新兴小学教育教学改革实施方案（精选16篇）
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和省市《关于开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》的通知精神，积极推进学校阳光体育冬季长跑活动的开展，不断提升学生体质健康水平，特制定本方案。
一、指导思想
以深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共安徽省委安徽省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》精神为宗旨,以宣传实施《全民健身条例》为契机,通过开展冬季长跑活动,培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化,不断提高学生身体素质和意志品质。
二、组织机构
为加强学校体育工作管理，全面实施“阳光体育冬季长跑”活动，学校成立“学生阳光体育冬季长跑运动”领导小组，名单如下： 组 长: 张利民 副组长: 刘刚 张世胜
组 员: 方华 梁彦 杨娜 曲迪 各班班主任
三、实施目标
开展学生阳光体育冬季长跑运动，以“达标争优，强身健体”为目标，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证全体学生每天有一小时的体育锻炼时间，并达到人人掌握两项体育锻炼的方法和技能之目的，逐步形成热爱体育、健康向上和重视体育的良好氛围。
四、活动主题
“我运动、我健康、我快乐”
五、活动时间
2012年9月至2013年8月
六、实施要求
1.开足开齐上好体育课。按照新课程标准要求，开足开齐体育课，各年级保证开足体育课，各年级不得以任何理由削减或挤占体育课时。2.认真上好眼保健操和课间操。体育教师和班主任要指导学生规范做好每一个动作，切实提高两操的质量。学校加强督查力度，进行定期或不定期抽查，并与班主任考核相结合起来。
3.组织开展丰富多彩的课外体育活动。切实把课外体育活动纳入日常教学计划，结合学校实际安排好活动项目，并配有相应的指导教师。尤其是在没有体育课的当天要保证学生的课余活动训练。
4.重视学校各类体育兴趣小组的训练。学校在开展课外体育活动的同时，着重抓好田径队及艺术队组的训练工作，并积极组织参加各级各类的比赛，争取取得良好成绩。
5.积极举办多种形式的体育比赛活动。学校每年至少举行一次全校性的体育运动会，平时积极组织开展小型多样、丰富多彩的体育竞赛活动，如：如每月一赛的广播操、跳绳、踢毽、50米迎面接力等，以此活跃学生身心，增强学生体质，丰富校园体育文化。
6.全面施行《国家学生体质健康标准》。按规定组织学生进行体质健康的测试，并努力达到及格等级以上。建立学生健康档案，把测试成绩记入学生成长记录袋里。
7.加强师资队伍建设。根据学校目前体育师资队伍情况，要着力加强特色体育项目辅导老师的培训工作，选送年轻、责任心较强的教师参加培训，从而进一步推进学校特色体育项目的发展，让更多的学生加入到这支队伍中来。
8.完善体育设施建设。学校要不断加大体育经费的投入，配置配全各类体育器材，为阳光体育运动的开展提供必要的物质条件。
七、保障措施
1.加强组织领导，完善各项制度。学校要在“阳光体育运动”领导小组的领导下，根据学校提出的工作要求，有计划、有组织、有步骤地落实各项有效措施，明确各自的工作职责，并建立各项管理制度，不断提升运动水平。
2.加大宣传力度，营造良好氛围。学校通过多种形式，如：广播、黑板报、宣传栏、班会课等，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，激励全体学生积极参加体育锻炼，营造有利于全面实施素质教育的良好氛围，使阳光体育运动的开展掀起热潮。
管理信息系统(MIS)专业起源于20世纪60年代末的美国,1967 年明尼苏达大学的Gordon教授创立了世界上第一个MIS专业。我国大学的MIS专业产生于20 世纪70 年代末,1978年中国人民大学率先建立了“经济信息管理”专业,此后国内各财经院校以及具有经济管理专业优势的综合性大学,都陆续设立了经济信息管理专业。1980 年,清华大学在经济管理学院首办“管理信息系统(MIS)”专业,将该专业作为计算机科学与管理科学结合的复合型专业,此后各理工科大学纷纷建立MIS专业。由于我国高校的具体情况不同, MIS专业被命名为“管理信息系统”、“经济信息管理”、“科技信息”、“图书情报管理”、“林业信息管理”等,分别从属于管理学院、商学院、计算机学院或信息学院,没有统一的培养目标和课程体系。1998 年国家教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录》,将MIS相关专业合并为信息管理与信息系统(简称信管)专业,并制定了人才培养定位和课程体系的参考标准,信管专业进入了稳定的发展时期。
信管专业是IT与经济管理融合的交叉性专业,专业的发展需要紧跟IT技术的演变以及催生的行业对人才需求的变化。近年来,新兴IT技术(如Web2.0、移动互联网、社会化网络、云计算与物联网等)及应用(如移动商务、社交媒体和大数据分析等)不断涌现并迅速发展,“互联网+”时代已经到来,运用互联网思维促进传统产业的转型升级得到学术界和产业界的高度重视。新兴IT技术的发展催生许多新兴产业,行业对人才的需求产生了许多新的变化,如大数据分析与数据管理、移动商务和移动应用开发等人才十分紧缺。信管专业必然需要紧跟IT技术变化产生的行业对人才需求的变化,动态调整专业的人才培养方案,面向行业培养符合社会需求的高层次信管人才。
2 现行信息管理与信息系统人才培养的问题
我国大学信管专业的建立已有30 多年的历史,但是目前信管专业的社会认可度不高、学生认同感不强,原因主要表现在以下几个方面:
2.1 课程体系更新慢,课程内容陈旧落后
由于信管专业是IT与管理高度融合专业,IT类课程在信管专业中占有较高比重,而IT技术的更新迭代速度很快,新技术和应用不断涌现,动态更新信管专业课程体系,及时加入最新技术类课程,更新相关课程内容十分必要。但是,目前多数高校的信管专业课程体系更新缓慢,课程内容陈旧落后,理论教学严重落后产业界的技术发展和应用,如大数据分析、云计算、移动互联网等相关课程不能及时,培养的人才素质与行业人才需求存在较大差距,造成就业困难。
2.2 教学方法和手段不足,教学效果不好
信管专业是应用性很强的专业,特别强调实践训练,而目前多数高校的信管类课程教学以理论教学为主,对创新和实践训练重视不够,实验、实训、案例和实习等实践教学方法和手段不足,理论与实践的结合不好,学生的实践训练不够深入,导致学生动手能力普遍不高,就业竞争力不足。
2.3 教师知识结构更新慢,难以适应教学需要,师资力量不足
信管专业的管理与IT交叉融合的特点对教师的知识结构提出了较高的要求,教师需要不断学习新知识,而IT技术的快速发展变化使得教师的知识结构更新十分困难,很难跟上技术变化的步伐,同时大部分教师缺乏行业工作经验,造成课程教学严重滞后有技术的发展和行业应用,或者理论教学与实践应用脱节。因此,师资力量不足也是信管专业人才培养中的薄弱环节。
2.4 专业定位不清晰,学生对专业的认知度和认可度较低
从信管专业的生源来看,90% 以上的学生为调剂生源,专业认知度不高,导致转专业、辅修第二专业等的学生比例较大。另外,多数高校的信管专业定位比较笼统、不明确,学生对信管专业对应的就业行业和岗位、需要具备的能力不清楚,导致学习专业知识把握不住关键,对专业的认可度较低。
3 新兴IT技术背景下的信息管理与信息系统专业人才培养方案的设计
3.1 培养目标定位
信管专业人才培养目标应适应新兴IT技术发展以及数据驱动的商业模式变革的趋势,结合国家经济社会发展实际,强化人文素质、经济管理基础理论、管理科学方法和IT技能等方面的知识,培养学生具有宽厚扎实的信息管理与信息系统专业理论功底,侧重在大数据信息管理和新兴IT技术背景下的信息系统设计与开发方面,培养学生的互联网思维、较强的创新性精神和数据管理能力。信管专业的毕业生适合在企事业单位、政府机构及非盈利组织等从事数据驱动的信息分析和管理工作,以及新兴IT环境下的信息系统设计开发和管理工作。
3.2 核心专业课程体系设计
课程体系是人才培养方案的核心内容,需要重点围绕大数据信息管理和新兴IT技术背景下的信息系统设计与开发的人才培养目标,依据专业人才的知识能力需求,构建大数据分析与管理、信息系统设计与开发、IT驱动的企业业务流程、创新创业导向的信息服务等四个大类核心专业课程体系。
以大数据分析与管理为核心的课程类,包括数据挖掘概论、移动计算与大数据技术基础、R语言编程、SAS数据统计与分析、Python语言与大数据分析、社会网络分析、文本挖掘等,此类课程多为新开设课程,培养学生的大数据收集、处理和应用的能力,适应行业的大数据驱动商业运作的人才需求。课程除了要讲授大数据的处理技术外,重点要引导学生掌握从商业决策的视角分析大数据处理的结果和作用,具备应用数据驱动商业运作的能力。
以信息系统设计与开发为核心的课程类,包括信息系统分析与设计、数据库原理与应用、计算机网络、Java程序设计、数据结构、移动应用开发等,此类课程着重培养学生的信息系统设计与开发能力,特别应加强移动平台应用开发能力的训练。课程教学主要采用项目导向的方式,以一个开发项目贯穿课程学习过程,同时与软件开发企业联合培养人才,软件企业为学生提供实习实训岗位,参与实际项目的开发。
以IT驱动的企业业务流程为核心的课程类,包括ERP原理与应用、物流与供应链、客户关系管理、管理信息系统、IT与组织、电子商务等,此类课程应理论与实践结合,重点突出实践。通过理论讲授、课程的仿真实验与实训、企业实习实践等多种形式,培养学生对企业业务流程的认知,了解IT在支持企业业务运作和战略中的作用,形成企业信息系统的规划和信息管理的能力。
以创新创业导向的信息服务为核心的课程类,包括ERP沙盘模拟创业实训、IT与商业模式、管理决策模拟、信息管理学、信息组织与检索、IT项目管理等,通过案例教学、企业实训、现场教学等让学生切身体验互联网环境下的商业模式和运作,培养学生的互联网思维、基于IT的创新创业能力以及IT的战略规划和管理创新能力。
除了核心专业课程以外,还应该引导学生参加各类大学生竞赛、社会实习实践活动、举办各类IT技术讲座和论坛,开阔学生的视野和见识,培养学生的创新精神和实践动手能力。
3.3 教学内容优化和质量的控制
构建面向新兴IT技术的核心专业课程体系仅仅是专业人才培养目标第一层次细化,还应进一步明确每门课程的详细教学内容、教学方法和手段、以及教学要求等。对相关课程的内容、结构、实践环节等进行整体优化,加强创新性和实践性课程的比重,强调课程间的相关性,删减陈旧的知识内容,补充新知识,避免课程内容交叉重叠和课程边界不明确的问题,不断提升教学效果和效率,形成以新兴IT技术导向的专业特色,让学生能够真正学到最新的IT专业知识,练就能够适应行业需要的真本领。
另外,还需要建立科学的质量控制措施,包括建立课程内容定期动态更新的机制、专业建设委员会定期专业评价机制、学生对教学质量的评价机制和企业社会对毕业生的能力评价机制,保证良好的人才培养效果。
4 结语
信管专业是IT与管理高度融合的交叉性和边缘性的专业,专业建设受IT技术发展变迁影响甚大。新兴IT技术所引发的商业应用上的重大变化为信管专业的发展带来巨大的机会和挑战,信管专业应该顺势而为,紧跟IT技术的变迁,不断调整专业人才培养目标定位(如大数据分析与治理),构建科学合理的专业课程体系,不断优化课程教学内容、方法和手段、师资结构等,满足技术引发的行业对人才素质需求的变化(如大数据分析人才需求剧增),打造具有特色和竞争力的信管专业。
摘要：以大数据、云计算和移动互联网为代表的新兴IT技术正在推动着传统产业商业模式的重大变革,并催生了许多新兴产业。产业的发展需要高水平人才的支持,信管专业作为与IT技术紧密结合的专业,其人才培养必然要紧跟新兴IT技术的演变和产业发展需求。本文从信管专业的发展演变、专业特点和新兴IT技术发展背景分析入手,阐述了现行信管专业人才培养中存在的问题,提出了新兴IT技术背景下信管专业人才培养方案。
关键词：新兴IT技术,信息管理与信息系统,人才培养
参考文献
[1]张士玉.信息管理与信息系统专业导论教程[M].清华大学出版社.2009.
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新兴产业可以分为3类：第一，新技术产业化形成的产业。新技术一开始，属于一种知识形态，在发展过程中其成果逐步产业化，最后形成一种产业。第二，用高新技术改造传统产业，形成新产业。比如改造钢铁行业，就成了新材料产业，生产复合材料以及抗酸、抗碱、耐磨、柔韧性好的新兴材料。同样，用新技术改造传统商业，变成现在的物流产业。第三，是对我们原来认为是社会公益事业的行业进行产业化运作。当前发展新兴产业具有重要的意义。
1.发展新兴产业能增加有效供给。我们在扩大内需的过程中，在经济紧缩的情况下，特别是近年世界经济开始有衰退趋势的情况下，增加有效供给是进一步扩大内需，保证国民经济持续发展的重要动力。如何增加有效供给呢？就是要启动新兴产业。
2.发展新兴产业是提高全社会效率、增强综合国力的需要。过去计划经济体制下，许多经济组织的行为变成了政府行为或半政府行为，把很多可以创造经济效益的产业看成只有社会效益，把很多产业当成是社会公益事业来办，这是一种误解。所以，我们现在必须改变观念，对于能够进行产业化运作的社会公益事业，一定要进行产业化运作。这样才能有效地提高整个社会的效率，增加国家财富的新来源，为国民经济发展增加新动力，提高综合国力。
二、科技创新促进新兴产业发展
新型工业化需要把科技创新作为经济和社会持续发展的动力源泉。
1.科技创新是经济增长的重要因素。从长期看，科技影响经济增长的方式主要是用新的、更有效的方式提高工业企业生产的投入产出比，即通过科技创新来影响经济发展的模式和空间。
2.科技创新是产业结构升级的首要因素。从产业的发展来看，产业的发展、演变与科技创新有关，每一次重大的科技创新都对产业结构产生重大影响，形成一批新的产业群，使社会生产力水平迅速提高。科技创新促使新的产业和产业部门形成，一方面，从原有产业和产业部门分解或分离出来，形成新的产业和产业部门；另一方面，科技创新又促进全新的生产部门形成。
3.科技创新改变一国贸易形式和贸易结构。科技创新改变国际贸易方式，缩小贸易时间和空间，从而促进国际贸易的发展。随着科技创新、科技进步的发展，世界贸易结构呈现出高技術的特征，即高技术产品占的比重不断上升，而低技术、低附加值的产品所占比重下降。
4.科技创新使劳动生产率提高，劳动力发生转移，对就业结构产生影响。如果技术创新使产品成本下降，并使首先发生这种情况的部门的产品需求量扩大，则其生产规模也可能同时扩大，这时游离出来的劳动力将被扩大了生产规模的产业重新吸收。更为重要的是，科学方面的重大突破会导致新兴产业部门的出现和传统产业生产率的提高，从而引起就业结构的剧烈变化，“蓝领”减少，“白领”增多。
5.科技创新使产品成本下降，使消费品升级换代，改变了需求结构。计算机技术和材料技术的突破使得电子计算机的成本飞速下降，以平均每5~7年运算速度提高10倍、体积减少10倍、价格下降10倍左右的步伐向前发展，性价比则以百倍的速度迅速提高。
三、长春市新兴产业发展潜力分析
长春市的重点产业涵盖了汽车、软件、农产品加工、光电信息、生物医药、建筑和材料制造等6个领域。建有长春国家光电子产业基地、长春国家生物产业基地、长春玉米工业园区、长春专用车产业园区、长春市君子兰产业基地、长春软件园。
1．支柱产业首位度高，企业规模大，具备辐射带动作用。长春市的汽车产业具备极大的发展优势。中国是世界公认的21世纪最大的汽车消费国；国家的产业政策着力支持汽车产业的发展，特别是把扶持的重点放在前几位的大型企业上；汽车本身是与高科技紧密结合的产业，最需要高素质的人才。这些优势决定了汽车产业对长春市的其他相关产业起到极大的带动作用。
2．科技实力较雄厚是长春市发展新兴产业的关键。科技实力雄厚表现在：一是教育水平在全国居先进行列，普通高校数、高校在校生数、在校研究生数等各项指标均居全国中上游水平；二是科研实力强，国家许多重点科研院所如光机所、生物所、物理所、应化所、地理所均设在长春；三是产业队伍素质高；四是开发区发展较快。
四、以科技创新带动长春市新兴产业的发展
1．将科技创新作为引领和支撑长春未来经济社会发展的一项重大战略选择。将实施自主创新战略、构建创新型城市作为解决促进产业结构调整、转变经济增长方式、增强核心竞争力的重要途径，作为引领和支撑长春未来经济社会发展的一项重大战略选择。集中力量主攻核心技术，以拥有自主知识产权的核心技术为主要动力，推动经济发展。
2．突出企业的创新主体地位，推进产学研紧密结合，不断提升原始性创新能力和核心竞争力。大力实施市院科技合作工程，市政府各类科技发展计划应重点向承担市院合作项目的实体倾斜，同时，将政府的资金和政策支持与科研院所、高等院校对地方经济建设所做的贡献紧密结合起来，形成双向互动的激励与约束机制。
3．加大重点领域科技攻关力度，推进技术集成创新，培育起能够引领和支撑未来发展的高科技企业集群。一方面,依托光电子技术加快发展汽车电子产业。坚持自主开发和技术引进相结合的原则，重点发展车载汽车电子装置、汽车电子控制系统、汽车零部件光电检测装置三大类汽车电子产品；另一方面,依托生物技术加快发展玉米工业，尽快使长春市玉米工业由饲料级向食品级和医药级发展。
4．扩大国际科技合作的空间和领域。在引进和消化吸收基础上再创新，努力实现在较高起点上的新突破。发挥国际科技合作项目科技含量高、诚信度强、避免低水平重复建设等战略优势，落实“中德激光合作研讨会”、“白俄罗斯科技日在中国”等方面的成果，积极举办高层次、高水平的国际科技合作与交流活动，学习和吸收国外先进的科研理论、观点和科学的管理方法，引进国外先进技术、设计和工艺方法，提高长春市自身的研究水平和开发能力，增强产品的国际市场竞争力。
（作者单位：长春工业大学）
知识带来力量，知识照亮人生，知识改变命运。继兴建石柱、巴南、荣昌三个爱心书屋后，在重庆慈善总会指导关心下，志愿者们拟兴建铜梁新兴小学爱心书屋。爱心书屋建设一直得到总会的高度关注和支持，也是志愿者们乐意参与的慈善活动，因为给未来播种希望，生活定会充满阳光。
新兴小学位于铜梁县全德镇，是一个乡村小学。由于离铜梁县城较近，所以条件较好的孩子都到县城读书，该校主要是以留守儿童和贫困家庭儿童为主。目前有学生215名，从幼儿园到六年级各一个班，共8个班。乡村小学、贫困家庭和留守儿童所面临的所有困难，该校的师生们都共同面临，他们生活得不容易。他们需要您的关注，您的爱心，您的雪中送炭！
经2010年11月13日晚12名志愿者代表商定，拟定以下捐赠方案（若有变化，将及时另行通知）：
一、活动宗旨
慈善志愿行动关爱留守儿童
二、时间
2010年11月26日星期五上午9:00北环红星美凯龙出发。
原因：教委对学校安全抓得十分紧，周末学校不敢组织学生回校。12月份总会有其他活动，同时志愿者工作更忙而不便安排。
三、地点
铜梁新兴小学。
经北环进入内环高速，至渝遂高速铜梁下道至全德镇，总里程约80公里。
四、与受赠学校的联络人
邹萍，重庆慈善总会联通部 志愿者二大队副队长联系电话：***
五、捐赠人
慈善总会（约3000元）、志愿者、学校、爱心人士
六、捐赠组织联络人
李瑛，志愿者一大队队长联系电话：***
邹萍，重庆慈善总会联通部 志愿者二大队副队长联系电话：*** 芶俊豪，志愿者二大队队长联系电话：***
林玉成，志愿者三大队副队长 联系电话：***
七、捐赠物品
书籍（含旧书，目标3000本）、七成新外衣、新手套、新袜子、体育用品等小学生用品。
有捐赠给小学老师的物品也可。
八、书籍接收点
沙坪坝：芶俊豪，联系电话：***
杨家坪：秦文，联系电话：***
解放碑：李瑛，联系电话：***
南坪、江北：邹萍，联系电话：***
九、现金募集保管人
林玉成，联系电话：***
账号：建设银行林玉成 ***5702 捐款后请电话告知，将出具收据，并公开账目以供监督。
截至2010年11月14日星期日，已经募集1600元
十、购书
锻炼***、张兴容***、唐礼灿***、裘芝兰***
十一、车辆安排
目前已定下4台车，可坐约16-20人，欢迎各位朋友加入，同时迫切需要拉书车辆。
十二、宣传及标语制作
由志愿者三大队队长李国满 ***负责与总会联系
由志愿者锻炼制作张贴在汽车上的标语
十三、活动安全
工作实施方案
根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。
一、指导思想
树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长。
二、工作目标
通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施
（一）健全机制，加强关爱工作的领导。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实
到位。
组 长：王克峰 副组长：康明途
组 员：王新喜、李翠环、戴丽及各班主任
2、真情关爱，“三个优先”
（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老
师和同学的关心和爱护下健康成长。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
5、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（二）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
1、全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农
村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
一、指导思想：以长春市双阳区教育局2014年工作要点和长春市158中小学部2014年工作计划为指导，以扎实推进教育改革和提高教育质量为宗旨，注重学校内涵发展，促进我校教育工作的稳步发展。
二、主要工作任务和工作措施：
（一）德育工作
1、加强师德建设，全面提高师表形象。强化学校干部廉洁从政，教师廉洁从教，加强教师自身建设，坚持政治学习制度。
进一步建立健全学校德育工作机制，加强学校师德师风、教风建设。进一步强化人人都是德育工作者。
2、抓好班主任和班级管理工作。做好“家校联合育人”工作。定期进行家访工作。
3、加强对学生干部的选拔、培训和管理，使之成为班主任的好助手，全体学生的领头人和好榜样。以抓纪律、礼仪、学习为突破口，创造良好的班风、学风和校风。
4、加强未成年人思想道德建设，提升学生的思想道德素养。开足开齐上好德育教育课，落实常规教育活动，利用晨会、班会、国旗下讲话和重大节日进行爱国主义教育和道德教育。
5、组织学生上好“时事新闻课”，引导学生将个人成长与民族伟大复兴的中国梦紧紧相连。
（二）教学工作
1、加强对教学管理
⑴加强教学管理。全面落实课程计划，开齐学科，不增减课时。
⑵严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，及时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
⑶培养学生养成良好的学习习惯，注重学生的个性培养。
⑷要突出抓好课堂教学改革，研究探索新的教学模式，提高课堂教学效率。⑸推进“习惯养成+自主乐学”教学改革模式，全面提升学生的素质，让学生具有良好的学习习惯，学会学习，学习能力提高，学生得到全面发展和差异性发展。
⑹要加强质量检测工作。组织好学生的期中、期末检测工作，做好成绩的统计分析和查漏补缺工作。
⑺建立和完善教师业务档案。倡导全体教师边学边思，边做边改，献上一颗爱心，增强工作责任意识，展现爱岗敬业精神、精益求精精神、乐于钻研精神。
2、加强教学过程的具体管控
⑴努力提高教师专业化发展水平，教师加大学习力度，认真学习教育教学理论，学习课程标准，用新课程理念引领我们的教育教学，明确本学科本年级的具体要求，教师在教学过程中不断进行反思，提高教育教学质量，充分开发课程内容，加强学科内容与生活联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用。
⑵从教学五大环节“备课、上课、批改作业、辅导学生、检测评价”入手，通过检查、督促来落实教学过程。教案要有实用性，教师要做好预设与生成的关系，及时反思，及时总结，提倡创造性的进行教学。
校长要实行听推门课机制，落实对课堂教学的监控环节，及时了解教师在课堂上的教学情况、及时发现和纠正问题。
⑶教师在课堂上要贯彻新课程理念，推进“习惯养成+自主乐学”教学改革模式，全面提升学生的素质，让学生具有良好的学习习惯，学会学习，学习能力提高，学生得到全面发展和差异性发展。
⑷做好教研活动，提升教师教学水平，打造高效课堂提高教育教学质量。加强校本教研工作。学校要求全体教师能结合学校实际工作，教育教学中存在的具体问题，进行研究开展校本教研工作，在“自我反思”中发现问题，解决问题。
⑸加强体育、艺术以及卫生工作。坚持每天的大课间活动，开好健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，合理安排学习、活动时间，确保学生身心健康发展。
（四）安全工作
1、学校安全工作是学校常规管理的重点，坚持做到经常进行安全大检查并建立检查记录，做好校园设施的维护和管理，为学生创造平安和谐环境。确保饮食和饮水卫生安全。创建平安校园。进一步完善我校突发公共事件应急预案，预案要全面，开展各类安全演练次数每期不少于2次，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力。
2、开展多种形式的宣传教育活动，利用班会课、校会、国旗下讲话、安全知识讲座等进行安全知识宣传,提高安全意识。加强课间检查，关注学生课间活动动向。加强对上课的管理，提高课间安全管理。杜绝放学后补课现象，放学后全校全面检查、清校。
3、落实安全教育工作，教师每天利用3至5分钟对学生进行安全教育，真正做到安全知识天天提，安全内容心中记。切实上好安全教育课，心理健康教育课，对学生进行多方面的安全教育，做到安全教育无处不在。
4、加强学校安全维稳工作，完善相关应急预案，进行学生安全逃生演练。
5、实行信访工作领导责任制，校长负总责。建立和健全畅通的信息渠道，广泛听取师生和学生家长及社会各界人士的意见和要求，不断改进工作作风，提高信访工作效率。认真抓好宣传教育工作，实现依法治访和有序上访
(六）其他工作：
1、坚持学校财经管理制度，执行上级相关文件精神。
2、严格执行公物管理制度，认真搞好校内固定资产的管理、使用、维护工作。
3、加大对学校水电的管理制度，及时处理供电隐患及漏水现象，增强节水节电意识。
4、加强校园环境及卫生的管理，创造优美的育人环境，加强环境建设，5、实行校园封闭管理。
6、完善学校财产管理制度，特别是学校的“流动财产”，如教辅用书、教具等，应做到按期收还，确保学校财产不外流，不耗废。
8、班主任要包干到户，管理好班级中的财产。
2014年主要工作安排：
3月份
1、开学教育、安全教育。德育教育活动。
2、教学常规管理
3、教研课活动。4月份
1、结合清明节对学生进行系列革命传统教育；
2、教学常规管理 5月份
1、学生行为养成教育
2、安全工作检查、安全演练 6月份
1、六一活动。
2、学生行为养成教育
3、期末工作检查、总结 7、8月份
学生暑假安排。9月份：
1、文明守纪、学生行为养成教育、安全教育
2、教师节活动
3、学校教研课 10月份：
1、期中工作检查
2、国庆活动
3、学生行为养成教育、安全教育 11月份：
1、文明守纪、安全教育
2、学生德育工作 12月份
1、迎接上级工作检查
2、期末工作检查、总结
3、学生测试
2014工作计划
国家发改委、财政部将扩大产业技术研发资金创业投资试点, 推动参股设立创业投资基金试点工作, 参股设立的基金要符合国家鼓励发展的高新技术产业导向, 具有鲜明的产业特点和区域优势。基金要以一定比例投资于早中期企业, 鼓励参股设立主要投资于初创期企业的天使基金。参股设立的基金由国家资金、地方政府资金及社会募集资金构成, 以社会投资为主。每个基金规模原则上不少于2.5亿元, 国家资金参股比例原则上不超过20%, 且不控股。地方政府参股资金规模原则上不低于国家资金。社会募集资金比例应大于60%。对于参股设立的天使基金, 国家资金参股比例可适当放大。基金存续期结束后按照市场规则进行清算。 (张岚嵘嵘
新兴媒体是指通过网络这个途径，传播一些互动性的媒体信息。新兴媒体的信息传播空间较为开阔，因此，在对学生的思政教育中得到了较为广泛的应用。新兴媒体在对学生的思想政治教育方面存在着一些消极的影响，文章通过对消极影响的阐述，积极找寻到了如何应用新兴媒体帮助提升学生的思想政治教育的有效途径。
1 新兴媒体对学生思政教育的消极影响
1.1 减弱了学生对核心价值体系的认同
现今在教育中普及应用的新兴媒体中包含着各个种类各个方面，其内容丰富多样。而正是因为新兴媒体的这种内容多样化，减弱了学生们对核心价值的认同度。而在这个多样的内容中，自然也存在着一些错误落后的文化思想，反而使得学生在思想政治方面受到了不良影响，遮蔽了双眼。据调查研究，学生人生观、价值观受到新兴媒体传播的信息影响的比例为80%以上，会在应用网络时关注国家政策方针的比例仅为10%左右。
1.2 学生的认知轨道面临偏移
现今的新兴媒体有时单一地从利益角度考虑，其推出的信息大多数都是只为了迎合大众的观念，思想流于表面，而忽略了信息应有的深度。这种状况致使学生在获取接收信息的过程中，所能得到的都只是一些浅薄层次的思想信息。学生们对信息的了解太过流于表面，不够深入。学生的心态普遍浮躁，很少有人能够静下心来认真地进行分析探究。据调查，有超过一半的学生认为通过新兴媒体自身所知道的信息变得多了也广了，但提到自己认为有用的知识学到了多少时，大部分学生无法很好的说明。
1.3 学生极端思想突出
新兴媒体终究是一个非官方及非正式性的组织，在这个组织中，学生的极端性思想较为突出，而且呈现群体化趋势。在新兴媒体中存在着很多人们自主形成的如讨论组、贴吧及论坛等兴趣类组织，而这些组织均是由成员们因为共同的兴趣爱好而组建而成的，其群体号召力不可小觑。虽然这些组织是非实体化的，但其成员的行为思想却较为统一，凝聚力偏强，大多数学生都加入了多个这种兴趣类组织。但是不可否认的是，这类组织没有形成一个统一的管理体系，而学生们年轻气盛，一旦受到恶意的教唆，极易造成群体类的恶劣影响。据调查，69%的学生表明他们会参与论坛或贴吧中组织的集体行动，只有20%不到的学生表明会根据活动的具体情况进行选择是否参加。
2 新兴媒体提升学生思政教育实效性途径
2.1 指导学生如何应用新兴媒体获取、整合资料
当代的学生现在已习惯通过新兴媒体来获取自身想要的资料及信息。但是，从网上获得的知识多是零散的、片面的，缺乏系统性和权威性，难以获得对事物的整体认识。知识零散，难以形成系统的认知结构。而新兴媒体的信息获取的简便性特点也致使一些学生出现投机行为。学生运用新兴媒体进行信息的获取时，对信息抱有高度的信任，很少有人会对获取的信息进行核查，而对信息进行深入地探究思考则更加不可能。长此以往下去，会使学生在学习过程中越发懒惰，思维无法开阔发散。因此，应积极指导学生对信息资源进行科学整合，制作专题类课件能够帮助学生对信息的实用度进行分析，更好地获取自身需要的信息。学生在接受教育时，学习与需要得到有机结合，在进行教育的同时也对自身的思想性问题进行合理解决，能够充分体现以学生为中心的特点，也能够使新兴媒体真正有效应用于对学生的思想政治教育方面，帮助加强学生的学习效率。在此基础上，学生应用手头上的资料，对信息展开分析，发现其中的问题与关系，积极培养自身的探究能力，形成一个独特的思想意识。
2.2 培养学生虚拟行为的责任意识
新兴媒体的应用使得学生的生活不再只有现实世界，同时还存在着一部分虚拟世界。进行虚拟实践教育能够帮助学生更好进行虚拟实践活动。运用新兴媒体平台，对学生进行虚拟实践的教育，有效培养学生虚拟行为的责任意识。学生自主创建加入的新兴媒体组织有着强大的号召力及宣传力，科学、正确地应用新兴媒体组织，能够帮助学生更好地进行学习交流与合作，并获得有利的资源信息。教育者可以与这些组织的负责人进行沟通，与之合作。通过负责人的传播，使组织成员共同形成一个良好的意识与思想观念，创建一个良好的社会风气，使学生在虚拟实践中的行为思想得到规范，培养学生虚拟行为的责任意识。
2.3 提高学生对于新兴媒体的媒介素养
思政教育的目的是要学生形成一个正确的价值观念，而其中的教育过程只是一种方式而已。教育者应充分认识到新兴媒体媒介素养的重要性与关键，使学生的媒介素养得到有效提高。所谓的媒介素养，是指通过一定的教育过程和自身阅历逐步建立起来的具有认识媒介信息并独立判断媒介价值体系的能力，是个人综合素养的一部分。新兴媒体的媒介素养是每个学生都应具有的素质，且是整体素质教育中不可或缺的一部分。教育工作者应积极引导学生加强自身的媒介素养，在运用新兴媒体获取信息的过程中，学会取其精华，弃其糟粕。
3 结语
运用新兴媒体提升学生思政教育的实效性主要是指教师在改进完善自身教育方法的同时，指导学生掌握一个正确的学习方法。在教育过程中使学生对新兴媒体中信息的认知与判断力得到有效提高，帮助学生真正提高自身的思想道德整体素养，有利于学生今后的自我良好发展。
【参考文献】
［1］魏玲.内蒙古师范大学学报 （教育科学版）[J].新兴媒体提升思政理论教育实效性的研究，2013（04）：117-119.
［2］张金虎.新媒体环境下大学生思想政治教育创新略探[J].学校党建与思想教育，2013（09）37-38.
尊敬的各位家长朋友：
教育孩子是学校和家长的共同责任，确保每一位孩子的安全，让孩子健康成长是我们的共同心愿。对孩子的安全我们必须警钟长鸣，牢固树立“生命重于天，安全重于山”的思想意识，认真做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。家校双方必须重视对青少年的保护，学校为保证学生安全特与家长签订学生家长安全责任书。
1、父母或其它监护人要经常对子女进行法律、安全等知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育等。
2、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施等。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责经济损失或承担责任。
3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门，在上学、放学途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人去，未经家长允许不私自外出玩耍。
4、学生有事或生病必须由家长向老师（学校）请假，如果无履行请假手续未到校上课，或私自逃课，所发生的一切事故，责任由其父母或其它监护人承担。
5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不骑车带人，不在路边玩耍，否则后果自负。
6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要购买不合格的食品，更不能到小商贩处购买不卫生食品或伪劣产品，以防引起食物中毒或损害身体健康。
7、父母或其监护人要保持通信畅通，经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生，要事先及时告知学校，密切和学校配合，确保学生在校、在家或路途中以及其他任何场所的人身和财产安全。
8、学校每学期开学都会事先公告学校作息时间，希望家长按时接送，放学时间外以及校园外的学生安全，学校均无力监管，还望家长监护，以保证学生安全，如学校组织活动会事先通知，按活动要求和做好安全保卫工作。
（一）热爱本职工作，坚持为教育教学服务，为师生服务。认真执行学校有关体育器材室的工作计划，负责体育器材室的全面管理工作，对所管的全部财产负有直接责任。
（二）保持室内体育器材摆放整齐、清洁，保持窗明几净。
（三）做好体育室设备帐目登记、标贴等工作。经常．与校产管理员核对账册，确保帐物相符。
（四）登记好体育器材出借、使用情况。做好体育器材的发放工作，收回器材时，应清点数量，检查有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因，并按有关规定及时处理并登记在册。
（五）掌握保管器材设备的技术要求，进行科学化、规范化的管理。做好体育器材室的安全保卫工作。加强对易损、易丢和危险器材的管理，确保器材设备和人身安全。经常检查设备，有故障立刻查明原因，及时反映给总务部门。
（六）确保学生安全充分运用现有设备，教育学生爱护学校财物，如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。
（七）采购和领取上级配发的体育器材设备，认真做好器材入库、清点检验、登记造册等工作，每学期应全面清查核对一次。
【关键词】新兴校园媒体；思想政治教育；作用；途径
Emerging network media in university student Ideological and political education influence and way choice
ZHOU Bao-song
【Abstract】in the university student Ideological and political education, the traditional classroom instruction form and teacher's taught by personal example maximum limit already more and more with difficulty aroused student's sympathy, achieved the university ideological education the desired effect. To be how more reasonable and the full use emerging campus media, maximum limit displays the emerging media the role, causes them to play educational, bootstraping in the university student Ideological and political education, the fusion function, is the development in front of us a new topic.
【Key word】emerging campus media; Ideological and political education; Function; Way
【中图分类号】：G641 【文献标识码】：A
【文章编号】：1009-9646(2008)03-0047-02
1 新兴校园网络媒体发展现状
目前在我国高等院校中，校园信息网络建设基本普及，网络应用从初期集中于多媒体网络教室、公共计算机室的基础设施发展到包括教学楼、学生宿舍等涉及学生各种学习和生活层面的整个校园环境。从而使得校园BBS、个人博客、QQ群等新兴校园网络媒体在学生日常生活中发挥着越来越重要的作用。高校的校园网络建设给大学生提供了非常优越的上网条件，随着高校校园网络建设与应用的成熟与完善，新兴校园网络媒体与大学生日常学习生活的关系越来越密切，对大学生的思想和行为方式的影响也越来越大。随着高校在互联网发展领域技术的不断加强、高校将成为互联网应用领域向纵深发展的主要发源地、高校网络校园文化已经逐步形成。有调查表明，当前使用校园网络的大学生占全体学生的百分之九十以上，新兴校园网络媒体成为大学生学习、生活不可缺少的帮手和伙伴。可以说，随着高校校园网络建设与应用的不断广泛和深入，校园网络已经进入到大学生学习和生活的方方面面，从而构建出一个较为完善和成熟的校园网络信息传播环境。
2 新兴校园媒体发展对高校思想政治教育的影响
2.1 网络的发展给高校思想政治工作带来的机遇：
2.1.1 提高了思想政治工作的效率。目前，我国大多数高校基本上都已建立了自己的校园网，并能访问互联网，大学生在图书馆、寝室、实验室都能够上网。所以很多思想政治工作可以在网上进行。可以将思想政治活动的时间，内容和形式在网上有计划、有系统地定期发布，学生可以随时浏览。此外，网络用一种特殊的方式，快捷、准确地了解学生的思想动态，由于网络的匿名性，学生不必担心暴露自己的身份，可以避免面对面交流的拘谨与尴尬，可以把一些在学习，生活中的困惑和父母间发生的摩擦，以及同学间的矛盾，对老师和学校的看法等平时不方便说或不愿意说的话大胆真实地吐露出来。教师可以通过及时的收集、整理、分析，有的放矢做到预防工作，大大提高思想政治工作的针对性。
2.1.2 网络有利于激发学生的主体意识和自我教育能力。网络条件下，信息的获取和交流主要依赖于学生主体性的发挥，这从根本上改变了传统的以教师、课堂为中心，以教育者为主导的教育模式。激发和强化的是学生在教育过程中的主体地位[1]。大学生在自主取舍各类信息时，会自己去思考、分析和质疑，并通过学生间，师生间的交流与探讨，解决了许多困惑和难题，从而达到自我教育的目的。
2.2 网络的发展给高校思想政治工作带来的挑战：
2.2.1 网上垃圾信息严重影响着大学生的健康成长。不可否认网络上大量的信息大大开拓了人们的视野，丰富了人们的生活。但是网络信息纷繁复杂，据有关部门调查，网络上非学术信息中47%与色情有关，刚刚发生的香港艺人“艳照门”事件，就是一件非常典型的事例。一些自控能力较弱的大学生出于新鲜好奇或冲动心理去搜寻色情、暴力游戏。此外，某些敌对势力也把互联网作为渗透、煽动和破坏建设和谐社会的重要工具。可见，网络上大量的垃圾信息会导致一些大学生陷入信息选择的困惑、失去理性思维、迷失方向，导致大学生的价值观念与民族自豪感、认同感淡化。
2.2.2 网络影响大学生的身心健康和人际交往。网络对大学生健康的影响主要表现在“上网成瘾症”和塑造多重人格等方面。目前，在很多高校，上网成瘾已经成为学生课堂上情绪低落、思维迟缓、逃课、补考和被退学的重要原因。网络在拓展人际交往空间的同时，也对现实人际交往产生了冲击。此外网络交流的匿名性使大学生面对的是缺乏直接的面对面的人际互动，容易使大学生放任自己不再关心现实世界，而且回到现实就会产生压抑、烦躁、孤独等症状，从而导致人际关系的相对冷漠，从而使大学生容易患上各种心理障碍和心理疾病。
2.2.3 网络使大学生道德失范更加严重。网络的普及化，为大学生提供了一个便利的交流平台。但是，网络的匿名性和隐蔽性导致网上道德相对主义的盛行和无政府主义的泛滥，给学生提供了极大的自由空间。由于摆脱了现实社会的束缚，极易放大“性恶” 的一面，忘却社会责任，丧失道德感。 因此，在网络这个隐秘的空间中，大学生往往不考虑社会规范和道德，产生不负责任的言行，诚信原则缺失。
3 强化新兴校园网络媒体对学生思政教育作用的路径选择
探讨网络思想教育的具体措施是整个网络思想教育研究的落脚点，归根到底就是要充分利用网络传播速度快、信息容量大、覆盖面广及交互性强等优势，主动出击，开辟、占领网上学生思想教育新阵地。具体做法可有如下：
3.1 强化导向性，建立思想教育主题网站。在思想教育主题网站上，传播邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观和和谐社会理论，确保网络思想教育有一个正确的政治导向。同时要围绕一些重大的事件及问题，强化学生具有鲜明的价值立场、主流社会观点。对影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批判，做到内容丰富、形式多样，唱响时代的主旋律。
3.2 占领主渠道，建立思政专题网站。思想政治理论课是高校思想教育工作的主渠道和主阵地，因此，要把网络和思想政治教育有机地结合起来，相互渗透、相互支持，共同发挥思想教育作用。首先，要把思想政治理论课从课内延伸到课外，从课堂上延伸到网络上，增强理论课的吸引力、感染力，提高教学效果。其次，要将焦点网络信息引进思想政治课教学内容之中，对其进行唯物辩证的分析和科学的说明，取其精华弃其糟粕，对积极健康有益的信息予以肯定，使其成为高校思想政治教学的有机组成部分；对消极有害的信息垃圾予以理性地批判，作为反面材料充实教学内容。这样不仅可以丰富改进思想政治理论课的教学，而且拓宽了网络思想教育的空间。
3.3 开辟特色专题，实施个性化思想教育。与传统思想教育的模式化和划一性不同，网络思想教育可以尊重受教者的需要和兴趣，强调从受教者的现实个性出发，有针对性地进行教育以促进其个性的全面发展。特色专题的开辟就是遵循“贴近学生实际、贴近学生思想、贴近学生需求”的理念，为学生提供全方位立体式服务。因为只有弄清楚学生在想什么，有哪些思想问题，思想教育工作才能抓住重点、难点和热点，找准切入点。如针对学生的就业问题，开辟就业指导专题；针对学生的心理问题，开辟心理咨询专题；针对学生对名师的仰慕，开辟名师个人主页等等。使这些特殊专题成为学校与学生、教师与学生、学生与学生之间沟通的桥梁，通过网络相互间交流思想，表达自己的意见、观点；通过网络针对个别学生的具体思想问题，提供单独的指导和帮助，实施个性化思想教育。
3.4 开展丰富多彩的网上思想教育活动。要充分利用网络的交互性特征，在校园网和思想教育专题网站上精心策划各种交互式栏目，从而提高网络思想教育的吸引力和实效性。如在线交流、BBS、博客留言、社区论坛、QQ群等，通过思想教育人员或有关权威人士与学生进行实时或非实时的对话、讨论，对他们在学习、生活中遇到的疑难问题进行疏导，帮助其排忧解难。充分利用网络的开放性特征，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，形成浓郁的网上校园文化氛围，在潜移默化中促进大学生思想素养的提升，如创办电子刊物、网上论坛、网页创作竞赛、网络文化艺术节等等。
3.5 实现校园思想教育网络与其他媒体的整合。大学生的思想教育需要全社会的共同努力，高校网络思想教育也需要公众网络的支持。校园思想教育网络要充分利用公众网络的资源，将其它大众媒体，如报刊、广播、电视、图书、录音、录像和户外宣传信息复制或链接到思想教育网络上，利用外围的网络思想教育网站，为大学生提供形式多样的思想教育资源，增强思想教育的吸引力和感染力。
4 结语
爱因斯坦说过:“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟给人类带来幸福还是灾难，全取决于人自己，而不是取决于工具”。新兴校园网络媒体这把双刃剑，在给高校思想政治工作带来极大便利的同时，也给我们带来许多负面影响。针对这一特点， 高校思想政治工作者必须充分利用网络媒体的积极因素，为我所用；面对其弊端，我们必须直面挑战，积极应对，主动介入，这是现阶段实现高校思想政治工作现代化、科学化的客观需要。只要我们能够紧紧抓住贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的有利契机，深入开展社会主义荣辱观教育，从容应对，勇于创新，积极地利用网络媒体这一资源，趋利避害，就一定能开创高校思想政治工作的新局面。
参考文献
[1] 张 瑜.“校园网络亚传播圈”现象实证研究.青年研究.2005-03-24
[2] “荣辱观与网络时代高校思想政治工作”.辽风网.2006-06-28
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[4] 张 瑜.网络时代高校德育对策的探索.中国高等教育.2005-03-24
1 专利申请政策
(一) 以政府为主导开展区域知识产权优势培育工作。
河南省以政府为主导, 在区域自愿申报的基础上, 以产业聚集区为重点深入实施知识产权优势培育工程, 择优扶持一批具有鲜明区域特色的知识产权优势培育试点区域, 鼓励该区域大力开展专利申报。如确定禹州市为河南省首批传统知识传承创新试验区, 淮滨县 (布雕画) 、焦作市山阳区 (绞胎瓷) 等4个区域为河南省第七批传统知识知识产权保护试点区域和知识产权优势培育区域。并对知识产权优势区域知识产权工作取得的成绩、典型经验及主要做法, 组织编撰并印制了知识产权优势区域宣传画册进行宣传。通过该活动, 累计认定51家知识产权优势企业、39个知识产权优势区域, 其中包括16个知识产权优势产业集聚区, 有力带动我省企业专利申请首次突破万件。
(二) 开展产业集聚区知识产权专项清零行动
2013年1月, 河南省知识产权局专门下发了《2013年河南省产业集聚区知识产权专项行动通知》, 制定印发2013年产业集聚区知识产权专项行动工作方案。确定20个产业集聚区参加全省知识产权专项行动, 其中, 涉及工业企业681家。20个产业集聚区中, 有5个产业集聚区参加发明专利消"零", 另15家产业集聚区参加专利消"零", 并对对平顶山宝丰县产业集聚区、驻马店泌阳县产业集聚区等进行专项行动督导, 并开展了相关培训。通过产业集聚区知识产权专项清零行动, 2013年, 全省108个产业集聚区共申请专利12981件, 占全省申请总量的38.1%, 其中, 发明2679件, 实用新型7079件, 外观设计3223件, 分别占全省总量的30.3%、37%、52.6%;职务和非职务申请分别是7335件和5646件, 分别占全省总量的32%和50.6%。
2 专利资助政策
(一) 加大专利支持力度
为了进一步鼓励创新, 加大对专利工作的支持力度, 河南省专门对专利资助政策在资助对象、资助金额和资助发放方式进行调整。调整后的资助对象主要包括被授予国内发明专利权的本省专利权人, 被授予国内实用新型、外观设计专利权的本省工矿企业、大专院校、科研单位和其他专利权人以及被授予国外发明专利权的本省专利权人。其中被授予国外发明专利权的本省专利权人被首次纳入资助对象。资助金额上也从鼓励自主创新的角度进行了较大调整。调整后发明专利资助金额为:职务1500元/件, 非职务800元/件;实用新型、外观设计资助金额为:职务700元/件, 非职务400元/件。与此同时, 在资助发放方式上也由以前主要通过中介机构拨付申请人的方式, 调整为资助资金由省知识产权局直接拨付申请人, 每年集中拨付两次, 分别在7月和11月。
(二) 政府作为媒介组织银企开展专利权质押融资对接
政府专门为科技型中小企业专利权质押贷款项目建立项目数据库, 并广泛开展项目征集工作。通过对项目进行整理、分析、归类, 截至2014年9月征集项目共690个。开展质押融资巡讲培训及项目银企对接专题活动, 在濮阳、鹤壁、周口、平顶山、驻马店、南阳等六地 (市) 开展了6期知识产权质押融资巡讲培训及项目银企对接专题活动, 参与培训企业360家, 对接企业96家;组织银企开展专利权质押融资对接活动, 分别在郑州高新区、郑州高新区专利孵化中心、巩义市、济源市组织银企对接会四场次, 参与对接银行10家, 对接企业56个;召开知识产权质押融资座谈会, 济源市银监局、金融办、财政局、九家驻济银行及20个企业参与了知识产权质押融资座谈会。河南省知识产权质押投融资服务平台建设稳步推进。
3 专利保护管理政策
以知识产权保护专项行动、推进专利行政执法能力建设和知识产权维权援助工作推进等三项内容为抓手, 进一步增强知识产权执法维权工作力度, 充分发挥专利行政执法查处迅速、程序简单的优势, 拓展专利行政执法空间, 提高办案质量和数量, 逐步深化专利行政执法的制度、机制和能力建设, 构建专利执法保护体系。
(一) 实施知识产权保护专项行动
出台落实《关于加强专利行政执法工作的决定》的具体意见, 建立专利行政执法督办制度、知识产权举报投诉奖励制度、执法和维权援助绩效考核评价制度、执法工作目标责任制, 保障专项行动顺利开展;年初与各省辖市签订开展专项行动和查处侵权假冒专利案件目标任务, 与省直管县签署委托开展执法工作任务;制定并下发《2013年河南省知识产权执法维权"护航"专项行动工作方案》, 统筹布置开展打击专利侵权假冒整治工作。扩大12330举报投诉范围, 开展执法案件信息在报送系统的补报工作, 全面轮训省知识产权局执法人员和部分城市知识产权局执法人员, 全面推广使用专利行政执法案件报送系统, 利用执法案件报送系统, 督办一批大案、要案及群体性侵权纠纷。
(二) 推进专利行政执法能力建设。
以开展专利行政执法和知识产权维权援助工作绩效考评为着力点, 加强对地方执法维权工作的方向性指导, 选择南阳、新乡等2个地区积极开展督导员派驻工作, 强化常态指导;对辖区内各级地方知识产权局执法工作情况、知识产权维权援助工作情况、执法程序与执法档案完备情况实行按月督导;指导郑州、洛阳、南阳、新乡、驻马店、平顶山等10个省辖市继续深化"5·26"执法推进工程, 在规范程序统一标准, 创新专利纠纷行政调解工作机制, 完善专利行政执法协作机制, 优化行政与刑事司法协作机制等方面, 先行先试, 发挥典型示范作用;全面启动实施2013年度"专利行政执法能力提升工程", 大力加强行政执法能力建设, 保障专利行政执法能力提升;举办全省专利行政执法培训班和业务研讨班, 组织参加国家局专利行政执法培训班, 提高专利行政执法人员业务能力;配合专利复审委员会筹备和承办全国专利巡回审理庭工作会议, 与会人员接受巡回审理庭操作和故障排查培训。
本文探讨政府在专利申请政策、专利资助政策和专利保护管理政策等方面的具体行为, 该研究在发挥专利战略对河南省自主创新的激励和保障作用, 全面提升中原经济区核心竞争力和实现创新驱动发展等方面具有重要的实践意义。
摘要：本文探讨政府在专利申请政策、专利资助政策和专利保护管理政策等方面的具体行为, 该研究在发挥专利战略对河南省自主创新的激励和保障作用, 全面提升中原经济区核心竞争力和实现创新驱动发展等方面具有重要的实践意义。
关键词：专利申请政策,专利资助政策,专利保护管理政策,专利战略
参考文献
[1]张红漫, 朱振宇, 毛祖开.我国专利申请资助政策分析-以河南、江苏为例[J].知识产权, 2011, 01:27-32.
[2]俞文华, 张洪吉, 毛昊.建设创新型国家背景下中外在华职务发明专利申请比较分析[J].特区经济, 2007, 04:226-228.
[3]包海波, 徐明华, 陈锦其.专利保护水平与企业专利保护需求[J].科研管理, 2011, 11:71-76.
在校长领导下，积极主动地参与政务、管理事务、搞好服务，协助校长平衡、协调、检查、督促学校各处室工作。
一、负责行政会议议题的准备，会议记录及会务工作。
二、组织和拟定学校规章制度，以学校名义发布有关行政事项的布告、通告、通知等。
三、正确领会学校根据党的方针、政策和上级意见，结合自身实际形成各种实施方案、计划、决议和决定，及时了解学校各方面的落实情况。协调政教、教务、总务等处室的工作，收集意见，并综合整理，为校长决策提供依据。
四、负责学校行政公文、信函的收发处理，负责收发室的管理工作，及时搞好公文的分类、整理和归档。
五、负责草拟学校工作计划、工作总结和其它全局性文件，审核、修改各处室起草的文稿，负责筹备、组织学校召开的综合性会议。
六、协助校长办理拟报上级审批的有关事项，通报学校重大的活动和信息，作好一月工作安排。
七、负责组织安排节假日人员值班。
八、接待处理行政方面的群众来访来信事宜。
九、接待上级机关及有关部门来校检查人员和领导干部。搞好对外宣传和联络工作。
经县人民政府同意，决定向社会公开招聘教师：
一、招聘专业岗位及名额
全县招聘高中教师47名，各学科岗位及名额如下：
学科
单位
语文
数学
英语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
美术
体育
小计
小计
5
2
7
4
4
9
3
4
5
2
2
47
新兴一中
5
2
5
4
3
4
3
4
2
1
33
惠能中学
2
2
1
1
6
华侨中学
1
1
2
1
5
田家炳中学
2
1
3
二、招聘对象条
(一)政治素质好，热爱教育事业，服从组织安排，遵守宪法和法律，享有公民政治权利;
(二)具有良好的.品行和职业道德，专业基础知识扎实，身体健康，五官端正，心理素质好，能胜任岗位工作。
(三)普通高校全日制本科及以上学历毕业，具备教师资格证(应届毕业生具备教师资格条件)，专业对口或相近，年龄35岁以下(1977年9月1日后出生)，不含机关和国有事业、企业单位在职人员。
(四)在我县参加“三支一扶”支教期满的对口专业本科毕业生。
(五)符合现行广东省计划生育政策。
对占到中国本科院校1/4强的新兴本科院校来说, 立足校情, 完善实践教学条件, 创设多样化的实践教学模式, 是提高教学质量的关键。目前, 我国制造业开始广泛地使用先进的数控技术, 国内许多新兴地方本科院校为了适应市场经济发展的需要, 纷纷开设了数控技术课程, 培养数控技能型人才。
数控实训是在修完《数控技术》、《机械制造基础》等课程后的一次大型综合训练, 使学生掌握数控机床加工的操作技能, 加深和巩固数控编程的知识, 熟悉数控加工工艺的设计方法, 了解数控加工有关刀具、夹具的知识, 是一项非常重要的实践环节。通过数控实训, 使学生有中等复杂程度零件数控加工工艺设计的能力, 掌握数控加工的装夹、刀具选择、切削用量选择的能力。能熟练进行手工编写数控加工程序。数控技能型人才不仅应具备较扎实的理论知识, 还要有较强的动手能力。因此, 数控实训就成为培养技能型人才的关键[1]。然而数控实训教学过程中却存在着诸多问题, 影响着实训教学的质量。
1 数控实训中存在的问题
在发展的过程中间, 很多本科院校在积极开展实训教学的同时, 也面临了很多急待解决的问题, 如定位模糊, 发展目标不明确, 软硬件建设缺乏系统规划, 教学内容单一和教学方案不够完善, 理论教学与实训环节脱节等。这一系列的问题还需要相关教学工作者进行探索研究和总结经验, 进一步深化数控实训的教学改革。
对于地方性大学的实际情况和周边的工业环境, 培养创新型应用人才应该是一个比较合理的数控人才教学培养目标的选择。所谓创新型应用人才是指既掌握基本的数控机床的操作和维护、数控工艺、CAD/CAM等专业技能, 同时又具备较广的数控专业知识面, 拥有在数控系统升级改良, 数控工艺设计以及数控设备集成制造等方面进行一定程度的创新设计的能力。现粗略将企业的产品生产人员配置分为 “产品设计—工艺及工艺装备的设计和管理—设备操作”三个层面。创新型应用型本科应该主要面向“工艺及工艺装备的设计和管理”层面;高职高专应该主要面向“设备操作”层面。这样, 就把创新型应用人才与其他应用型人才从工作层面上区分开来, 有利于企业在使用过程中人尽其才, 同时也有利于本科院校发挥自身的教学优势, 培养具有本科素质的特色人才[2]。
2 改革探索
2.1 建立数控教学实验室
当前, 数控实训教学中已经基本采用项目教学法, 但是理论授课却依然以传统方式进行, 实训教学过程中学生所体现出的理论缺失则证明这种传统的方式已经不合时宜, 建议把传统教学法和项目教学法有机结合起来, 称之为统一教学法, 即是文中所采用的课堂实践化形式之一。依据认识发展的总规律:实践、认识、再实践、再认识, 可以粗略设置此教学方式为:理论授课—实验—理论授课—实验……, 每次实验的内容均为上次理论课所掌握的且需要操作的知识, 如果上次理论课的内容不涉及操作, 则可不设置实验。实验课所设置的实际项目必须能够最大程度体现理论课上所教授的知识, 若发现学生在完成项目的过程中存在理论上的不足, 可以及时讲解, 这样不但可以激发学生的兴趣, 而且可以所学即所用, 最大程度地提高学习效率。因此, 可以建立数控教学实验室, 合理穿插实验课。
目前, 黄石理工学院机电工程学院课堂实践化采取的是数控仿真软件模拟教学[3], 这样学生可以达到每人一台“机床”, 为学生提供了充分动手的机会;同时, 通过网络化的仿真软件, 指导教师能够和学生进行“互动”, 通过服务器能够清楚的看清学生的每一步操作, 及时的指出学生的误操作并提出解决问题的方法。
2.2 视频教学
理论课的传统授课方式枯躁无趣导致学生在教学过程中产生厌倦感。因此如何能用直观易懂且有趣的方式授课来调动学生的主观能动性颇值得探讨。对这个问题进行了思考, 建议采用课堂穿插视频教学的方式。值得注意的是, 用于穿插教学的数控视频应当由本校实训部门根据理论教学的目标, 并结合实训教学项目自行制作。
由于教学视频的内容来自于本校实训部门, 因此在一定程度上预热了实训项目, 为以后的实训教学减轻了压力;另外, 这些视频由本校制作, 不但可以控制成本, 而且可以灵活控制视频教学的内容, 如果不合适, 可及时更换, 十分方便。至于播放视频的仪器, 可以购置投影仪, 如果考虑经济成本的话, 还可以购置价格低廉的DVD等器材。
2.3 实训课堂化
学生在数控仿真软件上模拟加工以后, 在学校的金工车间进行实际工件的加工, 因为仿真软件已不能真正判断零件的真实尺寸误差、实际使用的切削用量是否合适。购买了蜡模和塑料件来进行数控加工, 通过实际产品的加工, 要求学生从工艺分析入手, 编制加工工艺过程, 在老师检查之后, 在数控机床上加工出实际的产品。
2.4 职业技能资格证书和实训相结合
将数控实训和省职业技能鉴定中心颁发的数控操作工和数控编程员的职业技能证书相结合, 极大地发挥了学生们对学习的主动性, 让学生掌握数控机床操作的基本技能和数控编程的基本方法, 真正能够达到数控操作工或数控编程员中级的水平为教学目标, 通过数控实训这门课程的学习, 让一部分学生真正能够拿到数控操作工或数控编程员职业技能中级证书, 这样既提高了学生学习这门课程的积极性, 也提高了课程的教学质量, 强化了职业技能的培训要求, 最终实现新型工业化应用型人才的培养目标。
3 小结
数控技术是一门发展速度快、综合性强、投资规模大、国内基础薄弱 、但市场需求旺盛且代表国家实力的高新技术。随着经济模式的转变, 随着国家对数控行业的大力推动和扶持, 数控行业将迎来难得的发展机遇。
通过几年的实践, 数控实训课程教师的实践能力得到了加强, 学生的数控机床程序的编制和数控机床加工实际操作技能得到了提高, 达到了教学大纲的要求, 取得了较好的效果。
摘要：近些年, 数控技术教育在新兴地方本科院校蓬勃兴起, 但教学质量却差强人意。从自身体会出发, 讲述了数控实训教学中的一些问题, 提出了相应的解决措施。
关键词：本科院校,数控实训,改革
参考文献
[1]杨东.关于数控实训教学中存在问题的分析[J].辽宁教育行政学院学报, 2008, 25 (2) :133.
[2]薛光明, 陈童.浅谈针对本科数控实训教学的几点意见[J].职业圈, 2007 (8) :109.
2、接着用检查预习的形式让学生以较快的速度读课文，通过预习和读课文你知道了什么？知道多少说多少。学生交流，教师点评鼓励。
还有哪些问题不明白？（质疑中学生可能会提出：蛇与庄稼是怎么联系起来的？猫和苜蓿呢?课文的最后两句话我不明白……简单问题随时解决，与课文有关的问题保留做上记号。这时做到以学定教，学生提哪个问题，就从哪个问题入手）
二、细读课文，感悟明理。
1、先让学生小组自主学习一二段，讨论蛇与庄稼、猫与苜蓿是怎样联系起来的，小组愿意选择蛇与庄稼的就学习蛇与庄稼，愿意选择猫与苜蓿的就讨论猫与苜蓿。在读书的基础上交流自己的见解，允许学生发表与别人不同的观点。学生选择自己喜欢的方式解答自己感兴趣的问题，充分发挥自主探究的意识。
2、接着检查小组合作学习的情况，师生之间创造和谐的气氛，进行平等的对话交流。
（1）学习蛇与庄稼的同学先谈谈你读懂的内容，在谈的过程中老师鼓励学生大胆发言，激发他们的学习欲望和探索精神。
有的学生对“海啸”不理解，请看海啸时的情景。交流时引导学生重点理解这几句，看大屏幕。
指名让学生读这段话。问“奇怪”是什么意思？在这里令人奇怪的是什么？（这里引导学生弄清令人奇怪的两点：一是即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成；二是把蛇放到田里，庄稼就获得了大丰收。）老师创设情景：假如你是个过路人听说这奇怪的现象你会想什么，问什么？假如你是当地那位有经验的老农，你又会怎样向别人解释？
放动画让学生直观形象的理解蛇与庄稼之间的联系。带着对老农的敬佩之
情读第一自然段。
看来蛇与庄稼之间有着十分密切的联系，你能用图表示它们之间的联系么？同桌互相讨论写出来，指两名学生到黑板上写并讲解。
（多媒体出示蛇与庄稼关系图）看大屏幕，蛇与庄稼是这样联系起来的，蛇吃田鼠，田鼠糟蹋庄稼，蛇保护庄稼
学习这一段我采取抓重点词、创设情景、画示意图、看动画等多种方式来理解课文，调动学生学习的积极性。大自然真是奇妙，看起来毫不相关的蛇与庄稼之间也有如此密切的联系，他们之间是靠田鼠联系起来的。
（2）再让学习猫和苜蓿的同学谈猫和苜蓿是怎么联系起来的，引导学生思考：故事中提到了哪些事物？为什么说猫的多少竟和苜蓿之间的收获有密切关系？交流时鼓励学生大胆发言。为让学生直观形象地理解猫和苜蓿之间的联系，看动画。
同桌讨论画出猫和苜蓿之间的联系图，同时让两位同学也到黑板画出猫与苜蓿的联系图，并自我讲解评价。
对照老师的板书看看你画对了没有，猫吃田鼠，田鼠影响土蜂，土蜂给苜蓿传粉，猫保护苜蓿，猫和苜蓿是这样联系起来的。
学习这一段也采用了画图、动画等不同形式帮助学生理解，猫和苜蓿之间的联系也不是直接的，而是通过田鼠和土蜂连起来的。
3、学习第最后一段。
自由读课文，班内交流，读懂了想靠考考大家的举双手，有问题想向大家请教的举右手。
引导学生说说什么是简单联系，文中举了哪些例子？课文举了什么例子来说明复杂联系的？（学生会这样答，不是一下子看出来的联系是复杂联系，也就是多动脑筋才能想到的。文中举的例子是：一个人不讲卫生，在马路上吐了一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。指名读这句话，说说吐痰是怎样让人得病的呢，用图表示出吐痰与肺结核之间的关系。是这样的
痰--（污染）空气--（传染）疾病
联系上文考虑讲的蛇与庄稼、猫与苜蓿是简单联系还是复杂联系？谁还能举出事物之间复杂联系的例子，说说联系他们是怎么联系起来的？（如庄稼和青蛙、松叶与鸟类、谷物和猫头鹰都是复杂的联系）
学习了课文你懂得了什么道理？学生读最后这两句话，“事物之间的联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律，这样，才能把事做的更合咱们的意愿。” 学生读后举例谈谈你对这两句话的理解。（举例理解最后两句话，使学生明白掌握事物之间的联系能给我们带来益处。）
三、总结全文，拓展延伸
通过学习课文，我们懂得了事物之间有简单联系，也有复杂联系，生活当中有许多这样的联系。像老农一样经过研究掌握了它们的规律，就能把事情做好，为人类造福。所以我们必须不怕麻烦，去研究它们，掌握它们的规律。学习了课文你有哪些收获？老师肯定学生的谈话。
老师这里有一个故事（课件展示）：
二战期间某空军轰炸部队，轰炸隐蔽在密林中的德国一秘密兵工厂，飞行员到达密林上空却没有发现兵工厂，只发现一个小小的篮球场，飞行员向篮球场投下了一枚枚炸弹，结果。这支飞行队因为出色地完成了轰炸任务而受到了嘉奖。
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