如何评价一个好学生（精选12篇）
作为新一代的我们，应该从小做一个胸怀大志，品学兼优的好少年，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的无产阶级革命事业接班人。好好学习！用智慧和文化武装自己，长大后报效祖国。
争当一名新世纪的祖国好少年，犹有路标，使我从中找到自己的向导；犹如目标，使我从中找到自己的方向；犹如一盏明灯，永远闪烁在我的心中。别看我年纪小，可大家都夸我是祖国好少年呢！
起初我在家里，只是在爸爸炒菜时帮他递递盘子，后来我学会了洗碗。吃过晚饭后，看着劳累了一天的爸爸妈妈，我便“挺身而出”，主动要求去洗碗，每次上街、外出时，我从不损坏公物。一次，在公园里看见一个小孩正在摘花，我就忙上前去劝阻他，当时，旁边的游人都伸出大拇指夸我是文明的小标兵。
在学校我尊敬老师，团结同学，主动帮助身边所有需要帮助的同学，这已成为我生活和学习中的一大乐事。
总之，在家中，我是一个孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在学校里，我是一个听从老师教导的好学生；在公共场所里，我是一个遵纪守法的小公民；在生活中，我是一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守纪律、勤俭节约的小卫士；在与同学交往中，我是一个团结友爱、互相帮助、诚实守信的小伙伴；在独处时，我还是一个心理健康、勇于自立、勇于创新的小主人。
同学们，让我们从小锻炼，磨练自己的意志，从小事做起，人人争当祖国的好少年吧！爱我们的国家，使我们的祖国更加繁荣，更加昌盛，更加美丽！
不要把候选人名单局限于过去的同事,客户、供应商、家族成员和童年玩伴都应该进入你的视野。比如,早在鲍尔默成为微软公司的首席执行官前,他和比尔·盖茨就曾是大学里的牌友。
那么你应该注重这个人的哪些素质呢?别忘了在如今这个商业环境中, 只有高度关注市场的人才能成功。你的副手应该是一位擅长救火,同时能贯彻执行你最佳理念的人。否则,你就会生活在许多企业家必须面对的噩梦里:什么都得亲力亲为,因为身边没人能干得了。你需要的还是一个能在你的宏伟构想和团队当中发挥缓冲作用的人。否则,你就会像很多企业家一样,把自己的人给逼疯。
一旦在自己的首选候选人中确定了人选,就需要先试着开展短期合作。 通过这种安排你就能大概了解,今后真正和这位副手在自己的公司里共事是否会和谐顺畅。
当你觉得已经找到人选时,就算你们彼此十分了解,也要做一次详细的正式面试,可以用一套客观评分系统来评价这位候选人。问问他对以前的职位和老板怎么看。我就有一次差点聘用一位相识多年、非常合乎要求的副手,直到做了一次这样的面试后我才打住,因为这个面试让我意识到, 他之所以能跟以前的老上司和谐相处都是因为一个共同的原因——他们都可以辅导他。但我因为经常出差,没法如此频繁地辅导他,所以我最后认定他不是最佳人选。
一、树立班级信心和班级荣誉感
每届新生在刚进入学校初期，无论是从学习上、卫生上、行为习惯上都相当糟糕，使学生对定位产生迷茫，更无从对班级进行认可。在许多同学心中，都认为自己是最差的一个班，对班级没有信心，对个人更没有信心。因此在进入八年级后，我开始就问学生这样一句话“我们是最差班吗？凭什么我们班就是最差班。”从内心唤起学生不服输的思想，进而对他们原有的情况进行分析和他们曾经取得成绩进行宣扬，使学生回到以前有的美好憧憬中。然后再告诉学生什么样的班级才是优秀的班级体，让学生懂得优秀班级无非就是“在思想上充满朝气，努力拼搏，在行为上遵守纪律，团结同学，做事认真，在目标上，积极进取，勇争第一”，而这一些都是同学们能做到的，老师也相信同学能做好的，最后提出对班级的目标就是要争第一，要同学和老师一起努力。
二、注重小组建设，并注重对小组的管理和评比
将全班学生分成几个小组，每个小组5到6名学生，并设两个小组长，对小组的纪律、卫生，学习进行管理，小组内相互帮助，相互督促共同进步，每周对表现不太好的小组要进行自省、自评和整改的措施，每周对小组的情况进行量化打分，并进行评比，用“晴、雨、阴”来表示表现“优、良、差”的小组，小组内的评分实施捆绑式，同时要加强对优秀小组的表扬，树立学生良好的小组荣誉感，更加强了学生之间的互帮互助和相互监督。
三、消除学生个人主义思想，将事情上升到班级的高度。
如果每个学生都将自己的表现和自己的行为视为单纯的个人行为，这样学生就不能充分认识自己的行为和班级的关系，也就不容易改正或做得更好。这样就不能提高学生的认识高度和审美情趣，并更不能约束学生的行为。因此将班级中学生的行为上升到班级的荣誉，使学生能够将自己的任何行为后果和班级的名声、班级的形象相联系。
四、加强对班干部的培养和支持
班干部对班级的管理非常重要，对班干部的培养，首先明确职责，使学生都能有理有据的开展工作，同时班干部在班级管理中，会遇到各种各样的问题和困难，这样需要老师在此过程中多支持，同时为了维护班干部的威信就首先要对班干部要提高要求。如果班干部有违纪和做的不好的方面，对学生扣分要加倍更能使班干部树立良好的形象。
五、做事要有預见性，并及时处理
要多观察学生平时的形象、表现和言语和思想表现等，就要认真分析学生的这些表现是什么原因造成的，并能及时给出相应的措施，使问题得到及时的解决；对有哪些表现会出现什么事情，心中要有数，且对相应的措施也要有数，进行和采取适当的措施。
六、充分与学生沟通，随时了解他们的思想动态。
班主任与学生沟通的方式是多样的。课堂上，我把充满关爱、鼓励的目光，多投向那些对自己失去信心的学生，关注他们在课堂上的表现，经常提出一些适宜于这些学生知识水平的问题，让他们回答，并及时鼓励、表扬，以增强其自信心、自豪感，将其对其他的兴趣逐渐地转移到学习上来。在日常生活中，我随时与学生沟通，在时间上随时，无论是上课前、上课后，考试前、考试后，学生情绪高时、还是情绪低时，都可以随时聊一聊；在场合上随地，可以是教室、操场、路上；在内容上随需，可谈学习、谈家庭、谈影视、个人情感、个人兴趣与爱好；在方式上随便，可以是一句玩笑、一个鼓励、一个微笑……总之，通过对他们的关注，关爱他们，最终达到“亲其师信其道”的教育目的。这样的沟通也让学生进一步拉近了与老师的距离，同时老师也通过沟通进一步掌握了学生的思想动态，为及时处理生生关系、师生关系奠定了基础。
七、加强与家长的联系，做好家访工作。
在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往，特别是家访工作这在我们农村学校尤为重要。就我所在的地区而言，由于地处浅丘，大部分家长在农闲时多数时间都在外打工，加之家长自身文化素质的影响，从时间和方法上不能与自己的孩子有更多交流也不能很好地对他们进行教育，这就造成了家长虽然有较大的愿望培养孩子，但却不知从何下手。那么做好家访，正确引导家长就势在必行。因此在工作中我首先做到尊重学生家长的意识，尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。通过家访交流，了解家长情况，并对他们对孩子的培养目标进行了解，以此来作为自己开展工作的先决条件。其次在与家长联系沟通把握理性的意识，在与学生家长交流时避免随意性和情绪化，和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，并及时总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
以上七点是我对如何管理好一个班级的感受，还有许多有待完善之处，在以后的工作中我还将继续不断学习探索研究，力争将每一届班级管理地更好。
抚松外国语学校
李翠芝
教学目标：
1、知识和能力：使学生了解作文开头的重要性，掌握作文开头的写作技巧。
2、过程和方法：教会学生联系生活和知识实际，学会写出新颖，独特的开头，增强作文能力。
3、情感态度和价值观：增强学生作文的语言表达综合技巧，让学生认识到作文和做人及生活的关系。
教学重点：使学生了解作文开头的重要性，掌握作文开头的写作技巧。教学难点：教会学生联系生活和知识实际，学会写出新颖，独特的开头。教学过程：
一、知识点拨
1、景物描写
描写开头，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。注意：
1、所描绘的景物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。
2、协调好情与景的和谐统一，不要使景物描写游离于文章之外。举例：
例
1、秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默的流泪，这一切都是我亲手造成的。《秋天的怀念》 例
2、快了，快了，随着客车徐徐驶进车站，我的心由不住欢快地跳了起来，爸爸和妈妈会不会在车站外等着我呢？将近一个月没有回家了，快放假的这几天，我在梦里总会回故乡，想念妈妈做的香喷喷的红烧肉，想念家门前爸爸和我栽下的那棵核桃树，更想念家里李子树上累累的散发着诱人香气的黄澄澄的大李子。
《回家》
例
3、当大地抖落了一身的霜雪，当天空绽放出一缕的骄阳，当万物即将苏展开迷人的身姿，今年的春天也会依旧如期而来了。但我却为何心中有多了一丝痛楚，噢，我亲爱的姐姐，再也回不到我的身边来了！
《那年的春天》
例
4、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
（二）人物描写
1、肖像描写（传神）
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
2、心理描写（真切）
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不逆让人知道我看不见布料。”
心里描写能够刻画出不能用口说出的心里活动。抓住老大臣衰朽的特点，写心里，多用悲叹的语气。“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”生怕对自己不利，老大臣说假话。这些心里描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。
他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
一段心里描写，很好地表达了当时不能理解父亲的无微不至的关怀，随着岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
小费郎士对鸽子叫声所引起的心里活动，是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
3、动作描写（生动）
猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。仁衣飞走了，白白胖胖的花生仁留在手心。
坐在最后排的大杨阳上课偷偷吃东西，只见他把脑袋尽可能低下去，把嘴巴伸进抽屉里，飞快地咬了一大口烧饼，然后紧抿了嘴巴咀嚼，两只耳朵被嘴角的肌肉牵扯着一动一动的，整个教室后面跟着飘散出一股芝麻的焦香。
提示：人物的某个动作同时可能伴有一定的神情。因此，在以动作描写为主的同时可穿插着写人物的神情。试着对以上片段进行改写。
4、妙用修辞法。
这也是一种应用得很普遍的开头方法。这种开头方法如明眸善睐，艳装浓抹。在开头运用比喻、排比、设问等修辞，或引用经典诗文、故事等，既生动形象，又富于文采。
例1：盛开的牡丹是美丽的，因为它雍容华贵；怒放的芙蓉是美丽的，因为它典雅脱俗；含苞待放月季也是美丽的，因为蕴含着期待和活力。可它们的美丽总会消逝，而惟有那善良的心灵之花才会永恒„„
例2：“秋风秋雨愁煞人！”又是一个飘雨的秋天！蒙蒙的雨伴着丝丝的凉风不断地袭上我的心头，我心如萧瑟的落叶黯然着找不到依靠，思绪也不由自主再度飘向爷爷家的小院„„
例
3、幸福是什么？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
三、练笔仿写：
1、阅读下面一段文字，按要求作文。
升入初中，我们认识了新的老师和同学，在初中学习和生活的日子,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶„„
请记下让你最感动的生活片断，“成长中我收获____”为题，写一篇作文。（诗歌除外）
2、以“我身边的幸福”和“以书为友”为题目写两篇文章（开头）要求：①书写工整，有真情实感。②综合运用多种表达手法。
当客户指责美术人员时，美术指导只要说：那你来做给我看！客户就傻眼了。当文案还没来得及这样说时，客户已经写好了„„
文案很好做！
92年上海奥美招收的第一批三个文案，都是中文系毕业的；
现在上海同盟的四个文案，三个不是中文系的，一个是学心理学的，一个是学市场的，一个居然是学食用油的„„我真是瞎了眼了！
我的文案第一课
杨舸：写文案有哪些技巧？
老板：（痛苦地看着我，第二天，给我一本台湾繁体直排版的《修辞学》！）经验1：技巧是换一种字体的另外说法
关于技巧——无招胜有招
重温修辞学
忘记语法学
看名人名言录和幽默笑话集
学会玩各种文字游戏——对对联、猜谜语、写藏头诗、搞搞回文诗„„准备一本同义词词典和一本汉语逆序词典
网络聊天（当然是找恐龙，通常恐龙都很有才华）
给每一张照片写一个标题
„„
广告案例：淘宝网、不把我压扁
我的文案第二课
第一次写标题时，我将100多句话给同事一个个看，老板作愤怒状：你这样写文案是不是要把全公司的人都累死？
经验2：情愿累死自己，不要累死别人
关于标准——眼光好才写得好
是否消费者喜欢的？有感触的？会行动的？
有洞察力的才是真正的好文案——芝华士的心碎、钻石的重量、酸奶的初恋滋味„„你是否注意观察各种文案实际的发布效果？这可以帮助你确立标准
好标题的一个参考标准
标题是否承诺了一项利益点？
标题是否包含了具新闻价值的消息？
标题是否谈到价格？
标题是否提到产品所能解决的问题，或是产品所能满足的需求？
标题是否提出与目标对象相关的惊人事实？
标题是否对目标对象挥旗示意？
标题是否包含证言？
标题是否引用了他人所说的精彩辞句？
标题是否与图片共同发挥作用？
我的文案第三课
我将写好的旁白交给创意总监，狗日的居然当众念给创意部全体同仁：这就是复旦大学中文系毕业的高才生写的！（注：后来才知道他是念财务的）
经验3：文案是写给狗日的看的关于风格——见人说人话，见鬼说鬼话
不同的消费者，就要不同写法
有没有尝试在网上冒充异性聊天而不被发现？
你不能对同性也是那么地情话绵绵吧？
写过墓志铭吗？
广告案例：禁酒令、好露骨、不辣不革命、泡的就是你
我的文案第四课
“你什么时候写到可以让我一口气读完，才拿来给我看！”
经验4：带着氧气瓶去见总监
关于长文案——最见文案功力
文案这时较有价值，不会给人看作是混饭吃的段落之间的悬念与吸引
有内容，有新鲜的信息
刚开始时，写不长；几年以后，写不短
适合关心度高的产品——汽车、房地产、药品
或者是需要大段情感演绎的长文案写作的一些经验
• 让自己激动
• 有足够的事实内容，而且是别人感兴趣的• 开头的吸引力
• 一气呵成的气势，要让人迫不及待看下去
• 条理性
广告案例|：登陆同盟网站、最近千万别丢掉它（贝克酒系列广告）
我的文案第五课
第一次在报纸上看见自己写的文案被人整段地抄袭——猜猜我的反应？
经验5：哲人是被人引用出来的关于生命力——如何被人记忆？
特殊的表达方式？
奇怪的语词或句子方式？
富有哲理的思想？
别人都疏忽的发现？
容易记忆的句式？
„„
我的文案第六课
我讨厌写肯德基的文案，自己觉得很幼稚，有一天，在鸡店里做调查„„
经验6：写文案跟做鸡一样快乐
关于心态——喜欢，你才写得好
其实后来我才想明白小孩子就是喜欢背广告，尤其是广告歌
你讨厌的产品，是写不好的因为另一个你在告诉这一个你，你是个骗子！
情人眼里才能出西施
案例：舒欣浪漫夜、淘宝网
我的文案第七课
我请一大堆人帮我想文案，他们喝光了我的酒，呼呼大睡，我在酒吧独自枯坐。经验7：愤怒出诗人，绝望出文案
关于耐心——想到你呕吐
好东西很多是磨出来的不停地推翻自己
不停地提炼，就像贾岛，就像印度的大象雕刻家一样
放弃是容易的，其实你随时可以回到最初
广告案例：新民晚报
我的文案第八课
我不觉得这句广告语如何，但是客户居然要去注册！
经验8：混个脸熟就行
关于广告语——流行就是好的奇特的句子
琅琅上口
易于用在生活玩笑场合疯狂或持续的媒介投放
奇怪的配音方式
我的文案第九课
问：儿子，你在干什么呢？
答：我在跟你老婆睡觉！
经验9：一代更比一代强
关于灵感来源——抄生活，不抄广告
不是广告中的奇思妙语，都是好文案的好来源
倾听生活
电影、小说、话剧、相声、戏曲
随时地触发记录
案例：新民晚报
我的文案第十课
我看到一些登在广告杂志上或得奖作品集中的稿子，写着文案XXX，找遍整张稿子，就找不到产品名称。
经验10：拈花一笑，或者给你一榔头
关于职责——不仅仅是写标题
创意的发想
电视电台脚本的写作
样本、说明书、新闻稿„„
提案报告、创意说明
甚至策略的重要部分
分享+俗话说一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮，任何情况下，单靠自己一个人的力量是不
能取得长远的进步，可谓兄弟齐心，其力断金！集体的力量是无法估量的，那怎么能把自
己的小团队发挥出最大的能量呢？下面在下浅谈下管理经验，还请各位同僚多多包涵，多
多批评指正，您也可以跟帖发表您的见解，以便大家共同学习，共同进步！
1,要管理好自己，要成为一个优秀团队的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是团队 的榜样，要让大家对你信服.要把优良的工作作风带到团队中去,影响到每一位团队中的成
员，作为一个精英团队的管理者要有海阔天空的胸襟，要有一个宽容的胸怀,给别人一次机
会同时也是给自己一次机会,.用真诚去打动每一位成员。把团队中的成员当作是自己的兄
弟姐妹一样看待.2，要在团队中建立好培训工作，把优秀的团队文化和工作技能,在实际工作中积累的经验
毫无保留的传授给团队中的每一个成员，要知道，要想刀锋利，首先要把刀磨快，而丰富 的团队文化和工作技能培训，也是让团队成员在工作中把个人能力发挥及至的最好方
法。
3，在团队中培养良好严谨的工作作风，要每一个OP成员明白，管理工作是服务于聊友，而
非高高在上，是为了锻炼自己，而非娱乐他人，不是为了谋个一官半职去谋取权力满足自
己私人欲望.要端正好良好的工作态度.态度是成功的关键。
4，人性化的管理，工作是严谨的，但是管理者和成员之间是要有人性化的，正管理要切身
站在成员的立场上思考问题，想其之所想,忧其之所忧.及时的把他们的困难于以解决,协调
好成员的工作情绪，以及建立好上下层之间的人际关系，让成员感到这个团队是温暖的是
充满活力的。
5，要让每个成员明白团队工作的目标，掌握好如何高效率的完成工作目标的方法,只有有
了目标才会有向目标前进的动力。个人也要给自己订出计划目标，这样才能更加进步提
高。
6，做好团队的幕后总指挥，成员在工作中肯定会遇到各种自己无法应付的问题，作为管理
者，其最重要的职责就是做好指挥工作，要和成员形成良好的沟通，要培养好成员工作中
出现什么问题会及时的向上级汇报和沟通的工作习惯，正管理通过个人的工作经验和阅历
以及和上级领导的沟通，给出现问题的成员一个最好的解决问题的方法。
7，协调好上级领导关系，把上级领导的任务,思想和精神传达给每一位自己的成员，同时
也要把下面成员的想法向上级汇报,让团队自上而下达到良好的协调，整体互动的运动态
势。同分类不同房间成员也要能对其他房间熟悉、了解，并能在工作中相互配合,目标一
至，圆满完成团队的目标。
8,作为正管理要积极的化解团队成员之间的矛盾冲突,创造和谐的团队关系。遇到问题不去
做“和事老”，对事不对人，团队中处理矛盾最忌讳情绪化，感情化，要公平公正，这样
才能让团员真正的服气。以后这类事情也会降低发生的几率。
9,积极的发觉团队成员的优点,个性及处事方法,工作中积极的激励他们的潜能,在工作过程
中，由于严格的目标约束及多变的外部环境，正管理必须运用各种激励方法对团队成员进
行适时的激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。
10,灵活授权.随着团队的建设和发展，正管理要通过授权让团队成员分担责任，使团队成
员更多地参与团队的决策过程，允许个人或小组以自己的更灵活的方式开展工作。如由一
名较为出色的副管带领几名经验不足成员依据在线时间组成小组，积极的把权力下放到团
队的每个成员身上,让他们积极的去为团队服务.通过灵活的授权，显示了正管理对团队成
员的信任，也给团队成员学习与成长的空间。这种信任可以奠定团队信任的基础，也是团
队精神在正管理与团队之间的体现。积极的引导团队成员调整心态,准确的角色定位和责任
分工, 充分发挥团队成员各自的作用。每个人都有实现自我价值的愿望。富于挑战性的任
务，使他们不断地拓展自己的知识技能，发掘他们的创造潜力。每一项工作的成功，不仅
是正管理的成功，更是所有实现自我价值的团队成员的成功.11.充分发挥团队的凝聚力.团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联
系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的
价值观，是团队精神的最高体现。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。团队凝聚
力在内部表现为团队成员之间的融合度和团队的士气。人是社会中的人，良好的人际关系
是高效团队的润滑剂。因此，必须采取有效措施增强团队成员之间的融合度和亲和力，形
成高昂的团队士气。团队是开放的，在不同阶段都会有新成员加入，高团队凝聚力会让团
队成员在短期内树立起团队意识，形成对团队的认同感和归属感，缩短新成员与团队的磨
合期，在正常工作期间，促使团队的工作效率大幅提高。
团队，团队，重在团结，一个团结的团队，是强大的，不可战胜的，任何困难在它面前犹
如蜉蚍撼铁树，怎能得动半分毫。让我们大家齐心协力，众志成城，为打造团结向上的强
本人在农村从教快三十年了,从教师干到教导主任,从教导主任干到副校长,从副校长干到校长,积累了点滴经验,和大家谈谈,有不足之处敬请提出宝贵意见。
一、要“细”
细,指心细。 人说细节决定成败。 一个学校的管理重在细节, 从小处着眼, 这就要求校长要心细,“ 细枝末节” 的问题也要关注。 当然,大家知道,当校长的每天也有许多事务纷扰,容易变成一个事务型的校长,一天到晚的忙碌,自主的空间越来越小。 但是,再忙也要关注细节,做到预则立,不预则废。 我每日要做到三查,一查环境,每天我会巡视整个校园,尤其是环境卫生,保证校园环境干净整洁;二查课堂常规,及时巡视课堂教学情况,保持教学秩序良好;三查安全隐患,随机检查一些不被关注的地方,进行安全排查,创设一个平安和谐的校园环境。
二、要“廉”
廉,指廉洁。当校长当然不比什么企业家有权和有钱,但是校长毕竟还有自己的一方天地和一点审批权,如何用好校长的权力当然各人有各人的想法,但我认为,当校长必须要做到廉洁,因为校长是为人师表的带头人,校长的一举一动都会影响这所学校的形象,都会给教师带来一定的影响,比如说,在调课 、评职 、评优过程中,难免个别教师搞些小恩小惠的东西,校长在这些时候更要把握原则,这事如果不把握好,今后就很难开展工作。 还有,对于学校的一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要公布,进行校务公开,接受教师监督,这样才能树立廉洁的形象,才能取得教师的信任。
三、要“诚”
诚,指诚心。“ 诚心”说起来简单,做起来并不那么容易,这也是一个校长必备的素质和心态,但是往往有的校长就是在诚心上失去了“ 人心”“ 群心”,最后不得不自动下台。 诚心,其实就是以人为本,想为教师所想,急为教师所急,做教师的贴心人,处人处事要一分为二,公平、公正,不求亲疏远。 当校长的,要充分信任教师,放手让教师创造性地劳动,始终要用一种积极的态度去评判教师,多看教师的长处,宽容、宽纳教师的缺点 、失误 ,不要以一种挑剔的眼光面对教师。 再就是要关心教职工,关心教职工的成长,积极为他们的成长创造条件。 关心教师的疾苦,任何时候, 教师本人有什么要求,有什么思想包袱,教职工家庭有什么困难, 都要了解、分析、掌握,积极、主动地为他们排忧解难 ,让他们安 心执教。 总之, 校长要想方设法使学校形成一种尊重、 理解、沟通、信任、关心、帮助的人文精神,以此换来教师对校长工作的支持和理解。
四、要“勤”
勤,指勤勉。 就是不怕辛苦、不怕累,为学校的发展,脚踏实地、勇于奉献的精神。校长是一校之魂,学校中处处有校长的影子, 办学中事事能显示校长的风格和气质。 因此,校长除应加强自身素质外,还要注意做到“ 勤勉”。 平时要坚持经常巡视校园,及时了解情况,发现问题,及时解决问题,保持学校正常的教育秩序。 要坚持每天深入课堂、办公室,听课,查看备课 、作业布置 、批改等情况,听取师生对教学工作的意见、建议,减轻学生负担,优化学科课程。 要深入操场、图书室、实验室、活动室等场所,看看师生开展锻炼和第二课堂活动情况,强化活动课程。还要走进食堂、 宿舍,查查伙食质量和学生休息状况,创建文明宿舍,开发环境课程。校长要适当走出校门,与社会保持密切联系。要把握主管部门的工作精神,通过宣传学校办学目标、发展规划,取得共识,汇报办学成绩,提出需要帮助解决的困难和问题,争取重视和支持。
五、要“谦”
谦,指谦谨。校长是主持学校全面工作的权利人物,要管好用好校长的权利,首先要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的中层领导和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。 对学校的一切重大决策要主动召开校委会,由校委会成员讨论,召集教师共同商量,最后做出决定,不能故步自封,搞“ 老爷制”,更不能嫉贤妒能,要尊重教职工的人格。 此外,在荣誉面前,校长要善于推功揽过,对待名利要谦让,尽可能地把荣誉让给教师,用荣誉来鼓励教师,激励教师。
我国卫星专家们给出了选点五大原则，请大家一起参谋一下：
第一，要有利于实现科学探测目标。为了实现科学探测目标，着陆区无疑应该选择在地质现象丰富的地区，如月海和高地的接触带、大型山脉、典型撞击坑构造区域等，以满足月球地质研究的需要；着陆区应该选择在成熟月壤区和矿产资源丰富的地区，以满足月球资源利用和研究的需要；着陆区的地质现象和地理位置是国外所没有探测过的，这样既可以体现我国月球科学探测的独特性，又可以与国外已经开展的月球区域探测实现互补。
第二，有利于工程的实施。为了保证着陆器在月面上着陆后不翻跟头，月面软着陆场必须选择在相对平坦的地区；为了保证着陆器获得持续的电源和有效的探测，着陆区的选择要考虑到光照条件，要求太阳入射角只有在大于10度的情况下，才能满足太阳电池帆板的工作需求。
第三，有利于与地球的通信联系。为保证探测器在月面着陆后可以连续与地面通信，着陆区应该选择在月球正面。我们知道，月球只有一面始终对准地球，而另一面我们永远也看不见，这种情况使得月球正面与地球通信的可见区域分为永远可见、有时可见和永远不可见三种情况。经过分析，月球正面可以连续保持与地面通信的区域为东西经70度范围内，纬度在南北纬80度之间。因此，着陆点应该选择在这一区域内。
第四，卫星轨道的可达性。为了确保探测器能够在预定的着陆点着陆，专家认为有三种环月轨道可以选择：即：月球0倾角赤道轨道、月球倾斜轨道和月球极轨道。具体是：如果着陆区选择在月球轨道，则选择0倾角的环月轨道，可以保证每个轨道周期内均有着陆机会，且测控条件较好。如果选择极区，那么，只能选择极轨，才可保证每个轨道周期内有着陆机会。但是对于位于赤道与极区间的着陆地区，可选择轨道倾角大于着陆区纬度的轨道。轨道在一个月球日内对指定着陆区的着陆机会均只有一次。如果希望增加连续的着陆机会，则要做适当的轨道倾角机动。
第五，充分考虑着陆场的热环境。有关资料表明，对应不同纬度，随着太阳入射角从0度逐渐变大，月面温度上升很快。在20度以下的低纬度地区，当太阳入射角为10度以上时，月面的环境温度已升至0℃以上，可以满足探测器的工作温度条件要求。而对于高纬度地区，太阳入射角要超过20度后，月面温度才可能达到0℃以上。因此，从热环境的角度考虑，对于纬度在20度以下的地区，着陆时刻的太阳入射角要大于10度；随着着陆区纬度的升高，要求着陆时刻的太阳入射角也增大。而在月夜期间，不同纬度地区的最低温度基本相同，达到－180℃左右。在月球赤道上，太阳入射角每个地球日变化12.85度。因此，对于20度以下的低纬度着陆区，考虑太阳入射角的影响，探测器在月球可以工作的时间大约为连续12个地球日。
最为关键的是：以上的这五大原则需要统筹兼顾。
嫦娥工程的发展规划
我国的月球探测工程(嫦娥工程)被列为《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006－2020年)》十六个重大专项之一，作为一项国家战略性科技工程，月球探测工程将服从和服务于科教兴国战略和可持续发展战略，以满足科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求为目的，把推进科学技术进步的需求放在首位，力求发挥更大的作用。整个工程规划贯彻“有所为、有所不为”的方针，选择有限目标，突出重点，集中力量，力求在关键领域取得突破，循序渐进，持续发展，为深空探测活动奠定坚实的基础。
嫦娥工程规划为三期，简称为“绕、落、回”三步走。
第一步为“绕”，即发射我国第一颗月球探测卫星，突破至地外天体的飞行技术，实现首次绕月飞行。
第二步为“落”，即发射月球软着陆器，并携带月球巡视勘察器(俗称月球车)，在着陆器落区附近进行就位探测，这一阶段将主要突破在地外天体上实施软着陆技术和自动巡视勘测技术。
什么叫秘书？按照词典的解释，曰：“掌管文档、安排事务并协助机构或部门负责人处理日常工作的人员”。但这只能算作一种传统的解释。在现代社会，你会发现，“秘书”一词,其应用的范围十分广泛，在各种媒体上，这个词的出现率极高，可以说每日每时，随处可见。但是要成为一个好的秘书，并不是那么容易的事，接下来就让我为大家讲一下如何成为一名好的秘书。身为秘书，在工作中应注意的问题：
1.与上司关系的处理
秘书地位的特殊性，很多时候会尴尬。因此，要与上司成为朋友，但不能亲密无间，太随便，或是轻视上司，这是根本性的错误；不可涉及到上司的私生活，最好的方法是保持中庸之道，既不引人注目，又不默默无闻，让他感到你的存在，但非无所不在。
体谅上司的劳苦，分担他的压力。要观察细致，尽可能考虑周到。
不急于表功。要把功劳让给上司，表面上他可能会谦虚一番，私下底他会对你存有好感。不忙着提建议。你的建议都表明对上司目前工作运作的不满，所以要选择好时间场合，才会有助于问题的解决。
不依靠上司，要保持工作积极态度，主动帮助、辅佐上司，要有相应的独立性。
2．与工作人员关系协调
要和同事们和平共处，不搞派系。在工作角色上，大家是平等的。要有合作精神，主动帮助同事，消除隔阂，创造和睦的工作气氛。要宽容体谅他人，不强求别人。不同的人能力素质不同，要善待世事。要勇于承担责任。这一点很重要，工作中难免有错误，“心底无私天地宽”，有了问题能勇于承认错误和承担责任，反而会得到别人的原谅和敬重。
此外，秘书的礼节、仪表、服饰和幽默感会影响到你公司的文化氛围、职员们的精神面貌等诸多方面，不能简单敷衍了事
同时，好的秘书会做到：
一、如何陪伴领导：要若即若离，要在领导的视线范围内，不要让领导在需要时看不到秘书。注意观察领导的眼神、手势地，在大场合要反应灵敏，行动迅捷。
二、落落大方，不卑不亢，可以点头，不要哈腰。做到热情有度，稳健为本。太过于热情，有时会损害领导形象。
三，要掌握分寸。如领导上主席台不需要搀扶，否则别人以为领导身体不好或者太年迈、给本校领导特别是自己人开车门不需要用手遮挡，递茶送水经先宾后主。
四、要做到心中有数。比如跟谁做什么事情，对象是什么，程序是什么，内容是什么，不能一问三不知，适当的地方要给领导提个醒。比如领导的发言稿件等有关材料要随时准备一份，对领导活动的位置要事先了解情况。
五、要注重仪表，大方得体。
秘书不但要有良好的工作能力，还要有良好的素质
1、身体素质：健康的身体应该是做好任何工作的一个重要前提。要有一个健康的体魄。身体状况不佳的人是不能胜任秘书工作的。
2、心理素质：要时刻保持良好的心态，心理状态要正常，不要被情绪所左右。每一天都应以平和的心态从事自己的工作。一个有着心理障碍的人，一个对社会充满仇恨的人，一个喜怒无常的人是不可能做好秘书工作的。
3、思想素质：这是更高的一项要求，作为现代社会的高级管理人员，在一个国际知名的机构里工作，应当具有爱岗敬业精神、实事求是精神和开拓创新精神，此外，还应具备博大的胸怀、宽广的视野和高度的社会责任感。
在现代社会里，人们的工作生活的节奏加快，社会的变化日新月异，外边的世界很精彩，几乎每天都有令你感慨的事情发生，且不说每天的国内外形势，就在我们身边，就会经常有一些新奇事、突发事，今天你的一个亲戚玩股票挣了大钱；明天你的一个朋友倒房地产亏大发了；昨天，你的哥们当了大官，前天，你的一个熟人因腐败问题露馅，进去了…这些都会令你感慨，但不要受各种情况的影响，不能看人家发财了，就想到，做人就得胆大；而一看到出问题的，马上又一转念，做人还是谨慎为好！
李栋
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。
桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华．是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。
我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！我，一名人民教师，无怨无悔。
如何做一个好老师
不少老教工都有这样的体会：学风良好、管理严明的班级始终激励着学生不断奋发进取，主动、健康地成长，并能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入到学习、生活与工作中去。而集体的凝聚力对良好、严明的班集体的形成和发展，对学生德、智、体诸方面素质的提高都会产生十分重大的影响。而集体凝聚力的得来与否取决于班主任，良好、严明的班集体的形成和发展的关键也在于班主任。
班主任是班集体的组织者、建设者、领导者和管理者，是班级全局工作的中心与灵魂。如何管理好班级，是班主任工作的重点，也是班主任带好一个班级的头等大事。从事班主任工作多年的经历，使我深深地领悟到，要带好一个班级，班主任应该做到以下几点：
1 班主任要从自己做起，确保时时、事事、处处以身作则
班主任作为班集体的组织者、建设者、领导者和管理者，在班集体的形成和发展以及学生的健康成长中起着十分重要的作用。一个学生对班级乃至学校的留恋程度，从根本上讲，应取决于班主任。
在日常的学习、工作和生活中，只要班主任的身影不离学生，自己就会真正成为合格的组织者、建设者、领导者和管理者。每次大扫除，我不但把任务落实到各个小组，还亲自加入到学生的行列。俗话说得好：“言教不如身教”。归根结底，班主任的言行举止、音容笑貌、风度形象等，在学生的心目中是神圣的，它往往能够影响到学生的一生。因此，要想使班级具有很强的凝聚力，班主任首先要从自己做起，确保时时、事事、处处以身作则。只有做得正，行得直，才能使自己在学生的心目中树立起威信，让学生尊重自己、支持自己。
2 精心物色对象，认真组建班委会
一个良好、严明的班集体，既要有一名优秀的班主任，还必须有一个团结协作、能干善管的班委会。班干部作为班主任与学生之间相互联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
因此，作为班主任，一定要精心物色品学兼优、乐于助人、勇挑重担的学生作为班委会的成员，组建成团结协作、能干善管的班委会后，还要始终牢牢抓好班干部的思想教育及过硬作风的培养，进而充分调动并发挥他们的核心带头作用。
3 “关爱每一位学生”不容忽视
作为“一家之长”的班主任，除了做到以上所述的两方面，还应该关爱班集体这个家庭中的每一位成员。具体来说，就是要求班主任真正地从内心里关爱学生，从行动上关爱学生。只要班主任能从点点滴滴的细节方面关爱学生，定能使学生从内心里感受到老师对他们的真诚，体会到集体大家庭的温暖，从而使班级真正成为团结向上，和协温馨，充满爱意，具有极强凝聚力的集体。
班主任关爱学生，首先必须尊重学生。而尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生作为一个平等的对象来看待，也是不容忽视的。合格、优秀的班主任，一般不会以老师自居，也不会随便挖苦、讽刺学生。因为每个人都是有自尊心的，老师也要像保护自己的眼睛一样保护自己学生的自尊心。这就要求班主任对待学生要公平，要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对待学生的学习与生活，班主任还要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。只要能做到这一點，学生们就会觉得，在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
班主任领导和管理班级，关爱学生，不应停留在口头上，而应落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护，这才成为合格、优秀的班主任。学生生病时，作为班主任的你，能上去轻轻询问几句，并为之送来了药片，那就是“关爱学生”的真实写照。常言道：“受滴水之恩，当涌泉相报”。也就是说，老师的真诚关爱，学生是不会忘记的。班主任与学生之间有了真情，有了沟通，班集体这个家庭不就更具有凝聚力了吗？
4 引导学生确立共同的奋斗目标
大家都知道，要想管理好班级，班主任还必须引导学生确立共同的奋斗目标。学生有没有共同的奋斗目标，或者说共同奋斗目标的优劣，都会影响到班级的风气，乃至班级的管理。共同的奋斗目标是通过个体奋斗目标的实现而实现的。但是要明确一点：个体奋斗目标与个体实际现状的差异反映了学生个体发展与追求的差异。不言而喻，集体奋斗目标既源于个体奋斗目标，又高于个体奋斗目标。两者的差异又会诱导学生产生新的需要与追求，进而调整、设置新的奋斗目标。班级的风气也可称为个体人格的集体化。在一个具有良好、严明班风的集体中学习和生活的学生，自然会有一种发自内心的优越感和自豪感。
班风越好，学生个体奋斗目标趋向完善的需要就越迫切，他们就越会为维护集体荣誉，发展并完善集体管理机制而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，她时时刻刻都在规范着集体成员的一举一动，并影响着集体成员的向往与志向，促使他们朝着更高更远的目标前进。试想：学生们个个天真活泼，意气奋发，难道作为班主任的我们，不觉得这样的集体具有凝聚力和吸引力吗?
在确立共同的奋斗目标前，班主任一定要根据自己所担负班级的具体实际，注意引导学生制定切实可行的奋斗目标。如果太高，无法实现；要是太低，毫无意义。这里需要强调一点：班主任还应注意，根据不同水平的学生，分类要求，尽可能考虑到全班每位学生通过努力，都能实现自己的目标。一旦每个学生的奋斗目标都实现了，则班级的共同奋斗目标也就实现了。
5 指导学生经常开展内容丰富多彩的活动
活动能为学生搭建彼此交流、合作的平台，是学生之间相互了解的桥梁，它能够密切教师与学生以及学生与学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，还可以体会到他们所在的集体是幸福、团结的集体，而且能促使他们更加热爱、更加羡慕这个集体；活动结束后，学生们定会以更轻松的心情投入到学习和生活中去。
通过活动，他们还会不断地激励自己努力改进自己的不足，并能坚定信心，朝着自己的理想彼岸而奋进。
班级的活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。如何指导学生经常开展呢？这就要求班主任必须有个整体计划，每次开展前都得做到心中有数。具体做法是，应根据学生的爱好特点，精心设计和安排活动的内容及项目；通过学生们的精心组织与准备，确保活动顺利开展。在活动中，班主任还应利用自己与学生打成一片的好时机，提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，以使他们懂得并真正做到知能并重、一专多能。
一、关爱学生应该从了解每一个学生入手
一个班集体就是一个温暖的大家庭,但这个家庭成员的组成却纷繁复杂,唯一不变的是老师永远如同学生的父母,学生永远如同老师的儿女。这就要求我们老师要摆正心态,对每个学生都能一视同仁、要了解每个学生的特长、个性、学习成绩、家庭情况、身体状况、以往病史等。尤其是在接一个新班时,要多向刚教过他们的老师了解每一个学生的情况,多和同学们谈心,多进行家访,掌握学生的第一手材料,这样对今后的教学,对管好班集体有很大的帮助,我们在以后的工作中就会因人而异,对症下药。
二、关爱学生应细到每一个小处
近代教育家夏丏尊说过:“没有爱就没有教育”。可见,热爱学生是教师工作必不可少的一项条件。尤其是小学阶段,学生的向师性很大,大事小事都希望老师来做主。每一个学生都希望得到老师的一份爱,从而增强自己学习的动力,增强战胜困难的信心和勇气,因此,教师在关心学生学习和生活的同时,要注重深入学生的内心世界:班上的同学生病了,方便的时候去看看或让其他同学捎个口信;同学到校后老师主动说一声:以后要注意身体呀!老师宿舍有水。天冷了,叮嘱孩子们多穿些衣服,你的头发该理了……学生们听后会有一股暖流回荡在身心,在爱的雨露滋润下会茁壮成长的。
三、关爱学生不要只局限于校内
每天放学,我都会碰到许许多多的初中生,他们见面总是微笑着喊一声“老师”,说实在的,我打心眼里高兴。一声老师,意味着什么?意味着他们对你的信任、尊重和爱戴。如果不是小学阶段对他们倾入了满腔的爱,我们又怎能听到这暖人心的话语呢!作为一名教师,在学校是学生的榜样,航标,在校外你应同在校内一样关爱他们。碰上了主动和同学们打招呼,招呼他们有空到家里玩,叮嘱他们路上小心,办完事早点回家,遇到他们在田里干活及时表扬表扬……这样,无论学生身在何处,只要见到老师,他们就觉得特别亲,就像一家人。
四、关爱学生应该有耐性
育人是一项艰巨任务,不可能一蹴而就。这就要求我们每一位老师都要有耐心。小学生容易认识到自己的错误,但更容易犯错误。这和他们的年龄特点有直接关系,因此,教师要坚持不懈的用情感人,万万不能采取一棍子打死的做法。在和同行聊天时,常常听到许多老师说:我们班的四大元帅怎么样?超级笨蛋怎么样?我不知道,当学生听到这些话后又怎样的感受,想必一定同老师挨了校长的训一样的感受吧!人非草木,孰能无情?当代心理学研究指出:情感教育是高层次的有效教育手段。因此,教师应对学生进行耐心教育。相信!只要功夫深,铁杵磨成针。我们要不厌其烦地、千方百计地给学生讲道理,树榜样,开展各式各样的活动,在集体的大熔炉中锤炼每一个学生的意志。
五、关爱学生应该努力克服一切困难
我国著名教育家陶行知说过:教师必须热爱学生,这是在教师素质中起决定作用的一种品质。实践证明,要当一个好老师,爱学生要胜过爱自己的孩子。我班曾有一名学生上课时突然癫痫犯了,她瞪着凶巴巴的大眼睛,张开两手,嘴角还流了少量的血。凭着对学生的了解和无私的爱,我急忙跑上去抱住了她,安慰她说:“不要怕,有老师在呢!一会就没事了。”当时二十多岁的我哪见过这情景啊!回想起当时她狰狞的面目,至今我还记忆犹新,但人师的力量让我战胜了我自己,全班同学都觉得有这样的老师就踏实多了。因此,关爱学生教师要勇于克服一切困难。常言说得好:困难见真情。相信:真情处处在,时时在。
总之,关爱学生是师德修养的灵魂,是教师职业道德特殊性要求的集中体现,要让学生在充满爱的阳光下健康成长。
摘要：做一个好老师,要从关爱学生开始,从了解每一个学生入手,细到学生的每一个小处,要有耐性,勇于克服遇到的一切困难,无论是校内还是校外,时时刻刻让学生感受到老师的关爱。
关键词：关爱学生,耐性
参考文献
[1]方明.陶行知教育名篇[M].北京:教育科学出版社出版,2005.
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