夸父追日神话故事读后感（共8篇）
夸父，一个为自我梦想而执着的人。他喜欢光明，他要让大地永远充满光明。这样的一个人，充满梦想敢于去实现梦想，却最终只是一个试图去改变大自然的定律之人。他以往拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去。追到虞渊去，试图无比欢喜的去捉住那个又红又亮的大火球————太阳。可惜可惜，他那时候太口渴了，喝光了黄河渭河的水，还不够，要喝瀚海的水，却在路途中又累又渴的倒下了。最终，太阳把最终几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父长叹一声，把手杖奋力一抛，便闭上眼睛长眠了。再一次金光普照大地的时候，少了夸父，多了一座大山。少了一根手杖，多了一片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。
夸父虽然没有到达自我的目的，可是却有一个有伟大梦想的人。尽管大自然有大自然的定律，不会因一个人或成千上万人的拼搏而变化，可是依然会让许许多多像夸父一样会去追日的人再去追日。
这个神话，看似简单。深刻的道理却在神话的每个字眼里浮现。它体现出了一个民族期望自我民族昌盛，不断向光明行驶，不让黑暗笼罩这个民族。同样要向幸福驶去，不让灾难、痛苦笼罩这个民族。
一、文本特点
1.情节完整生动。这是一个完整的神话故事, 课题“夸父追日”四个字高度概括了故事的人物、事件。故事以“追日”为线索, 清晰地讲述了追日的原因、经过、结果, 按事情的发展顺序, 先写了夸父向往光明, 想抓太阳;再写他提腿狂奔, 长眠虞渊;最后写他变成大山, 化为桃林。整个故事环环相套, 层层推进, 扣人心弦, 感人至深。
2.人物特点鲜明。本文只有一个主人公———夸父。他的形象随着故事情节的层层铺展而越来越高大, 他追求光明、热爱生活、自强不息、顽强拼搏、勇于献身的伟大品格深深烙印在读者心中。
3.想象丰富奇特。神话的魅力在于神奇, 文中有几处描述通过丰富而又夸张的想象, 使情节充满幻想色彩, 更给人物蒙上了神奇的面纱, 让文本增添神秘之感, 紧紧地吸引读者。
4.所处位置特殊。这是一篇略读课文, 是第八单元的结束篇。在此之前学生已经学过《乞巧》《嫦娥》这两首古诗, 理解了《牛郎织女》《嫦娥奔月》的故事, 还学了《女娲补天》, 对古代神话有了一定的了解, 并对其学习方法有了初步的感知。作为略读课文的《夸父追日》, 是对古代神话内容的拓展, 也是对前面所学阅读方法的巩固。
二、教学建议
根据教学目标、文本特点及学生实际, 本文可分以下四大板块进行教学。
(一) 初读课文:扫清字词障碍, 把握故事梗概
读准字音、读通句子、理解词义是深入理解文本的基础, 虽然是略读课文, 这一环节仍不可省。与精读课文相比, 可以让学生更自主、更独立地完成。可分课前与课上两步进行。
1.课前预习:新授之前, 教师可布置预习要求: (1) 用自己喜欢的方式读课文, 要求读准字音, 读通句子; (2) 用学过的方法, 理解文中不懂的词语; (3) 用自己的话说说故事讲了什么。
2.课上交流:可让学生以前一课《女娲补天》为例, 说说自己是否喜欢神话故事, 以此导入新课, 既激发了学生阅读神话的兴趣, 又为赏析《夸父追日》做铺垫。检查学生预习情况: (1) 交流预习过程中发现的难读的字、词、句, 带领大家读一读; (2) 交流自己认为难理解的词语意思, 并说说自己是用什么方法理解的; (意在激起学生对词语理解方法的回忆, 增强学生学以致用的意识。) (3) 默读全文, 围绕课题, 用自己的话通顺连贯且完整地说说课文主要讲了什么。教师可根据学生的回答, 随机点拨, 并形成板书:东升西落———追赶太阳———痛饮河水———长眠虞渊———变成大山。这一板书可帮助学生理清叙述思路, 找到记忆的支撑点, 最后再让学生以此为依托自由地说说文章的主要内容。
(二) 自主精读:讲述故事, 交流体会
这是本文教学的重点环节, 为体现阅读行为的个性化和阅读体验的独特性, 可让学生选择特别感动的地方多读读;为将情感体验融于故事讲述, 增强表达效果, 提高表达能力, 可让学生把讲故事与谈体会融为一体。具体可分以下几个步骤进行: (1) 用自己喜欢的方式读课文, 用心体会, 把自己特别感动的地方读一读; (2) 紧扣关键词句, 用自己的话把深受感动的理由说一说; (3) 带着自己的体会, 把最受感动的地方声情并茂地讲一讲。
“东升西落” (第1自然段) :这是夸父追日的原因, 可着重抓住夸父内心的想法来评析夸父的特点, 先是产生疑问:太阳躲到哪里去了呢?再强烈地表达内心的愿望:“我不喜欢黑暗, 我喜欢光明!”最后明确表明自己的做法:“我要去追赶太阳, 把它抓住, 叫它固定在天上, 让大地永远充满光明。”从夸父这一条理清晰的内心独白中, 我们强烈地感受到夸父对光明的向往, 可让学生抓住“不喜欢”、“喜欢”、“要去”、“把它”、“叫它”等关键词说好这一段话, 展示夸父追求光明、雷厉风行的人格魅力。
“追赶太阳” (第2自然段) :这是夸父追日的过程, 可着重抓住夸父追日的动作来品读:“拿”、“提”、“追”、“举”、“抓”这一系列表示动作的词语, 把一个“追日”的夸父形象生动地刻画出来:克服困难、无所畏惧、勇往直前。本文故事情节完整, 描述语言生动, 但通篇都没有人物的语言描述, 故此处可以引导学生想象人物的语言:夸父追日时边追边会说些什么?他举起双臂想把火球抓住时, 又会无比欢喜的呼喊些什么?通过这一语言的补白, 夸父对光明的强烈渴望以及追日决心之坚定就活脱脱地展现在读者的面前。为了更好地体悟夸父的品格, 可让学生一边表演一边动情地讲述这一部分。
“痛饮河水” (第3自然段) :把这一段浓缩为一个字, 就是“渴”。这个“渴”既是夸父追日时身体状态的描绘, 更重要的是突显了他追日过程的艰难:水喝得越多, 说明越口渴;越口渴, 说明追日的过程越艰辛;追日如此艰辛仍能坚持, 充分表现了夸父目标坚定不移, 顽强拼搏的精髓。可引导学生抓住“太渴”、“太累”、“喝干”、“没止住”等词语去体会并讲述好这一片段。
“长眠虞渊” (第4自然段) :在前面几个段落中, 夸父一直表现得特别激情, 特别奋发, 而此刻却轰然倒下, 让读者的心一下子揪起来。以一种低沉的情绪去触摸“遗憾”、“长叹”这些文字, 就不难走进夸父的内心, 此时可启发学生想象夸父遗憾什么, 长叹什么, 进一步了解夸父的奉献精神。
“化为大山” (第五自然段) :显然, 这一段又明快起来, 夸父无私奉献, 造福后人, 让人感动之余顿生敬意, 感伤之后又生希望, 夸父的精神又得到了延续, 也暗示着追寻光明的人源源不断, 人们征服大自然的雄心犹存。
整个故事一直让读者热血沸腾, 夸父的坚定、执著、奋勇、顽强、献身更让人荡气回肠, 在他长眠的短暂悲伤之后又充满希冀, 这也有助于学生有声有色地、感情充沛地讲好这个神话, 深入体悟夸父的伟大品格。
(三) 选择品读:回味想象, 感悟神奇
神话吸引人的重要原因之一便是想象丰富而奇特。教学神话, 应引导学生去品味想象、揣摩想象、感悟想象。《夸父追日》也有很多这样展开奇特想象的句子, 有选择地进行细读、品味, 将会更好地体会想象的特点和作用, 进一步感受神话的魅力。
“像风似的奔跑”、“一眨眼就跑了两公里”。一个比喻一个夸张, 把夸父奔跑速度之快表现得生动、形象、具体, 让人惊叹, 这种远远超乎常人的速度, 让人觉得夸父真“神”!
“喉咙干得直冒烟”、“伏下身子, 去喝黄河、渭河里的水”、“霎时间两条大河都给他喝干了, 可是还是没止住渴”。肆意的夸张把难以想象的“渴”描写得具体实在, 能一口气喝干两条大河该有多渴, 该是何等的巍峨人物, 这样的夸父怎会不“神”?
这是文中最为突出的想象, 作了极致的、完全超脱现实的夸张:“两千里”、“两条大河”这两句是实实在在的数量, 把“快”和“渴”深深地烙在人心上。教学时可以这样品读: (1) 读读句子, 说说体会到了什么? (2) 文本应用什么方法让你感受深刻? (3) 带着无比的惊讶把你体会到的朗读出来。必要时, 还可通过比较句子来感受这种神奇:
一眨眼就跑了两公里
一眨眼就跑了很远
霎时间两条大河都给他喝干了
霎时间就喝了很多水
显然, 上面的句子更给力, 更让人震撼, 更有神奇感。
(四) 单元回读:评说神话, 抒写感受
为了实现这个梦想，夸父去追赶太阳，追啊，追啊，跨过了黄河、渭河，他口渴得把河里的水都喝光了，可是夸父没有停下来休息，又飞快的朝北方的大泽跑去，他跑跑啊跑，一向朝着太阳的方向跑去，可惜的是，他还没追上太阳，就轰然倒下了。他虽然没有成功地实现他的梦想，可是他的这种坚持不懈的精却永不倒下。
生活中我最欠缺的是夸父坚持不懈的精神，记得刚上三年级我就被选进学校的鼓号队，刚开始很喜欢，时间久了，单调乏味的练习越来越让我提不起兴趣，上课时我开始不认真听讲和练习，教师批评了我，一赌气我就放弃不学了，此刻想起来真的很后悔，和夸父相比我真是太没有坚持不懈的精神了。可是我也有坚持的十分好的地方，那就是我最喜爱的篮球运动。那是从我小学一年级开始学习的，不管刮风下雨每个星期六都坚持学习打篮球，直到此刻。不管我将来打得如何我都一如既往地坚持下去。
夸父自豪地说：“你们看这蟠桃多大呀!这可是我的身体结出来的。”夸父和众神仙喝酒，几杯酒下肚就喝醉了。因为蟠桃是解酒的仙药，所以女娲就让夸父吃了一个的蟠桃。
夸父酒醒后，发现自己少了一块肉。这时，恰好外出旅游的太上老君回来了，就给他吃了一粒仙丹。夸父左手的肉补好了，可右手又少一块肉!怎么回事呢?原来，太上老君的仙丹只是把缺口补上了，另一个手上就少了一块肉。
见太上老君的仙丹不管用，夸父就去找孙悟空。夸父见到孙悟空，先把他夸赞了一番，说得悟空心花怒放，答应帮忙。悟空拔出一根毫毛一吹，说了一声“变!”夸父的肉就长好了。可是，夸父手上却长了很多毛，还很痒。
没办法，夸父只好又去找女娲。女娲用补天剩下的仙石，帮助夸父把剩下的肉补好了。
夸父的精神让我感慨万分，因为他的精神不是人人都可以做到的都可以拥有的，那就是——坚持不懈。夸父是个喜欢光明的人，每当太阳下山的时候，天便黑了。夸父想：太阳每天都会掉在地上，我要找到太阳让太阳永远停在天上。读到这我感叹：夸父你的理想真大啊！下午，太阳落山了，夸父追太阳去了，他边跑边大声的喊：“太阳，太阳，你不要走，我有话对你说。”
跑了很久，夸父精疲力尽，他远远的望见了一条小河，他跑到小河旁一直喝一直喝，没一会他就把河水喝完了，但是他也没有想过放弃又接着追太阳。读到这我又感慨，你真有毅力了。就这样夸父一直坚持，直到他喝完了十几条大河。我不得不再次感叹，你太有毅力了。而当太阳不再跑时，夸父却累得倒下了。
而追日这件事情，是真正的危险。想想：在如此干旱又如此炙热的情况下，想必奔跑是难上加难。何况夸父他自己如此巨大，站起来都可以遮阴三百里，一条江河的水都不够他喝，他没有带水，渴了又没水喝，有水也不够他喝，很可能会中暑的！可夸父仍旧不怕，还是冒险踏上了追日的征途。最终他虽然牺牲了，可他的精神永远留在了人民的心中，也感动了上天，让生活恢复了往日的宁静。
再联系一下生活中的自己，坚持不懈一直是我做事的原则。每当我遇到困难时，我都会尽最大能力解决。比如仰卧起坐，我有一次下定决心要做五十个，当做到四十四个时，我已经筋疲力尽，脸红气喘，感觉心脏要从胸膛里蹦出来似的，想要放弃，可冷静一想，还剩六个！一定要坚持下去！最后，我咬牙坚持，终于做完了五十个仰卧起坐。
还有夸父逐日的故事有其极为深刻的寓意。它说明“只有重视时间和太阳竞走的人，才能走得快;越是走得快的人，才越感到腹中空虚，这样才能需要并接收更多的水(不妨将水当作知识的象征);也只有获得更多的水，才能和时间竞走，才能不致落后于时间”。夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英雄”，是中国的普罗米修斯。还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗，夸父代表“水”，而太阳代表“火”。水神、火神相争，水火不容。夸父逐日的故事，给人以丰富的想象，也给人以深刻的启迪。如何理解这个故事，它用心的好处在于，人们以各自不一样的理解，去认识这个世界，去实现自我完美的追求。
我们要学习夸父巨人的意志坚定，就像我上小学吧!不管刮风、下雨、电闪雷劈都要去上学，要不然一天落下了功课，考试如果出那天学的那篇课文，就不会了。从上小学开始，除了有两天(周四、周五)我得了喉炎，没上学，我一次假都没请过。不像个别同学似的，一个小病就在家休息，记得一、二年级时，冯铄棋都发烧了，还为了我们班，广播体操比赛时给我们领操，多不容易呀!我相信，我必须能够做一个意志坚定的小孩儿!
夸父追日600字读后感2很久很久以前，有一个名字叫夸父的巨人。他并不喜欢黑暗，他喜欢光明。所以他的心愿就是让太阳固定在天上。于是，夸父就拿起手杖，提起长腿，像风似的奔跑，向着西斜的太阳跑去，一眨眼就跑了两千里，比太阳落山的速度还快一些。他无比欢喜地举起双手，想把这太阳抓住。由于他的喉咙干的直冒烟，他把黄河与渭河都喝的一干二净，可还是不够。他又向北方跑去，想要把那大泽的水也喝了，可他由于太过劳累、口渴，就倒身死亡了。他把手杖奋力一丢，变成了鲜果累累的桃树林，而他变成了一座大山。
这个故事选自于《山海经·海外北经》，原文：夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
我觉得夸父是一个意志坚定的巨人，从夸父要追日，就跑向虞渊，要把太阳固定在天上，这一点就能看出夸父意志坚定(追赶太阳)也觉得夸父是个有点小孩的那样天真(有点傻傻的感觉)的巨人，因为他考虑问题不全面，光想着自己要追赶太阳，不想想一天黑夜白天必须都要有的，要不然就是怪怪的一天。
我们要学习夸父巨人的意志坚定，就像我上小学吧！不管刮风、下雨、电闪雷劈都要去上学，要不然一天落下了功课，考试如果出那天学的那篇课文，就不会了。从上小学开始，除了有两天(周四、周五)我得了喉炎，没上学，我一次假都没请过。不像个别同学似的，一个小病就在家休息，记得一、二年级时，冯铄棋都发烧了，还为了我们班，广播体操比赛时给我们领操，多不容易呀！我相信，我一定可以做一个意志坚定的小孩儿！
夸父追日600字读后感3《夸父逐日》是一个充满着奇思妙想的神话故事，全文主要讲了夸父不喜欢黑暗，喜欢光明，于是只身一人前去追赶太阳，想把太阳永远固定在天上，不料他逐日未成，在遗憾的长叹中闭上了双眼，长眼与虞渊。
读了这则故事，我不禁叹绝，古人赋予了神话故事离奇大胆的想象外衣，这种在今人看来荒唐的故事情节，在懵懂无知的远古年代，却是古人任知，探索大自然过程中的一种必然。我们不可畅笑古人的愚痴，存于我们心中的应是敬佩，敬佩于他们那种惊天动地，毫无顾忌的跳跃式想象。这种想象本身就是一种力量的代表，一种渴望了解自然，渴望征服自然的力量在在这种想象中喷薄欲出。你看这句：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，一眨眼就跑了两千里。这种横空出世的想象，缔造了一个在古人心目中至高无上的永远崇拜的神。在显示生活中无法感知，转而在想象世界中畅游的古人，你们的这种对英雄任务渴望，本身就是“探索求知”的代名词再看这句：夸父伏下身子，去喝黄河，渭河的水，咕嘟咕嘟，一瞬间两条大河都给他喝光了。还有这句：他还没到大泽，就像一座大上颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。读了这两句，夸父的形象在我心中仿佛化作了两条巨大无比的神龙，他倒下了，山河崩泣，令人伤心欲绝。“夸父”这个神话人物的高大形象，从此植入了我们心中，想想，假若没有古人的这种开阔的，跳跃的，离奇的想象塑造，“夸父”这个人物形象会长眠于我们的心中吗？我相信，会的。
夸父虽然倒下了，但他在追求理想的过程中体现出来那种自强不息，顽强拼搏的`精神，在世人的心目中，却永远不会倒下。这种精神，不管对古人，还是对今人，都是一种光明的引领，都是一种理想追求的化身。倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追求光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。人生前行的路上不正需要这样一种帮助和扶持吗？人生前行的路不正需要这样一盏明灯指引吗？
掩卷沉思，《夸父逐日》留给我们的思考俨然是生活中的一眼清泉，洗涤了我们的身心，激励了我们的斗志！
夸父追日600字读后感4《夸父追日》是一个著名的神话，可谓是人人皆知。但很多人只是浅浅的读了一遍，并没有感触。而谁又知道，这个看似简单的神话，却蕴藏着深刻的道理。
夸父，一个为自己梦想而执着的人。他喜欢光明，他要让大地永远充满光明。这样的一个人，充满梦想敢于去实现梦想，却最终只是一个试图去改变大自然的定律之人。他曾经拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去。追到虞渊去，试图无比欢喜的去捉住那个又红又亮的大火球————太阳。可惜可惜，他那时候太口渴了，喝光了黄河渭河的水，还不够，要喝瀚海的水，却在路途中又累又渴的倒下了。最终，太阳把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父长叹一声，把手杖奋力一抛，便闭上眼睛长眠了。再一次金光普照大地的时候，少了夸父，多了一座大山。少了一根手杖，多了一片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。
夸父虽然没有达到自己的目的，但是却有一个有伟大理想的人。尽管大自然有大自然的定律，不会因一个人或成千上万人的拼搏而变化，但是依然会让许许多多像夸父一样会去追日的人再去追日。
这个神话，看似简单。深刻的道理却在神话的每个字眼里浮现。它体现出了一个民族希望自己民族昌盛，不断向光明行驶，不让黑暗笼罩这个民族。同样要向幸福驶去，不让灾难、痛苦笼罩这个民族。
上古神话是一个需要人们去发现、去探索的世界，里面有许许多多我们不知道的东西。它为我们诠释了生命的起源，解释了许许多多自然景观、风俗习惯。以前人们的理想、梦想、幻想都包含在了里面，仿佛就如电影在我们眼前表演。一幕一幕，让我们清晰的看到了以前人们丰富的想象与他们的精神与理想。
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读完一本书以后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《夸父逐日》读后感范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《夸父逐日》读后感1夸父,一个大家熟悉的神话人物,对夸父追日,大家也有不同的感慨.有人说,夸父是一个志向宏大,勇于追求的人,也有人说,夸父是个自不量力的人.其实对任何一件事物不同的人也会给出不同的评价,而各类说法也有它不同的道理。
你说夸父志向宏大，勇于追求难道不对吗？对，夸父热爱光明勇于追求太阳，留住太阳的脚步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表现吗？或许也有人许多人想留住太阳，想与太阳赛跑，可他们之中又有谁有夸父的勇于追求，他们不过是想想罢了，而从不去实践。
那既然说夸父志向宏大，勇于追求是对的，那说他自不量力就错了吗？夸父逐日，为什么而逐日呢？为的就是光阴，而太阳落山代表的不仅是旧的一天过去了，同时也代表新的一天即将来临。那么夸父又何苦让时间停止在这一天，让光明永远停止在这一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可见，夸父的行为是多么不值得。
生活中，其实也有许多这样的例子，比如说，我们犯了错都很懊悔，因为他给我们带来了损失。可大家往往只看到了犯错所带来的坏处而没有发现犯错为你带来的经验。俗话说：“吃一堑，长一智。”犯了一个错误，当你下次再遇到类似事件时，就会想到上次的事，犯错的机会也下降了。
所有的东西都有他的两面性，在有积极一面的同时，也会有随之而来的消极的一面。
《夸父逐日》读后感2今天，我学习了上古神话这一单元的《夸父追日》这篇课文，了解到了古代神话人物夸父的故事。
这个故事讲的是巨人夸父向往光明，不喜欢黑暗，为了留住太阳的光明，就勇往直前，不顾个人的劳累，直至牺牲自己的生命，去追赶太阳的`故事。
这个故事告诉我们的是，太阳虽然是抓不住的，但是我们为了追求一个光明的和正确的理想目标，就应当努力的去奋斗，就要不怕辛苦、克服千难万险也要努力的去实现它。夸父追日的精神值得我们学习。他不怕牺牲自己宝贵的生命，为了心中的梦想，为了光明，勇往直前，直到筋疲力尽。
虽然这只是一个神话故事，但是夸父追日不怕千辛万苦的精神，会一直激励着我，向着自己的目标，不怕吃苦，努力前进！
《夸父逐日》读后感3我读了《夸父逐日》这个故事，我觉得这故事很有意义。
这篇故事是说夸父是个巨人，他想让大地变得永远有光明。就去追太阳，追到后口干舌燥，渴的难受极了，就喝干了两条喝的水，还不解渴，又要到雁门北边喝水，可在半路上倒下了。第二天这个地方就变成了山，山上不仅有绿油油的小草还有果树。好给路人享用。
夸父太伟大了，活着的时候为人类寻找光明，死后还不忘给别人做贡献。
《夸父逐日》读后感4《夸父逐日》讲了一个叫夸父的巨人，为了让大地永远充满光明，要去追太阳，把太阳固定在天上，但是夸父在追到太阳的时候，口渴的不行了，嗓子都要冒烟了。夸父喝干了两条大河的水，又要去喝大泽的水时，由于口干舌燥和过度疲劳，在路途中倒下了，化作了一座连绵起伏的大山，他的手杖化为一片枝叶茂密，鲜果累累的桃树林。
读了这篇文章，我觉得夸父是个勇敢的人，为了人类的幸福，为了大地永远充满光明，努力去追赶自己的梦想，努力去完成自己的梦想。我还觉得夸父是个有决心、有毅力的人。他死命地追赶太阳，从不放手。他在追求理想的过程中体现出来那种自强不息，顽强拼搏的精神，值得我好好学习。比如我长期在少年宫学舞蹈，但我害怕吃苦经常找各种理由逃避，老师专门找我谈话，送了“坚持”两个字给我，我今后一定改正，学习夸父的执着精神，练好基本功，跳出优美的舞蹈来。
不过，我觉得夸父也是一个不自量力的人，和太阳赛跑，想比太阳跑得更快，不可能！而且夸父的行为是盲目的。白天和黑夜的交替，是自然规律。假如他追到了太阳，那么一天24小时都是太阳照耀着大地，地球上的花草树木都会被晒干。而且人们将没有休息，早上都无精打采，怎么能把工作做好呢？所以做什么事情都不要像“拔苗助长”那样违反自然发展的规律，那都是不可取的。
《夸父逐日》读后感5这我读了一个故事——夸父追日。
从前，有一个巨人名叫夸父。因为不喜欢黑暗的缘故，他想让太阳永远挂在天上。于是，他便拿起自我的手杖，追赶起了太阳。一向追到了太阳下山的地方，他口渴了，于是他就去喝了黄河、渭河里的水，但是还是不够他就想去喝瀚海里的水。但是还没有到达瀚海夸父就累倒了。他把手杖向前一抛，就闭上了眼睛。第二天早上，夸父变成了一座山，他的南边有一片桃林，那是他的手杖变成的。
我觉得夸父是一个为了自我的梦想而努力的人。因为他在追求梦想的道路上受到了许多的挫折，但他一向在坚持着。可他又是一个天真的人，自然界的变化是不会被改变的。
我们就应学习夸父这种精神，他这种精神能够让许多人成功，但夸父的要求是否太高？自然变化是没有人能够改变的，他这种决定让我感到遗憾。
夸父追日这个故事告诉我们，要追求自我的梦想，像夸父那样为光明努力，一切都会拥有奇迹。但同时也告诉我们，不要盲目的去追求自我想要的东西，凡事都要想一想再去做。
在日常的生活和学习中，我们也会遇到这样的事情。就拿我练舞蹈来说吧！练习舞蹈是件很枯燥很累的事情，每一天都要回家练习，而且每周四晚上不管作业多多，不管刮风下雨都要坚持去舞蹈学校学习。但是我还是坚持了下来。一级、两级、三级……到此刻我已经考过了五级，而且我从中收获到了许多人生经验。
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