语言表达简明连贯

语言表达简明连贯（共6篇）

语言表达简明连贯 篇1

一、考点解说

[目标指导]

（一）考纲对语病的考查要求

《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。

（二）解读考纲

所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题 主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

[重点难点]

近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种：

一是句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。

二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。

语言简明、连贯、得体考查的是综合运用语言的能力，是几年以来高考的热点之一。语言表达简明，《考试大纲》要求是“能够删掉多余的语句，消除歧义。”就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义，并达到最佳的效果。考查的形式主要有消除歧义、选择表意明确的句子和删改使之简明等。

“简明”就是用最经济的语言材料表达最丰富的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最佳的表达效果。“简”，即简要，是对表达量的要求，就是话语应尽可能少，不重复，无赘余；“明”，即明白，是对表达效果的要求，就是意思要清晰、明确，不晦涩，无歧义。主要方法有：

（一）找出主干，理清枝叶，发现和删除赘余的词语，发现和消除歧义。

（二）把握文段主旨，发现和删除游离于中心或话题之外的内容。

（三）恰当地运用省略和指代。

（四）恰当地进行概括或合并。

“简明”应遵循的准则是：

1．在一段文字内，不能有表意功能完全相同的两个成分，交际双方共同具有的背景知识应该简化或简略。

2．能用指代性词语指代的内容，不要再重复。如“中国象形文字总会使你产生无穷诗情画意的遐想，中国象形文字是我们祖先的一个伟大创造。”此句中后一个“中国象形文字”可用“它”来代替。

3．词语能省的应省。如“这是我新买的红色的毛纺织的衣服。”这句可简化为“这是我新买的红毛衣。”

4．所提供的语境应足以确认多义词的词义。这是防止简而不明的措施。

“连贯”是从语言的组合衔接上对语言提出的要求，它包括句与句之间的语言衔接（如照应、替代、省略等）和语义衔接（指句与句之间在内容上的逻辑联系）。

要保持语言的连贯，得讲究三个条件：

（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。如“这幅漫画讽刺了一些人作风不深入、做事不坚持到底的现象。例如我们不少学生学习不深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样，整天坐办公室，办事虎头蛇尾，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。”这个语段话题不断转换，一会儿学生，一会儿干部，从而造成语言不连贯。

（2）要注意合理的句序。

句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。前两种较为熟悉，现专讲后两种：①心理顺序，是以作者（或作品中人物）的心理状态为组合语句的线索。如：“走进村里，神经不像夜里紧张，身体也跟着感到了疲倦。正要找地方睡，突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字：还我河山。字态极雄壮。看了这雄壮的字，又想起了我们夜间的经历，我得承认，我是再也忍不住落泪的许多人中间的一个。”（周立波《娘子关前》）这段话中的一组意象之间保持着一种心理联系。②逻辑顺序是指有关分析、综合、演绎、归纳等抽象思维能力的句子编排顺序。如

“大豆含有大量的蛋白质、脂肪和碳水化合物，还含有多种维生素以及钙、镁、磷、铁、硫等矿物营养成分。特别是蛋白质的含量达到将近40％，比其他粮食都高。”这段话先讲大豆的各种成分，再讲其中的某种成分含量特别高。这是由一般到特殊。

“得体”，就是根据语境条件使用语言。语境条件的变化会引起语言“得体”的变化。语境可分为“内部语境”与“外部语境”。“内部语境”是指上下文，“外部语境”是指语言交际时的各种情景条件。这些条件主要有以下几个因素：目的、内容、对象、时间、地点、场合、手段等。要使语言“得体”，应注意以下四个方面：

1．注意称呼的得体

（1）敬称和谦称：称对方亲属时，常加“令”字表敬重，如令尊、令堂、令爱、令郎等。相反，称自己的长辈或比自己年龄大的平辈，称呼前常加“家”字，表谦称，如家父、家母、家兄等。称比自己年龄小的亲属，称呼前常加“舍”字，表谦称，如舍弟、舍妹、舍侄等。过去对敬称与谦称的用法，有个七字诀：家大、舍小、令外人。

（2）掌握一些习惯用语。如称岳父为泰山，夫妻为伉俪，女婿为东床等。2．注意特定文体的得体

特定文体对语言的要求也不同。如议论文讲究语言准确严密；记叙文讲究语言的流畅生动；说明文讲究语言平实严谨；应用文讲究具体问题具体对待；新闻稿讲究简洁、扼要，概括性强；广播稿、演讲稿要求明白易懂、口语化，避免同音字混淆；广告词通俗凝炼、新颖活泼、幽默易记；合同措辞严密，表述清楚，杜绝歧义；贺辞热情典雅，寿礼庄重，讣告严肃沉郁；政令词语庄严而有分寸等等。

此外，一篇文章中还要保持语言得体的统一性。3.注意场合的得体

俗话说：“到什么山上唱什么歌。”因此不同的场合决定不同的用语，如在医院里看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会在无意之中伤害了别人。

4．注意特定目的、对象的得体

同一内容，不同的语言表达，产生的效果也就不一样。为了达到较好的效果，或者为了达到不同的目的就得选择恰当的语言，否则就达不到目的，甚至会背道而驰。所谓“对象”，一是指讲话者，二是指听话者。由于他们的地位、身份、学识、性格、修养的不同，决定着讲话者应讲怎样的话，掌握语言的分寸感。说话要看对象，要有针对性，才能取得好的效果，千万不能混淆。

1、“简明”是“简要”、“明晰”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。

2、“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。此考点近年来是考查的热点，综合性强。

3、“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。备考指引：

１、简明的三种方法： 去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。

辨识歧义法：可从以下角度辨识：句中有多义词；指代不明；重音不明；切分不明；关系不清。删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。２、连贯的八项注意：

话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。行文的照应性：既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。

分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。

风格的趋同性：在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。不然就显得不协调。

组合的俗成性：有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。

格式的一致性：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。３、得体的四个方面：

①要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

②要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。③要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

④要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

语言得体题全解

一、考点解说 [目标指导]

（一）考纲对语病的考查要求

《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。

[重点难点]

（二）解读考纲

学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息等的语言传递的过程。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。

“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。

“外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。

“得体”说是语言的运用要注意并适用各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。

二、教学过程

第1课时 ● 重点难点：全面了解语言得体的重点与解题的技巧

（一）正确使用谦敬语

好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语吸能手于已方。

有人把谦敬词归纳为“家大舍小令处人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈里冠以“家”，如家父（严慈）、家母（家慈）、家叔、家兄；别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人时，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如遇见，称自己的意见）等等。

常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。

只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。

例：下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（94）

A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。

C.我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清白做人。

D.令郎不愧是丹表世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

分析：本题的答案是D。

（二）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词

恰当的选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密的表达对事物的感情态度。

要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起来讽刺作用。

例：“在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万元；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。”

分析：句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了褒义词。

（三）要正确使用口语、书面语

做到语体色彩得体，必须分清是口语体还是书面语体。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体。书面语体包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。

（四）根据场合、对象准确性地遣词造句

场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河、往往达不到交际的目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。

例：有这们一件事，李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”

分析：试想，听了日本太太“非常客气地说了如此失体不当的话，李太太该怎样说才好呢？如果说成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能办成？友好关系还能持续？或者来句“谦虚”的“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！”这就有失尊严了。所以李太太一楞后，说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感尴尬。

（五）要学会面陈和转述

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。

请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。

例：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。（92高考）

小李对小王说：“明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

（A）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：

（B）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：

语言表达简明连贯 篇2

一、 语言简明

简明,就是简要、明白。简要,应抓住要表达意思的重点,用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词,不重复啰嗦;明白,指意思要说清楚,不让人产生误解。总之,要用尽可能少的语言,传递最重要的信息,达到尽可能高的准确度和可理解度。要做到语言简明,一要避免啰嗦,不说废话;二要避免歧义,防止误解。具体要求是:

1. 避免啰嗦,不说废话。

不必要的重复,可有可无的词句都是造成语言啰嗦的原因。

如:下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。(2009年高考全国Ⅱ卷第18题)

苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!”

指代词强调就近指代原则。①直接用“苏泽广”与上文重复,应该删去或改为“他”;③用“他”表意不明,让人搞不清是指哪个人,改为“合图”;④用“合图”,让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为,应删除或改为“他”;⑤用“他”表意不明,让人搞不清是指哪个人,改为“苏泽广”或者“父亲”。

【参考答案】 ① 删除或改为“他”;③ 改为“合图”;④ 删除或改为“他”;⑤ 改为“苏泽广”或者“父亲”。

2. 消除歧义,防止误解。

造成语言表达歧义的原因主要有:

(1) 读音、轻重、停顿不确定引起歧义。如:① 他們真是一对难兄难弟。(“难”读nán,讥讽两人同样坏;读nàn指彼此曾共患难的人或彼此处于同样困难境地的人。)② 你为什么打他?(如果重读“打”,意思为“应该好好教育嘛!”;如果重读“他”,意思又为:“该打的是我呀!”)③ 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(后半句话有两种不同的停顿。一是:要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信。一是:要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信。)

(2) 多义词引起歧义。如:① 他倒了一杯水。(“倒”可指“泼掉”,也可指“斟上”。)② 独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。(“看不上”,可指“瞧不起”,也可指“没有条件看”。)③ 校门口,一边站着一个学生。(“一边”,可指“这一边”,也可指“每一边”。)

(3) 兼类词导致歧义。如:① 他原来住在这里。(“原来”,当时间名词讲,是说他以前曾经住在这里;当副词讲,是说真没想到,他就住在这里。)② 饭不热了。(“热”,当动词讲,是说不用热饭了,凉的也可以吃;当形容词讲,是说饭凉了,要放在微波炉里转一转。)

(4) 结构不明产生歧义。如:① 我要炒肉丝。(“炒肉丝”既可以是动宾式,也可以是偏正式。)② 我们要学习文件。(“学习文件”,既可以是动宾式,也可以是偏正式。)

(5) 指代不明引起歧义。如:① 美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。(“此”,到底指代“只是嘴上说说”,还是指代“还是要采取果断措施”,不明确。)② 当他把奖品发给小谈时,他对他笑了笑。(他对小谈笑,还是小谈对他笑?)

消除歧义一般有以下几种方法:

(1) 补充语境法。如:“我要热饭”,后面再加一句“不要冷饭”,即可消除歧义。

(2) 更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如:这个人好说话。把“好”改成“喜欢”,意思就单一了。

(3) 调整语序法。如:两个中学的老师。除了更换词语,把“个”改为“所”或者“位”之外,还可以调整语序为“中学的两个老师”,也就没有歧义了。

(4) 明确指代法。如:当他把奖品发给小谈时,他对他笑了笑。第2个分句中的两个“他”,只要明确其中一个就行。

(5) 增加标点法。如:中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一逗号,成为“中国篮球队击败了阿根廷队,获得了冠军。”歧义随之消除。

二、 语言连贯

连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一段之中,先说哪一句,后说哪一句;一篇之中,先说哪一段,后说哪一段,都要做到通盘考虑,合理安排,尽可能使文章前后贯通,语意畅达。主要题型有:语句衔接、语句排序。

1. 语句衔接题

(1) 辨别对象是否一致。

一般来说,衔接题的材料往往要保持共同的话题,以某一陈述对象为中心;或保持陈述对象的一致,即某一对象贯穿始终;或保持叙述角度的一致,从不同侧面分述陈述对象的相关内容。

如:依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2009年高考宁夏卷第15题)

第十届全国中学生运动会会徽造型,,

;,;,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

① 会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中

② 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色

③ 指出本届运动会的特征

④ 体现了本届运动会“阳光运动”的主题

⑤ 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年

⑥ 仔细看又有一个变形的汉字“长”,点明运动会的地点

A. ④②⑥①⑤③B. ④③⑥②①⑤

C. ⑤④⑥①③②D. ⑤③②①④⑥

这是一段说明性文字,比较四个选项,首句是④和⑤的区别。要填的6个句子,由两个分号被分为三组,第一个分号前有三句话,陈述对象为“会徽造型”,根据逻辑,应该接⑤,排除A、B两项,而第4句中“阳光运动”又直接与第5句中“阳光少年”相关联,故④在⑤后,可以选出答案为C。再看第二个分号前有两句话,陈述对象为“会徽”,应该先①后③;“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”的陈述对象很明显为第2句话“色彩上采用红、绿、蓝三种颜色”,②应该在①③后。由此可以进一步印证答案C的正确性。

(2) 看前后是否照应。

前后照应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联,当然,也包括语气上的衔接与呼应。

如:依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()

读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质; ,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。 ,如暴发户炫耀家产,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。

① 多读如果彻底

② 少读如果彻底

③ 多读而不求甚解

④ 少读而不求甚解

⑤ 世间许多人读书只为装点门面

⑥ 世间许多读书人只为装点门面

A. ②③⑤B. ①③⑥

C. ②④⑤D. ①④⑥

第一处横线后面的文字“深思熟虑”应该是说“少读如果彻底”的结果,而“譬如漫游‘十里洋场’,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归”很明显谈的是“多读而不求甚解”的结果。不难看出,这两个分句是在对比谈“少读”与“多读”的不同情况。据此,我们便可以选出前面两处横线上的答案②③句。于是,便选出了正确答案A,因为只有A项的内容前后照应,语意贯通。

(3) 看情与景是否和谐。

对于写景的语段,要注意情与景是否和谐。语段中表达的情感或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁等,都要与语段描写的景象或欢快或凄苦、或热烈或冷静、或繁盛或萧条等和谐一致。

如:为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。()

。崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A. 一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B. 没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。

C. 在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。

D. 一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。

这个语段是描写秋冬时节寂静、冷落、荒凉景象的。A项描绘的是明朗灿烂的景象,D项描绘的是清新明快的景色,C项描绘的景物色彩倒是与下文一致,但角度不对,“崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸”,这说明C项写的是远景,那又怎能与下文中的“坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊”相衔接呢?只有B项,无论景物色彩、写景角度,还是表达的情感,都与下文衔接得十分紧密。

(4) 看前后是否勾连。

有时前后相连的两个句子可以构成类似“顶真”修辞格的形式,或前一分句的宾语充当后一分句的主语,或两个短语之间有承前指代或承前列举的关系,结构显得紧凑,读来语感顺畅。

如:比较下列两组句子,上下文衔接最好的一项是()

① 飞沙像山一样压下来,这种怪怕人的情景在大戈壁里会经常看到。

② 飞沙像山一样压下来,在大戈壁里会经常看到这种怪怕人的情景。

③ 日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进,科学家们称这些为“导向线”,如海岸、河流、山岭等。

④ 日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进,如海岸、河流、山岭等,科学家们称这些为“导向线”。

A. ①③B. ①④

C. ②③D. ②④

①句中“这种怪怕人的情景”实际上是承前复指“飞沙像山一样压下来”,①句前后勾连,衔接紧密。④句中的“如海岸、河流、山岭等”是承前列举“路途”,而“科学家们称这些为‘导向线’”中的“这些”又复指上句中的“海岸、河流、山岭等”,这样贯穿下来,文意衔接紧密,结构也很严谨。答案理所当然为B。

2. 语句排序题

语段内部句子的排列次序是根据语境进行的正确组合,这种组合往往具有不可随意更改的逻辑性。因此句子安排也有一定的规律:或以时间先后为序,或以事物发展前后为序,或以空间位置为序(如从上到下、从左到右、从外到内),或以人们的认识规律为序(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识等),或以主次轻重为序等等。

(1) 以时间、事物发展的先后为序,应抓住表示先后的关键词语。

如:依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2008年高考全国Ⅱ卷第4题)

鐵路客车动车组先进的计算机网络控制技术,,,,,

。列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置。

① 并与地面通讯,实现地面对列车的监控

② 能实现对动车组各个系统的控制

③ 一旦出现异常情况,动车组即可自动减速或停车

④ 同时对系统进行监视和故障诊断

⑤ 无需人为干预

A. ②①⑤④③B. ②④①③⑤

C. ⑤④③②①D. ⑤④①③②

答题时要通读全部文句,理清思路,把握语段内容。语段先介绍“动车组”的优越性,接着介绍“异常情况”时的特点,最后介绍先进的防火系统,再联系句子中表示先后的关键词语如“同时”、“并”、“一旦”等,不难选出正确答案B项。

(2) 以空间位置为序,应分析每句话的方位词,然后按从上到下、从左到右、从外到内的顺序排列。

如:把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。()(2005年高考全国卷四川、云南、贵州、陕西第18题)

① 出现在我们面前的是一座美丽的小城。

② 城中有一条小河流过,河水清澈见底。

③ 到了札兰屯,原始森林的气氛就消失了。

④ 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤ 走出小城,郊外风景幽美,绿色的丘陵上长满了柞树。

⑥ 丛生的柳树散布在山丘脚下。

这个语段共有6个句子组成,是按照空间位置由近到远的顺序展开的。③句显然为第一句,再留心其他表示空间转换的词语如“出现”、“城中”、“走出”、“丘陵上”、“山丘脚下”等,就可以排出正确的句序:③①②④⑤⑥。

(3) 以人们认识事物的规律——由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识为序排列,借助关联词语等标志往往是最常用的方法。

如:把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(2009年高考浙江卷第5题)

理学家为什么崇古抑律?古体与律体之辩跟诗歌史联系起来,就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。

① 那么,为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢?

② 他们认为,诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③ 以这种价值观去看诗歌的体载样式,古体诗就高于律诗。

④ 既然诗歌的审美方面没有价值,本来可以不讲,但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话,那么,形式方面人为的工巧因素越多,其价值就越低。

⑤ 抛开诗歌的内容不论,单从形式上看,近体诗要讲求声律、对偶等,这些讲求在理学家看来,是其在品格上低于古体诗的重要原因。

这是议论性语段,可按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来分析,如本题⑤句解答“理学家为什么崇古抑律”这一核心问题,与首句衔接紧密,故排在首位,①句进一步阐述原因,又提出问题,应该先⑤后①,②句回答,故②在①后,注意④句中的关联词语“既然”,该句紧承②句“价值”,应紧跟其后,③句进行小结,故在最后。因此最终排定的句序为:⑤①②④③。

(4) 综合性,涉及几种排序规律,最重要的是找出语段中能反映语序的词语,然后综合考虑,排出正确的语序。

如:把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(2006年高考山东卷第20题)

① 雪落在城外,也落在城内。

② 温暖的房间里,有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。

③ 隔着结冰的河流,对岸是华灯灿烂的城市。

④ 杯勺碰响的和声里,浓浓淡淡的花香冲逸开来,唤起多少鲜艳的回忆。

⑤ 蜜是花的情感,是融化的琥珀。

⑥ 这是白天从养蜂人那里买来的。

首先找到“城外”、“城内”、“温暖的房间里”、“对岸”等标志性词语,然后根据空间顺序,可以确定③句为第一句,①句写雪景,紧承③句,②句由外而内,放在③①后,⑥句中的近指代词“这”应复指②句中的“蜜汁”,故③①②⑥的顺序可以确定,再根据事理,应先有把“蜜”喻为“花”的比喻,再有花香冲逸开来的描写,所以先⑤后④。而⑤④句又是对前面②⑥句的具体展开。据此句序可以排为③①②⑥⑤④。

三、 语言得体

得体,就是适合语言环境,用语恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的环境氛围,合乎听话人和说话人的身份和相互关系,这是比“简明、连贯”更高一层的要求。要做到语言得体,需要注意以下几点:

1. 看对象,审尊卑长幼是否得体,改换谦敬词,做到谦敬词使用不错位。

“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括,即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父等;在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字,如舍弟等;在称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊等。還有常用的谦词,如“愚”、“拙”、“鄙”、“寒”、“小”等。

如:水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(2008年全国Ⅱ卷第18题)

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

(1) 将改为;

(2) 将改为;

(3) 将改为;

(4) 将改为。

作报告的是著名作家,当面称“他”,不礼貌;对自己,也没有必要称“两位”;“拜读”,尊称读对方的作品;“大作”,尊称对方的作品:几处不得体的词语都属于谦敬词误用。

【参考答案】(1) “两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。(2) “他”改为“杨先生”。(3) “拜读”改为“看”。(4) “大作”改为“作品”。

2. 看场合,审是否合乎氛围,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的语句为顺情合理的语句。

场合,即语言交际环境,包括时间、地点、话题,有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河,往往达不到交际的目的;反之,根据具体的场合、对象选择恰到好处的语言表达,往往能收到出人意料的效果。

如:今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过30字。(2007年高考山东卷第17题)

对同龄人:

对年长者:

针对不同的对象说不同的话,就是要选择恰当的语言让对方心悦诚服地接受自己的意见。对同龄人,要适合对同龄人的语气;对年长者,要适合对年长者的语气,最后还要注意字数要求。

【参考答案】 (1) 对同龄人:为展现中学生的文明形象,保护文化遗产,请不要乱刻乱画。(2) 对年长者:保护文化遗产,您老更应该带头给我们做出表率,您说是吗?

3. 看感情,审褒贬词语是否误用,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。

如:阳光社区准备推荐董劲松为市报“十大公德人物”候选人,拟写了下面的推荐材料,请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹,将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。(2007年高考海南、宁夏卷第23题)

董劲松,男,阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作,我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难,长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员,多次勇敢地与歹徒搏斗,5次负伤,为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志, 。因此我们认为,“十大公德人物”这一称号,他应是当之无愧的。

题干要求非常明确:用赞扬的语言概括董劲松的事迹,属于该褒不贬,因此只能选择褒义词在规定的字数范围内进行概括,如果误用一些带有贬义色彩的词语,就完全不符合命题要求了。

【参考答案】 心系社区,保洁保安出成果;德被邻里,关怀帮助暖人心

4. 看语体,审有无不伦不类、文白夹杂现象,该用口语改用口语,该用书面语改用书面语。

如:下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(2009年高考宁夏卷第16题)

通 告

为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:

敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

这则通告中,“宣布”与“通告”文体不合,宜改为“通告”;“敝”应该用口语“本”;“提出”应改用比较庄重的敬辞“垂询”,“贵用户”改为“您”,显得简洁、亲切,“不安”与前面的“深表”不搭配,最好改为“歉意”。

【参考答案】 “宣布”改为“通告”,“敝”改为“本”,“提出”改为“垂询”,“贵用户”改为“您”,“不安”改为“歉意”。

5. 看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。

如:下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。(2007年高考四川卷第20题)

(1) 有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有谈不吐更不卫生。”

(2) 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”

本题要求反驳对方错误的言论,注意语言表达不能过火,不说粗俗浅陋语,要知道“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此要抓住对方诡辩的实质,反驳时做到柔中带刚,绵里藏针,一针见血。

【参考答案】 (1) ① 是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!② 痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!(2) ① 人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子! ② 请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!

6. 看转述,审对象改换后,叙述角度、人称、时间和地点是否随之改变。

转述,是对信息进行传达。要想转述得好,必须弄清三者之间的关系,第一,理解发出者发出的信息;第二,转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。

如:根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。(2004年高考江苏卷第23题)

材料:① 徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。② 系我国红学界后起之秀, ③ 尤以考证作者身世见长。 ④ 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。

要求:① 内容适当。② 表达得体。③ 符合口语特点。④ 将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:

本题要求按照命题者预先设置好的情境把一段有关人物介绍的书面材料转化成口语。做题时必须考虑到实际情境、人物的关系等多方面因素。① “徐凡”后应加称呼,不能特别介绍性别。② “系”必须转换,可用“是”。“后起之秀”,是指后出现的或新成长起来的优秀人物,不合语境,最好改为“研究专家”等词语。③ “作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者的身世”,“尤以……见长”可转换为“在……方面有特长”。④ 括号中的内容必须转换到句中表述。

语言表达简明连贯 篇3

习题

1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。________________,________________。当然,这其中也不乏误解与偏见。________________,________________ ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候, ________________。“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的②客观地为“富二代”正名也无可厚非

③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励

④对于“富二代”多是批评与鞭策

⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步

A.②③①⑤④B.③④①②⑤

C.③④②①⑤D.③①②⑤④

2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

风在瓦缝中穿行,声如短笛,拖着长长的尾音,是底气充足的美声。雨点落下,清越激昂,雨越来越大,击瓦之声,与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了, ________________ ,________________,________________。________________。________________,________________。当檐下雨珠落成一条雨线时,雨就大了,很大,很大。

①下系在地上一洼清亮的雨水里

②风吹来,雨珠飘来荡去,像个顽皮的孩子,尽情地撒欢,恣意地嬉戏

③上连着屋檐最边沿的沟瓦

④雨珠稀稀落落,那是小雨

⑤像是有一根无形的线,把那雨珠串起来

⑥雨珠变得密密挤挤,那是雨势明显增大之故

A.⑤②①③④⑥B.④⑥②⑤③①

C.④⑥⑤②①③D.⑤③①②④⑥

3．某班为激发学生学习古文的热情，举办古诗文朗诵比赛，请你以主持人的身份在下面的作品之间拟写两段串词，要求关涉作品的内容，衔接连贯自然，有文采。(每段串词80至150字)

串词一(《琵琶行》结束，《项脊轩志》即将开始)：__________________________

串词二(《滕王阁序》结束，《阿房宫赋》即将开始)：______________________

答案

4．某中学食堂为践行节约能源、保护环境的理念，从2012年1月起，彻底杜绝一次性方便碗筷的使用，并免费提供专用消毒餐具。但不久后发现少数学生将消毒碗筷带离食堂，并且不予归还，造成食堂餐具持续丢失。现在急需对这种行为进行制止，请你按“直言警示”与“委婉劝说”的要求，各设计一条广告语。

直言警示：_________________________________________________________

委婉劝说：_______________________________________________________

答案

5．下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。

①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。”

②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。”

③小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临„„”

④某学校广播站播送时事新闻：北京连续突然的强降雨，造成野三坡景区道路阻断„„滞留游客可望明日返回住地。

①________________②________________

③________________④________________

答案

6．某市为资助特困特优高中生，特地在高中开办“慈善阳光班”，帮助了大量品学兼优的贫困高中生顺利完成高中学业。现某校高一年级新开设阳光班，为了激发同学们健康乐观、积极上进的精神面貌，需要拟一条标语。请你为他们拟写一条。(不少于10字，不超过30字)

________________________________

答案

7．微博，即微博客的简称，是一种新型的信息分享、传播以及获取平台，从诞生之日起就广受世界范围人群的热烈欢迎。用户通过各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字发布信息，与自己的关注者(“粉丝”)即时分享，同时也可以成为别人的“粉丝”，分享别人发布的信息。你的关注者(“粉丝”)越多，你所发布的信息传播面越大。现在，就请你在自己的微博上发布一则个性说明，来推广你自己，尽力地获得更多的“粉丝”。注意语言要生动、得体。(不超过140字)

答案

8．下面一段文字画线处有两处需要修改，有两处需要删除，请找出来并作修正。近日，因为参与媒体“寻找当代孟母”大型公益活动并①作为“当代孟母”候选人出席新闻发布会的、女航天员刘洋的母亲牛喜云再度引起公众广泛关注，②陷入舆论漩涡。8月22日，③本社记者独家专访牛喜云时，④作出明确回应，称参与⑤“当代孟母”的选拔，只是为了配合公益活动，弘扬孟母育子精神；⑥作为刘洋的母亲，其实自己也很普通，也没有什么⑦特别感动的育女故事，刘洋的工作也只是⑧与别人分工不同，成绩都是国家培养的结果。

从准确的角度看，应将________(填序号)修改为________，将________(填序号)修改为________，从简明的角度看，应当删除的两处为__________________________________________________________。

答案

9．下面是某一高三学生的一段话，其中有标点错误或语法错误，请至少找出四处并加以改正。

我现在已是高三的一名学生了。在过去的一个多月里，我的基础虽然很差，但我一直在努力。通过八月月考，使我明白了一个道理：付出不一定有收获，但不付出一定不会有收获！在今后的学习中，我一定会牢记您上次信中的那句“不经历风雨怎么见彩虹？没有谁能随随便便成功。”(8月22日的信)，全力以赴，拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！

①将________改为________ ②将________改为________

③将________改为________ ④将________改为________

10．阅读下面一则材料，按要求用鲜明的语言写出对人生的启发。

一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；

一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；

一双鞋，样式老的大多很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。

①从肯定的角度写(20字内)：________________________________________

②从否定的角度写(20字内)：________________________________________

11．阅读下面的材料，在横线处填写句子，要求表达准确、鲜明。

2012年2月，某中学文学社对全校学生阅读现状进行调查，结果如下表：

内容 认同率

玄幻武侠 35.1%

时尚娱乐 32.5%

文学经典 15.0%

时事先锋 17.4%

当前学生的阅读现状：_____________________________________________。

产生这种局面的原因：____________________________________________。

改变这种现状的建议：____________________________________________。

12．许多地区的公交线路上推行了“无饮食车厢”活动。开展“无饮食车厢”活动，主要有三层考虑：消除公交车里的异味，保持车厢环境卫生，保证乘客乘车安全。

请为“无饮食车厢”设计一条标语，要求运用对偶手法，表达准确、鲜明，不超过20字。标语：____________________________________________________________

答案

13．阅读下面的新闻材料，任选一个角度发表自己的看法，要求表达鲜明，语言流畅。位于苏州工业园区金鸡湖西侧的“东方之门”项目总投资45亿元，建筑总高度301.8米，是法国凯旋门的6倍，其门洞高246米，跨度68米。地上88层，地下5层，拥有“世界第一门”“中国第一大高楼”等“八最”，预计明年竣工。为了保障安全，大楼总用钢量超过12.5万吨，用这些钢材理论上可建造8艘“瓦良格”号航空母舰，但却被网友调侃为“低腰裤”。项目相关人员回应：这一设计，寓意着经由此“门”，“古苏州”迈入“洋苏州”，相信整个建筑完工后定会广受好评。

______________________________________________________________

答案

14．颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。读完《老人与海》，请你根据所学内容，为桑地亚哥写一段颁奖词。要求所写内容符合人物特点，切合文章主题，注意语言表达准确、鲜明、生动。

_______________________________________________________________

答案

15．下面两则报道都谈到当前父母对孩子的教育方式问题，你支持哪种方式？请谈谈你的看法，注意语言表达准确、鲜明、生动。

(1)《华尔街日报》曾对一名华裔母亲蔡美儿的家庭教育方法进行报道，引起轩然大波。因宣告“魔鬼式训练是成功的关键”，她获封一个颇为彪悍的称号——“虎妈”。

(2)东北媒体报道，吉林长春有个71岁的“羊爸”崔福兴，培养出两个博士、一个硕士，其教子秘诀就是“让爱常驻我家”。多年来，他和每个孩子都同步学习，夫妇俩绝不在子女面前有分歧。

___________________________

答案

16．现在，校园的许多地方都装有监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又能做到语言得体、生动，不超过30字。

_______________________________

答案

17．下面四句诗的每一句都可以想象成一幅画面，第一句和第四句的画面均已写出，请你补写中间两句的画面，注意表达准确、生动。(不要求句式相同)

诗句：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

画面一：秋日天高气爽，此处却猎猎多风。山谷中不断传来“高猿长啸”之声，“空谷传响，哀转久绝”。

画面二：__________________________________________________________

画面三：__________________________________________________________

__________________________________________________________________

画面四：滚滚而来的长江之水奔流不息。

答案

18．阅读下面的语段，根据交流的语境，孩子会问什么问题？爸爸会怎样回答？

蜡烛突然熄灭了。孩子问爸爸：“蜡烛还有油，怎么就熄灭了呢？”爸爸回答说：“蜡烛的芯烧完了，当然就熄灭了。”孩子若有所悟，再问爸爸：“________________”爸爸回答说：“________________”

答案

19．阅读下面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。

失眠的你是不是常常苦恼于整夜辗转后的眼黑头大、精神恍惚？暮色渐浓长夜漫漫，你的焦虑是不是也水涨船高？科学家表示，让你心烦的失眠症状也许正源自对黑暗的恐惧。

在一项最近的研究中，加拿大瑞尔森大学睡眠与抑郁实验室的科学家发现，存在失眠状况的受访大学生里，有超过半数的人同时还报告 “怕黑”。黑暗中的窸窣细响会使他们深陷其中，心神不宁。

(1)一般性的说明： _________________________________________________

_______________________________________________________(40字以内)

(2)生动性的说明：________________________________________________

________________________________________________________(45字以内)

答案

20．在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是()

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

B．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书

C．两三竿竹见君子，十万卷书思古人

D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

【参考答案】

1.B解析：③句“前两者”承接前面的“贫二代”和“拼二代”,④句照应前面的“富二代”,①句紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”看法之必要性。②句中“也”照应①。

2.D解析：由③句中“上连着屋檐”,①句中“下系在地上”,可知③①排在一起,根据先上后下的原则,③在①前;由③句中的“上连”和①句中的“下系”可知③①放在⑤句之后;②是对风吹雨珠的描述,属于过渡句,应在中间;由④句中“稀稀落落,那是小雨”,⑥句中“变得密密挤挤,那是雨势明显增大”,可知④⑥排在一起且与“当檐下雨珠„„很大,很大”都是讲雨势由小到大的变化,应该连在一起。如此可轻易排除A、B、C三项。

3.串词一：就是这样一种声音，缓缓流过每一个人的心田。它流过了沧桑，流过了风雨，流出了热切的哀伤，也流出了无奈的渴望。总有一样事物，如清澈的音乐声，总能触摸到人心里最柔软的角落。归有光的项脊轩就是他一生深情的寄托，下面请××同学为大家朗诵归

有光的《项脊轩志》。串词二：滕王阁是幸运的，它得以在赣江之畔永存，供万代瞻仰，但也有不少宏伟的建筑无法永久伫立于历史的长河之中。“楚人一炬，可怜焦土”，三月不灭的大火，让后人对宏伟的构建永远只存有一种朦胧的想象。究竟是什么原因造成了阿房宫的毁灭呢？让我们一起在杜牧的《阿房宫赋》中寻找答案。

4.直言警示：消毒餐具属食堂公有财产，严禁带离食堂，违者赔偿损失！

委婉劝说：①请将美味带走，请将餐具留下。②消毒餐具承载着环保节约的希望——请留下这份希望，不要带走它。③消毒餐具须消毒——请让它回到它的家。

5.①“笑纳”改为“收下”；②“乔迁新居”改为“搬新家”，把“府上”改为“家中”；③“拨冗光临”改为“(欣然)前往”；④“可望”改为“有望”。

6.(示例一)心，沐浴阳光；爱，伴我成长

(示例二)阳光的心态，阳光的思维；宽广的眼界，宽广的未来

(示例三)扬起笑脸，把阴影留在身后；眺望未来，将阳光撒向四方

7.(示例一)寓言鸟，说着光明的话语；寓言鸟，眼睛充满对未来的渴望；寓言鸟，双翼扇动潮湿的云雾；寓言鸟，尾巴在黄昏的天空闪烁。或许是海燕，不顾海浪的鞭笞与摧残，用闪烁的光芒将雷雨夜照得透亮；或许是雄鹰，总是不断地飞升、呼号、搏击，忍痛坚守。我有自己的价值，我是独属的寓言鸟。请关注我——寓言鸟。

(示例二)四季轮回，我们走在人生的路上，每到一个中转站，就有一个人微笑着从上一个人手中迎接我们，开始一段新的旅程，不变的却是那份绵软悠长的感情，让我春也和煦，夏也阴凉，秋也惬意，冬也温暖。有你的地方，就是天堂。我亲爱的朋友，如果能借微博的平台，让你我人生有交汇点，那也是一种幸运。感谢关注。

(示例三)你想要更好的——把握政治风云，紧抓经济脉搏，解密历史真相，洞察社会热点？请关注我！本微博：无关风花雪月，遑论八卦花边；只谈政经社史，不涉吃喝玩乐。

8.③(修改为)牛喜云接受本社记者独家专访时

⑦(修改为)特别感人的(或者“特别令人感动的”)

(应当删除的两处为)⑤⑥

解析：首先要理解文段内容，理清思路，再分析判断需要修改和删除的地方。第③处应把“牛喜云”提到前面作主语，因为后面有谓语“作出明确回应”，否则前面“本社记者”与后面“作出”就主谓不搭配了；第⑤处“当代孟母”已经在上文交代过，此处无需赘述；第⑥处，“作为刘洋的母亲”前文已有交代；第⑦处，“特别感动的育女故事”表述是不合语法习惯的。

9.(①将)“我的基础虽然很差”(改为)“虽然我的基础很差”

(②将)“通过八月月考，使我明白了一个道理”(改为)“通过”或“使”任删一个

(③将)“(8月22日的信)”(改为)放在“上次信”的后面

(④将)“随随便便成功”后的句号(改为)删去句号

10.(①从肯定的角度写：)一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。(②从否定的角度写：)决定价值的并非是位置，而是自己内在的素养。

11.阅读现状：玄幻武侠和时尚娱乐超过三分之二，说明快餐式阅读在中学生中流行。原因：一方面是因为学业压力大，这种阅读是学生逃避的一种方式；另一方面是因为学生不注重学识修养，缺乏时代责任感。(意思对即可)建议：社会、学校、老师都需要加强引导，指导学生多读经典作品，培养学生对社会的责任感和使命感。

12.(示例一)无饮食车厢，有文明气象

(示例二)车厢空气无异味，社会和谐有新风

13.标准化的建筑会让城市失去个性，而拒绝平庸、挑战传统，用奇特造型冲击公众视觉的建筑设计，必然会引起争议。争议本身就证明了存在。

14.你是坚强不屈的勇士，胜利，还是失败，就在你的一念之间。面对嘲讽，你不肯俯

首；面对大海，你不肯折腰；面对鲨鱼，你不肯屈服。因为有理想所以不曾放弃，即使付出生命也在所不惜。你用你的坚毅书写了一段英雄的人生，你用你的精神赢得了最后的胜利，你用你的行动为我们诠释了一个真理：“一个人不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

15.(示例一)“羊爸”的成功更值得赞赏。孩子不是父母的财产，父母要尊重孩子，培养孩子的健全人格，“让爱常驻我家”方能让孩子快乐成长。

(示例二)教子不严不成材，对孩子严厉些对他们的学习生活都会是好事。“没有规矩，不成方圆”，在家里必须给孩子定点规矩，这样孩子会更自律，更懂事当然，“严”是有分寸的严。

16.每一个角落都在录影中，请您美美地微笑。

17.画面二：在水清沙白的江水洲渚上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群。

画面三：无边无际的林木，树叶在秋风中窸窣飘落。

18.没有芯的蜡烛会熄灭，没有心的人呢？没有心的人和没有芯的蜡烛一样，不能照亮别人。

19.(1)加拿大瑞尔森大学的科学家发现，人的失眠症状也许源自对黑暗的恐惧。

(2)加拿大瑞尔森大学的科学家发现，人的失眠不一定是“举头望明月”，可能是黑夜听窸窣。

语言表达简明连贯 篇4

特别说明：因时间关系，本资料试题未经校对流程，使用时请注意。

1．【2012湛江年普测】所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。（6分）

（1）1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。”

黄华外长笑着说：“。”

(2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时，天空雨云密布，落下了一些雨点，顿时场面开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：“ ”赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。

【答案】（1）您带来了及时雨。（2）关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了„„

【解析】本题考查语言表达的简明连贯得体和准确生动的能力。

（1）用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意，又有预祝友好条约商谈成功的含义。（满分3分；不用“您”称呼对方，扣1分。答“我们中国有句古语‘贵人出门招风雨’”也可给3分。其他答案若连贯得体、符合语境也可得3分）

（2）巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。写出“老天爷掉泪”一类意思，可得2分。其他答案连贯得体、符合语境也可得3分。（满分3分；注意前后衔接连贯、自然，否则扣1分）

2．【2012淮南一模】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的排列顺序应该是（填序号）（4分）

“长使英雄泪满襟”诗句中。

③也包含着对其壮志未酬的惋惜 ②它是借凭吊诸葛亮 ③其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨 ④一个“泪”字 ⑤正是惺惺相惜 ⑥凝聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹 ⑦抒发了古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的共同悲愤

用心

爱心

专心 1

【答案】 排列的顺序当为④⑥①⑤②⑦③

【解析】本题考查“语言表达连贯”的能力，能力层级为E级。

衔接类题目先要读懂语段的大致意思，抓住关键句，确定衔接的第一句，然后根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话。题干“‘长使英雄泪满襟’诗句中”，当接④“一个‘泪’字”，然后⑥①“凝聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹，也包含着对其壮志未酬的惋惜。”这样形成语段中第一个小语链，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”对上文作一个小结，进而引出下文：②⑦③“它是借凭吊诸葛亮，抒发古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的共同悲愤，其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨。”一个“也”字，表示出前后的逻辑联系。

3．【2012长春一调】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

所谓讲课自由指的是大学教授在讲台上有自由传播自己学术观点的权利。。，如果随便找一本专著来作自己的讲义，那样的日子是不会长久的。

①就是它在课程设置好大体范围之后

②旧大学里对前一点体现得较好，而对后一点限制颇多

③由于没有统编教材，教授就必须学有专长

④也有自由表达自己政治见解的权利

⑤教授可以根据自己的爱好和学术专长选择教材

⑥旧大学从体制上说有一长处是今天大学里没有的

A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤

C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥

【答案】A

用心

爱心

专心 2

【解析】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。结合材料语境，注意前后语句的语意联系。

4．【2012深圳一调】把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

① 我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。

② 有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。

③ 与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。④ 对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。

⑤ 除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。

A．④②③①⑤ B．②①③⑤④ C．④①③⑤② D．②④①③⑤

【答案】C 【解析】本题重点考查语言的连贯。语出周国平《人生哲思录》，答题时需注意关键词。第④句是作者的观点，应放在句首；第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”，故句①紧随句④；第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随④①之后；⑤承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句“丰富的复杂”。

5．【2012泰安期末检测】阅读下面的材料，根据语境为主持人拟出恰当的话语。要求：符合情境，表达得体，不超过40字。(4分)一次，某著名节目主持人主持一场晚会，在中途报幕完毕下台阶时，不小心一脚踩空，从台阶上摔了下来，虽然摔得不是很重，但场面却很尴尬。只见，她站起来后，稳定了一下略显紧张的情绪，轻捋秀发，微微一笑说：“_____________________”这一机智的话语，既解除了尴尬，又赢得了现场雷鸣般的掌声。

【答案】示例：①你们的热情，让我为之倾倒，台上的节目会很精彩，大家瞧他们吧。

用心

爱心

专心 3

②看来这次演出的台阶还不那么好下呢，但是台上的节目会很精彩．大家瞧他们吧。(4分)【解析】语言表达简明、得体。语言表达得体，表现在注意场合、对象等。此处既要切合主持人的身份，又要顾及观众的感受。

6．【2012济宁质检】将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(4分)①欧洲悠久的文明根基依然坚固，它所创造和践行着的制度、礼仪、生活方式、价值准则仍将深刻地影响着整个世界及其未来。

②在这个漫长的历史过程中，欧洲人也曾做出过卓越的努力，欧盟的成立，欧元的成功发行，都是明证。

③从未来来看，随着东欧的变革，欧洲也还有着焕发新生的可能。

④所谓欧洲的衰落，并不是一个简单的一路向下的滑落过程，也绝不是一个已经注定不可更改的命运。

⑤随着美国一极化引发的疑虑，欧洲作为平衡的力量，也越来越被其他国家寄予希望。答：

【答案】④②③⑤①（4分）

【解析】本题重点考查语言的连贯。整体把握文意可知，④是文段的中心句。②中“这个漫长的历史过程”与④中的“欧洲的衰落，并不是一个简单的一路向下的滑落过程”相应，故④在②前。然后围绕③“欧洲也还有着焕发新生的可能”的观点，③⑤分别从国际地位与欧洲自身优势的角度进行阐述。

7．【2012怀化年一检】把后面的句子填入下面的横线上，排列顺序最恰当的一组是

别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。________，________。________，________，________，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。①南京既不铺张也不拥挤 ②也不存在可以舍弃历史的游玩 ③在南京，不存在纯粹学术性的参观 ④杭州是过于拥挤的沉淀 ⑤北京是过于铺张的聚集 A．①④⑤②③ B．③②⑤④①

用心

爱心

专心

C．③②④⑤① D．③②①④⑤

【答案】B。

【解析】本题重点考查语言的连贯。从“也不存在”中的“也”可见②在③后，⑤中的“铺张” ④中的“拥挤”分别于①中的“既不铺张也不拥挤”相照应，合理顺寻应是⑤④①，故选B。

8．【2012长沙质检】下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是()1.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。

B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。

C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。

D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。【答案】C.【解析】此题考查得体。C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。9．【2012邵阳一次联考】填入下面句子空格处的语句，最恰当的一组是

专注痴迷于创造的沉酣而不作世故的权衡和功利的算计，是进入最佳创作状态和确保艺术神圣与纯洁的前提。前人早已发现：人，。艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。A．多一分世故即少一分高雅；其艺不工者必利多心急。B．多一分世故即少一分高雅；利多心急者其艺必不工。C．少一分高雅即多一分世故；其艺不工者必利多心急。D．少一分高雅即多一分世故；利多心急者其艺必不工。

【答案】 B。

【解析】此题考查连贯、得体。文段的中心是讨论了艺术创作的前提条件。从“专注痴迷于创造的沉酣而不作世故的权衡和功利的算计”来看，应该先谈世俗功利，再谈艺术的高低优劣，故排除C、D。再考虑与后一句“经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失”的照应，正确的选项应为B。

10、【2012湖南省四市九校一次联考】把下列一组句子组成一段完整的话，要求连贯得体。（）

① 于是有一天你跟人家比赛，势均力敌之际，可能就靠那“多出的一点点”而获胜。

用心

爱心

专心

② 没有人规定什么时候非读完不可，于是你可以随时拿起、随时放下；

③ 但正因此，你达到了陶渊明“好读书不求甚解，每有会意，欣然忘食”的境界。④ 而在那些课外读物中学到的东西，又常常是别人不知道的。⑤ 闲适的心情，使你更能跟古人神交。⑥ 你也不必为考试而去背，甚至不必全都搞懂。

⑦ 读课外书籍没这种负担，你既然因为喜欢而买它，就会以欣喜的态度去阅读； A ⑦②⑥④⑤①③ C ⑦⑥②①⑤④③ 【答案】 D。

【解析】此题考查连贯、得体。先找出⑦是文章的起始句、①是结尾句，这样文章的整体就算掌握了。通过①能够确定前面肯定接④，然后找出“欣喜的态度去阅读”肯定接②，⑥②都是补充说明什么是“欣喜”的态度；③⑤可以看出是一起的，而③是为了论证⑥②而举的事例。此类题，可采用两两组合的方法，即将最能确定衔接关系的两个句子组合出来，然后运用排除法来排除选项。

11、【2012河北五校联考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，。太过于胆怯，。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。” ①不太得体 ②就容易太夸张激昂 ③就害怕见人

④机会来了也显不出你 ⑤常滥情失控 ⑥连一句整话都说不出

A．③①②⑤⑥④ B．②①③⑤④⑥ C．③②①⑤④⑥ D．②⑤①③⑥④ 【答案】D

B ⑦⑥②③⑤④① D ⑦②⑥③⑤④①

用心

爱心

专心 6

【解析】本题重点考查语言的连贯。“太急切表现”和“太过于胆怯”分别引领着三句话，可以肯定，另外两个“就”领的句子应该放在相对应的位置，最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。

12、【2012届山西四校联考】以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不当之处，请找出并改正。（5分）①我学习刻苦，考过好几次学年第一。②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。⑤希望你们能慧眼识金，⑥如有幸能到敝校就读，我将加倍努力，争取成为优秀学子。

【答案】① 我学习刻苦，多次荣登学年榜首

② 在文学、体育方面均有突出表现 ④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩 ⑤希望贵校能给我一个机会 ⑥如有幸能到贵校就读

【解析】本题考查语言的得体。①口语化词语改为书面用语；②“建树”词义太重，用词不当；③“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；④自称“金”，用语不得体。⑤“敝校”改成“贵校”

13.【2012亳州一模】某中学举办以“文化滋养心灵、科技启迪智慧、艺术点亮人生”为主题的文化科技艺术节，请你为这个活动拟一副对联。（6分）

上联：____________________________________________________________________ 下联：____________________________________________________________________ 【答案】（示例）上联： 启心灵智慧人生路 下联： 办文化科技艺术节（符合活动主题、符合对联要求即可）

【解析】此题考查语言运用的得体、简明、生动。首先拟写的对联应紧扣艺术节的主题思想，其次要符合对联的基本要求，如对仗。

14、【2012沈阳四校12月月考】将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（4分）

明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____，____。

①结构全不用钉

②以木材天然纹理和色泽为美

用心

爱心

专心

③加工工艺精密

④简洁而典雅

⑤用榫铆接合得天衣天缝

⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣

【答案】③①⑤ ②④⑥（4分）

【解析】本题重点考查语言的连贯。文段有两个分句，前句讲结构特点，后句讲装饰特点。所以首先应该将备选的6个句子分成两类，然后分别排序。①⑤说结构，先否定后肯定，下接“牢固结实”，顺序自然为③①⑤；②④⑥先具体后抽象，②上承装饰特点，④为总结评价，⑥风格概括。

15、【2012玉溪一中、昆明三中、楚雄一中三校联考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()

一个爱笑的人，是一个阳光的人；________。________。________，________。________。这一张张笑脸，犹如友谊的春风，吹向世界。

①一张张笑脸，充分体现了我们的自信，我们的宽容，我们的友善 ②让五千年文明中国的魅力，让中国人的友善如花绽放 ③一个爱笑的民族，是一个阳光的民族

④那种发自内心的微笑，犹如“吹面不寒杨柳风” ⑤阳光，来自积极的心态，源自宽容的胸怀 A．③⑤④②①

B．⑤④②①③ C．④②①③⑤ D．②①③⑤④ 【答案】A

【解析】本题重点考查语言的连贯。③和文段首句句式相同，因此应紧随其后，⑤是对阳光的解释，④②相连，对微笑的作用进行阐述，①是综述句。理清关系，不难得出答案。

用心

爱心

语言表达・简明 篇5

吴六国

《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体”，这既是语言表达的目标，也包含着若干语言表达的技能。这里只谈语言表达的简明。

一、什么是简明

简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不��嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尺可能高的准确和可理解度。

现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。用语重复��嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。

例1：还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言的够简明。“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。它可以修改如下：

还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

修改后的文字，语言简洁，意思也很明确。

二、怎样做到语言表达简明

1．围绕中心，抓住要点

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围

绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

例2：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。

这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。

2．善于概括 巧用指代

无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会��嗦。

3．避免重复 删除多余

鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。

例3：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。

科学院举行超对称性和超引力学术讨论会

为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会。对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。

“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。

（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）

（2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”） ，这句可改为

这是一则完整的报道，有标题，有导语 ，有主体。一般说来，标题应是导语 内容的概括，导语 应是主体部分内容的概括。据此，这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语 共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，因而②不是可有可无的。但是，因为第一句已经表达了导语 该有的内容，再来一句说明会议的.内容，便同前一句重复，所以②是必须删除的，否则就显得��嗦、累赘，而不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语 都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥的“学术”是与上文重复的，可有可无的，应当删除。再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一处出现，读来显得重复累赘，但又不能删除。倘使删除，是介绍国内外的什么情况又不明确，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。有同学认为⑦应该删除，这是不对的。因为它是对这次学会讨论会所取得成绩的评价，没有最后这一分句，报道的主体部分便不完整。

这道高考题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努力：一是围绕中心、抓住要点；二是巧用复指，善于概括；三是避免重复，删除多余。

当然，从中学生的表达来说，还要避免滥用修饰，滥加形容。

三、怎样避免表意不明

表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免？

1．少用单音节词，多用双音节词。

有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中，“前”是多义词，可以理解为“15日之前”去汇报，也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思，应改用“之前”；如果要表达后一种意思，就在改用“前往”，并删除“去”。

2．调整语序，交代明确。

语序不当，交代不明，也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”，可以改为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银行。还有其他理解、其他改法，这里不一一分析。

3．指代清楚，如实直说。

语言表达衔接、连贯 篇6

联合国秘书长利比亚事务特别代表伊恩•马丁26日在安理会表示：__________，__________，__________，__________，__________。

①他说，联合国一直希望卡扎菲和其他犯有严重罪行的人能够被捕并被绳之以法

②这与“过渡委”所下达的命令背道而驰

③有关卡扎菲政权故意杀囚以及反对派施暴的证据也越来越多

④但事实是他遭到虐待并被打死

⑤因此这些行为在联合国人权理事会下设的国际调查委员会的调查范围之内

A．①③④②⑤ B．③①④②⑤

C．④①③②⑤ D．②③①④⑤

2. 依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是（ ）

《春水晴峦》是一幅山水画：__________ ，__________，__________ ，__________ ，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草 ②山脊在平原中突兀矗立 ③船帆在江河上影影点点 ④石间水口涌动着汩汩清泉

A．①④②③ __________B．④③②①

C．③①②④__________ D．②①④③

3. 填入下面横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）

（1）最近，我又回到白云湖，时值初夏，__________ 。

（2）我们要育的是莲藕，因为它____________________。

①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际

②大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致

③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾

④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾

A．②④ B．②③ C．①③ D．①④

4. 把下列几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）

①消费时代的市场影响力，不等同于文学成就。

②文学创作，尤其是小说的创作，是建立在一定的阅读和社会经历基础上的。

③但不可否认，“80后作家”也确实为中国文学带来了一些新元素。

④享有不俗的市场影响力，使“80后作家”成为一个不容忽视的群体。

⑤“80后作家”的创作却并未走出“成长”和“青春”的文学书写谱系。

⑥但他们在文学上的成就，却引起了广泛的争议。

A．②⑤④⑥③①__________B．④⑥①②⑤③

C．②③⑤①④⑥__________D．④⑥①③②⑤

5. 为下面三则新闻撰写串联词。

10月28号晚上7点起，广州地铁四号线全线供电出现故障，至今尚未恢复。受困乘客从隧道步行回地铁站内，大量乘客滞留车站内。9点起公交开始运走滞留乘客。

（1）串联词：________________________________________

今天（29日）早上7点到8点之间，京港澳高速邢台沙河段因大雾天气导致多辆大货车追尾，造成车辆堵塞。目前伤亡情况不明。目前邢台市已经有大批120救护车赶往事故现场。

（2）串联词：________________________________________

今日可观赏本世纪最亮木星：29日，天空将上演“木星冲日”天象，届时木星将距离地球最近，亮度亦将达到21世纪以来的极大值。感兴趣的公众可以在傍晚时分向东面的天空寻找这个太阳系中的“大个子”。

7. 学校举行“金秋诗歌朗诵会”，请你为下面的三个节目撰写两段串联词。

第一个节目：高三年级沈明老师独诵毛泽东词《沁园春•雪》。

（1）串联词：________________________________________

第二个节目：高二年级教师代表队集体朗诵《奉献之歌》。

（2）串联词：________________________________________

第三个节目：高一年级语文组全体老师朗诵《我是中国人》。