领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用（精选11篇）

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇1

建设学习型党组织，是马克思主义政党建设的基础工程，也是加强队伍建设、推进工作科学发展的必然要求。推进学习型党组织建设是一项紧迫而长期的政治任务，领导干部要充分发挥示范带头作用。各级领导干部，要认真落实这一要求，身体力行、率先垂范，以自身的模范行动影响和带动干部队伍的学习。

一、要强化“第一要务”意识，带头重视学习

推进学习型党组织建设，关键在领导干部，首先要解决好思想认识问题。当今社会是一个学习型社会，作为一名领导干部，是否具有强烈的学习意识，能否自觉地通过学习不断提高自己，不仅关系到个人的能力水平和成长进步，也直接影响着本单位的工作发展和队伍建设。实践证明，一个单位的精神面貌好不好、工作活力强不强、业务发展快不快，很大程度上取决于这个单位的学习风气浓不浓，特别是领导干部能否带头讲学习、抓学习;一个领导干部，要具备坚定的理想信念、卓越的工作才能和优秀的道德品质，首先必须重视学习。对领导干部来说，学习就是任务、就是本职、就是“第一要务”;领导干部对待学习的态度，不能仅从个人习惯和兴趣爱好的层次上来看待，必须上升到党性和事业心的高度来认识。要清醒认识到，领导干部忽视学习就是失职，就是不成熟的表现，就是一个致命的弱点，不能总把工作忙当作借口，更不能把学习抓得不够紧当成“光荣的缺点”。我们要深刻领会中央和部党委的指示精神，切实把学习作为一项严肃的政治责任，把带头学习作为履行领导职责的重要内容，不断强化责任感，努力成为学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。

二、要着眼有效履职尽责，突出重点学习

每个人需要学习的内容都很多，领导干部的岗位和职责决定了应该重点“学什么”。要着眼“抓班子、带队伍、促业务”的现实需要，以提高“五种能力”为具体目标，把部、厅党委的共性要求和个人的实际相结合，根据单位的工作性质、本人的分管业务，有针对性地制定学习计划、确定学习重点。要刻苦钻研理论业务知识。充分认识形势，充分认识能力素质上存在的差距和不足，树立“形势逼人、不学则退”的危机感、紧迫感，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，下工夫学习业务知识特别是高科技知识，不断提高领导和指导业务工作的能力水平，不断深化对规律的认识和把握，带头做到精干内行。要重视学习相关知识。要广泛涉猎各门类知识，不断优化知识结构，丰富知识贮备，努力拓宽自己的思路和眼界;要着眼领导岗位需要，注重学习

领导科学、管理科学等知识，不断提高分析预测、科学决策、组织协调、管理控制的能力水平。要突出抓好理论学习。作为一名领导干部，不注意理论学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，这是十分危险的。要深入系统地学习理解科学发展观等党的最新理论成果，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，不断加深对中央和上级重大工作部署和指示要求的理解和把握，不断提高自己的政治素养、政策水平和理论思维能力。要通过立足本职“先学一步、多学一点、学深一些”，真正做到政治强于人、学识高于人、素质优于人，更加适应领导岗位的需要。

三、要重视实现能力转化，深入思考学习

学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。从认识论的角度讲，只学习、不思考，认识的过程就没有完成;思考是学习的继续，也是实现知识向能力转化的重要环节。要通过思考做到“真学、真懂”。我们有些同志，政治理论学习笔记做了不少，但把握不住重点和精髓，不能深刻理解、融会贯通，不能联系实际形成自己的见解、运用理论去分析解决遇到的问题，究其原因，就在于不注意思考，没有把所学理论变成自己的认识。因此在学习中，一定要开动脑筋，不仅要掌握一个观点，还要学会与其他内容联系起来理解，把它放在整个理论体系中来把握;不仅要知道这个理论观点的内涵是什么，还要思考为什么提出这个观点，它的历史背景、理论来源、实践基础是什么等。只有这样，才能做到“真学、真懂”，才能经过长期坚持和积累，内化成我们的政治信念、理论素养和思想水平。要通过思考创造性地开展工作。党的路线、方针、政策，上级的决策、部署、指示，是我们开展工作必须遵循的指针，必须坚决贯彻执行。但如果不结合我们的实际深入思考，只是被动地当“收发室”、“传声筒”，只是简单地照搬照抄，就谈不上贯彻落实。只有在学习中联系实际深入思考，切实做到“吃透上级的、摸清基层的、借鉴别人的、拿出自己的”，才能把上级的指示要求同本单位的情况很好地结合起来，也才能通过创造性的工作真正把上级的指示要求落到实处。要通过思考促进知识向能力转化。我们有的同志，年龄差不多，学历差不多，到岗位后接受培训、参加学习的情况也差不多，但经过一段时间，在工作能力、思想水平上却有了不小的差距;有的同志虽然在一个岗位上时间比较长，但对自己的工作形不成清晰的思路，提不出比较深刻的见解，遇到问题拿不出实在管用的办法，工作始终在一个水平上徘徊。造成这些问题的一个重要原因，就是不注意思考总结。对成功的做法，上升不到理性高度，不能自觉坚持、进一步完善;对挫折失误，找不到实质性的原因，不能举一反

三、真正汲取教训。因此，我们一定要高度重视思考这个重要的学习环节，坚持在学习中思考，在深入

思考中促进知识向能力的转化，着力提升战略思维、创新思维和辨证思维的能力，不断提高工作的质量和水平。

四、要围绕推动工作发展，结合实践学习

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇2

一、要重视学习, 强化“第一要务”的意识

推进学习型党组织建设, 关键在于领导干部, 首先要正确解决思想认识问题。当今社会是一个重视学习的社会, 作为一名领导干部, 是否具有强烈的学习愿望, 能否主动通过学习不断充实并提高自己, 不仅关系到自身的能力水平和成长发展, 也直接影响着本单位的工作水平和带领队伍建设。实践证明, 一个单位的精神面貌好坏、工作活力强弱、业务发展快慢, 很大程度上取决于此单位的学习风气浓不浓, 尤其是领导干部是不是能带头讲学习、抓学习。一个称职的领导干部, 要具备坚定的理想信念、卓越的工作能力和优秀的道德品质, 最重要的就是必须重视学习。对领导干部来说, 学习就是任务、就是工作、就是“第一要务”。领导干部对待学习的态度, 不能仅仅从个人兴趣爱好的层面上来看待, 一定要上升到党性和事业心的高度上来认识。要清醒地认识到, 领导干部忽视学习就是失职, 不能总把工作忙作为借口来原谅自己。要深刻领会党中央、省委省政府和厅党组的指示精神, 切实把学习作为一项严肃的政治任务来对待, 把带头学习作为履行领导工作职责的重要内容, 不断强化领导责任感, 务必成为学习型党组织建设的组织者和执行者。

二、要突出重点学习

每个人需要学习的内容都不一样, 领导干部的岗位和工作职责决定了学习的重点在哪方面。要着眼于“抓班子、带队伍、促业务”的现实需要, 以提高“五种能力”为工作具体目标, 把集团理论中的基本要求和个人的实际情况相结合, 根据单位的工作性质、本人的业务划分, 有针对性地制定学习计划和确定学习重点。要刻苦钻研个人工作领域中的专业知识, 充分认识到当前文化产业迅速发展的社会形势, 充分认识到业务素质上存在的差距和不足, 树立“形势逼人、不进则退”的危机感以及紧迫感, 本着“干什么学什么;缺什么补什么”的原则, 下大工夫学习业务知识, 特别是高科技知识, 不断强化业务工作的能力水平, 不断深化对艺术事业和文化产业发展领域规律的认知和把握, 带头做到精干内行。要重视学习相关周边知识。要广泛涉猎各行业知识, 不断优化知识构架, 增加知识贮备量, 努力开拓自己的思路和眼界;要着眼于领导岗位的需要, 注重学习领导科学和管理科学等知识, 不断提高组织协调、正确决策、科学管理的能力水平, 要突出抓好理论学习。作为一名决策者, 不注重理论学习, 忙于事务, 思想就容易庸俗化, 这是非常危险的。要深入系统地学习和理解科学发展观等党的最新理论研究成果并深刻领会党中央、省委省政府和厅党组对文化产业发展工作等一系列新精神的新要求, 不断增强对我国有中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同。不断加深对党中央、省委省政府和厅党组的重大工作部署和指示要求的理解和掌握, 不断提高自己的政治素养与学习能力。要通过立足本职, “先学一点、多学一步、学深一些”, 能够真正做到政治强于人、素质优于人、学识高于人, 更加符合领导岗位的需要。

三、要学会主动、全面地学习, 在工作中起示范带头作用

领导干部在学习型党建组织中要主动进行学习, 而且学习的内容要更加全面。主动学习的精神是渴望学习的一种表现, 不是为了完成任务而去学习, 而是将学习作为一种责任一种精神追求。作为领导干部更应该意识到学习的重要性与紧迫性, 意识到自身在学习过程中的不足之处, 在出现的新问题、新矛盾中不断地认识与学习, 找到自身的不足之处, 在实践中学习与改进, 学习更多新的政治理念、新的思想、新的经验。领导干部还要进行全面的学习, 领悟中国特色社会主义的主要思想, 贯彻党的基本方针, 努力学习现代化建设当中的知识要点, 并很好地将其运用在实践工作当中, 对我国各项新政策的提出不断跟进学习。领导干部要一直走在社会发展的前沿, 实时地对学习内容进行更新, 以发展的角度看待学习, 对自身的知识不断进行丰富, 不断地开拓新的社会主义发展道路, 在党组织建设工作中发挥示范带头作用, 领导基层人民不断地学习知识, 不断地开拓创新。领导干部在学习的过程中不要搞形式主义, 要对学得的知识能够学以致用。现如今领导干部学习中的突出问题主要是学习过于形式化, 比如, 一些领导干部在实地调查时, 借机在当地进行游玩, 而没有实质性地学习。而有些领导干部确实进行了学习, 但是学一套做一套, 完全没有真正地将学习作为一种责任, 仅仅将其作为一种任务。这样的做法不能够为基层群众树立一个很好地表率形象, 反而败坏了学习风气, 在党建组织中是不被提倡的。

四、要深入思考学习, 重视能力的转化

在学习的过程中, 要学会抓住问题的本质, 对问题进行深入思考。在当前领导干部的学习中, 部分领导过于注重对理论知识的学习, 忽略对问题的深入思考, 不能够很好地做到“举一反三”, 学而不思, 看待问题时不懂得树立主见。正确的学习方法是能够运用知识来武装头脑。学习和思考是相辅相成、密不可分的认知过程。从认识论的角度来讲, 如果只学习不思考, 认识的过程就没有最终完成;思考是学习的继续, 学习是思想的基础, 这两项是实现知识向能力转化的重要环节, 缺一不可, 要通过思考真正做到“真学、真懂”。有些同志政治理论学习的笔记做了不少, 但却把握不住学习的重点和精髓, 不能深刻理解、融会贯通, 不能理论联系实际形成自己的见解, 不能运用理论去分析并解决遇到的问题。究其原因, 就在于不注重思考, 没有把所学到的理论转化成自己的知识。因此, 在学习中一定要开动脑筋, 不仅要学习掌握一个观点, 还得学会将此观点与其他内容联系起来理解, 把它放在整个理论体系中来理解分析;不仅要明白这个理论观点的内涵是什么, 还要理解为什么要提出这个观点, 它的历史背景、理论来源及实践基础是什么等等, 最终能够将这个观点灵活地运用在实际问题当中, 并且能够使问题得以顺利解决。只有这样, 才能真正做到“真学、真懂”, 才能经过长期学习和积累, 转化成内心坚定的政治信念、理论素养和思想水平, 才能真正的具备领导干部的素养, 达到作为领导干部的要求。要通过思考有创造性地展开工作。党的路线、方针、政策, 上级的决策、指示、部署, 是开展工作必须遵循的首要条件, 必须坚决贯彻执行。但如果不结合我们具体工作的实际深入思考, 只是被动地当“传声筒”、“收发室”, 结果只能是简单地照搬照抄, 更谈不上贯彻落实。只有在学习中理论联系实际深入思考, 切实结合本身的实际需要拿出有针对性的方案, 才能把上级的指示合理地同本单位的情况结合起来, 更能通过创造性的工作真正的把上级指示要求落到实处。要通过思考切实促进知识向能力转化。有的同志年龄相近、学历相等, 到岗位后参加学习、接受培训的内容也差不多, 但经过一段时间后, 在工作能力和思想水平上却有了很大的差距;有的虽然在一个岗位上工作的时间比较长, 但对自己的工作形不成比较清晰的思路, 提不出比较深刻的见解, 遇到问题也拿不出切实管用的办法, 工作始终没有进展。造成这些问题的一个很重要的原因, 就是不注重思考总结, 看待问题过于浅显与片面, 不能够发现问题存在的本质原因。对成功的做法, 上升不到理性高度, 不能主动坚持、发展完善;对挫折失误, 找不到正确的原因, 不能举一反三、真正吸取教训。因此, 一定要高度重视“思考”这个很重要的学习环节, 思考问题的根源所在, 坚持在正确学习中思考, 不断提高工作的质量和能力。

五、要结合实践学习, 推动工作发展

重视向实践学习、向群众学习, 是党中央、省委省政府和厅党组对建设学习型党组织的重点要求。每个领导干部都一定要把实践作为学习的主要课堂, 把理论学习和实践学习联系起来, 按照厅党组的要求搞好“三个结合”, 真正实现学以致用、用以促学、学用相长。更要坚持把学习与深入调查相结合。把深入调查研究作为党员领导干部学习的重要途径, 坚持“一切从实际出发”, 坚持“从群众中来、到群众中去”。通过调研切实摸清工作队伍中存在的重要问题, 正确找到制约艺术发展的“瓶颈”在哪里, 努力探索符合本单位实际情况的工作思路, 有针对性地提出具体的办法和解决措施, 不断改进工作方式方法和工作机制。要坚持把学习与努力解决问题相结合。大力弘扬理论联系实际的学风建设, 带着问题来学习和思考, 在解决问题的过程中深入了解对所学理论和知识的把握程度;特别是要通过学习不断强化开拓创新思路, 敢于大胆冲破在以往工作中业已形成的固定思维模式, 敢于挑战那些很难解决、甚至影响工作发展的突出问题。要坚持把学习与认真履行职责结合起来。按照“学以立德、学以创业”的信念, 努力把学习的成果转化为认真工作的事业心和责任感, 转化为工作的新思路、新措施, 转化为带领全体员工努力工作的模范行动, 真正使学习的过程变成不断提高领导的科学发展能力、立足本岗位, 履职尽责的过程。

目前, 我国领导干部在学习型党建组织建设中仍处于较为初级的阶段, 对该项工作的学习是一个长期发展的过程, 要完善该项工作还需要领导干部在学习中不断摸索与创新。我国各地区的领导干部应当结合当地的实际发展来进行深入学习, 并且积极号召广大党员及党组织共同学习共同进步, 为学习型党建组织营造出一个良好的氛围。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇3

一、党员领导干部要严格要求自己，带头接受教育

学习教育的重要工作方法之一就是坚持领导带头，以上率下。作为党员领导干部，首先，要牢记普通党员的第一身份。一个称职的党员领导干部，前提必须是一名合格的共产党员，作为“两学一做”的教育对象，必须带头用党章党纪规范自己的言行，要求普通党员做到的，党员领导干部必须率先做到，要求普通党员学习的，党员领导干部应该學得更多更深一些、要求更严更高一些。其次，要铭记领导干部的光荣使命，习近平总书记曾经指出：“一个地方的工作，成在干部作风，败也在干部作风；一个地方的事业，兴在干部作风，衰也在干部作风。”“两学一做”能否取得实效，领导干部的带头作用至关重要。带头开展个人学习、带头撰写心得体会和学习笔记，是对党员领导干部的基本要求，只有领导干部真学、实学，严格要求自己，普通党员才能从严、从实，抓好贯彻落实。

二、党员领导干部要严格组织生活，带头营造氛围

党性从严格组织生活中来，党员领导干部只有在严格的党内生活中反复锻炼，才能坚强党性、百炼成钢。在学习教育中，党员领导干部，一是要强化组织观念。基层支部是这次“两学一做”的基本单位，一名党员，不论党龄长短，职务高低，都要毫不例外地把自己置于党的组织之下。党员领导干部既是学习教育的组织者、推动者，也是参与者和受教育的对象，严格“三会一课”，主动参与主题实践活动，不仅是自己应尽的义务，更是义不容辞的责任，把组织生活严起来，就是营造学习教育氛围最直接、最有效的手段。二是要增强看齐意识。作为党和国家的最高领导人，习近平总书记以普通党员身份参加中办机关党委直属党支部的组织生活会，为全体党员坚守党的信念、严守党的纪律、践行“三严三实”树立了典范。开展好“两学一做”学习教育，需要各级党员领导干部自觉向中央看齐、向总书记看齐，主动深入基层、深入支部，严格落实双重组织生活制度，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，用自己的一言一行，感染和带动全体党员把学习教育的氛围营造好。

三、党员领导干部要履职尽责，发挥引导作用

以学促做，知行合一，推进各项事业发展，是开展“两学一做”学习教育的落脚点之一。各级党员领导干部都是经过组织长期培养，反复锻炼成长起来的中坚力量，在“两学一做”学习教育中，应该发挥自身长处，引导普通党员自觉接受教育，确保学习教育取得实效。一是要引导全体党员坚定理想信念。坚定的理想信念不能自发形成，而是基于对科学理论的系统认知与深入理解。习近平总书记系列讲话涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，讲话不仅指明了前进方向，传授了工作方法，而且教给了我们做人做事的基本准则。党员领导干部只有自己多学一些、深思一层，准确把握系列讲话对具体工作的指导意义，发挥“走在前”、“向我看”的担当，率先做到真学、真信、真用，才能正确引导普通党员不断坚定理想信念。二是要引导全体党员增强党性修养。党章党规明确了基本标准、树立了行为规范。党员领导干部不仅要有“一起学”的自觉性，还要有“带着做”的主动性。带头加强理论武装，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党员义务和权力，牢记党的纪律和规矩，继承和发扬党的优良传统，才能引导全体党员自觉践行党的宗旨，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线，不断增强党性修养。三是要引导全体党员转化学习成果。学习的目的在于与运用，学党章党规、学系列讲话不能坐而论道，要起而行之。学和做不与我们的中心工作结合在一起，就会流于形式。只有引导全体党员用科学理论武装头脑，在学用结合、知行合一上做表率，把理论学习成果用于指导实际工作，贯穿到具体工作当中，才能真正实现学习教育的最终目标。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇4

党的作风，是关系党的形象、关系民心所向的重大问题，是新形势下加强党的建设重大任务，对于保持党的先进性、纯洁性，提高党新时期的执政能力，进一步巩固党的执政地位，贯彻为人民服务宗旨有着重大意义。

当前，党员干部队伍主流是好的，但也要清醒地看到，有的党员干部存在着形式主义，脱离实际，不负责任；脱离群众高高在上，很难了解基层的想法和对策，并盲目自诩；铺张浪费，甚至忙于享乐，以权谋私，腐化堕落等“四风”。这“四风”是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，纠正上述不正之风，加强作风建设迫在眉睫。

俗话说，“村看村，户看户，群众看党员，党员看干部”。抓作风建设关键是领导干部要当好表率、发挥示范作用。作为领导干部一要坚定理想信念，领导干部要以身作则，以实际行动实践理想信念，要加强同群众之间的联系，坚持深入群众、联系群众，发挥好领导干部带头示范的表率作用。二要主动接受监督，预防权欲膨胀。有效的监督如同一面镜子，可以自查自省，领导干部带头接受组织监督、群众监督、舆论监督，在思想上不抵触，态度上积极端正，可以有效的防止特权行为出现，约束好领导干部及亲友等的行为。三要加强学习，提升素质。当今时代，社会发展迅速，作为领导干部，更要与时俱进，加强学习，注重创新，提高执政能力和艺术，发挥好带头示范作用。好的作风是带出来的。领导干部在作风建设上，起着重要的标杆示范作用。“作风好不好，关键看领导”，领导干部的作风怎么样，是检验群众路线成败的重要标准，也是决定做好群众工作成败之一。总书记曾多次引用一句熟语“打铁还需自身硬”，这就是要求领导干部自身作风要硬起来。中央在转作风上动作接连不断，从八项规定出台到纪委内部“清卡”行动，从厉行勤俭节约到剑指“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四股歪风，其主要目的是为了“以优良作风把人民紧紧凝聚在一起”，以“自我净化、自我完善、自我革新”来实现“自我提高”，进而改善党在群众心目中的形象。党在群众心中的形象好不好很大程度上取决于领导干部。因为领导干部在日常工作中更多面对群众，更易受到各界关注，领导干部的作风问题容易产出舆论“放大”效应，对影响党在群众心中的形象杀伤力更大。而且由于领导干部处于上下承接的关键位置，对影响带动其他工作人员的作用较大。“上行下效”、“上梁不正下梁歪”这些俗语都简洁明了的说明了这一道理。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇5

新农村建设

建设社会主义新农村是党中央的一项惠民举措，是重大而长期的历史任务，地方人大及其常委会处于新农村建设的前沿，作为地方国家权力机关，理应充分利用其监督职能，在推进新农村建设的进程中发挥积极作用。

一、加大监督力度，为新农村建设营造健康的发展环境

健康的发展环境是新农村建设的重要基础和前提，地方人大及其常委会要认真履行宪法和法律赋予的职权，加大监督力度，努力为新农村建设创建健康的发展环境。一要加强对农业结构调整、实施产业化的监督，促进农村经济的快速发展。地方人大及其常委会要结合农村的实际，将农村产业化结构调整，农业经济增效、增产、农民增收等作为调查、检查、视察和审议的重点，加大监督力度，保证国家支农资金的规范使用和管理；二要加强对农村基础设施建设的监督，为农民生产生活提供方便。人大常委会要组织常委会组成人员、人大代表对县、乡、村三级规划和建设情况进行视察，及时向政府提出意见和建议，有计划、有步骤地推进农民新村、农村公路、生产便道、田间便道和耕作便道的修建步伐，进一步方便群众生产和耕作，不断改善农村人居环境。要加强对村屯附近江河以及小流域治理情况的监督，防止发生自然灾害；三要加强对农村乡村机构改革、农村义务教育制度改革和县乡财政体制改革为主要内容的农村综合改革的监督，真正把给农民的实惠落到实处，使农民的负担不反弹，切实维护好农民的合法权益。要重点对有关取消农村中小学学杂费，治理学校乱收费，治理非法侵占耕地和农民承包地、截留和挪用国家“直补”资金、拖欠占地补偿费、拖欠农民工工资等相关政策的落实情况进行监督，对有令不行，有禁不止，顶风违纪的，要责成有关机关坚决查处；四要加强对农村扶贫救济工作的监督，切实帮助农民脱贫解困。要加强对农村最低生活保障工作的监督，督促各级政府加大资金扶持力度，动员社会力量帮助解决农村孤寡老人、伤残人员、长期患病人员以及因自然灾害造成生活极困家庭的实际困难，努力从根本上解决农村弱势群体生活困难的问题。此外，还要加强对农村公共事业建设的监督，切实解决农民看病难、看病贵，子女入学难等突出问题。

二、认真行使重大事项决定权，为新农村建设提供强有力的工作支持

讨论决定本行政区域内的重大事项，是宪法和法律赋予地方人大的一项重要职权，是人民当家作主、管理国家事务和社会事务的具体体现。地方人大及其常委会要抓住事关全局的重大问题，依照法定程序，适时作出决定，把党的主张变成国家意志。要对新农村规划、农村道路建设、农田水利建设、农村基层民主法制建设以及农村各项改革等事关农村长远发展的重大事项依法行使决定权，保证新农村建设的顺利实施。同时，要强化调研、咨询、论证，广泛深入农村了解民情、反映民意、集中民智，为新农村建设凝聚人心、增添力量，努力实现决策科学化、民主化、法制化，为社会主义新农村建设提供强有力的工作支持。

三、积极推进农村基层民主政治建设，为新农村建设提供可靠的政治保障

新农村建设的受益者是农民，新农村建设的主体也是农民，能否调动和发挥农民群众的积极性、主动性和创造性，直接关系到新农村建设的成败。只有大力加强农村民主政治建设，充分尊重农民的意愿，维护农民群众的合法权益，使新农村建设真正从农民最关心的事情着眼，从农民最急迫的事情入手，从最能见效的事情做起，才能确保新农村建设的良好开局。一要加强对《村民委员会组织法》贯彻执行情况及村民自治等有关制度落实情况的监督，督促地方各级政府切实遵照法律和有关制度的要求，保障和尊重农民的选举权、监督权、参与权和知情权，推动农村加快建立健全民主制度，进一步扩大农村基层民主，做到凡是重大事情，必须提交村民代表大会讨论决定，让农民自我决策，自我管理、自我监督，使村民真正成为主人；二要加强对乡村财务公开和民主管理的监督，全面落实村务公开、一事一议等各项民主制度，密切党群干群关系，推进农村民主法制建设；三要加强对农村普法及依法治理工作的监督，鼓励人大代表深入农村宣传法律法规及国家政策，推动农村法律知识的普及，努力维护农村社会的和谐稳定。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇6

如何发挥组织和骨干作用

一、内容提要

在我院举办的第四期干部培训班课程期间，校团委黄平书记对于学生干部在校园精神文明建设中的作用有关内容作了详细的讲解，使我深有感触，对此提出自己的看法与见解。

二、关键词：校园精神文明建设、学生干部的先锋模范作用、精神文明包括的内容

十六届六中全会上，关于社会主义精神文明建设的内容提到：社会主义精神文明是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为中心，坚持中国共产党的路线、方针、政策、建设有中国特色社会主义，以科学理论武装人，以高尚精神领导人，培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有社会主义公民，团结和动员全国各族人民。

二十一世纪是科技高速发展的时代，物质文明高速发展的同时，也要求精神文明与之相适应的向前推进。社会主义精神文明建设的根本任务和目标是培养有理想、有文化、有道德、有纪律社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。一个国家精神文明的高低程度，直接反映着她的物质文明、生活水平等一系列状况。这就要求我们充分重视国内精神文明水平。同样，校园精神文明程度也反映出一个学校的学生素质，校园生活水平以及相关的等等内容。

校园精神文明是一种精神文化和精神环境，校园精神文明建设的加强不仅是开展简单的活动，更是为了培养在校的具备道德、理想、文化、纪律的人才，充当校内與论导向，提升校园精神文化品味。

校园精神文明建设包括以下几方面的内容：

1、校园环境，这里所讲的环境重点指校内的环境卫生，只有在干净舒适的校园环境中，人们的身心才有可能健康地发展，以便更好地进行学习和工作。

2、校容校貌：即学校独有的特点；

3、校园秩序：包括校园管理，校园文明，学生生活等方面，开展各类校园文化活动，公益活动，加强校园人文、自然活动管理；

4、校园学习环境：校园内科研工作成果，校内设施设备；

5、校园个体行为：同学们自身的言行，应注意使用文明用语，使用普通话，注意细节的行为；

6、校园生活环境；

7、校园文化：长期以来在校园中形成的学习风气；

8、校风学风；

9、道德风尚：师生行为标准；

学生干部在校园精神文明建设中，扮演着相当重要的角色，肩负着重要任务，应尽量做好校园精神文明建设的楷模，充分发挥我们的先锋模范作用，从而带领广大同学一齐主动自觉的参与到精神文明建设中去。

校园精神文明建设的内容也包含爱国校园精神的建设，针对近期各地发起的“爱我中华，抵制日货”示威游行活动，我想谈谈自己的看法，相信每个中华儿女都对祖国充满了无限的热爱，这种爱即爱国精神，对于现代的大学生来讲，更是无限热爱自己的祖国，面对日本侵略者在给我们留下深痛的侵华记忆后，矢口否认侵华事实，修改教科书，篡改历史的丑恶嘴脸，我们怒火中烧。对！一定要给予回击，但是——我们该怎样回击：是以暴力来解决问题吗？不，和平与发展已成为当代世界的主题，我们不可以向野蛮的“小日本”一样，我们不应使用激烈的手段，我们应武装自己的头脑，努力提高我们的经济科技水平，静待时机。中国有句古话：“不是不报，时候未到！”作为学生干部要有正确的思想指导，不要盲目参与，应切实维护校园的稳定。

校园精神文明的另一个现象是校园恋爱的问题，我们究竟该持怎样的态度？恋爱现象在大学校园里已十分普遍，今天的大学生们再也不会像他们的前辈那样以恋爱为羞耻或见不得人的事，虽然许多人以各种理由不去 恋爱，但他们对别人的恋爱大都持肯定态度。

恋爱的意义虽有积极的一面，有时也会危害青年的心理健康。首先，热恋与失恋是在心理张量表上分值很高的事件，过度的兴奋和悲痛都会加剧心理紧张，恋爱正是使人时而痛苦时而高兴的事，处在热恋中的青年会为一些小事而高兴或烦恼。因此恋爱带来高度的心理紧张，恋爱的进一步发展还会带来社会问题，这也产生心理失调的重要因素，恋爱对青年来说是一把双刃剑，一方面它帮助青年心理发展走向成熟，另一方面它又带来各种心理问题。针对恋爱对大学生的心理危害有以下几条对策：

1、大力加强校园文化建设，倡导校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求，是消除大学生孤独感，培养大学生健康情操，强化道德力，珍视快乐人生的良好方式。

2、加强思想政治教育，注重與论引导。

3、加强管理，建立健全规章制度，规范恋爱行为。

4、为学生建立心理健康档案，定期进行心理健康评估，做到早发现，早解决，尽早预防并减少心理问题对学生生活、学生未来就业的影响。

5、在校内建立心理咨询中心，由具备一定专业知识的教师或聘请兼职专业人员，为学生提供方便、及时、有效渠道。

没有爱情的学业固然有点枯燥乏味，但离开了学业的爱情，如同在沙漠中播种，缺少坚实的根茎和内容，迟早会枯萎的。培根说：“一切正直伟大的人物，没有一个是因为爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制住了这种软弱的感情。”我们要提醒热恋中将要迷失或已经迷失的同学们：大学是装载我们人生“知识之车”的黄金时期，是决定我们未来发展的关键阶段，请同学们慎重把握，不要在爱情中迷失了方向。

作为一名学生干部，我们应主动自觉地加大自身日常行为规范的力度，切实起到榜样和带头作用，加强行为管理，使用强制手段立争消灭校园不良行为。整治卫生死角，对于那些常年无人打扫管理的卫生死角，组织人员清理，为大家创造良好的校园学习生活环境。举办各类积极健康向上的校园活动丰富广大同学的课余生活，提高同学的文化品味和内涵。切实加 强学生干部自身建设，充分发挥学生干部的作用：抓好思想理论建设，要把思想理论建设摆在突出位置，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想武装学生干部班子成员，抓好“十六大”精神和“三个代表”重要思想的学习，做到学习有计划，学习有检查，学习有交流。抓好作风建设，以身作则，学生干部与同学保持密切关系。抓好组织建设，以提高素质，优化结构，改进作风和增强团结为重点，培养一批优秀的学生干部。开展丰富多彩，育教娱乐的校园文化活动，充分调动广大学生的积极性，注意“点、线、面”的紧密结合。加强校园基础设施的建设，如：校广播台、校报、校刊、校网站以及百米长廊等，加大與论宣传阵地的导向作用。坚持互助、自主、以人为本的理念、紧贴学生脉博，为社会服务。学生干部应具备责任意识与责任感，滥竽充数不可行，有服务意识，为学生服务，不可斤斤计较，要做实事，少指挥多带头，有带头意识，做好榜样，起到先锋作用。

作为院学生会中的一员，虽然我们已取得很多成就，但我深切感到我们仍有许多不足与缺点，为了加强学生会干部素质，加强自身队伍建设就此提出如下建议：

1、加大干部培训力度，强化干部队伍建设，提高整体素质。

2、加大学生会管理力度，完善各种管理制度，营造良好的工作环境。

3、加大学生会制度执行力度，严肃会议纪律。

4、制定并逐步完善学生会干部考核制度，干部升降级制度，坚持开展批评与自我批评。

5、广泛收集，征求同学意见，不断改进工作方法，做好服务工作。

6、协调好工作与学习的关系，注重科学文化知识，同时注重精神文明全面发展。

7、加强服务意识，增强服务功能。

一所高校校园精神文明层次的高低直接反映出校内学生精神品味及内在文化程度的高低。校园精神文明建设需要大力加强，学生干部起到非常重要的作用，我们应充分动员广大同学一齐参与到其中来，为了我们共同 的生活学习环境，为了提高我们的精神文化品味，学生干部应充分发挥桥梁纽带的榜样作用。我们需要不断提高自己的文化及精神内涵，以正确及高尚的思想武装自己的头脑，以便成为新时期具有奉献精神的真正合格的大学生人才。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇7

省委决定在全省开展“联村联户、为民富民”行动，对于我省实现全面建设小康社会目标、促进转型跨越发展，具有十分重大的现实意义。刚才，****书记从全局和战略的高度，对扎实推进“联村联户、为民富民”行动作了全面部署，提出了明确要求。全省各级组织部门和广大组工干部要坚决响应省委号召，坚决贯彻省委部署，认真学习领会**书记重要讲话精神，以高度的政治责任感和紧迫感，积极行动起来，充分发挥组织推动作用和示范带动作用，努力为“联村联户、为民富民”行动提供坚强组织保证。

一、切实加强领导班子思想政治建设，以良好的作风扎实推动“联村联户、为民富民”行动顺利开展。组织部门要引导各级班子和广大党员干部进一步增强执政为民意识，自觉践行党的宗旨，在“联村联户、为民富民”行动中培育实事求是、一切从实际出发的思想作风，真抓实干、一抓到底的工作作风，艰苦奋斗、吃苦耐劳的生活作风，不断增强对人民群众的深厚感情。要坚持正确的用人导向，全面跟踪了解各级领导班子和党员干部在联村联户行动中的实际表现，把为民富民的实际成效作为选拔使用干部的重要依据，充分激发广大干部参与“联村联户、为民富民”行动的积极性和主动性。要切实加强干部的日常管理监督，在深入推进“联村联户、为民富民”行动的一线考核干部，督促广大干部自觉在服务群众的实践中锤炼党性、转变作风。

二、大力开展“基层组织建设年”活动，在“联村联户、为民富民”行动中提升基层党建工作水平。中央把2012年确定为“基层组织建设年”，省委在“联村联户、为民富民”行动中强调要固本强基，着力加强基层组织建设，着力提升基层党建工作科学化水平。各级组织部门要认真抓好整体谋划和工作落实，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的要求，进一步加强思想阵地建设、组织阵地建设、机制和保障建设，努力转化一批后进党组织，提升一批一般党组织，巩固扩大一批先进党组织，使落后村变先进，先进村更先进，把农村党组织打造成为坚强的战斗堡垒。

三、深入开展创先争优破解难题活动，着力提高“联村联户、为民富民”行动的实效性。各级党组织和广大党员干部要把“联村联户、为民富民”行动作为创先争优的重要实践，下大力气破解制约农村发展、影响和谐稳定、与群众生产生活息息相关的民生难题，切实使联系村和联系户得到一些看得见、摸得着的实惠，在解决实际困难和问题中真正体现“联村联户、为民富民”行动的成效。

四、在“联村联户、为民富民”行动中锻炼干部、提高素质、增长才干。组织部门要把“联村联户、为民富民”行动作为培养干部的重要机遇和阵地，选派优秀年轻干部到“联村联户、为民富民”行动一线经风雨、见世面、长才干。省委组织部近期将选派100名优秀年轻干部，到全省86个县市区的100个乡村进行蹲点，加强对基层组织建设的联络指导工作，并积极参与“联村联户、为民富民”行动。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇8

共产党员的锋模范作用，是共产党员在改革实践中，为实现党的纲领所起的带头作用和表率作用，是共产党员先进性的集中体现。每个共产党员都应该充分认识发挥先锋模范作用的重要意义，以强烈的责任感、使命感，自觉地把党的宗旨落实到行动上。在构建和谐校园中，如何发挥党员的先锋模范作用是新时期党建工作的新课题。

要充分发挥党员先锋模范作用，永葆党员形象先进性，必须采取润物无声的方法，才能于细微处见精神。应该说，党的形象的先进与否，关系到党在人民群众心目中的地位，决定着党的兴衰存亡。在新形势下，对继续保持党的先进性，提出了新的要求和更高的标准。充分发挥党员先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢抓机遇、开拓进取、勇于创新的精神；必须具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献；必须在工作中充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争；必须创造性地完成党交给的任务，引导和带领广大群众共创新世纪的伟业。

一、构建和谐学校应充分发挥党员先锋模范作用，进一步坚定对马克思主义信仰、坚定对社会主义的信念。

理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，共产主义理想信念是人类历史上最为崇高的信仰和目标。应当看到，共产主义理想信念的实现，符合历史发展的规律，因而是一种不可逆转的历史趋势。但在漫长的历史进程中不会总是一帆风顺的，总会有曲折，甚至反复，总会遇到这样那样的困难。在这种情况下，如何坚定信念，是对我们的一个考验。这方面，邓小平同志为我们做出了典范。他说：“我坚信，马克思主义是科学。”由于他坚持用马克思主义的历史辩证法分析国际社会主义运动中出现的严重挫折，即使在“黑云压城城欲摧”时，他也始终表现出一种镇定自若、高瞻远瞩的政治气魄，表现出一个共产党人对于社会主义事业的坚定信念。新时期，共产党员更要增强对改革开放、现代化建设的信心，增强对党的政府的信任，更需把实现党的最高纲领和贯彻党在现阶段的基本理论、基本纲领、基本路线统一起来，既要树立共产主义远大理想，更要立足当前，脚踏实地地做好每一项工作，不断增强党的先进性意识。当前，市委、市教育局提出了 “多做好事实事，加强行风建设，推进教育发展”的口号，我们每一个共产党员都应当积极响应号召，率先垂范，充分调动起广大教师，投身到和谐学校的建设中去。同时，每位共产党员要始终站在时代前列，在错综复杂的环境中保持始终政治上的清醒和坚定，并以郑培民、汪洋湖、焦裕禄、孔繁森等优秀共产党员为榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，加强党性修养，锤炼优秀品格，时时处处严格要求自己，切实履行好党员的义务，始终保持共产党人的先进性，在工作、学习和生活中注重发挥模范带头作用，成为群众学习的榜样，在解放和发展生产力、推动社会全面进步的实践中充分发挥先锋模范作用，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性的时代精神。

二、构建和谐学校应充分发挥党员先锋模范作用，进一步构建共产党员的道德境界。

毛泽东同志在《为人民服务》一文中说，我们的共产党和共产党所领导的革命队伍，“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”邓小平同志强调一切以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应为标准。江泽民同志更是多次指出：“一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众。”他们所强调的归结到一点，就是“全心全意为人民服务”，这是我们党的根本宗旨，也是共产党人应该努力达到的崇高的道德境界。在执政和改革开放的条件下，由于环境和地位的变化，一些党员干部渐渐淡忘了全心全意为人民服务的宗旨，疏远了与人民群众的感情，在共产党人的人生座标系上偏离了方向。有的满足于当官做老爷，把为群众办事当成是自己的恩赐；有的追求奢侈享受，沉迷于“对酒当歌”的温柔乡里；有的追求“升官发财”，把权力当作商品，搞权钱交易，以权谋私，不少人因此而坠入了犯罪深渊。显然，这些都是与共产党人的人生目标和道德标准相悖的。以“三个代表”为最高人生目标和道德标准，就是要充分发挥广大党员先锋模范作用，堂堂正正，一身正气。想问题、办事情，一切以人民利益为根本标准，管住自己的脑，不为私利分神；管住自己的嘴，不随意乱说乱吃；管住自己的腿，不去不该去的场所；管住自己的手，不贪占公家的便宜。面对各种错误思潮和歪理邪说，面对各种诱惑，应坚守自己的精神家园，思想上顶得住，行动上立得稳，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀影响，始终保持高尚的道德情操，真正养成共产党人的高风亮节。

三、构建和谐学校应充分发挥党员先锋模范作用，进一步以力行“三个代表”为最高人生价值。

人生总要实现其价值。共产党人的价值在为人民、为社会、为集体做贡献中体现出来。共产党人的价值观是集体本位、人民本位、社会本位。要充分发挥党员先锋模范作用，就是要坚持为人民的利益而工作，为人民的利益而奉献，为人民的利益而献身。江泽民同志曾指出“我们的干部和党员，一定要把人为什么活着这个问题弄清楚。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”切实按照“三个代表”的要求去做，为发展先进生产力和先进文化，为人民的根本利益面努力工作，多做贡献，就能实现自己的人生价值。随着改革开放的不断深入，一些市场经济的负面效应等的影响，如何保持党员队伍思想上、政治上的先进性和纯洁性，已摆在党员队伍建设面前。基层党支部坚持以人为本，充分发挥党员教师的先锋模范带动作用，认真开展先进性教育，带领全体教师积极投身教育教学改革，唱响素质教育主旋律尤为重要。

1、抓好班子建设，树立榜样与服务意识是构建和谐校园的基础。

基层党支部以树立率先垂范求真务实形象、团结合作形象、廉洁勤政的形象、改革开放形象、勤学进取的形象为重心，加强班子建设，建成一个政治坚定、团结协作、以身作则、务实开拓的领导班子。同时，选择一批年轻的、觉悟高、作风正、业务素质强、在教师队伍中有一定威信的党员进入班子，配好火车头。

人人深知，领导是的管理之魂、立校之本，我们的一言一行都会影响和制约教师的行为，对教师的道德情感产生强烈的影响，只有通过提高自身的人格魅力，才能影响、提高和熏陶教师们的整体素质。因此，在思想上，明确了“领导就是服务”的服务意识；在行动上，要求教师做到的自己首先做好，要求教师不能做的，自己绝不做；在业务上，率先垂范，即是参与者，又是指挥者和服务者。带头学习、带头进行课题研究，深入课堂听课、评课等，表率作用的发挥必将成为深受广大教师信任和拥护的班子。

2、抓好队伍建设，促进党员战斗力的形成是构建和谐校园的重点。

党员队伍的建设是学校可持续发展的前提，建设一支政治上有信念，科研上有潜力，教学上有特色，发展上有后劲的党员队伍，是全面实施课程改革实验，全面实施素质教育的有力保障。因此，注重党员教师队伍建设，首先认真扎实地组织开展“师德师风”教育活动，把爱岗敬业、爱园如家、爱生如子的教育作为提高党员教师整体素质、树立学校形象的重要举措之一。以形成为人师表、廉洁从教、爱岗敬业、严谨治学的健康氛围。

新形势下，每一个共产党员都要以“三个代表”为标准严格要求自己，按照党章的要求，对照检查自己，始终坚持“两个务必”，不断增强党性意识，树立共产党员良好形象，在奉献中实现人生价值。

四、构建和谐学校应充分发挥党员先锋模范作用，进一步树立以“立足岗位奉献事业”为己任。

党员是先锋，是表率，只有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后，才能无愧于党员的称号。教师一直给人比作“红烛”，在照亮别人的时候奉献了自己，那么，党员教师则是两头点燃的“红烛”。面对新时代，如何做一名合格的党员教师，这是值得我用一生去思考的问题。

1、党员教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。但作为一名优秀的教师，仅有好的师德是远远不够的。怎样提高教师自身的魅力吸引学生呢？一个教师的魅力涉及到诸多因素，其中最重要的是道德修养和文化素质，两者缺一不可。一个道德修养良好但知识水平不够，或者知识水平很高但师德很差的人都不是一名好教师。只有两者兼备、爱岗敬业的教师才能吸引学生，成为学生心中的楷模及良师益友。作为党员教师，我们更应注重自身道德情操的修养，通过言传身教，教给学生做人的道理。

2、党员教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会尊其师、信其道。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

3、党员教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，党员教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

4、党员教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇9

经过紧张安排的四节课的党课学习，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次。在十七大刚刚胜利闭幕之际，能够参加党校举办的入党积极分子党课的学习，我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的十七大通过的重要思想的科学内涵和完整体系，认真学习了关于加强党性学风和密切联系研究生科研实际的辅导报告，就科学发展观重要思想和十七大精神，入党动机等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益非浅。

尽管仅仅四节课的党课培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受作为一名研究生入党积极分子在学风建设中实际作用的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

刚刚几天前，党的十七大胜利召开，整个华夏大地沸腾了，北京理工大学也在喜气洋洋中迎来了十七大的丰硕的理论成果。党的十七大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化，以及这种变化对我们党的建设提出的新要求，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改。

新修改的党章突出了科学发展观的历史地位，坚持了改革创新和与时俱进的精神，在保持党章总体框架不变的前提下，对党章的一些内容作了适当修改或补充完善，将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。

关于党员学生在学风建设中的实际行动，我们二院的班级都组织了关于十七大精神的研讨会。我们新2号楼宿舍也多在内部组织讨论会，并且有详细的讨论记录。

在学校的学风问题上，目前存在的缺陷主要表现为极端实际主义。一是有小部分同学甚至学生干部、老师甚至领导采取的是不学主义，思想倒也很解放，想得也开，什么也不相信，什么也不学，事不关已，得过且过，这是实际主义的一种表现，而且比较普遍。二是有些同学只凭经验学习，凭个人的经验或凭别人的经验学习，不是理论联系实际，而是用自己的经验或人家的经验联系本专业或者实验室的实际问题，这也是就实际而实际，从过去的实际或人家的实际到自己的实际，这种人也善于学习，但学的不是理论和政策，而是模仿人家的经验，比如搞课题研究。做课题的确需要向周边同学甚至周边专业甚至具有很强专业水准的学院（比如一院）学习，借鉴人家的经验，参考人家的经验，但向别人学习有个学什么的问题，是学人家上了什么项目呢，还是学人家如何上项目呢？如果人家上了什么项目，也跟着上什么项目，这不叫创新，而是尾随在人家后面。三是一种极端的实际主义，极个别同学既不学习扎实的理论知识理论，不读书，也没有个人经验，又不愿意学习人家的经验，只好就实际而实际，个人的实际与本专业或者实验室的课题工作的实际相结合，学术腐败（论文抄袭等）现象正是这种极端实际主义的表现。

当前大学生学风问题呈现出新的特点。当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，作为一名二院的在校研究生，据我观察，当前大学生学风表现的特点：

（1）涉及面比较宽。现在学习懈怠的面更宽，不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些学生留级甚至退学；

（3）干扰热点转移。热衷于游戏、沉溺于网吧的增多；

（4）干扰前移。低年级同学就因担心就业前景而无心向学；

（5）师生双向不满。一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；

（6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。

学风问题存在的原因，主要分析为四点：（1）学习动机水平低。（2）学习方式不适应。（3）自控能力弱。（4）心理素质差。根据以往的经验观察或者媒体建议，没有根本的最好的解决方法。对于学校而言，加强大学生学风建设，加强基础，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的上课出勤率、自习率、作业上交率、不及格率做好学风监测工作。

作为一名研究生党员（积极分子），必须在整体的学风建设中起到带头的模范作用。从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到：

树立正确的学习态度，具有明确的学习目标。学习是自己的任务和责任，不能偷懒或者拖累他人，为大学生挣得一份荣誉。

热爱所学专业，专业思想巩固。专业是将来走向工作岗位的基础，专业知识掌握的扎实程度直接影响着个人的未来和对社会的贡献能力。

自觉遵守校规校纪，考风考纪。坚持在真理中检验自己的学习成绩，不作弊而且更要教育和引导他人诚实考试。

具有良好的生活习惯，是具有高效率学习能力的前提和基础。

勤于思考，掌握更多的知识和技能。多元化的社会发展需要更多的复合型的人才，不能仅限于专业书本知识，要尽可能多的掌握更多的文化素养。

掌握学习规律，提高学习效率。要经常进行阶段总结，体会一段时间的学习成败，并且为以后的积累提供有力的经验。

积极参加社会实践，锻炼实践能力。积极参加素质培训，增强创新能力。

通过学风建设，建立浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的校园风气，有助于积极迎接对我校的本科教学评估，同时有助于帮助广大学生树立起积极、健康、科学的学习观念，理论联系实际，促进学生德智体美全面发展，促使综合素质提高，培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、一定的科研能力、素质全面的大学生。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇10

如何发挥先进典型在“两学一做”学习教育中的示范作用

示范往往具有辐射带动作用，“两学一做”学习教育中，要注重示范带动的积极作用，以便更好推动广大党员在“两学一做”学习教育“学”出成效、“做”到合格。

积极挖掘先进典型。两学一做”学习教育组织主体要积极部署，组织人员到参学单位的学习教育实践中去体验学习教育过程，认真总结参学单位的学习教育方法，学习教育的成效，发现学习教育中的“优秀”“合格”对象，及时做好优秀典型材料收集汇编，为推介工作打牢基础。

努力推介先进典型。在挖掘先进典型的基础上，两学一做”学习教育组织主体要统筹及时与先进典型做好沟通，并进一步挖掘其先进事迹。然后通过网络、报刊、广播等媒介推向社会，并及时关注其社会反响，适时调整充实推介策略、推介内容，确保推介内容能促成示范效应。

创新推介方式方法。在推介先进典型的过程中，通过网络、报纸、微信等现代传媒媒介能使推介时间更短、范围更广，但仍然有一定的虚拟性，现实感不足。在条件允许的情况下，可组织人员到先进典型工作或生活的地方实际感受和体验。或者邀请涉及先进典型的人物或单位负责人亲临现场传金送宝，有助于深化学习体验者的感受，更好发挥其示范作用。

领导干部要在学习型党组织建设中发挥示范带头作用 篇11

面对新形势，新任务，党中央在十七届四中全会上，提出了建设学习型政党这样一项重要而紧迫的战略任务。前不久，中办下发了关于推进学习型党组织建设的实施意见，明确了学习型党组织建设的原则和内容、方法和途径等细则。如果说决定中的任务和要求是规划图，那么中办的意见和措施就是施工图。明确学习型党组织建设在规划图中的地位和作用，对于保证学习型政党建设工程的质量和进度，具有举足轻重的作用。联系到力学思想，可以说，学习型党组织建设承担着三大作用力，即对于学习型党员建设的拉动力；对于学习型政党建设的推动力；对于学习型社会建设的辐射力。

学习型政党建设的长远意义在于学习型社会的形成，学习型政党建设的基础工程在于学习型党组织建设的完善，而学习型党组织建设的根本又在于学习型党员建设的深入推进。这四者之间，相互关联，彼此促进。学习型党员是基础，学习型党组织是保障，学习型政党是目的，学习型社会是根本。

一个党组织的学习热情取决于这个党组织中党员的学习热情，一个党组织的学习成效取决于这个党组织中党员的学习收获，这和一件衣服的美丑在很大程度上取决于材质的优劣是一个道理。学习型党组织的成效是党员干部学习效果的体现，党员干部学习的热情是学习型党组织建设的原生动力。学习型党组织建设对于学习型党员建设的拉动力不言而喻。各级党组织在建设学习党组织的过程中必然会结合本地区本行业的实际，进一步明确学习型党组织建设的现实作用和长远意义，进一步细化学习的具体内容和实施步骤，进一步健全适合本组织实际情况的学习制度和考核制度，进一步创新学习方法和丰富学习内容。党组织的学习制度让党员自我学习成为了必然而非偶然，频繁的必然必定会成就习惯，习惯久了，干部中“我要学”的思想认识自然形成；党组织在学习内容上的中长期规划让党员干部在学习内容上从盲目性变成了科学性，从随意性变成了有序性，知晓了学习的先后，明确了学习的重点，形成了 “我会学”的能力；党组织在学习上的监督和督促作用让党员干部的学习从业余消遣变成了“我想学”的个人爱好；党组织在学习上的奖惩制度激发了党员干部的学习热情，调

动了党员干部的学习积极性，促进了“我爱学”良好格局的形成。各地党组织在学习型党组织建设上的具体化和实践，主观而言是建设学习型党组织的必需，客观而言极大的拉动和促进了学习型党员建设。

学习型党组织建设对于学习型政党建设的推动力至少体现在四个方面。第一，推动学习热情。各项学习型党组织建设活动的具体实践，各类党员干部在学习型党组织建设中的积极作为，将会使各级党组织的战斗力进一步增强。而伴随各地学习型党组织建设成效的逐步显现和放大，在全党范围内，进一步坚定建设学习型政党的信心和决心，进一步激发党员干部建设学习型政党的热情和激情，将会是必然。第二，完善学习内容。学习型政党建设涉及的内容多，跨度大，要求高，如何科学适度，怎样有序有效，显得尤为重要。实践出真知。在建设学习型党组织过程中，一边掂量学习的轻重是否合适，评估学习的顺序是否合理，体悟学习的快慢是否合情，一边择其善者而从之，择其不善者而改之。如此，学习内容日趋完善、日渐丰富；第三，健全学习机制。没有制度保障，很难保证一项工作的持续有序展开，建设学习型政党更是如此。在全国各地大范围的展开学习型党组织建设的具体实践，将会面临诸多问题和困难，同时也会涌现大量经验和方法，如何让问题更少，经验更多，成效更明显，逐步完善机制是关键。第四，构建学习的平台。学习型党组织建设的实施，让基层党员干部减少了学习的虚无感和飘渺感，增加了学习的真实感和归宿感，“有人要我学，我有地方学，我要学什么”成为了切身感受，“学习有平台，展示有舞台，竞争有擂台”成为了切实体会。

伴随着生产力水平的不断提高，人们对于科技和文化的认知和重视程度也逐渐加大，尊重人才，尊重知识的社会氛围已经逐步形成。然而，要确保国家的科学发展、持续发展、健康发展，建设学习型社会势在必行。党的三大特性是确保学习性党组织建设对学习性社会的辐射力的根本。党的群众性是辐射力的源泉。“想人民之所想，急人民之所急”的执政理念让党情和民情互联，“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执政思维让党心和民心互通。兄弟般的党群友谊，亲情般的党群关系，血浓于水的党群感情，必将使得学习型党组织建设活动在全社会形成强大的影响力和感召力。党的先进性是辐射力的基础。党章指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。实践证明，中国共产党领导的新中国创造的发展前所未有，取得的成就举世瞩目。实践也将继续证明，学习型政党建设将会在党的建设和新中国的历史上写下浓墨重彩的篇章，学习型党组织建设必将在全社会形成深远影响，引起积极效应。党的成就性是辐射力的保证。碳火原理，将会进一步让更多的群众团结在我党的周围，积极投身到社会主义现代化建设中去，将会进一步让更多的群众坚信，我党推进学习型政党建设的积极性和进步性。