新闻英语听力教学大纲（精选8篇）
(VOA News, Listening Drills)
一、课程基本信息
1、课程类别：专业课
2、课程学时：总学时 32
3、学 分：1
4、适用专业：教育科学系小学教育专业（英语方向）三年制的学生
5、考核方式：以卷面笔试的方式（分期中、期末两次）
6、大纲执笔：(英语教育教研室)
7、制定(修订)时间：2009年11月4日
二、课程教学目的
《新闻英语听力》是高等院校英语专业课程体系中承担专业素质培养的一门比较重要的课程，也是提高学生英语综合运用能力的关键性课程之一。新闻英语听力主要培养具有扎实的知识基础、较高的理论文化水平、广博的国际知识，能熟练掌握英语的听、说、读、写、译等技能，开设此门课旨在进一步深化和扩展学生的英语语言知识、提高学生在新闻英语听力方面的英语综合运用能力，为将来的实际工作打下坚实的基础。
三、课程教学的基本要求
本课程要求通过系统学习与实践,加大课堂教学过程中的互动性、交际性的活动；突破以往语言表面层次上的教与学，注意学生学会对新闻英语语言特点，语义、语篇、修辞等深层次的理解、掌握。在更高层次上提高学生解决新闻词汇和英语新闻听力理解的能力，同时要使学生理解时政新闻的惯用结构和国内外的政经文化内涵；熟悉各种新闻听力的技巧与手法，介绍如何使用各种高级工具书以及其他手段（包括上网）收集资料、解决困难的重要性，为日后的新闻听写打下基础。
四、课程主要内容和学时分配
1.《VOA新闻英语听力训练》适用于已掌握英语基础知识的进入高年级的学生。听力素材全部选自VOA电台广播，其中收录了16篇慢速和2篇正常速度的VOA新闻，并根据录音将其整理成文字材料。每篇新闻都配上生词表、练习与答案。新闻的内容及题材多样，便于学生接触不同的新闻文体，吸收较广泛的知识。
课文与练习的设计安排如下：所有新闻按顺序在左上角编上号码，如第1篇第1条新闻编号为1．1，第15篇第3条新闻编号为15．3。每项练习左上方的编号同新闻及练习答案的编号是相对应的。文中生词用斜体排出
课程用书收集的18篇新闻是编者最近几年从VOA 电台广播中收录的，大部分是最近一年的新闻。听力文章做了一定的选材和编辑。听力难度逐渐增大。新闻的题材和体裁广泛、多样，利于学生扩大知识面和接触不同的文体。
备听内容涉及政治、经济、军事、科学、体育、文艺、气候等各个方面，练习形式多种多样（包括单项选择、填空、回答问题、判断正误题等）。2． 教学进度，建议每2周1篇News，每篇News 4课时。
五、新闻英语听力的教学原则
要实现上述教学目标, 教学应做到两个转变：从侧重教语言的形式到侧重教新闻听力的技巧和理解，从句单位教学到语体语用教学。两个结合：语言和文化相结合，语言和社会相结合。新闻英语听力的教学原则应该是培养学生3种意识，进而相应地提高学生4种能力。3种意识指语篇听力意识、语用意识和文化意识。4种能力指语篇分析能力、新闻编写能力、播报及听写能力和跨文化交际能力。
1．培养语篇听力意识，提高学生语篇分析能力
听力是对篇章的解读过程，只有把听力素材放在语篇中考察，才能对篇章作出符合作者意图的解读。由于语言水平、思维方式、文化素养以及文学修养等方而的差异，学生在理解上有较大困难。如何用语篇分析模式来听新闻，培养学生语篇听力意识，提高学生听力分析能力至关重要。
2．培养语用意识，提高学生新闻编写能力和播报及听写能力
在教学中，将语言和文学相结合，引导学生运用语音语调，省音，连读等知识捕捉新闻信息，一方面可以为学生提供真实的文化语境，帮助学生了解和熟悉新闻语中的文化现象；一方面可以培养学生对具有文体意义和美学价值的语言特征如变异、选择和前景化等的敏感性、洞察力，并对其进行语用分析，挖掘新闻播报者的语用意图和语用效果。
3．培养文化意识，提高学生跨文化交际能力
关于文化教学在外语教学中的重要性己取得广泛共识。学生经过基础阶段学习后，己经对目的语文化，对与表层文化密切相关的语言现象与文化习俗有了一定的了解。新闻英语听力教学中应加强与深层文化有关的语言现象的理解、分析和对比，促进学生对目的语文化更为系统的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性。
在新闻英语听力教学阶段，除了继续进行表层文化和中层文化知识的导入之外，更重要的是加强与深层文化有关的语言现象的理解，分析与对比，帮助学生克服深层文化迁移。
六、本课程与其它课程的联系
《VOA新闻英语听力》课程与《综合英语》、《语音》、《视听说》、《阅读》等课程同时开设。具有相互渗透、相互促进的关系。
七、教材及教学参考书
1.教材
《VOA新闻听力训练》，潘培忠主编，上海外语教育出版社，2002 2.参考书目
《BBC新闻听力教程》，潘培忠、黄光林、吴翠玉编著，青岛出版社，1992.9 《VOA新闻听力教程》，潘培忠、蔡家珍编著，青岛出版社，2001.3
八、其它说明
电台英语不同于规范语言的听力素材，新闻英语听力的特点使听力难度加大，而且新词也源源不断地出现。要想在有限的课时中大幅度的提高英语新闻听力能力是不现实的，学生应在平时对国际问题多加关心，多听时事新闻广播，多读报纸，以便随时能补充更多的新闻词语和了解更多的背景知识。教师授课时以学生为中心，鼓励学生自己去探索和获取知识。在上课时，可先检查学生的预习情况，例如要求学生说出一些生词的词义，然后分组播报由他们自己写的英语新闻,要求其他同学写出所听新闻的news lead和其他细节信息,使他们对新闻英语每次课都有一个深刻直观的接触。然后，再逐段或选择重要段落对学生需要掌握的内容、新闻词语和背景知识进行讲解，最后完成每段新闻材料的配套练习。
因此，在教学的不同环节，启发学生进行不同的活动，务必使学生不仅能独立工作，而且能进行逻辑思维，善于独立思考。课堂上，需注重教师和学生间的协调、教学形式和教学内容间的协调，极力为学生营造真实活跃的语言学习环境。
执笔人：
系部教学主任：
1大学四级听力改革:英语新闻听力
2016年, 全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的听力试题做出调整, 增加三段新闻听力, 并在2016年6月18日的大学英语四级考试中首次试用, 目的是为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化, 进一步提高听力测试的效度。
1.1内容设置的更新
全国大学英语四、六级考试听力改革的具体内容如下:1) 取消短对话;2) 取消短文听写;3) 新增短篇新闻 (3段) 。
(来自全国大学英语四、六级考试官网)
对许多考生来说, 习惯了简单熟悉的日常对话和独白, 面对新增的新闻听力束手无策, 做笔记更是无从下手。对大学听力老师来说, 授课内容、授课技巧也该做出相应调整。那么, 如何响应新的政策, 培养并提高学生的英语新闻听力水平?如何在平时的授课中提高课堂趣味和效率并具体化这一环节呢?这就是本文即将探讨的问题。
1.2改革的必要性和可行性
我们先来解读一下改革的目的, 也就是必要性:适应新形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化, 进一步提高听力测试的效度。这说明听力改革既顺应新的视角, 又具有可行性。
1.2.1新闻听力与新视角的顺应
随着全球化的发展和深入, 中国逐步与国际接轨, 与世界其他国家的交流合作日益增多, 英语学习者需要多加关注全球实事动态, 顺应新的形势要求, 而收听国际英语新闻便是一种便捷而有效的途径, 这也体现当今社会对大学生英语听力能力的需求:不拘泥于日常的简单对话, 向了解时政新闻的复合型人才方向全面发展。因此, 新闻听力是考查学生平时是否关注国内外新闻, 是否熟悉新闻体, 甚至在学“有用”英语的重要标准。
1.2.2改革的可行性
新闻听力的提高也有许多老生常谈行之有效的途径, 例如, 关注时政热点, 扩展自身知识面, 提高新闻敏感度, 熟悉新闻文体, 掌握新闻常用词汇 (如组织名称、缩略词, 人名地名) 等;训练时亦有跟读、听写、复述、速记、预测等方法和技巧。因此, 提高英语新闻听力是可行的, 结合本文提出的新闻六要素笔记法, 加上一定强度的训练, 会让学生提高新闻听力更加如鱼得水, 游刃有余。
2新闻英语的语言特点
总体而言, 新闻的语言具有简洁、具体和准确的特点。根据陆定一在《我们对于新闻学的基本观点》一文得知, “新闻, 就是对新近发生事实的报道。” (陆定一1942) 新闻是为了报道最近发生的实事, 语言特点一般简练、准确。鲁迅先生也说过, 写文章要“有真意、去粉饰, 少做作, 勿卖弄”。新闻更应真实、具体。只有这样, 新闻的可信程度才高。而英语新闻听力则是一种“朗读性的书面语”, 具有语速快, 词汇精练, 内容广泛等特点 (陈晓2003:32-34) 。具体而言, 新闻作为一种特殊的文本, 在用词、句法和结构上都有自己独特的特点。
2.1英语新闻的用词特点
新闻英语在用词上一般具有下列特点:第一, 大量使用高频核心词汇, 包括政治、经济、军事、环境和社会等方面, 也就是说, 新闻报道中的单词有很大一部分可归为常用词 (commonly used vocabulary) 。例如, VOA慢速英语的新闻常用词汇约有1500个, 如collision, presidential election, stock, robot等;第二, “新闻报道常含有人物、事件、时间、地点, 因此, 人名、地名、国名、组织机构名称等专有名词在新闻报道中屡见不鲜” (胡文仲1989:45-47) ;第三, 缩略词高频使用也是新闻报道的一大特点, 如WTO (World Trade Organization) , UN (United Nations) , IMF (International Monetary Fund) 等;第四, 当今社会的发展日新月异, 新闻文本中的新词、热词也层出不穷, 例如Brexit (英国脱欧) , Anne Hathaway Syndrome (安妮海瑟薇综合征) , selfie stick (自拍杆) 等。
2.2英语新闻的句法特点
首先, 为了达到简化版面的效果, 新闻文本一般使用实词 (如名词、动词等) 较多, 虚词 (如冠词、连词、介词等) 较少;其次, 从语法角度来看, 虽然报道的事情都是近期刚发生过的, 但一般使用现在时来体现新闻的时效性, 特别是标题部分, 例如:Muslim American Mayor Talks Religion&Tolerance, Michael Phelps Gets Last Chance at Olympics。
2.3新闻英语的结构特点
新闻的写作方式有很多种, 往往因人、因事而异。不过, 最常见的主要有导语法, 即常说的“倒金字塔” (inverted pyramid) 式。采用导语法对新闻进行报道时, 通常把内容按重要性顺序来排列, 将核心内容放在句首, 即通常说的五个W (Who, What, When, Where, Why) 和一个H (How) , 次要的置于后面进行补充说明, 最不重要的部分放到最后充当背景材料。报道者热衷于这种结构的原因是它可以开门见山, 直入核心部分, 能让听众迅速进入收听状态。例如以下导语:
Former first lady Nancy Reagan has died at the age of 94, her spokeswoman told NBC News.
(http://www.51voa.com/VOA_Special_English/nancy-reagandies-68368.html)
A gunman has shot dead at least 12 children at a school in the Brazilian city of Rio de Janeiro before killing himself, police say. (http://www.bbc.com/news/world-latin-america-13003419)
3新闻六要素笔记法训练
通过分析新闻英语的用词、句法和结构, 得知新闻语言具有简洁、具体和准确的特征, 使用简单的用词、句法和单一的结构, 目的是传达一篇消息的主要内容, 即新闻的六个要素:what (事件) , when (时间) , who (人物) , where (地点) , why (原因) 以及how (结果) 。概括为一句话, 就是:某人某时于某地出于什么原因做了某事出现了某种结果。
3.1新闻六要素笔记法与新闻英语的有机结合
听力训练离不开笔记法, 在收听过程中, 同等理解某篇素材并采取相同短时记忆的前提下, 高效、简洁的笔记法会延长收听者的短时记忆时间, 从而促进对整篇材料的把握和理解。传统的笔记法一般是通过一些缩写和符号来加快记录的速度。本文提出的新闻六要素笔记法是建立在传统的基础上, 选择性地筛选新闻的核心内容, 即通过记录新闻的六要素 (五个W和一个H) 来做笔记。
具体操作为:在新闻听力教学过程中, 老师指导学生把注意力放在新闻的六要素上, 以便抓住新闻的主要内容, 全面把握整篇报道。如果新闻是按倒金字塔的方式进行叙事, 只需要求学生快速抓住导语这句主题句, 并进入收听状态;若是其他结构, 则要求学生对全文进行筛选式收听, 提炼六个要素, 并对其快速做好记录, 做的记录以能概括出一句导语为准, 这就是我们要介绍的新闻六要素笔记训练法。具体在教学实践过程中主要分三个训练阶段:前期六要素基础训练阶段、中期六要素模拟巩固训练阶段和后期六要素模拟强化训练阶段。
3.2前期六要素基础训练阶段
随着当今互联网的发展, 新闻传播速度大大加快, 从互联网上获取新闻的方式十分便捷。因此, 前期训练阶段主要把获取英语新闻的常用网站, 如VOA, BBC, CRI, 可可新闻等推荐给学生, 让学生自行搜集英文新闻, 并进行跟读模仿, 然后播报给其他同学收听。播报之前, 需要给其他学生每人分发一张表格, 上面含有六个新闻要素, 手持表格的学生需要根据表格边听边快速记录六个要素信息, 并进行抢答。表格如下:
考虑到学生年级低, 专业是非英语, 为降低新闻材料难度, 有时需要对新闻进行必要的改编, 但播报者先须自行改编, 经任课老师检查, 确认难易适中之后, 才可进行模仿跟读, 并于课前进行播报。播报完毕后, 需要与其他学生课堂互动, 抢答六要素。当然, 针对文化背景、难度较大的生词等问题, 播报者在播报前需对这段新闻进行简单的单词热身和背景介绍。以下是某学生的展示:
At least 18 young girls are dead after a fire at a boarding school in northern Thailand.The fire started late Sunday in a wooden, two-floor dormitory.News reports said a total of 38 students lived in the building.An official from the school said the fire started on the lower level of the dormitory.That floor was used for activities.The second floor was used as the sleeping area.Officials say five girls were injured, two of them suffered serious injury.Firefighters put out the fire in three hours.Thai officials are investigating the cause of the blaze. (http://www.kekenet.com/broadcast/201605/445360_4.shtml)
其他同学按要求在表格里记录六要素, 以下为参考:
3.3中期六要素模拟巩固训练阶段
中期六要素模拟巩固训练是对前期基础训练的验收和巩固, 播报者按前期相同的方式播报新闻, 其他学生边听边做笔记。不同之处在于, 训练材料是四级模拟题, 学生做完笔记后紧接着收听模拟题中的问题, 检验根据手中填写的六要素表格是否能解决四级模拟题中的问题。这种训练方法目的在于检验前期训练是否真的在四级考试中适用, 如果适用, 那么前期的训练效果就得到了认可, 从而增加了学生对该训练的积极性和兴趣, 此阶段的变化也对新闻听力训练起到拔高作用, 亦可称之为前期训练的延伸和巩固。我们以全国大学英语四、六级考试委员会提供的样卷的第一则新闻片段为例:
One person was killed and 26 injured in an explosion at a bus station in central Nairobi.The blast hit a bus about to set off for the Ugandan capital Kampala.
The explosion happened beside a bus which was about to set off for an overnight journey from Nairobi to the Ugandan capital Kampala.Some eyewitnesses report that a bag was about to be loaded on board, but it exploded during a security check.Windows of the red bus were left smashed, and blood could be seen on the ground beside the vehicle.Just hours earlier, Uganda’s police chief had warned of possible Christmas-time attacks by Somali rebels. (http://www.cet.edu.cn/)
其他同学按要求在表格里记录六要素, 以下为参考:
接下来收听有关这则新闻的两个问题:
1.What is the news report mainly about?
A) Christmas-time attacks made by Somali rebels.
B) An explosion at a bus station in central Nairobi.
C) The killing of more than 70 Ugandans in Kampala.
D) Blasts set off by a Somali group in Uganda’s capital.
2.When did the incident occur?
A) On Christmas Eve.C) During a security check.
B) Just before midnight.D) In the small hours of the morning.
显然, 答案B和C考察的就是新闻的事件“what”和发生的时间“when”, 用本文推荐的六要素笔记法刚好可以解决这两个问题。因此, 我们的设想得到了验证:通过六要素笔记法不但可以提升学生对新闻可新内容的敏感性, 还可以帮助他们解决部分四级题目。
3.4后期六要素模拟强化训练阶段
当然, 中期大学四级模拟新闻训练说的是可以解决部分四级模拟题, 并不代表所有的模拟题, 因此这个方法是不完善的, 不能概括所有的题型, 比如与六要素无关的题目。而且在教学过程中, 也发现有些学生逐渐出现投机取巧的心理, 认为找到导语就万事大吉, 导致课堂效率变低。教学本来就是一边探索一边实行的过程, 幸运的是, 在训练中期及时发现这些问题, 并采取了相应措施:后期强化训练。这个过程要求reporter根据四级模拟题型, 在自己整理的新闻稿上加入类似的题目, 并在播报完毕后让其他同学进行回答, 这些问题可以是与六要素相关的, 也可是无关的, 针对故事性不强的新闻, 主要采取提问与六要素无很大关联性的问题。例如某学生展示:
Round the world many cities are already taking action to adapt to the future impacts of climate change.Some of these efforts include energy efficiency, new drainage systems, and improved transportation infrastructure.
C40 Cities Climate Leadership Group is a global network for cities committed to addressing climate change.
One of the biggest issues facing major city, is that not all cities have the same resources to address the issues.
New studies show that in general, cities in developed nations, such as London or New York, all spend around 0.22 percent of their total GDP on climate adaptation, whereas cities in developing nations, such as Jakarta and Lagos, all spend about 0.15 percent. (http://www.kekenet.com/Article/201603/428949.shtml)
问题:
1.What does the news talk about?
2.What are the efforts made by the cities?
3.What is C40 Cities Climate Leadership Group?
4.What is the biggest issues facing major city?
5.How much do cities in developing nations spend on climate adaptation?
6.How much do cities in developed nations spend on climate adaptation?
4结论
【关键词】英语新闻;听力教学;特点;难点
现代的英语教学中，更加重视培养学生的听说技能。因此，提高听力始终为人们所关注，特别是处于一线的英语教师。听力能够帮助学习者简洁、方便、迅捷地获取信息。然而，高中英语的新闻听力更是英语专业学生学习英语，了解世界动态的重要手段。新闻英语听力教学又与其他的听力教学有着很大的区别。本文，笔者在这谈谈英语新闻听力教学与其他听力教学的区别。
一、英语新闻听力教学与其他听力教学的基本要求区别
《普通高中英语课程标准》中描述了其他听力教学的几点要求是：能识别语段中的重要信息并进行简单的推断;能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务;能听懂正常语速的听力材料中对人和物的描写、情节发展以及结果;能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点;能听懂不同语气所表达的不同态度。
新闻听力教学的要求是：在其他听力教学要求的基础上，加大课堂教学过程中的互动性、交际性的活动;突破以往语言表面层次上的教与学，注意学生学会对新闻英语语言特点，语义、语篇、修辞等深层次的理解、掌握。在更高层次上提高学生解决新闻词汇和英语新闻听力理解的能力，同时要使学生理解时政新闻的惯用结构和国内外的政经文化内涵;熟悉各种新闻听力的技巧与手法。
二、英语新闻听力教学与其他听力教学的特点区别
一般听力教学的特点是：听力的内容都是涉及购物、邀请、问路、自然灾害等常见的生活内容;具有口头语言的特征，诸如犹豫、省略、思考、重复、自我更正等。语言结构不是很严谨，句子简短，冗余信息多;材料长度适宜，既有足够的信息量供试题设计之用，又不会给考生增加记忆负担。最长的录音材料一般不会超过180个单词，就连最短的对话也创设了一个较为明确的语境;对话部分由一男一女对话，以一问一答的形式，谈话双方的声音特点明显不同，身份明确。
英语新闻听力教学的特点：l.新闻词汇多。新闻报道的内容涉及面广，几乎涵盖了政治、经济、文化、军事、科学等社会各个方面，因此新闻使用的词汇相当丰富，新词也层出不穷。专有名词和地名的大量出现也是新闻词汇的一大特点。由于新闻报道的需要，新闻中会出现因名、地名、人名、机构或者组织的缩略词。这些词汇超出学生平时学习积累的范围。如果不熟悉新闻报道的词汇，就会对听力理解形成障碍。2.句式结构紧凑。新闻报道由于受到时间的紧迫性，所以一般篇幅简短，便于迅速及时的报道新闻事实，语言要生动简洁。新闻的报道大多采取高度扩展的简单句，采用同位语、介词短语。3.“倒金字塔”结构。新闻报道一般采用“倒金字塔”结构，即把新闻中最重要的五个w（who，what，when，where and why）和一个H（how）头重脚轻地安排，把新闻的高潮和结论置于全文的第一个句子，这个句子被称为新闻导语（吐帕news lead）.然后按照事实的重要性以递减的顺序来安排，从小到大，最重要、最新的事实，所以听懂新闻的最前面对了解全部内容很重要。
三、英语新闻听力教学与其他听力教学的难点区别
1.词汇的区别。其他听力教学的词汇简单，通俗易懂，较为常见的生活用语，学生听起来容易理解。然而，新闻听力教学的词汇量大，新闻涉及的面广，包含的词汇量大，据VOA的Voice杂志称，要想听懂各种各样的Stan-dard English，一般要掌握2000个左右的单词。还有专业词汇和专有名称多，及大量的数词，贯用语的出现，导致学生对新闻词汇不熟悉，从而增加了学生理解的难度。
2.语法的区别。其他听力教学的语法是最基础的语法知识，句式简单，几乎以短句为主，单词也是常见的生活口语，只要学生掌握了基本语法的知识，就能得心应手。而新闻不同其他听力教学的一般材料，句法结构复杂，常用前置修饰语代替后置的名词修饰语或从句，大量使用扩展句型。它固定格式多，长句多，虚词多，缩略词多，学生在理解的过程中由于缺乏语境，理解就很困难。
3.语速、停顿的区别。英语新闻特点之一是播报语速快，国际新闻英语每次播出下分钟，播出约12条新闻，播报速度是每分钟140个单词左右，这样快的语速给学生带来了很大的困难。大多数学生认为新闻中间的停顿很短，导致凭记贮存的信息很少。因而对新闻听力产生了焦虑的心理，不愿主动听新闻，害怕英语新闻。
四、英语新闻听力教学的几点建议
我们英语老师了解新闻听力教学与其他听力教学的基本要求、特点和难点后，就应该根据学生的实际情况选择不同的教学方法，使得学生能够顺利的理解所听新闻材料。
l.听前做好充分准备。在听新闻之前，老师可介绍与该篇新闻报道相关的背景知识，并讲解其中出现的较难的专业词江：和专有名词，以降低理解的难度。因为，新闻词汇的掌握直接影响着对新闻听力效果。也可以在听新闻之前，先让学生了解要听新闻报道相关的中文资料，这样可以扩大学生的新闻词汇储备量。再来听新闻报道时，学生就会感到容易了很多。做好听之前的准备工作，还可以帮助学生预测新闻内容，做到有目的的锁定主要信息，使学生基本听懂新闻大意，不会打击学生听新闻的积极性。
2.抓住新闻的主题。在新闻的听力理解中，抓住导语是关键。因为导语是整篇新闻的灵魂，是新闻的精华所在，它揭示了新闻的主题。但由于导语的信息高度浓缩，信息量大，句式结构紧凑，包含了人物、时间、地点及事件的前因后果，学生一时之间难以接受消化如此大量的信息。因此，教师要精心设计一些问题，让学生带着问题去听新闻，这样学生就会主动的抓住新闻的主题。还要要求学生边听边做笔记，可以让学生在听的过程中集中注意力，而且以减轻学生的记忆负担，培养学生有效地运用缩写、符号等形式有选择，有系统地记下新闻中的重要信息的能力。
3.听后練习。听完了新闻后，教师可以让学生就简单的新闻材料做听力练习。在听懂大意之后，让学生逐词逐句的将所听材料写下来，这样可以让学生彻底理解该篇材料。也可以让学生复述新闻以检测学生对于新闻内容理解的方式，完成对所有信息的汇总和练习。
还可以组织学生进行角色扮演、分组讨论和新闻汇报，让学生对新闻的主要内容、常用词汇、专有名词、背景知识、近期热点话题等进行讨论汇报，并定期进行整理和归类。最后，教师要鼓励学生课后通过电视广播、网络等多种形式坚持收听英语新闻，掌握和总结新闻材料的特点和理解技巧，提高理解能力。
总之，新闻英语在英语专业听力教学中占有重要的地位，也是听力教学中的难点和学生听力技能中的薄弱环节。国内对于新闻英语听力教学这一领域的全面、系统的研究还相当缺乏。填补这一空白将有助于提高英语专业听力教学水平，提升学生的听力技能。
1.六级考试在09年和10年都曾经连续出现新闻听力，所以，这不算全新题目;
2.样卷的新闻听力全部来自BBC网站，但是预计在新版题目中，ABC,VOA或CRI的新闻都有可能出现;
3.正常新闻的语速一般为170~190词/分钟，但是，以旧版专四专八新闻听力考题为参考，四级听力的新闻内容，语速一定远低于此。预计和一般的短文听力语速并行;
4.以四级新闻第一题为例：
A)Christmas-time attacks made by Somali rebels.B)An explosion at a bus station in central Nairobi.C)The killing of more than 70 Ugandans in Kampala.D)Blasts set off by a Somali group in Uganda’s capital.原文：
Kenyan police say one person was killed and 26 injured in(Q1)an explosion at a bus station in central Nairobi.肯尼亚警方表示，内罗毕中部一个巴士停车场发生的爆炸造成1人死亡，26人受伤
你会发现，视听一致的神技依然可以使用，而且，似乎变化不大;
5.在国内听新闻的第一步，核心不是英语新闻，而是，正在发生的国内外大事的中文背景，你有所了解，这样才可以更好的理解英语新闻;
6.不要总把VOA、BBC挂在嘴边，听说的人，比真正听过的人，多太多;
7.听不懂新闻的核心，根本不是听的问题，而是太多新闻单词和短语，你根本就没有学过或者见过;
8.一般说来，数据和灾难新闻，是各种新闻听力题目的最爱(死伤人数什么的);
9.推荐几个NEWS APP，有用。China Daily / BBC NEWS/ CRI~每天，就是看看推送，也有进步。
record 纪录
record holder 纪录创造者
red card 红牌(表示判罚出场)
referee裁判
riding 骑马
ring 圈
road race 公路赛
rowing 划船
rugby 橄榄球
sailing 帆船运动
set 盘
shot put 推铅球
ski 滑雪板
skiing 滑雪
softball 垒球
spot kick 罚点球
sprint/dash短跑
stadium 运动场
surfboard 冲浪板
surfing 冲浪
swimming 游泳
swimming pool 游泳池
taekwondo 跆拳道
team/side 队
tennis 网球
the 400 metre hurdles 400米栏
thirty all 二平(网球比赛用词)
throw 投掷
throwing 投掷运动
timekeeper 计时员
to shoot 射门
track 跑道
trainer 助理教练
triple jump/hop step and jump 三级跳
volleyball 排球
walk 竞走
water polo 水球
water skiing 水橇
weight-lifting 举重
weights 重量级
winner 胜利者
Winter Olympics 冬季奥林匹克运动会
winter sports 冬季运动
wrestler 摔跤运动员
yacht 游艇
yellow card 黄牌(表示警告)
algebra 代数
amphitheatre 阶梯教室
anthropology 人类学
architecture 建筑学
assembly hall 礼堂
assistant 助教
astronomy 天文学
atomic energy 原子能学
auditor 旁听生
beginning of term 开学
biochemistry 生物化学
biology 生物
board of examiners 考试团
boarding school 供膳宿的学校
botany 植物
business administration 工商治理
chemistry 化学
civil engineering 土木工程
commercial science 商学
competitive examination 答辩考试
convocation notice 考试通知
course (of study) 学业
crib/trot 夹带
culture 文化
curriculum 课程
day school 走读学校
day student走读生
dean 教务长
degree 学位
deputy headmaster/deputy head 副校长
dictation 听写
dictionary 词典
diplomacy 外交
discipline 纪律
doctor 博士
doctorate 博士学位
economics 经济学
education 教育
encyclopedia 百科全书
engineering 工程学
enroll/tp enroll 予以注册
oral/written examination 口试/笔试
examiner 考试者
exercise 练习
faculty 系;全体教员
fall an examination 未通过考试
failure 未考好
finance 财政学
foreign language 外文
General Certificate of Education/high school diploma中学毕业证书
geography 地理
geometry 几何
graduate 毕业生/毕业
scholarship/fellowship 奖学金
gymnastics 体育
hall of residence 学校公寓
headmaster/ headmistress校长
headmaster’s office 校长办公室
high school/secondary school 专科学校
higher education 高等教育
infant school 幼儿学校
journalism 新闻学
kindergarten 幼儿园
laboratory assistant/lab assistant 实验员
ABM==Antiballistic Missile 反弹道导弹 AFP==Agence France Presse 法新社 AP==Associated Press 美国联合通讯社 ADB==Asian Development bank 亚洲开发银行
ASEAN==Association of South East Asian Nations 东南亚国家联盟（东盟）
AIDS==Acquired Immune Deficiency Syndrome 艾滋病
APEC==Asia-Pacific Economic Cooperation 亚太经贸合作组织 ATM(Automated Teller Machine)自动取款(出纳)机 BBC==British Broadcasting Corporation 英国广播公司
BBS(Bulletin Board System)电子布告栏系统或(Bulletin Board Service)电子布告服务
B/L(bill of lading)提单
CBD(Central Business District)中央商务区 CET(College English Test)大学英语等级考试
CEO==Chief Executive Officer 首席执行官；执行总裁 CFO==Chief Finance Officer 首席财务官 CIO(Chief Information Officer)首席信息官 COO(Chief Operating Officer)首席运行官 CTO(Chief Technology Officer)首席技术官 CPA(Certified Public Accountant)注册会计师 CPC==Communist Party of China 中国共产党 CIA==Central Intelligence Agency(美国）中央情报局 CNN==Cable News Network 美国有线电视新闻网络 CRI==China Radio International 国际广播电台
CPPCC==Chinese People’s Political Consultative Conference 中国人民政治协商会议
CIMS(Computer Integrated Manufacturing System)计算机集成制造系统
CPI(consumer price index)消费者价格指数 C&F(cost&freight)成本加运费价 C.O(certificate of origin)一般原产地证 C/D(customs declaration)报关单 CTN/CTNS(carton/cartons)纸箱
CIF(cost,insurance&freight)成本、的保险加运费价
DOS(Disc Operating System)磁盘操作系统 DJI==Dow-Jones index道琼斯工业平均指数 D/A(document against acceptance)承兑交单 D/P(document against payment)付款交单 DL/DLS(dollar/dollars)美元 DOZ/DZ(dozen)一打 DOC(document)文件、的单据 EU==European Union 欧洲联盟 EA(each)每个，各
EMS(express mail special)特快传递
FBI==Federal Bureau of Investigation(美国）联邦调查局 FAC(facsimile)传真 FOB(free on board)离岸价
GDP(Gross Domestic Product)国内生产总值 GNP(Gross National Product)国民生产总值 GMT==Greenwich Mean Time 格林威治标准时间 GM==General Manager 总理
GM == General Motors 通用汽车公司 GPS(Global Position System)全球定位系统
GSM(Global System for Mobile Communications)全球移动通信系统 GRE(Graduate Record Examination)美国研究生入学考试 GMAT(Graduate Management Admission Test)国外工商管理硕士MBA入学考试
G.S.P.(generalized system of preferences)普惠制 G.W.(gross weight)毛重
IAEA==International Atomic Energy Agency 国际原子能组织 IDA==International Development Association 国际开发协会 IMF==International Monetary Fund 国际货币基金组织 ILO==International Labor Organization 国际劳工组织
IACC==International Association of Conference Center 国际会议中心协会
IMO==International Maritime Organization 国际海事组织（或）International Meteorological Organization 国际气象组织
ISO ==International Organization for Standardization 国际标准化组织
ITS(Intelligent Transportation System)智能交通系统 IMP(import)进口 1 EXP(export)出口 INT(international)国际的 INV(invoice)发票
LAST(Law School Admission Test)法学院入学考试 L/C(letter of credit)信用证 MPs= Members of Parliament MBA(Master of Business Administration)工商管理硕士 MPA(Master of Public Administration)公共管理硕士 MAX(maximum)最大的、的最大限度的 MIN(minimum)最小的，最低限度 M 或MED(medium)中等，中级的 M/V(merchant vessel)商船 MT或M/T(metric ton)公吨
NBA==National Basketball Association 全美篮球协会 NASA==National Aeronautics and Space Administration 美国国家航空和宇宙航行局
NATO==North Atlantic Treaty Organization 北大西洋公约组织
NPC==the National People’s Congress 全国人民代表大会（或）National Petroleum Council 全国石油委员会 NHK==Nippon Hoso Kyokai 日本广播协会
NMD(National Missile Defense)国家导弹防御系统
NASDAQ(National Association of Securities Dealers Automated Quotation)纳斯达克，<美>全国证券交易商自动报价系统协会 N.W.(net weight)净重
OPEC==Organization of Petroleum Exporting Countries 欧佩克，石油输出国家组织
OPEC==Organization of Petroleum Exporting Countries 石油输出国家组织
OAU==Organization of African Unity 非洲统一组织 PETS(Public English Test System)全国英语等级考试 PLO==Palestine Liberation Organization巴基斯坦解放组织 PC==Personal computer 个人电脑 PR==Public Relations 公共关系 PM==Project Management 项目管理 PM==Prime Minister总理；首相 PA==Personal Assistant 私人助理 PCE/PCS(piece/pieces)只、的个、的支等 PKG(package)一包，一捆，一扎，一件等 P/L(packing list)装箱单、的明细表 PCT(percent)百分比 PR或PRC(price)价格 PUR(purchase)购买、的购货
R&D =Research and Development 研究与开发 Reuters 路透社（英国）REF(reference)参考、的查价 RMB(renminbi)人民币
SDI==Strategic Defence Initiative 战略防御技术 S.S(steamship)船运
STL.(style)式样、的款式、的类型 S/M(shipping marks)装船标记 S/C(sales contract)销售确认书 TP==Traffic Policeman 交通警察
TMDE(Test, Measure and Diagnostic Euipment)试验、测量与诊断设备 TOEFL(Test of English as a Foreign Language)托福考试 T/T(telegraphic transfer)电汇 T或LTX或TX(telex)电传 UN==United Nations 联合国
UNCF==United Nations Children’s Fund 联合国儿童基金会
UNICEF==United Nations International Children’s Emergency Fund 联合国儿童基金会
UNESCO==United
Nations
Education,Scientific
and
Cultural Organization 联合国教科文组织
UFO==Unidentified Flying Object 不明飞行物 VOA==Voice of America 美国之音 VIP==Very Important Person 贵宾
WWF==World Wildlife fund世界野生动物基金（或）World Wresting Federation世界摔跤联合会
WTO==World Trade Organization 世界贸易组织
WIPO==World Intellectual Property Organization 世界知识产权组织 WHO==World Health Organization 世界卫生组织 WT(weight)重量 W(with)具有 w/o(without)没有
简单分类
1）组织机构等专有名称
APEC(Asia-Pacific Economic Cooperation)亚太经贸合作组织 IOC(International Olympic Committee)国际奥林匹克委员会
ISO(International Organization for Standardization)国际标准化组织 OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries)欧佩克，石油输出国组织
WTO(World Trade Organization)世界贸易组织
IMF= International Monetary Fund（联合国）国际货币基金组织 MPs= Members of Parliament PM= Prime Minister NASA＝National Aeronautics and Space Administration［（美国）国家宇航局］
2）常见事物的名称
UFO＝Unidentified Flying Object（不明飞行物：“飞碟”）DJI＝Dow-Jones Index（道琼斯指数）PC＝personal computer（个人电脑）PR＝public relations（公共关系）3）表示人们的职业、职务或职称的名词
PM＝prime minister（总理；首相）TP＝traffic policeman（交通警察）PA＝personal assistant（私人助理）GM =General Motors
NATO =North Atlantic Treaty Organization FBI =Federal Bureau of Investigation
UNESCO =United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization R&D =Research and Development, CIA = Central Intelligence Agency CEO(Chief Executive Officer)首席执行官 CFO(Chief Finance Officer)首席财务官 CIO(Chief Information Officer)首席信息官 COO(Chief Operating Officer)首席运行官 CTO(Chief Technology Officer)首席技术官 CPA(Certified Public Accountant)注册会计师
MBA(Master of Business Administration)工商管理硕士 MPA(Master of Public Administration)公共管理硕士 4）表示各种系统的缩略词
BBS(Bulletin Board System)电子布告栏系统或(Bulletin Board Service)电子布告服务
GPS(Global Position System)全球定位系统
GSM(Global System for Mobile Communications)全球移动通信系统 CIMS(Computer Integrated Manufacturing System)计算机集成制造系统
DOS(Disc Operating System)磁盘操作系统
ITS(Intelligent Transportation System)智能交通系统 NMD(National Missile Defense)国家导弹防御系统
TMDE(Test, Measure and Diagnostic Euipment)试验、测量与诊断设备 NASDAQ(National Association of Securities Dealers Automated Quotation)纳斯达克，<美>全国证券交易商自动报价系统协会 5）有关金融方面的缩略词
ATM(Automated Teller Machine)自动取款(出纳)机 CBD(Central Business District)中央商务区 GDP(Gross Domestic Product)国内生产总值 GNP(Gross National Product)国民生产总值 CPI(consumer price index)消费者价格指数 6）有关考试方面的缩略词
CET(College English Test)大学英语等级考试
GRE(Graduate Record Examination)美国研究生入学考试 PETS(Public English Test System)全国英语等级考试 TOEFL(Test of English as a Foreign Language)托福考试
GMAT(Graduate Management Admission Test)国外工商管理硕士MBA入学考试
LAST(Law School Admission Test)法学院入学考试 7）外贸中常见英文缩略词 C&F(cost&freight)成本加运费价 2 T/T(telegraphic transfer)电汇 3 D/P(document against payment)单
付
承
款
兑
交交 4 D/A(document against acceptance)单 5 C.O(certificate of origin)一般原产地证 6 G.S.P.(generalized system of preferences)
普
惠制 7 CTN/CTNS(carton/cartons)纸箱 8 PCE/PCS(piece/pieces)只、的个、的支等 9 DL/DLS(dollar/dollars)美元 10 DOZ/DZ(dozen)一打 11 PKG(package)一包，一捆，一扎，一件等 12 WT(weight)重量 13 G.W.(gross weight)
毛
重
N.W.(net weight)
净重 15 C/D(customs declaration)报关单 16 EA(each)每个，各 17 W(with)具有 18 w/o(without)没有 19 FAC(facsimile)传真 20 IMP(import)进口 21 EXP(export)出口 MAX(maximum)最大的、的最大限度的 23 MIN(minimum)最小的，最低限度 24 M 或MED(medium)中等，中级的 25 M/V(merchant vessel)商船 S.S(steamship)
船
运
MT
或
M/T(metric ton)
公吨 28 DOC(document)文件、的单据 29 INT(international)国际的 30 P/L(packing list)装箱单、的明细表
INV(invoice)发票 32 PCT(percent)百分比 33 REF(reference)参考、的查价 34 EMS(express mail special)特快传递 35 STL.(style)式样、的款式、的类型 36 T或LTX
或
TX(telex)电传 37 RMB(renminbi)人民币 38 S/M(shipping marks)装船标记 39 PR或PRC(price)价格 40 PUR(purchase)购买、的购货 41 S/C(sales contract)销售确认书 42 L/C(letter of credit)
信
用
证
B/L(bill of lading)
图式是人类感知世界的内在结构 (innate structures) , 究其起源, 可以追溯到坎特的哲学理论。20世纪30年代末, 在巴特莱特的著作中首次出现了“图式”这一概念。1967年心理学家皮亚杰率先使用“图式”概念来解释儿童对世界的感受变化。霍华德在其论著中 (1987) 认为, 图式具有如下一些特征:“1.图式有具体承载物。当人们可以在现实世界中找到一个图式相对应的承载物时, 图式便被激活;2.图式与图式之间可以互相嵌入, 也就是说一个图式可以由几个图式构成, 一个图式也可以是另一个图式的组成部分;3.图式既可以表述抽象的存在, 如可以有‘真相’、‘民主’等抽象图式, 也可以表示具象的存在, 如‘黑板’、‘粉笔’等图式;4.图式在很大程度上影响了人们理解话语含义和认识这个世界”。 (黄建玲, 2004:32)
对于图式在人类理解过程中所起的作用, 安德森做过如下的概括:1.图式为人们汲取文本内的信息提供了意识框架;2.图式有助于合理分配人们的注意力;3.图式有助于人们进行推导展开;4.图式可以帮助人们寻找在记忆储备中的相关信息;5.图式可以帮助人们进行概括与编辑;6.图式有助于推导性重新组建。
因此, 研究者可以将以上关于图式的理论应用于解释听力理解这个活动之中。众所周知, 听力理解并非单一的简易的认知过程, 它的工作机制解释起来包罗万象, 影响因素众多, 首先, 听力过程包含说话人、听话人以及所听材料这三个最基本的参与因素。其次, 从说话人说出相应的语料, 到听话人接收相对应语料的过程中, 听力理解的效果还受到环境因素、听话人自身的知识水平、理解能力、以往认知经验的影响, 在听力理解的实施过程中, 听话人会对信息进行听前预测推断、听中分析、以及听后反思的处理, 这便是对所听材料的信息加工过程。因而, 图式听力理解模式正是企图分析听力中的信息处理过程而得到发展改进的。根据学者们的理论成果, 信息处理主要可以分为“自上而下”和“自下而上”两种形式。
二、图式理论与新闻英语听力教学
基于上述图式理论及图式听力理解模式, 笔者得出以下结论:
首先, 新闻语篇的听者要想圆满地完成听力任务, 需要在新闻语篇的信息与其自身已有的相关心理图式二者之间, 建立起相应的联系。在这二者相互作用的过程中, 听者大脑里已有的认知图式是其是否能够理解新闻语篇的关键所在。因此, 如果听者可以熟识新闻语篇当中的背景知识和与该话题的相关词汇用语, 就可以建立起良好的意识框架, 听者方能听得懂新闻语篇中的信息。
第二, 新闻英语听力的难点, 正在于它的语速快, 语音现象丰富, 所选取的原版录音间或带有不同地区的口音, 而且听力不同于阅读, 正在于信息的转瞬即逝性, 听过一遍之后如有信息遗漏无法回头查阅。在具体的听力过程中, 听者既要对已有的信息进行相应处理, 又要注意获取接下来会听到的新信息, 因此, 如果听者的头脑中没有相关的图式, 无法对理解新闻语篇的信息提供指导与帮助, 就很难形成准确的记忆。加之各种语音现象造成的听力障碍, 更加大有效获取信息的难度。除此之外, 人的注意力容易分散, 记忆的效果受到影响, 理解的效果必然也会相应受到影响。
第三, 在完整获取整篇听力信息之后, 听者还要完成听力练习的各项任务, 背景知识图式需要继续进行语义重构、概括总结、推理判断、分析揣摩等理解活动, 听者大脑中如果缺乏相关图式, 就无法按要求顺利完成相关练习题目。
三、图式理论对新闻英语听力教学方法的启示
新闻英语有其特有的形式图示:其典型结构是“倒金字塔形”, 即重要的信息通常会在开头阐述;其词汇以书面语居多, 专业性强, 专有名词数量大, 以常用缩略语为显著特点;其句式则以简明扼要的特点为主, 时态则以一般现在时为主, 辅之以一般过去时, 表明该事件已发生, 以及现在完成时, 以显示出报道语言的鲜活生动。
正因为新闻英语有以上特点, 所以教师应引导学生听新闻英语要注重听开头;并且在新闻英语听力的教学过程中及时补充相关专业领域的必要词汇, 帮助学生完善新闻英语词汇图示。与此同时, 教师还应在听前指导学生建立必要的新闻英语背景知识信息库, 如在介绍新闻中出现的某地区或国家名的时候, 就可以展示出该国或该地区的地图给学生看, 使地名形象立体, 让学生了解与之相关的文化知识。
结语
在以往的听力教学研究中, 研究者的注意力通常会放在听力教学的形式、教学的内容、教学的模式以及具体的教学方法上, 较少从新闻语篇这个切入点来做研究。而在目前高等院校的英语听力教学中, 新闻英语却是一个不可忽视的重要组成部分, 因此本文旨在通过研究图式理论在新闻英语听力教学中的应用, 来探讨如何提高新闻这一特殊题材的听力教学效果。笔者希望此项研究可以对今后的听力教学有所帮助。
摘要：新闻英语在听力教学中至关重要。该研究通过对图式理论的阐释与运用, 探讨如何有效提高新闻英语听力的教学效果。简要介绍了图式理论的基本特征及作用, 并且简要分析了其与听力理解的关系。阐述基于图式理论的新闻英语听力教学的图式构建策略, 提出了在该理论指导下得出的具体教学方法。
关键词：图式理论,新闻英语,图式听力理解
参考文献
[1]黄建玲.听力理解中信息加工理论及其实践描述[J].外语电化教学, 2004, (4) :32-35.
[2]Howard, RW.Concepts and Schemata:An Introduction[M].London:Cassell Educational, 1987.
[3]Anderson R A.Role of reader’s Schema in Comprehension, Learning and Memory[A].Anderson R A, Hillsdale.Learning to Read in American School[C].NJ:Lawrence Erlbaum, 1984.
【关键词】新闻听力口语阅读写作
积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。现代的课程资源不再仅仅是传统的几本教科书、教师用书和练习册等，而是能够充分体现现阶段教育的时代性、基础性和选择性的科学体系。在英语教学中，我们除了有效使用教科书外，还应积极开发和利用其他资源，例如：影视节目、新闻、网络资源和报刊杂志等，使学生尽可能多地从不同渠道，以不同的形式来接触和学习英语。英语新闻内容丰富，语言简洁准确，是很好的英语学习辅助资源，本人在高中英语教学中，对利用英语新闻来提高学生的听说读写能力进行了一些尝试。
一、利用聽英语新闻来提高学生的听力水平
在教学过程中，我们大多数老师使用的听力资料无非是一些与高考相关的听力材料，这种长期单一的训练不但不能吸引学生的注意，而且会让他们因为听力内容枯燥，训练手法单一而对英语失去兴趣。而本人会借助于英语新闻来激发学生的兴趣，开始可以先让学生们听一些VOA的慢速英语，内容可以包括：体育、娱乐、文化、科技、政治等，然后根据内容难易程度以不同形式的问题来考察学生，刚开始训练学生时，可以只让他们回答两到三个简单的问题，慢慢的可以让学生根据新闻内容进行正误判断，最后可以更难一点，让学生根据所听到的新闻内容进行填空，通过长期的练习，学习对新闻中出现频率较高的词能熟练的掌握，例如：incident, issue, WTO, declare, announce, OPEC, NATO等。
二、利用英语新闻提高学生的口语表达能力
英语口语是中国学生面临的一大难题，大多数学生在掌握了足够词汇量的基础上，而不敢开口说英语，然而根据广东省新课标要求，英语口语必须作为高考考试内容之一，那么针对这种情况，我们借助了英语新闻帮助学生克服困难，实现口语突破。我采取的方式主要是让学生进行模仿、背诵、复述练习，目的是训练正确的语音、语调，培养英语语感，提高流利程度。模仿是学习外语主要方法之一，模仿时要大大方方、清清楚楚、一板一眼、口形要到位，刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，等到把音发准了以后，再加快速度，直到能用正常语速把句子脱口而出，每次让学生模仿的新闻内容不可以选太长，最好是150字左右的文章；模仿是基础，背诵则是为日后的输出提供材料，背诵这一环节不容忽视，让学生模仿播音员的语音，语调去背诵一些新闻稿，不仅口语得到锻炼，而且词汇量也会大大地加强；复述则是口语的自我强化，把听到的新闻内容用自己的话说出来，刚开始复述可能只是背诵课文，但是教师可以先提出几个与文章内容相关的问题来帮助学生更快的理解文章，最后让学生试着把问题的答案用一个段落概括出来，随着语感的加强，词汇量的丰富，学生可以很自然地使用一些连词来连接句子。
三、利用英语新闻训练学生的阅读技巧
倒金字塔式结构是新闻报道普遍采用的结构，把最重要的内容放在新闻的最前面，随后按重要性依次排列其他内容，它的优点是能迅速地把最新鲜、最重要的事实，开门见山地告诉读者，使读者一目了然，熟悉这个结构有利于学生掌握新闻的阅读技巧，更快更好地理解文章内容，更快地捕捉相关信息，节省阅读时间，提高阅读质量。平时，我会给学生看一些新闻报道，让他们总结一下新闻的特点，这样有助于他们日后遇到类似的文章能准确无误地找准文章中心及理解作者的意图。
四、利用英语新闻提高学生的写作水平
英语新闻通常分为四个部分：标题、消息来源、导语、具体事实细节，有固定的文体风格和常用句式，五个W( 即who、what、when、where、why) 和一个H (how) 是构成一则完整的消息不可缺少的要素，学生在接触了大量的英语新闻后，对新闻体裁是非常的熟悉，在此基础上，如给出一些新闻素材，练习学生的写作，有利于提高学生的写作水平。我利用英语新闻练习写作的方式主要是每日新闻一播，每日新闻一播就是每天都会有一个学生把自己写的新闻内容贴在教室的小白板上供其他同学读阅，内容可以围绕班上或者学校里发生的事情，也可以是报道自己所了解的一些奇人轶事等，主题不限，语言要求简洁明了，新闻必须包括五个W，可以适当添加内容，每周评一条最劲爆新闻奖，每月评一名最佳小记者。这个活动不仅能锻炼他们写作能力，而且激发了强烈地学习英语的兴趣。
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