一年级《看图编故事》教学设计

一年级《看图编故事》教学设计（精选9篇）

一年级《看图编故事》教学设计篇1

1、鸭弟弟学游泳

河南省濮阳油田第四小学

王春晓

教学目的：

1、教会学生从整体到部分仔细观察图画，把握四要素；

2、引导学生展开丰富的想象，把图意说明白，说清楚；

3、明白学习本领时用勇敢尝试，不要害怕。教学重点：

激发说的兴趣，明确编故事的基本四要素。教学难点：

说话完整，表述有条理。教学课时：1课时教学过程：

一、启发谈话，激趣导入。

二、仔细观察，整体感知。

1、明确四要素：故事发生的时间、地点、人物以及事件。

2、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。

3、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(要到河边游泳——不敢下河游泳——快乐地游泳)

4、整体感知形象：

这是只怎样的鸭弟弟？（游泳前胆小害怕的鸭弟弟——快乐游泳的鸭弟弟）鸭妈妈又是什么样的妈妈？（和蔼可亲，会鼓励孩子的妈妈）

三、单幅观察，口述故事。

1、按照图画的顺序一幅图一幅图的指导说话：（1）第一幅图：你看到什么？鸭妈妈会边走边说什么？

（图意：早上，“一二一，左右左！”三只小鸭子跟着鸭妈妈来到河边学游泳。）

一年级第一学期看图编故事教案

（2）第二幅图：你看到什么？哥哥姐姐游得怎么样？小鸭子在干什么？妈妈会说些什么？（图意：哥哥、姐姐高兴地跳下水，而鸭弟弟不敢，抱着妈妈害怕得哭了，妈妈鼓励他说：“孩子，别害怕！鸭子游泳是我们天生的本领，有妈妈在，勇敢地下去吧！”）

（3）第三幅图：你又看到了什么？（图意：经过妈妈的鼓励，鸭弟弟勇敢地跳下水，和哥哥姐姐一起快乐地游泳，妈妈笑了。）

2、连起三幅图的意思说说，这就编成了一个小故事。

（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说）

3、从这个故事中，对你有没有什么启发？明确道理。

四、小结，激趣表扬。

师：今天看图编故事的学习，老师真是大开眼界，你们想象力太丰富啦，语言表达能力也很棒！给自己今天的出色表现鼓鼓掌吧！（给自己鼓掌）其实看图编故事并不难，只要我们细心观察，把画面内容讲清楚，说完整的话，老师相信你们编的故事一定一次比一次更精彩！

四、作业：

1、回家把《鸭弟弟学游泳》讲给爸爸妈妈听。

2、自编故事《荡秋千》板书设计：

看图编故事

仔细观察展开想象

一年级第一学期看图编故事教案

2、大树倒了

教学目标：

1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、教育学生要主动帮助别人，为大家服务。教学重点：

抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。教学难点：

引导学生大胆而合理的想象。教学课时：1课时教学过程：

一、启发谈话，导入新课：

这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？

二、仔细观察，整体感知：

1、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。

2、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(发现树倒——想办法移树——大象帮忙——大树移开)

4、整体感知形象：

这是只怎样的小狗？（发现树倒在路中想办法，热心的小狗）这是只怎样的大象？（有劲的大象，助人为乐的大象）

三、单幅观察，口述故事：

1、按照图画的顺序一幅图一幅图地指导说话：

一年级第一学期看图编故事教案

（1）第一幅图：你看到什么？大树倒了倒在哪了？

（图意：一天，小狗鲁鲁高兴地吹着口哨大步向前走，走着走着发现前面有棵树倒在了路中间。）

（2）第二幅图：小狗鲁鲁在想什么？

（图意：小狗想：“哎呀，不好！这棵树倒在大路中间，人们走路多不方便，得想办法移开啊！”）

（3）第三幅图：谁来了？大象怎么把大树移开的？

（图意：大象东东来了，小狗给他说了自己的想法，大象东东用长鼻子卷起大树，移到了路边。）

（4）第四幅图：大树移开了，路通了，他俩怎么样？

（图意：大树移开了，道路畅通无阻，小狗不住地夸：“东东，你真棒！不愧是大力士！”大象东东也笑着说：“多亏你发现了，你也很热心啊！”）

2、连起四幅图的意思说说，这就编成了一个小故事。

（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子，自由说）

3、从这个故事中，对你有没有什么启发？

四、小结，激趣表扬。

五、作业：

1、回家讲给爸爸妈妈听。

2、自编故事《小老鼠吃西瓜》。

一年级第一学期看图编故事教案

3、树叶船

教学目标：

1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、教育学生遇到危险时要动脑筋想办法。教学重点：

抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。教学难点：

引导学生大胆而合理的想象。教学课时：1课时教学过程：

一、启发谈话，导入新课：

你见过小蚂蚁吗？说说你对蚂蚁的印象。

二、仔细观察，整体感知：

1、看图编故事时，我们要一看先说。

这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？

2、带着你们提出的问题，我们一起来仔细看图。

二看图的。主人公是谁？你是怎么知道的？蚂蚁点点、小小各有什么特点？（蚂蚁点点掉到河里很着急，小小勇敢机智）

我们三看。我们就来看看这两只小蚂蚁之间发生了什么事？

3、小结看图编故事的方法

三、单幅观察，口述故事：

一年级第一学期看图编故事教案

1、按顺序一幅图一幅图地指导说话：

（1）第一幅图：蚂蚁点点和小小在干什么？想一想，蚂蚁点点是怎么掉进河里的？蚂蚁小小看见点点掉进河里会想什么？

完整地说第一幅图图意：一天，蚂蚁点点和小小在树上玩，一不小心滑了一跤，就掉到河里了，他着急地大声喊：“救命！”

（2）第二幅图：小小在干什么，他为什么这样做？小小会跟点点喊什么呢? 完整地说第二幅图图意：小小急忙爬到树上摘下一片树叶扔给点点，大声喊：“快爬到树叶上去！”

（3）第三幅图：蚂蚁点点正在干什么？完整地说第三幅图图：点点连忙爬到树叶上。

（4）第四幅图：仔细的观察一下两只蚂蚁只的动作、表情。说说他们是怎么做的?又会说些什么呢？

完整地说第四幅图的图意：噢，树叶船靠岸了，点点总算回到了岸上，小小拉着他的手说：“没事，安全了！”点点激动地说：“小小，你真聪明，谢谢你啊！”

2、把四幅图连起来编故事

（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说）

四、创设情境谈话总结

同学们的故事讲得太精彩了，如果故事中的蚂蚁小小来到我们中间，你想对他说什么？总结：遇到危险，要动脑想办法。

五、作业

1、回家把《树叶船》故事讲给爸爸妈妈听。

2、自编故事《小鸡过河》《小猴的尾巴》。

一年级第一学期看图编故事教案

4、小弟弟摔倒了

教学目标：

1、学会看图，学会想象，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、教育学生小伙伴之间应互相帮助。教学重点：

发挥想象，把几幅图连起来说几句话，把图意表达清楚。教学课时：1课时教学过程：

一.启发谈话，导入新课：

同学们，今天我们进行看图编故事。大家根据自己的观察和想象，用通顺的话说出来。要想讲好看图故事，我们要用眼睛仔仔细细地看，用耳朵认认真真地听，用大脑积极地去思考，用嘴巴完整地说出来。看——听——想——说。你能做到吗？

二、仔细观察，整体感知：

1、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。

2、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(小弟弟摔倒——小姐姐拉起小弟弟——小姐姐鼓励弟弟)

4、整体感知形象：

小姐姐是什么样的孩子？（乐于助人，关心小弟弟）

三、单幅观察，口述故事：

1、按顺序单幅图仔细观察。

第一幅图：图上都有谁，发生了什么事？把握故事四要素：时间、地点、人物、做什么？

一年级第一学期看图编故事教案

完整地说第一幅图图意：一天早上，小弟弟走在上学的路上，一不小心摔倒了，疼得他哇哇大哭起来。第二幅图：小姐姐怎么做的？

完整地说第二幅图图意：后面的小姐姐看见了，忙跑到弟弟跟前拉起小弟弟。第三幅图：

仔细地观察一下小姐姐和小弟弟的动作和表情。说说他们正在干什么，会说些什么呢？

完整地说第三幅图图意：小姐姐拿出手帕，给小弟弟擦眼泪，鼓励他说：“小弟弟，不要哭了，勇敢些！”小弟弟点点头，“谢谢姐姐！”

2、三幅图连起来讲故事

（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子自由说）

四、谈话总结

同学们的故事讲得太精彩了，如果小伙伴遇到困难，你帮助了他，你的心情会怎样呢？是呀，帮助别人，快乐自己，让我们一起互相帮助，快乐地生活吧！

五、作业

1、回家把《小弟弟摔倒了》的故事讲给爸爸妈妈听。

2、自编故事《我们一起回家》《我们上学去》。

一年级第一学期看图编故事教案

5、起床了

教学目标：

1、通过仔细看图，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、教育学生要早上按时起床，自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。教学重点：

抓住人物的神态、动作、语言以及心理活动，把故事说得具体完整。教学难点：

引导学生大胆而合理的想象。教学课时：1课时教学过程：

一、启发谈话，导入新课：

这次看图编故事的题目是什么？看了这个题目，你知道了什么？你还想知道什么？

二、仔细观察，整体感知：

1、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。

2、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(闹铃响了——起床自己穿衣服——刷牙——吃早餐)

4、整体感知形象：

文文是个怎样的孩子？（按时起床，自己的事情自己做，习惯好）

三、单幅观察，口述故事：

1、按照图画的顺序一幅图一幅图地指导说话：

（1）第一幅图：你看到什么？（图意：早上，“丁零零！”闹钟响了，文文从床上爬了起来。）

一年级第一学期看图编故事教案

（2）第二幅图：文文在干什么？

（图意：首先，文文坐在床上自己主动穿好衣服。）（3）第三幅图：文文又去干什么了？他干得怎么样？（图意：接着，文文就去刷牙、洗脸，瞧他刷得多认真啊！）（4）第四幅图：他又在干什么呢？

（图意：洗刷完后，文文就主动坐在餐桌前吃早餐，他真是个自己的事情自己做的好孩子啊！）

2、连起四幅图的意思说说，这就编成了一个小故事。

（先自由说——同桌互说——指名说，师及时评价——照样子，自由说）

四、小结，激趣表扬。

跟文文比比，你早上起床时怎么做的？争做小文文吧！

五、作业：

1、回家讲给爸爸妈妈听。

看图编故事篇2

一天早上，阳光明媚。母鸡的孩子放暑假了，母鸡觉得家里很无聊。就想去到野外散步。它没想到一只可恶的狐狸偷偷地跟踪母鸡，想把母鸡吃掉。母鸡开心地说：“这里好美呀！有茂密的大树、漂亮的野花、还有绿色的草坪。”狐狸很着急。它奔跑地时不小心把蜂箱绊倒了。蜂王说：“看我们怎么收拾你。”狐狸吓得赶紧跑。蜜蜂们紧跟不舍把狐狸蛰得鼻青脸肿。狐狸说：“母鸡这一次算你走运，下一次你就没那么幸运了。”母鸡得救了，母鸡平平安安的回家了。

王杰

广德学校 103班

2017年7月5日

鸭子骑车记

有一天早上，小鸭子觉得家里很无聊。就想出去溜达。小鸭子看见一辆自行车。它想这怎么骑呀？小鸭子想起来了妈妈说：“遇到事情想办法。”鸭子扶好把手把脚跨过去稳稳的踩到脚踏板上一前一后。一开始左摇右摆，然后就学会了。他一路遇见了很多朋友，有嘲笑它、崇拜它、担心它。动物们看见一群小朋友飞快地从山坡上冲了下来，动物们都觉得很有趣。于是，动物们就每人都拿了一辆自行车它们骑的可开心了。然后它把车子放回了原处。下一次小鸭子还有什么样的冒险呢？让我们敬请期待吧！

王杰

广德学校 103班

2017年7月7日

小猪变形记

有一天，小猪觉得无聊，它就来到沙滩玩。

它躺在树下想：“要是能变成一朵云飘到天空看看太阳多好呀！”

它遇见了斑马，小猪觉得斑马高大威武，还可以有漂亮的斑纹，小猪可崇拜斑马了，它就想变成斑马。

小猪飞快地跑回家里拿颜料和刷子，小猪左手提着桶，桶里有黑白相间的颜料，右手拿起刷子，再用刷子一圈又一圈地涂，它急匆匆地跑出了家门，它看见大象在小河边喝水。小猪笑着向大象炫耀。小猪说：“我是一只了不起的斑马。”大象说：“你不是斑马只是一只涂了颜料的小猪。”说完大象毫不客气地用鼻子吸水，冲向小猪。用鼻子的水喷向小猪身上的斑纹，小猪身上的斑纹被冲的一干二净，摔得它四脚朝天，小猪现出了原形，小猪伤心地回家了。小猪明白了一个道理：做自己才会快乐。

王杰

广德学校 103班

2017年7月9日

蚂蚁和西瓜

一个夏天的下午，几只蚂蚁看见了一个又大又圆的西瓜，于是它们兴奋的欢呼。小蚂蚁们馋得直流口水，于是它们爬上西瓜，不一会就吃饱了。一只小蚂蚁说：“家里有很多兄弟姐妹，我们把它搬回家吧！”于是小蚂蚁们使出吃奶的劲去搬西瓜。可是西瓜却一动不动。

一只蚂蚁飞快地跑回去请更多的蚂蚁来帮忙。于是成千上万的蚂蚁来帮忙。它们找来棍子，再找来石头，把棍子垫在西瓜底下，想把西瓜撬起来，可是不论怎么撬，西瓜就是纹丝不动。一只蚂蚁说：“我们拿铲子来挖，再拿吊车来运。”小蚂蚁们把铲子铲好的西瓜放到吊车上，下面的蚂蚁来接。它们干得热火朝天。他它们把西瓜放到家里，可是家里装满了。蚁后说；“大家辛苦了，剩下的西瓜大家就吃掉吧！”

它们看见这个漂亮的西瓜皮就把西瓜搬回家，它们把西瓜皮当成滑梯，他们玩的很开心。王杰

广德小学103班

2017年7月11日

花婆婆

从前有一个小女孩叫艾丽丝。她经常在爷爷的大腿上听故事。艾丽丝说：“我长大以后也要像您一样去旅行、住海边。”爷爷说：“你一定要记住第三件事。”是什么，艾丽丝问。爷爷说：“就是做一件让世界更美丽的事。”艾丽丝又快又大声地说：“好呀！”

艾丽丝长大了成了一名图书管理员，她经常带小朋友看书，有时候也会自己看看书，她想我应去旅行去了。然后她去了一个热带的小岛上散步，她遇见了这里的村长，村长请艾丽丝到他家里吃饭，吃完以后，艾丽丝说：“村长你煮的饭菜真好吃。”艾丽丝要走了，村长送给她一个面包和一个珍珠贝壳，村长说：“再见。”然后她来阿拉国，她正在骑骆驼的时候，她从骆驼上摔了下来，把腰摔断了。她想我已经去了很多地方，现在我应该去实现第二个愿望。这年夏天她在花园里。

她大部分时间都在床上躺着，等她病好了就购买一大袋的花种子，她散步的时候一边撒花种一边散步，第二年春天花开了世界变得更美丽了。她的三个梦想都实现了。

王杰

广德湖学校

103班

2017年7月13日

小绿狼

从前有一只像树叶一样的绿狼叫：哈瓦尔。

一天，他走进森林，他看见一群小灰狼在踢足球。小绿狼给他们打招呼说：“嗨，你们好啊。”小灰狼们都扭过头来吃惊地看着小绿狼，一只灰狼大声说：“你看看我这才是狼的颜色。”说完他们跑到另一个地方踢足球，小绿狼伤心地回家了。

小绿狼想到了一个好办法。他立刻去城市里买了一件灰色的外衣、灰色的帽子、灰色的袜子、灰色的面具和灰色的裤子。然后他又走进森林里他看见一群小灰狼在练习跑步，小绿狼也想去跑步，然后他也去后面跟着跑，不小心踩到了前面一只狼的后脚跟。他们都围过来看小绿狼浑身上下打扮，一只灰狼看见了他的尾巴是绿色的。大家都说：“他是一只骗人的小灰狼。”小绿狼难过的回家了。小绿狼又想到了一个好办法，他找来一些树枝，然后把它用火烧掉。火灭了剩下了一些灰尘，小绿狼把灰尘涂到身上。他刚准备出去就下雨了，雨把它身上的灰尘全部冲洗掉了。小绿狼变得更绿了。小绿狼指着天空说：“连老天爷都和我作对。”小绿狼又想到了一个办法，他去城里买了一桶油漆，油漆还是灰色，他用刷子涂在自己身上，他走出去被火辣辣的太阳晒到了，身上的油漆开始变僵硬了。小绿狼就像冻僵了一样。仙女看见了说：“小朋友你怎么了。”小绿狼说：“快救我呀。”仙女拿起魔法棒说：“一二三变，”冻僵的小绿狼立刻变成可以动的小绿狼。仙女说：“小朋友你还有什么事吗？”小绿狼说：“我想变成灰色的狼。”仙女拿起魔法棒说：“一二三变，”把小绿狼变成一条小金鱼。小绿狼边哭边说：“我要变成灰色的灰狼。”仙女再次拿起魔法棒说：“一二三变，”这一次变成了一只小鸟。小绿狼哭得更大声了。仙女再拿魔法棒说：“一二三变，”这一次变回了小绿狼。

小绿狼明白了一个道理，做一个自信，开心的人才会幸福。

王杰

广德湖学校

103班

2017年7月15日

馋嘴的小老鼠

有一天，鼠妈妈出去逛街了，鼠爸爸去上班了。家里只剩下小老鼠一人在家里玩。玩着玩着，小老鼠饿了。

它悉悉索索的溜进厨房。小老鼠看见桌上有一块红红的西瓜，两个尖尖的辣椒，两粒圆圆的豆子，一根黄黄的香蕉，一个青青的苹果、一块大大的面包，小老鼠馋的直流口水。咔嚓咔嚓，小老鼠吃了一个又酸又甜的脆脆的青苹果，小老鼠摸了摸自己的小肚子，还是没吃饱。吧唧吧唧，小老鼠又吃了一根软软的甜甜的香蕉。啊呜啊呜，小老鼠再吃了一块香喷喷的面包。小老鼠见到了红红的辣椒就觉得很好吃，小老鼠忍不住咬了一口。哎呀，辣、辣、辣！咔哧咔哧的小老鼠吃了一块红红的西瓜。

小老鼠吃饱了，打了一个大大的饱嗝，于是就心满意足的回家了。妈妈回来说：“宝贝，你在家饿到了吗？”小老鼠说：“没有。”妈妈说：“你哪来的食物？”小老鼠说：“我去隔壁小朋友家偷来的。”妈妈说：“你长大了学会自己照顾自己了，你真棒。”

王杰

看图编故事小鸭得救了教案篇3

教学目标：

1.学生观察图画，理解图意，训练学生的观察能力，激发学生说话的兴趣，引导学生观察图画。

2.引导学生对画面内容进行合理的联想，把静止的画面想象成活动的画面，具体的事件。

3.使学生能够懂得遇事要动脑筋，当别人有困难时，要积极伸出援助之手。

教学重点：学会观察图，理解图意，说几句语句通顺的话，把意思表达清楚。教学难点：学会展开合理想象，把事件写具体。教法：谈话，小组合作，听，说，读课前准备：课件教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.小朋友都喜欢听童话故事，童话故事中往往是一些可爱的小动物做故事的主人公，他们之间会发生一些有趣又生动，甚至是惊险的故事。故事里的小动物会和我们人一样说话、做事、思考问题，可有意思了。而且一个小童话故事里往往会让我们明白一个道理，懂得做人做事的方法和原则。今天我们一起看图写个故事，主人公就是一只可爱的小鸭子。

2、揭题：看图编故事

二、观察画面，初步感知。1.课件呈现主题图，让学生认真观察画面，并用一句完整通顺的话描述所看到的内容：什么时间，什么地方，谁，发生了一件什么事？

（1）同桌练习说一说

（2）指名说，鼓励不同的表达方式

2、继续观图，思考下面2个问题

（1）你觉得小鸭子自己能不能上来呢？为什么？（2）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样，怎么喊？

三、展开想象，交流评价

1.大家看看它的呼救声引来了谁？仔细看看每个小动物的样子和手里的东西，你猜到它们会用什么办法去救不小心落入大坑里的小鸭子？

2..从画面上看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？到底用什么办法最好？讨论它们之间会说些什么？做些什么？结果怎么样？

3.这里有个词语超市，快进去采购你需要的词语让你的故事更加精彩。4.小组汇报，师生互评，也可以纠正或补充别人说得不恰当的地方。5.学生通顺完整地叙述整个故事。

四、归纳总结、评价修改

1、归纳写作提纲

起因：小鸭子掉进坑里

小猴子用竹竿拉

经过：大家想办法大象用长鼻子卷

小熊用桶打水

结果：小鸭子得救了 2.写话小提示

（1）看清楚图的内容，故事完整。

（2）句子通顺，前后句子连贯。

（3）开头空两个格，标点符号占一格。

（4）正确使用一些好词，你的语言会更具体，更生动。

（5）写完之后自己对照以上要求读一读自己的作品。

3、学生写话，教师巡视指导，有意识寻找两三篇展示评价。

4、总结：

大班数学《看图编算式》教学反思篇4

2.虽然孩子们知道“2+2=4”，但如果我不是用生活中常用到的简单应用题的方法提问，而是用分合式子导入时，孩子们也懵了，而在老师的反复提示后，很多孩子们的眼里还是在迷茫着。按道理来说，分合和加减法背后的逻辑知识是一样的，但在孩子们已经很好的掌握了分合知识之后，为什么还会出现这种把两者完全分开的现象呢？

如何让孩子能较快的理解算式的含义?

第一步：教具和口述应用题讲明加法和减法的含义：法就是遇到“又飞来了”、“又拿来了”、“又跑来了”；减法就是遇到诸如“飞走了”、“拿走了”、“吃掉了”。让幼儿理解到加法得出的数是变多了，不是变少了；减法则是变少了，不是变多了。最后记住在数学的世界里，我们经常要用到三个字：为什么。“你用什么方法算的？”、“为什么用加法（减法）？”

第二步：识加号、减号和等号及算式。往往是跳过了前面两个环节直接到这个环节了，所以孩子们很多并没有真正掌握到加法和减法背后的数学思维，而现在我们有了前面的铺垫之后，孩子们就能很好的掌握了，随后就可以进行由幼儿自编口述应用题直接转换成式题并对式题做出说明的练习。

第三步：组成学习加减的方法：数学的组成列出加减法，用组成知识论证加减法的正确性。在学习中，加减可结合进行，这样有利于幼儿掌握数群之间的关系（4+1=5为等量关系，5-4=1为逆反关系），培养了幼儿在逆向思维和思维在灵活性。

一年级看图说话教学设计篇5

教学目标：

1、学会看图，学会想象，让学生把故事说得通顺、完整而具体。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、教育学生要爱护小动物。教学重点：

发挥想象，把几幅图连起来说几句话，把图意表达清楚。教学过程：

一.看图启发谈话引入

（出示图）同学们，看，老师带来了一副非常好看的图画，仔细看图上有什么？生答得不具体，可以这样引导：什么样的树？什么样的小鸟？还可以用个什么词来形容？引导学生说完整的话。可爱的小鸟生活在树林里会感觉怎样？

是呀，树林是小鸟的家，小鸟是多么快乐呀，可老师这里却有一只小鸟怎么也快乐不起来，大家看他怎么了？二.观察图画

1.（出示受伤小鸟图）你看到了什么？你猜小鸟是怎样受伤的？假如你是这只小鸟，受伤后会感觉怎样？谁能把刚才看到的想到的完整起来说几句话？ 2.正在小鸟伤心的哭泣的时候，大家看谁来了？（出示图一）谁来给这个小男孩取个好听的名字？我们暂且叫他小明吧。小明是怎样发现这只受伤的小鸟的？什么时候发现的？谁能把这一幅图的内容完整的说说？（先指生说，再同桌说，相机板书：发现小鸟）

3.刚才我们一起观察了发现小鸟这幅图，我们先仔细观察了图上的重点事物，接着进行了大胆的想象，然后把看到的想到的连起来说完整的一段话。（板书：观察想象完整）下面请同学们用这种方法来看看第二幅图，看谁学得快，说得好。学生看图思考，指名说，让多个同学说，对说得好的同学加以肯定，让不会说的跟着学。（板书：抱回小鸟）根据情况点拨：小明心情怎样？怎样抱起小鸟？怎样回家的？ 4.焦急的小明，小心的抱起小鸟飞快的跑回家是怎样做的呢？请用同样的方法观察第三幅图。先学生观察，后交流。（观察前引导学生联系实际：我想许多同学有过受伤的经历，想象受伤后医生或爸爸妈妈是怎样给你处理伤口的？联系生活，让说话生活化，让学生有话说，会说）

根据情况点拨：怎样包扎小鸟才不会痛？（让学生体会小明的爱心）板书：包扎伤口

5.十几天过去了，在小明的精心照料下，小鸟恢复了健康，看，小明在做什么？（出示第四幅图）先观察，再同桌交流补充，最后集体交流。根据情况点拨：小明和小鸟生活了这么长时间，他们之间会有什么？临别前，小明会怎么说？假如你是小鸟，拍拍翅膀会怎么说？（板书：放飞小鸟）三.故事起名

看完了四幅图，我们连起来讲一个故事好吗？要讲故事就要先起名字，谁能根据四幅图的意思起一个好听又合适的名字？学生起名，教师点评：同学们起得名字既新颖又扣题还简洁，讲故事起名字就该这样。四.讲故事

先自己看图练习讲，再同桌评讲，然后点名讲，讲完师生点评，最后再照着讲的好的同学的样子讲给同桌听。五.创设情境谈话总结

同学们的故事讲得太精彩了，如果故事中爱护小鸟的小明来到我们中间，你想对他说什么？

是呀，让我们一起来爱护小动物，让动物和人类友好相处好吗？六.作业

一年级看图写话公开课教学设计篇6

知识目标：

1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。能力目标: 能够把图片的内容写下来。情感目标: 培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。教学难点：

能够把图片的内容写下来。教具准备：多媒体课件、跳绳课时安排：一课时教学过程：

一、导入

同学们，欢迎进入看图写话天地。（板书：看图写话）今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们109班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？(学生描述)

1、出示绳子。

叶老师想在109班举行一场“班运会”——跳绳比赛。规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助的精美礼品一份。台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！

2、赛后采访。你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。

二、指导看图写话。

（一）练习看图说一句完整的话

过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）

1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）谁？（观察外貌、衣着）（3）在哪里？（观察周围景色）

（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）

2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。

3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？

4、个别交流，老师相机评价并修改。

（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？

1、出示“比一比，看谁最棒” 我能把句子说得更具体、生动: 你说花，我说（）的花。你说草，我说（）的草。你说燕子，我说（）的燕子。你说月亮，我说（）的月亮。我还能根据事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。红红的太阳像（）。（1）根据学生的回答填空。（2）经过比赛谁最棒？

（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。

2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。

举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球，就像。

自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改

三、自由写话。

1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。

2、学生练习写话，注意书写格式：（1）段首空两格。

（2）正确使用标点符号，如。！? 等，每个标点符号占一个格。

（3）书写工整。

4、教师巡视指导。

四、修改写话。

1、过渡：懒洋洋也看了这幅图，他是这样说的：

下课了，小朋友们在操场上高高兴兴地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得满头大汗，玩得真开心！（指名读，集体读）

2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。

3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。

五、教师小结。

叶冬兰

一年级看图写话篇7

许多爸妈对才上一年级的孩子的看图写话能力多多少少有些焦虑吧？因为一年级的孩子会认识会写的字还很少，写话训练也才刚刚接触，怎么可能写很好呢，对不对？不要担心，我们新课程标准对低年级孩子的写话要求是这样的：

1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

很简单吧，这是针对一二年级来说的，那一年级的孩子更要放宽要求了，对刚起步的孩子要先“扶”后“放”将来才可能有的放矢。来，今天我们提供范文给您，希望对您能有用，仅供参考，其中有些插图实在找不到更好看的，只好请大家将就一下喽！~~~

一年级看图写话图片和范文（1）

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

春天到了，到处一片绿色。小明星期六的早上，阳光明媚。东东和和爸爸一起到河边写生。兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红

领巾在太阳的照射下显得格外鲜艳了。

一年级看图写话图片和范文（2）

一年级看图写话图片和范文（3）

一、请你仔细看图，写两三句话

一年级看图写话图片和范文（5）

请你看图，发挥想象写几句话。

一、请你仔细看图，写两三句话。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

跑。小兔伤心地哭了。下午放学后，兰兰和东东在教室里打扫卫生。兰兰擦窗户，东东擦桌子，他们把教室打扫得干干净净的。

年级看图写话图片和范文（4）

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

一年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。请你看图，发挥想象写几句话。冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

年级看图写话图片和范文（9）

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。

我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

请你看图，发挥想象写几句话。

一年级看图写话图片和范文（8）

请你看图，发挥想象写几句话。

一年级看图写话图片和范文（7）

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。

他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。年级看图写话训练题（10）

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（），一边（）。

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（）。

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（）。后记学生作品：

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈

问题设置一：谁在什么地方干什么? 占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈开来了，大家（），我（）。妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让掣、眼疾手快、弩箭离弦

座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我妈，让给他们，我们就没有座位了。只听为妈妈占领的位置（）。

耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

一年级看图写话训练题（11）

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是（）。问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）。

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）。

提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（）最后（）。问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（）。后记学生作品：

妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈

妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂

开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加问题设置二：操场上，顿时（）。

点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的沸腾、热闹、沸沸扬扬

笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独问题设置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！

还有的小朋友（）。

一年级看图写话训练题（12）

问题设置四：你看，花花（）。

想象一下，老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（）！后记学生作品：

下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊一年级看图写话训练题（13）

问题设置一：下课了，小朋友()跑出教室。

老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定着重训练一下《看图写话》。

在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？

然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替。

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一年级看图写话训练题（14）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

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-----一年级看图写话训练题（15）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

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一年级看图作文篇8

“别跑，别跑，等等我……”丁丁一边追着一只漂亮的蝴蝶一边喊着。可是蝴蝶像是在逗丁丁玩似的，一下子飞得高高的，一下子飞得低低的，眼看着丁丁就要抓到它了，它就又飞高一点。

丁丁抓着抓着，突然地上有块小石头，丁丁只看着蝴蝶没看到地上，所以就被石头绊住跌倒了。手臂被打出血来啦！

丁丁看了看手上的伤口，急得都哭了起来。有位陌生的小姐姐听到丁丁的哭声就走了过来。小姐姐掏出一个漂亮的手绢细心地帮丁丁包扎起来，而且还打了个漂亮的蝴蝶结，丁丁笑了！小姐姐见他不哭了，就走啦。

丁丁回到家把手绢洗干净珍藏起来，因为这条手绢对他来说非常珍贵。每次看到这条手绢就会想起那个曾经帮助过他的小姐姐。

一年级看图作文2

过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项：

一、不要离鞭炮太近。

二、不要在周围放鞭炮。

三、不要在人群附近放鞭炮。

我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜喜、平平安安地过个大年!

一年级看图作文3

马年来了，大家在放鞭炮，处片噼哩啪啦，喜气洋洋，张灯结彩。

小动物们也要过大年，大家坐在一起吃丰盛的团年饭，它们欢声笑语。突然，一滴口水从屋顶上滴下来，滴到小兔的烧饼上，小兔抬头一看，原来是只大灰狼，它垂涎三尺盯着烧饼。小兔把烧饼扔过去，大灰狼被砸死了。

一年级看图作文4

我是玉米。我家有父母，爷爷奶奶，还有很多兄弟姐妹。我们挤在一起，你挨着我，我挨着你。真的很热闹！

妈妈说：“这一年，我的宝宝都胖壮了！”哥哥听了，高兴得打滚，妹妹们手拉手唱歌。

大树哥看着我们，开心的笑了，“哗啦哗啦”“哗啦哗啦”。小草姐姐为我们跳舞，小蚱蜢跳到我们身上。

一个拿着篮子的老人来了，一个拿着两个凳子的老妇人来了。你在做什么？来参加我们的聚会吗？

祖父和祖母坐下来，拿起玉米棒子，把玉米粒一粒一粒地穿好，放进篮子里。

太可惜了。我们家是滚在一起的，分不清谁跟谁。

一年级看图作文5

一天，老师带领同学们去植树。路上，同学们排着整齐的队伍。天气很好，蓝天上飘着朵朵白云，春天真美啊。老师给我们分了工，我们大家就分头干了起来。

同学们先挖树坑，挖完后把小树苗放进去，再填上土，最后再给小树苗浇点水，一棵小树就种好了。大家干得兴高采烈。小刚和小红干得特别认真。小红扶着小树苗，小刚给小树苗填土，小树苗种好了，他们都高兴地笑了。经过一个上午紧张愉快的劳动，同学们在小土坡上种了几十棵小树苗。看着自己的劳动成果，同学们心里高兴极了，在老师的带领下，满意地回去了。

一年级看图作文6

一天，小伙伴们在一棵大树下踢足球，一不小心，把足球踢到小河里去了。

它们想了很多办法都不行，小猴和大象想一起去拿，小猴先用一根树枝去把足球移近一点，大象再用长鼻子去捞足球，终于把足球捞起来了。

它们又高高兴兴地踢起来了。

一年级看图作文7

一天，爷爷坐在院子里乘凉，小红悄悄地走过来，轻轻地给爷爷捶背。

爷爷转过头，笑咪咪地说：“原来是你呀！你真是个孝顺的好孩子。”爷爷笑了，白白的胡须像俩个倒了的冰淇凌。小红也笑了，红红的脸蛋像一个苹果。

一年级看图作文8

一天，老猴带着小猴们来到了河边玩耍，忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的桃子，它们馋得口水都流下来了。

小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。

老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。

这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，高兴地笑了。

一年级看图作文9

老师让我们亲自为妈妈洗脚，星期六晚上我就给妈妈洗了脚。

我打来一盆洗脚水，放到妈妈面前，妈妈惊讶的问：“打来洗脚水干什么?”“洗脚”我高兴地说，“老师让我们为妈妈洗脚。”妈妈又说：“对，星期日是母亲节。”我把妈妈的袜子脱掉，轻轻地、小心地把妈妈的.脚放到水中，又轻轻地小心地为妈妈揉脚，妈妈面带微笑地对我说：“水真暖和。我的女儿长大了，懂事了，也乖了。”

星期六的晚上，是我、妈妈最快乐的一天，我给妈妈洗了脚真高兴，下一年的母亲节我还要为我伟大、辛勤的妈妈洗脚。

一年级看图作文10

一天，父亲和儿子一起去钓鱼。儿子为了保护鱼儿，不让父亲钓上小鱼儿。儿子就替鱼儿写了一封信，然后跳进水里，游到父亲的鱼钩旁边，再把信挂上去，最后游上船。父亲一看好像有鱼上钩了，就拉上来看看，原来是一封信，信上写着：“今天我们不想来，致礼!鱼儿。”

父亲看了鱼儿的来信，就和儿子回家了。

一年级看图作文11

寒冷的冬天来临了，鹅毛大雪从天而降。雪越下越大，越积越厚，不一会儿，屋顶、大树、大地积了厚厚的一层雪。

小丽跑到雪地上堆雪人，她堆呀堆呀，堆起了一个比她还要高的雪人。她用番茄当雪人的帽子，捡来一些树枝当雪人的手，还把自己的围巾围在雪人脖子上，最后她给雪人画上了一个笑脸。一个活灵活现的小雪人就出现在她面前。小丽看着雪人笑的乐呵呵的样子自豪极了！

一年级看图作文12

今天是3月8日妇女节。

下午放学一回到家里，我就跑上天台，摘了一些玫瑰花瓣下来放进洗脚盆里。再去打了一盆温热的洗脚水，我刚把水端到沙发前面。就听到妈妈下班回来的脚步声，我连忙跑过去帮妈妈开好门，看见妈妈，我说：“妈妈，节日快乐，我爱您。”说完，我就把妈妈拉到沙发上坐下。

我说：“妈妈，今天是您的节日，所以我为您端了一盆玫瑰花瓣洗脚水，祝您节日快乐。”我又说：“请妈妈把脚伸进去，我要给妈妈按摩脚。”妈妈说：“我脚底有点痒。”我说：“请稍等，我马上拿来了磨脚石。”帮妈妈前磨磨，后磨磨。妈妈说：“真舒服。”说完，妈妈用手摸摸我的头，脸上露出了幸福的微笑。

一年级看图作文13

秋天到了，树上的叶子被秋风爷爷吹得手舞足蹈，给小熊家的院子披上了一件厚厚的棉袄。

小熊看见院子里满地的落叶，就兴致勃勃地拿起扫把，弯着腰，底着头，全心全意地去扫院子里的每一片落叶。不一会儿，它就把院子里的落叶扫得无影无踪了。

小熊看着自己的劳动成果，心里美滋滋的！

一年级看图作文14

冬天来了，下雪啦!天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，三个小伙伴约定在小明家门口堆雪人。你看，他们有的拿铲子铲雪，有的用双手把小雪球放在雪地上滚来滚去，还有的用手拍雪堆。不一会儿，雪人堆完了。他们想雪人没有眼睛、鼻子，多难看呀!于是，他们有的从地上找来两乌黑发亮的石头，有的找来了一根胡萝卜，还有的找来一个铁桶。小明还把家里的围巾给雪人围上，小鸟给小红衔来两根树枝，让小红插在雪人两边，当做雪人的手。一个漂亮的雪人堆好啦! 看着堆好的雪人，三个小伙伴又唱又跳，玩得可高兴了!

一年级看图作文15