让安全伴随我们成长小学作文

让安全伴随我们成长小学作文（共10篇）

让安全伴随我们成长小学作文 篇1

在我十岁那年，曾发生过一次令我意想不到的交通事故。通过那次，让我真正地体会到了生命的珍贵，人生的智暂。

那是一个普通的冬日，像往常一样，我背着书包去上学，不知怎么回事，唯有那天上我非常开心。可是偏偏就在这几天，发生了一件让我意想不到的事情。

我走在马路上时，正好是红灯，所以我便放开胆子往前走，自然也没有注意什么。可是就在这时，红灯突然变成了绿灯。在转弯处，一辆小轿车像火箭一般朝我驶来，面对这种突如其来的事情，我像吓傻的小鸡似的`顿时不知所措，情急中赶忙闭上眼睛心里默默的乞求上帝，不知道怎么办。腿脚也不听使唤地软了下来，就在这时，小轿车突然慢了起来。我便觉得事情已经过去，当我再次跨出去时。那辆小轿车“轰”的一下从我脚尖驶过。我被吓得张大了嘴巴，心跳也加快了许多，站在斑马经一动不动。

这时，一位警察叔叔走到我身边，把我拉到安全地方，亲切地对我说：“小朋友，你要记住，人的生命只有一次，人的一生并不长久。希望你以后过马路上多多注意，车子比人快你可不能跟车比啊!如果你刚才再快一点，恐怕你现在早就在医院里了”。

听了警察叔叔的话后，我的的泪水在眼里打转，心里却流淌着一股热血。

通过这件事，我完全明白了生命的重要性，明白了人生的短暂，也懂得了人生的哲理。

我相信，只要大家注意安全，遵守交通规则，幸福生活就不会离我们而去。

就让安全伴随着我们成长吧!

让安全伴随我们成长小学作文 篇2

——小佘太学校一校一品工作总结古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟；在活动的开展中，我们不断获得新知，而我们的学习生活也将渐渐丰富多彩。本学期是我校开展“打造书香校园”一校一品工作的第四个年头，现将本学期工作作出总结：

一、特色活动目标及达成措施：

目标一：通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型班级、阅读型学校的建设。

达成措施：

1、教师每人读一本教育名著，并写出读书感悟，从中吸取精华，提升自己的教学艺术。

2、孩子们利用教室内的图书角、学校阅览室、读书课（师生共读）等多种形式和时间，多读书、读好书，并记好读书记录卡，不断积累养成热爱读书的好习惯。

3、结合“4月23日世界读书日”开展了本学期的读书活动启动仪式，并为王玉洁、赵永强、苏日娜、张悦、袁俪芳等读书之星颁奖。利用“美丽中国，我的中国梦”读书活动，学校开展征文比赛、知识竞赛、诵读比赛等活动，并评出王欣、武娜、丁阳、高金葆四位知识竞赛优胜者，征文比赛：刘悦然、赵嘉欣、李秉达、马天相四位小作家。

目标二：以读书为基础，开展夯实学生十素质活动，让孩子们从读书中获取技能，掌握故事、笑话、古诗、对联、歌曲、口算、朗读、手工、绘画、练字等十项素质，提升学生的整体素质能力，为学生树立自信，为孩子的将来奠定基础。并制定十素质考核奖励方案，使效果达到最优。

达成措施：开学初，明确各个项目的负责老师，并且布置任务，明确职责。教学过程中，不断督促提醒，并提供方法咨询。并完成读书记录、故事、古诗、对联、绘画、歌曲、口算题、体育技能等各项内容呢的过程性资料。于6月18日举行了夯实学生素质十常规考核现场会。

中期目标：积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

达成措施：

1、通过活动促使此项目标的形成（目标一、二中介绍）。

2、同时利用师生共读的阅读课，让教师人格魅力和实施行动引领孩子们热爱读书。并积极向孩子们推荐好书，引领孩子们向文化、文学靠近。

远期目标：在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

达成措施：

1、每天早自习10分钟的《弟子规》背诵，让教室书声琅琅，让校园溢满书香。

2、利用教室和校园做好宣传栏的布置，营造书香满校园的气氛。

3、利用学校红领巾广播站播出学生优秀稿件，利用《蒲公英》校报展出孩子们的笔墨文采，调到学生读书的兴趣，夯实文化底蕴，实现书香校园。

二、下部努力方向

1、利用教室和校园宣传栏，做好书香校园宣传。

2、班级、学校组织一次读书交流会，留好影像、书面资料。

3、向上级有关部门推荐优秀作品，逐步把我校的工作推出去。

4、实施借书卡制度，每位学生半学期一个。

5、更好的开放图书室，方便孩子们阅读。

6、继续以前好的工作，并把工作做实、做好。

小佘太学校 2014-6-25

让书香伴随我们成长

——小佘太学校一校一品工作总结

让安全伴随我们成长小学作文 篇3

秋风送爽，硕果累累，在这个美丽如画的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年，迎来了300名活泼可爱、朝气蓬勃的一年级新同学和向往我们学校而到我们学校就读的80名插班生。他们的融入，使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力。新的学期又有18名老师到我们学校工作。他们分别是。。。。。请少先队员向新到我们学校工作的老师敬献鲜花。我代表学校对新同学和刚到我们学校工作的老师表示由衷地、最热烈的欢迎。

今天是2013年9月2日，是新学年的第一天。首先我祝愿老师们工作顺利，祝愿同学们每天都能快快乐乐，祝愿我们的学校蒸蒸日上。下面由五年1班进行新学年献词。

我们学校的梦想就是让老师们幸福地工作让学生快乐地成长，让我们的学校成为所有老师向往的学校，成为孩子们向往的乐园。为实现学校梦想，我们制定行动目标：以陶行知的“生活教育”理论为引领，践行“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”的教育理念，努力打造生态校园、人文校园、书香校园、艺术校园、科技校园、健康校园，争创厦门市一流农村小学，创建厦门市文明学校。我们的行动策略：以教师的发展带动学生的发展，从而促进学校的发展。举行体现在七个方面：

1、美化环境，巧绘生态校园文化；

2、主攻课堂，打造生趣课堂文化；

3、强化德育，构建开放德育文化；

4、优化课程，建设生动课程体系；

5、吐显特色，打造“生活教育”品牌；

6、锻造队伍，培育高雅教师文化

7、精细管理，彰显高效管理文化。

有了梦想就要脚踏实地、一步一个脚印去实现，不然梦想就成空

想。梦想是美好的，实现梦想的过程是克服困难勇敢向前的过程，实现梦想的过程是风雨兼程和鲜花掌声同在的持之以恒的过程，我们相信有全校师生的共同努力、有上级各级党委政府的重视与关心，有家长和全社会的支持，我们坚信的我们的梦想一定会实现。

让我们用口号吹响新学年的号角：。中心，快乐温馨。让我们在国旗下进行新学期宣誓，让国旗见证我们的誓言：我是。。小学学生，我要做到：净校园、惜花草、护公物；懂礼貌、守纪律、讲安全；会学习、爱劳动、用科学；学艺术、健体魄、提素质；好习惯，我养成；有责任，我做到。

最后，再次祝我们的全体老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家。

爱伴随我们成长 篇4

——读《成长的滋味》有感

威海高区一中 初四、七班 彭丽霞

成长是缓缓流淌的溪流。悄然间，我们就长大了。学会了坚强，学会了勇敢，却也丢失了童年的单纯和美好。正如苇岸在《白桦树》中所说：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦总是在所难免。作家刘墉说：成长是一种美丽的痛。

成长的路上虽然布满荆棘，但因为有爱伴着我们一路前行，所以我们无惧任何困难。我认为，成长的过程就是伴随着爱长大的过程。

母爱是世间最伟大的力量。在《秋天的怀念》这篇文章中，我感受到了比山高、比海深的母爱。这位母亲，虽然重病缠身，可还是要照顾她那个双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿，她的儿子脾气十分暴躁，经常会突然的把面前的玻璃砸碎，而这位母亲却能容忍儿子的一切行为。这位母亲临走前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”这是一位多么伟大、多么无私的母亲，临走前最放心的不下的仍然是自己的孩子。我的母亲虽然不像文中的那位母亲那么伟大，可她在我的心中也是无人能比的。她每天要工作接近10个小时，回家后还得给我们准备晚饭，常常做家务做到很晚，却从不喊累。我偶尔会帮助妈妈干一些家务，可是我做的那些，还远远不够，我要帮助妈妈干更多力所能及的活，我要让妈妈也感受到我对她的爱。父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。《勒索信》和《雪夜出诊》两个故事都讲述了父亲在儿子受到威胁时的所作所为。《勒索信》中父子之间的那份默契和信任令人叹服，而《雪夜出诊》中那位出于对儿子的爱而劫车，却又因劫车失去儿子的悲伤的父亲，则让人为之深深叹息。但不论如何，父与子之间的那种爱都很令人感动。父爱同母爱一样的无私，不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心体会才能体会的到。

人与人之间的爱太平凡，却又太伟大。可你知道吗？不仅人与人之间有爱相连，动物之间也有爱。

在《泉原狐》中，我被母狐的母爱而感动，更被她最后给予小狐狸的自由方式而震撼，《泉原狐》让我看到了最原始也最令人动容的自然之爱和自由精神。而在《再被狐狸骗一次》中，公狐为了保护幼狐而做出的自残行为更是令人动容，当公狐死亡的时候，故事戛然而止，带给人心灵深深的撞击。藏羚羊跪拜、乌鸦反哺、羔羊跪乳等这些动物之间的小故事，让人感动，让人敬佩。谁能说动物之间没有爱？谁能说只有人类懂得爱？爱无处不在……

爱像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；

爱像凉爽的海风, 吹开你紧锁的眉头；

爱像冬天的阳光, 温暖你黯淡的生活。

让欢乐伴随我们-散文 篇5

近来，我很忙，但为了朋友，今天我还是得抽出时间静下心来写上几句，希望朋友能看到这文字。

人一辈子总会碰上许许多多不顺心的事，常有烦恼痛苦的时候，不管是因为疾病，还是爱情，还是因为友情，还是因为工作。也许因为一个人，也许因为一件事，或是其他的因素，让你痛苦，让你找不到人生的乐趣，让人久久不能释怀，总是想着那些伤心的事情，而让自己陷在悲伤里不能自拔。

于此，一个成熟理性的人应让自己不那么极端，不去钻牛角尖，尝试去接受，去面对现实。

面对疾病，我们应该用健康的心理去对待，对科学的治疗充满信心，对自己的毅力充满信心，为了所爱和爱自己的亲人和朋友，为了心中那些放不下的牵挂，让我们用微笑面对生活，以坚强的毅力，乐观面对病魔。

这世上不是什么事都会有结果，没有结果的事比比皆是，不要总是想着自己会得到什么样的结果。俗话说：强扭的瓜不甜，收获是水到渠成的，不强求，凡事顺其自然。

生活要简单而有情趣。你的生活，应该有你的精彩。善待他人是一种美德，是对自己心灵的升华。坚拒那些恶劣的不良情绪盘据心头，像愤恨、嫉妒、忧伤、自怜、甚至伤及无辜等等。人的思想是复杂的，人都是有恶念，不是只有善念的，也许只是一瞬间的想法，不必为自己有恶念而恐慌。关键是要能控制住自己的恶念，让它不去左右自己的行为。

快乐是一种内在的涌现，真正的快乐是不假手于任何外在的人、事、物的。一个善良有爱心的人是不会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的。因为那样的快乐不会长久，很快就会被无边的痛苦所取代。真正的快乐，是发自内心的。

对引起自己某种不良情绪的刺激，试作不同的解释。有时候对一件事，因时间的改变会有不同，当时也许是很痛苦的一件事，过一段时间之后，也许会有另一番见地。尝试从不同的角度看问题，会发现，痛苦并不像你想象的那样真实。要相信，虽然这个世界不是童话的世界，这个世界是现实的，是残酷的，可也是美好的。

生活总是在验证那句话”塞翁失马，安知非福“。人常常不明白自己追求的是什么?人也常常不明白自己失去的是什么?不过我们在得到的同时，总也会失去点什么?而在失去的同时也会得到点什么?也许，这就是人生吧。

罗曼.罗兰有句名言：”我是我自己痛苦的主人。“朋友：活的洒脱一点，别太沉重了，甩甩头把一切烦恼都甩掉。生活远远不尽人意，这谁都知道，但也不是永远茫茫黑夜没有星光，首先是心里是否有光明，但愿朋友的.友情能拂去你额际的愁云，能让欢乐回到你的心房。

因从小所受到的良好家庭教育和身处的生活乃至工作环境所至，一直以来我始终如朋友所言：虽然我的智商并不低，也一贯崇尚与人为善，但却同时又是一个只知幻想、追求虚无，天真幼稚，甚至有些懦弱，犹如生活在玻璃瓶里易碎的非常简单单纯的十足小女人。可自从上网建幽梦(特别是近两三年)以来，我万没想到网络这虚拟世界竟然会是如此的光怪陆离，并且是让身为论坛属主的我不得不长大成熟的大熔炉，呵呵。如今，朋友们都说我比前两年成熟大气了，而我自己也明显地感觉到我的思想，尤其性格变化很大，变得坚强、洒脱多了。

是的，人活在世上，的确需要坚强，因为生活属于强者，不属于弱者。谁没有痛苦，没有烦恼，可是既然在人生路上已经起步，那就应一直走下去，无论尽头是沙漠，是悬崖，还是绿洲。我们与其含泪地生活，不如含笑地生活。因我时常佩带”十字架“吊坠项链，有人曾问我是否信奉基徒教，我一笑，不置可否。其实每个人的身心都背负有不同的”十字架“,不管多沉重，既然戴上了，就心甘情愿载负着”它“跋涉到生命的尽头好了。

夜晚，我一个人独坐窗前，凝望着那满天星斗，遐思万千......那一座座星座、那天际，那苍穹、那晶莹的星星、那弯钩似的残月，可知我的满腹心事?

每当这时，忧郁、惆怅、伤感会侵袭我的心，常会令我感到凄惶。于是乎，我赶快摆摆头，站起来摔掉可怕的忧郁、沉闷，振奋起来，哼上两句或听上两曲，心情自然会好受许多。

人一旦消沉下去是可悲的!让我们留住青春，永葆童心，切忌人未老心先老。展眼看吧：阳光多灿烂，鲜花多鲜艳，春光多明媚，生活多美好，让我们多看到希望，看到光明，尽情地享受人生吧!

在我们见上帝时，能欣慰地感叹：我曾活的那么舒心，曾有过那么美好的时光，曾拥有过甜蜜醉人的爱情，真挚感人的友情，死而无憾矣!

人不应太压抑自己，顾虑太多，赫伯特说：”自寻烦恼者永不会寻不着烦恼的。如果我们追求欢乐，欢乐就将伴随着我们。"

朋友，请记住：

不要让忧郁

缩紧你眉宇的欢欣;

不要让哀伤

遮暗你眼神的晶莹

生活浓缩的苦汁

酿成你美丽的芬芳;

征途上铺天泥泞

让雷锋精神永远伴随着我们 篇6

提起雷锋，提起雷锋精神，相信我们每一位同学都会想起小时候听过的雷锋的故事，记起曾经唱过的那首歌－－<<学习雷锋好榜样>>。

如今，校园里又响起了这首久违了的歌，我们不禁又忆起了那一件件虽小却折射出一个战士生命光辉的事。

有人说：“雷锋的时代已经一去不复返了。”不，雷锋精神会永远伴随着我们。试想，如果没有雷锋精神－－乐于助人，刻苦钻研的钉子精神，在各行各业上工作的人们，如果只顾自己，拖拉散漫，社会还会进步，国家还会富强吗？同样，我们学生如果不刻苦学习，热心助人，人民的期望和国家的将来又将寄托在谁的身上呢？所以，只要这世界还存在着文明，只要这世界还在发展，雷锋精神就会放射出夺目的光彩。

让安全伴随我们成长小学作文 篇7

羊亭学校鞠爱峰

摘要：体育锻炼不仅能从生理角度锻炼学生的体质，同时也能较好的缓解、释放

学生心理压力，帮助其解决心理困惑，纠正心理缺陷，促进学生的心理健康，健全其人格。

关键词：心理健康体育活动健康成长

中小学时期是人生历程中重要的转折时期，理论上称“心理断乳期”。目前，中小学生普遍存在着焦虑、无自信心、人际关系敏感、情绪不稳定、心理不平衡、缺乏意志力、害怕失败等心理问题。这些问题影响了他们正常的学习和生活，并引起教育部门的高度重视。现代医学研究证明，体育锻炼以其娱乐性、竞争性、集体性等特点可以有效缓解不良情绪、心理焦虑、人际关系不协调等心理问题。下面，我结合自己的体育教学实践来谈谈，如何在体育活动中，对学生进行心理健康教育，帮助学生解决心理成长中的困惑，预防一些不良心理问题的产生，使孩子能够健康、快乐的成长。

一、结合体育锻炼内容，培养学生良好的意志品质和心理承受能力。学生在进行体育锻炼的过程中，要克服许多由体育活动所产生的特有的身体困难，体验到很多在从事其他活动中很难获得的身体感受。它对一个人的内在意志品质具有特殊的培养和陶冶作用。在体育教学及体育锻炼中，应充分利用它所具有的特殊优势，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、果断、自制、自信等良好的心理品质和良好的心理承受能力。如，进行长跑练习时，学生要克服内心的紧张，身体的极限，信心不足等因素，还要克服气候环境、外界因素干扰的影响等。在教师的严格训练和积极鼓励下，学生通过反复实践，体会克服困难的乐趣，逐步形成了在困难面前奋发向上、坚韧不拔、勇敢顽强的心理品质。一场精彩的篮球赛或一场激烈的足球赛，学生既锻炼了身体，也体验到团队合作的重要性；还有武术、体操等项目的练习，既发展了学生身体的协调性、灵敏性，又培养了学生的果断、自信等心理品质，使其精神振奋，摆脱烦恼，陶冶情绪。每次体育活动后，教师要及时的、有针对性的进行总结，教育学生如何正确对待挫折和心理压力，让学生知道成功是通过努力才获得的，那么挫折和心理压力也是我们生活中不可避免的事情。应想方设法战胜挫折和解决心理压力，从而达到增强心理承受能力的目的。教师在选择锻炼内容时，尽可能的选择学生喜欢的运动项目。遇到

一些枯燥无味运动项目时，可以把它设计到学生喜爱的游戏中进行，这样可以引起学生极大的兴趣，他们就会全身心的投入到活动中去。这样一来，既达到锻炼身体的目的，又让学生体验到运动的乐趣，从而起到减轻心理压力的效果。

二、利用体育活动特有的社会环境，协调人际关系

在生活中，我们常常可以发现，那些人际关系好的人总是心情愉快、精神饱满，对任何事情都充满兴趣。相反，人际关系不好的人，常常无精打采，抑郁寡欢，缺乏生活的乐趣。而体育活动可以改变这一现象，因为体育活动总是在一定的社会环境中进行，总是与人群发生着交往和联系。它打破了教师与学生之间、学生与学生之间的隔阂与孤立，不分学习成绩、不分年龄地相聚在运动场上，进行平等、友好、和谐的练习和比赛。这样一来，积极参加各类体育活动能够较好地克服孤僻，忘却烦恼和痛苦，协调人际关系，扩大社会交往，提高社会适应能力。

1、建立和谐的师生关系。

体育活动是在室外进行的，学生与教师接触多。在体育活动的过程中，教师不仅要讲，而且还要练。若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，无形中就缩短了教师和学生间的距离，使师生的感情得以交流。正如教育家夏沔尊所说：“没有感情，没有爱，就没有教育”，在活动中，教师所表现出对学生的关心、爱护，是学生基本的心理需求。教师在活动中用信任的眼神、鼓励的语言，真诚地关心、爱护、帮助学生，尊重学生的人格，并以此赢得学生的尊重和信赖，师生间就会实现零距离的心灵接触。师生情感相容，友好互谅，亲近依恋共同营造宽松和谐的心理环境。在这种心理环境中，师生双方就能敞开心扉，无拘无束地进行交流，相互启发，相互接纳。学生的想象力、创造力和主体性就可以得到充分的发挥。

2、提高学生交际能力

由于体育教学活动的特殊性，每一个动作技术，不是在老师的讲解示范和参与者的模仿练习中，就是在学生间互相讨论自学的实践中进行的。因此，在活动中时时存在着对动作技术正确与否的沟通。这种沟通不仅具有直观性、及时性和标准性，而且也是主动性沟通、注意力集中性沟通和信息交流性沟通的典型体现。所以，经常参与体育活动，有利于学生间形成良好的人际关系，对其交际能力产生积极的影响。

3、改善学生的自我意识水平

在体育活动中，尤其是集体项目里，每个队员在其担当的角色中，能否很好的各尽其责，是评价其与同伴团结协作、配合默契度的一个重要指标。老师和教练的评价是阶段性的，观众的评说又带滞后性，这时就需要队员进行自我意识体会。这种意识体会就成了队员临场改进动作技术、调整比赛战术的直接原因。通过体育运动所形成的自我意识行为，在不断的运动实践中就变成一个人的自觉行动。将这种行为能力运用到社会交往中，就可以了解到自我和别人对自己言行真实情况的反映，提高自身的社交技能。

另外，体育比赛经常出现因某一队员故意犯规激怒对方，裁判的“照顾”、误判而造成队员情绪激动，因为比分落后而久攻不下出现急躁，或者是因胜利在望而放松警惕的状况下，队员出现的一系列特殊行为。如能准确判断和迅速采取乘机而入的相应措施，比赛就有可能发生转机。如果把体育比赛中所养成的对别人的真实情绪状态和行为准确理解的习惯，运用于社会交往中，就能够掌握如何对别人作恰当而又为社会所接受的反应，从而提高学生的社交技能。

三、利用多元主体评价，促进学生心理健康

在《体育与健康课程评价标准》中，学生学习评价的内容和方式是体育教师需要进行认真学习和仔细思考的。正确适宜的评价不仅能够促进学生的学习，同时也能促进和维护学生的心理健康。

1、自我评价。在教学过程中，学生的自我评价，使学生对自己的现状有清醒的认识，能够发现自己存在的不足，且敢于面对。在教师的点拨指导和自我心理的暗示下，学生能及时调控自己的参与情况和学习心态，使情绪的稳定性得到加强，减轻、消除因害羞练习失误或害怕而产生的神经和肌肉的紧张程度。这种评价重在过程，而不注重结果，能较好克服学生的胆怯、自卑的心理，使其保持良好的自信心和学习兴趣，从而克服在学习过程中出现的不良心理因素。

2、相互评价。教师组织学生进行互评是发动学生从各方面互相帮助的一种方法。这种互评，可以增进学生之间的了解，增强学生间互相督促、相互帮助的合作意识，让学生在互评中学会欣赏，学会鼓励，学会接纳，促使学生心灵思想的碰撞与情感交流，形成民主、自由、开放的学习氛围。这样一来，学生就敢于负责，善于欣赏，乐于分享，发展交往合作的能力，相互间取长补短，共同进步。因此，教师要鼓励倡导学生间的合作式评价，允许通过各种分工形式共同完成任务，养成相互合作的团队精神，促进他们协调的发展。

3、教师评价。教师对学生的学习进行评价，也是鼓励学生学习的重要手段之一，同样也能促进和维护学生的心理健康。当学生练习某个动作感到困难时，教师应及时给予指导和鼓励，当学生取得某一微小的进步，教师应给予赞许的目光、手势（竖大拇指）或点头示意。这些带有激励性的身体语言式的评价，能较好帮助学生提高自信心，对教师产生信赖，对知识、技能产生兴趣。教师应力求通过客观公正而又积极的评价，让学生体会到成功的欢乐，增强其学习的兴趣和信心，同时又能准确地认识到自己潜能和不足，从而悦纳自己。

要增强学生的自尊心和自信心，就要鼓励学生在体育活动中努力展示自我，给学生（特别是给体育差生）多创造成功的机会。教师不要过分营造相互比较的课堂氛围，要鼓动有一定心理障碍的学生多作自我比较，使每一个学生都能感受和体验到自己进步和发展的快乐。

二十一世纪的教育是人才的教育、素质的教育，也是心理健康的教育，因此，学生的心理健康问题越发引起大家的重视。要促进学生健康的心理素质的形成和发展，就要有效地对学生进行心理健康教育。然而，这项工作不是一朝一夕的事情，而是一个常抓不懈的系统工程。让我们共同努力，将生命的阳光撒进每一个孩子的心田，在学校、家长和全社会的共同努力下，不断提高学生的心理素质，从而培养出一代具有乐观自信、人际关系良好、意志力坚强、思想上进的社会主义现代化建设的优秀人才吧！

参考文献：

1、中国体育教师网

2、《体育教学》

让安全伴随我们成长小学作文 篇8

小学国旗下讲话 让雷锋精神伴我们成长

尊敬的老师们,可爱的同学们:大家好!迎春花开,春回大地,三月五日,是毛主席“向雷锋同志学习”号召发表43周年纪念日.雷锋精神,如同温暖和煦的春风又向我们走来.雷锋,是助人为乐的榜样.一次,雷锋刚出车站检票口,发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女.原来这位妇女要去东北看丈夫,不小心把车票和钱丢了.雷锋同志就用自己积攒的津贴费,买了一张去东北的火车票塞到这位大嫂的手中.大嫂含着泪说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国.”这样的故事数不胜数.因而人们流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车”.那么,学雷锋是不是就是做好事呢答案是不对的.因为雷锋短暂的一生所表现的,还有热爱党,热爱祖国,热爱人民和热爱社会主义的坚定的信念;有甘当革命的“螺丝钉”,干一行爱一行钻一行的爱岗敬业的态度;有珍惜时间,刻苦学习的“钉子”精神;有勤俭节约,艰苦奋斗的优良作风;还有团结友爱,热忱互助,无私奉献的精神.可以说,雷锋精神是对雷锋事迹所表现出来的先进思想,道德观念和崇高品质的总结,它已经成为了雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品德的结晶,也是中华民族传统美德的集中体现.因而我们今天学雷锋,首先要了解雷锋,知晓雷锋.德育室要求各班在3,4两周,与语文积累相结合,以“互动,共享”方式,讲讲雷锋小故事,读读雷锋日记,说说雷锋格言,学学雷锋精神,争做雷锋式的好少年.学雷锋,要从身边的小事做起,看见水龙头没关,主动上前把它拧紧,我们就是“节能小雷锋”;看见地上静静地躺着一片纸屑,主动弯腰把它拾起,我们就是“环保小雷锋”;看见同学有困难,主动帮他们一把,我们就是“爱心小雷锋”;看见父母和老师勤劳的身影,主动递上一杯热茶,我们就是“礼仪小雷锋”,“感恩小雷锋”.本学期,新区社发局,少工委等部门发起了“好习惯伴我成长”的活动,我们要理解“好习惯”所包含的“礼仪,感恩,诚信,合作,节约”等行动的内涵,以雷锋为榜样,以学雷锋活动为契机,深入推进“好习惯伴我成长”活动,提升自己的修养和素质,迎接XX年世博会的到来.同学们,让我们齐心协力,让雷锋精神如春风荡漾在我们东港的校园,让我们用温暖的问候,甜美的微笑,刻苦的学习,友爱的双手和高尚的行为,塑造起一个又一个新时代的小雷锋

让安全伴随我们成长小学作文 篇9

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在紧张的学习中，我们享受着知识带来的快乐。遇到挫折时，我们是多么的无奈和悲伤。

我们就像一艘驶向

当和同学交往受到委屈时，我该怎么办?当老师误会我时，我又该怎么办?在“安全”两字中，我又该怎么去保护自己?……《小学生平安100分》一书给了我许多许多答案。

我知道了当我在伙伴中受到委屈时，我该把自己感到委屈的原因合理地、婉转地提出来，让对方重新想一想，得到一个公平的结果;也可以找好朋友或老师家长倾诉一下，听听他们会怎么说，心里会好受些，

 

当老师误会我时，要先耐心地听老师把话讲完，事后再把事情的来龙去脉向老师讲清楚。记得有一次，快要

暑假里，我不用

挫折能让我们成长作文 篇10

人生成长是需要一个很重要的过程，再这个过程中有很多的挫折和困难，因为一个人的人生并不是那么一帆风顺的。

记得我们刚出生的时候，都是从什么都不懂的孩子变成一个大孩子，但这需要过程，人生很艰苦的一个过程。

在我刚出生的时候，妈妈用母乳来抚育我，对于我来说父母是生命中最重要的人，父母看着我一岁一岁的长大，真的付出了很多，甚至把他们的一生都给了儿女，记得我小时候刚上学的时候学习很好，但是到了初中，我的学习成绩并不好，坏到了极点，我的父母为我操了很多心。

每个人这一辈子都会遇到很多的挫折，我在上初中的时候遇到了很多不敢想象的挫折，在心里留下很深的记忆，有的时候想起来，心里就很难受，父母也和我生了很多的气，17岁之前做错很多事，走了很多弯路，但是父母没有放弃我这个女儿，我的父母一直在用他们的真诚挽救我，现在我大了，懂得了父母的用心。

我从小就很喜欢唱歌、跳舞，我的梦想是当一名出色的明星，但是这需要付出才会得到，面对挫折和困难，我用足够的.思想来准备，对于我来说，只要付出、只要努力就能得到自己想要的，我很喜欢写作文，我喜欢把自己的心情和身边的事写到文章里，让大家了解我。从小喜欢写作文的我，第一次参加作文比赛，写的是一篇技术文，但是却遭到淘汰，对于我来说，真的是一种打击，但是我并没有气馁，还是一如既往的继续创作，继续的坚持我的写作，终于得到了成功，在第二届作文大赛中获得金奖。