延川县大学生村官管理工作总结

延川县大学生村官管理工作总结（精选10篇）

延川县大学生村官管理工作总结 篇1

选派大学生到村工作，是全面贯彻落实科学发展观，增强农村基层党组织带领广大群众增收致富本领、提高维护社会稳定能力，解决大学生就业，保障民生的有力举措。按照中央、省市委组织部的安排部署，以“下得去、留得住、用得上、干得好、流得动”为目标，从政治上关心、工作上支持、生活上关怀，努力帮助大学生村官尽快从思想和行动上融入基层、融入环境、融入群众，促使他们在推动农村经济发展、增加农民收入的工作实践中发挥了重要作用。我县结合实际，针对大学生年轻、缺乏经验、群众基础差等工作中遇到的困难和问题，广泛调查，深入研究，精心组织，创造条件，搭建平台，认真落实，完善机制，科学管理，使我县大学生村干部工作取得了一定的成绩。

一、基本情况

四年来延川县共选聘大学生村官138名。其中2008年选聘的15名中7名被事业单位录用，1名被永炼录用，2名考取了公务员，2名担任乡镇副职；2009年选聘的39名中2名被神华集团录用，1名考取了陕西信合，1名考取了研究生；2010年选聘50名，2011年选聘的34名中1名考取陕西信合。目前，共有在职大学生村官123名。其中男33名，女90名，平均年龄24.9岁，中共党员59名，预备党员28名，团员36名，学历为大专25名，本科97名，研究生1名。所学专业主要以教育、管理和语言类为主。这些大学生村官担任村（社区）

书记助理或（主任）助理，主要从事一些辅助性和事务性工作。

二、主要做法

1、真诚关爱，和谐永驻。一是生活上关爱。多数村官是农村出身，为了减轻家庭经济负担，在我部及时落实工资津贴、医疗保险和养老保险的基础上，并向他们发放了一次性2000元安家费。解决生活上的困难。在今年村官座谈会上，部长详细了解村官生活、学习、工作情况，勉励他们勤奋工作，不负组织重托、群众期望。县委组织部到乡镇下乡时，都要看望村官，了解他们工作生活情况，收集他们的建议。二是学习上关照。为了使大学生村官尽快进入角色，岗前培训和集中培训，今年4月8日，我县在省上邀请了西安石油大学副教授李涛、县法制局干部郭建雄作了心理健康和关于农村土地法律法规知识讲座培训。村官们表示此次培训内容丰富、形式多样，对基层工作充满了信息。部分乡镇对村官们就政治理论、党的农村政策、农村实用技术、农村实用法律知识等内容进行培训，还选派了部分大学生村官到省市上培训。为了丰富村官的农村基层工作经验和工作能力的提高，我县建立了“延川县大学生村官”QQ群，方便村官相互交流学习。并配专人负责大学生村官，同时开通了大学生村官热线电话，印制了大学生村官联系卡，及时为大学生村官答凝解惑。三是政治上关怀。针对非党员大学生村官，乡村两级党组织突出对他们进行党的基础知识、基本理论、基本路线的教育，并安排他们参加党组织的各项活动，从思想上引导，在工作中感染，促使他们向党组织靠拢，目前未入党的大学生村官有15名向党组织递交了入党申请书。

2、加强管理，规范行为。一是建立大学生村官管理制度。结合本县实际情况制定了大学生村官管理办法。二是建立大学生村官传帮带制度。采取乡镇街道班子成员“一对一”联、驻村干部“一对一”帮、村干部“一对一”带的“三带一”措施，传授农村工作经验，帮助他们适应环境，尽快融入农村工作。三是建立目标考核制度。根据大学生村官职责分工，与其签订目标管理责任书，要求大学生村官每天记工作日志、每月小结、每季度总结、每年撰写一份思想工作总结和两份村官纪实。四是统一建档管理制。县委组织部为每位大学生村村官建立了工作档案，把大学生村村官的工作、学习、出勤、奖惩等情况全部纳入，实行动态管理，作为服务期满考核的重要依据。

3、加强引导，提供舞台。一是打好坚实基础。针对大学生村官普遍对农村工作不了解、缺乏基层工作经验的实际情况，乡村两级干部带领大学生村官走村串户，在较短时间内熟悉村容村情，并向他们传授村务管理、纠纷处理、当好村干部的实际经验。大学生村官也亲身体验农村生活的甘苦，听取群众心声，认真为群众办实事，加深了与农民群众感情，得到了群众的肯定。二是立足实践锻炼提高。到村工作以来，大学生村官参与了基础设施建设、农村低保、医保、人口普查等工作，协助村干部处理村“两委”日常工作。在工作中，村官一边学习政策，一边向农民群众宣传政策，既了解了民情民意，又推动了工作，锻炼提升了工作能力。张鹏和王乐在乡镇领导的领导下，与村党支部书记共同努力下，在今年创先优活动中，他们负责的村被评为 “先进基层党支部”。三是拓展舞台干事创业。本着“因才而用、放手压担”的原则，鼓励大学生村官立足本村实际，协助村干部理清发展思路，制订发展规划，参与或牵头承担重要工作。禹居镇村官冯涛带头承包20亩荒山种植油松，带动当地农民种植200多亩。文安驿镇刘鹏办起了喜庆公司。

4、正视困难，寻找出路。延川县制定大学生村官再就业“多项选择”的机制，实现了大学生村官既“下得去、呆得住、干得好”，又“流得动”的良性循环。承诺3年“锻炼”以后“出路”是：“继续留任、考取研究生、参加公务员招考、自主创业和考取事业单位”。对三年来表现突出且自愿留任的大学生村官，除了可以继续享受中央财政补贴外，待条件成熟的情况下，可以直接进入村“两委”班子。今年共有19名大学生村官进入村“两委”班子。其中张雪艳任禹居镇乔家河村书记。我县鼓励大学生村官利用年纪轻、有闯劲、有干劲、有思想的特点，继续扎根基层、服务农村。县委组织部积极协调事业单位、国有企业、非公有制企业等用人单位，优先聘用具有农村基层工作经历的大学生村官。及时传达企事业单位招聘信息。目前，7名被事业单位录用，4名被国有企业录用，1名考取了研究生，2名考取了公务员，1名考取了选调生。还有2名提拔为乡镇副科级任职。

三、取得成效

大学生村村官管理工作使我们清楚的认识到选聘优秀大学生担任村村官的举措是正确的，必要的。农村劳动力充足，资源丰富，缺少的就是知识和技术，优秀大学生把学校学到的有用的知识带到基层，带到农村，出谋划策，能利用所学的知识合理的利用资源和劳动力，为发展农村经济做出了贡献，在新农村建设中起到了至关重要的作用。

1、为农村基层组织注入了生机和活力。大学生村官给农村带来了新观念、新思路、新知识和新技术，有效地改善了农村村官队伍的年龄结构和知识结构，为农村基层组织注入了新鲜血液，增强了农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力。特别在农村学习实践科学发展观活动和党员远程教育工作中，大学生村官发挥了十分重要的作用，不

少村干部反映，从大学生村官身上学到了很多东西，促进了思想解放和观念的更新，增强了带头致富和带领群众致富的能力。大学生村官的配备，使得我县农村党建工作得到了长足发展，弥补了我县过去农村工作不透彻，档案、资料不完善，管理不够民主，农村信息不畅通的弊端，加强了农村班子队伍的建设，带动了农村两委班子的工作积极性，为我县星级农村支部建设工作提供了智力保障。

2、促进了农村精神文明建设和社会稳定。大学生村官利用自身优势，积极组织开展各种文体活动，丰富群众的精神文化生活，及时化解矛盾纠纷，维护了农村稳定，促进了乡风文明建设，丰富了农民朋友的文化生活，提高了农民朋友的生活情趣。

3、促进了农村经济发展和农民增收。大学生村官紧紧围绕新农村建设的总体要求，立足村情，发挥特长，示范、带动群众上项目、发展生产、增加收入，探索了符合当地实际的经济发展路子。

4、大学生村官在实践中得到锻炼提高。大学生村官通过基层实践的锻炼，开阔了视野，深化了认识，增长了才干，提高了分析问题、解决问题、应对复杂局面的能力。特别是农村艰苦的环境磨炼了大学生村官的意志，培养了吃苦耐劳的务实作风。

四、存在问题及原因分析

大学生村官实施以来，受到了社会的普遍关注，既优化了农村干部的队伍结构，又给农村带来了生机与活力，也一定程度地缓解了大学生的就业压力。然而，在具体实施过程中也面临着很多问题：

1、个别村官融入不够。一些从城市长大的大学生村官面对陌生的农村社会环境，适应融入比较慢，有的工作半年多了，还“稳不下来、融不进去”。遇事不是积极主动想办法，而是一味地依靠老同志帮忙；有的干工作蜻蜓点水，甚至对上级安排的材料存在编造、抄袭等现象，工作用心程度不够。

2、工作热情难以持久。部分大学生村官刚到村里工作时，雄心勃勃，充满激情。但工作一段时间后，感到农村事务繁杂，有的认为所学专业难有用武之地，干事创业热情有所消退。再加大部人农村常住人口多数是中老年人，难于沟通。影响了工作效率和业绩。

3、大学生村官农技方面缺乏。尽管我们在大学生村官教育培训方面，花费了大量的人力和财力，但与实际还有差距，一些农民群众很希望大学生村官在农业技术、农村信息和农产品推销等方面能想办法出主意，而多数大学生村官却缺乏这些知识和能力，所学的专业离农村工作较远，大多数在农村用不上。就我县来看，四年以来，选聘到村任职的138名大学生村官中，专业与农村工作对口只有25人。

4、大学生村官创业扶持力度不够。尽管我县在大学生村官创业方面出台了一些力所能及的优惠政策，为他们创业搭建了一席之台，但由于大学生村官到村（社区）工作时间相对较短、加之没有相关更加优惠的政策扶持、资金缺乏等原因，大学生村官对自主创业有想法却苦于无法实施。

五、下一步工作打算

1、加强思想教育。通过举办专题培训班、召开座谈会、个别谈心等措施，教育引导大学生村官充分认识基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨练意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广阔天地，自觉摒弃浮躁不安心态，扎根农村基层，发挥聪明才智，努力建功立业。

2、落实培养责任。采取制定发展规划、定期双向谈话、跟踪督导等措施，要求乡镇领导、驻村干部、村支部书记切实履行传帮带责任，放心、放胆、放手，给大学生村官早压担子、多压担子、真压担子，让他们实实在在参与村级重大事项决策，提高实际工作能力。乡镇党委加大督导调研力度，并把大学生村官成长情况和业绩贡献等作为村级工作考核的重要内容，增强村支部书记带好大学生村官的责任感和压力感。在今后的教育培训工作中，我们要努力做到三个适应，强化三种意识：一是适应主体需求，强化“人本”意识。二是适应基层工作，强化“结合”意识。三是适应时代趋势，强化“现代”意识。通过多种形式使教育培训具有较强的务实性、针对性，真正做到学以致用、学有所值。

3、搭建活动平台。制定大学生村官“创业计划”，开展“扎根农村、青春创业”活动，镇、村在技术培训、创业资金、政策咨询、指导服务等方面给予大力支持，引导和鼓励他们带领群众发展现代特色高效生态农业，领办、创办促进村集体和群众增收项目，在经济建设一线锤炼素质，提升能力。以乡镇为单位，成立“大学生村官志愿服务团”，发挥所学专业特长，经常到各村免费提供法律咨询、文化宣传、技术指导等服务，同时扩大大学生村官之间的交流沟通，实现相互学习、共同提高的目的。

4、严格管理考核。制定出台管理办法，实行日常积分制管理，对突破性、创新性工作给予加分。建立健全考勤、定期交流、述职评议、考核奖惩等管理制度，加大落实力度，保证大学生村官待得住、干得好、流得动。

5、发挥典型作用。及时发现和培养各类典型，充分运用报刊、广播、电视、网络等加以宣传，发挥先进典型的示范带动作用，在全社会营造关心支持大学生村官成长的良好氛围。

延川县大学生村官管理工作总结 篇2

从2008年至今, 潢川县学生资助管理中心积极发扬创新精神, 抱着探索的决心, 走出了一条颇有特色的资助工作之路。

抓队伍, 延伸管理

学生资助工作管理在县级, 具体实施在基层学校, 效果体现在实施环节。在工作实践中, 潢川县学生资助管理中心逐步认识到队伍建设的重要性和必要性, 从2011年开始着手建队伍, 延伸管理。经过几年的努力, 潢川县各个教育阶段基本成立了相应机构:义务教育阶段学校有专人负责, 普通高中成立了独立的学生资助管理中心 (办公室) , 中职学校成立了独立的学生资助办公室。学校均有校级领导分管, 有固定人员专业负责, 学生资助管理队伍形成了网状覆盖, 延伸了县级学生资助管理。2013年, 教体局为了加强学生资助管理, 又面向全县公开招考两名、选调一名工作人员, 使县学生资助管理中心得到加强。资助队伍的建立极大提高了县资助中心的工作效率, 突出表现在2014年的生源地信用助学贷款工作中, 县各高中指导本校毕业学生完成前期个人网上申请, 提供资格审查证明, 一方面分流了学生集中到县中心的人流, 同时减轻了县中心指导学生申请的压力, 使县中心办理效率得到很大提高, 同时也给学生提供了很大的方便, 提高了学生办理贷款的积极性。2014年暑期, 潢川县共办贷款351笔, 占当年考入外省学生人数的30%, 办理绝对数量居信阳市第二, 比例居全市第一。

抓关键, 求实效

学生资助工作的管理核心, 是保证资金按政策要求足额发放到符合政策规定的学生手中, 国家为此制定有实施意见和实施办法, 我们在深入细致学习相关文件时, 多次深入学校去调研, 认真分析可能出问题的类型、环节, 然后确定工作思路。

抓宣传, 重点在正确解读政策。每年, 我们都要按类别分次召开专题会议, 并以会代训, 详细解读上级文件, 逐条排查执行过程的风险点, 确保执行人对政策吃得透、用得好。资助中心要求基础学校资助人员宣传资助政策要做到正确、准确、精确:宏观宣传要正确, 合乎政策;关键地点要准确, 不让学生及家长理解出偏差, 产生歧义;核心地点要精确, 不留把柄。

为了保证学校执行层工作的效果, 资助中心定期深入班级, 进行问卷调查和学生座谈, 对出现的问题进行原因分析, 并及时反馈给学校。经过年复一年的反复修正, 各校在执行资助过程中逐步成熟、完善。

抓关键, 重点在工作程序。资助中心根据上级要求和工作实际, 建立了一套完整的资助程序:学生申请有证明, 评审有小组, 公示有照片, 发放有监督。学校要做到程序不能减, 步骤不能省, 环节不能少, 过程必须走完。每次检查, 资助中心不听空洞的汇报, 关键查工作程序是否合规。从实施情况看, 只要学校按规定的细则工作流程, 出问题的概率就非常低。

抓档案, 重工作痕迹。潢川县学生资助档案在全市乃至全省, 应该是种类最全、规范程度最高的。2012年, 省学生资助管理中心领导在培训会上说的“学生资助的档案是有价证券”, 让我们进一步明确了档案管理的重要性。2013年, 我们对以前的各类档案重新进行了归类整理, 并根据工作探索, 对学校所报档案提出细化标准——六有:有封面并盖公章;有目录;有学校申请资助报告;有领导小组、评审小组名单;有签收名册, 普高、职高另有银行回执明细;有工作小结。三对应:个人申请、公示名单、发放名单做到顺序对应、信息对应、字迹对应。两显示:公示通过照片显示, 能显示公示张贴地点醒目的标志物;能显示有学生观看;发放监督通过照片显示, 照片能显示发放现场除学生外另有第三方1~2人, 能显示学生领取现金数量或银行卡清晰图像。

在市、县多部门检查中, 检查组都对潢川资助中心和学校的档案给予了肯定。2014年7月, 在民生工程实施情况审计中, 审计组从县中心调取档案, 当场根据档案信息对学生进行电话抽查回访, 核查结果与档案反映完全一致。

讲方法, 求效率

6年的工作实践, 资助中心总结出一套适合潢川县工作实际的工作方法, 即“三勤”“四不”工作法。

“三勤”:即脑勤、嘴勤、腿勤。

脑勤。工作任务开展之前多动脑。学生资助涉及资金, 涉及群众切身利益, 资助中心虽然不经手钱, 但负有管理职能, 因此, 丝毫不能有随意、大意思想。因此, 每项工作开展之前, 工作人员都要进行深入而全面的思考。这样, 就可以做到工作心中有数, 过程了然于胸, 问题从容面对。几年来, 潢川县基本达到了平稳、平静、平安“三平”工作效果。

嘴勤。政策宣传要多说, 政策要求要多讲。学生资助工作起步晚, 政策刚性强, 全社会对资助工作的认知度不高, 甚至认知有偏差。大众包括有些领导, 都把学生资助和“救济”混为一谈。几年来, 资助中心利用一切可能利用的机会宣传资助政策, 针对不同群体有针对性地进行政策宣讲, 使社会对学生资助的认识逐步清晰。学校是学生资助工作的前沿阵地, 学校领导和教师是学生资助工作的操作员, 他们的工作直接关系到资助工作的效果和成败。对于这一关键环节, 中心丝毫不敢放松, 每学期都要召开会议, 对各学校负责资助工作的同志进行业务培训, 对相关的政策进行详细解读, 对各校工作中遇到的问题归纳整理, 组织大家讨论如何解决。

腿勤。脚步要到位, 即工作行为到位。经过几年的工作实践, 资助中心对各校生源情况了解得相当清楚, 每学期分配资助计划, 完全可以根据掌握的数据作出方案, 也不会有偏差, 但是, 每学期, 中心人员还是要深入学校, 进行前期调研、过程抽查、事后检查落实, 并请财政局相关人员参与。

“四不”, 即不变通、不侥幸、不畏权、不越位。

不变通。就是严格执行上级政策不走样, 不依主观想象解读政策, 不自创花样, 不搞自选动作。学生资助政策刚性强、定性高, 上级文件怎么要求, 就严格按文件要求怎么操作, 不做变通。因为在遇到举报及周边部门检查的时候, 别人认可的是文件。

不侥幸。就是不打政策擦边球, 不根据主观想象解读政策。有些个性的、特殊的问题, 按政策规定操作有牵强, 在这种状态下, 不能心存侥幸, 不给今后的工作和自己埋炸弹。

不畏权。学生资助工作只是整个教育工作环节的一个小分支, 有时候, 需要服务整体大局。在这种状态下, 做具体工作的工作人员往往处于两难的境地。遇到这种状况, 部门能做的, 就是按上级政策开展工作, 否则吃亏的是自己。

不越位。即做好分内事, 不越俎代庖。根据上级文件规定的权限, 哪些程序是学校做的, 哪些程序是资助中心做的, 要分清职能, 各司其职。县资助中心肩负的是管理职能, 资助过程在学校, 县中心要做的, 就是保证学校严格按政策操作, 监督学校完成文件规定动作。对于学校工作环节, 做到不插手、不干预。这样, 学校工作有自主性, 就能调动其主动性、积极性。

几年来, 潢川县在学生资助管理方面做了一些有益的探索, 也取得了一定的成效, 但在工作中仍然不断遇到新问题、新矛盾。大家抱着不怕困难的积极心态, 在省中心的领导下, 攻坚克难, 把潢川县学生资助管理工作继续向前推进。

延川县大学生村官管理工作总结 篇3

以创业服务农村，改善农村民生

政策惠村官，创业馈基层。发展农村经济，带领群众致富，增加农民收入是实现农村科学发展、创新社会管理的关键。农村经济基础薄弱，村级集体收入较低，农民群众增收渠道单一，是制约农村社会管理创新的主要障碍之一，大学生村官通过自主创业、引领创业来发展村级经济、带领群众致富是扫清这一障碍的重要途径。

近年来，宿迁通过采取一系列举措引导和激励大学生村官自主创业。如市、县(区)财政设立“大学生村官创业专项资金”和“创业专项奖励资金”，由市各银行与江苏省再担保公司为大学生村官创业提供的担保贷款，为大学生村官创业消除后顾之忧，极大调动了他们的创业积极性。在政府的支持下，宿迁大学生村官凭借借款投入、分期还本、免除利息、贷款担保等优惠扶持政策创业，以创业带领当地农民共同致富，找到了服务农村民生的突破口。

大学生村官的创业项目类型多样，既有信息网络科技公司，也有传统农产品种植基地、食用菌种植基地、花木加工厂等，不乏突破当地传统产业的新颖创意。通过这些创业项目，大学生村官将现代科技应用到农业生产，增长了农民的见识，缩短了农村与城市的科技“鸿沟”，帮助农民从新型农业发展中获得更高的经济效益。同时，为村民提供了大量就业岗位，吸收当地剩余劳动力，使农民“离土不离乡”，就地完成向市民的转化。

实践表明，大学生村官不仅能创业，而且善创业。大力推动大学生村官创业，发挥其在农村产业结构调整、招商引资，发展村级集体经济、带领村民致富等方面的积极作用，有利于改善农村民生，为基层社会管理创新奠定良好的物质条件；也有利于进一步增进农民与村官的理解信任，为大学生村官扎根农村、服务农村、建设农村营造良好氛围。

以知识支撑发展。化解基层社会矛盾

扎根基层、服务群众、奉献自我是农村基层社会管理创新的深刻内涵。大学生村官思路活、方法新、效率高，能为农村社会管理与服务的推进注入新活力、添加新动力，为社会管理的蜕变、创新奠定深厚基础。

在工作实践中，宿迁主要通过以下几个方面重点引导大学生村官服务百姓，做群众的贴心人。首先，当好村情民意的“调研员”，成为农村工作“百事通”。全县大学生村官通过走访农家田舍，了解群众所思所盼，掌握有别于本地村“两委”的第一手资料，以便下情上达，为决策提供可靠依据。其次，当好村级事务的“服务员”。大学生村官将工作关口前移、重心下移，把百姓的利益摆在首位，以群众满意为评判标准，真真JEJE把诸如惠农惠民、新农合等政策宣传与服务送到千家万户，真心化解各类社会矛盾纠纷，用真诚、优质、高效的服务擦亮农村社会管理名片。如通过积极开展土地承包、管理、征用及村民自治等各类法制讲座与法制宣传，为农村普法工作注入新活力；通过利用不涉及农村传统“熟人社会”利益纠纷的身份特点，积极化解农村干群矛盾；通过排查农村安全隐患、发现信访苗头、调和邻里矛盾、慰问帮扶困难群众，促进农村人际和谐。第三，当好人民群众“办事员”。加快村级台帐自动化、村级网站信息化、村务公开民主化、远程教育受众化等“四化”进程，并以此为依托，为能人大户提供最新种植、养殖技术，帮助联系各类销售渠道，与孤寡老人结对，帮助办理力所能及的实事，开办留守儿童课外辅导班，帮助补习功课，通过一系列好事实事，增进了与人民群众的深厚感情。

据统计，宿迁自2007年通过考核方式选聘首批大学生村官任职以来，先后多达1000余名大学生村官在各级党委政府支持下为创新基层社会管理提出了有益的新思路、新方法、新手段，为促进农村社会和谐稳定作出了巨大贡献。

实践证明，大学生村官利用自身特长和特殊身份，能够在农村征地拆迁、计划生育、治违拆违、维护稳定等容易引发矛盾的工作中起到“调解员”和“缓冲带”的作用。不仅有利于其自身接受锻炼、提升能力、快速成为服务新时期农村建设骨干力量，也有利于农村基层社会的长久和谐稳定。

以实践引领新风，提升农村社会文明程度

加快农村文化建设，促进农村文化繁荣是实现农村基层社会管理创新的有力外延。文化是和谐社会的黏合剂，具有潜移默化的教育、引导、娱乐等作用，农民群众与城镇居民同样有精神追求。大学生村官文化层次高、专业性强、学习适应能力强，在农村文化建设中有着无可比拟的优势。

宿迁市积极鼓励和引导大学生村官参与基层文化建设，充分发挥大学生村官优势和特长，弥补当前农村文化建设投入不足、阵地缺乏、队伍力量弱化的不足。重点在文化阵地建设、文化队伍建设、文化载体搭建、文化氛围营造等4个方面促进大学生村官加快农村文化建设，努力实现农村文化繁荣发展。

全市大学生村官依托乡镇文化站、村居广播、远程教育平台、宿城先锋网等平台，紧贴基层实际，组织基层群众开展丰富多彩的文化活动。积极打造群众喜闻乐见的村居文化，组织各类理论宣讲团、文艺演出队、文明社区评比活动等，将丰富多彩的文化活动、现代文明的生活方式带进农村。主动参与“农家书屋”建设，担当管理员、讲解员，借助书屋阵地对村民进行现代农业、法律常识、文化知识的教育培训，提高村民素质。大力宣传文明生活方式，抵制封建迷信，弘扬“八荣八耻”的社会主义荣辱观，用通俗易懂、群众喜闻乐见的语言来传播先进文化，引导村民摒弃陈规陋习，形成文明健康的社会新风尚。

大学生村官的积极作为，倡导了文明和谐新乡风，丰富了农村文化内容，也打造了农村文化的靓丽品牌。如王春明、苗圃等大学生村官创办了惠农网、乐农网等信息化为民服务平台，普及推广农业生产技术，培育新型农民，加强了农户与市场的联系。单小琼、封其兵等大学生村官利用专业优势，整理发掘乡村旅游文化资源，相继打造了沐阳县周圈村古栗林、普善寺、泗洪县“春到上塘”纪念馆等旅游品牌。

实践证明，大学生村官是农村文化建设和文明提升的“生力军”，只要给予足够的舞台，完全可以成为先进文化的传播者，乡土文化的挖掘者，文化活动的组织者和文化设施的管理者，推动农村文化建设不断迈上新台阶，开创新局面。

(作者单位：臧雷振，北京大学政府管理学院；杨卫国，宿迁市委组织部)

街道、乡镇大学生村官管理总结 篇4

大学生村官管理工作半年总结

**街道党工委十分重视大学生村官培养管理工作，积极探索培养管理的新手段、新方法，实施规范化管理，充分发挥大学生村官的积极性、主动性和创造性，不断提高大学生村官的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才。现将半年管理工作汇报如下：

一、加强管理，努力营造良好氛围

街道党工委让大学生村官全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力，要求所在村有意识地引导其从小事做起，在一点一滴中培养与群众的感情，在与党员群众融洽相处的基础上展现良好素质。街道领导通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生村官的思想、工作等情况，认真搞好督查，及时发现和解决问题，有针对性的开展督促指导。街道党工委利用开展“三项行动”，作为加强大学生村官管理，推动加强基层建设年、创先争优活动深入开展的一项重要举措，制定具体方案，及时安排部署，确保大学生村官能够结合职责任务和岗位实际认真开展“三项行动”。同时，要求大学生村官在日常工作生活中，积极开展双比双争行动。一是比学习，争当时代先锋。我党工委制定严格的大学生村官学习方案，引导大学生村官明确 1 对标对象，制定赶超措施，确保学习效果并要求其及时撰写民情日志和学习心得。二是比奉献，争做村官楷模。我党工委认真组织大学生村官开展“回头看”活动，以“自己任职以来都干了什么，都干成了哪些事，自己与优秀大学生村官相比还有那些差距”为题，形成一份整改报告，要求大学生村官在总结中找差距，在分析回顾里提实力，争当一名合格优秀的村官。

二、及时总结，注重村官现实表现

以村官考核为契机，及时对村官管理工作做出总结。对能力突出的，有重点地选派他们参与到土地征用、房屋拆迁、计划生育、矛盾纠纷调处等急难险重的工作，增强他们做群众工作、解决实际问题的能力，使他们在锻炼中成长，在成长中进步。通过实践锻炼，既提高了大学生村官履行岗位职责的能力，开阔了眼界和思路，增强了工作的规范性，又在办事处和基层之间架起了沟通的桥梁和纽带，促进了各项工作的协调开展。我街道现有的*名大学生村官，扎实工作，积极完成各项工作任务。在平时工作中严于律己，严格遵守单位的各项工作规定和上级组织部门的纪律要求，按时上下班，按时参加学习、会议，没有出现无故缺席现象，积极融入到村两委工作中，协助村两委做好工作。

三、认清形势，扎实推进村官工作

当前，我街道的大学生村官仍然存在不足之处，如基层 2 工作经验欠缺，社会实践能力相对薄弱。大学生村官在农村工作时间尚短，缺少基层工作经验，好多工作都凭个人去努力，缺少与基层党组织的沟通与协调，这就使其在处理很多农村的实际问题时插不上手，或是处理问题不到位。

针对存在的上述问题，党工委采取下列措施，扎实推进大学生村官工作的开展：一是不断加强对大学生村官的培训。大学生思想意识先进，接受新知识的能力强，我们会充分发挥他们这方面的优势，集中时间对他们就政治理论、党的农村政策、农村“两委”班子的职能职责、农村实用法律知识等内容进行了岗前培训，提高大学生村官的具体工作能力。二是通过定期举行座谈会、实践锻炼等方式，关注大学生村官的心理健康，丰富大学生村官的社会经验，提高他们的工作才干。从思想上把握大学生村官的动态，使其意识到农村也有广阔的发展前景，也有发家致富的商机，使他们能安心扎根农村，而不是把大学生村官作为一个跳板。同时，从政策上给予大学生村官更多的倾斜，使他们能更大胆地、更有保障地去带头创业，更有信心地扎根基层，服务基层。三是通过健全制度，实现管理规范化。为提高对大学生村官管理的实效性，建立大学生村官日常管理机制，制定大学生村官定期学习、定期汇报、定期例会、请销假等各种制度，有效地规范了大学生村官的行为。同时还建立了大学生村官管理台帐，为大学生村官建立个人档案，实行规范化的管理。同时，建立有效的激励机制，对考核优秀的大学生村官优先推荐荣誉，激励大学生村官的争优进取意识。

镇大学生村官管理工作汇报 篇5

工作汇报

“大学生村官”工程是党中央、国务院深入推进新农村建设，实施人才战略的一项重大举措，对服务农村群众，培养农村后备干部队伍，加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设发挥了重要作用。我镇党委、政府十分重视大学生村官培养管理工作，进一步注重实践与工作相结合，积极探索培养管理的新手段、新方法，通过加强五项措施，实施规范化管理，充分发挥大学生村官的积极性、主动性和创造性，努力使他们当好农村政策宣讲员、远程教育管理员、便民服务代理员、献计献策参谋员、文化活动组织员、科技信息传播员，不断提高大学生村官的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才。

一、***镇大学生村官基本情况

目前，***镇共有“大学生村官”***名。女性**人，男性**人；本科生**人，大专生***人，所学专业涉及汉语言、计算机应用、英语、文秘四大类。

二、***镇大学生村官管理的主要做法

（一）强化帮带措施，促进角色尽快转变。让大学生村官全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力；指定一名班子成员和一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部担任大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村“两委”的计划和年终工作考核捆绑在一起，促使所在村“两委”主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作，为大学生村官搭建平台。

（二）强化教育培训，提高基层工作能力。建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每月一次工作总结汇报、每半年一份调查报告。二是集中培训制度。定期参加乡村干部的培训,提高业务能力,使他们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建设重任有了更加全面的了解。三是会议制度。镇要求大学生村干部都要参加所在村的会议和镇召开的村干部会议，全面了解村日常工作议程,了解镇整体工作情况。

（三）强化实践锻炼，提升综合能力。一是“压担子”。镇党委给予大学生村官安排具体的事务，如在所在村各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。二是安排到热爱伟大祖国建设美好家园的学习、换届选举、人口普查等重要工作中去，在实际的工作中是大学生村官的到锻炼，在实践中提高能力素质。

（四）强化督查指导，促其履职尽职。通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况，认真搞好三级督查，及时发现和解决问题，有针对性的开展督促指导。党政班子成员定期入村督查，了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况。

（五）强化考核激励，树立争先创优意识。推行大学生村官考核测评制，考评实行每季度一评议、半年一考核、年末组织综合评议，以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核由镇、村共同组织完成，大学生“村官”根据履职情况进行自评和总结，向所在村进行述职，由党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主评议，再由镇、村对其作出综合考核鉴定，并将考核结果存入个人档案。同时，建立有效的激励机制，规定凡考核优秀的大学生村干部，享受“三个优先”即发展党员优先、镇后备干部纳入优先、推荐荣誉优先，激励大学生村干部的争优进取意识。今年我镇将7名大学生村官纳入入党积极分子，1名发展为中共预备党员。

三、存在问题及因素分析

大学生村官在新农村建设过程中发挥了积极作用，但是还存在着一些问题，主要表现在以下四个方面：

（一）缺乏积极的职业心态

近年来，就业问题成为大学毕业生面临的最大难题，不少高校毕业生将就业目光由城市转移到农村。很多大学生村官只是将考取村官作为一个临时的避风港或是接触社会前的一个有保障的过渡。特别是对一些想考公务员的大学毕业生来说，选择做“村官”也是一条不错的过度阶段，这就导致了部分大学生村官在开展工作过程中缺乏主动性和积极性。

（二）专业能力没有得到充分发挥

大学生村官主要从事政策宣传、打字、档案管理等工作，并没有一个明确的职责分工，基本上是哪里需要就到哪里顶岗。出现这种情况，一方面原因是村民对大学生村官能力不信任。村民往往把村官看成“跟自家娃娃一般大的学生官”，更多的是一种感情上的关怀和支持，碰到困难基本上还是找当地村干部解决。村级重大决策事项基本上村官也是难以参与，难以接触到村内实际业务。另一方面是专业知识不对口，现任大学生村官中，大部分所学专业为文科专业，少有农林或是经济类专业，导致理论知识和实践相脱节。

（三）语言文字能力有待提高

大学生村官很大一部分工作内容是诸如信息报送、文件起草等文字工作，同时，随着年终述职等总结性会议的增加，对大学生村官的演讲能力和口才提出了更高的要求。

（四）创业环境条件还不成熟

在全国其他地方已有很多村官成功创业案例，他们积极寻找创业项目，依靠开阔的视野、先进的理念、自身专业优势和农村地区资源优势，使项目成功运作，在推动农村经济发展，调整地区产业结构，带领群众致富等方面都发挥了巨大的作用。可以说，创业成为最有效的展示大学生村官价值的载体之一。鼓励、支持大学生村官创业对推动农村经济社会发展都有着重大作用。***镇尚未有村官创业，大学生村官有创业的想法，资金、技术和政策成了制约村官本人创业的主要因素。

四、对大学生村官管理的几项建议

（一）做好大学生村官思想教育工作

村官管理部门要广泛开展走访、座谈等活动，加强对大学生村官的心理辅导，及时掌握大学生村官思想动态，消除容易滋生的急功近利、浮躁的不良心理，教育引导他们在思想上扎下根来，树立正确的工作观念，集中精力为农村发展贡献力量；通过大学生村官网、论坛等网络平台，鼓励大学生村官多与区内外村官沟通交流，提高他们对基层工作和村官职业的认同感。

（二）挖掘大学生村官的专业知识优势

很多大学生村官撇下自己的专业知识，做一些很普通的日常工作，丢弃了大学生村官到农村任职的最大优势。村官管理部门应进一步完善村官服务活动的各项制度，将大学生村官发挥专业优势服务群众的志愿活动常态化、制度化，探索专业知识和实践相结合的最佳途径和活动形式，如法律、行政管理等专业的村官可以组成宣讲团，开展法律法规、农业政策等重点工作的政策宣传。

（三）有重点的开展学习和培训

将大学生村官纳入到村两委班子成员培训系统中，重点开展村官农村土地管理法律法规、农业实用技能、农村工作方法及乡村文化等方面的专题学习和培训，提高村官工作的针对性。加强村干部对大学生村官的教育和培养，从引导村官认识农村实际出发，传授他们农村工作方法，提高他们应对农村复杂事务和解决实际问题的能力。加强村官与群众的联系和沟通，通过日常走访、节日慰问等活动加深同群众的感情，逐步建立起群众信任度和认同感。

延川县大学生村官管理工作总结 篇6

为让大学生村官在农村这个广阔的天地得到充分的锻炼，xx镇党委、政府本着让大学生村官“充分发挥知识和年龄优势，扎根基层、服务基层”的原则，加强对大学生村官工作的领导和指导，使大学生村官管理工作取得了一定的成绩。通过各种社会实践活动，加强对大学生村官的培养，提高了大学生村官的技能和水平，大学生村官这一团队的各项业绩得到了全镇干部和群众的认可，逐渐走向成熟，表现出新一代大学生的风采，为xx镇经济社会不断向前发展做出贡献。

一、加强管理，培育合格大学生村官

大学生村官到村工作后，各村有意识地引导大学生村官从小事做起，在点滴中培养与群众的感情，在与群众融洽相处的基础上展示良好形象。通过定期不定期的走访，听取基层干部和群众的意见，跟踪了解大学生村官的思想、生活、工作等方面情况，及时发现问题，解决问题，有针对性的加强督促检查。采取三级管理模式，镇党委、政府主要对大学生村官开展工作、完成任务等情况进行督促检查；蹲点的镇干部主要对大学生村官到岗考勤、工作日志等情况进行督促检查；村党支部书记主要对大学生村官的思想动态、所分配每项工作完成情况的工作 表现、工作实绩、服务态度和工作改进等方面情况进行督促检查。通过严格的管理，培养出一批合格的大学生村官。

二、加强教育，增强基层工作业务水平

由于大学生村官刚步入社会，缺乏社会经验和农村工作经验。为了让他们尽快熟悉情况，早日进入工作状态、进入角色，我镇明确村党支部书记为大学生村官培养帮带第一责任人，实施“传、帮、带”，向大学生村官传授农村工作经验和方法，突出如何解决问题；帮助他们熟悉村中的民风民情，多与群众沟通联系，打成一片，突出如何融入问题；开展工作时把他们带在身边，身临其境，引导和参与一些拆迁安置、土地征用、矛盾协调等重要活动，突出如何发现问题。通过“传、帮、带”等形式的教育，使大学生村官很快融入农村开展工作，增强基层工作业务水平。

三、加强培训，提高政治理论水平和业务技能 镇党委、政府定期或不定期集中大学生村官进行培训，采取以会代训的方式，重点讲授上级各项方针政策，特别是涉农各项政策、法律法规等，为大学生村官做好农村工作打牢政策理论基础。邀请工作经验丰富的优秀村干部，通过多年的工作经验，现身说法，进行农村工作思路、方法和村务管理、村民纠纷处理、农业技术服务、拆迁安置、土地征用等方面知识的培训，为大学生村官全面地熟悉掌握做好农村工作奠定实践基础。积极鼓励大学生村官参与省、州、县组织的各种培训。通过多种形式的培训，提高了大学生村官的政治理论水平和业务技能。

四、加强锻炼，加大为民服务力度

按照“到村工作为主，多岗锻炼为辅”的工作思路和要求，鼓励大学生村官参与村里土地征用、房屋拆迁、计划生育、矛盾纠纷调处等急、难、险、重工作，采取“一线工作法”，增强他们做群众思想工作、解决实际问题的能力，使他们在学中干、干中学，在锻炼中成长，在成长中进步。对能力突出的，表现较好的，结合所分配的工作，安排到镇对口岗位进行实践锻炼，掌握全镇工作情况，扩大工作接触面，提高大学生村官履行岗位职责的能力，增强工作的主动性、预见性，促进镇村工作的协调开展，有序推进。通过多岗锻炼，使大学生村官真正的为当地的百姓做些力所能及的实事，加大为民服务力度。

五、严格考核，调动工作积极性

制定公平的绩效考核制度，每半年对大学生村官进行“双结合”考核，采取平时考核与半年考核相结合、村主要领导考核与村民评议考核相结合的形式，明确考核优劣的奖惩措施，进一步调动他们的工作积极性。我镇还定期不定期组织召开座谈会，让他们畅谈工作体会，交流工作经验，汇报工作成绩，互相学习，取长补短，不断提高帮助他们解决实际工作的难题。通过严格的考核，制定切实有效的奖惩制度，极大地调动了大学生村官的工作积极性。

总之，今年我镇的大学生村官管理取得了一定成绩，全镇12名大学生村官积极参与抗旱救灾、新农村建设、二级路征地拆迁、矛盾调处、新农合筹资等工作，为我镇经济社会又好又快发展，建设生态文明小城镇做出贡献。在今后的工作中，我们将继续按照上级要求，管好、用好大学生村官这支队伍，打响“大学生村官”这个品牌，为我镇的发展做好人才储备工作。

中共xx镇委员会 xx镇人民政府

延川县大学生村官管理工作总结 篇7

自1995年江苏徐州丰县“雏鹰工程”开始, 我国的大学生村官计划经历了萌芽 (1995~2001) 、发展 (2002~2005) 和壮大 (2006至今) 阶段。理论与实践者也对大学生村官进行了全面的研究。在关注大学生政策、身份的同时, 也越来越关注大学生村官群体的工作行为、工作状态与工作结果, 如其胜任能力等。

研究表明, 工作满意度影响着员工的在组织中的行为, 而且员工的工作满意度与员工的工作绩效、缺勤、离职等都具有一定的相关性。因此, 大学生村官工作满意度现状, 将会影响着其工作行为, 并对其工作绩效和去留等问题产生重要的影响。本文将借鉴已有的关于工作满意度的研究成果, 对江苏大学生村官工作满意度的现状进行考核与分析。

二、研究工具与对象

Hoppock于1935年首先提出工作满意度的概念, 指工作者在心理、生理上对工作环境与工作本身的满意感受。当前关于工作满意度有整体型概念、要素型概念和原因型概念, 维度划分有单维度和多维度, 测量工具有印象法、面谈法、问卷法。本研究在参考相关文献基础上, 将大学生村官工作满意度界定为大学生村官在心里、生理上对与工作相关要素的评价, 是主观预期与客观现实的综合;采用多维度划分, 将其工作满意度分为村官政策与管理 (1~4题) 、工作本身 (5~9题) 、工作关系 (10~16题) 、工作回报 (17~21) 等四个维度共21个问题。问卷采用李克特5点记分, 1代表“非常不满意”, 2代表“不满意”, 3代表“一般”, 4代表“满意”, 5代表“非常满意”。工作满意度问卷总分数及各个要素的得分为相关题目加总后的平均分。

在设计完成问卷后, 将问卷录入问卷星, 然后通过网络定向发送的方式, 将链接发动给相关大学生村官进行填写。经过两个月的调查, 共获得319份有效问卷。调查对象中, 男性为192人, 占60.2%;女性为127人, 占39.8%。问卷的其他相关信息如表1所示。

三、江苏大学生村官满意度现状分析

使用SPSS20.0统计软件, 对319份问卷进行分析, 获得江苏大学生村官工作满意度的现状和差异状况。

(一) 工作满意度现状

研究发现, 江苏大学生村官工作满意度的总体水平为3.33。因为满意度评价采用的是李克特5分计分, 所以3.33的水平仅高于“一般”, 而与“比较满意”还有一定的差距。说明大学生村官的满意程度并不是很高。具体来看, 在工作满意度包括的四个纬度中, 对工作关系的满意程度最高, 对村官政策与管理的满意程度最低, 工作本身与工作回报的差异不大。这样的结果说明, 大学生村官对微观方面的内容的满意程度要高于对于宏观政策的满意程度。具体如图1所示。

(二) 工作满意度差异分析

将工作满意度及四个维度进行分析, 可以得到以下结果, 如表2所示。

对比分析发现, 不同性别大学生村官工作满意程度差异很小;担任过学生干部的大学生村官在整体工作满意度略高于未担任学生干部者的情况下, 在各个维度差异不大。不同地区大学生村官在工作满意度及各个维度上基本呈现出苏南地区最高、苏中地区其次, 苏北地区最低的情况;除了工作回报维度外, 均呈现出显著性差异 (P<0.05) 。不同年龄的大学生村官工作满意度呈现出低年龄组满意度较低, 而高年龄组满意度较高的情况, 如果重新分组, 得到了30岁及以下组和31岁以上组存在显著性差异 (P<0.05) 。不同政治面貌大学生村官中, 团员和党员的满意度基本相同, 并高于预备党员。不同学历的大学生村官满意度呈现出研究生学历者略高于本科的情况;不同专业大类的大学生村官满意度表现为理科生满意度最高、人文社会科学类其次、工科类最低的情况, 并在工作满意度和工作关系维度呈现出显著性差异 (P<0.05) 。不同任职年限大学生村官工作满意度呈现出“U”型特点, 即工作开始后满意程度下降, 然后再上升, 除了工作关系以外, 均存在显著性差异 (P<0.05) 。户籍所在地对大学生村官满意度的影响表现为城市户籍的满意度最高, 城镇其次, 而农村户籍的却是最低。

四、结果讨论

通过分析, 我们可以得到以下结论:

(一) 大学生村官的工作满意程度一般

尽管本研究没有对大学生村官工作满意度对其工作行为与工作结果的影响进行探究, 但已有的研究成果证明了工作满意度对工作行为、工作结果的影响。同时, 针对满意度各个方面的分析发现, 大学生村官对于相关政策与管理的满意程度最低, 说明了相关的政策相对大学生村官的期望还存在较大的差距, 各级政府在使用大学生村官的过程中, 还存一定的任意性。

(二) 不同的变量对大学生村官工作满意度的影响不同

研究发现, 性别、学生干部经历、政治面貌、学历、户籍等方面对大学生村官工作满意度的影响并无显著性差异。而这些方面, 却是在很多大学生村官招聘中罗列的条件或优先条件。研究显示, 户籍在农村的满意程度最低, 可能的原因是通过高考脱离农村后, 再次回到农村工作, 有几分的无奈;而户籍在城市的能够选择成为大学生村官, 则更多是主动行为。学历方面, 研究生学历者相对本科较高, 一方面是研究生到农村担任大学生村官会更加受到重视, 另一方面研究生选择去农村担任大学生村官, 应该是更多的主动选择。作为主观期望与客观现实的综合评价, 越是主动的选择, 相同客观情况下的评价就会越高, 满意程度也就会也高。

研究也发现, 不同地区、不同年龄、不同专业大类和不同工作年限的大学生村官在工作满意度或某些维度方面存在显著性差异。江苏各地经济社会发展存在显著性差异, 大学生村官的相关政策以及当地的工作重点存在差异, 所以, 除了全省统一的工作回报 (收入) 方面差异较小以外, 其他方面均存在显著差异也是正常。年龄高的大学生村官 (31岁以上) 工作满意度显著高于年龄低组 (30岁及以下) 也是容易理解, 31岁以上组人数较少, 但至少是经过了一个村官任职期限之后的。能够继续坚持, 一定是能够从工作中获得较高的满意程度, 而较高的满意程度又推动其继续担任该职位。不同专业大类的大学生村官工作满意度和工作关系维度表现为理科生显著高于人文社会科学类和工科类的情况, 说明了理科生选择到农村去工作更为理性, 相对于工科, 其就业压力更大, 期望值也就相对较低。不同任职年限大学生村官工作满意度呈现出“U”型特点, 说明了满意程度是一个不断改变的过程, 刚到农村工作, “现实的震撼”不可避免, 适应之后逐渐提升。

根据上述研究结果, 我们可以得到以下管理启示, 首先就是要从外部为大学生村官提供较好的环境, 经济社会的发展一方面需要大学生村官的努力, 另一方面, 经济社会的发展也能提高大学生村官的满意程度, 有可能获得更高的工作成绩。其次, 从大学生内部来看, 不同年龄、专业大类和工作年限的大学生村官工作满意度存在显著性差异, 那么在招聘大学生村官的相关条件设置上, 应该更加突出这些方面, 而对于性别、学历、户籍等并不需要有意强化。

参考文献

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[2]郑爽, 杨艺媛, 焦永纪.大学生村官胜任力现状及提升对策研究[J].市场周刊 (理论研究) , 2014, (05) :105-106+104.

[3]焦永纪, 于茜, 赵文芳.基于工作满意度的人力资源人员工作倦怠干预研究——以南京为例[J].企业经济, 2012, (04) :87-92.

[4]朱振亚, 汪阳春.江西省大学生村官政策满意度及需求优先序——基于在读本科生的调查[J].宜春学院学报, 2014, (10) :125-131.

[5]赵毅.南阳市大学生村官政策满意度实证研究[J].决策咨询, 2014, (05) :24-27.

延川县大学生村官管理工作总结 篇8

2015年全国一半以上行政村将配备大学生村官

《意见》明确提出了大学生村官工作的总体目标规划要求：

一是明确选聘规模。强调要稳步推进选聘工作，不断提高选聘质量。到2015年，全国一半以上行政村配备大学生村官。

二是明确培养使用目标。经过3至5年努力，平均每个乡镇有2名左右大学生村官担任村“两委”正职，尤其是村党组织书记，逐步实现1/3以上的行政村有大学生村官担任村“两委”副职及以上干部；每个乡镇至少有1名党政领导班子成员有大学生村官工作经历，每个县（市、区）至少有3至5名部门领导班子成员有大学生村官工作经历。

三是拓宽发展渠道。鼓励和支持大学生村官自主创业或继续学习深造，积极向国有企事业单位、非公有制经济组织、社会组织等各行各业输送优秀大学生村官。

大学生村官非公务员，管理及考核比照公务员

对规范大学生村官岗位管理问题，《意见》规定：

一是进一步规范岗位性质。大学生村官岗位性质为“村级组织特设岗位”，是国家开展的选派项目，其工作、生活补助和享受保障待遇应缴纳的相关费用等由中央和地方财政共同承担。

二是进一步规范管理体制。大学生村官系非公务员身份，工作管理及考核比照公务员的有关规定进行，由县（市、区）委组织部牵头负责、乡镇党委直接管理、村党组织协助实施。

三是进一步规范选聘工作的组织实施。由省（区、市）组织、人力资源和社会保障部门定期、统一组织实施，或者由省、市两级组织、人力资源和社会保障部门共同组织实施，由县（市、区）组织、人力资源和社会保障部门与大学生村官签订聘任合同。

对改进选聘办法、严把大学生村官“入口”，《意见》提出了三方面的要求：

一是强调严格选聘标准，坚持中共党员、优秀学生干部和回原籍优先的原则，注重选聘重点高校、基层急需专业的毕业生，进一步改善队伍结构。

二是提出创新选聘方式，借鉴一些地方选聘“985”、“211”高校毕业生的做法，探索采取学校推荐、双向选择、驻村见习以及面向重点院校定向选聘等方式，增强选聘工作的针对性、实效性，提高选聘质量。

三是提出探索与公务员录用、事业单位工作人员招聘相衔接的选聘考试方式，引导和鼓励更多的优秀高校毕业生到农村特别是中西部地区和贫困、边远地区任职。

离岗大学生村官自主择业，可享受系列优惠政策

《意见》强调，各地要建立离岗大学生村官谈话制度和职业推介制度，引导离岗大学生村官自主择业。离岗大学生村官自主择业前可免费托管人事档案、免费参加一期职业培训，3年内继续享受大学生村官创业扶持、报考研究生加分等优惠政策。

中央财政每年补助大学生村官8000元到2万元

《意见》对健全大学生村官保障机制有四条规定：

一是按时足额发放大学生村官工作、生活补贴，建立正常增长机制。新聘任大学生村官补贴标准比照乡镇新录用公务员试用期满后工资收入水平确定，并随之同步提高。

二是探索建立大学生村官绩效考核奖励制度。

三是健全和落实大学生村官社会保险和重大疾病、人身意外伤害保险以及学费补偿、助学贷款财政代偿等相关配套保障制度。

四是提高财政补助标准。中央财政补助标准为西部地区大学生村官人均每年2万元，中部地区人均每年1.5万元，东部地区人均每年0.8万元，不足部分由地方财政承担。

大学生村官可招考为乡镇公务员、事业单位工作人员

在激励优秀大学生村官扎根农村干事创业方面，《意见》提出具体激励政策：担任村“两委”副职及以上职务的大学生村官，保留大学生村官工作、生活补贴，同时可享受同级村干部补贴。任满1个聘期、当选村“两委”副职及以上职务、考核称职以上的，可参加面向优秀村干部的乡镇公务员定向考录，录用比例一般应达到从优秀村干部中定向考录乡镇公务员总数的70%以上。任满2个聘期、当选并担任村“两委”副职及以上职务满一届、考核称职以上的，经省（区、市）组织人事部门批准，可采取考核招聘的方式聘用为乡镇事业单位工作人员，根据工作需要仍可留村工作。

优秀大学生村官可担任乡科级领导干部和考研加分

在加大选拔使用力度上，《意见》规定：

一是改进从大学生村官中考录公务员、招聘事业单位工作人员的办法。面向大学生村官定向考录公务员，一般应纳入四级联考统一组织实施，省级公务员主管部门认为必要时，可单独命题，单独组织考试。对报考基层乡镇公务员岗位的，考试内容应结合农村工作实际和大学生村官工作特点，重点测试实际工作能力。

二是逐步提高面向大学生村官考录公务员、招聘事业单位工作人员的比例。经过3至5年，面向大学生村官定向考录公务员的比例一般应达到当年公务员录用计划的15%左右，其中定向考录乡镇公务员的比例一般应达到30%；除实行职业资格准入和专业限制的岗位之外，县（市、区）、乡镇事业单位从大学生村官中招聘工作人员，一般应达到当年事业单位工作人员公开招聘岗位数量的30%左右。

三是统筹选调生工作与大学生村官工作。经过1至2年，面向大学生村官录用选调生的比例一般应达到当年选调生录用计划的70%以上，逐步实现选调生工作与大学生村官工作并轨。

四是注重选拔优秀大学生村官进入乡镇和县（市、区）直部门领导班子。优秀大学生村官可通过公开选拔、换届选举等途径担任乡科级领导干部，其中特别优秀的，可以破格提拔。

五是符合条件的大学生村官考研初试可加10分到15分。

（来源：人民网）

延川县大学生村官管理工作总结 篇9

总结

今年以来，城南镇党委按照县委和组织部的具体要求，结合本镇的实际情况，不断加大创新力度，努力探索大学生村官管理新机制，使大学生村官安心基层工作，积极参与新农村建设作用得以充分发挥。现将一年来工作总结如下：

一、重视大学生村官管理工作，充分发挥大学生村官服务基层、服务农村的积极性

（一）抓“细节”，关怀、关心、关爱大学生村官。一是在政治上关怀。镇党委高度重视对大学生村官政治素质的提高，注重用科学发展观武装大学生村官。二是在思想上关心。为了大学生村官到村后能很好地开展工作，镇党委专门召开两次村官会议，镇党委书记、镇长对各村提出了明确的要求，给大学生村官压担子、定位子、搭梯子，指导工作方法，与他们交流谈心，帮助他们了解农村情况，增强他们做好工作的信心和决心。三是在生活上关爱。镇党委召开专门会议帮助大学生村官解决生活方面的实际困难。为所有大学生村官提供了宿舍，同他们签订了《城南镇大学生村官安全管理责任书》，将安全管理落实到实处。四是在工作上关心。镇里指派一名包村干部作为大学生村官的指导者，对大学生村官实施好传、帮、带工作，帮助他们顺利完成各项工作。

（二）抓“沟通”，交流心得，取长补短，为新农村建设献计献策。镇党委每个季度都组织召开大学生村官座谈

1会。座谈会上，大学生村官们结合自己的工作，就自己所闻、所感、所思、所想，进行广泛而深入的交流和探讨，镇主要领导一方面充分了解大学生村官的工作和生活情况，另一方面在肯定大学生村官们肯学、肯思的做法的基础上，有针对性的结合一些交流中的焦点问题，对村官们进行了积极引导。大学生村官都能积极参加村“两委”会议，并将会议精神向广大群众讲解宣传，并带头贯彻落实。

（三）抓学习，重培训，促进大学生村官的全面发展。镇党委十分重视大学生村官的学习，每季度都进行一次集中学习，组织全体机关干部和大学生村官学习党的各项方针政策和理论知识，并就城南镇的转型发展问题提出自己的意见和建议，极大地提高了大学生村官学习的积极性和主动性，有效地增长了理论知识和实践经验。组织写作能力强的大学生村官到镇有关部门培训学习，提高他们的写作能力和实践能力。进一步提高村“两委”干部整体素质，增强其驾驭农村工作的能力，为农村各项工作顺利开展提供了有效保证。

二、加强对大学生村官的引导和管理，为农村经济发展注入新的活力

按照县委的统一部署，县委组织部共选派3名大学生村官到我镇任职。镇党委以大学生担任村官为契机，以发展农村经济为主题，以规范管理为保证，以创新机制为动力，努力搭建大学生村官干事创业的平台，有效激发和调动了大学生村官扎根农村干事创业的积极性。

（一）完善各项工作制度。镇党委坚持边实践、边总结、边规范的原则，对大学生村官建立健全了各项制度，对大学生村官进行规范化管理。

（二）强化培训帮带，创造良好环境，为帮助新来大学生村官熟悉农村。

（三）创新机制，不断激发大学生村官干事创业的热情。首先是实施“政绩”管理办法,建立了大学生村官个人“政绩档案”，作为半年和年终评先评优的重要依据;其次是开辟“大学生村官工作园地”，要求每一个大学生村官把自己的相关资料规范整理上墙，开设专栏，方便了广大干群了解“村官”的工作性质，从而规范了“村官”的工作行为。第三是建立健全了与农村工作相适应的三级（镇、社区、村）管理和考核量化等一系列制度和机制，在上下班时间、工作方法、工作作风、请销假制度等方面，实行与镇机关干部“一体化”管理，做到从严要求；制定专门的考核标准，对大学生村官“德、能、勤、绩”分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次，年终进行一次全面考核，及时掌握大学生村官的思想动向、工作实绩。

虽然，我们在大学生村官管理方面做了一些工作，但也存在不少问题，主要表现在以下几个方面：一是他们的业务知识特别是农业实用技术还有待进一步提高；二是他们的工作经验还比较少，社会实践能力相对缺乏；三是部分大学生村官缺乏长期工作的积极性等。

针对以上问题，下步，我们将在以下几个方面下功夫。一是创新培训方式。不断加强针对性培训，重点学习党在农

村的法规政策、农业科技知识和农村工作方法等，同时也要加强适应性培训，从锻炼大学生村官应对事务的能力出发，引导他们认识农村实际，学会处理农村一些复杂的社会问题，增长他们服务农民的本领。在培训方式上要把握灵活性，可通过定期举办培训班、外出参观学习等形式。二是严格落实考核制度。每年年度末由镇党委、政府、村级两委和当地群众对大学生村官进行考评，评定出大学生村官的优劣等次。凡考核优秀的大学生村官，给予经济、政治上的待遇，激励他们不断进取向上，奋发工作。三是健全保障机制。进一步健全工资待遇、福利待遇保障机制，解除他们的后顾之忧，让他们能够安心在村工作。

中共城南镇委员会

延川县大学生村官管理工作总结 篇10

第一章总则

第一条为有效推进“一村一社区一名大学生”工程，确保大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动，根据中央、省委有关通知精神，结合我市实际，制定大学生“村官”培养管理工作实施细则。

第二条本细则适用于经市选聘高校毕业生到村任职工作领导小组（以下简称市选聘工作领导小组）选聘到村（社区）任职的高校毕业生（以下简称大学生“村官”）。

第三条市选聘工作领导小组负责全市大学生“村官”培养管理工作的统筹规划、政策制定、综合协调、督查指导等工作。辖市区、新区[以下简称县（市）区]选聘工作领导小组对大学生“村官”培养管理负有领导责任。镇（街道）、村党政组织对大学生“村官”培养管理负有直接责任。各县（市）区选聘工作领导小组办公室应依据本细则，各司其职，协调配合，认真做好大学生“村官”的培养管理等工作。

第二章聘用

第四条做好定期选聘工作。选聘工作每年集中开展一次。市选聘办根据省选聘办下达的选聘计划和县（市）区实际需求确定市年度选聘数量。大学生“村官”服务期满离任后，或出现其他解聘等情况的，缺额纳入下一年度选聘计划。选聘工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则，严格按照省有关部门确定的选聘条件和发布公告、个人报名、资格审查、考试考察、体检、公示等基本程序确定选聘人选，在充分听取县（市）区选聘工作领导小组的意见后，经市选聘工作领导小组研究确定录用人员，在《选聘到村（社区）任职高校毕业生登记表》上填写录用意见、加盖公章，并向大学生“村官”出具《选聘高校毕业生到村（村区）任职接收函》。大学生“村官”凭《选聘高校毕业生到村（村区）任职接收函》到所在高校办理《报到证》等有关手续，并在规定期限内持《报到证》到任职村（社区）所在地的县（市）区人才流动服务机构办理报到手续。

第五条做好聘用合同管理工作。大学生“村官”需签订《选聘高校毕业生到村（社区）任职聘用合同书》，大学生“村官”任职所在地的县（市）区人才流动服务机构作为用人单位（甲方）与大学生“村官”（乙方）签订《选聘高校毕业生到村（社区）任职聘用合同书》，首次聘用期限为3年。合同期满，本人自愿，经任职地的县（市）区选聘工作领导小组办公室、镇（街道）党（工）委以及村（社区）党组织考核合格，并报经市选聘办同意，可续签聘用合同。大学生“村官”解除（终止）聘用合同后，所在地的县（市）区人才流动服务机构应及时出具解除（终止）聘用合同证明书，并办理相关变更、转移手续；所在地的县（市）区选聘工作领导小组办公室应及时将解除（终止）聘用合同的大学生“村官”名单报市选聘办备案。

第六条做好编制管理工作。大学生“村官”使用专项全额拨款事业编制。专项事业编制由县（市）区机构编制部门实行单列管理、单列统计，挂靠在县（市）区人才流动服务机构，实行动态管理，专门用于大学生“村官”，不得混用、挤占、挪用。因解除（终止）聘用合同等情况出现的空缺编制，用于补充新选聘的大学生；补充后仍有空缺编制的，由县（市）区机构编制部门暂予收回。专项事业编制依据当年大学生“村官”的数量和原下达的专项事业编制的空缺情况核定。

第七条做好到村（社区）任职工作。大学生“村官”是中共正式党员的，由镇（街道）党（工）委任命为村（社区）党组织副书记或书记助理；是中共预备党员或非中共党员的，由镇政府、街道办事处任命为村（社区）主任助理；大学生“村官”都要兼任所在村团组织书记或副书记，有到村（社区）任职大学生的镇（街道），至少要明确1名大学生兼任镇（街道）团（工）委副书记。大学生“村官”任职试用期1年，试用期满后，经组织考核，合格的正式任职；不合格的免去试用职务，解除聘用合同。

第八条做好人事档案管理工作。大学生“村官”人事档案应在规定期限内转至任职所在地的县（市）区人才流动服务机构。县（市）区人才流动服务机构对大学生“村官”人事档案实行专人管理，及时做好《选聘到村（社区）任职高校毕业生登记表》、《选聘高校毕业生到村（社区）任职聘用合同书》和任职文件等材料收集整理、出具档案材料证 明、职称初定等相关服务。

第九条做好党团组织关系转接工作。大学生“村官”是中共党员、共青团员的，按有关规定将党团组织关系及时转至任职村（社区）党团组织。

第十条做好户籍管理工作。大学生“村官”户口原则上落户在任职的县（市）区政府所在地，挂靠任职所在地的县（市）区人才流动服务机构流动人才集体户口。县（市）区人才流动服务机构尚未设立流动人才集体户口的，应当会同当地公安部门及时设立，并及时为大学生“村官”办理户籍关系迁移、出具户籍证明等手续。大学生“村官”解除（终止）聘用合同后未就业的，其户籍关系根据本人愿意，可仍作为流动人才集体户口管理，也可迁回原籍。

第三章培养

第十一条市、县（市）区要根据大学生“村官”的特点，明确培养方向，制定培养计划，落实培养措施。市选聘办每年组织一次岗前培训。通过有重点、有针对性的培养，促进大学生“村官”积累农村工作经验，增进与基层群众的感情，树立艰苦奋斗的作风，提升做好基层工作的本领，提高处理复杂问题的能力。

第十二条立足岗位培养。根据村（社区）工作实际，结合大学生“村官”所担任具体职务，及时明确分工、岗位职责、工作内容，坚持责、权、利相统一，确保大学生“村官”在岗位上充分发挥作用。大学生“村官”必须在村（社区）工作，镇（街道）以上机关及其他单位均不得借调使用。

第十三条采取县（市）区、镇（街道）、村（社区）三级联动的办法，建立“3＋1”帮带机制，即通过县（市）区部门领导成员帮扶、镇（街道）领导班子成员结对和村（社区）党组织书记帮带大学生“村官”三项制度，扎实做好“传、帮、带”，促进大学生“村官”健康成长、锻炼成才。

1、县（市）区部门领导成员帮扶制度。各地要明确县（市）区部门领导与大学生“村官”结对，加强教育引导，为大学生“村官”干事创业提供必要的政策辅导和信息、技术、资金等扶持。

2、建立镇（街道）领导班子成员结对制度。大学生“村官”所在镇（街道）党委、政府负责同志要与大学生“村官”“一对一”结对，传授做好农村工作、当好基层干部的实践经验，提高他们的政策法制观念和组织领导能力，提高带领群众共同致富的本领。

3、建立村（社区）党组织书记帮带制度。村（社区）党组织书记要对大学生“村官”手把手地搞好“传、帮、带”，做好心理疏导，解决实际问题，帮助大学生“村官”缩短成长周期，尽快适应农村工作。

第十四条 着力提升大学生“村官”综合素质。各县（市）区要将大学生“村官”的培训计划纳入干部整体培训规划，每年至少安排一次岗位培训，时间不少于7天。主要针对岗位特点，采取思想教育、技能培训、继续学习等方式，帮助大学生“村官”开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，提升素质、增强本领。

1、加强思想政治教育。各县（市）区和镇（街道）党（工）委每年要通过集中举办专题党课学、座谈交流议、实地观摩看、相互评议比等形式，加强大学生“村官”的思想政治教育，引导他们坚定扎根基层、服务群众的信念，发扬艰苦奋斗、甘于奉献的精神，树立奋发有为、立志成才的志向。

2、开展农村政策和实用技术培训。各县（市）区和镇（街道）党（工）委要不定期地

邀请涉农部门的领导和专家向大学生“村官”介绍“三农”工作的方针政策及涉农法律法规、讲解现代市场经济知识及农村管理知识、传授农业实用技术以及开展调查研究、做好群众工作的方式方法，帮助他们更快地进入角色，打开工作局面。

3、举办主体培训班。充分利用党校、行政院校、高等院校、远程教育站点等培养基地，举办专门培训班次，通过优秀大学生村干部介绍体会、乡村干部传授经验、组织大学生“村官”实地考察学习等方式，强化大学生“村官”的技能培训，帮助大学生“村官”加快知识更新，增强干好工作的本领。

4、重视在职教育。积极鼓励、关心和支持大学生“村官”参与各种再教育学习，提高学历层次。任职满3年、考核合格的大学生“村官”，在3年内报考江苏省内高校硕士研究生初试总分加10分或选择一门单科加5分，同等条件下优先录取。

第十五条围绕“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”新农村建设总体目标，紧贴镇江实际，引导大学生“村官”开展“五比五争”主题实践活动，即：比学习，争做知识更新的传授人；比能力，争做农民致富的领路人；比创业，争做领办实体的带头人；比爱岗，争做和谐稳定的促进人；比奉献，争做服务基层的贴心人。

第十六条 建立大学生“村官”交流平台。各地可结合实际，依托当地政务、党建网站、宽带互联网、报纸、电视设立大学生“村官”信息专栏，为大学生“村官”提供多种交流平台，要设立专用信箱、热线电话，及时收集、受理大学生“村官”反映的问题。有关部门和共青团等群团组织，要根据大学生“村官”的特点，建立大学生“村官”联谊会，为大学生“村官”交流体会、畅谈设想、共同提高创造条件。

第四章管理

第十七条加强组织领导和管理。县（市）区要加强对大学生“村官”工作的领导和指导，形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门齐抓共管的工作格局。各地要根据当代大学生的特点，切实加强对大学生“村官”的日常管理，不断探索创新管理办法，建立健全管理目标责任制等八项管理制度。

第十八条建立管理目标责任制度。各地要建立大学生“村官”管理目标责任制度，细化大学生“村官”管理工作的目标任务、管理措施和实施进度，层层落实工作责任，切实做到服务高效、管理规范、运行有序。

第十九条建立定期督查、交流制度。各地选聘办在做好日常管理工作的基础上，每半年开展一次督查交流活动，实地了解大学生“村官”的工作情况；召开一次工作座谈会，了解大学生“村官”的工作、学习、生活情况。对督查、交流过程中发现管理工作不力的，要追究有关领导及相关人员责任；对大学生“村官”反映的情况和问题，要及时妥善协调处理，切实帮助他们解决实际困难。

第二十条建立重大事项及时报告制度。各地选聘办要建立大学生“村官”管理工作重大事项报告制度，及时向市选聘办报告工作情况，提出处理解决相关问题的意见和建议。对涉及大学生“村官”有影响的突发事件应及时逐级报告，并积极采取有效措施妥善处置，对信息上报不及时或处理不得力的，要严肃追究有关责任人的责任。

第二十一条建立工作思想季报制度。大学生“村官”每季度要分别向所在镇（街道）党（工）委和各地组织人事部门书面汇报个人的思想、学习、工作和生活等情况。镇（街道）党（工）委和各地组织人事部门要根据大学生“村官”的思想状况，有针对性地帮助他们解疑释惑、排忧解难。

第二十二条建立年度工作目标承诺制度。大学生“村官”所在镇（街道）党（工）委要结合工作实际，组织他们签订年度工作目标责任状，承诺年内须完成的工作目标，交任务、压担子，促进他们一心一意服务发展富民。

第二十三条建立述职述廉和民主评议制度。定期组织大学生“村官”开展“双述双评”，向所在村两委班子和群众代表述职述廉，接受村两委班子和群众的民主评议。对民主评议满意率过低的，由乡镇党委主要领导对其进行诫勉谈话，当年不得参与评优评先。连续两年民主评议满意率过低，经组织认定确系个人原因造成的，要进行相应调整。

第二十四条建立工作日志制度。市里统一印发《大学生村干部工作日记》，大学生“村官”人手一册。大学生“村官”要做有心人，认真记好《大学生村干部工作日记》，每天记录所听、所看及所思、所感。市、县（市）区组织人事部门定期调阅村情民情日记，直接了解、掌握大学生“村官”的工作感受、收获和体会。

第二十五条建立请销假制度。大学生“村官”在村工作要严格执行作息制度。一般不得请假，如遇特殊情况确需请假时，要严格履行请销假手续，1天之内需经村党组织书记同意，2天以内须经镇（街道）领导同意，3天以上须报请各地组织人事部门领导同意。假期结束返回工作岗位要及时履行销假手续。

第五章保障

第二十六条 关心大学生“村官”生活。为大学生“村官”提供办公、食宿等基本条件，帮助解决正常开展工作所需的交通、通讯等方面的问题，可定期组织大学生“村官”体检，为大学生“村官”开展工作创造条件。

第二十七条 认真落实大学生“村官”待遇。大学生“村官”享受当地全额拨款事业单位工资待遇，直接转正定级，薪级工资高定一级，工资标准由大学生“村官”所在地的县（市）区人事部门核定；各地要加强对大学生“村官”补助资金的管理，建立专项资金帐户，确保专款专用；要为大学生“村官”办理工资银行卡，并按时将大学生“村官”工资足额划拨到位，同时按人均2000元的标准安排一次性安置补助费，用于购置生活用品；从起薪之月起，要按照当地全额拨款事业单位的有关规定为大学生“村官”办理各项社会、医疗保险，并办理人身意外伤害商业保险；按照当地全额拨款事业单位统一政策缴纳住房公积金、计发住房补贴。

第二十八条关心大学生“村官”学习。各地镇（街道）党（工）委要为每名大学生“村官”订一份党报党刊、发放干部学习资料，镇（街道）机关订阅的其他报刊杂志要尽可能提供给他们阅读学习，镇（街道）阅览室、远程教育管理工作站要对大学生“村官”正常开放。

第二十九条关心大学生“村官”业余活动。各地要成立大学生“村官”联谊会，要经常举办一些健康向上、形式多样的文娱活动，丰富活跃大学生“村官”业余生活。

第六章考核奖惩

第三十条切实加强大学生“村官”考核工作。大学生“村官”日常考核工作由所在镇（街道）党委和村党组织共同负责，主要对大学生“村官”的德才表现和岗位职责履行情况进行考评，对于素质能力不适应岗位要求，不能正常开展工作的，要终止聘用合同。年度考核和聘期考核由县（市）区组织人事部门负责、镇（街道）党（工）委具体组织实施，聘期考核须在聘用合同期满后进行。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。根据大学生“村官”日常考核和年度考核情况综合评定考核等次。考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。考核结果作为续聘、解聘、奖惩、培训、选拔干部、招录公务员、招考事业单位工作人员、报考研究生、代偿助学贷款等重要依据，存入本人档案，并报县（市）区委组织部备案。对考核结果为基本称职的，由镇（街道）党（工）委主要领导对其进行诫勉谈话，当年不得参与评优评先；考核结果为不称职的，经组织认定确系个人原因造成的，解除聘用合同，引导其另行择业。聘用期满，经组织考核合格、本人自愿的，可续签聘用合同；不愿续聘的，组织人事部门要根据其所学专业，优先向企业推荐。第三十一条大力选树大学生“村官”先进典型。引导新闻媒体和社会舆论正确看待、评论大学生“村官”，及时总结、宣传大学生“村官”中的先进典型，组织开展优秀大学生

“村官”、“创业之星”评选表彰活动。通过组织巡回报告团等形式，广泛宣传大学生“村官”干事创业的先进事迹，营造良好的舆论环境和社会氛围。

第三十二条积极选拔大学生“村官”。对政治素质好、发展潜力大、群众公认的大学生“村官”，列入乡科级后备干部管理，有针对性地加强培养锻炼。同时采取“两推一选”、“公推直选”等方式，将服务一定年限、能吃苦、能干事、能奉献、经得起艰苦环境磨练和实践考验、党员群众普遍认可的优秀大学生“村官”及时选拔进镇(街道)党政领导班子或担任村(社区)主要领导。

第三十三条推行定向考录办法。全市各级党政机关部门在招考公务员、各级各类事业单位在招考工作人员时，要拿出部分职位面向任职满3年、考核合格的大学生“村官”定向招录或招考，并且逐年提高招考比例。

第三十四条积极鼓励大学生“村官”创业。鼓励大学生“村官”利用自身优势创办、领办、合办经济实体，带领群众创业致富，发展壮大村（社区）集体经济，各地要设立大学生“村官”创业资金，在场地安排、用电用水、费税减免等方面给予优惠扶持。涉农部门、科技部门要积极为大学生“村官”创业提供科技成果转化项目和致富信息，为大学生提供信息、资金、技术等方面的扶持。

第三十五条将大学生“村官”中的入党积极分子作为党员发展的重点对象，明确专人进行跟踪培养，符合党员条件的及时吸收入党。对在大学期间已经作为入党积极分子培养的，继续进行重点培养，条件成熟的及时发展；大学生“村官”所在镇（街道）、村党组织要及时为预备期满考核考察合格的大学生“村官”预备党员办理转正手续。

第七章附则

第三十六条各地要根据本细则，结合当地实际，制定相应的实施细则，并报市选聘工作领导小组办公室备案。

第三十七条本细则由市选聘工作领导小组办公室负责解释。