大班体育活动跳的教案（共16篇）
1．尝试练习单脚连续跳的动作，发展弹跳力，增强平衡能力。
2．通过各种各样的游戏提高幼儿单脚跳的兴趣。
3．能主动、积极地参与游戏，提高创新能力和协调能力。
活动准备：
1．幼儿会念儿歌“大公鸡”。
2．足够大的场地，在场地上摆放一些大公鸡的头饰。
3．长条积木6根，圈6个，绳子6根，泡沫垫6块，沙袋40个。
活动过程：
1．开始部分。
——全体幼儿跟随教师在场地上围绕大圆跑步热身。
——幼儿跟随节奏比较欢快的音乐跳热身操。
2．基本部分。
——幼儿自由在场地上练习跳的动作。
教师：每个小朋友找一个空地方，用我们的小脚跳一跳，看谁想出来的办法多。
——教师提取幼儿玩法中的新花样——单脚跳。
反馈：有的小朋友还会用一只脚跳呢，我们大家来看看他是怎么跳的？
——请2—3个小朋友示范单脚连续跳的方法。
——全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的技能。
——利用儿歌大公鸡帮助幼儿提高单脚跳的兴趣。
——幼儿利用各种辅助器材分组进行单腿连续跳。
教师：每5个小朋友为一组，找到朋友以后就可以选择其中一种材料和6个沙袋，练习单腿跳取物。
场地：
第一组：长条积木和沙袋。
第二组：圈和沙袋。
第三组：泡沫垫和沙袋。
第四组：绳子和沙袋。
——根据幼儿的兴趣可再进行一次。
3．结束部分。
——游戏“砸沙袋”。
教师：小朋友站在场地上，注意躲开砸过来沙袋。（沙袋尽量往下砸，以免伤着孩子的头部和面部）
1.发展协同走、平衡、跨等能力。
2.能关注同伴,乐于与同伴一起游戏。
3.体验齐心协力获得成功的快乐。
活动准备
大号短袖T恤若干件,平衡木,三个自制的大布袋(上面挖好若干个洞,头可以伸出,布袋下面是空的,方便脚活动)。
活动过程
一、热身运动
1.师 :小朋友 ,我们今天玩一个炒豆子的游戏 , 两个朋友手拉手一起动起来吧! 炒蚕豆,炒豌豆,咕噜咕噜点点头。炒蚕豆,炒豌豆,咕噜咕噜耸耸肩。 (替换的动作:扭扭腰、踢踢腿、蹦蹦跳、蹲一蹲、跑一跑、抱一抱、亲一亲等)
2.小结:和好朋友一起做运动真开心啊!
二、基本活动
1.两人连体。
师:这些T恤又大又好玩,你能和你的好朋友一起穿上它们玩游戏吗?
总结:头都从领口钻出,一人的一只手臂伸进一只袖子,另一只手搂住好朋友的腰。
2.两人连体练习协同走。
师: 你和好朋友连体时是怎样走路让自己不摔倒的? (请一组幼儿示范,再集体练习)
总结:脚步要一致,速度要一样,互相合作才能变成厉害的连体人。
3.两人连体跨过小土坡(平衡木横着摆放)。
(1) 师:连体的小朋友要出去游玩 ,遇到了小土坡怎么办呢? 怎样才能过去呢?
(2)幼儿自由练习,尝试跨过小土坡,教师观察指导。
(3)总结:只有两人同时跨脚、同时收脚,才能平稳地跨过小土坡。
4.两人连体走过独木桥(平衡木竖着摆放)。
(1)师:跨过小土坡,我们又遇到了窄窄的独木桥 ,两个连体的好朋友怎样一起过桥? 河里有大鳄鱼,不能让你的朋友掉下河哦!
(2)幼儿自由练习 ,教师观察指导 ,帮助有困难的幼儿。
(3) 总结: 藏在衣服里的手要紧紧搂住好朋友的腰,两人一起挪动脚步,侧着身体慢慢走过小桥。
(4)师:上桥和下桥时,我们要注意什么? (平衡木有一定高度,上下桥时,连体的孩子形成了高度差,易摔倒。师幼共同探讨注意事项:后面的人扶住前面的人先上桥,然后前面的人再拉后面的人上桥)
5.多人连体玩游戏。
(1)师 :刚才是两个人连体玩游戏 ,你们想不想更多人连体玩游戏?(幼儿脱去T恤,分成两组,分别钻进教师制作的两个大布袋中,伸出小脑袋)
(2) 比赛规则 : 大家手拉手 , 站在起跑线后 , 听口令,多人连体朝着一个方向走,哪组先到达老师身边就为胜利。
(3)总结经验:脚步一致朝前走,注意不要摔倒或碰到别人。如果有小朋友摔倒,赶快扶起他,再继续比赛。
幼儿能够熟练游戏后,可以增加游戏难度,如听教师拍节奏慢慢走或快速走,增强游戏的挑战性和趣味性。
6.师幼连体玩游戏。
师:老师也想和你们一起玩连体的游戏呢。 (取出更大的自制布袋,教师和所有孩子一起钻进去,伸出脑袋)
游戏:变成高人踮脚走,变成矮人蹲着走,变成螃蟹横着走,变成小兔跳着走,变成小马快点走,变成蜗牛慢慢走……
三、放松活动
师:今天玩得好开心啊,大家都累了,我们休息一会儿吧。 (教师和幼儿把头藏进布袋里讲讲悄悄话,帮助好朋友揉揉腿、敲敲背)
总结:连体玩游戏真有趣,只要小朋友齐心协力就能获得成功。
四、延伸活动
师:如果没有这些大衣服、大布袋,我们怎样才能让身体紧紧靠在一起玩连体的游戏呢? (方法:手挽手、从后面抱住、面对面抱住、手搭住肩……)
以教师为中心, 所有幼儿一起紧紧手抱腰变成连体人离开活动场地,结束活动。
活动反思
摘 要 在体育运动中，立定三级跳远是极受欢迎的运动之一，也是体育考试中必考的科目之一。立定三级跳远是一项比较复杂的运动，往往很难在实际的操作和运用中将其掌握得很好，尤其是立定三级跳远的第一跳更是较为特别，许多人不能很好的掌握，因此，本文將结合理论与实践，对立定三级跳远第一跳的技术进行仔细的细节分析，旨在帮助体育考生很够更熟练的掌握这一运动，在考试中既不会受伤，同时也能发挥出更好的水平。
关键词 体育考生 立定三级跳远 第一跳 技术细节
立定三级跳远与三级跳远的技术动作大体基本相同，存在不同的地方主要是立定三级跳远要用双脚用力的蹬地，让髋关节、膝关节和踝关节在得到充分伸直的情况下向上方抬起，然后积极的落地，同时，另一条腿要在向上高抬的同时迅速的进行跨跳，然后进行踏跳，最后在腾空后双脚都落进沙坑中。
在立定三级跳远中，最为关键的一步就是第一跳，它是整个运动中最先开始的动作，可以为立定三级跳远提供动力。但在实际的运用中，许多体育考生由于协调性和柔韧素质不够好，以及力量不够、弹跳素质不佳等原因，致使立定三级跳远的成绩不好，还有些考生虽然身体素质不错，但却不能很好的掌握立定三级跳远的技术，因此也不能达到自己的满意。本文将针对体育考生在立定三级跳远第一跳的有关问题，进行细致的技术分析。
一、立定三级跳远的第一跳在应用中存在的具体问题
首先，一些体育考生在进行立定三级跳远的第一跳时，双臂在起跳的整个过程中摆动错误，从而使得跳的过程整个身体前倾过分，不能跳出直线。其次，一些考生将身体下压的太过分。最后，还有一些考生认为蹬地的力气增大就可以跳的更远，因此，在起跳的过程中只会大力去蹬地，而没有在意腿部的有关动作是否规范，从而使得大腿抬得高度不够，胯部不能完全打开。此外，在落地时，用前脚掌着地也会影响第一跳的顺利完成。
二、立定三级跳远的第一跳的过程分析
立定三级跳远的第一跳共有以下十个需要注意的地方：
（一）将两腿自然分开至与肩部宽度相同，然后将两腿的膝盖弯曲大约135°，将身体向前倾，重心转移，再将双臂最大限度的向后摆，让身体与头部处于同一平面上，这是立定三级跳远第一跳的预备动作。
（二）为了保证立定三级跳远的质量，初速度是十分关键的，也往往是最容易不被重视的。事实上，初速度来源于预备动作中身体重心前移、屈膝所致身体不能站立，这时初速度就产生了。
（三）在初速度产生后，双腿要用力向前蹬，这样加速度就产生了。随着另一条腿较为迅速的高摆以及双臂的摆动，加速度便会加大。
（四）在身体产生加速度后，依然会向前移，这时，身体的全部重量都会落到前脚掌上，双腿要沿着身体向前的方向使劲的向前蹬，这样就使得身体的重心向身体前方移动。
（五）在进行蹬地的时候一定要注意双腿要同时蹬地，同时主蹬地的那条腿也一定要在身体的后边，身体的重心在向前，此外，身体要处在向前的缓冲中。
（六）蹬地完成的同时，要进行腿的摆动，摆动的方式主要是跨步跳，上摆是非常重要的，同时高度一定要是自然产生的，这样就可以使腿的力度得到加大。
（七）在双腿摆动时，大腿可以带动小腿主动、快速、用力的使用全脚掌进行下踏，在摆臂的同时使身体产生一个更大的加速度。
（八）在整个立定三级跳远中，身体平衡是非常重要的，它是保证整个动作协调完成的关键作用，尤其是在第一跳中，更为重要。
（九）在立定三级跳远的第一跳中，要使用好顶肩技术。这种技术可以很好的将身体的重心前移，还可以保持平跳类型。不管在摆腿或者摆臂时，要保证肩关节一直都处在一个前顶的动作中，这样，才能够更好的将身体的重量移到蹬地的那条腿上，使身体能够更有力的向前。
（十）在顶肩进行的同时要进行摆臂，双摆臂的方法是将两臂由身后向前快速的摆动，要特别注意，在两臂摆至眼的两侧以及头的正前方时要进行制动。
三、在训练立定三级跳远第一跳时应注意的细节
在训练立定三级跳远第一跳时，要根据考生不同的身体素质和条件，对考生进行有针对性的、有特点的训练。考生一定要灵活掌握上述方法，勤训练，这样才会有所进步。但有特别注意以下几点：
第一，在针对力量方面的能力进行训练时，一定要针对每个考生不同的身体素质和条件，合理的安排运动量，以保证考生在不会受伤的情况下得到训练。训练时要以频率快、负荷轻为手段，着重训练考生的爆发力量以及快速力量。
第二，训练时要着重对起跳进行特殊的训练，即要控制立定三级跳远的第一跳的起跳腾起角。与立定跳远相比，立定三级跳远的第一跳的起跳角度更大，因此，在对考生进行训练时，一定要让考生上身前倾幅度尽量小一些，从而更好的将腾起角度控制住。
第三，在进行立定三级跳远的时，最大限度的将脚着地的时间推迟是最为正确的动作，因此，在训练时教师要加强对考试落地动作的训练，将考生身体重心的投影点和着地点间的距离加大，从而确保身体能够安全落地，以保证能够更好的再次起跳。
四、结束语
立定三级跳远第一跳虽然技术复杂，但只要考生根据上述方法好好训练，就一定可以熟练掌握。当然，由于每个考生的身体素质和身体条件是不同的，因此，在训练时并没有固定的训练方法，而是需要每个考生根据自身的条件，选择适合的训练方法。从而使立定三级跳远的第一跳可以更好的完成。
参考文献：
[1] 周宇刚.体育专业考试训练之立定三级跳远[J].教育界.2011（23）.
[2] 蒋金.浅谈体育高考项目“立定三级跳远”的技术和节奏[J].中国校外教育（基教版）.2010（09）.
[3] 张守考.立定三级跳远技术要点分析及训练[J].新课程学习（社会综合）.2010（09）.
[4] 王立成.立定三级跳易犯错误及解决办法[J].运动.2011（03）.
设计意图：现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗?咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。
活动目标：1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正
确的动作要领。
重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。
活动准备：1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解;
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若
干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰
若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
活动过程：
1、热身运动
开始时教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
2、基本动作练习
(1)以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的
不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、
走梅花桩的基本动作。
(2)引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自
主练习，教师观察指导。
(3)教师：“怎样才能安全地跨过小河呢?”，师幼交流助跑跨跳过小河的方
法，教师总结并示范正确的动作要领。
(4)幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时
提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
3、游戏：解救费羊羊
教师：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀?我们一起先铺一条路吧”
师幼一起用“训练场”上的材料铺设狼堡的.路，调整场地，设置不同难度的两条路。
幼儿自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高
山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
4、游戏结束
教师与幼儿一起庆祝胜利，放松运动、整理场地，活动结束。
活动反思：
【活动目标】
1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。
2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。
【活动准备】
塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。
【活动过程】
一、快乐律动活动身体。
1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!
2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。
二、玩杯游戏体验快乐。
(一)翻杯游戏。
1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。
2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。
3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。
4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。
5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。
(二)搭杯游戏。
1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!
2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。
教学重点、难点
掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。
活动过程
一、准备活动
1.做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。
2.练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。
二、老师交简单的跳法
1.老师示范动作，幼儿学跳。
2.请跳得好的幼儿来做示范动作。
3.幼儿继续练习跳绳。
三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法
1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。
2.教师引导幼儿相互交流各自跳法。
(1)利用绳子进行跑跳的玩法。
幼儿手拿绳子边跳边跑。
(2)利用绳子进行走和平衡的玩法。
把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。
3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。
(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。
四、跳绳比赛。
五、随着音乐做放松动作。
1.学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦。
活动准备
1.经验准备:幼儿掌握了手脚着地向前爬的技能。
2.活动材料:长竹竿若干根,平衡台8块,梅花桩1套,标志桶3个,唐僧面具1个。
3.律动和游戏的音乐。
活动过程
一、开始部分
师:今天老师请小朋友们扮小猴子,江老师扮猴王,等会儿小猴子要跟猴王一起学本领哦。
1.队形队列练习:小猴子听口哨踏步进场,走方形—慢跑—快跑—反方向跑—开花跑—变四路—四个方向转—变两路—变四路。
2.热身运动:听音乐跟随猴王做《小猴子》律动。
二、基本部分
1.学习侧身爬。
(1)猴王:小猴子们,你们学过什么爬的本领呀?(幼:向前爬)现在请你们来爬一爬。
(2)猴王:除了向前爬,你们还会怎么爬呢?看谁能跟别的猴子爬得不一样。
(3)请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王:这只小猴爬得真好,他是怎么爬的?(幼:向旁边爬)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬。现在猴王再做一遍动作,请大家仔细看。
(4)猴王讲解示范侧身爬动作。
猴王:在爬之前有一个预备姿势,双脚分开,双手向前伸,手心朝下,五个手指张开,弯腰撑在地上,双脚向后退,退到自己感觉到身体比较舒服、双脚掌能同时着地时就可以了,抬起头。
预备姿势准备好后,就可以做爬行动作了。如果想往右边爬,眼睛就要往右边看,先移动右边的手脚,再移动左边的手脚,连续往右边侧爬。
(5)小猴子练习,猴王个别指导。
(6)猴王小结练习情况。
2.尝试爬得又快又好。
猴王:现在猴王有个新问题要考考你们了,在侧身爬的时候,怎样能爬得又快又好呢?
(1)小猴子自由尝试爬快的方法。
(2)请个别小猴子介绍,分享经验。
(3)小猴子练习快爬的方法。
3.游戏“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及规则。
猴王:在每队的前面都有一根长长的竹竿,当猴王发出“预备——开始”的口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。第一次可以慢爬,第二次要快速爬。
(2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导。
重点提醒小猴爬的时候要注意安全,抬头,眼睛往爬的方向看,要记得从场地的外侧跑回来。
(3)小猴子进行第二轮循环式练习,猴王个别指导。
重点鼓励小猴子快速爬。
(4)猴王小结游戏情况。
4.综合游戏“小猴救唐僧”。
(1)交代游戏玩法。
猴王:小猴子们,发生了一件不好的事情,唐僧被妖怪抓起来藏到山洞里了,我们去把他救回来,好吗?去山洞的路很难走,要跳过石阶(平衡台)、跨跳过矮墙(平衡台)、走过石桥(梅花桩)、爬过树林(竹竿),再跳过石阶、跨跳过矮墙、绕过石山(标志桶)、爬过树林,才能到山洞。到了之后你们把山洞包围起来,大声念歌谣:“妖怪、妖怪你别躲,山洞已经被包围;唐僧、唐僧别害怕,小猴子们来救你,一、二、三,来救你!”然后救出唐僧。去的路上小猴子们要一个跟着一个走,注意安全,既静又快。
(2)小猴子做游戏,猴王观察,提示小猴子不要发出声音,快速前进。
三、结束部分
1.小猴子自由站立,调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
2.猴王小结游戏情况。
3.请小猴以小组为单位,协商分工收拾活动器械。
活动反思
在幼儿园，小篮球活动深受小朋友们的青睐，但是类似拍球、运球的篮球技能需要不断练习才能掌握。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。”怎样才能做到既不机械性地训练，又能让幼儿熟练掌握篮球技能呢？我在“抢球大战”活动中运用小朋友熟悉的“老鹰捉小鸡”游戏，引导幼儿探索学习抢球的技巧，提高运球的技能，调动了每个幼儿参与活动的积极性。
活动目标
1.探索学习行进中抢断对方篮球的技巧。
2.提高运球的能力，发展身体动作的协调性和灵活性。
3.体验篮球运动中防守与进攻的乐趣，增强团队意识。
活动准备
物质准备：篮球若干，篮筐2个，记分牌一个，音乐《疯狂的青蛙》《老鹰捉小鸡》《Heaven On Earth》。
经验准备：幼儿玩过民间游戏“老鹰捉小鸡”和“包饺子”。
活动过程
一、热身活动“趣味球操”
师：小朋友们，让我们的身体一起和篮球玩一玩吧。（幼儿跟着教师的提示做相应的动作：球触后颈——腰间转球——双手拍接球——地面转球——脚下拨球、绕球——蹲拍球（左手、右手、左右交替）——站立拍球（左手、右手、左右交替）——交换队形拍球——拍球走线——运球进筐）
二、游戏：老鹰捉小鸡
1.交代玩法。师：小朋友们玩过“老鹰捉小鸡”PE？今天我们继续来玩一玩这个游戏，但是今天老鹰要捉的不是小鸡，而是小鸡手中拍的篮球。我们看看哪只老鹰最聪明，能找到抢球的好方法。请小朋友三人一组去拿一个篮球试一试。
2.幼儿自由探索。教师观察幼儿抢球的方法，提醒幼儿有序更换角色。
3.示范小结。师：你抢到球了吗？是怎么抢到的？（请2-3名幼儿示范自己的方法。教师当小鸡协助幼儿示范，并梳理总结：可以趁鸡妈妈不注意偷袭，可以转移鸡妈妈的注意力，可以用手去打小鸡手中的篮球，等等）
4.再次探索。师：下面请大家用刚才一起想出来的方法再去试一试，每个小朋友都要当一次老鹰。
三、游戏：抢球大战
1.交代玩法和规则。师：接下来我们要进行抢球比赛了，比赛的规则是老鹰抢到球后把球放入球筐继续去抢；小鸡的球如果被抢走就当鸡妈妈保护其他小鸡。比赛中走出红线为犯规，拉扯衣服为犯规，抱球跑也是犯规。犯规就要被罚出场外禁止参赛。
2.请4个小朋友示范。
3.幼儿分组。师：请小朋友们根据衣服的颜色站成两列纵队，队长用猜拳的方法决定哪一队先抢球。
4.幼儿游戏，教师当裁判组织比赛并计分。（共玩两遍）
5.宣布抢球大战结果。
四、放松活动
幼儿站成两队一起玩游戏“包饺子”。
玩法：切白菜切白菜切切切（相互用手敲手臂），揉面团揉面团揉揉揉（揉揉对方的肩部），擀面皮擀面皮擀擀擀（握拳按摩对方后背），捏饺子捏饺子捏捏捏（捏捏同伴的腿），饺子下锅喽（幼儿当饺子跳一圈，交换重新玩游戏）。
活动反思
活动目标：
1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。
2.初步掌握侧身翻滚的要领。
3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、大体操垫。
2、蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。
活动过程：
一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。
1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。
2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。
二、基本部分
1.玩2块分开平铺的垫子
(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。
(2)幼儿讨论商议后找出好玩的`方法进行侧身翻滚动作练习。
2.玩两块合在一起的垫子。
师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。
(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。
(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)
3.游戏：采蘑菇
师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?
游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。
师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)
总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?
全体幼儿去采蘑菇。
三、结束部分
师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。
活动反思：
1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。
3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。
6、注意语言的组织，我教学活动的组织。
1、练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2、能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。
[活动准备]
1、汽车轮胎每人一个;
2、《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
[教学过程]
一、开始部分，热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分：
(一)自由结伴合作游戏。
1、教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。
2、幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。
3、展示交流，对一些玩法组织幼儿集体练习。
(评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。)
(二)以练新节目的形式练习自身平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1、练习自身平衡：
(1)教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
(2)幼儿多人合作练习自身平衡，教师巡回指导。
2、练习攀登、平衡、跳跃：
(1)师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。
(2)探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全?
(3)幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的练习。
(评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。)
3、游戏：过小桥、爬小山。
幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
(评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。)
(三)结束部分：
1、小结比赛情况、合作情况。
【关键词】 幼儿 兴趣 体育活动
【中图分类号】 G613.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）01-110-01
在对幼儿进行体育教学过程中，要根据幼儿的身心发展的不同状况，组织不同锻炼强度的体育活动，开展丰富多彩的室外小游戏，从而增加幼儿对体育锻炼的兴趣，增强幼儿在日常生活中的适应能力。根据幼儿的兴趣爱好来组织体育活动中的动作，以此增加幼儿运动的积极性。所以，在幼儿体育活动中应该适当插入有吸引力、有竞争性和生活趣味的探究式体育活动，科学有效地激发幼儿对体育活动的兴趣。让幼儿在有趣的体育游戏中，得到相对应的锻炼，增强幼儿身体素质，从而促进幼儿的综合发展。
一、保障幼儿在课堂上主体地位，提倡自主学习
传统的教育方法在幼儿体育活动中，过于强调老师的指导。在严格的教学制度的控制之下，幼儿机械的、不带任何情趣和感情的学着各种动作，按部就班地完成各种任务。这种体育教学使幼儿在学习过程中感觉无趣乏味，甚至会对体育活动产生厌烦心理，无法激起幼儿的学习热情，不能体现体育活动对幼儿身体素质的有效提高。
所以，我们要改变传统教学习惯，在教学中把幼儿当作我们体育活动的主体，引导幼儿在丰富多彩的体育活动中自主学习。尊重幼儿的个性发展，有效激发幼儿对体育活动的积极性，进而提高自身健康水平及其综合素质。
例如，就幼儿体育中的小游戏“喜洋洋与灰太狼”而言，老师在教学过程中往往用报纸或者硬纸制作炮弹，安排好灰太狼所要去的地方，并规定好打灰太狼的具体距离。这样固定的游戏模式在反复的进行过之后，就不能激发同学们的兴趣。对此，我们可以让幼儿关于这个游戏的玩法自由发挥，给予幼儿足够的思维空间，在老师的指导下，创造更加有趣的“喜洋洋与灰太狼”。
二、根据不同阶段幼儿设置不同游戏
幼儿可分为几个阶段，我们要根据每个阶段幼儿的控制能力，设定不同的游戏类型，做到有的放矢。针对每个阶段幼儿不同的身心发展状况，在幼儿体育教学过程中，有计划地选择对每个阶段幼儿成长有所帮助的游戏。因此，我们可以充分收集关于幼儿各年龄段的不同游戏和与此相对应的幼儿体育教学的实施相符合，把体育游戏合理地运用在幼儿的体育活动中。
对于大班幼儿，他们已经有很强的理解能力和控制能力，体力上也比小班幼儿强许多，我们可以为大班的体育活动挑一些活动量相对大一些、有挑战性的游戏，例如玩陀螺、丢手绢、舞龙等游戏，对手脚各项专项体育能力的训练，促进大班幼儿身体各方面的综合发展。又比如开火车、卡片接力赛、踩高跷等对身体和智力发展都有促进作用的游戏。可以让幼儿通过各项体育游戏，身体的各个部位得到充分锻炼的同时，增加知识面，从而促进身心全面发展。
三、运用简单材料，设置课堂情景教学模式
在对幼儿游戏所用材料的准备时，我们也要充分考虑到幼儿的认识面，挑选幼儿认知能力范围内的材料，创建情景，才能充分调动幼儿对体育活动的兴趣，促进他们参加体育游戏的积极性。例如，当我们在游戏中用到超人时，如果采用比较高端的美国高性能超人，虽然对于使用上我们提供的材料足够完备，但是大多数幼儿都不熟悉，对美国超人没有很高的兴趣，就不能学到知识，得到锻炼。相对的如果我们把幼儿都熟悉的奥特曼作为材料，他们会很快地投入其中，玩的兴高采烈，进而能得到应有的锻炼。
四、幼儿模式的角色扮演活动的开设
老师要在体育活动中有针对性地开设有情趣的游戏，创建儿童特有的模式，实行分角色扮演的方法，快速激发幼儿的学习激情，使幼儿体育课堂在快乐的游戏中学到知识。我们在游戏中所创建的模式一定要符合幼儿的健康发展，还能根据幼儿的独特见解，创建出不一样的丰富多彩的游戏模式。
角色扮演是一类强调幼儿在学习中发挥自己主观能动性的教学模式，科学合理运用游戏中各个角色的扮演和任务变化，让幼儿体验实践带给他们的进步和提高。幼儿有强烈的好奇心和模仿欲望，在创设情景的时候，幼儿会很快地进入角色，充分表现角色所要表达的人物个性。在角色扮演过程中，体育教学中要求的动作都得到很好的锻炼，同时幼儿的思维能力也会在表演的过程中有一个很大的提高，促进幼儿的全面健康发展。
五、结论
综合所述，在幼儿的体育教学活动中，老师不但需要有正确的教学理念，而且要根据幼儿的身心发展建立科学的教学体系。在对幼儿进行探究式教学的过程中，我们要适当引入符合幼儿成长的各种体育游戏，提高幼儿对体育的学习兴趣，使幼儿在好玩的游戏中得到锻炼，从而提高幼儿的身体素质。孩子是早晨的太阳，祖国的未来，在体育教学活动中，我们一定要创建科学健康的教学模式，以促进幼儿身心全面发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 邹慧敏.改革体育课程模式.让幼儿在快乐运动中健康成长 .
[J] .学前教育研究，2009 （03）.
[2] 安徽省妇幼保健所翻制.世界卫生组织儿童生长发育标准.
（2007 年增补版） [J]，2010， 6.
[3] 徐长红，吕红.构建云南省具有少数民族体育文化特色的校园
1.发展绕障碍跑的能力, 提高动作的灵敏性。
2.训练奔跑速度, 体验运动带来的快乐。
3.培养积极探索及合作的精神。
活动准备
装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只, 路线示意图。
活动过程
一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动
1.上肢运动:双手上举, 头顶换瓶;2.下蹲运动:双手侧平举下蹲, 于身前、身后换瓶;3.扩胸运动:双手前平举换瓶;4.环臂运动:分别单手甩瓶;5腹背运动:分腿, 腹背绕双腿换瓶;6.手腕运动:分别单手转瓶;7.踝关节运动:瓶倒置于地, 活动踝关节, 分别并腿向前跳、向后跳。8.辅助练习:握瓶原地摆臂, 高抬腿 (瓶立于地, 模拟抬腿连续踩瓶) 。
二、自由探索活动
1.教师:今天我们一起来玩彩色水瓶, 大家自己动脑筋, 试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。 (幼儿自由玩瓶子, 教师巡回指导, 让幼儿充分发挥自主性, 大胆地创造玩法。)
2.幼儿分成两队面对面站好, 请不同玩法的幼儿做示范, 大家跟着学。 (玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)
三、游戏
1.“种萝卜”, 巧妙布置场地。
教师:我在“萝卜地”上挖了许多小坑, 每一个坑上都做了记号, 请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜” (彩色水瓶) 置放于事先画好的记号上。
2.“巡逻兵”, 启发幼儿创想出不同的路径。
教师:萝卜种好了, 我们一起到“萝卜地”里巡逻, 怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜, 又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?
(1) 组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径; (2) 幼儿成一路纵队, 让提出方法的幼儿排头, 带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。
3.“接力跑”, 训练曲线奔跑的速度 (约2~3次) 。
幼儿每人收一个“萝卜”, 成两横队面对面站好, 教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时, 幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向, 绕瓶做S形向前跑, 到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。
四、放松活动
做模仿动作:穿衣服—刷牙—洗脸—梳头等。
五、整理活动场地
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
大班健康游戏活动《两人三足》【活动目标】
锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
【活动准备】
一、活动目标：
情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
知识：了解废旧报纸的多种玩法。
技能：发展幼儿的身体协调性与投掷能力。
二、活动重难点：
重点：在发展幼儿的能力同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。
难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。
三、活动准备：报纸（50张以上）、活动的音乐（练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐）、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。
四、活动过程：
（一）热身环节：
1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。
教师：在幼儿园里高兴的玩了一上午，我们来休息一会吧（组织幼儿蹲下来假装睡觉）。8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。睡了一觉真舒服，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。
在这里带领幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说“胳膊、腿、肩膀”等，接着就带领活动对应的身体部位。
（二）引入环节：
2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。
提问：你觉得报纸可以怎样玩？（组织幼儿回答并尝试一些玩法）。
（三）活动环节：
环节一
过程概述：
教师介绍玩法。教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做“舞剑操”。
教师：你们也来试试吧。辅助幼儿卷好“报纸剑”后，带领幼儿做“舞剑操”。这是要播放“练剑时的音乐”。
具体过程：
1、教师带领幼儿做一些“练剑操”里相关的动作。
2、请幼儿创编动作并到前面来表演。
3、教师示范一遍“练剑操”。
4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。
5、请全体幼儿和老师一起做。
6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍“练剑操”。
7、做完后，教师有意识的引导：“原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢”。
8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以后需要时使用。
环节二
过程概述：
教师：刚才你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。
出示红色小鸟的图片，说：“小鸟们的宝宝要出生了，想要请帅气的你们叫他们舞剑，你们愿意吗？”。这时孩子们会说好，然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍（暂定），就到了愤怒的小鸟家了。
播放“愤怒的小鸟被抓走”的.动画，创设情境对幼儿说“小战士们，我们一起去就小鸟们吧”。
教师先用酷酷的动作来“变身”，接着拿起头盔戴在自己头上，说“我们只有变成战士才有力量，你们也来变身吧”！
具体过程：
1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客，并带领幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿站好。教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟！
2、播放“小鸟被抓走的动画”，再出示坏蛋猪的图片。播放“幼儿变身”的音乐，教师用大幅度地动作变身为“报纸战士”并带上“报纸王冠”。
3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。
4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。
环节三
过程概述：
接着将幼儿的目光引向摆放好的“坏蛋猪”那里，教师说：“坏蛋猪的前面有一条小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢”。引导幼儿说“将报纸揉成小球，砸倒坏蛋猪”。
具体过程：
1、引导幼儿观察地形，让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问：那么有什么办法可以远距离的攻击呢？（报纸揉成团）。
2、教师介绍投掷游戏的要领与规则：双腿前后分开，胳膊向后上方准备好，要很有气势的喊出“嘿、哈”的口令后，注意不能超过界限，不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。
3、组织全体幼儿按照规则一起游戏，直至砸倒所有的坏蛋猪。
4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。
（四）延伸环节：
活动目标：
1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。
2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。
3、乐意跟随音乐进行韵律活动。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
音乐磁带：《芭蕉扇》。
幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
活动过程：
活动准备--听指令做动作。
--幼儿四散地站在场地上，教师发出“飞飞”、“跳跳”的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出“飞机飞飞”的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：“飞飞飞！”当教师发出：“小鱼游游”时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：“游游游！”当老师发出“小兔跳跳”时，幼儿边说“跳跳跳”。“兔子游游”或“小鱼飞飞”的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出“老鹰飞飞”、“蝴蝶飞飞”、“小猫跳跳”、“小猴飞飞”等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。
游戏活动--火箭发射。
--投火箭。
幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。
--火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出“嗤”的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！”然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。
放松活动--芭蕉扇。
--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。
教学反思：
此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。
此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。
1.体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。
2.感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。
3.培养良好的体育活动常规和习惯。
教学准备
小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。
教学过程
一、热身游戏：好玩的小竹梯
指导语：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。
游戏过程：
1.教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。
2.在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。
3.操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。
(本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)
二、基本游戏：快乐的搬运工
(一)试一试
指导语：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?
游戏过程：
1幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。
2.适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。
(二)玩一玩
指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。
游戏过程：
1.幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。
2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。
(三)比一比
指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。
游戏过程：
1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。
2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。
(本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战，不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)
三、放松游戏：开货车
指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。
游戏过程：
1.幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。
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