小学作文：明天我在哪里

小学作文：明天我在哪里（通用9篇）

小学作文：明天我在哪里 篇1

当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

——题记

我信步在这漫无边际的大街上，有那么些茫然，是对未来那种极其微妙的感觉......

年少的周恩来，在14岁时立下宏愿：“为中华之崛起而努力读书!”所以，他才在“明天”成为人人敬仰的周总理，为人民奔波，为祖国奋斗，带领中国走向富强，把自己的满腔热血，全情投入在祖国的建设当中.

人们常会对构成我们生存的一切因素产生无法扼止的好奇与憧憬，及时对未来的无限向往，而人们又常常把自己定格在人生的远大目标当中，向着目标和可望不可即的未来进发，但由于人们习染不同，志向也不相同，自然有些人不知如何把握好自己，误入歧途这类事。也因为人们向那朦胧不清的未来努力时，不免会遇到曲折和坎坷，它们毫不留情地阻塞在你通向未来的路上，就像考官审判你的坚贞与决心，而那些真正有决心有意志的人们，无论多大的艰难险阻都挡不住他们对未来的`憧憬，那美好的期冀深深牵动着他们的心，引导他们一步步走向自己苦苦追寻的梦，走向光明。

我不得不重新审视自己，明天我在哪里?在投身于祖国建设的道路上?在努力学习的汗水中?

儿时得爱因斯坦，因为脑子不够灵活，倍受嫌弃，除了母亲，几乎没有人真正关心过他，于是，年纪轻轻的他立下宏愿：努力学习。于是他奋发图强，不惜一切代价，自学成才，在自己的“明天”，用永不放弃的信念，铸就了他精彩的一生，受万人瞩目，成为举世无双的“能人”。

拥有至高无上的信念的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折与困难，都能击溃困难，受万人瞩目，品人生之美好，接受人们灵魂的至诚膜拜，无论他多么平凡，但他的一生总是有价值的。

明天我在哪里作文 篇2

可能我明天想要去街上逛逛，却有绵绵的雨绊住了脚步;可能我明天想要乘飞机去另外的国度旅行，却因为大雾延误了航班;可能我明天相约朋友去湖边垂钓，可是鱼儿早都被渔民一网打尽……即使你已经想好了明天该做的事，却总有些原因打乱了计划，你可能会收获失望，幸运时也可能得到惊喜!

我的明天终究又会在何处呢?会是受到幸运女神的眷顾，还是又一次的伤心绝望带来的打击?我们没有办法保证明天不出任何差错，没有任何问题。

人生不会停留在一个点上，日复一日的工作中，我们只有不断地努力上进，才不会退步，才不会让自己总是流泪失望。我会用自己的努力征服改变明天的困难，争取属于自己的未来。

明天，我在哪里，我不知道，但我坚信，我一定会在这世界的高处。这是我的梦想。

明天我在哪里作文 篇3

晕染开的，千丝万缕的蓝。

明天我在哪里。

面对着有些严肃的问题，我不禁想说，明天我当然在学校里啊。本想缓解一下气氛，但发现自己很难笑的起来。

以前的我总觉得天是白色的，是在某些时光的笼罩下，泛出玻璃一样的白微光。我在这样的天下跳啊，笑啊，跑啊，闹啊，无忧无虑。这是每个人都曾有过的年代。

我在这儿，轻易的让岁月就这么轰隆隆的辗过了一个又一个生命中的切片。

在我感受到时光在我指间滑过时，有人说，我要离开这了。一切是那么的平静。我麻木的抬起头，天空有些暗红色的云彩低低地浮动着，被风卷着朝着头顶已经黑下来的天空移动，像是天堂着了火。

我像扯线木偶般被人逼着像白色的天告别，那白色的年代，纯洁的小时候。

从此，我失去了自由。现在的我，只能在黄昏日落时，在空旷的平台上徘徊，有时也眺望这那被高楼大厦挡住了还倔强的从空隙间露出的少许的微光，麻木的笑着哭。

别人都跟我说，你一定要努力好好学习，要努力去奋斗，成功将与你握手。我懵懂的点点头。我知道，只有这样，他们才会摸摸我的头冲我笑，我也才会的到那少得可怜的所谓的自由。

我才不要那些什么名利虚荣，我只想在我的世界里快乐无忧无虑的生活，就像以前那样。现在我的，已经累的无法再反抗了。

明天我在哪里。

转眼间，我努力地来到了蓝色的天际。一种新的感觉。

夕阳的余晖斜斜地照来，树于树的阴影交叠在一起成为无声的交响，来回地在心上摆荡。光线沿着我的身影消失。一同消失的，还有那些流过脸庞的泪。

明天我在哪里作文 篇4

啊!小鸟说：“明天的你在空中，可以自由自在地飞翔。无论严寒酷暑，无论风吹雨打，你都相信‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪情壮志。你会冲破一切艰难险阻，飞向自己的天堂。”

这时，鱼儿探出水面说：“明天的你在水中，像我一样无忧无虑的游来游去，没有生活的烦恼，没有法律的束缚，更没有争名夺利的嫉妒。你会为河水增加一分活力，为自然增添一些生机。”

此刻，正在奔腾的骏马对我说：“朋友，明天的你就如今天的我，在大地的陪伴下，努力地奔跑着。你所跑过去的或许是美好的回忆，或许是悲伤，但这都已形成了历史，它是残酷的，但又是美好的。它可能会成为我们前进的动力，继续奔跑，但这也许是阻力，让我没停止前进，这对于每一个奔跑者是多么残酷啊!就如我，若停止前行，接着等待我的就是死亡。因此，我绝不会停止前行!

明天，我在哪作文 篇5

时间压在肩上的东西实在太多，但现实是无情的，他不断摧残，抹杀人们的意志、希望。一次小小的放纵，可能会因为“失重”而退回到原点，脆弱的人开始选择逃离现实，义无返顾地投向幻想的怀抱，只有坚强的人勇于同现实做斗争，这就是人生，每一天都是长途拔涉。今天终于走到了这里，但在休息前，你有没有想过明天会走多远，走到哪里，兴许，哪天晚上周公托梦告诉你呢？

明天的我会在哪里？就这个问题，我问了许多同学、朋友、家人，他们都有着自己的答案。也许，每个人都有着不一样的人生，不一样的明天……人生不是长跑比赛，累死累活的往前冲，休息一晚，明天都不知道自己在哪里？

“白天”真不愧是一位厉害的长跑高手，回忆间，就将接力棒交到“夜晚”的手里，一场新的较量又开始了，许多学子都在挑灯夜战，激烈的进行着“夜车”比赛。而我却坐在床上，玩弄着一只玩具小熊，使它穿棱在天花板与地板之间。终于，我玩累了，将它放在床边。

恍忽间，我竟问了它一句有意义的话，“明天的你会在哪里呢？”，没想到，那只小熊竟然站起来，慢游游的走到我面前，似老者一般的看着我说：“明天的我在哪儿，这么简单的问题都敢问，我明天在哪儿，不全由你说了算吗？你明天把我放在那儿，我就在哪里。”我听完，心想，也对喔，然后坚定的盯着它那双黑珍珠般的眼睛，问道：“那你知道明天的我会在哪里呢？”只见两颗黑珍珠左右一滚，只说了一句：“我怎么知道，你又不是玩具……”我一听生气了，用手去抓它……原来是一场梦，难怪呢？……

“你又不是玩具？”那只小熊说的话还真有些意思。是呀！我不是玩具，我的明天不会掌握在别人的手里，我的主人是我自己，唯命是从的儿童时代早就走远了，但给我留下了独立的思想和空间。仔细想，我竟从未问过我自己，明天我在哪里。

明天我在哪作文 篇6

每一天的完毕我都是想，明天的我会去哪里，会在哪儿，会产生哪些，一直会对明日填满着期待，一件事这一不明的将来填满着各种各样想像，就仿佛一位船长开了他更为自豪的轮船，向神密的大海最深处驶去，尽管不清楚会出現哪些，可是却分毫沒有惧怕，反倒期待满满的。

我近期又再次看过一遍那本名作《海底两万里》，距之前看应当有两年了吧，但是就算是已过那麼长期，我依然還是被鹦鹉螺号的主人家尼摩船长带到他的全球，我还在他的全球里看到了许多激动人心的亲身经历，也看到了他沒有碰到阿龙纳斯以前的孤单，但唯一一点的是，也没有见到茫然，不论是在路面上被土人围堵，還是航海的中途被冰山封路，他总是确立自身的目地，一步一步的去解决困难，在神密的大海里，没人了解会出現哪些，大家一直会对不明的东西填满害怕，因此 非常少会有些人去想吸引大海，而尼摩船长却填满着期待，并应用自身丰富多彩的专业知识修建出了吸引大海的鹦鹉螺号，在任何人怯懦的情况下，他却早已进入了那神密的大海，开始了他五彩波澜的一生，可能在尼摩船长沒有修建出潜水艇以前，他压根不容易想起自身的明天是什么模样吧，也压根不容易想起自身之后的一生会那麼的波澜壮阔，让别人羡慕不已。

假如能因为我确实想来将来看一下，我是不是像尼摩船长一样，生活的那麼精彩纷呈，又也许压根就不用一下吧，将会我的心里早已早拥有回答，我怎么可能让自身的明日过的那麼普普通通呢，我期待着将来啊，期待着会将来碰到什么样的人，期待着会将来会做哪些的事儿。

令人憧憬的始终是自身内心对将来所勾勒的一切，愿之后的我能更为顽强，能够 更为英勇，有着大量专业知识，搞清楚大量事儿，让生活已不无趣，对身边人变的更为爱惜，已不虚度光阴，已不多想那么多的苦恼，也让错过的人错过了，让守候的人一直留有，很简单，对自身也更为好一些，我的未来就是这样就好了。

明天我在哪作文 篇7

小桥流水人家

前天，这里生机勃勃，一片碧绿的景象，门前还有一条清澈的小河，河里小鱼、小虾们自由自在、欢快地游着，几个小孩子在门前开心的玩耍，王大妈还在这里高兴地卖西瓜，各家各户过着幸福、快乐的日子，别提有多么和谐了。春风一吹，柳树在风中跳着欢快的舞蹈，小鸟唱着动听的歌，小鱼在轻轻地伴奏。谁不愿意在这么美丽的地方玩耍、生活呢？

枯藤老树昏鸦

昨天，伐木工人跟扫荡似地来了一拨又一拨，树木一棵挨着一棵尖叫着倒下，连小鸟也在呻吟，树木没有了，鸟儿也无家可归了，再看小河里，全是黑压压的一片，工厂里排放的废水污染了小河，不时的发出浓浓的臭味，虾儿、鱼儿也没了家。王大妈戴着口罩从这里匆匆地走了过去。在这样的情况下人们纷纷搬迁了。我所见到的只是那黄昏的乌鸦站在枯树枝上，“啊啊”地嘶叫着。

古道西风瘦马

今天，窗外狂风凛冽，忽然一阵风沙飞天而来，屋顶的房盖被掀飞了，外面的枯树被卷走了，到处黄沙弥漫。我走出来，站在狂风里，看着眼前这一切，我思绪万千：我们人类对环境的破坏，其实在毁灭我们自己。唉！人类呀！保护我们人类赖以生存的家园吧！不要再上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧！

描写明天我在那里的作文 篇8

明天我在那里

又是冬天，窗外劲舞的狂风又如期而至，在我看来，却是那么富有生机与活力，好想亲近它，但夜却将它掩藏。我的手伴着风声的节奏，在一道道题目上飞舞，旋转。忽而一阵冷风掠过我的面颊，垄断了我的温暖感觉，一个冷颤使我陷入了深深地思考……

我这样努力，究竟是为什么。“我的明天在哪?”我问自己。寒窗苦读这四年，为什么还要受成绩不理想的折磨，在以前那渴望如牛毛般纷飞的年代，是多么幸福，初中是我以前魂牵梦绕的地方，而现在，我不知道它是什么?是通往天堂的云梯，还是杳无声息的没有丝毫生机与活力，而后永远的陨落从此一死到底的山崖边际?

我彷徨……也许人生就是这样，永远无法遥望到未来，看到未来的`一切;也永远无法回到过去，重温旧梦。再一次次的悲苦的纠结中挣扎，跌宕起伏的悲喜剧上演，奢望上演一场属于自己的华丽独角戏到永远，身体再一次次受伤后布满了疮伤，随时间的推移伤疤越来越厚，当伤疤厚度到达一定程度后才可以。就可以用冰冷将伤痕退化成在任腾飞的翅膀，然后就会飞向一生最辉煌的顶点。但我已经没有能力顾全所有，我所知道的，只是不负老师的栽培和家长的厚望，还有就是保全一颗即将被破坏的红色心脏，为了那颗红色心脏继续将全部血液泵至我全身，我愿将无穷的精力简化为无尽的努力，我，拼搏，努力，然后……，然后我真的不知道除了这样，我还能怎样做?

声嘶力竭的向天际呼喊：“我在那儿?我的明天在哪儿?”我的希望在哪儿面对空旷旷的天，静谧依然不为我有丝毫改变，没有人会会答我，只是因为我的生命是那么的卑微，那么的渺小，那么的没有价值。我迷茫……

感觉我像一只趴在玻璃上的苍蝇，前途光明，却找不到出口，内心无奈而又脆弱，现实是残酷的，我无力改变什么。

多想一直沉浸在这样的思考中，不用回到现实，我努力逃避现实，但也许努力才是我成功的通行证，我的最终归宿。

《我在哪里》的教学反思 篇9

在开始上课之初，我提出一个问题：我再什么位置？这个学生都是非常积极的进行描述。当然学生描述的时候，有的学生描述的好，能够让人比较容易知道我的位置，有的不能。这个时候，我就再问一下，这个同学的描述，你能准确知道我的位置吗？这样学生，就是知道自己的描述出现在哪里？我变换了三个位置，学生分别描述了三个位置，通过这个三个位置的描述，在他们的脑海中已经之中，因此我提出问题：你是怎样通过别人的描述知道我的位置的？这个时候，一些反应比较快的同学，已经发现并且总结出来。通过总结，学生能够知道位置的确定需要另一个物体的位置的参照。这个活动非常的好，不需要多媒体，就能够使学生学习到知识，而且学生都能参与到其中，学生的参与还是比较的高。

然后我我让学生描述一个同学的位置，其他的同学进行猜，这个同学的位置。这个活动使学生学以致用，为学生的掌握知识，创造了良好的氛围。