家给我的人生感悟美文（精选10篇）
美国作家罗伯特有过无论何时何地，家永远都是向游子敞开大门的地方的人生感悟。而生化学家穆尔也写出了他自己关于家的人生感悟，他说，一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。虽然他们的人生感悟出发的角度各不相同，但是都有个共同点，就是家是心灵的栖息点。
当我们在外面打拼，拖着一副被没完没了的工作榨干了精力的身躯，带着一天辛苦工作最后还会被责骂的失落感觉，挤上了那般放眼望去都是人的地铁上面，会忽然感受到所有人生的疲惫感觉都像你翻涌而来。而当我们坐上了台封闭老旧的电梯，放空的看着电梯上的数字在变化着。当我们掏出钥匙打开门的时候，那一刻会想，终于到家了。
当我们关上那扇家门，我们与外面的世界完全隔开来了。我们可以尽情放肆的去宣泄，去哭泣，哀痛今天的种种磨难，家不会嫌弃你，也不会禁止你，它只会在那里默默的，纵容着你的宣泄，静静的保护你，把你保护在它的怀里。那一刻在家里，我们是那么的安全，我们的心灵也得到了栖息。而当我们宣泄够了的时候，看着那自己亲手布置了一切的家居摆设，还有那早就和你抗议的肚子，你会擦干眼泪重新开始回归到自己的家庭生活。也许只是穿上围裙煮碗简单的泡面，然后喝着那热气腾腾的汤，一天的不开心也会在此烟消云散了，划上终点了。
家是人们心灵的幸福港湾，每当受挫的时候，家总是给予我们温暖和依靠。
小学时，我的成绩欠佳，四年级的期末考试未能得到父母和我的理想的成绩，要知道，平时写作文、算数就是让我头疼的事，当老师把我的成绩单发下后，老师狠狠地把我批评了一顿，她对我吼道：“在期末考试之前，我早就跟你表明了你的问题，你的问题就是不够认真、仔细，可你卷子上的错题却都反映了你的问题！这说明什么？你根本没有认真对待这次考试！”
放学后，看着同学们向父母汇报自己优异的成绩，欢天喜地地回家了，我又羞又恼，真不知道回家该如何面对父母。
回到家后，爸爸迫不及待地问我：“成绩单出来了吗？”“出来了……”我吞吞吐吐地说，“拿给我看看”爸爸说。不管怎么说，爸爸的命令是不可违背的，再说，纸也包不住火，老师早晚会与父母反映我的情况，我只得硬着头皮，取出试卷。爸爸的脸没过多久便变得阴沉了许多，“这些题都是你不应该错的题，你为什么还是改不掉粗心大意的习惯！？”我知道，我该骂，可几粒豆大的泪珠不经意间又不争气的落了下来。爸爸怒不可遏，他明白不能这样对待孩子，于是，他回到自己的房间，打算冷静一下自己。
妈妈把我带到书房中，抱着我，而我，则不知所措地依偎在她的怀抱中。我们依偎着坐在书房窗户前的沙发上，在万家灯火和璀璨繁星的照耀下，我不禁发现妈妈那蓬松的卷发上何时增添了几丝白发，不知何时她眼睑上的皱纹又增加了几丝，妈妈紧闭着双眼，几滴泪水滑过她的脸旁，不知何时，我的眼模糊了。过了一会儿，她见我好像要落泪，她问我：“孩子，不要哭。”我心想：“这次考试让妈妈伤透了心，可妈妈却这么关心我……”想到这，我哭了起来，泪浸湿了妈妈的衣裳，我只抽噎着说：“我要……要学习！”“好样的！有志者，事尽成，只要我们努力，不怕得不到好成绩！”
妈妈和我走到客厅，爸爸好像听见了我的声音，二话不说就出了房间，缓和地说：“宝宝对不起……”“我要学习。”我没等爸爸把话说完，这句话便脱口而出。终于，在第二学期，我取得了优异的成绩。
成绩在班中名列前茅的小叶同学竟问我：“你的成绩提高了很多，真不错！告诉我你得优异成绩的方法吧！”“这都要感谢我的整个家庭！”我骄傲地说，连陆老师都对我说：“你的成绩真不错！”
那天，我回到家后，把成绩单交给父母，他们异口同声地说：“孩子，你做到了！”我悲喜交集，扑进了父母温暖的怀抱中。
家像一盏明灯，用微弱的光芒照亮了我们的生活，家像一把细微的碳火，默默地燃烧，给予我们温暖；家是每个人避风的港湾，保护每个人幼小受伤的心灵，抹去我们的心灵创伤和泪水。
记得那是一次四年级紧张的复习阶段，我们进行了一次数学单元复习考试。一拿到试卷，那密密麻麻的数字令我头昏脑涨。我稀里糊涂做完试卷。自我感觉非常糟糕，许多题目都是乱做一通。试卷交上去之后，我心里十分忐忑不安——这次一定考砸了。
果然，下午发试卷时，我看到了两个鲜红的数字：62。它们就像两把刀子刺进我的心。我感到天崩地裂，把试卷揉成一团塞进抽屉，不想再看一眼。我想到回家后的情景，心里更加担忧害怕。
放学铃声响了起来，平时我最爱听的铃声，现在听起来简直是噪音。我神思恍惚地走出学校，天仿佛格外阴沉，小鸟的叫声仿佛格外刺耳难听。我的脑海中充斥着同学们的嘲笑声，感觉好绝望。“呼——”一阵冷风刮过，把树上仅有的几片叶子也吹了下来，我感觉自己就像那些叶子一样无助，背上的书包仿佛有千斤重。
回到家里，我把试卷塞到书包底下，开始写作业，可是怎么也写不下去了。我呆呆地坐着，不知道过了多久，“咔嚓”的开门声把我惊醒了。糟了，妈妈回来了。我装做什么事也没发生，继续写作业。
可是纸终究是包不住火的，吃饭时妈妈看出了我的异常，于是问：“是不是没考好啊?”我结结巴巴地回答：“是、是的，我考了……6、62分，呜……”我哭了出来。“什么?62分!你……”妈妈正要发火，爸爸劝说道：“她现在压力很大，考得不好，她也很伤心的，我们应该理解一下。”这是，我看到妈妈的脸色好看了一些，语气也渐渐缓和了下来。妈妈对我说：“我们一起分析错题，以后你觉得哪个单元难。我会帮你讲解的。”“一次考得不好不要紧，但是你以后要汲取教训，把题目都搞懂，以后就不会错了。”爸爸语重心长地对我说。我听了，擦干眼泪，信心也回来了。我明白了要直视困难，不能放弃，不能对自己失去信心。
那一天,是我终身难忘的日子,因为,那一天,我的脸上突然架起一副眼镜,同学们都给我起绰号:四眼妹、四眼天机有的甚至更难听，那一天，我的心灵颤抖了，仿佛一块大石将我死死的压住了，我感觉，世间最大的痛苦莫过于此。我尽力掩饰，表面看上去我好像并没有郁闷，可是，这样的事实，已经让我悲痛万分，心如刀绞了。
爸爸、妈妈好像看出了我的心思，那些日子，每天都听得见他们用平凡的、温暖的话说：现在我们的女儿变得文质彬彬了，挺好的，再说，现在戴眼镜的人数不甚数，也不稀奇你一个呢，读完大学，戴眼镜已是普通的事了。不知为什么，每一天，都是同样的话，同样的语气，我却一天天开心起来，一天天想通了。
虽然这件事在我心中留下伤痕，但是有一个温暖的家伴我长大，把我从泥泞中拉起，再一次走向世界，我感到无比幸福。
我永远爱我的温暖的家。
零食·扫荡战
我和老妈大眼瞪小眼，火药味儿在客厅里霎时间蔓延开来。老妈先发制人，抢先拿了一包“呀土豆”，那可是我最爱的。我也不甘示弱，把“德芙”抢了过来，“你抢我‘呀土豆’，我就不给你巧克力!”茶几上乒乒乓乓，风卷残云，抢夺的不易乐乎。还剩下最后一包零食，我眼疾手快，趁老妈不注意想偷袭一把，不料老妈早有准备，一个铁砂掌将我打回原形。最后一包零食被老妈抢走，扫荡战暂时告罄。
狗盲·发飙战
一天，老妈带回来一条狗。一进家门，老爸来了一句：“这是什么狗啊?挺好看的。”没等妈妈回答，我抢先一步，“那个，好像是叫拉的不多吧，是不是?”老妈一听，头上顿时冒火，“什么拉的不多，是拉布拉多!”“额，哎呀，差不多。”老妈藐视我一眼，“不懂别瞎说，说出去都觉着丢人。”我吐了吐舌头。这是我才注意到老爸——满脸通红。“哈哈哈，我憋不住了，笑死我了……”我瞅了老爸一眼，他立马闭嘴了，发飙战暂时告罄。
生日·游击战
我们先把一些纸条分成三部分，分别写上姓名，在哪里，干什么。我写好后，游戏开始了。
我先抽三张纸条，放在胸前，祈祷道：“老天爷，我和你无怨无仇，千万别害我呀。”我打开一看，差点没笑破肚皮，指着纸条，一字一顿地念道“妈妈，在铁锅里，做试题!”哈哈!妈妈听了，苦笑道：“在铁锅里做试题，我行吗!”我听了，反驳道：“那我不管，这是你的命运。”
接着，轮到妈妈抽了。她抽三张，打开一看，对我说：“恶有恶报，听好了，‘周璨，在泥潭里，看书’!”我气得鼻子都歪了，大喊：“不算!不算!再来一次!”妈妈不乐意了，于是便你一言我一语地争起来。
这时，爸爸发话了：“两位大小姐，不要吵了，我的命运肯定比你们好，不信!你们瞧!”他打开一看，都傻了眼。我一把抢过来，大声念道：“爸爸，在大街上，游泳!”妈妈听了，差一点从椅子上摔下来，边笑边说：“你老家可真有本事，在大街上游泳!”我们三个笑得抱作一团。
亲爱的你，你每天的日常都还好吗?
我与你的遇见，只在这字里行间。透过每一篇文章的留言，在编辑的后台，我都能够看见，看见你的起心动念里那份来自于你的美好的关注，我都收到了，尽管我不曾回复过你什么。
我知道，无论你对文章有怎样的感受，那都是对的。那是来源于你的生活里的认知体验在我的文字里找到了共鸣的影子，我很高兴，我与你在哪一点生命感受上有略微的相通之处。
大千世界，每个人都是如此的珍贵，与众不同，你也是如此的珍贵，独一无二，所以，我尊重你的感受，无法以更恰当的语言或者不知道该如何与你全然的互动，也许，在我看来，沉默是最好的答复吧，带着这份关怀和善意，积累到今日才有勇气向亲爱的你解释，这让我开始有所释然。
我以我爱自己的方式也同样爱着你，只是以文字的形式，在那些甚至从来都不曾谋面的日子里，这是宇宙最好的安排吧。
在宇宙之中我与任何的你是一个整体，是一种大爱让每一个人都不曾分离。如果没有宇宙间这种量子的牵缠，又如何能在这字里行间感受到彼此之间的起心动念!
文字是生命最好的疗愈师，在时间的流转中，什么都可以消失，唯有这文字里所传递的思想会不分时间和空间的蔓延，不分种族性别肤色年龄国别，流淌在每一个有生命的事物当中。所以，我们要多说正向的话，积极的传播正能量，让那些生命潜在的负面的情绪在文字的疗愈中重新获得新生。
文字作为一种工具，也是一种爱的流动，我之所以爱它，是因为它给了我表达自己真实情感的自由，它给了我寻找自身生命的一个出口。
我无需担心它会对我有任何的伤害，如果你不曾以任何方式伤害自己或他人，文字也不会伤害你，你接收到的那些来自于外在的信息，你慈悲的心自然会有所取舍的保护你。
在这个平台里，就像一座心灵的花园，无论正处在怎样年龄段的你都如此美好。人生每一个年龄段都有每一个阶段的风景，无论在哪个相应的生命阶段，你经历了什么，那都是你应该经历的人和事，它帮助你成长，让你更好的看见自己真实的模样。
不要拒绝甚至是那份难以向任何人言说的疼痛，就试着从文字里释放掉它吧。唯有文字可以记录这一切，它会成为你日后生命的资粮。
我走过的路，那趟心灵的旅途就见证了这一切。四五年前，无意间落入这个平台，就像一只迷路的蜜蜂落入了一片花园，它渴望有个家，就试着停留了下来，于是在这里筑巢抵挡外界的每一丝风雨。疼了，在这里疗伤，累了，在这里歇息。她觉得这里很安全，就极致的敞开自己，然后慢慢地长大了，收获了许多曾经用痛苦酿造的蜂蜜。
她走向了一条她未曾想过的路，多年以后，她发现那是她的天赋所在。那条曾经用无尽的生命苦痛铺成的路上，忽然有一天被发现，四周不知何时已经开满了花朵。当内在的心灵被打开，一切的美好终将都会被发现。
人生的路，不论你选择去向哪里，都会有无数条，但是用心走出来的那条路，要比用脚走的.路艰难得多了。人的心不应该总是撒谎，欺骗自己和欺骗别人是一样的难受，而且会一直很难受。每个人学会尊重自己的内心是一生都在努力修行的课题。
这些年来，我不知道是否已经找到了自己。只是越来越觉得，内心变得平和，不再像往昔一样波澜起伏，对于生命中一些事情的决定，也学会了遵从内心的选择，不再去刻意无谓的挣扎去消耗自身的能量。那些可为和不可为的事也有所辨别和取舍，如是放下，当你通过不断学习了知事物的真相，心自然也就释然了。
人生最幸福的事，就是能够让自己的心活得富足明白，而不是物质上必须要活得多么富裕去证明给谁看。由外在所关注的事物向内在的一种转变，着实是需要每个人值得去努力的。这其中有很多种方式，找到适合你的那种就够了。
通过这门课我不仅学到了关于文学理论的知识性的内容，还了解了一些伟大的哲学家以及他们的思想，如：康德的批判哲学、叔本华和尼采的唯意志主义、萨特的存在主义等。也使我对心理学产生了浓厚的兴趣，例如弗洛伊德的精神分析法、荣格的“集体无意识”文论。
课堂上体会最深刻的就是：自由、民主、人文关怀。文学活动是人的一种精神活动，文学应该为人民服务。马克思主义哲学的“两种尺度”即种的尺度和内在的尺度则强调了一种规律性，同时也体现着人的自觉意识。
马克思主义学说是关于人的自由的学说。
人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神，是“善”的终极价值的体现。文学关怀应该是文学创造的永恒的主题。
学习了文学理论后，我还喜欢上了研究美学。读了朱光潜的《美学》与李泽厚先生的《美的历程》，很是喜爱，对“美”有了新的认识。
美的本质在于创造。美产生于距离，或者说人的能力。如果你不是一个旁观者，与其有某种功利上的关系，就不会有美的感受，不能构成审美。另外，介入与移情会产生美。
美来自三方面：1.生活自身美的因素。2.作者审美情感的融入。3.作家美的艺术的形式的运用。这些是关于文学审美的。
与之相对应的审丑的价值来自于两个方面：1.对美的反衬，在与美的对比中突显美。2.引起人们的震撼，引发人们对人性的反思。
学习马克思文学理论的目的，在于树立正确的观点，掌握文学知识，以提高自己分析文学现象和解决文学问题的能力，同时也培养了我们的学习者的逻辑思维能力。
老师总是启发我们进行思考，讨论一些问题。印象最深刻的是这样一个词：诗无达诂。意思是：诗没有通达的，大家都认可的一个解释。“什么东西都是可以质疑的。”我觉得这是我在课堂上学到的最宝贵的东西，老师每次讲授一个观点时都问我们：同学们是否都同意这一观点呢？有没有质疑、补充、或是反驳呢？我认为这样子很好，可以锻炼我们独立思考的能力。人，该有自己的思想，我喜欢有思想有风格的人。
第一节的课堂上老师就提出这样的问题：你认为什么是文学？我至今都还记得我的回答：文学是一种艺术，是关于语言和文字的艺术，从形式上来说是文字的巧妙排列和组合，也可以看作是一种“文字游戏”。细想当时的回答，有正确的观点，但也有不恰当的论述。
现在知道了，文学是语言的艺术，它以语言作为自己塑造艺术形象的手段。文学是话语蕴藉中的审美意识形态。
文学言语有着无穷的艺术魅力，特别是具有“阻拒性”和“陌生化”的言语。我个人就特别喜欢夏宇的《甜蜜的复仇》：把你的影子加点盐/风干/老的时候/下酒。这首简短的诗虽是言恨，实是表爱，只有反复体味，才能体会到它的审美效果。
课堂上老师曾问过：生活真实与艺术真实哪个更真实？我当时认为艺术真实更真实，我是这样认为的：艺术真实首先是对现实生活的反映，它包括了现实生活的某些层面。其次，艺术真实还进行了主体的再创造，融入了作者主观的生活经历和审美情感。最后，艺术真实反映现实生活具有形象性、典型性和独创性，同时艺术真实还挖掘生活中更深刻的具有规律性的东西。
现在，我觉得我混淆了一个问题。是知道了艺术真实高于生活真实，而不是艺术真实比生活真实更真实。生活真实是艺术真实的来源和基础，艺术真实是生活真实的集中和概括；生活真实是自然形态的东西，是作家的认识对象，艺术真实则是观念形态的东西，它包含了作家对生活的认识评价和历史发展趋势相一致的社会理想，因而生活真是并不等于艺术真实，艺术真实比生活真实更集中、更典型、更能揭示生活的本质和规律，所以才能“好像预言”一样。
在自学的篇章中，老师让我们思考：你所喜欢的文学体裁是什么？它的主要特征是什么？等问题。
我喜欢的文学体裁是诗歌。上古歌谣的主要特征是：综合性、口头性。《乐记·乐象》：“诗，言其志也，歌，咏其声也，舞，动其容也，三者本于心，然后乐器从之。”《毛诗序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之。”诗的种类有古体诗、近体诗。近体诗又可分为：律诗、排律、绝句。律诗有五律和七律。绝句有律绝和古绝。故事讲究押韵、平仄和对仗。现代的诗歌的特征是：1.跳跃的短句。2.凝练的语言。3.奇特的意象。4.形式的创造性。我喜欢的作品是祖咏的《终南望余雪》：“终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。”这首诗是祖咏在长安考试时所作。考试的要求是写成六韵十二句五言长律，考官问他为何只写四句？他回答：“该写的都写了，为什么要画蛇添足呢？”他的诗不符合规则，当然不被录取，但祖咏一点也不后悔。
我喜欢祖咏的创作风格，“诗，尽言其志。”想表达的内容表达完了，和必要为取功名而强赋诗呢?于丹说：“她最不喜欢的就是孟郊、贾岛一类的苦吟派。‘三年吟三句，捻断数根须。’人生能有多少跟胡子够这么捻呢？甚至发出这样的惊呼。写诗要这么费劲，我宁可去放牛。”
一只手的残疾人经历了多少磨难啊！
更为难得的是，当他成功的时候，没有忘记母亲，想把母亲接到杭州去住，她不去；给母亲在唐山买房，她还是不同意；方达想劝说母亲早些从痛苦中解脱出来，忘掉过去走向新生活，母亲和他意见不统一，方达也不强求，不同母亲争辩。
他和妈妈相依为命，可他不气馁，不向困难低头，从拉三轮车开始，一直到成立了公司、当了老板，有了自己的房子、汽车。大地在颤动，大树倒了，桥梁塌了，高耸的大楼顷刻间变成了一片瓦砾。过年的时候，为了不让母亲寂寞，他不惜和媳妇吵架，把自己的孩子留在母亲身边。
我敬佩方达！敬佩他顽强，不向命运低头，拼出自己的一片天地；我敬佩方达！敬佩他孝顺，成功不忘母亲，是替父亲？还是替姐姐？原来那可是四口的一家人啊！我敬佩方达！敬佩他身残志坚，一条手臂的小伙子让饱经沧桑的母亲过上好生活；相比之下，他那同胞姐姐虽然四肢健全，却内心冷酷，她为生身母亲又做了些什么呢？
或许，命运是不公平的，让孩子过早地失去父母，或许人生是残酷的，让健康的孩子成为残疾；我和故事中的方达都失去了父爱，让我们经受生活的考验；但幸运的是我拥有健康的身躯，还有许多亲人的帮助。他总是尽最大的努力让母亲开心，尽最大努力去做个孝顺的好儿子。地震！这就是唐山大地震！轰隆隆的巨响夹杂着伤者的哀号、小孩的哭叫响成一片。
不仅这件事这样，许多事都这样：看似简单，最后却跟成功失之交臂。曾经会丽听写我生字，我连看都没看，我总以为这些都是简单的字不用看，可是后来我就是没写对。事实证明，我太轻视它了。无论对事件还是对人，如果你太不拿当回事，很可能会因掉以轻心而坏事。就像我们班褚海荣一开始特别胆小不敢反抗，唐富收就对他颐指气使。却不料海荣学会了说“不”，富收因太轻视别人受到惩罚。
第二个失败的原因，是不够专心。我没有用心写数字，心里一直想着快点得到娃娃，最后我才出错的。任何事你都要用心做，否则你很难成功。有些人背一首诗，如果他不用心，给他一天时间他都不会背;如果他用心背了，不到半节课就会背了。这就是专心和不专心的巨大差距。冯老师讲作文讲故事，总强调多管齐下提高效率，即边听边记。我认为跟上老师的节奏专心听课最重要，如果笔头慢跟不上就适当少写点或干脆不写，省得影响听课。因为一心二用是很难的，专心做好一件事才更能提高效率。
无论做什么事，重视和专心都是重要的，不要把每一件事都想得那么简单，也不要一心二用，这样才尽可能地靠近成功。我亡羊补牢，事后诸葛亮，从“小猪佩奇”事件得到这两点感悟，也算有所收获没白赔10块钱了。
作者：李彤
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