校企实习协议

校企实习协议（精选8篇）

校企实习协议 篇1

*****有限公司

甲方：********学院

乙方：********有限公司

为贯彻以就业为导向的办学指导思想、走产学相结合的办学道路、提高学生对社会和职业岗位的认识，加强学生的实践技能训练和提高综合素质，经双方协商，签订此协议。

第一条 实习期间，实习学生必须严格遵守乙方的各项规章制度，如果实习学生违反乙方的规章制度，乙方有权终止该学生的实习，并通知甲方。

第二条 甲乙双方要对学生进行考勤和管理。实习结束时，满实习半年的学生，乙方才能对实习学生做出评价，在实习评价书上加盖人事章，作为学生实习成绩的主要依据。

第三条 乙方为甲方提供每期30人左右（也可视乙方的需求调整人数），时间长度为6到12个月左右的顶岗实习岗位。

第四条：实习期间的住宿由乙方负责，顶岗实习工资为1200元/月，提供一顿中餐。

第五条：学生须进行岗前培训，包括安全教育、规章制度、工作流程等。

第六条：实习人员应遵守乙方的作息时间安排，遵守乙方劳动纪律。以下情形之一，使实习人员遭受人身伤害或其他损失的，由甲方负责。

（一）在实习工作时间之外；

（二）由于实习人员违反作息、劳动纪律；

（三）由于实习人员违反公司规章制度； 第七条：甲方派往乙方的实习人员要身体健康，适合乙方实习的要求，因实习人员自身健康原因而造成的自身伤害由甲方负责。乙方应负责为实习人员上意外伤害保险，（商业保险一份，但赔付范围限定在公司与商业保险公司签订的合同范围内，免赔或超支部分由甲方负责与学生协商解决）。

第八条：实习人员到达实习地点后，由乙方将作息时间、相关劳动纪律通知实习人员。

第九条：在实习中的未尽事宜由双方协商解决。

第十条：本协议自双方签字并盖章之日起生效，协议有效期一年。

甲方：乙方：

***************学院（盖章）*************有限公司（盖章）

校企实习协议 篇2

1 顶岗实习主体情况分析

1.1 高职院校情况分析

高职教育要求高职院校必须组织学生进行顶岗实习。学校是顶岗实习的组织者和实施者, 学校需要真正尊重教育规律, 学生在校期间, 应夯实相关理论基础, 应及时跟踪市场需求的变化, 主动适应区域、行业经济和社会发展的需要, 有针对性地调整和设置专业, 以就业为导向, 以提高学生职业能力为目标, 改革课程体系, 使其更加贴近企业工作流程。

1.2 企业情况分析

企业需要人才, 企业需要大量的人才企业需要合格的人才, 企业需要真正的人才。对于很多企业来说, 存在着“用工难”和“用工荒”并存的奇怪现象, 一方面, 众多中小企业用人单位抱怨招人难, 另一方面, 求职者感叹找个好工作不容易。

1.3 学生情况分析

学生经过多年的理论学习, 迫切想要到社会上去检验自己所学的知识, 急切想要获得工作经验, 顶岗实习是学生迈入工作岗位的第一步。由于社会大环境的影响现在的大学生普遍存在着眼高手低、对工作环境要求高、对工作待遇要求高、缺乏吃苦精神等现象。

2 顶岗实习存在的问题

由于顶岗实习在实际运行中得不到有力的支持以及学校管理体制的不健全, 在实际执行中成为让校方、学生和企业都感到头痛的问题。校企生三方都存在着现实风险与潜在风险。

2.1 学校面临的风险

(1) 劳务纠纷责任风险。企业以就业名义招聘毕业生顶岗实习, 有些企业对于某些带有风险工作的职位, 疏于职业安全保护, 不按有关规定提供劳动保护, 并对学生提出“工伤责任自负”等条款。由于实习生不属于企业正式员工, 或者基于“工伤责任自负”等条款的约束, 使得学校不得不承担一些顶岗实习过程中工伤事故的责任。

(2) 实习效果欠佳风险。顶岗实习要以长期的校企合作为基础, 走马换炮, 游击队式的做法是达不到预期效果的。有的学校等到了学生实习的时间才匆忙的要求老师们找实习单位安排学生实习, 对于专业对口、实习目的等根本性的问题考虑甚少。在这种情况下就形成了“重视实习形式而忽视实习效果”的结果。

(3) 学校口碑下降风险。近年来高职教育发展迅速, 专业方向更新快速, 专业教师偏重教学, 联系实习单位的时间非常有限, 很多学生在逼不得已的情况下自己找实习单位进行实习, 完成实习的教学任务。这种为了完成任务而完成任务的出发点势必会直接影响到学校培养人才的质量, 同时也极大的影响了学校的口碑。

2.2 企业面临的风险

(1) 机会成本风险。首先学生没有真正把自己当企业员工看待, 不能迅速适应工作岗位的要求, 不能尽快适应企业生活和工作方面的要求。而企业在给学生提供实习岗位的同时也失去了招聘其他员工的机会。

(2) 商业机密泄露风险。企业在接收员工的时候都会考虑到自己的商业机密是否会有被泄露的可能性。实习单位与实习生之间缺乏一种法律保障体系的约束, 一方面企业在引进实习生时会犹豫不决, 另一方面实习生难以进入到真正的核心工作岗位。

2.3 学生面临的风险

(1) 环境差的风险。顶岗实习是学生迈入社会的第一步, 顶岗实习的岗位绝大多数是企业的一线岗位, 企业一线员工的整体素质不高, 会使学生对社会的认识发生偏差, 影响了他们的工作和学习的热情, 使得顶岗实习的效果大打折扣, 就算学生学到了技能, 但整体素质得不到提升, 甚至下降。

(2) 专业不对口的风险。本人在对校内部分专业学生的调查显示, 百分之三十五的学生认为顶岗实习的的岗位与自己所学的专业对口, 百分之三十的认为有点沾边, 百分之三十五的学生认为与自己所学专业根本不对口。这就造成了部分学生在顶岗实习中只是“廉价劳动力”, 不能发挥自己所长, 严重的挫伤了其顶岗实习的积极性。如果顶岗实习的工作岗位不对口, 那么就等于这多年的学习还只是理论上的, 并不能给他们带来一技之长, 就等于浪费了宝贵的半年时间。

3 高职院校推进顶岗实习的对策

为保证学生顶岗实习的顺利、有序进行, 保障“工学结合”教育富有成效, 加强顶岗实习管理显得尤为重要。为此, 必须通过健全实习管理体系, 制定及完善相关的管理制度, 不断改进顶岗实习管理方法。

(1) 加强领导、健全机制, 为顶岗实习提供重要保障。学校在人力、物力、财力上给予大力支持是重中之重。首先要建立和完善实习领导工作机构, 明确职责, 提高认识, 协调工作;其次要制定一系列制度和方案, 保证实施时的可操作性;最后要加强对实习协议的重视。

(2) 以社会服务为纽带, 拓展校外顶岗实习岗位, 为学生实习打下良好基础。加强专业教师和企业的合作, 为企业解决技术难题, 从而给学生提供实习岗位。

(3) 抓实习环节的关键点选拔和培养一支品德高尚、工作能力强的实习指导教师队伍, 做好学生思想教育、管理和服务作, 起到联络沟通桥梁的作用。

(4) 加强学生思想政治教育。对于顶岗实习的学生可以从以下几个方面进行开展:一是做好实习前的思想教育, 二是在人数较多的实习点上建立党 (团) 支部、小组, 三是加强职业道德教育和诚信教育, 四是加强学生安全意识和法纪教育。

(5) 搭建优质服务平台。一是学校网站及时向实习生发布各类信息。二是心理咨询网站及时回答实习生的咨询并回复留言;三是班主任辅导员保持电话畅通, 做到经常浏览电子邮箱, 关注顶岗班QQ群, 及时回答学生的各种问题;四是实习指导老师把握实习生思想和心理变化规律, 有针对性地做好引导和疏导工作。

相信富有成效的顶岗实习不仅能提高学生的理论与实践水平, 提高专业技能, 创造就业、创业机会, 还可以促进学校对“工学交替”“校企合作”等先进教育理念的深度理解, 从而促使高职院校不断改革创新, 提升内涵, 提高办学水平, 为办好人民满意的高职教育而努力。

摘要：深入分析顶岗实习中的校企生三者的情况, 制定合理的顶岗实习制度, 才能使高职院校、企业、学生在顶岗实习过程中实现共赢。

关键词：校企合作,顶岗实习,共赢

参考文献

[1]刘瑞荣.高职教育顶岗实习风险管理研究[J].广西轻工业, 2011, 3.

[2]曾敏.加强校企合作, 实现多赢局面[J].观察思考, 2010, 12.

[3]许士中.关于高职院校学生顶岗实习问题的几点思考[J].机械职业教育, 2010, 1 2.

职校实习防止校企利益挂勾 篇3

唐金凤在2014年11月24日《广州日报》撰文指出：近年来，不时出现学生在顶岗实习致残乃至身亡的情况。一次意外的出现，往往会引发家属、学校与企业三方剧烈矛盾和冲突。矛盾这边，学生家属难以接受事实，尤其如今不少学生为独生子女，被家人甚至整个家族视为掌上明珠，意外发生后家人无法承受;矛盾那边，学校和企业互相推诿，往往难以顺利划清责任，给出事家庭做出及时安抚与合理补偿。

那么，到底是什么将职业院校实习变得比下井挖煤还危险呢？根据教育部有关负责人的说法，实习专业不对口、异地实习、安全教育与管理流于形式是主要原因。客观而言，职业院校实习风险居高不下，这些因素不可忽略，何况职校岗位多与机械操作或体力劳动有关，人身风险本就偏高。不过，职校实习环境再差也比煤矿好，学生安全意识也肯定超过矿工，“实习死亡率超煤矿事故”如此不正常现象的出现，背后藏有更大的黑手，那便是职校和企业主观上的利益勾兑——学校为企业输入廉价或免费劳动力，企业尽可能榨取盘剥，将得到的利好返还一部分给学校。

也就是说，顶岗实习不是问题的关键，校企利益勾兑之下变味的顶岗实习，才是职业院校学生“实习不安全”的原罪。个别职校为了实现利益最大化，竟然将刚进校的学生全部“打发”到企业，以“保护学生安全”为名对学生实行“全封闭管理”，实际上是将学生关在厂房里，不分日夜地从事简单的体力劳动。因此，要降低职校学生实习的人身风险，必须对校企利益勾兑做出相应防控。沿着“预防为主、防治结合”的思路，一方面，教育部门应主动出击，查清学校与实习企业之间的合作关系，谨防过界的利益牵连;另一方面，在学生实习过程中，劳动、安监、教育等部门应上门督查，防止企业压榨学生，对于违规企业应严厉整肃。只有提前做好校企利益勾兑的防范工作，才有“实习前做安全培训，实习中做过程管理，事故后做风险保障”等其他可能。endprint

校企实习协议书模板 篇4

在现在的社会生活中，人们运用到协议的场合不断增多，签订协议后则有法可依，有据可寻。那么什么样的协议才是有效的呢？下面是小编收集整理的校企实习协议书模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

校企实习协议书模板1

甲方：xx经济学院XX系

乙方：XX

为了使学生快速练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量，必须加强同产业的结合，建立校企合作平台，使学生尽快将所学专业知识与能力同生产实际相结合，在学习期间实现与企业、与岗位的零距离目标，并在为学生创造完成学业的同时，实现就业的良好环境，因此，我们在人才培养方案中设计了顶岗实习教学环节。根据企业生产需要，组织学生进入企业进行一线生产，实现工学结合的实训教学目标，有效提升职业素质，取得实训教学的最佳实效。为加强实习的组织管理，提高实训质量，甲、乙双方就学生顶岗实习事宜签订协议如下：

一、甲方责任与义务

1、负责提供实习计划、要求及共同制定实训方案。

2、可派实习指导教师到现场进行指导。

3、学生遵守乙方的一切规章制度。

4、实训结束按规定办理离场手续。

二、乙方责任与义务

1、负责提供实训场地、设备、实习用具及材料。

2、负责对实训学生的实训活动进行合理安排并给予指导。

3、保证实习学生的安全。

4、按学生工作实绩付给相应的劳动报酬。

5、实习学生有违规行为，乙方有权处罚，情节严重有权解除合同。

6、学生实习期满乙方应同意学生回校完成其他教学环节。

三、经甲、乙双方考核合格的学生，由甲乙双方共同颁发工作经历证书。

四、协议时间与所派送学生：

20XX年XX月XX日起20XX年XX月XX日止，济南经济学院XX系XX班共XX名学生，进入XX实习。

五、实习学生及实训岗位：根据学生所学专业及企业实际需求确定学生实习岗位。

六、其他未尽事宜由甲、乙双方协商解决。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方代表：XX

XXXX年XX月XX日

乙方代表：XX

XXXX年XX月XX日

校企实习协议书模板2

甲方：_________学院

乙方：_________

根据教育部关于厂（公司）校挂钩，加强“产学研”合作，发挥社会力量，共同培养富有创新意识，有较强实践能力的应用型人才，经双方充分协商，制订本协议。

一、甲方义务

1．为乙方人员到我院进修、培训提供便利，并在技术开发等方面给予合作；

2．乙方在招聘毕业生时，甲方给予优先推荐；

3．甲方根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交乙方，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师；

4．甲方实习人员在实习期间，严格遵守乙方有关规章制度。

二、乙方义务

1．按甲方提供的实习指导书和实习计划要求，乙方委派具有中级以上职称的技术人员进行指导；

2．根据乙方实际情况，为学生提供实习所必需的条件，以提高学生的实习效果；

3．对实习学生进行必要的安全生产、操作规程以及遵纪守法的教育；

4．对参加实习的学生参与考核。

三、双方为更好地履行义务，决定在乙方挂《_________学院实习基地》牌子。

四、本协议有效期两年，未尽事宜，由双方共同协商解决。

五、本协议一式三份，实习基地、教务处、有关系（部）各执一份。

甲方（盖章）：_________

乙方（盖章）：_________

甲方代表（签字）：_________

乙方代表（签字）：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

签订地点：_________

签订地点：_________

校企实习协议书模板3

甲方：XX(以下简称甲方)

乙方：xx职业技术学院(以下简称乙方)

为贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔20XX〕16号)的文件精神，积极探索产学结合、顶岗实习的教学模式，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才，甲乙双方经友好协商，就学生顶岗实习达成以下协议：

1、实习人数为XX人，其中男生XX人，女生XX人。

2、实习期限为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。

一、甲方职责、义务

1、促成乙方与学生达成实习协议及相关约定。

2、为实习学生提供岗前培训和实习管理，接受实习学生的各项咨询。

3、协助乙方处理在实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故。

4、学生实习期间，应自觉遵守甲方的各项规章制度。对违规学生，甲方有权按公司规章制度进行处理，处理结果应及时通知乙方。

5、学生在乙方学习期间，甲方负责参与教学及人才培养计划的制定、协助专业课教学、对学生进行考核录用等。

6、顶岗实习结束后，由实习单位现场指导人员填写《毕业生顶岗实习考核登记表》，客观评价学生在顶岗实习中的工作态度、任务完成情况，以及对其能力水平、顶岗实习成果给出评价意见，签字盖章后由毕业生本人或学院指导教师带回。

7、如乙方学生在实习期满取得毕业证的，在实习期间表现优异的，甲方因生产需要又有人员需求的情况下，可优先安置在甲方就业。

二、乙方职责、义务

1、负责按甲方要求和条件，选拔合格实习学生，并保证实习时间。

2、负责向甲方提供实习学生的详细资料名册，其格式包括：姓名/性别/出生年月/专业/身份证号码/家庭住址/联系电话。

3、严格对实习学生做好岗前培训工作，与实习学生签定实习协议，确保在实习期间凡因自身原因引起的劳资、安全、自离等事故而造成的责任和经济损失由实习学生自已承担。

4、选派责任心强的老师驻实习单位进行实习管理，原则上是50名学生选派一名实习指导老师，其工资由乙方负责发放。

5、有权要求甲方按照甲方相关规定按月支付实习生的实习报酬。

6、维护甲方的品牌信誉和经济利益，保守甲方的商业秘密。建议给学生买一份人身意外保险。

三、约定事项

1、甲方保证乙方学生在实习期间按《劳动法》执行。

2、以上各条款，甲乙双方需共同信守。本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决，若有补充协议，补充协议与本协议具有同等约束力。本协议壹式两份，双方各执壹份，从学生到达甲方之日起生效。

甲方(盖章)：XX

代表(签字)：XX

XXXX年XX月XX日

乙方(盖章)：XX

代表(签字)：XX

XXXX年XX月XX日

校企实习协议书模板4

甲方：___________职业培训学校

乙方：_______________________________

本着为企业培养有用人才，为学生就业创造有利条件的宗旨，经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议：

一、甲方权利义务及培训专业：

1、甲方推荐学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训，提供学员名单和基本情况介绍。

2、甲方推荐学员须身体健康，思想上进，优先向乙方推荐空缺岗位及其它便利条件。

3、征得乙方同意的基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利

4、甲方开设以下专业技能培训：电焊、计算机、电子电器维修、中式烹饪、美容、美发、保健按摩、酒店管理、服务礼仪、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容，年专业培训综合能力：3000人左右。

二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求

1、为甲方学员配备政治思想水平、业务素质、生产技术及生活方面过硬的指导老师。

2、为甲方学员提供良好的工作、学习与生活条件，与乙方职工一视同仁，不岐视。

3、为甲方学员提供劳动保护用品，保障学员的实习安全，不安排实习内容以外的危险工作。

4、对参加生产性实习的学生，可向学员支付一定的劳务实习费和补助。

5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求

三、其它情况双方可协商解决，本协议一式两份，双方签字后生效。

甲方：__________职业培训学校 乙方(签章)：__________________________

地址：_________________________

电话 ：_________________________ 负责人(签字)：_________________________

签订时间：___年___月___日

校企实习协议书模板5

甲 方： 乙 方：

地 址： 地 址：

电 话： 电 话：

传 真： 传 真：

为了企业发展需要储备人才，提高学生职业技能，锻炼学生实际工作能力，培养其敬业爱岗精神，甲、乙双方经过友好协商，甲方同意作为乙方长期的学生教学、社会实习基地，并在校企合作、互惠互利、诚实守信、相互支持的基础上开展双方的合作。

一、实习生人数：

实习学生 名，（其中，男生 名，女生 名）。

二、实习时间：

12个月，即 年 月 日至 年 月 日。

三、实习生相关费用及待遇。

1、交通费

甲方负责乙方学生到甲方所在地单程差旅费，乙方凭火车票到甲方报销。

2、实习生待遇

1)试用期1-3个月，工资 元/月；转正后工资 元左右；

2)其它福利待遇、补贴与正式员工标准一致；

3)实习生与甲方正式员工同样享受节日发放的节日费、年终奖、福利劳保用品、公休及节假日等。

4)实习生的工资于每月 日准时发放上月工资。

3、服装押金

乙方学生须缴纳制服押金 元，在员工前三个月工资中分批扣除。实习期满退回所缴押金。

4、实习期间住宿、用餐

在实习期间，甲方负责为实习生提供免费工作餐（中、晚餐）；并为实习生提供免费床位，水电费、床上用品由乙方自理。

四、甲方的权利和义务

1、甲方应对实习学生进行正确的人生观、价值观、就业观等教育。

2、实习期间实习学生在工作时如发生疾病，甲方有责任积极协助乙方对其进行治疗，费用由实习学生自己负责处理。

3、不定期地向乙方反映学生工作期间的表现，如有学生有违反店纪店规及乙方实习纪律等情况发生时，应在通知乙方的同时，甲方妥善处理，以避免事态扩大。

4、实习结束后，甲方应客观公正地对实习学生进行实习鉴定，并与乙方共同为实习合格学生发放实习证书。

5、有权按照单位的`管理制度对实习学生进行管理，实习学生应服从甲方工作安排，严格遵守店纪店规和其他规章制度。如违反国家法规和企业的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分。对不能胜任岗位工作、屡次违纪，已严重影响经营的学生在如实告知乙方的前提下，有权予以辞退，由乙方负责在下一年合作协议中调换。

6、甲方应负责实习生的安全，不得安排实习生做超越正常服务范围的工作，不得以侵害见实生合法人身权利的手段强迫其劳动。确保乙方实习学生正常工作时间每天8-10个小时。

7、乙方学生实习期未满提出终止实习的，须赔偿来时甲方所支付的差旅费用、体检费及其他相关费用。

8、如学生未经允许擅自离职，甲方有权除名，乙方将同时开除并不发放该生毕业证书。

五、乙方权利和义务

1、负责办理学生上岗实习的相关手续，保证实习学生及时到位，并为甲方提供全部实习生的学生证明。

2、负责对学生进行上岗前的实习动员工作，对学生进行必要的实习纪律和职业道德教育。

3、在与甲方协商的前提下，乙方必须提前撤回在工作时间以外表现恶劣有严重安全隐患的实习学生，并根据甲方要求在下一届合作协议中补充合格的实习生到甲方实习。

4、在出现严重侵害实习学生切身利益、损害乙方社会形象以及其他甲方严重违约的情况下，乙方有权撤回实习中的所有学生，终止与甲方的合作。

六、管理费

甲方付给乙方每生每月 元管理费，由甲方每月汇入乙方固定帐户。

七、共同条款

1、本着互惠互利、实际可行的原则，在充分协商的基础上，确定学生实习的相关事宜。

2、如出现争议（终止合作情况除外），双方应本着互谅互让的态度来协商解决。

3、本协议一式两份，甲乙双方各持一份，此协议双方签字盖章后即生效。

4、此协议未尽事宜，由甲乙双方协商制定补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

甲 方（公章）： 乙 方（公章）：

代 表（签字）： 代 表（签字）：

校企教学实习合作协议书 篇5

乙方：

丙方：（名字及班级）

为推动校企合作，工学结合，使学生所学知识与实践相结合，达到学以致用、培养技能型人才的目的，在不影响甲方正常运营的前提下，甲、乙、丙三方经充分协商，在平等、自愿的基础上，就2011年暑期专业实习一事达成以下共识，并订立本协议。

一、专业实习目标及内容

乙方根据专业人才培养体系的实际需要，由丙方自愿提出申请，经甲方及乙方考察认可后，丙方到甲方企业进行专业认知、专业技能操作的实习工作。

其一，实习目标：店长及中层管理后备干部培训合作班； 其二，实习时间：6个月，可申请提前结束实习，经甲方实习公司批准及乙方学校同意后即可；

其三，实习岗位：以服务实习生为基础岗位，根据月度考核结论实行动态调整；

其四，实习待遇：实习期间，以服务实习生为基础岗位，提供生活费1000元/月，公司可免费提供食宿；同时实习过程中进行月度考核，实行岗位与薪酬动态调整，按岗位给予相应工资待遇；

其五，实习安排：甲方全权负责学生实习期间工作事宜以及人身

安全，乙方负责实习前计划与组织、实习中的指导以及实习后的总结等工作。

二、相关规定和三方的权利义务

（一）实习目的1．通过现场实践，掌握工作技能，促进丙方对理论知识的有效掌握。

2．培养纪律严明、勤俭节约、承担责任的精神，加快适应社会、服务社会的步伐。

（二）三方权利

1．甲方

（1）依国家政策法规和甲方实习生管理制度，有权根据公司实际需要安排丙方从事实习工作。

（2）有权对丙方违纪情况进行处理，并及时向乙方反馈，以保证公司经营活动正常运行。

（3）甲方可以视企业经营需要，调整丙方实习内容及实习地点，丙方应予配合。

（4）经甲方考核不合格或甲方认为不胜任，甲方可以终止丙方实习，并通知乙方，甲乙双方协调处理。

2．乙方

（1）有权对丙方在实习期间对其进行生活跟踪管理和必要的专业辅导。

（2）丙方若不遵守学校的实习纪律或甲方实习单位规章制度，乙方有权终止其实习并勒令返校。

3.丙方

（1）按着自愿原则提出在甲方进行专业实习的申请。

（2）实习期间，有权获取甲方给予的实习要求中的所有待遇及报酬。

（3）若甲方没有按着规定给予实习待遇，经与乙方沟通后，可以终止实习合同。

（三）三方责任

1．专业实习和毕业实习合作中，乙方指定至少一名老师负责实习生的管理和甲方联络事宜，丙方在甲方实习期间由甲方负责学生的日常管理工作，包括但不限于宿舍和宿舍日常管理、学生安全管理等义务。丙方若在甲方实习过程中出现交通意外事故等人身伤害事故由甲方负责承担全部责任。

2．甲方保证实习条件符合丙方身心健康要求。不得安排丙方在有毒、有害、有损身体健康的工作岗位。甲方应在实习期间为丙方购买个人人身意外伤害保险。甲方对丙方进行指导和实习相关工作任务安排、考核。

3．丙方应在征求家长意见并同意的前提下，方能申请此次专业实习及参与专业实习，并严格按着《专业实习安全须知》（另见）要求规范实习期间的行为，实习期间内非工作时间的一切安全事宜由自身及监护人全权负责。

（五）违约责任

1．丙方在实习期间违反法律、甲方各种规章制度、实习纪律及严重违反本协议约定，甲方有权将丙方退回乙方学校，甲、乙双方可商定派出同等合格人员补充。

2．丙方在实习期间有下列情形，视为严重违反本协议约定：

（1）不服从实习相关工作调配，行为经劝告屡教不改；

（2）严重失职，营私舞弊，泄露甲方或甲方客户商业秘密；

（3）违反甲方的规章制度、实习纪律或影响工作；

（4）实习期间擅自离开甲方实习岗位，甲方认为其无正当理由；

（5）实习期间违反法律、被治安处罚或追究刑事责任。

四、其它事项

1．以上协议，甲、乙、丙三方共同遵守，如产生纠纷，应友好协商解决。

2．本协议以外其它事项，由甲、乙、丙方共同友好商量约定。

3．本协议一式三份，甲、乙、丙方各持一份，自甲、乙、丙方签署之日生效。

甲方（盖章）乙方（盖章）甲方代表（签字）乙方代表（签字）日期： 年月日日期： 年月日 丙方家长（签字）

丙方（签字）

校企共建就业实习基地协议书 篇6

甲方：河源职业技术学院

乙方：

甲乙双方本着资源共享、优势互补、共同发展和更好地培养大学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的原则，经双方协商，确定在乙方共建“河源职业技术学院就业实习基地”。现就有关事宜商定如下：

一、甲乙双方通过相互考察了解，乙方同意接收甲方的学生实习，同意作为甲方挂牌的就业实习基地。

二、乙方负责向甲方提供下一的毕业生需求信息，甲方通过校内宣传媒体宣传乙方的基本情况，及时发布乙方的需求信息。乙方参加甲方举办的毕业生就业市场或到学校举办专场招聘会，甲方协助做好招聘宣传并给予优先安排。

三、乙方为甲方的实习学生安排适量的实习岗位，并对实习生进行管理和业务指导。乙方为甲方实习生提供的实习条件和劳动保护应符合国家有关规定。

四、甲方的实习生必须服从乙方的管理，严格遵守乙方的规章制度，虚心学习，钻研业务，认真工作，按要求完成实习任务。

五、甲方配合乙方做好实习生的日常管理工作。在实习过程中，甲方及时将学生须返校情况告知乙方，乙方根据甲方的要求，合理安排学生返校完成有关任务。

六、甲方学生实习期间，乙方可根据单位的经济情况提供适当的生活补助。

七、甲方学生实习期满后，由乙方进行实习鉴定。

八、乙方因生产需要吸收工作人员，在同等条件下，应根据实际需要择优录用甲方毕业生。甲方在输送毕业生就业过程中，在同等条件下，应优先满足乙方的需要。

九、甲方应积极利用自己的师资条件、技术设备、信息等优势与乙方共同致力于产品开发、设备使用与维修、人员培训等方面的工作。

十、甲方经常就人才培养工作等方面征求乙方意见，听取乙方的建议，跟踪调查毕业生在乙方的表现，不断完善教学计划。

十一、乙方根据甲方需要，委派相关人员到甲方为学生作技术、就业指导讲座，对学生的成长进行指导帮助。

十二、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

其它方面的共建活动和未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

甲方（公章）乙方（公章）

代表签字：代表签字：

年月日年月日 附：甲方单位地址：乙方单位地址：

校企合作基地实习生管理问题研究 篇7

一、校企合作基地实习生管理中存在的问题

(一)重承诺、轻兑现

由于现阶段酒店行业招工相对困难,加之实习生会为酒店带去活力并降低人力成本,因此,酒店在与实习生的沟通中通常会加大承诺力度,如工作待遇、职业规划、发展前景等,使学生相信在酒店实习有很大的发展空间,对未来的实习抱有很高的期望值。但是在学生走上岗位时,酒店只是把他们放在一线部门从事基本工作,缺乏职业规划与引导,造成了学生相对消极的工作态度。

(二)重使用、轻培养

酒店与学校签约式的实习模式,导致酒店认为大部分学生只是半年左右的时间在酒店工作。因此,对于实习生的培训只是停留在简单的酒店文化介绍、安全培训,却忽视了实习生进阶的职业培训,长期将学生安排在固定的岗位,无法实现自身的提升,时间一长学生就感觉到学习的知识有限,自然产生了厌倦感。

(三)实习生与正式员工存在差异

首先是一线服务岗位。酒店以锻炼新人、储备人才为目的,愿意把实习生放在一线部门工作,而实习生认为一线的岗位工作辛苦、繁琐,自身得不到提升。其次是缺乏各项权利保障。实习生与酒店签订的是就业协议而非正式劳动合同,因此双方的权利和义务缺乏正式约束,同时国家相关法律在保障实习生合法权益方面操作性不够,使得实习生的权利得不到真正有效的保护。

(四)关键管理者的个人问题

对于实习生而言,酒店的人力资源经理、部门经理都是关键岗位管理者。调查发现,人力资源经理等关键岗位人员素质越高,工作越细致,实习生面临的人际关系越和谐,对实习生的工作主动性和职业忠诚度推动越大。针对实习生管理,该酒店人力资源部门的招聘工作相对完善,后期的实习生管理工作略显粗糙,主要是缺乏与实习生的沟通,在不了解实习生心理的情况下,相关人力工作容易偏离重心,且得不到实习生的认可。

二、解决基地实习生管理问题的若干建议

(一)保持畅通的沟通渠道

实习生刚走出校园,对酒店的工作充满了激情。在工作中喜欢表达自己的想法和意见。同时,他们又具有良好的理论知识与单纯的社会经历,这些都是很难得的。然而,超强度的繁重劳动、过于苛刻的管理则往往会使刚踏出校门的学生产生负面情绪。

(二)营造良好的企业文化氛围

基地酒店历史悠久,酒店文化根基深厚。因此,酒店的管理者要重视酒店文化建设,制定相应制度,管理层率先执行,开展富有个性的主题活动,成为本酒店独一无二的标志性行为,这样就在每一个员工的心理贴上了标签和烙印。实习生感受到优秀企业文化的魅力,会自觉地维护好这种工作环境,并且更加愿意努力快乐的工作,并营造出更好的工作氛围与业绩。

(三)做好实习生职业生涯规划

首先,做好酒店人力资源规划。针对实习生的管理工作要在人力资源规划中专项列出。一是对实习生的数量、学历、综合能力等有明确的指标。酒店在招聘时针对性要强,实习生到来后,酒店希望实习生应具备的能力及应努力实现的目标都该明确,使实习生心理感到很踏实。二是向实习生及时介绍酒店各部门发展战略。酒店未来发展中需要实习生掌握的技能、可能出现的岗位空缺、面临的机遇及挑战等,使实习生能更加准确地把握酒店发展对自身的要求。

其次,引导实习生做好职业生涯设计。实习生来到酒店后,要专门组织人力资源和用人部门协助其做好个人职业生涯设计。一是强调个人职业生涯设计与酒店人力资源规划的衔接。

(四)建立有效的管理激励机制

为了更好地激励实习生,酒店管理者可以通过一段时间的表现,评选出月度优秀实习生、季度优秀实习生,并给予一定的物质奖励。与此同时,精神激励也很重要,在工作量较大、工作内容相对单一的酒店行业,管理者需要积极的调动实习生的工作热情。例如,对实习生进行定期的培训,定期与实习生进行交流等,让实习生学到更多的知识与技能,并且感受到酒店的重视,进而更积极的工作。

(五)加强对实习生的情感投资

校企实习协议 篇8

关键词： 校企合作    顶岗实习    评价体系

高职教育是培养高素质技能型人才，不仅要有扎实的专业知识，更重要的是有较强的职业能力。随着高职教育大力发展，学校对课程实训、实践环节的重视程度逐步提高，校企合作模式下的顶岗实习应运而生。

一、校企合作模式下顶岗实习的重要性

顶岗实习是学生在校进行两年专业基础知识学习，然后进入和学校有合作关系的企业完成就业前的实习过程，顶岗实习是实现校企合作的重要途径，是学生顺利实现就业的过渡性过程，也是学生职业能力形成的关键环节。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出：“加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”

二、目前校企合作模式下顶岗实习中面临的诸多问题

顶岗实习涉及的学生多，时间跨度长，学生进入的企业数量多，地点分散，很多都是在远离学校的地方，导致顶岗实习工作组织和管理的复杂性，如何加强管理，提高顶岗实习质量是我们必须研究的问题。

1.合作问题

目前学校和企业的合作还是停留在比较浅的层次上，合作的企业不是太多，主要靠学校领导或老师个人的人脉关系找合作企业。企业规模偏小，接收学生的专业对口程度也不高，即使有些能大规模接收实习生的单位也是把学生安排在比较低层次、没有太多技术含量的工作岗位上，学生学习不到太多的专业技能。

2.企业问题

企业对学生顶岗实习缺乏战略性认识，有些企业只是单纯把他们当做就业看待，更甚至有的企业利用顶岗实习的名义使学生以实习生身份进入企业，这样可以减少企业工资成本的支出。很多企业没有意识到学生职业能力培养的重要性，或者有的企业意识到了，也因为考虑到学生流动的频繁性而对学生的培训和投入有所保留。学生被安排在一些不重要的岗位上，学习不到太多技能，也感受不到重视，学生不断跳槽，企业难以留住人才。在这样的环境下，顶岗实习只是学生离校时的一个理由，过程只是一种形式，实习本身的目的和意义更是无从谈起。

3.学生问题

学生进入顶岗实习企业后，具有双重身份：学生和员工。学生对自己角色的认知不是很清晰，有些学生认为只是实习，标准可以比其他员工有所降低，在工作中相对懈怠，而且“90后”的学生很多缺乏吃苦耐劳的精神，他们对工作充满了抱怨，认为工作辛苦，报酬也低，缺乏工作热情。他们对岗位和自身都没有清晰定位，没有从岗位中学习专业知识和技能的欲望，再加上刚进入企业面临陌生的人际关系，企业氛围和校园氛围的差异使他们在心理上出现诸多问题，而这些心理问题又不像在学校时有辅导员、班主任或者心理健康老师可以及时疏导，心理问题给他们带来很大压力。

4.学校问题

学校是学生顶岗实习的组织者，但这种组织更多的只是停留在替学生找实习单位上。学生进入企业后，虽然学校会安排实习指导老师，但指导老师可能更多的只是进行实习报告批改，而对学生实习过程本身关注和指导并不是很多。辅导员和班主任只能通过电话或者QQ联系学生，通知学校要求完成的各项事务性工作，或者在学生心理出现重大问题时进行疏导，对学生专业知识和技能的指导无能为力。安排老师进入企业进行巡查和指导，这种跟进式管理因为各种原因不能很好地到位。

三、构建顶岗实习学生管理过程的校企合作模式以解决上述问题

1.明确学校和企业方的责任及任务

学校是顶岗实习的组织者。学校要充分认识到顶岗实习的重要性，积极主动地寻找合作企业，建立实习基地。企业是否稳定、规模的大小、企业岗位和学生专业的匹配程度、企业对学生顶岗实习的重视程度等，这些都是学校选择企业时需要慎重考虑的因素。实习基地建立后，学校和企业要签订明确而详细的合作协议，明确双方在学生顶岗实习过程中的管理职责，从而保障学生的实习安全和实习质量。

企业是顶岗实习的实施者。企业要认识到顶岗实习的重要性，要和学校充分沟通，对学生学习的课程、学习的背景有所了解，将学生合理分配到相应工作岗位上，还要安排企业指导老师进行帮带，使他们在认可企业的情况下静下心学习岗位的专业技能。

2.学校和企业要加强联系

在实习方案的制订阶段，学生要学习的专业知识、专业技能，要达到的各方面素质要求，都要与具体岗位要求结合起来，所以学校必须和企业充分沟通，共同设计实习内容，制订实习方案。在学生实习过程中，学校要加强和企业的联系，通过多种方式跟进了解学生的实习情况。对于学生多的实习单位，可以安排学校指导老师进驻企业，实行蹲点监控。企业安排的帮带老师除了要对学生的技能指导外，还要记录和整理学生技能的学习情况、工作态度与思想动态等，及时反馈给学校，作为学生实习成绩的参考。双方加强联系、共同监控、全程监控，以提升顶岗实习质量。

3.建立顶岗实习的评价体系

顶岗实习是学生实践教学的重要环节，不能简单地只从纸质实习报告的成绩高低判定实习效果的好坏，企业要配合学校建立更合理和完善的评价体系。对学生的考核和评价要注重过程性和全面性，在评价项目的考虑上合理和完整。评价项目应该包括岗位任务的完成情况、技能的学习情况、工作纪律的遵守情况、安全意识的把握情况与顶岗实习手册的完成情况等。制定科学的评价体系是对顶岗实习过程中学校、企业、学生三方主体的引导和约束，使顶岗实习达到提高学生技能和综合素质的目的。

参考文献：

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高《2006》16号.

[2]余振标.高职学生顶岗实习实施与管理的探索[J].科学导刊，2011（6）：59.