计算机等级考试大纲（精选8篇）
1.具有计算机及其应用的基础知识。
2.熟悉计算机操作系统，软件工程和数据库的原理及其应用。
3.熟悉计算机体系结构、系统组成和性能评价的基础和应用知识。
4.具有计算机网络和通信的基础知识。
5.具有计算机应用项目开发的分析设计和组织实施的基本能力。
6.具有计算机应用系统安全性和保密性知识。
考试内容
一、计算机系统组成及工作原理
1. 基本概念:
⑴ 计算机系统的硬件组成。 ⑵ 计算机系统的层次结构。 ⑶ 计算机的主要性能指标。
2.运算方法基础与运算器:
⑴ 数值数据在计算机中的表示。 ⑵ 非数值数据在计算机中的表示。 ⑶ 数据校验码。 ⑷ 基本的算术运算。 ⑸ 基本的逻辑运算。 ⑹ 运算器的组成。
3.指令系统及控制器:
⑴ 指令格式和指令的寻址方式。 ⑵ 指令类型。 ⑶ 控制器的组成。 ⑷ cpu的总体结构。 ⑸ 中断系统。
4.存储系统
⑴ 存储系统原理。 ⑵ 半导体随机存储器和只读存储器。 ⑶ 主存储器的组成与读写操作。 ⑷ 外存储器的工作原理。
5.输入/输出设备与输入/输出系统：
⑴ 常用输入/输出设备。。 ⑵ 程序查询方式。 ⑶ 程序中断方式。 ⑷ dma方式。 ⑸ 通道方式。 ⑹ 典型总线。
二、数据结构与算法
1.基本概念:
⑴ 数据结构的基本概念。 ⑵ 算法的定义、性质、描述与算法分析。
2.线性表:
⑴ 线性表的基本概念。 ⑵ 线性表的顺序存储结构。 ⑶ 线性表的链式存储结构(单链表、循环链表、双向链表。
3.数组:
⑴ 数组的基本概念(定义，基本操作)。 ⑵ 数组的存储方法。 ⑶ 特殊矩阵的压缩存储。
4.堆栈与队列:
⑴ 堆栈的基本概念与操作。 ⑵ 堆栈的顺序存储结构。 ⑶ 堆栈的链式存储结构。 ⑷ 队列的基本概念与操作。 ⑸ 队列的顺序存储结构。 ⑹ 队列的链式存储结构。
5.树和二叉树:
⑴ 树的基本概念(定义，名词术语)和存储方法。 ⑵ 二叉树的基本概念及性质。 ⑶ 二叉树顺序存储结构与链式存储结构。 ⑷ 二叉树的遍历(前序遍历，中序遍历，后序遍历，按层次遍历)。 ⑸ 线索二叉树。 ⑹ 二叉排序树(建立与查找)。
6.图:
⑴ 图的基本概念(定义，分类，名词术语)。 ⑵ 图的存储方法(邻接矩阵存储方法，邻接表存储方法)。 ⑶ 图的遍历(深度优先搜索，广度优先搜索)。 ⑷ 最小生成树。 ⑸ 最短路径问题。 ⑹ 拓扑排序。
7.文件及其查找:
⑴ 数据文件的基本概念。 ⑵ 顺序文件及其查找方法(顺序查找方法，折半查找方法)。 ⑶ 索引文件及其查找方法。 ⑷ 散列文件及其查找方法。
8.内排序:
⑴ 排序的基本概念(定义，功能，分类)。 ⑵ 插入排序方法。 ⑶ 选择排序方法。 ⑷ 起泡排序方法。 ⑸ 希尔排序方法。 ⑹ 快速排序方法。 ⑺ 堆排序方法。 ⑻ 二路归并排序方法。
三、离散数学
1.数理逻辑:
⑴ 命题、联结词及其命题符号化。 ⑵ 命题公式及其分类。 ⑶ 命题逻辑等值演算。 ⑷ 析取范式与合取范式。 ⑸ 命题逻辑推理理论。 ⑹ 谓词与量词。 ⑺ 谓词公式与解释。 ⑻ 谓词公式的分类。 ⑼ 谓词逻辑等值演算与前束范式。 ⑽ 谓词逻辑推理理论。
2.集合论:
⑴ 集合基本概念。 ⑵ 集合的运算。 ⑶ 基本的集合恒等式。 ⑷ 有序对与卡氏积。 ⑸ 二元关系。 ⑹ 关系的逆、限制及象。 ⑺ 关系的性质。 ⑻ 关系的闭包。 ⑼ 关系的复合。 ⑽ 等价关系与划分。 ⑾ 偏序关系与哈斯图。 ⑿ 函数及其性质。 ⒀ 复合函数与反函数。 ⒁ 自然数与自然数集合。 ⒂ 集合之间的等势与优势。 ⒃ 集合的基数。
3.代数结构:
⑴ 代数运算及其性质。 ⑵ 代数系统。 ⑶ 代数系统的同态与同构。 ⑷ 半群与群。 ⑸ 子群与陪群。 ⑹ 正规子群与商群。 ⑺ 循环群与置换群。 ⑻ 环与域。 ⑼ 格与布尔代数。
4.图论:
⑴ 无向图与有向图。 ⑵ 路、回路与图的连通性。 ⑶ 图的矩阵表示。 ⑷ 二部图与完全二部图。 ⑸ 欧拉图与哈密尔顿图。 ⑹平面图。 ⑺ 无向树及其性质。 ⑻ 生成树。 ⑼ 根树及其应用。
四、操作系统
1.操作系统基本概念:
⑴ 操作系统的功能。 ⑵ 操作系统的基本类型。 ⑶ 操作系统的接口。
2.进程管理:
⑴ 进程、线程与进程管理。 ⑵ 进程控制。 ⑶ 进程调度。 ⑷ 进程通信。 ⑸ 死锁。
3.作业管理:
⑴ 作业与作业管理。 ⑵ 作业状态与调度。
4.存储管理:
⑴ 存储与存储管理。 ⑵ 虚拟存储原理。 ⑶ 页式存储。 ⑷ 段式存储。 ⑸ 段页式存储。 ⑹ 局部性原理与工作集概念。
5.文件管理:
⑴ 文件与文件管理。 ⑵ 文件的分类。 ⑶ 文件结构与存取方式。 ⑷ 文件目录结构。 ⑸ 文件存储管理。 ⑹ 文件存取控制。 ⑺ 文件的使用。
6.设备管理:
⑴ 设备与设备分类。 ⑵ 输入输出控制方式。 ⑶ 通道技术。 ⑷ 缓冲技术。 ⑸ 设备分配技术与spooling系统。 ⑹ 磁盘调度。
7.典型操作系统的使用:
⑴ unix的特点与使用。 ⑵ linux的特点与使用。 ⑶ windows的特点与使用。
五、软件工程
1.软件工程基本概念:
⑴ 软件与软件危机。 ⑵ 软件工程定义。 ⑶ 软件生命周期。 ⑷ 软件过程模型。
2.结构化分析与设计:
⑴ 问题定义与可行性研究。 ⑵ 软件需求分析。 ⑶ 数据流程图与数据字典。 ⑷ 软件体系结构设计。 ⑸ 概要设计与详细设计。 ⑹ 模块结构设计与数据结构设计。 ⑺ 用户界面设计。
3.原型化开发方法:
⑴ 原型化开发的基本原理。 ⑵ 原型化开发模型。 ⑶ 原型化开发过程。 ⑷ 软件复用。
4.面向对象分析与设计：
⑴ 面向对象的基本概念。 ⑵ 面向对象分析。 ⑶ 面向对象设计。 ⑷ 统一建模语言(uml)。
5.软件测试:
⑴ 软件测试的基本概念。 ⑵ 软件测试方法。 ⑶ 测试用例设计。 ⑷ 软件测试过程。
6.软件维护:
⑴ 软件维护的基本概念。 ⑵ 软件维护活动。 ⑶ 软件可维护性。 ⑷ 软件维护的负作用。
7.软件开发工具与环境:
⑴ 软件开发工具。 ⑵ 软件工程环境。
8.软件质量保证与软件质量度量:
⑴ 软件质量概念。 ⑵ 软件质量保证。 ⑶ 软件质量度量与评价。 ⑷ 软件技术的评审。 ⑸ 软件可靠性。
8.软件管理:
⑴ 软件管理职能。 ⑵ 软件项目组织与计划。 ⑶ 风险分析。 ⑷ 项目进度与跟踪。 ⑸ 软件配置管理。 ⑹ 软件过程成熟度模型(cmm)。 ⑺ 软件工程标准化与软件文档。 ⑻ 软件产权保护。
六、数据库
1.数据库基本概念:
⑴ 信息处理与数据库。 ⑵ 数据模型。 ⑶ 数据库系统结构。 ⑷ 数据库系统组成。
2.关系数据库:
⑴ 关系数据库的基本概念。 ⑵ 关系数据模型。 ⑶ 关系的完整性。 ⑷ 关系代数。 ⑸ 元组关系演算 ⑹ 域关系演算。
3.关系数据库标准语言sql:
⑴ sql语言的特点。 ⑵ sql语言的基本概念。 ⑶ 数据定义。 ⑷ 数据操纵。 ⑸ 视图。 ⑹ 数据控制。 ⑺ 嵌入式sql。
4.关系数据库设计理论:
⑴ 函数依赖。 ⑵ 多值依赖。 ⑶ 关系模式分解。 ⑷ 关系模式的规范化。
5.数据库保护:
⑴ 数据库恢复。 ⑵ 并发控制。 ⑶ 完整性。 ⑷ 安全性。
6.数据库设计:
⑴ 数据库设计的目标。 ⑵ 数据库设计的方法和步骤。 ⑶ 需求分析。 ⑷ 概念设计。 ⑸ 逻辑设计。 ⑹ 物理设计。 ⑺ 数据库的实施与维护。
7.数据库管理系统:
⑴ 数据库管理系统的组成。 ⑵ 数据库系统的工作过程。 ⑶ 数据库管理系统产品。
8.数据库新技术：
⑴ 数据库技术的发展。 ⑵ 分布式数据库。 ⑶ 并行数据库。 ⑷ 多媒体数据库。 ⑸ 对象和对象-关系数据库。 ⑹ 数据库仓库。 ⑺ 数据挖掘。 ⑻ web数据库。
七、计算机体系结构
1.体系结构的基本概念:
⑴ 计算机系统的层次结构。 ⑵ 体系结构的定义。 ⑶ 体系结构的分类。 ⑷ 体系结构发展的影响因素。 ⑸ 体系的定量分析。
2.存储体系:
⑴ 存储层次。 ⑵ cache工作原理。 ⑶ 虚存工作原理。
3.指令与时间并行性:
⑴ 指令优化策略。 ⑵ 流水线技术。 ⑶ risc。
4.并行处理技术:
⑴ 并行性概念。 ⑵ 超流水线与超标量技术。 ⑶ 向量处理机。 ⑷ 阵列处理机。 ⑸ 多处理机。 ⑹ 机群处理机。
5.系统性能评价:
⑴ 性能评价概念。 ⑵ 基准测试程序。
八、计算机网络与通信
1.计算机网络与internet:
⑴ 网络发展与网络用户。 ⑵ 网络硬件。 ⑶ 网络软件。 ⑷ 参考模型。 ⑸ 网络实例(internet)。
2.应用层:
⑴ 应用层概述。 ⑵ 万维网：http。 ⑶ 文件传输：ftp。 ⑷ 电子邮件。 ⑸ 域名系统：dns。 ⑹ 网络安全。
3.传输层:
⑴ 传输层概述。 ⑵ 传输协议的要素。 ⑶ 无连接传输：udp。 ⑷ 面向连接传输：tcp。 ⑸ 拥塞控制。
4.网络层与路由:
⑴ 网络层概述。 ⑵ 路由原理。 ⑶ internet协议。 ⑷ internet路由。 ⑸ 服务质量。 ⑹ 网络互联。
5.链路层与局域网：
⑴ 数据链路层概述。
⑵ 流量控制。
⑶ 差错控制。
⑷ internet链路层与hdlc。
⑸ 多路访问协议与ethernet。 ⑹ 数据链路层交换。
上机测试内容
1.计算机操作能力。
2.c语言程序设计能力。
3.项目开发能力。
4.开发工具的使用能力。
考试方式
1.考试形式包括笔试(180分钟)和上机测试(60分钟)。
鉴于职称计算机考试的规范性和对考生要求的不断提高，每次考试后，不合格率有逐年提高的趋势。我通过研究历年本考点考生情况, 发现在不合格的人群中，年龄大且没有参加过学习训练的人员比例稍大。分析其主要原因，我认为：计算机是2000年后才被大家广泛知晓并开始大规模运用的，有些人甚至到了最近才开始接触电脑。而计算机技术在短短十几年里，发生了巨大的变化，职称计算机考题同样日新月异，并且在应用能力和灵活性等方面要求越来越高。而我们很大一部分特别是年龄稍微偏大些的专业技术人员，在学生时代几乎就不知电脑为何物，更不用说学习计算机知识了。很多同志都是近几年通过边工作边学习，逐渐掌握了一些计算机基础知识，但这些知识往往不足以应对范围越来越大，难度越来越高得职称计算机考核要求。那么如何学习备考呢?下面谈谈我的看法。
一、自我评估，制定学习备考计划
我历经每一年的职称计算机考试备考，每一年都有学员问，怎么样地程度才能算有把握通过呢?我认为每个人的知识基础、学习能力、反应能力都是有差别的，不能一概而论。给一个测试方法：职称计算机考试的每一个模块都有指定用书。书前面有职称考试大纲，书后面有一张光盘。如果你第一次看大纲，就能看懂大纲要求里所有的名词术语，第一次做随书的模拟光盘就能达到95分以上，那么恭喜你，你的基础知识或反应能力是不错的，不需要花太多时间学习就应该能通过考核。那么如果不能达到上述两个要求，也不要气馁，通过至少三到四周的学习，是完全可以顺利通过考试的。
二、充分利用各种学习手段自主学习
通过职称计算机考试的最好办法就是常用。计算机考核的本意是引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，如果能够经常使用计算机软件的各项功能，那么考级就很轻松了。但是实际情况是：参加职称评定的专业技术人员，特别是参加高级职称评定的专业技术人员，往往都是单位的骨干。平时工作任务繁重，没有办法抽出较长的时间进行学习和培训，这时能够有效率的进行自主学习就显得非常重要。我推荐一个方法，就是利用学习模拟光盘进行自助式学习。所谓自助式，就是这种学习方法可以对症下药，快速找到自己的薄弱环节，并进行针对性的练习，达到快速有效提高的目的。至于学习模拟的光盘，市面上有几个主流的练习光盘，至于谁更好些，我不想评判。但这些学习软件都有一些共同的特点，那就是几乎都涵盖了名师讲堂、章节知识点的模拟题练习、考试环境的模拟练习以及解题指导，非常适合进行自主学习。但是要说明的是，并不是做完一张光盘就可以高枕无忧了。自2005年开始，几乎每一年职称计算机考试题库都有更新，特别是去年10月份以后，试题更新量非常大，一批新题、偏题、难题充实进了国家题库，使得考试难度越来越大，灵活度越来越高。经常有学员反映，考试题几乎没有几道是和模拟题一样的。甚至有学员认认真真的做完了所有模拟练习题，仍然没有通过考试。我认为任何模拟练习软件都只是提供了一个模拟考试软件环境的平台，国家题库是不允许泄题的，而且计算机应用题目千变万化，完全猜中的概率是非常低的。这就要求大家“会”学习，不要盲目做题，而是要通过模拟题的练习，先找到弱项和差距，再结合大纲考点，总结出同一类题目的解题方法和技巧，这样，才能够在真实的考试环境中遇到新题不慌乱，其实很多新题就是同类题而已。
三、研究考试形式，掌握应考技巧和方法
我认为学习是需要扎扎实实的，没有捷径可取，但应对考试是有方法和技巧的。要更有把握的通过职称计算机考试，还需要研究考试形式，掌握应考技巧和方法。
1、职称计算机考试的具体形式及评分标准
职称计算机考试全部采用上机考核的方法，所有考题均是实际操作题。每个模块考试时间为50分钟，考题数40题，每题分值2.5分。各个模块的合格线均为60分。考试时间由计算机自动计时，到时自动交卷，成绩由计算机统一批改生成，每题不对即错。也就是说，每一模块的考试都要求考生在规定的50分钟内答题40道。完全做对24道题，方能合格。
2、目前考试环境的特点及应对方法
(1) 最终结果是一张静止的图片：就目前的考试环境来说，由计算机阅卷，每题只有对或错，对则得分，错则不得分，说明没有步骤分，因此计算机比对的往往是最终的结果，也就是说完成的题目最终往往是一张静止的图片。那么如果你把本题做正确，最终的结果应该是一张静止的图片，鼠标再去点一些地方，应该是没有反应的。当然也有特例，也有个别题做的结果不是一张静止的图片，这种情况少之又少，至于少到什么程度，少到在一个考场中的所有考生很少能有一个考生遇到一个这样的题。所以这种情况几乎可以忽略不计。另外，还请注意：模拟考试题的基础题操作，每题在做完之后，都有“祝贺你，成功完成本题”，在真正的考试时不会有这样的提示。
(2) 限制做法：很多考试题会限制题目的做法，也就是平时你可以用某种办法解决的题，在考试时不能用，只能用某种特定的做法完成，而这种做法往往会比较冷僻。比如在internet模块的考试中，光如何启动IE浏览器的方法就有五种。很多人都只会常用的一两种方法，一旦题目限定做法，就束手无策。这就要求我们平时要练习要一题多解，多注意这一个题有哪几种做法，尝试着去试一试，在考试时你就可以更有胜算了。一般来讲，做一个题的方法有：菜单命令法、快捷菜单法、快捷键法、工具按钮法、鼠标的方法。我会常常建议学员在束手无策时，多试试双击鼠标、多尝试右击鼠标。
(3) 考试环境不灵活：举例说明，如果本题考的是格式菜单下的“字体”对话框的使用，那么当你选择其它菜单命令时，将不会打开这一个菜单命令，所以考试时要大胆一些，看到一个题，你感觉差不多应该使用哪一个菜单命令，你就大胆地去点击，如果点错了，题目会进行不下去，那么你再去点你认为正确的菜单命令，这样你就会提高自己的做题速度。当然，考试环境的这一漏洞已经开始被考核办注意，这种考试环境不灵活的状况已经开始改善，但要全部改善需尚需时日，考试时还是可以利用环境的不灵活性提高做题速度的。
(4) 应付长题：近两年的考题向着考验综合能力的长题目方向发展。在考试时，常遇到题面很长的题目。如果遇到这类题，不要一次性地将该题读完，而是先读两句，如果能感觉出这题应该使用哪一个命令来做，你就大胆地去使用那个命令，如果你一点那个命令，那个命令执行了，你就大胆地使用它，说明这就是本题要求使用的命令，然后可以采取边读题边做题的方法，这样就大大提高了做题的速度。
关键词：计算机等级考试计算机基础教学实践能力 教学改革
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1007-3973(2011)007-168-02
计算机等级考试(NCRE)，是由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。计算机等级考试目前有四个级别。一级定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作能力的考核。二级定位为计算机程序员，考核内容主要包括计算机程序设计基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。三级定位为“开发工程师”，重点在设计、管理、测试和技术支持。三级分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别，主要考核对应类别应用系统的开发和维护技能。四级定位为“系统设计工程师和项目主管”。考核内容包括计算机原理、数据结构、离散数学、操作系统、软件工程、数据库、计算机体系结构、计算机网络与通讯等专业课程的基本知识和应用技能。计算机等级考试的项目包括笔试和上级考试。
在信息技术突飞猛进的今天，计算机等级考试是考查学生计算机理论知识和应用能力的重要手段。计算机等级考试证书更是学生通向理想的就业岗位的重要法码。近年，参加计算机等级考试的人数逐年增多，各高校也越来越重视通过计算机等级考试，推动计算机基础教学的发展。计算机等级考试与高校计算机基础教学的关系越来越密切，很多学校以计算机等级考试大纲为模板来设计本校计算机基础教学的课程。因此，应该充分发挥计算机等级考试的引导和激励作用，把计算机等级考试和计算机基础教学有机的结合起来，改革计算机基础教学中不合理的因素，切实提高学生有效利用计算机解决专业问题的实践能力。
1当前计算机基础教学中存在的问题
1.1教学内容针对性差
目前，高校计算机基础教学普遍采用统一的教学大纲，主要通过《大学计算机基础》、《计算机文化基础》等大学一年级的公共课程，采取统一的教学内容和教学模式对学生进行计算机基础知识的教育。这样，对于非计算机专业的普通学生，计算机基础知识的学习没有融入到他们的专业学习中，计算机基础教学与他们的专业结合性较差。
市场经济需要各行各业的专门人才，但又是专才基础上的综合性人才。在计算机技术已经普及到社会各个角落的背景下，计算机基础教学即是培养学生综合素质的教学，也要结合学校特色和各专业的特点进行，这样才能适应时代发展的需要。
1.2学生起点高低不同
造成新生的计算机水平的差异的原因，既有社会发展的客观因素，也有学生自身能力的主观因素。我国处于社会主义初级阶段，社会经济发展还不平衡。有的发达地区，经济飞速发展，地区基础设施建没也得到相应的快速发展，计算机网络在城市的各个角落随处可见。这些地区的学生，从小就能频繁的接触到计算机，在进入大学之前，他们已经具备了熟练使用计算机上网、处理文件资料等能力。有的学生甚至能进行网页设计、制作音频、视频等。而对于偏远地区或者家庭条件较差的学生，他们很多人在上大学之前甚至从来没接触过计算机，他们的计算机基础知识是零起点。目前大多数高校的计算机基础教学还不够重视学生水平的差异，对他们进行统一模式的计算机教学，这样不能吸引起点高的学生的注意力，也不能照顾到起点低的学生的实际情况。这是目前高校计算机基础教学中必须重视的问题。
1.3教学中实践训练比重较少，学生动手能力差
当前在高校计算机基础教学中，应试教育普遍存在。计算机基础作为大学一年级的公共课程，学生数量多，课程教学时间少，教师数量有限，学校和教师以考试分数衡量学生水平。学生为了学分、考证学习，只注重书本知识，不注意计算机实际操作能力的培养。另外，由于学生数量急剧增多，很多学校的机房数量不足，学生也确实上机操作的机会。这充分说明了该校教学手段、方法滞后，学生实践操作能力较差。计算机知识是应用性极强的知识，因此在计算机基础教学必须以提高学生实践能力为目的。
2计算机等级考试中存在的问题
2.1过分注重通过率
开展计算机等级考试是为了通过考查应试人员计算机应用知识与技能来提高人们计算机应用能力。任何考试都有它的局限性，不能完全衡量人们某方面的能力。然而，目前很多人对计算机等级考试的认识存在误区，不少高校把计算机等级考试证书和学位挂钩，这样，学生以通过率为向导，参加汁算机等级考试的功利性增强，而不注重对计算机知识的持续学习。
2.2考试内容不能与时俱进
信息技术日新月异，计算机知识的更新速度更是不断加快，而计算机等级考试内容的更新速度却是远远跟不上时代节奏的。例如，目前电子商务迅速发展，很多人都需要通过网络来购物，关于网络安全、电子商务等知识在日常生活中是必须了解的，但在目前的计算机等级考试中反映相当知识的内容很少。所以，计算机等级考试的内容应该反映社会经济发展的要求，不断与时俱进。
2.3测试结构有待改进
计算机等级考试的内容结构有待改进。例如，对大多数非计算机专业的学生而言，考试中编程语言的内容在以后的实际工作中应用较少。因此可以适当减少编程部分的比重。此外，应该进一步加强上机考试的比重，因为学生计算机知识的最终目的是为了应用计算机解决工作和生活中的问题。
3计算机等级考试与高校计算机基础课的关系
3.1两者的区别
两者的对象和目的都不相同。计算机等级考试作为考核人们计算机应用能力的水平考试，面向社会全体人员，注重培养人们计算机实践操作能力和解决实际问题的能力。而计算机基础教学主要面对高校大一新生，目的是通过标准的教学让学生系统地掌握计算机基本的文化和知识，并掌握基本的操作技能。
3.2两者的联系
计算机公共基础课程的内容计算机等级的大纲相适应。大一新生通过计算机基础课程的学习，掌握了计算机基本的理论知识，为他们通过计算机等级考试打下了良好的基础。而计算机等级考试的开展又有利于激励学生，增强他们学习计算机基础知识的动力。
4优化计算机等级考试结构。改革高校计算机基础教学
我们探讨计算机等级考试与计算机基础教学的关系目的在于优化计算机等级考试等级考试结构，改革高校计算机基
础教学，使两者在发展的过程中相互促进，共同实现培养适应市场经济和知识经济发展需要的复合型人才的目标。
优化计算机等级考试结构，根据社会发展变化对其进行改革，一方面我们要根据社会生活的变化更新考试内容，使考试内容紧跟时代的发展，通过考试反映时代发展的要求，发挥其积极的引导和促进作用。另一方面，我们要提高上机考试的比重，重视考生实践能力和动手能力的培养。
高校计算机基础教学的根本目的是全面提高学生综合素质，使学生在自己将来的工作领域中能熟练利用汁算机解决实际问题。所以计算机基础教学改革应该以应用为向导，通过教学理念、教学内容、教学手段、课程设计等方面，进行全面、系统的改革，主要从以下几个方面着手：
4.1重视学生的自主学习能力的培养
计算机基础知识具有突出的实用性。对于实用性较强的课程，应该培养学生积极学习的主观能动性，教师起引导作用，以学生自学为主。学校根据根据计算机等级考试大纲，开设相应的选修课程，让学生根据自身的爱好和需求进行自主选择。这样既能鼓励先进又能照顾多数，对于不同起点和基础的学生因材施教。目前，大学新生都是90后青年，他们与以前的大学生相比，个性较强。针对不同学生进行教学，能让他们感受到尊重，更能发挥他们的个性特点，促使其自主学习。
4.2加强学生实践能力的培养
衡量学生计算机应用能力的标准，只能是学生的实践能力。学校应该解放思想，改变应试教育思维，千方百计增加学生上机操作的机会，以实践能力为向导开展计算机基础教学。
4.3变革考试模式
我们可以借鉴计算机等级考试的考试模式来改革计算机基础教学的考试模式，建立以能力测试为主的全程考试模式，即将考试成绩分为理论考试、上机考试和平时考核三个部分。应该根据时代发展的需要逐步提高上机考试和平时考核的比重，通过以上三种考核模式的结合，达到正确评价学生计算机水平、培养其自主学习和持续学习的能力。
4.4优化计算机基础教学环境
一方面，学校要改善计算机基础教学的硬件环境。学校应加改善教学条件，加大资金的投入，购置计算机等硬件设备，扩大机房规模，增加学生上机的课时，为学生实际操作计算机创造良好的硬件条件。另一方面，要加强师资队伍的建设，更新教学理念，优化计算机基础教学的软环境。计算机基础课程的教师不仅要具备相应的理论知识，还要熟悉学生的专业背景，能根据学生的专业需要开展教学，使计算机基础知识和学生的专业知识有机的结合起来，实现计算机基础教学与专业知识的整合。计算机基础课程的教师还要具备较高的综合素质，理解不同层次学生的需求，尊重学生的个性，既要鼓励基础好的学生不断学习，又要照顾基础较差学生的心理和实际，提高学生的学习兴趣。
5结论
计算机基础教学和计算机等级考试是相互影响、相互促进的，两者的最终目的都是为了培养适合社会发展的人才。我们应该不断更新观念、与时俱进，通过计算机等级考试和计算机基础教学，提高学生计算机实践操作能力，使其成为符合时代要求的全面的复合型人才，从而推动社会的发展进步。
参考文献：
[1]任剑，高校非计算机专业计算机基础的教学问题及对策分析[J]，长沙大学学报，2008，(5)
[2]孙春玲，潘晓鸥，高校非及计算机专业计算机基础课程的研究与设计[J]，黑龙江高教研究，2007，(9)
[3]姜漓，计算机等级考试对计算机基础教学影响的探讨[J]福建电脑，2009，(2)
[4]刘中宇等，高校计算机基础课教学现状分析与改革对策[J]，中国教育信息化，2007，(3)
Java语言程序设计
◆ 基本要求
1. 掌握Java语言的特点，实现机制和体系结构。
2. 掌握Java语言中面向对象的特性。
3. 掌握Java语言提供的数据类型和结构。
4.掌握Java语言编程的基本技术。
5.会编写Java用户界面程序。
6. 会编写Java简单应用程序。
7.会编写Java小应用程序(Applet)。
8.了解Java的应用。
一、Java语言的特点和实现机制
◆ 考试内容
二、Java体系结构
1. JDK目录结构。
2. Java的API结构。
3.开发环境设置。
4. Java程序结构。
三、Java语言中面向对象的特性
1. 面向对象编程的基本概念和特征。
2. 类的基本组成和使用。
3.对象的生成、使用和删除。
4. 接口与包。
5. Java类库的常用类和接口。
四、Java简单数据类型及运算
1. 变量和常量。
2.基本数据类型及转换。
3. Java类库中对简单数据类型的类包装。
4. 运算符和表达式运算。
5.数组和字符串。
五、Java语言的基本语句
1.表达式语句。
2. 条件语句。
3. 循环语句。
4.注释语句。
5.异常处理。
六、Java编程技术基础
1. 线程的概念和使用。
2. 同步与共享。
3.串行化概念和目的。
4. 串行化方法。
5. 串行化的举例。
6.基于文本的应用。
7.文件和文件I/O。
8. 汇集(collections)接口。
七、编写用户界面程序
1. 图形用户界面。
2. AWT库简介。
3. Swing简介。
4. AWT与Swing比较。
八、编写小应用程序(Applet)
1.小应用程序概念。
2. 安全机制。
3. Applet执行过程。
4. Applet的图形绘制。
5. Applet的窗口。
6. Applet的工作环境。
7. Java Application和Applet。
九、Java的应用
十、J2DK的下载和操作
◆ 考试方式
1. 笔试：90分钟，满分100分，其中含公共基础知识部分的30分。
2. 上机操作：90分钟，满分100分。
上机题目类型要求：
(1)基本操作。
(2)简单应用。
全国计算机等级考试(NCRE)共安排三次考试，时间分别为3月25日至28日(第48次)、9月23日至26日(第49次)和12月9日(第50次)。其中3月份和9月份考试开考全部级别全部科目，12月份考试开考一、二级的全部科目。各省级承办机构可根据实际情况决定是否开考12月份考试。
20NCRE继续实施版考试大纲(部分科目有修订)，大纲和教材详情可查询本网站“大纲教材”栏目。
年12月二级Visual FoxPro数据库程序设计(科目代码27)最后一次组考，起将停考该科目。
1.第二代电子计算机使用的电子器件是 。
A)电子管 B)晶体管 C)集成电路 D)超大规模集成电路
2.计算机病毒是指 。
A)带细菌的磁盘 B)已损坏的磁盘
C)具有破坏性的特制程序 D)被破坏的程序
3.与十六进制数AB等值的十进制数是 。
A)175 B)176 C)177 D)188
4.计算机中所有信息的存储都采用 。
A)十进制 B)十六进制 C)ASCII码 D)二进制
5.一个完整的计算机系统包括 。
A)计算机及其外部设备 B)主机、键盘、显示器
C)系统软件和应用软件 D)硬件系统和软件系统
6.计算机的主存储器是指 。
A)RAM和C磁盘
B)ROM
C)ROM和RAM
D)硬盘和控制器
7.高级语言源程序必须翻译成目标程序后才能执行，完成这种翻译过程的程序是 。
A)汇编程序 B)编辑程序 C)解释程序 D)编译程序
8.下列不能用作存储容量单位的是 。
A)Byte B)MIPS C)KB D)GB
9.Windows98是一个 。
A)多用户多任务操作系统 B)单用户单任务操作系统
C)单用户多任务操作系统 D)多用户分时操作系统
10下列叙述中，正确的一条是 。
A)“开始”菜单只能用鼠标单击“开始”按钮才能打开
B)Windows的任务栏的大小是不能改变的
C)“开始”菜单是系统生成的，用户不能再设置它
关键词：全国计算机等级考试,服务器安装调试,考试机安装调试
全国计算机等级考试 ( (National Computer Rank Examination下文简称为NCRE) 是经原国家教育委员会 (现教育部) 批准, 由教育部考试中心主办, 面向于全社会开放, 主要是考核并检测参加考试的人员计算机应用知识与技能的一类全国性的计算机水平等级考试。 目前全国大部分高校都是NCRE考点, 主要是由于NCRE的证书已经成为许多单位作为人员聘用、 职务晋升、 职称评定、 上岗资格的重要依据, 同时NRCE考试也可以作为我国高等教育自学考试对应课程替代证书官方要求之一。
由于NCRE考试是全国范围考试, 所以NCRE的考试不仅试题采用全国统一的命题试卷, 同时在操作方式上也采用统一考试的形式。 2013 年下半年开始, 全部实行上机考试。考试时间: 一级、 三级为90 分钟, 二级、 三级为120 分钟。由于NCRE考试时间限制, 所以对于服务器和考试机都不能出现任何问题, 必须在最快时间内解决。 不可以有大面积延迟现象, 针对个别考试机可以换机或延时的方法来操作。
NCRE无纸化考试服务器端使用Windows Server 2008操作系统, 并在服务器上必须安装SQL Server 2008, 考试机端使用Win7操作系统, 同时考试机必须安装8个应用软件: (1) WPS Office是用于一级计算机基础及WPS Office应用; (2) Photo Shop是用于一级计算机基础及Photoshop应用; (3) Visual Basic 6.0是用于二级VB语言程序设计; (4) Visual Fox Pro 6.0是用于—二级VFP语言程序设计; (5) MS Office是用于计算机基础一级及MS Office应用、二级MS Office高级应用和二级Access数据库程序设计; (6) Net Beans是用于二级Java语言程序设计、二级Web程序设计, Net Beans软件可以在教育部考试中心网站下载, 下载后直接解压至C盘根目录; (7) VC++6.0是用于二级C语言程序设计、二级C++语言程序设计; (8) My SQL是用于二级My SQL数据库程序设计。
1 安装注意事项
(1) Windows Server 2008 的防火墙要关闭, 通过Window Server 2008 控制面板可以有效避免阻止安装新软件及其运行, 还会导致某个程序或端口没有打开, 服务器端和考试端无法正常运行。
(2) 启用网络发现, 文件共享。
如果Windows Server 2008 启用网络发现出现以下现象:需要在服务器上点击 “网络和共享中心” 接着选择 “网络发现”, 不论如何操作 “启用” 网络发现功能, 系统都会自动重置为自定义 (其实就是半关闭状态) , 这种问题的解决方法需要进行以下操作:
启动如下3个服务:选择开始菜单-->搜索-->services.msc-->逐一打开。
1) Function Discovery Resource Publication (Pn P-X和SS-DP相关设备)
2) SSDP Discovery (搜索使用了SSDP发现协议的一些设备, 比如一些非即插即用的设备。)
3) UPn P Device Host
若检查时发现网络发现功能已经可以启动, 但是仍然是无法共享文件。这需要尝试检查“本地连接”属性中的“Microsoft网络的文件和打印共享”是否已经安装并且启用。
(3) Windows Server 2008 要安装Internet Information Services (简称IIS) 7.0。
IIS是操作系统自带, 默认未启用。在Windows Server2008安装盘中提供了“启用IIS.bat”, 执行即可启用;也提供了手工启用IIS的帮助文档。
1) 请使用Administrator用户登录系统 (重要) , 打开 “服务器管理”。 界面如下:
方法1: 开始-管理工具-服务器管理器
方法2:开始-控制面板程序和功能打开或关闭Windows功能
2) 选中左侧的 “ 角色” , 找到右边的 “ 角色摘要” 中“角色” 的 “添加角色”, 单击。 界面如图1 所示。
单击 “下一步”, 选中 “Web服务器 (IIS) ” (阴影代表已安装过了, 图2 上的是作者已安装了的) , 单击 “下一步”, 选中要添加的内容。 单击下一步, 再单击 “安装”, 等待一会儿 (大概需要十几分钟) , 单击 “确定”, 关闭窗口。 即可。
经过以上每一个步骤的安装, 这样Web服务器IIS 7.0 安装成功。
2 SQL Server 2008 的安装
上机考试需要服务器端安装SQL Server2008 关系型数据库软件, 这是运行一、 二级考试的系统所必须的后台数据库系统。作者推荐使用MS SQL Server2008 中文标准版实现这一功能。
(1) SQL Server2008安装时要注意的两点:
1) 混合访问模式, 密码设置为:ncrencre。
2) 只安装数据库引擎服务和管理工具-基本。
(2) 作为NCRE服务器SQL Server配置管理器具体设置
1) SQL Server的协议:
shared Memory启用
Named Pipes启用
TCP/IP启用
2) 客户端协议TCP/IP将1433 端口启用。
3 安装Windows7 (32 位) 应注意事项
(1) 安装后请开启administrator用户, 建议K用户都基于administrator改名。
(2) 用户账户控制设成 “从不通知”。 设置成这样是考试机在用户帐户控制电脑不需要管理员级别权限。
(3) 音频驱动一定要正确安装, 否则Power Point中试题会出错。
(4) 建议在Windows7 中安装应用程序 (软件) 时, 右击安装程序, 选择 “以管理员身份运行”。
4 Visual studio 6.0 的安装
Visual studio 6.0包含NCRE二级考中Microsoft Visual Basic、Microsoft Visual C++、Microsoft Visual Fox Pro。
(1) 安装问题。
1) Visual studio 6.0 安装时请不要用虚拟光驱等软件安装, 否则Microsoft Visual Basic 6.0 安装重启会出错。
2) Visual studio 6.0安装前请先安装Microsoft.net framework 4.0, 否则安装Microsoft Visual Fox Pro 6.0时会出错。
3) 在安装Microsoft Visual C++6.0 的时候, 选择 “custom (自定义安装) ”。
4) 在 “custom (自定义安装) ” 的选项中, — ——请不要选择TOOLS下层的OLE/COM OBJECT VIEWER工具, 就可以顺利完成安装, 这个Viewer是查看工具, 它的缺失并不会影响Microsoft Visual C++的编译。
(2) Microsoft Visual C++6.0 打开一个文件或工程的时候, 会导致Microsoft Visual C++6.0 崩溃而关闭。
解决方案:
方案一: 直接启动考生文件夹的工程目录或源文件, 不使用菜单的 “打开” 功能。
方案二:微软针对这个问题发布了一个补丁filetool.dll (附件提供的是已编译过的) 。
1) 将从微软下载中心下载的File Tool.dll文件复制到C:Program FilesMicrosoft Visual StudioCommonMSDev98Add Ins文件夹下。
2) 选择开始, 运行, 输入cmd, 在命令提示符下手动注册该dll (如果非管理员需要授权) 。
regsvr32 " C:Program FilesMicrosoft Visual StudioCommonMSDev98Add Ins File Tool.dll"。
3) 启动Microsoft Visual C++6.0, 右击工具栏, 自定义...->附加项和宏文件, 选中File Tool Developer Studio Add-in附加项, 会出现“A”和“0”用这个“打开”或“添加”。 (具体可搜索filetool.dll, 去微软网站看详细说明或进一步设置) 。
5 Photo Shop CS5 的安装
5.1 补丁使用
(1) 将hosts文件覆盖 “C:WindowsSystem32Driversetc”目录下的hosts文件。
(2) 安装Adobe CS5 Design Premium之前请断开国际互联网, 仅使用局域网或禁用网卡。
(3) 在软件安装时不要输入序列号, 选择试用软件。
(4) 安装完毕后, 重新启动, 运行软件, 输入这个序列号: 1330-1343-1830-9875-8192-3098。
(5) 单击确定后关闭软件。
(6) 建议备份原始的amtlib.dll文件, 即将amtlib.dll文件重命名为amtlib.dll.bak , 然后将附件中的amtlib.dll文件覆盖到安装目录。
5.2 Photo Shop考试辅助软件安装说明
( 1) 打开考试中下发的光盘中 “ 插件” 文件夹, 找到Setup.exe文件, 双击, 开始安装。
(2) 出现版权申明界面, 单击“下一步”。
(3) 开始安装, 单击“下一步”。
(4) 成功安装, 点击 “完成”, 程序自动退出, 完成安装。
6 Net Beans_NCRE的安装
Net Beans_NCRE是国家计算机等级考试中二级Java考试所必需的应用软件, 安装Net Beans IDE中国教育考试版2007。这个版本的Net Beans为压缩格式, 是免安装的版本, 需要从指定的网站下载后, 直接解压到C盘根文件夹下 (注: 必须在C盘) , 你会看到解压为j2sdk1.6.2 目录、 Net Beans软件目录 (netbeans-ncre2007) 以及启动快捷方式, 这时可以将解压后的快捷方式复制到桌面上以方便考生们查看。
如果需要使用Net Beans所带JDK去编译并运行程序, 这时可手动配置JDK环境变量。
将 “NB_NCRE_JDK6_0128” 目录下所有文件直接拷贝到C: 盘根目录下即可。
在NCRE考试系统中, 使用Net Beans会出现字符乱码现象, 解决方案:
中文全部变成乱码, 但是可以正常运行是因为Net Beans默认编码为UTF-8, 想办法变成GBK即可。
方法一:
(1) 找到本机解压Netbeans后的安装文件夹, 在这个文件夹下有会etc文件夹, 如C:/Program Files/Net Beans 7.2/etc。
(2) 启用记事本程序, 打开netbeans.conf文件进行编辑。
(3) 找到netbeans_default_options这一行, (注: 没带# 号的, 带# 号的是注释) .
(4) 在上面这一行的最后面加上一个空格, 再输入 “-J-Dfile.encoding=GBK”。
方法二:
在你的项目上点右键-〉 选择属性, 出现如图3 所示。
将编码更改为GBK即可正常显示中文。 注意: 更改后不能立即显示, 重新部署项目后才能正常显示中文。
7 My SQL-5.5.24 的安装
My SQL -5.5.24 是二级My SQL考试所需的应用软件, Mysql-5.5.24 可以在NCRE官网上下载。
直接运行安装程序, 默认安装即可。 (不要选择开机自启, 考试软件会自动执行)
8 MS Office 2010 和WPS Office 2012 的安装
(1) MS Office 2010 采用自定义完全安装。
全国计算机等级考试一级的MS Office考试所需的应用软件的安装。 安装需要采用中文专业版Microsoft Office 2010, 并且在安装中采用自定义完全安装。
(2) WPS Office 2012 直接默认完全安装。
一级WPS Office考试所需的应用软件, 此软件可以NCRE官网下周WPS Office教育考试专用版, 网址:http://www.ncre.cn。
9 NCRE一二级考试服务器和考试机需要安装软件清单
如表1 所示。
10 NCRE机房管理注意事项
机房管理在NCRE考试中非常重要的一项工作, 若之前没有把机房的考试机上的系统安装调试好, 会带来严重问题, 所以机房管理方面非常重要, 以下是作者机房管理中总结5点要求:
(1) 机房管理使用 “PNS虚拟桌面产品” 进行镜像发布的, 务必使用NCRE模拟考试系统 (尤其是一、 二级) 进行测试。 必要时, 进行软件更新与升级。
(2) 机房管理使用 “ 软保护卡” ( 例如联想系列产品) 进行镜像发布的, 务必使用NCRE模拟考试系统 (尤其是一、二级) 进行测试。 必要时, 进行软件更新与升级。
(3) 机房管理使用 “ 硬保护卡” 进行镜像发布的, 务必保证对Windows 7 支持。 必要时, 进行硬件更新与升级。
(4) 机房务必使用专业服务器 ( 硬件) 做管理端, 以支持多客户端和网络流量。
(5) 机房其他硬件要求参见教育部考试中心及省教育考试院对新版NCRE考试系统安装环境的要求。
参考文献
[1]刘安明.对全国计算机等级考试的几点思考[J].电子商务, 2009, (116) :55-56.
[2]黄桂辉.计算机等级考试系统安装与安全配置技术的探讨[J].电脑知识与技术, 2009, 10 (116) :8344-8346.
摘 要：本文首先提出了等级考试在管理上的一些问题，然后给出了解决这些问题的方案，并详细描述方案中各环节的实施角色、过程和其他要点；其次列出了管理系统的关键表以及核心代码。
关键词：计算机；等级考试；PHP；数据库
中图分类号：TP315
1 现状及存在问题
全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。
自1994年开考以来，由于NCRE适应了市场经济发展的需要，学校与社会对其认可度逐步提高，考生的人数也在逐年递增。使用NCRE原有的考务系统进行报名，须待考生到报名现场时进行信息的逐一录入，采用这种方式报名不仅工作量大而且效率低下。因此每年两次的考前集中报名工作，给考点的工作人员带来了很大的压力，由此带来的录入错误也在所难免。
2 解决方案
目前，网络的使用已经非常普遍，充分利用网络资源，改变传统的等级考试报名方式，进行网上报名是一个可行的途径，也是发展趋势。本系统使用PHP作为开发语言，利用Thinkphp快速开发框架开发，将报名、缴费、查询、数据导出4种功能融为一体，实现角色访问控制，不种的角色拥有不同的功能菜单，最大限度的减轻考点的工作人员的工作压力。
3 系统需求分析
系统采用多角色、模块化管理设计，各个角色赋予的功能既有区别又有交叉，从而给系统开发和后台管理上带来了极大的便利。具体有以下四种角色：（1）系统管理员，主要负责系统的参数设置和基础数据的导入导出；2、普通管理员，主要负责各系的报名审核、学生拍照工作）；3、财务管理人员（主要负责报名收费和相关证明打印）；4、学生（报名、成绩查询等功能）。以下是系统报名环节的流程图：
3.1 基础数据导入。该环节的执行角色为系统管理员，主要功能是将待报名学生的数据导入系统，数据来源为学校的教务管理系统，现今的教务系统一般都具有数据导出功能并提供相应的数据接口。本系统采取的方案为制作数据接口，将教务系统的基础数据直接同步到本系统中。
3.2 报名学生拍照。该环节的执行角色为系统管理员或普通管理员，主要功能为给没有照片的考生或照片有误考生拍照。系统采用网页控制相机进行拍照，极大地提高了拍照的速度和质量。
3.3 等级信息维护。该环节的执行角色为系统管理员，用来添加或修改计算机等级基本信息，比如等级代码、名称、各等级报考条件、等级报名费、培训费、教材费等。
3.4 报名参数维护。该环节的执行角色为系统管理员，用来设置当前报名批次，报名开始时间和结束时间等。
3.5 学生在线报名。该环节的执行角色为学生。学生登录系统后进行报名，系统检测学生是否有报考其选定等级的条件。
3.6 处理报名数据。该环节的执行角色为系统管理员和普通管理员。学生报名完成后，管理员将统计并审核各等级报名信息，同时也将报名信息有误的数据删除并重新报名。
3.7 报名学生缴费。该环节的执行角色为财务人员。财务人员按照报名数据收缴学生的报名费用，并在系统中做确认处理，确认之后报名信息不可以再修改。
3.8 报名数据导出。该环节的执行角色为系统管理员。财务人员收费完成后，系统管理员将报名数据从系统中导出并上传到国家等级考试报名系统。
4 系统设计
4.1 系统软件环境
操作系统：WindowsServer2003、2008、2008R2、Linux
支持环境：ThinkPHP2.0，PHP5.0及以上版本
数据库：SqlServer2005及以上版本、MySQL
4.2 开发环境及方法
使用开源的NetBeans集成开发工具，选择PHP、ThinkPHP框架进行开发。
4.3 数据库设计
班级表、学生表、等级代码表、报名表、成绩表、收费表、系统参数表。
5 系统开发（核心代码段）
5.1 学生报名信息展示页面
publicfunctionsign（）
{
$Model=newModel（）；
$data=$Model->SqlSrvQuery（"selectmc，begintime，endtime，flagfromparam"，array（））；//获取报名参数
////
//代码段：根据$data判断是否报名是否过期
////
$this->assign（"mc"，$data[0]["mc"]）；
$xs=$Model->SqlSrvQuery（"selectxh，xm，xb，sfzh，phone，name，xbdm，bhfromxs_vwherexh=？"，array（$_REQUEST["idn"]））；//查询学生基本信息
////
//代码段：根据$xs获取学生基本信息
////
if（file_exists（"./Photo/".$xs[0]["xbdm"]."/".$xs[0]["bh"]."/".$xs[0]["xh"].".jpg"））//判断照片是否存在
{
//代码段：存在显示
}
else
{
//代码段：不存在显示默认提示图片
}
////////////////////////////////////////////
$cj=$Model->SqlSrvQuery（"selectnamefromcj_vwheresfzh=？andzcj>0orderbydm"，array（$xs[0]["sfzh"]））；//查询学生成绩
if（count（$cj）>0）
{
//代码段：根据$cj获取已通过等级
}
$submit=$Model->SqlSrvQuery（"select*frombmbwherexh=？andmc=？"，array（$xs[0]["xh"]，$data[0]["mc"]））；
if（count（$submit）>0）
{
//代码段：根据$submit显示已报名信息
}
$this->display（）；
}
5.2 保存报名信息
publicfunctionSaveSign（）
{
$Model=newModel（）；
$dj=$Model->SqlSrvQuery（"selectdj，conditionfromlevelwheredm=？"，array（$_POST["dj"]））；//查询等级及报考条件
////
//代码段：根据$dj判断可否报考该等级
////
if（可以报考）
{
////
//代码段：删除系统中该学生原有报名信息
////
$k=$Model->SqlSrvExecute（"insertintobmb（xh，bh，mc，dm，yzkzh，blcjzl，price，train，TrainPrice，Book，BookPrice，SumPrice）values（？，？，？，？，？，？，？，？，？，？，？，？）"，$param）；//将报名信息保存到数据库
}
}
6 结语
江苏农林职业技术学院是国家示范性高职院建设单位、全国职业教育先进单位，在校生人员大约13000人。学院是国家计算机等级考试考点单位，每次报考人数达2000人左右，目前，系统已经稳定运行2年，获得了学生和管理人员的一致好评。
参考文献：
[1]周丽莉.基于B/S结构的等级考试管理系统[J].计算机工程，2005，S1.
[2]方媛.基于PHP技术的计算机等级考试考务管理系统[J].电脑开发与应用，2012，11.
[3]唐超尘.全国计算机等级考试辅助报名系统设计[J].计算机与现代化，2010，06.
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河北：下半年计算机等级考试报名12-23
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