学校办学水平督导评估档案目录

学校办学水平督导评估档案目录（共6篇）

学校办学水平督导评估档案目录 篇1

A1 教育思想 B1 办学理念

C1 办学指导思想

实施精细化管理

全面提高办学水平方案 冯卯中心校小学办学理念 冯卯中心校小学工作计划 德育工作计划

冯卯中心校小学体育教学计划 冯卯中心校小学音乐教学计划 冯卯中心校小学美术教学计划 校园文化建设方案

冯卯中心校小学课程规划

冯卯中心校小学“三风一训” 中华人民共和国义务教育法 中小学德育工作规程

执行国家教育方针的十条标准 《教师资格条例》

《教师资格条例》的实施办法

冯卯中心校小学少先队入队仪式剪影 乒乓球比赛活动剪影 学生安全健康检查

冯卯中心校小学冬季长跑活动剪影 C2

工作计划目标

冯卯中心校小学办学理念和近远期发展规划 冯卯中心校小学工作计划 冯卯中心校小学工作总结 B 2

办学行为 C3

规范办学 镇行风建设文件

市禁止有偿家教的规定 行风建设领导小组 民主评议实施方案

行风民主评议整改报告 行风民主评议工作总结 行风民主评议问卷调查表

规范普通中小学办学行为的规定 山东省义务教育条例（草案）学校分班规定

常态分班学生名单 各班学生人数统计

《山东省中小学管理基本规范》

办学行为目标责任书 作息时间表 学校订书单

学校购买教师用书教辅资料规定 C4 减轻学生负担

减轻学生过重课业负担实施方案 减轻学生过重课业负担责任书 规范办学行为自查自纠报告 办学行为目标责任书 作息时间表

冯卯中心校小学考试规定

山东省普通中小学考试管理规定 滕州市小学作业设置指导意见 C5 规范收费 收费领导小组 结算明细

A2 办学条件 B3 学校规划

C6 生均占地面积 学校简介

学校近远期发展规划 学校平面图 校舍统计表 在校生统计表 校园设施简介 功能教室分布图 B4

校舍

C7 生均使用面积

校舍信息统计表

校舍生均使用面积、绿化、硬化等数据一览表 学校基本情况统计表 在校生统计表 C8

校舍布局

中小学建筑设计规范 学校平面图

教室及功能教室分布图 校舍设施维修管理制度 设备检查和维修制度 校舍维修记录 C9

校舍达标

山东省普通小学基本办学条件标准 功能教室分布图

C10

宿舍食堂设施 学生取暖、饮水情况介绍 B5 运动场地及设施 C11

运动场地 体育场地基本情况 运动场地管理制度 学校平面图

C12

体育设施 学校平面图

体育场地、设施管理制度 体育器材维修保养制度 体育设施统计表 体育设施维修记录 B6 教学设备及使用

C13 设施建设及运用与研究 远程教育教师培训计划 教师培训考核方案 教师培训考核试题 培训签到记录 培训 记录

培训考核登记记录 培训知识简介

培训经验交流材料 培训心得体会

多媒体教室使用制度

多媒体教室教师岗位职责 多媒体教师管理制度 小学微机室管理制度

小学计算机教师岗位职责 微机室使用制度 电教器材登记

卫星收视中心管理制度 农远工程教学管理制度

现代远程教育设备安全制度

现代远程教育设备维护管理制度 远程教育项目学校管理员职责 远程教育领导小组

现代远程教育项目设备管理制度 资源接收负责制度

现代远程教育教师工作职责 多媒体教室管理制度 远程教育工作考核制度 农远工程领导小组

现代远程教育技术服务小组 农远工程教研领导小组 远程教育观摩课教案 远程教育公开课教案 农远工程教案 学生上机记录 C14

实验教学与图书管理 图书室图书目录

图书室、阅览室管理制度 图书室、阅览室使用制度 图书借还制度

图书损坏赔偿制度

图书室、阅览室管理员岗位职责 图书室、阅览室开放时间 图书借还记录 仪器目录

仪器室管理制度 仪器使用制度 仪器借还制度

仪器损坏赔偿制度 仪器维修保养制度 音乐器材目录 体育器材目录 美术器材目录 卫生器材目录 劳技器材目录 各科室管理制度 各科室使用制度 各科室借还制度 损坏赔偿制度 维修保养制度 教师岗位制度 实验室管理制度 实验室使用制度 实验教师岗位制度 A3 学校管理 B7 队伍建设 C15 班子建设

学校领导小组基本情况统计表 领导干部论文 校长听评课记录 校长岗位合格证

校长提高培训合格证 校长高级研修结业证 校长大学毕业证 C16 管理机制

内部管理体制改革方案 中层干部竞聘方案 岗位竞聘办法

深化学校内部体制改革领导小组

2009-2010学年中层干部岗位设置及竞岗结果 副校长岗位目标 教导主任岗位目标 德育主任岗位目标 教导副主任岗位目标 教导主任目标责任书

总务主任岗位目标责任书 德育主任 岗位目标责任书 领导干部聘书 全体教师聘书

教师岗位目标责任书

冯卯中心校小学教师岗位设置及竞岗结果一览表 教师岗位申请书

2009-2010学学校工作计划 上学期工作总结 各项活动领导小组

学校领导小组基本情况统计表 青年教师队伍建设意见 教师读书制度

校本研训计划制度

山东省中小学学籍管理规定 反邪教警示教育活动方案 德育工作计划

校长办公会议制度

冯卯中心校小学制度汇编

冯卯中心校小学校务公开监督制度 校务公开领导小组 校务公开台帐目录

校长在家长会上的讲话材料

冯卯中心校小学课堂内外教师文明礼仪规范 家长学校制度 家长学校教案 各班家长会材料

教育教学工作综合考核评价方案

冯卯中心校小学教师职业道德考核综合统计表 2008-2009学考核情况登记表 教学工作实绩考核审核表 教育教学工作考核量化表 C17

师德师风

师德宣誓会议的通知 师德宣誓会议程序

师德宣誓会议活动校长发言稿 师德宣誓内容

师德宣誓教师发言稿 师德宣誓照片

师德宣誓会议记录

关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛通知

关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛名额分配表 关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛报名表 学校演讲比赛通知 学校演讲比赛程序

学校演讲比赛活动评分细则 演讲比赛演讲稿 演讲比赛得分表

关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛的通知 关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛报名表

关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛名额分配表 读书演讲比赛演讲稿 读书演讲比赛会议记录 “师德活动月”活动程序 校长在师德大会上的讲话 “师德活动月”实施方案 加强师德建设具体措施 师德活动月总结 师德承诺书

师德承诺公示样表 会议记录

师德建设计划 师德建设总结

学习新修订的《中小学教师职业道德规范》的通知 新修订的《中小学教师职业道德规范》 学习心得体会 会议记录

“五项活动”领导小组 通知

“五项活动”推进会会议议程

滕州市教育局“五项活动”实施方案 冯卯中心校小学“五项活动”实施方案 会议记录

“五项活动”教育总结 我的师德观大讨论图片

我的师德观大讨论活动材料 镇教委反邪教活动的通知

“崇尚科学，拒绝邪教”主题活动方案 反邪教警示活动方案 反邪教警示活动计划

冯卯中心校小学反邪教教育工作方案 “十佳班主任”评分细则 “十佳师德标兵”评分细则 “十佳青年教师”评分细则 演讲比赛得分表 十佳班主任演讲稿 十佳师德标兵演讲稿 十佳青年教师演讲稿 冯卯中心校小学三“十佳”演讲比赛总结 冯卯中心校小学三“十佳”演讲结果 冯卯中心校小学师德建设领导小组

冯卯中心校小学师德师风建设活动方案 师德建设工作计划

教师职业道德规范十要十不准 中小学教师十不准

冯卯中心校小学教师文明用语 冯卯中心校小学教师忌语 冯卯中心校小学教师忌行

滕州市教育局关于违反职业道德规范的处理办法 对教师体罚或变相体罚学生的处理意见 教师体罚或变相体罚学生统计表 教师职业道德调查问卷

滕州市中小学教师职业道德考核办法 冯卯中心校小学职业道德考核办法 教师职业道德考核打分表 教师职业道德考核结果 教师职业道德个人档案 C 18 培训提高 校本研训领导小组 校本研训工作制度 校本培训领导小组 校本研训工作总结 校本教材

促学校校本教研 校本研训方案

班主任建设领导小组 班主任队伍建设规划 班主任登记表 班主任培训计划 班主任培训方案

班主任聘任、考核、惩罚制度 评选优秀班主任实施办法 班主任工作量化考核细则 班主任工作评价制度 教师队伍建设领导小组 教师队伍建设制度 教师队伍建设目标 教师队伍建设规划 教师队伍建设方案 骨干教师培训心得

师带徒协议书——骨干教师 青年教师培训计划 班主任培训材料

班主任工作经验交流材料 班主任工作研究会章程 班主任选任条件 班主任工作方法

班主任与家长交往中的“八忌” 校本培训总结

推广普通话工作制度

教师参加市脱产培训登记表 教师个人档案

教师队伍建设规划

教师发展培训及教师个人发展计划 教师外出学习材料（骨干教师）继续教育证书

校长持证上岗外出学习培训提高研修 “师傅”示范课材料 “徒弟”汇报课材料 拜师结对子活动方案 拜师结对子帮扶计划 教师简笔画比赛材料 教师硬笔书法比赛材料 C19 教师评价 教师限时命题试卷 教师限时备课教案 教师硬笔书法练习教职工考勤记录 教师任课一览表 学校总课程表 教师签到记录

教育教学工作综合考核评价方案

冯卯中心校小学教师职业道德考核综合统计表 2008-2009学考核情况登记表 教学工作实绩考核审核表 教育教学工作考核量化表 学生评教师评价表 教师限时命题评分表 限时备课记分表 钢笔字比赛记分表 简笔画比赛记分表 师德评议表

课堂教学评议表 全面工作评议表

B8

教育教学

C20 领导深入教学

镇教委关于领导干部听评课、任课等管理规定 学校任课分工一览表 领导干部任课统计表 领导干部授课表

领导干部备课、作业批改 领导干部听评课记录 教师学习时间安排 专题讲座内容 专题讲座签到簿

教师听专题讲座心得体会 人人一堂优质课日程安排 活动记录讲课教案 说课材料 教学反思

课堂教学部分图片 C21 课程实验 课程规划领导小组 学校课程规划 教师任课一览表 总课程表

新课程改革实施方案 调课通知单 领导巡课制度 巡课记录

校本课程开发实施方案

教师任课一览表、总课程表、班级课程表

新课程实施工作小组 新课程实验实施方案 新课程实验实施制度 综合实践活动实施意见 学校综合实践活动计划 各年级综合实践活动计划 各年级综合实践活动备课 学生综合实践活动材料 C22

课堂教学

构建高效课堂实施方案

构建高效课堂实施方案领导小组 构建高效课堂讲课录像顺序 “高效课堂”评价标准

构建高效课堂学生学习常规要求和管理措施 构建高效课堂教师教学常规要求和管理措施 各科教学模式

C23

教科研工作 课题研究实施方案 教研课题阶段性小结 教师获奖情况统计 教师工作总结 C24

教学常规

教师教学工作常规要求 课堂教学管理制度 课堂教学评价标准 各科教学模式

校本教研领导小组 校本教研工作小组 教研网络图

学校教科研规划 学校教研工作计划

校本课程开发实施方案 小学课堂教学评价标准 教研时间安排表 校本教研制度

教师政治学习制度 教师业务学习制度 集体备课方案 集体备课制度

集体备课分工一览表 集体备课教研活动通知 教研活动记录表

主备教师教学设计及说课稿 教师备课质量评议表

教研员的教学建议发言稿 集体备课教研活动议程 活动图片

业务检查记录 业务检查总结

C25

考试与评价

2009-2010学第一学期期中质量检测各科成绩统计表 重考试卷

分项考核（写字能力）测试成绩 分项考核(写字能力）部分学生试卷 分项考核（作文）成绩

分项考核（作文）部分学生试卷 分享考核实施意见

分享考核试卷

分享考核成绩统计表 分享考核情况说明

冯卯中心校小学学生月评价表 分层教学实施意见 后进生转化措施 培优不差工作意见 学生小制作

学生学法交流会 学生硬币书法展 学困生成长档案 诗文诵读比赛图片 好习惯伴我行演讲比赛图片 各种特色作业

学校关于减轻学生负担过重的规定 学校总课程表

滕州市农村中小学作息时间表 冯卯中心校小学教师任课一览表 冯卯中心校小学教师情况登记表 学生减负调查问卷 学生多元化评价表 家校沟通卡

冯卯中心校小学教师评价制度

冯卯中心校小学素质教育评价标准

冯卯中心校小学教学质量评价管理制度

语文学科学生素质登记评价方案 音乐学科学生素质登记评价方案

数学学科学生素质等级评价方案 品德学科学生素质登记评价方案 美术学科学生素质等级评价方案 科学学科学生素质等级评价方案 家长评学校评价表

冯卯中心校小学多好学生名单 优秀班干部名单

冯卯中心校小学美术之星花名册 冯卯中心校小学音乐之星花名册

冯卯中心校小学体育健将花名册

冯卯中心校小学电脑高手花名册

冯卯中心校小学环境卫士花名册 冯卯中心校小学守纪先锋花名册

冯卯中心校小学小孝星花名册 冯卯中心校小学数学博士花名册 冯卯中心校小学阅读之星花名册 冯卯中心校小学合作之星花名册 冯卯中心校小学创新之星花名册 先进班集体报表 学生优秀手抄报 学生各类授奖情况 学生各类活动图片 硬笔书法比赛通知

保证学生体育时间的说明 作业设置

知识渊博型学生试题 诗文诵读 比赛剪影

好习惯伴我行演讲比赛图片 手抄报比赛材料 部分学生成长记录 手抄报集锦 特色作业

B9

行政管理 C26 民主管理 学校工会计划

冯卯中心校小学工会委员会 学校工会制度

冯卯中心校小学教代会制度

冯卯中心校小学教代会实施细则 冯卯中心校小学教代会工作制度 教代会通知

冯卯中心校小学教代会签到表 冯卯中心校小学教代会程序 冯卯中心校小学教代会开幕词 教代会工作报告

教代会活动记录登记表 七届一次教代会决议

2009学年教代会提案及答复汇总 冯卯中心校小学教代会闭幕词 界河镇教职工考核的有关通知 界河镇小学教师考核量化表 教师中级职称打分表

09教师职称评审量化项目表

枣庄市关于做好教师职称评审工作的通知（文件）界河镇09教师职务资格评审方案 教育教学工作综合考核评价方案 08-09考核情况综合登记表 冯卯中心校小学师德打分表 冯卯中心校小学定性打分表

冯卯中心校小学教师考核量化表 08-09教师教学实绩统计表

冯卯中心校小学教师职业道德考核统计表 教学工作实绩考核审核表 C27 后勤财务管理 财务领导小组 校舍统计表 校舍维修制度

学校维修管理制度

学校校舍设施维护管理制度

学校基础设施、设备管理维修制度 校舍维修记录

教学用品采购明细表 后勤服务物质供应表 固定资产清查表 书目清单

设施建设投入情况统计表 收支明细表 C28

档案管理 档案管理制度 档案管理员信息 档案管理员职责

山东省普通中小学学籍管理规定 学籍卡

各项档案目录 C29

后勤服务 学校后勤管理制度 后勤工作计划 后勤工作总结

各功能室管理制度 B10

校园文化建设 C30 校园环境

界河镇教委“校园文化建设”实施意见 校园文化建设规划 校园文化建设方案

校园文化建设领导小组 学校平面图 校园管理规定

推广使用普通话活动实施方案 规范用字条例 写字习惯要求 保护眼睛要求 B11

安全稳定

C31

安全与稳定工作 安全工作领导小组

安全专兼职管理人员名单 安全保卫管理制度 传染病防治管理制度

学校集体活动安全管理制度 学校大型活动审批制度 甲流感晨午检制度 警校联系制度 安全消防制度

安全教育培训制度 安全、治安保卫制度 校舍安全排查制度 安全应急预案

安全责任追究机制 校园安全预警机制 地震应急预案

大型集体活动事故应急预案 教学楼紧急疏散预案 教学楼紧急 疏散指示图 安全应急预案 法制学校创建活动实施方案 安全工作计划 文件

护校值班制度 护校值班表

班主任安全职责 教导主任安全职责 辅导员安全职责 后勤安全职责

学校安全工作目标责任书 传染病防治领导小组 传染病疫情报告网络

预防与控制传染病应急预案 晨午检制度

传染病疫情报告管理制度

甲型H1N1流感防控应急预案

甲型H1N1流感防控工作领导小组 甲型H1N1流感疫情报告网络图 甲型H1N1流感防控知识 甲型H1N1流感防控制度

甲型H1N1流感防控工作目标责任书 甲型H1N1流感防控工作要求 甲型H1N1流感教育图片 心理健康教育讲座材料 上级文件

安全工作计划（3月）文件

突发事件应急预案

突发事件应急处置领导小组 安全工作“一岗双责”机制 安全工作目标责任书（2月）安全工作总结

安全工作目标责任书（9月）安全教育月领导名单 安全教育月实施方案 安全教育月活动总结 安全工作计划（9月）安全教育竞赛活动通知 安全教育竞赛知识

安全教育竞赛活动总结

冯卯中心校学校安全知识讲话稿 学生冬季安全教育讲话稿 国旗下讲话校长讲话稿 法制教育讲座材料 安全教育告家长书

冯卯中心校小学安全教育讲座心得体会 班级主题活动记录 用电安全管理人员

用电安全整治领导小组 用电安全责任分工

小学生触电事故演练方案

冯卯中心校小学消防情况简介 消防隐患集中整治实施方案 消防隐患集中整治领导小组 消防预案

安全自救活动演练方案 119消防日防火演练总结 消防隐患整治自评情况

安全教育月书法、绘画、作文征集活动总结

安全教育月书法、绘画、作文征集活动获奖名单 安全工作计划

“安全教育日”活动方案 安全文化绘画作品

“安全教育日”活动总结 安全祝福卡片

体育卫生国防教育领导小组 小学生119消防知识问卷

冯卯中心校小学消防演练方案

安全教育、消防、自救、健康查体图片 体育卫生国防教育领导小组 小学生119消防知识问卷

冯卯中心校小学消防演练方案

安全教育、消防、自救、健康查体图片 安全教育征文 安全倡议书 安全教育教案 安全培训记录 暑期安全教育

安全教育活动剪影 安全教育征文 安全倡议书

抓好安全工作积极创建平安校园 安全知识讲座 小学生安全教育

安全讲座：学会自我保护 学生安全须知

冯卯中心校小学养成教育基本要求 用电安全基本情况 小学生消防安全知识 小学生怎样保护眼睛 小学生常规训练细则

中小学幼儿园安全管理办法 晨午检记录 晨午检汇总表 学校简介 学校平面图

创建平安校园工作计划 校园周边环境治理方案平安校园活动领导小组 创建平安校园实施方案 创建平安校园工作总结 信访稳定领导小组 信访 稳定兼职调解员

强化措施做好信访稳定工作 信访工作制度

甲流感防控汇总表 安全排查记录 外来人员登记表 护校值班记录 人身保险清单 参保学生花名册 B12 计划生育 C32 计生工作 计划生育管理制度 计划生育领导小组 育龄妇女信息核查表

已婚男教职工计划生育统计表 女教职工节育措施统计表 教师晚婚晚育统计表 计划生育统计表 新生儿童统计表 A4 教育教学质量 B13 普及程度 C33 普及程度

“控辍保学月”活动材料 教委办通知

学校控辍保学工作计划 学校控辍保学方案 学校会议记录 目标责任书 辍学学生名单 家访记录

复学学生名单 总结

基层报表

《山东省普通中小学学籍管理规定》 学生变动情况记录 在校学生花名册 适龄儿童统计表 适龄儿童登记册 09年毕业生登记表 B14 德育

C34 德育工作

“行为规范养成月”实施方案 小学生行为养成教育基本要求 “行为规范养成月”动员会通知

“行为规范养成月”动员会讲话 材料 “行为规范养成月”动员会图片

“行为规范养成月”总结表彰会通知 “行为规范养成月”总结

“行为规范养成月”总结会图片 “行为规范养成月”总结表彰决定 少先队计划

少先大队组织一览表 各中队组织一览表

法治学校创建活动实施方案

冯卯中心校小学法制教育领导小组 冯卯中心校小学法制教育工作计划 法制副校长聘书

法制教育报告会议程

冯卯中心校小学法制教育报告会主持稿 法制教育讲话稿 活动图片

小学生日常行为规范 小学生守则

小学生日常行为 规范知识竞赛试题 小学生思想品德评定 红领巾广播站制度 播音员名单 广播稿

学生手抄报（部分）班主任研究会章程 班主任研究会名单

班主任研究会活动图片 班级德育量化记分方案 师生值周表 值周学生名单

卫生区、花园责任区分工 日常管理检查记录 德育工作规程 德育研究专题 各科德育目标 小学生学习常规

小学生常规训练细则 学生课堂常规要求 中小学德育工作规程 中小学德育工作规程 德育领导小组 德育工作计划

学校德育工作目标

校外教育联席会议制度

校外德育活动基地活动记录 德育工作总结

我爱我的祖国主题教育实施方案 冯卯中心校小学绘画比赛的通知 绘画比赛活动方案 绘画作品（部分）

我爱我的祖国主题手抄报

界河镇关于“德育导师制”指导意见的通知 滕州市教育局关于“德育导师制”指导意见 冯卯中心校小学“德育导师制”工作制度

冯卯中心校小学“德育导师制”工作领导小组 冯卯中心校小学“德育导师制”个案分析制度 冯卯中心校小学班主任研究会

冯卯中心校小学“德育导师制”实施方案

冯卯中心校小学“德育导师制”结对子情况统计 导师与学生谈心辅导记录 冯卯中心校小学升旗程序 冯卯中心校小学升旗日志

界河镇关于开展“五项教育”活动通知 “五项教育”或者领导小组

冯卯中心校小学“五项教育”活动实施方案 冯卯中心校小学文明礼仪活动方案 冯卯中心校小学环保教育活动方案 冯卯中心校小学感恩教育活动方案

冯卯中心校小学中华诗文诵读活动方案 冯卯中心校小学才艺比赛活动方案 冯卯中心校小学环保小卫士名单 冯卯中心校小学诗文诵读大王名单 冯卯中心校小学文明礼仪标兵名单 冯卯中心校小学小孝星名单 活动剪影

建队60周年主题活动通知

少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会议程 少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会发言稿 “好习惯从我作起”倡议书 “好习惯伴我行”演讲稿

少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会剪影 手抄报比赛活动通知 手抄报比赛评比办法 手抄报获奖名单

冯卯中心校小学文明礼仪基本要求

“迎全运、爱滕州、讲文明、树新风”主题活动方案 “全运会”的知识

滕州市举办全运会倒计时活动

冯卯中心校小学“十佳小公民”评选办法 “十佳小公民”名单 家长学校制度

学生家长委员会简章 学生家长委员会名单 家长学校教学计划 家长学校工资方案

学校、家庭、社会三结合育人体系 学校、家庭、社会三位一体德育体系 中小学德育工作规程 家长学校开课剪影 家长学校总结 家长联系制度

三位一体教育网络加强未成年人思想道德实施意见 知荣辱、树新风、我行动道德实践活动实施方案 小学生心理健康辅导基本内容 小学生心理健康教育方法 小学生心理健康教育原则 反邪教警示教育计划

反邪教警示教育活动方案 活动总结

反邪教警示教育宣传资料 传统节日教育 B15

智育

C35

素质教育测试 B16

体育卫生 C36

体育卫生 艺术活动计划 体育训练计划

体育、卫生、艺术、国防教育领导小组 培养学生良好的运动习惯 体育工作专项检查报告 小学体育课学习常规要求 学校体育工作条例

学校艺术教育工作章程 各种兴趣小组名单 毕业生体育成绩表 体育考核项目及标准 体育考核成绩统计

冯卯中心校小学卫生技术人员登记表 心理健康教师登记表 卫生技术人员岗位职责 心理咨询小组 心理咨询记录

心理健康教育计划 心理健康教育方案 心理健康教育教案 文件

手足口病防控工作领导小组 手足口病防控工作方案 手足口病疫情报告制度 手足口病防治知识 手足口病消毒记录 跳绳比赛材料 运动会程序册

2009-2010冯卯中心校小学体育检测试题 会操比赛材料 乒乓球比赛材料

传染病防治领导小组 冬季传染病预防知识

冯卯中心校小学晨午检制度 冯卯中心校小学安全讲座 两操管理制度

阳光体育领导小组 两操图片

冬季长跑材料 B17 美育

C37 艺术教育 艺术教育领导小组 艺术教育计划 总课程表

教师任课一览表

音、美各年级教学计划、备课 音乐、美术分项考核成绩登记表 音、美学科质量检测试题 庆国庆书画展活动材料 手抄报评比活动材料 音乐兴趣小组活动计划 音乐兴趣小组名单

音乐兴趣小组活动记录 音乐兴趣小组活动方案 音乐兴趣小组活动总结 美术兴趣小组活动计划 美术兴趣小组名单

美术兴趣小组活动记录 美术兴趣小组活动方案 美术兴趣小组活动总结 B18

办学特色 C38 办学特色 办学特色简介

校本课程开发实施方案 校本课程实施方案 校本课程实施计划 诗文诵读比赛通知

诗文诵读比赛活动剪影 诗文诵读比赛打分表 诗文手抄报（部分）特色办学事迹报道

奖励项

学校办学水平督导评估档案目录 篇2

一、11项办学标准佐证材料

1、学校校舍面积。小学生均５.１平方米，初中生均６.８平方米，不含宿舍，但可以含教师周转房、工作房。证明材料包括学校平面图、土地使用证、校舍统计信息报表等；

2、体育运动场地统计表及其有关材料。（小学18班以下须设有1个不短于80米不少于4跑道的直道运动场；小学18班以上、初中24班以下必须设一个200米环形跑道田径场、初中24班以上设1个400米环形跑道田径场或不少于10512平方米田径场地。小学和初中除田径场地外，须按规模至少设置2个以上标准篮球场或体育场地达1710以上）；

3、实验室统计报表。初中应设有理、化、生实验室/探究室(含仪器室、准备室），初中１９班以下生物实验室/探究室可以化学实验室/探究室合设，小学应设有科学教室；

4、计算机室有关材料（学校应设有计算机室１间，３１班以上初中增设１间）；

5、音乐、美术教室有关材料（音乐室、美术室各１间）；

6、生均仪器设备值有关材料（学校装备统计表册。小学、初中生均仪器设备值分别不低于５５０元、８５０元）；

7、学校图书登记册或电子图书管理信息系统（小学生均20册以上，初中生均25册以上）；

8、学校班额(小学不超过45人,初中不超过50人.进城务工人员随迁子女占30%的学校,小学不超过50人,初中不超过55人)情况统计表，各班学生名册;

9、学校师生比统计表(小学1:23.3；初中1:18.1);

10、学校教师名册（含姓名、年龄、学历、职称等基本信息，要求专任教师学历达100%）；

11、学校近三年公用经费拨款票据（如果三年票据不齐全，则必须提供最近一年拨款凭据）。

二、14项情况说明档案材料

1、对流动人口子女义务教育“两个为主”（以流入地政府为主，以公办学校为主）情况，在校外来工子女名册，所占在校生比例数据等情况；

2、学校留守儿童名册，关爱留守儿童制度，有关机构、计划、总结等材料；

3、学校三类残疾儿童名册（要与区残联名单相符）；

4、学校近三年公用经费拨款单据（必须提供最近一年拨款凭据）及其使用情况说明等材料；

5、教师绩效工资实施方案，及其绩效工资发放情况统计表；

6、教师任课情况一览表（含姓名、年龄、籍贯、初始学历、最终学历、职称类别级别、任教班级学科等有关信息）,区级以上学科带头人名册、区级以上骨干教师名册）。上级教育部门关于认定骨干教师、学科带头人的文件。

7、近三年学校工作计划、总结、课程总表；

8、校长、教师轮岗交流情况的材料（如前任校长何时调何校，任校长何时从何校调来，近三年本校教师外出支教、外校教师来本校支教情况）；

9、学校近三年教师培训名单及其培训经费材料；

10、学生体质健康情况上报信息表、名册；

11、区教育部门所发的本校无择校生证明；

12、执行上级教育部门关于减轻学生课业负担文件精神的总结材料或情况说明；

13、学校安全工作材料；

督导评估档案资料目录 篇3

1、学校三年或五年发展规划和学期工作计划

2、学校学期工作总结 3、0——17周文化户口册

4、录取新生花名册

5、定员花名册

6、学籍变动情况统计

7、毕业生花名册

8、德育教育工作（计划、总结、活动记录，各种德育教育活动方案、过程性资料、图片资料等）

9、体育工作档案（计划、总结、活动记录，各种体育比赛活动方案、过程性资料、图片资料、大课间等）

10、教师花名册

11、教师学历证书、教师资格证（复印件）

12、教师任课情况统计表（包括姓名、性别、年龄、职称、任教学科等）

13、课程表（包括学校总课表、班级和教师课程表，三表要对应）

14、教师培训（校长培训、继续教育证、培训资料、培训记录、教师的校本培训记录本、外出听课记录等）

15、教案、听课记录和校本教研活动记录

16、教师评价

17仪器设备登记册

18、仪器设备管理与使用（制度、借用记录、破损记录等）

19、经费的投入与使用 20、安全工作档案

说明：档案资料的准备涉及10-

11、11-

12、12-

13、13-14四个学年的，所有档案注清日期、时间和学校，要求统一规范，尽量打印。

小学办学水平督导评估自查报告 篇4

——沿河民族小学办学水平督导评估自查自评报告

沿河民族小学根据沿教督发【2018】3号<沿河土家族自治县人民政府教育督导室关于印发《沿河土家族自治县义务教育学校办学水平综合督导评估方案》的通知>和沿教督发【2017】16号 <沿河土家族自治县人民政府教育督导室关于对县第四中学等十七所学校进行办学水平综合督导评估的通知>文件精神，成立了由校长牵头的办学水平自查自评领导小组，分设办学方向、教学质量、学校管理、校园文化、区县目标等五个专项小组，以《铜仁市义务教育阶段学校办学水平综合督导评估指标体系》和《铜仁市义务教育阶段学校办学水平综合督导评估标准（试行）》为依据，于2017年12月8日至 11日对我校2015年—2017年期间的办学水平五大A级项的四十六项C级指标进行了认真的自查、自评。其中A1项获58分、A2项获 175 分、A3项获 158分、A4项获48分、A5项获48分，总分为487 分，自评结果为优秀。现将我校办学水平具体情况汇报如下：

一、学校基本概况：

学校始建于1913年，至今已有104年的办学历程，历经13次易名，1993年被命名为“沿河民族小学”。学校地处风光秀美的沿河县城乌江西岸，环境优美，布局精致合理，教学设施完善，管理规范，具有民族民间文化艺术特色，是沿河县内规模最大、师资力量最雄厚的一所完全小学。学校占地面积13565平方米，校舍建筑面积13325平方米，体育运动场面积5778平方米，图书室藏书66562册，生均 23册，计算机174台，班班通43套，实现了“三通”（宽带网络校校通、优质教育资源班班通、网络学习空间人人通）建设。有教职工134人、其中女教师90人，一级教师81人，专科以上学历127人，高于规定学历专任教师48人，本学期有学生2894人，43个班级，平均班额67.30，师生比为1:21。有省级普通话测试员3人，市级名校长1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师14人，轮岗交流14人，交流率10.4%。学校内部设施齐全，各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。

近年来，我校坚持“有家有爱有未来”的办学理念，以“环境优、特色浓、师资强、质量高”为办学目标，形成了 “弘土家文化，建幸福校园”的办学特色,我们完善了“注重过程,讲求实效, 稳步发展，不断提升”的运行模式。学校校风好，教风正，学风浓。学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。

学校在各级党委政府和教育行政主管部门的高度重视下，在各级领导的关怀下，凭着百年办学所积淀的深厚文化底蕴，民族小学人不断追求卓越。学校先后获得国家级语言文字规范化示范校、省级素质教育先进学校、省民族民间文化进校园项目学校、市级平安和谐校园、学科教学渗透法制教育工作示范校、‘4+2’特色教育工程试点学校、铜仁地区双优文明学校、市校本研修示范校、诗词楹联教育基地、廉政文化进校园示范校、新教育实验校等100多项县级以上荣誉称号。

二、主要成绩、经验、特色和做法：(一)科学建立管理机制，确保学校长久发展

民族小学始终坚持“以人为本，立德树人，特色兴校，全面育人”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。

始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本地实际，尝试开发并实施校本教材；积极贯彻体育卫生条例，学校能充分关注师生安全，保证校内设施及活动组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。

健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了《沿河民族小学章程》、《沿河民族小学教师管理考核办法》、《沿河民族小学教学常规要求及考核办法制度》、《沿河民族小学教研制度》、《沿河民族小学教师考勤制度及奖惩办法》、《沿河民族小学教育教学目标（绩效工资）考核办法及实施细则》等制度，从德、能、勤、绩、廉、学等方面量化评估全体教师，注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，教师每得的0.1分都有详细记录，做到 3 加分有理，扣分有据，全体教师一视同仁。由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。

着力强化队伍建设。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、习近平讲话精神，以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。在民族小学，被社会赞赏的老师，比比皆是。如：工会的田晓芳老师是一名老党员，也是一名德高望重的教师，学生乐于和她接近，她也乐于和学生交朋友，是家长信得过的好教师；余乐君老师，既是学生的知心朋友，又是市级优秀教师，县级乡村十佳教师，在全市的六年级统考中，他所授学科成绩总是名列前茅；张亚琴是青年教师中的优秀代表，充满激情的奋发精神、扎实的专业基本功令教师折服，2016年获得全市教师技能大赛一等奖……学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。现已取得本科学历48人，专科学历81人。学校积极鼓励教师参加国家、省、地组织的各项培训，先后派出杨静霞、张晓华、杜丽琴、杨卫光、崔林、王小芳、田琴、李舒、何书英、杜尚明、赵海燕、陈淑娟、冉 4 军、王红英、杨芳、张菊芳、张亚琴等人赴北京、贵阳、大连、苏州、南京、上海等地培训，2017年暑假学校还组织40名教师到铜仁参加新教育培训，各类培训使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥典型引导和示范作用。

积极创建和谐校园。学校高度重视校园及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，学校从长计议，为营造良好的育人环境，学校下大力气，花几十万元对学校水、电、暖进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，解放了师生手脚，加快了学校发展。2012年铺设塑胶操场2500多平方米，投入39万多元，四年来，先后为教室安装风扇，办公室、4号教学楼教室等安装空调，投入资金约30万元。室内室外配置图书架共约15万元，购买图书12466册共计110999.60元，教学楼维修，厕所改造等先后投入约50万元左右。1号、3号教学楼打造诗词楹联文化，改换具有土家特色学校门头共约36万元，4号教学楼“家”文化打造20万元，班班通设备的维修与更换，教师办公室电脑的配置与更换也是学校投入的重点，先后投入40多万元，有计算机174台，班班通设备齐全，年级学科教研组每组一台电脑，保障网络畅通，本学期更换教师办公桌椅39套(屏风式），共计37050元，学校优良的办学条件让学生家长赞不绝口，社会反映非常好。下一步将继续进行学校内涵建设，着力打造“家”文化，让整个校园充满浓浓的和谐、平安、快乐、幸福氛围。

在软环境的建设上，学校也做了大量行之有效的工作。首先，学校坚持利用班队会每周进行安全、学习、德育等知识宣传，并通过校园广播、班队会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次，积极加强校园文化建设，建造了诗词文化长廊，培植了绿化带，安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，通过云校、微信、QQ等即时通讯平台，加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的健康成长，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定时学习、游戏，定期召开家长会，切实做好学生安全教育工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故，同时无体罚和变相体罚学生的现象。

（二）高度重视德育工作，着力提高育人质量。

民族小学切实加强和改进德育工作的领导。树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。把德育工作作为学校的头等大事来抓，成立了学校德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任辅导员工作，包括卫生、班级常规管理、纪律、学习、师德师风、各种上交资料等，定期向全校公布，并计入班主任辅导员业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。

以德育为先，形成办学特色。

第一个特色：养成教育促进学生发展，具体做法是：

1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式，唱国歌校歌，进行国旗 下学生主题演讲及校长讲话，要求全体师生必须参加。

2、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班队工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。

3、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。

4、开展《文明礼仪伴我行》系列主题活动，通过每月一个主题，每月一次竞赛，每月一次评比，从而规范学生文明礼仪，养成良好行为习惯，做到人人都说文明话，人人都做文明事，人人都行文明礼，人人都是文明人。

第二个特色是：校园文化净化学生心灵，具体做法是：

1、开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的宣传标语；走廊中名人名言高高悬挂，操场上伟人塑像指引方向。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。

2、利用好红领巾广播站、板报、墙报以及乡村少年宫等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行社会主义核心价值观等方面的教育和特长培养，以提高和发展学生的综合素质。

3、利用三号楼内容丰富，教育意义深远的学校文化长廊向学生进行潜移默化的爱国、勤奋、诚信、守纪教育，对学生进行德育渗透，提高学校文化品位。

第三个特色是，土家文化展现风采。为了推进特色教育，打造一校一特，一校一品，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校以课堂教学为主阵地开设地方课，紧紧依托校本教材《土家音乐》、《土家美术》、《土家民俗民风》、《土家舞蹈与体育》，认真进行学生艺术特长的培养。一学年组织开展“科技之春”、“运动之夏”、“感恩之秋”、“艺术之冬”主题文体活动，这些特色教育成效显著，多名学生在土家舞蹈大赛、书画竞赛、经典诗文诵读比赛、故事大王比赛、文明小导游、现场作文竞赛等比赛中载誉归来。2016年崔晓玲老师编排的舞蹈《土家摆手舞》获全县一等奖，田柯逸同学获“全县十佳故事大王”称号，2016年5月7日上午，和平街道教育管理中心组织各完小在沿河第四完小操场举办了“土家摆手舞”现场比赛活动，民族小学获一等奖；5月14日举办的全县中小学土家族舞蹈比赛，民族小学获全县小学组二等奖；2016年“乌江画廊旅游杯”杨慕杰、李心怡被评为全县十佳文明小导游；2016年全县“美丽中国”手绘地图比赛，田瑞双同学《美丽中国—多彩贵州》获全县手绘地图一等奖，蔡宇航同学《魅力沿河》手绘地图获全县手绘地图二等奖，蔡宇航同学《魅力沿河》手绘地图获贵州省一等奖，此作品已入选国家级，2017年谯雨洁、田柯逸、杨慕杰获全县“十佳小导游”称号，张菊芳获十佳导游，张晓华、杜丽琴、崔学兰获最佳指导奖；何书英获全县扶贫攻坚演讲比赛二等奖；17年6月杨慕杰荣获贵青杯“唱响校园好声音”省级第三名，学校合唱班、舞蹈班 11月10参加了全县《社会主义核心价值观组歌进校园》展演，最后以第二名97.83的好成绩荣获二等奖.....和平街道乡村学校少年宫以我校四年级460名学生为试点，利用每周五下午的两节综合实践课开设少年宫特长课，共有书法、绘画、剪纸、诵读、创客、棋艺、乒乓球、篮球等13个特长班。我校将通过和平街道少年宫项目的实施，力求做到活动项目有品牌，有特色，把学生培养成合格加特长的人才。目前我校已经成为市级“4＋2”特色教育示范校,省民族民间文化项目学校，2016年6月份申报了省民族民间文化进校园示范校。我们将在下一步的工作中继续依托土家文化去打造我校特色教育品牌。近两年来，有中央民族大学、大连民族大学、省市民宗委、市政协等领导到我校调研、参观，我校浓郁的土家文化得到了各级领导的高度好评。

养成教育促进了学生健康成长，校园文化净化了学生心灵。我校学生已能自觉遇到老师敬礼、问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一致好评。

（三）认真实施素质教育，稳步提高教学质量

学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来，民族小学学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及家长的认可。学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持 了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。学校教学管理分工明确，分管教学副校长一人，分管语文、数学、综合各科一位副校长，下设语、数、综合大组长各一人，分年级分学科教研组长各一人，实行教学目标层层落实，对教师进行动态管理。

以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长张晓华同志以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展起到了很好的推动作用。学校教师树立 “以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的一个片段。有这样一支教师队伍，也有一群好学生。素质教育路上洒下的汗水，换来的是教育质量的稳步提高。

（四）谋求学校长久发展，策划教育未来大计

近几年来，民族小学校委会一班人把学校长久发展、持续发展做为奋斗目标，坚持不懈地出主意，想点子，让学校一年有一个新，一年一个样。校委会成员先后赴大连红梅小学、贵阳实验小学、张家港实验学校、铜仁实验小学、松桃一小等校学习参观，求经取宝，接受新教育理念的洗礼。积极开展课题研究，走教科研兴校之路。2017 年6月，我校承担“土家文化进校园校本课程开发与运用”经过三年的实践，获得省科研成果二等奖，2017年我校荣获新教育实验校称号。我们将不遗余力，继续探索学校发展之路。

三、存在的主要问题和今后的打算

几年来，民族小学办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不：

一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施。

二是学校校园面积、体育场地狭小，缺少教室、功能室，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。

三是大班额。因“经济风暴”和县城城镇改造的拉动，随着我县劳务输出覆盖面的不断扩大，举家外迁的农户越来越多，在外就读的学生不断的增加，大部分学生在外省沿海地区就读或返乡，索要回执有一定的难度，进城务工子女、雁归工程子女、经商子女造成了大班额现象。

四是内涵建设有待提高，目前校园文化建设主题鲜明，但建设缺资金、缺场地。

办学水平督导评估自评报告 篇5

基本情况

一、学校基本情况

我校招生区域内所辖周营村、侯庄村、郭桥，小周村。人口近四千六百多人。学校占地面积1925平方米，校舍总建筑面积593.5平方米，其中，体育场地300平方米，主要建筑物有教学用房3栋，男女厕所各一座。现有教学班6个，在校生总数313人，其中一年级1个班62人，二年级1个班65人，三年级1个班47人，四年级1个班53人，五年级1个班50人，六年级1个班37人。

现有教职工12人。其中专任教师12人，职员0人，工人0人，专任教师中，具有大专学历的10人，占83.3%，具有大学本科学历2人，占16.7%。教师具有中级职称4人，占17.6%；初级职称3人，占80％。

(一)、精心培育，强化锤炼，队伍素质不断优化。

全面推进素质教育，迫切需要一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，尤其是我校处于安徽河南两省交界处，面临着规模的进一步扩大，队伍素质更是办学成败的关键，也是我校积极实施和不断推进素质教育的切入口；我校2010年调进教师较多，全校青年教师占总数的50%左右，这批教师的素质直接决定和影响学校的改革和发展，为此，我们抓住机遇，围绕“师德高尚、知识丰富、业务精湛、善于创新”的目标，积极启动以青年教师培养和干部队伍建设为两大主体的队伍建设工程。

1、努力建设勤政务实的领导班子。

我校领导班子共6人，年龄、学科结构合理，分工明确，各尽其能，几年来始终做到五个坚持：

（1）、坚持加强党建工作。

按上级党委要求从认真组织党员开展“保持共产党员先进性”教育活动，使每位党员在学习中完善，在剖析中反思，在整改中提高，切实增强了全心全意为学校、学生服务的自觉性。

（2）、坚持开展读书活动。

几年来分别为每位班子成员购买了《为了每一个孩子的健康成长》、特级教师魏书生的《好学生、好方法》等书，班子成员利用业余时间认真研读，积极写好笔记和心得，并为教师作读书报告会，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”。

（3）、坚持深入教学一线。

两位副校长、三位教导、大队辅导员分别担任三——六年级语文、数学主科教学工作，深入课堂一线阵地，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平，努力为日常教学和质量树立典范。

（4）、坚持强化工作职责。

每位班子成员对分管工作负责，思考、安排、实施条线工作，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。

（5）、坚持每学期听课不少于30节。

分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

近几年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游；日常管理更是精益求精，扎实做好值日工作，早到校、晚离校，每天巡视校园三次，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。

2、致力打造德高能强的教师队伍。

（1）、加强学习，深化师德建设。

①政治理论学习。三年来，我校按照教育部《中央“十一·五”计划的建设》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《阜阳市中小学德育工作实施细则》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业道德规范》、《全教会》等专题积极组织教师进行政治理论学习，大力开展教师职业道德教育活动，深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设主题教育，学习十七大精神，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，并努力将政治学习与师德建设相结合，与工作实际相结合，与课程改革相结合；积极撰写心得体会，组织进行了学习《弘扬孟二冬崇高精神》、十七大报告心得交流，学校及时组织政治笔记调阅，有效促进教师政治理论学习的深入；党支部组织青年教师开展党课教育活动，对青年教师进行了党的知识和构建社会主义和谐社会等方面的教育，激励青年教师奋发向上。

②书香浸润思想。组织全体教师积极开展《不做教书匠》、《做一名有奋斗感的教师——再致年轻教师九条真诚建议》读书活动，及时翻印学习材料，并利用师德教育专题学习的方式，组织教师进行学习，杨秀曼，费传好，李瑞娟，王明华等老师在交流会上畅谈了自己的读书心得，与会老师能从自尊自信、踏地而行、远离安逸、耐得住寂寞等某一方面畅谈自己的学习体会和心得，明确了做一名合格教师所必须具备的条件和素质。在读书中理解，在行动中体验，这些读书活动的开展使全体青年教师树立了强烈的教书育人责任感和使命感，切实提高了职业道德修养，基本形成了严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献的优良师风。

③师德实践活动。为加强师德建设，激发教师敬业爱岗、教书育人的热情，学校根据县教育局的要求，积极开展教师誓言征集活动，经过全体教师讨论，形成了我校的教师誓言；

（2）、学习辅导，引领专业发展。

①认真组织校本培训。学校先后有计划地组织全体教师围绕《基础教育课程改革纲要》、各学科《课程标准》、朱永新教育思想、有效教学理论及《不跪着教书》的精彩片段等多个专题进行校本培训与学习，进一步提升教师教育教学理念，为教师反思教学实践、改进教学工作思路提供了可能，为教师实现思维碰撞、产生教育灵感搭建了平台。②评选校级骨干教师。每年五月份组织开展校级骨干教师评选活动，参照市骨干教师评选办法按教材分析、说课、上课、论文四项内容逐项评比，李瑞娟，杨秀曼，王明华等老师都能以充分的准备、新颖的设计、精彩的课堂教学、厚实的教学实绩通过评选，获得校级数学、语文、英语、教学新秀能手称号。

用思想润泽，用行动引领，用情感助推，全体老师行动着，感动着，收获着。

二）、整合力量，加强实践，德育实效明显提高。

学校的一切工作，事事关系到育人，关系到学生综合素质的全面提高，我校始终把德育作为基础性工程来抓，根据新时期对德育工作的要求，积极研究新问题，探索新思路，使我校德育工作充满活力，卓有成效。

1、完善德育网络。

2．夯实基础工程。

②组织好晨会课和中队主题活动观摩，各年级中队分别围绕文明礼仪、传统教育、读书活动、爱国等主题公开了晨会队活动，内容丰富、形式新颖，使各项教育得到了延伸和拓展。

④加强班主任工作的培训和考核，每学期组织一次全体班主任培训，学习市德育工作会议精神，交流班级工作经验和体会，同时积极组织人员参加市骨干班主任和德育干部培训；每月底对班主任工作按条例进行一次考核，杨秀曼，李瑞娟，王明华，程玉临等老师能认真抓好班级管理工作，充分调动学生的积极性和主动性，培养了学生的自主能力和自我管理能力，形成了良好的班风。

3、紧扣德育重点。

（1）加强爱国主义教育。认真组织好每周一次的隆重升旗仪式，安排行政人员，班主任代表作好国旗下讲话，在队员中开展争当光荣升旗手活动；每月围绕一个主题积极开展德育活动，同时还开展了“感觉新变化，迎接十七大”、“除陋习、讲文明”等主题教育，通过一系列活动的开展，使爱国主义教育落到实处。

（2）加强心理和法制教育。各年级认真制订好心理健康教育计划，按课表备好、上好心理健康教育课，学校行政不定期检查课表执行情况，促进心健课的常规到位；心理咨询室每周一中午正常开展心理咨询活动，健全心理健康档案，帮助学生排除心理障碍，提高学生心理素质；五年级按要求开设法制教育课程，安排教师上好法制教育课，继续签订防差、转差责任状，加强问题学生的教育转化工作，认真做好防差转差工作。

4、构建校园文化。校园文化建设是教育局近两年工作的一个重点内容。虽然我校正处于扩建阶段，有些工作难以跟上，但学校专门召开会议商量校园文化建设的总体思路，注重营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；

由于学校德育目标明确，各项制度健全且执行较好，因此德育工作取得了较好的成绩，形成了优良的校风、教风、学风，学生的基础文明素养也得到了进一步的提高。

（三）优化管理，逐步推进，教学质量稳中有升。

素质教育的最终目的是提高全体学生的整体素质，在长期的教学实践中，我校始终以“轻负担、高质量”为主题，以教育创新为动力，严格执行教育法规，突出过程管理，强调落实双基，注重课堂延伸，全面扎实地推进了学校素质教育，确保学校教学质量的稳中有升。

1、聚焦常规管理。

“五认真”工作是学校教学工作的重要组成部分，学校把“五认真”管理作为教学管理的重点。每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、练习册、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位；同时为了掌握教育教学管理的主动权，采用抽签形式每学期对一个年级进行教育教学工作调研，听课、进行质量检测、查阅了老师的所有业务课卷和学生的各项作业、进行学生问卷，从历次调研情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高，但作业的整洁度有待进一步提高。每次调研结束后召开全体教师会议，通报反馈调研情况，对提高常规管理水平起到了积极的促进作用。

2、聚焦课堂教学。

（1）、组织上好教研课。每学期第二周对全学期教研课作好安排，各教研组先后围绕“新授课、练习课、复习课”三类课的研究，由执教老师在备课组活动时提出教学设计方案，组内教师针对教学内容各抒己见，然后进行公开教学，展示教学过程，最后进行评课、议课，使教师在分类研究中发现一些问题，引领教师更好地理解新课标，驾驭新教材。杨秀曼、楚继山老师的新授课、李瑞娟老师的复习课、王明华老师的练习课都能按不同课型的要求，精心设计教学过程，积极创新教学方式，及时落实训练，均收到了较好的教学效果。

（2）、开展业务竞赛。2010年组织语文教师开展课件制作竞赛，漂亮精致的图片、富有创意的设计，无不体现了我校青年教师为掌握现代教育技术的付出；学校每年组织青年教师开展校级新课改“三优化、一提高”课堂教学竞赛活动，围绕“有利于学生的全面发展”、“有利于调动学生的积极性，培养学生的观察力、记忆力、想象力、思维能力、自学能力及创造能力和实际操作能力”、“有利于帮助学生变学会为会学”三个“有利于”分组集体备课、抽签上课、集中评议，贯穿全学期，抓好、抓实过程；倡导新教法，新理念，新思路，在课堂教学中实施有效的语文、数学、英语及术科教学。我们欣喜地看到：课堂上出现了更多师生互动、平等参与的生动局面；教师注重运用多样化的教学方式来调动每一个学生的参与意识和学习积极性；课堂更多地关注生成和发展。这样的竞赛活动有助于青年教师更新理念，研究教学，较好地促进了校本教研良好氛围的形成，为青年教师的专业成长提供广阔的舞台。

3、聚焦两大学科。

语文：一是上足、上好每节阅读课，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生阅读能力，促进学生以读促写，以写促读；二是在面上号召学生大力开展课外阅读活动，充分发挥班级图书箱作用，由语文教师精心安排；点上安排专人组织各班学生利用中午时间到阅览室开展读书活动；三是在广泛开展读书活动的基础上加强写作指导，努力提高习作质量。

英语：一是创设英语氛围，红领巾广播、板报中英语栏目的内容更贴近学生实际；二是三——六年级英语听力训练每周不少于40分钟，同时鼓励学生订阅英语报，扩大阅读面，为学生英语学习打下扎实的基础；组织各年级开展英语听力、诵读、书写、出刊英语手抄小报、英语歌谣演唱等竞赛，培养了学生学习英语的兴趣，调动了学生的学习积极性，有效地促进了学校的英语教学。

（四）、依法治校，持续发展，学校管理渐趋规范。

我校能全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”，充分发挥工会职能，充分调动广大教职员工的积极性，全心全意依靠教职员工办好学校；大力实施依法治校，全面推进校务公开，实现决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，进一步密切了党群关系、干群关系，促进了学校的和谐和可持续发展。

1、建立例会制度。学校成立了工会委员会，委员分工合理，职责明确，定期组织召开工会工作会议。学校工会坚决服从学校党支部和行政的正确领导，积极协助学校行政做好相关工作，引导广大教职员工落实“三个代表”的重要思想，为学生做好服务工作。

2、健全教代会制度。每年召开一次教职工代表大会，会前学校党支部、行政举行联席会议，确定中心议题，商讨会议议程，各工会小组发动教师会员撰写提案，重点要求提出解决问题的办法和措施，开展“金点子”提案评选，有效地提高了提案的质量，真正做到集思广益。

3、完善校务公开。学校成立了校务公开领导小组，及时制定校务公开计划，确定校务公开制度。学校重大改革和关系教师切身利益的大事如评优、职务晋升等，我们总是先召开教师会议传达精神、公开条件、公开述职、集体票决，最后由评选领导小组商讨决定人选，多年来从未有教师埋怨学校不公，反而都坚决支持、拥护学校的决定。

4、完善竞聘上岗制度。激发办学活力，拓宽选人、用人渠道，努力形成精干高效、充满生机和活力的中层干部队伍，开创学校管理改革和发展的新局面。

5、丰富教工文体活动。学校工会每年总要安排一些活动，真心诚意为教师做些事情。节假日经常组织教师外出考察学习，06年暑假组织全体教师到浙江考察一次，既领略了美景，又增加了教师群体间的感情。工会组织每年组织教工开展趣味运动会，既活跃了气氛，又锻炼了体能。通过各种活动，把教师的心聚在一起，让教师们真切地感到学校确实是一个温馨团结的家园。

6、亲切关怀教工身体。学校重视对教职工生活的关心，给生病住院的教师送去温暖，给家庭困难的教师献上爱心；每年新春佳节前夕，学校都要给每位退休的教师送上慰问金，学校领导、工会主席还亲自登门探望年事已高和身体欠佳的老教师，送去集体的温暖。

（五）、健全制度，加强管理，后勤工作日益完善。

1、抓好财产管理。校产管理历来是后勤管理中的重点，针对我校的特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人使用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到帐物相符，仓库物品定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。同时严格校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施、有检查、有落实，发现问题，及时整改，切实解除师生的后顾之忧。

2、严格财务管理。①、坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。②、坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上；③、结合校产管理，进一步完善物资的采购，领用，借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先经验收入库。④、严格财会制度。管理用好每一笔经费，自觉接受教职工的监督和上级部门的审计。

3、强化安全管理。“安全一放松，质量一场空”，学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。在学校安全工作中，我们以创建平安校园为工作中心，一是重点抓好食堂安全管理，⑴、加强从业人员的卫生达标检查，做到全部持证上岗；⑵、营造良好的厨房环境，使厨房保持干净、整洁、明亮、美观；⑶、注意食品卫生，着力消除安全隐患，杜绝食物中毒等安全事故的发生；

存在问题

忠诚树理想，敬业写情怀，回顾三年来的工作，全校师生振奋精神，同心同德，进一步优化德育教育，提高了实效；加强队伍建设，锤炼了素质；严格常规管理，形成了规范；扎实后勤工作，优化了保障，虽然取得了一些成绩，但是办学水平与现代化的要求还有很大的距离，我们有决心以更顽强的意志，以更有效的工作，出色地完成历史赋予我们的任务，创造城西小学办学史上的辉煌篇章。但我们深知，我校与兄弟学校还存在着一定的差距，与现代化教学的要求还存在着更大的距离，我们的工作还要进一步深入，管理还要进一步规范，进一步细化，办学质量还要进一步提高，教科研还要进一步加强，办学特色还要进一步彰显，特别是存在以下急需解决的问题。

一是房舍严重不足：由于近几年来学校招生规模的不断扩大，导致教学用房`教师生活用房严重不足,教学要用于6小学班级教室、1个幼儿班级教室、卧室、1个行政办公室、2个教师办公室，已经不堪重负，一年级班容量突破60人，今年开学时就拒绝了10多名外来民工子弟的就学要求。衷心希望教育局在去年完成征地工作的基础上继续争取市政府的支持，抓紧我们城西小学扩建工程的开工上马。

二是开拓创新的学生培养是我们教育的最终追求，但学生的培养不时一朝一夕就能成就的，需要我们学校、家庭、社会共同来营造适合学生可持续发展的教育氛围，学校是教育教学的主阵地，日常教育、课堂教学等方面的改革都要以培养学生可持续发展为目标，坚定信念、一如既往地为学生着想，使学生真正乐学、善学、会学，全面提高科学文化和各项综合素质，适应未来社会队人才的要求。

面对问题和不足，我们决心进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教育局领导的关心指导下，我们全校师生一定会更加团结一致，开拓奋进，把城西小学越办越好。在此，我们也恳请在座的各位领导、专家给予指导导和帮助，以使我们今后的工作方向更明，思路更清，动力更强。

学校办学水平督导评估档案目录 篇6

------办学水平整改材料

3月14日，市政府教育督导室及教育局领导等一行9人对我校办学水平进行了为期一天的综合督导评估。评估组通过听取我校自查自评报告，查看校园校舍和装备设施，听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测试和问卷调查，查阅教师教案、班级日志等有关材料，观看课间操、课外活动等活动，与部分干部、教师及学生家长进行个别访谈等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，认为我校综合办学水平已基本达到了要求；同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，为我校的创建工作指明了方向。校支部、校委会对此高度重视，评估组离校后，我校迅速召开专题会议，研究制定整改措施。

一、深入学习评估意见和建议，进一步统一学校办学思想。

我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究评估意见和建议，深刻领会其精髓；继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估意见和建议的精神，组织大家认真学习，深刻领会。在深入学习研究的基础上，对照评估标准，我校确立了化繁为简，草根管理的办学思想：学

校定位从基本目标抓起，教师管理从基本要求抓起，课堂教学从基本知识抓起，学生学习从基本习惯抓起。

二、具体整改措施：

1、积极探索完善学校制度的建设，优化学校管理。我校将深入学习上级有关文件精神，建立健全《徐寨中学教师管理制度》《徐寨中学岗位职责》等相关规章制度，制定符合我校实际、具有科学性和实践性的制度，重点在抓团队协作精神培养和常规管理的落实上下功夫，完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制，进一步优化学校管理，推进学校持续健康发展。

2、关于严格落实部颁计划的问题

我校将最大限度地利用远程教育资源，采取引进来、走出去等方式培训体、音、美、劳教师，同时积极创造条件向上级争取相关教师指数，开齐课程，开足课时。

3、关于功能室的完善问题：

我校已拟定于今春，把各种功能室全部移到教学楼一楼，方便就近实验。同时，开源节流，积极争取上级经费支持，配齐各种实验仪器，真正发挥功能室功用。

4、关于学校运动场地的建设问题

我校现有各种活动场地的土地，已经完全争取到位，但现在严重缺乏运动场、篮球场等，如果需要投入，将需要250万左右。学校现在资金有限，但我们将向上级积极反映，争

取领导支持，使之早日投入并运用。

5、关于教育教学过程管理的问题

（1）教学管理制度明确化。我校将按照《徐寨中学教师考勤管理制度》、《徐寨中学教学常规管理制度》、《徐寨中学教研活动管理制度》等，对教师进行明确化管理。

（2）“校本教研”活动常态化。为全面提升我校教师队伍专业化水平，我校将按照市教研室的要求抓好教学常规管理，并以校本教研活动为抓手，不断完善校本教研模式，以研促训，研训结合，提升教师的专业内涵。

（3）课程管理精细化。教育要发展，就要注重教育的“内涵”。在工作中，我校将本着“依法治校，质量立校，科研兴校，民主理校，管理强校”的办学策略，通过规范课程管理，实施“精品课程”，大力实施素质教育，着力培养学生爱好与特长。

（4）督促检查规范化。我校教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处—教研组长（备课组长）—任课教师”为主线的教学管理系统。我校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。

6、关于加强学生思想教育问题

我校提出“大处着眼重视良好习惯的培养，小处着手在日常生活中检点学生的行为和自己的表现”。力求使全体学生提高对礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的行为规范。

（1）利用重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。学校团支部利用每年的“三.五”、清明节、“五.四”青年节及国庆节等重大节日，开展学雷锋活动，开展“向烈士致敬”活动。

（2）认真学习“八荣八耻”，提高学生的公民意识和社会责任感。通过学习培养学生的文明道德意识，教育学生遵守社会公德，做一个新时代文明的中学生。

（3）定期开展“远离网吧”活动，消除不良的因素对学生的影响，净化他们的心灵。

(4)开展“敬老助残，扶贫济困”活动，培养学生的尊老爱老、团结互助的精神。学校团支部以后将会定期组织团员、团干代表到徐寨养老院开展慰问活动，给那里的老人送去爱心和温暖。

（5）充分发挥学生会的作用，让学生学会自己管理自己，提高学生的自觉性和自律性。

7、关于促进学生身体健康的体育工作

（1）认真落实《国家青少年阳光体育运动方案》。

（2）确保学生每天1小时体育活动。

（3）认真上好早操、课间操等。

8、关于我校教学质量滑坡的问题

（1）提高教师的认识。要提高教学质量，首先要提高教师的认识。为此，我校将加强教师的思想建设。让他们确立“四个意识”。即：①质量意识：认识质量是生命线，是教育永恒的主题；②集体意识：学会合作，发挥群体优势；③忧患意识：不苟安现状，力求在不断追求自我完善中提高和发展；④教育改革意识：大力推进以创新精神为核心的素质教育。

（2）提高教师的课堂教学的高效性。我校今春将按照开学制定的《徐寨中学课内比教学》实施方案，认真贯彻落实我校根据市教研室的“学案引导，主动探究”136高效课堂教学模式而形成的我校学—质（研）--导—讲—练—展“六步一体”教学法，进一步了解真实的课堂，总结经验，发现问题，对教师的课堂教学行为进行“诊断”，以便今后扬长避短，督促帮助教师规范教育教学行为，促使教师不断提高课堂教学的高效性。

（3）制定激励政策，实行“弹性管理”。一是在制度上“弹性坐班”，在硬性任务上加以落实。改善办公环境，克服困难让教师喝上纯净水，提高绩效工资全勤数额，变学期末的“扣款”为每月的奖励。

二是在评价量化上“弹性考核”，在酬劳分配上，干部、教师、班主作备课组长、教研组长等都责权分明，有职有酬，但“酬”“津贴”“补助”都与任务完成的质和量挂钩，量多酬高，质优补多。三是在精神上“弹性调控”，使教师职业素养得到提升。通过媒体宣传师德标兵、教学能手，打造自己的名师；提高奖励标准，鼓励教师们多写论文，多出成果。实施“五大工程”：即关爱工程、谈心工程、激励工程、发现工程、三天工程。

（4）抓好中考信息。为了在今年的中考中取得好的成绩，所有毕业班的教师及所有的学生都要积极主动地去了解今年中考的有关信息，做到“知己知彼，百战百胜”。