高级工报考条件
（1）取得本职业（工种）或相关专业的中级工职业等级证书后，连续从事本职业工作4年以上，经过本职业中级工培训达到标准200学时，并取得结业证书；
（2）取得本职业（工种）或相关专业的中级工职业等级证书后，连续从事本职业或相关专业工作7年以上；
（3）经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业院校或高级技工学校本专业学生；
（4）取得本职业（工种）的中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
具有下列条件之一者，可申请报考技师：
（1）取得本职业（工种）或相关专业的高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经过本职业中级工培训达到标准180学时，并取得结业证书；
（2）取得本职业（工种）或相关专业的高级工职业等级证书后，连续从事本职业或相关专业工作5年以上；
（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满3年；
（4）取得本职业高级职业资格证书的相关专业高等职业院校毕业生，连续从事本职业工作满2年；
（5）具有助理级职称（如助理讲师、助理工程师）的相关专业教师或技术人员，经过本职业技师正规培训达到标准180学时，并取得结业证书；
（6）具有中级职称的相关专业教师或技术人员，经过本职业技师正规培训达到标准180学时，并取得结业证书。
一、“实用型”人才
要培养“实用型”人才，一是培养学生正确的思想观念意识，即通过对违纪的学生讲案例，现身说法进行说服教育，然后利用生产、劳动加深印象，再不定期回访、座谈，了解最近心理状态和变化，利用细心、耐心和爱心感化他们，使他们成为一个诚实守信的人，一个吃苦耐劳的人，一个懂事、眼里有活儿的人，一个文明礼貌高素质的人；二是教会学生实用的技能，即根据本地区和本工种的实际情况制定适合学生的训练内容，老师们通过进入工厂深入了解，再结合本校的实际情况研究开发一些实用的训练题目，如对于初学焊工的学员来说，焊接工艺参数中的焊接电流、焊接速度等参数在短时间内是很难判断合适与否及参数对质量的影响，所以我们开设在薄板上焊字（在铆工实习用过的边角料上），为了掌握薄板与厚板的搭接的要领，开设 用薄板与角钢制作焊工防护屏，使学生既能快速学到本领又能很快地适应社会的需求。
二、“经济型”人才
再说培养“经济型”人才。由于焊工在培养时所花费的设备和材料投入太大，培养成本高，导致一些学校在培养时流于形式，为了改变现状，使学生都能学到真本领，我们深入探讨，更改部分课题，使前面的课题为后面的课题服务、前面课题用过的材料后面的课题仍然可以使用，其他专业的练习用过的焊工专业可以利用，还可使用废料开设部分课题，反复利用材料，提高材料的利用率，或学生通过练习制作一些产品，这样大大降低的投入成本。如图1和图2所示，用练习气割完的废料，清理熔渣和调整后仍然可以成为焊接单面焊双面成型的材料。
图3和图4为练习后的废料，清理后还可以开设投入比较大、成本比较高的现实生活中比较常见的角焊缝训练课题。
图5和图6为学生练习气割圆弧，开设哑铃片的制作，最后制作成哑铃
这样，学生既练习了技能，又能制作了产品，还可以锻炼身体，提高学生学习兴趣。
三、“高能力型”人才
培养“高能力型”人才，是通过老师的教，学生的学，最后让学生能利用所学的知识独立完成有实用价值的贴近生产生活实际的课题，所以我们在高级工专业搞实验：在毕业前有一个类似大学的“毕业设计”即设计-制造生产。如观赏性的铁艺盆景，以松树为例，树干用薄板卷制、树皮用堆焊方法成型、松针用CO2焊丝钎焊方法制作，花盆采用薄板卷制，表面字体采用焊接方法制作。
通过课题训练既运用了各种焊接方法和不同的操作方式，又实践了产品的整个制作流程：看图、分析、下料、组装、焊接、整修、喷涂、包装。
培养实用、高素质的高技能人才是社会发展的需要，我们更要积极探索、发掘，培养高技能人才。
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
破格申报条件：
为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。
（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
1、采购作为一个相对特殊的行业，执证上岗是历史必然趋势；
2、采购师作为一种职称，是对采购从业人员专业水平的一种认定；
3、完善的课程体系和实战派师资，使学员对采购理论和技巧有实质提升；
4、广泛的人脉资源，是学员一生的财富。为什么要考采购师资格证？像会计一样，现在会计都是持证上岗，过几年，采购师也是持证上岗的！
1.战略分析
谈判不是简单的货比三家，要进行供应市场分析，这种分析不仅包括日常成本信息和数据的收集、以往项目的成本分析积累、价格曲线走势的研判，物料质量等，还包括对采购物料的行业分析，甚至对宏观经济形势进行预判。这样才能掌握谈判的主动权，控制整个谈判的进程和大局。比如一个建筑行业的采购商就需知道未来宏观政策会对哪些原材料的价格造成冲击。此外，企业还要对供应商的经营战略作出判断，以此来判断采购关系是否可靠。
考试介绍
1、组织实施：人力资源和社会保障部
2、招生对象：从事商品和服务采购工作的人员。
3、课程收获：
1）获得国家职业资格论证证书，不断创造价值和增值，终身受益
2）吸收全新的培训知识、掌握实际的培训技巧。
3）广泛结交志同道合的良师益友，构建人脉网络、助已成功。
【关键词】市场经济；财务管理；高级财务管理；高级性
基于种种原因，我国企业现阶段在财务管理这一方面，仍然存在诸多问题与矛盾，这给我国企业的进一步发展带来一定困难。文章通过对高级财务管理过程中存在的一些问题进行讨论和分析，来将其自身高级性能有效的体现出来，使得更多的人都能真正了解进而熟悉其高级性。
一、概论
依据一定标准，可以将财务管理划分成为初级以及中级还有高级财务管理这三个层次。我们将现阶段常见的一些财务管理理论被称作中级财务管理理论，而它最重要的特点就是基于某些财务数据来探讨财务，也就是我们常说的，将各自组织背景忽略掉来对现有的财务资源进行合理有效配置，而其中的基本变量受限于成本以及收益和风险等三个方面。再加上对当前企业所面临的实际情况，使得人们对现阶段市场计划以及相关决策之后所涉及的控制以及评价问题逐级淡化掉。因此从某种意义上说，在中级财务管理中，已经将其整个管理过程全部集中到有效决策这一环节中来。其实，管理通常被定义为一种社会过程，它其中涵盖了为了达成这一具体目标而采取的所有行动，像组织以及计划还有控制和评价等等。另外实施的这些行为主要关财务管理作为当前系到人同人之间的关系，呈现出鲜明的社会性。但有一点需要注意，财务管理作为现阶段一项以价值为实际轴心的管理活动，实现其价值利益的最大化就是最终目标。所以从其本质上说，当前所说的高级财务管理其实就是利用相应的管理理论来对财务进行讨论，并将其财务管理有效体现出来的社会过程。
二、高级财务管理中的“过程”
简单来说，高级财务管理中所讲的“高级”其实是一个相对性的概念。随着当前管理科学的不断发展，更新、更复杂的财务事项发生不断变化，可它绝对不是各种财务管理理论的堆积，它拥有相应的思想体系以及逻辑主线，同时在遵循既定财务管理原理和解决方法的基础之上，同现行的”中级“财务管理进行补充和修改，进而共同构成一个科学、合理和统一的理论体系和财务管理学科。高级财务管理其专业理论所研究的起点就是企业组织，一般来说，不同形式的企业组织会产生不同的财务目标以及财务主体。而既定的财务目标会为整个财务管理活动提供相应的技术标准以及方向，但与此同时，参照内部治理结构来对财务主体进行分层划分，这就为管理过程中相关负责人提供了所需的行为导向以及实际规范。
三、高级财务管理从其特征方面体现出高级性
（1）研究主体已经从单一过渡成为多主体。随着市场经济的不断发展以及企业自身组织形态的丰富化以及多样化，都要求现阶段的财务管理来对不同组织规模以及不同组织结构所采取的财务管理行为进行认真关注。不但要重视 企业自身的财务运作问题，同时也要对其他类型企业自身的财务问题进行认真研究。（2）转变研究的客体。当前所讲的高级财务管理往往是将企业最大值来做为财务目标，并以现金收益以及风险平衡发展来实现对财务管理的基本理念，并对相应的财务分析技术以及模型量化来确定财务管理方法，通过将其同全方位发展战略相对接，来进一步的落实相应的财务战略，在改进和完善组织体系的同时，对企业价值增长进行认真分析。同时将既定的战略通过一定方法制定成为具体预算目标。然后再利用预算管理以及预警机制等诸多手段，来确保企业自身经济利益的可持续增长。（3）研究理念已经从以往财务独立逐渐向财务整合型逐渐转变。当前传统意义上的财务管理以及财务分析已经根本不能满足现阶段企业自身整体价值以及战略管理的相关要求。而高级财务管理恰恰将这些管理理念以及方法进行全面有效提升。它为现代企业制度前提之下的法人机构来提供一个同其相对应的管理制度。通过将企业资金周转以及相关信息流等一些专业的科学方法，来制定相应战略并予以实施。所以说，高级财务管理其自身高级性主要从其特征多方面呈现出来。
在现代社会发展过程中，高级财务管理往往是一种行为关注管理，换句话说也就是从原先的结果导向型逐渐向过程控制型进行转变。因此这就要求我们应从多个方面来对高级财务管理进行分析和研究，并将其高级性有效的呈现出来。
参考文献
[1] 曹洪香.高级财务管理课程教学改革探析[J].教育教学论坛.2011（06）
[2]尹蘅.对高级财务管理案例教学的思考[J].陕西教育（高教版）.2009（04）
第一章总则
第一条为了适应自治区经济社会发展对高级会计专业技术人员的要求，进一步完善高级会计专业技术人员评价机制，根据《会计专业职务考试条例》和人事部、财政部对高级会计师考评工作的具体要求，结合自治区实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于持有会计从业资格证书，并在自治区各类企事业单位从事财务会计工作专业技术人员。
第三条经考评取得的会计专业高级资格名称为高级会计师。
第二章考试工作
第四条自治区人事厅和自治区财政厅共同负责全区高级会计师考试工作的组织管理。
第五条自治区财政厅负责组织全区高级会计师考试考务工作。自治区财政厅会计处负责全区高级会计师考试的日常工作。
第六条凡申报参加高级会计师考试人员必须符合下列条件：
(一)基本条件
遵守和执行《中华人民共和国宪法》及会计法等有关法律法规，具有良好的职业道德，认真履行岗位职责，积极完成本职工作，成绩显著，并已取得《会计从业资格证书》。
(二)学历、资历、会计工作年限条件
1、获博士学位、取得会计师资格后，从事会计工作满一年以上；
2、获硕士学位、取得会计师资格后，从事会计工作满四年；
3、获本科学历、取得会计师资格后，从事会计工作满五年；
4、获专科学历、取得会计师资格后，从事会计工作满七年。
(三)破格条件
1、经财政部、人事部表彰的“全国先进会计工作者”，并在会计师岗位工作满五年以上。
2、在大、中型企业担任总会计师或会计机构负责人职务，从事会计工作五年以上。
第七条自治区高级会计师考试，考点只设在呼和浩特市。
第八条自治区人事厅、自治区财政厅共同制订自治区有效的合格分数线，并下发合格人员名单和成绩单。
第三章评审工作
第九条高级会计师专业技术资格评审工作按自治区人事厅印发《内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法》的有关规定执行。
第十条通过高级会计师考试合格人员在成绩有效期内达到下列条件者可参加评审：
1、具有当地财政部门或区直主管部门财务机构出具的会计工作综合评价意见；
2、掌握1门外语，达到自治区规定的专业技术人员职称外语等级考试规定的标准或符合相关免试条件；
3、掌握计算机应用能力，达到自治区规定的专业技术人员计算机应用能力考试规定标准或符合相关免试条件；
4、符合自治区专业技术人员继续教育规定学时数。
第十一条申报人员在专业理论方面应具备下列条件：
1、全面系统掌握会计专业理论知识和相关专业知识，在财务管理、会计核算方面有专长或造诣较深；
2、熟练掌握国家和自治区相关法规、政策和财务会计制度，能解决财务会计工作中出现的重大和关键性的疑难问题，并提出改进措施和办法；
3、具有理论联系实际、不断开拓创新的研究水平，能结合本职工作撰写具有应用和参考价值的学术论文和调研报告。
第十二条申报人员在工作能力方面应具备下列条件：
1、具有丰富的财务会计工作经验，能够组织管理一个地区、一个部门的财务会计工作；
2、能够负责组织制定一个地区、一个部门、一个系统财务会计工作规范、会计管理制度、财务办法或财务工作的中长期规划；
3、具有组织、指导会计师学习会计业务知识并帮助提高其业务工作的能力；
4、能够对单位生产经营项目，进行经济效益方面的可行性研究和评价并提出合理化建议。
第十三条申报人员在担任会计师期间，应具备下列业绩成果中的3项：
1、获得自治区级以上财政部门表彰的财会先进工作者；
2、在财会工作管理方面荣获自治区或部级奖项；
3、主持或主笔制定财务会计管理制度和办法，并被采纳实施，为建立和完善本地区、本系统、本单位经济核算和财务会计管理制度打下了良好的基础；
4、贯彻并执行国家财经方针政策和财务会计法规制度，不断完善单位财务会计管理制度，促使单位财务管理水平逐年提
高，受到盟市以上财政部门的表彰和奖励；
5、在财务专业课题研究中取得两项以本人为主的研究成果，并运用到实际工作中，取得显著效益；
6、在增产节约、增收节支、提高经济效益和合理创收方面，所提出的方案被单位采用并取得了较大效益，在提高资金利用率、加速资金周转率、成本降低率等方面有明显效果；
7、在会计岗位上创造了先进的财会管理经验，并在本单位或同行业中推广；
8、在大中型企业现代化制度管理工作中，发挥管理会计的职能，提出较高价值建议或措施被采纳，对企业资金管理进行科 学预、决策，对提高企业经营管理水平做出贡献。第十四条申报人员取得会计师资格后，应具备下列专业学术论文、论著条件之一：
1、在省部级以上财经类公开刊物上发表2篇以上(其中至少1篇独立完成)财会专业论文；
2、本人撰写已经公开出版发行的财会专著字数达5万字以上、或译著达10万字以上；
3、在省部级以上行业性的有关会计理论研讨会或财会专刊上提交并刊登的专题论文以第一作者3篇(每篇字数要求在 3000字)以上，具有一定的推广和应用价值；
4、作为执笔人之一参加过会计专业正式公开出版发行教材或财务技术手册的编写工作且本人完成5万字以上的编写工作 量。
第四章处罚
第十五条申报参加高级会计师资格考试和评审的人员，有下列情况之一者，取消评审资格。己通过考试和评审的人员，收回其证书，并在3年内不得再参加相关考试和评审：
1、伪造证件和证明的；
苏 继 文
二零一零年八月
做振兴船舶工业的人
自建厂以来，本人始终从事机械加工工作，在多年生产工作当中积累了丰富的经验。目前对厂内的金属切削设备能运作自如，熟练掌握每台设备的操作、加工范围与性能。
多年来随着个人技术的提高，始终担任工长职务，带领全体职工不分昼夜的工作，为完成厂里的每一项生产任务，为修好每一条船舶尽一份心。
回首这些年的经历，不论任务多难、多急、多险，都会推敲出完善的解决方法利用高超的技能逐项攻克难关。例如利用小插床加工蜗杆轴端孔位键槽、利用铣床小转盘加工φ970mm直径的锤架，以内六方定位，加工出中心距分别为φ500、φ850均布六等分12孔位，以上举例均超出机床加工范围，但是利用科学的方法结合熟知的机床性能，为我厂解决了大量的机械加工难题。
针对机加工中青工多、技术水平差、远远跟不上当前市场竞争形势、质量意识淡薄等特点，我做到亲临现场指导，解决技术难题。不论是在机床边、班前会还是在质量分析会对他们都做了大量的质量意识教育及耐心细致的交他们加工方法与提高质量应注意的事项。在我的严、传、帮的带动下，使他们在技术水平上得到明显的提高，为机加工培养了许多一专多能的技术人才。
我多年来始终在生产的一线，许多难度大的生产任务都做到现场指导、亲自操作，保质保量的按时完成。如曲轴的修复，白钢套的光车及许多大型门机件的加工，无一不是从机加工工艺到加工质量、技术要求等多方面认真加以研究。我在注重质量、保证工期的同时更注重安全，从未发生过质量安全事故。经过多年的锻炼，使我在本专业具有一定的理论联系实际的能力，再加上自己大胆实践，使多问题赢难而解。如以前我曾用自制卡具加工出油头顶杆内外弧面，得到了用户的好评；就地加工主机推理轴承，制定了加工工艺、加工方法及检验手段，最终达到主机推理轴承使用效果，加工后的精度满足使用要求，得到高级工程师的认同。
（一）在机加工队伍中真正起到了主导作用，解决了大量的机加件的加工关键及工艺难题：
1.喷涂后的白钢套的加工：
近几年，在我厂修理的船舶增多，大多修复船用白钢套采用喷涂后进行加工，由于喷涂后的白钢套的硬度比原组织搞50%左右，表面形成粉末颗粒状，极像砂轮片，给机加工带来很大的加工难度。加工中几次因刀具磨损造成很大的锥度，达不到使用要求从而耽误过船的修期影响声誉，本人运用所学过的知识，并不断的查阅相关的资料经分析得知其主要的原因是因为工件喷涂后的硬度高，使得刀具产生沟纹磨损改用YT767刀具，粗车选大走到量S=0.7—1.2，利用抗冲击特点，尽量减少磨损时间来减少或消除锥度，精车选用R=75分/米、S=0.1mm、T=0.2进行加工。经反复试验后最终达到预期的效果。（附图一）经由总工，技师，质检等技术人员实地实件测量达到工艺和使用要求并且缩短了50%的加工时间，为保住修船工期作出了重大贡献得到了在场人员的高度评价。
2.船舶主副机排气阀修复：
在修复船舶主副机排气阀过程中，改进以前加工效率低，过去要把旧阀全部光车需要实动工时5小时（单件），刀具破损严重，造成人力、物力极大的浪费。凡遇阀杆光车都是谈阀变色，无可奈何。每个机加工人都不想因加工一批阀杆而浪费大量刀具。针对这一情况，分析了次材料为耐热合金钢，又经过长期使用，表面氧化严重，高热交变使其内部内应力产生变形，实属不易切削，其特点是：硬度高、强度高、韧性低、切削热高、切削力大、刀具极易磨损及崩刃。但允许切削速度低，自己抓住这些特点，反复试验，最后终于以调整机床主轴间隙后大胆打破常规，改用YG8牌号车刀。主切削刃面切削的办法获得成功，功效显著提高，从以前谁都不愿加工到抢着加工。（附图2）
加工塞龙套类零件利用模具装夹（附图3）
船用尾轴舵系统套类零件的换新，材料为进口塞龙。材料分析，其性能韧性好，不宜装夹，给加工装夹带来许多不变，过去每加工一单件就需准备内外圆两套胎具，由于套内的尺寸不一，年需胎具量很大，不但要花费大量时间准备胎具，而且有时很难找到合适尺寸的材料。及时二者全部具备，由于加工工艺存在问题，也很难保证零件精度要求。针对这一情况，经多方查阅有关资料，请教高级工程师，逐渐探索出一套从端面打孔攻丝，采用花盘丝连接，可用调直径大小的装夹方法加工，这样内外圆一刀成型，既保证工件的同心度要求，加工起来比较方便。经质检处及船方有关人员鉴定，加工精度符合标准，并对此装夹方法加工给以肯定，目前此项胎具仍在使用，不但节约胎具材料费用数万元，而且因塞龙套的提前加工而缩短了船舶占坞周期，为修船、船舶提前出厂做出了自己应用的贡献。
（二）任工长多年来掌握了除车床以外其他金属切削设备的操作，并解决了一系列特殊难题
1、伏机飞轮连接孔镗削校正加工（附图4）
如图所示，在本厂此工件先有设备按常规方法加工，镗床不具备φ80mm破损孔径扩充到φ92mm，均不偏移，并保证孔中心距φ520mm不变，用划线校正是根本达不到工艺要求，施工受挫，直接影响船舶出厂工期。自己亲自上机床操作，利用立铣、镗削，借助小转盘分度，增强辅助支撑夹紧，防止偏镗断续切削引起的精度误差。采取粗、半精、精加工步骤，完成后确保了工件的精度要求，确保了工期，受到了主管船方及有关部门的表扬。
2、如图所示：利用单铣刀飞削燕尾槽（附图5）
利用立铣自制飞刀手动脉冲切削，R30X10mmX1mm半圆槽（工艺过程略）（图6为另一工件立铣单刀飞削示意图）
利用刨床精刨燕尾槽，其表面粗糙度为1.6，为提高工作效率，采用圆弧刀具在刨床粗加工梅花连接套，多种难以装夹的零件利用现有条件自行拼装组合夹具装夹，以及遇有极特殊工件便自做导向模具以钻代镗等。
（三）努力学好专业知识做好传、帮、带
在日常工作及学习中，自己能抓紧空闲时间，根据工作中所遇到的问题，有真对性的学习一些有关机加工方面的书籍，并对有关机械加工的深度和广度，感兴趣的问题进行探讨，对以前所学知识能熟练掌握它运用它，从而解决了白钢套、阀杆、赛龙套等一系列工艺难题。84年参加市级专业技术比武活的好成绩
随着青工的不断增多，有些疑难问题不免要找到我，自己便到现场亲自手把手炒作讲解，让其从原理上弄清楚。比如有一位同志应工作需要由小车改大车，当时心里没底怕干不好找到我，我亲自带他操作并给与鼓励，经过一段时间的锻炼，逐渐走向成熟，近几年在50、十米机床无一废品，在93年我厂组织的技术比武中取得名次，受到厂工会嘉奖。
（四）设备、质量、安全
在日常设备保养上能够认真负责的保养好自用设备。从84—96年，连续被厂评为“红旗机台”，并多次受到嘉奖。近几年因任工长工作性质发生了改变，对工段设备的管理更加严格，几年把设备按精度分为几等，在分配任务时“专机专件”的意识已基本形成，有效的保证了机床的加工精度，并制定每周六为一、二保时间，使操作者对自用设备的保养意识增强。总厂在95年底设备评优联查中所管辖机加设备16台被评为优秀设备，车间被评为先进设备管理单位。
自从事本专业以来时刻注重质量，严格要求自己做到精益求精，在改进外镗模具项目中，此课题被总厂评为PQC成果二等奖。参加了“全面质量管理”全国统一考试并获合格证书，并参加“上海船舶公司设备管理协会”培训班经考试成绩合格。
多年来注意安全生产，自己做到并要求严格按照机械加工安全操作规程，积极组织工段职工参加各种形式的安全活动，入厂至今从为发生过人身设备安全事故。
“秦达”轮
主推力轴承正车面就地加工
工 艺 过 程
编制：苏继文
这次会议是由《职业》杂志发起主办的全国首次技校、企业对话会，来自全国的100多名校企代表、人力资源专家学者及劳动保障系统干部参加了这次对话活动。
我国入世以后，国内外专家学者和企业界人士普遍认为，中国将成为27世纪世界制造中心。但近年来高级技术工人紧缺的呼声不绝于耳，中国制造业人才尤其是高级蓝领的稀缺，已经成为中国通往制造强国之路上的“瓶颈”之一。而导致高级技工供不应求的原因主要有两个方面一是教育界对现代生产技术发展对人才的需求状况还缺乏全面系统的认识，还不能完全按照企业的需求去培养人才；二是企业界对职业技术学校和职业培训机构的培养模式缺乏深入的了解。校企间在人才培养上的脱节，直接导致了技能人才特别是高技能人才的匮乏。因此，校企双方在一起就高级蓝领的教育培训展开探讨，加强企业界和教育界在技能人才培养上的交流与合作，缩小学校教育与企业需求之间的差距，是加速培养高级蓝领队伍的必由之路。
《职业》杂志主办的这次对话活动意在搭建一个校企交流的平台。同时，也是为实现“十五”期间我国职工队伍中的高级技能人才的比例由5％提高到20％而采取的一个实际行动。会议期间，代表们就21世纪的中国高技能人才培养与企业人力资源战略问题进行了研讨和交流。
这次会议有两大鲜明特色。一是传播了人力资源管理和高技能人才培养的最新理念和信息。邀请到了政府主管部门官员、知名专家学者曾湘泉、莫荣以及世界500强和中国500强的企业代表及国家重点职业技术学校校长作为主讲嘉宾。他们带来了关于高素质蓝领培养问题的最前沿的理论、最新的政策和动态、最好的经验，以及最新的信息。二是校企代表就高级蓝领的培养问题进行了直接对话与沟通。除大会论坛、企业家和教育家面对面的交流外，会议期间，各学校和企业利用这次难得的机会，进行了多种形式深入广泛的接触和沟通，不少学校和企业达成了高级技能人才培养与输送的初步意向。
代表们反映，这次大会主题新颖，内容丰富，形式务实，安排周密，不仅使大家了解了高技能人才培养、使用与市场需求方面的信息，开阔了眼界，结交了朋友，而且在高技能人才的培养上达成了一些共识。今后，学校会根据市场的需求，不断调整办学模式，提高办学质量，毕业生就业也会因此拥有更加广阔的渠道；企业也会就技能人才的需求加强与学校的沟通，在高技能人才的招聘上与企业建立“直通车”。据专家介绍，像这样由政府官员、专家学者、学校、企业多方参与的、就高级技能人才培养与企业人力资源问题进行研讨的大规模、高规格的对话活动，在全国还很少见。
高级工程师资格评审申报条件
一、思想道德条件
遵守《中华人民共和国宪法》和法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱本职工作，履行岗位职责，努力完成工作任务，积极为我省建设事业发展服务。
二、学历、资历要求
1、获得工程博士学位后，取得工程师资格后，实际从事工程技术工作2年（含）以上.2、工程技术类大学本科学历、研究生学历（硕士学位），取得工程师资格后，实际聘任工程师职务5年（含）以上。
取得国家工程技术类相应执业资格，按规定聘任工程技术相应中级专业技术职务，担任相应中级职务5年（含）以上，并符合以上其他申报条件的。
对1970年前大学专科毕业，长期从事工程技术工作人员，能力和水平达到《工程技术人员职务试行条例》规定任职条件的，可参照1970年至1976年入学的大学普通班毕业生申报条件执行。
博士后科研流动站、工作站出站人员，在站期间能够圆满完成研究课题，并取得科研成果的，可申请认定相应的高级（副高）专业技术资格。
对于在本市从事专业技术工作的调入人员，中级专业技术资
格未经本市确认，不得申报评审高一级专业技术资格，具体确认程序及有关事项按杭人专〔2009〕231号文件规定执行。
根据省政府办公厅《关于印发浙江省海外高层次人才居住证管理暂行办法的通知》（浙政办发〔2011〕28号）精神对持有《浙江省海外高层次人才居住证》并在我省自主创业或工作的海外高层次人才，可凭相关证明材料申报评审相应专业技术资格。
先参加工作后取得规定学历的人员，取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的可以申报高一级专业技术资格。
三、考核要求
近3年业绩考核合格（含）以上。
四、继续教育要求
应完成相应的继续教育课程。
五、破格晋升条件
为了广开才路，不拘一格地选拔人才，对在生产、勘察、设计、研究和技术管理工作中成绩显著、贡献突出的工程技术人员：不具备规定学历，担任工程师职务5年以上的；或者具备规定学历，担任工程师职务未满5年的；具备下列条件的3项以上，可以破格申报高级工程师职务任职资格（一般提前时间不超过1年）。
1、在国际或国家专业性学术会议或报刊上，至少发表过三篇本专业论文，或正式出版过本专业专著或译著。
2、获国家三等奖或省、部二等奖、副省级城市一等奖（指自然科学奖、科技进步奖、发明奖，下同）及其以上项目的主要贡献者。
3、国家或省、部有突出贡献的中青年专家，国家或省、部技术进步优秀管理工作者，国家或省、部科技劳动模范、科技先进工作者（不含协会、学会等团体授予的称号）。
4、获国家或省、部科技攻关重大成果奖的项目主要负责人或获科技攻关突出贡献科技人员称号者。
5、主持国营大中型企业（或建设项目）主要工程技术工作，成绩突出，取得显著经济效益者，或获得国家级优秀新产品一、二等奖或省部优秀新产品一等奖；国家优秀工程勘察、设计金银质奖或省、部一等奖；国家优秀产品金银质奖；国家优质工程金银质奖或二项以上省优质工程奖；国家质量管理奖；全国企业管理现代化创新成果一、二等奖或省一等奖的主要贡献者（指主要研究设计者或技术决策并实施者）。
6、具有本专业大专毕业学历，从事工程技术工作20年以上，中专毕业从事工程技术工作25年以上。
六、外语要求
（一）申报高级工程师资格的人员须取得全国职称外语等级B级考试合格成绩，对达到全国通用标准分数线的，在申报对应级别的专业技术资格时有效；对达到省定标准分数线的，在2年内申报对应级别的专业技术资格时有效。
（二）符合下列条件之一者在申报专业技术职务任职资格
时，可免于参加相应的职称外语等级考试：
1、享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的；
2、年满50周岁；
3、曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位；
4、取得外语专业大专以上学历的；
5、取得全国翻译专业资格（水平）考试3级以上合格证书的；
6、正式出版过译著，译文5万汉字以上申报高级专业技术资格的（译文包括汉译外和外译汉）；
7、通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上；
8、通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）中级者，申报中级专业技术资格；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格；
9、转评、兼评专业技术资格；
10、经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的；
11、在抗震救灾中立功授奖和经批准奔赴灾区参与抗震救灾工作3个月以上的专业技术人员，在3年内申报专业技术资格的；
12、机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的；
13、在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员；
（三）长期在野外从事林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工、建筑施工等专业技术工作，年龄在40周岁以上人员申报专业技术资格时，职称外语成绩不作为必备条件，作为专家评审的参考依据。
（四）在2004年底前取得国家职称外语等级考试A级合格证书或B级合格证书（不包括省划合格成绩单），合格证书继续有效。
七、计算机应用能力要求
（一）凡年龄在45周岁以下，申报评审高级专业技术资格的人员须获得4个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书（如已考出3个模块，加考1个模块即可）。
（二）符合下列条件之一者可免于计算机应用能力考试：
1、博士学位获得者；
2、留学回国人员；
3、转评专业技术资格的；
4、国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员，不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员；
5、获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员；
6、在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二
等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员；
7、经组织选派在援外、援藏、支边期间申报专业技术资格的；
8、在抗震救灾中立功授奖和经批准奔赴灾区参与抗震救灾工作３个月以上的专业技术人员,在３年内申报专业技术资格的；
9、机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格；
10、乡镇基层单位的专业技术人员。
职称申报需要的材料
1.一寸相片4张
2.身份证复印件一份
3.毕业证复印件一份
4.助理工程师复印件一份
5.个人简历一份(学习经历、工作经历、工作业绩、参加过哪些项目)
6.相关论文一篇
7.填《专业技术职务任职资格评审表》二份
8.个人工作总结一份
申报专业：
1、机械、自动化类：铸造设计工程师、机械制造工程师、机电设备工程师、机电一体化工程师、采矿工程师、自动化工程师、机械工程师、机械设计工程师
2、建工类：建设设计工程师、建筑施工工程师、工民建工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、土建结构工程师、道路与桥梁工程师、地质勘测工程师、土建工程师、土木工程工程师、建筑工程师、市政工程师、造价工程师、建筑监理工程师、测量工程师、公路工程师、路桥工程师
3、计算机、电子、通信：通信工程工程师、光电子技术工程师、计算机及应用工程师、计算机工程师、电子技术工程师、电子仪表工程师、电子信息工程师、电子信息工程工程师
4、水暖、化工类：建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、水利水电工程师、暖通工程师、热处理工程5、装饰设计类：环境艺术设计工程师、建筑装饰工程师、暖通空调工程师、化工工程师
6、船舶、冷冻类：冷冻工程师、船舶技术工程师
7、建筑电气：电气工程师、电气设备工程师
1952年院系调整，老金调任北大哲学系主任。1953年他加入了中国民主同盟，后曾任民盟中央常委等要职。
据老金说：“解放初，张奚若忙得不可开交，梁（思成）林（徽因）参加国徽设计工作也忙得不亦乐乎。我好像是局外人。有一次在怀仁堂见到毛主席，他对我说：‘你搞的那一套还是有用的’，这我可放心了，我也就跟着大伙前进了。”（《金岳霖年表》，载刘培育主编《金岳霖的回忆与回忆金岳霖》，四川教育出版社1995年版）
老金的心一放下，不是跟着“大伙前进”，而是后来居上，很快超越了梁思成、林徽因等人。据当时北大哲学系学生羊涤生等人回忆：那时的金岳霖已年近花甲，视力衰退，精力大不如前。但“在这段时期里，金老担负繁重的行政、教学科研工作，又要孜孜不倦学习马列主义，还要以他切身经历教育同学，和与同事促膝谈心。金老不服老，始终保持着高昂的革命激情。金老的一次发言是我们永远难忘的，他紧捏着拳头，捶着桌子，铿锵有力地说：‘我决心在党和毛主席的領导下，做一个真正的人民教师！’语言刚劲有力，激情奔放，它打动了在座的师生，大家含着热泪迎上去表示欢迎，这时金老早已热泪盈眶”。
1956年9月29日，老金在申请加入中共的志愿书上写道：“中华人民共和国成立后，人民确实站起来了……在这样一个人口众多的大国里，我认为我们非有相当多的人无条件地服从党的领导、接受党的任务不可。我要求把自己投入到这个伟大的革命建设潮流中，因此，我申请入党。”同时，老金还写道，有几本马列的书对自己影响很大，如《实践论》、《唯物论与经验批判论》，斯大林的《辩证唯物主义与历史唯物主义》、《马克思主义和语言学问题》等等。
12月11日，中国科学院党委批准他为中共预备党员。由一名自由知识分子一夜间变成“战士”的老金，决心洗心革面重新做人，主动放弃青壮年时代立志研究的逻辑哲学，开始“如饥似渴地学习马列主义、毛泽东思想，认真解剖自己，以提高思想觉悟”，并与“旧的自己”和自己搞的那一套哲学体系毫无保留地、彻底地决裂。他同时公开表示：“学好马列主义、毛泽东思想，一年不行，用两年；两年不行用五年；五年不行用十年；十年不行用二十年！”（刘培育主编《金岳霖的回忆与回忆金岳霖》）
1956年除夕，毛泽东请金岳霖、章士钊等几位教授吃饭。他对老金说：“数理逻辑还是有用的，还要搞。希望你写个通俗小册子，我还要看。”（刘培育《金岳霖思想研究》，中国社会科学出版社2004年版）据老金后来说，自这一次开始，至“文革”爆发前的10年间，毛主席一共请他吃过4次饭，还知道他是湖南人，并专门用筷子夹给他几个辣椒品尝。对这4次吃饭，老金终生念念不忘，每向人言及，神情中总透着无比得意和自豪——或许，这是老金一生中最感荣耀的事情。
老金立志改造思想与世界观的决心虽大，但又总摆脱不了旧知识分子的名士气与头脑中固有的观念，新式的马列主义、毛泽东思想学了好长时间也没有学好。在知识分子思想改造运动中，老金曾诚惶诚恐地检讨说：“在日本占领北京之前，我有一次碰见钱稻孙，他那时是清华的图书馆长。我表示非抗日不可。他说万万抗不得，抗，不只是亡国，还要灭种。我很想打他，可是受了‘不能打’这一教训的影响，没有打。”他满以为自己在民族立场上是站得住脚的，结果遭到听众的反驳和指责，大意是：“蒋介石让美国船在长江自由航行，你一句反对话都没有说”等等。几十年后，他在回忆往事时还说：“我不得不承认在这一点上，我确实丧失了民族立场。群众的眼睛是雪亮的。”
晚年的老金曾对人说，他在1949年以前共写过三本著作，“比较满意的是《论道》”。可当政治风潮来临的时候，老金再也不敢说“满意”。1958年2月，他写了一篇2万多字的文章，对自己一世英名之作《论道》进行辱骂式的批判。1959年5月，金岳霖在这年的《哲学研究》第5期发表《对旧著〈逻辑〉一书的自我批判》一文，再次对自己过去的哲学观进行批判。1960年9月29日，中科院的党组织讨论决定，批准他为中共正式党员。
老金成为中共正式党员的事传到毛泽东耳中，年底，他请老金到家中吃饭。在座的客人有章士钊和程潜，均为湖南人。老金去得最晚，一进门，毛向章、程介绍说：“这是中共党员金岳霖。”一句话感动得老金热泪盈眶。席间，毛对金说：“你的检讨（作者按：一年半前发表的《对旧著〈逻辑〉一书的自我批判》一文）我看了。在新的情况下，对旧的东西就有点讨厌了。不过……”毛没有说下去，其他人也没有追问。后来老金回忆说：“毛主席说‘不过’什么，当时我没有理解，如果理解了就可以警惕，以后就不会混淆形式逻辑和辩证法的错误了。”（《金岳霖年表》，载刘培育主编《金岳霖的回忆与回忆金岳霖》）正是老金没有理解，或者说不能理解，才导致思想观念越来越“落后”。晚年的老金深居简出，不再热衷于政治风潮了。此事被毛主席闻知，在最后一次吃饭中，毛在席间掷给老金一句话：“你要接触接触社会。”
回到家中，老金苦熬了三天三夜之后，终于谋划出了一个“接触社会”的方法，就是找一个三轮车夫，每天上午拉他到王府井大街转一圈儿，如此这般风雨无阻地转了两年。笔者在采访清华一些老教授时知道老金的这一轶事，并了解到毛闻知此事后哈哈大笑，曰：“我那不过是一句玩笑话，他竟放到了心上，也真是愚得可以。”
1974年春，已是80岁高龄的老金身体状况大不如前，他的好友林徽因早已去世，梁思成也已去世两年，老金比以前更加孤独和痛苦。梁思成、林徽因夫妇的儿子梁从诫感念老金与梁家几代人的真挚友谊，于是携家搬到老金在东城干面胡同的处所同住。梁从诫一家视老金为亲父，并呼曰“金爸”，而老金也视梁从诫为子，生活中的大事小事都与梁从诫相商，特别对自己弄不清、道不明的“社会”中事，总是以梁从诫所说为然。
1980年11月，老金因肺炎住进首都医院，此时他认为自己是高级干部，结果却弄了笑话。老金说：“哲学所的领导小组曾解除我的行政工作，封我为一级研究员。我想一级研究员当然是高级干部。无论如何我认为我是高级干部。”又说：自进首都医院住院后，“他们把我安排在一间前后都是玻璃通明透亮的大房间。我是怕光的，带眼罩子带了几十年的人住在那样一间房子真是苦事。要单间房，首都医院不能照办，据说是因为我不是高级干部。后来我住到邮电医院去了。病好出院我向梁从诫提及此事，他说我根本不是高级干部。我看他的话是有根据的。这样，我这个自以为是高级干部的人才知道我根本不是高级干部”。
不是高级干部而被迫离开首都医院的老金，自邮电医院出院后再也不会走路了，只能长期卧床疗养。1984年10月19日，老金在北京寓所逝世，终年89岁。
2012-04-10 08:13:54| 分类： 视点|字号 订阅
中学教师正高级职称评审条件 中学正高级教师资格条件（试行）第一章 评审标准
第一条 中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。
第二条 思想品德标准
拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
第三条 知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
第四条 专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
第五条 业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。
第二章 评审范围与申报条件
第六条 申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。
凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格评审标准和申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。
第七条 评审范围
凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中，从事中学教育教学工作，且具有中学教师资格证书和中学高级教师专业技术资格证书的在职在岗中学教师和教研员，均属本资格的评审范围。
第八条 思想品德条件
一、申报人应拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业；教育思想端正，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德；牢固树立爱与责任的意识，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人；勤于进取，具有良好的服务意识和合作发展意识，服从组织安排，认真履行岗位职责。取得中学高级教师资格后，各考核或绩效考核称职（合格）以上。
二、申报人取得中学高级教师资格后，出现下列情况之一者，按下列规定执行：
（一）涉嫌违法违纪，在调查期间不得申报。
（二）考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核不计算资历，当年及下一不得申报。
（三）受行政警告处分者，受处分当年不得申报；受行政记过处分者，取消当年申报资格，并从下起1年内不得申报；受行政记大过以上处分者，取消当年申报资格，并从下起2年内不得申报。
（四）已定性为人为教育教学事故的直接责任人，该不计算资历且取消当年申报资格，并从下起2年内不得申报。
（五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实未如实申报者，取消当年申报资格，并从下起3年内不得申报。
（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。
第九条 学历（学位）、资历条件
具备下列条件之一：
一、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上（资历计算至申报当年8月31日止，下同）。
二、获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。
三、获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。
四、获得大学专科学历，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作10年以上（此款仅适用初级中学、完全中学初中部及教研机构的教师）。
第十条 计算机应用能力条件
一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。
二、具备下列条件之一可免试：
（一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。
（三）在农村学校或省扶贫开发重点县的学校的专业技术人员。
（四）1956年（含）以前出生者。
三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。
第十一条 继续教育条件
一、申报人取得中学高级教师资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本学科教学、科研工作的实际需要，主动参加以本学科新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，更新、拓宽专业知识，进一步提高专业水平和自主创新能力，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。
二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上教育行政部门确认为准。
第十二条 专业技术工作经历（能力）条件
申报人从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上），取得中学高级教师资格后，具备下列条件：
一、每周课时：专任教师10节以上，班主任6节以上，学校专职团委书记4节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，心理健康教育活动课（团体心理辅导）周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年4次以上。
二、能运用普通话进行教学，进行过循环教学2次以上或担任初三（高三）把关教师4年以上。其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育A级岗位资格证书并从事心理健康教育6年以上。
三、主持市级以上或参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。教研员、电教教师主持省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。
四、按照课程改革要求，为学生开设相应的校本课程，能独立指导学生开展研究性学习（综合实践活动），能开设专题知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。心理健康教育专职教师每年组织全校性心理健康教育系列活动2次，专职团委书记每年组织全校性共青团活动4次。
五、每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。心理健康教育专职教师每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或心理健康教育工作经验交流专题发言3次，并获得好评。教研员、电教教师每年承担县级以上教学专题讲座或培训课、公开课2次,累计承担市级以上专题教学指导报告或培训课、公开课3次，并获得好评。
六、培养具有中级以上职称教师2名以上并有明显成效，其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。教研员培养具有中级以上职称教师10名以上并有明显成效，其中至少有5人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。
第十三条 业绩成果条件
申报人取得中学高级教师资格后，具备下列条件之一：
一、中学教师应具备下列条件：
（一）积极实施素质教育。在教育教学过程中，教书育人，以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，在本学科教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，在促进学生本学科基本素质全面发展方面取得明显成绩。
（二）教育效果显著。所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，培养优秀生转化后进生成绩显著。所教班级被评为市级以上的先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或优秀共青团干部。
（三）教学效果显著。课堂教学得到学生广泛欢迎，同行普遍评价高，教学方式有利于学生终身发展，所教班级学生课业负担轻，成绩领先于同类学校或多次超过同类学校的平均水平，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。
（四）承担市级以上教研活动任务，为同行作出示范、指导作用，获得好评。
二、特殊教育教师应具备下列条件：
（一）善于针对身体残疾学生或严重不良行为学生的思想实际、年龄特征等情况开展优质教育教学工作，培养学生遵纪守法和防范违法犯罪的意识，注重塑造学生健康向上的人格，培养学生较强的生活自理能力和动手能力。
（二）任教班级学生的学习成绩不断提高，集体荣誉感强，合作精神好，具有一定的自我管理和自我约束能力。转化行为偏常学生5人以上或教育转化严重不良行为学生的成功个案10个以上。
三、德育教师应具备下列条件：
（一）具有先进的教育理念，丰富的班级管理或学校德育管理工作经验，并能将丰富经验提炼上升到理论高度。主持市级以上德育科研1项，并通过结题验收或成果鉴定。德育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。
（二）班级管理或学校德育管理严谨、规范、科学。以身示范，在学生中有较高威望和感召力，成为学生成长的导师。
（三）关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，成功转化后进生10人以上。学生无重大伤害事故和安全事故，学生违法犯罪率为零。
（四）培养的学生有良好的思想道德素质和行为习惯，有较强的自我管理能力，创新精神和实践能力。培养的学生获得市级以上优秀学生或三好学生称号。学校校级领导所管理学校被评为市级以上德育先进单位或德育示范学校；班主任任教班级被评为市级以上先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或德育先进工作者，或者本人获省级德育创新成果二等奖以上或省级班主任专业能力大赛综合二等奖以上奖项。
四、心理健康教育专职教师应具备下列条件：
（一）面向全体学生，在培养青少年学生良好心理素质的实践中有比较显著的成效，为有需要的学生提供咨询和辅导，成功工作个案10个以上。积极干预学生心理危机有成效，无出现学生由于心理失衡而引发的责任事故。
（二）所在学校学生有较强的调控自我、承受挫折、适应环境的能力，有乐观向上的心理品质。
（三）编写有较高质量的心理健康教育校本教材。主持或参与省级心理健康教育科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。心理健康教育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。
（四）本人被评为市级以上优秀教师或心理健康教育先进工作者，所在学校被评为市级以上心理健康教育示范学校。
五、专职团委书记应具备下列条件：
（一）所在团委基础建设扎实、规范，共青团活动丰富多彩，成效显著，共青团工作特色鲜明。
（二）所任职的团委被评为市级以上优秀团委，或者本人被评为市级以上优秀教师或优秀共青团干部。
六、教研员应具备下列条件：
（一）在本地区的学科教学领域的教学指导中，大力推进素质教育，通过创新性的实践，在学科素质教育方面有独立的见解、系统的措施、成功的经验和比较明显的成果。承担并完成省级以上课题或教学、教研成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。
（二）在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著，对提高本地区的学科教学质量做出重要贡献。
（三）在指导本地区本学科开展教学科研、推广本学科教学改革有独创性成果，获县级以上奖项的具有实效的教研成果1项的前3名完成人，并取得明显效果。
（四）教学指导、教育科研成绩突出，成为当地学科带头人，并获得市级以上荣誉称号。
七、电教教师应具备下列条件：
（一）发挥现代教育信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发展的活动，取得显著效果。指导学生参加竞赛获省级三等奖以上奖励。
（二）创新和总结现代教育信息技术与课程资源整合经验，推广市级以上现代信息技术教学改革成果1项，并取得较明显的效果。
（三）编制多媒体教学软件，成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。
（四）按照现代信息技术教育教学应用与研究的需要，自编培训教材，培训现代信息技术人员或教师效果显著。
八、校级领导在具备本条第一至第七款之一外，办学思想端正，在学校教学管理能力水平和办学业绩方面有突出表现，并初步形成理论；所在学校因教育教学成绩突出获得市级以上奖励，在社会上有良好口碑；本人因办学成绩突出获得市级以上荣誉称号,并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面、经上级主管部门考核评估成绩优秀以上（附县级以上教育人事部门评估意见）。
第十四条 论文、著作条件
(需要各学科论文，且在正规教育类期刊发表的请联系我 QQ383211327
声明：第一本人不是骗子，工作很忙，不要随便加这个号；二是有需求，自己又不愿或者不能写的想好了再做决定)申报人取得中学高级教师资格后，在国家新闻出版总署认可的、具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业刊物上公开发表与申报专业岗位工作相一致的，具有科学性、先进性、指导性、实用性的论文、或出版具有ISBN书号（国内、国际标准书号）的学术专著或教材，并具备下列条件之一：
一、合作完成本学科教育教学著作或教材（不含习题集、教辅资料）1部（第一作者或主编），并独立撰写本学科专业论文2篇以上。
二、独立撰写本学科专业论文4篇以上。
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高级农艺师评审条件12-20
2024年广西高级职称评定条件12-04
中、高级职称交通运输工程评审条件06-07
2023年广西卫生系列高级职称评审条件01-12
山西省高级会计师职称评审条件01-28
