采矿工程专业论文

采矿工程专业论文（精选10篇）

采矿工程专业论文篇1

能源科学与工程学院成立于2005年5月，其前身是1909年创办的焦作路矿学堂矿务学门，历经焦作矿务大学采矿冶金科、焦作矿业学院采煤系、焦作矿业学院采矿工程系、焦作工学院资源与材料工程系、河南理工大学资源与材料工程系等不同发展时期。学院设有采矿工程、工业工程、交通工程、煤及煤层气工程4个本科专业。设有矿业工程一级博士点、矿业工程博士后流动站、矿业工程一级硕士点、系统工程二级硕士点以及矿业工程领域、工业工程领域工程硕士点，采矿工程学科为河南省一类省级重点学科，采矿工程专业为国家级特色专业。

学院现有教职工78人，具有博士生导师9人，教授、教授级高工17人，副教授、高级工程师25人，具有博士学位的教师40人。拥有河南省特聘教授1人，省级学术带头人3人，采矿工程教学团队为国家级教学团队。

学院下设采矿工程系、工业工程系、煤与煤层气工程系。设有矿山开发设计研究所、工矿技术开发公司、岩层控制与特殊开采研究所及采矿工艺技术等四个校级研究所（公司）。拥有岩石力学、矿山压力、相似材料模拟、数值计算、人因工程、交通工程、煤层气工程等多个专业实验室，实验室面积4000余平方米，万元以上设备120台套，试验设备总值2000余万元。建设有深井瓦斯抽采与围岩控制技术国家地方联合工程实验室、河南省高校煤与煤层气安全高效开采工程技术研究中心以及矿产资源安全高效开采河南省重点学科开放实验室等科研平台。

“十一五”期间，学院的教学与科研工作取得较大进展，获得省级教学成果奖4项，《采煤概论》、《开采损害与保护》被遴选为国家级精品课程，采矿工程教学团队被遴选为国家级教学团队。主持和承担各类科研项目近500项，科研经费8000余万元，其中省部级以上课题68项。获省部级以上科技进步奖20余项。在国内外公开刊物上共发表论文700余篇，其中SCI、EI、ISTP收录120余篇，出版专著32余部，教材18部。学院积极开展国际国内学术交流，与美国西弗吉尼亚大学、肯塔基大学、加拿大麦吉尔大学等多所大学建立了校际联系，先后派出16人次到国外留学或进行学术交流，每年邀请多名国内外知名学者来学院讲学。近年来，主办国际学术会议1次，全国性学术会议6次。

学院形成本科、硕士、博士三级教学体系，现有在校生2679人，其中本科生2181人，硕士304人，博士19人，已累计为国家培养了本科生8000余人，研究生500余人。

学院将继续以学科建设为龙头，积极吸纳人才，力争建成以矿业工程学科为主，相关学科协调发展，特色鲜明、优势突出，在若干研究领域达到国际先进或国内领先，在国内外具有一定影响的高水平研究型学院。

采矿工程专业

本专业是国家级特色专业，实施教育部“卓越工程师教育培养计划”专业。培养掌握固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿工程领域从事矿区开发规划、矿井设计、开采技术、矿井通风、矿山安全技术、矿山监察、生产技术管理和科学研究等方面工作，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。

主要课程：材料力学、矿山经济学、电工与电子技术、矿山电工、矿山机械、矿山测量学、矿山地质学、岩体力学、井巷工程、矿山压力与岩层控制、采矿学、矿井通风、矿山安全技术等。采矿工程专业(本科)

培养目标：本专业培养掌握固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，具有较扎实的专业技术理论知识和较强的专业技术技能，并获得采矿工程师的基本训练，能在采矿领域从事矿产资源开发规划、矿山设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理和教育、科学研究的应用型高级工程技术人才。主要课程：大学英语、高等数学、工程数学、工程制图、工程力学、电工与电子技术、计算机应用基础、岩体工程力学、矿山地质、矿山机械、矿山测量、采矿学、井巷工程、矿山通风与安全、矿山压力及其控制、事故分析与灾变处理、矿山资源加工利用概论、矿山企业管理。

就业方向：学生毕业后，可从事矿山开采、岩土工程、隧道工程等领域的设计、生产、施工、安全监督、科研、管理、矿业信息、计算机应用及教学等方面的工作。

采矿工程专业论文篇2

为了适应高等教育教学改革和培养国家能源工业精英的要求, 提高教育教学质量和办学效益, 根据新版采矿工程专业培养大纲与培养方案的要求, 我校将在采矿工程专业本科新生中开设《采矿专业导论》课程。笔者结合该课程的特点和多年的教学管理实践, 分析了开设《采矿专业导论》课程的必要性, 并对课程设置提出了初步方案与建设思路。

一、当前教学中存在的问题

2010年, 中国矿业大学 (北京) 共招收本科新生1350人, 其中采矿工程专业招收90人, 占全校新生总人数的6.7%;全校共有43名学生获得2010级优秀新生奖, 其中采矿专业有15人, 占新生总人数的34.9%。这表明, 我校2010级采矿专业新生的生源质量、学习成绩和综合素质显著提高。然而, 经过大一上半学年的学习, 有多人多门次出现不及格的现象。究其原因, 一方面, 与新生生源广泛, 来自西藏、新疆、青海等边远偏僻地区的人数增多, 学习基础相对薄弱有关;另一方面, 也与我们对新生的早期“入学教育”不完善有关。

对于刚刚踏入大学校园的新生, 多数抱着好奇之心和憧憬之情。然而, 在度过几个星期的兴奋期后, 普遍出现对大学学习生活的“不适应”症状。这种疑惑和迷茫既有来自于高中学习生活与大学学习生活的巨大差异, 亦源于对所学专业的一知半解, 找不到学习目标和方向。在进入大学之前, 绝大部分新生只是凭借专业名称或简单的专业介绍, 对所学专业仅有一个直观的了解, 而多数高校专业教学计划通常沿用“先基础课、后专业基础课、再专业课”的“三步骤”, 导致不少学生在大一、大二期间学习方向茫然, 直到大三才逐渐接触到一些专业基础课和专业课, 致使多数学生刚入校后即感到茫然, 对自己所学专业以及今后的从业方向不明确, 不能做到有目的、主动地学习。此外, 目前许多高校的专业教育仍然只是新生入学教育的一小部分, 仅仅安排一两次院系负责人简单介绍一下专业概况、师资情况、学籍制度等, 很难满足学生的好奇心, 更不要说将新生的好奇心转化为对专业知识和基础知识学习的热情。

调查表明, 70%左右的学生不满意自己在大学的学习成果, 认为这与入学时的期望有差距。究其原因在于, 在大学学习期间, 学生没有对自己的学习生活做出合理规划, 放任自己, 导致学习效果不尽人意。事实上, 这部分学生并非不想学好本专业知识, 而是他们在感到疑惑和迷茫时缺乏如何学好专业知识的引导。从某种角度上讲, 教师的正确引导将影响学生的一生。因此, 如何帮助学生了解自己所学的专业, 尽快适应大学学习与生活, 无疑是高等学校必须担负的重要职责。

二、开设专业导论课的必要性

分析表明, 专业认识不足是大学生学习和生活出现问题的重要原因之一, 而解决这一问题的有效途径就是在入学初期就加强对新生的专业教育。针对我校采矿工程专业大一新生的思想特点和个性需求, 适时开设采矿专业导论课, 对帮助新生尽早了解所学专业性质、培养专业兴趣、掌握专业学习方法、规划自身发展等均具有重要的导航作用。

在本科新生中开设采矿专业导论课的必要性主要体现在以下几方面:

1.有利于学生了解所学专业

在大一新生中开设专业导论课程, 使学生入学伊始就能较全面地认知采矿工程专业的学科特点、研究领域和发展方向, 了解采矿工业在国民经济建设中的地位和作用, 初步构建专业基础、树立专业思想以及解决工程问题的方法, 建立和培养热爱采矿专业的感情和献身采矿事业的责任。当学生对所学专业有了清晰的认识之后, 学习目标就会更加明确, 学习动力也将更加充足。

2.激发学生学习和研究的兴趣

大学教学具有探究性的特征, 把科学研究引入教学过程使教学活动有具有科研性, 这是大学教育的突出特征。学生由于对专业方向不了解, 也就谈不上主动学习的热情和兴趣。在采矿专业新生中开设专业导论课, 从采矿学科特点和学科发展出发, 引导学生全面认识和了解采矿工业与采矿专业, 激发学生学习专业知识和研究探索未知的兴趣, 有效地引导学生学好各门基础课程和专业课, 促进学生知识、能力、素质的全面加强。

3.有利于学生科学规划未来

大学是决定人生未来发展的重要时期, 高校教育有责任和义务帮助每一位学生了解自己的专业选择, 促进每一位学生做好自己的大学学习和发展规划, 为走向未来职业奠定坚实基础。教师通过专业导论课的讲授, 还可对学生的学习和择业进行指导, 使学生不再仅仅满足于每次考试合格与否, 而是瞄准自己的未来发展目标脚踏实地去实现。

三、开设专业导论课的思考与认识

作为我校采矿工程专业教学改革而新增的一门课程, 我们对采矿专业导论课程必然存在一个认识逐步深化的过程。为更好地发挥采矿专业导论课的潜在价值和意义, 应当适时加强该课程建设与研究。

1.教学目的

开设采矿专业课导论的目的, 就是希望学生了解采矿专业的培养目标, 采矿工业在国民经济中的地位和作用, 采矿专业研究的范围、涉及的领域和发展的方向, 以及采矿专业所需的基础知识、基础理论和基本技能。学生通过该课程的学习, 进一步坚定专业思想, 激发学习采矿专业的深厚兴趣, 掌握适宜的学习方法, 减少学习盲目性。

2.基本思路

专业导论课程教学的基本思路可概括为:“是什么, 学什么, 为什么, 怎么样, 怎样学, 干什么”。“是什么”是回答采矿专业的本质与内涵;“学什么”是回答采矿专业需要掌握哪些知识;“为什么”是培养学生的专业兴趣, 阐述为什么要学, 为什么要开设这一专业;“怎么样”是回答采矿工业的过去、现在和将来, 使学生认识到采矿并非“夕阳产业”, 树立奉献采矿事业的信心;“怎么办”是告诉学生要从基础理论开始, 由浅入深地学好专业知识;“干什么”是回答就业问题, 引导学生树立正确的就业观。

3.课程内容

采矿专业导论作为一门课程, 必须体现其专业特色, 按规律实施教学, 才能事半功倍, 为学生的终身学习和不断发展打下基础。在教学内容的安排和取舍上, 应注重体现教育、教学的双重目标。根据新生的实际情况, 在选择教学内容时要有针对性和适用性, 既要有专业知识介绍, 更要注重专业培养目标、人才素质要求、教学内容安排以及学习方法引导。

(1) 体现采矿专业特色。

采矿工程专业培养具备固体矿床开采的基本理论和方法, 具备采矿工程师的基本能力, 能在采矿领域等方面从事开发规划、矿山设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。本科学生主要学习采矿工艺理论与方法、岩土工程力学基础、矿山通风与安全、矿业信息及计算机应用等内容, 专业核心课程包括采矿学、材料力学、岩土力学、矿山压力及其控制、采矿系统工程、井巷工程、矿井通风与安全、采掘机械、电工技术与电子技术、地质学、矿业信息及计算机应用、现代企业管理等。学生毕业后主要从事矿山开采、岩土工程、地下建筑工程等领域的设计、生产、施工、安全监察、科研、管理、矿业信息及计算机应用等方面的工作。

(2) 紧跟现代科技发展趋势。

当今国际竞争主要靠科技, 谁掌握了高科技, 谁就掌握了竞争的主动权, 而科技的发展主要在人才。尽管技术进步的内容十分广泛, 但从采矿工程方面来看, 技术进步主要分为采矿工艺进步和采矿技术设备进步。因此, 在专业导论中, 要紧跟现代采矿科技发展趋势, 阐述采矿行业的先进技术动态和发展方向。

(3) 鼓励实践与创新。

创新是社会进步的灵魂, 是国家强大、民族兴旺的动力源泉。专业导论要将鼓励创新作为一项重要的教学内容, 注重在本课程教学中, 培养学生的创新意识, 提高学生的创新能力和实践动手能力, 为后续专业课与专业基础课的开设提供支持, 为学生大学四年不断参与创新活动并出成果打下基础。例如, 激发和鼓励学生参与大学生创新性实验计划项目, 撰写科技论文, 达到培养和训练学生创新能力的目的。

(4) 教学时间与教师选择

为使新生尽快适应大学生活, 进一步了解采矿专业特点、学科前沿和发展趋势, 以及矿业在国民经济建设中的地位和作用, 建议在大一第一学期开设《采矿专业导论》课。作为必修课程, 采矿专业导论课的学时不宜多, 可暂设为16学时, 每周1次课, 共计0.5学分。

采矿专业导论课程的特殊性, 对授课教师提出了很高的素质、能力要求。授课教师应具有深厚的基础理论知识、宽广的专业知识、丰富的科研与工程实践经验, 以及高水平的教学能力, 最好是由一些德高望重的知名教授、博士生导师、学科带头人担任。

(5) 教学方法和教学手段

大学的教学过程是教师“教”和学生“学”的有机结合, 专业导论课的教学重点在于激发学生的学习兴趣。对于刚刚接触采矿专业的新生, 尚未具有一定的专业基础, 许多的专业术语闻所未闻, 过多的专业术语会使授课内容枯燥乏味, 无法接受教师在课堂所讲述的内容。因此, 教师在课堂教学过程中应重视教学方法和语言艺术, 注意与学生的交流, 将教师讲授与课堂提问、小组讨论、视频演示等多种教学手段方法优化组合, 注重对采矿学科专业思想的介绍, 深入浅出地阐述一些基本概念和采矿工艺。

为提高教学质量, 建议专业导论课的教学方式多样化, 形式不拘一格, 充分发挥采矿专业不同研究方向教师的优势, 激发学生的学习兴趣, 使教学更具有针对性、实用性, 帮助学生从不角度来了解专业内容及发展方向。例如, 华南理工大学在“食品导论课”的课堂教学中采用“名师系列讲座”的教学法, 开拓学生的视野, 培养学生的专业兴趣, 激发学生的创新意识, 收到很好的教学效果。

四、结束语

专业导论课是指导学生认识所学专业、规划未来发展的向导, 对大学新生具有教学、教育的双重功能。采矿专业导论课在帮助学生了解采矿专业基本情况、树立正确的专业思想、掌握大学学习方法和适应大学的学习生活等方面具有积极的作用。开设采矿专业导论课, 为学生提供了解本专业知识的平台, 能在一定程度上激发学生学习专业知识的积极性, 对培养学生的创新能力、拓展学生视野有积极意义。

参考文献

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[5]刘光明, 于斐, 周雅, 等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索[J].高教论坛, 2007, (1) :37-39.

采矿工程专业论文篇3

摘要：本文基于工程教育专业认证的研究背景，以及专业认证的意义、要求和标准，分析了河南工业大学制药工程专业现状和建议采取的发展策略，依据工程教育专业认证的要求和标准，为制药工程专业的工程教育专业认证体系提供参考。

关键词：工程教育专业认证制药工程专业建设

随着科技水平的快速提升，我国正逐步向世界制造业中心地位迈进，这一发展过程必将伴随着对工程技术类专业人才的大量需求。同时，经济发展的全球化趋势愈演愈烈，高等院校工程教育的国际化倾向也愈来愈明显。在这样的发展背景下，如何提高我国高等院校的工程教育质量，培养出适合全球化生产的工程技术类专业人才、如何使各国的工程专业人才执业资质趋于等效，成为当今教育界、工程界广为关注的焦点问题。

制药工程专业是集药学、生物学、工程学等为一体的交叉学科，培养从事药品生产制造的工程技术类人才，毕业生应具备产品开发、工艺和设备设计能力、产品检验等基本技能，是一个实现药物制造、注重实践的过程。如何满足制药产业对制药工程专业技术人才的需求，培养出具有竞争优势的制药专业人才，提升我校制药工程专业在我国乃至国际上的专业地位，一直是本专业教师思考和关注的中心问题。

本文从工程教育专业认证视角，探索我校制药工程专业的发展，希望为我校制药工程专业工程教育专业认证体系的确立提供一定的参考。

一、我校制药工程专业的现状

我校制药工程专业办学较早，2002年时已经在生物工程专业下设立了制药工程专业方向，以三大制药中的生物制药为办学特色。本专业具有较好的学科支撑条件：第一，专业教师以具有博士学位的中青年教师为主;第二，具有药学一级学科硕士学位授权点;第三，微生物学和发酵工程是本校传统优势学科，学院建立了河南省工业微生物菌种选育与保藏工程实验室，设立了发酵—分离—制剂—分析—包装整条生产工程流程的专业教学实验室，可以为培养学生工程实践能力和创新技能训练提供良好条件。

二、我校制药工程专业培养目标的建立

在我国高等教育的工程教育体系中，技术性、实践性、综合性的内容相对薄弱，而理论性和学术性的内容较多。我校制药工程专业也存在类似问题，导致研究型人才与应用型技术人才短缺。为了改变这一现状，首先，我校制药工程专业按照工程教育认证的标准，充分调研已通过认证的高水平高校，学习它们的专业工程教育理念，借鉴它们在认证过程中的先进经验及教训;其次，我校制药工程专业广泛调研国内外制药行业，了解它们对专业技术人才的需求;最后，我校制药工程专业跟踪调研毕业五年后的毕业生薪酬、职称与职位晋升、职业满意度等情况，为培养出具有坚实的制药领域理论基础、完备的工程技术能力、具有创新精神和实践能力的制药业高级工程专业技术人才奠定基础，力求把我校制药工程专业办成适应经济和社会发展需求，具有明显专业优势，在同类教育中有鲜明特色的专业。

三、我校制药工程专业课程体系的建设

工程教育专业认证的核心是课程体系的建设，遵循这一原则，我校制药工程专业可以在现有课程设置的基础上，适时地调整和补充一些关于前沿技术的选修课，加大实验课程的比重，尤其是综合性设计实践的设置比例，鼓励学生参与教师的日常科研和各类竞赛项目。

为了克服校内资源有限的弊端，我校制药工程专业还可以充分利用社会资源，与制药企业联合，利用寒假、暑假，或是最后一年的实习时间，组织学生深入企业，真实地接触生产实践，全面了解生产过程，熟练掌握生产环节，提高学生的创新能力。这样一个从基础到实践的培养过程，能保证学生获得较为全面的锻炼，为学生走出校门，走向社会打下坚实的基础。

四、我校制药工程专业师资队伍的建设

制药工程是一个涉及生物、药学、工程学等众多学科的交叉学科，教师必须具有复合的知识结构、较高的综合素质。但由于大部分教师基本是“由学校到学校”，毕业后直接走上教师岗位，缺乏工程实践经验，教师队伍非工化趋势严重，影响到制药工程专业的教学质量。此外，我校制药工程专业部分教师科研任务较重，疲于奔命，无法保证教学时间和教学质量，这对于培养综合素质高、实践能力强的制药工程专业化人才是一个巨大挑战。

笔者认为，要想培养一支高素质、高质量的制药工程专业的师资队伍，我校可以采取多项措施，提高师资队伍的整体水平。如我校制药工程专业可以从制药行业聘请高学历、高职称的专业人才，既可以对专职教师进行中短期培训，提高他们的工程实践经验，又可以作为学术带头人，指导培养青年教师，形成良好的人才梯队;我校制药工程专业可以直接把高学历、高职称专业人才请入讲堂，开展实践教育，充实教师队伍，提高制药工程专业的整体教学水平;我校制药工程专业可以把本校教师送到已通过制药工程专业认证的院校或是技术水平较高、规模较大的制药企业进修，以提升他们的实践能力，丰富他们的复合型知识;我校制药工程专业还可以提供有利于教师安心工作的软、硬条件，保证教学时间。同时，我校制药工程专业还可以组建结构合理的教学团队，不仅肩负起向学生讲授专业课的任务，也要积极承担学生职业教育的指导工作。

五、结论

对于我校制药工程专业来说，制药工程专业认证是一个新的契机，其过程就是不断学习、不断完善、不断提高专业建设的发展过程。我校只有从工程教育专业认证的角度出发，以认证的要求和标准作为指导思想，构建适合我校基本情况的制药工程专业工程教育认证体系，才能使我们制药工程专业的学生成为具备理科基础、工科背景的国际化制药工程专业技术应用型人才。

参考文献：

采矿工程专业毕业论文篇4

煤矿采矿工程中安全管理不到位严重威胁到了开采人员的生命安全，煤炭行业的安全管理方式落后，原因就是因为开采技术落后、管理人员没有安全意识，直接导致了很多的安全事故的发生。因此要加强安全管理来确保煤矿的正常发展和职工的人身安全。

1煤矿采矿工程中出现问题的原因

1.1开采和管理人员素质不高

当前社会对煤矿行业都有错误的认知，人们普遍觉得开采人员需要的是体力而不是脑力，对开采人员没有专业知识上的要求。所以很多煤矿企业在对开采人员进行选择的时候，都没有了解施工人员是否具备专业知识，反而过多注重施工人员的身体素质。管理人员对相关专业知识的了解不到位，在煤矿采矿工程开采前就不能预期做一个整体的规划方案，对于开采过程中出现的问题，就不能准确进行判断、没有应对的方案，对煤矿的安全管理有直接影响。

1.2生产管理和执法部门之间没有清晰明确的界线

虽然国家已经规范了煤矿开采安全相关的制度，但是由于执法部门和生产管理者存在朋友亲属关系，对司法的公正产生了一定的影响，有些地方政府为了减少人员开支，就会出现煤矿监督和煤矿生产管理集于一人，这样就不能够公开公正的进行法律和体制的决断。执法部门的形象也会遭到人们的怀疑，检查结果得不到人们的信任，执法部门的权威性得到怀疑。一些地方鱼龙混杂，工程管理人员为了增加中标的机会，就对相关的政府，有法不依、执法不严的情况就会不断出现[1]。

1.3开采人员和管理人员安全意识不强

开采人员对煤矿施工的危险性不了解。煤矿施工这个工作的危险性是很高的，根据据统计得出的结果，每年施工工程类伤亡人数最多的其中之一就是煤矿行业。但是煤炭行业并没有意识到安全管理的重要性，施工人员也没有形成很强的风险意识。煤矿采矿工程施工之前，开采人员的风险知识了解不全面，没有告诉施工人员该如何正确使用安全防护器具，这就导致了施工地区安全事故的经常发生。一些开采人员对于新技术和设备的操作无视劳动法律，靠着以往的经验以自己为主对施工进行违规的操作和指挥，从而不能保障工程的施工安全。一些煤矿采矿负责人由于资金周转困难，对施工人员安全的设备不重视，对一些出现问题的设备也照用不误，对设备的性能没有及时检测，不能及时更新，这样会加大事故发生的可能性，使得开采人员的安全不能得到保证[2]。

1.4管理的法律制度存在问题

1.4.1法律管理的落后我国现如今处于发展中国家的阶段，相比于其他的发达国家而言，法律管理起步比较晚，思想比较落后，理论知识没有基础。煤矿采矿工程相对于其他的工程来说更加复杂，更加危险，所以安全问题是煤矿行业最需要重视的，但是我国在《矿山安全法》仅仅只有50条规定，对于煤矿行业的安全管理在理论上的制度很少，实际可以操作就更少了。对于煤矿安全管理的法律条文中还存在一些理解上的问题，这样就会让煤矿企业产生不良想法，趁虚而入，钻法律的空子。而且，由于当代社会的发展条件，传统的法律条文已经不能实际进行运用了，对当代社会出现的一些问题就不能进行好的的处理。

1.4.2对煤矿事故的处理没有有效的法律手段由于法律制度的不完善，每年发生的煤矿事故越来越多，对于煤矿事故的处理，不够严谨。太放松，对煤矿事故的负责人没有严格的惩治，遇难家属得不到相应的赔偿，没有有效的法律手段。对于煤矿事故的发生，相关政府部门对煤矿采矿的安全管理依然不够重视，还是没有有效的煤矿安全管理的相关法律。

2安全管理在煤矿采矿工程中的应用

2.1加大对相关负责人的处罚力度

每年都会发生很多的煤矿事故，发生事故之后很多人就会互相推诿，将责任推卸到别人身上。由于我们对相关负责人处罚力度不够，煤矿安全管理并没有被重视起来，对煤矿安全管理的意识不明确，没有明确了解自身的负责，致使事故不断增加。为了减少安全事故的发生，我们必须要加大对相关负责人的处罚力度，对相关的负责人的工作进行明确的分工，让每个人的责任可以更加清晰明了的，对于负责人的职责可以在布告栏中展现给大家，这样出现问题直接找相关的负责人，让他们没有机会推卸责任。

2.2增强管理者和施工人员的安全意识

为了可以安全的进行煤矿采矿工程，提升煤矿施工人员的安全和风险意识是有着至关重要的作用的。煤矿企业的安全教育工作必须要做到位，可以开设一些有关课程，让开采人员了解施工期间存在的潜在危险、明白该如何去防范危险、遇到危险时该如何去做。在煤矿采矿工程进行开采之前，开采人员必须要带好相关的安全防护用具，管理人员必须要及时的检测和更新设备，对于有问题的设备，管理人员必须进行及时更新。对于安全知识要加大宣传力度，让开采人员意识到工作的危险性，并做好相关的防御。

2.3提高管理和开采人员的专业素养

由于煤矿工程的管理和施工人员不够专业，煤矿企业必须要对煤矿工程的管理和施工人员制定相关的课程和内容，定期的进行培训和检查，提高煤矿管理和施工的专业知识。煤矿企业在选择施工人员的时候也要对他们的文化知识素养有一个系统的了解，在选择相关人员的时候，不能只看施工人员的身体素质，对他们基础的文化知识也要进行考核，在选择管理人员的时候，企业必须要选择有才华、有思想、有能力、有激情的青年人，这样才能从根本上实现煤矿企业的安全管理。2.4完善煤矿采矿工程安全管理相关的制度就目前而言，我国的煤矿企业是比较混乱的，在管理方面没有一个有效、全面的体制系统[3]。基于此，我国必须要完善煤矿行业的法律法规，不能在法律上出现漏洞，让煤矿企业出现不良竞争。首先就是要将执法部门和生产管理者分开来，不同的人有不同的职责，每个工作人员都要明确自己的职责，这样执法不严、的状况才不会出现。加强执法人员的责任心，真正做到严格法执法。

3结语

采矿工程专业介绍及学校推荐篇5

业务培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握采矿学科的基本理论和基本知识；2.掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法；3.掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空调、矿山安全及矿井灾害预防等技术；4.具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；5.熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；6.了解采矿学科的发展动态；

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：力学、矿业工程主要课程：岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等主要实践性教学环节：包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计(机械零件、采矿、矿井通风与安全等)、毕业设计。主要专业实验：采矿模型、岩体控制实验、矿山通风与安全实验等

修业年限：四年授予学位：工学学士

现在开设有采矿工程专业的大学中属于国家重点专业的包括：中国矿业大学，东北大学，中南大学，北京科技大学、重庆大学、山东科技大学（原教育部重点学科）、贵州大学（国家级一类示范专业）。其他开设采矿工程专业的学校：武汉科技大学（硕士学位点）、河南理工大学（拥有矿业工程博士后流动站，一级博士点，教育部第一批特色专业建设点），辽宁工程技术大学（拥有矿业工程博士后流动站，一级博士点），内蒙古科技大学，太原理工大学，西安科技大学，河北工程大学，安徽理工大学，河北理工大学，江西理工大学，新疆大学，黑龙江科技学院、西南科技大学等。

工程专业专业毕业实习报告篇6

1.现场准备，首先进行现场交接准备，其重点是对各控制点，控制线，标高等进行复核，对施工现场进行布置，以使整个现场符合我公司的布置原则及安全文明工地的要求。然后派测量人员进行场地的方格网测量，依据竖向设计确定场地的填挖工程量。进行场地 “三通一平”、暂设、场地围挡的施工。现场的暂设布置要求：现场布设结构和装修共用的暂设如办公用房、生活用房、食堂、搅拌机、水泥库、试验室、厕所。根据基础、结构、装修施工的特点进行钢筋存放场、模板存放场、砂石料存放场等布设。

2.技术准备：

(1)施工人员必须熟悉施工图纸，做好施工前的设计交底工作，将图纸中的矛盾解决在施工之前。办理好工程变更洽商。

(2)提前做出隐预检、材料及施工试验计划。做好见证取样的准备工作。

(3)制定可行的施工方案，组织三级技术交底，编制分项施工工艺。

(4)技术部门提前作好施工图纸中的加工定货计划工作，将加工货单及时发放到各有关人员手中，配合材料部门向厂家作好交底工作。

3.机械设备准备

进入现场后，我公司将立即按照以下计划组织中的所需要相关机械设备，安排相关机械设备进行基础施工。对一些小型机具将按计划分批进入现场，并使所有现场设备均处于最佳运转状态。

4.材料准备

材料部门依据加工订货单落实好货源和厂家，对于装修材料要及时向

设计和甲方提供样板，请其确认和封样。进场的材料按贯标要求进行材料的标识工作。材料部门提前作好标识牌。油漆粉刷材料由油工工长依据施工图纸、定额提出需用量计划;钢筋及钢筋连接材料由钢筋工长根据图纸、进度计划提出需用量计划;架木防护材料由架子工长根据架子防护方案和进度计划提出需用量计划，多层板模板、竹模板、龙骨、方木、口模板材、支撑系统及大模板、螺栓等配件、承重平台、倒料平台、电梯井道平台、楼梯定型模板、吊篮钢梁等由技术员提出需用量计划，以上计划由计划编制人提前编制，在计划审批后(留够租赁、加工、运输时间)报项目部材料组签收，提前报有关租赁、工部门。

5.人员准备

在开工前一周之内，所有施工管理人员将全部就位，而施工人员将根据现场要分批进场，并在公司内部配备各类专业的施工操作人员。施工管理人员，技术工人必须持有相应的岗位证书及培训合格证。

6.其他准备

首先要建立各级人员岗位责任制，建立安全，质量，文明施工管理制度，成本，材料，劳动力，机具管理制度，并以此为据签订内部管理人员责任状。组织工人进场前三级教育，与班组签订承包合同，在质量、安全、文明施工方面明确各自的责、权、利。

二、主要施工方法

1.测量放线

(1)测量仪器的选择：J2 级经纬仪、DS3 水准仪各两台，量具选用50 米钢尺，根据《计量法实施细则》的规定，测量中所用仪器和钢尺，送计量器具检定部门进校合，合格后方可使用。

(2)根据测绘院和施工总平面图，对水准点和高程控制点，采用附合测法进行校测。

(3)建筑物的定位放线：选用直角坐标法，根据测绘院或原有建筑物建立平面控制网。建筑物平面控制网测定并验线合格后，再测定建筑物轴线控制桩，作为控制轴线的依据。

(4)基础开挖放线：根据建筑物平面控制网，边坡及场地地面高程，分别测设出基槽下口及上口位置桩，并沿上口桩撒出开挖边界线的灰线。

(5)桩基施工测量：根据建筑物平面控制网，绘制桩位测量放线图作为测设桩位的依据，桩基轴线的允许误差为plusmn;2mm。

(6)结构施工测量：首层放线验收后，将控制轴线引测至结构外立面上，作为各施工层主轴线竖向投测的基准，轴线的竖向投测，以建筑物控制桩为测站，事先校测，投测的允许误差要符合规程要求。控制轴线投测至施工层后，应组成闭合图形，施工层放线时，应先在结构平面上校核投测轴线，闭合后再测设细部轴线。建筑物标高的竖向传递，其传递高度超过钢尺长度时，另设一道标高起始线，其每层允许误差plusmn;3mm，总高允许误差plusmn;10mm。

(7)控制轴线的选择：建筑物外轮廓轴线，单元、流水段的分界线，楼、电梯间两侧轴线。

(8)按照施工图的要求，作好沉降点的埋置和沉降观测。

2.土方开挖，土方开挖前，建设单位驻工地代表，现场总监与项目技术负责人共同复核定位桩和主轴线闭合控制定位桩，无误后办理定位复核手续。

(1)垫层施工，基础开挖至设计标高，采用人工打钎。依据技术部门绘制的打钎图进行放线，孔位撒上白灰点，按图纸要求，合理安排钎探顺序，以防错打或漏打，打钎记录随打随记，记录要字迹清楚，内容要真实可靠，确保工程质量。钎探完成后，用砖盖孔，并在砖上写上孔号，验槽完成后。钎孔灌满砂子。即可进行上部基础施工。

(2)基础施工

采矿工程专业教学改革方向的探讨篇7

一、采矿工程专业教学改革存在的问题

近年来,根据教育部对本科专业教学的指示精神,我校着重进行了采矿工程专业教学内容及课程设置体系改革的研究与实践。按照教育部的如下三点指示精神:(1)专业知识结构要进一步调整,拓宽专业面;(2)本科教学内容应适应21世纪采矿工程科学专业的发展要求;(3)加强工程实践教学,提高学生实际工作能力,创新能力等。要求改革本科各专业系列课程教学内容与课程设置体系。我们认为当前我校采矿工程专业的教学内容及课程设置还存在着一些差距和问题。

1. 拓宽专业面尚不够,特别与机电结合不够

近几年来,我们虽逐步拓宽专业面,如非煤开采、露天开采、地下工程、计算机在采矿中应用等内容,但仍不够。特别是由于新技术、新工艺、新装备不断发展,采矿与机电结合不够,知识更新与实践环节均很弱,未形成高水平的模式与系列,不能适应现场生产发展的急需。很多高度机械化、自动化的矿山单位均指出:“若采矿专业再不实现与机电密切结合,采矿工程专业的学生就不受欢迎”。随着安全高效矿井的一矿一井一面或一矿一井二面生产的发展,矿井巷道布置、采掘衔接日趋简化,而重在矿山机械的使用效率,所以矿山机电知识日趋重要。不提高采矿工程专业学生的机电知识,难以管理和指挥生产,难以提高矿井产量和经济效益。有的矿区、矿井总工程师已由机电人员担任。为实现采矿工程专业培养矿山高级技术人材的目标,采矿工程教学改革已迫在眉睫。

2. 教学内容庞杂,落后陈旧内容仍较多

近年来,虽然加强了采矿新工艺、新技术及计算机在采矿中的应用技术等新内容,但总体不够突出和系统,一些陈旧的内容仍在某些课程中占有大量篇幅,如煤矿开采学课程中的采区巷道布置和采区和井底车场线路等内容已远不适应安全高效矿井的要求,教学中应大大削减,有关岩石力学方面的基础知识在几门课程都讲,另一方面大型现代化矿山的开拓巷道布置内容又显太简单,没有突出最新技术的发展及成果。因此必须大幅削减落后陈旧的课程内容,增加专业发展的新技术和新成果。

3. 目前学校实习教学困难,急需加强开采、机电工程教学

除因安全等种种原因,生产实习受到削弱外,教学内容中还特别缺乏综采工作面装备的安装、使用、监测、维护、检修、回撤、事故预防和处理等知识。而原来传统的煤矿机电专业又有削弱的趋势,形成空白,急需填补。

4. 课程设置系统性差,内容重复

采矿工程学科是一门多学科综合的学科,所以采矿工程专业教学涉及的内容较多,有采矿工程专业本身的专业课,又有为采矿工程服务的机电等课程,内容庞杂而分散,所以急需对采矿工程专业的专业课教学大纲进行修订,对采矿工程专业本科主干课程中重复的内容进行精简或合并,避免交叉重复,使采矿工程专业的专业课程既有课程本身的特性又注重整体性。总之,课程内容及体系应以生产技术发展来调整知识结构,培养学生综合分析问题的能力和实际工作中解决生产问题的能力。

二、采矿工程专业学教学改革的方向

黑龙江科技学院采矿工程学科是一门实践性强的学科。本科教学改革必须以面向振兴东北煤炭老工业基地为前提,密切联系生产技术发展,选用多学科(分支学科)的理论教学方法,强化实践教学方法,强化实践教学,以符合人才培养的要求。

1. 调整专业结构,扩大专业面

实行地下开采与露天开采相结合;煤矿床与非煤矿床相结合;采矿与地下工程相结合;采矿与机电相结合;采矿与计算机应用相结合。以此五个结合为原则标准调整采矿工程专业设置和课程体系。面要拓宽,内容要精,制定出符合这五个结合的新的教学计划及人才培养方案。

2. 实现教学内容的现代化

教学内容密切结合国内外最新技术、科研成果。大力删除落后、陈旧的内容和脱离实际的内容,教学内容面向当前煤炭工业的发展趋势,既区别于大专、中专,又区别于研究生教学。建议增加各类型安全高效综采工作面工艺原理及装备,配套选型,工艺方式优选及工序匹配优化;采场围岩控制及设计,顶板及支架的监测、预报,采场装备使用、监测、维护、检修、事故预防及处理,生产科学化管理等内容。使矿井生产知识结构集中配套,符合生产急需,面向生产第一线,培养学生综合分析问题能力,实际工作能力;并增加巷道围岩控制与矿井各类巷道的优化布置相结合;开采方法与工程优化设计相结合;采矿工程一般设计与系统工程优化设计相结合等的实例教学。培养学生从事煤矿生产、工程设计、管理方面的素质,扩展知识结构。

3. 实现教学方法及手段的现代化

拓宽专业面,除教学内容要精练外,教学效率必须相应大幅度提高。实施多媒体教学、学导式教学、研讨式教学、案例式教学、模型教学等。特别是模型教学直观易懂,是使学生对“矿山王国”有一个从二维平面思维到三维空间思维的有力工具,它是提高教学质量的有效手段,因此应大力加强采矿模型实验室的建设。同时,应大力开发采矿CAD的教学演示系统,提高学生的感性认识、理解能力、计算机应用能力等,将大幅度提高教学效率。

4. 产学研共建实践教学的基地

密切与大型现代化矿区合作,共建三结合的实习基地是非常必要的,以强化工程实践教学。另外利用矿山闲置设施,在有关厂矿支持合作下,建立模拟生产的工作面。利用已磨损的生产上已不能用的装备、配套安装、模拟生产。模拟工作面的装备可以操作,又不影响生产,特别对加强机电知识及装备监测、维护、检修、事故预防及处理等实践能力培养有很大好处。利用同矿山企事业的科研合作又能促进实践和理论教学。

5. 采取有效措施,确保教学质量培养合格的专业技术人才

应当指出,坚持知名教授上本科教学讲台的制度,是提高教学质量的有力保证。近几年来,知名教授被一些繁忙的行政管理工作和科研工作缠身,难以走上讲台为本科生授课,教学质量受到某种程度的影响。中青年教师也受职称评定条件的约束,精力转移到科研工作和撰写论文、著书立说,教学投入明显不足。上述现象与学生厌学的大气候共同形成了教学质量滑坡的客观现实,已经到了必须引起高度重视的地步了。

6. 加强教学管理,实现教学管理科学化

目前,学生自主成才已成为新的价值取向,原来固定的学生培养模式和教学管理模式必须改变。因此,要求教学管理人员不断提高自身素质,同是开发出实用的教学管理系统软件,其内容应包括学生情况库、试题库、毕业设计资料库、教学文件库、专题论文库等等。

采矿工程专业的教学改革任重而道远,要靠我们不懈的努力和奋斗才能不断取得成果。我们相信,经过四五年的努力,采矿工程专业的教学改革必将提高到一个新的高度。

摘要：针对采矿工程专业的教学内容及课程设置存在的一些问题进行了探讨,提出了今后采矿工程专业教学的具体改革方向和六项具体措施。会使采矿工程专业的教学改革工作提高到一个新的高度。

车辆工程专业解析篇8

1956年7月14日,吉林长春的第一汽车制造厂总装线上驶下了第一批共12辆“解放牌”载重汽车,至此,新中国结束了不能生产汽车的历史,民族汽车工业随之开始蓬勃发展。回顾往昔,汽车制造人才缺乏是制约当时汽车工业发展的一大“瓶颈”。随后,国内众多高校纷纷开设了培养汽车人才的相关专业,车辆工程专业也就应运而生了。

大学里的车辆工程专业隶属于工科,众所周知,相较于文科而言,工科的课程多、任务重,学生学习比较辛苦。具体到该专业而言,它要求学生系统学习和掌握机械设计与制造的基础理论,以及微电子技术、计算机应用技术和信息处理技术的基本知识。它的主干学科包含了力学、机械工程和车辆工程。至于要学的课程那就更多了,有机械制图、理论力学、材料力学、计算机基础、电工电子技术、机械原理、机械工程材料、机械设计、机械制造工程基础、汽车构造、汽车理论、汽车试验学、汽车设计等。

看了上面的一大段文字,是不是有些头晕,感慨要学的东西太多?当然,汽车领域作为一个门槛和技术要求相对较高的“两高”行业,自然需要更好的“敲门砖”才能“放行”,这就要求学习该专业的学生最好要具有扎实的数理基础或者这方面的天赋,学起来才会比较轻松。

尤其值得注意的是,大学里的车辆工程只是一个大的专业领域,里面还细分出了若干具体专业方向。如果把车辆工程比作一个大的防守地堡群,它的各个专业方向就像是一个个小的地堡。那么,作为该专业的学生,一般都要有选择地去攻克其中的一个“堡垒”。各高校对于车辆工程专业方向的划分不尽相同,但也大同小异,概括说来,主要分为汽车系统动力控制、汽车设计以及汽车电子技术等几个方向。

汽车系统动力控制方向主要培养汽车发动机领域内从事设计、制造、科研和管理等工作的高级专门人才;汽车设计方向的学生则兼学工程与艺术;汽车电子技术则是一个更为“宽口径”的方向,重在培养熟悉汽车电子电器、电控系统故障诊断和维修的高级应用型技术人才。

由此可以看出,车辆工程专业所学内容几乎涵盖了车辆制造的各个方面,从该专业毕业的学子们,将来无疑是汽车生产制造领域的生力军。

除了学习理论知识,车辆工程专业对学生动手能力要求也很高,实践是必不可少的“配餐”。该专业一般的教学实践环节包括金工实习、汽车驾驶实习、汽车拆装实习、汽车生产实习、毕业实习等。这些实地的操作和演练,能够有效的弥补书本知识的不足,让学生在今后的求职和工作中,更添一份胜算!

经过四年潜心刻苦的学习,“满师”时的你应该已经修炼得“一身技艺”:比较系统地掌握了本专业领域宽广的技术理论基础知识,具有制图、计算、试验、测试、计算机应用、文献检索和基本工艺操作等基本技能;同时具有车辆工程领域必要的知识,了解其科学前沿及发展趋势。当然,对于你所选择的专业方向的专业知识更应精通。

毕业后,学生可以选择就业,在汽车及交通运输行业的研究院、大中型企业、合资企业、高等院校等从事汽车和机械类产品的开发和设计、制造、试验与基础理论研究等方面的工作。在当今汽车工业“全线飘红”的形势下,该专业的毕业生供不应求,十分吃香,尤其一些来自重点大学的学生,更是“皇帝的女儿不愁嫁”。当然,考研也是不错的选择。由于该专业所学内容比较宽泛,除了本专业外,毕业生还可以跨专业报考机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、微机电系统及纳米技术、航空宇航制造工程等专业的硕士研究生。

相近专业:机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化、机械电子工程。

开设院校:清华大学、吉林大学、同济大学、西南交通大学、湖南大学、华南理工大学、北京理工大学等。

采矿工程专业论文篇9

1、论文的中心思想

根据课程内容，写一篇论文，论文题目自定，中心思想是对采矿工程专业、及煤炭工业发展现状的认识。

2、论文的主要内容

1）专业目标；

2）涉及的领域或知识；

3）从事的专业工作需要的专业技能；

4）煤炭工业目前的发展现状及存在的不足（可以从某一方面论述，也可以全面论述，但要注意段落间的过渡）；

5）煤炭工业的发展方向；

6）对采矿工程专业的认识及大学阶段如何学习。

论文要求在查阅资料的基础上，自己整理、归纳总结，不能照抄照搬，要有自己的思想（中心思想明确）。

3、格式要求

论文标题字体、字号自定，建议选择三号字

作者姓名，班级、学号

摘要：100~150字

关键词：3~5个

正文要求：

1）字体、字号：小四号，中文宋体，英文Times New Roman

2）行间距：1.5倍行距

3）字数：4000~5000字

4）标题格式：1#####

1.1######

1.1.1#####

标题字号可大一号，并用黑体或楷体，段前段后可空一行或半行。

5）图表要按顺序编号，表格内的字号选用5号，图表标题选用5号字，中文用楷体，并在文中有相应的表述，如###见表#，###如图#所示。

采矿工程专业论文篇10

合同编号：

工程施工合同

甲方：乙方：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、法规、条例、规章等，双方遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就本项目协商一致，订立本合同并共同遵照执行。

一、工程名称：

二、工程地点：

三、工程承包范围及内容：

四、承包方式：包工、包料、包质量、包进度、包安全、包内部各项组织管理等

五、合同工期

1、开工日期：，完工日期：。

2、施工期间如遇自然灾害等不可抗力，经甲方工程部及项目负责人、监理、业主签字认可后，工期可相应顺延。因乙方责任，不能按期开工或中途无故停工，影响工期，工期不顺延。

六、工程质量标准：合格

七、合同价款

1、本合同工程总价款暂定为人民币元（大写：），实际价款以最终结算总价为准。

2、本工程工程量及综合单价如下：（见附表）。

3、工程数量为暂定量，实际数量以甲方现场实际测定数量为准，但不得超过工程竣工后监理、业主最终签字、审计单位最终确认的结算工程量。本工程综合单价一次包定，本合同所列综合单价为完成该项目包含的人工费、材料费、机械费、间接费、利润、措施费等的全费用单价。

4、施工期间若涉及合同外工程变更及增加工程量的，须报甲方工程部门、监理、业主同意方可施工。合同外变更工程量发生后七日内必须上报甲方工程部及项目负责人、监理、业主签字确认，否则甲方有权不予认可。

甲方签字：

乙方签字：

5、合同一经签定，不受市场价格变化影响，按合同约定标准进行结算。

八、付款方式

合同生效后，工程施工期间，乙方上报工程资料，甲方予以审核。建设期：乙方完成总工程量的经甲方代表、监理工程师及业主检验合格签字确认后，业主工程款到账后，15日内支付该笔工程产值的；工程完工且通过甲方、监理、业主验收合格签字确认后，业主工程款到账后30日内付至已完工程总价款，剩余总工程款在工程通过整体竣工验收并通过结算审计后年内付清。

九、材料供应

1、乙供材须附合格证、质保书、送检合格证明书。乙供材的质量控制由甲方、监理抽查。

2、乙方负责对乙方自购材的质量把关，并由乙方负责取样到政府指定的检测部门进行检测，检测费用由乙方承担，检测结果应及时送达甲方及监理备查。

3、乙供材没有合格证书，且未经试验鉴定或经过试验鉴定为不合格的建筑材料、设备、构配件等，不得用于本工程。若使用不合格的建筑材料、设备和构配件，造成的损失及由此引起的一切后果由乙方负责。

十、工程质量及验收

1、工程质量必须符合本协议

甲方签字：

乙方签字：

` 甲方标志时，负责保管、维护甲方设备，否则造成的损失均由乙方承担，标志、设备的所有权归甲方。

7、乙方须选择证照手续齐备的车辆，运输途中发生的一切事故均与甲方无关。

十三、甲方责任和义务

1、按约定提供施工图纸，及时进行技术交底。

2、协助乙方施工现场的对外协调工作。

3、按合同约定进行工程全过程管理，工程完工后及时组织工程验收。

4、为保证工程的顺利进行,乙方对本工程的工程款须专款专用，且须提供专款专用证明；甲方有权对乙方的工程款支付、乙方在本工程的财务情况进行监管、督查，乙方必须配合。

十四、乙方责任和义务

1、按合同约定的工期及质量要求完成项目施工任务，承诺为完成该工程投入不少于元的资金，否则由此造成的一切损失由乙方承担，并按已完验收合格工程产值的 60% 结算退场，余额作为甲方损失补偿。

2、服从甲方现场管理，遵守法律及行政规章、遵守各项规章制度，维护甲方声誉，如发现故意损害声誉，严重违反纪律，违反合同内容的行为，甲方有权给予经济处罚，直至终止合同。

3、在工程签证、结算等往来联系函中，未征得甲方同意，乙方不得直接联系业主，乙方与业主之间的往来文件对甲方没有约束力。

4、乙方未经甲方书面认可,不得以任何理由擅自停工或消极怠工，否则，甲方有权责令其退场，由此导致一切后果及损失由乙方承担。甲方有权要求乙方按照已完验收合格工程产值的 60% 予以结算退场，余额作为甲方损失补偿。

5、未经甲方的书面认可，乙方不得将其承包的工程转包或分包。如乙方将其承包的工程转包或再分包，甲方有权终止合同，并承担由此给甲方带来的工期和经济损失，按照已完验收合格工程产值的 30% 予以结算退场，余额作为甲方损失补偿。

6、质保期内若发生质量问题，乙方应在接到甲方电话或书面通知 3 日内进场维修，7 日内维修完毕，否则维修费从质保金中扣减。

7、乙方承诺准备不少于元解决农民工工资，否则由此造成的一切后果均由乙方承担，甲方有权要求乙方按照已完验收合格工程产值的 60% 予以结算

甲方签字：

乙方签字：

` 退场，余额作为甲方损失补偿。

8、乙方严禁以甲方名义发生一切与工程相关的经济往来，乙方承诺在对该工程施工中发生的一切经济往来，如材料供应、机械租赁、用工等，与甲方无任何关系，在此期间发生的一切经济纠纷，乙方自行解决，否则由此造成的一切后果均由乙方承担，甲方有权要求乙方按照已完验收合格工程产值的 30% 予以结算退场，余额作为甲方损失补偿。

9、乙方必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险，并为施工场地内自有人员生命财产和施工机械设备办理保险，支付保险费用。

十五、风险划分

1、在工程通过业主竣工验收合格之前，材料设备及工程毁损、灭失的风险由乙方承担；在验收合格后由甲方承担。

2、为保障民工切身利益，乙方进场施工后需将应发工资人员的身份证号码及身份证复印件，工资表等乙方备案。工程款支付前乙方必须向甲方提供完善的工人工资表，否则甲方不支付工程款。

3、乙方承诺：双方发生争议时应协商解决，协商解决不了的按合同约定方式解决争议。乙方决不采取聚众、阻工、投诉、上访等其他手段解决矛盾，从而影响甲方的正常生产、办公秩序和企业信誉。如发生上述情况，乙方自愿支付甲方每起事件万元的违约金。

十六、履约保证

乙方须在本合同签订生效的一周内即年月日前，向甲方缴纳人民币万元作为项目履约保证金。履约保证金在乙方完成工作量达时一次性返还乙方（不计息）。

十六、附则

1、本合同经双方签字签章后生效。

2、本合同于年月日在签署。

3、本合同一经签字，双方应严格遵守，如因执行本合同发生争议，双方应协商解决，协商不成，由签约所在地人民法院裁决。

4、本协议一式肆份，双方各执贰份，具有同等法律效力。以下无正文。