服装技术专业的求职简历表格（共13篇）
| 姓名： | YJBYS | 民族： | 汉 | 照片 |
| 年龄： | 25 岁 | 目前所在地： | 广州 | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 户口所在地： | 湖北省 | |
| 联系方式： | *********** | 电子邮箱： | ***@yjbys.com |
求职意向及工作经历
| 人才类型： | 全职 | ||
| 应聘职位： |
制鞋/制衣/制革、纺织／服装、 |
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| 工作年限： | 3 | 职称： | 中级 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 |
| 月薪要求： | 3500以上 | 希望工作地区： | 深圳 |
| 个人工作经历： |
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教育背景
| -09~-06 **时装公司 设计师/设计助理
-09~2011-06 ****服装公司 纸样师 |
语言能力
| 毕业院校： | **职业技术学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | 2010-6 |
| 所学专业一： | 服装设计 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： |
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本文根据笔者在服装专业教学中碰到的具体问题及在教学过程中所取得的经验, 从以下几个方面谈谈现代多媒体教学技术在提高服装专业教学的效率和质量中的重要作用。
一、目前服装专业教学中存在的问题
1. 教学手段落后、方式陈旧
传统的服装结构造型教学是教师在教室中借助黑板、粉笔和直尺, 一边讲一边画, 学生一边听一边记, 教师画的时候学生等, 学生画的时候教师等, 一节课下来只能画一小部分内容, 再上课时还得把以前教的内容重画一遍, 以保持制图的完整性。这样的教学方法很费时, 教学效率也比较低;其次是在制图过程中, 学生使用铅笔、橡皮、直尺、曲线板和制图纸等进行手工制图, 这样缺乏制图的精确性、标准性, 不能令人满意。因此落后的教学手段、陈旧的方式桎梏了学生的创新能力和实践能力。
2. 技能训练目标僵化, 影响学生对专业学习的兴趣
技能训练目标僵化, 表现为将训练目标过多地集中在常用服装款式的制作上, 如男女西裤、西服、衬衫等常用服装, 缺乏对流行时装、礼服等时尚款式的了解与制作。专业课主要开设的是服装结构造型 (用于裁剪) 和服装缝制工艺 (用于制作) 等课程。技能训练目标僵化影响了学生对服装专业学习的兴趣。
3. 缺乏对服装企业生产的了解, 直接影响学生的就业能力
服装工业化生产是批量生产, 从原料投产到产品检验的整个生产过程是一个流水操作过程。一般情况下, 服装产品的流水线生产作业过程可以分为生产准备、裁剪工程、缝制工程、整理工程、质量管理等几个阶段, 每一个阶段又分为若干个工序。而学校的服装制作训练是以单件服装的制作为主, 教师的教学与学生的学习仅停留在掌握单件服装的制作上, 这就造成学生的实际水平与服装工业化的生产需要相距甚远, 使学生进入企业后不能较快地适应现代服装企业的工作要求。
二、多媒体技术在服装专业教学中的优势
计算机技术的快速发展, 使之可以将文字、图像、动画、声音、视频等多种媒体信息有机集成, 并通过计算机输出设备展示给操作者, 使其通过交互界面完成一系列人机交互操作的作用。多媒体在服装设计教学中的作用主要体现在以下几个方面:
1. 在教学中, 运用现代多媒体技术丰富教学手段
用多媒体计算机将数据、文字、图像、图形、动画、声音等不同信息有机地集成在一起, 并综合地展示出来。教师可利用教学软件或多媒体素材, 编写自己的演示文稿或多媒体课件, 以便清楚地说明讲解的结构, 形象地演示教学的内容或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和理论模型等等。多媒体技术与教学的整合, 可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体, 实现传统模式所无法实现的教学功能, 变革了教学方式, 拓宽了教学视野, 丰富了教学内容, 同时引导学生对信息的获取、分析、加工和利用, 因而能最大限度地利用所获取的信息去解决问题。
2. 引导学生利用现代多媒体技术丰富学习
利用多媒体计算机和网络通信技术, 一方面, 可以使学生获取、加工和利用信息, 打好扎实、全面的文化基础, 培养学生的信息素养与信息利用素质。另一方面, 学生可以突破书本知识利用多媒体和信息技术了解相关知识, 从而培养学生的信息加工能力、信息分析能力。另外, 利用多媒体技术能培养学生学习的投入性、自觉性及适应能力和解决实际问题的能力。
3. 在教学过程中, 现代多媒体和信息技术可以成为师生之间与学生之间互动的工具
教学过程应该是师生之间、学生之间互动的交流过程。通过互联网、局域网的硬件环境, 实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流, 以及师生与外校、外地、外界的链接, 达到快速、优质、高效的目的, 实现知识获取和能力训练的最大效益。这种教学模式可以实现个别辅导式的教学, 既能代替教师的部分职能, 如出题、评定等, 还能较好地实现因材施教, 解决因主体个别差异导致的质量失衡问题, 能更有效地提高学生学习的投入性、自觉性。
摘要：分析了目前服装专业教学中存在的主要问题;介绍了多媒体技术在服装专业教学中的优势;提出了利用多媒体技术提高服装专业教学质量和效率的几个具体体现;倡导职业学校服装专业教学应充分利用多媒体技术辅助教学, 以提高服装教学的效率和质量。
关键词：服装工艺技术专业；服装设计课；教学方法
在服装工艺技术专业中，服装设计是一门非常重要的课程。服装设计课程具备艺术性及多元性的特点。从生源角度上来看，大部分学习服装设计的学生具备一定的绘画能力及基础服装知识，但在文化课知识方面较为缺乏。然而对于服装设计这门课程来说，光有理论知识是远远不够的，需注重学生专业实践操作技术的培养，进而为服装设计课的优化及完善奠定有效基础。[1]从整体角度而言，为了使服装设计课实现有效优化及完善，本文对“服装工艺技术专业服装设计课的教学方法”进行探讨意义重大。
1 服装工艺技术专业人才培养目标分析
服装工艺技术专业严格意义上而言属于非艺术设计专业，注重学生服装专业知识及技巧的培养，确保学生能够学习到服装工艺技术专业领域当中的必要基础理论知识，同时学习到服装工艺设计、制作以及管理方面的知识，从而使学生能够具备良好的就业前景。总结起来，在服装工艺技术专业人才培养目标中，主要注重学生专业能力的培养，包括：第一，培养学生在服装样板设计和制作方面的实际操作能力，同时培养学生在工业化生产中的实际操作能力。[2]第二，培养学生使用服装CAD技术进行成衣打板的能力，同时培养学生利用服装CAD技术完成工艺设计的能力。第三，培养学生在服装生产技术管理方面的能力。第四，培养学生鉴别服装材料的能力以及裁剪缝纫制作方面的能力。
结合上述提到的服装工艺技术专业人才的培养目标可知，在实际培养过程中，需注重“理论+实践”的培养，注重学生服装设计技巧能力的提升，进而为服装工艺技术专业人才培养目标的落实及实现奠定坚实的基础。
2 服装工艺技术专业服装设计课的几种常用教学方法分析
在服装工艺技术专业服装设计课教学过程中，其教学方法的应用通常会考虑到三大要素：其一为设计要素；其二为面料要素；其三为工艺要素。根据不同的要素，实施有针对性的教学方法，从而使服装设计课教学得到有效优化。常用的教学方法如下：
2.1 设计方面的教学方法
在服装设计中，涉及设计要素的教学方法需从两方面分析：一方面，即为色彩的实物搭配法。在实际教学过程中，首先需让学生掌握色彩的三要素，也就是色相、纯度以及明度。在色彩搭配过程中，需从这三个方面进行搭配。一般情况下，在实际教学过程中，需采用大量的颜料调配，在认识色彩的基础上，通过大量的手绘图案对色彩搭配的原理加以理解，进一步了解服装效果图的表达。为了使学生加深理解，可以利用色板或多件服饰进行实际的搭配操作练习。让学生通过动手操作实践对服装色彩的搭配加以理解，进一步通过直观的感受了解服饰色彩配置的方法及技巧，进而使学生更加全面地掌握服饰色彩的搭配方法及技巧。[3]另一方面，在服装设计造型上，采取实物二重改造法。实物二重改造指的是对服装成品实物进行改造，实现二次深化设计。主张在成品服装造型上添加全新的原始设计，从而达到和谐统一的二次设计。例如，针对前衣片的造型，由一片剪裁分割成多片式，衣襟由原来的方形改成圆形，或者添加装饰线等。通过此类教学方法，能够提高学生的动手实践设计能力，培养学生在服装设计方面的创新思维，从而为服装设计学习效率的提高奠定基础。
2.2 面料方面的教学方法
在服装设计课教学中，针对面料方面采取的教学方法主要服装面料实物混搭法。在服装设计过程中，合理选取面料是最为关键的。为了深入了解面料的特性，便有必要实施实物法教学策略。学生收集到诸多面料之后，教师需指导学生了解面料的性能，如面料的硬度、悬垂感以及纱线等。与此同时，为了使学生充分掌握面料的特性，可采取燃烧、刀刮以及抽丝等方法。在进一步针对原本的服装面料进行改换及贴补设计的条件下，能够使设计效果得到有效优化及增强。例如，将已经穿旧了的牛仔裤的一些裤片剪掉，然后使用皮革面料代之，以此练习面料混搭，如此便能够使学生直观地观察到面料的设计美。[4]在多种材质的服饰上，可使用服装面料实物混搭法，从而使二次设计得到有效优化。
2.3 工艺方面的教学方法
基于服装设计过程，工艺方面采取的教学方法即实物体现法。于设计方案确立前期，需指导学生进行打板练习，并学会选取材料，直到实体工艺制作完成1∶1的服装成型实物为止。基于大作业课题过程中，需对服装类型、成本价格进行限制，将1个3套小系列完成之后，将正常1∶1的成本价格换算出来，如面料、敷料以及耗时等。[5]当学生完成实物设计之后，能够让学生掌握服装从设计到成品的整个制作程序，并对服装的成本、定价以及利润等均有一定的掌握。从整体角度而言，工艺实物体现法的应用能够使服装结构的打板设计及工艺设计更加优化，进一步使设计成衣化满足企业的生产需求。
3 结语
通过本文的探究，认识到在服装工艺技术专业中，服装设计是一门非常重要的课程。在以往的服装设计教学课程中，存在“重理论、轻实践”的缺陷。为了使服装设计课程设计显得更加合理、规范，有必要在实际教学过程中融入“理论+实践”的教学思想。一方面，需明确服装工艺技术专业的人才培养目标，另一方面需注重在实际教学过程中先进的科学的教学方法的实施，包括在设计方面的色彩实物搭配法、服装造型方面的二重改造法、服装面料方面的实物混搭法以及在工艺方面的实物体现法等。总而言之，在明确服装工艺技术专业服装设计人才培养目标，规范科学地应用各类教学方法的基础上，能够为服装设计课的优化及完善奠定有效基础，进一步为促进服装工艺技术专业的进步及发展提供有效保障。
参考文献：
[1] 范滢，占必传.中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力标准研究[J].职教通讯，2011（24）：60-64.
[2] 冯志梅.服装设计与工艺专业教学改革初探[J].科学咨询（科技·管理），2013（08）：157-160.
[3] 王京菊，唐怡.服装设计专业实践教学方法探究[J].教育与职业，2013（30）：159-160.
[4] 范滢.中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力调查研究[J].教育与职业，2014（14）：87-88.
| 个人基本简历 |
| 姓名： | 应届毕业生求职网 | 国籍： | 中国 | 无照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 湖南 | 身材： | 170 cm?55 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 27 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职? | ||
| 应聘职位： | 服装/纺织/皮革/制鞋类:服装洗水师傅 轻工类 服装洗水师傅 轻工类 服装洗水师傅 | ||
| 工作年限： | 10 | 职称： | 高级 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 一个星期 |
| 月薪要求： | 5000--8000 | 希望工作地区： | 广东省 江苏 浙江 |
| 个人工作经历： | 工 作 经 历： 2003/02--/02：明豪洗水厂 所属行业： 服装洗水行业 洗水部 服装洗水师傅 11月—2月在新塘骏生洗漂厂榨水，此次就业是本人首度接触洗水行业。在此期间本人熟悉并掌握了洗水机的基本操作和洗水的基本流程。 99年2月—5月在新塘东华村新港城洗染厂开机。在此期间本人掌握了看底色，花度和色光的基本技术，由于在同行机手当中技术成熟，99年下半年被当班师傅指定冼头缸批板货。 205月—2月在新塘明华洗漂厂洗板。在此3年多的时间里本人熟练的掌握了各种洗水技术，对各种冼水方法和洗水流程已有较深刻的认识，对各种洗水色光有着深刻的`研究，并能独立操作，技术已能独当一面。 202月—至今供职于新塘明豪冼漂厂做洗水师傅。本人现掌管25台洗水机的各种洗水作业：分色，下机，看板《底色板，色光板》，榨水，烘炉，挑色包装的全部流程。在此5年的时间里在技术上还没出现过大的疏漏，本人严格控制洗水质量并力保冼水质量保持稳定前进的发展方向，对技术要求精益求精，谒诚全力确保洗水质量尽善尽美。 <出于目前还在职工作的原因所以在简历中引用了代名词代替目前的工作单位敬请谅解，但工作经历绝对属实！如实际工作能力与工作简历不符本人愿负一切责任。> | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 衡南五中 | ||
| 最高学历： | 高中 | 毕业- | -06-01 |
| 所学专业一： | 服装洗水 | 所学专业二： | 月薪：面议。 |
| 受教育培训经历： | 教 育 经 历 ： 1985/09--1998/06 衡南五中 。 高中。 月薪要求： 跟据洗水机的数量和产量，面议。 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 其他 较差 | ||
| 国语水平： | 良好 | 粤语水平： | 良好 |
| 工作能力及其他专长 |
| 工作能力： 本人从事服装洗水行业之久。熟悉各种服装面料及洗水属性和效果《如：牛仔；化纤；麻；绵；丝光；涂层布；针织纱等服装面料。。。。。》。擅长酵磨，酵漂，酵染怀旧，酵染白坯，高锰漂染，普冼，酵冼，雪花马骝过水等。。。。。。各种服装洗水技术。熟悉国内外单的洗水风格。技术成熟独挡一面。 | |
| 详细个人自传 |
自 我 评 价 热情努力，善于团队合作。寻求展示人生的舞台。本人从事服装洗水行业10年之久。擅长酵磨，酵漂，酵染怀旧，酵染白坯，高锰漂染，普冼，酵冼，雪花马骝过水等。。。。。。洗水技术。本人本着对技术要求精益求精，对业主，客户谒诚全力，诚信务实的人生理念。 园林专业求职简历表格 篇5雇主们想要你的证据证明你的实力，记住要证明你以前的成就以及获得这些成就的原因和经验，一定要客观和准确地说明你在取得这些成就的过程中有什么创新、有什么特别的办法，这样的人才一般普遍受到用人单位的青睐。 使用有影响力的词汇。使用这种词汇，如：证明的、分析的、线形的、有创造力的和有组织的，这样可以提高简历的说服力，尽量每句都用到这种词汇。 不要写上个人爱好。如果招聘单位没有特别的要求，不要把个人爱好写在简历上，因为现在许多用人单位对纯个人信息没有要求，在简历上写上个人信息如婚姻状况、血型等已不再是必须，许多公司都乐意接受没有纯个人信息的简历。有些学生为了体现自己的高雅爱好，往往添上一笔，而用人单位一般都认为，许多个人爱好仅仅停留在爱好的层面而已，对工作并没有什么大用，当然，如果应聘的职位和你的爱好关系比较紧密的话也不妨写上，比如应聘记者时，不妨写上爱好读书、写作等等，也没有什么坏处。 下面是yjbys小编分享的园林专业求职简历表格，更多相关信息请访问(/jianli)。
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