关于假期旅游的英语对话（共11篇）
B: Fine.thanks.I just came back from Hongkong.These are my friends C and D.We went together
.C、D:Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.Did you have a good time?
C:Of course, it’s really a wonderful trip.right?
B:Yeah,I think it’s the most interesting place I have ever been to.D:What an unforgettable trip,I really want to visit it once more.A:In fact,I’m planning a trip for my summer vacation.What you just said has attracted me so much,and now I decide to visit hongkong.Will you give me some suggestions?
B:Sure,the weather there is a little hot,so you can just take some T-shirts and pants.Besides,you’d better take the Sun Protection Cream,or your skin will turn black.C:If you want to go shopping,it’s better to pay by credit card instead of paying in cash,because using credit card will help you save a lot of money.D:There are two interesting places that you cannot miss,the Disneyland and the ocean park.I guarantee that they will bring you endless happiness.A:It’s really great.By the way,is it better to follow the tour group?
S:黄老师, 您好。我们都是高一年级新生。我们觉得高中英语学习与初中英语学习不大一样, 感觉很不适应。您能不能给我们讲讲初、高中英语学习有哪些不同?
T:好的。初、高中英语学习的不同主要表现在以下四个方面:
1.学习内容难度不同
高中英语学习是在初中英语学习基础上的延伸、拓展和提高。在初中阶段, 教材内容相对简单, 学习材料篇幅短小, 易于理解和掌握;而在高中阶段, 教材内容篇幅增长, 学习内容相对复杂。为了理解和掌握高中阶段的学习内容, 同学们不仅需要上课认真听讲, 而且要观察和分析语言现象, 发现和总结规律, 因而学习时应加大抽象思维的力度。
2.学习侧重点不同
在技能训练方面, 初中阶段的英语学习侧重听、说能力的培养, 兼顾读、写能力的训练;而高中阶段的英语学习在兼顾听、说能力训练的同时, 侧重读、写能力的培养, 尤其是阅读能力的培养。
3.教材结构不同
根据初、高中英语学习目标的不同, 教材的结构也有所变化。高中英语课本和课堂学习在每个单元中除了侧重读、写能力的培养外, 逐步地、适当地加大了英语文化的学习, 英语学习策略和方法的指导以及英语学习总结与反思能力的训练。例如, 人民教育出版社出版的高中英语课本中各单元都有一项Summing Up的任务。
4.学习方式不同
初中阶段由于学习内容相对简单, 学习时比较偏重机械的记忆和简单的运用训练;高中阶段由于学习内容的深度和广度增大, 再用初中时学英语的方法去学习会有很大困难。高中英语学习应注重在抽象思维基础上的理解、记忆、运用和创新。比如, 在语法、词汇学习方面, 初中阶段是以老师讲解、归纳后学生记忆、操练和运用为主要形式;而高中阶段则是在老师指导下, 由学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式, 从语言现象中归纳出规律, 然后进行操练和运用。
S:那么, 面对这种变化, 我们在高中阶段应该怎么做才能学好英语呢?
T:为了学好英语, 我对同学们提出以下几点建议:
1.提高认识, 端正态度, 形成正常的高中英语学习心理
高一学生面对变化了的教学内容和提高了的学习要求, 难免会感到不适应, 甚至忧虑重重, 一旦跟不上全班的学习步伐或学习成绩有所下降, 就容易产生畏难情绪或自卑心理。
每个正常的人都有学好语言的天赋。同学们应了解和正确认识英语学习的特点, 学会运用正确的学习策略与方法学习英语, 并要有积极的学习态度, 有切合实际的学习目标及实现目标的坚定信念和踏实行动, 即形成正常的高中英语学习心理。
2.养成良好的学习习惯, 调动多种感官参与学习活动
只有进行大量的、多种形式的训练才能熟练地运用所学语言。为达到这一目的, 同学们必须养成调动眼、耳、口、手、脑多种感官参与学习活动的良好习惯。在高中阶段, 同学们要加强阅读能力、听力理解、口头表达、书面表达的训练;要积极开动大脑对英语语言现象进行分析、对比、归纳和总结, 以发现规律, 使自己能高效地学习英语。
3.明确各阶段的学习目标, 制订切实可行的学习计划
没有目标的学习是盲目的, 也是低效的。明确新阶段的学习目标是同学们在高中英语学习中首先要做的事。
目标是有阶段性的, 有高中三年的学习总目标, 有总目标下的分阶段目标。新课改阶段的高中英语学习内容有必修和选修的区分, 分阶段学习目标的明确也就更为重要。此外, 还应有学习内容的分类目标, 年、月、周、日时间段的目标等。为了使目标效益最大化, 所有的目标应结合在一起, 形成系统目标, 如听、说、读、写目标的训练应充分利用教材提供的资源, 以话题为中心有序结合在一起进行;学习和训练应按由简单到复杂、由易到难, 分阶段系统进行。
此外, 学生还必须为目标的实现制订切实可行的学习计划, 并按计划踏实行动, 才能产生实际效果。制订学习计划必须以实现学习目标为中心, 必须针对自己的学情需要和实际能力。此外, 还必须考虑实施计划的环境条件, 这样才能既有效又可行。
4.充分利用教材和其他相关资源, 提高自己的学习素养
《英语课程标准》在培养学生综合语言运用能力方面指出:这种能力的形成应建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养综合发展的基础上。现行教材和其他资料都为此提供了大量资源。学生应充分利用这些资源, 全面提高自己的学习素养。
S:这点我们还不大明白, 能不能举例说明?
T:好的。我们前面介绍的学习高中英语词汇、语法时使用的发现法和探究法就是学习策略的一种。还有, 人教版的课本中每单元最后都有学习总结和学习方式、方法的介绍等。这些都属于学习策略的范畴。在情感态度方面, 现行教材在选材上都非常注意选用适合学生需要和学生感兴趣的材料。这些材料的又一大特点是蕴含了丰富的文化内涵, 这就非常有利于提高同学们的文化素养。
S:清楚了。您讲的这些问题确实是我们以往学习时没有注意到的。那么, 如何学习高中英语知识和掌握英语的运用技能呢?
T:这正是我继续要谈的学习建议。
5.关于词汇学习
高中英语词汇学习既要注意词汇量的扩展, 又要注意深化对常用词的理解和运用。为此, 在高中英语词汇学习中, 同学们应努力做到以下几点:
(1) 扩大英语阅读量。只有在语篇中词语的意义才是确切的, 其用法才能被清晰、准确地理解。大量的阅读有助于提高词语的复现率, 从而有助于对词语的理解和记忆, 能有效帮助同学们扩大词汇量, 深化对常用词的理解、记忆和运用。
(2) 着重从运用的角度学习和掌握词汇。学习词汇的目的在于运用, 在运用中学习词汇才能理解得深、记得牢, 才能正确和熟练运用。运用词汇时要注意结合情景、语篇、语音、语法和文化内涵。这种学习方法有助于高效学习和掌握词汇。
(3) 要掌握正确的词汇学习和记忆的策略和方法。在高中阶段, 同学们要学习的词汇越来越多, 学习的难度越来越大, 因而学习的策略和方法也变得越来越重要。高中英语词汇学习的策略和方法除上面介绍的两个主要内容外还有:工具书和参考资料的使用;构词法、记忆法以及语篇情景中的学习运用法 (含常用词的习惯搭配、辨异及文化内涵等内容) 等。
6.关于语法学习
同学们在初中阶段已经学完了英语中的大部分基础语法知识, 在高中阶段要将已学的语法知识系统化, 并适度拓展学习新的语法知识。为达到这一目的, 高中英语语法学习宜采用以下方法:
(1) 学习语法是为了正确运用语言, 因此学习时不要在概念上“钻牛角尖”。比如, 当我们学习短语look up时, 我们不必去钻研为什么look和up搭配在一起可以表达“查阅”的意思, 而只需要掌握在什么语境中look和up搭配在一起能够表达“查阅”的意思就可以了。
(2) 学习和掌握语法要多在“用”字上下工夫。“用”时要与逻辑思维、语用意识、篇章语境、题材、体裁、词汇用法和文化背景等联系起来。比如, 学习could这个单词时, 知道它既可以是动词can的过去式形式, 又可以用来表达委婉的语气后, 接下来就是在各种相关的语境中大量使用, 以形成运用所学语言的技能。
S:高中英语知识的学习除了词汇和语法之外, 还有其他内容吗?
T:有。按照课程标准的规定, 还有话题知识和功能意念知识。这些知识的学习都与词汇、语法的学习交织在一起, 与英语的听、说、读、写技能的培养交织在一起。例如, 在话题知识的学习过程中, 主要用发现法和探究法学习或复习相关的语言知识, 并围绕该话题进行大量的口笔头运用训练;在功能语言知识的学习过程中也是如此, 即主要用发现法和探究法学习或复习相关的语言知识, 并创设语言交际情景, 围绕该功能意念项目进行大量的口笔头运用训练。
S:那么, 我们如何培养自己的听、说、读、写能力呢?
T:总的方针是在“用”字上下工夫。听、说、读、写技能既要单独训练, 也要综合运用。
(4) 听、说能力的培养在初中阶段你们都有较多的经历, 这里我想重点谈谈读、写能力的培养。
(1) 关于阅读能力的培养
英语阅读能力主要是指阅读理解英语材料的能力。这种能力包括理解材料的深度和阅读的速度两方面。
理解深度主要指是否理解材料叙述的事实细节、主旨大意、情节发生顺序、材料内涵以及作者观点、态度和意图;是否能根据上下文推测词语含义;是否能通过分析语篇结构获取必要信息以及是否能对材料的观点进行评价等。
阅读速度是指每分钟有效阅读理解的词数。一般说来, 到高中毕业时, 同学们的有效阅读速度达到每分钟70个词以上才算合格。
根据以上要求, 同学们在高中阶段一要经常阅读, 如每天阅读1～2篇300～500词的英语材料;二要限时阅读, 以了解和训练自己阅读理解的速度。对这种能力的培养要针对自己的实际水平和需要, 在选材和进度上要遵循由易到难、循序渐进的原则。
(2) 关于书面表达能力的培养
书面表达是用书面形式输出信息的手段, 要求输出的信息准确、清楚、连贯。书面表达能力的训练也要遵循由易到难的原则, 可按由词到句, 由句到段, 由段到篇的顺序进行, 也可以围绕单元中心话题按先口头, 后笔头表达的顺序进行。
书面表达能力训练的形式可以多种多样, 比如, 根据学习的环境以及个人的能力、需要和兴趣进行与单元所学内容相关的听写、造句、仿写、改写、续写、日记、与笔友通信以及看图叙述等。
高中英语学习虽然比初中要难, 但只要明确方向, 策略方法运用得当, 就一定能学好。
S:我们明白了, 谢谢黄老师。
A: As I like travel, I’ll go travelling this year, just as in the past few years.B: Ha-ha, nice.To where?
A: Jiangxi province.B: Which city and who will you go with?
A: I’ve put my name down for an organized tour.We’ll go to Lu Mount, Jingdezhen, Wu Yuan, San Qing Mount, and Yu Mount.B: You said you will go to the world famous porcelain city?
A: Yeah.B: You like porcelain, right? You can buy some back, they are wonderful artworks.A: I’d love to, if I could afford that.B: This is for the first day?
A: Yes.The second day, we’ll go to Wu Yuan;they say it’s the most beautiful country in China.B: It can bear this name.You could also taste the excellent peasant food there;you know I’ve been there before.A: And the day after that, we’ll go to the famous Taoist San Qing Mount, and then we’ll enjoy the scenery in Yu Mount.Well, what about your holiday plan?
B: I’ll ride a bike with my friends to Luo Yang in Hu Nan province.A: By bike? You kidding ?
B: Yeah, it’s true.A: How far is Luo from here? Is the time enough?
这个冬天我有一个很长的假期，我和我的朋友们去了北京。
首先，我们去了长城。长城多美啊，像一条蜿蜒着的巨龙，卧在华夏大地上。
【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国法院网
国务院安全生产委员会办公室关于做好“十一”
假期交通旅游和公众聚集场所等安全工作的通知
（安委办字〔2001〕8号）
各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团安全生产委员会，国务院有关部委及直属机构，中央管理有关企业：
国庆节将至，而且今年又恰逢中秋佳节。为确保节假日期间的交通旅游和公众聚集场所安全，防止重大、特大事故的发生，确保人民生命财产安全，让广大人民群众度过一个安全有序、欢乐祥和的节日，现就有关问题通知如下：
一、国务院有关部门和各地安全生产委员会，要按照江泽民总书记“三个代表”的要求，切实提高对安全生产工作重要性、紧迫性的认识，从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，把人民群众的生命安全和根本利益放在首位。要把安全生产专项整治工作一抓到底，切实加强节日期间对安全生产工作特别是交通旅游和公众聚集场所安全工作的领导，逐级落实安全生产责任制，克服形式主义，采取强有力措施，认真查处事故隐患，积极整改，加强监控，做好预案，严防意外，促进安全生产形势的稳定。
二、公安、交通、铁路、民航等部门及各类运输企业要加强对运输安全，尤其是客运的安全监督管理，既要根据客流量调整车次、船期、航班等，又要加大执法力度，坚决杜绝交通运输工具带病运行和车船超载、超速、疲劳驾驶等违反安全规定的现象。要严格查禁乘客携带易燃、易爆、剧毒等危险物品乘坐交通工具，要切实加强化学危险品储运工作的管理，确保运输交通安全。
三、各类风景名胜区、公园、游乐园管理部门要按照接待容量，合理安排游览活动，采取有效措施控制高峰时段游人总量，并安排专人进行合理的人流疏导。要按照国家有关规定和标准，加强对汽车、游船、轮渡、缆车、索道等游客运载工具及带有危险性的攀岩、蹦极、探险、漂流、射击等旅游项目和大型游艺机等设备、设施的安全检查，排除各种事故隐患，同时加强日常检查、维护和管理，达不到安全要求的，一律不得投入使用。要采取各种措施，向游客宣传安全知识，使广大游客了解安全注意事项，防止游客发生危险行为。在节日期间，要充实安全管理力量，完善安全监控设施，制定切实有效的应急预案并认真演练。
四、各地区、各部门要进一步加强公众聚集场所消防安全工作，严防各类火灾事故的发生，特别是要将购物、文化、体育、娱乐场所等人员密集的地点和部位作为重中之重，狠抓各项消防安全管理制度的落实，确保公众聚集场所的安全。
五、各地区、各部门要组织力量，加强安全生产的日常管理和现场安全检查。经贸、公安、交通、旅游、质检、安监等部门要根据本地区、本部门的实际情况，开展有针对性的专项安全检查，发现隐患及时督促整改。
六、各地区、各部门要严格执行节日期间领导同志值（带）班和事故专报制度，随时掌握安全生产动态，对各种异常情况必须组织力量及时妥善处理并按规定及时、如实向上级有关部门报告。
请各单位于2001年10月7日中午12时前，将“十一”放假期间的安全生产简要情况传真报送国家安全生产监督管理局（传真：010－64237417），由国家安全生产监督管理局汇总上报。
国家安全生产监督管理局
二00一年九月十四日
关键词：英语翻译,多元化功能,旅游英语
对外旅游的蓬勃发展, 为国家和地方经济带来了生机, 同时衍生了大量的相关产业和就业岗位。其中对于导游的英语翻译要求提高, 外国游客对中国景点的认识与感受全部来源于导游的英语翻译, 所以导游恰当的翻译和优良的翻译质量既能传播中国文化又能诱导游客消费。并且一个国家的发展程度可以从它的服务业发展程度反映出来。从如今来看, 旅游业已经成了很多省份的支柱产业, 成了政府经济的命脉。所以, 为国外游客提供更加优质的旅游服务不仅能得到口口相传的好口碑还能使中国的旅游服务更加专业化。
一、 英语翻译的实用功能
旅游英语翻译中的核心无疑是导游的翻译能力, 一个好的导游首先应该具有对事物精准的转换转述能力, 翻译既不显得无趣又不会感觉拖沓, 让人难以理解。并且翻译是应当尽量简单易懂, 单词的字面可以有这个事物背后历史渊源、时间或者位置的简单体现。比如当一个导游在介绍中国传统节日时, 端午节译为“Dragon Boat Festival”单词里出现了“龙”“舟”的字眼, 导游再拓展解释一下这几个词的意思“a festival to memorize Quyuan–a famous poet and politicialof chu kingdom in the warring state period who plunged into theMilo River on the fifth moon in the year 295 B.C”用这样简单的一句话, 已经概括了端午节的历史背景与文化意义, 也让游客理解了为什么中国人会用划龙舟这种特别的方式来纪念屈原。如今“划龙舟”这项中国传统的民间节日项目已经在08年进入奥运会的比赛项目中, 外国友人可以通过观光旅游来了解它的历史典故。所以英语翻译的实用功能的主体就是一个导游的现场随机应变能力, 大胆的添加和删减对于只言片语无法解释清楚地缘由可以稍许的更改。其实汉语中那些华美的修饰辞藻即使是专业的翻译大师也未可以表达其中奥妙。当年甄嬛传中那句词“逆风如解意容易莫摧残”表达的情感细腻真诚, 以红梅比喻自己, 希望得一人珍惜相守。这首词的情境便很难翻译得当。
二、具有审美的功能翻译
旅游翻译是一种技能与艺术于一身的语言活动, 它应当具有艺术的审美表达。以其艺术的美去吸引游客, 给他们美的感受与真情的感动。中国传统的旅游景点中, 有着大量的历史传说与催人泪下的爱情故事。长城就是中国的一张名片, 来到长城的外国游客无不被它的宏伟壮观、恢宏气势所感染。但是导游在介绍时不能说长城是大批工人用时很多年运用了大量砖头堆砌而成。这样的介绍虽然没错, 却毫无吸引力, 美感全无。导游应该从孟姜女凄美的爱情故事入手, 缠绵悱恻的爱情故事最能打动人心。很多故事比如三国、水浒, 也刺激了一些新新产业的出现, 相关产品的经济效应不容小确。翻译的最终目的是传达中国文化精神, 所以需要以“以文化为方向, 译文为重点”, 为了使游客透彻的理解情境, 可以运用类比, 历史发展总是意外的巧合, 在介绍“梁山伯与祝英台”的故事时可以类比“罗密欧与茱莉叶”来让游客有个定位。英语翻译的审美功能意在传播中国传统精神, 爱国爱民、勤劳勇敢、不屈不挠、忠贞不移、尊老爱幼等等。这些正面的形象对中国在世界舞台整体形象的塑造极为重要。
三、 旅游英语人才的专业性
随着新的高考制度即将实施, 人才的专门化培养计划开始实践。人才的专门培养既可以避免以往填鸭式的教育也给各个工作岗位带来了专业对口的人才。面对现在参差不齐的旅游英语翻译人员, 新的高考制度为对外旅游的专业化服务带来了新的希望与生机。当今世界中, 英语成为了世界性语言并且不断地普及。英语翻译的多元化功能和人文发展保持着密切的联系。专业的旅游翻译人员是中国服务业制度化的第一步, 翻译人员需要学习的不仅仅是英语的表达。还需要掌握不同国家地区的文化差异、风土人情, 尤其是对中国古典文化、文字、表达技巧、历史典故要有细致的认知。旅游是一门边缘学科, 涉及的范围很广, 天文地理、自然科学、社会文化、诗词歌赋都要了解。对于导游自身的修养也有很高的要求。
综上所述:英语翻译在旅游中的多元化功能价值有很多, 这个产业发展前景以及带来的就业岗位是很可观的。对外旅游产业占中国服务业的比重也在攀升, 随着中国的发展国家制度的改善, 旅游英语翻译将是一个炙手可热的职业, 它对经济的作用必然还有新的突破。
参考文献
[1]彭丹.论旅游英语翻译的不足及策略[J].当代教育理论与实践.2011.
[2]连卫钰.高职旅游英语专业学生口语能力培养初探[J].新疆职业大学学报.2002.
[3]云虹.旅游景点翻译中文化传播的策略改善[J].边疆经济与文化.2013.
Peter: Hi, Sally. Come and have a look at my photos.
Sally: Are these the photos you took in Africa, Peter?
Peter: 41 Look, this is a wildebeest. Its an animal in Africa.
Sally: 42
Peter: No, it doesnt. It only eats grass.
Sally: Are there a lot of animals in Africa?
Peter: 43
Sally: Oh, this photo looks interesting. What are you doing there?
Peter: 44
Sally: Did you have a good time there?
Peter: Of course. 45
A.Yes, there are many.
B.Yes, they are.
C.I really enjoyed myself.
D.Does it eat meat?
E.I am riding the elephant.
答案：BDAEC
(2010湖北省黄石市，Ⅹ，5) 情景交际，从A-G选项中选出能填入空白处的最佳选项，补全对话(有两项多余)。
(A policeman is asking Bobsomething about a traffic accident P is for Policeman . B is for Bob.)
P: Excuse me , sir , Were you just right there when the accident happened ?
B: Yes , 81 Isaw it all .
P: 82
B: Certainly . It was a big blue ear . The driver and another four people were in it . Im sure it wasnt s fapsnese car .
P: Say something about the driver , please .
B: Oh , yer . 83 And he was a tall man with dark hair and dark glasses .
P: 84
B: Yes , it was terrihle . The he was a tall man with dark hair and dark glasses .
P: 85
B: Sorry , I didnt .
A. He was in blue . B. Did you notice the car number ?
C. Can you say something about the car ? D. I was right there .
E. Who saw it ? F. What else ?
G. Can you tell me something more ?
答案：DCAGB
曾敬
在涪陵城七校交流学习的第一学年暑假，我有幸和全校教师一起学习了由宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》这本好书。它是我国第一部研究国内著名教师好习惯的著作，也是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。书中登载了许多名师成长案例，分析了他们的成长轨迹，剖析了成功原因，眼光独到，意义深远。对话书中的名师，我缺了什么？
缺一颗成名师的心。我师范毕业后被分配到一个偏远的乡村小镇任教。窝在那里，上趟城也须时日。偶尔听听区县教研中那些教师的精彩表演，感觉那也是飘渺的海市蜃楼，可望而不可及。乡镇教研、校内教研成为我教学的精神食粮。欣赏市级名师，国家级名师上课，成为与同行谈话中流露的奢望，成为名师，更是想都不敢想的事。对话书中名师成长经历，才知道，他们并不是一出道就是名师，他们也曾和我一样默默无闻。著名特级教师，全国中小学整体改革专业委员会委员，国家“九五”重点课语文教材编写组的编委及编写人员窦桂梅老师刚进吉林市第一实验小学时，由于分配太晚，教学一线上的岗位已排满，她被安排到教务处做辅助教学工作。这期间她是哪儿缺人顶哪儿，教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德等多门课程。每一次代课她都力争做到最好，不管教学什么都有出色的表现。她喜爱语文，多次找到校长，要求担任语文老师。她追求进步，主动要求上公开课。为了提高专业水平，她三天两头请专家领导听课，每一次接受评课时她都要郑重地用笔记本记在本子上，还用录音机把自己讲课的过程记录下来，回家后反复听，发现问题记在本子上，争取下节课有所改进。窦桂梅之所以有这样的动力，那就是成为名师的信心和决心。相比之下，我不敢望“名师”项背，更没有一颗成为名师的心，十四年教学生涯，未曾挪动一步。
缺乏创新，更没个性。这是一个需要创新精神的时代，更是一个需要个性的时代，每一位名师，都有他们独到的语文教学观：情感大师于漪;情智语文孙双金；民主科学魏书生；导读语文钱梦龙；创造语文宁鸿彬；目标教学武镇北；快速写作杨初春…….而我,除了模仿还是模仿,一会儿学学这个 ,一会儿又学那个,没有根据自己的性格特点和对语文教学的理解找到适合自己的语文教学模式,零散的语文教学观让我在工作中总容易迷失。
缺乏坚持，容易随流。说到流，我感觉是俗，是庸人共有的惰性。经历了十四年的教学生涯，我越来越发现容易徘徊在自己的经验世界里，不爱看书了，少有动笔了，博客一月没更新也无所谓了。有时想把自己的经验加以整理，把身边的生活的写成小说，每到构思时，便沉沉睡去，醒来时，还是两手空空。书中经典案例举了深圳市育才中学教师陈晓华，在近20年的班级管理中，勤于思考，笔耕不辍，先后在全国、省市报刊杂志发表教育教学文章近百篇。关键是他把自身特长和教育结合，构建属于自己的一套教育体系，形成了自己的教育理念。
缺乏对反思的整合。我是一个爱反思的人，每次课后总喜欢趴在办公桌上，对课堂进行一下小结。每次孩子们犯了事，我也常对自己的教育作一个小结。对比名师，之所以没有成功，是因为我缺乏对反思的处理和整合。重庆市政协委员，重庆市教科院教育发展研究所所长龚春燕谈自己成功的经验时这样说：“工作21年来，我坚持每天晚上反思一下当天的工作，并且把所思、所感、所得记下来，日积月累，形成了很珍贵的原始素材，多次整理，写了不少文章。”我的反思是零碎的，由于没有及时记录下来，反思获得的经验常被遗忘。龚春燕老师还常把反思与读书结合起来，仔细思量这一行动实际是把理论和实践相结合，从书中可为反思释疑，可为不解指路，同时还可检验获得经验的正确性。反过来，反思可以使获得的理论知识更完善，同时也能让知识和自身经验相结合，生成新的理论。反思是提高自己的有效途径，但对反思的整合能有效的提高反思的层次，是成长过程
有效的催化剂。
一、实习目的：有利于加强对营销管理知识的理解，完善自己的知识理论体系；深入实践，有利于理论与实践相结合。参观、学习旅游企业的生产流程和文化，有利于加深对现代企业营销管理现状的了解，加深对企业管理活动的感性认识，并通过实习调研活动，锻炼分析实际问题的能力，培养认真、严谨的工作作风，为就业和将来的工作提供一些宝贵的实践经验。
二、实习方式：采用企业参观，现场实习，部门学习的方式。
三、实习地点：中国地质公园，国家AAAA景区，织金洞
四、实习内容：
（一）7月20日至8月20日为期一个月的实习时间
（二）学习了旅游业营销的着重点，了解了旅游营销的关键。
（三）通过营销部陈娟经理的细心教导，和部门的师兄师姐们一起做了几次景区的实地宣传活动，一起策划了景区的几次文艺晚会，并且去省旅游厅听了2次旅游营销讲座，收获颇丰
（四）通过旅游业营销讲座的学习，加深了我对旅游业营销管理知识的理解。营销最主要的是坚持和努力，做任何事我们都不要想着一蹴而就。
（五）学习了旅游景区营销资料的制定和派发宣传资料的关键步骤。
（六）学习了营销部门和其他各个部门的合作的方式方法，以及各部门之间的协调性。
报告正文
通过为期一个月的实习，自己的见识增长了不少。第一次实地的了解了旅游业的营销体系，并且学习到了旅游宣传资料制定完成的过程，这让我很兴奋。从中还了解到了旅游业和其他商品行业营销方式的不同之处。
在这期间，让我感觉到最大的收获是团队的协同合作能力，每一个项目的制定到完成整个过程，是每个部门协同合作的结果，特别在营销部的每一次策划，陈娟经理都会安排大家先集思广益，最后拿出方案，分工协作，每个人负责一项，这样大家都会很努力的完成工作，整个过程中给我映像最深的是：大家并不是只顾自己完成自己的任务，反而会常常聚在一起，谈论下自己遇到的问题和任务的进度，遇到困难是大家都会集思广益，这点使我深深的感受到了团队合作精神的重要性。
通过这次实习，让我体会到，就一个电子商务专业的学生来言，将来要在社会上立足，我们首先要做的就是如何做人，然后做事。营销部陈娟部长给我说过的四句话使我印象最为深刻，1每个人都应该树立一个长远的目标，然后制定几个近期的目标，在日新月异的市场中发现机会，把握机会。我们工作的目的不是为了赚钱，而是要培养工作的兴趣。2创业不要追求完美的条件。我们刚刚步入社会，除了青春，我们没有任何的资本，所以做任何事都不要眼高手低，而是要勤劳、诚恳，在接人待物方面有张有弛。3不要存有侥幸心理。初出茅庐，我们的经验真的是很少，所以对待每件事我们都应该力求尽善
尽美。4没有过分的希望，就没有烦恼；没有短暂的贪婪，就没有恐惧。怀着一颗平常心去做事，我相信那会比急功近利去做某件事好的多。
实习虽然结束了，但是却留给我很多感触：无论自己以后会从事什么样的行业，都应该使自己融入到集体中，认同企业的文化价值观.加强自己理论知识的培养，树立创新意识，完善营销理论体系，为将来的工作打好基础。先做人，后做事。切忌好高骛远，一步一个脚印的朝着自己的目标努力。
丁晓桐
2010年8月22日
旅
游
营
销
部
门
假
期
实
践
报
告
四年四班 齐季
我的假期生活很丰富。昨天妈妈带我去了动物园，看了好多，我喜欢的动物。今天我早早起床了，和妈妈还有她的朋友们，我们包了一台大巴车去美丽的伊春爬山。在这金秋时节，我在车上一边吃零食，一边欣赏着沿途美景，高兴极了。
经过两个多小时，我们来到了美丽的五花山。一开始我跟几个一同来的小朋友信心十足的往前冲。爬了一半时，他们喊累都不爬了，我也不想爬了，要下山。可妈妈告诉我做事不要半途而废，爬山也一样，只要坚持不懈，就能成功。我在妈妈的鼓励下，终于登上了山顶。啊!山顶风光好美啊!不愧叫五花山啊!山上的红松、落叶松、桦树、枫树，到了这个金秋时节，呈现出各种深浅不同的绿、白、黄、红、紫。阳光的照射下分外艳丽。叔叔阿姨们从背包里拿出各种美食，我们在山顶一边欣赏美景，一边野餐，感觉爬山的辛苦是值得的。
下午我们又去了小兴安岭的金秘洞和汤旺河的清源湖。这次出行非常有意义，不但欣赏了美景，还让我明白了坚持不懈就会成功的道理。我跟妈妈约定明年的假期还要去爬山，去亲近大自然!
暑假的最后一星期，爸爸带我来到了向往以久的大草原——希拉穆仁草原。
透过旅游大巴的车窗，远远望去，茫茫的草原与天连成了一条线，偶尔一个个黑点，原来是一群群牛、羊、马在草原上悠然吃草。
车刚刚停下，热情的蒙古族小伙和姑娘就跑过来唱着《下马酒之歌》，他们有的手捧蓝哈达，有的端着蒙古特有的酒和小银碗。只要有人下车，他们就会献上一杯酒。
远离酷暑的宁波，这里已是初秋，没了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”蓝绸布似的天空中，渲染了各种造型的云彩，辽阔的草原黄绿相间，缀着红，透着白，蓝天、白云、牧草、牛羊、小溪、青山、蒙古包，像一幅绚丽无比的天然画卷。微风漾过，远处飘来百灵庙的铃声，令人心旷神怡。骑上马背，准备慢慢欣赏这初秋的草原美景，马一下子飞奔起来，耳旁顿时传来呼呼的`风声，我突然想起了成吉思汗，仿佛自己也成为一名战士……
夜色降临，裹上羊毛披肩，躺在微微倾斜的草原山坡上。哇，好美的星空，满天的繁星眨巴着一只只小眼睛与我嬉戏，我闭着眼，伸出手，似乎抓住了一颗星星……
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