“三风”自查

“三风”自查（精选8篇）

“三风”自查 篇1

自学校开展 “三风” 整顿活动以来，我围绕 “三风” 整顿具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，找出存在的问题，并对此进行认真剖析，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、学习情况及体会

开展 “三风” 整顿活动，是学校作出的重要部署，是推动全面建设和谐校园的重要保证。这次活动是一次自我完善、自我提高的机会。

通过开会学习和部门工作作风整顿会，尤其加深了“三风”整顿的理解。对自己的工作进行了反思，我自认为：自己待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，能真心诚意协助好办公室做好各方面的工作。

二、存在问题

1.工作中服务态度不稳定

工作中有时对待来电、学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时。以至自己为学生服务、为同事服务意识淡化，没有拿出足够的热情对待每一个电话，每一个学生，每一位同事。

2.业务知识不够钻研

对待工作满足于完成领导交给的任务，不够主动、积极。工作中遇到的问题，有等待心理。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的业务知识可以适应目前的工作。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3.工作作风不够扎实。

工作周而复始，程序机械化，比较僵硬，时间长了对待工作有敷衍的态度，懒惰的心理。工作方法比较简单，对问题深层次分析不够，思考不深刻。对已经成为一种传统的工作模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

三、改进措施：

1.加强自我改造，提高综合素质。

要努力学习科学文化知识和专业知识。加强业务学习，提高知识水平，能够钻研业务。工作遇到问题要多思考，及时向周围的同事和领导请教。同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。

2.剖析自己，虚心接受意见。

严于剖析自己，正确地对待同事及各方提出的意见，从同事及各方意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受意见和建议，解决问题。

3.保持良好的工作态度

时刻要以饱满的热情投入工作。不论心情的好坏，不带情绪进入工作中，要能做到走进学校就要以学校的工作为重。

“一德三风”活动自查报告 篇2

罗甸县第二中学 XXX 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

三风建设总结 篇3

金锁中小刘绍华

通过“三风”学习，我充分认识到身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能做学生的良师益友。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。随着社会的发展，教师的责任更加重大了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。

在“三风”学习后我有了这样的几点总结，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，教书育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前

人事制度、工资制度改革，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材。

第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。

在知识和技术飞速发展的今天，我们每名教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。加强学习，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。

解读校训三风 篇4

——解读校训三风

各位老师、同学们： 大家好！

今天我利用国旗下的讲话，和大家一起解读我校的“校训和三风”。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，是一所学校教风、学风、校风的集中表现。她是学校的灵魂。校训，作为一个标尺，在不断的激励和劝勉在校的全体师生，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。我们新坍初级中学的校训是“立己达人”。“立己达人”取材于《论语》，出自大教育家孔子之口，她采用了古汉语常用的互文的修辞手法，即“立己立人，达己达人”，意思是自己成功也使别人成功，自己做到通达事理也努力使别人通达事理。我校以此作为校训，目的在于弘扬一种推己及人的仁爱思想，希望全体师生都能用自己的良好形象作用于他人，老师们在此成就事业，同学们在此获取真知。

我们倡导的学校风气是“厚德、博学、尚礼”，《易经》里讲“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，自古以来，人们就重视道德建设；“博学”乃人人都需要追求的知识目标；至于“尚礼”，早在战国时期的荀子有言“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，作为高级生命体的人缺乏“礼”就不能生存发展，做任何事都不会圆满成功，对于一个国家来讲，没有必要的礼仪规范，就不会安宁。基于上述理念，我们确定我校校风为“厚德、博学、尚礼”.教风是对我们的老师提出的要求。我们学校的教风是“修身、敬业、崇真”，诸葛亮说过“静以修身，俭以养德”，具体来讲“修身”就是一个人要饱读诗书、道德高尚、有一技之长。“修身”是立人育人之本；教风的第二个层面是“敬业”，所谓“敬业”指在自我完善的基础上，工作兢兢业业，踏踏实实那就是“敬业”，而“崇真”语出现代著名教育家陶行知之口，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，他的话概括了教育的终极目的。

下面我讲讲“学风”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们把“乐学”——也就是快乐学习定位在我校学风的第一位，我们的初衷是希望同学们把学习看成是一种需求，一种享受，而不是一种负担；知识是为了运用，要把所学知识认真的付诸实践，这就是“笃行”；至于“日新”，《礼记》说得好，人要“苟日新，日日新，又日新”，同学们如果坚持做到“乐学”“笃行”，那么每天就会有进步、有发展、有希望。

3学校“三风” 篇5

（杨庄九年制学校办学目标）

一、总目标

打造精品学校，办人民满意的教育；推行幸福教育，建师生精神的家园。

近年来，杨庄九年制学校在上级党委政府和教育行政部门的关怀下，严格贯彻落实党的教育方针，认真完成各项教育教学任务，学校发展取得了长足进步。在当前的教育现代化和教育均衡县区创建中，淮阴区委区政府区教育局给予了高度重视，全校各班均配置了电子白板，学校硬件设施大大改善，全体杨庄人倍感振奋。为实现学校的办学目标，全体杨庄人在教育这方百花园里辛勤播种、不倦耕耘……

立足学生的全面发展。坚持一切为了学生，培养学生良好的思想品德和行为习惯，实现良好品行与求真、求趣的融合，使他们成为具有健康的体魄和良好的心理素质的好公民。

立足教师的精神发展。坚持为教师创办精神家园，让教师充满自信地成长与生活，努力提高教师的幸福指数。

校训：

静思、合群 校风：

和谐、求真 教风：

敬业、善导 学风：

勤学、善思

二、项目目标及措施

（一）文化建设

找准自身特色，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌。在物质、制度、精神及行为等层面上，进一步建设优美融乐的校园文化、人本弹性的制度文化、开拓创新的教师文化和诚信乐学的学生文化。全面、系统、高品位、高标准地构建 “充满神韵、人景交融、精致雅洁”的现代学校。同时完善相应的室内文化、廊墙文化、活动区文化和生活区文化等。

具体措施：

1．学校领导与教师共同讨论，挖掘并提炼传统文化内涵，形成学校文化的核心要素；

2．推荐富个性色彩的教室文化，建设远离学生需求的廊墙装饰代之以亲和的内容与形式；

3.规划绿化的四季特点与诗意色彩，使运动与休闲实现融通；

4．创优美雅洁的餐厅、宿舍、厕所等文化。5.设计校徽、创作校歌。

（二）队伍建设

建立一支具备高尚的师德、先进的理念、精良的业务的教师队伍，建立符合现代教育理念的师生关系，强化责任意识，提升内涵素养，充满自信，有较高的自我效能感，幸福快乐健康。

具体措施：

1．改革学校人事管理制度，完善教师绩效评估与考核办法。2．完善教师的校园社团建设，加强教师的爱好培养； 3．完善校本研修制度，按需施培，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修，提高教师自我提升的主动性和积极性，注重过程与反思意识；

4．加强教师的规划意识，按学校要求制定个人发展规划； 5．有计划地选培高端名教师，发挥示范引领作用，助推学校特色形成；

6．严把新教师入口关，努力建设一支能适应培育优质人才需要的、知识结构合理的后继教师队伍。

（三）德育工作

全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，加强对学生的思想道德的趣味化和体验式教育，积极探索新形势下德育工作的新内容、新途径、新方法，有效增强德育工作的针对性和实效性，努力实现德育工作的新突破。

具体措施：

1、制订详细的德育工作计划，形成学校教育、家庭教育、社会教育的工作网络，整合学校、社会、家庭的力量，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，继续实施德育导师制，有效提高德育队伍的素质，加强后备德育队伍的培养；

2、在学校德育工作制度建设上，明确各部门的育人职责。实施全程管理和全员管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的格局；

3、把课程学习和提高学生的品德素质紧密结合起来，充分发挥学科课堂主渠道的德育教育功能，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透德育教育；

4、将心理健康教育与学校德育工作有机结合，针对各年级学生的生理、心理特点，将大量的德育教育溶入心理健康教育中，突出德育的趣味性和体验性。

（四）教学工作

努力提高课堂教学的实效性，切实减轻学生的课业负担，使不同文化背景的学生都获得健康快乐的发展，形成“展示教育”特色。

具体措施：

1．提高教学流程管理意识，对流程管理制度中较为薄弱的环节加强管理力度，使教学质量得到切实保障； 2．各学科扎实开展课堂教学行为案例的时动分析研究，反思教学行为，转变教学观念，积极组织和调动学生转变学习方式，构建新型师生关系，切实提高课堂教学的实效性；

3．改革教学评价方法，深化展示性学业评价的研究，通过对评价的过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面而有个性的发展；

4．加强学科组、备课组建设，提升教学研究的文化品位，提高教学研究的效率；

5．依托江苏省校本教研示范学校，加强校本研修工作，以“青蓝工程”、“名师培养”促进教师的自主发展，加强对外交流，使教师在汲取上获得养分，在支教上获得动力，在共研上获得灵感；

6．改革教学常规工作，减轻教师的负担，对优秀教师的备课、讲课、作业布置和批改、辅导等，分步采取“免检”制度；

7．培养学生形成“预习—听课—作业—反思—玩乐”的程序习惯；

8．全面开展命题研究与教学质量的科学分析研究。

9．丰富学生社团活动内涵，加大特色课程的实践力度，提高学生生命质量。

（五）科研工作

进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度，提升课题研究品质，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现状。

具体措施：

1．鼓励教师积极承担各级教科研课题研究，提高教育科研课题研究的参与率，积极向各级各类报刊、杂志推荐教师的优秀论文；

2．加大对教育科研的经费投入，完善教育科研奖励制度； 3．建立教师个人教育科研的工作制度，建立青年教师的科研成长档案袋；

4．定期组织课题研讨活动，提升课题选题的宏观性、战略性与发展性。

（六）资源管理

统筹统筹各类资源,建设现代化高标准的信息与服务系统。1．建设高规格的数字化校园，创设高标准的校本培训基地，铺设现代信息化的“高速公路”；

2．建设电子备课、阅览系统，配备一定数量的电子书目，藏书总量及生均册数超过省定标准，并逐年有所增加；

3．建成全区一流的教学资源库；

4．进一步美化绿化校园，使之充满人文韵味；

5．完善功能室及教育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材等配备； 6．建立学校形象宣传的工作机制。

（七）安全与心理工作

做好安全保卫工作，加强心理健康教育工作，让师生身心健康成长。

具体措施：

1．深入贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，层层签订安全责任书，具体安全责任，分解安全指标，在安全工作中做到“人人有担子，处处有责任”；

2．健全各种安全预案，积极开展相关演练，加强防雷、防火、防盗、防交通事故、防溺水、防踩踏等工作，实行全程安全管理，不留安全管理死角；

3．安全工作实行零报告制、周汇报制和责任追究制； 4．进一步加强食品安全管理，食堂把好采购关、清洗关、操作关、消毒关和保藏关，杜绝食品中毒事故的发生；

5．门卫室人员严格执行《门卫室安全管理制度》，确保校园安全和学生在校门口的交通安全；

6．校医室要积极与卫生、防疫部门紧密结合，加大疾病防控力度及做好体检、卫生防病的宣传工作；

7．为心理健康教育提供充足的人员和资金保障，定期举办心理健康教育讲座，解决师生在工作、学习、交友、家庭生活中的种种心理问题； 8．全方位开设心理辅导活动课，建立学校心理咨询室，加强学生心理档案的管理。

（八）创建工作

做好省级教育现代化校和幼儿园市级优质园创建工作。措施：

1、提高思想认识，明确创建意义

全体教职工要充分认识创建工作的重要意义。创建工作既是上级对我校提出的要求，更是学校发展的自身需要，是学校加速发展的重要载体。通过创建可以进一步改善学校的办学条件，丰富学校的内涵提高师资队伍建设水平，提升教育教学质量。全体教师要齐心协力搞好各项创建工作。

2、加强组织领导，明确各自分工

根据教育局的要求，学校成立创建工作领导小组，对创建工作进行统一的规划、领导、检查和督促，确保创建工作的顺利实施。

3、积极争取，全面实施。学校全体教职工齐心协力，同心同德，团结合作，为着学校的办学目标认真学习，努力工作，争取领导和社会各界在经费上给予支持。

五．保障措施

1．学校发展规划牵涉到学校发展的方向、目标和任务等，其正确合理与否将影响整个学校发展的规划和速度，因此要集中全体教师智慧，讨论学校发展规划，全面地对规划进行修订。形成发展规划后，组织教师学习领会，通过学习、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，同时也创造规划实施的良好舆论氛围；

2．把学校文化发展的目标作为本次制定规划、分配资源、落实计划的重要依据，并针对规划落实情况，实行计划、总结报告制度。各部门要根据学校五年发展规划，分别制定实施计划，明确目标责任，落实措施，在实施的整个过程中实行督查。同时还要完善目标的调整机制，鼓励全体师生员工有效参与文化发展目标的实施与监督；

3．完善学校后勤服务支撑，不断改善办学条件，采用现代化管理手段，发挥学校发展规划蕴涵的效益，保证学校各项建设资金充足到位，同时还要强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。

4．深化学校人事制度改革，完善干部和教职工的考核机制，发挥教职工的工作积极性，从组织上保证学校各项目标的完成；

5．发挥党组织的政治核心作用，保证工会、教代会在民主办学中的地位和作用，依法治校，依法治教，科学管理，提高师生对学校管理的满意度；

6．定期召开家长会，汇报学校的各项工作，接受家长的监督； 7．建立社区评议制度，邀请家长委员会和社区委员会成员对学校的各项工作进行测评，以便及时发现问题和整改。提高社区和家长对学校的满意度。

一训三风诠释 篇6

︻ 一 训 三 风 ︼ 建 设 材 料

二○一五年十二月

冰溪小学 “一训三风”等内容

办学理念：

为明天引航

办学目标：

抓质量

创示范

重特色

育人才

育人目标： 个性鲜明

知书达理

敢于创新

好学进取的阳光儿童

校

风：

和谐

创新

教

风： 敬业

爱生

博学

善导

学

风： 乐学

好问

励志

进取

校

歌：幸福的乐园

校风、教风、学风的诠释

一、校风

和谐：

“和谐”就是和睦，这种和睦离不开单位领导的正确协调与同事之间的相互配合。即具有差异性的全体师生各尽其能、各得其所的结合、和好相处、互助合作、互促互补、统一共存、共同发展的关系。创新：

创新，简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为。创新就是一种思维能力的展现，一种灵感的积累，是知识和经验的沉积。作文需要语言创新，构思创新，结构创新，形式创新，思路创新。创新是作文“不衰的灵魂”。创新是一种专注，一种投入、执著；创新是一种博学，一种智慧。

二、教风

敬业：

爱岗敬业专心致力于学业或工作。真正的敬业不仅是“卖力肯干”，而且要“遵循规律”，更要“寻求高效率的成果”。一位合格的教师在工作上必须要追求‘低成本高效率’，他才有可能从繁琐的教育教学工作中节省出时间，去从事教育教学研究，使自己成为专家型的教育人才。爱生：

苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”爱生如子，严在当严处，爱在细微中。在教书的同时，积极做好育人的工作，不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。博学：

.广泛地学习，知道的多，了解的广，学问丰富，见多识广，知识渊博。作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。善导：

善：善于；导：引导。指善于引导别人进行学习。善于设疑，巧妙导答，三、学风

乐学：

乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是乐在其中的一种学习境界。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“乐在其中”才是“乐之者”的境界，学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，这样学习才不累。好问： 好问：

专心追求学问，虚心、善于学习，不懂的就问。立志自愤，敏而好学，月寒露冷，不懈不惓。对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。励志：

励志，意思就是人内心世界的一种积极向上力量，是促使人发挥潜能，走向成功的优秀思想。从客观的说就是对他人思想的历练，激励树立志向或志气，即是唤醒一个人的生命能量和内在创造力。惟有从内心

深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。进取：

“进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，有付出才会有收获。即努力上进，立志有所作为。

校 歌 诠 释

《幸福乐园》作词作曲杨林旺。

校歌创作于2004年9月。歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励孩子们进步，它形象地反映出孩子们的生活，表现出孩子们的蓬勃朝气，其曲风总体来说朴实明快，积极向上，充满活力，深受孩子们的喜爱和传唱。

冰溪小学校标设计说明

校标对树立学校在社会良好的品牌形象，对外传播冰溪小学办 学理念、精神文化具有深远的意义，同时也创造重要的信息价值。该校标设计简洁，寓意丰富，融思想性、艺术性、可识别性于一体，具有良好的记忆度和较强的视觉冲击力。

一、校标寓意

冰溪小学坐落在风景秀美的冰溪河畔，一个热情奔放、昂扬向上的年轻学生在知识的海洋中尽情遨游，手举象征光明的火炬，引领冰溪小学奔向美好的明天。

二、图案构思

图案上部分是以“冰溪小学”的“冰”字的音序字母“B”和一个火炬用国画、书法中的笔法勾勒而成，形似一个热情奔放、昂扬向上的年轻学生手举象征光明的火炬，寓意冰溪小学奔向美好的明天。

图案下部分的三条白色线条形似一本翻开的书，也似三个“X”（冰溪小学后三个字的音序字母X），更似冰溪河水，寓意冰溪小学坐落在风景秀美的冰溪河畔，也寓意学生在知识的海洋中尽情遨游。

三、色彩线条

图案色彩蓝白相间，清新醒目。图线条流畅，总体给人以流动

飘逸的美感。

蓝色：代表青春、自信、开朗，象征师生充满活力，积极向上。蓝色又是海洋的颜色，给人希望，让人憧憬，契合我校 “为明天引航”的办学理念。

白色：代表公正、纯洁、端庄，象征学生天真烂漫、朴实无华。线条：勾勒笔法均为国画、书法中的笔法，意指学校传承祖国的文明。

一训三风作文 篇7

我校以“打造品牌学校，创办优质教育”为办学宗旨，在“科学、现代 ； 务实、创新 ； 优质、特色 ； 和谐、发展”的办学理念下，学校提出了具有本校特色的校训、校风、教风、学风。

学校的校训是“与真理为友、与善良相伴、让美好长存”。这一校训的内涵是：“与真理为友”来自一句格言“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，但是，更重要的是，让真理与你为友”。他彰显着厚重的文化底蕴和悠久的历史渊源，体现了追求真理的立校宗旨和育人目标。老子说“大学之道在明德、在亲民、在止于至善”。“至善”首先是人应该追求人生最美好、最完善的品质。它包括人格至善、道德至善和思想至善三个层次。善心：美好的心灵和性灵；善言：文明的话语言谈；善行：教养有素、训练有素的行为举止。其次可诠释为“完善”：即完人教育、全人教育。同时要增强我们个体的审美意识、提高审美能力、陶冶审美素质”，塑造我们发现美、欣赏美、创造美、追求美的“求美”理念。真、善、美，如此简洁的三个字，却饱含了人类文明的最高境界啊！一部浩瀚无比的人类史正是人们摆脱愚昧、落后与偏见，向着真、善、美的理想奋斗的史诗啊！为了寻求真理的太阳，许多勇敢而智慧的人献出了自己的鲜血乃至生命。为了让这世间更加温暖、美好，许多高尚的人用智慧和勇气写下了无数动人的故事。真善美是我们中华民族传承了几千年的崇高美德和思想精髓。在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。六中人就是要崇真求是，与真理为友；扬善树德，与善良相伴；求美塑美，让美好长存。

学校的校风是“文明、勤奋、求实、创新”。这一校风的内涵是：六中将采取有效措施，营造崇尚文明、踏实勤奋、诚信求实、开拓创新的校风，让每个学生都能在思想品德和行为习惯上得到陶冶和提升，为他们的成长和成才奠定坚实的基础。“树人先树德，成才先成人”是六中德育工作的理念。德才兼备向来为评价人才辩证而全面的标准。为此，学校实施了多种制度创新，让学生在耳目一新的校园环境中健全人格，提高品格。

学校的教风是“律己、爱生、严谨、奉献”。这一教风，体现了教师们关注每一个学生，以真情换真心，帮助鼓励学生每天进步一点点，师生共享成功的快乐。“爱心育人，智慧做事”，“以学生的终身发展为本”，从教育的终极目标上对教师提出了明确的可操作的要求。实施差异教学，使学习成绩优秀的学生树立了更高的目标，中等学生能够充分发展，困难学生有了自信，并得到不断提高。实践证明，差异教学是体现“以学生发展为本”的教育观的重要措施，使我校的“以人为本，自主发展，与时俱进；以校为本，和谐发展，与世同步”的“双本”原则”得到了落实。

学校的学风是“勤学、善思、刻苦、奋进”。这一学风，要求学生勤奋学习，善于思考，探求规律，勇于创新，通过在校期间的拼搏奋斗，不懈努力，为成长为未来社会的企业家、高级管理人员、专业精英、社会活动家奠定坚实的基础。学校二十几年的办学历程所培养出的各类人才，说明用创新的教育理念培养创新人才的正确性。二十几年来的毕业生中，有被北大等名校录取的学生；有被戏剧学院录取的学生；有被美国大学以奖学金录取的学生；有因具有艺体特长被高校破格录取的学生；有代表祖国参加奥运会的学生；有利用学习之余，完成了小说创作、和拍摄电视剧的学生；还有自己在北京成立乐队用音乐征服他人的学生„„。

我校的培养目标是：培养“品德高尚，人格健全，学识广博，勇于进取”的高素质创新人才，为学生成长为未来社会的企业家、高级管理人员、专业精英、社会活动家奠定坚实的基础。“品德高尚”，是对学生在“德”上的要求；“学识广博”是对学生在“才”上的要求；“人格健全”是对学生在“人格”方面的要求，“勇于进取”是对学生在“精神”方面的要求。总的说，“品德高尚，人格健全，学识广博，勇于进取”的培养目标，具体体现了六中的办学思想，是把学生培养成为德才兼备的高素质创新人才的根本保证。学校要让每一位学生获得充分学习和最佳发展的机会，让每一位学生体验到学习的快乐，让每一位学生体验到战胜困难的快乐，让每一位学生体验到与同学相处的快乐，让每一位学生体验到与老师交流的快乐，让每一位学生体验到成长成功的快乐。

校训校风教风学风的魅力不在于高悬，而在于能为广大师生所理解和认同，使其精神渗透人心，切实贯彻于实践之中，体现在学校生活的方方面面。学校各项工作与活动，都应当推动三风一训的贯彻执行，使广大师生由认同理念到实际行动，再由实际行动到内化品格。实践三风一训，弘扬三风一训精神，我们主要要做到：

1、努力守护好我们的精神家园。学校师生是公民中具备较高道德素质和文化素质的群体，是进行系统道德教育的重要阵地，为此，我校广大师生应该践行好校训精神，充分发挥学校在社会思想道德建设﹑精神文明建设中的辐射和窗口作用，不断加强德育工作，努力引领社会精神文明建设。

2、努力打造优秀的师资队伍。一流的师资队伍是培养培养高技能人才的前提条件，建设好一支德才兼备、乐于教学、勤于教学、精于教学的师资队伍，是保证人才培养质量、教育教学改革取得成功的关键。为此，广大教师要强化强师兴校的意识，积极主动带头践行校训精神，加强师德修养，提高育人技艺。只有广大教师能积极践行校训精神，才能真正带动广大学生践行校训，真正发挥校训的熏陶功能。

3、努力做好新时期合格的中学生。每一个六中学生都要在这人生观、世界观、道德观正在形成的初中阶段，修业进德，通过学习、通过各类实践活动，来提升自己的学业成绩，提高自身的文化素养和道德素养。把崇高的理想化成决心和行动，在奋斗中实现自身的价值，使生活充实完美，人生就像一个花盆，知识是土壤，希望是种子，汗水是耕耘。守纪、诚信、礼貌、宽容、谦逊、改过是它的根本。我们要用激情和信念，点燃理想的烈焰；用勤劳和智慧，编织成才的花环；用才学和美德，创造幸福的未来！

4、努力培养贤能的校园文化。校园文化是社会文化建设的重要组成部分，反映着学校师生员工在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体并具有学校校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量，它内在地激励或阻碍着学校的发展。要培养我校的校园文化，广大师生必须努力践行“与真理为友、与善良相伴、让美好长存”的校训，形成“律己、爱生、严谨、奉献”的教风，培育“勤学、善思、刻苦、奋进”的学风，构建和谐校园。

三风建设1 篇8

在学院开展加强“三风”建设、推进创先争优活动之际，纺织工程1002班积极响应学院政策，在辅导员的大力支持下，开展了加强“三风”建设及争创优良学风班主题班会。

在本次“三风”建设主题班会中，班长向同学们传达了学院关于“三风”建设推进会议的内容和总体要求，以及辅导员对本次班会的要求和对同学们的期望。在本次主题班会中，班长首先向同学们汇报了大一一年中在班级学风建设和活动开展方面所取得的一些成就和荣誉，同时各班干部也针对学风建设提出了自己的看法和一年规划。

一、在学风建设方面：

在大一的这一年中，在学校与院党委、团委的的指引下和各级老师的亲切关怀中，我们班级在各个方面都取得了骄人的成绩。我们秉承“求实，创新”的校训，发扬“开拓进取，求实创新”的校风，坚持“求实 诚信 笃学 创新”的学风，刻苦努力，奋力拼搏，受到了校院领导和兄弟班级的一致好评。

我们坚信“一分耕耘，一分收获”，真心付出才会硕果累累。时刻都不能放松学习，这是我们对全班同学的要求和期许。在学业上没有捷径，只有通过自己的努力才能真正的获得知识。

在经过初入大学的迷惘后，我们班同学就立刻投入了紧张而有效的大学学习中，自我定位，自我选择，自我培养，自我约束，各方面都有了很大的提高。同学们上课时认真听讲，勤做笔记, 无人旷课、迟到、早退。此外，大家还结伴上早晚自习，每周一到周五早上6:50-7:20为早读时间，每周一、三、四晚上7:30-9:00为晚自习时间；早晚自习、上课请假的同学，严格按照程序递交请假条，保证同学们上课、上自习的有效性及高效性。同学在一块共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得。现在全班已形成“勤奋 严谨 求实 创新”的学习风尚，并将进一步保持和发扬这一优良学风。在一年的学习生活中，每一位同学都取得了令人可喜的成绩。在参加考试时，我们班每一个同学严格遵守考风考纪，树立诚信考试的意识。

我们保持着高度的学习热情，端正的学习态度，优良的学风，全面开展学习活动，在各个方面取得了丰硕成果：我班的综合测评及格率100%。第一学期均分及格率为100%，优良率为35.3%；第二学期均分及格率为100%，优良率为23.5%；两个学期总的均分及格率为100%，优良率为30%。

全班同学团结一致，各取所长，积极参加院、系的各类活动，并 取得各类荣誉；在卢老师的领导、班干部的带头之下，形成一种积极向上的班级风气；班级同学从未有任何违法、违纪现象，也从未 出现任何重大事故。

在大一军训期间，许安、魏梅霞、王海波、朱杰荣获校级优秀学员，杨志飞、赵贝贝获院级优秀学员。

在2010年的五四评优活动中，我们班同学张转玲、郭伟、程晓羽荣获“优秀团员”称号。

尽管取得了如此优异的成绩，但是，班里的每一名同学都没有掉以轻心。本学期伊始，在班长的带领下我们班就召开了以“重建优良学风”为主题的班会。班长、团支书首先向同学们介绍学校光荣的历史，然后，大家就“学风、班风的建设”积极发言，从大家的言语中，我们都能感觉到：纺织1002班的每一名同学都在努力奋斗，力争把我们的班级建设成为合格优异的优良学风班而努力。

二、在活动开展方面：

为了丰富同学们的课余生活，增进同学感情，加强本班同学与外班同学的联系，组织了一系列的活动。

身体是革命的本钱，为了增强大家的体质，我们班与兄弟班级举行了篮球赛、足球赛等比赛，得到了同学们的积极响应。除了参赛选手，其他同学都去呐喊助威。在赛场上，每位同学尽显飒爽英姿。最终，比赛在幸福、快乐、团结中结束。我班在比赛中分别获得篮球赛、足球赛第一名。

在学院组织的春季运动会上，我们班获得“男子总分第六名”“道德风尚奖”。朱壮强同学分别获得男子1500米、5000米长跑比赛第一名，许安同学荣获女子1500米比赛第三名，郭晓敏同学取得女子3000米比赛第六名，周婷同学取得跳远第四名、100米短跑第六名的优秀成绩。

为了加强同学之间的交流，我们班在春暖花开的时候举行了一次“森林公园之行”春游活动，让同学们有一个交流情感、增进情感的机会。在春游整个过程中，同学们尽情的倾吐着这段时间发生的事情，心中的隔阂和距离感渐渐消失，只剩下笑声激起的涟漪似的一个个同心圆。

除此之外，同学们还积极参加学校及学院组织的各项活动，并在活动中发挥了重要作用。

在学院组织的“复兴之路征文大赛”中我们班获优秀组织奖。在院团委主办，纺织服装系承办的科技创新大赛中，我们班同学韩芮、樊宇积极参加，韩芮获得一等奖，樊宇获得二等奖。

在系里组织的辩论赛中，我们班同学魏梅霞、张瑾获最佳辩手称号，靳晓燕、刘远获优秀辩手称号。在读书宣讲比赛中，魏梅霞同学获得一等奖，刘永昌同学获得优秀奖。朱杰同学在子楼文学社晨读比赛中获一等奖。三、一年规划：

班长：作为一名班长，我保证严格要求自己，积极响应学院的三风建设，配合学院领导、各位老师的各项工作；在班里首先组建一个先进、积极的班委会，调动全班同学的积极性，共同响应学院的三风建设，争创一流班集体，为建设一个学风、教风、校风优良的校园而贡献自己的一份力量。

团支书：在接下来的一年，我会认真做好团内的工作，团费缴纳，团档案管理等，以及团校、党校、评优、推优和团员入党的工作，积极配合组织部开展团内工作。同时认真贯彻辅导员的意见和建议，与班长相互配合，与同学们共同努力，争创优秀团支部。

学习委员：我会积极配合辅导员、任课老师及学生会的查课工作，详细记录迟到早退和请假旷课的人员。及时向老师传达同学们在学习上的疑问和建议，配合老师查收作业，做好老师与同学们之间的桥梁。同时督促同学们端正态度，认真上课，对每一个同学负责，做到不抛弃，不放弃，在班内形成友爱、互助、上进的良好学习氛围。

组织宣传委员：作为团支书的左右手，我会积极配合团支书的工作，认真做好团支部建设和档案管理，及时收集同学们的思想汇报并上交给团支书。同时如果班长和团支书有需要向同学们传达的信息，我也会在第一时间向同学们传达，配合好此次加强“三风”建设的活动。

生活委员：愉快的生活环境是同学们努力学习的条件和基础。作为生活委员，我会尽力给大家提供一个好的生活环境，解决生活中遇到的各类问题，管理好班费，是同学们能够没有后顾之忧的学习和生活。

心理委员：同学们在大学中难免会承受一些压力，而导致心情郁闷，我会在每周抽出时间来把大家召集到一起，谈论一些轻松的话题，同时对大家所遇到的问题一一进行开导，并做好详细记录。

体育委员：我会督促大家积极进行晨读和体育锻炼，培养一个坚强的体魄，为将来能够更好的学习和工作打好基础。同时多举办一些体育活动，如羽毛球比赛、篮球比赛，加强同学们之间的交流和班级凝聚力，为同学们创造一个良好的班级环境。

各宿舍舍长：我回搞好宿舍的学习风气，积极组织舍友们进行晨练、早读、晚自习，营造一种良好的学习氛围。搞好宿舍卫生。同时协调舍友之间的关系，创造一个和谐融洽的文明宿舍。