听名师讲座观后感700字（共10篇）
今天的讲座由尹晓欣老师、陈峰校长、Polland校长和Simon共同主持。
尹晓欣老师就半学期来高一学生在学习中的缺漏之处进行了讲解，其中令我印象最深的是“缺乏足够具体的学习、复习习惯与计划”这一项。这是一个我们学校、甚至于中国学生普遍存在的一个问题。我们在“中国模式”中学习了九年之久，也都习惯于跟在老师身后，听老师指挥，自身缺乏主动学习的激情和明确的学习计划，从而导致效率低下与厌学情绪。虽然如此，但这不是不可解决的。中加已经为我们提供了一个自主学习的平台，只要我们有足够的信心和毅力去纠正，便可在高中三年中培养出这些好习惯。真正做到“自主学习，终身学习”!
Polland校长陈述的内容十分广泛，包括有planner的正确使用、专注的重要性、“学习中不进则退”的道理以及现在很多学生日益严重的作业抄袭现象。这里我主要对copy这一项谈谈自己的看法。说起copy，可以说是每个学生都有的经历。包括我自己曾经也在初三的“书山学海”copy过很长一段时间。究其原因，或是学习任务太过繁重，或是自己一时懒散，亦或是自己对某门学科缺乏兴趣。既然copy的现象已经广泛存在，一直纠结于过去的经历也没有太多的意义。着眼于现在才是关键。老实说，我不认同copy与诚信之间有多么直接的联系，这种说法缺乏足够的依据。但的确，它对于我们来说不是什么好事。每个人都知道练习是学习之中必不可少的一环，它给予我们反馈，让我们知道自己对知识到底掌握到何种程度。copy之后，你对这些信息全然不知，就可能导致考试失利。更为严重的是，copy会滋长我们内心中的懒散性格。一旦它成为了一种习惯，再想戒掉就十分困难。
陈峰校长用“升旗完毕后，学生们不同的上楼方式”来引出演讲。他指出了性格对于人成功的重要性，提倡我们要富有拼搏进取的精神，做到学习与生活之中的领跑者，走在时间的前面。他同时教育我们应具有危机意识。正如中加食堂“中午晚到三秒钟，就得多排三十米的队”的例子一样，周围的强者如云，一旦你停下前进的脚步，就会被狠狠地甩在后面。尤其是顶尖大学的申请角逐更是不能马虎，你面对的将是来自世界各地的精英，必须在每一秒钟都想着前进，让自己更加优秀，为自己增加筹码。
最后Simon以他一贯幽默的讲演风格为我们重温了本次讲座的大致内容，然后宣布演讲结束。
5月15--16日，县教育局组织全县数学教师到北门小学多媒体教室听名师讲座，这对于我们教师来说是个难得的学习机会。通过听徐辉、万利两位县骨干教师和吴硕、王华蓉两位讲学团名师讲课，及讲学团学科首席专家王华蓉详细地讲述了从教多年的心得与体会以及对教育教学的观念，我们从中学到了宝贵的教学经验，受到了启发，对新课改有了新的认识。给我们今后的教学工作指明了方向。
一、转变教育观念---以学生为主体
新的理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分的学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的学科知识与技能。充分尊重学生的主体地位，发挥教师的引导作用，使每一位学生都能全面和谐地发展。
二、必须深刻透彻的理解教材。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好。深刻透彻的理解教材是对教学做充分的准备，把教材钻研得越深，课上起来就越简单、越得心应手。只有这样，教师对每一节课的设计才有独到之处，不因循守旧，拓宽思路，努力把课讲出新意，并在某些方面有所突破，引起学生学习欲望。
三、根据学生实际选择恰当的方法。
教学方法是为了完成一定的教学任务,教师和学生在共同活动中采用的手段。它对于实现教学任务有重要的意义，教学方法使用得当,可以在规定的时间内获得最佳效果。在教学中由于同一班级学生学习基础和个性各不相同，教学方法也不能一样，要因材施教。近年来，多媒体计算机又进入课堂，为我们的教学提供了方便，运用多媒体计算机辅助教学，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，激发学习兴趣。只有找到有效的教学方法，才能提高教学效率。
常常听名师的讲座，当听到张老师的主题《今日如何做明师》时，脑中出现的也是“名师”，但听张老师娓娓道来，原来此“明”非彼“名”，一字之差，差之千里，却又差之毫厘，而今天，我也终于了解了何所谓“明师”，即明白之师，明辨之师，明日之师。我相信“名师”不一定是“明师”，但“明师”在不久的将来，终究会成为“名师”。
张老师更多的是通过一个个典型生动的案例，向我们揭示如何做“明师”，她期待着通过讲课，带来我们听课的每一位教师的自主行为，她传递着一种思想，“立足今天，追逐明天”，她指引着一种方向，怎样促进今天的孩子明天的发展；张老师引导着我们思考：当课堂“跑偏”的时候，我们教师应该做些什么？我们教师怎么能知道孩子们在想些什么？谁更应该在课堂中获得成就感？我们应该怎样做“明师”？
结合学习所得，反思自身的教育教学，忽然发现，一直自认为有明确目标，知道怎么去做好老师的自己，其实是糊涂的，既没做到明白之师，也没做到明辨之师，更别提明日之师了。当我们不断的丰富我们教的智慧的时候，学生也在不断丰富着做学生的智慧，孩子们在看着老师的表情，老师的神态，和老师做着响应，而不是关注实际的问题。如果我们的教学缺乏对学生的深刻的了解，就必然后出现教学设计与现场实施不一致的问题。当听到张老师讲到我们怎么去成就一个人，谁应该在课堂中获得成就感，如果说我们的课堂是教与学共同成就的过程，课堂在成就谁，以及后面的案例时，我想到了自己，这几年，我一直在钻研教材，努力上好课，也参加了许多的教学比赛，获得了很好地成绩，我在每一堂成功的课例中，获得了成就感，获得了满足，而我的学生呢？他们是否也在课堂中获得了成就感呢？我的课堂到底是在成就我，还是在成就孩子们呢？今后的课堂中，我应该怎么做，才能真正了解我的学生，获得师生共同的成长呢？
网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。
比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退？二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略，教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定的教学环境下展开教学进程，教学系统的四个要素（教师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。
巨屿中心小学
胡素丽
今天，怀着激动的心情听了厦门市教育局任勇副局长做《追求卓越，为什么不》的讲座。起初，他的声音比较低，也缺少抑扬顿挫的变化感，加上报告厅的人数又不多，我开始觉得今天不会有什么精彩的内容了，没想到，他竟然是数学特级教师，所举例子也大多是数学方面的故事，我太激动了。仰望名人的教育人生轨迹：普通教师———骨干教师———特级教师———名校校长———教育局副局长。他是天才，是勤奋好学，善于思考的天才，他的很多方面是我无法学到的，但我还是很兴奋，总觉得仍有许多方面值得我好好学习。
先听一段任勇语录
走向卓越，就是从普通走向优秀，从优秀走向卓越。就教师而言，就是从一般教师走向优秀教师，从优秀教师走向名师。
一切知识懂一点，一点知识懂一切。猜谜也能用数学。
数学美，美的数字，美的图案，美的集合，数学，趣在其中
在任勇老师的教师发展理论中，感受最深的是：
立足专业，文理兼收，是任勇老师的发展之“道”。应该说数学是任老师的专业立足之本，他对于数学的研究，特别是奥数的研究，毫不夸张地说是“无所不用其极”。他能将搜罗订阅所有的数学专业杂志，并批注“读红”，悉心研究，这对于任何一位教师来说，都显得类似天方夜谭的做法，却实实在在地被任勇老师扎扎实实地践行了，还乐此不疲。那“出差途中的书房”“飞机上抒发情感散文”“路过书店不进去，就是罪恶！”“出差时间就可以堂而皇之地关机！为自己赢取学习的时间”“为师“思辨”“网上学习可以帮你驰骋古今中外。”“人类追求卓越的最高奖赏，不是你得到什么，而是在一路上你能成为什么？” 还有那“小时候明天要锄地时，晚上就把古诗抄下来，锄地时一首一首地背，锄一下，背一下‘举头望明月，低头思故乡’。锄一下地，背一句‘蜀道难难于上青天’。枯燥无味的体力劳动和充满诗意的学习结合在一起。”将“？”变为“！”“坐拥书屋”“书中自有生命在”。我佩服大师的记忆力，更佩服他的坚持。我突然明白：我和他的差距在于：我没有他的智慧，更没有他的用心！
持续读写，不断反思，是任勇老师的发展之“道”。任勇老师在讲到他那间书房的趣事的时候，是眉飞色舞的，这正是他的得意之处。书房不仅是为了点缀，而是他精神大餐的原料储备仓库。特别是他展示的那张出差的时候，那排足有一臂之长的书籍，让很多老师觉得有点小题大做，只是出差三四天，也用不着这样夸张吧，带上一本，精研细读，也就足够了吧。起初我也是这样想的，可是，转念一想，这可能和任勇老师的阅读阶段相关的，也许其时是他编辑组稿的非常时期，那些是手头必备的资料吧。作为一名理科教师，任勇老师并没有画地为牢，只满足于对数学知识的精通，而是将读写都提到相当的高度，甚至成了每天生命的不可分割的一部分。即使做了教育局长，面临繁忙的工作，他依然能将自己的工作、学习、生活打理得井然有序。用他的话来说，“白天走、干、讲，晚上读、写、想”。前者是工作，是养家糊口的需要，而后者则是学习，是满足心灵的需要。对于我们学校的老师来说，工作强度较其他单位来说，还是比较大的，这也就成了大家逃避学习的一个重要借口。现在看看任勇老师的日程安排，我真得是自惭形秽。
不知不觉跟随着任勇的写作思路和成长之路，一个上午一晃而过！他的人生轨迹不是平坦的康庄大道，不是优美的抛物线，而使我不禁想起了斧凿天工的大自然：华山道还是天都路？笔直向上。但从他的教学实例中，在国家级、省级以上刊物发表各类文章690余篇，68篇论文获省级以上学术奖励的实绩中，我们不难发现：人生之路要追求卓越，每一步都须踩得那么扎实！这个起初不想当老师的老师，这个一开始不愿意学数学的数学教师，一旦承担了这份工作，便立足现状想方设法做好自己的工作，这就是脚踏实地的工作作风，对我们每一个人都有借鉴意义的工作态度——既然做了，就要把它做得最好，在平凡的岗位上追求卓越。
在他感性与理性并存，激情与冷静同在的书中，毫无保留地讲解了如何确定卓越的方向，选择卓越的途径，甚至包括走向卓越的台阶细节。
被平淡生活磨去激情的我是否已经丧失了追求卓越的勇气和激情？任勇老师按照名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、发展篇、境界篇八个篇章论证的如何走向卓越是否点燃了那远去的激情？让他那“人人为学习之人、处处为学习之所、时时为学习之机”的学习观；“照亮别人”可以更好地“完善自我”，“完善自我”可以更好地“照亮别人”的人生境界观指引我不断发现生活与工作的乐趣和意义吧，平静地追求一样能够拥有一种高贵的生命形态。
讲座已然结束，但我奋进的脚步已匆匆展开！等着瞧吧，我对自己说，加油！向着卓越那方前进„„
4月3—4日，学校专门邀请北京地理特级教师夏芳教师来我校展开了为期1天半的高考策略，我校全体地理教师在学校的要求下参加了这次精彩讲座。听后我真是受益匪浅。感觉夏芳老师的讲座中的每一个高考真题的讲解，都是在帮助、解决我们在实际教育教学过程中面临的问题、困惑，学生在考试过程中丢失分数的具体原因。也包括在以往工作中存在的不少疑惑之处顿时茅塞顿开。下面我就夏老师的讲座，谈谈我的体会并反思一下自己的工作。
一、让学生深刻认识地理试卷第36题的考查思路
夏老师说：“我们黑龙江省使用的全国课标II卷，在13年中，题目以新情境创设，真实背景材料为载体，提供更多信息。所以对获取以及解读总结信息的能力进行考查，具体到可能会颠覆原有的知识模板，此时就更需要寻求新的应试模板，运用思维模板去解决此类问题。”
对于36题的考查，多年以来都是以更小的区域为载体，大家都不熟知的地理位置为考察对象，以求公平。如14年课标II卷，建三江的水稻种植，虽然我们感觉很熟悉，但对全国来讲我们建三江可是一个穷乡僻壤之地。这就要求要对原有的知识模板进行补充完善，才能获取更高，更完整的分数。这是更需要对知识上位概念的理解（执果索因）。
二、总体看试题的特点与趋势
1、主干知识考查为主（必修一自然地理要素特征成因、原来，必修二人文地理要求的原理应用与分析，必修三以区域为载体用案例的方式探究）
2、突显能力。都在强调作为地理考试应该具备的地理思维，其实就是对地理问题，理解、分析的能力。在高考备课时，再加强总结，完善知识结构，以更好获取完整的分数。
三、具体易错问题、学习办法
1、用地理空间视角观察问题，把握整体与细节的主次关系。
2、如时间短的生态变化问题，应该以人为原因为主。
3、名词解释（概念性），使回答问题能更全面。
4、注意景观图中的语言信息获取。
5、破除定势，解读题意，关注情境，符合逻辑这是对新信息，新问题的常用解题思路。
四、合作探究在教学过程的高效
小组合作探究的问题要具有挑战性，甚至可以没有唯一的准确结论。所以，合作探究最重要的是在问题的设计，一个好的问题能让学生更好的回顾，消化已有的知识，也更能接受理解新的知识，在讨论中、思维碰撞中抓住知识要点，另外多人的思维能让知识的全面前的到更好的体现。
这种小组合作探究，可以不常用，不是所有的课程都适合合作探究，注意结合实际，切忌生拉硬拽。
通过这次北京名师的讲座，深刻认识到高考所要考查学生的内容，及教师应该有教学能力。总之，这次的讲座让我收获颇丰，感受到了名家的风范，也学习到了地理教学中的诸多实际操作技巧与工作经验，她带来高考始终不变的考查方式和原则，一直和变化的高考内容，对我们来讲是一种方向的指引，为此要更努力的加强自己的工作能力的提升，以成为一个成功的地理教师为目标。
——执笔者：邓霞
2011年9月23日至25日，我和胡慧老师非常荣幸在学校的派遣下，参加了由“中国教育学会小学教育专业委员会”和“长沙市教育科学研究院”主办，“长沙市芙蓉区育才学校”承办的全国性的小学语文教学观摩活动。虽然两天的听课很辛苦，但是本次活动的中心理念——“新知识，新理念，新境界，新感受”让我们收获颇多。在紧张的两天学习中，不但饱览了七位名师的真功夫，而且还聆听到他们的讲座，受益匪浅。下面，就这次所听的几节课谈几点感悟和思考。
纵观这七位老师的课例，我感到一个最大的特点就是：每一位老师在课堂上都是以生为本，都是最大限度地让学生充分发挥自己的潜力去进行探究性的学习，并且每位老师都各具特色，用自己教学上的特长去调动每一位学生的学习状态。
这七节课，给人的总体感觉是：
1、充分发挥了语文工具性与人文性的统一，求本务实，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中。
2、真实，少有作秀的感觉，不是表演，而是真实地上课。
3、朴实，少有漂亮的课件，没有什么花哨的环节。
4、扎实，教师教得扎实，学生学得扎实，课堂教学少了许多浮躁，不一味追求活动的热闹，而更注重课堂的实效。
就先说说唯一的一堂作文示范课吧！——“著名特级教师、全国教育模范人物”宋运来老师的“儿童漫画作文”。他利用了孩子们爱看漫画的特点，利用儿童漫画“趣”的特质、艺术化的生活，很好的解决了学生习作过程中没有兴趣和没有内容这两方面的问题。
在本节作文课中，宋老师还非常注重孩子们的习作基础教学。他并没有一开始直接出示漫画，而是在亲切询问“孩子们，你们的班主任是男老师还是女老师啊？”为导入，在引导分析一小段描写人物外貌——“老师头发的文段”和“两组表示伤心、快乐的四字词语”之后，幽默风趣的出示第一幅漫画，说：“我们来轻松一刻吧！老师带来了一副漫画，请你打开想象之门，展开超级想象”，指着图上的一个大大的椭圆问：“这是什么？”孩子们在较紧张的基础学习后，听老师这么一问，兴致一下又高涨了，都纷纷猜测：“是个大鸡蛋，是口池塘，是个操场吧，又很像橄榄球哦，像车胎，像一个人的头……”
而在指导孩子们看漫画语言表述的过程中，宋老师较多的、看似有意无意的调动着孩子们的“情感、体验、思维、想象”，等与写作有关的一切要素。他提示孩子们说话和写话时应注意运用文段“先总后分”或“先分后总”的构段方式；提示孩子们人物语言描写时提示语在不同位置的运用的妙处；提示孩子们用上之前展示的相应四字词语；提示孩子们想象“丑女”考试没考好，并依据漫画上“妈妈拿着大大的鸡毛掸子打她”时的种种场面。在引导学生添加人物角色后，有的孩子说：“丑女的妈妈把丑女打得泪流满面”，“丑女爸爸和妈妈来了场男女混合双打”“房间里传来了滔滔不绝的打骂声”，孩子们又结合自己平时考试后的真实情况谈了自己的很多想法和体会。
整个习作过程，所有学生在课堂上都积极的在参与。再话锋一转，一句：“分享一份快乐会变成多份快乐，分担忧愁会减轻他人的痛苦，我们想为丑女分担点什么吗？该怎么分担她的痛苦呢？”很多孩子已经拿起了笔，说：“老师，我们写吧！”老师又适时的提示了写这件事应注意的六要素。即刻，学生由平常的不愿写变成了现在的“乐”写。
整节课，宋老师也并没有用范文，这也就很巧妙的回避了我们平常在作文教学中因提供范文而限制孩子思维的不足。
另一节课——《中国小学语文教育论坛》封面人物、著名特级教师吉春亚老师的四年级语文示范课《笠翁对韵》，以灵活的教学形式教学，让孩子们在学习古典精髓的同时体会中华文化浓浓的“语文味儿”，引导孩子们感悟语文课堂的诗情画意。她丰富的文化底蕴，使她的语文课充满了“高效、创新、诗化“的魅力。
她的讲座——《“语文味儿”的课堂追求》中，清楚地让我认识到：在平常的教学备课中，制定学习目标不能一顾引用教参或教学用书上的那些话，要根据班级实情把目标具体化，细化，有针对性。要让学生第一时间就能明白该做什么，该怎么做。而要做好这点，必须的认真研读“单元导读、课后习题、文本特点和学生学情”。
另外，不同文本的教学导入也应该因文而异。如：板书导入、视频导入、图画导入、故事导入等等。在落实教学目标的过程中，要特别注意培养学生的语文能力。而这语文能力的形成必经“听、说、读、写”四阶段。总结全文时，也应注重孩子们拓展阅读的重要性。
对于小学低年级段生字教学，吉老师也特别强调“4”的盲区。任何一个字，孩子们至少要在熟悉的、不同的情境中出现4遍才能记住。
为此，她特意展示并简单解说了之前上过的一堂二年级的识字课——《识字三》：针对于是小学低年级段的孩子们。首先播放音乐《我们的祖国是花园》，孩子们边拍手边唱，唱完，老师谈话导入：“我们都是祖国的好娃娃，看看下面哪些词是说祖国的？”出示诗歌：“我神州，称华夏。山川美，可入画。.......”接着记生字“神、州.、京.....”问：怎么写呢？接下来的情境教学很有意思！一幅幅与生字对应的祖国山川、河流、少数民族人物图片旁，展示着写在田字格里的、动画书写的、红色的生字，孩子们边看图片，边读生字，老师边指导写法，他们很快就记住怎么读、怎么写了。然后，老师再展示整副中国地图，带着孩子们从北京出发，以生字为路线依据，带着孩子们周游全国，每到一处，点击出当地与生字有关的风景名胜，一字多词，（生字都用红色标出）生读，记字词。孩子们“玩中学、学中乐”，在以上几种不同的情境教学中，他们已经不知不觉的会读生字，会一字组多词了。这也是克服“4”的盲区的一种具体体现方式。
而其他老师的课也都给我们留下了深刻的印象。如全国著名特级教师、教育部新课程标准语文教材审查委员、北京市小学语文学科带头人武琼老师，她的五年级语文示范课《七律.长征》极富艺术魅力。深深地让我感悟到了武老师在这堂课中要教给大家的阅读理念：即朗读就是理解，朗读就是发现。
浙江省教改之星、余杭区“骨干教师、轻负高质教师”蒋军晶老师的五年级语文示范课《临死前的严监生》的“真正读懂学生，扎实的教以学法”的教育理念也让我印象深刻。
“北京市爱国竞赛标兵、2007中国小语十大人物”吴琳老师的四年级语文示范课《生命 生命》教学思路的清晰，教学流程的严谨，教学效果的高效让我深思！
特级教师、博士研究生、教育部“国培计划”专家库首批专家、长春版小学语文课程标准实验教材编委王廷波老师的六年级语文示范课《我的老师》充分显示着让学生自读，自悟，自感的“洋思教学模式”，与我校所提倡的教学模式不谋而合。
特级教师，“全国第二届青年教师阅读教学大赛一等奖、全国实验教学大赛一等奖获得者”张学伟老师的五年级语文示范课《景阳冈》的那份激情爽朗，师生同台的默契深深地感染着在场的每一个人。
总而言之，在本次的小学语文精品课观摩活动中，众位名师所折射、所强调的：就是在小学语文课堂实践中，我们要注重学生“双基”的夯实，以及孩子们听、说、读、写能力的培养。这是影响着孩子们一生学习的。这需要我们教师深入挖掘文本，注重文本的深度和广度，做好课前的预设，为优化课堂做好准备。我听的这七节课都体现出了双基的落实，并注重了对学生语文综合能力的培养，老师们边授课边对学生进行学法的指导，这都是我们在课堂上应该改进和加强的。也就是说，语文的工具性只有与人文性统一，它才能焕发出强大的生命力，语文的人文性只有以工具性为基础它才能成为有源之水，有本之木，才能真正发挥语文育人的个性特色。
第二节课刚下课，老师就让我们快速下楼站队，说今天有一个很重要的讲座。到了楼下，老师宣布了这次讲座内容。是关于中国少年儿童铁路平安行动的。
是由胡老师给我们讲解的。老师现在大屏幕上放映了一张关于列车进化图的图片。上面列车的“列车史。”有着列车从古至今的进化图。
最早的机车是蒸汽机车。是英国工厂制造。我国也有蒸汽机车名叫“国庆号”。再过一段时间就发明了内燃机车，我国发明的内燃机车有“巨龙型机车”和“东风型机车”是大连工厂制造。客车最高行驶速度是120千米每时，货车最高行驶速度是100千米每时。再过一些年头，就到了我们的电力机车，我国电力机车最著名的就是“和谐号”和“复兴号”了。他们的最高时速分别为300千米每时和400千米每时。
老师又为我们讲解了关于列车的安全知识。
1、不能在铁轨高压线附近放风筝，这样很容易挂到电信甚至导电。
2、不能在列车运行时推车门。这样非常危险。
3、禁止翻越铁轨的栏杆。因为火车有盲区，火车司机可能看不见你，那就太危险了。
4、禁止破坏信号灯，信号灯是火车列车运行时非常重要的一个提醒标志，非常重要。
5、不能在铁轨道上挖坑。大家应该都知道这样的危险，会影响列车的运行。所以关于铁轨和列车上的安全问题非常的重要。
令我们挥汗如雨的三年高中结束，同时也标志着十二年的初等中等教育结束，我们正式开始进入人生的另一个阶段——大学。高中的我们整天面对成山的教科书和参考书，试卷像雪花一样漫天飘舞。高中的生活中我们哭过笑过抱怨过，但不论怎么说，高中都已经逝去，它只能是我们记忆中比较值得怀念的一段时光。去年的八月份我们满怀热情与好奇踏入了即将陪伴我们四年的大学校园，夏天的校园非常的美丽，百花争奇斗艳，小草郁郁葱葱，虽然天气很热，但心里的兴奋难以使自己产生任何不适的感觉。从那天起，我们都正式开始了我们的大学生活。但是大学生活过去几个月后，越来越适应大学生活的我们反而失去当初的热情，心中越来越充满这空虚与无聊，而高中时候的勤奋努力全部失去了，勤奋小人被懒惰小人打死了„„
很荣幸我做为软件班的一份子，能够听到来自全国各地大企业总经理、总监给我们带来的精彩的演讲。通过几天的讲座，我觉得我以及软件班的其他同学都受益匪浅。尤其是在思想上，在讲座中，我们看到了外面的世界，看到了软件的发展，看到了我们的机遇，也看到了我们的挑战！看到了我们的时间，我们的青春并不是用来浪费的，我们还有着更加重要的使命，我们还有这比高中更加需要学习的东西。高中毕业并不是终点，而是另外一个起点，人生最重要的起点。走出校园，我们就进入了社会，我们需要用我们大学所学来挣钱养活自己，养活家人，那时我们就不光是为自己活着，也为着家中至亲而活。父母辛辛苦苦挣钱供我们读书并不是让我们来这里玩乐享受的，更不是让我们像做牢一样整天感到空虚无聊的，而是为了我们走社会可以有个好前途，将来过上好生活的。
此次来给我们讲座的分别是上海杰普公司、四川华迪公司、大连东软公司、兰州直方公司、西安深蓝公司、浙大网新公司、北京中软公司、加拿大达内科技公司。八堂讲座集中在俩天内完成确实感到很累，但在累的同时，我们学到了很多有用的东西，用充实而紧张来形容在恰当不过了。
上海杰普公司给我们带来了第一堂精彩的演讲，主讲人是杰普公司CEO赵敏前辈。看到他的简历让我触动很大，或者说吓了我一跳——“美国海外资深IT专家、美国Baker大学计算机信息管理硕士、美国Oracle数据库管理专业协会会员、10年以上Oracle数据库管理及企业资询服务经验”„„一系列的数据让人眼花缭乱，这些数据也许就是我们以后追求的目标，或者说要超越的目标，不断的超越他人、超越自己才能让自己的事业越来越成功，自己以后不一定是一个成功的人，但我为了成功努力过付出过，即使不成功也无怨无悔。赵总在短短的俩个小时的讲座中系统而详细的讲述了IT产业发展及职业前景、求职指导等等一系列的关于我们IT行业的介绍，虽然当天的多媒体恰好有点不尽人意，但赵总耐心的讲解确实让我们对我们所学的专业和市场有了很大的了解。同时也对我们普遍存在的困惑疑问进行了解答，比如“我不知道自己能够做什么、这个行业没前途、这个行业太苦了，是青春饭、女生不适合这个行业”。听过之后我对这些都有了详细的了解，我们以后可以当软件工程师、测试工程师、D.B.A、系统工程师、网络工程师，除此之外还有技术支持工程师、硬件工程师等等好多可以供我们选择的职业。而且如果技术知识过硬的话，工资水平也会很高。当然如果在一个公司中干到一定时间，加上自己有一定的能力就能当经理、主管甚至更高的职位！所以这个行业肯定不是吃青春饭的，因为上了年纪的也许都当了经理了，而年轻的欠缺经验的在编程序打代码。
四川华迪公司软件工程部总监王强先生花了俩个小时耐心的为我们讲解了
如何开展项目工作和软件工程师的职业特点。在过去将近一年的在校学习中我们只是在系统的学习专业知识，但是对项目开发缺乏实际的认识，通过王总结合他们针对移动公司的项目开发进行的项目背景介绍、项目开发过程、系统介绍与演示、项目开发过程中考虑的主要因素、该项目引发的思考以及如何实现成功的职业生涯的介绍，使我们对这些在公司才能接触到的东西有所了解与认知，对我们进一步学习有很大的帮助。而且在如何实现成功的职业生涯这个问题上，王总给我们讲述了理解人生的意义，提高情商，培养兴趣与好奇心等等的方法，也许有些东西大家都懂，毕竟现在的成功学书籍有好多，但在没人提点的前提下，有些同学并不会对这些有太大的感触，而且书中的东西离我们总是很遥远，但是王总现在的工作和我们的将来的工作有着莫大的共同之处，所以在这方面有着很大的说服力与学习之处。在软件工程师的职业特点这一方面，王总给我们讲了好多我们所关心的内容，现在大家都在念书，但念书的目的就是为了以后的爱情与事业，所以大家对目前软件的从业环境和软件人才的就业前景以及企业需要怎么的软件人才很关注，我国大规模基础设施建设对软件的需求巨大，例如金融、煤炭、电信等行业，这些细分市场对软件和服务的需求将越来越明显。其次政府部门对信息技术及软件的需求也与日俱增。例如办公自动化的普及、信息共享的趋势化、政府信息的公开化等等，都需要软件技术给予支撑。而且随着企业和个人用户对软件需求的不断增长，必将成为软件产业不断创新的动力，进而为软件企业及软件人才的发展带来更多的机会。这些信息对于我们来说都是好消息，因为这意味着只要我们都努力学习自己的专业，提高自己的专业技能，那么我们起码可以保证我们的就业，毕竟现在的大学生越来越多，大学生的就业水平也在下降，这对于我们是不小的挑战，而软件行业的现状与前景对我们就像是一颗定心丸，只要好好学习，我们前途不在迷茫，只要努力，我们的梦想将不在是梦想！王总针对现在软件企业对我们能力的要求也做了介绍，使我们明白平时应该努力学习什么能力将来能够提高自己的竞争力，这些对我们来说都是很有用的。
大连东软公司是我比较喜欢的一个公司，因为我比较喜欢大连这个城市，而
且大连东软公司在国内也是比较优秀的软件公司，很开心能够听到大连东软公司的人才实训中心研发部部长胡本仁先生的演讲。胡部长对软件行业现状、软件工程师的人生规划、以及在校大学生应该准备着的事项进行了讲解。在了解的同时也有一些小担心，市场国际化，人才需求大。中国的软件企业不缺人，但是缺人才。目前最缺中高级专业人才，软件管理方面的复合型人才。软件测试工程师、程序设计师和系统分析师却很受企业欢迎。这些信息都给我们透漏出我们学习软件专业有着很大的机遇，但机遇是建立在扎实的专业基础上的，没有过硬的技能，在良好的机遇都是没用的，俗话说机遇是给有准备的人的，大学的四年生活中我们必须克服自己的浮躁与懒惰。现在的大学生普遍存在整天无所事事，无聊空虚但无心学习的现状，这种不良的风气可以相互传染，使我们之中一些意志不坚的同学深受影响，这样的结果当然是在大学毕业后没有扎实的专业技能，被这个竞争日益激烈的社会所淘汰。这些道理都让我感到心惊，尤其是看到了人才市场人挤人的照片后，尤为害怕，中国的就业情况确实让在校大学生担忧，但是胡部长也在为我们传达一个信息，中国确实不缺人，中国是个人口大国，但中国缺的是人才，所以我们现在应该有一种紧迫的意识，现在我们都躲在了学校中，没有了来自社会的巨大压力，但我们不应该借这个机会放松自己，我们只有四年的时间，四年时间一过，我们就再也没有了躲避的机会，到时候如果我们没有过硬的知识储备，那么我们将遍体鳞伤，软件行业再好的机遇也无法为我们的工作
提供任何的帮助。同时胡部长也对我们的能力有很大的期冀，希望我们能够不断提高自己，有一个美好的明天。
兰州直方公司是距离现在的我们最近的一个公司，因为我们的学校理工大就
在兰州市的一个郊区，所以直方公司对我们学校以及我们这个新成立的学院，新创办的专业有着最深入的了解，直方公司给我们讲解的是容易被我们大家忽视，而且是很容易在以后的工作中不知不觉进入的危险地带——犯罪面面观。讲座中经理给我们讲述了好多软件工程师甚至是北大的软件教授犯罪没有经受住利益的诱惑而犯罪获刑的事件，使我们现在对利用我们所学进行犯罪有了一定的防范。比如陈寿福制作的珊瑚虫版QQ侵犯了腾讯科技享有的著作权，构成了不正当竞争，番茄花园园主盗版微软系统牟利，严重侵犯微软的著作权，损害了微软的利益。以上案例中的被告人员的个人行为侵犯了原告享有的软件著作权，并构成不正当竞争，最终依法进行罚款和判刑。还有好多软件工程师利用自己的职业之便，看到利益时便丧失了理智进行犯罪。如“软件工程师网上做手脚 涉嫌窃取小灵通话费26万元、软件工程师用木马篡改彩票数据欲诈骗3305万、上海软件工程师信息犯罪 诈骗6万被判5年”。以上案例中犯罪人员利用职务之便，非法入侵计算机系统，获取利益。触犯了《刑法》第285条规定的“非法侵入计算机信息系统罪”。君子爱财取之有道，这些老祖宗留下来的东西都很有道理，几乎读书人都知道，但是真正到了要财还是要道的问题时就会有人思想做斗争，利益就在前方，只要动动手指头就能到手，到时候买房买车随便自己支配，但风险就是如果被人知道就要受到法律的严惩，到时候没了财，没了名誉，更没了工作，甚至没自由。尽管知道失败的后果相当的严重，但还是有好多人头脑发热没有忍受住利益的诱惑。然后一步一步的走向邪路无法回头。关于计算机信息犯罪国家法律给予了相当严厉和严密的规定，这就要求我们要严格要求自己，不利用自己所学做违反法律和道德的事情，在工作中获得的不属于公共范围的信息应予以保密，在工作中编写的代码和文档应视为公司的财产，不得有意破坏或窃取公司的文档资源和代码资源，不得在程序中嵌入非法或不安全代码，不使用非法或非合理渠道获得的软件，在任何条件下不兼职从事与公司业务相关的事情，不违背规定私自进入计算机系统，任何情况下不泄漏公司商业秘密，更不得为获取私利而出卖商业秘密，克尽职守，自觉维护所服务的组织的合法利益。在以后的学习以及工作过程中，我一定会经常提醒自己，不要被利益冲昏头脑，将前辈们的教训牢牢记在心中！
西安是中国有名的古都，中华上下五千年，有好多朝代的都成都设在西安，但如今的西安并非只有一些历史文物，现代科技也同样先进。西安深蓝公司作为西安乃至全国的知名软件公司之一，也来到这里为我们讲座，他们为我们讲了关于软件职业的保密原则。保密原则是软件工程师所需要具备的一项重要职业道德。关于软件公司的商业机密，商业机密是指不为公众所熟悉，能为公司带来经济利益技术信息和经营信息；例如产品设计方案、开发代码、财务报表、销售报表、开发流程、管理诀窍、客户资料、产销策略、招投标中的标底及标书内容等信息。具有范围小、经济性、可用性的特点。在工作工程中，如果我们不注重保护商业机密，不仅会给公司带来巨大的损失，还会影响到自己的工作前途甚至会受到法律的制裁。有好多真实的案例在告诫我们泄露商业机密会带来相当严重的后果。因此我们要坚持遵循“4不原则“不该说的不说，不该听的不听，不该看的不看，不该问的不问”，提高警惕性，树立保密意识，保守公司机密，以企业的未来为工作的出发点。在深蓝公司这里，我们又学到了关于软件工程师的新
八荣八耻：以遵循公共利益为荣，以背离公共利益为耻；以维护商客利益为荣，以损害商客利益为耻；以产品最高规格为荣，以产品粗制滥造为耻；以诚实独立思考为荣，以虚假违心迎合为耻；以推动道德建设为荣，以忽视道德建设为耻；以高尚职业信誉为荣，以自误误人失信为耻； 以平等待人相助为荣，以媚上欺下拆台为耻；以终生学习不懈为荣，以自骄自满懈怠为耻。这些也许会成为我们以后做事的行为准则，标榜我们以后前进的路。
浙大网新公司刘家进老总给我们软件开发技术介绍、企业级软件开发介绍、软件开发学习途径和方法、主流软件开发技术介绍这些问题。补充了我们的这些专业知识。首先JAVA在现在应该是比较流行的一门语言，具有可移植性（java可以运行在任意的系统平台上）、.统一性（典型的有IO的控制，数据库的连接的控制，都是统一的过程，只要编写较少的代码，就能适应不同方向产品的需求）、开源（Java语言本身是开源的，有非常多的开源组织和社区，全世界的java程序员不断的为开源社区提供一些成品）、简单（java设计初期就抛弃了C和C++中对于程序员来讲非常繁琐的过程，比如内存分配与释放。Java程序员可以把主要的精力放在解决业务逻辑而非内存泄露问题上）、安全（Java从内核上控制了任何代码在加载的时候，必须要通过JDK的安全机制管理，所以恶意程序基本上没有可能进入到正常的Java系统里面）、应用广泛（由于有以上的一些特点，java的应用相当广泛，可以用来写桌面程序，可以作为手机的操作系统平台（Android），可以作为大型企业项目的架构设计，可以做网页游戏，也可以做网站应用）这些特点，深受广大程序员的喜爱，尤其自2008年以来，安卓系统的开发，使JAVA的使用更加普及。.net/C#特点：--稳步上升的趋势、技术先进，微软整合了各种语言的优点、微软的发展.net决心、快速上手；学习门槛不高、技术更为成熟，可以解决WinformWEB服务等各类难题和大型企业应用、net框架和操作系统的整合、和数据库的整合、微软部分开源，促动行业发展、后PC时代，智能手机WP7平台的后发制人。自从安卓与苹果上市以来，诺基亚的销售业绩骤然下降，这使的诺基亚不得不放弃原来的塞班系统，转而研究新的技术，从新拉回客户。而此时微软的出现给了诺基亚转机，俩家公司联合起来研究新的操作系统——WP7.而WP7是以.NET和C#为基础编写的，所以这就决定了微软和诺基亚肯定会坚持俩们语言的使用，而我们编程员在在WP7中肯定也会有很大的机遇，就像当年苹果公司推出Iphone时一样，有好多程序员靠着给苹果公司做游戏而赚到很多钱。C++语言特点：C++是C语言的超集全面兼容C，比C语言更安全,效率高。支持面向对象程序设计的特征。C++既支持面向过程的程序设计，又支持面向对象的程序设计，使其更适合开发大中型的系统软件和应用程序。就业：供不应求。公司来找你；如：各类大型巨型软件公司国内华为系，各夸国大公司、各嵌入式公司。薪酬：同一公司相同资历各语言中是最高。不足：有那么一点点难学。要求：最好有数据结构和一门语言基础。C和C++肯定可以算是编程语言中的王牌语言了，三十多年来一直占据编程语言的很大一部分份额，所以学习这门语言肯定错不了，但是这门语言比较难，不像JAVA那么容易上手，所以这对我们这些在校学生来说要在毕业前学的比较精通是很不容易的事情。当前的形势：NET/C#、Java、c/c++ 三种技术并驾齐驱，objective-c来势凶猛，这就要求我们根据自己的情况和爱好选择自己要学习的方向，当然也有人说这些方向其实都差不多，因为大学里边学的大概都是基础，真正能够工作还是要到公司去学习。最后很感谢刘总对我们的祝愿和要求：做你喜欢做的事情要有改变世界的理想团队合作，共同成长 拥抱变化，勇于创新 诚信敬业，精
益求精 多动脑筋，条条大路通罗马 乐观向上，永不言弃。我相信我们都会在四年的大学生活中努力做到这一点的。
北京中软公司在这八个公司中离我家最近，我家在河北张家口，与北京接壤，所以对北京这样的城市还是很有感情的。中软公司来给我们演讲的是周海技术总监，内容是关于软件行业发展趋势及人才需求分析。在前边的内容中我们大概也听到过一些类似的内容，但这并不影响我们的继续了解这方面的内容。毕竟人与人的看法肯定是不同的，即使大致相同，但细微的差别也能反映出很多的问题，所以这样的重复并不能说是简单的重复，也可以说是关于现在软件行业行情的了解的切磋也未尝不可。演讲的开始，周总给我们提了一些问题：软件到底是做什么呢？软件公司到底是什么样子呢？我们毕业后找什么样的工作呢我们在学校要学些什么呢？我们学得会吗我们离毕业不还早着吗？这些问题肯定有人想过，但未必很多人都想过，更未必会有人认认真真的想，而且能想出一个结果。现在的大学生活总是充满着各种各样的无聊，各种各样的打发时间的方式，所以说现在的大学生的含金量确实有待考证，但如果我们认认真真的想这些问题的话，我们就会发现，现在的我们只不过是借学习的理由躲在学校中而已，四年过后，如果我们没有扎实的专业基础，那我们就惨了。所以说认认真真的考虑过这些问题的同学会感到一种急迫感，就要进入社会了，我们必须抓紧时间为自己的将来，为自己的事业做好储备！根据周总所说，卓越的工程师需要良好的职业习惯、充实的项目经验、一定的外语能力、很强的学习能力、熟练的开发技能、扎实的技术基础。这些就是我们在大学中应该抓紧时间学习的东西。在演讲期间，周总花了大篇幅的时间给我们讲述介绍了好多的高新技术，像3Ｇ移动互联——ＳＮＳ，移动办公，位置服务等等，而且好多都是由中软公司参与开发的，这些都使我们耳目一新，拓宽了我们的知识储备。
加拿大达内科技公司给我们讲了好多关于软件行业的前途和中国以及世界
软件发展的概况。随着信息技术对各产业的逐渐渗透，软件已经成为带动各产业发展的催化剂。软件已经成为信息技术竞争的核心，甚至成为信息时代衡量一个国家综合国力的重要指标。软件产业也关系着国家的信息安全和军事安全，所以目前各个国家都非常重视本国软件产业的发展。软件产业“已经进入快车道，持续、快速、迅猛的快速发展。”“有可能在2020年成为我国排名前一两位的大行业。”，“我建议各位如果有人力、物力、财力，往这个行业里投是赚钱最快的。”而且在就业方面，我们的优势也很大，目前北京软件和信息服务业主要以行业应用和系统集成为主。同时，在基础软件方面已形成涵盖操作系统、数据库、中间件、办公套件在内完整的产品体系，并处于全国领先地位，上海计划在2012年，软件和信息服务业总收入达到3600亿元，占全市国内生产总值的比重力争达到6%，从业人员超过40万人。成都2012年成都软件产业有从业人员约20万人，2012年IT高薪虚位以待 软件开发人才缺口巨大，截至2011 年底在蓉落户的世界500强企业累计达到207家，其中境外企业160家，境内企业47家居中西部地区第一。与此同时，缺口大并不代表我们肯定可以拿高薪，甚至是到软件公司就业，就算是北京大学的高材生都有出来买菜的。只有我们给公司创造了财富，公司才能给我们财富的一部分，我们给公司创造的财富多，我们得到的也就多，也就是能拿到高薪，所以公司对我们也有很大的要求。企业到底需要怎样的人才呢？简单的讲就是应用型软件人才，说的具体些就是能说会做，能够熟练运用专业工具完成与软件开发、应用、销售、服务等相关的本职工作。商务意识强，能够交付客户满意的软件产品与服务。专业基础扎实，能够持续自主地提
升自己的软件职业技能。要有商务意识(商务意识：是一种洞察力，从业人员可以凭此做出正确的商务判断。能够使用商务术语进行有效沟通。可以预见不同的行动产生的后果。自动地按投入产出原则进行决策。能够识别风险，并采取正确的应对措施。认识到客户对业务的重要性，并依此行事).要有很好的社会交往能力。21世纪最需要的七种人才: 创新实践者；跨领域合成者；并非是智商很高的人；高尚的沟通者；热爱工作者；积极主动者；乐观向上者。
俩天的时间很快过去，八堂讲座集中在俩天之内全部听完对我们来说确实是
个不小的挑战，因为我们要克服开小差，克服看手机的欲望，克服瞌睡的感觉„„不过俩天的坚持没有白费，俩天听讲座让我们每一个人都受益匪浅，无论是我们的专业知识的一些常识、对软件市场的了解、企业对我们能力的要求、我们需要提高的能力等等。也许这些讲座对我们的编码能力并没有多少帮助，但磨刀不误砍柴工，先在思想上得到提升，认识到自己的使命任务，最重要的是获得学习的动力。总是听到有同学整天哀叹自己的大学生活空虚无聊，而且没有学习的动力，上课听不进去，下课更不想拿起桌上的课本，这样的大学生活不仅是在浪费时间，浪费生命，更是在浪费父母的汗水和希望！我们是大学生，但我们并不是天之骄子，我们所有的优势只是以前学习成绩好了些，可以有机会接受高等教育，知识改变命运，有了知识才能改变命运，我们现在并不是一个在战斗，我们身上肩负着很多人的希望，也掌握着将来我们自己的命运，所以，大学，我们不能放纵，不能虚度，不能让懒惰成为习惯。
在这里再次感谢八家软件公司给我们带来的精彩演讲，这俩天的学习生活给
我们带来不只是知识上的提高，更是对我们精神上思想上的提高，这来俩天的学习对我们四年的大学生活的影响将是无比巨大的。也要感谢学院领导对这次讲座的安排，使我们有机会可以听到八家软件公司的讲座，谢谢你们！
软件学院
软件工程
（三）班
王文超
——法制讲座听后感
厦门一中海沧附校初二（3）班苏淑君
这是一堂很好的“政治课”和法制教育课。这次的讲座，让我对“法”有了新的认识和体会。
“法”这个字本就带着一种威严不可侵犯的力量，它不仅只意味着遵纪守法，同时还是道德的最底线。
青少年的犯罪率正在逐年攀升，诱导青少年犯罪的原因有很多，最大的是缺乏法律知识，法律意识淡薄并有逆反心理。有的人认为以身试法是一种很“酷”的行为，带着一种炫耀、自豪的心情，并且还带动身边的人触犯法律，最终走上不归路。这就像慢性毒药，一开始并不知晓，只是带着尝试的心理，但却越陷越深。如同被食人花的大嘴吞噬，一点一点被消化，走向万劫不复。
人生的关键在于要有目标，有理想，有正确的方向。在这漫长的路上，要树立良好的法制观念，做到有法必依，不能为利益而抱着侥幸心理置法于不管。
一个人如果想不犯法，就必须要知法。只有了解法律，认识法律，才能鉴别自己的所作所为是否合理。有不少人犯法是在不知道的情况下，并非自己所想，或许只是一时疏忽，但在法律面前，只能低头。所以，在知法的同时，还要有较强的自控能力——明知故犯是可耻的行为。
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