11～12上教科研工作总结（共12篇）
教科研工作总结
二0一一年十二月
2011-2012学年第一学期
教科研工作总结
本学期，我校教导处以全面提高教育教学质量效益为重点，以深化课程和强力推进“课前预习、课堂教学、限时作业”改革为主线，以提升教师专业化水平为目标，以争创市级“双百示范校”活动为抓手，扎实有效地开展教学研究、课题实验活动。坚持走理论与实践相结合的科研道路，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作开创了我校教育科研工作的新局面，不断提高了我校的教育科研工作水平，为切实提高我校素质教育水平做出了应有的贡献。下面就一学期来的教科研工作作如下总结。
一、主要工作成绩
1、创新了教科研活动方式，做好教科研工作。突出研究的目的性、针对性、实效性，开展有效的校本教研活动，落实校本培训和教师再提高工作。着力做好了“十二五”研究课题的规划和申报工作，做到了85%以上教师参与各种教学课题研究。
2、以人为本，为教师搭建了学习的平台
学习需要一种环境，需要一种氛围。我们努力营造学习的氛围和环境，引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念，把工作与学习结合起来，“工作学习化”、“学习工作化”，使学习成为一种工作习惯和生活态度。
本学年，我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年教师数量较多，素质较高，他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。每学期伊始，我们就组织所有青年教师进行学习活动，同时向大家明确了本学期的学习任务和发展目标。我们给每位青年教师下发了《中心小学青年教师学习手册》，让青年教师及时学习，及时总结，及时反思。
另外，我们本学年还成功地开展了“读一本好书，与大师对话”的系列读书讲座活动。所有青年老师和教研组长从图书馆借阅教育理论专著，深入阅读，深刻反思，大胆走上教师讲台，深入浅出地与所有教师分享大师的智慧。通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的理念。
3、规范了课题管理，提高科研发展水平
（1）继续做好十二五课题的开题工作。本学年，我校全力推进“三环节”教学改革，提高了课程实施水平。
扎实推进“三环节”教学改革。深化“三环节”教学研究，用好镇教研室配发的预习学案，严格落实预习制度，进一步规范预习环节流程，提高预习效果。
努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。认真落实了课堂教学“三着眼”要求，即：着眼双基、着眼当堂消化、着眼中差生。做到“四讲四练”，即：讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移，练思维、练方法、练基本功、练能力。
狠抓作业改革，落实当堂达标要求。精心设计限时作业和规范作业，精心批阅，及时反馈与讲评，提高作业的效果，让每一位学生真正做到了堂堂清。
（2）指导教师扎实有效地开展个人课题研究。我们继续重视教师个人课题的指导和管理工作。本学年我们又专门开展了数次培训活动，带领教师们深入学习了课题研究的方法、过程性材料的整理和收集等关键性的问题，提高了教师课题研究的针对性、规范性和科学性。
4、认真组织好了各级各类征文和竞赛活动
上级部门组织的各学科论文、案例、教学设计等评选比赛活动，我校都积极认真组织，以此作为教师专业成长的一个平台，锤炼教师的写作水平，提升研究能力，更新我们的教育理念，以教育行动研究改造我们的教育实践。教师写作热情较高，征文的参与率也有所提高。经统计，本学年共有六十多人次参加了上级部门组织各项征文活动。教师论文成果无论在数量和质量上都有了很大的提升。到目前为止，收到省级获奖证书6件、市级6件、县级10件。
5、将上级活动和校本教研有机结合，教师教科研能力大大提高。
上级部门举办的各类教科研活动，既是教师学习提高、展示自我风采的良机，同时积极承担和组织参加此类活动，也是提升我校形象，扩大我校对外影响的平台。本学年，我校承担了语文、数学、英语、社会、科学、综合实践镇、县级公开教学研讨活动达20人次，外出参加国、省、市、县组织的优质课评比和观摩活动达30人次，外出参加培训和学习人数达40人次。活动的组织和教师在展示活动中的表现得到了上级专家和同行们的肯定。同时，我们还将上级活动和我校的校本教研有机的结合，借助每五周两次的科组集中教研活动、公开课、研究课活动等形式，广泛而深入的开展学习交流和经验总结，初步形成了多角度、全方位的校本教研新局面，促成了教师教科研基本素质和能力的全面提高。
二、存在的问题
1、教研活动的实效性不够高。
2、教研重心偏高，可操作性较差。
3、课题研究的理论性学习和过程性实验材料较少。
4、课题研究的针对性较差。
三、改进工作的措施
1、结合本校实际，完善教研网络。
教研组是学校教研网络的重要成分，是学校开展教研活动的重要组织和主要力量。特别是校本教研强调以同伴间不拘形式的交流、研讨、互动为主要形式。因此，教研组的科学划分是开展教研活动的重要前提。
2、根据课改形势，完善教研制度。
新课程强调建立以教师的个人反思、同伴互助、专家引领的校本教研制度。因此，我们认为目前急需健全以下几种制度：
（1）学习制度。一是落实每周的业务学习制度，组织教师学习先进的教育教学理念、教学思想、典型经验、最新成果及教育教学名著等。因为没有先进的教育理念作指导，教师的备课和教学实效将大打折扣。二是落实外出学习汇报交流制度。教师外出参加观摩、听课，学习研讨，回来后让他们上汇报课或在例会上汇报交流。三是推行“日阅读、周笔记、月交流、年评议”制度，鼓励教师养成自觉阅读报刊杂志、教育书刊、教育名著的习惯。
（2）反思制度。叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。应注重引导教师进行一些有效的教学反思，而不要在数量上作硬性的要求，不要局限于每课必反思，也可以在上完一单元或上一次研讨课后的反思，学校以开展“优秀教学反思”评比活动，强化教师的反思意识。
（3）集体备课制度。积极探索既能减轻教师工作量，又能提高备课成效，提高课堂教学质量，促进教师专业成长的有效的备课方式。我们认为比较有效的一种备课方式就是集体备课，就是让同一年级、学科的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，对教材进行解读分析，设计合理的预案，然后再根据本班实际进行修改使用的一种备课方式。
3、根据教学问题，开展专题研讨。
首先要把教研与科研有机融合，以课题作为龙头，组织教师进行研究探讨，目的是提高教师教学能力和科研能力。其次要从教师在教学实践中遇到的问题作为研究主题，开展各种形式的教学研讨活动，探寻教学对策，提高教研实效。
4、发掘优质资源，带动教育科研。
A. Yes, I couldB. No, I couldn’t
C. Sure. Here you areD. No, that’s no problem
【解析】C考查交际用语。根据Could you please pass me the book?“请你把书递给我，好吗？”可知这是一个表示请求的一般疑问句，故答案选C，意为“当然可以。给你。”
2. “Could I borrow your computer, Bob?” “Sorry, I am ____ it.” （2011邵阳）
A. taking outB. turning on C. working on
【解析】C考查动词词组的词义。take out“拿出”；turn on“打开”；work on“忙于；使用”。句意为：“鲍勃，我能借用一下你的电脑吗？”“对不起，我正在使用。”故选C。
3. ——Mr Hu, can you tell us how to learn math well?
——Sure. But remember nothing can be learned ____ hard work. (2011河南)
A. by B. atC. withoutD. for
【解析】C without是介词，意思是“无；没有”，表示否定意思。
4. She likes reading. She usually ____ some books from the library. (2011郴州)
A. buys B. lendsC. borrows
【解析】C borrow“借（入）”，常与介词from连用，即borrow…from…(向……借……)。
5. Would you please ____ my baby brother while I’m cooking? (2011河北)
A. take out ofB. take care of C. take part inD. take away from
【解析】B由题意“我做饭的时候请你照顾一下我的小弟弟好吗？”可知，要用take care of，意思是“照顾；照看”。而take out of“带出去”；take part in“参加”；take away from“从……带走”，均不符合题意。故选B。
6. “Don’t forget ____ your homework, John.” “OK, I’ll do it right now.” (2011怀化)
A. doing B. do C. to do
【解析】C forget to do sth.的意思是“忘记做某事（事情还没有做）”， forget doing sth.的意思是“忘记做了某事（事情已经做过）”。故选C。
7. “Excuse me, are these ____ new shoes?” “No, they aren’t. ____ are black over there.” (2011泰安)
A. your; Mine B. my; Your C. her; Her D. mine; Yours
【解析】A考查物主代词的用法。第一个空要用形容词性物主代词your，作定语；第二个空要用名词性物主代词mine，作主语，相当于“形容词性物主代词my+new shoes”。
8. The world is becoming smaller and smaller because the Internet gets us ____.
(2011厦门)
A. closerB. biggerC. farther
【解析】A close有“近的；接近的”意思。
9. Taiwan is part of China. It is ____ the southeast of our country. (2011济南)
A. to B. on C. inD. at
【解析】C介词in, on, to都可用来表示方位，当表示“一地在另一地的范围之内”时，要用介词in；表示“一地在另一地的范围之外”时，要用介词to；表示两地相连时，要用介词on。
10. China is one of ____ countries in the world. (2011南充)
A. larger B. largest C. the largest
旭阳学校中学部学校工作总结
本学期我校在上级领导的关怀和支持下，以育人为本、发扬开拓进取的精神，按照市局和乡乡中心校的要求，有计划、有步骤的开展学校的各项工作，为了总结经验，查找不足，特作如下总结。
一、高度重视安全工作，确保师生在校安全和校园的稳定。学校安全工作重于泰山，牵动着每个学生家庭的喜与忧。关乎到社会的稳定与和谐，因此学校十分重视安全工作，健全安全工作管理机制和安全责任制，签订责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。
1、加强安全工作的组织领导
进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，总务主任、德育主任具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。
2、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力 学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。
3、加强法制教育，推动依法治
在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。坚持以人为本的思想，深入扎实地开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教育的广度和深度，完善学校法制副校长法制教育制度，实现法制教育的经常化、规范化、制度化，为推进依法治校奠定基础。不断探索新的法制宣传教育方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效。结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性。
二、加强学习，搞好教育教学工作。
我校全体教师充分认识到时刻加强学习，练好“内功”，强身健体才能紧跟时代步伐。鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平，深入学习教育教学理论，学习新课程标准。不断要求教师学习和掌握现代教育技术，不断为自己“充电“，提高自身素质。本学期我校教学质量得到稳步提高。
1、完善了教学奖制度、教师发展性评价等制度。重申教师岗位责任，让所有教师明确岗位职责，认真履行岗位职责。让教师各司其职，各尽其责，依制度规范管理学校，学校管理逐步走上了科学化、规范化。
2、狠抓常规教学管理，牢牢树立“教学质量第一”意识，着力强调教学质量是学校第一生命线。学校千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量，对教学质量实行目标管理，全程跟踪管理，给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时制定教学奖制度，广泛调动教师与学生的积极性，把目标责任制与教师工作业绩考评挂钩，并运行了保障机制，让有限的教学资金发挥它的最大功效，教学质量得到了稳步提高。
3、重视课改工作，对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实，积极参加各级课改教研等形式组织教师对新课程标准进行学习培训。积极开展“新教材、新理念、新教法”的探索研究活动。本学期开学以来，举行了多次教学公开课及教学研讨活动。广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文，教学教研风气日益高涨。
4、加大校本培训力度，以教育科研促教学质量提高。本学期学校结合迁安市进修学校组织的“一课四磨”活动，以“观课，评课”为主题，组织教师投入到培训中来，将集中培训和个人自培结合起来，促进了教师的专业成长。
5、本学期，学校为了加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平。把学校最基层的管理工作抓好、抓实，学校除了进行督促检查外，学校在开学初还组织开展了班主任工作会议，既有理论指导，又有案例示范，还有班级工作经验交流，以及个别管理由特色班级班主任的管理感悟。通过不断的积累，为我校以后进行班主任管理工作提供了一个很好的思路，为班主任搭建了一个良好的成长平台。
6、加强毕业班工作，向中考要质量。本学期，九年级工作以强化基础，训练提高，使全体学生都能能在学习成绩有一个较大的进步为主，同时做好优生的培养和后进生的转化工作，教师们认真备课、上课，努力的钻研教材、认真的教学、细心地辅导。争取在下一个学期的中考中取得较好的成绩。
三、加强德育建设，创建文明校风。
1、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线，这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
2、整合教育资源，创设德育的综合平台 拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家长会、家访、电访、校信通等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。
3、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
4、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”的创建评比活动。及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容，尤其是“两操”的质量，进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育副校长协同教育处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
5、加强联系，促进双向交流。
加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，期中考试后召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的情况。
四、切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作，努力提高学生的综合素质
1、认真贯彻落实《学生体质健康标准》，积极开展“大课间”活动和学生体育健康达标活动，努力提高体育课和课外活动质量，使学生的身体素质大大增强。
2、健全学校卫生安全责任制和监督机制，做好师生卫生管理和防疫工作，切实做好学生预防近视工作，全面提高学生健康水平。
3、认真上好心理健康教育课，落实教师、教材。加强学校心理咨询室建设，开展心理健康训练活动，指导学生有效纠正心理健康问题，努力提高教育教学质量。
五、强化服务职能，做好后勤保障
1、做好安全预防。定期和不定期进行安全卫生大检查，加强了防火防盗和不安全隐患的检排，尤其是上学放学高峰的值班，确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境。
2、坚持精打细算，加大了公物损坏赔偿力度。加强了水、电、煤及办公用品管理，节能环保，努力创建节约型学校。
六、查找存在问题，明确整改方向。
1、进一步加强领导班子队伍建设，充分发挥班子成员吃苦耐劳率先重范作用，认真做好校务公开工作。
2、进一步强化教学常规管理，彻底杜绝备教不一，先教后备，随意调课等不良现象。
3、进一步强化、劳动纪律教育，做到有令必行，有禁必止，有章必循，违章必究。
4、进一步加强经费和财产管理，做到财产不流失，经费不乱用，继续规范好来人招待，因公用车，杂工使用，材料打印等细节工作，规范手续，严格秩序，认真做好财务公开，账务公开工作
一、指导思想
以区教育局、教育科工作要点为依据，以学校工作计划为指导，以课改为核心，以校本培训为抓手，结合我校工作实际，制定学期教学工作计划。
二、工作目标
依据学校第二学年“改善办学条件，加强文化建设，打造和谐校园”的总体规划，设定以下教学工作目标。
1、中考成绩在前三年的平均水平上有所突破（省重点高中升学率至少提高三个百分点），七、八年级学科成绩力争进入全区前三。
2、深化课堂教学改革，探索并实施自主学习“四段式”课堂教学模式（导学—自学—讲学—固学），切实提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担。
3、加速学校教育信息化发展，用信息技术改变传统教学模式。
三、具体措施
（一）严格执行区教育局下发的关于教学常规管理的两个规定，对常规工作实行“精细管理”。
1、抓好教师的备课管理。结合学科、年级及教师的不同特点，对教师教案或学教篇进行进一步的规范管理，力求在不加重负担的基础上，促进教师对课堂教学做深层次的思考和设计，提高课堂效率。
2、严格监控教师课堂教学行为。教务处继续实行“查课”制度，不符合要求的行为，发现后必须及时制止并记录在案。
3、提倡个性化的辅导，做到因材施教。从学生出现的问题出发，有的放矢地进行巩固训练。
4、强化教师批改意识，教务处对学生作业进行定期检查和不定期抽查，确保批改及时有效。
5、周密组织每次考试。中考学科坚持日清、周清、月清。有效执行教学计划。其它学科有具体检查手段和做法，教务处及时检查、总结。
6、不断完善听课制度。本学期校长、教学校长和教务主任要求听课60节以上；学校中层以上领导听课不少于30节，教师听课不少于20节。注重听课后的反思与交流，让听、评课和教师间的交流成为一种常态。
（二）以“自主学习四段式”为课堂模式的课堂教学，要有计划，有目标，有检查，有评比，有经验，有典型。
1、“自主学习四段式”教学
（1）目的：解决学生学习方式和教师教学方式的转变。使用各种教学方法以后对学习材料的平均保持率；讲授5%，阅读10%，试听20%，演示30%，分组讨论50%，动手实践75%，马上运用所学知识去教别人90%。
（2）内容：导学—自学—讲学—固学。
①导学：复习旧知，明确新标。② 自学：自主合作，讨论探究 ③ 讲学：先放后扶，适时点拨 ④ 固学：强化训练，巩固延伸（3）时间分配：一节课40分钟 导学：5分钟 自学：15分钟 讲学：15分钟 固学：5分钟
（4）配合学教篇，每课时必备、自行设计。①导学：复习旧知，检查预习②自学：难易有度，分层设计 ③讲学：侧重释疑，有的放矢 ④固学：习题检测，拔高迁移
2、语、数、英各推1节，共同研讨，然后全校铺开，上每人一节的自我展示课。
一篇课文，三次备课：
第一次备课：摆进自我，不看任何参考与文献，全按个人见解准备方案。第二次备课：广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改方案。
第三次备课：边教边改，在设想（预设）与上课（生成）的不同细节中，区别顺利与困难之处，然后再“备课”。
三个关注：自我经验、文献资料、课堂现实。两个反思支架：更新观念，改善行为。
3、集体备课尤其是教研活动都要围绕此项课堂教学模式开展、尽快出典型、出经验、出成果。
4、市骨干课堂开放，随时欢迎同学科教师听课。
（三）开展校本活动，促进教师专业化发展。
1、导师带徒、青蓝工程，启动、实施、评比，落到实处，徒弟汇报课终极PK。
（1）青年教师重在抓基本功，适时开展教学基本功大赛。（2）骨干教师重在形成特色。
（3）名优教师重在形成独特的教学风格。
①典雅型 ② 新奇型 ③慢热型④理智型 ⑤幽默型 ⑥综合型
2、仁者论坛、亦德亦智，至少每月一次，做出计划，提前安排，尤其将信息技术培训纳入计划，促进全体教师能够在教育教学过程中更全面有效的运
用计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代技术服务于教学，适应信息化社会的新要求。
（四）继续做好体卫艺工作，开齐开足体艺课时的基础上，保证每周“三课、两操、两活动”常态化和规范化。
1、体育工作：
（1）全力做好中考体育加试项目的训练、测试工作。八年级大型考试（期中、期末）加体育成绩，九年级学生一天两跑：早7:00—7:10，下午大课间做操后跑步。
（2）七八年级上午大课间加跳绳，陈雪负责排练，教学花式跳绳。
2、卫生及心理健康教育
（1）做好常见病的预防及宣传工作，杜绝传染病发生。
（2）按时进行心理健康教育，利用心理健康咨询室，早计划，早安排。
3、艺教工作
（1）加强常规教学（音美劳课）（2）抓好舞蹈队、合唱队工作
我们教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。
3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。
4、加强说课、评课的质量。
以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
A. SoB. HowC. What anD. What
分析：D 本题考查感叹句的结构。中心词是名词用“What”；中心词是单数可数名词用What a/an引导；中心词是形容词或副词用“How”引导。
2. “____ is it?” “It’s six o’clock.”
A. WhatB. What colorC. What timeD. How
分析：C 本题通过语境考查询问时间的表达方法。询问时间常有两种问法:What time is it？或What’s the time?。
3. 12: 45 reads(读作) ____.
A. a quarter past twelveB. a quarter to twelve
C. twelve forty-five D. three quarters to twelve
分析：C 本题考查时间的表示法。除整点时间有一种表示方法外，一般有两种表示方法。12: 45既可以表示为a quarter to one, 也可以表示为twelve forty-five。
4. Mike often gets up ____ 6:40 ____ the morning.
A. in; inB. on; onC. at; atD. at; in
分析：D 本题考查表示在某一确定时刻和在上午/下午/晚上时对介词的应用。在几点钟常用介词at, 在上午/下午/晚上常表达为in the morning/afternoon/evening。
5. Maria often ____ breakfast at seven o’clock.
A. drinkB. hasC. haveD. eat
分析：B have breakfast“吃早饭”，Maria是第三人称单数，动词应与主语在人称和数上保持一致，故选B。
6. What’s wrong ____ you?
A. aboutB. withC. ofD. on
分析：B 本题考查固定句型结构What’s wrong with…?“……怎么了/出什么事了?”的用法。
7. It’s very kind ____ him to cook food for his mother.
A. forB. toC. ofD. with
分析：C 本题考查句式It’s (very) kind of sb. to do sth. 的用法。
8. It’s seven o’clock； it’s time to ____.
A. goes homeB. go homeC. to go homeD. going home
分析：B It’s time to do sth. 是固定搭配，go home的意思是“回家”。整个句意为“七点钟了，该回家了。”故选B。
9. “What time do you get up, Jim?” “I get up ____.”
A. about six o’clockB. at about six o’clock C. about at six o’clockD. six o’clock
分析：B 本题通过语境考查at和about的用法。“大约在几点钟”通常表示为at about+时间。
10. “____, what’s the time, please?” “It’s half past six.”
A. HiB. SorryC. HelloD. Excuse me
分析：D 本题考查日常交际用语。当麻烦别人的时候常说Excuse me“打扰了/麻烦您了/劳驾”。
11. It ‘s very kind ____ you ____ help me.
A. of; forB. to; doC. of; toD. for; for
分析：C 本题考查常用句型It’s (very) kind/nice of sb. to do sth.。选C。
12. “Could you ask her ____ me back, please? I have something to tell her.” “OK.”
A. callB. to callC. callingD. call to
分析：B 本题通过上下文语境考查固定词组ask sb. to do sth.“请求某人做某事”的用法，选B。
13. “I don’t like the green coat.” “____ the red one?”
A. What’sB. Where’sC. What aboutD. How
分析：C 本题通过语境考查征询别人意见或建议的句子，“……怎么样？”用What/How about…? 因此选C。
14. I like these shoes. Can I ____?
A. try it onB. try them onC. try on itD. try on them
分析：B shoes是复数, 其代词宾格应为them； try on 与代词连用时，代词应放在try和on中间, 故选B。
15. ——Would you like to go out for a picnic tomorrow?
——Yes, I’d love to.
——Don’t forget ____ some drinks.
A. bringingB. to bringC. takingD. to take
分析：B 本题通过语境考查forget的用法以及bring与take的区别。forget to do sth. 忘记做某事(未做)；forget doing sth.“忘记做过某事(已做) ”。bring为“取来, 拿来”之意。take为“拿走”之意。根据语境：“记得带些饮料去野餐”, 因此选B。
16. That coat is nice and I’ll ____ it.
A. tryB. takeC. wantD. put
分析：B 根据语境，此题考查购物时“买下某物”的说法。在购物时，要买下某物时常说I’ll/We’ll take…，因此选B。
17. “What time is it?” “It’s ____.”
A. four four-fiveB. a quarter to fiveC. three quarters past fourD. forty-five four
分析：B根据时间表达法, B应是正确答案，另一种表达为four forty-five。
18. “Could you help me, please？” “Sure. What would you like me ____?”
A. doB. to doC. doingD. does
分析：B 本题考查would like sb. to do sth. 的用法，意思是“想让某人做某事”，因此选B。
19. “Do you want ____ with me?” “Yes, I do.”
A. to do any shoppingB. do any shopping
C. to do some shoppingD. do some shopping
分析：C 本题考查want to do sth. 和do some shopping的用法，do some shopping中的some在疑问句和否定句中不用变成any。
20. I don’t have ____ apple juice, but I have ____ orange juice.
A. any; someB. some; someC. any; anyD. some; any
11-12学第一学期大（3）班
一、本班情况分析：
本班共有人数52人，男30人，女22人，其中新插班幼儿有8位。孩子们通过两年的幼儿园生活和学习，升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，我们几位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的《带弟弟妹妹一起玩》的社会活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
二、工作重点：
１、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
２、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
３、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
４、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。
5、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
三、教学工作目标 健康领域：
1、身体建康，有较好的适应能力。
2、在各项表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育活动，动作灵活。
6、能独立创造性地运用各种器材锻炼身体，有良好的整理习惯。语言领域：
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
5、会说普通话。科学领域：
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
5、爱护植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会领域：
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、能理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术领域：
1、对环境和生活艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。
2、积极主动的参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作。
四、安全工作
1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
五、其他：
1、本学期，我班以围棋教学作为班级特色，以此来陶冶着孩子的情操，培养孩子沉着冷静的性格品质。
2、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。并通过家长园地、家校路路通，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。
六、具体工作安排 九月份：
1、加强常规管理，习惯培养（培养幼儿饭后漱口、擦嘴的习惯），做好开学工作。
2、加强幼儿的语言培养。
3、结合教师节开展“做张贺卡，送老师”活动，对幼儿进行爱教师活动。
4、培养幼儿主动养成照顾自然角的良好习惯，丰富自然角。
5、开展话题“认识我自己”系列活动，并进行环境创设，鼓励幼儿主动参与班级环境创设。
6、参与韵律操的编排和训练。
7、讨论迎“国庆”的活动方案 十月份：
1、、结合国庆节，进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日环境。
2、开展话题“丰收的季节”，并结合主题进行环境创设。
3、组织幼儿进行社区活动，观察秋天的树木。
4、根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。
5、组织幼儿收集“我们的家园”的图片，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。十一月份：
1、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。
2、根据话题“动物王国”组织幼儿收集动物图片，培养幼儿爱护动物之情。
3、加强保暖工作，教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病。
4、加强冬季体育活动的锻炼，发动幼儿每人带一根绳子来园。十二月份
1、根据季节变化增设环境。
2、开展“我们爱冬天”话题活动，进行话题墙饰布置
3、了解各种小动物是怎样过冬的。
4、加强冬季锻炼，增强体质；开展跳绳比赛。
5、结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣。一月份：
1、幼儿期末测试。
2、书写幼儿评语。做好幼儿素质发展期终评估。
3、整理归放物品。
近年来，青少年违法犯罪问题已经成为人们普遍关注的一个社会问题。由于家庭、社会、教育等诸多方面的原因，这一社会问题的危害性近年来日益凸显，已成为影响社会安定的重要因素之一。为有效地预防和减少青少年的违法犯罪行为，必须进一步加强了对在校广大青少年学生的法制教育。
（以案说法二）
中学生偷自家的钱算犯罪吗？
16岁的中学生刘某是某中学高二学生，父母都是做生意的，家庭条件很好，刘某从小就娇生惯养，在学校学习不求上进，后来发展到经常和一些不三不四的人来往，几乎每天都 出入网吧并染上了赌博的恶习，花钱如流水，时间长了，父母知道他的恶习，便严格控制他的经济来源。由于找父母要钱这条路走不通，又实在渴望出去潇洒一下，一天，他趁父母外出之机，将家里的5000元现金偷走。一个多月之后，刘某的父母发现5000元现金被盗，很快就怀疑到他，于是追问儿子有没有拿家里的钱。此时，5000元钱都快被他挥霍光了，刘某害怕家长责备，便一再说自己没有拿，其父亲便向公安机关报了案。
本学期，我校教科研工作依据上级部门的工作意见，以全面实施素质教育为目的，课程改革为抓手，从我校的实际情况出发，开展以校为本的教育科研。总结一学期以来的工作，大致可以概括为以下几个方面：
一、抓教育科研工作，提高课堂效益。
1、转变观念，增强教育科研意识。
开展教育科研是推进课程改革，加快教育创新的客观要求;是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措;是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。通过学习和宣传，全校教师逐步认识到开展教育科研是”
促进学校可持续发展”的内趋动力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断地向前推进。现在，我校教师的教育观念已有所改变，参与教育科研的热情有所提高。
2、积极撰写教学论文，形成教学成果。
学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。本学年，我校教师教科研论文撰写获得了很大成果。并且积极参加区优秀教科研论文评比，显示出良性的发展趋势。
3、坚持理论业务学习，提高教师业务理论素质。
通过业务进修和自主学习相结合的方式，教师的业务能力有所增强，理论素养有所提高。
4、提高教师课改意识，积极参与课改实践活动。
教学改革是学校良性发展的根本。先的教学观念和教学手段已不能适应新
课程的发展需要，要提高课堂授课效率，减轻学生负担，必须先从更新教师的教育观念入手，让先进的教学理论引领课堂教学。为达到这个目的，教科室紧密配合教导处抓好教师“课堂教学改进计划”工作的落实，促进每一个教师对自己的教学情况作反思，进行改进，并逐步形成教师的一种自觉行为，收到了很大的教学效果，学校教学质量有了提高。
二、抓校本教研，促年轻教师快速成长。
我校35周岁以下的年轻教师占教师总人数的53%，可以说，这批教师是我校未来的顶梁柱。他们成长的好坏，将直接影响我校今后的发展状况。因此，向他们提供一个发展的平台，提升他们教育、教学的能力是学校一项不可推卸的责任。我们在青年教师的培养上做了一些事。
1、新老结对，师徒捆绑前进。通过授课听课评课等环节对青年教师进行培养，使年轻教师尽快适应课堂教学。
2、举行青年教师教学技能大奖赛，让他们在竞赛中锤炼，在竞赛中找差距，在竞赛中成长。
3、鼓励他们走出校门，向外取经，积极为青年教师的成长提供方便。骨干教师带教，学校成果推广展示，学科培训等活动中尽可能地让年轻教师参加，提供他们更多的学习取经的机会。
三、课题建设促教师教育素养的提升和学校的发展。
学校教学科研工作的开展必须要有载体，课题建设是确保学校教学科研工作深入开展的唯一途径。
1、配合德育处做好“楷模励志，人文育人”的课题建设，让学生在教育活动中提高人文素养，使江中的学生得到全面发展。
2、作为川中“自主性学习”教科研成果推广学校，在成果的推广过程中，促使教师对自己的教学行为和方式的反思，研究科学的教学手段，培养学生良好的学习习惯，发挥学生的主观能动性，提高学校有效的教学质量。
——在2011年中国版权年会上的讲话 国家新闻出版总署署长 柳斌杰
（2011年11月12日）
在全国深入学习宣传贯彻党的十七届六中全会精神、兴起社会主义文化建设新高潮的大好形势下，中国版权协会主办的第四届中国版权年会召开，很有意义。
党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，全面总结我党领导文化建设的经验，分析了文化建设的新形势，提出了中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国的战略目标，明确了文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策措施，具有重要的历史意义和现实意义。传达好、学习好、贯彻好、落实好全会精神，是新闻出版、版权全行业当前首要的政治任务，要用全会精神武装思想、统一认识、指导实践、推动发展，把中央作出的重大战略决策切实贯彻到版权工作当中去，认真分析版权工作面临的新形势、新机遇，深入研究版权相关产业发展的新态势，在新的起点上，大力提升版权的创造、管理、使用和保护水平，为推动社会主义文化大发展大繁荣服务，确保“十二五”期间取得版权工作新突破。这是国家的需要，也是版权工作者的光荣历史使命。
一、认识版权独特作用，发挥知识资源优势，推动文化大发展大繁荣 文化创造的成果主要表现为版权，保护版权就是保护文化创造力。因此，六中全会通过的《决定》在部署繁荣文化时特别指出，要加大知识产权保护力度，依法惩处侵权行为，维护著作权人合法权益。这是抓住了文化发展的一个关键问题。当前，随着经济全球化的不断深入和高新技术的快速发展，知识产权制度正在日益成为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素，在推动社会主义文化大发展大繁荣中的地位越来越重要，作用越来越突出。版权是知识产权三大支柱之一，在知识产权体系中，与专利权、商标权等工业产权相比，版权是文化价值的利益化，不仅具有独特的社会属性，更具有显著的经济属性。版权制度一方面通过激励创作，推动优秀文化成果的不断涌现，为社会公众提 供了必需的精神食粮，促进了文化繁荣、培育民族创新精神、推动社会全面进步，创造了不朽的精神财富；另一方面，作为一种基础性资源，版权还具有复合财产权利的独特经济属性，几乎每项权利都支撑着一个产业，比如，复制权支撑着图书音像业，广播权支撑着广播电视业，摄制权支撑着影视业，著作权支撑着文学艺术。可以说，新闻出版、广播影视、文学艺术、文化创意、广告设计、计算机软件、信息网络等相关产业的创新和发展如果没有版权保护的制度支撑，就会成为无源之水、无本之木，缺少产业生存发展的基础。版权制度正是以其独特的智力保护和产业属性，促进文化繁荣和经济发展，从而推动社会的全面进步。
据世界知识产权组织统计，无论在发达国家还是发展中国家，国内生产总值（GDP）中核心版权产业所占份额大约在3％-6％左右，全部版权产业大约占10%以上。在美国，版权产业已经成为其经济中最大、增长最快、最具活力的行业，成为支撑美国经济增长的支柱，美国的版权行业雇员年收入水平超过美国其他所有行业的年均报酬率，而美国版权行业发展的速度及其对美国经济的贡献率也远远超出了其他实体经济门类，很大程度上支持着美国经济的实际增长，增加了美国国内生产总值，并从海外销售和出口中增加了收入。在我国，国家版权局与世界知识产权组织为期3年的中国版权相关产业的经济贡献调研，统计结果表明，2006年，版权在我国经济和社会发展的贡献率达到6.4%，上海市已经达到12%。湖北、湖南、四川等地也积极开展版权相关产业经济贡献率调研，数据显示，以版权为生产要素和战略资源的版权相关产业已经成为推动国民经济又好又快发展的重要力量。
值得注意的是，版权作为文学艺术和科学领域的智力成果，不仅可通过授权，规模性生产、复制并广泛传播各类文化产品，就其产品内容而言，又与意识形态安全密切相关。由于版权产业被视为21世纪的“朝阳产业”，加快发展版权产业，已经逐步引起众多国家的关注和重视。美欧一些发达国家一方面把版权问题与经贸问题挂钩，为维护其经济利益，不断以版权问题向我国施压，抢占我国市场；另一方面，利用版权交易对我国进行文化渗透，输出其意识形态和价值观，挑战我国的社会制度。从这一点而言，版权制度已日益成为我国加强文化内容管理、传播渠道管理，维护意识形态安全，促进社会主义文化大发展大繁荣的重要保障。
二、认真学习贯彻六中全会精神，为文化创新提供支持
六中全会《决定》明确指出：要激发文化内容创作和文化生产活力，提高文化产品质量，为人民提供更好更多的精神食粮。要大力构建公共文化服务体 系，满足人民基本文化需求。要加大知识产权保护力度，依法惩处侵权行为，维护著作权人合法权益。可以看出，《决定》对做好新时期的版权工作提出了新的更高要求。这对于版权产业界来说，既是难得的机遇，也面临更大的挑战，更意味着肩负的重任。对此，我们要有足够清醒的认识，积极有效的对策，把版权支持创新作为工作的重点。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，是没有希望的民族，难以屹立于世界民族之林。版权工作要坚决支持文化内容、文化科技、传播方式、管理模式“四个创新”，为创造更多版权作品、发展版权产业服务。
推进文化内容创新是版权促进发展的首要任务。持续地推出更多更好的优秀产品，满足人们越来越多的精神需求，是文化繁荣的标志。而版权制度是激励自主创新的基础性制度，通过确定创作者的专有权利，使得权利人可以通过作品的转让、使用和传播获得应有的回报。这种以法定产权进行激励的利益机制，充分保障了对智力创作的尊重和肯定，极大地激发起人们的创作热情，从而鼓励创作出更多、更优秀的智力作品，为人类知识宝库增添了无数精神财富。我们要借六中全会的东风，引进和培养自己的优秀人才，开发出更多更好的有自主版权的作品，为推动本民族及整个人类的知识创新作贡献。
推进文化科技创新是版权产业发展与繁荣的重要引擎。要充分发挥文化内容和科技手段的相互促进作用，为文化产业发展提速。就版权而言，文化科技创新是双刃剑，不仅促进了版权产品的生产和传播，还有可能对现行版权制度形成冲击，对传统版权执法手段形成挑战。随着数字化技术和网络化日趋广泛的应用，文化科技创新的空间还相当大，我们与国外发达国家的差距也是存在的。这需要我们在推进文化科技创新的同时，注意把握技术发展对版权产业提出的新问题，有能力解决新技术带来的版权使用和保护新课题。
推进传播方式创新是文化产业的主要方面，因为计算机、互联网、数字技术总体是改变了传播方式，而传播中的版权纠纷是当前最突出的。版权在支持传播方式创新问题方面，要从技术、政策等方面大胆跟进。既不能因为技术而助长侵权盗版，也不能因为保护阻碍新技术的应用，这是版权发挥作用的重要领域。
推进管理模式创新是版权产业发展与繁荣的有力保障。不断创新的智力作品对版权制度产生了越来越大的需求，强烈要求版权管理模式不断适应创新的要求。在知识创新活动中如何共同遵守文化行为规则，有效保护文化创新成果，对于政府部门来说，是当务之急。创新管理就是改善服务。各级版权行政管理 部门要进一步解放思想，改造传统的管理模式，加快职能转变，由管理型政府向服务型政府转变，并且要以改革的精神创新管理模式，改善和强化版权保护工作，因地制宜，分业使策，根据当地版权产业发展的实际需要和各行业版权形成的特点，提供优良的版权服务，促进版权创造和相关产业发展。有条件的地区要积极开展本地区版权产业发展状况调研，摸清底数，出谋献策，排忧解难，为促进当地的经济文化发展发挥积极作用。
三、认真落实“六项任务”，提升版权工作水平
中央领导多次指出，要进一步做好打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作，对版权行政执法、软件正版化等工作提出新的要求，并强调要着眼完善法律法规、落实监管责任、强化监管手段、提高执法能力、鼓励公众参与，抓紧建立标本兼治的保护知识产权的长效机制。作为版权工作部门，要从实际出发，进一步抓好6个方面的工作任务：
一是进一步完善版权法律体系。要顺应全球经济一体化和科技迅猛发展的新形势，以解决数字技术和互联网传播版权、数字出版版权等新问题为重点，完善版权法律制度。目前，要全力做好第三轮《著作权法》修订工作，充分体现实战需要，努力创造一个权利人、使用人和社会公众等各方利益和谐发展的法治环境。
二是进一步健全版权执法体系。要从上至下形成行政、公安、法院相互配合的版权执法体制，整合行政资源，突出工作重点，依法严厉打击侵权盗版行为，切实保护版权权利人的利益，净化版权市场运行环境，为版权产业的发展创造公平竞争的氛围，为全民族自主创新能力的提升、建设创新型国家的战略目标服务。
三是进一步构建版权公共服务体系。进一步加强以作品登记为基础的版权公共服务体系建设，强化版权公共服务职能，增加版权公共服务队伍，规范版权公共服务行为，不断开发、扩充新的版权公共服务项目。当前，特别要做好各类作品登记工作，加快建立全国统一、开放的作品信息平台，切实提高版权公共服务水平。
四是进一步理顺版权交易市场体系。运用市场机制，引导和支持市场主体创造和运用版权，充分发挥版权行业协会和著作权集体管理组织在版权市场化中的作用，建立交易平台，加强市场管理，引导市场主体采取转让、许可、质押、入股、合同备案等方式实现版权的市场价值，建立规范综合性版权要素市场，促进版权产业大发展。
五是进一步加强版权创新体系。支持创新要落实到产业政策、区域政策、科技政策、贸易政策上，鼓励各类版权部门和机构在与版权相关产业基地建设中引入版权创造机制，努力实现版权创造、运用、保护、管理的内在统一。扶持北京、上海、福建、广东、浙江、江苏、四川等符合条件的地区建设国家版权创新基地、版权产业发展基地，增强我国版权产业的自主创新能力。
六是进一步培育社会公众参与的版权保护体系。通过培养和提高社会公众的版权意识，依靠社会各种力量参与版权保护，是治本之策。要加强法律意识、版权意识教育，使“尊重知识、崇尚创新、诚实守信”的文化成为社会群体的价值体系。著作权人、版权单位、社会组织都要维护自己的权益，参与著作权保护。在全社会逐步形成有利于创新、有利于和谐社会建设、有利于公平竞争、有利于维护经济秩序的良好的版权文化氛围。
四、积极探索新技术条件下的版权保护问题
今年版权年会论坛的主题是“云计算〃数字出版〃版权保护”，这是技术前沿的问题。随着信息时代的来临，知识经济的兴起，以先进的云计算技术作为发展助推器的数字出版模式也顺应时势，破土而出，逐渐成长为新闻出版业的战略性新兴产业和新的经济增长点。然而，在数字出版方面，目前依然存在版权、技术、市场等制约因素，尤其是盗版，是致命的杀手。如果不能有效地解决版权问题，数字出版整个行业都会面临很大的风险。
新技术给社会经济发展带来了划时代的变革，广泛深入地渗透到经济社会各个领域，在促进国民经济增长、转变经济增长方式、提高管理水平和能力、促进文化发展、满足群众文化需求等方面都发挥了重要的作用。然而，新技术的飞速发展也对现有版权的法律制度、管理模式、社会规范、意识形态带来了冲击和挑战，比如，互联网的版权问题已经成为制约互联网产业创新发展的突出问题和引发国际争端的焦点，对等网络P2P技术、博客与播客、搜索引擎链接、临时复制等技术的应用，包括今天要讨论的云计算等新技术，都给互联网版权保护提出了新课题。各国都通过加强互联网版权法律制度的建设，实现更为有效的版权管理和保护。如何利用现有法律体系和技术手段解决新技术带来的版权保护难题，是我们必须认真对待、深入研究的。数字版权监管平台等项目就是为此而努力的一部分。
国家版权局长期以来一直关注新技术发展带来的版权问题。在“十二五”期间，国家版权局将继续关注技术发展对于产业和版权制度的要求，努力建立与现代传播技术迅猛发展相适应的版权保护机制、保护技术，有效解决新技术条件下的各类版权问题，调整和平衡不同主体间的利益关系，使版权工作更好地适应新技术的发展。
五、努力做好中国版权协会的工作
近年来，中国版权协会在版权服务领域做了很多工作，开拓了不少新的工作渠道和平台，希望更好地发挥作用。我看版权协会今后还应该继续在“协”字上做文章，在协助、协调、协力上下工夫。在这里，我提三点希望。一是当好参谋助手，为版权工作全局服务，加强自身学习和调研，掌握版权产业发展动态，反映行业要求，多提政策建议，为领导机关提供决策依据和参考。二是加强协调和沟通，真正成为联系广大版权工作者、权利人和专家、学者的桥梁，不断拓展服务领域和服务功能，特别对版权产业中涉及区域经济发展的关键项目以及国家和地区性的特色版权产业，予以重点关注，加大服务力度，在服务中摸索切实有效的服务模式。三是为行业服务，解决单个企业不能解决的问题，克服单个企业遇到的困难，把分散的版权企业联合起来，凝聚成一股社会力量，同心协力推动版权产业的大发展。
九年级英语教学工作总结（第一学期）
本学期接手九年级（1）班的英语教学工作，感到了沉重的压力。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。该班学生英语基础薄弱，学习主动性差，学习目的不明确。针对以上学情，备课时适当降低难度，让学生有机会体验成功。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：
学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了。
针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：
首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科。基础不打好，以后想提高也难。
第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。上课采取循序渐进，以旧代新等教学方法，激发学生英语学习兴趣，改变对英语厌学的情绪，为孩子终身学习打下良好的基础。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方仍存在不足，在未来的日子里，我将继续努力，取得更好成绩。
音乐器材室工作总结
本学年在音乐器材室管理工作方面，办学条件都在不断提高提高改善，由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，在管理上上了台阶，并配置了一批音乐器材室的必须的器材。在迎接各级的评估中，又新添置了许多设施设备，顺利的通过了上级领导的检查音乐器材室工作主要总结了以下方面：
一、做好日常音乐器材室的管理工作。
音乐器材室为教学工作服务，及时登记，归还。为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使音乐器材室发挥最大的功用，②每学年由总务处组织召开音乐教师会议，有时校长也直接参加布置落实好新学年器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐器材室管理精心，我校音乐器材室环境卫生良好，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐器材室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。
二、工作认真负责，做好器材的管理和采购工作。
由于分工恰当、落实到位、职责分明。做到卫生工作好，及时报告财务损坏工作。音乐器材室管理工作由总务处牵头，管理员具
体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，学校的一切工作都是以教学为中心，音乐器材室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学年制订工作要求明确列入工作计划。
三、今后打算。
随着新课标的实施，音乐器材管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐器材室管理工作再提高一个层次。每学年不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。每学年我对音乐实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。
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