常很晚才来，怎么今天这么早就来了？他快步朝我走过来，递给我一个东西，亲切地说：“快吃吧！一次一片，一日三次。”这时，我才看清：那是一盒药。看到刘泽宇汗汗涔涔地脸，我不禁想到：刘泽宇在托管班吃饭，他一定是飞快地吃完饭后，又跑回家拿药，然后，用最快地的速度赶了回来。我那握着药盒手暖暖的，心也暖暖的，药盒上不仅有刘泽宇手上的余温，还有他对我的关爱。
刘泽宇的父母都是医生，他也是一个“小医生”，所以我放心地把药吃了下去。看着刘泽宇那关切的眼神，吃着他给我的药，我不禁鼻头一酸，说：“谢谢。”“谢谢”也是我当时脑子里能想到地唯一的一个词了。
“谢什么啊？”他摇了摇头，笑了笑，说：“我们不都是哥们吗！”听了他的话一种莫名的水汽弥漫了我整个眼眶，我仰起头来假
装眼睛进了沙子。“你怎么了，没事吧？刘泽宇关切地问。
“没事、没事，我……”我强忍住即将流出的.泪水。
每个人身边都有让自己感动的事，只要你用心就能发现。刘泽宇帮助了我、关心了我，也感动了我。“勿以善小而不为”，让我们从小事做起，关爱身边的每个人！
教师评语
本文文笔流畅，叙事具体生动。小作者从自己的生活中选取了自己亲身经历地被同学关心的事情，用细腻的笔墨再现了同学之间关爱的情景。文中对于人物心理、语言等描写朴实中透着真情，把我们带进了孩子美好的心灵世界。
招工囧事
1956年至1958年是我国经济高速发展时期,也是近代化学厂高速发展的鼎盛时期。生产的大发展,导致了劳动力严重不足。1958年9月,河西区培新中学的近百名师生被并入我厂,成为近代化学厂的“半工半读”学校。同年10月,前人事科X某某通知我,让我暂离试制车间CMC(即羧基甲基纤维素)小组,去总厂(即总后勤部3527厂,后改为卫津化工厂)人事科找邢汉文科长,领取招收农民工的任务。我去之后,邢科长给我介绍了该科的孔庆华同志,让他和我一起去河北省新河县去招工。
现在如果从天津去新河县,走高速路用不了半天就到了。可当时我们坐了一趟火车又倒了两趟汽车,整整三天才到达目的地。
我们住在新河县第一大饭店,实际就是一个大车店。挺大的院子,只有5间北房作为客房各间之间的隔断墙,一多半是土坯垒的,还用几根秫秸糊了点报纸,有一点动静各屋都能听见,晚上没事时,旅客甚至可以隔着墙聊天。门是两扇向里开的,关上后还有近一拳头大小的缝隙,如果赶上刮风,外面7级,屋子里得有6级,被窝里也得有5级!
我们到县委报到后,办公室秘书告诉我们说:“你们是第17批来我县招工的,前边16个单位还没有一个完成任务的呐!”同时他用手一指墙上贴的一张招工进度表格。我们一看就有点傻眼啦。表上的确还没有一个单位完成任务,我们得等到什么时候啊!
就这样,我们在这里住了整整3个月,将近年底,原计划招收200名初中文化水平以上、年龄在18—25岁的人员的任务还没有完成。后来我们连壮工、文盲都要了,才凑了89个人,由我带队徒步向王家井进发。这里距离王家井70华里。刚开始,大家出于兴奋,三个一群两个一伙说说笑笑,走得很快,走了两三个小时以后一打听,还有一大半的路。当时人员走得很分散,又没有可以联系的工具,我只好走在最后的一群人中间,这群人大多是走得慢的妇女,她们几乎没有出过门,我怕她们掉队,万一给人家丢了,我无法交代。
走到半路,我们遇到一条近百米宽的河,只有一个无人摆渡的破渡船,船里还有少半槽的水。一条钢缆横在河面上,前边的人早已自发组织摆渡过去了,在岸边只有几个不敢渡河的妇女。这时已经快到中午了,路途也近一半,回去是不可能的。最后我想了一个办法,将怕水的人蒙上眼睛,一个个领上船去,就这样最后全部安全渡过了河。
到了王家井,大约晚上七八点,我们才乘上一辆从石家庄开往青岛的慢车,上车之后大家分散在各个车厢,我分别嘱咐他们夜里要在德州车站倒一辆开往天津的客车,千万不要上错车。结果到达天津东站一点名,少了6个人。我当时真有点傻了!后经与车站联系才知道,有6人在天津西站下了车。我们这80多人只好在东站广场等着。
有趣的是这些人每人一个铺盖卷,头上扎一条白毛巾,和“平原游击队”、“敌后武工队”、“小兵张嘎”里边的土八路的打扮一模一样。来来往往的旅客和行人,都向我们行“注目礼”,可又像是在看耍猴的。一直等到近中午,走丢的人才到,我又将他们一车一车送上公共汽车,告诉他们下车有人接。然后乘最后一趟车到总厂交代工作。到了家,我一头躺在床上就睡过去了,什么时候醒来的都不知道。
我休息了一天,回到厂内汇报。一进门就看见原先的篮球场上人山人海,原来是全厂职工都停止了正常生产,在这里大炼钢铁。郝在福厂长看见我的第一句话就是“‘狗日的’(这是他的口头禅,也是对熟人的爱称),你还没炼过一天钢呐!今天你也学学吧。”我只好服从命令,立即投入“战斗”。初学乍练,我也只能干点下手活。
回厂后我还发现厂院内出现了一大群十多岁的孩子,另外在大炼钢铁的阵营里也出现了几个陌生的面孔。尤其是一位身穿绿色军用马裤的中年男人,让我想起日本时期佟县长来学校视察时的那身打扮。后来才知道,他们是培新中学合并到我厂后“半工半读”学校的老师。我厂这批学生,当时只不过是一群十三、四岁的孩子,可是到了二十世纪七八十年代,他们几乎成了我厂的主力军。当了科长、厂长的不少。
我将招来的工人交给总厂没几天,就返回新河县了。我们的任务还没有完成呐!老孔同志还在那里坐镇呐。
我们后来的日子可不太好过了。自从进驻新河县的那天起,就没有吃上过一顿正式的饭,顿顿都是吃山芋,喝羊肉汤。吃第一顿的时候,还觉得不错,可是后来一天三顿都是这个“配方”,我们就有些吃不消了。后来上边要求各饭店,必须做到“吃山芋,不见山芋”。也就是说,将山芋和少许的面和在一起烙成大饼,但其中90%以上的成分仍是山芋。当时我们真的有些纳闷,为什么这里粮食这么少?后来,我们就一点点明白了,其实1958年是个大丰产年,但没有丰收!为什么?农村没有劳动力了。我们是第17批去该县招收工人的,在我们来之前已经有很多壮劳力被抽调去修井陉水库、去大炼钢铁、到井阱矿上挖煤了。村里只剩下一些老人、小孩和妇女,哪有力量去下地收获。况且,当时正是要求组织性纪律性最严格的时期,谁敢自由活动。
我们去各公社催促招工事宜,都是骑自行车,有一天在路上遇见一辆装着皮棉的大马车,从车上掉下一些皮棉,我们就捡起来给“车把势”送去,“车把势”用手指着周围一眼看不见边缘的棉花地,一片白花花,没有一个人在地里干活。我们就明白了赶车人的心情。
记得有一天,听见隔壁屋里传出剥花生的声音,我问他们从哪里买的花生。他们说:“我们是从饭店南边那片花生地里捡的,那里多得很。”我们一听,干脆中午也不休息了,将各自的军用背包腾空带上就去了。一个多小时,我们的背包就满了,只好回去将花生倒到床上再回去摘,没有多久又满了,只好准备回饭店,因为时间还早,我们好奇地去场上看看他们的收成,场上有好几垛花生秧子,秧子上只有几个铃铛果(未成熟的花生),成熟饱满的花生都在地里埋着呐!
在大炼钢铁时期,家家户户的铁锅全砸了去“炼钢”,这还说得过去,可我在这里听说:居然有人将座钟的钟摆拿去“炼铁”。一个钟没有了钟摆,那还有什么用呢?!我记得当时最流行的一句话就是:“我们马上就要进入共产主义啦!”这让我想起了一段笑话:那次送89个人去王家井的途中,大家走得又累又渴,遇见一辆马车拉着一车红薯,有的人就去找“车把势”要点吃的,没想到他真大方:“反正我们马上就进入共产主义啦!你们随便吃,不行再带上点。”这一下车上的东西被拿走了不少。“车把势”满不在乎地扬长而去。
记得我曾经在报纸上看到一张照片,上面是中外驰名的赵州桥,下边是与其等长的一块大山芋。说明中写道:此山芋生产于某某村,重达多少多少斤。那时我还和老孔同志讨论此事,这么大的山芋,怎么用锅去蒸;既便蒸熟了,人得钻进去吃。后来,我看到“习仲勋长葛调研”文章中的一段话:“领导只依据红薯秧就报喜说,一颗红薯能吃半年。”(待续)
摘要：1956年至1958年期间,生产的大发展,导致了劳动力严重不足。我与同事去河北省新河县招工,时逢“大炼钢铁”,目睹了什么是“丰年无收”。
当记者见到龚立波时,他忙着批阅各种文件,案牍劳形间眼神透着疲惫,但性格爽朗的他不时开怀大笑,倒与见面前记者脑子里想象中的他相差无几。
锐志青年 谈笑风生
26岁,对于其他同龄人来说往往还是一个踌躇懵懂的年纪,“广告部主任”这一重任就已落在了龚立波的肩上。当提及成功的经验时,他略加思索,笑道:“首先声明我可没后台啊。当年毕业刚到电视台的时候,我首先是在广告部做销售工作。那时候每个人的任务是1500万,完成前一半任务的提成是1/1000到2/1000,如果完成后一半任务,提成就会是1/100到2/100。而就在我刚刚要拿那1/100的时候,客户就不做单了。”也许做过广告业务的人都会有共鸣,心里抗压能力有时和业务能力一样重要,龚立波的乐观开朗是他事业成功的有力推手。他觉得自己的成功有一些运气的因素,更主要的还是领导的信任,给予他一个施展拳脚的大舞台。
这样年轻的主任,能否担得起重任?对于他人的质疑,龚立波用成绩再次证明了自己——3年内市场份额翻两番,江苏卫视作为强势省级卫视迅速崛起。多年的拼搏让龚立波深知广告媒体的复杂,然而其乐观的生活态度却丝毫未减。工作时大家都喜欢称他为“老大”,而对于同事们的个性化称呼,龚立波觉得非常亲切。对事不对人是龚立波的工作原则,无话不谈是他们的工作状态,正如他的同事所言:“和他工作只要担心事情能不能做好就可以了。”
公平、公开与其说是龚立波对同事关系的要求,不如说是他自己的处事准则,在日常点滴中创造愉快的工作氛围。
快马加鞭饮水思源
“今年电视台纷纷改版,这是正常举动,即使是作为强势媒体的电视也存在优胜劣汰。从宣传的角度讲,首先有收视率才能谈舆论导向。从市场讲,有观众看才能有钱赚。任何节目都有生命周期,节目的调整和淘汰是必然的,没有改版就没有创新,收视率是很重要的一个数据。所以收视率提高媒体价值,而价值提升带动价格提升。现在的媒体经营都是自负盈亏,没有淘汰就没有创新。明年我们将把江苏卫视的定位升级为‘幸福’,追求有意义的快乐。较之目前我台的‘情感定位’又迈上一个台阶。目前我台的受众人群主要定位在30至50岁,以后我们的核心观众群会逐步低龄化,因为年轻的观众更喜欢新鲜事物,而且看电视基本只看少数频道,一般就是3—5个。‘幸福定位’也是出于抓住受众心理的考虑。还有就是我台也在为网络媒体进行调研,半年左右便会规范化。江苏台的网络媒体有自己的特色,如果把网络媒体做成电视台的附属品,其发展肯定要受限,要充分发挥网络的作用。”
一谈及工作,龚立波总是有许多出人意料的想法。而一说到以后的工作发展,他又露出了那招牌式的爽朗笑容:“听组织安排吧。纵使我有很多想法,但必须要服从大局。”卫视广告部主任的差事压力大,自由时间少,这也使得龚立波对家人有着很深的歉意。如果按百分制的话,他给事业打了80分,而生活却不及格,按他的话说:“我老婆天天训我,陪他们的时间确实太少了。”成功人士的生活和工作之间总是难以平衡的,对生活的低评分也正映衬了他对生活的高要求。当问龚立波想对家人说点什么时,让记者意外的,他收起了那略带调皮的笑容,稍一停顿:“还是不说了,都是肉麻的话。”
龚立波正值意气风发的年龄,满腔热忱扑在工作上,家人的理解正是龚立波在事业上不断拼搏的坚强后盾。而在一步步的成长中,众伯乐的提拔更让他铭记终生:把他从大学带进电视台的马主任,给了他实战的大好机会;工作一年半后,将他提升为业务科长的冯主任,让他对自己的工作有了更大的信心;将其带到业务部主任、广告部主任职务的李主任,还有现在的上司,给了他宽广的舞台和充分的信任,也正是对他们的感恩让龚立波不断完善自己的工作,一步一个脚印地走到今天。
知其未知开拓进取
“我最怕的就是我不知道我不懂,许多广告人也容易走这个误区。”龚立波说。提问是好习惯,无知,是最让人害怕的,特别是主流媒体,很容易就会被自满情绪弄得混沌不清。做广告人一定要看清自己,正如龚立波所言:“我是做销售出身,哪有那么好成单的事,打一百个电话能有一个成都算是撞大运,这么多年打拼,挫折更是多得记不清了。”
“回顾从前,现在我关注得更多、更深,而年轻时候觉得什么都懂,其实是因为知道得太浅。中国电视媒体整体水平不高。从千人成本(CPM)来讲,美国电视媒体的CPM在10美元,澳洲10澳元,中国央视大约2块人民币左右,地方台大约1块人民币左右。美国高端电视节目的千人成本更在50美元以上。中国电视媒体经营人和国外存在意识上的差距,我们太容易满足。拿奥运期间的媒体来说,NBC 买奥运转播权,将近10亿美金,播出两个礼拜,广告收入可能达到100亿人民币。中央台奥运期间所有台几乎全部播出奥运节目,而一年的广告收入为140亿。”
面对未知的事物,龚立波和他的团队总是保持着谦虚的态度,今年广告部的预定目标是12个亿,六年前是2个亿,是什么让广告业绩连年翻番?也许此时你会得到答案。
频道覆盖是基础,
品牌形象是保障,内容编排是关键
渠道和内容是电视媒体提高广告市场份额的关键因素,江苏卫视两者兼顾。影响收视率的首要因素就是渠道,也就是媒体的覆盖范围,然后就是媒体的品牌形象,正所谓爱屋及乌,优秀的品牌形象甚至会吸引观众来看他们原本并不太感兴趣的节目。而有了品牌形象之后节目质量就要把好关,根据自己的平台选择适合自己的节目。以往江苏卫视采取“大剧独播”,而现在正不断地推出海岩三部曲等自制剧,2010年江苏卫视大型活动要比今年多六个左右,周播的节目要从一个变成两个。诸多变动的决定不是凭空猜想,主观臆断的结果,而是经过对上千名观众的访问后做出的。还有一个重要环节是节目播出的编排,因为仅仅有内容并不一定能有高收视,同样一个节目放在不同的频道不同的时段肯定有不同的效果,同样一部电视剧在不同的播出方式下也有不同的效果。
尾记
南京街道旁的雨滴梧桐又在记者脑海中萦绕,枝枝相覆盖,叶叶相交通。地处南北交界的南京,不但拥有悠久的传统历史,更有高科技的现代文化。也许是龚立波那当地人典型的热情开朗个性造就了他,也许是他的中西合璧,融会贯通的思想不断推动着他。
一天上午，妈妈带着我去乘坐636公交车，准备带我去宁波玩。我们很快地坐上了车，找到了两个舒适的座位坐下了。
“嘟嘟——”636汽车准备开动了。这时，一位老奶奶走上了车。老奶奶满头白发，脸上布满皱纹，手腕上还吊着一大袋东西，走起路来有些摇晃，看起来已经七八十岁了。
车上已经坐满了人，好几个人都立马站了起来。这时，跑过去一个小女孩，扎着两个小辫子，脸红扑扑的，看上去跟我的年纪差不多。她一把抓住了老奶奶的手，说：“奶奶，您坐这!”老奶奶有点不好意思地说：“小朋友，你自己坐吧!我坐那!”老奶奶用手指了指一个年轻小伙站起来的位置。“不要!不要!就坐那!我扶您过去!”小女孩斩钉截铁地说。老奶奶一边往座位上走，一边连声称赞：“真是个好孩子!真懂事!”
记得在初进大学的课堂上，老师问:“你们有谁是自愿填报护理专业的？”台下一片寂静，老师也沉默良久，后来她一字一顿地对我们说，选择这个专业可能并非你们的初衷，但我想你们以后会喜欢上这个专业，并且深深地爱上它。我仍清晰地记得当时我们那一脸的不以为然，直到我真正接触了这些可爱的人们之后，我才知道，老师说的一点没错。
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我是一名去年入职的新护士，一名实实在在的职场菜鸟，但幸运的是护士长给了我转科学习的机会。很多人不喜欢转科，但是于我来说，是它让我真正对这个职业有了热情。
作为十三病区的护士，我时常被医护人员的默默奉献与无私付出感动着。病人多、手术多、周转快是我们这个科室的特点，尽管日常工作异常繁忙，但我们从不敢有一丝懈怠，光是“想病人所想，急病人所急”还不够，常常病人想不到的地方，白衣天使都已经替他们做到了。不信，你看：那一排整齐的输液架，用完随时归位防止掉落砸伤患者：那贴心的吹风机，安静的躺在洗手间，为需要备皮、洗头的手术患者送去干爽的暖风，以防感冒；还有随手可得的老花镜、针线包、指甲钳……这一件件看似平凡的小事，却体现了她们在平凡岗位的伟大。
创伤神外：如果你不了解外科人的生活，那么请让我告诉你，生命就是这样脆弱，而生命的危机和转机也在转线之间，外科人就是这条生死线上的守护神。周末的一天，当大多数人都还在慵懒地享受休假的时候，十二病区护士站的电话却把这份闲散赶的无踪无影。“喂你好，十二病区。”“你好，急诊，值班大夫在吗，有一个脑出血的病人，出血量100ml发生脑疝，马上送到你们病区，组织抢救。”放下电话，监护室的老师立即准备，监护仪、氧气早已处于完好备用状态，说话的功夫，病人已到病区门口，与急诊护士做好交接，监护室老师与大夫持续胸外按压，患者血氧下降，打开气道，简易呼吸器辅助呼吸；测量血压，患者血压下降，马上多巴胺泵入，连接呼吸机辅助病人呼吸，患者血氧上升99%，血压回升，病人脱离生命危险。一切都是那么有条不紊，对于他们这可能就是家常便饭，然而对于我，这确是一场精神的洗礼。
脑脊液病科：在我眼里，这是一个特殊的科室，因为我在这里收获了满满的正能量。这是一个繁忙的科室，护士长每天早早的来到病房，巡视监护室，查看每个重症人员的情况，检查治疗室，换药室，交班，查房，训话……病区新护士多，很多事情她都需要操心，无论是小孩的针扎不上了，还是什么操作不会了，她都会不厌其烦的指导新人。这里的病人由于病情的特殊性，有的需要常年住院，所以在护士眼里，他们就像家人，每个患者的病情变化都牵动着我们的心，而这里的病人小鬼面对病痛的折磨用不屈不挠的精神教会了我们许多。有时候他们疼得哇哇大哭，可第二天再见的时候依旧笑脸如花，拉着我的手，姐姐长姐姐短，让我忍不住心疼，也让我想到自己面对的那些困难在生命面前又算得了什么。
普外科：与其说我们在病人面前是神圣的，不如说病人在我们面前是神圣的。孩子再年少我们也要像对待老者一样尊重他，老人再年长，我们也要像照顾孩子一样呵护他。夜班急诊，一名急性胆囊炎的患者来到病区，病人腹痛呕吐，家属十分着急：“大夫，她肚子痛的厉害快给他用止疼药吧！”但是学医的人都知道，在还没有确诊之前是不能用止疼药的。面对家属的要求，老师只能摇头，家属顿时有些生气，老师耐心的向家属解释，同时，测量生命体征，打开静脉通路，下胃管，胃肠减压，一切都在有序的进行着。彼时，病人疼痛缓解，家属也露出了理解的微笑。很多时候护患矛盾就是缺乏沟通，老师身体力行地给我上了一课。
我骑着自行车,身上湿淋淋的,口渴难忍。突然,在路边的拐角处我看到了一位老爷爷,他推着一辆满载西瓜的三轮车,那西瓜是多么的精致,让人看了不禁口水“直流三千尺”!我走上前就问:“这西瓜多少钱一斤?”老爷爷转过脸,憨厚地一笑,说:“8毛钱一斤。”我仔细打量了车上的西瓜,选了一个最小的——因为我得用零花钱付账,而且我担心钱不够。老爷爷把我选的小西瓜放到秤上,然后又拿了一个大的一起放到秤上。我连忙阻拦:“我只买一个呢!”老爷爷微微一笑说:“今天天气太热了,一个小西瓜根本不解渴。再说,小西瓜味道肯定差一些,再买一个大的尝尝吧!”这不是想多赚我的钱吗?我稍显不满。老爷爷根本没注意我的神情,仍然一边称一边报账:“5元钱,不贵。保证你吃起来解凉!”见老爷爷这么热心,我也不好再推辞了,立马掏钱。可我掏了半天,只掏出了3元钱。再摸摸其它口袋,一分钱也没有找到。老爷爷见状,和蔼地问道:“怎么啦?钱不够?”我不好意思地对老爷爷说:“我只有3元钱!”老爷爷笑了笑说:“没关系。两个西瓜都给你,你身上有多少钱就给多少钱吧!”我不禁愣住了——只收我3元钱?那不是亏多了!要知道,这样就只收了60%的钱呢!我调皮地眨了一下眼睛,说:“还有两元钱您不收了?”老爷爷淡淡地一笑,说:“不收也没多大问题呀!你想给就给,不想给就当送给你吃吧!”“我怎么不想给呢!可我下次来找不到您怎么办?”“近几天我都在这段路上卖瓜。我家离这儿不远,人熟,瓜好卖。你很好找的。”
怀抱着两个西瓜,走在回家的路上,我一直被感动着:老爷爷能否赚两元钱还值得打问号,如果我不给,他不就等于亏本了吗?这两元钱,我一定要给他,只因为老爷爷对我的信任!
(指导教师翟和喜)
教师点评
——和溪镇中心小学陈发贵
时间：2015年6月4日 地点：道德讲堂总堂
主题：教育的本质是心灵感应
一、心是一切经验的基础
教育的本质是什么？（心灵感应，即即师生之间，两颗心灵之间的高度默契。甲骨文中的“教”，右边的“文”中有一个“心”字，现在的汉字经过几次重要的演化后，那个“心看不见了。从本质上说，教育就是”以心灵感应心灵“的过程。
中国传统哲学认为，人的价值源于天，来自于宇宙这个生生不息的总系统，人的生命意义也就在于认识、顺应以至推动这一进化的过程。而心是人类经过千万年进化后唯一能于宇宙沟通的器官，故而“人因心而知天”。广义上说，人的感觉、思维、言语、行为，都是在“为天地立心”。（北宋哲学家张载语）
《二十四孝》中有一个“啮指心痛》的故事：孔子的学生曾参对母亲很孝顺，有一天他去山里砍柴，家里来了客人，他母亲等了好久，他还没回来，母亲急得咬自己的手指，这时曾参忽然感到心痛，知道家中有事，于是急忙背柴回家。心是一切经验的基础，他创造了快乐，也创造了痛苦；创造了生，也创造了死。心就是万事万物的本质。
在教育教学过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，依赖知识的传递，就会使我们的心灵失去了感知、感觉、感应的能力。事实上感受身边的每一个人、每一件事物，才能让生命生动而自由起来。
二、教育，应当回归到心灵深处
1、人的心性的理解：基督教徒称之为“上帝“，印度教徒称之为”婆罗门“，佛教徒称之为”佛性“。所有的宗教都有一个基本的核心。
欲望使我们存在，而心灵决定我们存在的品质。身处陋巷的颜回，只有粗粮清水但快乐无比，宗教的苦行者，可以在极其恶劣的生存条件下感受到常人难以想像的幸福。幸福本身不由你获得多少决定，而是决定于你感受到多少。回归心灵深处，说起来简单，其实代表着一种生活态度的彻底改变，从向外看转为向内看，从关注向外的索取追求到凝神触摸自己的内心生命，这对于大多数人来说，是一种全新的体验。
相对于教育回归心灵深处的真谛，教育被解释为传道、授业、解惑，这种解释是很苍白的。教育之道，道在心灵，而不是被动的知识传递和技能训练。
过去几十年的教育从未把孩子看成教育的主体，以知识为中心人为设计教育的内容和形式，只是把孩子当成是知识的接收器，而不是知识的主宰者。因此，孩子无论何时何地都是被教育的对象，孩子在整过教育过程中，始终处于被动、消极的地位。毫不客气地说，如果他们的心灵没有被教育者感应到，一切的教育是没有用的，教育本真将离我们越来越远。
2、把话说到心里去。
孩子的反叛，往往因为教育者说话太多。据心里学研究，一句话中，语言只占15%，表情占30%，人的状态占55%。可见，教育本质上是一种状态，一个教育者达到了一种较好的状态后，随意说说，就是最好的教育。
案例一：有一个课题组在1000名中学生中做过一个家庭教育问卷调查。其中有一个题目是：你最不喜欢你妈妈的那种行为？调查结果显示，其中550位中学生选择了“唠叨”。由此推论，唠叨很可能是当前中国家庭教育的第一难题，解决家长“唠叨”的问题，说大一点，是解决家庭教育困境的一个突破口。
案例二：有位妈妈声带出了点问题，医生强迫他禁止说话，至少十天不准说话。这天，儿子放学回家，进门就嚷：“我恨老师，再也不去学校了，”，如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要训斥她，但是这一次他没有这么做，因为他不能说话。气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着说：“妈妈，今天老师叫我写一篇作文，我写错了一个字，老师就嘲笑我一番，结果同学们都笑我，真没面子。”
妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静的说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。谢谢你听我说这些事。”
由于特殊原因，这位母亲体会到了“沉默”的重要意义。毋庸置疑，闭着嘴说话——我们经常说道的“沉默是金”，对教育来说，具有重大意义。嘴巴的品质是耳朵培养出来的。
A.老师少说，孩子多说。----教育行为转变的关键。B.学校需要教的是“学问”，而不是“学答”。——关注学生的体验过程，不能只关注结论。
所以，教师要修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”，才能赢得孩子的尊敬。（尽管这做到不易，但需要我们修炼，渐悟）
只有自己的内心变得柔弱，才能缩小孩子的心灵于你的心灵之间的距离，才能把话说到孩子的心里去。
老子说：“人之生也柔弱，其死也坚强，草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒”。其意思是：人活着的时候，浑身是软的，死了才硬梆梆，草木活着的时候，非常细腻，死了才干枯，所以说，坚硬的东西往往是死了的东西，活着的，反而是柔弱的东西。对于教育者本身来说，柔弱有两层含义。
柔软——教师要放下自己，教师内心要善良柔软，让孩子愿意接近。
示弱——示弱的反义是强硬。柔弱、柔和者，流露出来的是高贵柔和的气息，这种气息，才能把精神的力量渗透到孩子的心灵深处。教师习惯于高大上，绝对权威。习惯于无所不知，面对孩子犯下的错误往往疾言厉色，仿佛天下的真理都掌握在手上。这样的教育者是让孩子害怕的，而绝不是让孩子亲近，让孩子厌烦，而绝不是让孩子信任，让孩子关闭内心，而不是感知到你的爱和鼓励。这样的教育者，无论多么辛苦，有着多么朴素，或者伟大的动机，都在从事失败和错误的教育。（一位专家这样说：当前，有一大批愚蠢的教师在努力的工作着，确收效甚微，正在伤害着孩子）
柔和的气息有时比风暴更有力量，我们的声音柔和了，舅舅更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了，能唤醒童心；我们的面庞柔和了，就能传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更准确的表明与人平等的信念。
我认为，柔弱甚至示弱是一种根本性的教育素养，堪称教育的第一素质。
三、孩子最需要的是什么？（传递精神能量）案例1 几年前，北京发生了一幕家庭惨剧。夫妻俩都是一所著名大学的教授，家庭条件优越，但是，他们16岁的孩子却因为忍受不了家庭的压迫以及父母对他交往女朋友事情的强加干预，用菜刀残忍地把父母杀害了。后来法官在法庭上问他真正的杀人动机，他说了一句话：“是因为我的父母亲到死之前，仍然不知道我究竟需要什么”。这句话，我想是对所有教育者说的。
案例2有一位父亲问儿子：“你记忆中最美好的生活片段是什么？”儿子毫不迟疑地说：“是那个晚上，我参加完童子军聚会，你来接我回家。在路上，你停下汽车帮我捉萤火虫。”
教育家吕型伟先生说：“猿猴变成人需要几千年的时间，人变成动物只是一夜之间。”现在地球变暖了，人心却变冷了，这是多么可怕的情况，这也给当下的教育提出了一个重大的根本性问题。
无数事实证明，只要孩子感应到你真正的在乎他，他就不会让你太失望。即孩子需要的是你是否在乎他。
记得有一次，我在图书馆看书，总会有人进进出出，清洁员的劳动成果一次次就践踏。开了一条缝。我抬头看了看，他气喘吁吁，额头上浸满了汗水，肩上扛了一桶纯净水。哦，原来是一个送水的师傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一会儿他又来了，低头一看，他的双脚上各套了两只塑料袋，看来，他是怕弄脏了干净的地板。
记得有这么一个故事，在一个游览区的山道上，有位老人的围巾不小心被风吹落道树枝上，很高的样子。老人找来了树枝，却怎么也够不到，这时从人群蹦出了一个小伙子。老人的感谢还未出口，这个小伙子却已消失在登山的人群之中。
只见天上布满乌云，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。地上的行人都纷纷加快脚步，躲避即将到来的大暴雨。迷蒙蒙的一片。街道上连一个人影也没有，白花花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花。一次又一次被风吹弯了腰，一次又一次坚强地挺起，利用自身的韧性巧妙地渡过难关。风越刮越猛，雨越下越大，小树没有一丝的退缩，依然顽强地战斗着，毫不气馁地寻找着生机。小树触动了我的心灵，它面对危机时顽强求生的精神感激了我。
起初我是打算讲爱因斯坦或是居里夫人的,我从小到大的作文里没少写这两位老人家。可是,当我听到之前的同学讲的都是自己的七大姑八大姨儿,想着自己要是再讲那么高大上的人物,是不是显得有点脱离群众了。我琢磨着,原本这班上就我一个中国人,游离于主流之外不大妥当,于是,课间我临时做了个大胆的决定,不说那些大神了,干脆就说说我奶奶吧。
“我的奶奶,曾是一位乡村教师。50岁之前,在她身体健康的时候,她和我爷爷在湖北的一所乡村中学教书,她非常热爱她的学生,生怕他们因为贫困和贪玩而放弃学业。来我家做客的一位叔叔曾给我讲过一个故事:40多年前的一天,一个小男孩儿爬到学校操场边上的树上,正准备逮知了。我的奶奶,年轻的徐老师,把这个小男孩儿从树上叫了下来,问他为什么没有去上课。这个小男孩说他不喜欢学习,已经退学了。徐老师听了以后非常着急,连说了好几个‘怎么行?’硬是把这个男孩儿拉回了教室。40年后的今天,那个孩子成了中国很有名的编辑,主编中国的历史教科书。几十年来,他都念念不忘和我奶奶的那次相遇。这个小男孩儿,就是眼前讲故事的那位叔叔。
奶奶在50岁的时候患上了帕金森病,不能再继续教书,但她的心还时时惦记着她的学生。6月,家里的栀子树开花了,她按照爷爷班里女生的数目,亲手采了一篮子又香又白的栀子花,让爷爷上课的时候带给班里的女孩子们。两天后,那只盛花的篮子被爷爷带回了家,篮子里装着一个小纸包,上面写着:‘徐老师,我们收到您的栀子花了,非常美。大家知道您治病需要很多钱,所以,放学后,我们把这些花带到集市上卖了。钱不多,是大家的心意。永远爱您的学生’。”
讲完了上面的话,我四下一看,全班的外国同学都听傻了,一片短暂的安静之后,紧跟着就是一片热烈的掌声。我看见老师在黑板上飞速地写下了一串评语:“Great detailed,inspiring,well-structured storytelling with vivid images”(细节描写丰富、鼓舞人心,故事结构良好,场景生动)。
当时的我也有点傻眼了,不明白随随便便说说的家事,为什么竟然得到了这么强烈的共鸣。现在想来,全世界的人虽然各有所异,但共通的东西还是有的,那就是仁爱之心。我想,这也许是我融入美国这个陌生世界的第一步吧。感谢我的奶奶———中国乡村的女教师,她的美德不仅成就了她的学生,今天还帮助了自己的孙女,让一颗漂泊的心找到了温暖的去处。
在我们的校园里，有许多带给我们感动的人。有老师，老师们诲人不倦，亲切又耐心;有保安叔叔，不辞辛苦，任劳任怨;有保洁阿姨，一丝不苟，兢兢业业。其中，最能带给我感动、让我备受温暖的还是老师。
冬天来了，北风呼呼地刮着，如同小刀一样刮在脸上，疼疼的。一阵风吹来，身子好像被人用手推了一下，有时往前揪，有时往后拽。同学们冷得快步进入教室，而站岗的老师们却在教学楼外，不畏严寒，为同学们挤洗手液、测体温，在寒风中，为同学的安全健康保驾护航。
我们的班主任李老师，每天都会往家长群里发疫情的接龙排查，一一等待家长们的回复。有时有人不发接龙，李老师就会私信和他进行沟通交流。若是私信完以后还有不发的情况，李老师就可能会等到深夜十一二点，等到全班学生将信息填好后才能睡觉。我觉得，正是因为每日操劳着班级中这些细微且重要的事情，所以我们的李老师才会时常感觉睡眠质量不好、眼睛昏花的。我知道李老师每天都在关心着我们每一个同学，这让我非常的感动。
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