参加学习心得体会 杨文军

参加学习心得体会 杨文军

参加学习心得体会 杨文军 篇1

杨文军

激情似火的七月，是一个收获的季节。对于莘莘学子来说，天天期待着录取通知书，而作为教师在假期也是充电的最好时期。本假期有幸参加中国教师教育视频网组织的“中国德育与班主任大会”（魏书生老师所提）。我们在商都县进修学校的统一组织下八人赴北京参加这次国家性的培训。非常感谢张志义局长的厚爱，带领我前去学习。又一次让我大开眼界，领悟到了魏书生及来自全国各地18位优秀班主任关于班级管理，学校德育及教师专业成长的知识与见解。他们通过自己真实的案例和实际的做法向与会者展示出新时期班主任的精神风貌。

本次活动是由春子雨教师教育科技有限公司组织，他是一家提供教师培训服务的专业机构，旗下的中国教师教育视频网是国内教师培训的知名网站。通过学习进一步了解到视频网倡导的“1+1培训”模式（“视频课堂”一随时随地网上学习为主，“线下培训”一免费现场培训为辅），开创了教师培训的新时代。非常有幸参加这样的学习，是一生中难得的机会。与会者来自祖国各地分管德育的领导和班主任，有上千人。可看出规模之宏大，气势之磅礴。虽然在这烈日炎炎下的七月，通过学习也没有感到一点闷热，之所以没有感到闷热是因为天天在享受着精神大餐。忘记了疲劳，忘记了酷暑。四天的学习给我留下了深刻的影响，我的工作热情又一次被唤醒，对我在今后开展德育工作和班主任工作注入了新的血液。下面就本次学习所见、所感做一归纳总结，以便于在今后的工作中运用学习。

所见一：名师助阵，为本次活动扩大影响力。

本次“中国德育与班主任大会”是我国当代杰出的教育家魏书生老师所提，魏老师也在大会的第一天上午给我们做了精彩的发言。

开幕形式之独特。会议正式开始第一项议程就是全体与会人员向我们伟大的教育家孔子行礼，表示我们向孔子的敬尊。第二项议程集体诵读“晨起自勉文”。让我们清醒的知道我们要珍惜美好的一天，永不辜负我们最珍贵的生命。不管是我们平庸，还是遇到挫折，我们都应以积极的心态，不惧困难，用奋斗不懈的精神来突破我们的拙劣。

以前曾看多魏书生老师关于做班主任工作的很多书籍，可这次又亲眼看到魏老师的精神状态，跑步上场，年近70岁的人，看上去好像是正当年的年青人，演讲也不用PPT课件，也不看底稿。在演讲中激情发扬，赢得了全场与会者连续不断的掌声。魏老师在本次演讲中大多是他在他的书中所表达的观点。下面我就再一次重复魏老师的精辟观点：

做人要谦虚，当老师就是给学生打工，当校长就是给教师们服务的，普普通通的，向学生、向老师学习。把学生当做学习的主人，把老师当做学校的主人。要有一颗向上的，豁达的，自强不息的心，对所做的事业不动摇，不懈怠，不气馁的工作态度。倡导人活着要有敬畏之心，感恩宇宙，感恩自然，所追求的是“追真，向善，求美。”

鼓励差生寻找自己感兴趣的东西。找差生的优点和长处。把那些消极的、自卑的东西转变为积极的、乐观的、向善的。要做到坚持、在坚持、不懈怠，教育学生不攀不比，自强不息，守住一颗平常心。超越自我，不断追求。

班级管理靠的是两大点一小点。两大点指得是一靠民主，二靠科学。一小点就是领着全校师生练气功。（后来上级部门不让练气功就改为做操。）班级管理采用的是学生管理学生，对犯错误的学生进行写说明书，让班级的每一位学生成为班级的主人，人人有事干，事事有人干。班长能管的班主任不管，训练每一位学生都有独立自主的生存意识，培养学生自主能力的教育。

提倡“学习、工作、尽责、助人是享受。帮助别人，快乐自己”的思想。

关于课改魏老师强调：守住因材施教的老传统，守住新中国的发展经验，守住自己的优点和长处。关于在教师个人成长方面要制定切实有效的个人学习计划。时时自己监督自己，按照计划有条不紊的坚持着。

通过聆听魏老师的精彩演讲，及结合阅读魏老师的书籍，感到魏老师就是一个杰出的高效工作大师。他们的“大扫除15分钟结束”、“一分钟内全班调动完座位”、“两分半钟收好书费”等，让我们称奇；“45分钟写完2420字”、“一分钟竞赛”、“高效学习日”等活动的开展，更是让我们感受到高效的魅力。优秀教师并没有三头六臂，时间也不会因他们而停滞。同样的时间内，他们为什么完成了更多的工作，有了更多的收获？其实，没有什么诀窍，做事高效而已。

所见二：优秀班主任关于班级管理和建设的主要做法和观点。

打造诗意之地。

在班级布置上要有美的感觉，要给学生一种温馨而快乐的场所，用美来根治陋习，因为美是一种力量，可以根治陋习。用审美来抵制道德的高度。

用爱来做教育，抓住一个时间点，跟紧一个时间段，和学生亲近，奠定师生感情。

培养团队精神，打造小组文化。有自己的组名，组号，以及组内分工。让小组真正的起到作用。例如：小组建设

是位置转化单位，是清洁卫生单位，是作业递交单位，是学习合作单位，是学习竞争单位，是班会组织单位，是板报承担单位，是活动承办单位。

引领学生挑战极限，进行精神冲浪。倡导生命在于运动，班级在于运动，一切意义由行动产生。

时常保鲜激情，一生携手梦想。一层保鲜，说出长远梦想；二层保鲜，明确近期目标；三层保鲜，搭建竞争平台；四层保鲜，寻求个性保鲜。重视相互影响，用心树好榜样。不管是师生之间还是生与生之间要在时间上临近，在空间上接近，在心灵上靠近。给学生树立榜样的作用。

养成终身阅读、写作的习惯。专业成长是自己的责任。

不能爱一行，干一行，而是要干一行爱一行。

教育需要陪伴。因为陪伴是陪着你，伴随你，让你不孤单。陪伴是信任你，点亮你，期待你成长。陪伴是接受你，包容你，尊重你选择。

“先跟后带”

先跟：表达理解和认可的过程，让对方感受到被尊重，重视。后带：让对方认可你的观点，提出希望和要求。

感谢心目中的贵人＿学生。教育不是奉献，而是享受。

教师因成长而幸福。坚持写教育随笔，不论教育的失败还是成功坚持写自己的教育故事，随笔写给孩子们，写给自己，写给家长看的。这样随笔让我们与学生和家长搭起了交流和带动的平台。教育随笔让我们拥有了幸福。

学生因教育而成长。不仅要关注当下，也要关注今后。时刻唤醒学生做大气度的中国人，激励学生做成长中的普通人，陪伴学生做成长的幸福人。

举办好书漂流活动，书只有漂流，才有价值。生活中的故事处处有教育。

引用陶行知语：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”

莫言：“连死都不怕，还怕活着。”

苏霍姆林斯基：“只有那些始终不忘自己曾是个孩子的人才能成为真正的教师。”

朱永新：“教室室一头挑着课程，一头挑着生命，开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇。”

李希贵：“课程就是为不同学生设计的不同轨道。课程的独特价值就是应该尊重某一个特定孩子的需求和不一样的成长方式。在不一样的生态环境里。这棵树才有可能变得不同于那个棵树。”

俞敏洪：“教育好了父母，就教育好了孩子！” 用放大镜放大孩子们的闪光点，用反光镜来反射孩子们的缺点，用显微镜来观察孩子们的潜力。

只有我们想不到的，没有他们做不到的。

做一段美好的教育，成就一段美好的教育。在行动中做好教育，成长中体验幸福教育。

班级管理需要散养（释放）还是需要圈养（囚禁）。践行生命状态教育，需要积极、昂扬的态度。被动的做一件事是职业，喜欢做一件事是事业。培养家长的阳光心态。教育本身就是最重要的教育资源。

“错误”的美丽。把“错误”变成学习的契机（检讨书，心灵反思）；自我反思，拒绝告状（不急于说话，三分钟“反思”）。

玩，给学生自由的权利，给学生欢乐的权利，把玩当做最高的荣誉。

攻心术，控制住自己的情绪；了解心理，抓住弱点；随机应变，巧妙引导；俯下身子，有别样的天空。

变心术，学会“时尚”；学会“童真”；发自内心的对学生好；交换感情。

别伤孩子的自尊心；肯定的孩子的重要作用；别看他有多差，看他有多好；你不知道未来有多好。

快乐在左，学生在右。

认真做一件事，不要现在注重结果。最后上天会给你结果。和学生对话的前提是尊重。俯下身子和学生沟通。

把握尺度：不要把学生当做同事，也不要把自己当做学生。被外在影响迷糊你的时候，就是感到我们教育的失误的时候。

怪生不怪，坏生不坏。

提倡个性活动的五个重要时间节点：

1、学生生日前后

2、各种传统中外的节日前后

3、考试前后

4、大型活动的前后

5、意外情况之后

将你的特点发挥到极致就是你的个性。

通过写诗对学生进行班级管理和引导。先仿写，后独创。随机班会，抓住时机，抓住契机。教师成长要心动，笔动，行动。发火不如发招。

孩子的本质：成长中，未定型的人。

父母是孩子的天然老师，我们有责任提升他们的家教水平。养成倾听的习惯，因变而教，因材而教人。不做学生喜欢的老师（这是一位老师讲座的题目）做喜欢学生的老师 做学生敬畏的老师 做学生敬佩的老师 教育的真，做真教育。

我对这个学生真的好了吗？我是怎样对这个学生好的？我对班级的每一个学生好了吗？明天我还要对那个学生更好？

唤醒“懒虫”，只为化茧成蝶。

教师与学生的关系是：心灵与心灵的融合；智慧与智慧的碰撞；生命与生命的对话。

我们对孩子的好不应该告诉家长，让家长侧面了解到，效果更好。

选择了教育就选择了奉献，奉献时间，奉献青春，奉献智慧。做人要大气，可做事要精细。用爱的力量，影响学生成长的轨迹。

不看分数，没有孩子的今天；只看分数，没有孩子的未来。不看分数的教育是无知的，而只看分数的教育会缺乏对人的关照。

不是教书育人，而是在育人中教书。尊重站在对方的角度想，才是真正的尊重。

每个学生的心中都有道德的萌芽，教师则要营造一个适应的“场”，使萌芽萌发，从他们的心灵走出来，而不是我们把道德的知识，道理灌输进去。教师创设情境，诱发道德体验，学生们收获的是一种鲜活的生命感动。这种感动直抵心灵，所以才会有一种持久的教育力量。

做班主任要学会用学校资源，家长资源，学生资源。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

德育不是教德育的知识，是知行的统一。道德的知识不是认知，是体验的情感。

每个孩子是大机器的一个零部件，如果一个零部件出问题，那这个机器能运行吗？

班级是组织单位，强调“规则”与“训练”，而教室室一方为生命而存在的空间，追求的是生命的丰盈好的成长。原来，教室就是一方滋养生命的土壤！

做班主任也好，做教育也好，其实是件挺朴素挺自然的事，就像农人想要种出最自然美味的庄稼，用的是原始最朴素的方法一般。

教师的成长要耐得住寂寞。管理就是服务。

管理策略：目标标准化，过程表格化，评估数据化。感悟：

做班主任要全身心的投入到学生成长之中去。

通过聆听了优秀教师的带班经验，结合自己的工作实际，感到要想把自己的事业做好，那就需要我们要遵循学生成长的规律，在不同的年龄段，根据学生心理发展需求要适时地改变做法。用自己的良心、爱心、耐心、细心、真心来面对每一位孩子，时刻用明锐的洞察力来观察学生的变化，时刻用亲和力来亲近学生，时刻用创新力来科学地开展班级管理。做一位用心的班主任我们要学会思考，我们的思考能点燃学生的学习愿望。我们的思考能激发学生对书籍不可遏止的向往。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要想做一名优秀的班主任就需要我们打造自身的人格魅力，用自己的人格魅力来感染学生，通过自己一言一行潜移默化的来教育学生。时刻向学生传递正能量。向学生灌输正确的人生观，价值观，世界观。作为一名班主任要学会借力，最主要的是借家长之力。平时就和家长建立起合作友好的关系，因为家长是孩子的第一任和最重要的老师。我们把家长引领好，那我们的教育就会省力。一个孩子的成长离不开家长，老师，社会。我们要通过家校合作把孩子往正确的人生轨道要引领，这样才能使孩子在德智体美劳诸方面发展。

参加学习心得体会 杨文军 篇2

一、外部学习动机的作用和培养

所谓外部学习动机就是指因学习的外部后果而引起的学习动机, 它与知识本身、学习活动没有内在联系, 只是把学习作为实现某种目标的手段, 成为外部诱因。例如:为了达到实现自己的理想, 为了取得好成绩。学习中有了外部学习动机, 才有学习的恒心和毅力, 物理中有许多抽象的概念, 还有不少繁杂的分析和计算等, 要完成这些学习任务, 必须培养学生的外部学习动机或增强学习动机的强度, 才能有毅力、有恒心克服困难, 坚持完成整个学习过程。

目的教育是培养外部学习动机的重要途径之一, 而新课程教学目标三维度的提升:“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”, 能使目的教育更见成效。在“知识与技能”目标教学中, 新教材的做法是, 在传授知识的同时, 更注重能力的培养, 而在学物理中获得的诸如理解、综合分析、计算等许多能力, 不论他以后是否从事的是物理方面的工作, 都会使他终身受用的, 这样学生对学物理的目的就有了更广阔长久的认识。在“过程与方法”目标教学中, 新教材的做法是, 在掌握知识的同时, 领悟和欣赏物理学家怎样看待自然界中的事物, 怎样说明自然界如何运行的, 其融入了科学思想教育和学习方法的指导, 培养了良好的学习习惯, 帮助学生提高了学习效率, 使学生学得轻松, 提高了目的教育的成效, 外部学习动机更易培养。在“情感、态度与价值观”目标教学中, 教材也有大量创新, 特别是在内容编排和呈现方式上, 在关注科学思想、科学过程、情、态、价以及在引导学习方式改变方面, 都做了许多有益的探索, 也为教师的创新教学提供了新的平台和大的空间, 使目的教育更见成效。

二、内部学习动机的作用和培养

所谓内部学习动机是指由于学习活动本身的意义和价值所引发的动机的满足, 学生努力学习仅仅因为他们感兴趣或是在学习中获得兴趣, 学起来有味, 从而产生强有力的认识内驱力。这种内驱力就是一种指向学习任务的学习动机。内部学习动机还带有一定的感情色彩, 学生的内部学习动机激发后, 他不仅乐意学而且思路开阔、学习效率高, 正如孔子说的:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者”。

在“过程与方法”目标教学中, 注重分析思路和方法的渗透, 着力展现“重过程”, 让学生感悟一个求知的过程, 一种思想方法, 一种用“已知”求解“未知”的精妙, 使学习过程成为学生重新发现知识的过程, 当发现和创造的乐趣伴随着学生时, 学生对所学的知识产生强烈的内部学习动机。

新教材在大体继承了原教材知识结构的同时, 更重视提供“情感、态度与价值观”的许多好素材, 介绍的科学内容不再是独立的冷冰冰的公式和法则, 更要使学生通过科学内容看到其背后人的智力活动与人的情感。例如在“万有引力定律”中, 学生在了解到第谷为描述行星的运动积累了近万个观测数据的时候, 会像所有人一样感到头疼;开普勒把这么繁杂的数据变成了简洁的三句话;而牛顿更高明, 他揭示了以上万个观测数据中蕴藏着的极其重大的“天机”——万有引力定律……这些, 使人眼前一亮, 豁然开朗, 这时学生的体验是高兴、佩服和激动, 这就是一种积极的情感体验, 从而产生强烈的内部学习动机。

物理是以实验为基础发展起来的, 要达到掌握“知识与技能”这一主要目标, 最恰当的教学方法是从实验中激发内部学习动机。第一, 新教材许多内容增添了实验, 有效地引起了学生的学习兴趣, 帮助学生获得感知, 激发了他们的学习动机。第二, 新教材增多了实验来突破难点突出重点, 帮助学生认识现象的本质, 例如“牛顿第三定律”一节中增加了“用传感器探究作用力与反作用力的关系”的演示实验, 能深层次、多角度地阐明作用力与反作用力的关系, 使难点不难学, 学起来轻松而有趣;第三, 新教材更侧重通过探究实验, 使学习过程成为学生创新设计实验、重新发现知识的过程。例如将原教材“牛顿第二定律”演示实验改良为“探究加速度与力、质量的关系”的探究实验, 当学生面临着“如何找几个物理量之间的关系”的困难时, 引导学生利用控制变量法找出它们两两之间的关系, 在探索过程中逐一解决“怎样提供和测量物体所受的恒力”“怎样综合实验的最后结果”等问题, 在不断发现问题、不断解决问题的实验探索过程中, 能使学生始终保持高度的热情, 不仅内部学习动机强烈, 而且还提高了学生多方面的能力。

参加培训学习心得体会 篇3

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

参加团课学习心得体会 篇4

我们这些新一代的中学生想要加入中国共青团，就应该学习团的基本认识和团的光荣传统，了解团的性质、任务等各项的规章制度，曾强强做一个共青团员的光荣感和责任感，按照团的规章制度严格要求自己，做一名真正符合共青团员标准的人。

中国共产主义青年团是中国共产党领导发先进的青年群众组织，是广大青年在实践和学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。共青团在社会变革的洪流中锻炼成长，在_的浩劫中奋起。这是我们共青团的性质。

我们的任务是：“团的基本任务，就是指在实现党的总任务的前提下，共青团所承担的任务。它的内容是：“以共产主义精神教育青年，帮助青年用马克思列宁主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义事业的接班人。”

参加兴隆学习心得体会李丽 篇5

佛爷来小学李丽

在１０月８日，我有幸参加了“吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站建站一周年总结会”。经过一天的学习，让我受益匪浅。首先，我们观看了一段影视资料——雾灵山脚下，梦之队，回顾这一年来的成果。看完视频，让我深深的体会到梦之队一年来的艰辛与付出，才有这样辉煌的收获。紧接着聆听吴正宪工作站成员的研修报告：张雪梅老师的《照亮他人，成长自己》；王新华老师的《来自兴隆的北京老师》；赵丽君、聂秀琴老师的《心动不如行动》；霍雯丽老师的《由经验型教师向研究型教师转变》；崔桂云老师的《“蓝天数学组”三部曲》（一、学习――开山斧；

二、实践――磨刀石；

三、反思――助推器）和我学区关真江校长的《让名师的智慧点亮自己》。我用心聆听着每位教师的发言，感触颇深：他们的刻苦钻研，艰辛的付出，为我县小学数学教师指明前进的方向。

接下来，有幸聆听吴正宪老师的示范课《商不变的规律》，通过聆听学习，我发现吴正宪老师在课堂上吴老师情景交融，师生互动，整堂课充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。

在吴老师的课堂上我更深的感悟是吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀„„”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头等，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。

吴老师在总结发言中一直倡导让每个孩子都享受良好的（既好吃又有营养的）数学教育，还让我第一次了解到数学家波利亚的数学解决问题四步曲（第一步、统观全题；第二步、微观规划；第三步、实施计划、第四步、回头看）。吴老师说，回头看很重要，回头看不是简单的回忆总结，而是为以后的学习埋下种子，教给今天是为未来做铺垫。

参加学习心得体会 杨文军 篇6

当前, 各地中小学对教师学历要求较高, 普遍要求中学教师具备本科学历, 小学教师具有专科学历, 有的小学也要求小学教师具有本科学历。以贵州省黔东南苗族侗族自治州的黄平县为例, 该县要求小学教师专科学历者必须占教师总数的98%。要求中学教师本科学历者必须占教师总数的98%, 由于各校教师工作任务重, 学校一般要求教师个人选择函授学习, 中小学教师函授教学的任务自然就落到地方师范院校的肩上, 如何保证教学质量, 使参加函授学习的教师学到应该学到的知识是最关键的问题。参加函授学习的教师应该从繁忙的教育教学工作中抽出时间学习学校规定的学习任务, 面授时准时到校参加面授, 而实际情况是不少比例的参加函授的中小学教师考试前一两天才赶到学校, 有些学员即使按时到达面授地点, 也经常迟到或者不到教室上课, 考试有时靠作弊过关。究其原因是缺乏学习责任心。“学习责任心是个体对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的学习任务的自觉态度。”[1]它是重要的非智力因素之一。一个学员 (这里指参加函授的中小学教师) 必须具有强烈的学习责任心, 才能保持饱满的学习热情和产生坚强的学习毅力, 并在学习中获得成功, 学到有用的知识, 以期提高自身素质, 更好地教书育人, 为人师表。由于当前某些消极因素的影响, 参加函授的中小学教师比较缺乏责任心。缺乏责任心表现在学习过程中则是:对自身的责任认识不清, 责任意识淡薄, 责任感缺乏, 把希望寄托在补考方式上, 他们以为补考容易过关, 老师会“开绿灯”, 手下留情, 以致有的学员在毕业前学校给的最后一次补考机会中累积需要补考十多门课程。通过分析, 培养参加函授学习的中小学教师的学习责任心应该主要从以下几方面着手:

一、坚持不懈地抓好班风建设, 严格要求教学, 以养成学习责任心

承担函授教育任务的有关管理部门应该慎重地选拔班主任。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者。因为教育对象的特殊性———他们是参加函授的中小学教师, 因此, 一定要选拔思想作风好、对成人教育持积极态度、工作责任心强、管理水平高以及愿意和学生打成一片的同志担任班主任工作。如何做好班级管理工作呢?应该从“严”做起, 做好班主任工作, 特别是对这些参加函授的中小学教师, 要把握一个“严”字, 努力做到从严要求, 从严管理, 要制定科学合理、切实可行的管理制度。此外, 要严格按照国家对成人教育的管理规定、学校对成人教育的管理规定、班级自身的管理规定办事, 在执行过程中还应做到善始善终, 不能半途而废。要处理好“严”和“爱”的关系、管理和教育的关系。特别要抓好入学教育, 让管理制度在他们头脑中扎根, 让他们明白随便旷课可能不能参加考试, 不按照要求学习肯定考不过关。这些学员是基础教育的主要力量, 班主任应该站在对党和人民负责的高度严格管理。要经常深入参加函授学习的中小学教师的教室和宿舍, 主动与学员沟通, 并向科任老师了解情况, 常常与参加函授的中小学教师所在学校有关部门联系, 从而做到及时了解他们平时的自学和完成相关作业情况, 及时发现问题, 及时解决问题。对工作一定要热心, 要为自己管理的学生是中华人民共和国的在职教师而感到荣幸。思想工作要耐心, 不能因为他们是教师就可以放松。只要真心想做好, 且用心去做, 那么就能真正把班级管理工作做好, 且富有成效。使参加函授的中小学教师学到应有知识。

同样, 对任课教师的选择也要谨慎, 应该选择那些学识渊博, 责任心强, 教学过程严格而无随意性, 命题、考试、批改试卷严格, 对学生一视同仁的教师担任教学任务。本来面授时间就短, 任课教师应严格要求学员, 只要任课教师按纪律要求, 学员们是能理解的, 从而保证教学质量。

二、注意学员的感受, 进行必要的心理辅导, 以加强责任心的培养

在回答问卷的第13个题目“我很乐意参加函授学习”时, 回答“非常不愿意”的占23%。面对这个令人惊奇的调查统计结果, 笔者2007年8月对一些参加函授的中小学教师进行访谈与交流发现:有的教师学习是学校硬性要求的。例如, 贵州省黔东南苗族侗族自治州的黄平县教育局仅给某中心小学2个大专以下学历指标, 其余40多名老师必须达到大专以上学历。有的教师原本只有初中文化程度, 在繁忙的工作中读完了中师, 现在又要念大专、本科。加上收入不高, 学费、车费都是自己出, 他们认为没有必要读函授。当然, 他们的看法是错误的。在当今知识更新如此快速的信息时代, 不具备终身学习的能力是难以胜任教育工作的, 关键是学到好的学习方法和对他们的发展有价值的知识。但是, 他们的感受应该是可以理解的。由于新的教育形势的发展, 广大教师在工作中承受着来自多方面的压力, 主要表现在:人事制度改革的压力, 教育资源重组的压力, 教育教学改革的压力, 教育行政管理的压力, 社会和教师自身发展的压力。因此, 很有必要对参加函授的中小学教师进行适当的心理辅导。应该让他们充分认识到上级管理部门对学历提出的要求是正确的, 其主要目的是提高教师的整体素质, 使每位教师更能适应新时期教学的要求。让他们认识到必须正确对待函授学习, 有强烈的学习责任心。

三、了解中小学教师的发展需要, 课程应对中小学教师有实用价值

在回答问卷的第15个题目“参加函授学习能够学到对教育、教学工作有用的知识”时, 回答“非常不符合”与“不符合”的总计占62%。现在, 函授教学基本上是选用普通高校本、专科教材, 因此有实践工作背景的中小学教师感到学习的课程对工作作用不大是有一定道理的。我们应该了解中小学教师未来发展的需要, 选用有价值的函授学习教材。作为一名中小学教师, 如果说从“教书育人”这一教师的根本任务出发, 那么他们在学校中至少要充当学习的指导者、行为规范的示范者、心理辅导员、学生家长的代理人、教育科研人员等角色。因此, 教师的发展应该从以下几方面加以引导和努力:

我国中小学教师自认为最欠缺的能力基本上可以说就是他们的需要。从上表可以看出:多媒体技术运用能力和信息吸纳能力是中小学教师十分需要的两大知识, 承担中小学教师函授教学的学校应该设法满足他们的要求。现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点, 也是改变传统教学方式方法的重要标志。实现这一整合的关键是从事函授教学的教师, 教师的信息素养、技能准备决定了信息技术应用的程度和效果。因此, 在某种程度上可以说, 适应新课程改革需要中小学教师准备的第一位的新的基本功就是在教学中整合现代信息技术。这就要求对中小学教师进行函授教育的课程一定要精心选择、合理建构, 立足于发展, 注重实用性, 强调针对性。

中小学教师进行函授教育的课程设计既要体现成人的学习特点, 又要考虑中小学教师进行函授教育的学习需要;既要考虑中小学教师的专业发展需要, 又要考虑他们的教育生活和可持续发展的需要;既要保证各学科知识的系统性, 又要注重各学科之间的相互渗透。使中小学教师通过教育活动及学习中开设的课程, 切实获得教育生活和自我发展中所需要的有价值的东西。以凯里学院教育系教育管理函授本科开设的课程“教育科学研究方法”为例, 开设“教育科学研究方法”有助于培养中小学教师的教育科研能力, 中小学教师学习好本课程对将来的教学、教育科研的意义十分重大。主要教学目标是让学员学到如何确定教育研究课题, 如何写教育科研计划, 如何收集和整理研究资料, 教育研究过程中采用什么恰当的研究方法, 特别是教育问卷的设计、发放、回收分析等。由于中小学教师的科研能力急需提高, 学习“教育科学研究方法”意义实在太大。这就必然要求任课教师树立正确的教学观念, 针对中小学教师的现实需要, 采取灵活多样的教学策略。结合学员的教学情况安排适当的教育科研作业, 有意识地将中小学教师原有的知识经验与日新月异的现实教育生活有机地结合起来, 引导其在职业的真实情景中, 甚至尽可能在实际教学任务中获取教育科研经验、建构知识、增长能力。

总之, 重视中小学教师学历的一再提升, 承担教学任务的教学单位 (主要是各地师范院校) 要有意识地把好函授教学质量关, 加强参加函授学习的中小学教师的学习责任心的培养, 使他们学到有价值的知识, 更好地从事教育教学工作。

参考文献

[1]《非智力因素及其培养》全国课题组.小学中差生学习责任心培养的研究[J].天津师大学报 (社会科学版) , 1996 (4) .

参加党课学习的心得体会 篇7

在党课中，我不仅从理论上领略到伟大的、神圣的中国共产党的魅力,而且在活生生的故事以及优秀党员身上看到全心全意为人民鞠躬尽瘁的优秀品质。通过党课学习，使我对党的性质、纲领和宗旨都有了进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，使我深深的感到中国共产党是一个伟大、光荣、优秀的党。

中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。开创社会主义事业新局面,必须高举邓小平理论伟大旗帜,坚持全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观。坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。只有中国共产党，才能指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。只有坚持党的领导，才能更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来，不断的取得新的胜利。只有坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面，把各项事业不断推向前进，并带领全国各族人民为最终实现共产主义而不懈奋斗。 通过学习，我不仅对中国共产党有了进一步的认识，坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心，还明确了共产党员的基本条件：共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。共产党员永远是劳动人民的普通一员。共产主义远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。作为一名积极向党组织积极靠拢的热血青年，我要胸怀共产主义远大的理想，为共产主义事业奋斗终身。要熟悉党的历史、理论、知识、方针、政策等。每一个积极分子都必须努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，同时要注重学习党建理论和党内法规，这样入党动机才会端正。 认真学习贯彻精神，是全党和全国人民当前和今后一个时期的首要政治任务，我们要积极响应党中央的号召，认真学习、理解、领会和实践精神。通过精神的学习，使我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在党。在实际工作中认真贯彻落实精神，要进一步增强了自身的政治意识和责任意识，要把思想和行动统一到全会精神上来，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗，在以后工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足本职岗位，做出更多业绩，为发展中国特色社会主义伟大事业，为推进党的建设新的伟大工程，做出新的更大贡献。

通过党课的学习，我明白要成为一名合格的党员，第一要...省略在书上。。

参加党课学习心得 篇8

这两次党课我们分别学习了“坚定共产主义理想信念”和“文化·国家·政党·大学”两个专题。理想信念是人类的精神家园，而共产主义理想信念是人类美好的精神家园。林创家老师从理想信念的涵义、形成标志与功能着手，给我们详细的讲解了共产主义信念产生、发展，以及革命先烈们坚持共产主义信念英勇奋斗的光辉事迹。激情洋溢的演讲让我们心潮澎湃，也更加深了对共产主义信念的认识。蒋达勇老师以文化、国家、政党、大学为切入点为我们做了关于十七届六中全会精神的专题辅导报告，深入的透析这几个简单的名词下深藏的内涵，以及它们随着时代的变迁而发展演变的历程。

理想信念有导向功能、支撑功能、净化和升华功能、激励功能、驱动功能、凝聚功能《杨朔文选》有这样一段话：“人是要靠理想才能生活的，没有理想，就会失去生活的力量。饥饿里盼的是丰收，战争里盼的是和平，灾难里盼的是幸福，夜晚盼天明。正是对未来抱着理想，我们的人民才能有那么饱满的战斗力量”。共同的理想信念就像一块磁石，能够吸引人们团结起来，为了共同的目标而奋斗。

我们树立共产主义理想信念首先要加强理论学习;其次要正确认识大是大非问题，正确的看待资本主义、社会主义和共产主义。林老师还给我们讲解了理想中的社会主义的本质，即是“人民最大，以人为中心安排世界秩序，强调公平，按人计数。人民高于利润，人民高于一切。是一个人人有事做，人人有饭吃，人人有房住，人人有书读，人人有钱医，人人都富裕的社会。是多数人的统治。”而共产主义作为历史发展的趋势，必然会带领世界人民谱写新的篇章。道路是曲折的，前途是光明的。共产主义理想信念是人类美好的精神家园。我们作为入党积极分子更应树立坚定的共产主义理想信念，坚持奋斗，永不停歇。

文化：一个扑朔迷离的概念;国家：兴衰之间的文化踪迹;政党：执政发展的文化使命;大学：引领社会的文化诉求。蒋老师分文化、国家、政党和大学四大模块为我们进行讲解。文化是人们宝贵的财富，分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。文化不断的传承和发展，而且随着国家经历的不同也积淀了不同的物质和文化遗产。政党是国家的领导者，更是文化的引领人。中国共产党始终代表先进中国文化的前进方向，以开放的胸襟容纳多元文化、以群众的标准鼓励大众文化、以国家的视角建构主流文化、以体制的改革推动文化繁荣。而大学更是要带动文化发展的潮流，真正做到精神引领、文化传承、文化塑造、服务发展。

参加学习心得体会 杨文军 篇9

让我难以忘怀的是10月15日晚上由希望工程教师培训中心副主任张俊老师主讲的专题报告。我第一次清楚地知道希望工程的来历以及成长过程。还观 看了《爱在路上》专题片,知道了“苗圃计划”,也明白了培训经费的来之不易,很受感动,也让我清楚地认识到这次培训机会的可贵。

各位专家精彩的报告,使我从不同的方面增长了见识,受到了启发。尤其是张静涟教授主讲的《留守儿童心理特点教育思考心理辅导》对我感触很深。现就结合甘肃省庆阳市西峰区显胜实验 学校(以下简称“我校”)留守儿童的实际,谈谈个人的一点体会。

我校是西峰区唯一的一所农村寄宿制小学。现有留守儿童362名,占全校学生总数的46.8%,几乎占一半学生。据调查,65% 都是隔代监护,一大部分由亲属监护。隔代监护即由爷爷奶奶或外公外婆对留守儿童进行监护。监护者大多采取过分溺爱的管教方法,更多的是给予物质生活上的极大满足和过多的宽容、放任,而很少在精神道德上做管束和引导。这样致使留守儿童在性格上娇生惯养。祖辈大多思想观念保守,教育方法简单,常常以自己的经历来教育要求孙子辈。可现在的孩子通过电视、网络媒体,所接受的新事物比祖辈多,老人的观念和教育方法很难为孙辈所接受。这样代沟十分明显,相互难以沟通。还有一部分留守儿童由上代监护,即由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲属监护。这些儿童较为敏感,容易产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向、忧郁等悲观消极的性格。还存在极少一部分留守儿童是自我监护。

上述原因致使太多留守儿童因亲情缺失引发心理障碍,隔代教育力不从心,监护人年老多病,孩子过早地承担起家庭责任,极容易产生心理健康等方面的问题。

听了张静涟教授的报告,结合我校留守儿童的现状,采取以下措施引导、教育:一是建立健全留守儿童档案,制定教育计划及领导教育机构,使留守儿童的教育有针对性,落到实处。二是建立心理健康咨询室。首先,开设心理健康课程,加强对教师的心理健康教育培训,使教师掌握留守儿童的心理特点和心理健康教育的科学方法,随时对思想波动的儿童进行心理疏导,采取多种方式加强与孩子的沟通和交流,掌握孩子的心理变化及生活、教育情况。三是建立家校联系网络。学校提供免费电话,让孩子和外地的父母每两周通一次电话。让外地打工的父母定期或不定期地和孩子的生活老师、班主任联系和沟通,随时了解孩子在校的学习、生活状况,共同商讨教育孩子的对策,帮助孩子健康成长。四是办好家长学校,培训、提高监护人的自身素质。利用我乡撤并后闲置的校舍,在各村开办家长培训学校,对这些祖辈监护人进行必要的培训,使他们掌握必要的教育现代儿童的方法,注重心理健康教育。五是在学校开展丰富多彩的课外活动,如主题班会、演讲赛、口头作文竞赛、跳绳、跳棋等活动,给留守儿童提供一个展示的平台,让他们融入集体之中,促使其人格的健康发展。这样既可以展示留守儿童的才能,又使他们感受到学校、教师、同学的关爱,消除孤独感、自卑感,获得心理上的满足。

另外,留守儿童是一个社会问题,光靠家庭教育和学校教育是不够的,还需要靠社会、政府的大力支持和高度重视,必须充分发挥制度创新和政策倾向的优势,协调各方力量,构建少年儿童监护保障体系,营造一个健康的留守儿童外部成长环境。加强校园周边环境的治理,严格管理网吧、游戏机室等娱乐场所,净化农村留守儿童的外部成长环境。政府应协同学校加强对留守儿童的父母和监护人的宣传和教育。大力宣传《义务教育法》《未成年人保护 法》,强化外出打工人员对子女的监护责任和教育责任。尤其是在春节返乡之际,组织人员对留守儿童的父母和监护人进行宣传教育和培训,传播科学的教育方法和新的管理理念,帮助孩子健康成长。

参加国培学习心得体会 篇10

平定县槐树铺中学 董海昌

金秋十月，桃李芳菲，在这收获的季节里，我有幸参加了国培计划教师远程培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是教授、优秀教师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。初中语文课堂应遵循的原则是什么？怎么样落实？如何设计教学目标，过程及结果？如何用观察的方法评价课堂教学？评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价？如何进行终结性评价？初中教学的重点是什么，如何设计活动……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！

第三，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，以学生为主体，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验这是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重情感方法的渗透，让学生在交流、沟通、合作、探究的过程中真正体验到学习语文的乐趣，乐学、爱学语文。

今后我要从以下几个方面着眼：一是认真读原文。首先结合课标及练习仔细通读两三遍教材甚至比这还要多的读。通过反复通读教材，吃透教材的编写意图，深入地研究教材中基础知识的纵横联系，以及它们在教材乃至今后学生进一步学习新知识中的地位和作用，对重点的基础知识、重点的篇章、段落、句子、词语等，教师都应深记心中，做到心中有“书”。为后面的教学设计做好铺垫。设想如果没有老师深入的读文，没有老师的动情体验又如何能把学生带入那时那境呢？二要思考设计自己的教学内容及思路。思考教材，明确知识积累点、能力训练点和思想渗透点。分析每篇教材一般可分为五步：(—)从字词句入手，把握思想内容，确定中心；(二)理清课文的行文线索；(三)抓住课文的语言特色；(四)读出课文的思想感情；(五)做好课后练习答案。通过以上的分析钻研，明确凭借教材让学生获得哪些知识，包括语文知识和其它知识，即知识积累点；要弄清凭借教材培养学生哪些语文能力和良好习惯，掌握哪些学习方法，进行哪些思想品德教育，即能力训练点和思想渗透点。但是，需要注意的是这里要有取舍，一节课时间有限，我们不可能面面俱到，要学会选择，学会放弃。然后确定本课教学目标以及重难点，明确课堂方向。然后根据重点、难点，妥善安排，设计“三法”。教师要根据教材的重点和难点，缜密地考虑各个教学环节的组织、课程结构的安排，设计出以教师为主导的教法，以学生为主体的学法，以培养能力为主线的练法。需要注意的是：学生是学习的主人，充分认识到以学生的发展为教学的首要目标。一切目标，重难点的制定都该从学生的角度出发，否则则是无效备课教的本质在于引导，其特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导可以是一种启迪，也可以是一种激励；引导的内容既有方法和思维，同时也有价值观、世界观以及做人的道理。三要学习名家的优秀课例，教学设计等。我们每个人的思维是有限的，闭门造车的备课室无效的。应该学会取人之长，补己之短，搜集大量的优秀课例，教学设计，看过之后学会有选择的应用到自己的教学设计之中。著名教育家于漪的三次备课大家都听过吧！其中第二次备课即广泛收集各种参考文献，看看名师、教育专家是如何授课和对教材进行分析的，同时思考三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了；哪些问题参考书上想到了，我没有想到；哪些问题我想到了，参考书上没有想到。这样把前人的优秀经验拿来为我所用，避免自己走弯路。四要写好导学案。注意要写周到的、有用的详案——特别是引入、承转、重难点的突破、板书的设计、作业的布置及处理、学法的指导等都要完善。尤其要注重学生学习方法及学习策略是如何指导的。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

参加中青班学习心得体会 篇11

——参加自治县第十一期中青班学习心得体会

2015年5月

今年5月，我有幸参加了县委组织部在县委党校举办的“第十一期中青年干部培训班”。短短的12天时间里，在县委组织部领导的亲切关怀、县委党校的周密安排、任课教师的专题讲授、班主任的精心指导和班委的组织带领下，经过交流讨论、拓展学习、课外实践等丰富全面的教研活动，沉浸在知识和锻炼的海洋里，使我真正感受到了团结活泼、严肃紧张、和谐友好、相互研讨的良好氛围，收获颇丰，感受深刻。

本次学习培训给我最大的感受是非常充实。一是课程内容丰富多彩。这次培训充分考虑和结合了当前我们中青年干部的需要以及有待加强的方面，安排了包括政治理论、经济发展、社会管理、公务礼仪、公文写作、交流讨论、拓展学习、社会实践等丰富的课程，既重视理论和领导艺术的提升，又重视提高实践操作技能，突出提高了中青年干部的思想政治素质、党性修养、知识面和实际动手、开口的能力。二是课程安排非常紧密。不同于以往的学习培训，课程安排不是很紧，基本上是以很放松的心态学习，没有达到严肃紧张的状态，学习效果不是很明显。此次培训的课程安排十分紧密，而且课程的设置科学合理，给我们学员持续加以一定的压力，时时刻刻需要集中精力进行思考，有把我们拉回学生时代的感觉，提高了全体学员的学习自觉性，学习效果十分突出。三是非常贴近实际，实用性很强。这次培训的课程从县委蒋书记的开班讲课开始，到分组讨论如何践行“三严三实”结束，实际和实用都贯穿于整个过程。《正确把握“四个全面”的战略布局》课让我们准确把握了“四个全面”重大意义和重要作用，“四个

全面”是中央领导集体的智慧结晶，是我们国家的重大战略部署，引用张昌作老师授课时的一句话：“‘四个全面’的战略布局一旦武装起全党和全国人民，就会产生变革社会，形成推动历史前进的巨大的物质力量”，同时，“四个全面”也是实现“中国梦”的重要措施，更是指导我们实际工作的重要依据，因此我们必须深刻理解和掌握这一重要战略部署；讨论和践行“四有”、“三严三实”等则是推进“四个全面”过程中每个干部必备的素质，只有做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”及“严以修身、严以用权、严以律己”，才能在全面建成小康社会进程中做出实际和更大的贡献，充分发挥我们自身的正能量；《中青年干部的责任与担当》课，戒告了我们中青年干部扎实工作、认真干事是每一个人都应该恪守的工作原则。只有勇于负责，敢于担当才能把各项工作做好。工作脚踏实地，不好高骛远，在实践锻炼中不断成长成熟，也是我们青年干部成长成才的基础和底线；《政务礼仪知识》、《党政公文与新闻写作》、《党政领导干部选拔任用工作条例解读》、《网络舆情危机处理与媒体应对》、《如何做好我县的维稳工作》等课程，与我们平时的工作息息相关，是我们必须要掌握的基本知识和拥有的能力；《新形势下如何加强反腐倡廉建设》、《观看警示教育片》、《弘扬社会主义核心价值观》等课程，教育我们中青年干部要牢固树立正确的人生观和价值观，牢记党为人民服务的宗旨，筑牢防腐拒变的防线，以坚定的理想信念，良好的思想和工作作风开展各项工作，坚持以为民谋利为出发点，切实做到为民务实清廉；与组织部领导交流，则让我们亲身体会和感受到了优秀领导干部的责任与担当，领导能力和领导艺术，收获了珍贵的经验，让我们明白了敢于实践、积极主动是成功的基础，行胜于言，优越的环境使人意志消沉，青年干部要保持良好的心态，脚踏实地扎实的工作，只有在经历磨练和克服重重困难后才可能成功；拓展学习及文体活动等课程，不仅增强了同学间的相互沟通联系，收获了友谊，还

让我们更加深刻的理解了团队精神和团结就是力量的更深层次的含义，不管做什么工作，遇到什么困难，只要大家团结一心，相互协作，事情和困难都能得到圆满的解决。还有现场写作，即兴演讲等其他的课程，都是非常注重实际和实用的。领导和老师们精彩的讲授、谆谆的教导让我们中青年干部牢记了“空谈误国，实干兴邦”的教诲，更明白了“喊破嗓子不如甩开膀子”的道理，我们将以更加饱满的工作热情和态度，更加扎实的工作作风和学风去做好各项工作，认真践行“四有”、“三严三实”要求，创造新的更好的业绩。

这次培训，让我们中青年干部在收获知识、练就技能与智慧的同时也收获了珍贵的友谊，补充了我们的青春正能量，非常感谢组织给了我这个机会和平台。在接下来的工作中，我将进一步端正学风，改进作风，认真把所学的知识融会贯通，充分运用到实际工作中，以先进的理论知识指导实际工作；以坚定的理想信念，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，树立正确的人生观和价值观，把带领人民群众不断前进作为奋斗目标；以全心全意为人民服务为宗旨，工作和实践中坚持以群众满意为标准，把立党为公、执政为民落实到实际工作中，认真贯彻党的群众路线，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题；以勤政务实为基，唯有苦干、善干、实干的务实作风，才能全面建成小康社会，实现中国梦；以敢于担当为重，工作要尽职尽责、敢做敢当，勇于面对和破解各种难题；以清正廉洁为先。一身正气，两袖清风是获得人民群众拥护和热爱、让组织放心的先决条件，要自觉增强防腐抗变能力，真正做到权为民用、利为民谋、心为民想，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，为我县全面建成小康社会奉献青春正能量。篇二：中青班学习心得体会

市委党校中青班学习心得体会

9月中旬—12月中旬，我有幸参加了市委组织部在党校举办的第21期中青班学习。三个月以来，在领导亲切关怀、党校周密安排、老师精心讲授、班主任悉心指导下，我聆听了党校老师们的专题课、领导们的专题报告，开展了拓展训练、学员论坛、社会调研等活动，同学们静心读书、潜心研究、用心交流，获得累累硕果，深有体会，受益匪浅。学习中，我自觉按照教学计划，课堂上认真听讲，仔细领会；自学时间刻苦读书，结合实际深入思考，努力做到：在学习思考中“想明白”、在集体研讨中“讲明白”、在笔记和论文中“写明白”，坚持理论联系实际，注重学以致用，坚持做到真学、真信、真懂、真用。系统地学习了科学发展观，加深了对科学发展观的深刻认识，党性修养得到锻炼和提高，对目前国内外经济形势有了深入的了解，从而为更好地做好工作打下坚实的理论基础。这次培训课程设置内容非常丰富，内容涉及到党的理论、经济、法律等多方面，对我们的生活和工作都非常实用；形式也多样化，从理论学习到实地参观调研，从老师讲解到同学小组讨论，让我们真正开阔了视野，填补了知识空白。在教学计划中，安排了领导讲课，针对我市发展、建设等进行有针对性的讲解，使我们将理论学习和现实实践进一步有机的结合，对我们今后的现实工作有很强的指导意义。

一、我的感受

【 一】增强了理论，丰富了知识，学到了真经。

一是比较系统地学习和掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，特别是进一步加深了对“三个代表”重要思想的理解和把握，对贯彻落实科学发展观和加强党的执政能力建设的重要意义有了更加深刻的认识，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。

二是认真学习了反映当代世界政治、经济、科学、法制和文化等方面的新知识，使我更进一步明确了目前所面临的形势是机遇与挑战并存，希望和困难共在，在世界多极化、全球化快速发展的格局下，应该如何更有效地吸收人类文明进步的共同成果，并为我所用。此外，对反映时代特点的领导学、管理学等方面的专题辅导，都使我终生受益。

三是在老师的启迪下，进行了专题研究、学员交流，撰写了毕业论文，能结合党务工作实际问题进行一些研究。同时，还利用党校良好的学习环境，阅读了政治、经济、文化类书籍。通过学习，拓宽了知识面，促进了知识更新，提高了驾驭实现工作和应付复杂局面的能力。【二】加强了党性锻炼，党性觉悟和党性修养有增强

一是通过理论学习加强党性修养。加强党性修养关键是加强世界观的改造。我通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，增强了以科学理论为指导，认识和分析现实问题的能力，更加牢固地确立了一个共产党党员所必须确立的科学信仰，进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观、地位观、权力观、利益观。

二是通过党性教育和党性锻炼实践活动加强党性修养。学习期间，学员部和班支两委组织我们学习考察和参观，接受革命传统教育，缅怀革命先烈和老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，这在我心灵深处受到了强烈的震撼和深刻的教育，使我更加坚定了共产主义理想信念、增强了党的宗旨意识和党性观念。

三是通过严格的党组织生活加强党性修养。学习期间，不仅严格按照规定组织党员组织生活会，同时每次组织生活会上同学之间的相互交流和党性分析都给予我很大启示，使我深受教育，党性修养得到了进一步加强。

四是通过严守各项纪律加强党性修养。从进党校的第一天起，我就认真学习了《学员手册》，并以此作为一种规范、约束自己的思想、言论和行动，在班上我尊重老师、维护集体、关心团结同学。学习期间，我严格遵守党的政治、组织、廉政纪律，无论在学习、生活中，还是出外考察、调研，都十分注意个人形象和修养，严格自我教育和自我管理，做到了自重、自省、自警、自励，始终以一个优秀共产党员的标准衡量自己、陶冶自己。

【三】提高了能力，开阔了视野，见识有了长进

一是提高了能力。通过学习马克思主义哲学和我党长期的革命建设实践，运用马克思主义哲学世界观观察分析问题形成的一整套行之有效的领导方式和工作方法，自觉观察问题、分析问题的能力明显提

高，处理问题的方式方法也更加完善。我党“解剖麻雀、以点带面、点面结合、从群众中来到群众中去，一般号召与个别指导相结合”等工作方法，对我启发很大。坚信自己在今后的工作实践中，面对复杂问题，一定能有更理性的思考，更准确的判断，更合理的解决办法。学习和掌握马克思主义的唯物辩证法，使我从感性认识到理性认识，从个别实例到概括出一般规律的水平得以提高，使我克服主观性、片面性、表面性、盲目性，从而增加工作的原则性、系统性、预见性和创造性，掌握工作主动性的能力得以增强，使我贯彻执行党的路线方针政策的自觉性、准确性有了保障。通过学习领导科学与管理学方面的知识，我更进一步增强了科学领导的意识和艺术，进一步提高了执行民主集中制的自觉性和坚定性。

二是开阔了视野。党校组织开放式异地教学，使我开阔了视野、增长了见识。学习期间，党校组织我们赴外地学习考察。通过异地教学，我进一步加强了对落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的认识，增强了对推进我市三个文明建设和“三化”进程，实施中部崛起战略的紧迫感。通过考察，外地真抓实干图发展的崭新理念和生动实践给我触动和启发，促使我用一种更加求真务实、更加理性系统、更加宏观超前的眼光去贯彻落实科学发展观，为促进我市科学和谐、快速发展贡献自己的年华。党校组织的互动式教学以及一些专题研讨活动，使我对一些理论的实践问题有了更广、更多角度、更深刻的认识，老师们的扎实功底，同学们的各抒己见，开阔了我的思路和视野，帮助和启发我更加辩证地、全面地看待现实生活中的一些问题，我积极

参与了这种互动式教学，增长了自己的理论知识。此外，在党校集体生活，也更培养了我的集体主义精神和团队精神。在校期间，同学们互相关心、互相爱护和帮助，促进了共同进步，使我倍感集体的温暖，我也因此从老师和同学身上吸收到了很多长处，这对我的工作和生活将会终身受益。

二、我的感悟

盘点三个月的学习，我收获的是精神的振奋、思路的开阔、理论的升华、观念的更新，使我在为人、为官、为学方面有了一点新的感(转载于:参加中青班学习心得体会)悟。

一是为官先为人。常言道：“做官一阵子，做人一辈子”。对于我们基层干部来说，就是要始终牢记自己是人民群众中的一员，与群众同甘共苦，而不能高高在上，脱离群众，通过高尚的人格力量来感染群众。而要拥有这种高尚的人格力量，就必须心里装着百姓，做个实实在在的人。作为一名乡镇党委书记，每天都在基层工作，一言一行都代表着党的形象，更要常修身，勤修德，谦虚谨慎、戒骄戒躁、恪尽职守、清正廉洁，常存“服从于领导、服务于群众”之心，时刻保持清醒头脑，走好从政为官的人生路。

二是为官干为本。干部干部，是干当头的，不干怎么当干部？通过学习党的执政能力建设、推进和谐社会建设、公共管理、法律与行政等课程，我深刻地认识到自己作为新时期的基层干部，作为乡镇党委书记，首先，要从自己的工作和基层环境的实际出发，树立好责任意识，紧紧围绕发展建设的大局，积极思考，认真谋划，多做一些合篇三：中青班学习心得体会

41期中青班学习心得体会

5月6日至7月5日，我有幸参加了省直机关工委党校举办的第41期中青干部培训班学习。二个月以来，在组织的亲切关怀、党校的周密安排、老师的精心讲授下，我聆听了党校老师们的精辟的理论课程、部门领导们的专题报告，积极参与和开展了学员论坛、社会调研等活动，充分利用这两个月时间沉下心来学习、用心交流，受益匪浅。学习中，自觉地按照教学计划，认认真真地上好每堂课，专心听讲、做好笔记、仔细领会；结合理论学习开展学员论坛、社会调研等活动，进一步激发思维，开阔思路。学习课程内容丰富，学习形式多样，使我增长了知识，锻炼了党性，提高了能力，体会很深，收获很多。

一、增强了理论，丰富了知识，提升了能力。

一是增强了理论，通过较为系统地对党的十八大报告精神和党性修养的学习，进一步加深了对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观和理解，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。二是丰富了知识，这次安排的学习的课程不仅有政治理论、还有经济结构转型、国防建设发展、福建文化、网络與情、健康养生等方面的知识。特别是党校安排的浙江大学的异地教学，让我聆听到我国著名高等学府知名教授对我国当前社会热点问题、法治的政治社会学与历史社会学的解读、创新的思维与能力培养、思路与决策等比较前沿的思想和观念。

通过这次学习，拓宽了知识面，丰富了相关方面知识，都使我终生受益。三是在党校组织和老师的启迪下，开展了学员论坛、参观考察活动，论坛主题涉及政治、经济、军事、文化、读书、生活、养生保健与个人感悟，同学们争相发言和相互交流；在加强和创新社会管理的结构化研讨教学中，思维得到强烈迸发，同学们分别以万花镜、黑墨镜、望远镜和显微镜的角色，在消除腐败，缩小贫富分化，改善基础民生，实现社会发展的议题上扮影正反两方面进行了激烈的交锋，通过这种互动式的学习，大大地激发思维能力和提升分析和应变能力，提高了以后驾驭实现工作和应付复杂局面的能力。

二、提高了党性修养，坚定了理想信念。

通过二个月比较学系统的政治理论学习，对党的十八大精神有了更加深刻的理解和认识，更加坚定不移地坚持我们党领导我国走中国特色社会主义道路。道路关乎党的命脉、关乎国家前途、民族命运、人民幸福。习加强党性修养。历史和事实证明坚持走中国特色社会主义道路，就能全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，这是当代中国发展的进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。通过学习，更加对道路自信、理论自信、制度自信。

党的十八大报告指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受信任何考验的精神支柱。”历史和现实表明，一个政党、一个民族，如果没有坚定的理想信念，就如同一盘散沙没有凝聚力，就会失去奋斗目标和前

进的方向。通过党校的理论学习、中华民族历史和反腐警示等现场教学，更加坚定党的信仰和理想信念，进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观、地位观、权力观、利益观，能经得住在新形势下面临的考验和诱惑，时刻不记党的宗旨、始终走在时代前列，成为复兴中华民族的中流砥柱。

党章在总纲一开始就明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”作为一名共产党员，就必须信仰共产主义，是保持党的纯洁性的本质所在。总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时把理想信念比喻成共产党人精神上的“钙”。他说：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。检视一些落马党员干部的腐败轨迹，腐败行为的发生，无一不是把理想信念抛到了九霄云外，“骨头”变软了，最后滑向犯罪的深渊。胡锦涛同志曾说过：“理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。” 通过学习，我清醒认识到共产主义不是虚无缥缈、不可捉摸的东西，共产主义信仰一直就在我们身边，要把信仰与社会主义初级阶段的奋斗目标结合起来。党的十八大报告明确提出“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和

谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！”这无一不是为了实现共产主义理想而采取的具体步骤和措施，贯彻落实党的路线方针政策就是信仰共产主义的具体体现，要把信仰共产主义与本职工作、个人思想改造结合起来，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，在本职岗位上创先争优地做好工作，一步一个脚印地前进，我们的价值就能得到肯定，生命就能得到升华。

三、立志终身学习，不断锤炼自己，提高综合素质。

从今起树立终身学习意识，尤其要加强化理论学习，加强学习的自觉性，提高理论知识水平和自身综合素质。要以这次学习培训为契机，深入学习领会和贯彻党的十八大精神，对照《中国共产党章程》检查自行的言行，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想武装头脑，不断改造自己的世界观、人生观、价值观。《三字经》里说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，孔子说“学而不已,阖棺乃止”深刻地阐明了学无止境，要活到老学到老。党的十八大报告提出“完善终身教育体系，建设学习型社会。”、“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。”我已充分意识到学习知识重要性和迫切性，从今开始除了认真参加单位组织的学习外，要养成爱学习、勤读书良好习惯。“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。作为党员干部要不仅带头学好党的创新理论，而且要广泛涉猎管理、科技、文史哲经等方面的知识。通过学习增长知识、增

加智慧、胸襟开阔、眼光远大，通过学习提高洞察力、明晰是非，遇事主意对、办法多，增强了办事能力，解决问题的能力，这不仅是我们党对每个党员的要求也是我们每个党员提高党性修养、增强政治鉴别力，提高自身综合素质、增强工作能力的内在要求。“蓄之久者发必雄，思之熟者行必达”，只有自觉地把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求，苦学不倦，才能成为符合我们党要求学习型的共产党员，才能更好地履行党的宗旨。

四、增强宗旨意识，努力做好本职工作。

十八大报告指出“面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。”作为一名共产党员要始终牢记党全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公，执政为民，秉承“群众利益无小事”的公仆理念，日常中要严格对照党章要求自己，向英雄和先进人物学习，克服消极情绪，理性思考问题，爱岗敬业，无私奉献，兢兢业业地做好各项工作。发扬奉献在前，名利在后的思想，求真务实，开拓创新，加强与各部门和所属机构之间沟通交流，熟悉业务流程，有利于审计重要性和风险性的把控，也促使各部门领导和相关人员增强对内部审计工作的理解、支持和配合，加强与各部门、各单位的团结协作，真诚主动地向他们学习，用心去交朋友，全面提高自己的协作沟通能力和综合思想素质，有创新性地开展工作，并在工作中发挥先锋模范作用。

五、严于律己，清正廉明。篇四：参加中青班培训学习心得

参加中青班培训学习心得

参加中青班>培训学习心得

感谢州委组织部的关心和厚爱，我有幸能被选派到乡镇挂职锻炼，更有幸能参加**州第8期少数民族中青年干部培训班暨第二批选派到乡镇挂职锻炼干部培训班，心中感到无比的光荣。培训学习1个月来，我以务实认真的态度积极参与到学习中去，尊重教师、团结同学，严格要求自己，努力使自己得到锻炼和提高。这次培训班学习，内容十分丰富，各位领导、教授深厚的政策理论水平与丰富的实践工作经验，尤其是州委组织部和州民委各位领导平易近人的态度以及>班主任李科长、王老师无微不至的关怀、各级领导的鼓励和看望，给我们留下了终生难忘的印象。通过学习，大家普遍感到此次培训班主题突出，内容翔实，指导性强，培训效果好，教学方式有创新，使学员收获很大、受益终生。同时，我也深刻领会到，当今社会，知识不断更新，对人才的要求越来越高，只有不断加强自身的学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地为民办实事。在这次学习中，我的体会主要有以下四点：

一、终身学习是党员干部成长的根本途径

二、德才兼备是党员干部的基本素质

古人云：德者，才之帅也；才者，德之资也。要成为一名合格的干部，必须德才兼备。我们常说，一个人有德无才做不了大事，而有才无德就要做大坏事。这里的德即公德、品德、官德。德为才之帅，德为信之源，德为政之本，德为廉之基。通过学习，我深刻认识到道德修养对一个干部的重要作用。只有一个道德高尚的领导干部才能真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，才能做到取信于民，才能真正把人民装在心里，真正做到全心全意为人民服务。身修方能家齐，家齐方能国治。一个道德修养低下的人是不能为民做好事的。一屋不扫何以扫天下，只有心正了，才能正直不阿地工

作。所以，作为一名选派到乡镇挂职的干部应努力做到事不避难、义不逃责、心不偏私、言不失信，加强道德修养，提升思想境界，以德服人，以德养廉。只有坚守名节、为政清廉者，才能克己奉公、为民谋利。要做到清廉自洁，抵御诱惑，拒腐防变，就必须把道德修养作为第一道防线，只有具备高尚的道德情操、强烈的事业心和高度的社会责任感，才能乐于奉献、勇于拼搏；才能志存高远，严于律己；才敢于面对自我，善于修正。通过这次学习，我认为养德要做好以下几点：自重、自省、自警、自励。自重，就是要保持自己的人格，珍惜自己的名节，注意自己的言行，重视自己的形象；自省，就是要反思自己的日常言行，想想有哪些过失并及时加以改正；自警，就是要警示和告诫自己不能违背政治原则和道德规范，不能违反党纪国法；自励，就是要激励自己奋发向上、积极进取，勇于克服各种困难和>挫折，力求有所作为。面对纷繁复杂的客观环境和社会思想、价值观念日益多样化的新形势，我们必须注意培养和不断强化自我约束、自我控制的意识和能力。自觉坚持慎微、慎欲、慎初、慎独，注意每一件细小的事情，去小恶以保本真，积小善以成大德。守住自身廉洁的第一道防线，时刻严格要求自己，做到有监督和没监督一个样。

三、阳光心态是党员干部应具备的心理素质 有位学者曾这样说过：但凡古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界，第一种境界是：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二种境界是：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三种境界是：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。成就事业，人生成功，必须要有顽强意志，经过第一境界的苦苦求索，第二境界的艰辛努力，再有第三种境界的但求耕耘不问收获，在不经意的时候才可能达到成功的彼岸。现实生活中，由于工作、生活方式的多样性和丰富性，以及每个人性格、学识修养和所处环境条件等方面的差异，党员干部的人生态度和心理素质也会有所不同。当前党员干部面临的困难的挑战越来越多，来自家庭、身体、经济等方面的压力很重，如何正确应对和处理这些矛盾问题，磨炼顽强的意志尤为紧迫和重要。保持阳光心态是党员干部自我完善的重要方面。这次学习培训，给了我四点感悟。一是作为一名年轻党员干部要有一种觉悟，德在人先，利在人后。多看别人的长处，多查自己的短处。二是作为一名年轻党员干部要保持一种心态，得之淡然，失之泰然，顺其自然。以理解之心对待组织的决定。三是作为一名年轻党员干部要树好一种观念，事业是党的，无论在那个工作岗位上，就应该多为集体谋利益，多为后人打基础，积攒一点好家底，培育一批好人才，留下一种好风气。四是作为一名年轻党员干部要有一种境界，知足常乐，是立身做人的基本修养，知足可以长刚正之气、卸名利之累、远思虑之苦、去得失之忧。我认为要培养阳光心态，重点要用感恩的心态干事业、用淡泊的心态看名利。用感恩的心态干事业。事业心和责任感是成就事业、干好工作的前提条件。党员领导干部，靠的是党的培养，是人民的养育，应该常怀感恩回报之心，正确认识自己所处的位置，用一颗感恩之心，珍惜岗位，抓住机会，多做贡献，自觉树立事业为重、奉献为责的思想，用出色成绩回报党和人民。用淡泊的心态看名利。淡泊名利是人生的大智，是有志者追求的最高境界。保持平和的心境，不汲汲于功名、不惜惜于富贵，甘天下之淡味、安天下之卑位，遇事想得开，放得下，活的轻松，过的自在，这就要求党员干部对权力、钱财、名利思知足以自戒。欲得心灵的宁静，关键要有一颗平常心。壁立千仞，无欲则刚，平常心的获得，就是要淡泊名利，顺其自然。

四、摆正位置是做好挂职干部工作的根本

作为一名挂职干部，应该怎样给自己一个准确的定位，抓住机遇提高自己，服务基层，有所作为呢？我认为，挂职干部要更好地经受基层的历炼提高，就必须做到三挂：即挂钩、挂心、挂念。挂钩既是当好桥梁纽带：挂职干部身份的特殊性决定了我们必须当好联络员，发挥桥梁纽带作用，把原工作单位和挂职乡镇紧密联系起来，加强交流协作，实现优势互补。我们挂职干部大多比较年轻，来自州直机关的不同部门，各有各的人脉优势，而且信息渠道比较畅通，这些优势我们要发挥出来，扎扎实实地做好对口帮扶工作，并建立长效帮扶的工作机制，进一步密切挂职乡镇和工作单位的沟通联系，加强交流，促进工作。挂心既是真情关心群众：挂职是促进自己了解基层、熟悉基层、服务基层，丰富基层工作阅历，积累群众工作经验的良好机遇，所以我们要紧紧抓住这一难得机会，多为群众干实事、干好事。切忌工作中身下心不下，身入心不入，工作敷衍了事，或者不顾农村客观实际，搞形象工程。工作中要敢于负责，要放开手脚，大胆工作，不把自己当客人。要深入基层走村入户，了解群众所需所想，在帮助农民增收、集体增收方面当好参谋助手，在为民排忧解难，解决实际问题方面实实在在地做点事情。工作中坚持科学的发展观和正确的政绩观，谨记做每一件工作都要实事求是，超前预判，不搞花架子，不虚报浮夸。挂念既是留下美好印象：天地之间有杆秤，那秤砣是咱老百姓。此次挂职锻炼时间虽然仅有2年，但我们品行作风的优劣好坏，干部群众心知肚明。同样是挂职，有的能在干部群众心中烙下公仆的印记，有的却只能在百姓眼里留下空白的影像。要做一名群众挂念的好干部必须工作中戒懒求勤，兢兢业业，踏踏实实，尽心尽力；生活中，要洁身自好，奉公以勤，律己以俭，以实际行动赢得群众的口碑。