浅论班组安全文化建设（精选11篇）
班组安全文化是企业文化的重要组成部分，是改进和创新企业安全工作的首要前提。班组安全管理处在企业安全生产的最前沿，是必须筑牢的 班组安全文化建设应从以下三方面人手，一是提高班组管理的软件水平。应着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，营造良好的安全氛围，逐步实现要我安全到我要安全的转变，使安全是职工的最大福利的理念深入人心，这也是安全文化建设的核心。二是建设制度文化，为深化班组安全管理提供必要的组织保障。不断改进和完善班组安全管理的指标，制定和实施一系列旨在提高员工积极性的政策措施，将安全量化考核指标同劳动报酬、奖励等挂钩，将制度的刚性力量同人性化的管理手段相融合，确保安全文化创建工作的良性发展。三是建设优良的物质文化，提高班组管理的硬件水平。坚持加大班组安全装备和文化设施的投入，不断引进先进技术，升级管理模式，切实把改善工作环境、维护职工健康放在首位。积极开展各种培训教育和文娱活动，为提高职工实践技能、业务素质和政治思想创造条件。
三、逐步探索和创新班组安全文化建设
安全文化源自安全管理，所有创新和发展必须建立在安全管理基础之上。从整体来看，各基层班组安全管理不容乐观，各方面工作亟待加强。突出表现在，有的管理基本到位，但缺乏创新；有的则统得太紧，班组管理过多依靠外力，自主能力差；有的在人员方面、基础设施方面投入不足，力量薄弱，致使工作常常出现脱节；还有的管理松懈，亡羊补牢。其中能把安全管理上升到文化创建层次的更是应者廖廖。
笔者认为应从以下方面入手加强班组安全文化建设：
1．给予班组安全管理更大的自主权。应在现有基础上给予班组安全管理更大的自主权，将安全绩效考核、事故处罚权限、相关责任分
解逐步纳入到班组管理工作范畴。将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人头。
2．着力提高班组业务素质和管理水平。班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了矿区的整体安全生产形势，也直接影响着矿区安全文化的创建工作。做好班组长的选拔培养工作。一是要把好人口关，通过公开择优选聘等方式将最合适的人选到最适合的岗位；二是要把好充电关，采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制；不断提高他们适应新形势的实践技能和安全素质，只有舞好舞活班组长这个龙头，才能带动班组安全文化创建的顺利进行。
3．建立健全班组安全活动制度。班组安全活动是创建安全文化的有效载体。结合当前安全活动多样化的发展趋势，今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章。同时，着力改善班组安全文化阵地投入不足的现状，为班组安全文化创建提供完备的软硬件环境，使班组安全活动逐步实现制度化、科学化、大众化。
4．把思想政治工作贯穿于安全生产全过程。思想政治工作进班组要力求实效，认真分析和掌握职工思想动态，坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时去跟进，贯穿于班组各项工作的始终；要党政工团齐抓工管，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系，为班组安全文化创建提供强有力的思想保证。
5．培养和弘扬团队精神。建立以人为本的管理模式，尊重员工的民主权利，最大限度地调动广大员工的积极性。建立优胜劣汰机制，弘扬先进，鞭策后进，做好典型带路、整体推进。持之以恒搞好全员教育，构筑全方位、多层次的学习培训体系，坚持用先进的知识武装
胜利油田以科学发展观为指导, 牢固树立“安全高于一切, 生命最为宝贵”的理念, 坚持“安全第一、预防为主、全员动手、综合治理、改善环境、保护健康、科学管理、持续发展”的HSE方针, 努力打造各具特色的班组安全文化, 从而建立了安全生产的长效机制。
倡导安全思想文化, 培养全员安全习惯。把思想政治工作贯穿于安全生产全过程, 突出“以人为本”的安全文化建设。油田基层在安全文化建设中, 十分重视班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识的培养, 使“安全是职工的最大福利”的理念深入人心。
加强考核, 安全工作实现良性循环。坚持以控制“四项指标”, 实现“四个杜绝”, 确保安全生产、清洁生产作为安全工作目标。在安全考核方面, 不断完善各项考核制度, 依据相关制度和规定实行挂牌评比。奖优罚劣, 确保油田基层班组安全文化建设工作的良性发展。
注重培训, 提高全员安全素养。胜利油田在基层班组中构筑了全方位、多层次的安全学习培训体系, 通过培训给员工灌输安全生产理念, 提高他们的安全知识和技能, 从而提高安全生产效率。
二、基层班组安全文化建设中存在的问题
1. 思想问题
一是认为班组按照上级的要求, 只要抓好日常安全管理工作就行了, 搞安全文化建设是多余的, 班组安全文化建设不是必要的。不能正确认识安全文化建设对班组日常安全管理工作所起的指导作用。
二是认为安全文化建设是上级领导以及机关要做的事, 对安全文化是整个企业安全文化的根基认识不足, 对企业安全文化建设最终是要落实到班组、落实到每个职工的认识不足。
三是认为班组安全文化建设只是抓虚的, 不是抓实的, 是物质条件不足用精神来弥补。不能正确认识只有安全精神文化与安全物质文化两手抓、两手硬, 才能促进班组安全生产协调发展。
2. 班组安全活动中的问题
一是班组安全活动形式单一, 许多单位对安全文化建设不重视, 活动仅限于照本宣科, 由于形式的枯燥乏味, 引不起班组成员的兴趣。
二是班组安全活动质量不高, 有的班组在安全活动中, 虽然开展了班前安全教育、班后生产总结, 也组织各种生产应急预案的演练、岗位练兵, 但流于形式不注重实战价值, 解决不了实际问题, 实际意义不大。
三是班组安全活动没有重点。不能针对本企业、本班组的特点以及不同季节的安全特点, 开展各具特色的班组, 经常一本经, 浮在表面。
四是职工参与积极性不高。班组成员认为与自己的关系不大, 班组长往往成了班组安全活动的独角戏, 其它班组成员不动脑子、不提意见和建议, 形式内容得单一, 不能吸引职工积极参与。
五是班组长的组织能力有限。不少单位的班组长组织协调能力、语言表达和文字书写能力低, 在组织一项活动制定方案时, 思路不清, 目的性不强, 号召力不强, 从而影响了班组安全活动的效果。
三、强化油田基层班组安全文化建设的对策
1. 基层班组安全文化建设的指导思想
首先, 要健全完善班组安全目标愿景体系, 在认真总结提炼、系统整合的基础上, 形成具有本班组特色的安全目标愿景体系。
其次, 紧紧抓住班组长管理这个关键节点, 提高班组长的业务素质和管理水平。一是建立健全班组长选拔任用机制, 选优用强;二是不断强化班组长培训, 带动班组安全文化创建的顺利进行;三是建设班组长管理制度, 将工作目标和个人目标加以紧密结合;四是完善监督考核机制和开展评先树优活动。发挥好班组长“兵头将尾”作用, 干好本职工作。
再次, 要抓好班组精神文化、制度文化和行为文化三项建设。引导职工结合自身岗位特点, 确立自己的安全理念或格言警句, 使其成为员工的安全价值观和行为规范;进一步健全完善班组安全管理制度, 将安全和量化考核指标绩效挂钩, 不断提高班组全员的工作积极性, 推动班组安全生产的顺利进行;不断提高职工的整体素质, 条分缕析职工岗位行为准则和行为禁忌, 不断提高职工的工作执行力, 确保安全生产。
2. 把基层班组安全管理上升到文化创建层次
第一, 加强班组成员“人人事事讲安全”的正确安全理念。必须正确的思想引导开始, 逐渐扭转员工安全意识不强的被动局面, 努力形成从“要我安全”到“我要安全”的良性格局, 从而消除员工思想中与己无关的错误思想。
第二, 积极培养班组员工讲安全行为、树安全习惯的良好工作氛围。在环境设备整治到位的情况下, 规范班组员工的行为习惯, 依靠坚持养成一种习惯, 从班组长开会、开好会开始, 让员工们时刻都明确清楚自己岗位上的安全注意事项和安全规范行为。
第三, 大力提升班组员工的业务素质与安全技能。低素质、低能力员工在岗工作就是第一危险源。班组必须有针对性的进行培训和教育, 采取名师带高徒、业务比拼、安全竞赛等各种形式, 进行不断的强化和提高, 培养起班组成员应有的业务素质与安全技能。
第四, 全面创新班组安全管理模式, 树立一切事故都可预防的管理理念。扭转班组安全管理中由上至下的执行模式, 从下往上、依次递增来查找原因。同时, 要给予班组安全管理更大的权限, 把安全绩效考核以及相关责任分解等纳入到班组管理中去。实现责、权的统一, 发挥班组的主观能动性, 全面创新班组安全管理模式。
3. 基层班组安全活动应突出“实、活、新”
“实”就是班组安全活动要扎扎实实落到实处。班组的安全活动, 除了必要的学习、教育、演练和岗位练兵等外, 还要员工自查互查, 进行揭短晾丑, 共同制定整改措施, 还可集思广益, 互相学习, 取长补短。“活”就是班组安全活动要灵活多样, 有声有色。班组安全活动应增强趣味性, 提高吸引力。“新”就是班组安全活动要根据班组自身实际情况不断创新。除了上级的安全活动外, 还要经常创新“自选动作”。
四、结论
总之, 基层班组安全文化建设是安全管理工作的基础, 基层班组安全文化建设长期持续的提升, 能够进一步促进基层安全管理, 不断完善与提升安全文化体系的建设, 能够实现基层班组安全文化的长盛不衰, 促进企业的安全、持续、健康、和谐发展。
参考文献
[1]王慧亮.基层班组安全文化建设[J].现代经济信息, 2011, (15) :184.
1、组织保证
企业领导要高度重视，为班组安全文化建设创造条件；车间领导要大力支持，为班组安全文化建设出谋划策；安全部门要具体指导，为班组安全文化建设提供帮助。要从组织上为班组安全文化建设顺利进行提供可靠保证。
2、素材源泉
营造良好的学习氛围，是搞好班组安全文化建设的重要环节。班组不仅是完成任务的实体，也是孕育企业文化的细胞。班组成员在实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会是形成班组安全文化的素材与源泉。
3、个性特征
班组安全文化建设具有广泛的群众性、普遍的实践性、科学的指导性，朴素实在、可塑性大、前瞻性强，带有良好的希望和祝愿，可具有较高的法律、学术、技术水准，能体现班组成员的文化、技术水平、安全意识，反映班组的工作性质、个性特征。
4、形成理念
班组安全文化建设是通过动员全班人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事、开展安全评估、安全征文、安全演讲、危险点排查、事故原因分析、生命价值研讨等形式，让班员认清安全源于警惕、事故出于麻痹，认识到发生事故对己、对人、对家庭、对企业、对国家不利的道理，不断由浅入深形成安全文化理念。
5、丰富内涵
在班组安全文化建设中，班长要因势利导、画龙点晴、善于总结，从班员的发言、心得、演讲、感慨、班组安全记录、报刊、通报、上级指示精神、安全规章制度、安全法规中引摘核心内容，结合班组实际不断丰富班组安全文化建设的内涵。
6、提炼结晶
班组安全文化是企业安全文化的重要组成部分，企业安全文化是班组安全文化的集中体现。在班组开展的形式多样的安全文化活动中，班长要注意把班员抒发的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意识收到的成果、总结利弊得到的启示和经验，通过归纳提炼为班组安全文化理念的结晶。
7、强化意识
班长要在实际工作中细心观察班员的动感激情，注意从动感上寻思、伤感上找源，紧紧抓住班员操作结束一回到班组就情不自禁所说的“吃一惊”、“吓—跳”、“乖乖吓死人”、“不是安全帽小命就送掉”等忏悔中查根追源，按照“三不放过”的原则，在引导班员吸取教训、制定防范措施的基础上，按照短、明、快的要求形成班组安全文化格言、警句、诗歌、顺口溜，绘制班组安全标志、图案强化班员的安全意识，形成安全文化理念，牢固构筑班员安全思想队线，实现班组安全目标。
8、发展创新
万丈高楼平地起，班组是企业的“三基”—基本的团队、基层的组织、基础的力量。是现代企业做大、做强、做活、做久的前提。班组在推进企业科学发展、安全发展、和谐发展的进程中有着不可替代的作用，尤其是在实现安全这个“零”目标的战役中，班组的作用是显而易见的。在确保安全生产的过程中，班组的安全建设始终是企业面临而且必须切实抓紧、抓好、抓实、抓出成效的关键问题。再换句话来说，安全是班组管理工作的核心，班组安全是生产和建设安全的基础，没有班组这一安全基础的稳固，生产安全就没有保障。要通过班组长将安全责任落实到每一个岗位、每一位员工。
一、落实班组安全生产责任制
班组安全没有穷尽，员工安全没有止境，把班组的安全生产搞好了，企业的生产才能畅通，企业的事业才能发展，因此，加强班组安全建设不仅是班组管理的要求，也是安全生产工作的重中之重。班组没有安全，就会影响发展，班组没有安全，职工的利益维护就得不到根本保证，班组没有安全，一切工作就无法谈起，所以要求各级管理层都要站在“讲政治、讲安全、讲大局、讲稳定”的高度，切实把握班组安全建设的重要性，紧迫性，始终以科学发展观为统领，坚持以人为本，实施安全管理，打牢班组安全建设基础，建设本质安全高效型班组，在建设充满活力安全和谐南纺中，发挥好班组的安全作用，坚决实现安全“零”目标。
只有班组的生产活动安全了，企业的总体安全才有保障。所以企业要落实班组安全生产责任制，具体到班组长安全生产责任有以下几条：
1、宣传贯彻安全生产方针、政策，在安全上以身作则，率先规范。
一线班组员工的工作时时在与安全较量，一旦安全意识薄弱、行为松懈，事故就会毫不客气地降临，会因一小点不到位而酿成大祸。作为一名班组长，肩负保障班组所有员工安全的责任，要坚持不懈地在潜移默化中塑造一个良好的班组安全文化。班组长要利用各种时机灌输安全理念，把国家方针、企业制度、事故案例、现场表现等摆在班组成员面前，让员工养成动手前先考虑作业是否安全的习惯，对自己的生命负责，成为培育企业安全生产文化的开拓者。
2、开好班前会、班后会，落实“五同时”，认真开展“两查、两交”活动；“五同时”就是：制订工作生产计划的同时制订安全措施和方案；布置工作 1
生产任务的同时布置安全注意事项；检查工作生产质量进度的同时检查安全隐患；总结工作生产的同时总结安全经验教训；评比表扬生产工作先进的同时评比表扬安全生产积极分子。
“两交”就是：交待作业任务、质量要求；交待安全措施、危险源辨识和文明生产要求。“两查”就是：查任务完成情况；查安全文明生产情况。
3、严格安全教育、纪律教育、制止违章行为。
班组安全教育是班组安全管理的重要内容，旨在消除不安全因素，防止产生不安全行为，培养员工辨识和控制危险、危害因素的能力。班组长要通过安全教育帮助员工正确认识安全生产的重要性，提高他们搞好安全生产的责任感和自觉性；有针对性地传授岗位安全生产知识，提高他们的安全生产技术水平和自我安全保护技能。班组安全教育好比套在班组成员头上的“紧箍咒”，班组长要时时对班组员起到警戒规导作用。如果疏于教育，就可能犯下大错，产生非常严重的后果。
4、制定适宜的安全目标、安全措施，分解安全目标到每一个岗位和员工个人，检查并严格考核。
5、组织好各项安全（日、周、班前、班后等）活动，抓好安全评比，预防和预测安全生产事项。
6、检查班组生产现场，落实安全措施；发生异常事故后，认真抓好事故“四不放过”。即事故原因未查清不放过、事故责任人未处理不放过、领导和群众未受到教育不放过、防范措施未落实到位不放过。
二、强化班组长“一日”工作程序化
班组长“一日”工作程序化是规范班组生产的基础，也是防范和极大限度减少事故发生的前提条件。
班前会要明确任务、安全交底、注意事项、危险源辨识等。
班中，作为班组长，在员工开始生产及生产过程中也要进行跟踪验证与巡查，在有公司安管人员及车间安管人员检查、监察时，班组长一定要协同安管人员共同做好安全监察。
三、积极开展反“习惯性违章”活动及危险源辩识
习惯性违章是指固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反国家和上级制定的有关规章制度，违反本单位制定的现场管理规定、操作规程、检修规程、操作方法等进行作业，不论是否造成后果，统称为习惯性违章。
班组工作实际中常出现的三类“习惯性违章”主要是行为性违章、装置性违章和管理性违章。
工作中存在“习惯性违章”的主要成因有认识不到位、麻痹大意、熟视无睹，存在侥幸心理；想当然、怕麻烦、无所谓、不投入，以为安全只有投入没有产出，存在糊涂思想；怕得罪人，当“老好人”、对这点“小事”犯不着撕破脸皮，任其发展，终归酿成大祸。
班组长要积极组织班组成员开展反“习惯性违章”活动。做到警钟长鸣。
四、建立健全班组现场安全管理规章制度
近几年来我国对安全生产工作许多立法、条例和规定出台，对我们完善班组安全管理各项规章制度提供了可靠的法律依据。各班组要根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。标准高了，要求严了，才能逐步提高管理水平。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。
班组长要将企业安全生产的指令、安全规章制度、安全技术知识以及其他部门的劳动保护工作经验等传播给班组全体员工。将这些内容结合工作实际转化为班组的安全管理规章制度。要形成班组安全活动的规定、班组安全台帐管理、归档的规定等。
一 班组安全组织标准
1班组长必须全面开展班组的安全管理工作，班组长是本班组的安全第一责任人，班组长轮休或有事不在时必须明确副班组长或其他人员代管，代管人员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。各班组的所有职工有权监督本班组的劳动纪律，是否按‘‘三无’’活动的要求开展安全生产管理工作，职工有权对本班组发现存在安全管理存在的问题通过各种有效方式逐级反应。班组分开作业时，由当时指定的负责人即为安全负责人。二 班组安全教育标准 1班组安全教育内容
（1）本班组的概况和工作范围，本岗位，工种或其他对应岗位发生过的一些事故教训及预防措施。
（2）本班组和岗位的作业环境，危险区域，设备状况，消防设备等。
（3）职工的安全生产责任制，本岗位，工种的作业标准，危险预知，习惯性违章及有关安全生产规程制度。
（4）个人劳动防护用品的正确使用和保管，所操作的机械设备、工具、器具、安全装置、防护设施的性能、特点、作用、和安全使用，维护方法。
（5）预防事故的措施及发生事故后采取的紧急措施，急救知识，报告制度和事故教训举例等。
（6）岗位间的工作衔接配合安全注意事项。
（7）实际安全操作示范，以老带新，当面认师，分清师徒职责。（8）公司及选矿厂安全生产操作规程。2 教育要求
（1）新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织职工进行有针对性的安全教育和学习。
（2）新职工、换岗职工上岗前必须经过班组长安全教育，经考试合格后方可上岗。
（3）对休假七天以上，工伤休假复工人员，已（未）遂事故责任者、违章违纪人员必须进行安全教育后方可从新上岗，对不接受教育或态度恶劣不配合的人员要停班认识。
（4）班组安全教育有效时间不少于8学时。考试80分以上者为及格，不及格者从新考试，经考试合格后方可上岗操作。教育内容，考试分数各班组长必须要记录在案，同时要及时传递、反馈三级教育通知单。（5）对受安全教育后考试合格的人员，班组长必须检查教育效果，一周后要从新复查。三 班组安全检查标准
1班组长要组织班组职工进行班前、班中和交班检查。2班前检查可结合交班检查进行，对机械设备、安全设施、安全装置、工器具、危险源、现场环境、人员精神状态，劳保穿戴进行检查和交接，有问题的要交接清楚并做记录。班中要对设备动态、危险源、人员状况等进行检查。重点安全装置完好情况及设备是否有不正常现象。班组所辖区域应根据具体情况。本着事事有人管，人人有事管和便于工作原则，划分责任到每个人，充分发挥集体力量。、5 各岗位在班前要对所管辖区域、所有设备、使用工具等进行检查确认，包机（车）要对所包设备进行重点检查确认。
6停机检修时必须悬挂禁止启动警示牌，并有人监护，警示牌谁挂谁取。长期闲置不用设备、使用前应全面检查，经检查确认合格后方可使用。班组长要认真检查各岗位执行安全规程制度，检查各岗位查出的问题的整改及上报，记录情况，以及不能及时整改是否采取有效的临时安全防护措施，是否达到了‘岗位无隐患’‘人员无违章，’‘班组无事故’的标准。四 班组安全生产标准
1班组内的机械设备、工具、起重行车及工作现场等必须做到无隐患，使用起重行车前必须认真检查钢丝绳，及绳箍是否有磨损或腐蚀情况，确认结实牢固后方可使用。安全防护装置，设施齐全可靠，严禁设备带病作业。
2上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品，杜绝疲劳作业。3 班组内每项操作，每个职工都要认真执行岗位作业标准和各项安全规程制度，无冒险蛮干，无违规操作，无‘三违’现象。4 特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，不得安排无证人员从事特种作业。班组要严格执行事故‘四不放过’‘安全确认’‘隐患整改’‘三定四不准’以及‘四不伤害’原则，和交接班等各项制度。6 凡有危险源点的班组，必须在醒目的危险源点警示标志，每个职工对本岗位的危险源点及控制措施和应急预案达到熟知会用。五 班组安全制度管理标准 凡上级颁发的与本班组有关的各项安全规章制度及各类操作证件，安全学习材料，在班组内必须齐全，并妥善保管，经常组织学习，认真执行。各班组各岗位职工应熟悉安全生产责任制、岗位作业标准、危险预知、习惯性违章及其他各项安全规章制度。
3结合当天工作实际，应学习相关安全规章制度的条款和有关法律法规。
4班组应适时组织学习提高岗位安全操作技能，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。班组要根据生产设备环境等因素的变化，事故教训等情况及时检查现有的规章制度是否健全，要根据实际情况及时提出补充修订意见，逐级上报批准后执行。六
班组班前班后会议标准 班组班前班后会议必须结合当日的具体生产检修任务特点及工作环境，按照‘五同时’的要求详细布置当班的安全工作。2 根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解安全注意事项。3 传达公司有关安全生产指示和事故案例教训。4 班前班后会议要及时，详细的记录在记录本。各班组在班前班后会议期间要不断总结前期的工作经验，大力宣传推广先进安全技术经验，以创造和建立保护职工身心安全文化氛围，坚持不断提高职工整体素质，员工是企业财富的创造者，更是企业发展的动力和源泉。向职工灌输‘以人为本’‘安全第一’‘安全就是效益’‘安全创造效益’‘行为源于认识’‘预防胜于处罚’‘责任重于泰山’‘安全不是为了别人’‘安全而是为了自己’‘不做没有把握的事’形成‘人人重视安全’‘人人为安全尽职尽责。
茂锌公司选矿厂
摘要：本文就企业安全文化与安全教育的关系，班组安全文化在热电企业中的作
用，班组安全文化建设的主要模式，内容和途径进行了阐述，对金坛加怡热电有限公司班组安全建设的做法和心得浅谈如下看法。
关键词：班组安全文化
1． 企业安全文化的概念
安全文化就是安全价值和安全行为准则的总和。它的核心是人，实质是关心人、爱护人、尊重人，实现生产价值和人的价值的统一。影响安全的五大因素：即人、机、料、法、环，从其间的关系分析看，也是以人为中心，在这五大因素中，机由人控，料为人管，法在人创，环依人治，这一切都离不开人。
企业安全文化，即企业员工在长期的生产活动中，逐渐形成而认同的一整套具有企业安全生产特色的群体意识以及行为规范和价值观的组合。它以一种安全文化氛围的力量去影响员工，教育员工，塑造员工，并改变原有的落后的意识和不良作业习惯，在企业形成共同的安全价值观，使员工形成积极的群体意识和安全意识，自觉的遵章守纪，自律安全，从根本上促进企业实现安全文明生产。
2． 安全文化与安全教育：
文化与教育具有不可分割的联系，文化只有通过宣传和教育才能传播，继承，积累和发展，才能发扬光大，而教育又依赖文化来启发，激励，开发人的头脑，增长知识和技能来实现教育的目的。
企业要建立以人为本的安全文化氛围，形成“安全第一，预防为主”是生产活动的根本思维准则，使员工在一种新的价值观念指导下，自觉地去履行对安全生产的职责与义务，而这一切的建立与形成，都要通过安全教育来达到，实际上，安全教育就是安全文化的应用形式与传播方式，通过安全教育手段，才能使企业安全文化与安全生产更紧密地结合在一起。
终身教育是“知识经济”时代的必然，而“学习型组织”的需求和网络技术的发达已使终身教育不再是难以企及的梦想，安全教育必须要全程控制，全员参与，必须提高全员的素质，加强全员培训，转变观念，学习知识，掌握技能，全员培训必须有目的，有计划，有组织地进行，力求员工教育经常化，制度化，正规化，层次化，从而使员工的安全意识，安全思维，安全技能，安全习惯等整体安全文化素质达到与生产相适应的水平。
培育和建设安全文化，树立和认同正确的安全价值观和科学的安全行为准则，是实现安全生产活动的基础。加强企业员工的安全教育工作，又是形成完
善企业安全文化的重要途径。
3． 安全文化建设在班组管理中的作用
班组是企业的最基层组织。一方面企业的大部分机械设备集中在班组，企业的生产任务要靠班组去完成，同时事故也多发生在班组，因此班组是企业安全管理的关注点。另一方面，先进的管理制度，科学的施工方法，合理的劳动组织，完善的安全措施，都要靠班组去贯彻，去落实，因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业的领导，有责任指导和帮助班组抓好安全文化建设。作为班组，特别是班组长，则应充分认识安全文化建设在班组建设中的地位和作用，自觉抓好安全文化建设。（1）安全文化建设对班组日常安全管理工作具有指导作用，通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强员工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。（2）企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个员工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业安全文化的生机与活力。（3）安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，它包括安全精神文化和安全物质文化。作为班组必须坚持两手抓，两手都要硬。一手要抓安全精神文化建设，向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织员工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为；另一手要抓安全物质文化建设，配齐劳动防护用品、安全工器具，完善各种安全设施，改善作业环境。可见，加强班组安全文化建设，不仅要务虚，而且要务实，应使安全精神文化与安全物质文化共同进步，协调发展。（4）在安全目标上，应实现控制未遂和异常，实现事故零目标；在安全教育上，应实现教育内容、时间、人员和效果的四落实；在安全防护上，应做到劳动防护用品、用具齐全；在作业环境上，应实现隐患和危险处于受控状态。同时，要坚持改革和创新，不断总结经验，努力探索加强安全文化建设的新做法。
加怡热电有限公司从1996年建厂至今，建立和完善安全生产责任制，强化安全生产教育培训工作，不仅实现生产规模的逐步扩大，供热量不断上升，安全事故下降，而且建立“学习型组织”，初步形成了自己的班组安全文化体系，通过近几年来的实践，班组安全文化建设在加怡热电有限公司有如下作用：（1）对全厂员工具有“导向作用”、“凝聚作用”、“激励作用”和“规范作用”；（2）工
厂体制的转变也使全体员工的意愿凝聚在“我们的事业”中，从根本上改变了“打工者”的身份，从而使全厂员工充分感受到“厂兴我荣，厂衰我耻”；（3）激励全厂员工为实现工作目标而百倍努力，发挥创造性的劳动；（4）规范全厂员工的行为，使之为实现公司的繁荣而作出贡献。
通过建立学习型班组，使得我厂：①团队学习力增强——由“要我学”到“我要学”；②员工凝聚力增强——由“各自为战”“归罪于外”到上下同欲，建立“生命共同体”；③组织文化力提升——由单纯追求利润到追求全体员工的全面发展和社会责任；④企业竞争力提高——由被动到主动，从优秀到卓越。
4． 班组安全文化建设的主要途径和方法措施
（1）倡导人性化管理
安全文化的实质是“以人为本”的安全管理意识和方法，因而安全文化的建设首先要提倡人性化管理。在班组安全管理中，员工是最积极的因素，他们不仅是被管理的对象，同时也是管理者。从管理心理学的角度看，不能忽略员工作为社会人所具有的思想、情感、需要，不能忽视员工在安全管理上的主观能动作用。因此，要在安全管理中坚持“以人为本”，突出“为我、为人、为企”的“三为”思想，要在管理中发挥员工的作用，体现人性化管理，牢固树立服务观念，设身处地为现场着想，为生产一线着想，尽力解决实际问题。坚持人性化管理能极大地激发员工的工作热情和主人翁责任感，能够使安全工作从被动变成主动，从而提高班组的生产安全水平。
（2）健全安全保障机制
安全管理是一项系统工程，安全工作要落到实处，必须有一整套保证措施，否则，安全工作势必缺乏动力和后劲。安全情况的多变、技术与环境的复杂性等因素也决定了要使安全管理真正纵向到底、横向到边，就必须在保证和监督两大体系的建设上下功夫。首先要落实安全责任制，形成良好的安全机制，达到长效管理，把经济效益和员工的利益结合起来，在安全上形成责、权、利的共同体。其次是坚持“全员、全过程、全方位”的“三全管理”，坚持奖励、处罚和教育相结合，加强安全监督，把事故消灭在萌芽状态。
（3）开展群众性安全文化活动
群众性安全文化活动是培育浓厚的安全氛围，灌输安全价值观念，增强员工安全意识的重要载体。要通过开展安全文化活动，培育、激发和不断增强员工遵守《安规》的自觉性，使安全管理步入良性循环的轨道。要经常开展群众喜闻乐见的文化活动，进行安全教育，如开展主题活动日、安全警示教育等。
（4）培养良好的行为习惯
安全无小事，安全文化建设要从日常小事、工作细节抓起，培养员工自觉遵
守《安规》的习惯。一是把治理不规范行为与遵章守纪结合起来，约束员工的言行，教育员工从自身做起，从身边小事做起；二是把治理不规范行为与安全作业结合起来，培养良好的工艺作风和行为习惯；三是把治理不规范行为与安全整改工作相结合，减少事故隐患，使安全管理向深层次发展。
5． 以人为本抓教育，建设和完善班组安全文化
在不断深化企业改革的过程中，加怡热电公司始终坚持“以人为本”抓教育，夯实了安全生产基础，逐步形成了班组安全文化体系。加怡热电公司的安全教育主要体现为“三化”和“两个百分之百”：
（1）“三化”的内涵：“三化”是指安全教育的制度化、全员化、多样化。
1）安全教育制度化：每年初厂部制定“培训计划”，对各类受教人员进行分类，并明确教育内容、教育方式、时间、进度及要求。运行人员每轮班安全技术学习一次，进行事故预想，现场知识考问等，每年底进行培训考核，考核结果与工资挂钩。
2）安全教育全员化：每年五月，进行全员《电业安全工作规程》和消防知识教育一次。从总公司领导到工作人员，一个不漏地都要进行安规考试，使全体员工持续增强安全意识，增长技能才干，培育安全文化素质。
3）安全教育多样化，采用多种多样群众喜闻乐见的，行之有效的宣传教育形式，坚持深入持久地进行多层次的教育。
①自2000年以来，公司工会成功组织举办了五届“安全知识竞赛”活动，通过该项全员参与的活动，全体员工的安全意识得到了极大提高，执行规程的自觉性得到了明显提高。
②每月编写《安全简报》一期，对安全生产中的不安全情况根据《事故调查规程》进行定性考核，落实责任人和预防措施，每月定期组织召开值长、机炉长例会一次，对上月安全情况进行汇总分析，找出差距，落实对策，并对下月安全生产重点工作进行布置。
③根据电力生产特点和季节性生产特点，发放安全学习材料至各班组并组织全体员工学习。（例如：《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》、《起重吊装安全技术》、《中华人民共和国安全生产法》、《电力企业典型消防规程》、《江苏省安全生产条例》等。）全体员工对安全生产法律、法规有了一定深度的理解，安全意识和素养有了明显提高。
④对于应急救援预案等落实到班组进行演习或应急救援预案演练。演习结束后分专业进行点评，找出不足之处，并汇编成学习材料，组织全体生产人员学习。这种方式因其具有很强的针对性，对提高事故情况下运行人员的应急响应能力、合理地处理事故的能力（避免扩大事故）、系统的熟悉程度有了很大的帮助。
⑤利用橱窗等进行专题安全宣教，每年结合“全国安全生产月”，开展行之有效的手段，使全体员工受到安全教育。在生产现场，悬挂安全宣传标语，营造安全气氛，使全体员工在工作、生活中随时受到安全教育。
（2）“两个百分之百”的内涵
1）对新进厂员工百分之百地进行三级安全教育，《电业安全工作规程》考试合格并经从业规则教育后上岗，进行业务知识培训。由班组长进行教育培训，掌握相应岗位业务技能后才能独立上岗。
2）对特种作业人员（主要为高压焊工、起重机械作业、电工作业、锅炉作业、化学水处理人员、企业内机动车辆驾驶等）坚持百分之百地进行专门培训、考核、取证后方准持证上岗。
加怡热电公司通过深入扎实、持之以恒的班组安全教育，增强了全体员工的安全意识，提高了群体的安全技能水平和防范能力，也调动了员工的安全生产积极性与参与意识。使全体员工收中有安全、肩上有责任，在较为健全、完善的管理制度机制下，形成了自上而下一级抓一级和自下而上一级保一级的群体防线。全体员工由过去的被动的“要我安全”变成了主动的“我要安全”。掌握了“我会安全”的技能，从而在效果上达到了“我得安全”的目的。
6． 结束语
安全文化建设是一项持之以恒、不断完善的系统工程。弘扬和倡导安全文化，是具有现实意义和战略的新举措，也是安全宣传教育工作的一项重要任务。电力企业班组作为企业的细胞，在班组安全文化的建设中起到了巨大的作用。实践证明，电力企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。
参考文献：
1．《安全管理知识》煤炭工业出版社
2．《安全文化论文集》中国工人出版社
3．《企业安全生产管理》江苏省安全生产宣传教育中心
金坛加怡热电有限公司
1班组看板管理
班组本质安全看板主要分两大部分。上半部分对班组基本情况、人员信息、工作点滴、活动掠影以及班组荣誉等, 用图文并茂的形式进行展示。下半部分主要体现全员参与和自主管理。如《安全视角》栏目, 通过分析事故通报、案例等, 提出某一论点, 大家进行研讨和互动;《本月之星》栏目, 通过集体评议选出本月在工作、学习和班组活动中涌现出的优秀个人, 列举个人业绩, 激励大家比、学、赶、超;《班务公开》栏目, 公布班组公约、值周轮流表、考试和绩效考核排名等内容;《值周日志》栏目, 值周长在值周期间对工作计划、劳动纪律、环境卫生、物品摆放、看板更新等工作的落实情况进行记录和提示;《读书角》栏目, 有好书推荐、读书心得交流、互动评论等内容。
2班组本质安全建设亮点和成效
(1) 学习培训采取“实战”演练的方式, 锻炼员工的应变能力和业务规范水平。同时还能暴露出工作中容易出现的问题, 有利于员工业务能力的提升。
(2) 通过开展“五小”活动, 激发大家的创新思维, 从实际工作中分析, 从工作细节中挖掘, 从提高工作效率中思考, 形成最终的“五小”创新课题。
(3) 通过开展“人人都讲一小课”活动, 鼓励大家上讲台谈安全、论管理、讲技术, 从“一言堂”模式到“互动”模式转变, 调动、激发了员工的潜能和活力。
[关键词]企业班组；安全文化建设；途径
安全文化属于企业文化的范畴，是企业文化中的执行文化。现在有一些企业对企业文化多少存在着一些误解。也有一些企业说的做的却“驴唇不对马嘴”，花里胡哨，形式主义，热热闹闹，走走过场，充其量只做些企业文化的皮毛。还有些企业本身就对企业文化有一种鸡肋的感觉，食之咽不下，弃之又舍不得，总是走老路子，仍然是老感觉，不能落实到实处，得不到实际效果。安全文化是一种企业组织和员工对安全的追求、理念、道德准则和行为规范，是被大多数人接受、形成氛围的有形和无形的东西。安全文化的有效标准就在于大多数员工的安全意识是不是在一个频率形成共振。
一、强化班组安全制度建设
没有规矩不成方圆，安全生产工作必须有章可循，依章管理。建立健全班组安全规章制度，是班组安全建设的重要内容，也是做好企业安全管理工作的根本保证。制定班组安全生产责任制，其目的和作用就是使职工负起安全生产的责任，加大安全生产的约束力，因此，其条款必须明确，约束力要强，便于监督，更重要的是要体现预防为主的安全思想，以保证对事故有效的预防。安全技术操作规程的条款必须全面，表述准确明了、易懂，便于理解和掌握，并要根据生产工艺的改进、设备的更新、生产过程中出现的新问题及时修改、补充，使其起到应有的作用。
二、建立安全目标管理体系
安全目标体系要有网络化、细分化，它按企业管理层次由总目标、分目标、子目标构成一个自上而下的目标体系。为实现企業安全生产总目标，应将总目标分解到各职能部门和项目部，做到横向到边，纵向到底，纵横交错，形成网络。安全目标的内容有：安全管理水平提高目标，安全教育达到程度目标，伤亡事故控制目标，施工环境达标率提高目标，事故隐患整改完成率目标，现代化科学管理方法应用目标，安全标准化班组达标率目标，企业安全性评价目标。经理厂长任职安全目标及各项安全工作目标。
三、加强对各级决策层和管理层的行安全教育
很多责任事故的原因，往往是因为管理层和决策层由于缺乏安全知识的瞎指挥或形式应付不作为，往往是因他们的安全意识淡薄。因此，不管从哪个角度讲，对决策层和管理层进行安全教育比对一般生产员工和普通百姓更为重要。对决策层的安全教育重点，在方针政策、安全法规、标准的教育；重视人的生命价值，树立正确的安全思想，以及强烈的安全事业心和高度的安全责任感的教育；培养安全管理能力。管理层主要是指中层和基层管理部门的领导及其干部，他们起承上启下的作用。他们对安全管理的态度、精力投入程度，以及安全管理能力，对本行业、本单位、本地区的生产、生活安全和公共安全起决定性的作用。对他们进行安全教育，重点要放在安全责任感和安全管理能力上。对职工要强化安全意识，自珍自爱意识，安全技能技巧和各项安全操作规程的不折不扣执行。
四、加强对危险点进行重点控制和预防
要实现零事故目标，必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。对班组安全生产现场来说，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。
五、抓好工作前五分钟的安全活动
工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果在实际工作中的应用。由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出所列安全措施逐项落实到人。班组全体员工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现场工作都能安全无事故。
六、强化安全日活动，提高安全意识，营造安全氛围
下发《关于明确班组安全日活动的有关规定》，以制度的形式明确班组安全日活动要求。每周1次，活动时间固定为：各运行班组为每轮白班下班之后，各检修班组为每周一下午，活动时间不少于半小时。确立活动内容，分车间在每个月组织的安全生产例会上，结合国家安全生产形势，分公司会议精神及分厂生产实际，具体安排1—2个必须开展的安全学习内容，除此之外，各班组可以自主学习一些事故案例、也可以总结上一周的安全工作情况，布置下周的安全工作。各车间领导、安全员各自分管一个或几个班组，分头参加班组安全日活动（负责几个班组的，轮换参加），并签名。这样既转变了干部作风，又促进了安全日活动的正常开展，同时也加速了基层安全信息的全面反馈。
班组安全文化建设是企业安全文化建设的重要环节。要想提升企业安全文化水平,首先得抓好班组的安全文化建设。
一、抓好班组安全文化建设的必要性
1、一个单位的安全工作关键在基层。班组是企业管理的最小集体，是企业的组成部分。搞好班组的安全工作，一是能更好地保障企业的安全生产，二是可以减少工作量，三是可以培养更多的管理人才，四是班组单位小，便于管理，五是班组成员对岗位熟悉，一旦有人提出整改速度快，六是由于实行考核、与工资挂钩，班组人员重视程度增强。
2、有利于实现“零事故、零伤害”的目标。任何人都不愿意受到伤害或者患病，而希望安全。如果把这种愿望化作一种精神财富，提倡“大家一起来向零事故、零伤害挑战”，成为班组人员的共同意志，就容易得到班成员的一致拥护和目标得以顺利实现。
3、有利于隐患预知。由于班组成员对岗位都很熟悉，就容易对潜在隐患（危险因素）事先辨识出来，加以控制和解决（整改）从根本上防止事故的发生。
4、有利于全员参与。由于人员少，便于管理，又与工资挂钩，只要班组长称职，就会使大家站在每个人的立场和工作岗位角度，主动发掘其所在作业场所中可能发生的一切危险因素，从而推进班组安全管理，营造出安全的氛围。
二、加强班组安全文化建设的具体措施
1、加强基层单元标准化建设。
一是要形成一种管理机制，建立健全单元的各项制度；二是要落实好岗位日查、班组周查、部门月查制度；三是制定完善各种预案，让班组成员都熟悉；四是要加强引导，让安全意识深入人心，人人重视。只有这样，才能为提高企业安全文化建设、预防事故、减少伤害奠定坚实的基础，也是建立安全生产长效机制的关键。
2、加强安全评价及检查。
一、定期对企业进行安全文化评价；
二、定期进行设备的安全性评价；
三、定期进行安全生产责任制执行情况的检查；
四、定期审查职工安全文化素质，考评职工是否执行“四不伤害”的作业方法；
五、推行安全责任目标考核，使安全管理工作形成“纵向到底、横向到边”的安全生产责任体系。通过加强企业安全文化建设，逐步建立起符合企业安全生产特点，包括人员、设备、管理、培训、环境等各种要素可靠、完善的安全评价和安全责任体系，并定期进行评价、检查和考核，来及时发现各个生产环节的不安全隐患，有效地促进安全管理水平。
3、严格安全奖惩。
一、不断完善安全奖励制度及对违章违纪的处罚制度；
安全关系到一个企业的命脉，是企业生存和发展的基石。安全生产始终是各项工作的重中之重。班组，一个看似很小的集体，然而它是企业安全管理工作的主体，是实现安全生产的根本所在；班组长是基层管理人员，更是安全管理最直接的执行者、落实者，所以说班组安全建设是实现企业安全生产强有力的保证。
针对本公司实际情况，就班组安全建设谈几点浅薄的看法:
一、班组长能力提升：
1、一个优秀的班组长，光靠技能是不够的，适当的对班组长进行管理能力的培训，提升班组长管理能力，打造技能与管理型班组长；
2、班组长作为基层管理的桥梁，是安全生产的直接执行者、落实者，班组长在日常生产中难免会感到压力，车间以及公司领导应加强与班组长的沟通；
3、班组执行力打造，班组长不能只站在班组的角度看问题，更要站在部门甚至公司的角度来分析问题，加强思想、文化指导。总之，加强班组建设，提高班组长的管理能力、增强班组凝聚力是搞好安全生产的一条重要途径。
二、安全责任，落实到人：
1、生产区域按属地划分，落实到班组成员，明确规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任。做到一岗双责制, 把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，让安全贯穿于班组生产经活动的全过程。
2、各车间对班组长做安全绩效管理，班组长对班组员工做安全绩效管理，层层落实安全生
产责任，形成以班组长为安全生产第一责任者，全员参加的各岗位的安全生产责任网络，做到安全重任大家挑，人人肩上扛指标，提高全班组员工的安全意识。
三、安全教育，重在效果：
1、安全教育分等级（安全员、班组长以上级、一线员工），制定相应的培训课件；
2、安全教育结合实际，通过事故案例分析, 联系实际, 以案说法, 对事故经过进行认真学习, 把每起事故的全过程进行放大；
3、安全教育要互动、谈感受，在培训时展开讨论, 结合自身岗位的实际情况，谈对安全生产的认识、当前工作中存在的安全隐患。通过安全教育，真正实现由“要我安全”向“我要安全”、“我懂安全”、“我会安全”转变。
四、现场6S管理：安全管理与现场6S管理相结合。
1、制定全厂6S管理统一标准，各岗位按照6S标准进行现场整理整顿；
2、班组严格执行6S管理标准，HSE定期检查, 车间随机抽查, 班组全面检查, 对查出的不安全问题限期整改。
五、教育为主，奖惩分明：
1、学习杜邦安全管理理念，建立安全文化。让员工在安全的环境下工作，来改变员工的的态度，改变行为，行为改变就是安全；
2、对于现场不安全的行为，应给予更多的教育、指导，而不是一味的考核、罚款。
3、班组安全建设，每月或每季度进行评比，对于表现好的班组、班组长、员工给与表彰，并借助宣传栏、蓝氟弘苑进行宣传，激励班组更换的做好安全建设。
关键词：安全文化；工会组织；煤矿企业
中图分类号： F272 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-20-2
随着目前煤矿生产经营形势的变化，企业人员结构发生了变化，员工思想观念发生了变化，呈现出价值取向多元化的特点，再加上受产业结构多元化，不同产业结构有不同的文化特点的影响，班组文化建设更显得尤为重要。而安全生产是煤矿发展永恒的主题，所以安全文化在企业班组建设中只能加强，不能削弱，新的形势要求我们必须充分发挥文化塑造人的作用，大力加强班组安全文化建设，全力打造共同的安全价值观，形成班组安全生产的合力和凝聚力。
因此，就深化班组安全文化建设，优化班组安全文化路径与方法创新，浅谈一些体会。
全国总工会、国家安全生产总局、全国煤矿安全监察局、国务院国资委等国家有关部门高度重视企业班组建设工作，分别于2009年3月和2009年10月下发了《关于加强煤矿班组安全生产建设的指导意见》、《关于推广“白国周班组管理法”进一步加强煤矿班组建设的通知》，明确班组建设的原则、目标和内容，掀起了向白国周班组学习的高潮。开滦集团也一直都高度重视班组建设工作，2009年5月，转发了指导意见，成立了班组安全生产建设领导小组。2010年5月，下发了《关于进一步规范班组安全基础建设的指导意见》，2015年3月，下发了《关于深入开展创建“王进东式班组”活动的意见》。从战略定位上，凸显了班组建设的重要性。为响应班组建设要求，赵各庄矿持续多年开展了“五好班组”、“金银铜牌星级班组”创建等活动，特别是以本公司采二区全国劳动模范王进东命名的王进东支护班，深入推行班组双八法、654321管理法、六大员管理法的“王进东式安全班组”管理模式。在今年赵矿公司《关于创建王进东式班组、深化班组安全文化建设的实施意见》中，细致分析了当前形势。指出，2016年，在持续低迷的煤炭市场和经营形势面前，赵矿公司将经历生存发展的特殊考验期，经历职工思想动态的特殊敏感期，经历安全生产的特殊承压期，为此，要坚定贯彻集团公司关于加强班组安全文化建设和创建王进东式班组交流推进会议精神，以加强安全文化理念宣贯为引领，以筑牢班组安全根基为重点，以确保整体安全生产稳定、有力促进企业生存和转型发展为目标，大力开展创建王进东式班组、深入推进班组安全文化建设活动。
通过强化班组理念培育，打造共同的安全价值观。安全理念是塑造本质型安全人、实现本质型安全生产的思想基础和指导安全生产的基本信条。安全理念是班组安全文化体系的灵魂所在，从开滦本企也提出了“熟记、认知、内化”的要求，即要使广大员工不仅对安全理念熟读熟记、入耳入心、理解认知，而且要把安全理念倡导渗透到整个安全生产、安全管理的全过程、全要素之中，倡导和渗透到各个层面、各个环节之中，使安全理念内化到员工心灵深处，转化成员工的安全行为，形成共同的安全价值观和行为准则，为实现安全生产提供有力的文化支撑和思想保证。基于这个认识，开滦集团也明确提出了安全目标、安全价值观及安全操作理念等力求依托企业文化载体建设，全面实现企业安全进步。那么，如何将集团公司的安全理念系统根植于班组建设的实践中就显得尤为重要。
一是要内化安全理念，固“总根”，强基石。就赵矿公司的生产工艺和条件来说，一线班组的工友长期在采煤工作面上直接出煤打柱，每天都与劈邦、冒顶、断层等不安全因素零距离接触，稍有不慎，稍一马虎就可能发生事故。因而在安全班组创建中，要始终把安全做为一切生产活动的总根。要从内化安全理念，固化安全理念，践行安全理念方面入手，全方位打造高素质安全班组团队。在固化理念的方法上，首先，要结合班组班前会深入推行班组安全 “五步曲”。 “五步曲”，即：第一步——听事故案例；第二步——看温馨全家福；第三步——员工话安全；第四步——进行安全宣誓；第五步——细讲操作关。其次，要坚持亲情关爱凝聚人心，本着以人为本的管理理念，努力打造员工特色文化套餐，如每逢重大节日或班组员工取得安全成绩时，由班长为员工送上“安全贺卡”、“安全祝福歌”、 “安全祝福手机短信”，通过温馨文化，让员工感受到班组安全的重大意义。在固化理念中，作为兵头将尾的一线班组长的作用不可小觑，因为他们和班组工作有关系最“铁”，工作接触和交流最多，作为一线班组长要坚持经常利用班前会、安全会、安全大讨论、安全系统追问、安全竞赛等班组安全活动，组织大家一起分析研究如何搞好本班组安全生产建设的问题，广泛听取全班组成员的意见，群策群力，齐心协力提高本班组的安全生产管理水平。
二是要在现场践行理念标准，保安全。要实现班组安全生产，靠的是班组全员始终坚持遵标作业，强化理念执行。班组的每个员工坚持一切按规矩办事，一丝不苟的执行标准，不断养成良好的安全行为习惯，只有这样，才能真正实现班组的本质安全。为此，要积极引导班组员工坚持对照标准干活，按标准验收，让每道工序、每个岗位、每项工程都达到全优标准。要针对掌上出煤、挂梁、支柱和维护工作面等环节，详尽制定出各工种、工序安全质量标准和安全操作标准，并在全班组中开展贯标、践标的工作。一方面以班前会为阵地，天天讲、时时讲，讲清楚当班各岗位的操作标准和质量标准，使每人心理都有数。另一方面在工作现场逐人提示标准作业应注意的问题，达到规范操作。此外，班末坚持按标准验收，保证各项标准落到实处。从而，使班组员工做到既能用好标准，又养成标准化作业的习惯。在班组中还有认真坚持做好行为纠偏。针对员工存在的马虎、凑合、随意、粗放等不良习惯，管技人员和现场管理人员要强化现场指导，列举出从班前会、班中生产、到班末验收全过程中普遍存在、容易出现的习惯性违章和不良操作行为，指出行为偏差可能造成的危害和事故，确定行为纠偏的具体作法。以“自查自纠”、“自我规范”、“互查互纠”、“典型示范”的方式，认认真真的按规范操作的标准。通过班组建设渗透“工作标准”的文化力，客服各种不标准、不规范的行为。通过反复的查找，认真地纠偏，使大家更加明确安全行为准则，提高按规范操作、干标准活的自觉性。
三是要注重安全文化创新，出“实招”，攒后劲。在安全文化的培塑工作中，王进东班组逐渐形成了“十法治班”的基本方法，“十法”即安全理念内化法、规范操作养成法、不良行为纠偏法、安全巡查走动法、安全确认超前防范法、突发问题处置法、安全隐患排除法、问题原因追问法、安全素质优化法、亲情感召聚力法。这些班组建设的方法，囊括了班组安全建设的方方面面。无疑，王进东班组安全工作搞得好，得益于班组安全文化管理的创新。首先，班组安全文化的创新，要立足于班组实际，不断营造全员学习、全员主动认知理念的良好风气。其次，在安全文化的学教方面，要通过举办讲座、组织征文、理念征集、企业安全文化知识竞赛、班前会全员诵读理念等形式，在班组范围内营造浓厚的宣贯企业安全文化的氛围，激发职工热情，使企业文化的软管理方法作用于安全生产的实际。再次，要坚持做实考核。煤矿生产单位要建立点班、班组落实企业安全文化创建管理的考核制度，作出考核细则，对领导小组履职、点班和班组开展教育培训、落实安全确认、手指口述等工作的质量，按照细则实施考核奖惩，形成既有规划部署，又不断强化活动管理、又有严肃机制考核的闭合管理体系，坚持用目标激励、用榜样激励、用制度激励，以此形成规范的班组安全文化管理机制，推动安全生产目标的较好落实。
参 考 文 献
[1] 陈铭.企业安全活动对安全文化影响的研究[D].中国地质大学（北京），2014.
[2] 刘玉坤.煤矿班组安全自主管理研究与应用[D].山东科技大学，2011.
[3] 张国光.我国煤矿企业安全培训方案设计[D].中国地质大学（北京），2012.
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安全生产与班组建设12-23
