四年级上期家长会发言稿

四年级上期家长会发言稿（精选10篇）

四年级上期家长会发言稿篇1

各位家长朋友：

大家晚上好！首先非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加本次家长会。本次家长会，我主要从三方面与大家进行交流：

一、开学前四周学习习惯方面的总体情况

1.大多数孩子已从假期中收回心来，能主动地投入到学习中去，学习踏实自觉，作业书写工整，错误少。也有个别男孩子学习的自觉性不够，还总想着玩，作业马马虎虎，心思不在学习上，完成作业也总要老师督促，自觉性差。开学才四周，有个别孩子就有好几次没有完成家庭作业，有时是语文作业，有时是数学作业。今天补昨天的作业，明天又补今天的作业，恶性循环影响孩子正常上课。希望家长能多费点心思，经常给孩子提个醒，多监督，使他按时保质保量地完成家庭作业。

2.个别孩子的自理能力比较差。隔三差五总有这样的现象：有的孩子该交作业时才发现作业没有带来，要读书时才发现书没带，而今天不需要用的书本用具却一大堆，这是孩子没有养成整理书包的习惯造成的。孩子需要减负，就先从减轻书包重量开始吧。

二、四年级的年段特点

四年级，是学生在小学学习生活中一个转折阶段，是一个中转站，对学生的整个小学阶段有着重要的意义，无论从心理或生理方面，学生都开始转变。大部分学生变得更懂事，更自觉学习，更能体谅父母，遇事更有主见。但也有的孩子因为家长的疏忽，社会环境的影响而染上一些不良行为，比如逃课进网吧，沉溺于游戏中等。这就要家长和我们老师及时进行疏导，引导他们走正道，养成良好的道德品质。

三、给家长提点要求：用实际行动关心、帮助孩子的学习。

家长把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理，这都是老师的职责。但因为班级人数多，所以工作中难免有疏漏，不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做到家校合一：

1.检查作业尽量仔细，避免看也不看就画勾的情况发生。特别强调的是习作要求学生先打草稿，打好草稿首先自己修改，然后和家长一起修改之后才誊写到习作本上。习作不用打勾，家长只需签字。

2.给孩子创造一个适合学习的环境，培养孩子专心致志做作业的习惯。孩子完成作业时，家长不要在一旁唠叨孩子的不是，也不要跟他聊天，更不要叫他去做别的事情。只有专注，才能让孩子学得更好。所以，家长要创造良好的学习环境，使孩子能集中注意力完成家庭作业。

3.正确对待孩子的学习，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，孩子的成绩也有好有坏，如果孩子由于贪玩，不肯学习，导致成绩差，我们应该

适当的批评、教育，而不是一味的溺爱；如果孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们就应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。我们该做的是跟孩子一起努力，多想想怎样才能培养他的好习惯，怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。

4.要重视孩子的课前预习，课后巩固和课外阅读。四年级是一个爬坡的年段，孩子从低年级跨入中高年级，要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，课文内容也更深奥了。如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每一个生字都要求会带拼音听写，课文中的重点段落也要求要背诵。四年级的课文更长了，不要求全文背诵，老师会选择其中的几段要求孩子背诵，尽量多给孩子一些自由的课外阅读的时间。四年级的作文对于孩子来说也是至关重要的，在学校，由于时间有限，老师只能教给他们习作的方法，而语言的组织就在于他们平时的阅读与积累。如何让语言更生动形象，如何让表达更清楚，孩子只有见多才能识广，所以，家长要继续培养孩子阅读的兴趣以及良好的阅读习惯，引导他们多向书本这位不说话的老师学习。如果家长能抽出时间和孩子一起阅读，孩子肯定会更加乐意阅读，而且阅读的效果肯定会事半功倍。

5.为了培养孩子观察的习惯，也为了帮孩子积累写作的素材，本期一开学，我就要求孩子坚持天天写日记。我的要求不高，只要每天坚持用一两段话将当天印象最深的事记下来就可以了。当然，在每周星期一检查日记时，凡是认真完成，写得清楚详细的孩子，我都会在他的本子上写上两个字：真棒！他的照片也会率先登上明星榜。（宣布上周完成较好同学的名单。）当然，也有个别孩子没有按要求完成，甚至有个别孩子是老师要检查了再来补的。（公布名单。）

6.家长还要督促孩子养成放学按时回家的习惯。开学四周，发生两次孩子放学后不直接回家，而是到同学家玩的事。所有孩子（包括扫地）在5点以前全部离校，如有特殊情况，老师会通知家长。

7.早晨的时间很宝贵，这是一天中记忆力最强的时候。我要求孩子早上8点10到校早读，但是却经常有孩子迟到，也请家长督促。

各位家长，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同为孩子的美好明天奠定基础！

六年级上期家长会发言稿篇2

河南济源北海马寨小学范康康

大家好！欢迎你们的到来。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。我想学校教师和家长的心愿都是一致的，都希望孩子们能取得好成绩，锻炼好能力，将来成为社会的有用之才。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，让家庭教育与学校教育形成合力，提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。

一、校长讲话

二、英语老师讲话

三、数学老师讲话

四、班主任讲话

今天我们有缘又相聚在一起，而孩子们也进入了毕业班。作为这个特殊时期的家长会，我首先感谢各位家长两年多来给予我工作上的大力支持和信任。

（一）了解孩子的心理特点

随着孩子6年级进入11-13岁左右的“青春期门槛”，孩子的心理过渡到一个很特别的时期，用科学上的术语讲，叫青春心理叛逆期。这个时期是孩子心理的转型期（青春心理逆反期）。父母如果教育方式不当，很容易就会“两败俱伤”；如果在这一阶段，坏习惯没有及时改正、好习惯没有及时形成，很容易就会成为孩子“一生的问题”；如果不能把不良问题杜绝在初始阶段，孩子很容易就会走上成长的歪路；孩子对世界的认识、对人生的认识，以及对很多问题的看法，都将在这一阶段慢慢成形并成熟。这个时期又是孩子扩展课外知识的关键期，孩子是否会成为一个知识渊博、会学习的人，往往根源于这一时期。

所以，这一阶段，孩子需要家长和老师特别的关心特别的爱。

一般而言，11—13岁的孩子主要有以下两种心理特征：

1．未摆脱少年的天真。

我看过这样一件事：

孩子自从看了湖南卫视的选秀节目《超级女声》后，便跟妈妈说：“妈妈，我以后也要像这些人一样生活，多风光啊！”听了孩子的话，我就在心里想：这孩子怎么这么不切实际啊！

实际上，处于高年级阶段的孩子，不切实际的想法还有很多。例如看到很多小学毕业的人也能当老板，就自认为学习没用；老师没在课堂上叫自己回答问题，就自认为老师对自己有偏见„„他们为什么会说出这样的话呢？因为他们还停留在直线思维阶段，不会理性深入思考问题。也就是说，虽然他们年龄增大了，个子也长高了，但还未摆脱少年的天真，因此也就有了许多像小孩子一样的天真想法。

2．向青年人的成熟过渡。

说话的口气中，这些11—13岁的孩子，已经像个小大人一样，开始用成人的眼光来看待这个世界，并学着用成人的眼光来思考问题，往自己身上施加压力了。

既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，两种性格特征交织在一起，从而导致高年级的孩子在这种似懂与非懂之间，成熟与不成熟的生活轨迹上，有时就会从一个温顺的“小羔羊”徒然间变成一头怒吼的“猛虎”，变化无常，让人不可思议。

（二）教育方法要与时俱进

作为家长，在孩子的心理发生变化后，其教育方法和重点，也要“与时俱进”，这样，才能跟上孩子成长的步伐。

方法一：反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”

各位家长，当你听到孩子对你说“不”的时候，是不是很吃惊？也许，你会觉得很受伤，但更多的你会感到你的权威被挑战了。遇到这种情况，你不必紧张，这是一种很正常的现象，这是因为孩子正处于心理的转型期，他们已经拥有了极强的自我意识，开始形成自己看待事物的观点，他们希望按照自己的方式做事情。因此，他们会通过言语和动作来表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。

6年级的孩子，虽然有了极强的自我意识，但是他们还有另外一个性格特征——未摆脱少年的天真。这个年龄段的孩子，对自己内心的真正需要并未达到正确的认知，还不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么。他们对父母还有着依赖的心理，最后的决定权还是在父母的手中。所以，如果家长反驳他，对他进行打压，孩子就真的与家长对着干了，家长也就成了孩子误入歧途的幕后推手。

那该怎么做，对孩子才好呢？我有一个好的建议，对孩子做错事却十分得意的行为，不妨装作“欣赏”。

例如，面对女儿想要染发的想法，一位明智的妈妈是这样做的：

一天，正在上6年级的姗姗突然告诉妈妈：“我要把头发染成火红色。”听到女儿宣布的这个消息，这位妈妈很震惊，也很愤怒，心想：“现在的孩子，想法真是令人费解。才念小学，不想着好好学习，净瞎折腾。”

但为了弄清女儿的想法，妈妈止住了内心的愤怒与不满，装作很平静的样子对女儿说：“你能告诉妈妈，为什么想染发吗？”“每次看到街上染了头发的人，觉得她们很时髦。”听了女儿一番话，妈妈微笑着说：“原来是这样啊，确实挺时髦的，搞得妈妈也想?试试看。但是，话又说回来了，你们学校有染发的吗？学校允许染发吗？老师对待染发同学的态度如何？女儿沉默了，以后再也没提过染发的事情。

这位妈妈就是采用装作“欣赏”孩子的方法，在没有任何争吵与冲突的情况下，就使女儿放弃了一个错误的想法。她先赞同并欣赏孩子的想法或者做法，然后通过分析让他们认识到他们行为的不合理性，到那时候，不用家长直接提醒，他们就会主动改正错误。所以，对于家长来说，要想扭转孩子思维或思想的一个最好方式，就是装作“欣赏”孩子的行为。

方法二：有了心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态

在平时的工作中，我经常听一些家长讲，现在的孩子，衣食无缺，要什么有什么，还有什么不知足的。那么，这些孩子真的就知足了吗？不尽然，他们的烦恼多着呢。我让班里的孩子写悄悄话，其中有感谢的、有诉苦的、有困惑的、也有求助的。他们无拘无束地向我倾诉了与父母之间存在的许多矛盾以及对父母的希望。概括孩子们普遍的心理感受：

有的孩子说：父母一天到晚嘴上就是学习学习。我拿回考试卷时，无论是高分还是低分，进步还是退步，他们给我的总是责备，从不和我分析原因，要说的话，就是与好同学比较。每次我在学校遇到了问题，沮丧着脸回家，可他们却从来就没有看到；

有的孩子说：父母总是希望我们满足他们的愿望，可每逢有什么事我们不愿意或他们不愿意，他们就会亮出家长这个牌子，就这样，我们每次都以失败告终。如果说我们是家中的“小太阳”，那他们就是世上的后羿，一下就把我们射“死”；

我的父母好像越来越不理解我，从不和我聊学校的事和生活中的事，好像我是小孩就没什么可谈的，只知道吃喝睡，我又不是动物。

这些都是孩子们内心深处发出的呐喊。其实，孩子的心里有很多解不开的结。

这些结积压在心里，长期得不到发泄，就会产生一些极端行为。

一般孩子有心事的时候，很少藏在心里，往往在脸上就表现出来了，所以，孩子每天放学回家后，你们该做的第一项工作就是观察孩子的表情和神态。

方法三：多和孩子沟通

作为女孩子的家长应该告诉孩子要自重，文静；作为男孩子的家长应该告诉孩子要有责任感，做错了事要勇于担当而不是逃避或者为自己找理由找借口去辩解，替自己开脱；还要适当的进行一些法律方面的教育。让孩子从小就知道哪些做法是违法的，一旦违法是要承担责任的，同时也要让孩子知道如何去维护自己的合法权利。还要培养孩子的耐挫力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。还要培养孩子的“肚量” 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

（三）如何指导孩子的学习

(出示好的作业展示)对此类同学提出表扬

1、管好孩子的双休日——玩是必须的，但却要有一定的掌控

据我观察孩子们的双休日安排出现了两种截然不同的状况——过度玩乐和无休止的学习。这两种显然是两个极端，那么如何管好孩子的双休日呢？

方法一：给孩子自主的空间，让孩子自己确定“双休日学习时间”。这样做既可缓解五天的学习疲劳，过得充实而有意义，以一个良好的状态去迎接下一周的学习生活，从而收到“5+2＞7”的效果。更重要的是，孩子还从中培养了自主、自觉意识和自我管理能力，可谓是一举多得。

方法二：引导孩子做总结——查错补过

一位6年级孩子家长找我咨询：“我家孩子成绩不太好，每到双休日常常是做完了老师布置的家庭作业就无所事事，想让他学习成绩提高，又不知叫他们做些什么好。”

其实，这位家长的问题，是大量家长都会遇到的。这一时期的孩子虽然年龄增长了，但自觉性还不够强，假如没有家长的敦促，他就不会主动去学习。也就是说，在周末的时候，孩子除了完成必须的家庭作业外，就不会自觉地去做额外的有关学习的事情。另外，这一阶段的孩子，还有着强烈的玩乐意识，因此，只要有时间，有机会，他们就会不顾一切先玩，学习早被抛在九霄云外去了。因此，这个时候，我们做家长的，就要积极行动起来。

一位妈妈在介绍孩子的学习方法时就曾这样说，引导孩子在双休日的时候补漏洞，是一个非常好的提高成绩的方法。她是这样做的：

我家孩子，玩心重着呢，在双休日的时候，一旦做完家庭作业就开溜，每当这时，我就故意问他：“这周学了些什么内容啊？都完全掌握了吗？”听到我这样问，孩子收书的动作停住了，小脸一垮，嗫嗫地说：“有的内容还没有完全懂。”“那妈妈陪你一起补习好吗？争取把没掌握的知识都补过来。”这样，孩子重新坐回书桌前，拿出课本，认真补起漏洞来。坚持了一段时间，孩子的成绩果然出现了可喜的变化。

作为家长，要像上面这位妈妈的做法一样，引导孩子及时把把这周所有的课本知识仔细读一遍，看有哪些知识点还处于似懂非懂之中，哪些知识点还完全陌生。找出了欠缺的地方，就可以瞄准靶子，对症下药了。千万不要有学习“欠债”的现象发

生。

2、管好放学回家后时间——学习时间的重中之重

孩子放学回家到睡觉前的这段时间，家长们千万不要小看它。“师傅领进门，修行在个人。”现在孩子从课堂上仅仅获得理论上的知识，对于知识的消化、巩固、利用，关键还在于课外学习。因此，家长一定要帮助孩子合理利用好放学回家后的时间。那么，如何合理安排孩子放学回家的时间呢？

方法一：作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块

关于怎样合理安排的课后时间，作为一名老师，我给家长们的建议是：既要学也要玩，最合理的安排是引导孩子把课后时间分为四块，即休息时间、自由时间、作业时间和预习时间。

休息时间。这个休息时间通常是指吃饭时间，家长每天和孩子朝夕相处，但由于忙于工作、家务等原因，实际上与孩子交流的时间少之又少。因此，可利用这短短的饭桌时间，听孩子讲讲学校的情况，或是他最近碰到的问题。这样，在一天的课堂学习之后，孩子不仅得到了短暂的休息，还得以发泄了内心的情绪。与此同时，家长也及时了解了孩子的情况，必要时还可以给予孩子指导。

自由时间。孩子的学习再重要，必要的玩乐时间还是要有的，你可以和孩子做个约定，规定孩子玩到某个时间点，就得去学习。家长们一定要尊重孩子，不要剥夺他的每一分每一秒，让他自由安排，做他最喜欢的事。例如看电视、上网、看课外书、下棋等。

作业时间。这可以说是孩子课外时间的重头大戏，家长们一定要做好孩子的监督员，让孩子及时完成作业，还要保证质量。每次作业之后，不仅仅是问问。而是要用心地看看。不要你检查他做的对错，至少你要看看他的书写。“字如其人”字迹可以反映做作业的心态。可以根据他的字迹找到与他聊天的话题，有时还可以走进孩子的内心。学习如果和人品相比，我会更关注一个人的人品。

自学时间。这个年龄段的孩子自觉性还不够强，如果没有额外给他安排自学的任务，他就会把作业时间片面理解为完成作业就可以了，就不会把自学当回事。因此，可以这样说，单独安排自学时间，是为了突出自学的作用。自学时间里，可以预习、复习等。

以上这些就是一个合理的6年级孩子课后时间安排。你不妨与孩子商定学习计划，共同做个“课后时间作息表”，把每天某个时间内要做的事按时间顺序列出来。相信有了这个时间表，孩子做事就会很有条理，最重要的是成效很大。

方法二：杜绝催促和唠叨——让孩子放学以后爱回家

6年级孩子放学后不按时回家的现象非常普遍。在我班上，有几个同学每次放学后都喜欢在教室玩，赶他走都不愿意。还有的同学宁愿在街上瞎逛，或者在路上磨蹭，也不着急着回家。那么，是什么原因导致这些6年级孩子放学后不愿意按时回家呢？有关教育专家曾展开过调查，结果表明孩子不回家的原因是多方面的，如父母下班晚，回家一个人没劲；贪玩，不在外面玩个够坚决不回家„„而对6年级孩子来说，导致他们不回家的最主要因素，则来自于父母的催促和唠叨。

方法三：孩子爱看电视——父母要做出点牺牲

近来一些科学研究结果表明，长时间看电视，不但会养成孩子老坐着的习惯，还会打乱孩子的吃饭时间影响食欲，对孩子的身体健康带来不利的影响。尤为重要的是，看电视久了，容易使孩子丧失学习上的主动性，这对即将小升初的孩子而言，才是最大的危害。因此，家长们一定要引起重视。那么，我们该采取什么样的应对措施呢？这得从以下两个方面来讲：

1.对于一般爱看电视的孩子——适当给孩子的行为设置限定，控制看电视的时间。

2.对于特别爱看电视的孩子——家长要以身作则，做出点牺牲。把电视关掉，全家都不看。父母只有自己做好表率，才能对孩子有说服力。

五年级上期5班家长会发言稿篇3

这学年我们班有了一点小变化，原来的班主任何老师继续担任本班语文教学，英语由谷艳莎老师教学，我继续担任数学教学并做好班主任工作。经过一年多的相处，对各位家长我也是越来越熟悉，相信您也是如此吧。

下面，我向家长们汇报一下我们班级的基本情况。一、五年级的变化

五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生不利的影响。

1、学习内容的变化

从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子稍微学点，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。

2、心理方面的变化

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识的变化

思想从单纯走向复杂，想的事情多了，开始有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

4、学习方法的变化

说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上即使不认真听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，100以内的加减法，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大，各门功课的作业量相对多了，孩子们的学习方法也应该改变。学生的学习不应是被动学习，而应是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入高年级以后应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

5、成绩方面

虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年级，学生分数的波动相当大，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。让孩子感觉到：不管怎样，自己都是爸妈的宝贝，爸爸妈妈都在帮助自己。关注孩子的学习过程，过程好了，结果错不了。

因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，甚至出现了大的退步现象，这一点务必引起家长们的足够重视。

对学生的常规要求：

1、安全教育（按时作息、交通安全、校园安全、防溺水......）

2、习惯培养（生活、学习、卫生、文明礼仪......做到坚持、用心）a.不要丢三落四，要爱整洁、会收拾；会做力所能及的事。

b.书写工整；作业及时，不拖拉；会主动学习（提前预习，及时复习，课堂注意力集中，课后注重积累，广泛阅读，勤于背诵、摘抄、练笔）c.讲究卫生，不乱扔乱丢，勤洗勤换，热爱劳动。d.注重礼仪，尊重他人，懂礼节，会做人。

3.全力配合（主动与老师沟通，主动让自己更优秀，孩子才会更优秀）给家长的几条建议：、针对学生的情况，发现问题及时和老师联系、沟通,支持老师的工作。做到四不：不当着孩子的面非议老师或其他家长，教孩子学会尊重老师和他人；不回家问孩子：“这个老师好不好？”“那个老师讲课怎么样？”等问题；不给孩子要待遇：“调位”“荣誉”“班干部”等；不用冲动和暴力解决问题。

2、不要给孩子在校门口买玩具、零食，家长以身作则。

3.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。

4.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

5.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。

四年级上期家长会发言稿篇4

尊敬的各位家长：

首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育、教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使你们的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！家长会内容:

一、推举家委会主任

二、班级基本情况介绍

三、科任教师介绍

四、班级管理情况介绍五、一学月考试说明

六、中学与小学阶段存在的不同

七、家庭教育中应注意的问题

八、给家长的几点建议

九、孩子变坏前的几个征兆

十、希望家长配合我做好以下工作:

下面就将以上几点分别介绍。

一、推举家委会主任

1、热心为班级做一些学校布置的任务。

2、有空余时间。主任：副主任：

二、班级基本情况介绍：

我班有44人，男生29人，女生15人。男生太多，不好管理。

我班的优点是：大部分同学都愿学习，听教肯学，同学之间能友好相处。部分同学比较优秀，多才多艺，发展全面。

缺点是：有少部分同学自觉意识较差，上课有时管不住自己，上课喜欢讲话，搞小动作，影响自己也影响别人；有同学不能按时交作业，作业质量差；有同学行为散漫，经常迟到。

不像一个十二、三岁的孩子，不懂得思考自己的未来，都是“无忧无虑”地过每一天。

三、科任教师介绍

语文：数学：英语：政治：历史：等都很优秀。他们都会分别来和你们见面，孩子的情况可以找他们了解。

四、班级管理情况介绍

本学期工作重点：培养良好的行为习惯；培养良好的学习习惯；培养良性的竞争意识。班训：阳光诚信自律好学

班级管理理念：以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，用爱感化每一个学生，以良好的纪律营造良好的学习氛围！

班级承诺：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀班集体！班主任格言：态度决定一切 , 细节决定成败。

班级教学理念:关注每一个学生，不仅追求好，更追求进步，不看中一时成绩，希望每个人都有进步。班级已制定并实施的细则:

1、学生《一日常规》；

2、班级管理奖惩制度；

3、班干部职责分工；

4、值日生职责；

5、组长职责；

6、科代表职责；

7、值日干部职责；

8、学习小组的互助合作。班级已施行的常规:

1、每日课代表早读带读；

2、每日值日班干部值日；

3、每日家庭作业记录与信息发送；

4、每日学生在校情况信息通报；

5、每日午休值日班干督导值日；

6、自习课值日班干督导值日；

7、每日每生常规加、减分记录；

8、班主任每日不定期巡查；

9、班主任每日到班放学；

10、每周开主题班会；

11、每周班主任、科任教师交流。五、一学月考试说明

本次考试的目的是为了提高学生的学习兴趣，与中考难度相差甚远，可比性不强，但也能说明一些问题。

（一）一些学生考试成绩较差的原因：

1、有些同学的学习目的性不明确、学习态度不端正、懒惰、有一种得过且过的思想，导致学习无动力，没有充分挖掘自己的潜力。

2、有些同学由于贪玩、好耍、上网、早恋，以及家庭原因导致成绩不理想。

3、有些同学上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。

4、有些同学有畏难情绪，只要感到知识有点难，就想放弃。

5、意志力薄弱，不能持之以恒，今天的决定往往持续不到几天。特别是国庆放假期间没有认真复习，知识遗忘较多。

6、有些学生作业完成情况差，选择题乱猜（特别是英语），计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。

（二）较突出的问题

1.两极分化严重 2.个别同学偏科严重

3.一些男同学对英语、语文不重视

4.部分同学做题速度太慢，2个小时语文基础没有做完，作文也没有写。

（三）考后显露出的问题：

1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多.但也不能忽视语文.由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3.基础掌握不扎实。基础题识记题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.4.老师反复强调的知识点没落实到位.（四）成绩背后的问题：

1.没有调整好自己状态，2.对学习被动，不愿学甚至厌学，无所谓

3.个别同学没有明确的目标，完全是混和磨的态度 4.部分同学基础太差，不可能一蹴而就.5.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。6.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

7.竞争意识不强，时间观念较差，散漫自满。尤其是中间层次的部分同学自我满足，部分学生成绩退步较大，偏科现象较突出。

8.自习和在家学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。9.考试心理状态调整不好。10.学习不扎实,不能落实到实处.（五）考试之后我们做的

1、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。

2、增强时间观念。

3、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。

（六）如何提高学生的学习效率呢？

1、要及时复习：数学公式、英语单词

2、分散复习：一次性学习的时间不要过长

3、及时补习。建议：找教师补习

心理学家艾宾浩斯发现：刚学完一种知识，马上就会忘记了。第二天忘得最多最快，因此，第二天需要复习的时间比较长，如果第二天复习了，第三天就忘得少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天忘得就更少了„„

六、中学与小学阶段存在的不同

1、学科增多。孩子升入中学后，学习上变化很大。初中一年级学科门类增多了，除设置语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、体育、音乐、美术外，还有劳动技术、班队会、体育锻炼、课外阅读等。

2、教材难度增加。

3、课外作业增多、自主学习增多。

4、我校每学期举行3次大型考试，一学月、期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。

七、家庭教育中应注意的问题

1、全面、深入了解自己孩子的情况，有针对性地采取教育措施。

2、尊重孩子，耐心倾听孩子的心声，对孩子的期望值要适度。

3、创造机会让孩子在吃苦中得到磨练。

4、以身作则，家长要作孩子的好榜样，身教重于言教。

5、严爱有度，爱孩子应该爱得适度。

八、给家长的几点建议

1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

2、尽量鼓励孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

6、要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常唠叨打骂，那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。

7、对子女的教育，家庭与学校必须同步进行，相互配合。

8、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

九、孩子变坏前的几个征兆

1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。2.穿着:过于关注自己的穿着,不愿穿校服，穿校服时将拉链拉的很下面。3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。

4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。

6.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。

7.交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。8.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。

如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。

十、希望家长配合我做好以下工作:

1、控制好上学放学时间（能接送尽量接送）及业余时间（尤其是上网的时间）⒉严格控制孩子的零花钱衣着、发式 ⒊反对同学聚会,过生日

4.双休日期间抽出时间陪孩子上街散步，尽量不让孩子单独外出去与其他同学玩耍。⒌ 了解孩子的交际圈（谁特点玩法）

6.帮孩子分析成绩，加强薄弱学科的学习（不放弃孩子的学习）。7.孩子的作业希望家长多关注一些。（签字并检查做的是否认真，批过的作业是否及时订正）

8.鼓励孩子在课堂上大胆发言，有不懂的问题及时请教老师，及时解决，学过的知识要经常复习巩固，否则很快会忘掉

9.在孩子面前注意对学校，老师的评价态度的把握

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功，让每一个家庭幸福平安！给家长们的几点参考：

1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。

2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。

3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。

4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！

假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。--著名教育家苏霍姆林斯基

如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家苏霍姆林斯基论语： “养不教，父之过；教不严，师之惰” 父母对待事物的态度直接影响孩子的态度

对家长的希望：

一、重视

二、了解

三、关心

四、鼓励

五、督促

六、配合

大班上期家长会发言稿篇5

介绍三位教师

大的类是孩子在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们前一年入学是非常重要和关键。作为一名教师，我们将更有耐心，细心，认真，尽自己最大的努力培养他们各方面的能力，作为父母，我们也觉得你更迫切希望自己的孩子学习，学习好，他们更有可能想知道孩子们在幼儿园的生活学习情况。

今天我们有以下几个方面：家长会的`内容

第一、教学方式

在1.10成分和分解的加减法，数字写，收集十个，十个加法和减法，在20加法和减法应用题解决的基本问题等。此外，增加珠心算大班教学，培训专业的老师来教，老师协助班。算盘是我们的孩子学会加减法计算一个辅助方法，它由算盘心算，手，眼睛，耳朵，嘴协调，左右脑交替使用，为了提高孩子们的注意力，帮助孩子们学习在未来。

2。科学和艺术。这学期，我们仍然是湿的，因为这类特性，主要内容是发挥孩子们的想象力，能够做出一些砖匠与情节，并培养他们的合作能力，可以一起工作来完成工作。，伴随着训练自己的能力，这里也希望得到父母的支持。

3。我们将继续开展英语教学，英语教师的教学和统一培训我们的军队的主要目标是每周两类，：在英语教学过程中培养儿童学习英语的兴趣，感知体验英语语感，熟悉、了解和掌握一些简单的单词，入口的研究为未来幼儿园英语教学奠定基础禁止词汇、语言、内容、兴趣神话。

第二，自理能力

有孩子即将毕业一年，为了让宝宝顺利自然地适应小学生活，老师需要和家长共同努力，互相配合，让孩子们准备入学心理行为，漫无目的的克服以往在思想，开始密切关注有一个目的，系统的学习，在生活中。为了克服依赖性，培养独立，提高独立生活的能力。

我想重点说关于这方面的问题：通过两个星期的观察，我们发现我们班上的孩子，自我保健能力，需要进一步规范行为习惯，这个月我们将重点从三个方面。

四年级上期家长会发言稿篇6

时光匆匆，岁月无情，我上了小学四年级，转眼四年多就过去了。在这四年岁月里，我从一个少不更事的小孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。再有两年多，我们就要小学毕业，离开学校了，这怎么可能不让我留恋啊!

我们的校园美丽、和谐。当早晨

小学四年级家长会发言稿

大家好！首先，请允许我代表四（5）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。首先作为班主任我先把本学期的有关情况向家长们做个简单的汇报。

一、班级总体情况

本学期没有增加学生人数，还是38人，其中女生11人，男生27人，这也就注定了在这个班级的管理过程中有很大的难度，男生多的班级相对而言纪律就不怎么好，喜欢打打闹闹。

二、逐方面介绍班级情况

1、学习方面如果我们的家长经常翻翻学生的作业的话，会发现现在学生的各科学习难度加大了，作业量相对多了。在低年级时候学生主要还是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在的学习中强调学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”而且很多数学题，光知道了老师上课的知识点是没有用的，关键还是要将课堂上学到的知识转化为自己的知识，并能灵活的应用知识解决问题。学知识，就是为了应用，要不然也没有学的必要了。正是学习的要求越来越高，学生间的差距也显得越来越大的。有的同学喜欢思考，一些难题反而激发了他的学习热情，但是一些不善于思考，平时比较懒惰的学生就开始渐渐厌倦学习也就导致的学习成绩的落后。因此，有一些学生甚至因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说“今天老师没布置作业。”

2、心理方面很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度

3、思想意识思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

并且家长一点要多注意与孩子的沟通，这个阶段的孩子们他们的想法很多，很有自己的住店，作为家长应多与孩子沟通，并能对孩子的想法提出合理的建议，引导学生形成正确的人生观、价值观。

三、家长，学生眼中的镜子

这段时间，班级里面发生了许多事，在这里我想与在坐的你们一起来分享，听听发生在我们孩子身上的事。

举班级中发生的游戏厅事件、“群架”事件、家长参与打架事件。有的家长可能觉得不可思议，竟然还有家长带着去游戏厅的、有家长帮忙打架的，可这些事情真真实实的发生在我们班上的孩子和家长身上。最为老师，我有点无奈，在学校里我们教育孩子们要远离那些营业性的网吧和游戏厅。但是家长却是自己带孩子去。想一想，孩子究竟是听谁的话呢？

那么作为我们家长，可以做些什么呢？

首先，我们做父母的在对待孩子上多一点平等意识，尊重孩子的人格，不要以自己的趣味去代替孩子的趣味，更不要强迫孩子去学自己不愿意学的东西，也不要任意呵斥甚至体罚孩子，向孩子灌输平等意识。同时家长也应该注意自己的言行，尽量的不在孩子面前赌博、说脏话等等，不能给孩子一个不好的榜样。

其次，做父母的对孩子要既不放松，又不急躁。我们都知道，孩子总会有点错误和不足的，不应姑息放纵，否则就会害了孩子；也不应对孩子采取凶狠的手段。最重要的是帮孩子找到处理此类事的更好的办法，因此说，真正的严格也仅仅在于以理服人，说理是对待孩子真正的办法。在面对孩子和他人有纠纷的时候不能一味维护自己的孩子，一定要找清事情的真相，即使自己的孩子不是这件事情的主导者，也应让您的孩子明白，不管什么时候，做人应该有一颗宽广的心，要学会宽容，退一步海阔天空。

再次做父母的应重视孩子劳动习惯的培养。孩子很小就有了自己动手做事的愿望，虽有时显得笨手笨脚，还不十分协调，有时甚至反而把事情弄糟。做父母的只要细心而又耐心地教给孩子有关的知识和技能，鼓励他们去做，他们最终还是会学会的，做好的。但如果家长过多的干预。训斥，孩子的这种愿望就逐渐压抑，被驱逐了。

四年级家长会发言稿篇7

晚上好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的支持。在这里尤其感谢我们班的家委成员和家长代表：XX妈妈、XXX妈妈、XXX妈妈，买作业本、运动会等等默默为我们班孩子付出了很多。在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些.我们今天能有机会坐在一起，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，让孩子们学得更好，更健康更懂事。

我们本班现有学生45人，其中女生20人，男生25人。四年级的孩子生理、心理都在不断走向成熟，有了自己的想法和理想，这一阶段孩子的差异比较明显，有些孩子比较懂事早熟、学习自觉，班务热心，是老师的得力助手，也有些孩子还不醒事儿，学习做事都凭自己兴致更有一些孩子，需要老师每天耳提面命督促学习，自己不学，也影响别的学生学习。所以说对于当父母的人一定要多花时间在孩子身上。要多与他沟通。不要为了上班而忽略对孩子的成长。

以前，在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是四年级学生发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。四年级学生开始学会作假，学会欺骗。说的和做的不一致，这是令人头疼的问题。四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。

简单回顾上学期期末考情况。

从上次期末考试成绩来看，全班90分以上的学生有28个，接近总人数的63%。这对高段的语文成绩来说，实在是很难得。

也有个别语文成绩落后的学生，有的是以前的基础知识不扎实，有的是学习方法不够得当，有的是上课不听讲，有的是自身懒散，家庭作业不能及时完成。就以上情况，除了学生本身的原因外，家庭环境的影响也是一个重要的因素。好的方面：

1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节，正确地书写生字新词，对两个形近字和两个同音字的辨析掌握较好，拼读书写正确率95%以上，说明学生对生字词的掌握是比较牢固的。

2、课内词语积累情况较好。

3、学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少。

4、作文整体情况较好。不足之处：

1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多。如第一题字型不注重间架结构；答题时书写不能水平，有的甚至写到横线外；作文书写马虎，有的甚至字迹凌乱。这里要批评（XX）出示投影

2、懒于思考不动脑筋。这是一个在班上普遍存在的问题，几次考试，遇到需要学生稍加动脑经、发挥想象力和创造的比较灵活的题，做得比较差，比如：任选四个词写一段连贯的话、模仿句式，比如模仿比喻句、拟人句、排比句普遍不理想，甚至空着不做。

3、阅读能力有待提高。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次期考的阅读题出得很灵活，需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答。

4、作文中的不足。部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。部分学生的错别字和病句的情况较令人担忧，行文无法做到文从字顺，表达吃力，“贫富”差距较明显。

二、本学期基本情况

现在又是新的一学期，开学一个多月了，有的孩子在课堂上、作业上、纪律方面都进步了不少，有的孩子还是老样子，要老师每天抓着学习，有些孩子在思想上更体现出自己的个性。下面我具体谈一谈。

三、家长如何辅导孩子语文学习的几点建议。

语文学科中，可以分为基础知识、阅读、口语交际与作文。基础知识又包括字词、句子、课文常识等。家长如何去帮助孩子学好语文呢？

1、家长要树立正确的语文观。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，引导孩子做一个生活的有心人，从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要孩子时时处处都这样做，但起码应培养孩子养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

2、要检查孩子在校学习的情况。家长在孩子学习中不是主角，也不是施教者。而是勤劳的督促者、充满爱心的关心者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂得语文无法教孩子，这真是一个误区。作为家长，你一定要抽时间检查孩子的作业是否认真完成，而不是应付，书写怎么样，以前的错误有没有及时订正，作文是否是自己用心写的，而不是抄的，要求背诵的是否能背，孩子的课本是否有笔记或者有没有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词以及安排一定的同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

3、培养孩子的阅读能力。阅读能力是语文能力的重要方面，基础知识学习好了，能为阅读打下扎实的基础，阅读能力强了，作文的水平就能提高。控制孩子花在电视上和电脑上的时间。看电视上网太多会上瘾的，它会阻碍孩子的发展，把孩子看电视上网的时间渐渐转化为读书时间。西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的一种标志，孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。父母必须为孩子创造读书的好时机帮助他养成这种好习惯。

1.引导孩子喜欢去读书，告诉他读书的乐趣。定期买书或借书。经常领孩子到书城，教给孩子买书技能后，则要孩子养成一个定期买书或借书的好习惯。

2.给孩子精心选择读物。7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书；10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；14～16岁的孩子爱看推理及人物传记类图书。不应将这些阅读材料局限在小说上，而应有诗歌、传记等各种体裁的作品。一些艺术和手工类的书籍更是激发儿童创造力与想象力的好媒介，甚至菜谱，只要孩子愿意看，就让他们看下去。

3、制定阅读计划。合理安排时间。父母每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。每学期读多少本，文学类的2本；故事童话类的2本；作文辅导类2本；科普类1本；中外名著类1本；背诵10篇以上优秀诗文。

4、营造良好的家庭阅读气氛，家长首先做好示范作用。部分家庭除了孩子的课本之外，竟然没有两本适合孩子的课外阅读，这是让人难过的事情。美国读书协会前主席鲁斯·格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜!”对此，专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、计论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。最后帮助孩子制定阅读计划，并及时给予评价。

5、鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以，写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。这里我要表扬一下我们班的麦嘉桐很喜欢看书，从上学期开始，只要我看她的周记，我就知道她这个周末读了什么书，她有什么感受，看她的周记就是在看她的读书笔记。

4、有意识丰富作文题材。作文如何辅导？有家长说自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么办，很简单，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的内在品质的修炼，提供一个丰富多彩的生活世界，多一些亲子交流、多一些实践活动、多一些心灵沟通、多一些外面见闻，孩子的文章自然就会永不枯竭。如果说学校的生活是比较单一的话，家庭生活应该是丰富的，可供写作的材料随处可见，例如家务劳动、亲朋交往、街头见闻都可以入文，只有这些来至生活真实鲜活的材料，才能使学生写出生动有趣的好作品。需要家长引导孩子，指点孩子对身边的人、事、物、景进行观察、体验、感悟，培养他们做有心人、有情人。当然对于作文基础比较差的，或者想进一步在作文上有提高的同学，我很鼓励家长给孩子报作文班，现在打好基础，以后五六年纪甚至到了中学，写作文就会很省力。

四：探讨孩子行为品性问题

作为班主任，除了学习，我还必须得和各位家长探讨孩子的行为品性问题。教孩子如何做人，我们应该在关注孩子的成绩的同时，也要关心他们的身心健康。1.对子女身体健康的教育

给孩子提供营养卫生的早餐和午餐。一些家长为图方便，在家里没煮早餐，而是塞给孩子几块钱，让他们自己买东西吃。有的甚至连午餐都让孩子拿零钱自行解决。很多学生在家以买东西吃或买资料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应该在学生要钱时多问问别的学生，确认一下是否是真有其事，然后再给他们。当然，在家里，也要让学生多参加劳动，增强他们的体质。2培养良好的习惯

西方教育有这样句话：思想引导行为、行为变成习惯、习惯造就品格、品格决定命运。“可是良好的习惯对于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的习惯让子女终身受益、不良的习惯可能会害了子女的一辈子。四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

所以，我们应该培养学生良好的习惯；让他们做到不挑吃穿，吃苦耐劳，培养孩子的时间观念。3培养子女的责任心子女由于缺乏知识经验，经常会造成一些过失，孩子终归是孩子，犯错是不可避免的，“金无足赤，人无完人”嘛。在美国有这样一个故事：有个八岁的男孩踢足球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了，人家索赔12.5美元。父亲没有责怪让他，而是要他自己对自己的过失负责：他借给儿子12.5美元，要求儿子一年后还他，从此这位美国男孩开始了艰苦的打工，经过半年的时间，挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他后来回忆这件事说：“通过自己的劳动来承担过失使他懂得什么是责任。我们家长听了这个故事，是不是也应该受到一点启发呢？

教育子女时的同时，各位家长也要时刻牢记——你也是孩子的老师。父母榜样的力量是潜移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看过这样一则电视广告：一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆水，深情地说：“妈，洗脚！多泡泡脚对您的腿有好处！”后来她的小孩也给她端来一盆水说：“妈妈，洗脚。”这就是父母榜样的力量。想让孩子做什么样的人，我们做家长的是不是也要注意对他们的影响啊？

4.家长要正确对待孩子

不能用成绩来衡量你的子女。子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高；子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业。科学的分析孩子的的爱好，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心。所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们。5家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康发展成长

四年级家长会发言稿篇8

四年级家长会发言稿

四年级家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好!首先感谢各位对班级工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的学生家长会。首先请允许我向大家介绍一下四年级组的整体情况。四年级现有七个班级，学生356名，教师19位。本学期，由于学校班级和人员的调整，对部分班级的老师进行了变动。但我想告诉大家的是我们年级组的每一位教师都能尽心尽职地做好教育教学工作，七位班主任更是教学水平高，责任心强，能在做好教学工作的同时，管理好班级，关心爱护每一位学生。所以，你的孩子在我们任何一个班级，你们都应该放心，相信我们的老师，相信我们的孩子。每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤，我们老师也都希望所教学生能成才。其实我们都知道，父母是孩子的第一任老师，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事，只有三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。一天又一天，一年又一年，看着孩子一天天健健康康地长大，家长是多么欣慰。一转眼，孩子已经读四年级了。四年级，是学生在小学学习生活中一个转折阶段，是一个中转站，对学生的整个小学阶段有着重要的意义，无论从心理或生理方面，学生都开始转变。大部分学生变得更自觉学习，更能体谅父母，遇事更有主见。但也有的孩子因为家长的疏忽，社会环境的影响而染上一些不良行为。这就要家长和我们老师及时进行疏导，引导他们走正道，养成良好的道德品质。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们尽起做家长的一份责任!配合老师做好如下几方面的工作：一、安全方面：学校要求学生不在校外的小摊上买零食。一是出于小摊上的食品安全得不到保障，吃了对学生的身体没有多少好处。二是小摊贩长期围堵在学校门口，严重影响学校的正常上学放学的秩序，造成安全隐患。这一点，我想经常接孩子的家长感受会比较深。在这里，借家长会的机会，真诚地希望各位家长能配合好学校做好这项工作。二、习惯方面：好习惯使人终生受益。所以，习惯对于一个人来说是非常重要的。我想在小学阶段最重要的就是培养孩子的良好习惯。文明礼貌的习惯，遵守纪律的习惯，认真读书、作业的习惯等等。学生一旦养成良好的习惯，想他学习不好都不行。家长对于孩子的习惯养成将起到至关重要的作用，希望各位家长能注重孩子的习惯培养。还有一个就是上网问题，现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子上网就很紧张，但现在的.网络时代，不让孩子上网是行不通的。我们语文课很多时候也要求孩子们上网查找资料，网络上很多知识对他们的学习是很有帮助的。这就要看我们家长怎么引导。我想，最好不要让孩子上网吧，让他们在家里上网，限制上网时间，如只准上半个小时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。在家长的监督下上网。电视也要少看，限制看电视时间。我们现在有的学生，一回家就是看电视，导致家庭作业不能完成，甚至不写。我想家长一定要督促。三、学习方面进入四年级以后，有的家长可能会感受到学生的成绩有所下降，尤其是语文方面。学生的考试成绩和一二年级相比差了很多。我想说的是，这很正常。因为一二年级是以字词为主，三年级以后就开始有了阅读和作文，这占了语文成绩的很大的比例。这一块也是学习语文的重点和难点。所以感受到学生不像一二年级一样总是考95分以上甚至一百分。那是不是，语文就学不好了呢?也不是，在我们年级组，语文学得好的大有人在。我想学好语文最有效的方法是读书。这一点我们学校是走在全区的前列的，我们学校一直以来开展读书做人活动。在学校，我们利用专门的时间给学生读书，但由于时间的关系，学生在学校读书的时间还是很有限。我希望各位家长能在家里督促学生陪同学生读书。给孩子创设一个良好的读书环境。对于学校读书活动大力地支持。至于学生的具体学习情况，在家长会结束后，各位家长到学生所在班级与班主任和任课教师进行具体交流。所我在这里主要讲语文方面的学习情况。每位家长，你们都希望自己的孩子有出息，我们老师也希望自己的学生长大成才。那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子、我们的学生教育好。

四年级家长会家长发言稿篇9

“我们来想想那些18岁的孩子。设想一下，我们有一个沙漏，沙漏中装的不是沙子，而是日子。孩子刚刚出生时，沙漏里装着6570个日子，如果你的孩子10岁，那说明3650个日子已经漏走了。你只剩下2920个日子。金钱、权力或名望都无法让这个数字变大。”

我不知道各位家长听到这句话后是怎样的反应?我当时如醍醐灌顶一般，突然感觉时间很紧迫，紧迫到我觉得荒废了太多宝贵的日子!扪心自问，等到孩子离开我的那一刻到来时，我可以把怎样的孩子交付给这个社会?他是否有良好的习惯、有健康的人格、有高尚的情操、是否有一个高素质人才所必须具备的一切品质?还是，在那个日子来临时，我才手忙脚乱地发现我还没有准备好，我的孩子什么也没有学会，我还想拽着孩子的手一直扶着他走完他人生的所有路程?我是要我的孩子成为高分低能离开牵引就失去飞翔能力的滑翔机，还是真正地可以翱翔蓝天的飞机呢?这个答案，各位家长和我一样应该是了然于胸的……

我儿子现在终于算是一个爱读书的孩子了，他读书的速度之快是我始料未及的，而且朗读能力也有显著提高，在不断地练习中爱上了写作。这些并不能说明孩子有多么优秀，只能说明，这个孩子终于养成了一个好习惯----阅读。而这一点，是我一直以来迫切想要让他养成的习惯，也是老师让我在这里与各位家长一起分享心得的原因。

很多家长都问我孩子的作文写得好有什么诀窍，其实，要是说有所谓的诀窍那么就是多读书，读好书。我没有让孩子去上作文班，我总觉得加强孩子的词汇积累是更为重要的事情。现如今各类的作文班很多，有时我在想没有一定的词汇积累，只学会了那些作文的结构大框，就如一栋没有坚实基础的建筑，只能是一座空中楼阁。

我不知道，各位家长是怎样对待孩子的作文的，是在孩子写之前给他思路还是给他辅导甚至帮他修改?我是特别重视孩子的作文的，甚至重视程度超过了他的学习成绩。但我对待他的作文又是特别谨慎的，我不会给孩子作文思路，一直觉得小孩子的天马行空的思维空间特别需要呵护，我生怕我们成人固有的思维模式桎梏住这些刚刚萌芽的思想之花，所以，他的作文我会在看过之后指出错字，若是写的不好，我会给他鼓励，但不会去修改。他的每一篇作文，我都会给他记录下来，而且，我通常会针对他的文章本身来进行描述性的赞美。让他知道妈妈的欣赏。有这样的一个一直赞赏着你的人，你是不是真的会相信自己有这个能力，而且你会更加努力地想要获得这样的赞美而继续努力用心地去写?前几天，我把孩子从二年级接触作文以来，写得比较不错的文章给他整理打印装订成册，而且我告诉他，若他继续好好写下去，我会帮他设计成一本书的形式。当孩子看到自己的作文被父母如此重视的时候，他是不是会信心倍增?还会不爱写作吗?

下面言归正传，该怎样让孩子喜欢阅读?我们家长应该怎样做呢?

介绍几点前提条件吧：

1.如果想要孩子喜欢阅读，至少家长得是爱阅读的，孩子会常常看到你读书，这叫榜样效应。

2.每个孩子都喜欢拥有自己的图书，这些书不必还给图书馆，当他们想看的时候，可以随时翻阅。我不知道大家是否有每月都给孩子买书的习惯，我会很固定地给他买书。一直以来认为比起那些昂贵的服饰来说，我们能够给孩子最好的礼物就是图书，这是给他一辈子的财富。

3.为了让孩子爱上阅读，我在家里很多地方都设置了杂志架，包括厨房和卫生间。孩子的房间里有两个书柜。其目的就是营造一种氛围，让孩子随手就可以拿起一本书来看，很多书都是他在卫生间里看完的。

4.孩子的房间一定要有一个睡前的床头灯，其实，每个孩子都不喜欢睡觉，为了晚睡一会儿，他们宁可自己看会儿书。

5.如果条件允许，给他办一个图书证，经常带他去图书馆感受那里的氛围。

如果您的孩子一直不喜欢阅读，我觉得也不是操之过急的事情，不要逼迫孩子读书，现在的孩子逆反心理都强，你越是逼迫的事情，他越是会反抗，适得其反了。换一种方式，你可以试着给他朗读，一本优秀的图书，是很容易抓住这个充满好奇的年龄段的孩子的，有了开始，就不愁他不继续了。

朗读是一个很好的增加孩子词汇积累的时机，这些书面的语言，通过孩子的听觉系统进入他的大脑，可以促进他的图形智能以及语言智能的快速发展，当读到一些特别优美的字词的时候，我会停下来，有目的地感叹一下，再重念一遍，通过我这样朗读的过程中有意识的强化，让孩子吸收这些词语的效果很好。也使他逐渐地养成了一个习惯，就是很留意他看到或者学过的书中的好词好句，且注意应用到写作当中来。朗读的过程同时也是亲子互动的最好时机，你的观点可以在这个时候潜移默化地进入孩子的大脑，你也可以在孩子遇到不懂的词句的时候给他进行延伸性的讲解。假以时日，我们付出的这些努力一定会在孩子大脑中词汇的蓄水池中积少成多。当然，这是一个非常缓慢的过程，我们家长的心态一定要平和一些，这不是一个立竿见影的事情，我们与孩子的交流中也不要让孩子感觉我们的目的性有多强，其实，只要读书，就一定有收获。

有些家长认为孩子大了识字了该让他们自己看书了，其实，看与看懂的概念是不同的，研究儿童听力的专家表示，孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。也就是说，孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事。却无法自己看懂故事书。

我非常非常珍惜我和孩子之间的这段亲子朗读时光，因为孩子不是在他成长的全部时期都有如此强烈的求知欲，过了这个时期，你想讲，他也未必肯听了。看到过一位父亲的感慨他是这样写的：我儿子小的时候，经常会在早晨跑到卫生间对我说：“爸爸，你刮胡子的时候给我讲一个故事吧。”可是，有一天他没有来。他事先也并没有给我写一张明信片，提醒我有一天他不会再来听故事;他也没有说一声：“对了，老爸，这个早晨是最后一次了。”那是一个阴雨连绵的冬日，早晨7点，那扇门永远静静地关上了。看到这些，我不知道您会怎样想?会不会从今天开始拿起书来给孩子朗读?

当然，给孩子朗读只是一个手段，我们的目的是让孩子爱上阅读，所以，我家里的书都是分类的，一些词句优美，生僻字比较多的书，以及一些历史性的文集我选择朗读，而一些获得纽伯瑞国际童书大奖的小说，我都选择让孩子自主阅读。孩子曾经很依赖我的朗读，甚至不肯自己看书，发现了他这个毛病之后，我开始有意识地在朗读的过程中拿出一个章节让他给我读。孩子是特别愿意与家长一起做事情的，他很开心地给我读故事，且越读越多，这样无形之间居然练习了孩子的朗读能力。有一个阶段，经常在我们家能够看到这样一幕，我在厨房做饭，我儿子拿一本小说坐在对面的桌子前求我听他给我讲故事。其实，这是多么可笑的事情，曾经我们吆喝着逼孩子去看书，现在不费吹灰之力地让他求咱们看书。那时候，我自己就在想，姜还是老的辣!

说的似乎太多了，分享一下我和孩子之间练习语文智能的一些小游戏吧。我和孩子单独走路的时候会做很多语文游戏，比如很简单的词语接龙和成语接龙，在游戏中来锻炼孩子的词汇积累。还有一个游戏是词语联想，很简单，我随意地说一个词，孩子通过我说的词去联想，然后把他联想到的词说出来。比方说，我说的是“红酒”，儿子联想到的词是“亚洲”。他的解释是：通过红酒他想到了法国想到了巴黎自然想到了埃菲尔铁塔，而由此他又想到了咱们的龙塔，因为龙塔是亚洲第一高的钢塔，所以他给我了一个词---亚洲。看看，就这么一个简单的词语游戏让孩子的联想能力发挥到了怎样的水平?很轻松地锻炼了他的图形智能，因为这些词语在他的大脑中一定是先形成了一定的图形影像之后才形成了最终的答案。

就在我在电脑上写这篇文字的同时，我和儿子正在进行着一个我今天刚刚想到的文字联想故事游戏。我给他五个毫不相关联的词语，让他通过这五个词语来完成一个有头尾的故事，要求所有的词语都必须在故事中应用到，为了让他不至于感觉是被我逼迫写作文，我让他也给我出五个词，我和他比赛着写。您一定不知道，看到孩子写的故事之后我的心情是怎样的激动。我没有想到我这样的一个拍脑筋的小主意，居然让儿子写出了一篇探险小说的雏形!而且在这天晚上，他居然不厌其烦地让我给他出了四次词语!我粗略计算了一下，第一篇故事他就写了近300字，而在短短的一个多小时的游戏过程中，孩子居然写了1000字以上的作文!这是不是会让我们非常吃惊?我们的目的达到了，只是我们稍微变通了一下方法而已。您不妨回家试试，每一个孩子都希望与家长共同做一件事情，和他一起做时，你也一定是快乐的!

至于该给孩子选择怎样的图书，我总认为孩子爱看的才是我们该给的。当然，我们该有所把关，不能一味地都是漫画书，哪怕是报纸和期刊都会增加孩子的阅读能力。至少，我不会去逼着孩子读名著写读后感。孩子的阅读兴趣养成了，家里有什么书，不用你逼迫，孩子就会自己去看的，总有一天他会自己去读名著，因为那个时候的他已经自己需要读了。