文明校园巡礼

文明校园巡礼（推荐11篇）

文明校园巡礼 篇1

---文明校园巡礼事迹材料

xxx小学，始建于xxxx年，是一所历史悠久的百年名校。多年来，学校秉承百年老校厚重的文化底蕴，在党的教育方针指引下，审时度势，与时俱进，始终坚持贯彻党的十九大精神，以社会主义核心价值观为指导，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明校园摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风，回顾创建文明校园的历程，我们着重围绕“六个好”方面开展的工作。

一、领导班子建设好

近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校领导班子坚持“五育并举德育为先”的办学理念，以党建为抓手，通过开展“宣传部长上讲堂”、“五讲五比一满意”活动、“两学一做”主题党日活动，认真组织全体教职工深刻领会党的十九大精神，狠抓师德师风建设，强化建章立制，用制度管人管事。每学期与教职工签订《师德师风承诺书》，努力营造风清气正的育人环境。

二、思想道德教育好。

为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，开展“传递镇宁好声音争做四有好网民”、“宪法大讲堂”、“道德讲堂”、“传统经典红色经典”诵读大赛、“祖国好•家乡美”主题书画展等系列主题教育，充分利用LED显示、楼道等进行社会主义核心价值观宣传

教育活动，利用学雷锋宣传月及校园艺术节开展“祖国好·家乡美”“三生·四爱·五心·五好”等德育活动，利用道德讲堂、国旗下讲话、班队会课进行思想品德教育、法制教育、禁毒教育、安全教育、礼仪教育和心理健康教育。利用“积德榜”表扬品行优秀学生。荣获镇宁县2014年“祖国好·家乡美”系列活动之“童心向党”和“中华经典优秀童谣诵读传唱”活动一等奖，荣获镇宁县2016年“祖国好·家乡美”主题系列活动之“醉美镇宁欢迎你我是文明小导游”风采大赛一等奖，同年，被评为镇宁县“三生四爱五心五好”示范校。

三、活动阵地好。学校通过开设了书法、绘画、舞蹈、小百灵合唱等红领巾小社团活动，让学生在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。每年“六一”儿童节组织一场汇报演出，每学期举办一次运动会、校园钢琴大赛、美术、书法大赛等活动。各种兴趣小组和学生社团为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有更多的学生在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧，加强了校园的文明建设。2017年我校选送的啦啦操在全县的体艺展演活动中荣获一等奖，我校的小百灵合唱团在2017年第十届贵青杯“唱响校园好声音”荣获了全省小学组合唱二等奖好成绩。

四、教师队伍好

学校现有教学班xx个，在校学生xxx人；有xx名教职工，其中专任教师xx人，共有省、市、县骨干教师20余人。学校始终把“立德树人”作为教育的根本任务，严格按照《国家课程标准》开齐了课

程，开足了课时，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。借助胶州市实验小学与我校的结对帮扶平台，我校先后选派x余名学科骨干教师赴胶州跟岗学习，借助发达地区教育资源优势，提高教师专业素养，从而实现学校的内涵发展。其次，通过开展了校园推选“积德榜”、“最美教师”和评选“教师之星”、“师德标兵”等的评比活动，充分调动了广大教职工努力践行社会主义核心价值观。

五、校园文化好。

在校园规划、环境建设中，根据自身办学特色、结合学校教育教学工作实际，拟定了学校办学思路、校训、校风、教风、学风等校园文化元素，同时设计了学校的校徽、校歌等校园文化符号。

六、校园环境好。学校充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，强化育人功能，让学生在校园里时刻受文化的浸润与熏陶。严格的管理，落实“六化四园”工作方案，使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，墙壁洁白无污迹的校容校貌。通过开展文明班级评比活动。为学生提供了一个优雅文明的学习环境。多年来，学校一直重视校园环境建设，校园环境优美，干净整洁，绿化带精巧分布，鲜花四季常开，被市环保局、市教科局授予“绿色学校”称号

近年来，学校认真贯彻党的教育方针，践行“贵州教育精神”，以“面向全体学生，全面夯实基础，注重发展后劲，培养新型人才”为办学目标，努力营造具有特色的育人环境，使学生全面发展、生动活泼地发展、有个性地发展，不断提高教育教学质量，满足广大人民群众对优质教育资源的需求。不断加强内部管理和改革，在思想政治、法制教育、精神文明建设和师资队伍建设方面得到了加强，教育质量不断提高，办学声誉上不断提升，办学条件明显改善，教学设施不断完善。

学校曾先后获得“全市文明单位”、“安顺市绿色学校”、“安顺市教师继续教育先进单位”、“安顺市关心下一代先进集体”、“安顺市校务公开先进单位”；“贵州省普及小学实验教学示范学校”、“贵州省‘中小学生毒品预防教育示范学校’”、“贵州省示范家长学校”、“贵州省实施素质教育示范学校”、“贵州省实施素质教育先进单位”、“贵州省语言文字示范学校”贵州省“安全文明校园”等荣誉称号。2015年被评为县级“三生、四爱、五心、五好”示范校。2017年10月被评为安顺市第一届文明校园。

我们将在上级的领导下，在全校师生的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创xx美好的明天再接再厉。

文明校园巡礼 篇2

重庆市第一中学校是重庆市教委直属重点中学, 建校于1931年。学校环境幽雅, 名师荟萃, 办学历史悠久、文化积淀丰厚。多年来, 学校高度重视、切实加强校园文化建设, 取得了突出成效。

一、以传统的德育文化激励人

一所学校尤其是有着较长历史的文化名校, 在其自身的发展中, 必然有其文化的底蕴。一代一代的师生, 在各个历史时代的不懈追求与努力, 本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。重庆一中是一所具有光荣革命传统的学校。在新民主主义革命时期, 是重庆市爱国学生运动的一面旗帜。为了民族的解放, 学校的一批批热血青年, 奔赴抗日第一线, 用他们的血肉筑起新的长城;为了反饥饿、反内战、争民主、争自由, 学校的校长、进步教师、青年学生几十人曾身陷囹圄;为了新中国的诞生, 学校七名中共党员教师和青年学生血洒歌乐山下, 用鲜血染红了五星红旗, 铸就了“四·二一爱国主义精神”, 即崇高理想、敢于斗争、团结战斗、艰苦奋斗、勤奋学习、严守纪律。每年的4月21日被定为重庆一中的校庆日, 校内建有纪念碑, 永远缅怀烈士的丰功伟绩。光荣的革命传统是学校对教师和学生的最好题材。今天, 学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的时代内容, 不断推动学校的科学发展。

二、以先进的文化理念引领人

重庆一中从教育实践中提出“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念和“让每一个学生发展得更好”的办学思想, 并逐步形成为指导学校教育发展方向的理论体系。这一核心价值观成为学校教职员工认同的文化理念, 指引着重庆一中的教育追求和教育梦想, 使不同层次的学生都得到全面和谐发展。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容, 也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态, 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”, 并具体体现在校训、校风、教风、学风上。

作为一所有着丰厚的人文资源和文化传统的中华名校, 重庆一中将这些传统精神凝炼为“明礼崇德、求知求真”的校训, “爱国爱校、尊师爱生、朴实勤奋、改革创新”的校风, “崇德、博学、严谨、敬业”的教风, “励志、笃学、乐群、力行”的学风。在先进的文化理念的引领下, 学校的校园文化建设有着厚重而坚实的根基。

三、以优美的校园环境熏陶人

在校园文化建设中, 重庆一中注重内容和形式的有机统一。每栋教学楼前都有宣传橱窗, 有学校宣传、德育宣传、卫生宣传、学生活动、安全教育、精品书目推荐、经典文章阅读等丰富多彩的内容。并做到定期更新。

学校每学期都要在各年级举办寝室文化设计大赛、班级文化设计大赛、班级板报设计大赛、班级班徽设计大赛等等活动, 使校园文化延伸到每个教室、每个寝室。在校园网上专门开辟有校园文化建设的栏目, 有学生留言板和论坛, 有专门的老师负责管理, 与校园文化建设相结合, 充分发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的作用, 达到“校园处处有文化”的要求。

学校狠抓校园的净化、绿化、美化工作。一方面加强对环卫人员的管理, 定期打扫, 全天保洁;另一方面组织师生参加义务劳动, 学生每日早晚各两次做清洁, 保证教室、宿舍干净、整洁。学校专门对学生进行军事化的内务整理训练, 学生宿舍内务整理规范有序。学校统一规划车辆停放地点, 校园内无乱停、乱放、乱扔现象。学校为鼓励师生员工增强建设美好校园的积极性, 开展了“文明处室”、“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”评比活动。

社会主义核心价值体系是兴国之魂, 决定着中国特色社会主义发展方向。学校深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育师生, 推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展了理想信念教育, 大力弘扬民族精神和时代精神, 深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育, 丰富师生精神世界, 增强师生精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。学校大力加强未成年人思想道德建设, 大力宣传爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会道德规范, 倡导爱岗敬业、教书育人、为人师表, 努力培育“四有”教职工队伍。加强中学生行为规范的培养, 坚持升旗和值周制度, 利用宣传栏、文明监督岗、主题班会、校园网等方式, 唱响时代主旋律, 培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序的良好品质和助人为乐的高尚情操。利用“五四”青年节、国庆节等重大节假日, 开展了新团员入团仪式等内容;组织师生向贫困地区、“5·12地震汶川灾区”、“4·20四川芦山灾区”捐款、捐物, 大力提倡好人好事、互帮互助。学校加强对师生进行爱护环境、讲究清洁卫生的教育, 培育学生的环保意识, 建立健全了环保制度, 经常组织师生搞好学校的绿化和清洁卫生, 确保校园环境整洁、优美。

学校开展丰富多彩的教育活动, 寓教于乐, 不断加强校园文化建设, 认真开展“文明年级”、“巾帼文明岗”、“五好家庭”、“先进工作者”、“优秀教师”的创建活动, 促进学校的物质文明、精神文明、政治文明、生态文明的协调发展。

四、以人文的管理文化凝炼人

学校管理文化相对于物质文化与精神文化, 是学校日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度, 体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效果。具体包括对学校管理文化建设的认识, 教职工个体工作主动性、创造性和实效性制度的激活, 富有人文情怀、创新活力与团队精神的学校部门群体的制度、常规的教学管理、宣传、外事工作的制度、学生教育管理制度、班级管理制度、教师教育管理制度等文化建设。具体有如下几个方面:

其一, 建设人本化和文化性的管理制度体系。重庆一中在长期的发展中, 已经形成了适合学校特色的相对完善的教育教学制度、评价制度、高效率的组织 (机构) 体系, 实现了对学校高效和有序的管理。在学校管理制度上实行进一步的改革和创新, 更加凸现学校管理制度的人本化和文化性。

其二, 体现以人为本与人文关怀的管理文化。在学校管理中, 重庆一中重视人的发展能动性, 从关注人生命的整体发展出发去尊重师生的个性, 把尊重、发展师生的个性作为学校管理的一个基本理念。注重细节, 注重人的情感体验是中心内容。

其三, 营造创新与活力的管理氛围。在知识经济时代, 创新不仅是一个国家的灵魂, 而且是各个社会组织富有竞争力的活的源泉。学校管理应该也能够在创新性的思路下展开各项工作。学校管理不仅应当而且必然朝着持续的、系列的、全员的创新方向发展。

其四, 形成开放与民主的管理特色。因为学校自身的特点, 必将呈现出一种积极的开放性与民主性。学校应当引导员工在追求自身价值与尊严的过程中共同形成一种充满创新活力的多元氛围。

一流的学校需要科学的管理, 科学的管理需要卓越的制度和方法。作为学校的管理者, 从生命的视角去确立校园的管理理念, 让管理富于人文精神。要使教师满意自己的工作, 发挥自己的才智, 就要在情境上开创人文管理的模式:即强化文化意识, 创设有着文化特色的校园氛围——一种宽松、民主、平等、自由、和谐的教育、教学、教研氛围。制度文化和管理水平是学校内涵式发展的必要保障。

五、以缤纷的课程文化塑造人

学校一切工作的核心是学生的终身发展, 新课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的, 最终指向是培养全面发展的人。什么是现代学校课程文化?学校课程文化, 是指按照一定社会对下一代获得社会生存能力的要求, 对人类文化的选择、整理和提炼而形成的一种课程观念和课程活动形态。现代学校课程文化, 集中表现为科学与人文相结台的课程文化观和课程活动观, 并在课程目标、课程内容和课程实施三个层面上展示其主要内涵及特点。

重庆一中实施了以“仁爱与情感”、“和谐与包容”、“价值与信念”为标志的现代课程内容文化。课程文化以其特有的视角体现了基础教育对人类文化的选择。借助于学科课程的文化价值和精神财富, 把刻在学科知识技能中的价值观念、审美情趣、思维方式和行为规范等加以挖掘和提升。

学校以理解、体验、参与、合作等为标志的课程实施文化。课程实施文化, 是作为过程的对象化活动领域。基于“在活动、实践基础上通过交往促进学生主体性发展”这一基本思路, 现代课程实践的状态应体现现代教育的民主观念。通过自主选择性参与, 通过平等民主的参与式交流, 让学生获得积极的体验。

重庆一中进行了一系列的课程改革。开设了活动类课程、综合实践类课程、实践课程、研究性学习课程和选修课程152门, 并对潜在课程进行了深层次开发。同时, 改革教学组织形式, 通过“分层教学”等方式, 使教学组织更加灵活、高效, 体现了国际化教育的要求。在未来的教育发展中, 重庆一中还将从上述三个方面进一步加强努力, 从文化的高度对新课程改革进行研究和思考, 将课程文化作为重庆一中学校文化的重要内容, 作为学校内涵式发展的内在要求。

六、以丰富的文化活动发展人

重庆一中注重在活动中培养学生的创新精神和实践能力:一月开展文艺汇演和书画展, 三月的春游, 四月的运动会, 五月的歌咏比赛, 六月的艺术生展演, 七月的社会实践, 九月的军训, 十月的壁报展览, 十一月的百日长跑, 十二月的科技活动月、艺术节。充分利用重大节日和历史纪念日开展活动。在元旦、“五四”、“七一”、“国庆”、“一二·九”、“教师节”、“一一·二七”等重大节日前后开展教育活动。

学校的“科技四小活动”被教育部列为面向全国中小学推广的四种课外研究性活动模式之一。2001年学校舞蹈团《山野小曲》在文化部举办的全国群众艺术最高奖“群星奖”中获金奖;2004年《竹韵》在中国第七届艺术节、全国中小学艺术展演分获“群星奖”金奖和一等奖;2007年《春蚕》获全国第二届中学生艺术节一等奖和第八届中国艺术节暨全国第十四届“群星奖”“金奖”、“创作奖”, 并成为CCTV杯舞蹈大赛自2000年举办四届以来唯一一支入选央视决赛的重庆代表队;2010年在上海举行的全国第三届中小学生艺术展演活动中, 学校舞蹈团代表重庆市参演的节目《烛光》荣获一等奖。这是学校舞蹈连续三次荣获一等奖。在文化部举办的第九届中国艺术节暨第十五届全国群众艺术节上, 《烛光》再次荣获“群星奖”金奖, 这是学校连续四届获得该项奖。

学生社团作为青年学生以相同或相似的或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织, 是校园文化建设中不可分割的一部分。重庆一中注重学生社团建设, 充分发挥社团的德育功效, 活跃校园生活, 丰富校园文化, 在营造良好育人氛围的探索中, 从学生需要出发, 倡导学生自发成立一些对自身发展有益的社团组织, 把兴趣转化为动力, 引导青年学生树立正确的价值取向和发展目标, 培养自主学习的习惯和自我发展的能力, 让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。学校建立了68个学生社团:鲁迅文学社、话剧团、舞蹈团、民乐团、管乐团、合唱团、曲艺团、通讯社、书画社、摄影协会、书友会、航空协会、航海协会、车模协会、小科学家协会、无线电测向协会、天文爱好者协会、篮球协会、足球协会、排球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、武术协会、健美协会、棋牌协会……加强学生社团的建设和管理, 充分发挥它们在校园文化建设中的积极作用。

学校开展共建活动, 与渝碚路派出所签定了警民共建协议, 与渝碚路社区签定了共建文明社区协议, 与沙区五云山寨共建学生社会实践基地, 与中国人民解放军通信学院共建学生军训基地, 与重庆师大共建心理健康教育基地, 与重庆大学、重庆市科技馆共建科技教育基地, 与重庆市未成年人犯管教所共建法制教育基地, 并与共建单位开展了丰富多彩的共建活动, 密切学校与社会的关系。还举办了家长学校, 构建了学校、家庭、社区的育人网络。

七、以优秀的班级文化丰富人

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和, 是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神。班级精神文化属于观念形态层, 是班级文化的核心内容, 包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。

重庆一中非常重视班级精神的培养。一个班级要有班魂, 也就是班级精神。这种精神在班级成立之初有意识地培养, 逐步让学生理解接受, 根植在全体学生的心里。学校把“拥有青春, 快乐生活每一天”、“珍惜青春, 迈好青春每一步”、“无悔青春, 美好回忆每一刻”、“以青春梦托起中国梦”等理念灌输给学生, 抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义, 引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。

学校注重班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类:一类是学校组织的活动, 如军训、运动会、艺术节等。这类活动规模大、影响深, 对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。在军训过程中, 培养学生吃苦耐劳精神和团队意识;积极对待校运会, 培养班级凝聚力;认真组织学生参与艺术节, 培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动, 如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样, 能对学生的思想、观念起到积极向上的作用。

八、以伟大的中国梦为载体培育人

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神, 全面贯彻党的教育方针, 围绕立德树人根本任务, 深入开展中国特色社会主义宣传教育, 结合学校实际, 重庆一中广泛开展了一系列“我的中国梦”主题教育活动。

搞好“十个结合”, 种下“我的中国梦”。今年伊始, 学校利用各种教育时机进行宣传动员, 制定“十个结合”计划:一是与开学教育相结合, 全体班主任给学生讲授了“一中人·中国梦”开学第一课;二是与宣传教育相结合, 利用学校橱窗、展板、班级黑板报等宣传中国梦;三是与纪念教育相结合, 组织新团员在校园烈士墓前进行“我的中国梦”宣誓, 结合纪念五四运动94周年、中国共产党建党92周年和新中国成立64周年等节日做好纪念活动;四是与表彰教育相结合, 在校庆期间举行以“榜样”命名的德育表彰活动, 评选“重庆一中十大感动人物”、“孝行之星”等, 通过榜样力量引导学生把个人理想与中国梦紧密结合;五是与读书教育相结合, 以“中国梦”为主题开展师生读书节活动;六是与谈心教育相结合, 组织各年级、各层次学生的座谈会、讨论会, 畅谈中国梦;七是与现代手段教育相结合, 利用“重庆一中手机报”, 把“我的中国梦”的思想和新的动态及时传达给全体师生及各位家长;八是与日常教育相结合, 组织学生观看励志电影, 在升旗仪式上围绕“我的中国梦”进行国旗下的讲话, 学校广播站播放“中国梦”专题节目;九是与社团活动教育相结合, 摄影社团开展“我的中国梦”微电影制作比赛, 文学社在社刊上刊登“中国梦”有关征文, 志愿者协会组织同学进行学雷锋活动;十是与课程教育相结合, 教师在课堂上把学科知识和中国梦结合起来对学生进行教育。

抓好“六项比赛”, 放飞“我的中国梦”。组织语文、历史、政治、地理、美术、音乐、体育老师和班主任对学生进行专题教育, 开展演讲比赛, 评选出重庆一中100名演讲明星。学校还将开展主题为“我的中国梦”的歌唱祖国合唱大赛、文明礼仪展示大赛、班级文化风采大赛、主题班会设计大赛、创新科技作品大赛, 引导学生勤奋学习、放飞梦想。

坚持“两个三结合”, 践行“我的中国梦”。一是学校与社区、单位、家庭三者相结合, 二是学生实践与学农、学军、学工三者相结合。结合“中国梦”进行社会实践活动, 在学校“学生综合实践基地”里开设了茶艺、陶艺、缝纫、烹饪、汽车驾驶等实践课程;组织学生走入军营与解放军同住同训;走入五云山寨基地体验农活;组织学生在假日走向工厂、走入农村、走进社区。让学生亲身体会基层劳动者对未来生活的理想憧憬, 深刻感悟由千万个“中国梦”组成的民族精神和时代精神, 培育学生的使命感和社会责任感。

建好“两个核心团队”, 夯实“我的中国梦”。一是学生自己组建的已有20余年历史的党建社团, 以“心系祖国, 建设祖国”为主旨, 开展题为“永远跟党走, 实现中国梦”活动, 通过绘画、书法、知识竞答等形式反映学生对实现中国梦的热情和期待。党建社团还将组织以“中国梦”为主题的学习、宣讲、实践等活动。二是由校外的专家、校内的骨干老师组成的教师党课课程团队, 开设《怎样写入党申请书》、《中国共产党的性质和宗旨》、《中国共产党史》、《信仰》、《四·二一学运在重庆一中》、《我的中国梦》等专题报告讲座。

“我的中国梦”主题教育活动旨在通过丰富多彩、生动活泼的形式, 引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。通过教育, 用“中国梦”凝聚强大精神正能量, 引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连;深刻领会空谈误国, 实干兴邦。“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念, 树立爱国之心、强国之愿、报国之志, 强化对自身责任和使命的认识, 积极投身实践, 努力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想, 成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

多年来, 重庆一中不断深化创建活动, 优化创建机制, 把校园精神文明和校园文化的创建工作落实到政治思想、教书育人、学校管理、环境建设等学校工作的全过程, 极大地促进了学校的教育教学水平的不断提高, 受到了全社会的赞誉和上级领导的肯定, 在全市乃至全国处于领先地位。

学校先后被授予“全国特色教学示范中学”、“全国示范性中学”、“中国百强中学”、“全国体育传统项目先进学校”、“全国群众体育先进集体”、“全国艺术教育工作先进集体”、“全国体育卫生工作先进集体”、“全国培养体育人才试点学校”、“全国现代教育实验学校”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“全国学校对口支援工作先进单位”、“全国精神文明建设先进集体”、“全国首批中小学优秀文化传承学校”、“联合国教科文组织创新学习研究与实验学校”、“清华大学艺术教育基地”、“北京2008奥运教育示范学校”、“全国模范职工之家”、“重庆市文明单位”、“重庆市精神文明服务总队先进集体”、“重庆市精神文明活动先进集体”、“重庆市十佳园林单位”、“重庆市德育工作先进单位”、“重庆市绿色学校”、“重庆市民主管理示范学校”、“重庆市校风示范学校”、“重庆依法治校示范学校”、“重庆市中小学德育示范学校”、“重庆市中小学思想道德建设工作先进集体”、“重庆市文明礼仪示范校”、“重庆市学校体育工作先进单位”、“重庆市卫生单位”、“重庆市学校卫生工作先进集体”、“重庆市安全文明校园”、“重庆市教育管理先进集体”、“重庆市校务公开先进集体”、“重庆市督导先进集体”、“重庆市模范职工之家”、“重庆市巾帼文明岗”、“重庆市共青团工作联系学校”、“重庆市教委直属中小学督导评估一等奖”、“城市学校支持农村教育‘百校牵手’工程学校”等等。

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围, 是学校自身长期形成和发展的物质文化和精神文化的总和, 是学校软实力的重要体现, 是一所学校区别于另一所学校的主要标志, 也是学校区别于其他行业特点的显著标识, 更是现代学校核心竞争力的重要体现。它透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。不仅对师生具有巨大的感染作用, 而且通过培养出的人才的高素质辐射向社会, 其影响是全面深刻和持久的。

文明校园巡礼 篇3

早上好!

我是政教处的骆骏老师，今天我国旗下讲话的题目是《让文明之花开满校园》。众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵纪守法，严于律己。

在我们的身边，有一些不文明的行为。例如，在校园内经常会看到与美丽的校园极为不和谐的纸屑，楼道、田径场、篮球场食品包装袋随处可见，甚至从楼上丢纸飞机和矿泉水瓶。经常看到有同学在走廊上拍球、踢球，在图书馆里追逐打闹、大声喧哗。还有同学相互之间讲脏话、粗话、给同学起外号。不文明的现象还有故意破坏学校的公共财物，经常看到放学之后有些班的风扇还是开着的，灯还是亮着的，厕所的水阀总是修也修不好。上个星期，体育馆的乒乓球室不知道被谁破坏得一片狼藉，几千块钱的乒乓球桌被拆开推倒在地上，我们很多喜欢运动的同学都还没机会去乒乓球室打过一次球，现在却不能使用了，真的很让人心疼。很多学生把学习文化知识放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

作为新时代的中学生，应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行应该遵守的文明礼仪。文明礼仪说起来容易，要真正做起来并不容易，只有我们在平时生活中对文明礼仪足够重视，才能真正把文明融入到血液中。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的真心相待，是遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人在校园骑车的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

做文明人就要文明用语，文明做事。中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。作为新时代的中学生如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当遵照中学生守则和日常行为规范，严格的要求自己，只要从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，就一定会成为新时期文明的中学生。

如果失去了昨天，你不算失败，因为你还有今天和明天;如果失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不仅仅只是金钱;如果你失去了文明，你将是彻底的失败，因为你已经失去了做人最基本的素养。

文明校园巡礼 篇4

各位老师,亲爱的同学们 : 早上好!

今天我国旗下演讲的题目是“我看校园不文明现象”。记得有人说过:“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢,一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

然而遗憾的是，在我们的身边，在一部分同学的身上，还是有着一些不文明的行为。例如：校园内、楼梯上总是会见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的起哄打闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物等等。

子曰：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 没有规矩，不成方圆。透过日常行规，邻人看到了文明；穿过行规，文明得以升华。中华素有“礼仪之邦”美誉，作为龙的传人，我们感到骄傲自豪，于此同时，我们也应该约束自己，做一个文明人，让灿烂的文明之花在你我之间绽放。

作为时代精神代表的学校文化以及走在思想文化前沿的同学们，文明显得非常必要。有了文明才能体现当代学生的精神风貌；有了文明才能活跃起学生团体的精神文化；有了文明才能建立起整个校园的文化气息，充分展现出校园的多姿多彩。

很多同学把学习文化知识看得相当重要，却轻视社会公德的培养、文明习惯的养成。这并不是我们走在时代前端的学生的应有作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础之一。在学校，一个没有良好行为习惯的同学可能会对纪律熟视无睹。不讲卫生、扰乱班级学习环境的事情也就会时常发生。相反，如果我们养成了文明行为习惯，学习环境一定会向着良好的、有序的方向前进。我们知道：只有当一个学校的学生具有良好的行为习

惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，创造出优良的学习成绩。

现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成。如果我们不在此时抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有丰富的科学文化知识，于人、于己、于社会又有何用呢？所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

校园文明是构建和谐校园的一个重要元素，它关系到校园文化、学校发展等多方面。校园文明程度最终要体现在人的素质上，我们的老师要坚持热爱学生、严谨治学、言传身教、做学生良师益友的准则；同学们要努力做到以校为家、尊师守纪、发奋图强，成为德才兼备的人才。积极参与校园文明建设是同学们成才和学校发展的需要，需要全体师生群策群力，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，也是同学们提高自身综合素质的实践过程。

文明行规是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的砖瓦。我们共同生活在一个校园，应该遵守共同的规则。大家应在自身素质及道德修养上下功夫，从自身做起，有句话说：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂。”一个人可以带动一批人，一批人又可以带动整个校园，实现校园文明。就让我们大家从我做起、从现在做起、从身边的每一件小事做起，让文明之花在校园处处盛开。

同学们，改变一种不良行为，就养成一种好习惯；养成一种好习惯，就形成一个好品格。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起、从自己做起、从点点滴滴的小事做起：不乱扔果皮纸屑，值日生勤保洁；上下楼梯靠右行，不随意追逐、打闹；见到老师主动问好，文明用语，不说脏话；同学之间和睦相处，文明交往等等，养成良好的文明习惯。

我相信，全体师生经过共同的努力，一定会营造出一个更加宁静、有序、有着良好学习环境的校园，我们的校园将会有一个很大的跨越。

争做文明学生 创建文明校园 篇5

12机一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是《争做文明学生 创建文明校园》。中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。文明是我们每一个人应该具备的基本素质，古往今来，正是文明促使社会不断进步。

一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸，这是一个不遵守社会文明的历史教训。

而作为学生，面对果皮纸屑，你及时清理了吗？面对学校公共财物，你珍惜爱护了吗？面对校纪校规，你身体力行了吗？看看吧，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的高声喧哗，走路时的推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校护栏，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。

俗话说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”在这如诗如画的校园里，学校为我们创造了优美舒适的生活环境，为我们展示自我提供了广阔的舞台，每个人都应从心里深深感谢它，改掉我们的不良行为习惯，争做文明学生，创建文明校园。那么我们要怎么样来做好文明学生呢？

1、文明学习，博学践行。学会主动学习，刻苦学习，努力钻研，按时上课、不迟到早退、不旷课，自觉遵守课堂纪律，踏踏实实地掌握好各科知识和技能，共同营造浓郁的校园学习氛围；虚心向他人学习，独立完成作业，杜绝考试作弊现象。

2、文明守法，诚实守信。学法、知法、懂法，严守规章制度，讲文

明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪；把诚实作为为人之本，把守信作为处事之道，努力养成完美人格，言必信，行必果。

3、文明举止，言行得体。尊敬师长，关爱同学，团结友善，仪表端庄，语言文明；从身边的小事做起，爱护公共卫生环境，不随地吐痰和口香糖，不乱扔乱倒乱抛废弃物，不乱贴乱画，不损坏花草树木，不随地大小便；男生不留长头发、不染发，女生不烫发、不染发，不着奇装异服；男女同学，自尊自爱，不在公共场合有过份亲密的举动；教室、通道地板干净，无污点，墙壁无脚印、涂鸦，课桌无划痕，宿舍整洁，排列有序；不在教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、大礼堂等场所大声喧哗、嬉闹。

4、文明卫生，科学消费。爱护校园，全面改善校园面貌；保持宿舍整洁卫生，及时清扫垃圾，开窗通风透气；加强个人卫生修养，养成个人良好卫生习惯，勤洗手，勤漱口，勤刷牙，勤洗衣服；遵守就餐纪律，珍惜粮食，讲究饮食科学卫生；节约用水用电，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔的良好习惯；不虚荣，不攀比，不大手大脚吃喝玩乐，努力创建节约型校园。

5、文明上网，净化网络。杜绝通宵上网、逃课上网等不良习惯；不浏览不健康网站，不使用不健康内容搜索，不发送不健康信息，积极营造网络文明新风。

亲爱的同学们，让我们从小事做起，从自己做起，从现在做起，时时刻刻以文明学生的标准严格要求自己，人人争做文明校园建设的宣传者、维护者、监督者，自觉爱护我们生活的校园，告别有损于学校形象的言行，树立我校学生的良好形象。

创文明校园,做文明学生 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！

今天我们演讲的主题是：《创文明校园,做文明学生》.人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

我们的演讲完了，谢谢大家！

文明校园巡礼 篇7

一、开展校园精神文明建设的基本思路

狠抓制度落实，强化文明风气，营造文明环境，培养文明言行，激发学生活力，争做文明学生，干出工作实效，建设文明校园。

二、基本目标

通过各种活动和制度落实，达到风气大大改观，行为文明规范，学生谈吐文雅、纪律严明，心态积极、健康向上、乐观善思、热爱劳动、热爱学习、爱护公物、尊重老师、团结友爱、勤俭节约、文明礼貌、干净卫生、作风严谨，办事认真、精益求精、学会学习、学会感恩、学会相处、学会共事、学会守纪、学会健体、学会创新、学会尊重、学会自我管理，教师服务热诚、尽职尽责、教书育人、诲人不倦的良好局面。努力培养精神状态好、道德修养高、学习风气浓、纪律观念强的充满激情和奋斗精神的文明学生和现代公民。

三、基本工作方法

采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，坚持一周一细查，一月一大查，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处。

四、抓好“十大文明主题”宣传教育落实工作

1.平安卫生主题

重点抓好全校各个角落卫生的彻底清理、安全检查报告、消除安全隐患、落实安全措施的工作，进行专项劳动清扫，要使学校的卫生面貌大大改观，教室、宿舍窗明几净，校园环境幽雅、整洁，杜绝一切安全隐患。培养学生的卫生文明习惯，杜绝乱丢乱扔的恶习，搞好养成教育和卫生保持工作，解决好宿舍内卫生、环境角落卫生和安全隐患排查。

2.学风建设主题

突出抓好学生的学风建设。抓良好学习习惯的养成，抓学习态度，抓课堂纪律，抓自习纪律，抓理想教育，抓就业教育，抓比学赶帮，抓技能竞赛，抓教学训练成果。

3.文明礼貌主题

对照“十要十不准”让学生人人写反思，找问题，通过主题班会查改不文明言行，大力倡导并认真落实文明用语、礼貌相待、规范行为的活动，加强教育引导，努力做文明标兵。

4.遵章守纪主题

列出学生的主要违纪问题，突出抓好吸烟、喝酒、谈恋爱、迟到、夜不归宿、上网、私自出校、大声喧哗、不按时作息、上课睡觉等问题，切实规范解决。

5.诚实守信主题

“人无信不立”、“诚为做人之本”，人人诚实守信是文明社会的根

基。开展诚实守信教育，培养诚实守信之人是成人成才的第一要务。

6.爱护公物主题

突出抓好爱护公物和文明养成工作，养成节水、节电、节粮、节约开支的好习惯，杜绝学生各种破坏行为，培养合格公民。

7.道德修身主题

通过主题班会和个人反思、反省、征文、榜样示范、班级整改、同学互助、扶危济困、热心公益等活动，提高学生的道德修养。

8.和谐互助、文明竞技主题

开展学习互助、生活互助等各种活动，培养学生的集体主义观念，共同和谐进步，积极开展各种文化竞技活动，寓教修行。

9.感恩孝敬主题

开展“算个人生活支出、算父母劳动收入、算有无浪费、算父母养育辛劳、算父母如何节衣缩食，议如何感恩孝敬父母、如何感恩尊重老师职工、如何感恩尊重他人劳动”的活动，培养学生具有“明事理、孝父母、敬师长、重节俭、亲同学”的良好风尚。

10.作风责任主题

作风是一个人文明行为规范的根本体现，责任是合格公民必备的社会义务。培养学生养成高度的责任心，严谨细致、不折不扣、认真负责、持之以恒、争创第一、敢于超越、文明守信的良好作风是现代公民的基本要求。

五、总结表彰

按照学校安排总结、表彰文明科室、班级和个人。各班级和全体

文明校园总结(校园捡垃圾心得) 篇8

大街上，随处可见志愿者，小巷中，随处可寻助人踪迹。无论黄发还是垂髫，都在发挥着雷锋主人精神，帮助需要帮助的人，人人怡然自乐，一派和谐，一派生气。

作为大学生的我们，怎敢落后于众人，可见整个校园中，都充满浓浓的助人氛围，我们组的队员们也不甘落后，早就准备着大干一番，于是决定本周三下午进行文明校园行动，哪里需要我们，我们就在哪里。

虽然那天下着小雨，可是雨水还是浇湿不了我们高涨热情，更使我们看到了校园“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美丽景象。我们打着伞，在学校周围进行巡视，寻找着被人落下的垃圾。

放眼望去，校园是如此整洁，美丽，在绵绵细雨中，我们一边走着一边谈古论今，一边巡视，由于大学生有一定的素质，校园的垃圾不多，只是偶尔有一些被从垃圾桶中吹出来的塑料袋，于是我们就把它捡起来再投入到垃圾箱中。就这样在不知不觉中，一个小时过去了，我们的文明校园行动就快要结束了。

就在我们即将结束准备回宿舍的时候，雨像是要欢送我们一样，哗啦啦地下大了，让刚结束课程而又忘了带伞的同学措手不及，于是我们秉承雷锋精神，把我们八人中的伞借给他们四把，一起回宿舍。虽说这在平常生活中是再为平常不过的事，不值一提，可是我们还是得到了他们的感谢。我们还是做了助人之事。

作为年轻人，文明校园行动这一过程并不辛苦，只是尝试了一次校园清洁工的工作而已，可是这当中的意义却很重大。因为我们秉承的是雷锋精神，我们践行的是助人之事。我们感到很高兴，因为在这个学习雷锋的浪潮中，我们加入了，我们履行了，我们无悔于青春，我们无悔于成长。

文明校园巡礼 篇9

吴都小学始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作，提升学生的文明素质。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。使我校成为精神文明建设的窗口，全县教育质量的楷模。在创建市级“文明校园”方面做了如下工作。

一、积极开展丰富多彩的教育活动，加强学生思想道德建设。

学校通过各种节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、清明节期间，开展“网上祭英烈”活动。

学校首先国旗下讲话、电子荧屏等对“网上祭英烈”的意义和活动开展情况进行了宣传，宣传革命烈士的事迹，然后，学校利用信息技术课堂组织全体学生登录中国文明网“网上祭英烈”专题网页，通过网上祭奠英烈，网上鞠躬、献鲜花，寄语留言，表达心声，表达对先烈的感恩和敬仰。

2、六一期间开展美德少先学习活动。

我们首先开展我校向我校市级美德少年程洋同学的学习活动，然后利用国旗下讲话，程洋同学向全校学生发出倡议，广泛开展向全省及全国美德少年的学习活动；充分的利用主题队会，在班主任的带领下，通过大屏幕观看全国《百名美德少年事迹展》，将学习活动引向深入；同时依托信息技术课的时间，我们要求全校学生登录中国文明网、开展集中、交流讨论、投票等活动。

3、七一开展童心向党活动。

各中队制定了相应的计划，利用班队活动结合红歌创作背景、歌词进行爱国主义教育，开展交流分享红歌故事，书写读书心得等活动，利用课余时间、班队会课、音乐课聆听、学习和传唱歌曲。在各中队内开展唱红歌比赛，调动队员学习、传唱红歌的积极性。

4、十一国庆节期间，开展“国旗敬礼”活动

学校领导十分重视这个活动，积极部署我校大队部广泛发动各个中队，踊跃进行网上签名寄语。利用队会时间，组织同学们积极开展主题为“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的中队活动。

二、传统创建活动让我们的校园更加文明

我校开展了一年一度的经典诵读、童谣征集、心理健康教育等传统创建活动。在全市的童谣征集活动在，我们首先在全校开展优秀童谣评选活动，最后选送了7篇童谣参加全市评选，并取得了优异的成绩。我们同时加大了心理辅导教师的培训力度，选派了两名年轻的教师参加了全市的心理咨询师培训，为我校进一步的开展心理健康教育积累了很好的师资力量。

文明校园巡礼 篇10

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

创建全国文明城市，共建美好家园，是区委、区政府作出的重大决策，是清新所有市民的共同愿望。作为清新教育人，更应该迅速行动起来，为建设美好家园贡献自己的一份力量。在此，我向全校师生发出以下倡议：

一、创建全国文明城市，从我做起。

积极动员家人齐心创造和谐美好的人际环境、生活环境、家庭氛围，以主人翁姿态投身创建活动，提高创建的知晓率、参与率和支持率。为创建齐喝彩，为创建齐出力，共同营造“天天都是创文日，人人都做文明人”的浓厚氛围。

二、创建文明校园，做文明学生，从我做起。

校园应当是一个文明有礼的公共场所，倡导“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德，要做到：管住自己的“嘴”，不说脏话，不随地吐痰，不在公共场所大声喧哗；管住自己的“手”，不乱丢乱扔乱画，不损坏公共设施，不攀折花草树木；管住自己的“腿”，不闯红灯，不踏草坪；提升自身的“德”，乘坐公交车时不拥挤，上下车排队，主动为老弱病残孕让座。主动践行社会主义核心价值观和《中小学生日常行为规范》，做文明学生，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。

争做文明学生共创文明校园倡议书 篇11

——临沂方城中学创建文明校园倡议书

亲爱的同学们：

文明是清晨的第一缕阳光，她带给我们生命以力量和活力；文明是遍布祖国大地的鲜花，她带给我们生活以幸福和美丽。作为当代中学生，创建文明校园、争做文明学生是我们刻不容缓的义务和责任。为此，校学生会向全校学生发出如下倡议： ——倡导养成文明的生活方式。刻苦学习，努力养成良好的学习生活习惯，严格遵守学校的作息时间，上课不迟到、不早退、不旷课，不在校园内闲逛，遵守上课纪律；尊重师长，关爱同学，做到明礼诚信，谦虚谨慎；提倡文明用语，不讲脏话，与他人交流语言得体，举止文明。

——倡导自觉维护美好的校园环境。注意公共卫生，爱护公共设施，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不违规踩踏草坪、攀折花草，不随意在桌椅、墙体上乱涂乱画，不随意张贴广告、不乱摆宣传展板，不吸烟、不酗酒。杜绝不文明行为，规范校园环境。——倡导文明上网，科学使用网络。科学上网，杜绝痴迷网络、通宵上网，不浏览、不下载、不制作、不发布、不传播危害国家安全、社会稳定、违反法律法规的有害信息，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士，积极营造网络文明新风。

——倡导以节约为荣。处处节约资源，从零星点滴做起，养成节约一滴水、一度电、一张纸的良好习惯，杜绝各种资源的漏洞与死角；树立正确的消费观念，不虚荣、不攀比，努力创建节约型校园。节约时间，珍惜中学生活的分分秒秒，把最美好的青春时光用于学习，用于提高自身素质，努力营造勤学善思、励志力行的优良学风。——倡导校园安全文明。进一步提高安全意识，切实履行职责，自觉参与平安校园建设，维护学校稳定。反省克己，积善慎独，不追逐打闹，不打架斗殴、不聚众闹事，争当文明学生。杜绝使用违规电器、留宿校外人员，勇于监督影响校园安全的人和事，彻底排除安全隐患。

亲爱的同学们，校园是咱家，文明靠大家。让我们从自己做起，从身边小事做起，从今天做起，携手努力，争做文明学生，共创文明和谐校园。

临沂方城中学学生会