长江师范学院暑期社会实践报告

长江师范学院暑期社会实践报告（共10篇）

长江师范学院暑期社会实践报告 篇1

2011年下半年会计考试培训暑期社会实践报告

能进入大学是我们的荣幸，但能学到更多的东西才是我们的必修课。在大学里，学习方式是多种多样的，学习途径也有很多。我们除了老师讲课的一些内容之外，我们还可以通过图书、网络、社会实践等内容来学习。为了能让自己学到更多的东西，能让自己尽快融入社会这个大家庭，所以大学生社会实践是必不可少的一项内容。记得在以前，我参加过一些暑期社会实践，但那些只不过是帮餐饮业老板或一些服务机构打杂工，与自己现在学的专业知识没有多大关系，通过这个暑假，我找到了一份让我满意并且与专业相关的实践活动，这也算得上是一次真正意义上的暑期社会实践。为期半个月，虽然时间短暂，但让我学到了很多东西。例如人际关系、父母挣钱来之不易、社会适应能力、社会认识能力，专业能力，管理能力等。总之，这次暑期社会实践让我取得了很大的收获。

大学就像一个小小的社会，虽然我们能够在大学里面学到很多的理论知识和方法，但是没有很多的实践机会，因此我觉得只有参加社会实践才能真正学到东西。由于我学习的专业是市场营销（职教师资），所以专业知识和教育知识是我们必不可少的内容。因此这学期我对教师教育这方面进行了实践。虽然我们还是大一，我们学习的基本是都基础课程，专业知识和教育知识都基本没有涉及，在这些方面也很欠缺，很多方面都不懂，为了让这个暑假更意义，因此我就趁这个机会来到了峡光会计培训学校.。

我这次参加社会实践活动的目的1是帮家里减少一些经济的压力，由于我家住在农村，家里的经济状况不是很乐观，所以能挣到一点零花钱是我的第一个目的。由于我从小就有一个梦想，那就是想当教师，因此我这一次也是针对自己的专业所参加的，这也是我参加社会实践活动的第二个目的，总之我的目的用四个字那就是学以致用。这次实践活动给我的意义非常深刻。他让我学到了很多东西，大体上将主要有以下几个方面：1让我明白了我们学习的内容都要通过社会实践来得到，如果你学的是理论知识，不通过实践是不行的，这次实践把我高中学的会计知识加以应用，再加上以前的经验，让我无法忘记所学的知识；2通过半个月的努力，我拿到了微薄的薪水，这让我明白了自己和父母挣钱的辛苦，所以我以后花钱一定要节约不要随意乱花钱；3通过这次实践让我的人际关系更好，在这半个月中，我认识了不少社会上的人，他们给了我很多做人的道理和工作的经验，同时我也接触了很多老师，他们也给我讲了很多教育方面以及怎样做人的经验，还给我讲述了许多社会上的知识，这也让我受益匪浅，在会计从业资格考试中我也见到了很多领导，他们也愿意给我提供一些帮助，这也让我觉得机会来之不易：4这次实践让我养成类独立生活的习惯，以前在家里，做饭洗衣都是父母的事，我一般也不会做，在学校这些事也很少做过，在那里的半个月我没有回家，自己的事情只有自己做，因此我该到了以前的坏习惯。总之这次让我第一次领悟到了社会实践在工作中的重要性。

长江师范学院社会实践调查报告

这次实践的单位属于会计培训学校，主要针对的是社会上的人，由于我高中学习的会计专业，基础知识学得非常扎实，因此我满怀信心的参加了这次社会实践。我这次的主要的工作是培训基础会计。每天下午上2个小时课，从3:30到5:30，晚上上2个小时，从7:00到9:00，总之来说还是比较轻松。这次培训的大体流程为先讲解教材基础知识，再做练习题，最后采取提问的方式的模式。时间为半个月。这次实践运用的基本上是高中所学的知识，特别是会计专业知识，总之，这也是我第一次真正意义上的社会实践活动，这也是我第一次体会到学以致用的活动，让我又加深了对以前知识的巩固，让我永远不能忘记这段炎热而又有意义的暑期。

在这次从事的培训会计中，我得到了学校老师的好评，也得到到了前来培训学员的好评，同时我也得到了许多宝贵的建议和经验。总之，在这半个月中，我拿到了700元微薄的薪水，虽然不多，不过我很高兴，因为这次机会非常难得，值得我去好好珍惜。最后我给自己的建议一是实践时间太短，没有真正领悟到社会中的事物，我决定以后要多花些时间参加这方面的社会实践活动；二是没有足够的经验，我打算认真总结每一次社会实践的经验；三是与社会接触的很少，我给自己的建议是多和社会上的人交流；四是学习的东西还不够深，不够多，因此在学校我要多学习，认真学好基础知识，专业知识。

通过这次社会实践活动，让我知道了实践的重要性，这次实践让我学到了在书本上没有学到的知识。我体会到了与工作有关的管理能力、专业能力、专业知识、专业技能，社会适应能力的重要性，因此我们在大学期间除了积累知识之外，还应学习与工作方面相关的能力和知识。

长江师范学院暑期社会实践报告 篇2

一、“新闻技工”的涵义

“新闻技工”是指有一技之长, 具有独特新闻技能的专门人才。比如说专门的排版技术人员, 具有新媒体意识和技术优势的新闻策划、制作、推广人员, 专门视音频制作人员等。“新闻技工”要有专长, 有一技之长, 主要是操作型、技术型的人才。比如数字技术、全媒体出版、虚拟演播室的采编播等。知识型人才和技能实践型人才培养, 这是传统新闻人才和“新闻技工”最大的区别。以媒介融合为界限, 新时期的“新闻技工”在技术和素质修养方面的要求更高。

二、“新闻技工”出现的背景及培养必要性

在人们眼中, 新闻传播行业是一个很光鲜的职业种类。但由于近年来高等教育扩招, 造成目前新闻传媒类的本科人才供大于求的现状。许多新闻传媒专业的毕业生不得不转行从事销售、管理、市场策划甚至其他行业中谋生。即使进入新闻媒体工作的学生, 也被视作“新闻民工”, 干最低级别的体力活。反观一些高职院校, 办学风风火火, 技能在身的毕业生提早都被用工企业一抢而光, 这和本科专业的情形大相径庭。

在我国诸多本科层次高校里, 树立“新闻技工”这一培养专业人才理念的高校却鲜有耳闻。笔者工作所在的长江师范学院文学与新闻学院是重庆市唯一一所为渝东南少数民族地区培养新闻传媒专业人才的公办二本院校。学校对新闻传媒类的教学设备配置投入一直不遗余力。从最初的板书教学, 电视教学, 到投影教学, 到今天的互动式多媒体教学, 比如最新的电子白板, 交互智能平板机、语音录音室、电子编报室、剪片室、虚拟演播厅等。一直紧跟科技发展的脚步。教学系统的每一次升级换代, 都是由新闻传媒类教学的内在需求推动的。结合国内外新闻传媒类教育教学新技术的发展方向, 未来的新闻传媒类教学, 日渐向以数字化、网络化、健康化及人性化为基准, 同时兼具简单适用、经济大方、互联互通等可操作性要素方向发展。在媒介融合的背景下, 新闻传媒行业越来越需要既精通新闻传播规律、又善于掌握各种媒介技能的“新闻技工”。因此, 学院的两个相关专业:广播电视学和播音与主持艺术以重点培养新闻采编、专业制作、推广人员、专门视音频制作人员等为主。“数字信息时代影响了人们的文化生产、生活, 人们的价值观发生了变化, 文化的传播、文化交流、文化发展也发生了变化。” (2) 学院积极开拓办学视野, 树立新的育人观念和培养目标, 放眼到整个文化产业, 注重技能操作人才, 比如设立学院电视台、广播站、校园演播厅, 并和涪陵本地的《巴渝都市报》、涪陵电视台等媒体共同搭建学生就业实习平台。学院每年都激励并组织广电新闻专业学生参加“科讯杯”国际大学生影视作品大赛, 并多次获奖。

三、高校如何培养优秀“新闻技工”

(一) 夯实理论基础

首先, 学生要掌握扎实的新闻理论。马克思说过:“理论一经掌握群众, 也会变成物质力量。理论只要说服人, 就能掌握群众;理论只要彻底, 就能说服人。” (3) “新闻技工”虽侧重于技术层面, 但也需要掌握扎实的新闻理论知识。理论是实践的前提, 只有掌握了理论, 才能理论指导实践, 才能做到理论和实践相结合。在媒体融合的形势下, “新闻技工“需要以“技”立身。现在的许多电视节目都是采、编、播一体, 比如《鲁豫有约》、《非常零距离》的主持人都是在担任主持人的同时, 还负责栏目的编辑, 为了达到栏目的整体效果, 在完成自己工作环节的同时也需要兼顾全局。

现代社会需要什么样的新闻人才?这是值得高校相关人才培养机构和新闻传媒专业的学生共同深思的问题。从而对高校新闻传播人才培养的现状作出分析并提出针对性建议。全国开设新闻院系的高校共800多所, 新闻传播专业学生 (包括本硕博学生) 近25万人, 高校新闻院系毕业生就业形势严峻。分析当前新闻传媒高等教育的现状, 部分新闻传播专业学生“有民主思想, 无党性意识”, 部分学生人云亦云、盲目跟风, 政治觉悟不高;“有饭碗意识, 无新闻理想”, 部分新闻专业学生仅有职业意识、害怕丢饭碗, 但缺乏新闻理想;“有常识, 没有学养”, 平时积累少, 看问题缺乏深度、广度与宽度, 不能全面地分析问题;“有小技巧, 无大视野”, 虽然掌握了一些专业知识, 但由于自身知识面过窄, 对传媒界普遍性问题、热点问题不了解;“有愤世嫉俗, 无责任意识”, 有些学生往往愤世嫉俗, 盲目抨击社会, 却缺少社会担当, 无法提出针对性的建议。新闻传媒专业有效的办学模式是具有实践导向的“新闻技工”模式, 比如:长江师范学院文新学院新传专业本科生专业课就十分具有实践导向功能, 如开设的一些专业必修课程《广告创意与艺术鉴赏》、《记者形象管理》、《网络舆情研究》等。”这些课程的开设, 无疑能够促进同学实践经验的丰富, 增强同学的竞争力。

其次, 老师在教学过程中也要俯下身子, 与学生平等交流;以学生的视角重新审视书本知识, 重新解读和传播书本知识, 尽最大努力把每一堂课讲得生动有趣, 不仅传输知识, 多渠道培养学生动手能力, 而且传播做人的理念, 培养学生积极的人生观和价值观。根据广播电视传播事业和其它传媒产业发展的需要, 培养掌握新闻传播学基本理论和广播电视传播技能, 既具有良好的人文素养与新闻专业素养, 又能广泛运用新媒体传播技术, 能在广播电视及其他新闻宣传部门、企事业单位、网络媒体, 从事广播电视新闻采编、节目策划、节目制作、节目主持、新媒体传播设计及信息宣传与传媒管理工作的应用型新闻专门人才。学生主要学习广播电视新闻学的基本理论和基础知识, 接受电视摄像与视频制作、新闻采访与写作、编导、评论及播音主持、节目策划、媒介经营管理的基本训练, 并注重人文素质为底蕴的创新思维的培养, 形成以广播电视新闻学为主导, 相关社会科学、自然科学为支撑的知识体系, 具有在广播电视、网络或报刊等新闻媒体中整合运用调查研究、节目策划、采访、制作、编导、评论及经营管理的综合业务能力。同时, 还要求学生深入参加社会调查和社会实践, 锤炼适应社会的各种能力。

(二) 强化媒介素养

“媒介素养”这一词最先是由西方传播学者提出来的, 因为随着媒体发展对受众的影响越来越大, 如何培养大学生更好地获取信息、理解信息和利用信息也逐渐倍受关注。“媒介素养在英文里的解释为具有看书、识字等的能力, ” (4) 其实媒介素养在传播学里更多的代指着对现代媒介的掌握程度。“获取、分析、评价和传播各种形式信息的能力。” (5) 概括为媒介素养的4个基本要素:获取信息、分析信息、评价信息和传播信息的能力。

笔者于2013年10月份至2013年11月份, 在长江师范学院以“在校传媒专业大学生媒介素养的调查”为主题进行了问卷调查。调查对象为长江师范学院文学与新闻学院广播电视新闻学与播音主持专业在校学生。采取随机问卷调查的方式, 共发放问卷100份, 收回87份, 有效问卷80份。其中大一学生占10%, 大二学生占30%, 大三学生占42.5%, 大四学生占17.5%;男生占42.5%, 女生占57.5%;播音主持专业学生占12.5%, 广播电视新闻学专业学生占67.5%。调查结果分析如下:

表一、二:媒介使用情况的调查统计

把大学生对各种媒介的利用情况进行排比, 由高到低依次为:手机、电脑, 电视、报纸杂志、广播;而每天所花费的时间排序为:手机、电脑、电视、报纸杂志、广播。从数据中可以看出, 在众多媒介中, 同学们对网络的使用最为普遍, 平均每天的上网时间达5小时以上, 而对广播的利用程度最低, 平均每天收听不足15分钟。 (见表3)

从问卷的数据分析, 我们不难发现, 大多数的情况下, 许多大学生接触媒体仅仅是为了娱乐或者打发时间, 表现在聊QQ, 看电视, 发微博, 聊微信, 看电影、电视剧、各种综艺节目或者搞笑视频, 乐此不疲, 很少主动参与媒介实践。缺乏专业的媒介实践能力的培养, 操作技能差, 探索学习、开发型的媒介技术教育还存在盲点, 媒介素养未能成为新闻传媒类大学生普遍应有的基本素质。因此, 学院在教学引导和媒体实践环节中明确了提高学生媒介素养的最终目标就是要学生从海潮般的信息中获取最真实、最有价值的信息。不仅要具备媒介素养的获取信息能力、分析信息能力、评价信息能力和传播信息能力, 还要具有大学生应有的道德品质和社会责任感。

结语

针对高校新闻传媒类大学生培养过程中所存在的问题, 长江师范学院在实际教学实践过程中所倡导的“新闻技工”培养模式就开出了针对性建议———处理好4组关系:杂与专、深和浅、理论与实践、课堂与市场。分别强调培养准新闻人不仅要有渊博的知识, 亦要有扎实的新闻专业功底;不仅要重视理论知识的学习, 亦要积极参与实践;培养有探究精神和较强的调查能力;性格好, 有智商也有情商, 善于与人沟通的“新闻技工“。人才培养不仅要把握课堂, 亦要面向社会, 以市场为导向, 培养市场需要的人才。

参考文献

[1]刘绍芹.广播电视新闻学新建本科的培养方案[J].青年记者, 2011 (2)

[2]王继春.谈新闻记者的文化知识素养[J].青年记者, 2003 (3)

[3]石研.新闻工作者职业压力及应对策略[J].今传媒, 2007 (3)

[4]赵泰靖.谈高职新闻专业实践教学体系的构建[J].时代报告, 2011 (2)

[5]刘翔明.论党报新闻从业人员应具备的基本能力[J].新闻爱好者, 2010 (3)

[6]沈俊法.记者心理学[M].北京:新华出版社, 1993

[7]沃尔特·福克斯.新闻写作报刊记者指南[M].北京:新华出版社, 1994

[8]吴锦才.怎样当新闻记者[M].北京:新华出版社, 1995

暑期“三下乡”实践报告 篇3

关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题

作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。

旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。

一、焦村镇调研概况

1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。

2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。

3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。

4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。

二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合

1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合

（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。

（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。

（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。

（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。

（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。

2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。

在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！

三、结语

铜陵学院暑期社会实践报告 篇4

践报告

系部姓名学号专业时间

暑期社会实践报告

作为一名即将踏入大二的大一学生，这个暑假我经历了人生中第一次实践活动，我是忐忑的，毕竟在此以前从未参加过类似的实践动。

在假期中，与其说我是参加实践活动，不如说我进行了一次走访调查。因为家在农村，自小生活的场景就与农畜业息息相关，加之家里自08年以来一直养着几头母猪，所以也就有了走访调查周围农户以及中小型养猪场近年来在国家政策扶持下的生猪养殖情况的想法。于是利用暑期时间就去了解一些情况。在走访过程中，我了解到农村生猪养殖面临了几个小问题：

一、农村在社会大发展进程中，与城市发展有着相应的距离，的确，农村有着足够的空地可以建造大型的生猪养殖基地，但是毕竟是在欠发展的农村，各个方面都会有所欠缺，现代科学技术的应用并不全面，所以，农村的生猪养殖规模普遍不是很大，我们村最大的也不过百八十头的样子，形成不了一定大的规模，很难有良好的发展前景。

二、在农村有这么一句话“要想富，先修路”，话虽简单，但其中蕴含的道理，也是不必我来细细说明的。城市与农村在交通问题上有着明显的差距，城市道路四通八达，而农村呢？多是坑坑洼洼，不能通往各处......这对于农村生猪养殖造成了一定的困扰，尤其是在生猪出栏的时候，车辆的进出很不方便。所幸的是，随着新农村建设的发展，农村“村村通”工程的开展实施，农村各地的道路都在修建中，这对农村发展无论在哪方面都是个良好的改善。

三、不可否认农村的发展是落后的，尤其是在科技这一块儿。农村生猪养殖猪的医疗问题一直难以解决，没有专业的养殖人员，普通农户对医疗方面并没有过多的了解，即使是大的养殖场也并没有配备专业的养殖人员，我村最大的养殖场也只是有人来投资的，只有一名养殖人员和一名看门员。由此，当母猪和猪仔有突发病的时候，无法采取及时有效的医治，会造成极大的伤害。就拿我们家来说，经常会出现仔猪生病的情况，每次爸爸都会很着急，会找兽医来医治，而且会出现无法医治的情况，只能眼睁睁地看着辛辛苦苦养大的猪死去。因为医疗跟不上，我家连大母猪都处理过一头。如今医疗问题是一个让农户、养殖户很头疼的一个问题。如果医疗技术能够得以解决的话，生猪养殖过程中的损失将会相应降低，而且生猪产量也会有所提高。

四、饲料的供应上也有相应的问题。如今猪肉市场对农户来说并不有利。饲料的价格过高，养猪的成本过高，利润有所降低......从农户那里得知，如果用加工饲料的话，存放问题难以解决，经常会出现饲料多，堆放久了就会发霉的情况，而猪吃了这些发霉的饲料就会容易生病，损失又多了。但是如果用成品饲料的话，又往往会出现饲料供应商提供非正规渠道的饲料，导致猪不长膘的情况。所以如果饲料供应能正规一点，再来固定一点，农户的负担又将减少一些......五、其实，在农村，生猪养殖过程中这些问题是普遍存在的，但是像我们村这种没有形成一定规模的养殖面临的最大问题应该是销路问题。因为没有形成规

模，所以没有人愿意主动前来进行收购，农户还得自己联系商贩前来。销路不固定，在生猪出栏的时候，对农户来说是个极大的困扰尤其是生猪赶在夏季高温时候出栏，在高温情况下，如果不出售猪会热出病。然而然而猪贩又担心运输过程中猪会热坏，利益受损，所以也不愿意到偏远的乡下来收猪。而这时就会乘机压价，农户的利益就会降低......第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

我们班同学有在餐厅里打工,他告诉我们在餐厅工作时，别人一眼就能认出他是一名正在读书的学生,他问他们为什么,他们总说从他的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有像他这种不知名遭遇吧!他并没有因为在他们面前没有经验而退后,他相信他也能做的像他们一样好.他的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的他并没有丝毫的感到过累,并且觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在餐厅里虽然他是以传菜为主,但他不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉我们这些，我们必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

有的同学在商场里帮忙做销售，小商品一个又一个，价格各不相同，记的头都大，卖给顾客的东西还有可能退回来，陪着笑脸，一天下来，腿都是疼的，脸上的笑容都僵硬了，到过年前，商场里人山人海，眼睛睁得大大 的，严防小偷！可这样还是免不了弄错。老板虽也不会骂，可还是心里不得劲，心里一直告诫自己一定要耐心，要用心，要让别人放心。她说在社会上这么一锻炼，她更懂得要努力学习，好好奋斗，让自己以后走向社会更有竞争的资本。这不就是我们要走出校园，参加社会实践的要理所在么,懂得珍惜学习的关键性，认识到学习机会的来之不易，从而更加努力的学习，不枉费爸妈的关心。起初，她还不好意思主动向顾客推销，一次一次的尝试，不顾及太多所谓的面子，像对待朋友一样真诚的对待每一位顾客，就会自然很多，当然业绩也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快适应了工作。之后的工作也都还是比较顺利的。遇到有特殊要求的顾客，她也能及时采取其他措施维护到自己的柜台和老板，一下子就能胜任了工作了。

我们仿佛在一段时间里就蜕变成了个大人，懂得生活的疾苦，懂得爸妈的不易，懂得学习的重要，懂得实践的益处！这下面就是同学们感受到的一:挣钱的辛苦

整天辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我们才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!二:人际关系

在这次实践中,让我们很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,[莲山 课~件]但是具体多么复杂,我们想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我们想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我们在各自的社会实践活动中掌握了很多东西，最重要的就是使我们在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这些社会实践中使我们深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:管理者的管理

在打工实践的地方,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!但也要用一颗真诚的心去跟他们打交道，这样大家才能服从，才能有助于工作的进行。

四:自强自立

俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,我们有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

五:认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。[莲山 课~件]实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在这个暑假，除了做这个暑期实践，我基本上是在加重度过的，所以做了不少家务，每天的饭都是我来做的。既然做饭，必然还少不了要买菜了，在菜市场了解到，前段时间猪肉价格一直都处于低价区，近来才有所回升。农户养猪的激情总是随着猪肉的价格有所增减......所以如果市场能够稳定一点，农户的利益更有保障一点，相信他们的激情会一只保持下去的。

实践也许是我们从大学进入社会的必经之路，也是来气我们踏入社会，适应工作的钥匙，是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事不是在实践中开始认识的呢？我们的第一次自己刷牙，第一次自己洗脸，第一次自己穿衣服等，只因我们在不断地在学习，不断地在实践，所以我们在不断地成长，不断地将所学的变成自己的。

宿迁学院暑期社会实践报告 篇5

这次社会实践，我调查的是永卓无纺公司。这是一家很有实力的企业，年利润相当高。最近，企业不仅注重效益，而且开始注重培养企业文化。

20世纪80年代末，随着改革开放的深入，企业文化作为企业管理的一种形式被引进我国的企业中，系统的企业文化建设在我国的企业发展只有30年左右。企业文化是企业在追求生存和发展过程中逐步形成的是企业为了适应经济社会的发展，逐渐形成的某种被大多数员工所接受并且具有传承性和生命力的价值观和行为模式，是企业发展的内在动力和源泉。企业文化建设内容包含丰富，在横向上具体包括价值观念、企业精神、文化观念、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等。在纵向上具体分为企业表层次文化建设，通过企业品牌、企业文化品位具体展现；企业中层次文化建设，通过企业规章制度、操作规程具体展现；企业深层次文化建设，通过企业价值观、企业理念具体展现出来，企业深层次文化建设是整个企业文化建设的核心。

永卓无纺公司注重企业文化，具体表现为：切实加强职工爱党思想教育，积极建立完善企业基层党组织建设；勇于承担社会责任，积极组织动员企业员工参加社会慈善公益事业活动；牢固树立科学发展观，积极加强和改进企业内部管理制度；扎实贯彻落实“以人为本”精神，真情关怀企业职工的生活、工作等方面。

对于永卓无纺公司这样一个规模大的企业，他所追求的是一种能够更加长久、可持续的企业都想树立行业品牌，建立有效的科学管理制度，从而为企业营造一个更加良好的发展空间，因此较为注重企业文化建设，这也是为了为企业创造更大利益。

当然，刚开始企业对企业文化建设的认识深度上还有待加强。在调查中发现，企业文化建设应该是注重“神”，而不是注重“形”。永卓无纺公司就注意了这点，并非盲目效仿，走形式主义，把人家的企业文化建设成果经过消化，合理利用到自深企业中去，用这种企业文化来凝聚企业员工的“精、气、神”。永卓公司的企业文化很有个性，它结合自己独有的特色来建设符合自己个性、有利于企业成长、引起了企业员工共鸣的的企业文化，“团结、奋进、拼搏”是用来代表永卓无纺公司的企业文化。它全面了解了企业文化建设范畴。企业文化建设不仅是做几条标语，搞几场工会活动，组织企业员工做几次公益慈善活动，把企业制度制订成小册子分发给企业员工，注重的是精神境界。

永卓无纺公司强调，企业文化建设必须得到企业绝大部分员工发自内心的认同。企业文化本来就是企业为了适应经济社会发展，逐渐形成的某种被大多数员工所接受并且具有传承性和生命力的价值观和行为模式。

永卓无纺公司未来的企业文化建设提出：首先企业要建立与员工和谐的关系，这是建设企业文化的基础，也是得到企业员工认同的前提条件,如果没有和谐的基础，任何企业文化建设都是空谈。其次企业要积极动员员工全面参与企业文化建设的过程，全面、深入掌握员工对企业文化建设最真实想法和他们的利益诉求，经过提炼后融入企业文化建设的框架体系内。这样的企业文化建设才能得到员工发自内心的认同并遵守。最后企业高层管理人员要带头遵守企业文化建设中相关规定，确保企业文化建设的连贯性和严谨性。

同时，企业负责人表示，政府应该进一步加强引导企业文化建设力度，企业的发展需要政府的支持。政府应该偏重于政策奖励和资金补助的引导方式。宣传教育和举办培训班等方式可以适时开展；多鼓励企业主动地掺入社会责任、企业品牌等企业文化元素。在宣传方面，也应该多宣传企业勇于承担社会责任、敢于拼搏等正面形象；通过工商联组织非公有制企业多开展内部之间的企业文化交流和与企业文化建设发达地区的交流，以利于企业更好的发展。

无纺业现在也是一个热门的行业，企业在赢得财富的同时，永卓无纺公司作为本地一个比较著名的企业，更应该带好企业文化建设的好头，继承以往无纺业的有效文化，使优秀文化能源远流长。

文化不是口号式的空中楼阁，而是实实在在的行动轨迹，它需要切切实实为生产服务，为经营服务，这需要全体员工尤其是各级管理者深入思考。

经调查，永卓无纺公司能够始终从自身生产实际出发，围绕生产想办法，围绕效益寻出路。结合业务实际，有序推进服务生产的评优创先与氛围营造工作，这是石炼人将企业文化付诸实践的具体表现。

“红旗班组”、“星级车间”、“自主管理”、“银河行动”、“亮点宣传”、“帮扶救困”、“团队学习”、“精细管理”、“绩效改革”、“电视辩论”、“阳光管理”、“六进活动”，等等，这一切都是企业文化在实践中的鲜活写照。

永卓无纺公司在实践中用文化的力量促进企业的发展，这种企业文化建设是一种实践，一种围绕中心任务的实践，一种融于日常工作的实践。这种实践体现出一种高度的结合，与企业发展目标相结合、与思想政治工作相结合、与生产经营中心工作相结合、与内修职工素质外树企业形象相结合。可以讲，炼化公司的企业文化建设始终充满激情、富有特色、卓有成效。

企业还围绕职工需要，精心组织策划，不断丰富业余文化生活，从“亲情家书”到“元宵晚会”，从“羽毛球赛”到“运动大会”，可谓形式多样，生动活泼。通过开展文明健康、昂扬向上的文化活动来不断陶冶员工的情操，展示员工的才华，凝聚员工的人心。这也是培养企业文化的一种好方法，同时，成为永卓无纺公司企业文化建设的有力成就。

企业文化是由理念、制度、物质、行为所构成的多层体系，其核心为文化理念。然而文化理念又将从多角度回答“我是谁”、“到哪去”、“怎么走”的企业哲学命题。

纷繁复杂的文化内容易让人抓不住关键，从而缺少真切的理解与准确的把握，进而难以一言以蔽之。同时，文化又要与时俱进，不断创新，始终富有时代的气息。因而，不同时期的文化传播应有清晰的主旋律。通过提纲挈领式的提要描述让企业文化深入人心，一语道破，统领全局，所谓“捕蛇应当掌七寸”。这需要一种智慧，一种创新的智慧，一种基于对组织深刻理解与系统把握的智慧。

永卓无纺公司做到了，它就是“尽职”文化。“尽职”文化是独具这一公司特色的企业文化，它不但秉承了老一代石炼人艰苦奋斗、敢为天下先的精神，而且还融入了现代企业管理理念，为企业发展奠定了思想文化基础。

尽职”文化所倡导的不仅仅是对工作职责的明确及对工作成果的承诺，不仅仅是从工作层面出发，要求职工胜任岗位能力，完成工作目标。“尽职”文化更是一种思想，它要求我们的职工能够象罗文一样，在工作中怀着一种精神，主动、忠实、无私、坚持，而这就需要一种价值认知，即“职业意识”。

新的形势催人奋进，新的使命光荣而艰巨。但我们更要清醒地看到，在企业文化创新发展的过程中，旧有思想观念及新的价值取向仍有一股力量，将对文化发展构成较强的思想障碍，清醒地正视这些发展中存在的问题，是进一步转变观念，促进文化健康成长的基本前提。

市场经济讲究公平竞争、投入产出、贡献回报。在全社会大力推进中 国特色社会主义市场经济建设中，永卓无纺必将受到外来价值观念的冲击。新形势下的企业文化工作，必须高度重视企业职工的利益，尤其是根本利益问题，才能调动最广大职工的积极性，发挥他们的主动奉献精神。

利益从某种意义上讲是企业文化工作的起点和归宿。我们不能只说奉献不回报，只说工作不休息。马克思曾说过：“人们奋斗所争取的一切和他们的利益有关。”亚当“斯密在其《国富论》中也提出“开明的自利”观点，他讲到：“不是屠夫、酿酒师和面包师的善心才让我们有了心仪的晚餐，他们考虑的都是他们自身的利益。我们必须明白，不是他们的人道主义，而是他们的自利，让我们有了心仪的晚餐。不要告诉他们我们的需求，只需要告诉他们他们的机会。”

企业文化工作是用思想教育的方式反映和维护一定的利益关系，文化建设是无法回避利益的，因为市场经济已把人们的利益动机和欲望充分地激发出来了，不讲利益，不参与市场的交换与竞争是无法生存的。然而，企业经营同样受到外部各种约束条件的限制，这种外部约束与市场思维便带来企业文化建设中不可避免的价值冲突。

同时，调查发现，企业经营者的认识和素质是企业文化建设的关键。由于企业经营者在企业内部有极强的主导作用，他们的思想认识和综合素质对企业和企业员工的影响至关重要，因此，提高企业经营者的认识必然成为企业文化建设的关键。首先要引导企业经营者提高对企业文化的认识。通过工会、工商联等单位组织企业经营者定期开展座谈讨论、典型交流、参观学习等方式，让经营者认识到任何企业无论其所有制如何、规模大小，都有一定的企业文化，而好的企业文化是一种无形资本、是一种隐形生产力，在企业经营生产过程中有非常积极的作用。只有经营者的认识上去了，企业的文化建设才能有一个较大的突破；二要引导经营者提高自身的综合素质，企业的文化建设与其生产经营一样，能否健康发展，除了外部条件以外，起决定作用的还有经营者的自身素质，这就需要引导企业经营者不断地对自己提出更高的要求，包括遵纪守法的要求、道德规范的要求等等，并自觉执行企业文化，以自己的身体力行去影响和带动企业员工，提高企业文化的执行力；三要引导企业经营者完善企业的经营管理制度，牢固树立法制观念，使企业的管理活动纳入法制化轨道，最主要的是通过加快《劳动法》的实施，加快“劳动关系和谐企业”的创建步伐，保障员工的合法权益，努力增强企业对员工的吸引力和凝聚力，保持一个相对稳定的员工队伍，使企业文化有承载和延续的主体。

长江师范学院暑期社会实践报告 篇6

——个人总结

裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。

盛夏的七月，刺蛰的阳光倾斜在一群朝气蓬勃的年轻人脸上，我们怀着激动的心情，怀着对社会强烈的责任感和使命感；在学院领导和老师的指导下，我们用我们的智慧与实际行动完成了外国语学院暑期三下乡社会实践活动。

转眼间三下乡活动已然结束，回忆起在接龙乡的点点滴滴，心中有说不出道不明的辛酸苦辣。期末考试结束的那段时间里，所有的志愿者都留在了学校进行三下乡文艺汇演的排练，虽然天气十分炎热，但是大家不畏酷暑，用我们的激情为这个夏天注入了新生的活力。

7月1日，我们这一行人集体出发了，那一张张笑脸，怀着无比激动的心情去到北校门口等车，看着一辆辆的公交驶过，却没有一辆可以装载这二十几颗为了三下乡而怀揣感

恩的心。很开心遇到了一位很好的张师傅，他承诺我们从武隆回来的时候来专门接我们，一路上很开心，漫姐充当了报站系统，引得车上的乘客都笑翻了。8：40踏上了去武隆的征程，欢声笑语充斥着整节车厢。接下来的行程着实让我不敢恭维了，山路弯了又弯，人家都说这里的山路十八弯，可我看说它一百八十弯也不为过。最难过的莫过于彬哥了，翻江倒海了好几次，看着都难受。还记得到达接龙趟床上的那一刻，瞬间感觉轻松了好多。走在街上，听街上的村民说，每年都会有大学生来这里，我想又有几个是真正本着送“科技、文化、卫生”下乡的呢？当天下午大家去招募了学生，看着小朋友们笑嘻嘻的模样，那孩童时候的回忆便一一浮现在脑海里，我们拉钩，我们许诺他们回来听我们上课，他们会很听话。

7月2日，我们开展了慰问贫困户，情暖敬老院，帮助村民干农活，村官交流会，支教等等一系列活动。贫困户孙叔叔说“哎呀，你们这些孩子就是好啊，现在党的政策好了，让你们这些有知识的青年走进农村，与农民同吃同住，感受农村生活与城市生活的不同，很感谢你们的到来。我当了二十多年的教师，明白像这样的山村是相当缺乏教育的，希望国家和政府多多关注我们，关注更多像我们一样生活在山村却又渴望知识的孩子们。”敬老院的老人们，因为我们的到来，他们个个喜笑颜开，一位退役的老爷爷，拿着他的手机记录着点滴。当今社会越来越多的空巢老人，我们能做的也只能是尽我们最大的力量去帮助关怀那些个孤独的心灵。村官交流会使我学到了一些东西，我们快面临着毕业的压力，找工作的压力，但是我们还仍处于懵懂时期，不知道未来的路该怎么走。从他们这些哥哥姐姐身上明白了越努力，越幸运的道理。

7月3日，这天注定不“平凡”了，我们筹备了良久的文艺汇演在今天就要正式登台了，搞笑的小品，逗的底下的大爷大娘们乐呵呵的，神曲最炫民族风引起了小孩子们的共鸣，雷锋诗朗颂饱含真挚的情……看着台下的一张张笑脸，我觉得我们做到了，再辛苦都是值得的。农业知识生产宣讲和免费医疗站引来了大批民众，深的他们的喜爱。下午的时间我们去参观了接龙的千年老树，说实话当时心里是有点不太想去的，走了2个多小时就为了看棵树么? 不过当我看到了那棵老树的时候也确实为之一惊，要整整十二个人手拉手的才能抱完这棵老树，的确有它值得一看的地方。

建设新农村并不容易。我们不可能在面对某些问题时选择默默走开的方式，因为这是我们的责任，也是我们的义务。我们来“三下乡”不是来旅游，是要关注社会做关注的，解决群众所需解决的事，做好我们自己能做好的。为此，我们开展了农机维修以及对农民进行相关农技知识的培训。农机维修与村民农机识的培训活动的开展，不但增加了我们的实操和动手能力，巩固专业知识，而且让村中部分农机正常工作和提高村民的维修能力。经过这次三下乡活动，我重新认识了农村，重新认识了自己。这次活动也把我从理想社会拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括知识储备，涉世经验等等，同时给我未来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后走向社会。同时作为一名大学本科生，建设社会主义新农村的责任不可避免的落在我们当代大学生的身上，我们必将身体力行，实现农民朋友们的愿景。随着时间的流逝，三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我想也只有我们自己才能体会到。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。

因为参与所以快乐，因为服务所以无悔。

长江师范学院暑期社会实践报告 篇7

独立学院大学生暑期社会实践是指大学生在课堂之外，根据学校培养人才的目标，有针对性地、有目的性地引导大学生们走进社会，深入了解社会中的人情世故，接受来自社会的教育，为社会做出自己的贡献的实践性活动，这一系列实践活动的目的在于让独立学院的大学生们提前认识社会，将自己在校所掌握的知识运用在实际生活之中，积极地参与社会建设，在社会中提高自己的精神觉悟，继而达到树立正确的人生目标的目的。

独立学院大学生暑期社会实践育人功能是指大学生在参与暑期社会实践过程中，社会实践需要具备教育意义，主要教育意义有以下几点：第一，让大学生在社会实践过程中完成知识创新的目标；第二，让大学生在社会实践过程中找到自己的存在感，并逐渐完善自己的人格品质，达到提高自身综合素质的目的；第三，让大学生在社会实践过程中学会如何承担社会责任，如何积极地走向社会、帮助社会。对于独立学院大学生来说，暑期社会实践是一种提高自身实践能力的教育活动，虽然是学校有目的性地组织学生参与，但整个过程是为了培养大学生的观察能力、独立能力、分析能力，培养大学生的创新精神和团队意识的活动过程，因此为了进一步促使大学生尽早地了解社会，还需要对独立学院大学生的暑期社会实践活动进行详细的分析[1]。

二、大学生暑期社会实践育人功能发挥现状

（一）思想修养

独立学院大学生参与暑期社会实践活动，能够使大学生的思想修养得到提高，在经过一个暑期社会实践后的大学生，很大一部分学生认为自己参与的社会实践活动能够提升自己的思想修养，但是在实际过程中，很多学生没有机会参与暑期社会实践活动，因为大学社会实践活动过多，而参与学生人数却不广泛，且学校经费有限，只能允许一些精干的学生干部参与社会实践，自然而然无法提高所有学生的思想修养。

（二）团队合作

独立学院大学生参与暑期社会实践活动之后，80%的大学生都认为能够提高自己的团队合作意识，尤其是在组织形式类型的社会实践活动之中，因为这部分社会实践活动大多是在较为艰苦的地区开展，大学生们的日常社会实践工作也就会略显困难。但从实际过程来看，由于社会和学校的支持力度不够，学生去往的社会实践单位不是依靠教师的社会关系，就是凭借学校与社会的合作，真正去往基层参与社会实践活动的学生相对较少，这就使得学生无法提高自身的团队合作精神。

（三）社会适应

为了进一步提高独立学院大学生的实践能力，学校需要尽早地引导大学生们参与社会实践活动，使他们及早地来到社会去感受社会最真实的一面，这样对于大学生今后的学习和发展有着极大的帮助。从独立学院大学生暑期社会实践活动的实际情况来看，由于社会实践的特殊性，社会实践活动的规范程度还不到位，虽然学校已经将社会实践作为学生课外拓展的第一项目，但是社会实践活动中仍然有一些环节是与教学内容脱节的，这就意味着学生无法及时适应社会。

（四）社会责任

社会责任一般是在组织形式类型的社会实践中才会体现，社会责任对于大学生来说，既是树立人生观、价值观的根本，也是今后工作的原则。暑期社会实践之后，大多数大学生都具备了一定的社会责任，一些参与农村社会实践活动的学生，甚至更加关心农民的生活问题，但是这些去往农村参与社会实践活动的学生，很大一部分专业是与农村不符的，其原因在于学校社会实践基地有限，无法容纳更多学生进行实践活动，因此学校还应该加强社会实践基地的建设[2]。

三、大学生暑期社会实践育人功能发挥的影响因素

（一）社会

从独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状可以看出，社会支持与育人功能发挥没有直接的关系，但是社会支持中的活动资金、实践时间、实践机会、时间单位等方面的支持情况，还是会影响到暑期社会实践的育人功能的发挥的。社会支持作为大学生暑期社会实践的重要组成部分，能够为大学生提供经济基础、岗位实践的帮助，但育人功能发挥如何，还是要看学校、家庭、个人的支持[3]。

（二）学校

学校支持作为大学生暑期社会实践的核心部分，虽然在实际过程中还存在着指导力度不够、操作性不强、形式过于片面等问题，但由于学校支持能够直接影响到大学生暑期社会实践育人功能的发挥，因此需要提高学校的运作能力，在组织和指导方面进行加强。

（三）家庭

从大学生暑期社会实践实际情况来看，大部分学生的家人都十分赞同大学生参与社会实践，这就说明家长对学生参与社会实践的态度是积极的，家庭教育能够影响学生的一生，若家长十分支持学生参与社会实践，并对其进行社会教育和鼓励，那么很大程度上能够帮助大学生超高水准地完成社会实践[4]。

（四）个人

暑期社会实践中大学生的个人态度能够直接影响整个社会实践的完成度，没有积极的个人态度，那么学生也不会认真地去完成社会实践活动，在实际暑期社会实践过程中，大学生对暑期社会实践的认识不深、参与不积极、注重形式等问题，都是能够直接影响暑期社会实践育人功能发挥的重要因素。

四、提升大学生暑期社会实践育人功能的对策

（一）注重教学改革

积极的优化独立学院育人机制，加快教学改革速度，将培养应用型、实践型人才的目标放入大学生人才培养方案之中，逐渐转变大学生的日常课程，在课程之中增加社会实践课程，根据大学生参与社会实践活动的类型进行分类，让大学生社会实践课程具有社会性、实践性、内容多、差异大的特点，这样就能有助于开展大学生暑期社会实践活动，帮助大学生尽早适应社会生活。

（二）规范过程管理

在暑期社会实践过程中，学校需要完善社会实践的组织制度和加强社会实践的过程管理。通常情况下，大学生暑期社会实践活动都是由团委统一组织的，这就意味着学生的社会实践会涉及很多部门，很有可能出现分工错误、配合问题等现象，因此需要对社会实践过程进行控制和管理[5]。另外，大学生暑期社会实践是一项周期长、内容复杂的项目，从社会实践活动开始到结束，要经历至少两个月的时间，此期间要对大学生进行社会实践培训工作，且要经过准备社会实践材料、申报社会实践项目、社会实践勘察等环节，由此可见，加强社会实践过程管理对于大学生参与活动的质量有着很大的作用。

（三）加强社会合作

暑期社会实践活动虽然是由学校组织的，但是若没有社会的支持，这一项目也就无法开展，因此要展现社会实践育人功能，不仅要严格按照国家相关法律制度，更要加强社会参与大学生社会实践的要求，尤其是高校应加强与社会的联系和合作，在有条件的情况下拓展实践基地，这样才能为大学生参与社会实践提供更好的基础保障[3]。虽然现今独立学院为大学生建立了很多社会实践基地，如创业基地、就业基地、社区基地、志愿基地、红色基地、科研基地等，但也无法满足大学生对社会实践的需求，因此还是应该多与社会合作，让学生认识真正的社会。

（四）突出成果转化

社会实践结束之后，学校应该让大学生提供自己的社会实践成果，其中包括报告、论文、感悟、体会、照片、微博、视频等内容，且还应该让大学生及时将这些内容进行转化，以个人社会实践报告会、社会实践经验交流会、社会实践成果展示，或者社会实践话剧、情景剧等方式为其他大学生展示出来，这样就能充分发挥大学生暑期社会实践的育人功能，并且还能使大学生主动将理论与实践进行结合，更加利于大学生今后的学习和发展[3]。

（五）丰富校园实践

在社会实践过程中，开展丰富的校园实践活动更有助于独立学院社会实践工作的开展。在整个过程中，学校应为学生创建具有文明气息的校园环境，干净的教室、整洁的宿舍都会提高活动的成功率。接下来，就应创造浓厚气氛的校园文化，定期组织活动，如知识竞赛、服务活动、公益活动等，这样一来，就能让大学生们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的校园实践活动，同时也为更多学生提供了参与社会实践活动的机会。

（六）完善激励机制

社会实践中的激励机制大致可以分为以下两种：第一，鼓励机制，学校可以采用立项的方式，让学生提出社会实践方案，然后由学校选拔出最为优秀的实践方案，学生在这一过程中就会主动去了解社会实践活动；第二，单位激励，大多数社会单位都不会考虑学生的利益，更多考虑的是自己单位的利益，因此学校可以与社会单位进行协商，要求社会单位针对学生制定一系列激励机制，这样就能使学生有更多机会去锻炼自己的实践能力。

综上所述，本文根据独立学院大学生暑期社会实践育人功能的发挥现状及对策进行了详细的分析，得知在大学生暑期社会实践过程中，学校需要根据学生社会实践类型的不同，帮助大学生进行选择和思考，在实际过程中学校更要与社会紧密联系起来，这样才能充分体现暑期社会实践的育人功能。

参考文献

[1]余求妹.大学生暑期社会实践活动管理对策研究——以浙江海洋学院为例[J].中外企业家,2012,(12).

[2]张佳.探析大学生社会实践基地建设的长效机制[J].教育与职业,2013,(11).

[3][6][7]常海亮.大学生暑期社会实践育人功能发挥的现状及对策研究[D].武汉:华中农业大学,2014.

[4]聂法良.大学生大众化社会实践调查研究[J].国家教育行政学院学报,2013,(7).

基础医学院暑期社会实践报告 篇8

本次假期哈尔滨医科大学基础医学院包括基础七年制、临床七年制、临床本科、日疗、俄疗、影像口腔及麻醉护理各专业在内，累计社会实践个人36份、团队16份，总参与人数达到148人；实践领域多样，包括敬老院义工、参观红色经典、问卷调查、发放讲解健康传单、关爱留守儿童、探望空巢老人等，涵盖了大学生优势社会实践的各个方面；实践地点也遍布全国的各个省市，其中不乏远在外省的成都都江堰、山西武宁甚至云南大理，他们将医大学子的热情带回到自己家乡。

此次上交的实践报告中，凸显出了一批批优秀社会实践团队及个人：基础七年制“北斗七星筑梦团”连续两年在哈尔滨市太平区团结镇恒星小学义务支教，用自己的知识和能力关爱着花儿般成长的孩子们；临床七年制“医疗知识进社区”的团队已坚持两年的时间走基层、深入社区开展医疗知识普及与扫盲工作，用自己的专业特长帮助人们认识健康、享受健康；麻醉护理与影响口腔的实践团队利用假期，组织宣传活动，向居民倡导“关注饮食健康，吃出健康身体”。临床本科的同学也积极参与到社会实践中，他们有的`走基层、探查农村新型合作医疗的落实程度；有的利用专业优势深入医院各个科室学习；有的将自己所学转化为简单易懂的理念向群众宣讲；有的充分发扬爱国主义精神参观红色经典。

师范专业大学生暑期实践报告 篇9

因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。

在我没去实习前，我先把仪表好好的整理一下，要不怎么做一个老师呢。

先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课。做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。

这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力.因此,每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。

一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题,所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了很多准备。

关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的,因为我也曾是一个初中生。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给他们看，告诉他们我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在大学中学到的知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他们也往往能很好的告诉我他们的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到他们打开了思路，活跃了思维。

另外，为了培养他们在英语学习方面全面的兴趣,我仿照我们在大学时的经验，在班级组织英语短剧表演，我们演的是白雪公主，这对他们来说是第一次，所以同学们的积极性很高，每个人都努力准备,当然,效果很好。大学生社会实践报告大学生社会实践报告大学生暑期社会实践报告大学生社会实践报告大学生暑假社会实践报告

另外,在实习期间我还担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，光有爱是远远不够的,今天我面对的不是几个学生，而是四十二人的班级.没有严明的纪律，如何有良好的班风？

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

很快的，我的学校实践结束了，我又要回到自己的校园中去了。可是我不会忘记这里的，这里是我第一次当老师的地方，是我第一次实习的地方，我在这里学会了很多，也得到了很多。

回到学校后我会更加的努力学习的，在实习中我感觉自己还有很多东西没有学好，知识面还是不够丰富，所以我只能够多读书，多学习了，这是一个长时间积累的过程。

长江师范学院暑期社会实践报告 篇10

来源： 作者： 发布时间：2010-11-

21大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,提高大学生的实践和组织能力，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措。我院团委积极贯彻学校关于开展2010年暑期社会实践的指导精神，从培养大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用以提高大学生的综合素质，充分发挥大学生的科技优势为社会服务等方面出发，深入扎实的开展了以学生为主体的暑期社会实践活动，并在活动中对各实践团队进行了全程的指导与帮助，我院本学期暑期社会实践活动取得良好效果。现将活动总结如下：

一、大力宣传，悉心指导

我院十分重视本学期社会实践活动的组织策划与开展。为使同学们深入了解社会实践活动对大学生的重要意义，激发同学们进行社会实践活动的热情，加强同学们对社会实践活动的相关认识，做好开展暑期社会实践的前期准备，我院团委在2010年6月份通过网络、板报、海报等形式开展了暑期社会实践活动的宣传与指导活动。活动开展中，我们从号召广大同学投身于社会实践活动开始，对暑期社会实践的重要意义、社会实践的主题和主要内容、社会实践组队的报名流程、社会实践过程中的安全注意事项、社会 实践报告的书写方法等方面对同学们进行了详细的宣传，取得了良好的宣传效应。

结合往年暑期社会实践的相关经验与本学期学校对社会实践活动开展的相关要求，我院团委组织召开了暑期社会实践与科技立项指导大会，对本学期暑期社会实践活动进行了相关部署。要求各团支部积极组织投身于社会实践活动，紧密围绕“践行科学发展观，服务新农村，建设新家园”的主题开展暑期社会实践活动，通过精密地组织把今年的暑期社会实践活动做好，以展示烟台大学的良好形象。

我院还组织了社会实践活动的出征仪式，以鼓励参与社会实践活动的人员发扬不怕苦不怕累的精神，加强团队合作，注意自身安全，为取得实践活动的成功而努力奋斗。

同时，我们还在活动开展之前就对实践组队方案、活动应急预案、后期总结评比办法等都做了详细讨论和制定，为正式开展社会实践活动做好了精心准备。

活动的开展使同学们深受鼓舞，大家纷纷表示将通过暑期社会实践活动好好锻炼自己，深入基层，虚心学习，展示烟台大学外国语学院的良好形象。

二、精心组织，火热开展

社会实践活动是大学生活的重要组成部分，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能、展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。大学生利用假期时间参加社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。大学生应该学会将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，树立社会责任意识，从而较快适应并融入社会，实现自我价值。我院始终把社会实践作为大学生素质教育的重要部分来组织。院系的重视使今年的社会实践活动取得较大成功。

我院针对暑期社会实践的前期宣传活动到了良好效果，同学们开展社会实践活动的积极性高涨。2010年外国语学院共有三支暑期社会实践队伍分别奔赴黑龙江、青海、江西进行支教及调研活动，实践队队员们继承外国语学院的优良传统，克服当地艰苦的生活条件，努力将知识和爱心传递给边远山区的孩子们。支教服务一直是外国语院的特色活动，在此过程中我院队员们充分发挥了自己的专业特色，把自己所学的知识充分运用到了社会实践过程中。还有一支队伍奔赴山东省济南市济南军区总院、武警山东总队医院及周边基层医院进行调研宣传活动，另一支名为Summer Time烟台公交站名英文报站情况的调查队经过为期两个周的调研活动，总结了现状并针对存在问题提出了可行性建议。同时，以各类形式参加社会实践的同学近500名。

活动中，我院团委与各队一直保持密切联系，及时总结整理各队的活动资料，并对各队活动进行了指导与帮助。由于组织得力，运行科学，我院本期暑期社会实践活动收效良好。同学们在社会实践活动中锻炼了自己的综合素质，增长了自己的阅历，展现了烟大学子的良好精神风貌。

三、特色鲜明，成效显著

1、领导重视、身体力行。

我院今年的社会实践活动得到学院的大力支持，出征前，院领导对各实践队的准备活动给予了极大关注，重点了解了各支实践队伍的准备情况、面临的困难和需要的帮助，同时提出了严格的要求和殷切的期望。活动中，院系领导和老师也亲自参加社会实践活

动，老师们和同学们共同克服恶劣条件，亲身深入到活动中并给予指导和帮助。其中，院长宋鸿波、党总支书记李育华百忙之中到黑龙江亲自指导实践活动，了解了活动中的相关问题并对实践活动提出了殷切期望；副院长冷惠玲则带队赴江西婺源县指导支教活动，并亲临讲台为当地孩子们讲课，得到当地师生的一致好评；院团委书记赵显伟和辅导员隋鹏带队赴黑龙江开展支教以及调研活动，与同学们在简陋的教室里同吃同住，克服艰苦的物质生活和办公条件，投身于社会实践活动中，践行了教育者无私奉献的精神，给予同学们极大地鼓舞。

2、形式多样，积极参与。

我院2010暑期社会实践活动的主体是大

一、大二学生。其中，以各种形式参加实践活动的同学将近500人，并有四支团队参与实践活动，人数超过大

一、大二总人数的85%，其中，参加活动的同学共提交实践报告440多份。从这个数据看来，我院本暑期社会实践活动中，同学们积极主动性高涨，组织方式得当，思路清晰，取得良好成果。实践活动完成后，我院团委及时组织整理审批本次活动的实践报告，制订了严格的评价标准。从实践报告的成绩来看，优秀者占30%，成绩良好者占66%，由于各种原因不合格者占4%。实践活动质量比往年都有提高，说明我院同学更加自觉地认识到了进行社会实践活动的意义，更加积极主动地投身于社会实践活动中。

从实践范围及领域来看，我院本的社会实践活动重点突出，内涵丰富，形式多样，特色明显。今年我校学生参加社会实践活动涉及工业、农业、商业的各个行业领域。有深入企业机关进行生产实习的，有深入偏远山区进行科技文化援助的，也有到农村进行科教、医疗卫生、法律宣传的。有进行科技考察的，也有进行社会调查的，有开展文化服务的，也有开展技术服务的，还有从事支教扫盲服务的，涵盖了社会的方方面面。另外，今年我我院各专业学生并不仅仅局限于在所学学科范围内进行社会实践，而是做了许多探索性的尝试，思路更加开阔。通过深入开展社会实践活动，同学们深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，青年大学生的人生观和价值观得到了锤炼，大学生的良好形象得到展示。

3、科学分析，总结提升。

为更深入地研究我院本次活动，为下一的社会实践活动提供建议，我院团委对

本次同学们的实践报告进行了研究和分析。分析发现，我院同学参加的活动涉及范围比较广泛，形式较为多样。但是通过比较数据发现，进行有偿实践活动的同学比例高达60%，这说明我院同学在义务实践活动方面的意识有所欠缺。同时在调查活动方面，对社会生活状况方面的调查的比例高达80%，而在文化艺术科学方面的调查相对较少，同学们对科学文化的关注还有所不够。因此，我院团委决定进一步加强同学们的思想教育与引导，使社会实践的覆盖范围更加广泛，形式更加多样化。

在今后的工作中，我院将按照社会实践活动管理规定，进一步完善考评体系，对参加社会实践的同学根据其具体实践情况进行成绩的综合评定，对全院的实践报告进行审核。并评选出在实践活动中表现优秀的个人和团支部，召开社会实践活动总结表彰会，以对优秀的个人和团体进行表彰和鼓励，激发同学们继续投身社会实践活动的积极性。

外国语学院团委