大学贫困学生申请书标准（通用13篇）
尊敬的领导：
你们好!我是XX系XX专业XX班的学生XX，来自XX。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。
我的家庭有四口人：爷爷、爸爸、妈妈，还有我。由于工厂的效益很不好，我的父母在前后分别下岗。从那时开始，我们的家就陷入了窘迫之中。年老体弱的爷爷需要妈妈的悉心照料，所以家里的重负一下子都落到了爸爸一个人的肩膀上。下岗后，自强的爸爸多次去外地打工，希望能为我挣出大学学费，但每次都是由于上了年纪，再加上没有文化，不时间不长就被人辞退了。多次的外出打工并没有实质上改善我们家的条件，反而给家中唯一的经济支柱——爸爸，留下了许多的伤。现在，爸爸经常都会头痛、四肢无力，更加不能承担强体力劳动了。有一次，爸爸的头疼的非常厉害，在我和妈妈的强烈要求第一次去了医院。经过初步检查，医生说，可能是长期的重体力劳动和营养不良所致，若想进一步确诊，还要经过很多检查。然而，爸爸为了给家里省钱，给我留点学费，坚持不再做检查，也再不去医院了。
后来，爸爸经人介绍，在工厂了当了门卫，一个月的工资有650元。但妈妈仍然没有工作。
20xx年，经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了XXXXXXX大学这几个沉甸甸的字。但这一年XX的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。
上大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，在班里名列前茅。大一的时候就通过了英语四级考试，大二的时候通过了计算机二级的考试，一直是入党的积极分子。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。
大三的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我知道，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要让我去上那么贵的XXXXXX大学。我也知道，父亲一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还知道，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。好在，在开学的时候，学费终于凑齐了，按时缴上了。可是明年的学费又在哪里呢?
现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的`学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。
再次真挚的感谢各位领导。
此致
敬礼
申请人：xxx
时间：xx年xx月xx日
大学生贫困补助申请书【范文二】
尊敬的学校领导:
您好!
我来自湖北省十堰市陨县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。
几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。
在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。
对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准，谢谢!
此致
敬礼
申请人：
日期：
大学生贫困补助申请书【范文三】
尊敬的各位校领导:
我是xxxx级xx本科x班的学生,家住在农村,父母是农民,知识水平不高,我们家是村上的贫困户,重点扶助对象,家庭经济的主要来源均来自那几分微薄的农田收入,平日生活拮据,家里房屋破旧,里面那仅有的几件家具都还是父母结婚时置办的,厨房还是搭建在家里的过道上,在雨下得特别大的天气里,炉火都升不起来,更不用说要想在该吃饭的时间里吃饭了,那几乎是不可能的了.
这些年来,我读书的费用都还是问亲戚朋友借和靠他人的帮扶,即使是现在我所穿的很多的衣服都还是同学或朋友那些不穿了的衣服送我的.
从开学到现在,由于多种原因,我不知道“饱”是什么滋味,“饱”是什么,或许它已不存在了,于我来说.物价的上涨,让我必须在那原已微薄得可怜的生活费里必须在精打细算,否则,失去的将更多,不知道的也将更多.
鉴于上述的多种原因和家庭经济确实困难,特申请生活补贴金,望个位校领导能够批准.
申请人:xxx
截止到2011年9月, 辽东学院信息技术学院共有贫困学生400多人, 占学院总人数的30%。从2006年到2011年, 我院的贫困生人数平均年递增5%, 贫困生的绝对人数也是逐年增加的。面对如此之多的贫困学生, 如何保证他们顺利的完成学业, 便成为至关重要的问题, 而要解决他们的问题, 首先要对他们的家庭特点及其形成原因进行分析。
二、新形势下贫困生家庭特点及贫困生问题成因
辽东学院信息技术学院贫困学生调查问卷统计的贫困学生主要特征:
1、家庭特征:
(1) 家庭主要经济来源为务农收入、城市低保或无固定收入。
(2) 家庭监护人体弱多病, 需长期治疗休养。
(3) 家庭有多个子女。
(4) 孤儿或单亲家庭。
2、地域特征:
(1) 生源地为中部和西部等经济欠发达地区。
(2) 生源地为辽宁北部或西部等经济欠发达地区。
(3) 生源地为各个地区的国家级贫困县。
3、特殊情况:
(1) 家庭突遭重大的洪涝、旱灾等重大灾害。
(2) 家庭成员突发重大疾病或遭受重大损失。
三、贫困生界定的现实意义与界定标准研究
一直以来, 教育工作者们在帮助困难生的工作中都有着这样那样的困惑, 那就是资助对象的选择, 要最大限度的实现教育资助的效率性和公平性, 使国家有限的助困资源实现资助最优化。外语学院的学生工作者在不断积累、总结多年的贫困生工作, 认真权衡上述因素的基础上, 又于2010年9月, 对学院所有的一、二年级学生 (本科一、二、三年级) 进行了一次家庭经济情况及受资助情况调查。调查采用问卷形式, 共下发问卷510份, 回收503份。以期在调查结果的基础上, 结合实际工作经验, 制定出一套比较有效又贴和实际的贫困生认定制度和办法。
(一) 课题研究的基本思路和方法, 主要观点。
1、基本思路:
通过问卷调查, 查阅资料, 考察学习, 实地调研等方法, 比较详细地摸清学生的自然情况, 借鉴以往及其他高校的一些成功经验, 运用现代化的手段对相关数据进行综合处理, 比较及分析。合理地确定出同贫困生认定相关的所有项目和相应的权重系数, 对各个项目科学的进行量化, 形成一个完善的贫困生评定认定体系。
2、方法:
通过调卷问卷, 查阅资料, 归纳总结等多种方法, 在实践中得出结论, 逐步建立一个系统的评价体系。主要包括以下几个方面:
(1) 范围:我院在校有正式学籍的普通全日制本、专科学生, 因家庭经济困难需要资助并主动向学校递交经济困难资格认定申请的学生。
(2) 了解学生生源地地域差异:
(1) 详细了解全省各地的经济发展情况, 把全省各地划为几类。 (具体分为几个类别:经济发达地区、经济发展中等程度地区、落后地区、国家级贫困地区等, 省外生源可参照辽宁省地区进行分类划分) , 了解各地的贫困生活标准和最低生活保障线。
(2) 丹东地区 (贫困标准和最低生活保障线) 的情况 (走访调查丹东地区的街道低保的评价体系和评定标准, 取得第一手材料) 。
(3) 学生思想教育急摸底调查:
(1) 对学生各个方面的情况了解 (辅导员、教师、当地政府行政部门、同学之间) 。
(2) 以富充贫、贫困不报等等特殊现象的教育问题。
(4) 评价标准:
(1) 地区 (农村、城镇) 评价量化。
(2) 个人状况、民政部门 (国家、省、市、县、镇、村) 证明情况量化。
(3) 学生评价量化。
(4) 辅导员、班导师 (教师) 评价量化。
(5) 解决办法、措施:
(1) 根据上述赋值所得的分数按照年级进行排序, 根据上一级主管部门给予名额进行分配。
(2) 根据贫困生赋值量化成绩, 确定申请国家助学贷款、国家或省奖助学金、学校或学院助学基金的学生名单。
(3) 违反校规校纪者;以富充贫、弄虚作假者;或日常表现不符合贫困生身份的 (如生活极度奢侈、铺张浪费) 取消评选贫困生的资格各式各样的情况。
(二) 建立合理科学的贫困生界定标准
当前贫困生认定难, 既有制度缺陷方面的原因, 也有人为的原因。要解决好贫困生界定问题, 必须从制度层面入手。一是对认定工作要有宏观全面地把握和认识, 制定多维度多层面配套措施和办法, 建立界定贫困生的多环节多因素支撑体系。在操作中既要有硬性指标量化界定, 又要有柔性评价人为管理, “软硬兼施”, 共同作用。二是一定要把解决问题的落脚点置于高校, 不能搞一刀切, 要因地制宜, 制定和完善符合校情的科学合理的贫困生认定制度和办法, 而不仅仅是一个具体金额衡量的呆板标准。
方法与实施细则
1、学生本人向所在学院学生工作办公室提出书面申请, 写明申请原因及家庭经济情况。
2、各学院学生工作办公室收到学生申请后, 组织学生填写《学生家庭经济情况调查问卷》, 对其家庭经济情况进行测评, 得出测评分值 (M) 。同时组织班级根据《经济困难学生民主评议表》对申请学生的申请内容及日常表现进行民主评议, 得出民主评议测评分值 (N) 。
3、各学院根据测评结果的分值从高到低进行排序, 经济困难学生困难程度综合测评分值 (X) =家庭经济测评分值 (M) ×60%+民主评议测评分值 (N) ×40%, 经学院分管领导同意后将测评结果 (占学院学生人数的20%) 报校学生处学生管理科。
4、经济困难学生数据库要注意每年新增学生、毕业学生、特殊情况临时申请学生的数据调整。
四、结论
如何界定贫困生, 建立一套科学的贫困生认定程序和标准, 是当前高校贫困生工作的当务之急。合理地确定出同贫困生认定相关的所有项目和相应的权重系数, 对各个项目科学的进行量化, 以调查分析的结论为基础, 充分考虑各种主客观因素, 才能形成一套切实可行的贫困生评定体系。经过实践证明, 外语学院每年都是严格按照这样的评价标准进行评定的, 学生和老师反馈的效果相当的好, 进而在其他的学院也开始推广起来。
摘要：随着贫困生的增加, 国家对贫困生的补助也日益增大。如何确立某个学生是贫困生, 如何建立一整套贫困生评价体系认定是贫困生, 是亟待解决的问题。本人试着从量化的角度解决这样的问题。
关键词：大学生,贫困生,评定标准
参考文献
[1]龙显均:《从国家助学贷款看大学生诚信危机》, 《中国高教研究》, 2004年。
关键词：贫困 大学生 人文关怀 研究
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0174-01
人文关怀体现的是一种尊重人、理解人的管理措施，在结合贫困大学生身心发展的基础上，采用人文关怀与心理疏导以及具体帮扶等方式，突出人文管理在大学贫困生中的运用，能起到良好的带动效应，并促进整个关怀机制的整体作用发挥。
1 以解决现实问题为突破口，推行经济帮助
经济帮助是解决贫困生经济困难最直接的一种方式，通过建立高效贫困生个人信息与档案管理方式，从多方面帮助解决贫困生遇到的一些经济问题。尤其是在大学贫困生不断增加的情况下，更要注重资金帮助的可行性分析，通过建立贫困生经济资助机制，更好的为大学生在自主学习、个性成长、思想发展以及服务社会等方面起到很好的引导作用。一是要形成贫困生帮扶的工作制度。在通过制度化的管理中，帮助大学贫困生获取经济帮助，通过明确相关的法律法规，形成贫困生经济帮助的具体内容，从制度上进行保障。二是确立相应的认定程序。在贫困生资金帮扶的过程中，要融合当地民政、街道以及各个学校等综合情况的了解，形成认定程序的科学化、公平化，并在辅导员以及班主任的调查核实中，形成精准的认定，避免在资金帮扶中出现不公平公正的现象。三是要形成多方位的贫困生补助体系。主要是采用奖励、贷款、勤工俭学、补助、减免等方式，重点突出在贫困生方面的国家助学贷款工作，形成高校、政府、银行等通力合作的管理模式，规范整个管理过程，并在考察个人信用的基础上，形成多渠道的资金帮助方式。四是要形成多方面、立体型的贫困生帮扶渠道。通过多渠道的帮助方式，政府引导企业进行资助，更好的形成社会力量帮助的方式，形成一对一的帮助方式。同时，在实行人文关怀的过程中，要从贫困生的心理特点出发，在尊重贫困生人格尊严的基础上，形成一种公平公正、合理公开的资助方式，更好的确保人文关怀机制的科学化、可操作性更强。
2 以营造贫困生成长环境为重点，优化关怀机制
在实行人文关怀机制的过程中，要突出对贫困生成长的引导，帮助贫困生在学习、生活等多方面的综合环境，优化贫困生的成长环境，因此，要实行人文关怀机制的具体落实，最主要的是强调成长关怀的运用机制。一是要提升媒体关注贫困生成长的宣传渠道。在实行人性化关怀的过程中，通过媒体对贫困生励志成长故事的宣传，对正面典型进行积极的引导，营造贫困生自我发展与社会帮助的有效对接方式，为构建全社会关注贫困生营造良好的社会环境。二是要营造贫困生个性成长的校园环境。学校要为贫困生在各方面创设良好的成长环境，营造尊重人格、注重能力的氛围，构建民主、平等、和谐的校园文化。构建互相帮助、关爱健康、互助互爱的良好氛围。三是要全面发挥校园社会组织的作用。在推动人文关怀的过程中，校园各个组织活动要突出正能量的引导。鼓励贫困生参与到各项活动之中，提倡对贫困生采用宽容、关爱、尊重、帮助的方式，消除对贫困生的歧视，形成互相成长、共同帮助的融洽关系，在这个基础上，采用人性化的帮助，从心理引导、个性服务等方面，提升人文关怀的整体作用。
3 以增强贫困生社会化能力为抓手，进行帮扶导带
在高校不断扩招的背景下，增强贫困大学生的社会化引导，尤其是在突出就业导向的目标引导中，对贫困生实行社会化能力提升的人文关怀机制，将显得尤为重要。因此，要加强贫困生地整体帮扶引导，注重在一些偏远山区以及家庭相对困难学生倾斜，注重贫困生在健康锻炼、素质提升等多方面的引导。由于一些贫困生心理相对封闭，因此，在实行人文关怀的过程中，要加强对贫困生的心理疏导以及社会化能力的提升训练，从根本上解决贫困生地一些问题。在具体的实施过程中，通过采用帮助、扶持、引导、带动的方式，增强贫困大学生的的社会化能力。一是要开展一对一的帮扶活动。针对贫困生学习上的一些弱势现象，帮助贫困生举办一些培训班、技能增强班等，帮助贫困生解决学习上的一些疑难问题。二是要举办一些社会化活动。定期给贫困生举办一些能力锻炼的活动，并为贫困生提供更多的参与机会，举办英语学习班、计算机、勤工助学等，让他们参与到一些社会实践活动之中。并未贫困生提供助教、助管等岗位，让她们在不同的专业岗位上进行实际的锻炼，这样，能为贫困生提供了一定的经济资助，又能帮助他们提升个人的社会化能力。三是要多提供实习机会与专业性勤工俭学的锻炼。在帮助机制中，要为贫困生提供多方面的机会尤其是在能力锻炼上，提供多种方式的锻炼平台，增强贫困生的个性化成长。
4 以人格关怀为侧重点，提升心理素质
要注重加强对贫困生的心理引导，在加强人格引导的基础上，提升贫困生的心理健康知识，健全贫困生的人格养成，加强人文关怀的一些基础性工作，举行交心谈心活动，注重个别教育与集中辅导相结合的方式，形成有特色的管理方式。对贫困生进行人格养成教育，不能停留在传统的说教层面，要实现教育方式由灌输式向對话式转变，要带着真诚、炽热的情感与贫困大学生进行心与心的交流，用真情去打动他们，融化他们心灵上的冰雪，使贫困大学生切身感受到真诚的关爱、心灵的关怀和情感的慰藉，引起他们情感上的共鸣、思想上的交流和心理上的交融，促使他们走出心理困境，从精神上战胜贫困、超越贫困。
5 结语
通过多种方式的人文关怀机制，在注重以人为本的基础上，全面落实贫困生帮扶机制等，加强在精神引导、学业帮助、理念帮扶、经济资助等方式，全面促进贫困生人文关怀落到实处，推动大学生与高校和谐发展的整体局面。
参考文献
[1]邓晶艳，林建勤.高校贫困生思想现状及教育管理对策分析[J].徐州师范大学学报（教育科学版），2011（2）.
[2]余磊.和谐社会进程中高校贫困生思想教育工作的创新[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版），2011（4）.
[3]刘英团.高校“破产倒闭”并不可怕[J].教育与职业，2011（19）.
1尊敬的院领导：
您们好!我是文学与传媒学院08级语文教育三班的同学，现在已经大三了，在过去的两年里，我成熟了很多，也学会了很多的东西，在思想和能力上都有了很大的进步和提高。在生活方面让我懂得了现实生活的不易与艰辛，使我更加懂得珍惜现在这来之不易的学习机会!让我体会到了父母的良苦用心，使我学会了感恩父母，感恩社会!
我是来自河南省信阳市息县的一个小农村里，家里一向都以耕种作为家里的主要收入，有两亩多的地，全靠父亲耕种和偶尔的在乡里做工来维持生计。家里有五口人，由父母抚养我和妹妹两个人的成长，现在家里还有一位60多岁的爷爷，身体欠佳。由于家庭经济较困难，我从高中起，就开始利用暑假在外面打零工，来赚取下年的生活费，以此来减少家里的经济负担。现在在大学也经常利用双休日做兼职，来贴补我在大学的生活费用，但是大学学费的昂贵，再加上现在妹妹也上了高中，家里的经济负担突然加重!光靠种农作物已不足够支撑家里的开支和我与妹妹的学费，再加上爷爷现在年迈多病，身体状况欠佳，行动不是很方便，使家里的经济状况更是雪上添霜!
今年，由于天气原因，大部分农作物被雨水淋淹，导致农作物大量减产，使本来就困难的家庭更是捉襟见肘，父亲为了我和妹妹的学费不得不外出务工，家庭的重担全部落在母亲一人身上，在家实习的这些日子我深深体会到了母亲的艰辛与不易，让我感受到了这么些年父母为了我姐妹二人所付出的一切，我很想帮助父母来减轻家里的经济负担，所以希望国家能够给与我帮助，帮助我能够顺利的完成学业。我会更加努力学习，努力学好科学文化知识，更加严格的要求自己，希望能在今后帮助家里解决经济负担，同时也能为我们社会和国家做一点我微薄的贡献。
以上是我的基本情况，望各位领导加以审核!
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：
贫困申请书参考
2尊敬的各位领导、老师：
你们好!首先，感谢学校和国家对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是武汉软件工程职业学院1011级图形图像制作2班的干全伟。我很幸运地来到这所学校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里安心地学习，不必因为家里贫困的经济状况而为大学的生活费发愁，因为国家帮助了我，我不必太拮据地生活着。
我的家乡在武穴市的一个偏僻的小山村里，我母亲身子一直很虚弱，双脚患有关节性风湿，所以她一直都老家里养病，我爸爸身体太胖，高血压好高血脂比较严重，都快过60岁了，还在外打小工，作为家里唯一的收入，由于家庭贫困，我哥连高中都没读就出去学徒了，我上学比同龄孩子晚很多。但我一直很努力，我知道只有通过奋斗才能改变生活，过去和现在并不能代表未来。
终于，幸运女神来到我身边。我如愿以偿考取了这所学校。但是，几千块钱的学费让我望而止步。父亲非常坚定的对我说：“就算砸锅卖铁也要供你上学。”我的学费是经过父亲东借西凑解决的，但是我的生活费却成了家庭经济的主要问题。我偷看到父亲的眼角流下了伤心的泪水，我知道父亲为了我牺牲了他自己的一生。每每想到此，我心里犹如万箭穿心，我真的想放弃学业，出去打工挣钱养家，减轻父亲的重担，毕竟他已近60岁了，而我却无能为力。就在我近乎绝望而准备放弃时，一个消息让我重新看到了曙光。国家为了支持职业教育的国家助学金政策，就是这一政策，犹如雪中送炭，使千万个贫困生重新获得了希望。当我把助学金的事告诉父亲时，他那布满皱纹的脸上露出了微笑，我很少看见的微笑，而且还笑的那么开心。父亲语重心长地说：“国家发补助金是为了减轻我们的经济负担，娃，你要把钱用在正事上
此时此刻没人能理解我当时的心情，只有泪水尽情地流下，我知道那是喜悦和幸福的泪水。有了助学金，我又可以安心地上学了，父亲不必为我生活费的事发愁了，也不必像以前那样劳累了，我能圆自己的求学梦了。这一刻，我深深体会到了什么叫爱，什么叫幸福。
如今，坐在武软宽敞明亮的教室里，我潜心学习，接受高级的职业教育。我知道我的未来还很远，困难会很多，但我不会被这些压倒,因为我心中充满感恩，我知道自己要做什么, 困难只会让我更加去努力学习,履行自己的诺言,实现心中的理想。滴水之恩当涌泉相报，我要珍惜这来之不易的国家助学金，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学院领导和老师对我的支持和关心帮助!再次感谢您们!
祖国在我最困难的时候帮助了我，让我能读上大学，我甘愿做一根火柴、一支蜡烛，去为祖国贡献光和热，这就是我的理想与承诺，我相信，凭借我的努力它一定会实现的，我的未来不是梦。
听!祖国在召唤我们呢!未来属于我们，祖国伟大复兴需要我们这一代去完成。来吧，同学们，让我们共同努力去描绘祖国美好的蓝图吧!
申请人：
申请日期：
贫困申请书参考3
敬爱的校领导老师：
我是本校11级酒店管理系航空管理专业学生xx，我是抱着无限的憧憬来到这个美丽的学校，从来的第一天开始我就抱着一个决心，要以自己的实际行动，改变家庭的现状，这对于一个出门在外的女生来说是多么的具有挑战，但是我坚信，既然选择了奋斗，我就不会害怕路程的坎坷.我来自于三门峡一个不算富裕的小县城，家里六口人：我，爸爸，妈妈，弟弟还有爷爷奶奶.我上大学，弟弟年龄尚小，爷爷奶奶体弱多病，所有家庭的重担都落在父母的身上，真是祸不单行，今年我考上大学前两个月，年迈的奶奶得了一场重病，在渑池县人民医院重病住院，高额的医药费让原本生活就紧巴的我们无力承担，弟弟是一个懂事的孩子每当看到我伤心落泪的时候，他总会告诉我，“姐姐，姐姐等我长大了，一定挣好多好多的钱，让妈妈，爸爸，爷爷奶奶，还有姐姐过上好的生活”，我哭了，感叹遭遇的同时，我没有失去奋斗的信心，每次看到父母日渐发白的头发，还有慢慢爬上脸的皱纹，更激起了我奋发图强的意志.《滕王阁序》里面曾经有一句话，穷且益坚，不坠青云之志，我不会把女生这个字眼写进我的字典，不会让软弱成为我的代名词，对于突遭磨难的家庭而言我们已经无力维持，去年夏天，为了减轻父母的负担，我去了本县的仰韶大峡谷景区做了两个月的服务员和导游员，当我拿到了微薄的工资递给爸爸的时候，我分明看到爸爸浑浊的眼泪，我知道他们是为我这个女儿而骄傲，这个家庭我多希望通过我自己的努力能够得到改善.XX年9月7日，我来到学校，我永远不会忘记那天，父母东挪西借终于把我的学费凑齐，当我接到这些钱的时候，我流泪了，因为我真真切切的看到父母为我所做的一切，可怜天下父母心，那天我没让爸爸送我来，只身一人从一个县城来到这个陌生的城市，因为我知道，如果不能让自己坚强就不能迎接毕业以后越来越多的挑战，当来到学校以后，我听说政府和学校对贫困学生的这些扶持的政策，我心里充满感激，多希望通过这一途径暂时缓解一下家庭负担，作为一个大一学生，生活的磨难让我明白为人儿女的责任，我知道这些钱只是暂时的，我所要做的是通过这个机遇，更快的充实自己和武装自己的头脑，更快的适应变化愈来愈快的社会，在上大学以前我就已经做好了一整年的规划，作为一个学生应该时刻以学业为重，我要尽快的适应学校的生活，学校给我们提供这么好的条件，我会经常去图书馆，以了解更多的知识，让自己的涵养得到补充，课外之余，我要多参加一些勤工俭学的活动，以自给自足，减轻家庭压力，并更快的与社会接轨，了解本专业需要的素养和技能.种种的种种，机会转瞬即逝，青春不容挥霍，这是一个不同境遇女生的自白，也是我立下的誓言.最后感谢学校给予我们的支持，我会以实际行动报答学校，感恩社会!用自己的实际行动证明：我能!
申请人：
您们好!
我叫XX，是XX大学XX学院XX级XX专业的一名学生，家住在XX村。
也许大家会以为，既然家住在经济开发区内，那么家里生涯程度应当不错，不应当再申请助学金。其实不然，在我的故乡，虽然国度屡屡出台文件明文规定制止非法征用农民耕地，但是由于基层政府和农民所处的位置和控制的权利的不同，当地，政府仍然不断的征用农民土地，并应用信息不对称的优势，成为土地开发的受益者，而农民则成为了土地开发的就义品。这样由于农民损失潦攀赖以生存的土地，而自己又无一技傍身，没有了经济起源，只能靠菲薄的土地补偿来生涯，坐吃山空，逐渐成为城市和农村之间的一个个性阶层，即没有城市户口，无法享受城市居民的待遇，“上不去”;损失了土地，无法重新成为农民，“下不来”，成为了城市边沿的“新贫民”。不幸的是，我的家庭恰好成为了其中的一员。
听闻此刻有了这样一次申请助学金的机遇，为了减轻家庭的累赘，完成学业，特向系引导、老师提出此次申请，请老师予以评判审核。
此致
敬礼!
申请人：xxx
我叫旦正多杰，性别：男，民族：藏，1993年3月15日出生于青海省循化县道帏乡宁巴村，现就读于青海师范大学民族师范学院（海南校区）理科（2）班。
我家是村里的特困户，从小就没有父亲，全靠母亲种几亩地的收入来维持一家人的生计，没有任何其他的经济来源。光靠几亩地单薄的收入只能解决母子俩的温饱问题。其他基本的生活开支就只能靠政府的救济，过着贫穷潦倒的生活。
我升到高中以后，母亲肩上的负担又更加重了，她不仅要为我母子俩的日常生活开支劳作外还要我的昂贵的学费而奔波。这样对本来就很贫穷的家更是雪上加霜。我在那时候都有想放弃学业去打工赚钱的念头了，可是母亲再苦也要让我继续上学。在极其无奈的情况下母亲为了我能够继续上学就向亲戚朋友们借钱，在外面欠下了一身的债务。更加糟糕的是，就在今年我高三还没有毕业的时候。家里唯一的顶梁柱——母亲病了，而且很严重。我就带着她去四处求医，可是我身上带的多年积攒下来的全部积蓄都不够给她买一个疗程的药，更不用说住院治疗了。于是从亲戚们开始，村里的人就开始为我们家捐款，让她接受治疗。可是她得的是一种奇怪的病，无论怎么吃药打针病情不但没有好转，反而在日益加重。我真的是无能为力，除了眼睁睁看着她忍受病痛的折磨外，我真的无计可施。
最终，她没能熬过病痛的折磨。就在前几天她已经永远的离开了我。母亲的离开使我彻底崩溃了，没有了唯一的亲人，我真的不知道我能做什么? 不知道自己该干什么？我的生活就失去了方向。
可是现实不允许我流泪，不允许我哭泣。就像她说过的：“是个男子汉就应该学会承担一切”。我知道，眼泪是解决不了任何事情的,我唯一的选择就是坚强。现在我是个大学生了，我能做的就是在把全部精力都放在学习上，比别人更加努力学习。可是除去基本的支出外，我那每个学年四千多元的学费以及每个月六百多元的生活费让我毫无头绪。
所以，我恳请贵组织鉴于我的实际情况，向我伸出援助之手，解决我的燃眉之急。我会将您们的恩情牢记在心，会将其化为我学习的动力。将来成为对社会有用的人，来报答您们、报答社会，去帮助需要我帮助的人。
此致
敬礼
一、贫困大学生心理贫困形成的原因
心理贫困是物质贫困的延续, 部分贫困大学生由于经济贫困而出现心理贫困, 其原因是多方面的。这里既有来自经济的窘迫、社会文化中不良因素的影响等外部原因, 也有来自贫困大学生较差的心理素质这个内部原因。
1. 经济压力
按现行的收费制度, 学生正常完成学业大致需5万—8万, 这对农村家庭来讲无疑是一个天文数字;对城镇的部分学生来说, 因家长已下岗或正面临下岗的危险, 也同样十分困难。贫困生由于经济贫困, 他们吃的、穿的、用的不如别人, 更不敢参加一些需要花钱的集体活动。因此, 贫困大学生往往面临着比一般大学生更大的心理压力, 易产生强烈的自卑感。久而久之会演变成自卑心理。由于自己的家庭条件不如别人, 产生了自己样样不如别人的心理, 认为自己无论如何努力, 都无法成为和自己同学一样的人, 从而丧失了自信心, 对未来的前景非常悲观, 精神萎靡、怨天尤人。那些生活在偏远山区或不发达农村的学生, 对于生活在城市的学生已经可以熟练掌握的一些设备, 如电脑、手机等还没有见过, 更不用说使用。当他们来到一个与过去大相径庭的新的环境, 巨大的生活反差使他们对新的环境产生了强烈的恐惧感。那么这种由于家庭经济贫困而产生的压力就会影响到他们的学习和生活, 这是高校贫困生的一个最大的压力。
2. 心理压力
贫困大学生在自己的家乡往往都是天之骄子, 具有一定的优越感。但当他们来到大学这个人才济济的地方, 从一个闭塞、落后的地区到了物质、精神生活相对富裕的城市, 他们面对丰富多彩、千变万化的世界有些茫然、不知所措。由于贫困地区教育条件的限制, 贫困大学生在知识面和对新事物的认识等方面与其他学生相比有较大的差距。现实与自我想象的冲突, 造成他们心理的较大落差, 进而产生消极的自我否定心理, 认为自己辜负了家人的期望, 产生了负罪感。
3. 学习压力
贫困大学生把取得高学历作为日后提高就业水平, 从而让家庭和自己摆脱贫困的有效途径, 他们希望通过发愤学习而努力成才, 彻底改变现实命运, 所以在求学过程中承载着比非贫困生更大的期望和更大的心理压力。大多数贫困生来自文化教育环境相对较差的偏远地区, 这样使学生身心得不到全面发展, 再加上一些地方受条件所限, 外语、计算机、体育、美术和音乐等相关课程不能充分开展, 导致学生综合素质较差。外语与计算机课程与其他同学有很大差距, 没有可以表现的特长, 产生自卑心理。而现实生活中, 贫困生为了缓解经济压力, 在拼命学习以期获得奖学金的同时又不断寻求勤工俭学的机会。较高的学习目标需要付出相对多的学习时间和因勤工俭学而不能保障学习时间的矛盾, 使贫困生身心俱疲, 长期处于心理紧张、焦虑的状态, 使学习压力更大。久而久之, 部分贫困学生可能对学习、生活失去信心, 甚至人格发生变化, 出现精神病症状。
4. 人际交往压力
贫困大学生和其他同学一样都有强烈的交往需要, 但由于整日为学习、生活奔波, 而且缺乏扩大交往的经济实力, 使贫困生在人际关系上趋于封闭, 并产生心理障碍。有的贫困生不愿意让别人知道自己的处境, 并抗拒师生善意的同情;有些贫困生在面对困难压力时, 常常会表现为敏感多疑、沉默寡言、自我封闭、痛苦孤独, 他们感到自己不被别人接纳, 怕别人瞧不起自己, 因而封闭自己, 不愿和别人接触, 独来独往, 结果变得越来越孤独, 长此下去会导致他们缺乏友谊、远离群体、孤独、沉默;还有些贫困生由于贫困而对社会持极端的观点, 影响了心理健康。另外, 与普通学生在生活习惯、言行举止, 甚至艺术修养上的差异, 也常使贫困大学生相形见绌而产生强烈的自卑心理暗示。
二、解决贫困大学生心理贫困的对策
贫困大学生的心理贫困问题不仅直接影响学习效率和精神面貌, 而且极易造成人格的不健全和偏执心理, 应结合国情以及贫困生的生活、学习、心理等方面的实际, 把经济救助与心理救助有机结合起来。
1. 完善贫困大学生扶助体系
经济上的贫困, 是高校贫困大学生出现心理问题的根本原因, 心理脱贫离不开经济援助。我国政府和各高校为保证贫困生顺利完成学业进行了积极的探索, 进一步加大了政策的实施。建立“绿色通道”以保证刚考入大学的新生能够顺利入学, 确保每一位新生不因家庭经济困难而无法入学。
国家为使家境贫困的学生上得起大学, 从“奖、贷、助、补、减”等方面出台了一系列政策措施。要求高校应建立“绿色通道”以保证刚考入大学的新生能够顺利入学, 确保每一位新生不因家庭经济困难而无法入学。提倡经济资助以“自助为主、他助为辅”, “先自助、后他助”, “有偿在先、无偿在后”, “以酬代补”的原则来建立高校学生经济资助运行机制, 设法使各种补助通过劳动的方式来兑现, 让努力学习、力求上进的贫困生获奖受补, 以利于克服“等、靠、要”的消极依赖思想, 树立自立自强的奋斗精神, 以利于鼓励学生艰苦求学、勤奋上进。要求合理安排、优先安排经济困难的学生在校园和社区参加勤工助学的公益劳动, 既获得报酬、弥补经济困难, 又得到锻炼、促进学习。让贫困生在服务于他人、服务于社会的过程中, 达到自我服务、自我教育, 用自己的劳动去换取报酬, 从而享受劳动丰收的喜悦, 让他们赢得“自尊、自信”。
2. 加强心理教育和疏导工作
对贫困大学生的教育重点是培养贫困大学生的自信、自立、自强的精神, 把经济救助与思想教育结合起来, 使他们在物质和精神上同时得到“脱贫”。
首先, 对贫困大学生进行正确的思想教育引导。不光是贫困大学生, 应在所有大学生中开展艰苦奋斗的优良传统教育, 要求他们发扬艰苦创业、勤俭节约的精神, 继承前辈不畏艰难, 勇往直前, 在逆境中坚定信念、开拓进取的意志品质。要让贫困生懂得, 一切困难都是暂时的, 暂时的经济困难并不可怕, 而精神上的贫困才是致命的。增强自强意识、责任意识教育, 培养坚强的意志品质贫困生要转变思想观念, 克服依赖心理, 积极参加勤工助学活动, 走自食其力的道路。要鼓励贫困生积极走向社会、参与实践、自主创业, 运用自己的知识和能力, 在锻炼中培养自立、自强、自尊、自信精神和勇于克服困难的坚强意志品质。
其次, 在学校建立较为完善、详尽的学生心理档案, 通过对学生家庭、社会关系、在校状况等多个角度来了解学生特别是贫困大学生的心理情况。建立健全心理健康教育体系。近年来, 高校心理健康教育工作虽然取得了较快的发展, 但基础仍相当薄弱, 对于贫困大学生的心理健康教育这一方面仍需重点扶持。要加强学生对心理健康教育重要性的认识, 推动心理咨询和心理健康教育工作的日常化、规范化。设立专门的心理咨询机构, 建立完善的工作机制, 以保障工作的顺利开展。各高校应加强心理咨询的宣传, 营造心理咨询氛围, 鼓励贫困生积极寻求心理帮助, 预防和矫治贫困生的心理障碍。帮助贫困生掌握心理健康常识性知识, 学会正视自己、自我调适, 用乐观向上的情感对待暂时的困难, 科学运用心理防御机制进行自我排遣。
总之, 贫困大学生自卑自闭心理的形成, 有着内在、外在等多方面的原因, 不是一朝一夕就可以解决的问题。关心贫困大学生, 更为重要的是要培养他们的自强、自立意识, 正所谓“授人与鱼, 不如授人与渔”。解决好贫困生工作不仅关系到贫困生是否能健康发展、完成学业, 成为对社会有贡献的人, 还关系到学校稳定、国家发展, 其意义是极其深远的。
参考文献
[1]张佳, 夏丹, 刘萍.地方高校贫困大学生的心理贫困与对策[J].文教资料, 2010, (1) .
[2]胡艳芳.试论贫困大学生的心理脱贫策略[J].中国高教研究, 2007, (8) .
[3]谈璇.贫困大学生“心理贫困”问题及对策探析[J].中国新医学, 2009, (7) .
【关键词】贫困大学生；心理贫困；成因与对策
随着高校缴费标准的逐年提高，相当一部分家庭经济困难的学生成为贫困生。针对这一情况，中央和地方各级政府高度重视，国家奖助学金、省政府奖助学金等相继推出，同时各高校也通过“奖、勤、助、贷、减”等具体措施，加大了对贫困生的帮扶力度，实现了“不让一名贫困生因经济困难而辍学”的承诺。与此同时，引发了高等教育界及各高校对由贫困而引起的大学生“心理贫困”问题的研究。怎样帮助贫困生从物质和精神上“双向解困”是当前必须认真思考并加以解决的问题。
一、当前高校贫困生“心理贫困”的现象分析
所谓心理贫困，这里主要指大学生由于生活贫困而诱发或催生的不健康的心理状态，它对当事人的正常行为和活动效果带来诸多负面影响。主要有以下表现：
（一）自卑心态容易导致认知的偏激
同在一个宿舍的同学相比较而言，来自大城市、家庭条件优越的学生，无论从吃、穿、用等生活方式、生活习惯还是初高中阶段的学习条件，都有着无法比拟的优越感。现实生活中的差距无时无刻不在上演，也往往最容易刺痛那些自卑而又自尊的心灵。生活的贫困，学习基础的差距，社会经验的缺乏，在他们自信心缺失的时候，以往的价值观、人生观都成了虚设，一切的怀疑与不可信衍生出偏激的认知观念。
（二）矛盾人格的转换容易造成心态失衡
大多数贫困的学生在当地是出类拔萃的，受到老师的喜爱、同学的认可以及邻里乡亲的羡慕。然而升入大学之后，之前有限的教育环境、匮乏的社会认知、缺少的特长表现等等，让他们不再出众，取而代之的是蹩脚的普通话、朴素甚至寒酸的装扮、捉襟见肘的经济条件，就连以往引以为豪的学习成绩都不见得是自信的资本了。这种落差所造成的心态失衡不是几日就可以调整过来的，除非在某一个领域的成功才能够帮助他们找回遗失的自信。
（三）内心的孤僻容易导致人际交往的自我封闭
我所了解的相当一部分贫困的学生并不是不愿意参加同学的活动，而是大多的班级活动或社团活动都是“有价”的，牵扯到花销、经费，对于生活拮据的他们来说再有吸引力的活动只能无奈望而却步。与此同时同学发自肺腑的对他们的“特殊照顾”往往考虑不周反而刺伤其自尊心。人在脆弱的时候展现出来的极有可能是相反的表现，用貌似坚强的言行掩饰内心的敏感与惶恐，用冷漠的外表遮盖内心渴望交流的冲动。
（四）内心压力大容易导致焦虑紧张
内心的压力主要表现在几个方面。一是学习方面的压力。不少困难生大学之前从未接触过计算机，英语听力课形同虚设，更不用说口语和外教了。由于学习基础带来的学习压力无疑是导致焦虑最具影响力的因素。二是经济方面的压力。学费、生活费的交付往往需要父母含辛茹苦的“血汗钱”，甚至需要由兄弟姐妹辍学打工换取。感恩报答亲人，心有余而力不足的愧疚感容易导致焦虑。三是自我压力。过分在意他人对自己的看法，敏感、多疑，害怕别人议论自己，容易把别人的真心帮助当成怜悯，甚至不惜制造假象掩饰贫困的状况。
二、贫困大学生心理贫困成因探究
由于经济、社会、文化诸多因素的影响，我国高校贫困生数目逐年增大，贫困生问题日趋突出，成为当前社会广泛关注的焦点问题。究其原因，认为主要表现在以下几个方面：
（1）与个人自我认知的定位与心理调适能力有关。并不是所有贫困的大学生都存在心理贫困的现象。经济贫困与心理贫困没有必然的联系。存在经济水平差异是现状，从学生个人的角度来讲无力改变这个客观事实，但他们可以做的是确立自我价值的评判标准。既然无法选择出生的家庭与生长的环境，那么就用自己的智慧与双手去改造它。然而做不到这点的困难生才会导致“心理贫困”的产生。
（2）受客观因素影响，随着招生规模扩大，贫困生比例也有较大增加。更多的贫困学生以个人的勤奋努力赢得了接收高等教育的机会。逐年增大的学杂费给不少大学生家庭增加了较大的经济负担，甚至出现了因学致贫的现象。巨大的经济压力和窘迫的生活状况，导致部分大学生相继出现一系列心理问题。
（3）受优秀学生评价标准转变的影响。中学阶段学生一般在本地上学，教育生活消费较低，并且对学生评价主要基于学习成绩，只要学习优秀，就是佼佼者。因此，即使存在贫困生，也一般不会出现“贫困心理”。 进入大学，学习上没有明显差距，而更看重学生综合素质。贫困学生受当地教育条件的限制，特长、交际能力、知识面等均暴露出明显不足。对贫困与富裕的认识加深，反差显得格外强烈，生活贫困与精神贫困相继出现。
三、解决贫困大学生“心理贫困”的一般方法
世界卫生组织认为“健康的一半是心理健康”，采取措施，有效排除贫困生的心理障碍，已成为全面提高大学生综合素质的重要内容。综合分析，我们认为要想有效解决新时期贫困大学生的心理贫困问题，当前应着重做好以下几点：
（一）加强教育，树立理想
造成某些贫困生心理素质不健全的原因，有内因也有外因。高校应加强思想教育，通过榜样的教育、传统教育等手段，培养学生艰苦朴素，勤俭节约的优良作风；通过勤工助学培养学生艰苦创业、自食其力的优秀品质。树立正确的人生方向，才能豁达大度，经得住各种挫折和考验。
（二）合理利用外界资源，加大助学贷款力度
助学贷款、勤工助学、国家助学金、励志奖学金以及各类名义的助学金等给了困难学生以莫大的精神动力和实际支持。通过贷款，缓解了学费的压力；通过勤工助学，让他们自食其力；通过各类奖学金让他们变学习的压力为动力。广大贫困学生要敢于贷款，学费问题的解决摆脱了经济的困扰，将更好的树立自信，轻松地面对大学生活。
（三）建立健全针对贫困生的心理咨询体系
贫困生总体心理健康水平低于非贫困的大学生，通过树立典型、进行心理健康知识的宣传与普及、组织团体活动等开展多样的心理健康活动，关注贫困生的精神状态，尤其要关注生活在家庭不完整或家庭生活不和谐环境下的贫困生，必要时进行心理危机干预，以期及时有效的消除容易产生心理问题的各种不利因素。
（四）勇于承认差别，敢于直面自己
贫困生首先要接受各地区资源有差别、贫富有差别这个现实，同时要认清贫困不是自己的责任。贫困仅仅是因为生在了贫困的地区或家庭，不能说明没有能力，更不是谁的过错。按照生活的真实面目来看待生活，按自己的本来面目来透视自己，坦然地接受现实中的我，做一个内外统一的人，保持心灵的健康和纯净。
（五）善于开发资源，发奋成才
很多贫困生都有良好的意志品质，能吃苦。贫困同学要正视自身劣势，不怨天尤人，充分发挥自己的长处，挖掘自身的资源优势。当长处和优势充分发挥出来时，就有了自信的资本。如果能把自身的资源和周围的资源好好地结合起来，利用起来，一定会发展得更好。
参考文献：
[1]魏金陵等.高等学校学生工作理论与实践[M].中国海洋大学出版社，2003
[2]陈勃.大学生人生困惑及应对[M].高等教育出版社，2004
[3]李晓阳.高校贫困生心里贫困问题研究[J].高等农业教育，2005，（5）
[4]李宇凯等.新时期高校帮困育人工作策略研究[J].学校党建与思想教育，2006，（9）
[5]陈雯等.贫困大学生心理健康状况的调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2010，（6）
[6]夏金元 李晓燕.高校贫困大学生和谐人格塑造[J].成都大学学报，2010，（7）
尊敬的学校领导：
您好!我来自中国xx省xx市xx县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担2016大学生贫困补助申请书500字3篇2016大学生贫困补助申请书500字3篇。每当开学时父母亲便愁容满面。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作2016大学生贫困补助申请书500字3篇申请书。对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!
申请人：xxx xx年xx月xx日
[关键词]贫困大学生 资助 现状 问题 分析探讨
[中图分类号] G522.5 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2012）09—0079—03
根据相关调查报告分析，我国目前在校大学生中贫困大学生的平均比重依然高达25%左右，在一些贫困地区甚至高达50%左右，这也表明我国目前有将近三百万的贫困大学生。如此众多的贫困大学生走向校园，这给我国的教育系统以及国家政府、社会群体都带来了严峻的考验。鉴于如此严重的问题以及大学生在国家发展中的重要地位，我们有必要对贫困大学生资助问题进行研究与探讨，以确保我国当代青少年的健康成长以及国家人才梯队的建立。
一、我国贫困大学生资助的现状分析
对我国贫困大学生资助的现状进行分析，有助于我们发现其中的不足与漏洞，并据此查找问题的根源，以便于能够更好、更快地解决问题，从而完善贫困大学生资助机制，确保我国现代教育的良好发展。具体的内容主要分为以下三个方面。
（一）以国家助学贷款为主体的资助体系
在贫困大学生资助问题上，国家主要采取的是以国家助学贷款为主要资助方式的资助体系，可以简要概括为“贷、奖、助、补、减”这五种方式，即通过助学贷款、奖学金制度、设立助学金、贫困学生补贴以及减免贫困学生学费这五种方式来实施对贫困大学生的资助。为了保障这个资助体系的良好运转，教育部、财政部以及中国人民银行相继出台了相关政策来切实帮助贫困大学生顺利完成学业，并且取得了比较好的成果，也使不少贫困学生得到了切实的帮助。与此同时，自1999年起国家教育部要求各大高校必须从学费中划出10%作为提高勤工助学标准的基本资金。各高校也设立国家奖学金和勤学奖学金，同时在金额上也有了不小幅度的增长，基本上可以满足学生的基本生活需要。对于特别困难的学生，减免学费政策也得到了很好的落实，基本上完成了“不让一个贫困学生失学”的基本政策。
（二）以慈善组织为主体的社会资助体系
近几年来，我国社会慈善组织得到了长足的发展，在资助贫困大学生方面也取得了不小的进步。社会慈善组织的资金来源多是依靠社会募捐或者是个人以及企业捐款，每年的八九月份，各大媒体都纷纷报道贫困大学生面临失学的情况以及信息，就会有不少的爱心人士、企事业单位等通过向慈善组织捐款的形式或者是直接汇款的形式向贫困大学生伸出援助之手。而不少企业则是通过结对子或者订立培养合同的形式来对贫困大学生进行有偿的资助，这也在很大程度上解决了不少贫困大学生读书难的实际问题。
（三）高校普遍设立勤工助学岗位对贫困大学生实施的资助
在当前我国高等院校中，绝大部分的院校都设立了勤工助学岗位以对贫困大学生实施有效的资助。比如，有的学生通过打扫卫生、整理图书馆资料、在食堂打工、在学校园艺上帮工等方式获得资助。这些工作的特点一般都是劳动强度不大，有充裕的时间，既不耽误学生学习也能使学生培养出一定吃苦耐劳的精神。此外，还有不少学校通过安排学生到校办工厂以及学校合作单位进行临时性的工作，甚至是与附近的公司企业进行洽谈安排一些临时性的工作从而使学生们获得一个勤工助学的工作机会。这些工作虽然报酬普遍都不是很高，但也在很大程度上缓解了贫困学生们的实际生活困难。
二、目前贫困大学生资助存在的问题
对目前贫困大学生资助存在的问题进行探讨，有助于有针对性地制订一些加强型的措施，来切实提高资助的深度以及广度。其主要问题体现在以下两个方面：
（一）贫困大学生资助的资金来源渠道比较狭窄
从当前贫困大学生资助资金来源上来看，主要的资金来源多依靠学校自筹以及政府财政拨款，而社会捐助只占了很小一部分，社会慈善机构的资金更多地运用到了社会自然灾害影响的人群以及贫困儿童或者是患病儿童的救助当中，而对于贫困大学生的专门社会救助多依靠临时性的个人捐款和企业的订单式培养。这些资助资金不仅在数量上与实际需求有着较大的差距，同时在地域上以及资金流向上也存在着较大的差异，在实施资助工作中难以切实地做到全面、持久。因此，我们还需要进一步落实捐款资助的优惠政策以及充分发会中国教育基金会等一些非营利性组织在贫困资助中的作用，积极引导和推动更多的社会力量参与到这项工作中，为贫困大学生资助的全面开展作进一步的努力。
从另一方面来讲，虽然目前不少的海外侨胞和华人、华裔在贫困资助中有大量资金捐助，高校也设立了各种奖助学金，但是激励机制依然存在着力度不够、效果不佳的现象。而这表现在资助工作上依然有着资助面小、捐助的广度和深度远远不够等不足之处，需要我们进一步加强。同时，地方政府以及相关机构在捐助工作上的力度不大，使得大多数的家庭、个人和企业缺少对贫困学生的捐助热情，这也是社会捐助力量比较薄弱的又一重大原因。除了社会捐助力量薄弱以外，各捐助组织、个人和企业之间各自为政，致使捐助存在着交叉、重复等漏洞，没有让捐助资金通过计划、统筹来发挥更大的作用，这也是当前社会捐助存在的一大弊端。此外，社会大环境对于捐助工作的重视程度不够，甚至还有不少非法商人利用贫困大学生急于解决生活困境的心理，通过开办家教黑中介、使用廉价劳动力的形式欺诈贫困大学生等，这些问题都是需要我们高度关注和急需解决的。
（二）贫困大学生资助资金分配得极为不均衡，难以达到全面的救助效果
目前我国的贫困大学生资助资金主要集中在一些重点名牌高校，而一般的院校则很难得到长期、有效、稳定的救助资金来源，大部分需要依靠财政拨款以及学校自筹，资金的有限使得普通高校的贫困大学生资助工作收效甚微。尽管从理论上来说，贫困大学生资助的目的是让每一个贫困学生都能够获得公平资助的机会，但是在实际的操作中，由于缺少有效的引导以及整体上的策划，更多的资助资金流向了经济发达地区的东部沿海城市以及重点的名牌高校，使得资助资金在分配上存在严重的倾斜。由于重点名牌高校在教育资源以及就业前景上都有着比较大的优势，使得国家捐助政策以及社会捐助资金更加倾向于重点名牌高校，这也直接导致了救助资金在分配上存在严重的校际间差异，从而使名牌高等院校的贫困生在生活上比普通院校的贫困生有着更大的优越性。
因此，我们现在所面临的贫困大学生的资助问题不仅是资金总量上的不足，还需要兼顾地区间的差异以及校际间的差异，只有同时处理好这些问题，才能切实做到贫困大学生资助向着全面、公平、有效的方向上发展。
三、贫困大学生资助工作的加强性措施
通过对贫困大学生资助现状与所存在的问题进行的分析与探索，我们可以有针对性地制订一些加强型的措施，来切实提高贫困大学生资助工作的水平，从而切实保障贫困大学生能够顺利、无虞地完成自己的学业。
（一）建立贫困大学生资助的相关法律法规，完善助学资金融资渠道
目前在发达国家的法律法规中，有比较完善的关于贫困大学生助学的法律体系。而在我国政府以及相关职能部门只是以文件或行政命令的形式来督促社会、企业、银行以及教育部门实施资助工作，这就在强制执行力上打了一个很大的折扣。同时，这也是银行以及教育机构在资助工作中不配合、不作为、偷奸耍滑的重要原因之一。因此，建立关于贫困大学生资助的相关法律，强制各相关部门按照制订的标准来实施，将在很大程度上提高贫困大学生各资助体系的运转能力，比如说严格规范银行在助学贷款上的审批和办理能力，提高助学贷款的放款范围，从而使更多的贫困学生享受到贷款政策的优惠，以便于顺利完成学业。再比如说促使高校严格履行从学费中划分出10%的学费用作提高助学标准的政策，以保障贫困生的合法权益。
（二）加强贫困生的思想教育，培养其坚韧的性格和吃苦耐劳的精神
针对贫困生生活压力大、自卑心和自尊心强的特点，教育机构乃至具体的负责人应该加强对贫困大学生的思想教育工作。思想教育的核心应该围绕着自立、自强的中心内容展开，使得大学生扫除自己的心理障碍，培养他们积极乐观、勇敢进取的生活心态，让他们能够健康茁壮的成长，从而成为未来社会主义建设的栋梁。此外还应该培养贫困生团结友爱、乐于助人的高尚情怀，让他们懂得“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的感恩理念，从而更加珍惜得之不易的机会，更加懂得努力和回馈社会。
（三）从源头上解决贫困大学生的实际问题
“授人以鱼，不如授人以渔”，古人通过这句话告诉我们一个最浅显的道理，解决问题要从根源上做起。贫困大学生作为尚未完全独立的个体，其所有的生活开支全部来源于他们的家庭，因为家庭的贫困才使得他们在求学的道路上存在困境。大多数的贫困大学生多是来自偏远的农村或者是经济欠发达的地区，如果我们能够通过发展这些地方经济的方式来解决贫困生家庭收入低的情况，将会使得大学生贫困的基数大大降低。这就需要我们地方政府致力于当地经济的发展，尤其是对大学生家庭更要大力扶持，使他们走出贫穷的困境，从根源上改善贫困大学生的生活状态。
（四）在贫困资助中始终贯彻“以人为本”的理念
人本理念作为当前经济发展中的重要指导思想，也是我们人类进步发展最重要的科学理论之一。在贫困大学生资助实施中我们应该将贫困学生放在整个工作的中心位置，既要考虑他们的实际需要，也要重视他们的心理需求，不能盲目地将经济资助作为唯一的途径，更应该注重人文教育以及青少年心理健康的发展。
关于贫困大学生资助问题的相关思考，本文主要作以上几个方面的论述。具体的加强性措施还需要我们根据地区间的差异以及地方政府、教育机构的实际情况来综合制订。同时也希望有越来越多的人士参与到这项工作中，为促进祖国青少年教育事业的全面发展共同努力。
[参考文献]
[1] 余梦，周婷. 完善贫困大学生资助体系的几点思考[J]. 网络财富，2010，（3）.
[2] 包常喜，石晶瑜，白喜文.进一步完善我国贫困大学生资助方式的研究[J].硅谷，2010，（6）.
[3] 杨宏.完善政府对高校贫困大学生的资助制度[J].社会科学家，2010，（2）.
[4] 孔沛球.关于当前大学生资助体系现状的调查与研究[J]. 山西青年管理干部学院学报，2009，（1）.
一、贫困大学生心理能力问题的主要表现
1、自卑, 敏感, 人际交际困难
自卑是贫困大学生最为主要的心理问题。这类学生为自己的贫困出身感到自卑和痛苦, 对自己没有信心, 总觉得自己低人一等。由于自卑, 从而导致他们缺乏主动与人交往的信心与能力。在与人交往的过程中, 贫困大学生往往羞于表现自己, 担心别人会瞧不起自己, 不爱与同学交流, 不爱参加集体活动;对于他人的言谈过于敏感, 爱对号入组, 因此在人际交往方面存在着障碍。
2、悲观, 内向
贫困大学生大多性格内向。由于这类学生的学费和生活费大多来源于贷款或亲友的帮助, 因此在还没有出校门的时候就已经背负了巨额的债务, 将来这些债务要靠自己来偿还, 而如今的社会就业压力不断地加大, 因此, 他们害怕自己毕业后无法找到一份合适的工作, 无力偿还债务, 无法过的幸福美满等等, 对于自己的未来充满了无力的感觉。这种悲观的想法造成了这类学生学习动力不足, 或是有退学或轻生的想法。
3、自私, 爱慕虚荣
有不少贫困生自私自利, 往往认为:我是贫困生, 学校、社会或是同学应该对我有所照顾, 我的困难应该得到解决, 而在日常的生活中并不勤俭节约, 生活用品应有尽有, 甚至超过了一般同学的生活水平, 手机、电脑一样也不少, 而且也不愿勤工俭学, 认为丢脸, 掉价失掉了自己的身份。
4、嫉妒, 怨恨, 心里不稳定
这类学生往往心胸狭窄, 自尊心强。他们的言行举止时而冷漠, 时而激动心理状况很不稳定。他们往往认为他们处处都比别人强, 但是家庭的原因使得现实情况恰恰相反, 这种矛盾造成他们怨恨父母, 怨恨家庭, 甚至是怨恨别人。他们对于自己的经济情况没有一个正确的认识, 对于经济条件好的同学甚至有极强的嫉妒心理, 如果对这类学生不加以矫正, 往往会出现许多不良的行为。
二、贫困大学生出现心理问题的原因
贫困生出现心理问题的原因有很多, 但本人认为主要有以下几点:
1、不少贫困生来自农村, 文化环境和教育条件相对落后, 许
多地方的农村学校教育长期以来以应试教育为主, 很多乡村中小学音乐、美术、体育课都不能充分开展起来, 外语、计算机等课程学习条件也较差, 素质教育在这些学校中往往只是一句空话, 因而导致学生综合素质较差, 个性缺乏充分发展, 容易导致“心理贫困”。
2、个人认知的影响。
家庭贫困大多是由于地理位置、环境条件和父母受教育的程度与能力等原因造成的, 而这并不以他们的意志为转移, 贫困并不是缺点, 也不是耻辱, 但是这类学生往往认为贫困是耻辱, 他们把贫困当成无能、当成丢人, 他们中的一些人不愿承认自己的贫困, 因此失去了受资助的机会, 而另一些人虽然在物质上得到了资助, 但是在精神上却陷入了深深的负疚和自责当中。
3、大学校园高消费的刺激。随着商品经济的繁荣, 高校无法
成为世外桃源, 社会的大环境不断刺激学生的消费欲望, 大学生中不时出现各种各样的消费热点, 同学之间请客。攀比无疑给贫困生带来了沉重的心理负担。
4、在市场经济大潮的冲击下, 社会文化在一些人的心目中被
演化成一种以金钱为惟一目标的亚文化, 人际关系变得势利和冷漠, 加剧了贫困生对金钱的渴望, 更加看重物质利益的作用, 导致心理失衡。一旦别人讥笑自己穿戴不时髦、经济不宽裕, 贫困生就很容易产生自卑感和焦虑感。
5、社会上一些善意的动机实施不当也无意中加大了贫困生的心理压力。
如各种资助工作, 本来是件好事, 但是由于资助形式有问题, 如, 让贫困生上台接受捐助并照相留影, 大学中上台讲述自己的家庭情况以获取资助资格, 这些方式使一些学生虽然物质上得到了资助, 但精神上却遭受了挫伤, 感到是在接受“施舍”, 挫伤了自尊心, 从而加重了自卑心理。
三、如何解决贫困大学生的心理问题。
如何解决贫困大学生的心理问题, 本人认为应从以下几个方面入手:
1、全面掌握贫困生的基本情况, 对其进行心理普查, 并建立
心理档案, 对有自卑, 自我封闭自暴自弃等心理问题的学生应进行心理疏导, 并予以特别的关注, 在平时要多与之进行谈话, 了解其内心变化。
2、通过开展各种专题讲座, 主题班会等形式进行传统道德教育, 心理知识的普及, 指导他们自我调试, 帮助他们树立信心。
学校还可以给贫困学生提供一些义务劳动的岗位, 以及志愿者服务的机会。通过这样的形式参与社会活动, 一方面让他们觉得自己不是单纯地受到了学校、国家的扶助, 另一方面也提供给他们一个回报社会、展示自己才华的舞台。
3、引导贫困生树立自强、自信的观念。
尽管学校教师、同学的关怀和帮助对消除贫困生心理障碍至关重要, 但这些帮助只是打开这些同学封闭心扉的外力, 真正远离、摆脱心理疾患关键还在个人。必须引导贫困学生改变观念, 认识到坚韧的品质是用任何金钱也买不来的。穷, 不是自身的弱点, 也不是缺点。一个人要成才不仅要在文化知识、科学技术上成才, 同时更要成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才。古人说, 自古英雄多磨难。如果能把贫困看成对自己的磨难, 一种考验, 积极想办法去战胜它, 就不会产生自卑的想法了。
4、在贫困生中开展“受助者助人”、“爱心传递”等活动。
号召他们资助自己周围的困难对象, 组织他们到社会福利院、敬老院做些公益活动。通过这些活动, 帮助贫困生认识到, 自己已经得到资助, 但还有一些与自己一样困难甚至比自己更困难的人没有得到资助, 让他们通过公益活动在奉献社会中升华自己。
5、建立健全贫困大学生的资助体系。
在加强对贫困大学生的资助的同时, 应该多多考虑他们的心理承受能力, 适当改变资助方式, 在以不伤害他们自尊心的情况下, 采取资助, 使他们能顺利的完成学业。
总之, 贫困生作为一个特殊的群体, 全社会在物质方面给予关心和帮助的同时, 更应该给予他们更多心理上的关怀, 帮助他们树立正确的人生观和价值观。
参考文献
[1]邵瑞珍.教育心理学 (修订本) [M].上海教育出版社, 1997.
[2]冯清梅, 章明明, 陆财深.高校贫困新生心理障碍探析[J].广州大学学报, 2003, (12) .
[3]何莉萍.高校贫困生心理健康研究[EB/OL].西南交通大学网, 2009-09.
你们好，我是我们学院的一名普通学生。在这里，我非常感谢国家对于我们这些贫困县的帮助，也很感谢学校领导给我的这次机会。做一名从大山里面走出的普通人来说，我觉得自己是非常幸运的。我出生在我们国家的一个贫困县里面，在那里面交通是十分的不便，而且我的家庭非常的贫困落后。我的父母年龄已经很大了，而且又没有什么出色的手艺，所以基本上只能靠务农为主，家里面并没有固定的经验来源。母亲在前几年的时候，也因为常年的劳动生了一场大病，现在只能做一些比较简单轻便的家务活，不能够做一些重活。所以以这几年家里的经济生活负担全压在父亲一个人的身上。随着常年的劳动，父亲这几年的身体也远远不如之前。
看到父母我这样，我的内心非常的复杂。虽然说我成功的远了自己的梦想。拿到了一份大学录取通知书。但是在之前的那段时间里面，我的内心还是非常的复杂的，一面是想要进入大学继续的刻苦努力学习，另一方面是早早踏入社会，为家里面减轻负担。因为高昂的学费让我们更加能够感受到家里生活的不易，我也考虑到了家里的实际情况，想要早日参加工作来减轻父亲的负担。但是后来父亲却阻止了我的这种想法，并且让我去学习，在学校期间一定要刻苦努力，将毕业之后找一份稳定的工作才是对他们最好的报答。
父亲用自己的亲身经历告诉我，只有教育才能够从根本上改变现如今的我们家到生活状况。当我了解到关于大学生贫困补助的事情的时候，我是非常激动的，因为这样一来可以在很大程度上减轻家里的负担，也让我看到了新的希望。
所以我非常感谢学校和政府能够给我这次申请的资格，我一定会努力学习。在毕业之后回馈社会，帮助那些需要帮助的人。
此致
敬礼！
申请人：xxx
大学生贫困认定个人申请书范文1
尊敬的x大学学院领导：
我叫__，男，彝族，出生于1993年11月2日，来自x省x自治州x县x乡x村，是贫困山区的孩子，首先很荣幸能够被贵院录取，园了我的大学梦。因，居住于高原地区，地质较差，每年就靠耕种收入几千元。但，由于家庭人口较多….学费成了我的难题，因为我家是典型的困难户，又是农村低保用户对象。我家有x口人，还有位年迈78岁的奶奶，生活完全不能自理。两个姐姐，都一出嫁。还有一个妹妹正在读初中生活十分困难!每年都靠父母耕种几亩地来维持生活，又要供我和妹妹读书，生活极其困难!为了完成我的大学梦，妹妹正面临辍学。这次，我所用的学费都是向全村的亲戚、朋友借助而凑集。但，不知以后该怎么办?所以，特向贵院领导申请资助，以便顺利完成学业。我将好好努力学习，学好专业知识，回我们那里，帮助更多需要帮助的人。并为社会做出自己的微薄之力…..特次申请
申请人：魏x
201x年11月8日
大学生贫困认定个人申请书范文2
尊敬的学校领导：
您们好!
我叫__x，是__x大学__x学院__x班的学生，我来自祖国的西南地区——__x省西部的__x市__x县__x乡__x组。那是在祖国的西部的一个贫困小山村，虽然交通堵塞经济落后，但却是个群山环绕民风淳朴的美丽村庄。然而，这里依然是靠着人背马驮来耕作农田和与外界接触，人们勤劳，质朴却很热爱家乡和祖国，拥有着远大的理想和梦想。这里祖祖辈辈的人一直坚信知识可以改变命运，并教导孩子们一定要好好读书，因为读书是我们唯一走出贫困山村的办法。我就是自这样一个美丽而拥有梦想的村庄。
我家有爸爸、妈妈、弟弟和我,另外还有年越80的奶奶。作为这个村庄的人，爷爷奶奶虽然明白知识可以改变命运这个道理，读书是唯一可以走出去的路，可是在那个连反都吃不饱的年代，生计才是最重要的，因此父辈的人们都不认识字，都没上过学，至于妈妈那边就更不用说了。由于爸爸妈妈的知识结构限制，这也无疑的导致了爸爸妈妈只能务农耕地，就连外出打工的能力都没有，因此家里唯一的经济来源只能是靠几亩薄地，不过几亩薄地对于勤劳的农村人来说也勉强可以生活下去。在我们很小的时候由于基本不用花钱也就没什么可担忧的。
可是随着我和弟弟的逐渐长大，爷爷奶奶的年岁增大，父母的压力就越来越大，可是地还是那么多。同时，早已埋在父母脑海深处，爷爷奶奶也常常说个不停，我们在学校的成绩也还比较优秀，所以父母就一直要我和弟弟好好读书，无论他们怎么苦，也要我和弟弟实现我们这一家几辈人的梦想，好好考个大学，走出去。每当父母这样说的时候，他们都是带着担忧和喜悦的。不只一次的，看着父母那样的心酸劳苦，我都准备放弃，可是每次全家人都在含着泪水骂我不争气，说只要我好好的实现他们的愿望，那他们就无怨无悔，再累再苦也值，要是我就这样因为家里情况就放弃，那就是对他们最大的不肖，他们也对不起祖上。因此我不得不忍着痛继续我的学业生涯。
终于，在父母的一次次含泪教导下，在我的努力拼搏下，于__x年__x月我如愿以偿的拿到了我梦想中的大学通知书——__x大学的通知书。此时，一家人是悲喜交加，喜是我终于完成了几代人的梦想，算是说能走出我那贫穷落后的而美丽的小山村;悲是在我和弟弟这么多年的求学生涯中，家里早已负载不少，40多岁的父母头发早已花白，看着高昂的学费顿时是一个晴天霹雳。那段日子，父母除了每天要干的农活外，还要挨家挨户的去想办法为我的学费奔走，最终也没有凑齐，最后还是在老师的帮助下知道了国家现在的大好政策，可以助学贷款读书，于是我才如愿以偿的来到了梦想的城市和学校。短短一个月的时间，当我踏上北上的列车的时候，看着爸爸妈妈的疲惫的背影，他们好像又渡过了好几个年头似的，花白的头发增多了不少。一直很坚强的我偷偷的留下了眼泪，我默默的决定我的大学我要尽力的自立，我不想父母完全的负担我的一切，何况还有弟弟也还在读书呢。
来到学校后，在学校相关人员的帮助下，我顺利的贷到了四年的助学贷款，暂时解决了高昂的学费问题，但是像我这样一个来自贫穷落后的小山村人家的孩子，来到祖国的圣地——首都北京，生活这方面仍然是我巨大的经济压力。因此，在大学三年以来，我一直积极的向学校申请勤工俭学且也做了不少勤工俭学，一有时间的时候就出去做兼职，尽量的为自己的挣点生活费，寒暑假也很少回家。可是尽管如次，由于自己普通话不怎么好，还是没能实现自己完全自立的决定。__x年第二次回家过年，更是让我心痛不已，年近50的父母头发全部花白，爸爸因为劳累早已消瘦了，妈妈常年受病魔折磨的更是~~，已经住过几次大院，他们还不让弟弟给我说这些情况，顿时我就不知道怎么面对父母，甚至觉得自己就不是个人。平时我在学校，只要我一往家里打电话父母都说着笑着一切都好，让我安心学习，什么都不要管，还怕我在学校过不好!
弟弟马上就要高考，也是忧心匆匆的，不怎么想继续读了，可是爸爸妈妈那又说不过去，他说爸爸妈妈由于近几年身体不是很好，加上我和他都一直读书，还有奶奶年迈，目前家里除了我自己的助学贷款外已欠债四五万元，爸妈已经老了，身体不行，也负担不起我们读书了。父母不同意，我又怎么能让弟弟就这样放弃呢，我马上就毕业了，我就告诉弟弟：“他的事我毕业了我来负责，不能让父母家人失望。”
又是一年秋收时，可家里今年上半年遭受西南大旱，秋收严重受到影响。为了稍微可以帮助父母减轻点负担，为了父母的可以稍微歇会少劳累点，为了让弟弟学业可以继续下去，可以完成他的大学梦，也为了我的学业可以顺利完成……，我真诚的向相关部门及领导申请帮助，希望相关部门及领导审查并予以批准!待我学业有成，走上社会，我会为社会国家做出我的最大贡献，竭尽全力将这这种精神传承下去，发扬下去!再次真诚的向相关部门及领导申请帮助——申请国家助学金，希望相关部门及领导审查并予以批准!
此致
敬礼
大学生贫困认定个人申请书范文3
尊敬的学校领导:
你们好!
本人系__级计网__班学生__x，因家庭经济困难，特申请贫困补助。我来自__x一个偏僻农村，现家有5人，__x、__x、。由于经济危机，爸妈都失业了。
现在全家上下5口人的生活来源仅靠双亲单薄的农业收入，弟弟高一时因为家里困难，父母实在没有办法同时供起我们兄弟三人的学业，懂事的弟弟含泪提出了休学，独自一人出去打工，我才有机会踏入我向往的大学校门继续学习。如今最小的弟弟才读初一，不知道是为他高兴还是为我们感到伤悲。一家人的全部费用均靠父母守着的那几亩薄地的收入。现在父母找不到工作而积劳成疾。
这几年家里的稻田由于受到瘟疫大面积减产，本年久失修的老屋更是在夏天的暴风狂雨下倒了一面墙。在为全家生命性命的考虑下，父亲不得不含泪拆掉了全家寄居三十多载的老屋。最后父亲借钱为我们勉强建了个奈以生存的平房。现在家里已经是负债累累。
在父母的熏陶下，我从小就养成了简朴的生活习惯，这一点所有同学有目共睹。每周父母电话嘱咐我吃好一点，买点水果，该用的就用，问我缺不缺钱，我都回答不缺，我又吃胖了。从大一到现在，半学期一次同龄中并不奢侈的生活费，从没要家里寄过钱，每期末还节余回家上交，一直都是亲戚朋友谈论大学生生活费时，父母引以为傲的。因为我深深的知道，现在没有稳定收入的情况下，一家人都在吃积蓄，我的专业每年都要交(7800)，已经是很高额的学费了，对父母来说已是不易，再拮据我也实在不好意思再多吃掉家里一点钱。去年寒假我还是找了份服务员的工作，每天工作12个小时，就是为了赚点生活费用。我贫穷，但是我不希望争这个贫穷，因为这个事情发生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金钱这一方面来说。我知道贫穷不是赢得诸位对我同情的一个资本，就算能够我也不想要这样一个待遇，所以在人性上我们始终是平等的，上帝的天平上我的另一头的你们和我是一个保持这个天平平衡的一个衡量我的标准。
为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!
此致
敬礼
大学生贫困认定个人申请书范文4
尊敬的政府部门：
我是即将____校读书的一名学生___，因家庭经济困难，特申请贫困生。我来自四川内江的一个贫苦家庭，父母都是老实本分的农民，每天早出晚归，勤勤恳恳，但是由于近几年天灾不断，家里庄稼几乎不能满足我们的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工资，再加上前几年靠贷款修的房子，生活更是雪上加霜。我还有一个正在读小学的妹妹也需要用钱，加上我上学高额学费，使我们家庭难以承受，父母为了使家庭的生活水平好点，常常在外面打小工，努力挣钱，望着父母那一天天瘦下的身躯，我看在眼里痛在心里，望着妈妈那有黑变白的头发，望着爸爸那魁梧的身躯越来越瘦弱，我恨自己不能长大，为父母排忧解难，减轻家庭负担。
当我即将走进校门，听说国家对贫困学生有补助政策，非常高兴希望能得到补助，减轻家庭负担，所以我申请了贫困补助。其实贫困给了我对生活的一种信念，古人常说：“人穷志不穷”“穷且益坚”。我想我自己不会被贫困击倒，而且会更加努力，来改变我们的现状，因此我希望得到政府部门的补助，缓解一点经济压力。最后我想说：感谢我们的党，感谢我们的政府有这么好的政策，我会用今天的汗水浇筑明天的辉煌，来回报我们的社会。
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：
大学生贫困认定个人申请书范文5
我是__x职业技术师范学院计算机科学与技术教育01班的__x。现在因家庭出现困难特向学校申请贫困助学金。
我来自__x市合江县的一个偏僻农村。我的就家中有4个人，父亲，母亲，弟弟和我。我的父母亲在家靠务农为生，且父亲在我幼年时因事故腰受了伤，根本无法做重活，在农余之时靠打小零工来维持家中的生活，但收入很不稳定;母亲也在因为弟弟还在读幼儿园而无法做别的事。大学的生活让我的那个原本就困难的家更加困难，父母无力支付我的学费，我的入学学费都是父亲跑遍了亲戚之后凑齐的。我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我知道单凭我的力量是不够的，我要靠自己的行动来证明，也希望得到学校的帮助。
在校期间，我会以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。
我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志.我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒.而且会更加努力.来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去.贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力.我会更努力！
因此希望能够得到学校的补助，缓解一点经济压力。
__X
二0__年四月一日
【大学贫困学生申请书标准】推荐阅读：
大学生新生贫困资助申请书01-26
大学生贫困助学申请表01-13
大学生经典贫困申请书内容2001-08
大学贫困证明申请书11-14
贫困大学助学金申请12-12
大学助学金贫困申请书09-15
大学贫困生申请书范文11-24
大学贫困生困难申请书02-01
大学贫困生申请书1000字11-08
大学在校贫困生年度申请书12-26
