仪器药品使用管理制度（共11篇）
仪器（药品）是实验顺利进行的重要工具，实验教师要经常检查清点仪器状况和药品数量，保证各种实验顺利进行。
1、仪器（药品）按要求摆放，要整洁有序，不乱堆乱放，帐目清楚。
2、各种物品使用手续齐全，仪器（药品）进出要有登记。
3、定期搞好卫生，仪器柜（药品柜）内也应进行清扫，保证室内无灰尘。
4、未经允许，非相关人员不得进入室内。
5、各种仪器、器材、药品未经许可不准借与私人使用，任何个人也不准将各种仪器、器材、药品带出室外，否则，一经发现，按有关规定严肃处理。
6、实验教师在师生实验中要及时清查仪器、材料、药品数量、不得造成漏洞。
7、各种危险品，易燃、易爆物品要妥善保管，因工作不慎，出现问题由有关人员自己负责。
8、任课教师做完实验后，需及时将仪器、材料和剩余药品交回仪器室，需清洗的及时，清洗干净。
9、仪器（药品）室应做好防火、防盗等安全工作。
顺义区木林中学
化学实验员职责
1、化学实验员要配合有关部门和人员做好化学实验教学工作，认真学习有关文件和规章制度，熟悉和掌握各种仪器的原理和使用方法。
2、学期初，根据实际需要和任课教师的实验教学计划，安排好实验室及仪器的使用，用时检查任课教师执行计划情况。
3、备课实验教学所需的各种表册，各种材料齐全，及时归档。
4、完善仪器借还手续，及时整理好用完的分组仪器，及时追返演示仪器，、材料和挂图，对仪器的使用情况进行检查登记，出现问题及时按有关规定处理。
5、根据要求，合理摆放仪器及药品，及时做好易耗品及药品的补充。
6、定期进行各室卫生，做到地面清洁，桌面整洁，物品摆放合理、美观、符合要求，毒品、危险品要安全放置。
7、定期向主管部门汇报实验、设备、设施等情况，对破损的仪器及时进行维修，无法修理而报废的，需报经有关领导批准。
8、定期核查帐目，做到帐物相符，做好各种统计工作。
9、做好各项有关的安全工作，发现问题及时汇报处理。
10、按要求参加必须的其它教学活动，上班期间，不做与教学无关的事情。
11、各种仪器、材料、药品等不得私自外借，若属必须，应经有关领导批准，并做好登记。
12、与教学无关的活动战胜实验室，需由使用者写出申请，主管领导、实验员签字方可。
13、坚守岗位，执行考勤制度，保证实验教学的顺利进行。
顺义区木林中学
实验室管理制度
实验室是学生实验的场所，合理使用实验室对正常的实验教学非常重要。
1、实验室未经允许，不得进行与实验教学无关的其它活动。
2、保持实验室卫生，做到地面、桌斗无纸屑，桌椅面无尘土，墙壁灯伞无灰尘，地面用墩布墩。
3、桌上禁止摆放规定以外的其它物品。
4、实验教师在学生实验前后要认真清查仪器材料数量及使用情况，发现问题及时处理。
5、学生实验时遵守各项要求，严禁大声喧哗及自行调换座位，做好实验记录，写好实验报告，实验中出现问题及时向老师汇报，禁止自行处理。
6、发现故意破坏教学仪器及设施的情况严肃处理。
7、做好防火、防盗等安全工作。、8、实验室（仪器室）非相关人员不准入内。
9、所有仪器药品材料未经允许，不得擅自借出，任何人不得私自将实验室（仪器等）物品携出室外，一经发现追究相关人员的责任。
顺义区木林中学
北京市中小学实验教室规则
一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究和课外科技实验活动的专用场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。
二、中小学实验教室要配备足够的有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。
三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并应严格遵守实验教室的纪律。
四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气、排除有害气体以及实验时产生的废液。
五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得运用仪器、药品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备。实验教室的公共财产不得带出室外。
六、实验前，学生应按老师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好。如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。
七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。
八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其它实验材料。仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。
九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。
十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写《实验登记表》。
北京市教委
顺义区中小学实验室规则
1、实验室是实验教学和课外科技活动的专用教室，不得任意占作他用。在不影响实验教学的前提下，临时用于开会以等，要经主管教学的校长同意后，才能占用。
2、实验室要配备相应的安全设备，如漏电形状、上下排风扇、急救箱、灭火器等，并使这些设施保持良好的状态。
3、实验室的桌凳要用油漆写上编号，学生做实验时要对号入座。未经实验教师同意严禁把实验凳带出实验室。
4、学生进入实验室作实验前，严禁打闹，未经任课教师允许不能乱动仪器、药品和设备，要保持实验室的整洁。
5、动手作实验前，学生要按老师的要求检查仪器、药品、实验器材是否完好齐全。如有缺损及时报告。未经教师同意不得进行实验。
6、实验时，要按实验原理、实验步骤、操作方法进行实验。认真观察，做好实验记录。要注意人身安全，爱护仪器设备，要节约水、电、药品和实验材料。
7、实验结束后，任课教师要对普遍性的问题进行讲评，学生要按要求整理好仪器、药品和实验器材。如有丢失损坏，要如实填写。非正常损坏的仪器视情节轻重，责成赔偿。经任课教师允许后方可离开实验室。
8、实验室的卫生工作，由实验教师安排相关学科的教学班定期轮流打扫。
顺义区教委
北京市中小学实验教师岗位职责
一、遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党史的教育事业，热爱本职工作，努力钻研业务，全心全意为教学服务。
二、熟悉本学科教学大纲和教材对演示实验、学生实验的要求。
三、要认真保管实验室的全部教学仪器设备，健全帐目、搞好财产管理，建立健全实验教学档案，推动实验教学的开展。
四、要经常做好教学仪器设备的日常维护、保养，保持教学仪器设备牌完好状态。
五、按照教学大纲和教材规定的实验内容，根据任课教师填写的《实验登记表》及时做好实验准备工作。协助、配合任课教师完成实验教学任务。
六、严格执行实验室的各项规章制度，并以身作则。
七、采取严格的安全防范措施，保障师生的人身安全，保管好国家财产。
八、要不断总结实验教学经验，积极开展实验教学研究和教学仪器研制，不断改进管理办法，使实验室工作规范化、科学化。
九、工作调动时，必须按照规定认真做好交接工作。待交接手续办理清楚，帐、物相符后，方可调离。
北京市教委
北京市中小学仪器（药品）室规则
一、仪器室、药品室要专室专用，教学仪器、模型、标本等与药品、试剂必须分室存放。要专人管理。不得堆放公、私杂物。
二、仪器室、药品室要保持清洁卫生。按照仪器、药品、试剂、模型、标本、挂图的存放要求，分类编号，定位存放，做到规范化、科学化。
三、凡能放入仪器（药品）柜存放的仪器、实验材料必须入柜。因特殊原因不能入柜的，应妥善存放。
四、采取严格的安全防范措施，保障师生的人身安全。防火、防盗，保管好国家财产。
五、易燃、易爆、剧毒等危险品的存放、保管、使用应按公安部门的要求严格管理。
六、未办理借用手续、未经主管实验教师同意，任何中人不得把仪器（药品）室内的物品拿出室外。
七、各仪器室、药品室应悬挂仪器、药品存放位置的平面图。
北京市教委
顺义区中小学实验教师职责
1、全心全意为实验教学，既要坚持制度，又要方便教学。按任课教师《实验登记表》，演示实验提前三天，学生实验提前一周准备好仪器、药品。
2、专职实验教师要深入学生实验课堂，协助任课教师辅导学生实验解决操作或仪器、药品中出现了问题。
3、实验后及时提醒任课教师和课代表在《实验登记表》上填写实验效果。及时做好仪器、药品的回收和“三废”的处理，协助任课教师做好损坏仪器的赔偿工作。
4、要熟悉本学科教学大纲、教材对演示和学生实验的要求。要掌握教材中伯操作技能技巧。
5、要掌握仪器药品的性能、使用、管理、维护方法，做到分类正确，存放合理，整齐美观，仪器的完好率达到95%以上。
6、要掌握固定、易耗仪器药品的财务管理方法，按时记帐，定期清库，盘点对帐，做到帐物相符，帐帐相符。固定仪器的报废要履行审批手续。做好每仪器药品的订货、领取工作。
7、协助学校搞好实验情况统计、汇兑、上报和实验教学档案的管理工作。
8、要采取防火、防盗、防潮、防蛀和实验安全的防范措施，使仪器药品和设备不受损失，师生的人身安全有保障。
9、要不断总结经验、提高业务水平，使实验室工作更加规范化，科学化。
10、工作调动时，要主动做好移交工作，做到手续清楚，帐物相符方可离去。
关键词：WHO药品预认证,仪器设备,性能
1 WHO药品预认证项目介绍
WHO的药品预认证项目(prequalification programmer),以下简称为“预认证项目”,是一个由WHO代表联合国来管理和运作的项目,成立于2001年。该项目设立的目的主要是使非洲国家的患者能够获得抗击艾滋病(HIV/AIDS)、疟疾(malaria)和肺结核(tuberculosis)等疾病的药品,并保证这些药品在质量、安全性和有效性方面达到统一的国际标准[1]。预认证项目的是始终致力于通过与各成员国的国家药品监管机构以及其他伙伴组织的密切合作,把联合国重点要解决的那些治疗广泛流行性疾病的药品提供给最需要的人群[2]。
预认证程序创立的初衷是为了使联合国采购机构,如联合国儿童基金会,能够从一系列高质量的药品中正确选择[3]。随着时间的推移,日益增长的被认定符合规定要求的产品清单(即药品),已被包括国家本身及其它组织在内的很多大宗药品采购机关视为一个有用的工具,因为这些药品是通过了世界卫生组织严格验证的,保证了其药品的质量。药品生物制品监管体系通过WHO评估,是药品生物制品生产企业申请WHO预认证、参与国际疫苗招标采购的前提。我院作为国家级的食品药品检验机构,经过长时间的准备疫苗监管体系于2011年3月1日通过了WHO的评估,化学药品体系于2012年4月正式接受WHO的评估,目前结果尚未公布。此举为我国药品生物制品企业早日进入国际市场奠定了基础。对于检测实验室,WHO的药品预认证按照“药品质控实验室良好规范(good practices for pharmaceutical quality control laboratories,GPCL)[4]”进行,GPCL对药品检测实验室的仪器设备有具体要求,仪器设备的规范化管理是申请WHO预认证的必要条件,也是WHO预认证过程中重点核查项目。
2 WHO预认证对仪器设备管理的要求
我院自2002年通过中国实验室国家认可委员会实验室认可工作以来,仪器设备严格按照CNAS-CL01:2006(ISO 17025:2005)[5]管理。WHO预认证按照GPCL规范进行,GPCL规范适应于所有的质控实验室,总体上与CNAS-CL01:2006(ISO 17025:2005)对仪器设备的管理要素基本一致,但是两者也有细微差别,两者在仪器设备方面对比情况见表1。
通过表1可以看出,两者对仪器设备的管理要素是一致的,但是GPCL与CNAS-CL01:2006相比,除了与CNAS-CL01:2006相同的通用要求外,在仪器设备4Q验证尤其是性能验证、运行管理中要求更细致、严格。
3 WHO预认证中仪器设备管理经验归纳
3.1 仪器设备4Q认证与现有规章制度的一致性
仪器设备认证有多种模式,其中4Q认证在国外普遍认可和使用。4Q认证是指设备的设计认证(DQ)、安装认证(IQ)、运行认证(OQ)和性能认证(PQ)。设计认证指详细说明仪器设备的功能要求和操作要求以及选择供应商时理性决策的细节。安装认证是指收到的仪器与设计和指定的仪器相符,仪器在选定的环境中正确安装,并且该仪器在这种环境中运行和使用时合适的。操作认证是指证明设备在选定的环境下能够按照操作说明书中所示的功能运行的过程。性能认证是确定仪器在常规使用条件下的性能自始至终与说明书所示一致的过程。4Q认证贯穿仪器设备管理的整个过程,相互依存,相互关联。
注:“/”表示未涉及
GPCL[4]要求实验室仪器设备应经过设计认证、安装认证、操作认证和性能认证。根据仪器的功能和操作,设计验证可以忽略,市售的标准仪器的安装验证,操作验证和性能验证被认为是仪器的合理设计的主要标志。因此,现有仪器设备规章制度必须与仪器设备的4Q认证结合起来,从仪器设备的采购、安装、操作、性能确认必须符合GPCL要求。我院建立的仪器设备规章制度综合考虑了4Q认证和CNAS-CL01:2006对仪器设备要求,先后建立了33项规章制度,使仪器设备管理制度符合GPCL规定。
3.2 仪器设备运行管理
GPCL明确规定标记设备编号、校准状态、再校准日期,并且设备仪器的使用、维护、验证、检定、校准的最新SOP(包括制造商提供的有关手册)应放置在操作人员容易获取的位置,较CNAS-CL01:2006更明确了验证、检定、校准的最新SOP的放置位置。为此笔者统一了仪器设备SOP的放置位置,并且规范了仪器设备的状态标识张贴位置和张贴顺序。为了更规范仪器设备使用维护记录,统一编制仪器设备的使用维护记录,使仪器设备的运行管理规范化。
3.3 仪器设备性能确认
仪器设备的性能确认是GPCL重点要求的部分,也是实验室在申请WHO预认证过程中容易忽略的地方,为此笔者着重做了以下工作:
首先,GPCL要求在可行的前提下,对实验室用于检测、验证和校准的每台仪器设备或其它装置应逐一确定,强调了每台设备都要进行确认,保证了设备的准确性,而CNAS-CL01:2006更强调对结果的准确性或有效性有显著影响的所有设备进行校准。因此在申请WHO预认证过程中,首先要检查实验室仪器设备是否在可行前提下进行了设备的确认。不要忽略移液器、秒表等小型设备的性能确认。
其次,每种类型的测量设备应建立特定的验证操作,较CNAS-CL01:2006要求更严格。如:pH计在使用前应采用标准缓冲液校准;每天使用内置砝码校正,定期使用合适的测试砝码检查,每年使用标准砝码检定。为此,笔者专门制订了关于pH计、电子天平等的验证操作SOP,针对每种仪器设备专门制定其特定的验证操作SOP。
再者,解决目前仪器设备计量参数与《中国药典》2010年版和EDQM要求不一致问题。中国仪器设备的计量首先遵守《中国计量法》,但是有些仪器设备的计量参数已经不符合《中国药典》2010年版的要求。因此笔者对列入检查的仪器设备计量标准进行核查,发现7种仪器设备计量参数不能满足《中国药典》2010年版和EDQM要求,这也是WHO预认证过程中比较突出的问题。经过各个部门的协商,最后统一制定了该问题的解决方案。通过科室建立仪器设备校准规范、计量院校准和评估过的仪器厂商检测的方式有效解决了此问题。
最后,设施的性能确认也要满足GPCL第7条对于设施有明确要求。GPCL与CNAS-CL01:2006相比对设施要求更具体,例如,要有特别的防护措施,对于剧毒和遗传毒性物质等的称量或处理,应有独立的专用设备或区域;应建立废弃物的安全处理程序。但是在此强调的是对于实验室的通风橱、超净台等设备需要经过性能确认;若样品储存对于环境温度湿度有要求,需要进行记录并且环境的温度湿度需要做性能确认。
4 小结
WHO预认证既给我们带来了机遇,也给我们带来了挑战。对于医药行业,药品的质量是个永恒的话题,疾病的预防与治疗也要基于药品良好的质量、安全性和疗效,因此,世界卫生组织预认证程序就成为了这个时代的必然产物[6],已经成为了全球性传染性疾病用药的采购认可证,而且实践已证明了它的可行性和优越性。
参考文献
[1]世界卫生组织.世界卫生组织药品预认证项目[EB/OL].http://health htech1who1int/pq/About/Contact.2009-02-01.
[2]World Health Organization.Who Expert Committee on Malaria[M].Geneva:Switzerland,2001:1-71.
[3]胡冰.药品预认证程序创立的必然性与重要性[J].亚太传统医药,2007,3(8):390-392.
[4]Good Practices for Pharmaceutical Quality Control Laboratories.WHOTechnical Report Series[R].2010.
关键词：汽车专业 教学仪器 管理
一、技工院校汽车专业教学仪器的使用现状
在目前汽车产业不断发展壮大的形势下，很多学校都开设了汽车类专业，为了达到好的汽车专业教学效果，学校购买了很多汽车专业先进仪器和设备。但由于技工学校学生好动手、不爱听讲，在操作诸如汽车故障诊断仪、发动机综合检测仪等精密度设备时不能严格按照操作规程进行操作，导致设备仪器损毁严重。同时因为这类精密设备仪器难以修复，又导致长期闲置。
因为汽车专业学生人数众多，而汽车专业教学仪器的数量却有限，长期使用，导致设备大部分已经老化、磨损，甚至残破，却没有得到专业人员定期的维修保养。比如有些专业仪器在实训教学过程中会被反复进行拆装使用，例如电脑四轮定位仪、点火波形分析仪、尾气分析仪等等。这些设备内部零件精密且复杂，经过学生反复组装拆卸，外部虽然看不出有损毁，可内部的一些传感器或零件却早已是磨损严重，信号失灵。另外像汽车电气电路、汽车空调等相关设备，原本良好的线路或管路，在经过数轮教师、学生试验操作之后，同样也是缺管少线，给设备再次教学使用造成了困难。
汽车专业仪器设备的管理责任不明确也是汽车专业教学仪器损耗严重、提前贬值的一个重要的原因。由于仪器设备情况的好坏与教师和学生之间基本没有太大关系，因此在对仪器设备的管理及使用过程中不节制，所以导致仪器设备加速损坏。而学校设置的管理人员也往往对仪器不了解，管理责任不明确，对损坏设备没有及时的维修保养，任由其闲置。
二、技工学校汽车专业教学仪器的使用及管理
首先，要提高教师和学生的职业素养，树立对仪器设备的保护意识。要保证汽车专业仪器在教学使用过程中尽量减少损坏，关键是要提高仪器使用人员的职业素养，做到用好仪器、护好仪器。使用前要了解专业仪器的基本的规格型号、性能、用途，还应该熟悉仪器仪器保养及维护。汽车专业教师在使用和维护仪器的过程中，应以身作则，带动学生，使学生知道要认真使用并关心爱护教学用仪器，及时发现和解决出现的问题，做到正确操作，及时保养。
其次、要根据汽车运用与维修类相关专业仪器设备配备要求和学校实际情况，恰当地配置汽车专业教学仪器。在教育部职业教育与成人教育司提出的汽车运用与维修类相关专业仪器设备配备要求中规定了高、中等职业院校汽车运用与维修类相关专业教学和培训用仪器设备配备的分类、要求等内容。因此，各汽车专业教学设备及仪器的配置不能简单地只追求高端、先进，应该参考专业的教学内容，结合学校场地面积及学生人数等实际情况合理的配置。同时还应了解仪器的使用期限和运行周期、是否易发生故障、技术参数是否稳定等方面的指标，只要所配置汽车专业仪器能达到专业技能教学实践要求和保证操作的安全性即可。
再次，要加强对学生的操作方法和操作规范教育。在汽车专业设备使用前，教师要对学生进行严格的操作方法培训和操作规范教育，规范学生的行为。同时也要言传身教，使用时注意维护教学仪器，保证教学仪器设备的整洁。在没有得到教师的操作示范和允许情况下，学生不可以私自动用汽车专业教学仪器设备。学生在上课需要使用某个专业教学设备仪器时要提前申请，得到相关教师批准后才能按照规定操作使用。
然后，要重视对汽车专业仪器设备的维护和检测工作。只有更好地了解所用的仪器设备，对仪器设备实行定期维护保养和计量检定，才能使汽车专业仪器设备的性能充分保证，并把仪器设备的功能应用自如，这对提高教学质量和实践教学安全来说是至关重要的。所以，必须按照保养要求和维护规范对设备进行维护，这样才能更好地延长设备的使用期限。
最后，建立完善贵重仪器设备管理制度，规范仪器使用管理。运用切实有效的贵重仪器设备管理制度，能使仪器设备的前期组装、中期应用、后期维护保养等工作进行得更顺利。完善的仪器设备管理制度包括了仪器从购置、应用、维护、检测及后期出现问题后的二次改造、再利用到最后报废等等环节，每一个环节都要有专门的登记规定，记录设备各种资料及使用和维护记录的档案，对每个使用和维护环节产生的变动做到记录在案，只有这样，当仪器出现问题时才能及时有效地解决。
三、小结
汽车专用仪器设备的正确使用和及时的维护，可以使专业设备使用得更高效更长久，才能保证汽车专业正常教学的质量。因此，要想提高汽车教学效果和学生实际操作水平，只有根据实际，合理配备教学仪器设备，运用科学规范的管理规定对之进行管理，严格按规程执行使用、维护、保养及检测等工作，汽车专业仪器设备才会发挥出其应该发挥的重要作用。
测量仪器属贵重、精密物品。为了使测量仪器保持良好状态，更好地为公司各项目部服务，以及延长仪器的使用寿命，加强对仪器的管理，制定以下条款：
1.公司测量仪器实行统一管理，专人负责。除正常现场使用外，测量仪器统一保管在公司的仪器室，并由保管员对其进行必要的清洁、防潮等维护工作；
2.使用人应提前提出使用申请，并报主管领导审批，经同意后方可领用；
3.领用时应填写所领仪器清单，并注明完好情况、使用期限、工程名称、用途等；
4.仪器操作者必须是测量专业人员或经培训达到能够独立操作的公司技术人员，操作时应严格按仪器说明书或操作规程进行操作；
5.仪器领用人（或仪器操作人）必须对所领仪器的安全性负责。不得有人为损坏现象，如果在使用中发生故障，应及时上报公司领导，个人不得随意拆卸、修理仪器；
6.仪器在搬运时应轻拿轻放，长途运输时应将仪器盒放在软垫上，以免仪器损坏；
7.不得在下雨天使用仪器，更不得用仪器照射太阳光，避免强光直射仪器； 严禁用手触摸、用纸或手帕擦拭镜头；仪器箱不得坐人，更不得用脚踩踏；
8.认真填写仪器使用记录，按期归还仪器。如有特殊原因不能如期归还，要及时请示领导，获准后方可延期使用；
9.任何人不得未经同意将仪器转借给他人使用；
10.对于人为原因造成仪器损坏，可根据损坏程度给予当事人相应处罚。
本制度自制定之日起执行。
一.对麻醉药品，精神药品、毒性药品等特殊药品，必须认真执行国家《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理办法》等有关规定及医院有关特殊药品管理的文件。
二、麻醉药品，第一类精神药品必须做到“专人负责，专柜加锁，专用帐册，专用处方，专册登记”(专册登记内容包括：病人姓名、性别、年龄、疾病诊断、处方医生及调配员)，处方保存三年。
三、开具麻醉药品处方的医生必须取得麻醉药品处方处方权，对不符合规定的麻醉药品处方应当拒绝发药。
四.存放麻醉、精神药品等特殊药品的门急诊、住院部药房、病区等部门，配备保险箱，门、窗有防盗设施。各环节指定专人负责，明确责任，交接班应有记录，每天结算，按月汇总，确保帐货相符。发现问题及时报告各级领导。
五、门诊药房应固定发药窗口，有明显标志，并由专人负责麻醉、精神药品调配工作。
六.麻醉药品、第一类精神药品使用红色处方，麻醉药品注射剂处方一次不超过三日用量，麻醉药品控缓释制剂处方一次不超过十五日用量，其它剂型的麻醉药品处方一次不超过七日；第一类精神药品注射剂处方一次不超过七日用量，其它剂型的第一类精神药品处方一次不超过十五日用量。
七.对晚期癌症病人凭卫生局核发的晚期癌症“麻醉药品专用卡”供药。一式二份，一份交药房存档，一份由病人保管。专用卡使用期限为一个月。门诊不宜为持有《麻醉药品专用卡》的患者开具盐酸哌替啶注射剂。
八.对麻醉、第一精神药品的购入、贮存、发放、调配、使用实行批号管理和追逐。麻醉药品空白专用处方统一编号，计数管理。收回的注射剂空安瓿、废帖应由专人负责计数、监督销毁，并作记录。
九、门诊药房不得为患者办理麻醉、精神药品退药。患者不再使用麻醉、精神药品时，应将剩余麻醉、精神药品无偿交回医院，按规定销毁。
1、仪器要分类编号，贴签，登记造表。做到账目、事物标签统一，并根据有关仪器防震、防潮、防压、避磁和使用方便等要求分类存放，贵重仪器和剧毒药品应设专柜储存并落锁。
2、仪器使用说明书要妥善保存，分类装订成册，对一起要经常进行检查、保养和维修。建立仪器存放明细册，仪器药品要室、柜、类清晰明确。
3、仪器是学校重要财产，未经管理人员许可，任何人不得将仪器带出仪器室或私自挪用，一切仪器的借出和归还均须办理登记手续。仪器是我校教学必备器材，原则上不得外借，特殊情况需经校长批准。
4、管理人员应按照(实验通知单)及早准备好实验仪器，若有仪器和药品不足，要提前向教师说明，并报告教务处。
5、仪器室要经常保持清洁卫生，仪器柜(架)内要干净无灰尘。
由于经济发展状况原因及自身原有状况各地区疾病预防控制机构发展存在着如下几个方面的现象:一方面因当地财政支持经费不足而难以更新补充工作所需仪器设备, 仪器设备存在简陋、老化、落后现象;另一方面, 一些县级疾控中心享受国家有关优惠政策, 配制了一些进口或国产的中高档检测仪器, 如CT性能检测体模、CR辐射量检测仪、X-线测量仪、气相色谱仪、B超等, 但由于对设备管理制度不完善, 一些单位不同程度地购置了一些同类型的高、精、尖仪器设备, 由于缺乏对仪器设备的使用、管理、维修等方面的专业人员, 或人员素质参差不齐等问题, 仪器设备应用效率不高, 有的设备甚至长期搁置, 严重浪费资源。造成公共卫生防疫事业的发展严重失衡, 从而阻碍了卫生事业的健康持续发展。
如何让仪器设备在公共卫生服务工作中充分发挥作用, 提高社会效益和经济效益, 抓好仪器设备的管理是关键, 针对此类现象问题, 为保证公共卫生医疗改革的顺利开展, 促进疾病预防控制工作可持续发展, 合理利用现有设备资源, 更好的为公共卫生事业发展服务, 根据自身工作及单位长远发展情况总结对仪器设备进行如下几个方面的管理策略。
1 大力度加强仪器设备监督与管理
对仪器设备的使用和管理来说, 管理由为关键。管理本身要有合理的制度和严格的监督, 管理的目的是为了更好地发挥仪器设备的综合效能, 提高设备的综合利用率, 产生经济效能, 单位能否得到发展关键是管理, 采用科学的管理方式, 提高管理水平, 向管理要效益、要成效。那么, 怎样加强仪器设备的管理呢? (1) 建立起行之有效的管理网络平台。从卫生主管部门到仪器设备使用有所属单位, 各级领导必须高度重视管理, 各级、各单位、各部门设有专人负责, 层层落实, 采取分级管理, 全面展开逐级指导的形式, 建立有权威、负责任的仪器管理领导机构。 (2) 实行行政主管部门审批计划管理模式。对先进及贵重仪器设备, 建立起医疗机构贵重仪器设备引进审批制度, 对因开展工作需要, 对必需购置的仪器设备本着技术上先进, 工作中实用, 经济上划算和房屋、设备、人员三方面配套的原则, 拟定仪器设备采购计划, 并根据仪器的先进程度, 仪器寿命和实际效益等情况, 进行科学的分析、论证, 仪器设备使用科室或使用人员应与单位签订相应的使用管理计划, 上报当地卫生主管部门检查批准, 切忌盲目购置仪器设备, 造成设备闲置, 资源浪费造成不必要的经济损失。 (3) 建立完善的仪器设备技术管理档案。严格执行验收制度, 组织专人负责仪器设备的验收工作, 并详细填写验收报告, 整理资料, 存入档案。及时安装调试, 仪器设备, 使其近早的投入日常工作的使用, 如发现问题, 须及时上报有关部门加以解决。接收后的仪器设备, 首先应建卡管理, 对仪器设备投入使用后所产生的数据资料, 单位应做出严格的规定, 制定详细的管理办法, 建立仪器设备的固定资产管理制度, 设立一套完整可行的账、物、卡, 一式三份 (财务处一份, 使用科一份, 后勤保卫处一份) , 同时实行微机化管理, 每月定期增添新购的财产账, 详细记录每台设备的名称、型号、规格、出厂编号、厂家、价格、购置时间、使用科室等, 按时对购置设备科、处室进行固定资产盘查, 对设备存储、调动、维修记录进行查实。妥善保存好仪器设备的各方面技术资料, 如说明书、图纸、产品合格证, 操作规程等证件, 以保证材料的完整性。此外, 要做好仪器设备的使用维修记录, 对每次检测结果按时间、按要求填写好维修记录内容, 保存好仪器设备的检测、维修结果。 (4) 专业技术人才的引进。根据工作需要, 挑选所学专业对口的大中专毕业生或从其它岗位、部门聘请, 具有丰富管理经验的仪器分析人员, 组织人才流动, 采用灵活的用人机制, 合理调整仪器设备管理人员队伍, 提高整体人员专业技术水平。 (5) 选派合适的专业技术人员定期组织进修培训。从工作实际情况出发, 可采用请进来或派出去模式, 根据不同层次, 拟订不同学习内容和时间, 有目的、有规划、有步骤地选派仪器设备进修人员。选派进修人员应首先从业务人员特别是技术骨干中分期、分批进行选派进修, 由于这些人员既有专业知识, 接受能力强, 又具有开拓创新精神, 进修学成后, 不仅具有组织领导能力, 对仪器设备精心管理, 正确使用与维护, 充分发挥设备效能, 而且能结合实际工作, 充分合理利用和开发仪器新功能, 创造性的工作, 能为单位今后发展创造较大的经济效益。
2 高度重视仪器设备的使用
仪器设备自购置后, 经过所属单位的接收, 设备的使用由为重要, 因为此阶段所占设备寿命的时间最长, 所以在加强对设备管理的同时, 必须重视仪器设备的使用。 (1) 对仪器设备正确使用, 必须落实设备使用中各项制度的制定, 可分为如下几个面: (1) 制度责任制:严格实行岗位责任制, 做到设备管理责任到人。对于精密、贵重仪器设备, 必须指定具有经验的技术人员负责管理和指导使用, 做到专管专用和协作共用。 (2) 制度考核制:制定仪器设备的操作规程和维护保养制度, 定期进行计量检定, 以确保仪器的精密度和准确度。 (3) 制度培训制:仪器设备的规范使用是确保设备安全运行首要保证。加强仪器使用人员的基本操作训练, 使其熟悉仪器的性能和特点, 熟练掌握其操作技术, 不断提高业务能力。
3 重视仪器设备的维修
在购置仪器设备时, 需要对仪器易损部件及常用部件进行提前预置, 如空调机、除湿机、稳压器等设备的常用更换部件做好储备, 对这些常用的配件和配套设施, 作好提早的存储, 以保证设备在使用过程中, 发现不良现象, 及时进行更换。仪器设备一旦出现故障, 应由专业技术人员检修, 切忌乱拆乱修或长期搁置。经验证明, 在重视仪器设备使用、开发的同时, 加强仪器设备的维护管理, 是仪器设备顺利使用的保证。
综上所述, 根据市级疾控中心的实际情况, 仪器设备必须加强系统管理, 在使用过程中妥善保存, 精心维护, 及时维修, 以确保仪器设备在数量上的完整性和质量上的完好性, 使其随时处于良好的使用状态, 不断提高仪器设备的利用率和经济效益, 充分发挥其效能, 促进医学科研和疾控事业的向前发展。
摘要：公共卫生均等化是当前医疗改革的一项重要工作, 为合理充分利用现有物资资源, 充分发挥疾控机构现有仪器设备作用, 为保障设备的合理应用, 要对其进行行之有效的管理方式, 使其在工作及应用中形成完善的管理制度, 为疾病预防控制中心未来发展做好准备, 使疾控中心真正成为本地区卫生防病的技术中心、检验中心、培训中心和科研中心。
特别提醒：
1．打点计时器并不是测量长度的仪器，而是通过打出的点迹记录物体运动的时间和物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移.
2．计数点与计时点之间的区别. 计时点是打点计时器实际打出的点，而计数点则是测量时从计时点中按一定的标准选出的点.
3．打点计时器的使用：
（1）电磁打点计时器应接4~6V交流电源，当交变电流的频率为50Hz时，打点周期为0.02s.
（2）为使打点的频率比较稳定，要求打点计时器振动片的固有频率也是50Hz，使之发生共振现象. 振动片的长度可在一定范围内调节，通过改变振动片的长度可调节它的固有频率.
（3）实验前要检查打点的清晰情况，必要时应调整振针的高度，且不能让它松动，否则将会出现漏点、双点等现象，还会对纸带产生过大的阻力.
（4）电火花计时器可直接接在220V交流电源上，注意采用双纸打点即可.
例1 当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹. 下列关于纸带上点迹的说法，正确的是（ ）
A. 点迹记录了物体运动的时间
B. 点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
C. 点迹的分布情况反映了物体的质量和形状
D. 点迹的分布情况反映了物体的运动情况
解析 打点计时器每隔一定的时间（当电源频率为50Hz时，打点的时间间隔为0.02s）打一个点，因而点迹记录了物体运动的时间，也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移；点迹的分布情况反映了物体的运动情况，而不能反映物体的质量和形状.
答案 ABD
【练习】
1. 使用打点计时器时，下列问题对实验的影响是什么？
（1）错接在直流电源上，影响是
（2）电源频率不稳，影响是
（3）打点针压得太紧，影响是
（4）电源电压不稳，影响是
（5）振针过长，影响是
2. 某同学用如图1所示的装置研究重锤下落的速度变化情况.
（1）下面列举了该实验的几个操作步骤：
A．按照图示的装置安装器件；
B．将打点计时器接到电源的“220V交流”上；
C．先释放纸带，再接通电源打出一条纸带；
D．测量纸带上某些点间的距离；
E．根据测量的结果，分别计算重锤下落过程中各点的瞬时速度．
其中操作不当的步骤是： ．
（2）该同学开始实验时情形如图所示，接通电源释放纸带. 请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：① ；② .
（3）打出的纸带如图2所示，实验时纸带的 端通过夹子和重物相连接. （填“甲”或“乙”）
[图2][甲][乙][1 2 3 4 5 6 7 8 9] [3.92] [2.04][单位:cm]
3. 如图3为某次实验时打出的纸带，打点计时器每隔0.02s打一个点，图中[O]点为第一个点，[A、B、C、D]为每隔两点选定的计数点. 根据图中标出的数据，打[A、D]点时间内纸带的平均速度有多大？打[B]点时刻纸带的瞬时速度有多大？计算的依据是什么？你能算出打[O、D]点时间内纸带的平均速度吗？为什么？
[图3] [15.50cm][23.25cm][32.50cm][43.25cm][O][A][C][D][B]
【参考答案】
1. （1）不会打点；（2）打点间隔无规律，不总是每隔0.02s打一个点，但纸带上看不出，而实际上打点间隔已不是0.02s内物体运动的位移；（3）针与纸带接触时间过长，使“点”变成为“线”；（4）不影响打点的时间间隔，影响打点的清晰程度；（5）对纸带的影响和振针压得太紧相似，是间断的直线.
2. （1）BC （2）打点计时器接了直流电 重物离打点计时器太远 （3）乙
3. 231.25cm/s. 212.50cm/s，当时间间隔很短时，可以用平均速度代替瞬时速度. 不能，因为不知道O、D间有多少个点，即不知道OD段的时间间隔，所以无法算出OD段的平均速度.
二、游标卡尺、螺旋测微器
特别提醒：
1．游标卡尺使用前，应该先将游标卡尺的卡口合拢，检查游标尺的0线和主刻度尺的0线是否对齐. 若对不齐说明卡口有零误差，应记下零点读数，用以修正测量值.
2．推动游标刻度尺时，不要用力过猛，卡住被测物体时松紧应适当，更不能卡住物体后再移动物体.
3．螺旋测微器测量误差的主要原因是螺旋将待测物压紧程度不同引起. 因此，测量时，当钳口接近待测物时不要直接拧转螺杆，应轻轻转动微调螺旋推进螺杆，只要听到“喀”“喀”声，就可以读数了.
4．用完后两卡口要留有间隙地放入包装盒内，不能随便放在桌上，更不能放在潮湿的地方.
例2 有一种新式游标卡尺，它的刻度与传统的游标卡尺明显不同. 新式游标卡尺的刻线看起来很“稀疏”，使得读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据. 通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度、50分度三种规格. 新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是：19mm等分成10份，39mm等分成20份，99mm等分成50份，以“39mm等分成20份”的新式游标卡尺为例，如图4所示.
（1）它的准确度是 mm；
（2）用它测量某物体的厚度，图4的读数是 cm.
解析 （1）39mm等分成20份的新式游标卡尺，其每一小格的长度为1.95mm，故准确度为
2.00mm－1.95mm＝0.05mm；
（2）主尺刻度为31mm，游尺刻度为
0.05×6＝0.30mm，故物体的厚度为
31mm＋0.30mm＝31.30mm＝3.130cm.
答案 （1）0.05mm （2）3.130cm
【练习】
1. 用标准的游标卡尺测量某物长度如图，被测物长度如图5甲可读为 ．图乙可读为 ．
2. 用卡尺测某工件直径，当两测脚并拢时，发现游标与主尺的零刻度未对齐（如图6甲）. 测量时示数如图6乙. 则该工件直径为 cm.
3. 图7中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，已知此读数为6.075mm. 则图中[A=] ,
【参考答案】
1. 102.3mm 2.35mm 2. 2.27-（-0.08）=2.35
3. 5 5 10
三、多用电表
特别提醒：
1．多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度. 若有偏差，应调整机械零点.
2．合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近.
3．测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不可用手接触表笔.
4．合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近. 读数时要乘以选择开关所指的倍率.
5．换用欧姆挡的量程时，要重新调整欧姆零点.
6．实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡. 长期不用，应将多用电表中的电池取出.
例3 下述关于用多用表欧姆挡测电阻的说法，正确的是（）
A. 测量电阻时如果指针偏转过大，应将选择开关拨至倍率较小的挡位，重新调零后测量
B. 测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，则会影响测量结果
C. 测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开
D. 测量阻值不同的电阻时都必须重新调零
解析 欧姆挡更换规律“大小，小大”，即当指针偏角较大时，表明待测电阻较小，应换较小的挡位；反之应换较大的挡位. 电流总是从红表笔流入、从黑表笔流出多用电表，每次换挡一定要进行欧姆调零，测量电阻要断电作业.
答案 AC
【练习】
1．用多用电表测直流电压[U]和测电阻[R]时，若红表笔插入多用表的（＋）插孔，则（ ）
A. 测[U]时电流从红表笔流入多用表，测[R]时电流从红表笔流出多用表
B. 测[U]、[R]电流均从红表笔流入多用表
C. 测[U]、[R]电流均从红表笔流出多用表
D. 测[U]时电流从红表笔流出多用表，测[R]时电流从红表笔流入多用表
2．实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容器各一只，性能均正常，外形十分相似.现将多用电表转换开关拨到[R×]100Ω挡，分别测它们的正反电阻加以鉴别：测甲元件时，[R正=R反=]0.5kΩ；测乙元件时，[R正=]0.5kΩ，[R反=]100kΩ；测丙元件时，开始指针偏转到0.5kΩ，接着读数逐渐增大，最后停在100kΩ上.则甲、乙、丙三个元件分别是（ ）
A. 电容、电阻、二极管
B. 电阻、电容、二极管
C. 电阻、二极管、电容
D. 二极管、电阻、电容
3．某欧姆表内部使用1.5V干电池一节，在某挡两表笔短接时，表针正好指于0Ω处，此时有30mA电流流过表笔．如用此挡测某一电阻，看到表针正指向电表刻度正中间，则该电阻值为多少？若用此挡去测两个串联起来的这个电阻，则通过表笔的电流为多少？
【参考答案】
1. B 2. C 测电阻时，正反接均相同，故甲为电阻；测二极管时，正接电阻小，反接电阻大，故乙为二极管；多用电表与电容器刚接触时，多用电表（内有电源）给电容器充电，电阻较小，当充电完毕，可看成断路，故电阻很大，所以丙为电容.
1、实验室拥有多种贵重和精密的仪器，以及许多支持性设备和设施，保证它们处于良好的工作状态是整个实验室正常运转的关健之一。
2、由专职人员全面负责整个实验室仪器设备领取、验收、维护保养以及维修联系事务，实验室主任监督执行。实验室全体人员必须自觉关心、参与配合这项重要的工作。
3、贵重仪器及精密仪器均要建立档案，分别制定出专职人员定人负责、定人维护、定期保养的具体措施。
4、对一般仪器和设备实行专职人员定人管理、维护及保养制度。
5、定位存放仪器及相关附件，仪器旁醒目标志出仪器操作要点、注意事项和附件名称。
6、严禁擅自改变仪器操作要点及仪器主件、附件存放位臵，确需移动位臵需经实验室主任同意，使用后及时放回原处。
7、使用各类实验仪器后都要及时登记并清洁仪器及附件，将台面及实验室清洁干净。
8、一旦发现实验室中有关设施、设备和仪器出现故障或损坏等情况，使用人员均必须及时向管理人员报告，并配合其做好查明原因，联系维修等事宜。
一、学校危险化学药品必须落实专人管理。管理人员必须具有高度的政治责任感，工作作风严谨，工作态度踏实，严于职守，自觉遵守有关法律法规。
二、剧毒、易腐蚀药品必须实行专柜存放，至少2人加锁保管。易燃、易爆药品要存放地下室或地窑，并要完善各项防范措施。存放室内不得持有明火、吸烟，不得在存放室内进行电焊、电割等有明火花、带电作业。
三、剧毒、易腐蚀药品的名称、数量，除学校主要领导和管理人员掌握外，对其它人员一律保密。
四、管理人员必须将各类危险化学药品建立详细帐册，包括总帐、明细帐、领用记录册。
五、管理人员必须将危险化学药品按规定分门别类存放，并在存放处贴上标签，注明“危险”字样。领用剧毒、易腐蚀化学药品，要办理登记手续。用剩要全部收回、入帐。
六、管理人员必须做好危险化学药品的防尘、防潮、防腐蚀、防暴晒工作，避免因管理疏忽而产生不良后果。
七、学校要做好危险化学药品存放室的防火、防盗工作，要按照规定配备防火、防盗设施，照明线路应定期检查，保证安全，消除隐患。
八、危险化学药品自然失效，需要报废，管理人员必须提出申请，经主管部门审核、查验、确认可以报废时，由学校主管领导签字，方可作报废处理。
九、学校领导对校内各类危险化学药品要定期检查、清点，如有可疑情况，要及时调查处理。学校发生危险化学药品被盗、丢失事件应迅速上报，并通知公安部门查处。
十、对玩忽职守，不严格手续，造成事故者，视其情节轻重，给予行政处分，直至追究法律责任。
中学物理教学的特点决定了只有让学生参与实验的探究过程，学生才会感受到物理真实有用.实验仪器是实施物理教学的重要课程资源，中学物理新课程标准要求学生“会正确使用仪器进行观察、测量和读数”，用实验仪器进行实验探究始终是物理教学的重要环节之一，是真正落实物理课程目标，提高学生的实践动手能力、科学素养、创新精神的重要途径.因此，新课程更加重视实验，重视实验仪器在教学中的地位和作用，物理教学的每个环节应自始至终贯彻初、高中物理课程标准的要求，充分发挥实验仪器在教学中的独特性和使用性，应将传统的菜单式介绍改变为对实验仪器进行探究式的使用.
1对仪器结构、原理的探究
在教师的指导下，借助一些报废或更换的旧仪器，让学生自己动手，进行拆分和组合，探究各种仪器的设计思想、结构原理，才能发现仪器设计的科学性、巧妙性，才能更好的使用这类仪器，对仪器的设计、构造提出建议和改进，从而培养学生创新的能力.如电压表、电流表、多用表使用，这些实验仪表均由磁电式电流表头改装而成的.让学生充分探究磁电式电流表的设计、结构、原理，指针位置与测量准确性、指针偏转的角度与通过表头的电流成正比的关系，来更好地理解直流电表的连接方式，了解多用表设计思想是根据闭合电路的欧姆定律，理解欧姆档刻度的非线性以及把多用表作为电压表、电流表使用时与作为欧姆表使用时在结构上的区别.对多用表内部电路的拆分与讲解，将极大地激起学生学习物理的兴趣，并能解决日常生活中的一些简单的电学问题.又如打点计时器的使用，让学生充分探究该仪器的设计、结构、计时原理、所使用的电源要求，才能对利用它来研究物体匀变速直线运动规律的实验时出现的问题进行正确的判断和解决.
2对仪器量程的探究
学生在充分了解实验仪器的基础上，才能对仪器进行恰当的选择.教学中的一些基本测量仪器都有一定的量程和分度值，学生在使用基本测量仪器前，应弄清仪器的量程，并且能估计被测对象的情况，选用适当量程，避免超过量程而可能损坏仪器.同时，要根据测量精确度选择合适分度值的仪器.教师在教学使用时，应引导并示范观察仪器上的标识，例如：天平的量程和分度值在铭牌标志上最大称量就是量程，感量就是分度值.根据量筒上标的最大值和单位得出量程，从每大格计算出每小格数值就是分度值.让学生养成从标识或说明书上获取量程分度值信息的习惯.决不能让学生等老师告诉他，然后死记，一定要培养学生主动获取知识的能力.
3对仪器读数原则的探究
教学中应让学生探究并掌握正确的读数，有意识地加强有效数字的教学，这是仪器使用的一个最基本的环节.教学中教师应时常注意并加以引导，尤其在实验探究中，培养学生养成良好的实验习惯和严谨的科学态度.要学会正确读数的姿势，虽然各种情况读数姿势说法不同，归纳起来实质就是视线要正对，不能斜视.如：刻度尺和弹簧测力计要视线垂直于刻度板，电流表、电压表读数时，也是视线应与刻度盘垂直，并且正对指针；温度计和量筒上读数时，眼视线应与液面保持相平，不能仰视或俯视，若是凹形液面，以凹面为准，凸形液面，以凸面为准.要让学生掌握读数的一般方法，会分清仪器的每大格和每小格的刻度值，精确测量会从最小刻度之间估计出一位有效数字，有时估计读数四舍五入等.中学阶段不需估读的实验仪器有：游标卡尺、秒表、电阻箱.需估读的实验仪器有：刻度尺、螺旋测微器、天平、弹簧秤、温度计、电压表、电流表、示波器、多用表，需要估读的中学阶段一般要求是读到最小刻度的下一位.
4对仪器装置组合及连接方式的探究
根据实验探究意图来组合实验装置，应该注意组合装置的布局合理、线路清楚，调节、观察、读数方便.仪器的底座调整，滑线变阻器的初始位置调整，仪表档位、零点调整，光具组共轴调整等等；每次测量前都应注意例行检查，组合是否正确？装置是否处于规定的初始状态？如滑动变阻器的两种连接方式及其适用条件，分压电路和限流电路贯穿整个电学教学过程，是电学学习和设计实验的基本要求，它们各有什么特点，适用条件，选择的根据等.在教师的演示和学生实验探究中都应尽可能通过实验探究来弄清区别，也可以设计一个分别采用分压电路和限流电路来研究的小实验，让学生动手完成，加深印象.在调节电学实验装置的初、末状态时，不可忽视各种形式的电键（单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷）的探究，可以让学生自己动手，制作一些不同功能的电键，甚至利用传感器等信息技术的实验仪器，帮助学生完成各种实验探究，有利学生理解其控制作用及连接方式，体现物理学科的时代性.
5对仪器规范操作的探究
实验探究中对每一步操作都要能明确其中道理，了解它的作用和可能的结果.对实验仪器操作要规范，不得违反操作禁令.例如，测量液体的温度时，温度计的玻璃泡应在待测液体的中间测，不得用温度计作搅拌器；电表读数必须视线与表盘垂直，有反射镜时应让指针和像重合；调节天平时要先调节底座水平，游码拨到左端再调节横梁平衡，不得用手去拿砝码；光学镜面不得用手去拿或擦；电学实验接线必须在接线柱上，暂停实验时应切短电源；使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确.对电流表、电压表、弹簧测力计等应学会调整零点，对刻度尺之类的仪器，还要学会零误差修正，让学生懂得零点是相对的，零误差的修正在生产上有普遍意义.用单摆测量当地的重力加速度的实验时，测摆长用厘米刻度尺，而测摆球的直径用游标卡尺，这就要求学生懂得在实验中处理主要矛盾和次要矛盾的辨证关系.
【仪器药品使用管理制度】推荐阅读：
急救药品管理使用制度09-18
仪器使用及注意事项07-04
生物仪器室管理制度06-26
设备仪器损坏管理制度09-08
测绘仪器设备检验制度06-07
大型精密仪器设备管理制度05-24
电力生产仪器仪表管理制度05-27
8.医疗仪器设备维修制度06-09
接受捐赠仪器设备管理办法06-17
图书室仪器室规章制度07-25
