小学美术《鱼儿游游》教学教案

小学美术《鱼儿游游》教学教案（精选6篇）

小学美术《鱼儿游游》教学教案 篇1

人教版一年级上册《鱼儿游游》教案

课堂类型：造型·表现 课时：1课时 教学目标：

1.通过引导学生欣赏、观察鱼，感知鱼的动态美以及鱼的外形、颜色、花纹之美。感知并表现出鱼的动态美，从而培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.引导学生运用多种美术表现技法表现游动的鱼，并进行大胆夸张的装饰。

3.让学生在欣赏、创作的过程中得到美的熏陶，从而培养学生热爱大自然的情感以及团结合作的意识。

教学重点、难点：

重点：运用自己喜欢的方式表现、装饰各种游动的小鱼。难点：表现游动的鱼的姿态。注意：

1.控制课堂2.评价语言要有针对性3.提问问题要具体4.作业期间注意调控、指导（怎样画、怎样介绍作品）5.整个课堂语言要紧凑、语言精练简短。

教学过程：

一、课前导入：孩子们，看，这是什么？（小鱼）小鱼是怎样游动的啊？学的可真像！那咱们也赶快和它们一起游起来吧！老师要看看哪条小鱼游得最欢！播放动画片：三条鱼，来小鱼们都游回自己的座位。你们真是一群活泼可爱的小鱼！鱼儿游，鱼儿游，摇头摆尾多生动。鱼儿游，鱼儿游，千姿百态真自由（教师画鱼）。这节课咱们就一起来学习第八课《鱼儿游游》。（教师板书：游游）

二、新课讲授：（20分钟）

优选教育资料

这节课老师也给大家带来了很多漂亮的小鱼，大家看！（观赏过程中教师：认真观察小鱼的颜色、花纹还有外形……）刚才我发现咱们同学看的非常认真，看着这群活泼可爱又神奇的小鱼，老师觉得大自然真是太神奇了！大家觉得这群小家伙漂亮吗？那小鱼哪里漂亮啊？

颜色、形状、花纹（板书），花纹：（别着急，再仔细观察，老师相信你会有新发现、听听其它同学有什么新发现，好吗？真是善于观察的好孩子），条形斑马纹、圆点、块状……哪些颜色？红、蓝、黄……这群小鱼真是五颜六色。小鱼都是一种形状的吗？（圆形、椭圆、三角、带形……），（老师也发现了，大家看见了吗？你们也发现了吗？观察的真仔细！……）孩子们，今天想不想学会划出一条这么美丽的小鱼啊？那现在老师就来试一试。大家说我画一条什么形状的好呢？

教师演示：首先要勾画出小鱼的身体……（示范过程中讲解鱼的结构：身体-嘴巴-头-腮-眼睛-尾-鳍）。老师画好了，看这里，咱们还可以用同样的方法画出圆形的、方形的、三角形的……各种形状、大大小小的鱼，让他们快乐的在水里游戏玩耍。

师：刚才我听见有同学说真漂亮啊！老师觉得也挺好看的，可是这群爱美的小鱼儿可不觉得，为什么呢？哦，原来它们中间游来了一条有点特别的小鱼，大家看，哇，真的是很特别，对，也很漂亮，咱们刚才的小鱼们也觉得自己不如这条小鱼好看！那咱们就仔细观察一下这条鱼和咱们的小鱼有什么不同啊？谁能说一下它的身上都有什么样的花纹啊？（观察的真仔细！老师也发现了，让老师找一找？你们也发现了吗？真是善于发现的孩子！）那如果让咱们的小鱼也换上这种与众不同的花衣服还可以用什么形状的花纹啊？好，你们说，我来画。（这种花纹很独特，可以试一下，想象力很丰富，那肯定会把小鱼打扮的很漂亮！只有爱动脑筋的孩子才会有这么精彩的回答……）嗯大家的主意可真多，最后咱们还需要给小鱼涂上漂亮的颜色，大家看，一转眼，咱们这群聪明的小鱼就学会怎么装扮自己了，你们学会了吗？老师听到道你们的回答真高兴，可是老师觉得现在优选教育资料

小鱼的家里还缺少点什么？！对，我们还可以把小鱼的家装扮的漂亮一些。

最后，老师还有一个问题想考考你们：咱们的小鱼除了可以游在纸上，还可以游到哪里去呢？（海里、墙上……你太善于想象了，这个想法够新颖、大胆！）你们看老师的鱼还游到了刮画纸上，鱼缸上（大家知道这是怎么做的吗？你真是善于观察又善于思考，把方法表达的这么清晰，孩子们，你们听懂了吗？）大家看甚至是卵石上，很特别吧？！不过老师要提醒一句，在卵石上画小鱼可不简单，首先要看看卵石的外形像什么形状的小鱼，然后再沿着卵石的外轮廓勾画小鱼的外形。

三、布置并完成作业，教师辅导：（15分钟，以音乐为准）大家觉得好玩吗？今天老师也为你们准备了这些材料，那现在咱们就赶快用桌上的材料画出自己的小鱼，然后为你的小鱼找一个家，让它和其他小伙伴一起玩耍。现在开始！（绘画组、刮画组、鱼缸组、石头组）

教师指导，学生绘画。（教师指导画好的作业贴出小鱼捉迷藏、赛跑、见面问好、说悄悄话等的情景）……（你画的很好，如果你能帮助你的同桌就更好了）贴好的同学可不要闲着，还要看一看，想一想，你们小组的海洋里还需要添加上点什么？）。

四、作业展示、讲评：（5分钟）

组织教学：一转眼的功夫，教室里就游来了这么多千姿百态，五彩缤纷的鱼，刚才老师看见好多同学画的还不过瘾，没关系，现在咱们先来欣赏其他同学的作品，取长补短，课下咱们才能画出更好看的小鱼。用你们的小姿势告诉老师你们准备好了吗？这边的小朋友坐的非常端正，老师就喜欢听课认真的小朋友。嗯，非常好！只有认真倾听的孩子才会是进步最快的孩子！）

谁能告诉老师，你最喜欢哪个小组的作品？（你的表达能力真棒，说的头头是道，同学们都应该向你学习；不用着急，慢慢说，老师相信你能说得很好；花纹组合的很漂亮、颜色很丰富、独特，用到了……是我们没有想到的！）老师觉得这个小组的作品也很有创意！你们看，这条小鱼游

优选教育资料 的真欢！就像是……好像是要到前面告诉小伙伴们今天它穿的衣服是最美的！那同学们你们有没有发现画的不太满意，还需要继续努力的小鱼啊？（怎样可以变得更美呢？说的很好，老师觉得你的建议不错，这个问题处理的太棒了！大家觉得可以采纳吗？这幅作品的小画家听懂了吗？能接纳别人意见的人才是最聪明的人！老师相信你会越来越棒！）。

五、课后拓展：

今天咱们班的小朋友表现非常棒，老师看得出这节课你们的收获都很大。为了奖励你们，老师再告诉你们一个小秘密，其实啊，咱们不仅可以像今天这样在不同的地方画鱼，还可以用不同的材料来做鱼，来，咱们大家慢慢的走上来，看一看、摸一摸，老师的这些小鱼是用什么来装扮自己的？（瓜子皮、叶子、瓦楞纸、折纸）你来说……看来只要咱们开动脑筋善于发现，善于创造，好多材料都是可以用在咱们的美术课上的，大家如果喜欢，也可以回家和你们的爸爸妈妈用你们喜欢的材料做条小鱼试一试。老师相信你们一定会成功的，大家有信心吗？好，老师也等着看到你们的作品。那这节课就到这里，回过头来和咱们的老师说声老师再见！

板书设计： 鱼儿游游（字大一点，有力度）

形状

花纹

色彩 注意事项：

1.提前找人选好班。

30人，习惯好，积极回答问题。（安排四个小组长：绘画组、刮画组、石画组、鱼缸组，说明绘画方法。）

随音乐唱并练鱼儿游游姿态（前后摆、左右摆）

回家练习画课本上的鱼 展示作品了就不允许画了。

编小鱼的故事（赛跑、比美、悄悄话、捉迷藏、问好……，小鱼的表

优选教育资料

情怎么画，教师示范。）

小鱼为什么漂亮：花纹、颜色

老师画好了部分草稿，画好没画好的都直接在上面用深色彩笔画勾画就可以了。

2.提前试课件

3.教师教具清单：上好底色素描纸、刮画纸、竹签7根、拓展范图五幅、13只记号笔、棒棒彩四盒、鱼缸、水草、优盘2个、胶棒2个、翻页笔、30份教案、剪刀8个、卵石若干、卵石展架1个、彩色剪纸。

小学美术《鱼儿游游》教学教案 篇2

教学目标 ：

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或捏制鱼。

3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。教学重点：理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点 ：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。教学准备：

1、学具：绘画工具、橡皮泥等

2、教师准备多媒体资料。教学过程 ：

一、谜语导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带了一个谜语，我们一起猜猜好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友，一起学习鱼儿游游（板书：多媒体显示 鱼儿游游）

二、新授

多媒体显示各种各样的鱼，激发起生的学习兴趣

1、小朋友你们喜欢鱼吗？都是见过哪些鱼？现在老师要带同学们到神奇的海底世界去看看漂亮的鱼，你们准备好了吗？我们一起出发吧！（多媒体出示各种各样的鱼）

2、鱼的形状

小朋友们，你们看，海底的景色多美啊有许许多多的鱼儿游来游去。每条鱼的外形都是不一样的，刚才你都看到了什么形状的鱼？（生答，师：我们看看他说对了吗？多媒体出示鱼的形状）3.鱼的组成部分

好了，现在考考你，知道鱼是哪几部分组成的吗？（多媒体出示鱼的组成）

3、我们知道了鱼的形状、组成。看看有哪几种方法能给鱼增加新朋友（多媒体出示绘画鱼、橡皮泥鱼等）

4、师示范金鱼的画法

现在老师手中有一个圆，看看老师怎样把圆形变成鱼？a（画出鱼尾、鱼鳍鱼头、嘴、眼）b装饰鱼的花纹c.涂上漂亮的颜色。（注意 色彩鲜艳，深浅搭配）

三、学生作业，师巡视指导

看清老师怎么做的了吗？你想给小鱼找一个朋友吗？下面各小组之间进行讨论，用什么方法给鱼找新朋友？哪一组能

为鱼儿创造出最漂亮的成员？好，开始吧。（生开始讨论）好了，我们看一下作业要求（大屏幕出示作业要求）

四、作业展评

教师将学生完成的作品展示出来，让生互评，选出自己喜欢的贴上小红花。

五、总结

《鱼儿游游》教学案例教案 篇3

一、教材分析：

鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过猜一猜谜语、做一做游戏、动手画一画由浅入深地引导学生欣赏用彩色笔动手画画色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

二、学情分析：

一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己,《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：

认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的图形来表现鱼儿。

情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在绘画中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

四、教学重点、难点：

教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。

教学难点——能用多种图形来表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。探究过程

一 导课

1．猜谜语，看图片，激发审美期待

（课件出示谜语）

同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。那么我们首先来猜一个谜语好吗？生：好

小精灵，真漂亮！有翅不能飞，没脚水中游。披鳞甲，大嘴巴，吐

个泡泡送大家。（打一动物）生：是小鱼。同学们真聪明。哪个同学能到讲台表演一下小鱼在水中是怎样游动的？生表演

2．（揭示课题）这节课我们来学习《鱼儿游游》。板书课题 从猜谜语到欣赏鱼的图片到揭示课题，引起了学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。二 新授

1．观察发现，感知鱼儿形状（鼠标移动到不同形状的鱼身上就会出现不同形状图形）

同学们喜欢小鱼吗？愿意和他们交朋友吗？小鱼的朋友必须是聪明善良、机智勇敢的、不怕困难的，要顺利通过他们的考验才行呢！同学们想试试吗？生：想。

现在让我们听听小鱼是怎么说的。第一关：（了解鱼的形状）

课件录音：

嗨！小朋友们好！我是你们喜欢的小鲤鱼，是小鱼儿们的代表。欢迎前来应征我们的好朋友，接受我们的考验。从现在开始你们的一举一动，甚至你们的想法都已经进入了我们的电脑系统，小朋友们可要好好表现，争取在最短的时间内过关吆！

现在进入第一关。

首先来认识一下我们的家族部分成员吧！它们每一条都不一样的，大家看看它们都是什么形状的？你们可要看清楚了吆！

用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。2.第二关（了解鱼的结构）（鼠标点击哪个地方就出现鱼的哪个部分的字）

课件录音：

还行！下面请听第二关的问题

你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 师示范：人是由头、躯干、四肢组成

3、第三关：（探索画鱼的方法）（课件演示画鱼的步骤）课件录音：

哇！你们还是比较聪明的嘛！下面请进入第三关，这一关可是有难度的，大家可要加油呀！我们非常爱美，做我们的朋友必须会给我们画像，并会为我们设计漂亮的衣裳。怎么样？哈哈，这下被我们难住了吧！

小组讨论如何画鱼？

根据学生讨论结果教师范画（课件）确定用什么形状做鱼的外形。（圆形、三角形、方形、梯形、菱形……）

怎样把这些图形变成鱼？（画出尾、鳍、头、嘴、眼）用各种点、线花纹。（除了可以用点、线来表现鱼的花纹，我们还可以用具体的形状画花纹，如，可以用花草、树……做花纹，我们还可以画数字鱼、拼音鱼、水果鱼……）

三画鱼做鱼，展开创作过程 1.第四关

放录音：不会吧，这也难不倒你们！好，下面进入我们的最后一关，也是最难关。我们希望你们不要被我们的困难吓倒，一定要加油呀！请听题：你愿意变成一条非常漂亮的鱼吗？你想要变成的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳?如果愿意的话，把你想变成的样子画下来吧！注意你们一定要有自己的特色，不要和别人一样吆！

2.课件放音乐，师巡回指导，激励学生画出与众不同的鱼。四评鱼析鱼，分享创作快乐

学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域。让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。创作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛。这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。让学生

互相评奖，评选出最优秀的作品。

五、小结 课件录音：

太好了，太好了！小朋友们，你们的表现太棒了！你们都已经成功过关正式成为我的好朋友了。恭喜你们了！

鱼儿游游教学设计 篇4

美术教师 孙玉薇

教学目的：能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

教学重点：知道用不同方式表现鱼和环境；培养小组合作的精神。教学难点：鱼儿的装饰方法。

教学准备：图片资料、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀、水彩笔、小石头、几个玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小红桶八个。

教学过程：情境导入

1．出示鱼儿游游的动画片，把学生带入一个鱼儿的世界。

师：看着生活在这么优美的环境中的鱼儿，快乐地游来游去，老师心里真是开心极了！为了让更多的人快乐开心，老师今天想开一个鱼展。你们瞧这展台，老师已收集了许多的鱼缸，可一条鱼也没有，怎么办呢？哪位小朋友有办法？

生：可以剪一些鱼贴在里面……。

师：好！那今天就请小朋友帮老师把这些鱼缸装饰起来，“养”上一些你觉得最漂亮的鱼，而且要象上面的鱼儿那样生活在优美的环境里。想一想，你心中最漂亮的鱼是怎样的？你准备怎么“养”?（边说边分发鱼缸）每个小组一个，要是哪个小组“养”完了一个鱼缸，老师会奖他们一个水杯再“养”。

2．学生自由地说各自心中最美的鱼或最喜欢的鱼的形状、姿态及其生活的环境。欣赏各种形状姿态的鱼和已装饰好的鱼缸的图片，启发思维想象。

讨论鱼的制作方法。

1．给每一个小组分发一条剪好的鱼，研究研究这条鱼是怎么做成的？你会不会做？你准备怎么做？

2．小组汇报研究结果，老师从中指导、补充制作中的重点、难点。3．小结制作方法：可以撕、可以剪、可以剪贴结合，还可以剪画结合。4．老师示范剪一条鱼，边示范边提醒学生注意把废纸片扔在桌上的小红桶里，保持教室卫生。

学生集体创作，培养合作精神。六人一组，分工合作在鱼缸里“养”上最漂亮的鱼，并使它们生活在优美的环境里。

老师巡回指导，帮助个别有困难的，表扬有创意的。

中班美术活动教案：金鱼游游游 篇5

活动目标：

1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。

2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。

活动准备：

白纸、黑笔、蜡笔、视频。

活动过程：

一、导入活动，观看视频。

1.出示金鱼的视频。

师：今天老师给大家带来了一位好朋友，它是谁呢，我们一起去看看吧!

幼：金鱼。

2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。

师：是小金鱼呢，告诉大家一个好消息，今天大海里要举行一场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的步伐出场了，他来到了舞台中央，在舞池中间转了一个很大的圈。

师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像一把扇子一样。他游啊游，不时地摆动着他漂亮的翅膀。

师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的`呢?是树叶形的，她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴，看，他们开心极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来一个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了一首动听的旋律。

师：他们动听的歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开始跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着，跳跃着，这场舞会进入了**。

师：好了，到这里舞会就快要结束了，小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?

幼：不漂亮。

师：为什么不漂亮呢?

幼：他没有颜色。

师：那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!老师想了个好办法，请了一对朋友色来帮忙。橙色是哥哥，黄色是弟弟。首先哥哥来帮忙，哥哥沿着黑线跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要换弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，终于跑完了。看，老师已经为金鱼王子涂上了漂亮的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不开心了，他们也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友们，你们有没有什么好办法呀?(涂上颜色)师：这个主意不错!看，老师已经为他们都涂上了漂亮的颜色。(出示图片)师：你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢?

幼：想。

师：现在老师已经为你们准备好了材料，现在就请小朋友来画一画，画好后，让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。

3.幼儿绘画不同形态的金鱼，教师巡回指导。

二、幼儿互相赏作品。

1.师：小朋友们，你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。

幼：我画的金鱼有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼儿自由论述)

小学美术《鱼儿游游》教学教案 篇6

1、能在课文的语言环境中认读“条、鱼、果、羊”4个生字。

2、能正确认读声母“y、w”、整体认读音节“yi、wu、yu”和它们的四声。

3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

4、体会小动物们的快乐心情。

5、能在老师的指导下正确描摹“鱼、羊、果”。

6、体会小动物们的快乐心情。

教学重点：

能在课文的语言环境中认读“4个生字，能正确认读声母“y、w”音节。

教学难点：

1、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵并体会小动物们的快乐心情。

2、展开想象，仿照课文儿歌句式，编两句儿歌。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、复习引入

1、连线搭配词语，并选择一组造句。

2、师：今天，我们要学习两个新的声母和三个整体认读音节，内容比较多，看哪个聪明宝宝能先学会。

二、学习拼音

1、“衣服”的“衣” ，“一个”的“一”读得又轻又短就是声母“y”。

字形歌：衣服的衣领y y y。

2、“乌鸦”的“乌” ，“屋子”的“屋”读得又轻又短就是声母“w”。

字形歌：波浪波浪w w w。

3、学习整体认读音节：yi wu yu。

(1)师领读。

(2)老师是怎么读的?

(不拼读，直接读出来，它们叫整体认读音节。)

(3)学生认读： 强化整体认读音节。

(4)学生认读四声，根据音节想生字和词语。

(雨衣的yī，阿姨的yí，椅子的yǐ，益鸟的yì;乌龟的wū，姓吴的wú，五人的wǔ，大雾的wù;金鱼的yú ，下雨的yǔ，玉米的yù)。

三、复习巩固

看图拼拼说说。

1、学生自由拼一拼，读一读。

2、看看图片，指名拼读相应的音节。

2、开小火车拼读。

4、全班齐读。

四、拓展作业

1、你能学着课文的样子也编一首儿歌吗?

例如：一条鱼儿水里游，

两只小羊树下走，

三只小刺猬，背了四只大苹果，

五只小白兔，扛了六根胡萝卜，

七只小老鼠，啃了八条大黄瓜，

九只小青蛙，叫了十声呱呱呱。

2、作业布置。

(1)认真拼读课后音节：《看图拼拼说说》。