王村煤矿（精选10篇）
—参观王村煤矿心得
澄合矿业公司王村煤矿曾先后获得“全国文明煤矿”、“全煤工业企业文化示范矿”、国家级“安全质量标准化煤矿”、“全国煤矿工业双十佳煤矿”、“全国安全高效煤矿”等国家级荣誉，2010年底，员工人均工资收入8万余元，创下了安全生产1600余天的好成绩。
这是一分成绩优异的答卷，这是一个让人精神振奋的创举，这更是一个让我们期待许久的愿望。
带着一份好奇，怀着一种期许，抱着一颗取得真经的渴望心情，我们韩城矿务局一班人马奔赴澄合矿业公司王村煤矿参观学习。
在王村煤矿，通过该矿有关负责人对企业基本情况的介绍和观看专题片，我们对王村煤矿众人文化、安全文化、创新行动成果，以及安全质量标准化管理“五字十六法”的有关情况进行了初步了解，随后在井上井下进行了全面参观学习。
走在环境优美的职工家属生活区的中心大道，路两旁修剪整齐的翠柳摇曳着身姿，像是迎接我们这些造访的来客；一幢幢米黄色的职工住宅楼下，停放着各式各样的小轿车，在向我们表明这里人们的富有；中心花园百花争艳，绿浪滚滚，传达出这里人与自然的和谐；花园外侧花岗岩铺成的大广场，安放了各式各样的健身器材，正在休闲娱乐的职工及家人向我们投来友好的微笑，让我们也不由还以微笑和问候。更让我们叹为观止的是偌大的住宅地竟然一尘不染，很难发现一张碎纸和烟蒂„„置身于此，我们很难想象这是一个煤矿企业的生活区，而是在信步闲逛花园一般。
在宾馆一样的更衣室里，我们换上工作人员早就洗净、烘干、叠好的工作服，按秩序领取矿灯和自救器，穿过明亮洁净的安全文化长廊，等乘罐笼的职工们自觉的排着队，有条不紊的上下罐笼。乘罐笼下达300多米深的井底，换乘人车穿过数公里巷道，沿煤层走向步行几千米，就来到了各个采掘工作面。在每个转乘点都是瓷砖贴面，灯火通明，有专人值守。每过一段距离，巷道旁就有职工临时休息的小屋，里面摆放有连椅、凳子等简单用品。
井下运输大巷异常干净，几乎没有煤渣和垃圾，两旁管道、线路、锚杆、支架等排列得一丝不苟。在井下材料库灯火通明，各种工具、材料在材料柜上摆放得整整齐齐，工作人员在最短的时间内即将工人想要的材料递到手上。
在综采工作面，仅有3人操作，煤尘很少。厚达4米多的煤层被一次性割净，煤块落入溜子然后上皮带，被源源不断的送往地面。
“地面像花园，井下像工厂。”这就是王村煤矿对我的直观印象。通过参观学习，我最深的体会就是王村煤矿之所以取得如此好的成绩，除了该矿对现代化技术的大量投资和推行精细化管理外，更重要的是对职工素质教育常抓不懈，职工都有良好的生活和安全生产习惯，使整个煤矿具有一种良好的人文环境，形成了独具特色的王村企业文化，从而保证了上传下达，各项制度和措施得以有效执行，最终达到安全生产，职工共同富裕的目的。
结合我们的工作实际，往往存在着制度和执行的脱节问题。究其原因，不是我们的制度不严格，管理不精细，很多时候是我们广大职工对所定制度的认识不深刻，在安全生产意识上还存在侥幸心理，认为制度是约束他们行为的枷锁，而看不到制度是维护他们的生命安全，是保证他们幸福生活的安全之墙。
针对这种情况，我区从以下几个方面做好教育职工，培养成职工良好的生活和生产习惯：
1、以岗位规范集中教育规范职工日常行为习惯。以“建立一项制度，形成一种规范，养成一种习惯”的思路入手，建立《职工基本行为规范考核细则》等制度，引导职工文明用语规范、衣着穿戴规范、班前会程序规范和行为举止规范。
2、以准军事化管理强势规范班前会及列队升入井行为习惯。按照《准军事化管理制度》规范班前会程序和列队升入井行为习惯。制定了五个必须：一是班前会必须正点点名，严禁迟到、抽烟、吃早点、接打手机，违者干部罚100分，工人罚50分；二是班前会召开必须体现军人风采，唱歌全体起立，主席台干部与工人互敬军礼。不到位罚主持人每次100分。三是必须以军姿要求职工的站、立、行；四是要求必须文明用语，杜绝粗鲁玩笑或行为；五是必须把重点放在抓井下规范作业上，杜绝违章。
3、坚持“手指口述”安全确认，养成作业前检查习惯。采取地面班前演练培训和井下现场实际培训相结合的形式，对职工进行强化培训。实行了“四不准”即：不掌握“手指口述”操作要领不准入井；不进行“手指口述”安全确认不准开工；不填写“手指口述”责任人记录不准分产；对查出的问题没处理不准生产。
4、加强“岗位描述”应知应会，形成规范操作习惯。成立了领导小组，明确了书记、区长是全区推行“岗位描述”的第一责任人、技术员是培训的第一责任人、副区长是普及执行的第一责任人、班长是班组落实第一责任人的职责。将任务层层分解，把责任落实到人，形成“干部牢记不搞‘岗位描述’是失职，工人不搞‘岗位描述’是违章”的理念。
5、坚持安全理念宣贯，引导思维习惯。编写了《安全理念宣灌教材》，坚持每日“六个一”管理方法，即“每日唱一歌、每日宣贯一条理念、每日写一题、每日集体排队升入井、每日‘手指口述’安全确认、每日开一次收班会检查回顾工作。”对每天宣灌的理念，写在黑板上，讲解在班前会上，记在职工心上，落实在现场工作上。
6、实行多渠道全方位班组管理法，形成安全作业态势。我们组织广大职工学习了全国优秀班组长白国周的事迹，组织职工学习了白国周同志“六个三”：即“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”的工作方法。与此同时，我们引进“7S”（整理、整顿、清理、清洁、素养、安全、节约）班组管理和已有的“五型”班组管理相结合的方法，以“安全、稳步、合理、高效”为指导思想，在班组中营造全员安全操作的氛围。
同时，认真搞好职工小家建设工作，积极走访职工，及时解决职工生活难题，为职工提供力所能及的帮助，提高区队的凝聚力和向心力，促进整个区队的和谐。
各位师生上午好，欢迎大家来指导，不管表演行不行，别跑！我们四人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点什么呢？拜拜！前三人：还没开演呢，怎么就拜拜了？第四人：嘿嘿！重来。王村小学春满园，集体联欢像过年，我给大家问个好，像大官！
今天就说三句半，说得不行不吃饭，我们都是头一回，添乱！走上台来我先说，王村小学喜事多，大家乐得暖心窝，咱脱！（前三人）嘿嘿！干吗呢？
学校今天喜气浓, 我们的校园乐融融, 今天举行大联欢, 高兴!我们学校顶呱呱，处处盛开文明花，下面咱们说什么，夸夸!
校园是个大家庭，处处洋溢欢笑声，绿化粉刷样样新，真行!花园飘香景色多，绿树红花待观摩，人人珍惜多爱护，别摸!墙壁粉刷不一般，犹如刚把新衣穿，有谁再来弄脏它，出拳!板报橱窗是窗口，全班一起来参谋，大家动手又动脑，真牛!
在座老师真不少, 叫声园丁辛苦了, 先给你们敬个礼, 老师好!粉笔虽小描画卷，三尺讲台上面站，教我做人真道理，春蚕！校园辛勤育桃李，爱校爱生了不起，三句半里说不尽，感激！咱们校长气魄大，搞好学校为大家，取得成绩不放松，狠抓!
夸完老师和领导，全体学生不能少，四化建设靠大家，咱包！努力学习不放松，科学知识要学通，长大为国作贡献，用功。常看新闻信息新，国家大事我关心，跟上社会不落伍，创新。阳光运动勤参与，舞动身姿都有你，如今又到奥运年，雄起！
安全责任要记住，礼仪习惯来铺路，人人都要遵守好，不马虎！自尊自爱仪表好，诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习，很重要校园内外不乱跑，自觉排队往右靠，危险游戏我不做，别忘掉天天来把卫生搞，贵在保持习惯好，遇到废纸不放过，重环保！
字字句句表心情，三言两语不尽兴，你若还想继续听，掌声！同学个个都有才，敢于表现展风采，德智体美都不赖，哇塞！集体观念要记牢，我为班级而自豪，班级以我为骄傲，多好！老师爱我我爱他，同学互助是一家，师生共育幸福花，哈哈！青出于蓝胜于蓝，我们未来更灿烂，满载希望和企盼，扬帆！
上一年我村党支部在镇党委的领导下，深入贯彻落实党的十七届三中全会精神，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，认真贯彻执行《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《农村基层组织建设工作条例》，继续开展思想道德建设、政治建设、组织建设、制度建设和作风建设，各项工作取得了较大发展，党组织建设整体水平不断提高。2010年我村现制定如下计划：
一、努力做好基层党建工作
在村党支部的领导下，在村党支书的带动下，把学习好、宣传好、落实好党的十七大精神和新《党章》要求作为基层党建工作的首要任务，把十七大有关基层党建工作的新要求、新提法落实到基层党建工作的方方面面，以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，充分发挥基层党支部推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，在党员学习、教育、管理、监督、联系群众和党内民主参与等方面努力进行探索，不断推进让党员经常性教育、永葆先进性长效机制建设，全面提升基层党建工作的整体水平。
二、实现基层党建工作的创新
村党支部努力以学习贯彻十七大精神，认真落实科学发展观为契机和动力，在基层党建工作方面实现工作的创新。一是按照十七大精神的新要求，创新思路，创新载体，创新机制，在各项重点工作创新发展上有新的突破，取得一批理论和实践方面的创新成果；二是结合推进工作的新需要，培植亮点、发掘亮点、宣传亮点，以点带面，推动整体工作上台阶，在彰显基层党建工作亮点上有新的突破；三是把握本村经济发展的新形势，围绕镇的中心工作，以本村实际和特点有计划的开展工作，在发挥基层党建工作服务保障作用上有所创新。
三、把握好基层党建契机
在基层党建工作中，应把握好以基层党建工作为契机，带动村级各项工作事务的开展。把经济发展作为本村基层党建工作的总载体，统揽全局，理清思路，明确目标，强化责任，细化分解，逐项落实，推进工作，取得成绩，展示社会主义新农村建设所谓“新”的形象。
（一）加强基层党员素质
不断加强党员教育培训工作。重点是抓好党员学习活动日制度的落实，通过合理安排基层党员学习活动，形成制度，努力提高基层党员各方面的素质；办好农村党务骨干培训班，提升党员干部的思想政治素质、政策理论素质、文化科技素质和业务带头素质。
（二）重视创新培养机制
认真开展党建工作创新活动。村党支部要结合本村实际，从工作方法、措施中选取一个创新点进行创新实践，最终形成有价值的创新成果。年初要立项，年中要检查，年终要考核评比。
创新深化本村创“五好”活动。村党支部要扎实开展“学习型、创新型、和谐型、效能型、服务型”活动，努力争创先进。年初制定方案，明确“五型”目标，拿出具体措施，扎实开展工作。
（三）带动开展村级项目
以村基层党建为契机，扎实推进本村各项目建设工作。以全心全意为人民服务的宗旨，指导各项工作进行。充分利用村部阅览室、活动室、休闲空地等开展各项文化休闲活动，增进村民之间的交流，丰富村民业余生活；加快村级道路硬化建设、环境卫生管理、提高绿化覆盖率、加快村民生产生活必须的基础设施建设，提高村民的生活水平。
希望通过基层党建工作的开展，并以此为契合点，带动村级各项工作的推进，以期加快实现社会主义新农村建设的步伐。
东王村党支部
2010年3月2日
为了充分借鉴农家乐先进地区的成熟经验，促进我县晚霞湖库区农家乐又好又快发展，2012年1月30日（即古历正月初八），我镇组织镇领导干部一行8人，赴西安市长安区滦镇上王村，就该村发展农家乐进行了实地考察。现就考察情况简要报告如下：
一、上王村农家乐基本情况
西安市长安区滦镇街办上王村位于秦岭清华山下，北有省道107线，西临210国道，地理位置优越，交通十分便利。秦岭野生动物园、黄峪寺、翠微宫等景点近在咫尺。全村共有3个村民小组，163户，总人口596人。自2003年开始抓住秦岭旅游业的发展机遇，鼓励和引导村民开办农家乐，将农家乐作为主导产业，通过编制产业规划、制定帮扶政策、开展技术培训等措施做强做大农家乐产业，目前已形成一定规模，农家乐经营户已达到98家，占总户数60%以上，以经营农家乐为主的第三产业也蓬勃发展，经营农家乐已经成为该村农民经济收入的主要来源。2009年，该村被评为“陕西省农家乐明星村”。
二、农家乐考察的几点体会
通过实地考察，总体有以下几点体会：
1、坚持“高规格规划建设，低价格消费”的发展理念。好的产业项目离不开高水平的规划设计，上王村在发展农家 1
乐的过程中，围绕发展农家乐这一产业的软硬件建设，对村容村貌、建筑风格、饮食风味、文化主题、环境保护等多方面进行了规划设计，按照“吃、住、行、游”四个要素进行功能配套，一户农家乐就是一个小景区，众多的小景区整合成上王村这个大景区。村内“两纵五横”主街道全部由政府投资进行了硬化，建设了供排水设施，安装了路灯，街道两侧全部是整齐划一的农家小院，并结合当地建筑风格，对每户农家小院建筑单体外观进行了整体改造，所有农家小院外观均以瓦青色为主，改造资金由农户自筹，村上统一聘请专业技师进行改造。为方便游客，修建了大型停车场和公厕，同时，为打造上王村农家乐形象，投资20多万元，修建了一座具有代表性的门楼，村内有购物超市，有健身活动场所。
上王村位于西安市郊，秦岭清华山下，从市区出发约半小时车程，每到周末前来这里品尝农家小菜和踏山旅游的人群络绎不绝，当然，最具吸引力的还是这里的乡土气息十分浓厚的农家小菜。山野菜、自制酸辣菜、农家土鸡蛋，寻常百姓家餐桌见到的这里都能品尝得到，每位游客只要花上18元钱，在任何一家农家乐都能品尝到满满一桌地地道道的农家小菜。农家乐还带动了这里第三产业的发展，住宿每位只收取30元，只要花上不到50元，就可以亲身体验一下舒适、惬意的农家之旅。十分实惠的食宿消费，吸引着城市居民乐此不疲的来此休闲消遣。
2、坚持“规范管理，走可持续发展之路”。上王村农家乐的制度较为健全，发展环境相对稳定。一是该村制定了“农家乐经营户自律公约”等各类村规民约，为符合农家乐经营条件的农户实行挂牌经营。二是为防止恶性竞争发生，该村制定了严格的价格参照，规定每人每餐18元人民币，住宿每人每天30元人民币，吃住费用不到50元人民币。三是 政府通过规范管理，加大了对农家乐经营户的服务力度，定期邀请 旅游、工商、卫生、食品监督等部门为农家乐经营户讲解服务规范、礼仪礼貌、饮食卫生、文明诚信经营等方面的常识，提升农家乐经营水平。四是通过开展评级活动，进一步引导农家乐经营户完善配套设施、改善卫生条件，提高服务质量。
3、坚持“政府引导、集体运作，追求规模化效益”。上王村农家乐蓬勃发展的经验告诉我们，政府的适时引导和重视是促进该村农家乐发展的基础，广大农户的参与是推动农家乐发展的强大动力，一项产业只有实施规模化经营，才能追求到效益的最大化。
三、几点建议
结合这次考察的体会，针对我县晚霞湖库区农家乐发展现状，建议下一步应做好以下几方面的的工作：
1、加大政府主导和投入力度。政府应进一步完善促进农家乐发展的扶持政策，特别在基础设施和接待设施建设上
加大投入力度，在规划上将库区农家乐建设纳入晚霞湖旅游开发和新一轮造景建设的规划当中，农家乐是旅游开发的一项重要内容，以旅游带动农家乐的发展，以农家乐促进旅游业发展。
2、加强管理，规范服务。充分借鉴上王村农家乐发展的先进经验，以姜席镇政府为主体，工商、卫生、旅游、物价等相关部门配合，对现有农家乐进行整顿，对不符合经营条件的农家乐挂牌公示，限期整改。同时，制定“农家乐经营户自律公约”等各类村规民约，加强农家乐经营户和从业人员培训，实行挂牌经营，大力提倡和引导在饭菜经营上以当地农家传统小菜为主，防止脱离地域饮食文化特色，规范服务行为，提升服务水平，进一步抓好日常管理和经营。
3、因地制宜、科学规划。通过规划引导，保证库区农家乐的有序发展，逐步改善库区农家乐经营规模小、分布散、经营单
一、层次不高、发展无序的状况。规划设计上要突出地方特色，在房屋外观改造、环境营造、对外推介等方面下功夫，做精库区农家乐品牌，同时，要还农家乐以“农”字。
4、示范带动，整体推进。根据目前库区农家乐现状布局和发展空间，依托第四届乞巧艺术节、博宥农业高新产业示范园建设和演艺广场建设，今年重点将姜窑村一、二、三、四号新农村建设点进行打造，作为库区农家乐开发示范点，按照“政府投一点（主要用于基础设施和接待设施建设）、银行贷一点、农户筹一点”的模式，鼓励有条件、会经营的农户开办农家乐，充分借鉴上王村农家乐先进管理经验和经营方式进行运作，并逐步在库区周围全面推广。
随着云计算、互联宽带技术的发展，泛在学习成为可能，微课程作为一种新型视频教学资源，具有问题聚焦、主题突出、使用方便的特点，能够有效支持学生在线、移动学习，受到广泛的重视。为推进信息技术与教育教学的深度融合，进一步促进资源共建共享，实现教学模式创新，我校借助网络云平台，开展了《基于网络云平台下的“微课”应用与有效教学一体化的探索与研究》活动，并把这项活动作为学校创新性工作，现将此项活动的开展情况汇报如下：
一、建立领导小组，促进学校创新性工作规范管理。
为促进现代教育技术手段带动教师队伍的整体提高，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，探索基于网络云平台下的“微课”应用与有效教学一体化的模式，学校领导高度重视，立即成立创新性工作领导小组，合理分工，精心组织，以确保创新性活动顺利开展和取得成效。
组长：罗维玉
副组长：丁慎武
孟凡刚
李乃峰 组员：教导处成员
级部主任
教研组长
二、制定活动方案，为创新性工作明确方向。
结合我校的工作实际，制定了《基于网络云平台下的“微课”应用与有效教学一体化的探索与研究》活动的实施意见。并在各个阶段都先后制定了实施计划，明确了活动的指导思想、工作目标、参加对象和活动步骤，同时制定了周密的学习培训计划，确保这次活动有计划、有步骤、有力度的进行。
三、抓好基础建设，为创新性工作提供物质保障。
为了推进学校创新性工作的有效展开，保证教师正常使用现代教育技术进行教育教学活动，学校投资73万元建设了校园网云平台，升级了四个微机室，为教育信息化建设做好了保障。信息中心的老师在学期开始之际，对教师使用的计算机、教室里多媒体设备进行维护，教师在使用过程中碰到问题在第一时间予以技术支持，保证了教师的日常教育、教学活动的正常开展。信息中心利用假期完成学校校园管理平台的基础数据收集、平台设置和调试工作，并在微机室安装调试吉泰平台和智慧数学，保证先进的教育资源共建共享。
四、、加大培训投资，建设一支高素质的教师队伍。
为了让每位教师熟练的掌握现代化操作技术，并将之运用于自己的课堂教学，学校对全体教师进行了分层次培训。
（1）为进一步提高教师制作、运用微课的能力，我校先后两次请上海师范大学黎家厚教授为教师作微课设计与反转课堂培训，黎教授从微课程的背景、内涵、设计制作、应用等方面旁征博引、深入浅出，并展示了精彩的微课程实例。
（2）为更好的了解兄弟学校的经验做法，做好校际交流，我校请城北中学的胡青云和吕萍两位优秀教师为我们全体教师进行信息化技术手段应用方面的培训。培训活动的开展，极大地提高了教师对微课的认识，增强了教师制作微课的兴趣，进一步促进了活动的深入开展。（3）为更好的运用技术平台促进教学，学校多次聘请吉泰公司的专家来学校作技术指导，为教师解疑答惑，并走进课堂，指导教师备课、讲课。通过专家指导，所有教师都能够运用先进的教育平台开展教学活动，实现信息技术与学科的整合。
五、以点带面，整体推进，努力提高教师队伍信息素养。为了使信息技术成为“服务课改，促进发展”的重要手段。让教育信息化工作深入人心，高效的融合到每个教师的课堂中。王村中学开展了信息技术与课程整合研讨活动。
（1）首先进行学科带头人信息化优质课示范活动，让每一位教师结合自身实际，反思自已的课堂教学，比较传统教学媒体与现代教学媒体功能上的差异，钻研如何合理使用现代化教学手段。
（2）其次，在听课的基础上，又进行了每日一课活动，让所有学科教师每天推出一节公开课，把信息技术与学科教学有机整合，课后及时进行评课，谈一谈在信息技术与课程整合中的得失，教师间互相交流，取长补短。教导处和级部主任不定期、不定时进行巡课，进一步促进课堂交流与过程性管理，更好的提高了教师运用信息化教育教学的能力。
（3）再次，为了进一步落实教育信息化在教学中的应用与开展，尝试翻转的课堂，我校在全体教师中开展了王村中学首届微课制作大赛。参赛教师充分发挥教育信息化手段的优势，精心备课、制作课件，录制微课，突重点，破难点，解疑点，合理整合教学资源，使课堂教学充满现代化气息，大大提高了学习效率。
六、取得的成绩
学校确立创新性工作后，紧紧围绕“基于网络云平台下的‘微课’应用于有效教学一体化”展开研究探讨，经过一年的实践，“微课”应用于有效教学初见成效。
（1）学校进行了教育教学资源库的建设。教师将自己制作的课件上传到公共资源库中，供全校教师参考，教学资源库方便了教师优质资源的获取，减少重复性劳动。目前，在学校云存储中，分学科建立文件夹，大部分的教学内容都有相应的教学设计、优质课件和微课等资源，还有很多的教师参加校外教学活动的资源，做到了资源分类整理，共建共享，学校教导处每个学期也都进行督促和检查。（2）为推进信息技术与教育教学的深度融合，交流总结教师基于云平台下“微课”应用与有效教学的成果，学校在5月份和11月份两次组织进行了王村中学微课展评活动。各学科组合理分工，以本学期教学内容为主，就教学中的重点、难点制作微课，参与教师精心选题，制作课件，录制微课，并通过云存储让学生提前进行自语学习，体现了“颠倒课堂”的实质。
（3）学科组有效进行基于“微课”下的教学模式探索。各学科以云存储为平台，以“微课”教学为依托，结合读、练、讲、理、测教学模式，通过各种教研活动进行符合学科特点的教学模式探索。每个学科组在立标、学标、达标的基础上，都探索出了一套适合学生发展的教育教学模式。
虽然我校在信息化建设中作出了巨大的努力，也取得了一些可喜的成绩，但实际工作中还存在一些不足，主要表现在以下几个方面：
（1）在硬件建设方面，受经济、环境条件的制约，数字化校园推广力度不够。虽然做了相应的投入，但远远不能满足新时期教育教学的需求。
（2）上交课件库的课件质量普遍不高，课件制作水平较低，个别学科不能按时上报课件，没有按要求提供全面的课件制作和使用信息，还存在网上下载上报的现象。
（3）对校园网站建设重视不足，制度不完善，更新不及时。没有建立合理的运作机制，所有工作均由信息技术工作人员一人承担，网站信息的收集普遍是追、讨、要。还有的信息发布时效性差，有旧闻新发的现象。
（4）信息技术教学工作虽然日趋完善，但还存在着不少的问题。部分教师教学用计算机过于陈旧，无法满足现有教材需求，是当前最突出的问题。
今后的工作目标与措施
信息技术的广泛应用，从根本上突破了传统的教学模式，使教学资源更加丰富，呈现方式更加多样，时间和空间不再是学习的障碍。我们要进一步完善信息中心的网络服务功能，逐步实现与学校、家庭的教育信息联通互动；在强化课件库建设的同时，努力推广资源库在教学一线的应用，形成良性循环的课件开发与应用机制；完善校园网站的建设与管理；进一步深化对信息技术课的指导与考核，通过丰富的评比与竞赛活动促进教师间经验交流。学校信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化。未来的路还很长，如何更好的作好这个基础工作，真正带动起学校各个方面的工作，是下阶段研究的主要目标，我们坚信通过我们的努力，我校的教育信息化建设将不断走上新的台阶，也将会进一步为我校教师教育教学提供更优质的服务，开创王村中学教育事业辉煌的新局面。
王村中学
一、例会、学习制度：每月两个学习日，组织本所人员、辖区内各人民调解委员会主任开展政治理论和业务知识学习；及时分析、讨论疑难复杂纠纷调解方案和重点社区矫正对象、安置帮教对象管理、帮教方案，不断提高政治理论水平和业务工作能力。
二、请示汇报制度：定期向县司法局和镇党委、政府请示汇报工作；重大问题、重要情况应当及时请示汇报。
三、业务工作登记制度：分类建立人民调解、社区矫正、安置帮教、法律援助、法制宣传等各项业务工作台帐，全面、及时、准确登记各项业务工作开展情况。
四、矛盾纠纷定期排查调处制度：坚持定期组织开展矛盾纠纷和社会不安定因素集中排查调处工作，并按要求及时汇总、分析、报送相关情况。
五、报表统计上报制度：按照上级要求及时、准确填报各项业务工作统计报表。
六、回避制度：司法所工作人员是纠纷当事人或当事人的近亲属，或与该纠纷有利害关系或他可能影响纠纷公正处理的，应主动回避或责令回避。
王村口镇司法所
各位党员干部同志们：
为进一步激发各党支部和广大党员更好地发挥战斗堡垒和先锋模范作用，我们在“七一”建党节这个特殊的日子召开此次大会，结合我村党员队伍实际，就基层党员的职责和义务进行一次系统学习。
党员义务，也可以说是党员责任，是党员对党的承诺和不可推诿的天职。每一名党员面对党旗进行入党宣誓时，已经明白表示拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定。这也就是向党作出了承诺或约定。党章规定：党员必须履行下列义务：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
怎样才能准确把握党员的职责和义务，争做合格党员，我认为要从以下三个方面着手：
（一）加强学习，不断提高履行党员义务的自觉性
认真学习政治理论、科学文化和业务知识，既是党员必须履行的重要义务，更是党员全面履行党员义务的基础。党员只有认真学习，提高素质，才能增强履行党员义务的自觉性。首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是无产阶级的世界观和方法论，是我们党的指导思想，是我们的行动指南。当前要特别加强对邓小平理论的学习，在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”我们每一个共产党员只有认真学习，并努力掌握这一先进思想武器，运用它的立场、观点，方法来分析和解决改革开放和现代化建设中各种复杂的问题，从而增强履行党员义务的坚定性和自觉性。其次，要认真学习科学文化和业务知识。共产党员不仅要“红”，而且要“专”，否则就难以在改革开放和发展社会主义市场经济中、在履行党员义务的实践中充分发挥共产党员的先锋模范作用。
（二）努力实践全心全意为人民服务的宗旨。
在建设有中国特色社会主义的伟大实践中切实履行党员义务，一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，这是中国共产党的根本宗旨，是共产党员一切言论和行动的出发点和最高标准，也是中国共产党区别于其他阶级政党的显著标志。毛泽东同志曾说过：“共产党是为民族，为人民谋利益的政党，它本身绝无私利可图”。全心全意为人民服务的宗旨，既是由党的性质决定的，也是党的唯物主义的世界观在党的性质上的具体体现，也是历史唯物主义的客观要求。共产党员只有坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中忠实地、五条件地、始终如一地履行党员义务。在新的历史条件下，就要解放思想，大胆探索，创造性地开屉工作；坚持实事求是，不断深化改革；就要抓住机遇，真抓实干。其次，要吃苦在前，享受在后，克己奉公，要把党和人民的利益放在首位，看得高于一切。当个人利益和人民的利益发生矛盾时，要无条件地服从党和人民利益，毫不犹豫地牺牲个人利益。再次，要密切联系人民群众，要积极向群众宣传党的路线、方针和政策，善于把党的主张变成群众的自觉行动；做到遇事同群众商量，虚心向群众请教；及时向党反映群众的意见和要求；维护群众的正当利益，勇于同各种损害群众利益的行为作斗争。当前特别要坚决反对和克服各种消极腐败现象，取信于民。
（三）增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督。
增强组织观念，自觉遵守党的纪律和国家的法律，既是党员必须履行的义务，也是党员全面忠实地履行党员义务的重要保证。共产党员只有自觉加强党性锻炼，不断增强组织纪律观念，自觉接受党组织教育、帮助和监督，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中不断找出自己的差距，及时发现和纠正自己的缺点、错误，从而保证自己切实履行党员义务，保持共产党人的先进性。
立足本职
强化管理
科学发展
——王村中心校教育教学工作总结
一学期来，在县教育局和上级主管部门的亲切关怀和正确领导下，在各位校、园长和广大教师的不断努力、辛勤工作下，王村中心小学教育教学工作实现了新突破，各项工作得到了新发展。我们始终坚持群众路线教育作风建设和科学发展观、强化常规教学管理、深化课堂改革、重视校园综治安全，实现教育均衡发展，突出内涵和素质教育，为全面提高教学质量做了大量卓有成效的工作，取得了显著的成绩。
一、贯彻路线教育，狠抓作风建设。
深入开展群众路线教育是党中央的重大决策，教师是人类灵魂的工程师。教育事业要发展，作为人民教师必须树立高尚师德，爱岗敬业，兢兢业业，育人为本，无私奉献。作为一名教育管理者，必须作为校长、教师工作作风建设的标杆。
1、坚持原则，严格要求，提高认识。
王村中心校教育教学在全县略有声誉。我服从县局领导调配，来到曾工作过十八年的王村镇中心校任教育教学管理工作，此时有压力也有信心。寒假期，我多次与村干部、各校长相互联系，了解实情，做到心中有数。学习会严密组织，加强学习，严格要求，履行请假制度，除病假者，全员参会，会议讲实效，不走过程。通过学习，校长和教师更新了观念，提高了认识，增强了事业心和责任感。同时，结合实际，重视发挥青年教师的潜能，对中心小学校长、中心校文书、会计工作进行调配，这样为开学工作奠定了良好的基础。
2、坚持“两会”，明确任务，实施督查。
我们始终坚持每周一八点召开中心校成员会议，安排本周工作，具体分工，提出要求和实施办法，作好记载，收集有关资料；下午三点召开校园长会议，总结、反馈上周工作，安排本周工作，明确要求。对于每周所安排的工作，中心校派专人定时逐校进行检查、指导，根据县局各股室工作安排，“两会”具有灵活性，“两会”制度的建立，有力地促进了中心校和各校园各项工作有序而扎实地开展，起到了抛砖引玉的作用。
3、创设环境，规范制度，努力工作。
充分调动发挥中心校六名成员对各校园教育教学工作的检查、督促、总结、反馈作用。面对王村中心校现实，我们与镇中李校长协商，得到大力支持，对中心校工作室长远规划，分设了中心校长、文书、成教校长、教育支部、工会主席、教育科研、教育关工委、会计八个办公室，科学合理地配备了办公、生活、休息用品，为工作人员创设了一个优良环境。中心校成员分工具体，责任明确，一人多岗，相互协作，坚守岗位，努力工作，积极塑造务实、清廉、文明、高效的管理者形象。
二、加强常规管理，实施高效课堂。
常规管理是学校工作的核心，也是校长和教师的本职工作，直接关系到教学质量的提升。实施高效课堂，必须加强课题研修、课堂改革，采取多种措施，不断提高教师的业务能力和教学水平。
1、完善制度，改革备课，批阅作业。
为了加强常规教学管理，督促教师按时完成教学任务，中心校要求各校开足开齐课程，完善各种制度。各学校均制定了政治、业务学习制度，完善了备课、上课、作业批改制度，提出了具体要求，校长必须坚持代课，每周听课至少三节，教师政治学习笔记每学期5000字，业务学习笔记6000字，心得体会或反思、论文10篇，听课每周至少两节。中心校进行了两次常规检查，各校长及广大教师能坚持政治、业务学习和听课，各学校的教学工作、育人活动都有详实的记载资料，并将其纳入量化考核。教师备课体现了“预学——交流——拓展”、“先学后教，当堂训练”两种自主课堂教学模式，作业布置合理，主科、术科次数均达到要求，且精批细改。五月中旬教研室常规检查对中心、南蔡两校给予优良评价。
2、校际联盟，课标研修，促进成长。
校际联盟为青年教师的成长搭建了平台，课标研修是提高教师专业水平的重要途径。千方百计提高教学质量，就必须加强课标研修，实施高效益的课堂教学。各校长非常重视此项工作，关心年轻教师的成长。王村中心校与第三小学结为联盟兄弟学校，按照教研室倡导，定是开展研修活动，58名年轻教师结对，能准时参加每次听课、评课活动，并写出心得体会，更新了观念，提高了水平。第三小学两次下乡，给我们送来了语文、美术、音乐“示范课”，开阔了我校年轻教师的视野，激发了教学创新兴趣。五月份，中心校用两周时间组织听课组听了38名中青年教师的讲课，通过说课、评课、反思，提高了教师的教学水平。同时，评出镇级教学能手5名，教学新秀8名。
3、质量检测，反映教情，了解学情。
按照教研室期中期末检测通知精神，我们召开校长、主任专题会，精心安排，统一试题，统一时间，中心校派专人进校负责，严格考风，密封阅卷，专人统分。期中考试对三年级进行抽考，期末检测前对六年级进行模拟检测。每次检测结束，要求各校写出试卷分析，中心校召开校长反馈会，对各科均分、及格率、优秀率通报，总结经验，寻找问题，检测公平公正，其目的是了解教情和学情，使教师重视学生知识和能力的培养，不断提高教学质量。
4、重视幼教管理，规范办园行为。
普及幼儿教育是党中央的决策，幼儿教育是最基础的教育。王村中心校有幼儿园11所，各园长热情高，责任心强。三月初，我们组织专人对每个园园长、教师、幼儿数、园舍、活动场所及证件、有无车辆接送、是否办灶进行了全面检查，严格办园标准，发现问题，及时整改，倡导各园重视幼儿管理，规范办园行为，办群众满意的幼儿园。为了实施以大带小，提高幼教素质，四月下旬，王村矿幼儿园开展了“课内外活动”及“教师才艺展示”活动，八名教师展示了唱歌、舞蹈、音乐、案例分析、讲故事、情境创设才艺，参与的10位园长、16名教师收益匪浅。
本学期，矿区幼儿园、中心幼儿园先后投入18万元、23万元购买配置了幼儿专用车，为王村幼儿园规模性、标准化经营奠定了坚实的基础。
三、重视安全综治，珍惜师生生命。
安全重于泰山，生命贵于一切，我们始终把校园安全综合治理工作放在首位。
1、各校设置安全警务室，安全专人负责，建立安全档案，层层签订安全目标责任书，校安全员与派出所、村治安员紧密配合。三月初，中心校对各学校、幼儿园是否有安全隐患进行检查，南蔡、北王幼儿园接送幼儿严禁超员，下洼幼儿园属危房，随时搬迁。中心校要求各校园一旦发生不安全事故，及时上报，不得隐瞒，否则，严格追究责任。这样，增强了师生的安全防范意识，确保了校园安全。
2、地震是一种自然现象，一旦发生，必然给校园财产、师生生命造成极大危害。按照安教股防震工作安排，本学期，各校园组织了两次防震演练，从校长到师生，思想重视，演练严谨，反映了师生的防震意识和逃生技巧，中心小学办起了“地震发生、防震知识”专栏，并为各校园长表演了一次规范性的防震演练，北王小学在演练中设置了红色警戒线。
3、预防学生手足口病的发生，按照县局预防工作安排，中心校组织人员对各校园逐一检查，重点对办灶有住宿校园的食品、休息室、环境卫生详查，发现问题，当场提出整改。五月上旬，由成教校长张昌国负责组织各校园长参加了王村地段医院召开的“防止手足口病”培训会，随后，张校长陪同医院工作人员对各校园按照细则逐项检查，加大了力度，引起了重视，避免了手足口病的发生。
四、实施均衡发展，创办品牌教育。
实施教育均衡发展，要求每一所学校具备优质的教学设备设施，要有一支高素质的师资力量。
1、王村中心校为了推进教育均衡发展，三月份对五所学校校园文化建设、部室建设现状做了调研，要求各校结合校情，购置充实，力求办实事。本学期，南蔡小学投资3.6万元，除旧更新，整治美化了校园环境，提升了校园文化；9万余元建设了劳技室、探究室、阅览室、卫生室、咨询室，并充实了体、音、美三室。山阳小学购置更新了学生课桌100套，投资2.2万元；粉刷了所有教室，投资2.8万元。中心小学配置了16台电风扇，改善了教职工的办公条件，极大地调动了中老年教师工作的能动性。县资助中心赠送北王小学10台电脑，保证了教师人手一台，学校走上了信息化教学的快车道。中心幼儿园在家长的信任中不断增容，为了满足家长对优质教育的追求，幼儿园投入3.5万元添置了活动桌椅和幼儿用床，极大地改善了办学条件。中心校组织全镇校长、主任先后参观了南蔡小学、新池中心小学、路井中心小学、洽川中心小学部室、校园文化建设和档案资料建设，校长、主任开阔了眼界，明确了方向，坚定了行动。
2、创办品牌教育，必须突显素质教育。
我们按照县局安排，深入开展丰富多彩的课外活动。各校园根据学生年龄特点开展了“校园集体舞”活动，举办了“庆六一文艺演唱会”。学生“读书演讲”在中心关工委的组织中如火如荼的开展，使“我的梦”和“中国梦”如水乳交融，灵魂在伟大的民族复兴梦中升华。“读书写字”活动的8名学生获县级一、二等奖，张毅娟荣获优秀指导教师。师生“自制作品”参评后，3名学生获县级奖，雷彩莉老师获县级一等奖，习吕苹、杨晓萍两位老师获省级一等奖。北王四年级学生李雷义在文学创作中获省级一等奖，且成绩位于全省榜首，指导教师韩永红受到了全镇教师的好评。在县局开展“我的育人故事”演讲比赛中，中心小学青年教师李鹏荣获西北赛区二等奖。“阳光早操，展我风采”的片区活动中，充分展示了我镇青年教师的表现力、创造力和自信力，良好的精神风采凝聚着全镇教师的与人情怀和卓越的追求。
一学期来，经过各校园长和广大教师的辛勤工作、不懈努力，教育教学工作虽然取得了显著的成绩，但还存在着不可忽视的问题。
一、教研教改、实施高效课堂措施，力度不大，需要改进。
二、少数青年教师教学观念陈旧，方法落后，效率不高，需即速改进。
三、学生读书写字习惯的培养不能坚持长久性，需进一步加强。
四、学生课外活动内容和形式欠少。这些问题需校长和教师正确认识，提出改进办法，使问题得到改变。
新一轮课程改革给学校教学管理带来了全新的挑战，教育理念的创新要求教学管理也发生相应的变革。因此，创新教学管理理念，转变教学管理行为，是新课改成功的重要保证。为更好的提高教育教学质量，新学期伊始，我校组织教师赴即墨28中参观学习，借鉴即墨28中的“和谐互助 高效课堂”的教学模式，力促使教师的教和学生的学达成统一。
一、教育教学管理的出发点：一切为了学生的发展。
苏霍姆林斯基说：“促进自我教育的教育，才是真正的教育。”学生自主学习、自主发展体现龙源学校办学理念。培养学生自主学习、自行获取知识的能力，是我们所追求的理想课堂。为达此理想，我们注重学生自学能力培养，本步骤设置“课前自学”和“课内自学”两个环节。
1、课前自学：新课程背景下，学生搜集信息、处理信息，自行获取知识的能力培养，成为教育教学的重点。各学科编写的导学稿中的“预习感知”是其中的一个栏目，“预习感知”设计基本是填空、选择和判断的题目，目的有两个，一是引领学生自学培养自学能力；再是通过学习，让学生初步掌握即将学习的课文的基础知识。课前自学还要求学生在上课前一天或前几天对将要学习的课程内容主动开展搜集资料、访问社区、上网查询、制作模型、画示意图、查字典、预习课文等自主活动，并自觉在课本上用各种颜色画记号，作标记，进行初步学习或“尝试”练习。
2、课内自学：课内自学阶段以学生自学能力培养为主要目标，要求学生结合自己的课前自学，在课堂上进行二次自学，梳理自己弄懂弄清楚了哪些问题，哪些问题没有弄懂；哪些是旧知识，哪些是新知识；哪个地方是重点，哪个地方是难点；哪些问题能自己解决，哪些问题需要同学在小组内或者在课堂上老师帮助自己解决等等。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，通过师生共同讨论，形成对新知识的初步认知。然后，教师展示学习目标，明确重难点，在目标引领下学习新知。
二、教育教学管理的切入点：转变教师的教学方式。
教学管理首先是教学思想的管理。应该说，经过各种形式的知识培训，新课程倡导的教学理念已为广大教师所熟知。但在实践层面上，有些教师却很难把理念化解为课堂教学行为的策略。因此，教学管理改革必须以转变教师的教学行为为切入点，而这并非仅靠制订一些条文所能奏效的。要借助“个体反思、同伴互助、专业引领”三种力量，认真抓好校本教研，引领教师去解决实验过程中所遇到的问题，促进教师转变教学方式，提高专业化水平。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”合作学习的互动观是一种先进科学的互动观，是对现代教学互动理论的发展。我们设计“合作学习”一步，主要是实施“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”策略，促进全体学生的共同发展。本环节主要包括“小组合作”和“分组合作”两个步骤。
1、小组合作：就是以“小组活动”形式为主，导学稿中的“合作学习”设计了学习任务，先有小组内每个同学来完成，充分调动每个学生的自主性，学生在小组合作的活动中能主动学习，动手动脑动口，充分发表自己的见解，从而实现学生对知识的“有效认知”。小组合作就是要求教师随时“点燃”学生智慧的“火把”，启迪学生的思维，帮助他们在具体的实践探索活动中，通过师生互动、生生互动掌握知识，达到预期的学习目标。
2、分组合作：在小组学习的基础上，教师将本节课学习中的重难点、易错点、疑惑等学习内容分到各个小组内，各小组充分发挥每个同学的智慧，结合其它小组的研究情况，把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习，使同一个问题在不同的小组内有不同的答案，找出解决同一问题的多种方案和措施；也使同一个问题在全班有不同层次、不同角度的思考与交流，达到“多元交流”，实现对本节所学知识“发散思维”和“集中思维”的有机结合。
三、教育教学管理的着眼点：促成教师的自主管理。
管理的最高境界绝不只是约束和规范，更不是居高临下的控制和干预。我们的教学管理过于强调刚性制度，显然，这种做法已远远不能适应课改的需要了。新课程倡导个性化的教学，鼓励教师创新，与之相适应的教学管理应是有较高理智水平的“柔”性管理。避免频繁的检查和烦琐的量化打分，将管理的重心更多地转向方向引导、发现经验、具体帮助和创造条件上，为教师实践新课标创造一个良好的工作平台。其次，要帮助教师建立和完善自我约束和自主创新机制，因为今天的教学管理面对的是更多无法量化的、“不可确定”的因素。所以，教学管理要改变“检查型”的模式，形成服务型、过程化、展示性的管理机制，引导教师自我制定专业发展计划和自我制定教学活动承诺，以最大限度地发挥教师的积极性、主动性和创造性，使管理达到“无为”的境界。
为积极推进和全面实施素质教育，促进学生的全面进步与发展。王村镇党委政府、镇教委高度重视未成年人思想道德建设，花大力气进行了彭家小学乡村少年宫建设，自少年宫建成以来我校根据上级文件精神，结合学校的实际情况努力使其发挥应有的作用，我校于2011年8月29日对少年宫的管理使用情况进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、少年宫各活动室配备管理情况
2009年11月建成投入使用的王村镇彭家小学乡村少年宫（个别功能教室投入使用时间不同），成为学生课余时间最喜欢的地方，少年宫建筑面积1600平方米，设有音乐室、舞蹈室、书法美术室、科普实验室、手工制作室、微机室、阅览室、图书室。
1、科普实验室建于2010年9月，位于西一楼南边，使用面积80余平方米，内有学生实验桌12张，教师演示实验台一张，配备微机一台，液晶投影仪一台，仪器设备总值近10万元，设备台套数150台（件）。
科普实验室的任务：承担全校3—5年级学生的科学实验、开放实验等教学工作。学生积极参与科学开放性实验教学，学习热情高，效果良好，为学生的实验创新活动营造了良好的实验教学环境。
科普实验室为学生参加开放项目提供了大量的空间与时间，做到了时间开放，空间开放、设备开放。近二年来，参加科学开放项目实验的学生人数近200人次。从而提高了学生的实验操作能力，为学生进一步学习和实验打下了坚实的基础。
科普实验室现有专业教学及技术人员2人。开放时间：周一至周五每天4:30至5:30，每周星期日上午8:00至11:00，节假日根据实际情况进行安排。
2、音乐活动室位于学校西侧的阶梯教室，面积约300余平方米，内设电脑投影仪各一台、古筝两架、二胡十把、扬琴一架、电子琴两台、萨克斯一把、钢琴一台，可同时容纳200余人同时活动，可在里面进行合唱、舞蹈以及其他大型活动的开展。
使用情况：音乐教室除了平时的音乐课的使用外，还会在每天的下午以及节假日的下午4:30—6:30免费向全体学生开放，可以培养一些音乐兴趣爱好者，合唱小组、器乐小组以初具规模，并有专门的老师进行辅导，使孩子们在学习文化课的同时可以培养一项兴趣，更好的丰富孩子们的校园生活，做到德、智、体、美、劳全面发展。
3、微机室面积有九十六平方米，现有教师机一台，学生用机计算机48台，其中24台上网。配置品牌主要以浪潮希望H300（CPU:C2.8G）(内存256M)（硬盘80GB）（显示器17CRT）和海尔5080D-YJB（cpu3.2GHz）(内存512M)（硬盘160G）（显示器17CRT）为主。光纤进入采用 24口100M以太网交换机与8口100M交换机相连。分别至北教学楼与南教学楼。
使用情况：微机室除了能满足本校平时的教学，还承担了其培养爱好计算机的学生的任务，微机室每天下午4：:3—6:30对学生开放，有专门的辅导老师全程进行辅导，这样既丰富了学生的课外生活，又激发了学习兴趣，启迪了智慧，激活了思维，发展了特长。
4、学校的舞蹈室建于2010年初，是我校青少年宫建设的一部分。舞蹈室位于区我校阶梯教室一楼，总面积90多平方米。这里承办了我校学生及教师基本功大赛等重要的活动，这里设施完备，设有专业舞蹈壁镜、拔杠、地毯，室内简洁、宽敞、舒适。是各年龄段的学员进行舞蹈培训和形体训练的好场所。学生在这里进行舞蹈形体训练、基本功的训练、舞蹈组合的学习和重大活动时的舞蹈排练，学生在这宽敞的舞蹈教室里汲取艺术的营养，展示优美的舞姿，个性在这里张扬，梦想在这里实现。
舞蹈辅导教师基本情况：
赵慧，1998年毕业于示范院校幼师专业，参加工作13年，2006年辅导的舞蹈《戏春》获王村镇“庆六一”文艺汇演一等奖，代表王村镇教委参加周村区“小星星”艺术节。
胡志伟，2006年毕业于江西示范学院音乐系，参加工作5年，一直担任我校音乐教师。承接了我校每年文艺演出的舞蹈排练，并多次获得一等奖。
5、彭家小学书法美术室创建于2010年6月，位于彭家小学北教学楼三楼中西部。使用面积达108平米，内设教学用课桌凳，学生用写生画板，摆放干净整齐。
另外还有学生用手工制作模具和各种几何体及各种人物头像、及工艺美术品。最耀入眼帘的是室内墙壁上悬挂着的师生书画作品。当进入室内时，被这些书画作品吸引，不得不欣赏浏览一番。
我校美术器材的配备达到一类配备标准。成为我校师生、儿童、少年课内外和节假日学习书画制作的中心。为提高师生书画艺术的水平，开展第二课堂、丰富校园文化。发挥了极大的作用。为培养德智体美劳一代新人发挥了不可替代的作用。
我们学校的手工制作室，建于
2010年初，是我校青少年宫建设的一部分。手工制作室位于区我校南教学楼一楼，总面积近60平方米。手工制作室我校学生手工制作的主要活动场所，这里设施完备，器材齐全，在这里学生能充分展示自我，动手动脑，是各年龄段的学员进行手工训练的好场所。学生的个性在这里张扬，梦想在这里实现，促进了学生全面发展。
二、存在的主要问题
1、岗位编制缺乏，制约了少年宫的管理专业化、建设规范化。
2、专职教师缺乏，制约了乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。
王村镇彭家小学
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