在校大学生个人简历（共10篇）
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大学本科生个人简历范文
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大学本科生工作简历范文
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广播电视大学学生个人简历范文
本科生简历范文一
基本情况：
姓 名：
政治面貌：中共党员
出生日期：19xx年xx月xx日
籍 贯：广东
毕业院校：
教育情况：大学本科 e-mail：
性格：热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力。
特长：书法，摄影
英语和计算机水平：
1.英语水平良好，通过英语国家四级考试。能进行必要的听说读写。2.顺利通过 计算机国家二级，并获省二级“优秀称号。
熟悉dos环境，能在windowsx平台上使用 ：wps、word、excel“用友“金碟等软件。
获奖情况：
并被评为“优秀学生干部。曾先后“七次获得“三好和“先进个人称号。
代表会计系在“庆祝建党80年合唱大赛获团体一等奖。在会计系书法比赛获“三等奖。担任职务及工作：
大一到大二：担任班级劳动委员。
大二到大四：担任团支部书记。院“学生经济研究会会员。自我评价
在思想上，我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。
在学习上，我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学三年，不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的方法。正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。到目前为止，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的爱好让我对计算机有一定的了解，并具有一定的编程能力。
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在校大学生个人简历
（请将对应项□涂黑）：
问 题 调 查
1、你是否有明确的职业规划？如果有，你大学毕业之后3年的职业发展规划是什么？如果没有，你打算通过怎样的方式
己更加明确自己的职业规划？
2、没有。想先认真读书考导游证，想在读书期间不断提高英语水平，还有考一些有用的证书。然后在网上查阅现在的就
况，对自己进行一个定位，确定自己的职业规划。
2、你认为自己的优点及缺点分别是什么？ 优点：工作认真，仔细，责任心强。
缺点及改进办法：比较心急，不顾别人感受。我需要多为别人想想，思考。
3、列举个人最骄傲的两个事例（简要描述事件、骄傲原因）。
本人在高中时获得校运动会1500米第二名，在高中时获校三好学生。骄傲原因：自己通过自己的努力，实现了人生价值，感到骄傲。
(一) 在校大学生选择创业之路的原因
从对样本调查的数据得知, 大学生创业首要的原因是自身发展需要实现自身价值 (52%) , 其次是积累经验, 为以后工作做准备 (46.1%) , 如果说这两个原因是积极的, 那么就业压力, 为了赚钱和生存 (41.4%) 就有些无奈的味道, 同时, 传媒影响英雄崇拜 (23.7%) 也在一定程度上成为大学生创业的催化剂。
(二) 在校大学生对创业的认识理性程度
很多大学生对创业的认识缺乏理性, 不能很好地处理学业与创业, 经营与管理之间的关系, 导致学业下滑, 经营不善, 鉴于此, 我们决定从创业领域的选择、创业所需要具备的素质、创业的障碍与需求三个方面去分析。
创业领域的选择:有46.3%的大学生首选的是自己感兴趣的领域, 可以看出大学生在这一点上更尊重自己的兴趣, 希望与自身专业相结合 (26.8%) , 并且启动资金少, 容易开业且风险相对较低的行业 (15.8%) , 同时也注意向当今热门的方向发展 (如软件、网络等高科技行业) 。
创业所需要具备的素质:大学生创业者偏重于良好的心理素质 (89.6%) 、创业精神 (81.1%) , 然后才是个人能力 (79.5%) , 可见创业者们对于创业的认识比较现实, 明白创业的道路是艰难的, 挫折、困难在所难免。
创业的障碍与需求:在这一方面的调查中, 经验不够, 缺乏社会关系 (48.7%) 成为最大的障碍, 而资金不足, 没有好的方向 (37.2%) 居次可见, 大学生创业的障碍更大程度上是经验等无形资源, 而不是资金等有形资源, 同时创业环境, 社会关注和支持力度不够 (13.4%) 等也不同程度阻碍大学生创业。
二、黑龙江省大学生创业环境的PEST扫描与大学生创业的SWOT分析
(一) PEST分析
1.P—政治环境。 (1) 降低小额担保贷款门槛。从2009年起, 全省大中专应届毕业生自主创业从事个体经营或开办小企业, 都可以申请最高5万元的小额贷款。同时, 创业地点也从县级以下调整为哈市市区。对从事微利项目的, 还可以享受全额贴息。 (2) 税收优惠。2003年7月, 国家工商总局于6月11日下发了《关于2003年普通高等学校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》, 紧随其后, 全省也出台了相关新政策鼓励高校应届毕业生自主创业或灵活就业的五项优惠政策。例如:毕业两年以内的毕业生从事个体经营, 三年内免收管理费、登记费和证照类等行政事业性收费。 (3) 提供多项扶持。全省高校毕业生不仅可以在各地劳动部门咨询到具体的创业培训机构, 参加劳动部门的免费创业培训, 如果合伙经营和组织起来就业, 还可以获得人均不超过3万元、总额不超过30万元的小额担保贷款扶持。
2.E—经济环境。2009年, 宏观经济面临的国内外环境将更加趋紧。世界经济增长周期性变化和国内周期性因素相叠加, 增大了经济进一步向下调整的压力。2009年全省经济从一季度起探底回升, 逐月走高, 回暖迹象明显, 整体经济好于预期。初步核算, 上半年全省实现地区生产总值GDP3231亿元, 比去年同期增长8.9%, 增幅比一季度提升2.9个百分点, 增幅高于全国平均水平1.8个百分点。
3.S—社会文化环境。从文化角度看, 我国文化中提倡鼓励自立, 鼓励人们通过个人努力取得成功, 改革开放以来, 全省日益鼓励创造和创新的精神, 对创业持支持的态度, 鼓励创业者承担相应的风险;从教育层次看, 随着全省高等教育规模的扩大, 大学生创业者在受教育程度上要高于老一辈创业者;从生活方式的改变看, 全省现代的多元化的生活方式创造了多元化的消费群体, 也催生了许多新的经营模式, 为大学生创业者开拓利润空间提供了广阔天地。
4.T—技术环境。 (1) 政府的科研投入持续增加。在经济增长面临巨大压力的情况下, 我国继续保持了科技投入的力度, 2009年国家预计投入科研经费1761亿元, 同比增长25.6%。 (2) 网络技术的广泛应用。网络技术的成熟加速了电子商务的发展B2B、B2C、C2C, 网络为大学生创业提供了广阔的平台。 (3) 技术更新速度超乎想象。当前的技术可谓日新月异, 多则一两年, 少则个把月就会有新技术出现, 新技术转化为生产力的过程中同时伴生着创业机会的产生。
从技术环境可以看出, 对科研投入的增加一定程度上又会促进技术更新速度, 虽然大学生创业不一定直接应用最先进的技术, 但是整体科技环境的改善所带来的效用是不容忽视的, 大学生完全可以不直接掌握技术, 而是利用技术作为运营的工具去创造价值。
(二) SWOT分析
本文应用SWOT方法的原理来分析大学生创业的优势、劣势、机会、威胁。
1.优势。敢于摆脱传统思想的禁锢, 善于理解、领悟新生事物;运用IT技术能力强, 有较强的信息收集能力;视野开阔, 善于捕捉蓝海商机;能够持续学习适应市场的能力。
2.劣势。缺乏社会经验和职业经历, 尤其是人际关系和商业网络;缺乏真正经得起市场考验的点子;眼高手低, 好高骛远, 缺乏切合实际的规划;社会商业文化中缺乏对年轻人的信任。
3.机会。社会政策支持创业, 提供各种有利条件;宏观经济逐步回暖, 经济增长加快, 市场需求增;当今生活方式的多元化, 为更多的创业创意提供市场。
4.威胁。面对日益竞争激烈的人才市场, 人才需求趋于饱和;市场机制不完善, 宏观调控有不足之处;家庭的不稳定因素;财务压力。
三、结合省情对具有黑龙江省特色的大学生创业道路的探索
(一) 抓住农业产业化优势
黑龙江省是全国农业大省, 全省耕地面积960.1万公顷, 是全国耕地最多的省份, 人均占有耕地7.7亩;国营农场也最多, 103个大型国营农场拥有耕地206.8万公顷, 占全省的21.5%, 占全国国营农场的4.3%。有众多的国家级农业产业化重点龙头企业落户, 具有优于其他省份发展农业产业化的条件的省情优势。
(二) 开创具有全省特色的农业主导型创业路
虽然全省也存在地理区位偏远、经济发展结构不够优化、第三产业不发达等劣势, 但单从大学生创业的角度来讲, 笔者认为全省完全可以抓住农业产业化这个优势, 开创具有全省特色的农业主导型创业路子, 即以省情为基础, 以农科类院校农业科研成果为依托, 结合实际充分发挥大学生在策划、营销、宣传方面过人的创意能力去实现大学生创业的新路子。以笔者所在的东北农业大学为例, 就有这样的尝试。
(三) 创建多种就业和创业模式
2009年10月9日, 东北农业大学与“国家级农业产业化重点龙头企业”黑龙江大庄园集团合作共建项目9日在大庄园集团肇东生产基地签约, 至此全国首个大学生现代畜牧业创业示范园区正式落户黑龙江, 该园区建设了大学生创业园, 主要围绕牛、羊、鹿的养殖、繁育及产品深加工等项目, 为从事畜牧养殖、果蔬种植、肉食品加工等专业的大学生提供实习、就业和创业一体化平台, 同时创建多种就业和创业模式, 实现大学生劳动和科研成果直接商品化。
笔者认为, 该项目的合作不仅发挥了东北农业大学在农业科研与技术方面的优势, 同时借助于大庄园集团这个实体, 将优势转换为生产力, 更重要的是, 它符合全省的省情优势, 具有存续的生命力和广阔的推广前景。更进一步讲, 全省的农科类院校也可以借助省情优势独立运作这样的项目, 运营的好就可以实现价值双赢——高校的科研成果转化为利润的同时大学生实现了创业。
参考文献
[1][美]Gerry Jhonson, Kevan Scholes (.双语教学版) Exploring-Corporate Strategy (6th Edition) [M].北京:人民邮电出版社, 2005
大学生在校学习现状
教材不受青睐，推荐教材无市场关于大学生在校征订教材的调查显示：68.18%的学生选择只订一部分，仅有11.04%的学生选择全订，17.53%的学生选择一本不订。进一步的调查表明，学生“订一部分教材”最主要的原因是认为有一些课程没必要上（42.73%）和只订与自己专业有关的（40.91%），紧随其后的是“反正老师也讲不完，订不订也无所谓”（16.36%）。
考取证书积极，但是盲目性很大考证最主要的原因有：为以后的求职增加砝码（122人次，57.28%），为扩大知识面（33人次，15.49%），兴趣爱好（28人次，13.15%），随大流（23人次，10.85%），其他（3.29%）。其中考取证书方面最多的是英语等级证、计算机证书、会计证（分别占到33.42%、25.94%、23.69%），紧随其后的是小语种证书（5.24%）和商务英语证书（3.74%），另有7.98%的学生选择考取其他方面的证书。（见表1）
调查表明，现在大学生求职压力越来越大，文凭也发生了“通货膨胀”。同学们只能通过考取各种方法技能类证书，来为自己不确定的未来增加一些筹码。但是在考取证书的过程中盲目性很大，缺少专业人士的指导。
逃课现象严重，校园学习氛围差关于逃课的调查显示，47.40%的学生选择逃公共政治类课程，7.79%的学生选择逃方法技能类课程，22.73%的学生选择逃专业课程。逃课的原因主要是：课程内容陈旧（47.40%），教师水平低（约22.73%），仅仅7.79%的学生是因为课程难度太大。
大学生在校学习特点
毕业后期望值高，发展空间很重要目前在校大學生对自己毕业后的工作期望值均较高。毕业后的择业标准主要有：是否有发展空间（46.10%）、收入的高低（22.73%）、个人兴趣（20.78%）、工作的稳定性（15.58%）。毕业后工作的类型选择主要有：有晋升机会但工作强度大（62.34%）、收入高但是压力大（16.23%）、收入低但稳定（12.99%）、晋升机会小但工作强度小（3.90%）。调查表明，大学生更关注的是工作是否有发展空间，对工作的稳定性则要求很低。
校园服务不合理，与需求脱节严重在校园服务中，学生最满意的是校园环境（91人次，46.19%），其他如辅导员工作、去图书馆查资料的便利程度、校园购物的方便程度均占大约一成。最不满意的方面有：提供实践机会（57人次，22.35%）和学校提供有价值的信息（46人次，18.04%），辅导员工作、提供就业信息、学校内部网络建设以及上网费用方面均有大约10%的学生不满意。
课余时间很充裕，但极少用于学习调查发现，有大约51.30%的学生每天有超过4个小时的课余时间，24.68%的学生选择了3～4个小时，仅仅22.73%的学生感觉课余时间每天少于3个小时。这表明在大学中，学生有较多自主安排的时间。可是进一步的调查表明，大学生课余时间的活动并不丰富，大部分的学生选择了在宿舍内消遣与玩游戏。虽然有一部分学生选择了上自习，可是仅仅是为了应付考试。参加体育锻炼与社团活动的学生只有一小部分。详见图1。
大学生在校学习存在的问题
教学质量不达标，名师授课课时少74.68%的学生认为老师的授课水平一般，12.99%认为质量高，11.69%认为质量差。这表明学校教学的质量还是让很多同学不满意。在希望什么样的老师授课方面：41.56%的学生认为教师应该给学生独立思考的空间，反对“填鸭式”的教学；44.16%的学生选择能够介绍本学科最前沿动态的授课老师；仅有13.64%的学生选择只注重课本知识的教师；所有的学生均不喜欢完不成教学任务的老师。
授课形式单一，且课程设置不合理对学习形式的调查显示：43.51%的学生希望“老师指点，自己钻研”，其他选择有：老师提供话题，集体讨论（42.86%），希望全由老师讲解，自己被动接受的只占到了12.99%。大学老师应摒弃陈旧的教学观念，当代学生更需要的是习得学习能力，而不是被动地接受知识。教师在授课中要注意调动每一名同学的积极性，通过集体讨论的方式，最大限度地发挥每一名学生的动手能力。这样，当取得成绩时，学生会认为自己作出了一定的贡献，以后的学习动力也会更强。在高校中引入研究性学习是深化教学改革的有益尝试。
另外，有超过半数的学生（54.55%）认为学校的课程设置不合理。最主要的原因是：安排了太多没必要学习的课程（37.01%），重要的课程安排的学时不够与老师授课水平有限也各占到了15%左右。详见图2。
图书馆利用不充分，资源浪费严重在图书馆的利用方面，经常去图书馆的学生仅占29.22%。其中，40.78%的学生是用来打发业余时间，16.50%的学生用来查学习资料，其余42.72%的学生是去读课外读物、扩充知识面。不经常去图书馆的原因主要有：图书馆藏书自己感兴趣的太少（47.06%），网络时代不用去图书馆也能获得自己需要的知识（21.57%），娱乐项目太多没时间去（16.67%），对自己有用的藏书太少等（14.71%）。
改善大学生在校学习状况的建议
加强指导学生社团，让社团“动起来”大学生课余时间充裕但是内容空洞。虽然现在有很多社团，很多学生都能参与其中，但是社团组织的活动还是很单一。许多社团仅仅是入团时交一部分钱，以后就杳无音信了。
这就需要学校在批准设立更多社团的同时，加强对社团活动的指导。特别注意加强对社团负责人组织活动能力方面的指导，让社团真正“动起来”。只有动起来的社团才能发挥社团本身的积极作用。
提高教师授课水平，吸引学生到课堂学习调查显示，有相当一部分同学不是很满意教师的授课水平。这需要学校、教师的共同努力。学校要多组织教师培训，现在虽然也有培训，但是“形式主义”严重，达不到提高教学能力的效果。学校的培训应在两方面加以改进：（1）培训的质量。要紧跟社会、学生的需要，注重讲课方法的培训。（2）加强监督机制。注重检验培训的效果，使其不流于形式。另外，学校还应该鼓励教师间的相互学习、请更多相关领域内的专家来讲座，通过多种途径切实提高教师的教学水平。
增加实用选修课，加强课堂监管调查显示，同学们最希望得到关于工作技能方面的培训，学校应该增加这方面课程的授课教师。这需要学校时时关注学生的选课情况，并加以统计分析，依此来不断调整教学计划。这样才能满足大部分同学的要求，同时满足现代社会对复合型人才的需求，学生才能学到更多实用的技能，毕业后才更加有竞争力。
，在写简历中要怎样写好一份求职简历，在求职时都是必须要知道的简历写作技巧，应届毕业生服务员个人简历一份简历写得好不好直接影响到你的`面试入职机会，以下大学生个人简历网()小编提供一编相关的简历下载word格式下载空白参考阅读。 姓 名：大学生个人简历网 性 别： 男 民 族： 汉族 出生年月： 1986年8月 婚姻状况： 未婚 身 高： 166cm 体 重： 55kg 户 籍： 福建其他 现所在地： 福建厦门 毕业学校： 山西大同大学 学 历： 本科 专业名称： 计算机应用专业 毕业年份： 工作经验： 三年以上 求职意向 职位性质： 全 职 职位类别： 计算机硬件 职位名称： 咨询热线/呼叫中心服务人员,客服及技术支持类 ; 工作地区： 福建厦门 ; 待遇要求： 1000-2000元/月 不需要提供住房 到职时间： 可随时到岗 技能专长 语言能力： 英语 大学英语四级 ; 普通话 标准 电脑水平： 能熟练地进行计算机硬件的组装与维护;能对计算机硬件的故障做出判断，并做出相关处理;具有硬件异常的分析处理经验;通过全国计算机二级(C语言);熟练配置路由器及交换机;熟练配置防火墙;熟悉网络与信息安全领域如防火墙、防病毒网关等方面的知识;熟悉windows操作系统;了解文件系统安全技术。 教育培训 时间 所在学校 学历 9月 - 6月 福建省古田县第三中学 高中 209月 - 207月 山西大同大学 本科 培训经历： 时间 培训机构 培训主题 4月 - 206月 山西大同大学数学与计算机科学学院 多媒体计算机的组装与维护 年1月 - 2006年4月 山西大同大学数学与计算机科学学院 全国计算机等级考试(C语言) 工作经历 所在公司： 山西大同大学数学与计算机科学学院 (学院计算机机房) 时间范围： 1月 - 年1月 公司性质： 其他 所属行业： 计算机业(硬件、网络设备) 担任职位： 计算机管理员 工作描述： 参与学院计算机房的组建与维护，排查计算机硬件及软件的故障，解决使用中遇到的硬/软件故障等问题。 自我评价： 为人开朗，个性坦诚、直爽、冷静。待人诚恳友好，处事乐观。兴趣广泛，对数学及计算机方面特别感兴趣，会刻苦钻研，自学能力强，具有良好的适应能力，组织协调能力强，有很强的团队精神。责任心强，工作态度认真细心，有耐心，自学能力强，很有上进心。心理抗压能力与稳定性较好，具备较强的逻辑思维和判断能力。 联系方式 手机：xxxxxxxxxxx 地址：xxxxxxxxxxx
借此学年总结的机会，好好总结过去，展望未来。
我的第一身份是学生，是一名医学生。这一年我在华西临床医院实习，实践中巩固课堂学习成果，提高临床操作技能，拓展医学知识。同时真切体会到作为医生的辛苦和责任重大，也深深的为老师们的兢兢业业和无私奉献所感动，向医生们致敬!经过半年的临床实习，更让我坚定了自己作一名合格的口腔医生、从事临床工作的信念。我希望将来能通过自己的专业知识为人民解除疾病和痛苦。这一年也是学习口腔专业知识最重要的一年，要想成为一名合格的口腔医生，专业知识来不得半点马虎，虽然平时学生工作繁杂，但是我仍尽力挤出时间多看书多学习，期末成绩整体优秀。进入高年级后，我更加加大了对科研的投入，第一次作为立项人成功申请到口腔疾病研究国家重点实验室创新人才培养项目，并参与其他科研课题研究。诚然，自己在知识上还有很多欠缺和不足，在今后临床实习和学习中我一定会一如既往的向老师同学请教，争取更大的进步。
除了学生身份，我还担任学生干部。学生干部，这个自打我进校以来便熟悉称谓，已经连续陪伴我整整四年的大学时光。除去睡觉和学习，可以说学生工作占据我了几乎全部的课余时间，过去的一年尤其甚之。从最早的班长和干事，到后来学生会主席团竞选失败，再到去年_大学第二十七次学代会胜利召开，我成功竞选到_大学学生会主席。新的岗位，新的挑战，而且是更大的挑战。在竞选成功的那一刻，我就意识到这一年我必须付出原先的很多倍才能兼顾学业与学生工作;才能顺利完成任期内工作和任务。一路上边学习边思考，磕磕绊绊走来，从招新工作圆满结束到上任第一个大型活动——“锦馥华年”_大学_年“十佳学生会”颁奖暨迎新晚会的顺利举办，寝室文化节、冬季环校跑、女生节活动、PPT大赛还有维权等所有工作的顺利开展离不开所有为学生会默默付出的老师和同学。最后一个大型活动，_大学_年毕业晚会盛况空前，再一次让我感受到学生会的魅力，让我们为之努力，为之团结，为之感动。同时我还作为成都市学联主席、成都市青联主席，在市学联、青联工作中进一步学习提高，更有幸成为中国大学生骨干培养学校第五期学员。这些既是职务也是荣誉。也真诚的希望通过自己的努力能为广大同学在学习和生活上带来更多便利，丰富大家的课余生活。四年来我在学生工作岗位上学到了很多，锻炼了很多，成长了很多。这里面有过迷茫有过失落、有过争执有过非议，但正是这些“逆境”让我学会的坚持、磨练了毅力。这四年也结交了许多志同道合的朋友，得到了很多师长的帮助和指点。感谢命运，感谢朋友。人无完人，工作中难免有不周之处，望见谅。
随着“主席”职务的卸任，四年的学生工作生涯也圆满告一段落。有始有终，善始善终。这一点自己努力做到了。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，也是我任期末临近毕业季专门为纪念我四年的学生工作而在个人网络主页专门建立的相册的题目。谨此纪念我的学生工作。 这一年是我奋斗的一年，也是我收获的一年，成长的一年。有得必有失，忙碌的生活也留下了很多遗憾，比如少了很多陪伴家人和朋友的时间，少了很多像样的旅行，还有坚持了九个月零十五天、已完成十二万余字的日记因为任期末工作繁忙和考试压力不得不中断，而后面再也没有续写……有些遗憾在今后日趋简单的生活中希望可以弥补。
其实在我心中，一直觉得，大四的结束基本上就代表我本科的结束。因为这时的我已经没有课堂教学，而是一整年的医院实习，我可以很自豪的说我去医院“上班”。这时的大家纷纷为将来的研究生或工作努力筹划，不少同学已提前接触到研究生阶段的学习。这时的我已没有太多的理由再奔赴望江或江安校区，昔日很多要好的朋友也多在远方。我也会在今后的一年和更久的时间里，专心学业，努力提高，争取早日成为一名优秀的牙科医生。
绿色消费是以“绿色、和谐、自然、健康”为标准的, 能改善人类健康以及社会进步的一种新兴消费模式。绿色消费已成为全球可持续发展的目标, 可以追溯到1992年地球高峰会议上, 首次提出“可持续发展”这一中心议题。通过对消费者绿色消费的调查研究和内容分析, 探究绿色消费的推动模式, 一方面, 能促进企业绿色营销的开展, 另一方面, 可以帮助社会寻找到高效率的大众消费模式。
大学生群体是一个正在接受正规化、系统化、全面化高等教育的青年群体, 其所具有的良好的学习优势, 有助于具有进行绿色消费行动的巨大潜力, 能营造绿色消费的观念和接触新鲜事物。本研究对于掌握大学生绿色消费习惯、消费理念等方面, 促进企业和社会良好发展提供了理论指导。
一、在校大学生绿色消费所存在的问题
商品性消费和生产性消费是绿色消费两个方面, 商品消费的主要人群普通消费者, 在绿色消费过程中, 购买行为仅仅是一个方面, 绿色环保的主观意愿, 以及垃圾的回收和利用等都是绿色消费模式需要关注的重点。绿色消费是大众化、流行化的一种消费, 在校大学生作为接受新兴事物的社会主义接班人, 在对绿色消费的含义和意义, 以及分辨绿色产品的优劣上, 都缺乏一定的专业知识, 因此, 消费者和企业在对绿色消费的认知层面上, 存在着诸多误区。主要的误区有:
(一) 对绿色消费的概念认知不够
现如今, 阻碍中国发展的严重问题中, 环境问题是一个主要方面, 国人对自身的利益和国家未来的发展都较为担忧, 在校大学生也不例外, 在此时, 随着绿色消费理念的引入和迅速传播, 安全、健康的消费途径是人们迫切需要找到的, 另外, 保持对绿色产品的钟爱, 刺激了消费市场巨大的绿色需求, 厂商也关注需求所带来的商机, 认为绿色产品的生产是一个“朝阳产业”, 所以, 在极短时间内, 绿色环保商品的宣传在消费领域随处可见。然而, 对于假冒伪劣的绿色产品, 由于缺乏认知, 消费者仍然趋之若鹜, 这一现象令人叹息。之所以会存在这样的现象, 是由于消费者缺乏关于绿色消费知识、概念的了解和掌握。另外, 由于消费者、和企业、政府之间存在信息不对称的经济现象, 促使在绿色消费的观念和行为方面, 大量消费者均产生了种种误区, 其中大学生也是一个主要的消费群体, 自然也免不了在观念和行为上存在误区。
(二) 企业对“绿色营销”的投机性和盲目性
中国消费者协会将2001年定为:绿色消费年。由此, 全国各地掀起了一股“绿色”风。绿色环保成为时尚的代名词, 很短时间内, 生产者、零售商不断推陈出新, 极力声称所生产和销售的产品是绿色的、健康的、无污染的, 旨在营造“绿色环保”品牌效应。然而, 让消费者不满、让政府心寒的是, 在绿色消费概念充斥的消费领域, 出于种种因素, 某些行为不端的生产者在这一“契机”下, 抓住消费者的“绿色消费”心理, 尽力使商品“绿色化”, 欺骗消费者。企业为了能较好地实现利润最大化, 忽视了“绿色营销”的内涵和本质, 通过欺骗消费者而获得较高的企业绩效, 是一种违反商业道德的行为。
二、大学生绿色消费影响因素
大学生群体是社会的重要组成成分。决定事物的发展方向的是内因;决定事物变化的条件是外因。因此, 从大学生内部和外部因素为出发点, 对大学生绿色消费的影响因素进行研究。
(一) 内在因素
约束大学生绿色消费的内在因素主要有两个:消费习惯和消费心理。
消费习惯是其中一个内在因素, 因为如今, 大学生的消费内容和消费模式日益多样化。消费质量不断提升, 消费空间不断扩大, 开始追求更多的精神享受和文化氛围, 尽可能满足多样性需求和自身发展的愿望。在消费过程中, 片面追求商品的优点, 大学生消费时的一大特点, 只关注对自身有利的方面, 而不顾及消费行为对他人、对环境的危害。
“消费心理”是消费者针对自己的购买行为, 内心所做出的反应, 其产生是基于一系列的外部影响。认识、意志、情感是其存在历程的三个过程。
大学生的消费心理主要有以下四种表现:从众心理引发的消费;求异心理引发的消费;攀比心理引发的消费;求实心理主导的消费。第四种消费方式, 是一种实际意义上的理智消费模式。较为符合消费者心理, 并能迎合实践的需要, 绿色消费其实质就是追求实际的消费, 追求合理的消费, 有利于提高个人生活水平, 加速社会发展, 因此, 值得大力推广和提倡。
(二) 外界因素
一种新兴的生活模式——绿色消费, 随着时代的变化崛地而起。针对大学生绿色消费所存在的问题, 最好的解决办法是培养大学生的绿色素质。促进绿色素质的提高, 必须以大学生人文素质为基础。对大学生进行社会性人文素质教育, 社会各界都有着不可推卸的责任。故, 分析大学生绿色消费的外部影响因素, 当从家庭、学校和社会三个方面着手。
社会消费的组成成分中, 家庭是微观决定因素。大多数家庭绿色消费方式的建立和大多数消费者绿色消费观念的养成, 是社会的可持续发展的根本。依此分析可以看出, 绿色消费的家庭教育, 对养成大学生良好的消费习惯具有十分重要的作用。
而今, 规范化和制度化的绿色消费教育系统是整个社会普遍缺乏的, 因此, 高校有必要为社会开发出这样一套比较完整的教育体系, 从而为社会各界输送人才。因为, 没有标准化教育课程, 很难将绿色消费理念落实到具体实践中去。
绿色教育是一个需要全社会的共同努力的系统工程。在真正意义上, 只有少数几个才是经过中国环境标志认证, 并授予“环境标志”的绿色产品, 满足不了消费者的绿色需求。
三、针对大学生绿色消费问题的政策建议
为了推广和深化绿色消费对大学生的益处, 本研究从大学生日常的消费活动视角分析, 根据大学生的消费特点, 需要采用如下改进措施:
(一) 在校大学生需从自身出发, 培养良好的绿色消费习惯
绿色消费行为能体现一个人的责任感和道德观, 对于大学生而言, 只有坚持不懈地学习科学文化知识, 才能提高个人修养, 接受和培养良好的绿色观念, 进而影响社会各界人士的购买行为。为建立一份对社会发展的责任感, 大学生必须从自身出发, 从小事做起, 养成良好的消费习惯, 通过高素质的行动感染他人。
(二) 高校应针对大学生绿色消费所存在的问题进行培养教育
尽管大学生在社会上的认可度很高, 对于绿色消费观念的接受能力也很强, 但是大学生在绿色消费观念的认知上, 缺乏相关知识, 在绿色产品的购买上, 较为盲目。高校应根据这一具体现象, 适时地对大学生进行绿色消费知识教育, 其形式可以多种多样, 让大学生在具体的实践操作中, 学到相应知识。另外, 学校可以对大学生进行引导, 比如, 让学生社团能发挥关键性作用, 大力宣传和推广绿色消费观念。最后, 学校可以通过流行的交流平台, 例如网络等形式, 对大学生进行互动性强、实践性较高的绿色消费教育。
(三) 针对大学生群体, 企业应加强绿色营销, 开发差异化产品
企业是市场上最为活跃的要素, 能为广大消费者带来便利。从企业视角看待大学生绿色消费问题, 其重点是了解大学生的消费心理和消费需求, 较好地掌握其消费习惯, 针对性地进行绿色营销, 根据自身企业的产品优势, 开发具有核心竞争力的产品和销售模式, 针对大学生消费群体, 企业应采取差异化的绿色品牌战略和绿色价格战略, 加强绿色营销, 在完成企业利润最大化目标的同时, 又有利于企业所在社区、所服务人群的效益。
参考文献
[1]陈启杰, 楼尊.论绿色消费模式[J].财经研究, 2001 (9) .
[2]司林胜.对我国消费者绿色观念和行为的实证研究[J].消费经济, 2002 (5) .
[3]魏淑霞.当代大学生绿色消费可行性探究[J].呼伦贝尔学院学报, 2008 (6) .
两年多前，他在北京中关村创办了自己的公司，并成功地掘取到“第一桶金”；一年后，他又重返校园，继续学业；如今，他一边学习一边经营着自己的公司。
他是谁?——他就是扬州大学的史晓亮。
或许是机缘，笔者有幸碰到了传说中的史晓亮，并记录了他的人生故事。
休学创业备尝艰辛
史晓亮是甘肃武威人，2001年8月被扬大文秘专业录取。在初进校的一年多时间里，史晓亮一直感到一种压抑，一种学无所成的空虚，于是，产生了暂时离开校园的念头。在说服父母后，2003年9月，史晓亮向学校提出了休学申请，在老师和同学们不解的目光中，他背起简单的行囊离开了校园，踏上了开往北京的火车。
刚到北京的日子十分艰难。身上带的钱有限，史晓亮只能住在中关村一个地下室里，条件很差，月租却要300元，但这在北京已经算便宜的了。最初，史晓亮只能靠替别人抄写文稿、去电脑公司揽活修电脑、帮别人散发宣传广告维持生活。渐渐地，史晓亮越来越觉得要想在北京有立足之地，必须有一技之长。于是，他一边打工一边参加了新东方的软件培训班。2004年5月，史晓亮终于通过了JAVA认证的软件工程师考试，而这种考试的通过率往往只有两三成。谈起这段经历，史晓亮显得很平静：“我从没有后悔，相反却值得庆幸，在学校里想吃苦都吃不到。这样的一种经历将成为我今后创业的动力。”
成功掘得“第一桶金”
2004年8月，怀揣软件工程师证书的史晓亮在走进人才市场不久，就很快被清华紫光公司聘用，参加了北京地税局综合信息管理系统行政处罚模块的开发。几个月后，当史晓亮成功完成公司交给自己的任务时，他又有了新的想法——自己开一家公司。
2004年12月底，史晓亮在中关村创办了属于自己的公司——北京网络方舟科技公司，从事软件开发、网站建设、网络推广和营销等业务。然而，在中关村，像他这样规模的公司多达三四万家，一个新成立的小公司要想开拓业务何其艰难。史晓亮至今都清楚地记得公司接的第一笔业务是帮一个公司做网站，当拿到做网站的2600元报酬时，他心中激动不已。后来，凭借扎实的技术、吃苦耐劳的精神和良好的管理能力，史晓亮的公司在短短几个月时间内就获利数十万元。有了“第一桶金”，史晓亮又开始为自己确定新的发展目标。
一个偶然的机会为他的事业发展开辟了新的天地：涉足电子商务。在帮助维护一家郑州工艺品网站的过程中，火爆的交易量触动了史晓亮，他想起扬州的工艺品，无论是文化内涵还是品种数量上都要远远超过郑州，而且时下的扬州正在大力推进全民创业和文化产业，急需既有市场头脑、商业运作经验，又有良好的经营理念的商务人才，“天时地利人和”，自己何不抓住这个商机呢?
在经过多次反复思考后，史晓亮作出了一个令同行意外的决定：回到扬州大学复学，边学习边创业。
复学创业“两不误”
2005年8月，史晓亮重新回到久违的校园，回到让他对未来充满希望的古城扬州。
他利用开学前的一个月时间，骑着自行车走遍了扬州的大街小巷，与扬州工艺品生产厂家交流磋商，了解各方面的信息。开学以后，除了每天按时上课，他的课余时间也排得满满的，到图书馆查阅资料，登门拜访学校的电子商务、旅游管理、文化研究等方面的专家，听取他们对创建“扬州工艺品网”的意见。
2005年12月28日，在学校的大力支持下，由史晓亮申办的扬州半塘科技咨询公司终于获準注册，并顺利拿到了工商局的营业执照。目前，他正着手扬州工艺品网创办前的各项准备工作。史晓亮说，他已经做好了这一网络的简体中文版，正在做英文版和繁体中文版，一个月内，扬州工艺品网就将正式对外开通。史晓亮要通过他的网络，把扬州的漆器、玉器、古琴、古筝等工艺品推向东南亚，推向全世界，让更多的外国朋友了解扬州，让扬州的产品和文化走向全世界。
户口所在： 佛山 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 153 cm
诚信徽章： 未申请 体 重：
人才测评： 未测评
我的`特长：
求职意向
人才类型： 在校学生
应聘职位： 理货员：，仓库管理员：
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 兼职 可到职日期： 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,
工作经历
顶艺实业集团 起止年月：-08 ～ 2010-08
公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运
担任职位： 分配
工作描述： 感觉很疲惫，但获得很多工作经验
离职原因：
志愿者经历
广州亚运会委员会 起止年月：2010-11 ～ 2010-12
担任职位： 城市志愿者
工作描述： 参加广州亚运会志愿者服务，热情为来自各地的人们提供出行路线以及与亚运相关的信息，从而锻炼自己的多方面能力。
教育背景
毕业院校： 南华工商学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2012-06
专 业 一： 港口与航运管理 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 精通
其它外语能力：
国语水平： 优秀
工作能力及其他专长
工作能一般。交流能力良好。
详细个人自传
工商管理在校学生个人简历模板
工商管理在校学生个人简历模板对于应届毕业生写求职简历时要怎样才能写好一份优秀的求职简历，个人简历写作技巧与要求有什么?以下大学生个人简历网为各位求职者提供一份工商管理经验个人简历范文作为参考相关文章写作。 姓 名： 白云区 年 龄： 21 户口所在： 揭阳 身 高： 157 cm 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 求职意向 人才类型： 在校学生 应聘职位： 会计，财务/会计助理/会计文员，出纳/收银员 求职类型： 实习 可到职日期： 随时 月薪要求： 1500～元 希望工作地区： 白云区，天河区，揭阳 工作经历 锐兴电脑绣花厂 起止年月：-07 ～ 2013-09 公司性质： 其它 所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业 担任职位： 操作员 工作描述： 工作内容主要是看管机器，操作机器，解决机器故障，调试电脑 离职原因： 开学 毕业院校： 广东技术师范学院 最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 工商管理 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 一般 其它外语能力： 国语水平： 良好 工作能力及其他专长 动手实践能力较强，沟通协调能力， 做事有条理，懂得逻辑分析 做事细心 个人自传 我叫大学生个人简历网，来自揭阳。现在广东技术师范学院读大三，学习成绩良好，学习之余做过几份兼职和暑期工，如房地产楼房开卖、电话接单员、中国移动实习。学习能力中等，证书有英语四六级，会计从业资格证，初级会计证，计算机二级，爱好较少但比较专一，以看书放松心情，缓解压力，最近在看一本《偷影子的.人》。朋友对我的评价就是有恒心，善于制定近期目标并能坚持完成，但不善于制定远期目标，自我定位虽有但不够清晰。
研究方法和研究假设
研究方法
本研究以问卷调查为主，问卷采用基本信息和客观性问题两大部分。其中，基本信息包括：性别、入学年份和专业所属学科门类；客观性问题主要包括：创业意愿程度、创业环境扶持、创业者知识储备和创业者能力四大类的问题。
创业意愿作为因变量，反应的是在校大学生创业的倾向和偏爱程度。在问卷中体现为：“创办一家新公司的感兴趣程度”、“通过创业方式获得更多财富的愿望”和“通过创业方式来体现自身价值的愿望”，主要通过以上三个指标测量在校大学生的创业意愿。
创业环境扶持作为自变量，反应的是创业环境对在校大学生创业意愿的影响程度。在问卷中体现为：“对学校创业扶持基金的态度”、“支持性的融资政策对创业尝试的影响”、“弹性学制对创业尝试的影响”和“扶持性的税费政策对创业尝试的影响”，主要通过以上四个指标测量扶持性的创业环境和在校大学生创业意愿的关系。
创业能力作为自变量，反应的是创业能力对在校大学生创业意愿的影响。在问卷中体现为：“在校期间沟通交际能力不断提高”、“组织协调能力不断提高”和“在信息不充分的条件下决策能力的提高”，以上三个方面主要用来测量创业能力和在校大学生创业意愿的关系。
知识储备作为自变量，反应的是创业者的知识储备对在校大学生创业意愿的影响。在问卷中体现为“对专业知识的学习兴趣”和“本专业领域的熟悉程度”两个方面，测量的是在校大学生的知识储备和创业意愿的关系。
研究框架
创业行为必不可少的需要创业环境的扶持，同时创业环境又作为一种外部因素激发创业意愿的产生。学者唐靖认为：“创业行为发生在具体的环境之中，而创业者所处环境对其创业行为具有很强的影响力，不同的环境要求创业者采取不同的机会认知和决策行为”。环境的变化首先影响人的观念，观念进而影响意愿，也就是说创业者在面临创业环境变化时其创业意愿也在随之变化。一般意义而言，当环境向着好的方向变化时，观念和意愿也随之优化或变得强烈。由此提出假设H1：创业环境与创业意愿正相关。
创业能力是创业活动进行的核心动力，也在很大程上决定了创业活动的成败。学者倪锋和胡晓娥认为“创业意向对于创业者创业能力的形成和发展具有十分重要的影响。促使某些创业者更愿意寻找并利用商机来创业的因素，除了存在偶然的发展机会以外主要有：责任感、成就的需要、对模糊性的容忍和创新等”。同时学者徐春雨更明确指出：“创业意识可能因为偶然刺激而产生，也可能是逐步积累而引发的慎重决策。创业意识的培养与创业能力的提高是不能截然分开的，它们是相互渗透、互相促进的。”沟通交际能力、组织协调能力和决策能力是一般意义上的创业能力。由此提出假设H2：创业能力与创业意愿正相关。
高知识群体理应从事高创造性的活动，但在创业的实践活动过程中，具备有较高学识的人并不一定具备较高的创业能力和从事创业活动。2006全球创业观察（GEM）年中国报告指出：初、中等受教育者仍然是创业者的主体，但是受过高等教育的创业者超过20%。在当今创业环境和社会观念下，对于本科生而言，拥有较高知识储备可能更愿意考研继续深造或考公务员，从而获得一份较为安定的工作。由此提出假设H3：创业知识储备与创业意愿负相关。
在校大学生创业意愿的实证研究结果与分析
信度与效度检验
信度即稳定性，指调查统计结果的稳定性和一致性。其测量方法有重复测量、复本测量和折半测量等，我们根据具体情况，采取折半测量的方法，将调查结果按照单双号分成两个部分进行测量，再根据两个部分的所得值求得相关系数。信度系数用Cronbach α来检验，看其内部一致性如何，本次调查问卷所得数据经整理后得到Cronbach α系数为0.774，各因子的Cronbach α系数如下：创业意愿因子的α=0.735，创业环境因子的α=0.744，创业能力因子的α=0.767，创业知识储备的α=0.621，以上各值表示调查问卷的项目较为理想可信。
效度是用度量方法测出变量的准确程度，即准确性或正确性。本调查问卷是基于现有创业研究的相关理论精心设计而成。同时在前期设计阶段，听取了老师和同学的意见，对一些问题进行了必要的增删和修改，删除内容模糊，相关性差的问题，对某些可能引起歧义或者误解的用词进行修改。最后确定所有条目都能准确表达所要求的内容，以此保证调查问卷具有一定的表面效度及内容效度。通过对创业意愿和创业意愿各影响因素进行相关分析，得出以下结果，如上表3所示：
然后，选择20份问卷进行小规模试测，主要目的是改进問卷的提问方式，尽可能使被调查者提供真实的答案，并根据试测阶段得到的问卷分析结果对问卷进行个别修改，因此本研究设计的题目具有较高的效度。
相关分析：创业意愿和环境关系
注：**显著性水平为0.01（双尾）
结果讨论
1、创业意愿和创业环境正相关性显著。创业意愿因子和创业环境因子的相关系数为0.494，相关系数Sig.为0.000，小于0.01。所以相关系数用“**”标记，说明创业意愿因子和创业环境因子的相关性是高度显著的，假设成立。
由此可以得出，创业意愿的强烈程度直接受到创业环境的影响，也就是说，当外部环境有利于创业活动开展时，强烈的创业意愿便会萌发，从而推动创业活动的开展。从另一方面而言，优化创业环境，提供高质量的创业服务，也能很好地促进在校大学生创业活动的开展。
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2、创业意愿和创业能力正相关性显著。创业意愿因子和创业能力因子相關系数为0.249，相关系数Sig.为0.000小于0.01。相关系数用“**”标记，也表明在当前水平下，创业意愿因子和创业能力因子相关性是高度显著的，假设成立。
创业者能力的强弱是影响创业活动成败的关键因素之一，创业能力和创业意愿的显著相关就很好地证明了这点。提升大学生创业活动的水平，必须要提升大学生各个方面的能力，加强大学生的实践锻炼和实际动手做事的能力，正所谓：“工欲善其事，必先利其器”。
3、创业意愿和创业知识储备的相关性微弱。创业意愿因子和创业知识储备因子相关系数为0.010，相关系数Sig.为0.866。表明创业意愿因子和创业知识储备因子的相关性微弱或不相关，假设不成立。此点结论颇为微妙，一般认为，“高知识储备”等价“高智商”、“高能力”、和“高水平”，但是在国内创业活动的实践中，则表明“高知识储备”不等价高风险、高创新的创业活动。往往是知识水平不高的人却拥有强烈的创业意愿和较多的投入到创业实践活动之中。而对成绩较好的同学而言，或许更愿意考研从事科学研究，或者到政府机关等较为稳定的机构工作。
启示：内力外力双向合作
进一步优化大学生创业环境主要体现在：
推动大学生创业教育的发展。在就业形势越来越严峻的情况下，我国高等教育应尽快转变就业观念，从过去的被动性就业教育转变为开拓性创业教育，大力培养学生的自主创业意识与能力，从而有效地改变毕业生就业困难的被动局面。
营造良好的创业环境。一方面要开辟融资渠道，为大学生创业提供金融支持。自主创业面临的最大困难往往是资金的缺乏，毕业生跨出校门进行自主创业时很多人根本没有任何资金积累，这就需要政府开辟融资渠道，为大学生创业提供资金支持。
要求政府部门加强服务意识，为大学生创业提供方便之门。要简化手续，提供方便快捷的优质服务，进而形成全社会都来支持大学生自主创业的氛围。
提升在校大学生的创业能力
转变就业观念。大学生创业是一项开拓性的事业，我们自己首先要打破那些认为 “学而优则仕”、去大公司、政府机关等工作才是找到了一份好工作的观念，勇于开拓，敢于创新，努力去实践创业活动，追求更加美好的生活，实现自己的人生价值。培养坚定创业意识和创业理想。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。在校大学生要通过社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。
提升创业能力以促进创业活动良性向前。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，因此要培养创业所必需的综合素质能力。要求创业者具有合理的知识结构，具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。
将创业知识储备转化创业能力
知识如果不能转化现实的生产力，是很可惜的。首先，在教育资源有限的条件下，培养出的高知识人才不能从事高绩效、高价值的事业，则是浪费了现有昂贵的教育资源；其次，高知识群体不能发挥应有的才能，则是浪费了现有的人力资源；再者，高知识群体安于现状，不能给后来者起模范作用，那么将来的教育发展和经济发展将失去后劲，显得苍白无力。
高等教育本身要进行应有的变革，并建立有效的人才培养机制，人才的培养不仅是用知识丰富头脑，更重要的是用知识武装双手，进行创造性的活动。大学生要自强不息，学以致用，将理论知识应用到丰富的课外实践活动，在实践中提高自身的能力。当今大学生要将先进的理论知识运用到实际的生活和工作之中，在理论的指导下更好的实践，在实践活动中自觉运用理论，以实践创新理论，提高实际的动手能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”，以此共勉。
（编辑：刘娟娟）
作者简介：岳海峰（1971.08-），男，山东东营人，东营职业学院、石化学院，讲师， 研究方向：体育教育教学、教育管理。
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