赞美老师的诗（精选9篇）
自古至今，我们对老师的赞美都源源不绝，留下了许多诗歌来表达我们对老师的`爱和敬佩，下面是赞美老师的诗，一起来品读一下吧!
赞美老师的诗集锦
远师【唐】白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
春夜喜雨【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
己亥杂诗【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
寻雍尊师隐居【唐】李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
无题·相见时难别亦难【唐】李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
酬问师【唐】刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
板书有感【佚名】
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
冰心【佚名】
玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
师蚕【佚名】
教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
天净沙六首·管仲图【佚名】
赞美老师是有讲究的, 学生该如何赞美老师呢?
一.要真诚地赞美
老师的显著特点是:有丰富的文化科学知识, 感情细腻, 充满智慧且较敏感。因此, 老师对真诚的赞美还是有意的奉承比一般人更敏锐, 所以赞美老师要真诚, 忌逢迎吹捧。例如大多数老师不会想到升官发财, 如果你赞美老师“有官相, 做老师是埋没了人才”就很不适宜, 假如该老师以做教师为荣, 他一定对你的这种赞美嗤之以鼻, 遇到性格直率的老师, 还会给你难堪。
一般说来, 学生受社会世俗观念影响小, 在他们的眼里老师是高尚的, 赞美往往是真诚的。真诚的赞美会得到真诚的回报———因为对老师辛勤劳动的肯定, 老师会以更高昂的热情、更愉快的心情、更博大的爱心投入到教学工作中去。
二.要以含蓄、间接的方式赞美
直接的赞美当然有很大的作用, 但含蓄、间接的赞美会取得更好的效果。含蓄、间接的赞美出于无意, 也就显得更为真诚, 使老师更加为情所动, 情义是无价的。
怎样使用含蓄、间接的方式呢?
1.用爱心传达赞美
保持教室环境清洁舒心优美。上课前把黑板讲台擦干净, 把课桌摆整齐, 在讲台上摆上一个雅致的发着淡淡幽香的盆景;学生态度热情, 上课前歌声嘹亮, 充满激情。这都会潜移默化地感染老师, 老师自然感到精力充沛, 信心百倍, 所有世俗烦恼俱抛置脑后, 俨然成了能指挥千军万马、神采飞扬的将军。学生的爱心传给老师的信息是:我们需要您、期待着您———敬爱的老师, 这是对老师最好的赞美。而恶作剧 (“老师推门进, 扫帚自天降”、“前门紧紧关, 委屈后门行”等) 是赞美的大敌, 是与建立良好的师生关系背道而驰的。
2.用眼神、表情等体态语传达赞美
学生在课堂上除了要表情专注, 注意力集中外, 同时要以适当的方式与老师进行交流。如课堂上适当的微笑点头和与老师目光接触就是师生情感交流的良好手段, 也是对老师的一种赞美, 传递“老师, 您讲得真好”、“老师, 我懂了”、“老师, 您真行, 我佩服您”等无声语言。师生就如进入角色的演员, 配合默契, 教学效果能不好吗?
3.“巧言”传达赞美
(1) 巧答话传达赞美
有一次, 班主任在班会课上厉声问:“昨晚我班纪律不好, 我班睡觉最晚的是谁?”学生异口同声地回答:“我们的班主任老师。”班主任本来想批评学生不遵守纪律, 结果批评不成, 反而自责, 说自己关心学生不够, 以后要更多地关心学生。学生也受老师感染, 开始反省自己。一句巧答使师生达到了更多的沟通, 也更有利于做好工作。
(2) 巧对话传达赞美
实践证明, 在第三者面前赞美别人常常起到曲径通幽的效果, 显得更有诚意也更真切。姚亚平在《人际关系语言学》中讲过这么一个个例子:有一次贾宝玉针对史湘云、薛宝钗劝他为官做宦、仕途经济的话, 对着湘云和袭人赞美黛玉:“林姑娘从来说过这些混帐话吗?要是他也说过这些混帐话, 我早和他生分了。”凑巧黛玉这时刚好来到窗外, 无意听见, 使她“不觉又喜又惊、又悲又叹”, 结果宝黛俩互诉肺腑, 感情大增。因为在黛玉看来, 宝玉在湘云、宝钗、自己三人中只赞美自己, 而且是不知道自己会听到, 这种赞美就不但是难得的, 还是无意的。倘若宝玉当着黛玉的面说这番话, 好猜疑、小性子的林黛玉恐怕还会说宝玉打趣她或想讨好她。
学生在上课讨论或平时聊天时, 如果有意无意地流露对老师的赞美, 也有这种效果。
三.巧用情境传达赞美
利用教师节、春节、元旦等节日送给老师一张明信片或别的小礼物 (尤其是自己手工精心制作的) , 附上别致、切合情境的问候语, 肯定会让老师激动好一阵。如在“五一”国际劳动节时送老师一张明信片, 上面写着:“敬爱的老师, 因为有您默默的劳动, 才有我们这些青翠欲滴的果实;因为有您辛勤的园丁, 才有我们这些含苞欲放的花朵……不久的将来, 展现在您面前的将是满天下的桃李和满园的芳菲!”也可以在日记或作文中传达真切的感受和由衷的赞美之情, 郑霖在《感谢学生》中举了一个例子:有一个并不起眼的学生在日记中这样写道:“今天第二节课是阅读课。我正在读书, 突然感觉到老师离我近了。尽管我没有转身看, 但我知道她正站在我身后听我读书呢!老师站在我身后, 我感到很温暖、好高兴。同时我又有点儿紧张, 万一没读好怎么办?我打起精神, 坐直身子, 大声朗读, 我要读得最好, 最有感情, 让老师知道我的进步……”这则日记深深地震撼了这位老师, 使老师认识到:即使一个平平常常的举动, 也会在学生心中起着非常大的作用。因此提醒了这位老师以后特别注意自己的行为, 尽量使自己的行为在学生中起到良好的教育效果。同样, 提示学生看到《_____, 我想对您说》的作文题时选取“老师, 我想对您说”这样的视角去跟老师说说自己的真心话, 给老师以信任、尊重和真诚, 表达自己对老师的由衷赞美。
四.赞美老师的人格魅力
要学会赞美老师、建立良好融洽的师生关系, 学生就一定要关心老师, 理解老师。学生特别要了解老师的人格魅力, 并抓住机会赞美。
只要我们去注意, 去了解, 许多老师在人格上都有其闪光之处。有一次, 当我赞美一位老年教师很关心学生, 与学生的关系融洽时, 这位老师就打开了话匣子, 侃侃而谈他许多的学生毕业后一直同他保持着联系, 经常写信或打电话来问候他, 在外地工作的学生到此地出差时也常常来看望他。我能感觉得到, 他是以很幸福很激动的心情说这番话的, 我也以感动之心分享他许多的幸福。此后同老师们说话, 我都设法赞美他们人格的闪光点, 结果我和老师们建立起了良好的关系。
五.寓建议于赞美之中
老师也会出错, 也会有疏忽, 如教学方法不适当, 对学生关心不够或有偏袒之心等。这时学生不能漠不关心, 更不应该与老师唱反调, 而应采取适当的方法让老师知道学生的感受。以赞美的方式委婉地提出建议就是一个好方法。这种方法好在先肯定老师的优点、长处, 然后把建议委婉地寓于赞美之中, 使老师在良好的心境下不知不觉地接受了我们的建议。老师对学生的“言外之意”自然了然于心, 在以后的工作中就会用心改正自己的不足。
例如, 班主任常常在班上了解学生对科任老师的意见和建议, 许多班主任就做过这样的调查。在调查表上多数学生写的要么是笼统的赞语, 如“好”、“很容易懂”、“我喜欢”等;要么是很不客气的话, 如“听不懂”、“糟透了”、“换个老师”等。科任老师看到赞美之词只是点点头, 看到不客气的话往往很生气。这就违背了班主任的初衷——让科任老师了解学生对他们的建议以便改进教学, 进一步密切师生关系, 共同努力提高教学成绩。造成这种后果的很大原因就在于学生提建议的方式不妥, 没有注意语言的运用。可见, 语文老师很有必要让学生学会赞美老师。
六.行动传达赞美
老师不仅仅看你的赞语, 而且会看你的行动。因为师生之间是一种长期的、决非一朝一夕的关系, 嘴里说得很甜而学习却不努力的学生最终只会给老师留下个“油腔滑调”的形象。名师出高徒, 学生的成功在某种程度上来说也是教师的成功, 是对老师最好的奖赏和赞美。如果老师教的学生成绩平平, 没有什么大的出息, 势必使再美的赞扬也大打折扣。
七.赞美要避免过度
过度的赞美就成了恭维甚至献媚讨好, 古语说:“过分恭维别人, 便是贱卖自己的人格。”不但起不到好的效果, 反而使人反感, 使人不信任你, 人家会认为你是怀有目的, 别有企图。
颜色无因饶锦绣，馨香惟解掩兰荪。
那堪更被烟蒙蔽，南国西施泣断魂。
牡丹诗唐 殷文圭
迟开都为让群芳，贵地栽成对玉堂。
红艳袅烟疑欲语，素华映月只闻香。
剪裁偏得东风意，淡薄似矜西子妆。
雅称花中为首冠，年年长占断春光。
牡丹唐 薛涛
去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。
常恐便同巫峡散，因何重有武陵期?
传情每向馨香得，不语还应彼此知。
只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思。
牡丹诗元 李孝光
富贵风流拔等伦，百花低首拜芳尘。
画栏绣幄围红玉，云锦霞裳涓翠茵。
天是有各能盖世，国中无色可为邻。
荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖沼、泽地、池塘，是其适生地。荷花的`需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米.中小株形只适于20-60厘米的水深。下面是关于赞美荷花的诗，请参考.
关于赞美荷花的诗
1、《晓出净慈寺送林子方》
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、《小池》
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、《苏幕遮·燎沉香》
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
4、《如梦令·常记溪亭日暮》
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
5、《池上·小娃撑小艇》
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
6、《赠荷花》
李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
7、《雨后池上》
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
8、《鹧鸪天·赏荷》
蔡松年
秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。
胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。
山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。
醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉。
9、《采桑子·荷花开后西湖好》
欧阳修
荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗。前后红幢绿盖随。
画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微。一片笙歌醉里归。
10、《祝英台近·荷花》
高观国
拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。波面澄霞，兰艇采香去。
有人水溅红裙，相招晚醉，正月上、凉生风露。
两凝伫。别后歌断云间，娇姿黯无语。魂梦西风，端的此心苦。
（第一首）
短掌新葱翠玉裁，顽童培养苦心栽。
百媚娇艳迎双旦，不失挺拔适时开。
层叠绿红脱俗秀，偏袒一支飞天外。
蓓蕾令箭唤新朋，丛蕊香氛画中来。
（第二首）
本是青茎恍若弓，仙家蟹爪绽殷红；
茂林常育柔情草，绝壁时生傲骨松。
几许幽香弥野径，一身戎备护夭容；
浑如三尺狼牙棒，莫不钟灵造化功。
（第三首）
满院秋风落桂子，几番行咏恐郊寒。
篱边漙露岂唯菊，砚尾飞红亦有兰。
娇启樱唇偏向日，轻抬蟹爪浅勾坛。
绿云水袖搔人意，一袭绯衫照夜阑。
（第四首）
乾坤独韵扁节茎，蟹爪兰开好运行。
簇簇繁英芳瓣卷，尖尖娇蕾玉端生，含烟夜露凝鲜绿，染雪朝霞映润红。
锦上添花多喜气，寒冬春意数伊浓。
（第五首）
螯肢蟹爪倍精神，聚绿凝红碧玉身。
倩影玲珑悬宝磬，娇姿窈窕倒金樽。
幽魂解慰幽邻隽，雅韵谙谐雅士亲。
岁暮情钟人主愿，芳心怒绽报新春。
（第六首）
锦上添花情可叹，雪中送炭梦多回。
绛葩翠叶香霏集，玉蕊琼枝绮丽开。
蟹爪足球尊国宝，单枝繁殖续良材。
年年岁晚繁英绽，接福迎春继往来。
（第七首）
低吟浅唱共依栏，志在霜天不畏寒。
盈把东篱罢残菊，移怀南圃咏幽兰。
二三横爪蕊朝日，四五飞红萼背坛。
澹雅风流花解语，东君作意到春阑。
（第八首）
仙姬俯探向凡尘，识得人间已近春。
展就柔姿倾百态，畅开肺腑醉千宾。
九天纵落绸绫艳，万般张狂意气新。
只为羞名需脱俗，无肠公子化嫔身。
（第九首）
扁平茎干卵形端，绿叶肩生鸾节攒。
春发芽尖张碧伞，秋萌蓓蕾孕红兰。
青莲凋谢凝冰雪，蟹爪欣开耀鳳冠。
难耐炎炎眠夏热，却怜瑟瑟艳冬寒。
（第十首）
一座青峰蟹爪兰，三春舞练彩云端。
层层嫩茎层层酷，节节新花节节欢。
玉笋千支奇大理，宫灯万盏妙长安。
广原今喜追风马，敢取芳途百尺竿。
（第十一首）
亭榭垂垂染绿苔，小园香径复移栽。
窗横蟹爪春芳逸，盆供崎枝秋爽来。
朝露含烟凝碧漱，夜霜洇雪蓼红开。
咏兰品茗研诗画，一梦何须洒泪哀。
（第十二首）
粉面婷婷曳绿裙，严冬陋室亦逢春。
艳欺娇杏蝶无影，清舞小庭诗有魂。
先放一枝探雪路，继领千朵散芳云。
漫言蟹爪非瑶草，淡淡平平才是真。
（第十三首）
四季常青蟹爪称，喜居温室悦亲朋。
老枝已木根根立，新叶成茎片片承。
反卷花冠倾意展，低垂托柄尽情应。
紫红淡粉携双色，婀娜风姿妖艳生。
（第十四首）
蕊香氛画中来，托花蟹爪昨天开。
步游居室增新趣，目赏盆中红粉腮。
定格长裙存靓丽，低吟枝翠赋惊呆。
邀君杯酒对花饮，羡慕“一家九口”才。
（第十五首）
寒日深居冬至开，几番吟句憋红腮。
房厅一角花生艳，盆上多枝兰亦呆。
娇启红唇吞夕日，张开蟹爪沐曦来。
中国电力，一个动感的词语，
将快乐载满，把活力给予
电力工人，一个朴实的名字
电力工人。一个象征勤劳的称号
把奉献载满，将光明给予
怀着对光明的梦想，电力人开始了艰难的创业
简单的施工器具，前辈们的智慧、双手和全身的力气
是我们创业的全部家底，不畏艰险，勇于拼搏
为了电力事业的辉煌，为了全国人民对光明的梦想
电力人用义薄云天的豪情，将困难担当
创建中的电力事业，像初春的田野
微风拂过，到处生机勃勃；
电力人，在充满希望的土地上奋力开拓
播散希望的种子，等待秋的收获
时光荏苒，岁月如歌
星罗棋布的的变电站，纵横畅通的电网
诉说着时代的变迁，闪耀着流动的脉搏
铁塔巍巍，银线闪闪万点光明撒人间
灯光下人们的笑脸，是电力人动力的源泉；
前进中的电力事业，如夏日的小河
叮咚作响，奋力流向属于自己的海洋
奥运保电，电力人经受了最大的考验
烈日下的抢修，风雨中的巡视
蹲守护线，汗湿衣衫
像祖国递交了一份优秀答卷，取得收获的电力事业
像深秋的枫叶，火一般的燃烧
充满热情与欢乐，谁言逢秋悲寂寥
我们不曾停下，奋斗的脚步
我们不曾抛却，对梦想的追逐
1月28日，历史将永远记住这一天
在除冰抢险的第一线，3名电力人员用生命
谱写了一曲爱的诗篇，铸就了不朽的丰碑
电力人用血肉之躯，捍卫了电网的坚强
困境中的电力事业，像寒冬的腊梅
茫茫大地，与寒冷搏击
她必是胜者，与北风斗争
她必是强者，在和困难的较量中
我们迎来了，载满喜悦的收获
春去秋来，金风送爽，又是一年稻谷飘香
伟大的祖国迎来了60周年华诞
60年的坎坎坷坷，60年的磨难曲折
几经风雨，几经收获
在祖国的庇佑下，电力人
内强素质，外塑形象
企业的辉煌，是我们奋斗的方向
播撒光明，是我们朴素的信仰
在祖国的庇佑下，中国电力
象一棵苍天大树，舒展枝叶，挺拔身躯
(一)
马踏匈奴猛少年，奔袭千里过居延。
冲关破阵通西域，斩将杀卒向北边。
挂帅挥师收汉地，开疆拓土卷胡天。
和亲惯例风吹去，公主解忧绽笑颜。
(二)
马踏匈奴何惧远，披荆斩棘功勋建。
威风八面壮心呈，勇冠三军英武献。
铁骑锁封穷虎窝，金戈横扫野狼圈。
保家为国少年扬，千古豪雄奇绩论。
(三)
祁连拜谒冢萎凋，雕霍松苍柏翠骄。
驰骋帅神谋战法，袭奔精锐出师迢。
南戈北漠祥云煦 马踏匈奴插羽骁。
弓箭射雕呼胆略，伏戎诛灭再还朝。
(四)
王旗猎猎虎贲雄，倾倒胡奴百万盅。
捷报三千封漠北，功名一夜散河东。
神威汉祚延未尽，英武将军惜已终。
今日西疆谁勒马，长安城外茂陵风。
(五)
秦汉风云惊塞烟， 骠姚智勇冠军前。
披坚执锐犹黄口， 点将封侯趁少年。
铁骑猛封狼居胥， 金戈狂扫焉支山。
此生若增廿年寿， 马踏匈奴过燕然。
(六)
长安公子霍嫖姚，插羽背弓擒大雕。
月照河西人鬼哭，角吹漠北雪云烧。
赴营孤胆羁胡马，封禅双山答汉朝。
（第一首）
象牙宝塔美如玉，山泉清澈悠闲居。
杨柳翠绿景怡人，梅花傲雪应日旭。
花香飘逸溢九州，香气醉人赛佳曲。
（第二首）
月上东山眠不眠？漓江不舍饮千年。
红尘万象皆掺水，且问是酸还是甜。
（第三首）
施施然里落青笺，春意拈来竟万千。
水傍花流红雨下，花围水住彩云间。
寒滩欲济归兰浆，陡岸方回趁柳烟。
还借象山深浅色，东风一展画绵延。
（第四首）
痛饮清江望紫州，几分醉意几分愁。
脚轮弯月沉江底，另半悬漂水上浮。
钓影拨开千里月，石岩化作九重钩。
披波万载终将老，老象衣身化古丘。
（第五首）
病象悲遭玉帝抛，漓江眷恋忘仙朝。
天王怒箭绝归路，凡境清池永卧骄。
月洞由来增瑞气，普贤往古送祥潮。
桂林名片凭书写，甲秀乔妆更此描。
（第六首）
象山景致十佳俦，栩栩如生立上游。
草色常青难下肚，人潮纷至不回头。
天边升起一轮满，江面浮来两月幽。
更有渔翁归棹晚，轻轻点破镜中秋。
（第七首）
乘槎胜览走环城，鸥梦象山增誉名。
二水桃花过绿野，四湖玉桂影红缨。
木龙必定古心怘，双塔先邀日月明。
北斗桥游青眼客，知音惆怅八风声。
（第八首）
圣庵坐落雾云间，背靠象山秀岭环。
罗汉树前升紫气，大佛殿内绕佛烟。
千年修炼缔神侣，一旦相知伴赤缘。
美女英雄归何处？井冈深处红杜鹃。
（第九首）
漓江之岸象鼻山，鬼斧神工有洞天。
万载风流常戏水，桂林名片客留连。
（第十首）
一山飞峙碧江边，栩栩如生象鼻巅。
漓水清幽游客叹，桂林秀色美名传。
仙凡故事谁凭说，仁义雄英意堪怜。
好景怡然天下甲，几多歌咏续云笺。
（第十一首）
象山水月景无双，鬼斧神工气色芳。
谁弄扁舟驰又返？欲赊画笔扮家乡。
（第十二首）
丽日清风映唳鸢，心胸放进小舟宽。
所以我赞美青春，
我要用我嘶哑的喉咙来歌颂青春，
青春是一个金光四溢的太阳，
给大地带了无限的生机，
它也将因它的起起落落而更加的让人怀念。
让人无法忘记。
我赞美青春，
是因为我拥有，
我歌颂青春是因为它的美好，
和短暂。
经过了，路过了，错过了，
于是我们以为自己成长了。
终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。
高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里，
原来不是不怀念，原来一切都还记得，原来不是发过誓就能够遗忘。
那所有快乐的忧愁的往昔，一想起，就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体，高举打来电话时温柔的声音，什么都还如此清晰。
