小学庆祝六一儿童节活动方案（推荐13篇）
一、指导思想：
通过开展丰富多彩、活泼向上的少儿文化活动，培养学生道德修养，引导学生积极向上，德智体美全面发展，进一步加强校园文化建设，丰富校园文化生活，发挥学生的特长，提高学生儿的素质，让学生度过一个快乐祥和、健康向上的“六一”国际儿童节。
二、活动主题：
以“健康快乐成长”为主题六一文艺汇演。
三、活动时间：
XX年6月1日（星期一）上午9时--11时。
四、活动地点：
中心小学操场。
五、参加对象：
全乡学生。中小各班均须有一个节目，各完小以班级为单位开展此项活动，在此基础上送优胜者若干名到中心小学参加活动。（各完小须上报节目一个）
六、要求：
（一）以班级为单位组织方阵。展现我校同学的良好风貌；学生着装整洁，展现我校学生良好形象。统一口号为：活泼健康，快乐成长。
（二）（1）全体参赛同学必须着装干净整洁、化妆后进场。
（2）各班节目于5月21日前编排完毕并报少先队。
（3）参赛节目形式不限，唱歌.舞蹈.小品.走秀.课本剧均可。力求形式多样，丰富多彩。
（4）各班老师一定要高度重视，积极组织、加强引导、发挥出水平，树立起形象，确保高水平、高质量、无事故地参加活动。
（三）特别在目前春季传染病高发的情况下，要做好疫情防范、卫生保健工作。同时与家长联系，取得家长的支持，确保学生出全勤、出满勤。
七.评奖办法
.设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名及优秀奖若干名。（获奖班级辅导教师和学生均有奖）
2.奖品待定。
八、注意事项：、注意安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。
附：六一文艺汇演人员分工表
六一”文艺汇演评委：
宁XX（副校长）周XX（副校长）谢XX（副校长）黄XX（工会主席）胡XX（工会副主席）
XX小学少先队大队部
关键词：小学生,儿童文学阅读活动,课内外阅读
小学阶段是孩子们的启蒙时期, 这一阶段所接触到的一些知识有时会影响到孩子们的一生。为了让小学生感受到文学的魅力, 我们一定要注重对小学生实施人文教育, 通过儿童文学阅读活动来陶冶小学生的情操, 推动小学生在文学领域方面的发展。新课程标准指出, 要对不同年级的小学生进行不同层次的文学阅读安排。这就需要我们从小学生的学习特点出发, 组织小学生儿童文学阅读活动。
一、开展小学生儿童文学阅读活动的意义
小学阶段是文学启蒙的关键时期, 这段时间有利于小学生文学想象力及文学阅读兴趣的培养, 对他们的精神成长起着非常重要的推动作用。因此, 在整个小学阶段, 学校的教学目标及教材内容的编排都会出现文学阅读的身影。从小学语文课本中, 我们可以看到各种各样的儿童文学作品以及古典文学作品所占的比例都是非常大的。这对小学生在启蒙阶段学习知识有很大的帮助。
目前, 我国小学生文学阅读的方式主要是课外阅读和课堂阅读这两种类型。为了更好地把儿童文学阅读渗透到教学中去, 教师在课堂教学的过程中要以合作学习的方式对具有丰富文学涵义的文章进行详细的解读。这种方法具有较强的针对性。现在很多学校都开设了儿童文学阅读课, 通过每个星期一节的阅读课使学生掌握了更多的知识。
二、小学生儿童文学阅读的地位
现今, 社会对人们阅读能力的要求变得越来越高, 教育改革的重点也转变为开展早期阅读。我们之所以进行小学生儿童文学阅读活动, 主要是因为学生在阅读的过程中能够养成一种良好的学习习惯, 学习新知识的能力也会变得越来越强。不仅如此, 小学生还可以通过许多优秀的知识类文学读物了解世界, 以此来获得来自知识和情感的体验。由此可见, 儿童文学阅读不仅是小学生学习知识和文字的过程, 还能够使小学生的阅读能力得到提高。总而言之, 小学生儿童文学阅读值得我们大力推广, 其地位不可撼动。
三、小学生儿童文学阅读活动的组织与实施
(一) 课内外阅读相结合
课内, 儿童文学阅读是所有学校的一门必修课;课外, 儿童文学阅读则是对课堂教学的一个扩大过程。教师可以通过把教学内容和课外儿童文学阅读结合在一起, 让学生对课堂教学内容产生更加深刻的印象。教师在儿童文学阅读课堂中起着领导作用, 上儿童文学阅读课时需要把培养学生人文素质放在一个重要的位置上, 引导学生逐渐养成独立阅读的习惯, 在阅读过程中激发他们的创新思维能力。除此之外, 教师还需要在儿童文学阅读的课程上多下功夫, 一定要注重阅读课程的有序进行。同时, 还要选择适合小学生且有深远影响的书籍, 使学生进入神奇的文学世界。而阅读的方式是多种多样的, 教师可以在班级举办讲故事比赛等活动来为学生创造一个体现他们阅读积累表现的场地, 锻炼学生的语言表达能力, 开拓学生的视野, 激发学生的阅读兴趣。
(二) 教师阅读思想的提升
由于长期受应试教育的影响, 很多教师在讲课过程中并不注重儿童文学的阅读, 只是把文学作为一种工具, 对学生综合素质的培养不能起到很好的促进作用。这就需要教师提高自己对儿童文学阅读的认知水平, 通过不断的学习来更新自己的知识, 提升自己的儿童文学素养, 通过儿童文学的阅读来了解孩子们的内心世界, 提高自己的教学水平得。不仅如此, 教师还需要注重与学生进行言语上的沟通, 让学生在阅读完一篇文章以后能够有自己的感受, 深刻地体会到书本中所创造的文学世界是什么样子的。
(三) 儿童文学阅读时间更长
阅读对于学生的成长有着积极的意义, 教师一定要高度重视阅读。儿童文学就是非常好的读物, 它为小学生的课外阅读提供了非常优秀的精神食粮, 而且儿童文学中所含的文学体裁也是非常丰富的, 能够更好地激发学生的阅读兴趣。最重要的一个特点是, 儿童文学中的人物形象丰满、鲜活, 能够使情感更快地传递给学生。一般一节课的阅读时间是无法使学生很快感受到文章的内涵的, 所以我们需要增加学生的阅读时间, 让学生更好地体会到阅读的乐趣。
四、结语
小学生儿童文学阅读活动开展的成功与否关键在教师, 我们要把儿童文学阅读摆在一个重要的位置上, 并在开展方式上多下功夫, 通过文学阅读使学生健康成长, 快乐阅读, 在阅读的过程中实现全面发展。
参考文献
[1]沈文侠.当阅读成为最快乐的事——儿童文学阅读促进小学语文教学有效性初探[J].文理导航 (下旬) , 2013 (8) .
为了让每一个学生度过一个快乐、精彩、向上而又难忘的“六一”国际儿童节，我部特制定以下游艺活动方案。
一、指导思想
一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。
二、活动主题
在阳光下成长
三活动内容：
一、拔河
、游戏方法：
以班级为单位个选20名学生参与拔河，以把对方队拉过标志线为赢。
组织教师：赖x
二、海绵挤水接力
、游戏方法：
5米过道的两侧，各放2个桶，一边装满水，一边是空的。接力（1人1次）进行比赛，比赛时间为3分钟。
2、游戏规则：
运水多者获胜。
组织教师：
三、踩气球：
、游戏方法：
半个篮球场，一学生脚上扣6个气球，另一学生踩球。绑气球躲避学生，避免被踩球。
组织教师：
2、游戏规则：
两个学生为一组进行比赛（如：一组一个学生踩另一学生的球，二组学生踩另一学生的球），在规定时间内剩下的球多的组获胜。
组织教师：
四、二人三足跑
游戏方法：两名学生并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。
组织教师：
五、运球接力
游戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。
组织教师：
六、夹球接力
游戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。
组织教师：
七、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不
停顿读完绕口令者，获奖品。
组织教师：
八、挟玻璃球：每人挟一分钟，挟最多球者发奖品。
组织教师：
九、抢说运动项目：教师准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖品。
组织教师：
十、联想ABc：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽单词，并对所抽内容进行联想，如果能正确地做出者即得奖品。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单
八、词联系起来。
组织教师：
十一、比比谁的眼力好：教师准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖品。每人有三次机会。
组织教师：
十二、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
组织教师：
十三、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖品。
组织教师：
小学“六一”国际儿童节活动方案2
一、活动目的
通过开展庆祝六一儿童节系列活动，营造活泼向上的校园文化，丰富我校学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动主题：快乐成长
放飞梦想
二、活动时间：XX年6月1日
三、活动地点：学校操场
四、安全保卫：鲍卫星（组长）
成员（全校男教师及各班班主任）
巡逻组：魏x陈x
五、评委会：魏x（组长）徐x胡x刀x沈x
鲍x蒋x魏x
魏x
六、后勤服务：陈x（组长）陈x陈x
七、音响设备：李x
魏x
八、统计组：沈x（组长）王x安x李x
九、摄像：田x
十、活动准备及任务安排
（一）、拿爬地龙组：鲍x（带队）王x龚x
魏x
罗x
杨x
高x
（二）、搭舞台组：鲁x（组长）李x李x
田x陈x（包括砍竹子、搭台）
（三）、组：张x（组长）鲍x李x
龙x李x（包括舞台装饰和标语、奖状的填写）
（四）、采购组：田x（组长）
蒋x
（五）、XX年6月1日下午师生加餐，由以下人员到伙食团帮厨：
周x（组长）苏x田x以及教师家属
【评委统一在伙食团就餐】（由魏x带领）
十一、活动内容：
（一）、庆典大会
（主持人：鲁x
时间、地点：XX年6月1日上午
7:10分全校师生到球场集合 7:30分活动正式开始）、升旗仪式——德育主任鲁明致词宣布活动开始
2、校长讲话
3、来宾讲话
4、举行新队员入队仪式（主持人：辅导员）
①、出队旗
②、唱队歌
③、由王x辅导员宣布新入队队员名单
④、辅导员授红领巾
⑤、老队员为新队员佩戴红领巾
（6）老队员向新队员敬礼
（7）新队员宣誓（8）、新队员代表发言
（9）、老队员代表发言（10）、辅导员致词
6、举行优秀少先队员、优秀班干部表彰仪式
①、由李明军宣布获得表彰的优秀少先队、优秀班干部和优秀中队长以及优秀升旗手名单
②由学校行政领导班子和乡领导为获得表彰的学生颁奖
③、表彰参加第28届xx省青少年科技创新大赛“县级获奖学生（科学幻想作文3名科学幻
想绘画14名）学校领导颁奖
7、广播体操比赛（裁判长：魏xx
监督员：魏xx）
①、副校长鲍xx致词
②比赛流程（略）——分高段和底段按抽签方式进行
8、发节日喜糖
（二）、游园活动（时间：XX年6月1日中午13:00开始）
活动方案附后
（三）、文艺晚会（主持人：陈x
罗x）
时间：19:30
地点：学校剧台
活 动 方 案
一年一度的六一儿童节是儿童最喜欢也是最隆重的一个节日，为营造节日喜庆氛围，为学生成长导航，我校将开展六一儿童节系列庆祝活动，为了保证庆祝活动顺利进行，特制定本方案。
一、活动目标：
1、通过开展“庆六一”系列活动，为学生搭建表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长；进一步加强校际之间的联系与友谊，互相学习，共同进步，充分展示我校的艺术教育成果。
2、营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个愉快的六一节日。
3、对一学期的各项获奖情况进行表彰，开展系列评选活动，用典型力量激励上进，鼓舞人心，焕发榜样的示范力量。
4、营造庆祝六一的节日氛围，邀请家长、社会各界知名人士走进校园，参与学生活动，与学生互动，形成教育合力，强化交流，全社会共同关心教育。
二、活动内容：
1、“走进艺术—享受成长”主题晨会（庆六一系列活动开幕式）时间：5月12日（周一）升旗仪式后 参加对象：全体师生 开幕式致辞：各学区校长
由各学区校长准备讲话稿，同时宣读庆六一活动通知，留档备查（照片、稿件）。
2、评优树先活动：
（1）评选优秀少先队辅导员、优秀少先大队、优秀少先中队、优秀少先队员。
（2）评选美德少年、校园之星（五星级评选活动）
3、特色展示：
组建校园仪仗队、包括军乐队、鼓号队、花束队、彩旗队、腰鼓队、小国旗队、花环队、气球队等，展示学生风采。
4、“精彩展示—幸福成长”班级音乐会
各校利用班队会的时间为更多学生提供锻炼和展示自我的机会，班主任组织学生开展特长艺术展演准备
参加对象：各中队 负责人：中队辅导员
1、班级合唱队：要求学生按照学校前期下发合唱活动要求，组织演唱好歌曲。
2、中队才艺展示：要求各班级提前准备，做好动员，让学生自由发挥艺术特长，同时为六一节目选拔作准备。
(注：班级开展的各类活动请保存好记录、过程照片等。)
5、六一儿童节庆祝大会暨“童心同乐”庆“六一”文艺节目展示 时间：5月31日上午
参加对象：六一节前中心校将统一组织各校文艺展演，选拔的优秀节目参加展示。
负责人：各校学区校长、相关责任教师
6、“童趣飞扬”知识闯关比赛
六一文艺展演后举行，有兴趣的学生自愿报名参加。
7、“校园处处有歌声”歌曲欣赏
利用校园广播播放优秀少儿歌曲，让校园处处有歌声，使校园生活更加多姿多彩，让同学们在音乐中表现美，感受美、欣赏美。
时间：5月10——6月10日早间、午间、晚放学 聆听对象：全校师生 负责人：各学校相关责任人
8、“节日小报”制作比赛
制作庆祝“六一”儿童节节日小报，每班选报两幅，评选出一、二、三等奖。
三、活动形式：
各小学充分准备，由校长负责，学区统一组织活动。
四、有关要求
1、各项活动请各学校、各班级认真组织，积极参加。
2、各项活动都要按要求留存图片、文字等资料，存入专门档案夹中备查。
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐
祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，现根据学校实际情况，特
制定“庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。
一、活动时间：2010年6月1日。
二、活动主题：争当“四好”少年领巾闪耀世博
三、活动内容：
1、少先队活动：
①发展一批新队员，壮大少先队队伍。
②表彰校、区级优秀少先队员和队集体。
2、各班开展以庆“六一”为主题的活动。
四、活动安排：
1、8：00起按课表上2节课。第一节8：00——8：35第二节
8：45——9：202、9：30举行少先队主题集会，二年级学生入队仪式并表彰校、区级优秀少先队员和队集体。
3、10：00起各班自主开展庆“六一”活动，11：15结束，吃午
饭，下午一、二、五年级放假。
4、三、四年级学生由班主任带领下午继续参加区游艺活动。12：
00出发，14：30左右返校。
坦直小学大队部
案例1：学习英文八种颜色的单词，教师用实物投影仪出示物品的一小部分，让学生来猜。
T:Boys and girls, let’s play a game.Guess:What color?
S:A plane/bird/frog/banana, etc.
T:Boys and girls, you should say“Ayellow plane/banana?”
由于只展示物品的一小部分，误导了学生的注意力，再加上学生过于兴奋，无论教师的声音怎样提高，总是无济于事，最终，由于活动时间远远超出预设, 导致没完成教学任务，更没能达到预期的教学效果。
案例2：教师把动物图片贴在黑板上。
T:Close your eyes
(全班学生闭上眼睛，老师迅速抽掉一张图片后)
T:Open your eyes.What is missing?
S:…
这样猜过几次后，学生的积极性非常高。争先恐后地举手发言，并大声说：“Try/Me.”。大约四分钟左右，学生就能比较熟练地说出这些单词了。
反思
这两节课的教学内容都是复习与巩固单词。在教学中老师都适时并精心地设计了“猜”的教学活动。学生的参与性都高涨，课堂气氛都热闹非凡，但是教学效果差异很大。案例1中虽然学生参与度高，但由于彩色图片呈现的方式不科学，误导了学生的注意力，最终没能达到教学目标。如果这样设计就会事半功倍：给出物品60%以上的图片，或是某一颜色为主体的整体图片让学生猜测，学生的注意力就会集中在物品的颜色上，就很容易帮助学生复习和巩固颜色的单词和语句。案例2中的活动方案设计既有递进性，又能有效地调动学生多种感官参与竞争式的学习，必然能实现有效学习、高效学习。那么，如何设计有效的英语活动方案呢?笔者通过教学实践认为，要符合五个条件：
1. 要有明确的目标和活动要求
目标是活动方案设计的出发点与归宿，对教学起着引领作用。所以，在设计活动方案时教师要制定明确的活动目标，并根据不同的活动目标，选择不同的活动方式，并提出活动的具体操作方法或操作流程，才能达到最佳的教学效果。比如有的活动能调节课堂气氛，有的活动能深化对单词的记忆和理解，有的活动能提升口语表达的流畅性，有的活动能优化学习策略等，要根据学生的认知水平和活动目的合理选择;要明确告诉学生是先讨论后交流还先交流后讨论，是动口还是手、还是多感官并用，这样才能提高活动的指向性和有效性。
2. 要有一定的层次性和递进性
一节英语课若从课堂活动的角度来分析，一般会有几个大的活动，大活动之内又包含一些小活动，大小活动之间都需要衔接有序，各个活动要呈递进式深入。所以教师在设计教学活动时，一定要考虑层次性与递进性。如果忽略了这些要素，学生参与活动的面或许很广，课堂气氛又或许很活跃，但对于学生的语言训练却停留在机械操练的层面上，无益于扩充学生的语言知识，增加学生的语言输出，提高学生的语言表达能力。一般来说，设计的活动要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则，要使学生在活动之后感觉到进步，获得成就感。例如案例2的教学活动设计就体现了这些特点，老师先抽掉1张图片，接着抽掉2张图片、3张图片，活动难度不断加深，但趣味性并不减弱。
3. 要有真实性和生活化
新课标明确指出：活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，语言的交际性和实践性决定了要让学生在语境中、在生活中学习语言和感受语言。只有将语言融入生活，才能提高学生的学习兴趣，才有利于知识的记忆和应用。因此，教师在设计活动方案时，要特别关注学生周围的生活事实、自然现象和他们了解的科普知识等内容，让学生感觉英语就在身边，生活离不开英语。在案例1与案例2中，猜颜色与猜动物都源于学生的实际生活，所以，学生才表现出浓厚的兴趣。
4. 要体现灵活性和实效性
教师所面对的课堂是动态的、无法复制的、不可完全预设的。因此，教师在设计活动方案时，要多角度、多方位、多维度思考问题，做到灵活多样，并根据课堂实际及时调整，从而实现活动效能的最大化。案例1中由于设计的偏差，学生偏离了目标，但教师意识到后能及时提醒学生，虽然没有达到良好的调整效果，可说明了教师具有灵活驾驭课堂的意识，只是调控能力有待提高。所以，实施活动方案时，既要考虑活动的预设性，更要考虑活动的生成性，一切从实效出发，才能真正提高教学质量。
5. 要考虑活动设计所需的时间
要保证高质、有序、有效地实施教学活动，在设计方案时要充分考虑完成活动所需的时间。同样的活动，会因内容、难度、形式、学生的年龄和语言水平的差异而不同。教师在设计活动时切忌“差不多”，否则，就会出现相当一部分学生还未进入角色，教师已宣布进入下一个活动的现象。这样的教学活动，虽然个别学生或许有运用英语的机会，但大多数学生处于茫然或观望状态。整个活动场面看似热闹，但实际教学效果很差。因此，在设计教学活动时，要对活动的时间进行精心策划，上课时根据实际情况适当微调，才能保证学生学习英语兴趣浓厚，保证教学的实效性。
2016年 “六·一”儿童节庆祝活动
实 施 方 案
为了积极创设更多的机会，让每个孩子都能够找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，受到一定的熏陶，并激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，促进学生健康、快乐成长，欢度一个有意义、能回味的“六·一”国际儿童节。根据教管中心的文件精神结合我校的实际，特制定此方案。
一、活动主题：借庆“六·一”之契机，开展以“三爱一践行”（爱祖国、爱学习、爱劳动，践行社会主义核心价值观）、“三节”（节水、节电、节粮）、和“三生四爱五心五好”、“祖国好·家乡美”等为主题的教育活动，并发展少先队员，举行各类表彰，组织相关庆祝活动。
二、活动时间：2016年6月1日
三、活动主体：理化小学全体学生。
四、组织领导
组 长：杨磊 副组长：唐桂兰
成 员：理化小学所有教师
五、活动内容、形式及要求。
1、六一期间，开展“学习和争做美德少年”活动。注重实践养成，组织学生认真学习和实践《中小学生守则》。诵读传统经典，讲传统美德故事。向美德少年、道德模范、身边好人学习，从自己做起，从身边做起、从点滴小事做起，争做德智体全面发展的美德少年。5月20日前每班推选1名“美德少年”于“六·一”期间进行表彰，5月28日前学校评选出1名美德少年，于6月10日前将受表彰的美德少年的推荐表、推荐名单及事迹材料（1500 字以内）等纸质材料（含1 寸免冠照片 1 张）加盖公章后同电子材料一并报送中心郭荣梅处。
2开展“童心向党”书法绘画、读书活动。
（1）书法绘画活动
书法绘画要结合庆祝中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年，围绕中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和中华传统美德等内容进行创作，体现贵州的革命文化、红色文化、历史文化、自然风光、民族风情。（要求：书法作品主要是毛笔书写的作品，不装表，书体不限，竖幅尺寸，135×67cm以内；绘画作品方式不限，画纸规格为42×29cm。在5月20日前，四、五、六年级每班推选3名到学校参评，评出前6名，并于6月10日前各报送至少2篇以上作品到乡教育管理中心，并在报送作品背面右下角用铅笔注明学校、班级、指导老师姓名、工作单位、联系手机，每篇作品限1名作者和1名指导老师）（2）开展“学长征精神、做红色传人”活动。
各班通过课堂教学、专题讲座等，组织未成年人学习纪念红军长征胜利80周年大会精神，观看红军长征题材的影视、喜剧、出版物，引导未成年人从小立志做红色传人，为实现中国梦而奋斗。围绕“学长征精神，做红色传人”主题，四、五、六年级撰写学习心得，楹联诗词等，于5月20前每班上交3篇到学校参评，评出前6名。学生可在8月至11月自愿投稿《青年时代》杂志社（贵州省贵阳市油炸街青年路167号贵州省团校内《青年时代》杂志社张琴收，注明“学长征精神、做红色传人”读书活动.（3）开展“多彩贵州欢迎你，我是文明小导游”活动
各班结合“文明在行动.满意在理化”活动，推进文明旅游进校园，号召未成年人争当文明小导游、文明小督导、文明小游客。以讲故事的方式，宣传革命文化、红色文化、历史文化，推广家乡风景名胜、风土人情，宣传文明出行、文明旅游、绿色环保。通过开展活动，引导广大未成年人做文明有礼毕节人。（要求：
1、明理知耻。各班通过组织“明理知耻”主题班会、队会、校会、家长会，开辟“明理知耻”黑板报，开展文明规范、文明礼仪教育，引导未成年人树立“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的观念。
2、知行合一。各校组织“文明伴我行”活动，结合“学习和争做美德少年”活动，引导未成年人从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事，如节约用电、打扫卫生、文明宣传等，树立“人人都是贵州形象”的主人翁意识，做文明有礼的贵州人。
3、崇德向善。开展“多彩贵州欢迎你·我是文明小导游”大赛，组织未成年人争当“文明小导游”，用讲故事的方式，宣传革命文化、红色文化、历史文化，结合“文明在行动·满意在理化”活动，推进文明旅游进校园，号召未成年人争当文明小导游、文明小督导、文明小游客。5月20日各班推选3名学生参加比赛，每个年级评出前3名）
3、六一汇演活动
每班排练至少一个舞蹈节目在六一庆祝活动那天进行比赛，评出前12名，另外还可以组织有兴趣的学生进行相声、小品、唱歌、弹钢琴等表演。
3、每班评选新少先队员若干、优秀班干部、优秀少先队员（一年级为优秀学生）和三好学生各1名进行表彰。
4、以班为单位，在5月31日前，以“明礼知耻、崇德向善”、“三爱三节”、“学雷锋，做美德少年”和“祖国好、家乡美”等为主题，出好一期黑板报，拍好照片存档备查。
5、为了进一步加强控辍保学、关爱留守儿童、依法治校、校园安全、道路交通安全、《贵州省中小学生人身伤害事故预防与处罚条例》等工作的宣传教育，借庆祝“六·一”之机，邀请法制副校长、村两委、退休老教师、老干部及对当地教育发展做出贡献的爱心人士参与庆祝演出活动，同时，还可以让学生邀请其家长前来参加活动，分享其孩子表现自我时刻的快乐，让家长走进校园，了解孩子的成长，了解学校的发展，还可以借机加大控辍保学、安全教育、法制教育等方面内容的宣传，加大宣传力度。
六、资金预算
1、少先队员红领巾：约200块，200元
2、笔记本：
大：68个*8元=544元 中：18个*5元=90元 小：27个*3元=81元
3、奖状纸：大、小各1坨，大约100元
4、六一舞蹈奖金：920元
5、综合评比奖金：640元
6、哇哈哈矿泉水：5件*30元=150元
7、桶装水：24*10=240元
8、幕布设计、书法绘画纸等约200元
合计：3165元
七、活动的相关安排及要求
1、制定并上交庆祝活动方案及“六·一”庆祝活动应急预案到中心杨明生处，按方案的要求开展好相关活动，收集有关的图片、文字资料归档，按时上交中心所需的各类资料。
3、六月一日庆祝活动期间，学生正常开餐。
4、安排专人进行摄像和拍照，并收集整理好每一项活动的资料存档。同时，在6月10日前将本次庆祝活动的开展情况以简报（电子版）的形式上传到教管中心杨明生处。
5、将5月31日前开展的各项庆祝活动获奖的作品、场景图片以及获奖情况等分类制成展板，于6月1日在校内进行展示。
6、诚恳的邀请学校所在地村两委的领导班子、退休老教师、老干部及对当地教育发展做出贡献的爱心人士参与庆祝演出活动，同时，还可以让学生邀请其家长前来参加活动，分享其孩子表现自我时刻的快乐，让家长走进校园，了解孩子的成长，了解学校的发展，还可以借机加大控辍保学、安全教育、法制教育等方面内容的宣传。
7、做好本次活动开支的各类资金预算。
8、认真布置和设计演出舞台，以“欢庆六一”文艺汇演”作为背景标题。
9、在开展庆祝活动期间，保安人员加大巡逻力度和进出校门的登记，防止外来人员到校伤害学生和破坏学校财产，特别对不明身份的人员，严禁进入校园。确保学生的安全，在举行各种庆祝活动时，不准任何一个学生流出校外。
2013年“六一”国际儿童节庆祝大会活动方案
一、指导思想
为加强对少先队员的教育引导工作，在校园内唱响时代主旋律，营造健康向上的良好氛围，让少年儿童在快乐、健康、有益的节日活动中增长知识、受到教育，激励他们的进取精神、开拓勇气和创新能力，营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个文明、健康、活泼、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动时间：2013年5月29日（星期三）8：00
三、活动地点：安头小学教学楼前
四、活动主题：飞扬的旋律、欢快的六一
五、成立活动筹备委员会
主 任：乔士永
副主任：李健张林富
成 员：全体教职工
六、活动主要内容
1.礼仪教育
结合文明礼仪月活动，完善少先队礼仪教育。5月20日各中队举行新队员入队教育，对一年级新队员进行入队前教育,同时加强对老队员队礼、红领巾佩戴、呼号等少先队礼仪的规范教育。
2.入队仪式
举行2012级新生入队仪式。
3.表彰优秀
表彰安头小学十佳少先队员
3.文艺汇演活动：每个中队精心准备上报2个节目，幼儿园上报2个节目，音乐教师每人2个节目，其他教师每人上报2个节目。经选拔后参加学校文艺汇演，节目质量纳入学校、班级及个人评估。
（1）本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。
（2）节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。
（3）每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。
（4）演出服装、伴奏带、道具原则上由节目负责人自行解决，特别要求可与学校联系协商解决。
（5）各班的伴奏音乐，请保存在U盘上，在5月29日前，交到学生发展中心，并注明节目名称。
七、日程安排
(1)5月25日之前，各中队开始为此次活动做准备工作；（包括选演员，选
节目……）负责人：各班班主任及音乐教师
(2)5月25日，各中队上交节目名称、演出形式、演员人数；
(3)5月28日，抽签决定表演顺序。
(4)2013年庆六一文艺汇演：
①7：40——8：00各班根据学校安排，对照座位安排方案，认真排好座位，协助做好班级学生纪律;（负责人：各班班主任）
②8：00——8：20新队员入队仪式。（负责人：李健）
③8：20——8：30表彰十佳少先队员。（负责人：李健）
④8：30文艺表演。
⑤颁奖。现场打分，幼儿园组一等奖一名，二等奖两名，低年级组一等奖一名，二等奖一名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，鼓励奖一名。（评委：学校领导及个别非班主任；分数统计负责人：杜青春）
八、注意事项：
1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。（负责人：班主任加强教育）
2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所，卫生处将组织检查。
4、纪律：老师：穿着得体大方。学生：统一着校服，戴好红领巾（确保当天红领巾要干净），遵守各项规定，有事向班主任请假。（负责人：班主任）
5、班主任加强责任心确保无事故。（班主任全程参加活动）
温馨提示：天热，请通知学生注意防晒，戴好太阳帽。
一、了解“实习场”理念指导下的节庆活动
1. 活动背景。
对幼儿来说“三八妇女节”是妈妈的节日。作为大班的幼儿, 能感受到平日里妈妈对自己的关爱与辛劳, 为了让妈妈过一个快乐而幸福的节日, 感谢妈妈无微不至的照顾和关怀, 我们为幼儿创设了一个生活性实习场, 特意邀请三位“点心师爸爸”参与活动, 让幼儿在“点心师爸爸”的带领下, 走进“幸福点心房”, 用自己灵巧的双手制作出美味的点心, 作为节日礼物送给最爱的好妈妈品尝。
2. 活动意图。
旨在提供真实的生活场景, 让幼儿通过自己的双手制作出精美可口的小点心, 表达爱妈妈的情感, 同时培养幼儿的动手能力, 感受生活的丰富多彩, 提高解决问题的能力, 增长生活技能, 体验劳动的快乐。
3. 情境脉络。
在“幸福小厨房”活动中为幼儿创设多种学习情境, 形成了探究、交往的情境脉络。 (1) 学做小孕妇, 体验妈妈怀孕时的辛苦和幸福。 (2) 学做小记者, 了解妈妈的工作与生活。 (3) 自制厨师帽, 准备围兜、袖套等物品。 (4) 合作布置场地与环境。 (5) 自选加工的点心区域。 (6) 跟“点心师爸爸”学做点心。 (7) 与同伴分享制作点心的乐趣。 (8) 赠送美味小点心, 让妈妈享受宝宝劳动的成果, 感受浓浓的爱意。
4. 片段点击。
片段一:选择做寿司点心的幼儿数量比竹帘数量多了一个。我正想走过去解决, 只听到孩子们已经七嘴八舌讨论开了, 有的幼儿说:“重新选择。”有的幼儿说:“用石头剪刀布的游戏来解决。”有的幼儿说:“用点兵点将的方法来决定去留。”聪明机灵的丁丁说:“我和西西合用一块竹帘, 一起合作做寿司。”大家都赞许丁丁的想法。于是丁丁和西西你铺竹帘、我放紫菜地合作做起了寿司。片段二:阳阳很专注地包着寿司, 只见他在整张的紫菜上先放了一勺米饭, 再在饭上加了黄瓜、蛋皮、胡萝卜、肉松等食品后, 用力地卷竹帘, 然后打开来一看, 阳阳呆了, 寿司卷怎么成了中间鼓两头尖的橄榄型了?阳阳挠挠脑袋, 自言自语地说:“这可是妈妈最喜欢吃的寿司, 我做得这么丑, 妈妈肯定不喜欢的。”阳阳没有气馁, 只见他眼睛盯着旁边的文文, 仔细地观察他包寿司卷。看了一会儿, 阳阳一拍脑袋, 叫道“傻了, 我没有把米饭压平、铺均匀。”说完, 又重新做起了寿司卷。片段三:师:在制作点心中, 你有什么开心的事可以和大家一起分享?幼:我今天做的是小兔馒头, 虽然我做的小兔只有一只耳朵, 但我很开心。师:哦?做了只有一只耳的小兔为什么会开心?幼:因为这是我第一次做小兔馒头, 虽然我做的小兔断了一只耳朵, 但我把对妈妈的爱已经放在小兔馒头里面了, 妈妈吃了肯定会非常开心的。
二、解读“实习场”理念指导下的节庆活动
1. 在真实情境中获得真切体验。
“幸福点心房”活动为幼儿提供了一个真实的生活情境:真实的面粉、真实的食料、真实的工具、真实的制作过程……这些真实, 让幼儿获得了真切的体验。这种让幼儿通过自己实践操作进行学习的情境, 大大激发了幼儿参与活动的兴趣, 特别容易让幼儿进入学习状态。幼儿在与真实生活情境、与同伴们的互动中不可避免地会出现种种问题, 如“片段二”中所描述的, 这些问题暗暗地考验着幼儿, 同时也考验着教师, 幼儿的许多真切体验不是来源于我们教师的说教, 也不是来源于图片等资料, 而是来源于真实的生活情境。
2. 在参与实践中促进思维发展。
纵观“幸福点心房”节庆活动的情境脉络, 就是一个实践的过程。在这个实践过程中, 幼儿的学习是具有自主性的, 幼儿通过实践和交往, 引发思维, 建构自己的经验。活动中教师不是无所作为的, 要给予幼儿必要的帮助。在“片段一”中, 我没有对幼儿的问题着急给以评判, 更没有加以指责或提供帮助, 而是我以观察者的角色, 非常欣赏幼儿之间的尝试和探索, 让幼儿自主协商解决问题, 这无疑最大程度地促进了幼儿的思维发展, 提高了幼儿自我解决问题的能力。
3. 在主动行动中获得知识经验。
在节庆活动中, 教师尽可能让幼儿通过多种感官主动参与活动, 满足他们好动、好奇、好探索的天性, 在与人、事、物的互动中主动获得很多有益的知识经验。在本次节庆活动中, 幼儿真真切切地做了回小主人, 如:幼儿做小记者了解了妈妈对自己的关爱;幼儿学做小孕妇, 体验妈妈怀孕时的辛苦和幸福;幼儿拿起画笔, 彩绘出自己的漂亮妈妈等, 这一系列的活动, 唤醒了幼儿的主动行动的意识, 所以幼儿能积极主动参与制作点心活动, 用自己能干的双手来回报妈妈的付出及表达对妈妈的爱 (片段三) 。
三、思考“实习场”理念指导下的节庆活动
1. 如何把握节奏, 达到活动目标?
“实习场”理念指导下的节庆活动是在生活场景中进行的, 幼儿参与活动的积极性非常高, 活动过程很富有动态感。但在这样的动态教育活动中, 总会出现一些意想不到的问题, 有时教师把握不当, 难以按原计划组织活动, 有时会束手无策。这是“实习场”理念指导下的节庆活动常见的问题, 这对组织节庆活动的教师的能力要求很高, 需要不断提升组织、策划、观察、应变等能力, 不断使活动目标得以落实。
2. 如何把握角色, 产生有效互动?
“实习场”理念指导下的活动环境的开放性需要教师的多重角色。活动之前, 教师是发动者;活动之中, 教师是聆听者、观察者、支持者、合作者;活动之后, 教师是欣赏者、学习者。在“幸福点心房”中, 我们发现有的幼儿与同伴、教师产生了有效的主动互动;有的幼儿有胆怯、观望状态。教师如何根据不同层次的幼儿采用不同的角色, 来让每一参与活动的幼儿产生积极有效的互动呢?这在以后的节庆活动中需作更多的研究与探讨。
3. 如何捕捉信息, 做出客观评价?
“实习场”理念指导下的节庆活动具有很强的情境性, 教师在对幼儿的活动进行评价时, 应炼就一双火眼金睛, 对幼儿的状态进行细致入微的观察, 及时捕捉幼儿在活动情境中的行为表现、真实信息, 以便对幼儿做出比较客观、比较正确的评价。以“实习场”理念优化幼儿园的节庆活动, 能更好地体现“以幼儿为本”、“做中学”的教育理念, 使幼儿得到更多亲身参与、感受体验、表现表达的机会, 得到更多有利于其发展的直接经验。
摘要：以“实习场”理念优化幼儿园的节庆活动, 可以让研究者更好地落实《纲要》精神, 更好地体现“以幼儿为本”、“做中学”的教育理念, 使幼儿得到更多亲身参与、感受体验、表现表达的机会, 得到更多有利于其发展的直接经验。
关键词：实习场理念,优化,节庆活动
参考文献
[1]虞永平.实习场与幼儿园课程[J].幼儿教育, 2007, (1) .
活动方案
一、活动意义：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个残疾孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的进步与快乐，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案
二、活动主题：让无声的孩子、走进有声的校园
三、具体活动内容：
﹙一﹚活动内容
1、上级领导慰问特殊教育学校全体学生
2、文艺活动。（学生自我才艺展示）
3、师生互动（挤气球比赛、投篮比赛、跳绳、踢毽子、）﹙二﹚时间安排：
1、6月1日早上7:30搭建演出台。
2、班主任对照活动方案认真组织训练和排练本班学生。
3、5月31日学生自我才艺展示彩排。
4、6月1日学校举行大型庆祝活动。（8：00－12：00）
四、具体活动安排：
1、总体规划：校长室
2、校园文化布置横幅、评委席
3、场地布置：（后勤组）
4、音像摄影摄像：（陈利、聂选彬）
5、后勤保障：（周文灿）
6、奖品书写：（----）
7、宣传发动、组织：（各班科任教师和班主任）
8、化妆：班主任配合音乐老师
9、评委：
五、活动具体要求：
1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作。
2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确及时地参与活动。
3、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。
4、活动当天班主任到班级场地保持会场秩序。
5、参加活动的学生服装需统一，具体事宜由班主任具体负责。
六、注意事项：
1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉就座，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。
4、讲纪律：着装整齐（统一校服），戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
一、指导思想
“六一”儿童节是世界儿童的节日，也是全世界热爱儿童、爱好和平，为争取儿童健康生存、受教育权利而斗争的日子。为丰富我校校园文化生活，培养学生的竞争意识，让学生度过自己快乐的节日，我校根据校情，特在2011年“六.一”组织游园活动。
二、活动时间：6月1日上午。
三、活动地点、主要负责人：昌江二小；
四、主要活动内容
1、新队员入队
2、对优秀少先队员进行表彰
3、游园活动。
五、游园活动项目
1、盲人贴鼻子；
2、盲人击鼓
3、钓鱼；
4、抬乒乓球
8、比比谁的眼力；
9、快乐呼拉圈；
10、比比谁的运气好；
11、掌上明珠；
12、弹球；
15、水中捞钢珠；
16、猜物。
[ 项目规则]：
1、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。
2、摸鹿(象)鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿（象）鼻子的，可获奖券一张。
3、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。
4、钓鱼：每人钓一分钟，钓两条者，获奖券一张，钓四条者获奖券二张，以此类推。
5、抬乒乓球：每人抬一分钟，抬完40个乒乓球者，获奖券一张，抬完80个乒乓球者，获奖券二张。
6、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。
7、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而
喷出的气息来吹灭蜡烛。
8、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。
9、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
10、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖
11、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）
12、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵。
13、龟兔赛跑：主持人准备三到五只化肥口袋，比赛时让参赛者同时脚套入口袋，在规定的距离内谁最先到达终点，可获奖券一张。
14、听音抢凳。主持人准备好四张凳子和音乐。比赛时可让数名学生同时参加，每次音乐停，坐上凳子的可以继续抢凳，直到一个凳子两人抢，谁最后抢坐在凳子上为获胜者，可获奖券一张。
15、水中捞钢珠。水里放墨水和肥皂沫及数颗钢珠，在一分钟内用筷子捞出（低年级10颗；中年级20颗；高年级30颗）即可获得奖券一张。
16、猜物。主持人出示一个物的内容，让参赛者一个比划一个猜，猜中则一人获得奖券一张。
六、活动程序
二、活动地点：
三、活动主题：欢庆六一、快乐相伴
四、活动目的： “六一”是少年儿童自己的节日，为了让学生们过一个快乐的节日，培养学生的能力，给予每个学生展示自己才能的机会，学校特举行庆祝活动，为全体师生铺设一个一展身手的平台，从而全面地推进素质教育的实施。
五、活动领导小组：
组 长：
成 员：
六、安全领导小组
组 长：
成 员：
七、活动时间安排
1、6：00 演员化妆
2、7：00 举行升旗仪式;
3、7：10 校长致六一献辞;
4、7：20 新队员举行入队仪式;
5、8：00 文艺演出开始
6、11：30 活动结束
7、15：00-17：00 以各班为单位开展游艺活动
8、17：00 颁奖仪式
八、彩排时间：
九、活动注意事项：各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：
1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。
4、纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
5、班主任和搭班老师加强责任心，随班就座，确保无事故。
6、各班班主任让学生通知部分学生家长，请家长前来参加活动。
7、活动后，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及包干区的卫生进行清扫。
十、人员工作安排
1、工作协助组：
①、提前做好活动当天的预定工作
②、联络派出所治安员
③、邀请林场领导、耳口镇政府领导、耳口中心校领导
2、安全护卫组：吴国俊
①、文艺活动小结及下午活动安排
②、做好活动当天安全保卫工作 (值日教师、文明督导队成员)
③、指挥台前台后秩序维护 (台前： 台后：及各班班主任)
3、后勤保障组：
①、后勤开水供应
②、食品安全
4、舞台布置：
①、牵头组织和做好舞台搭建 (柯大福负责借舞台幕布，薛吉敏负责地毯)
②、主席台布置以及会场的撤离 (王书华负责会标书写、悬挂，孙兴中、裴珊仁、孔祥伟、马大红负责搬桌椅)
5、节目组评委：
评委：(组长)：
要求：现场评分、客观公正。 (xx汇总、报送评选结果)
6、演员化妆：
组织并做好当天的化妆工作，分成三个小组，三个年级组长为组长，各个年级组老师负责本年级组，但若提前结束请协助其他年级组 (吴燕飞负责，全体女教师协助)
7、其他工作
①、做好活动用品及奖品的采购
②、活动负责安排照相和主持。
③、队旗的准备和发放
④、活动当日做好音箱话筒的准备及DJ的安排
⑤、节目音乐以及在空挡时间播放欢快的童歌及爱心歌曲。
⑥、话筒的落实，确保能正常使用
⑦、奖状书写人
⑧、奖券的印制，按班级人数印发，编写兑奖说明三份 (xx负责设计并打印，发放到班主任)
⑨、新队员入队仪式中，由一年级各班班主任引新队员上台，班主任发红领巾，由学生自己佩戴
⑩、化妆地点与奖券兑现地点：
8、各班班主任
负责游艺活动所需道具
十一、评分细则
项目 细 则 应得分
节目
内容 思想健康、主题鲜明,能展现小学生的精神风貌。 2分
表演
舞蹈类：动作整齐优美、舒展大方(3分);舞蹈音乐选用得当，能较好地烘托、渲染舞蹈氛围(1分);服饰与所表达的艺术形象相协调(1分)。 6分
歌曲类：演唱节奏准确，乐感好(2分)，音色优美，声音圆润(2分)，情感表达恰到好处，有感染力;(2分)
课本剧、校园剧：整体配合默契，表演连贯, 肢体动作自然、得体、有表现力(3分);语言清晰、有感染力(2分);感情到位、现场发挥的效果好(1分)。
综合 能充分调动现场气氛 2分
以”让孩子过一个快乐、充实的儿童节”为宗旨，开展”六一”儿歌、童谣、儿童
诗朗诵比赛活动，使孩子们在积极的参与中体验集体合作的欢乐，体现乐观进取的精神，引导学生积极背诵儿歌、童谣，在诗的`语言中感受童年的美好和学习的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习，热爱校园的丰富情感，欢度一个有意义的”六一”儿童节。
二、活动主题：
”飞扬的童心”儿童诗朗诵
三、活动要求及形式
活动前发动学生收集儿歌、童谣、儿童诗进行筛选。
1、各班以中队为单位自行组织训练;
2、各中队辅导员在活动前调动学生积极性，做到参与面广，体现少年儿童活泼向上的特点，可以加入伴舞、领诵等多种形式;
3、各中队必须做到全员参与，着装统一;
4、评分标准
①精神饱满，富有朝气，台风好，上下台纪律良好，行动整齐，服装统一;
②声音洪亮，感情饱满到位，具有良好的感染力;
③朗诵的表现形式尽量多种多样。
四、活动时间地点
1、时间：6月1日上午
2、地点：西教学楼前
五、工作安排
总策划：
主持人：
评委：年级部管委会成员
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在六一儿童节庆祝活动上的讲话05-31
庆祝系列活动方案07-11
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关于2010年＂元旦＂庆祝活动方案05-28
教师节学校庆祝活动方案07-10
