学院活动通知（精选8篇）
学院“十佳之星”评选活动的通知
各班级：
为进一步营造良好育人氛围，创新学生德育教育模式和表彰机制，全方位、多角度地打造和宣传优秀学生典型，用先进典型感召人、激励人，引导广大青年学生“学会做人、学会做事”，全面促进校风学风建设，根据《河源职业技术学院“校园十星”评选活动实施办法》（河职院学„2011‟2号）的规定，学院决定开展2012学院“十佳之星”评选活动，现将有关事项通知如下。
一、活动时间
3月—4月
二、评选对象 学院在校全体学生
三、评选项目
1.学习之星 2.励志之星 3.技能之星 4.干部之星 5.志愿之星 6.孝顺之星 7.创业之星 8.爱心之星 9.文明之星 10.诚信之星
四、总体要求及评选标准
（一）总体要求
1.热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有成就事业、报效祖国的远大理想；具有民族自尊心、自信心和自豪感，并将其化作日常的具体行动。
2.爱学习、善思考、勤实践，勤于学习，善于创造，甘于奉献，具有强烈的求知欲和上进心，努力学习专业课程，学习成绩优良，无补考、重修；积极参加形式多样的社会实践活动，了解国情，服务社会，具有较强的实践能力。3.重视体育锻炼，积极参加大学生素质拓展训练，全面拓展自我综合素质；具有强烈的社会责任感，爱他人、爱社会，热心帮助他人，乐于参加公益活动。
4.遵守学校的各种规章制度,无旷课、晚归或夜不归宿等任何违法违纪行为，在学生群体中具有较强的代表性和示范带动作用。
5.已获得往届“校园十星”或学院“十佳之星”荣誉称号的，不再参评。
（二）评选标准
1.“学习之星”评选标准
（1）学习态度端正，学习方法科学，学习成绩特别优秀，综合测评在本专业年级中排名前三名；
（2）积极推动学院学风建设，乐于帮助同学解决学习上的困难，传授学习方法，交流学习经验，带动同学共同进步；
（3）获得市级以上相关奖励，或英语、计算机、普通话等国家等级考试成绩突出者优先。
2.“励志之星”评选标准
（1）家庭经济困难，但奋发图强，不畏艰难，对改变自身命运和困难有强烈的责任感和使命感；
（2）在经济上积极寻求独立，通过勤工助学或其他兼职获得劳动报酬，在艰苦的环境下表现出顽强的毅力和乐观向上的精神态度；
（3）学习刻苦，成绩优秀，综合测评成绩居本专业年级排名前列，无补考、重修现象；
（4）事迹典型、感人，有很强的教育引导作用。3.“技能之星”评选标准
（1）积极参加专业实习实训，刻苦钻研，勤于训练，有突出表现，已考取专业技能证书；（2）积极参加各级各类技能大赛，专业技能突出，获得过省级以上相关奖励；
（3）热心公益，经常利用自身技能为同学、为学校、为社会服务。
4.“干部之星”评选标准
（1）担任班级或学院、学校学生会和团委（团总支）主要干部；（2）热心为同学服务，严以律已，能充分发挥学生干部的表率作用，在学生中享有较高的威信；
（3）工作积极主动，富有开拓精神，具有较强的组织协调能力和突出的工作成绩，获得市级以上相关荣誉者优先；
（4）综合测评成绩居本专业年级排名前列。5.“志愿之星”评选标准
（1）热爱青年志愿者工作，有较强的事业心和工作责任感，工作积极肯干，作风踏实，无私奉献；
（2）积极参与校内外志愿服务工作，志愿服务时长累计不少于50小时，表现优异，贡献突出；
（3）在重大志愿服务活动中表现突出，事迹感人，得到市级以上表彰或经媒体报道，有良好的社会影响。
6.“孝顺之星”评选标准
（1）模范践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，理解、尊重父母的意愿，体贴父母，能听取父母的合理意见，接受父母的教育；
（2）懂得父母辛劳，不乱花钱，不向父母提不合理的要求；能自己管理好生活和学习，让父母省心；
（3）能通过自己的努力，尽力为家庭分忧解难，事迹典型、感人，影响大。
7.“创业之星”评选标准（1）具有创新意识和开拓进取精神，勇于创新、创业，成效明显，事迹感人；
（2）积极参加各类科技学术等创新创业活动，成绩突出；（3）在省级以上科技学术竞赛中获得过奖励者优先；（4）为政府部门及企事业单位提供咨询、方案创意设计、技术服务等活动并受到好评者优先。
8.“爱心之星”评选标准
（1）热心公益事业，积极参加捐资助学、扶贫济困、公共服务、志愿服务等社会公益事业和公益活动；
（2）发扬互助友爱精神，对困难学生、遭遇不幸或灾害者等弱势群体给予帮助，奉献爱心，甚至牺牲自己的利益，帮助他人克服困难；
（3）积极为爱心活动献计献策，积极组织、参加各项爱心公益活动，事迹典型、感人；
（4）为人正直善良、诚实守信，在同学中享有较高的威信。9.“文明之星”评选标准
（1）自觉遵守社会公德和校纪校规，用文明礼仪规范自己的行为；
（2）诚实守信，团结友爱，乐于助人，礼貌待人，积极参加各项文体活动及社会公益活动，有较强的集体荣誉感和社会责任感；
（3）品行端正，作风正派，尊敬师长，举止文明；勤奋学习，刻苦钻研，生活俭朴，穿着得体；
（4）有主人翁精神，能自觉维护校园环境的整洁，带头践行校训精神，自觉维护学校、学院和班级荣誉。
10.“诚信之星”评选标准
（1）遵守社会公德，具有强烈的诚信意识，坚持实事求是，做老实人、说老实话、办老实事，在师生中享有高度信誉；（2）以身作则，积极宣传诚信的内涵、价值及道德规范，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素质，有诚实守信的典型事迹，事迹突出、感人；
（3）团结同学，热爱集体，自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系。
五、组织机构
（一）学院“十佳之星”评选小组 组 长：李大成 副组长：戴佰阳
成 员：杨 成 赵雯钊 张燕华 黄群林 郑文明 钟 丹
黄章华
六、活动程序
评选活动分宣传、评选和总结表彰共三个阶段。
（一）宣传阶段（3月1日-3月8日）1.下发书面评选通知，公布评选办法。
2.通过QQ群、手机短信、微博、张贴海报、会议等方式进行广泛宣传，营造良好的评选氛围。
3.学院学生工作室接受学生咨询，解释评选活动相关事项。
（二）评选阶段（3月中旬—3月底）1.个人申请（3月10日-3月15日）
有意参加评选且符合条件的学生个人向所在学院提出参评申请，将申请材料交各学院辅导员处，每人限报一项。
申请材料包括：
（1）“十佳之星”申请表（登陆学生工作处网页http://xgc.w2.hycollege.net/点击“下载专区”下载，见附件1）。
（2）3000字以内的先进事迹材料一份（具体要求见附件2）。（3）4寸彩色正面免冠照片和个人生活照各一张，照片应能够反映参选人事迹和精神风貌。
（4）以上所有材料的电子版。2.学院初评（3月16日-3月18日）
学院各辅导员组织对申请人进行初评，对申请人提交的材料进行认真审核，严格把关，确保材料的完整性，评选出候选人。
3.学院复评（3月19日-3月30日）
（1）学院团总支协助各候选人拍摄个人宣传VCR；
（2）辅导员对候选人进行专门辅导，帮助候选人进一步完善事迹材料；
（3）在3月25日，学院评选小组举行评审大会，通过审查候选人事迹材料、个人演说、观看个人VCR等形式，评出学院“十佳之星”在全院范围内进行公示。
（3）经公示无异议后确定学院“十佳之星”人选。
（三）总结表彰阶段（4月上旬—4月下旬）（1）召开表彰大会。
（2）制作宣传展板宣传学院“十佳之星”的先进事迹。（3）编印学院“十佳之星”事迹材料汇编。（4）制作宣传光碟上传至学院网站。
（5）举行学院“十佳之星”的先进事迹报告会。
七、工作要求
1.学院评审小组成员要高度重视，精心组织，广泛动员学生积极参加评选活动。
2.认真选拔，严格按照公平、公开、公正的原则推荐优秀学生典型参加评选。
3.各辅导员要围绕评选活动认真组织班级开展丰富多彩的思想道德教育活动。4.请各学院于3月30日前将推荐名单和申请材料（含电子版）交学工处黄亮老师处。
附件1：机电工程学院2012学院“十佳之星”申请表 附件2：撰写先进事迹材料具体要求
人才培养是高校教育教学活动的核心工作，是高校教育教学活动的出发点和立足点，也是高校教育教学活动的最终目的，这一点在独立学院的教育教学活动过程中显得更加明显。独立学院的地位处在重点本科与高职高专院校期间，因此明确独立学院人才的定位显得尤为重要。本文立足独立学院人才培养目标，深入分析了独立学院学生和老师的特点，在此基础上，探讨了青年教师在独立学院如何有效的进行教学活动。
1、独立学院人才培养的目标
培养应用型人才早已成为每一个高等院校的教学定位，尤其对工科来说，无论是重点本科院校还是高职高专院校，把学生培养成应用型人才已经成为高校教育教学活动的基本定位[1]。根据专业知识的应用程度、创新能力的要求以及现场解决问题的能力需求，应用型人才大致可分成工程型、技术型和技能型。就工科的应用型人才而言，工程型人才要求具有较强的设计能力和一定的创新能力，具备工程项目改造的能力，并能将自己所学的专业理论知识和基本技能转化为设计方案；工程型人才通过一定的产品设计积累，可以达到工程师的级别。技术型人才主要从事产品开发、生产现场管理、生产工艺的修改以及质量监控等，并能结合自己所学的专业知识，按设计方案完成产品开发；技术型人才通过一定的技术经验的积累，能够具备较强的现场解决能力，能向客户提供一定的技术支持，达到技术专员的级别。技能型人才主要依靠熟练的操作技能来完成具体产品的安装、调试、质量监测等实践任务；技能型人才通常被人们称为技师。本文认为这三种应用型人才分别对应重点本科院校、独立学院本科和高职高专院校的人才培养目标，因此作为独立学院的人才培养目标应该定位在技术型人才。
2、独立学院教学对象分析
任何一项活动想做得卓有成效，研究其对象有着极大的意义。教育教学活动的对象是学生，是有着自己的思想和主见的人，是与其他活动最大的特殊性。高等教育教学活动的对象是大学生，是成人，思想、个性都有着极大的成熟度。经调查，独立学院的学生有着其独到的特性。
第一，独立学院的学生接受新事物能力较强，但是自主自控能力较差，同时自我评价又偏高。独立学院的学生处于“三本”的类别，虽然他们的基础相对不高[2]，但是很容易接受新事物，对着自己的专业方向充满着好奇；并且他们有着足够的自信，认为只要努力学习，绝对不会比别人学的差；然而，他们的自主自控能力却是相对较差，也就是对自己的专业方向三分钟热度，尤其在遇到困难的时候不能持之以恒，这一点导致这些学生的学习容易走两个极端。
第二，独立学院的学生特别注重实际应用能力。独立学院的学生比别人更清楚他们所处的地位，没有重点本科高，却应该比高职高专强，所以他们在入学的时候就给自己定位了做个应用型人才，尤其是作为工科的学生，他们更清楚实际应用能力就是他们工作的铁饭碗，这一点使得他们更渴望掌握本专业的实际应用技能。
第三，独立学院的学生有着超强的个性表现。独立学院的学生相当一部分都是家境比较富裕的，他们的家庭环境给予了他们很多发展空间和更多的平等机会，因此他们个性各异，并习惯于赏识教育；同时他们倾向于与老师（尤其是青年教师）建立平等的朋友关系，而不是尊卑的师生关系。
3、独立学院教学主体分析
如果说学生是学习知识的主体，那么老师就是教授知识的主体。独立学院的历史相对较短，师资结构比较单调，一般都是由老教授+青年教师来组成，并且以青年教师为绝对的主体。这里主要针对青年教师提出以下几点分析：
第一，青年教师实践能力欠缺。青年教师大都是从学校刚毕业的，有一定的理论知识，但是实际应用能力相对缺乏，加上对教材和教学知识点掌握不够透彻，导致上课不能“随心所欲”，对有些知识点的掌握仅限于自己能理解，却不能清晰的展现给学生；尤其在学生问些课外问题时，显得有些力不从心，因此，这一点很难得到学生的认可。
第二，青年教师的教学风格不稳定。青年教师的角色刚由学生转为老师，从学到教必须经历一定的磨合，才能形成自己的教学风格。在这个磨合期，青年教师通常通过旁听的手段，来获得一定的教学手段，从而形成自己的教学风格，而这更多的是模仿。所谓盗版的永远没有正版的好，所以，就这一点，就算得到学生的认可，也很难得到学生的赏识。
第三，青年教师习惯关注专业动态，且掌握新生事物的能力较强，所以青年教师相对能更快的掌握本专业的前沿。
4、独立学院工科教学分析
无论从人才培养目标，还是从教学对象和教学主体来分析，独立学院有着其特殊性，所以青年教师在独立学院的教学必须因人施教，形成自己的风格。
第一，熟能生巧，获得专业认可。青年教师的教学备课要更精心、更充分，对学生所持的教材做到滚瓜烂熟，在教学大纲范围内，一定要很懂；不在教学大纲范围内，也要很懂；教材、多媒体课件、讲稿、教案一个不能少、一个不能漏。除此以外，同样的课程对相关辅导教材也要通、透，只有“货比三家”，上课、答疑时才能手到擒来。只有做到充分备课、脱稿讲课、认真总结、精心答疑，对自己所授的知识才能“随心所欲”，才能获得学生的认可，也才能认为具备了过教学关的条件。
第二，讲自己所做，做自己所讲。任何一个学生都特别关注自己所学的能否真正用到实际生活中，关注老师所讲的是否有效。前面讲到独立学院的学生有超强的个性，如果他认为自己所学的或老师所讲的没有什么现实意义，那么他就会对该专业知识厌学，如果老师强迫他学习，他只会更反感，这样的学习效果可想而知，所以让学生认同该课程是十分重要的。要解决这个问题，最好的手段就是用现实告诉学生这个课程的重要性，即实际应用举例。例如，在讲数字电路的单稳态触发器这一知识点时，先引入楼道触摸可控电灯这一生活小应用，将自己所讲的知识点归结为解释这一应用的原理，这样不仅引起了学生的足够的注意力，使学生主动的接受相关知识点,同时也让学生了解了该知识点的应用。但是，这要求老师有足够的实际动手经验，而这一点正是青年教师所缺乏的。因此，做实验、做课题、做项目成为青年教师展开教学活动的必备手段。
第三，不同胜更好。经调查，有相当一部分学生会因为不认可这个老师而横眉冷对该门课程，所以本文认为教学过程中让学生认可老师比认可课程更重要。青年教师在由学转为教的过程中，教学风格有空白转为形成，这必然要通过模仿慢慢形成自己的教学风格，而纯粹的模仿只能成为“盗版”，哪怕模仿名师到炉火纯青的程度，也还是“盗版”。本文认为在模仿的基础上必须形成适合自己的风格，而绝不能照搬照抄。任何行业，人们都特别关注新生事物，大部分情况并不在于他有多么“更好”，而是在于他的“新”，在于他的“不同”，有时候“不同”更能引起人们的关注，得到人们的认可。学生尤其善于分析的，也很容易先入为主，所以要得到学生的认可就必须走自己的路，走出一条不同寻常的路，走出一条符合学生发展要求的路。
除此以外，青年教师应该利用自身的优势，多关注本专业的发展方向，多接触本专业的前沿动态，以拓宽自己的知识面，满足学生对新生事物的渴求。
参考文献
[1]林苗.学生创新意识和能力的提高探析.发展研究.2006(3):105-106.
当时的院长李蒸先生认为：“学生之生活事项至为复杂，如何循循善诱使青年学生之思想纯洁、意志坚定、行为正当、知识丰富、身体强壮、精神健全、娱乐习惯高尚、艺术兴趣培养成功等等，均无不归入生活指导之内”。他要求学生必须明了“时间是生活组织的中心，一切行动，要尽量发挥时间的使用效能，提高时间对于人生和事业的价值，以促进整个生活的充实、发展与向上”。因此，西北师院尽最大努力鼓励支持学生参加体育、文艺项目，办理能够发扬全院精神及改进团体生活的各项文化活动，每年都要认真筹备组织迎新活动、周年纪念游艺会、欢送毕业同学会、新年同乐会等。另外还成立各种社团，聘请有专业特长的老师进行指导，如国剧社指导老师有殷祖英、陆懋德、张德馨、沈伯平、舒明斋、李德慈等；话剧社指导老师有袁敦礼、易价、叶鼎彝、焦菊隐、余赓虞等；国乐团由张德馨、朱芳春先生指导；合唱团由吴樾荫、李世权先生指导，另外，黎锦熙、胡国钰、庄肃襟等著名专家学者都在师院任教，并指导学生社团。在各位老师的指导下，社团开展活动十分活跃，校园文艺活动丰富多彩。前段时间，我在西北师范大学档案馆查到一张1943年《国立西北师范学院成立41周年游艺节目单》，其中包括附小学生的童声合唱、国乐团的国乐演奏、校友合唱团合唱、舞蹈、国剧（京剧）、秦剧、儿童剧等多种类型的表演；有《春江花月夜》、《连环扣》、《柳丝长》、《梅花三弄》、《虞舞熏风曲》等经典名曲；也有《保卫黄河》、《黄河颂》、《卢沟桥问答》、《买花词》、《打倒东洋兵》、《娃娃进行曲》等宣传抗战、表达爱国情怀的节目；有《钓金龟》、《五花洞》、《坐宫盗铃》、《失街亭》等传统京剧；也有《大拜寿》、《辕门斩子》、《红梅扇》、《二度梅》等秦腔折子戏，还有《丁香山》、《蝴蝶姑娘》、《情伴》等舞蹈表演。表演人员有杨少松、徐英超夫妇、李荣滏、沈伯平、穆燮堂、高怀、杨长瑞、任震旭、江明贞、贺雪彦、王永福、秦国璋、赵国秀、李溪桥、佟碧明、佟碧符、李小妹等，阵容可观。
著名体育教育家袁敦礼先生为当时西北师院学生文化体育活动提了一句响亮的口号，叫做“无人无事，无事无人”，即没有任何一位学生会因找不到自己心仪的社团活动而无事可做，也没有任何一个社团或文化体育活动会因没人参与而有事无人做。学校社团组织均由学生办理，学生自由参加，实行民主管理。如国剧社，设有“全体社员大会”，由社员大会选举组成理事会，下设总务部、剧务部、编导部、宣传部，机构健全。参加国剧社的学生多达300余人，是规模很大的社团，社团内部有编剧、导演、文书、会计、票务、交际、装置、布景、配音、灯光、化妆、服装、道具、设计、人事等24个不同的部门，不同专业的同学在这个社团的各个具体部门和岗位都有发挥特长、锻炼能力的机会。在各个文艺类社团举办的活动中，表现最突出的是话剧表演，另外，戏剧、音乐等活动在当时也备受欢迎。
西北师院迁移兰州后，学校聘请丁易、焦菊隐两位先生负责指导话剧社。
丁易先生原名叶鼎彝，安徽桐城人，是著名的作家、学者，来西北师院任职前曾任四川省立戏剧音乐学校副教授，从30年代开始发表作品，著有长篇小说《过渡》、中篇小说《雏莺》、出版有《丁易杂文》及《明代特务政治》、《中国现代文学史略》、《中国文学与中国社会》等论著。丁易先生1941年秋到1943年夏在西北师院国文系任教，在系主任黎锦熙先生主持下，他开设了《中国现代文学史》、《历史散文选》等课程，在甘肃高校开创性地讲授鲁迅的《狂人日记》、《药》、《明天》等作品，传播现代文化思想与文学观念，他对作品的分析结合当时生活现实，生动、细致、深入，深受同学欢迎。在兰州期间，丁易先生伤时忧国，积极支持进步学生的活动。1943年秋离兰赴蜀时，写下七律抒怀：“南北东西笑孔丘，枣花香里买归舟。牌楼今已看三易，蜗角何期竟两秋！狂态自知难偶俗，豪情犹复哂封侯。书成廿卷千毫秃，纵使名山也白头。”
焦菊隐先生生于天津，到西北师院任职前曾任北平第二中学校长、北平中华戏剧曲艺学校校长，1937年获巴黎大学文科博士学位，回国后历任广西大学、广西教育研究所、国立戏剧专科学校、重庆社会教育学院教授，后来由历任北京师大文学院院长，北京人民艺术剧院副院长、总导演，是中国导演艺术家、戏剧理论家、翻译家、北京人民艺术剧院的奠基者之一。据张定华先生回忆：“焦先生不但是大导演，也是大学问家。他不但谙熟中国古典戏曲，而且早在20世纪30年代，就创办了中华戏曲专科学校，留学法国的论文也是专论中国戏曲的，而且他对西欧的戏剧理论、俄国的戏剧理论特别是斯坦尼的戏剧体系有着深入的研究。他在中国古典文学、外国文学方面功底很深。他还会英、法、俄文及拉丁文。”焦菊隐先生当时在西北师院英语系任教授，除了指导话剧团排演话剧外，他还开设戏剧课，对全校学生举办戏剧知识讲座。他知识渊博，学术造诣深厚，语言诙谐幽默，每次讲座总能吸引很多学生来听，在他的指导下，西北师院学生们的话剧表演非常活跃，演出水准很高，多次在兰州市内售票演出，获得了社会各界人士的一致好评，《西北日报》、《甘肃民国日报》等都曾报道、称赞西北师院话剧社的演出。
《西北日报》1944年3月报道：“连日来整个师院充满紧张热烈气象，男女同学筹备节目，极为忙碌。”当时筹备的节目众多，有体育表演、辩论会，史地系、劳作专修科及书画研究会合办的美术展览会，展品包括书画、影片、刺绣、邮票、纸币等。学生剧团公演名剧《沉渊》，并刊出《沉渊》演出专号，据《西北日报》报道，这出话剧“由学生剧团组织演出，演员阵容除张洁沈、管家骅、管立信、周健实等外，并添新由北平来之十位‘密斯（女生）参加演出，排演纯熟。”除此之外，话剧团还曾排演过《原野》、《蜕变》、《桃花扇》、《朱门怨》、《北京人》、《雷雨》等名剧。话剧团纪律严明，人手齐备，拥有众多有天分且努力的演员，另外还有师院附中的学生加入。有次学校需要话剧社去青海做访问演出，话剧社的学生们知道后对此都很重视，所有社员每天自觉进行刻苦的排演训练，李景超同学这位团里的活跃分子，在这段时间也安静下来努力排演。1948年，话剧社曾去青海演出，之后又转赴陇东演出，他们用青年的勇气和热爱话剧的赤诚之心，用艺术感染国民，激发人民的凝聚力与实现解放的奋斗精神。四幕抗战悲剧《不夜天》被同学们演绎得激烈悲壮万分，这是描写抗战时期，地下工作者为了深爱的祖国而壮烈牺牲的话剧，缠绵动人、热烈紧张，附中的周淑静同学饰主角金小玉，演得年轻、活泼又真实；王忠诚同学饰演范永立，他舞台经验丰富、落落大方；许继武饰演黄秘书长，将深明官场、谈吐老练的黄秘书长刻画得丝丝入扣，动作表情掌握自如，更显真实。话剧团还请来兰州木刻家潘国彦先生设计指导舞台装置所用的门窗、柱檐等。不管是这场《不夜天》，还是其他的话剧，社员们都在很卖力地演绎，他们不求有怎样的名利，只是希望让观众都看到他们付出的汗水，让观众都认可他们的表演，每次演出结束，都会有长时间如雷的掌声伴随。
国立西北师院学生剧社在表演方面十分活跃，演出的话剧《婚后》、《雷雨》，颇获师生赞赏。1947年《甘肃民国日报》报道西北师院演出话剧《雷雨》的盛况，“连日观众拥挤，颇获一般人士好评”，被评价为“该团历史悠久，演员个个俱为老练沉着，有令人意想不到之精彩表演”。 有师院老师参加的国剧社推陈出新，别具一格，活动进行得也是有声有色，1943年的校庆活动上，英语系讲师张振先先生将京剧《坐宫》的一折移植成英语演出，新意十足，博得喝彩。1948年春节，留校同学结伙过年，并举办晚会，弥补了留校学生不能和家人团聚的遗憾。除夕前一夜，学生剧社演出豫剧《听琴》、《祭塔》、《教子》等剧目，观众为之感动。留校生们虽然回不了家，但有着丰富的社团活动，内心并没有感到孤寂和冰冷。在参加社团活动的同时，学生们也不愿让自己的学业松弛，他们认真学习，以更加努力的姿态过着自己的师院生活。
除豫剧外，历史剧也是师院学生们演出的一个重要剧种。1949年，西北师院全体师生举行47周年校庆，校庆仪式上进行了木刻、绘画、影片、文史史料、壁报等多种形式的展览，举行了校友和在校生之间的友谊球赛，晚上，学生剧社演出了历史剧《河伯娶妇》，博得大家的一致好评。除了本校学生社团的精彩表演，师院更是邀请戏剧名伶为师院师生带来精彩表演。1948年，在师院欢送第七届毕业生的大会上，邀请到了西北戏校的名伶马最良、王慧玲，精演《花蝴蝶》、《法门寺》、《十道本》，博得全校师生、教职员工的喝彩。
西北师院的音乐教育由来已久，积累了丰富经验，音乐表演成果斐然。西北师院迁兰后，多次在兰州举办音乐会，取得良好成绩。1943年，在学校第一教室举行音乐会。据《甘肃民国日报》记载，音乐会会场布有红沙灯九擎、白蜡烛数枝，古色古香，很多知名人士也都前来欣赏。节目有张德馨先生之四合、朱春芳先生之《汉宫秋月》以及二人合奏的《梅花三弄》，朱春芳先生还在社教周音乐晚会上表演了名曲《春江花月夜》和《汉宫秋月》，惟妙惟肖。1944年，国立西北师院在兰州举行了为期两天的音乐演奏会，节目有师院合唱团的男声合唱、女声三重唱，另外还有朱春芳先生独奏的《汉宫秋月》、《春江花月夜》，并有方永烝夫人之女高音独唱，任光地、张振声之男高音独唱，李慧恩、史德伦钢琴二重奏等，西北师院还邀请了兰州市音乐爱好者参加音乐会演奏，整个会场在优美音乐的包裹之下，产生着心灵的碰撞和升华。
会餐活动流程方案
有一种心灵深处的悸动，是感谢更是感恩……
在即将毕业之际，让我们以赤诚之情，去赞美、去传颂母校的光辉。感谢我们的母校，让我们在这里开始未来的憧憬；感谢母校，让我们在这里扬起知识的风帆；感谢老师对我们孜孜不倦的教诲以及关心与帮助……
为了增进师生和同学与同学之间的了解和友谊，加强同学之间的沟通。为此在这美好的季节里特举行毕业会餐。活动流程方案如下：
一、活动目的：
此次聚会，是09级贵阳学院成教学院毕业生的一次毕业会餐。活动目的是给大家提供一个沟通与交流的机会，强化同学及校友的实质性联系，同时也为以后同学及校友间的联系做铺垫。
二、活动时间、地点：
（一）时间：2011年7月24日（星期日）全天
（二）地点：贵阳市森林公园（龙洞堡）
三、参加活动人员：
特别邀请：
书 记：
院 长：
副院长：
教学管理科科长：
招生管理科科长：
教务人员：
学籍管理人员：
招生人员：
班主任：
贵阳学院成教学院09级毕业生。预计参加人数：4个班70人；学院领导及教师10人。共计80人
四、活动内容：
（一）参观总校，了解母校
（二）烧烤、合影、聚餐
五、活动具体安排：
（一）集中地点：学校（贵阳学院成教学院）
（二）集中时间：2011年7月24日上午9：00
（三）活动流程：
1、集中后坐校车直达总校参观，参观时间为2小时左右；
2、参观结束就到总校附近的森林公园烧烤。12：00烧烤开始，同学们可以彼此深入交流。期间，安排1至2位同学负责照相、摄像工作，记录我们相聚的快乐时刻。烧烤完成后可自由活动；
3、晚餐；
4、晚上7点返程，活动结束。
六、活动经费
（一）本次活动经费主要用途：
1、烧烤（由各组组员负责烧烤所需原料及用品）；
2、交通及其它费用；
3、晚餐。
（二）活动经费：参与者缴纳，每人100元（预计70人×100元=7000元），活动结束后多退少补。
（三）经费预算：
1、烧烤原料及配料：2200元；
2、酒水及饮料：800元；
3、晚餐（含中午麻将机及火盆）：40元/人×80人=3200元；
4、交通费（两辆交通车往返）：800元；
5、共计费用：7000元。
注：聚会结束后，所有费用支出明细情况在QQ群公告栏里公开，QQ群号：76249760
七、联系方式：
此次活动筹备人员及联系方式：
1、总协调：
2、执行人：
3、筹备组人员：……
最后预祝大家在此次聚会时玩得开心，期待您的参与！
附：
1、各组成员分工表
学院团日活动总结(一)
一：活动主题：放飞梦想—我的大学门
活动时间：20x年X月X日
活动地点：教学楼c4-204
组织者：测绘0911团支部、测绘班班委
参加人员：团委各部门干事、其他班级团支书以及测绘0911班全体
二：活动准备
在接到主题团日活动之后，本支部召开了一次班委例会，会上，全班班委畅所欲言，积极献策,认真详实地策划好了本次团日活动，班委动员大家提出各自的意见，我们积极采纳。活动前，对活动场地进行了尽心的布置，并准备了所需的道具，还向团委及其他班级的团支部发出邀请，与我班共享大学梦想。
三：活动过程
在欢快娱乐的氛围中，主题团日活动大学梦想如期举办。踏着欢快的歌声，参会的同学兴致勃勃地进入了教室，在组织委员沈佳怡的带领下，到会同学将自己的大学梦想一一写到了黑板上。随后，邀请到会的嘉宾将他们认为感兴趣的大学梦想进行筛选，并请被选中同学将自己的梦想与大家分享。
在讲台上，大家畅所欲言自己的大学梦想，并与大家分享梦想形成的原因。
梦想，是一个人生活中最美好的幻想，当然，更是人们生活下去的原动力，甚至在某种意义上讲，梦想就等同于生命!有了梦想的人生，才是美丽的，有了梦想的人生才会是精彩的!
在副班长高耸同学一番激情洋溢的演讲过后，一段最初的梦想合唱将晚会的氛围升华。
随后，晚会到了互动环节，“梦想中的乒乓”：游戏规则：在规定的距离内，参赛的同学将乒乓球在制定距离外投入小孔，获胜的同学将获得一定的鼓励。大家纷纷报名参加，将自己的梦想寄托在一个个小小的球上，将乒乓球投掷了出去，将自己对梦的追寻与对梦想的渴望全部宣泄出来。
比赛结果，虽然最终只有一个人将球投入，但是大家在比赛过程中体验了一下追梦旅程的艰辛，告诉同学们想要实现自己的梦想就要更加努力。
节目二，“飞镖射中你的梦”，规则：大家在制定地点扔飞镖，扎气球，气球中装有有关梦想的歌词内容，能将歌曲唱出的同学，将获得鼓励，不能唱出的同学将受到惩罚。
在欢笑中和歌声中，同学们尽情地享受着有关梦想的话题，用欢声笑语去铭记自己的梦想，用滔滔歌声，将梦铸在心底。
在精彩的游戏过后，大家将要用表演的方式讲述自己的梦想，班上的两位同学在音乐的伴奏中，踩着铿锵有力的乐点将自己的自信与对梦想的执着展现了出来。
在洋溢的氛围之中，班委大合唱的一首“我的未来不是梦”用最简单最朴实的方式激励着大家在追梦旅途中不要放弃，要用最好的自己去实现自己的大学梦想。
然后，副班给我们讲话，对我们的大学生活提出了要求和建议，让我们每个同学都更加充满了信心!
最后，大家为自己许愿祈福，将所有的梦想寄托在灯火之中，全班同学集体吹灭蜡烛，预示着我们对美好未来的憧憬和向往!在欢呼声中，大学梦想主题团日活动圆满结束。
经验总结:
本次活动比较成功，通过晚会的形式促进了大家对彼此的了解与认识，团结了班上的每一位同学，让我们每个人在第一初期就对梦想有了强烈的渴望，相信大家在今后的生活学习中会倍加努力，为实现自己的梦想而奋斗, 让每一位班级同学更加明确了自己目标，并给自己制定了详细的计划，让我们每个人都怀抱着自己的梦想走好自己的人生路!
学院团日活动总结(二)
通过这次“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题团日活动，树立节约、环保的意识，教育引导广大团员和青年学生在日常的学习、工作、生活中，从细节做起，从自身做起，注意节约、节能，养成良好的生活习惯。
活动时间： 20x年X月X日下午
参与人数：34人
一、活动流程
1.20x年X月X日下午召集全班同学到A1—410教室
2.与参与活动的嘉宾沟通交流，大致讲解活动流程和相关事项。
3.在活动开始时播放20x年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频
4.通过向大家介绍近几年温室效应的加剧和全球气候变化的反常来引入低碳生活的理念
5.凭借PPT播放向同学们展示相关图片，提出疑惑，并让同学们畅谈自己低碳生活的理解，日常生活中又该如何去做。
6.播放影片《20x》片段，向同学们展示全球的环境污染的严重性，引起同学的深思。
7.展开“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题演讲比赛，经评分小组投票对优胜者给予奖励
8.在活动即将结束之时，号召同学在条幅上签名，使得活动成功落幕
二、活动过程
活动之一：播放20x年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频
等到下午2点左右，同学们基本就座完毕，看着屏幕陷入沉思。
活动之二：播放PPT引入低碳生活的理念
通过观看20x年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频引起来同学们的思考，再凭借PPT中介绍近几年温室效应的加剧和全球气候变化的反常来引入低碳生活的理念。并且，从衣食住行方面来提倡低碳生活。减少社会压力。
在观看了一系列图片和文字后，让同学们各抒己见，谈谈在自己的日常生活中又可以做些什么。
活动之三：播放影片《20x》片段
影视巨作《20x》片段的播放，通过强烈的视觉冲击向同学们展示全球的环境污染的严重性，引起同学的深思，为之后的演讲比赛做好铺垫。
活动之四：展开“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题演讲比赛
从刚开始的20x年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频到影片《20x》的播放，结合PPT中的低碳理念，展开“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题演讲比赛。
比赛中，参加演讲的同学慷慨激昂，言词震撼人心。演讲环节结束后，评分小组对参赛同学做了详细又深刻的评语及公平的打分，评出“低碳之星”，给予奖励，活动之五：号召同学在条幅上签名
在活动即将结束之际，同学们纷纷拿起笔在“今日牵手低碳，明日绿色生活”的横幅签下自己的名字，同时宣告着此次团日活动完美落幕。
三、活动自我评估
总体来说，我们这次以“今日牵手低碳，明日绿色生活”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了辅导员老师的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持与她们的积极参与。
3、分工具体，安排合理
在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
学院团日活动总结(三)
根据活动现场的气氛和同学们的参与积极性来看，这次活动是比较成功的，为了在今后的活动中取长补短，现将本次活动总结如下：
优点：
1、在整个活动中，同学们始终热情高涨，大家一起畅谈专业特色和本专业就业形势，度过了愉快有意义的一天
2、室内和室外这两个环节，不仅使同学们的友谊更加深厚，而且让同学们知道了学校为我们的学习提供一个非常好的条件。
3、同学们对自己的未来有了具体的规划，是自己有了更明确的目标，对以后从事的工作行业有了更深的认识
不足：
1.作为主办方应全体提前到场等待参加活动的嘉宾评委，黑板的布置要精美些;
2.活动项目给足时间，形式要求多样化，参与人数也尽可能多一些;
3.做好强调工作，如果到各个宿舍说也起不到效果，就在活动之前到每一个宿舍找宿舍长督促，将负责到场的工作责任化，确保每一位同学参与活动，无故不得缺席;
4.要提前考虑到活动中的可能会出现的突发问题并提前想好解决对策，避免活动冷场;
5.主持人在各个环节衔接的不是很流畅，希望以后在每次活动开始之前多加练习。
总体而言，本次活动进展顺利，次序谨然，达到了预期的目的，增进了同学对大学和专业的了解，有助于以后各项生活，学习活动的有利进行。
学院团日活动总结(四)
20x年X月X日，迎来了我们11既化学与环境科学学院环境工程行政一班的团日活动。此次活动是以“我的大学”为主题，以“舞动我的青春，丰富我的大学”为题目，激发同学们潜藏在内心的热情，增强同学们对大学生活的认识，唤醒同学们积极上进的意识。
在思想方面，使同学们认识到“理想很丰满，现实很骨感”的现状，同时加强培养同学们的自信心，努力激发他们对学习和生活的热情;在行动上，使同学们了解到“坐而言不如起而行”的人生哲理，不做思想上的巨人，行动上的矮子，呼吁同学们积极投入精彩纷呈的大学生活!
在活动过程中，主要以座谈会的形式，由几名典型代表发表讲话：有的重点讲述了自己上大学一个多月以来的亲身感受，或积极或懒惰。然而在相似中又带有不同……
另外，x同学谈到无论大学有多少妙趣横生的事情去做，但我们学生最主要的还是学习，克服懒惰，投入学习，就来图书馆吧。她由衷地感叹自己学会使用图书馆的辛苦历程，并真心的赞叹图书馆带给自己学习上的惊喜，会上，她发自肺腑地说道：“来图书馆吧，让你克服懒惰，swimming在书海，GO,GO!”
还有，cc同学自信从容，讲述了自己是如何在懒懒的生活中找到自己，充满活力的自己。他说道，新乡这个地方很美，人杰地灵，让他不由自主的被吸引，迫使自己不断前进，片刻都不想将大好时光浪费，他要尽情的享受充满乐趣的大学生活!
更精彩的是，有的同学向同学们表达了自己对未来四年大学生活的规划与展望，有的想在四年之后踏上工作岗位，用自己的所学所能报答父母，报效祖国;有的则想四年后继续考研，继续深造，更好的用知识武装自己，丰富自己的学习生涯;有的。
他们讲的很真实，很深刻。同学们听的很认真，很有感触，也许我们不是最好的，但是我们都会争取做得更好。同学们在认真地听。
本次我们团支部的团日活动圆满成功，同学们重拾自信，对未来充满憧憬。并承诺为之而奋斗、努力!当然，当中也存在着一定问题，还是有部分同学的情绪不够热情，行动不够积极。我想这也和形式有些枯燥有关。希望下次能够以丰富多彩的形式来进行我们的团日活动。
学院团日活动总结(五)
积极响应分团委关于开展以“起航我的大学——青春奉献”为主题的团日活动的号召，我班团支部细心策划活动。总体上说，此次团日活动从前期策划、中期开展，到后期的收尾工作都很圆满。其具体说明如下：
X月X日晚，组织部召开团支书例会，进行了此次“团日活动”的动员工作，次日晚，我班在宿舍召开了班委会，由团支书主持，传达了开展此项活动的相关文件，并且，对班委的人员安排做了具体部署：
全班同学共被分成三组，a组负责“社区文化现状调研”，负责人是班长王鹏，生活委员周应，科技委员廖泽群。此项目调研问卷从设计制作到打印编册共作都是由我班成员自主完成。b组负责“社区公益实践活动”，负责人是副班长关宇飞，宣传委员靳宝生，文艺委员姚锐，以及学习委员陈满。c组负责“爱心书籍募捐”活动，负责人是团支书蔡翔羽，组织委员向青青，体育委员安浩然，安保委员赵万里，以及心理委员许可可。
X月X日，我班于工科三号楼a218自习室召开了“青春奉献”团日活动的动员班会，由团支书蔡翔羽主持，向全班同学介绍了此次社会实践活动必要性和必须性，同时，以寝室为单位对人员安排作出了详细分工。
X月X日，全院学生在甘怡园集结后，如期出发。在科技部学长罗祖超的带领下，我班徒步向“钢材大市场”进发了。抵达目的地后，根据事先分工，我班开始有条不紊的开展各项活动。因为准备充分，次日的任务于中午时分顺利完成。
次日，我班全体班委再次深入社区，打着“点燃心灯，传递智慧，为贫困小学募集图书”的横幅，开展“爱心书籍募捐”活动。
今天阳光明媚，今天多云转晴。我们用诚恳的笑容、谦和的语气、耐心的讲解负责任地展现着一名长理学子良好的社会形象，为团旗增添了光彩。也给历时两天的社会实践活动画上了一个完美的句号。
社会是个大杂烩，形形色色的人到处都是，或阴险狡诈，或真诚友爱，或冷漠无情，或蛮不讲理……我们遇见的，当然也有千万般。碰壁、失落，热情、感动，通过此次活动，我们对社会人群有个更加真实的认识，对社会冷暖有了更加透彻的了解。我们不仅提高了能力，锻炼了胆识，磨砺了意志，也深刻体会到了社会工作的艰辛，更加懂得应该如何表达自己，如何接人待物，如何面对、战胜困难和挫折…
在现实社会中，需要使用通知的场合越来越多，通知是机关对内部单位或平行机构，所发出之洽办或告知事情的文书。那么，怎么去写通知呢？以下是小编帮大家整理的学院通知6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学院通知 篇1各位老师：
因校方政策不断变化，导致我们在开具在读证明时产生了很大困扰，经与校办及教务处沟通，先将开具在读证明的程序确定如下：
1、双学位生和专科未毕业的专科兼修生如证明自己的中方学位在读身份，携带学生证到教务处学籍管理处开具证明及用印单，到校办档案室盖章。
2、双学位生、单招生以及专科已毕业的专科兼修生如证明自己的美方学位在读身份，请到国际教育学院网站（请z老师将附件模板上传到学院网站）自行下载打印我院在读证明模板，手写“开在读证明用印单的申请”，辅导员在手写申请上审核签字后到田亚楠老师15-212办公室开具用印单，到校办档案室盖章。
特此通知，如有疑问，请各位老师与我联系。
学院通知 篇2各位学生之家长
根据上级文件精神，结合我校实际，我校定于20xx年9月1日（星期六）至2日（星期天）报名，9月3日星期一正式上课，请各位学生家长务必在规定时间内带子女及户口簿到学校报名入学，一年级新生要带打预防针册子。
交费情况：
1、家庭作业费20元；2、中餐自筹费用100元；3、保险费30元。特此通知
学院通知 篇3实习报告格式要求
1.报告一律使用word格式电子版提交。实习内容要与本专业相关，字数不少于2500字。
2.字间距设置为“标准”。
3.段落设置为“1.5倍行间距”。
4.字号设置为：
标题：宋体二号加粗;
正文一级标题：宋体四号加粗;
正文二级标题：宋体小四号加粗;
正文为宋体小四号：
正文中所有非汉字均为Times New Roman 体;
5.页边距：上 2.54cm 下 2.54cm 左 2.50cm 右 2.50cm;
页眉：1.50cm 页脚：1.75cm 页码置于右下角。
实习报告的基本结构
第一部分：封面
第二部分：诚信承诺书
诚信承诺书必须为学生本人手写签署，未签署承诺书的实习成绩记为不合格。
第三部分：正文(不少于2500字)
1.实习基本情况
应有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述。实习目的、意义、时间、地点、实习岗位等，在实习中从事了哪些具体工作。
2.实习心得与经验体会
包括取得的成绩与收获、缺点与教训。成绩有哪些，如何取得的;缺点有哪些，表现在哪些方面，须对实习中获得的经验和教训进行分析。
3.实习总结
下一步目标与整改措施。根据今后工作要求，吸取经验教训，明确努力方向，提出改进措施等。
第四部分：本人签名及年月日
第五部分：实习单位“实习学生实习质量评价表”。
实习成绩由实习单位人力资源管理部门或服务部门主管给出并加盖公章(打印、复印公章无效)。
学院通知 篇4各二级学院、部，各部门：
近期部分单位出现劳动、工作纪律松懈的现象，为保证学院正常的工作秩序，营造高效的工作环境，根据院办“关于调整两校区作息时间的通知”及班车运行的有关通知，特重申劳动纪律如下：
一、作息时间
浦口校区
上午8：30—11：50（为避开学生就餐高峰，坐班人员11：40后方可离岗就餐）；
下午13：30上班（和教师上课时间同步），17：00下班。
莫愁校区
上午8：00—12：00（为避开学生就餐高峰，坐班人员11：50后方可离岗就餐）；
下午14：00--17：30。
二、各部门领导须履行职责，重视劳动、工作纪律制度，加强考勤管理，以保证教学、科研、管理的政令畅通及各项工作的高效运转。
每月3号之前必须将部门上月考勤表报人事处劳资人事科。
凡未按作息时间上、下班者认定为迟到或早退；迟到或早退按学院考勤管理办法执行，每次扣半天岗位津贴。
三、各部门行政管理人员因特殊原因不能按时上、下班，须事前报人事处备案。
特此通知
人事处
20xx年**月**日
学院通知 篇5中国科学院大学公共政策与管理学院、中国科学院科技战略咨询研究院将于20xx年夏季在北京联合举办全国“优秀大学生夏令营”活动。夏令营旨在增进国内高校优秀本科生对公共管理、管理科学与工程学科研究的了解、加深对中国科学院公共管理、管理科学与工程、创新管理、技术经济与管理、人口、资源与环境经济学和科学技术哲学等学科的认识，并从中选拔有潜力者继续深造。
中国科学院大学公共政策与管理学院(简称公管学院)是由中国科学院科技战略咨询研究院(简称战略咨询院)联合其他相关研究团队组建的科教融合学院。
公管学院、战略咨询院拥有一支实力雄厚、科教融合的教学科研队伍。拥有“管理科学与工程”一级学科博士、硕士学位培养点、“公共管理”、“法学”、“技术经济及管理”、“人口、资源与环境经济学”和“科学技术哲学”等学科硕士学位培养点。在国家与区域发展战略、创新发展和改革政策、科技战略与管理、金融风险管理、大数据挖掘、科技评价、可持续发展政策与管理、能源战略管理、公共管理、知识产权管理、创新方法、法律等领域的科研和政策咨询方面优势显著。
公管学院、战略咨询院拥有发达的科教融合、国际化学术网络，包括中国科学学与科技政策研究会、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国发展战略学研究会和中国高技术产业发展促进会等国家一级学会，《科学学研究》、《科研管理》和《中国管理科学》等核心期刊。来自美国、英国、德国、日本、韩国等国家的多所大学和研究机构与公管学院、战略咨询院签署了合作协议，为公管学院、战略咨询院扩大对外学术交流与合作奠定了坚实基础。
公管学院、战略咨询院以成为“教育、科研、智库”功能三位一体的国际著名研究机构为目标，努力发挥科教融合优势，建设高水平公共政策和战略咨询研究咨询基地、高层次人才教育培训基地，培养基础扎实、视野开阔的公共政策、战略咨询专家、政策制定和实践者以及社会组织卓越领导者，建设高水平人才教育培训基地、公共政策研究基地、公共政策咨询服务基地，培养理论基础扎实、研究视野开阔、政策运作娴熟的公共政策学界精英、政策制定和实践者以及社会组织卓越领导者。
公管学院、战略咨询院将为录取的学生提供优厚的奖助学金，资助学生参加国内外学术会议，组织各类学术活动和学术讲座，以拓展学生视野，开拓学生思维。依托中国科学院100多家科研院所，公管学院、战略咨询院将为学生提供良好的学术平台和科研环境。中国科学院国家科学图书馆拥有丰富的期刊、图书与数据库资源，将为学生查阅相关资料提供优越的条件。
本次研究型硕士方向夏令营活动拟于20xx年7月9日至13日(如有变动、另行通知)在北京举行。在此期间，来自全国各高校的优秀大学生将与公管学院、战略咨询院的教授和研究员们进行面对面交流，通过专题讲座、互动讨论等形式，促进师生之间的了解，感受国科大公管学院和战略咨询院的研究氛围，同时为20xx年接收免试推荐研究生(即20xx年入学的研究生)进行初步遴选工作(正式录取工作将根据中国科学院大学的统一安排在20xx年秋季学期开学初进行)。
1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化服务，品德良好，遵纪守法。
2.申请者应为大学在校管理科学与工程、经济管理、计算机信息系统、公共管理、法学、知识产权学科及其相关专业三年级学生(20xx年毕业);或具备较强的数理能力，对管理科学与工程和公共管理学科有浓厚兴趣，有志于在相关领域进行研究应用工作的学生。
3.学习成绩优异，本科前三年(或前五个学期)总评成绩排名在该校同年级本专业前20%之内;所在学校和院系优秀生源特别集中的，可适当放宽成绩排名要求。
4.英语水平良好。
5.身体健康状况符合规定的.体检标准。
1、个人信息填报
报名网址：http://zxsq.ucas.ac.cn，此网址为中国科学院大学夏令营网上申报系统，请注册并进行网上报名。
2、资格审核
国科大公管学院、战略咨询院对报名学生进行资格审核的时间为6月23日;审核通过即显示“通过”状态，审核未通过即显示“未通过”状态。
3、信息反馈
通过资格审核的学生须在6月28日(截止日)前登录报名系统选择确定是否同意参加，超过时限将视为自动放弃。
通过资格审核的学生须提交下列材料：
1.申请人填写《中国科学院大学公共政策与管理学院20xx年夏令营报名表》(见附件);
2.申请人所在学校教务部门出具的大学学习期间的成绩单1份;
3.国家英语四、六级考试成绩或体现自身英语水平的证明材料复印件;
4.各类获奖证书复印件各1份。
申请人请将上述申请材料的纸质版按照报名表、成绩单、英语水平证明、获奖证明材料顺序排好，A4纸打印，侧面装订，于6月26日前(以邮戳为准)邮寄到如下地址：
北京市石景山区玉泉路19号(甲)，综合楼407室。
邮编：100049
联系人：徐崇老师
Email：xuchong@ucas.ac.cn
申请材料请按上述清单顺序提供，若上述申请材料不全，将不予受理;申请材料应尽量简明，所交材料恕不退还。若申请材料作假，或申请人有舞弊行为，所授予的录取资格无效。
中国科学院大学公共政策与管理学院将给予暑期学校学生学校所在地至北京的往返火车硬座票(长途汽车普通票)，动车(限二等座)票费用给予一定的补助。
在营期间，中国科学院大学公共政策与管理学院为暑期学校学生提供免费宿舍及餐费(北京地区学生原则上不安排宿舍，但给予交通补助)。
公共政策与管理夏令营日程(暂定)
学院通知 篇6报名方式：已报考生登录新生报名系统
1、报名条件：
凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。
2、学习形式：
“业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试；
“函授”学习形式：利用寒、暑假上课、考试。
3、证书颁发：
学生学完规定课程，经考试（考核）成绩合格，由学校颁发专科毕业证，电子注册，国家承认学历
4、报名优惠：
凡报名学生邮寄复习资料
5、报名方式：
9月1日-5日截止报名。9月6日-10日（具体时间依省招办发布时间为准）到县、市、区招办指定地点进行数码照像。专升本考生需持专科毕业证、身份证及复印件；报考高起本、专科各专业的考生报名时需持身份证原件及复印件。考试时间为20xx年10月29、30号
凡参加成人高招被正式录取的学员，修业期满，成绩合格，由所在高校颁发国家教育部统一印制，省教育厅验印的专本科毕业证，国家承认学历，并予以电子注册。本科学员在校学习期间可申报学士学位。
6、根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的考生还应具备以下条件：
（1）报考临床医学、口腔医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。
（2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。
（3）报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行
业工作的在职专业技术人员。
（4）考生报考的专业原则上应与本人所从事的专业对口。5．身体健康，生活能够自理，且不影响所报专业学习。
7、根据“卫生部（20xx）10号”文件精神，20xx年10月以后入学的成人教育学生毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。
8、书籍费：
关键词：独立学院,学生活动,校园文化
独立学院是一种依托普通高等学校 (母体学校) 教育资源, 采用新机制、新模式运作的本科高等学校。独立学院作为中国高等教育办学体制改革创新的重要成果, 自20世纪90年代末创办以来, 已走过十年历程, 目前已成为中国高等教育的一支重要生力军。截至2009年, 我国有独立学院322所, 在校生达241.4万人, 占全国民办普通高校在校生总数的54.1%, 其中独立学院本科生占民办本科学生总数的86.7%。独立学院由于特殊的办学机制和招生对象, 使其学生在具有普通高等学校大学生共性特征的同时也具有自身的特性, 比如:自我意识强、个性突出、思维活跃、人际交往能力和表现力强。加之当前的大学生接触新事物的能力逐渐提高, 网络、电视、广播的宣传力度不断加强, 学生们在第一时间就能接触到新鲜的事物。所以独立学院学生活动在形式上、内容上形成自身的一些特色。
一、独立学院学生活动的特点
1、同市场结合越来越紧密
随着社会上用人单位招录的方式变化, 应用型、市场型的学生活动应运而生。如:模拟交易大赛、市场营销大赛、企业沙盘模拟大赛、维权案例大赛、简历设计大赛、职业发展规划大赛等。这些活动都在一定程度上提升了学生们的社会认知度, 在进入社会之前了解社会上职业的发展动态、面试形式、面试内容、面试技巧等专业知识。这就逐渐满足了准备就业这一部分学生的需要。
2、纵向、横向联系增强
目前的学生活动不仅仅满足于一种形式, 一次晚会, 随着创新意识的不断提高, 纵向联系、横向联系越来越频繁。所谓纵向联系表现在活动的时间延长, 由原来的一次活动到现在跨越一个月的活动, 由原来的一次性晚会到目前多次筛选。例如:才艺大赛、“自强之星”的评选活动等。都是通过初赛、复赛、决赛这样的选拔环节。而横向联系不仅仅围绕一个主题, 一个中心思想, 一个活动模式, 而是多层次、多结构、多主题、宽领域合作的模式。例如:驻保高校主持人大赛、高校校园媒体交流会。
3、以展现自我、秀出自我为特色
独立学院大学生一般都喜爱展现自我, 个性张扬, 喜欢在各种场合“秀”出自己, 这类学生社团活动有女生风采大赛、偶像大赛、配音大赛、手工制作大赛、厨艺大赛等。这些活动不仅激发学生们的参与热情, 同时也在活动中展示了自我, 从心理学上来考虑就是一种自我满足, 自我认可的行为。
独立学院学生活动在一定程度上打破传统学生活动的思维模式, 丰富繁荣了校园文化, 为同学们提供了锻炼、实践的平台, 但是其中也存在一定的问题。
二、独立学院学生活动存在的问题
1、过分娱乐化
当代的大学生正是愿意展示自我的时期。娱乐无可厚非, 但过度的娱乐就失去了原有的活动主题与意义。
2、收获效率低
目前学生们通常抱有很大的热情去参加某种活动, 但通过一场活动的完毕却没有达到预期的效果。
3、盲目创新, 不切实际
思维的束缚已经被打开, 但举办学生活动不是没有范围的想象与创新。学生们举办的活动有时候不符合自身的年龄段, 不符合自身的经济条件。
4、活动铺张浪费
独立学院学生由于家庭条件相对较好, 所以在日常花销上不注重节俭, 学生活动经费有的上千元, 花钱似流水, 举办一场晚会有时高达万元以上, 这样高的投入未必达到预期的效果, 而面对高投入低产出的境况, 错误地认为还是“投入低造成的”。
三、做好学生活动提升校园文化的几点建议
1、学生活动包括班级活动、学生会活动、社团活动、党团支部活动等, 这是大学校园文化的重要组成部分, 是学生的精神导向和文化媒介, 它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响, 所以学生活动作为校园文化的载体, 其立意和宗旨一定是积极向上的, 有利于青少年进步的, 可以陶冶学生的情操、启迪学生心智, 促进学生的全面发展。
2、由于大学生的思想尚不成熟, 认识事物缺乏全面性和客观性, 所以需要学生组织的指导老师对一些学生活动给予积极的引导, 把握好方向, 学生活动不能只注重娱乐性而要有思想性和教育性, 对学生活动的策划给予一定的修正。教师也是校园文化的传播者, 教师的言行举止和行为规范对学生有着潜移默化的作用, 教师要做好文化的引导和内涵的塑造。
3、我们要在创新的基础上, 打造精品的学生活动, 挖掘学生活动的长远效果和教育意义。比如通过志愿者活动来提升同学们的服务意识和奉献精神, 通过篮球比赛等来培养同学们的团队精神和协作意识, 并且把这种意识进行内化为一种文化, 从而成为每个在校生的一种品质。使同学们在文化活动中发现自我、表现自我进而更新自我。
4、加强对学生活动的正面宣传, 比如自强之星人物、校园新闻人物等, 这些活动不是只评选出来就可以了, 而是要扩大这些优秀人物的影响, 加强舆论导向, 使同学们都向这些人物学习, 提高自身的素质和修养。
参考文献
关键词：独立学院；共青团；创造性；开展活动
一、引言
近几年来，独立学院发展迅速，已成为本科教育的一支重要力量。独立学院综合了公办学校的品牌优势、资源优势与民办学校的体制优势，是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径。现阶段，独立学院在校生和毕业生数量已相当可观，成为我国民办高等教育的重要组成部分。独立学院作为一种新兴的办学实体，必须重视并加强共青团工作，着力研究、把握共青团工作的规律，积极探索共青团工作的新模式，开创适应独立学院发展的共青团工作新局面。但如何准确把握好独立学院青年学生的特点，树立以生为本的管理理念；如何抓好思想教育、科技活动、实践活动和文化活动的建设，促使独立学院共青团工作深入青年学生的内心，引领青年学生健康发展，对保证独立学院人才培养的质量和特色，促进独立学院的稳步发展有着重要意义。
二、对独立学院青年学生特点的几点分析
1.思想方面，多层次、多元化的特点，使独立学院共青团工作的对象复杂，难以统一。独立学院较公办学校一个很大的区别是录取分数较低、学费较高，于是学生群体一般分为三类，一是家庭条件优越、思想前卫、性格活泼、个性张扬的学生群体；二是家庭条件较差，但渴望“知识改变命运”、性格内敛、谨慎小心的学生群体；三是家庭条件较好，性格既不张扬也不内敛、对凡事都抱着无所谓的态度的学生群体。学生自身主观和客观环境的巨大差异，使得独立学院团组织在开展活动的时候难以统一标准、全面覆盖。
2.学习方面，独立学院作为培育社会需要的应用型人才的与挂靠大学合作办学的本科院校，其教学方式之一就是设置社会发展和市场急需的实用型短线专业，这样的氛围造就了独立学院大学生的学习行为亦带有明显的实用主义色彩。这种带有功利性的学习行为致使学生对共青团工作态度冷漠，高年级学生甚至不理解、不配合，有抵触情绪，导致团组织在举办活动时，常遇到阻力，难以顺利进行。
3.生活方面，独立学院学生“小众化”现象比较严重，各种同学会、老乡会遍布校园的各个角落，缩小了沟通交流的社交圈，甚至同一个宿舍的几个学生也分成两拨、三拨，互相之间很少交流。这种“小众化”现象即使在学生干部群体中也是随处可见的，比如学生会七八个部门同学相互之间不认识，只是在每个月开大例会的时候才见上一面，仅此而已。这种现象导致共青团的各种通知、消息难以快速传达、扩散，严重影响了共青团活动的时效性与覆盖面。
4.工作方面，学生干部过分自信与创新性矛盾突出。独立学院学生干部队伍里大部分学生思维活动、见识较广、爱动脑筋，非常具有创新能力。但同时，由于许多学生干部从小受到过特长教育，在文体、书画、口才等方面表现出较高的才能，所以在组织、参与校园活动时表现的比较自我、较少关注集体效果，张扬个性，过分自信，特立独行，以至于共青团活动中经常出现难以预料的问题，影响活动的效果。
三、创造性地开展团的活动的几点措施：
共青团组织是充满朝气的青年人的组织，它的最大特点在于灵活多变、常搞常新。结合以上独立学院学生群体的特点，可以根据以下几个措施创造性地开展团的活动。
1.关心青年精神世界，兴起调查研究之风
当代青年的思想十分活跃，接触社会面广，获得的信息量大。共青团在新时期要特别注意关心青年，特别是关心他们的精神世界，了解广大青年在想什么、追求什么，要形成调查研究之风，对青年的学习、生活和思想做全面、系统、辩证的调研，只有真正了解他们，才能“对症下药”。
2.划分群体、区别对待，有的放矢地开展特色活动
独立学院学生群体在性格、兴趣爱好、生活习惯等方面差异较大，如果所有活动都大范围笼统地开展，会导致不感兴趣的学生被迫参加活动，相反感兴趣的学生并不知情的局面出现。只有实事求是，根据不同群体的不同特点有区别地开展活动，才能做到“有的放矢”。比如针对大三大四学生可开展社会实践、模拟招聘会等活动，帮助高年级学生更顺利的就业；而针对大一大二学生则可开展体育竞赛、知识竞赛等活动，帮助低年级学生锻炼身体素质、积累知识。
3.积累素材、激发灵感
共青团要在变化莫测的青年学生队伍中创造性地开展学生喜闻乐见的活动，团干部的作用绝对是至关重要的。一个优秀的团干部一定要有开阔的视野、渊博的知识、丰富的兴趣爱好，无论是社会、政治、历史、自然、文学、艺术等各个领域的热点都是活动创新的触发点。团干部积累的素材越丰厚，活动的灵感就越容易被激发。
4.横向比较、拿来主义
人们常说每一个团干部都是一个“点子大师”，当团干部的“灵感”枯竭的时候，多学习别人的经验，去比较研究别人是如何开展了那么多多姿多彩的活动，将他人的好的东西“拿来”。“拿来主义”是团组织创造性地开展活动的另一种快捷途径。“拿来主义”的思路，要求我们努力学习已有的先进经验與好的活动模式，再根据本校的具体实际，将活动改进与优化，变换成我们自己的东西。
5.纵向总结，推陈出新
凡事要善始善终，不能虎头蛇尾。一个好的活动不仅要充分展示和肯定成绩和收获，更要总结、检查存在的问题和暴露的不足。因为一个成功的团的活动将会继承下去而年年举办，只有不断的总结和修正，才能形成精品。所谓“纵向总结”就是要从活动的前期策划阶段开始到活动的举办阶段，整个过程都需要认真总结，不能忽略任何一个细节。只有活动的基础垒扎实了，才能推陈出新，不断创造出新的更适合青年学生发展的活动。
参考文献：
[1]王晶 关于独立学院共青团工作的思考 民办高等教育研究 2008年第03期.
[2]田丰，郭栋 2012年7月《共青团活动的设计与选例》中国青年出版社 第8页.
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