环保实践活动总结1500

环保实践活动总结1500（共10篇）

环保实践活动总结1500 篇1

为了准确理解把握社会主义核心价值观的理论精髓和实践要求，在广大师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，为学校实施“跨江发展、转型发展、内涵发展、特色发展”战略提供强大精神动力和思想基础，日前，学校下发了《关于在全校开展“同心汇聚社会主义核心价值观正能量”教育实践活动的实施方案》。

活动的总体时间为__年9月至__年7月，分为三个阶段。其中，学习动员阶段自__年9月到__年10月，系列活动阶段自__年9月到__年5月，总结表彰阶段自__年6月到__年7月。

活动内容主要包括：在广大教师当中，深入开展“践行核心价值观与师德建设”专题大讨论。在广大学生当中深入开展“践行核心价值观与我的成长”专题大讨论。开展“同心汇聚社会主义核心价值观正能量”主题党日活动、主题团日活动、主题班会。在全校开展主题征文评选、主题演讲比赛、主题宣传橱窗展、南通大学官方微信微博一句话征文评选、先进事迹报告会等活动，并成立“__大学培育和践行社会主义核心价值观大学生研习社”。

活动要求，各分党委、党总支、直属党支部，要在思想上高度重视“同心汇聚社会主义核心价值观正能量”教育实践活动，按照学校党委的要求，认真组织开展各项活动，把教育实践活动与学习贯彻落实校第二次党代会精神相结合，与弘扬“祈通中西 力求精进”的校训精神相结合，与塑造“崇真尚美 通精极致”的通大人特质相结合，坚持贴近师生实际、创新活动载体、讲求活动实效，将教育实践活动做出深度、做出特色、做出效果。各有关单位要及时收集记载保留有关活动资料，注重经验总结和成果展示。

环保实践活动总结1500 篇2

北京节能环保中心李庆主任介绍, 本次社会体验活动的目的是为同学们提供了解和体会节能环保这一绿色事业的机会, 丰富课外知识, 了解目前国际国内严峻的能源形势和面临的挑战, 增强青少年的环境保护意识、资源节约意识和能源忧患意识, 观察我们赖以生存的环境现状和存在问题, 深入思考如何保护好地球, 如何使我们的生存环境更加美好。也希望带动更多的青少年加入到节能环保的学习与实践活动中来, 共同促进节能减排工作的深入开展。

在为期三天的社会体验中, 通过专家讲座、视频解读、参观考察、生态环境体验、互动交流等活动, 达到了预期目标, 取得了圆满效果。

专家、领导宣讲唤起忧患意识

8月2日上午, 主题活动在北京市崇文区广渠门中学启动。国家发改委能源研究所副所长戴彦德、崇文区教委主任杨志成、北京节能环保中心主任李庆等领导出席了启动仪式。杨志成主任、李庆主任在讲话中都强调了在全球气候变暖和世界经济危机的严峻形势下, 对青少年开展节能环保主题教育活动, 培育和传播节约生活意识, 在青少年中树立可持续发展理念和维护绿色生态环境责任意识的重要意义, 并对这次活动的成效寄予了高度期望。

戴彦德副所长向同学们介绍了中国的能源供需形势及目前所采取的政策措施, 并通过详实的数据比较了中国与发达国家在节能环保领域所具备的差距, 阐述了在当前和未来中国需要努力改进和赶上的方向与愿景。让同学们切实感受到环境污染与资源匮乏问题使中国正处在一个关乎生死存亡的关键抉择时期。树立节约意识和科学发展观是唯一出路。

专题视频演播激发责任使命

在主题活动首日, 观看了专题片《难以忽视的真相》。这是一部美国前副总统戈尔拍摄的环保记录片。该片以戈尔自述的形式, 介绍其在退休后从事的一项伟大事业:阐明全球气温升高的真相, 传播节能环保的理念。为了让人们重视全球气候变暖导致气候恶化、生态失衡、资源匮乏乃至人类的生存危机这样一个不容忽视的事实, 戈尔不辞辛苦地频繁奔走于世界各地之间, 执着地向全世界的人们传递着这样一个理念:就是人类必须为自己的行为付出代价。我们赖以生存的地球的温度确实在不断升高, 如果不采取措施, 人类最终将面临非常严重的生存危机。这部片子深深地震撼了在座的每一位同学, 唤起了每个人心灵深处的责任感和使命感。

实地考察观摩拓展知识层面

主题活动期间, 同学们参观了北京节能环保示范楼、西门子大厦、北京嘉博文生物科技有限公司、延庆官厅风力发电场、八达岭镇生物质气化站、小浮坨村阳光浴室、绿色生态大棚等。

通过参观节能环保中心示范楼和西门子大厦, 观摩了建筑节能领域的新材料新技术及其应用;通过参观嘉博文生物科技有限公司, 了解了高科技微生物分解技术在发展循环经济中起到的至关重要的作用, 通过实地观摩B G B资源循环系统实施餐厨垃圾的处理过程, 亲眼目睹了城市餐厨垃圾通过微生物降解, 成为有机饲料、肥料, 实现“零排放”的变“废”为宝的工艺和技术;通过参观官厅风力发电场、八达岭镇生物质气化站、小浮坨村阳光浴室, 学习到风能、生物质能、太阳能等新能源技术在生产生活中的应用, 以及与传统能源相比, 新能源给生态环境带来的显著绿色效应。同学们还深入到八达岭镇里炮村绿色生态大棚, 学习了解大棚滴灌节水技术、考察纯天然绿色食品的种植培育过程。

互动座谈彰显主题教育成效

环保教育活动中的实践与思考 篇3

设计意图：本活动就是让幼儿学会区別两种不同的声音，知道乐音是好听的声音，对身体有好处，噪音是有害的声音，对身体发展不利。我们应该学会预防和减少噪音的方法这个环保教育活动和音乐、语言活动进行了有机的结合。大班幼儿的自控能力不是很强。认真倾听的习惯较差，有时他们玩着玩着就发出很大的声音，会拖动小椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事、认真倾听的良好习惯，因此我设计了《两种声音》这堂有关环保的教学活动。让幼儿在欣赏音乐的情境过程中，感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害并学会预防和减少噪音的常见方法，在音、相、画的意境中激发幼儿环保的意识，养成良好的倾听习惯和较强的自控能力。在教学过程中化解了教学的难点，灵活应用了教育机智，从初步感知两种不同的声音到学会区别，有效地解决了问题，完成了由浅入深的探究过程。下面我们就来探索这个活动过程。

目标预设：

1、 让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。

2、 培养幼儿的认真倾听的能力及想象、比较等能力，发展动手能力。

3、 激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。

重点：让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。

难点：知道预防和减少噪音的方法。

活动准备：

１、玩偶“小白兔”，背景图“小鸟、大山、小河、森林、街市。” 录有乐音和噪音带，如优美的舞蹈音乐和打击乐声、动听的歌声、门铃声、溪水流淌声、鸟叫声以及枪炮声、鞭炮声、电钻声、市场叫卖声等。

2、实物投影仪

3、幼儿绘画用的纸、水彩笔以及制作“安静”标志的“静”字（电脑割字）、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

活动过程：

一、创设情境， 感知噪音和乐音

1、出示玩偶“小白兔”，在背景图中作介绍，创设优美的意境。

“嘿，大家好，我是环保卫士小白兔，我正在做防噪音的环球旅行，这些天，我越过了高高的大山，经过了弯弯的小河，走过了吵闹的街市，来到了我们美丽的幼儿园，听到过两种不同的声音。(分析：创设问问题情境，让幼儿在静态的语言情境中慢慢过渡到动态的的情境中，倾听两种不同的声音，激发了幼儿的思维和想象，有效地提高了幼儿初步探索的热情。）

2、请听第一种声音：播放噪音（刺耳的电钻声）,感觉怎样？（难听．刺耳，这样的声音我们把它叫做噪音。）

3、 再请听第二种声音：（播放娃哈哈歌曲、小鸟叫声、马铃声）在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样？（舒服，温柔，快乐，这样的声音我们把它叫做乐音。）

4、迁移想象：你在什么地方听到过噪音和乐音？指导幼儿分组讨论。

5．教师表演歌唱“泉水叮咚响”好听吗？小朋友吟诵古诗的声音也很好听，引导集体吟诵古诗“鹅，鹅，鹅”等。说说自己的感受。

6、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，如歌声、流水声、鸟叫声等，把刺耳、难听的声音叫噪音，如摩托车刹车声、街市上的吵闹声等。 （在不同的声音比较中，孩子们对噪音难以区别,教者随时调整策略，降低难度，让幼儿倾听菜场的吵闹声，这种噪音比较典型，幼儿很快就能体验出来。并让幼儿多听乐音，感受快乐，在不知不觉中知道了乐音的作用，从而懂得了环保的重要性。）

二、听声音做动作， 区别噪音和乐音

1、 快速播放录音，请幼儿飞机起飞的声音、小鱼吐泡泡的声音、工厂的机器声等，说说哪种是噪音，哪种是乐音。 请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音、时赶紧捂着耳朵、跺脚或用其它夸张的表情性的动作来表示。（夸张的动作表演更激发了幼儿展示自我的天性，更深层次地解决了要解决的问题。）

2、 教师用同种敲击乐器演奏出两种声音，请幼儿听听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果？（声音太大或者不好听就变成了噪音）

三、 了解噪音的危害及预防和减少噪音的方法。

1、 你们指导噪音有哪些危害？（影响人们正常的工作和休息，对孕妇肚里的宝宝，会让他们生病。）

2、怎样预防和减少噪音?、

指导分组讨论。

小结预防和减少噪音的方法。边说边出示图片。（捂着耳朵、戴耳罩、关门窗、禁止鸣号、制作“安静”标志、轻声走路、说话、轻轻搬动小椅子等）

四、 创造安静的环境

1、播放摇篮曲，让幼儿做相应的动作。（宁静的摇篮曲把幼儿带到了现实的生活中来，为环保教育创造了佳境。）

2、听号令坐、立、走。

五、延伸活动

一起做兔跳动作，到区角设计防噪音大比赛活动。

（这时可启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。这个延伸活动把环保教育和幼儿的行为习惯结合起来，达到了教育的优化。）

反思：

新纲要中的精神在关注幼儿成长的同时，也非常注重教师的专业成长，而反思教学的基本出发点是探究和解决教学实践中的问题，是教师学习、成长的一种良好方式。而探究性学习的运用会促使教师去思考自己原先教育活动中存在的弊端与不足，努力避免教学单一的活动模式，取而代之的是努力争取为幼儿创设更多的最佳问题情境，而这一过程正是教师在不知不觉中反思自己、提高自己的过程。教师会通过有效的尝试及观摩在不自觉中摒弃自己原有的传统教学方式，而去不断尝试和提供给幼儿新的认知方法。所以，探究性学习的运用是一种适合师幼双方共同成长的良方。

这个教育活动凸显了全球化的环保主题，值得大力提倡。为培养全球化的人才我们应努力前进，做勇敢的教育教学跋涉者。

参考文献：

1、《幼儿园教育纲要》

开展环保实践活动总结 篇4

为认真贯彻全面落实上级文件精神，加强组织领导，项目部成立了“节能减排”领导小组：

组长：王永辉、冯端阳

副组长：祝建斌、陈鹏

组员：王成栋、杨斌、付叶森、郑志新

二、指导思想

以实现科学发展为目标，走可持续发展之路，广泛地开展节能教育，集中宣传节能降耗的极端重要性和紧迫性，宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范，不断提高全民资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，努力营造浓厚的节能氛围，全力打好节能减排攻坚仗。

三、活动开展情况

1、活动动员

项目部在接到通知后非常重视，成立了节能减排领导小组，召开了项目部职工动员大会(座谈会)，对宣传活动进行了安排部署，

并要求各项目部要以节能宣传周活动为契机，结合各现场施工的实际情况，认真落实节能宣传活动相关要求。

2、大力宣传，增强意识

加大了节能减排的宣传力度，使一线广大职工了解节能减排的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成了节能减排从自身做起、从小事做起的观念。

(1)是通过组织职工大会播放宣传片学习宣传节能减排相关方针政策、法律法规;

(2)是开展节能减排先进部门(施工班组)活动，号召全体职工树立节能减排意识，大力推广使用节能减排设备，养成良好的生活习惯，树立节俭文明的生活消费理念。

(3)组织项目部全体员工参与“携手节能低碳，共建碧水蓝天”签名活动。

3、采取措施，落实行动

为进一步推动节约型社会和节约型施工建设，提高全线职工人员忧患意识、责任意识和节能意识，按照节能宣传周活动安排，以实际行动践行节能宣传周活动。

(1)推广使用节能灯、制作节能卡

以节能灯代替白炽灯，可节省高达70%至80%的电力。一只11瓦节能灯的照明效果，顶得上60瓦普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节能80%。并自制节能卡。

(2)控制空调温度

夏天在办公区空调温度设定在26度，合理的利用空调。

(3)安装自控装置

在使用率低的区域(例如会议室)，安装传感器，自动控制空调的开关。

(4)景观照明采用先进高效照明技术

景观照明往往需要发出各种颜色，许多地方还采用普通照明加滤光片的办法来达到效果，这使光效大大降低。先进的照明灯具如发光二极管(LED)本身就可以发出所需要的单一光色，而且寿命是普通白炽灯的几十倍。

(5)办公电脑设置合适亮度，节电又护眼

将电脑显示器亮度调整到一个合适的值。显示器亮度过高既会增加耗电量，也不利于保护视力。

(6)为办公电脑设置合理的“电源使用方案”

短暂休息期间，可使电脑自动关闭显示器;较长时间不用时，使电脑自动启动“待机”模式;更长时间不用时，尽量启用电脑的“休眠”模式。坚持这样做，每天至少可节约1度电，还能延长电脑和显示器的寿命。

(7)办公电脑配置要合适

选择合适的电脑配置。例如，显示器的选择要适当，因为显示器越大，消耗的能源越多。一台17英寸的显示器比14英寸显示器耗能多35%。

(8)办公电脑屏保画面要简单、及时关闭显示器

暑期环保社会实践活动总结 篇5

自暑期开始至今，__学计算机与信息安全学院20__级校级重点立项暑期实践团队“绿美公益”在__市区以及周边，以多种形式开展了以环保为主题的大学生暑期社会实践活动。

(一)保护漓江

团队以“绿美公益—你我同行”为活动口号，首先将实践的地点安排在了__的“母亲之河”——漓江沿岸。我们徒步漓江，不难发现在来往游客不多的路段，垃圾随处可见。在烈日下，我们用自己的双手以及自备的垃圾桶进行清理。感触最深的便是指导老师__老师，不畏酷暑日晒，积极、认真地清理现场。之后，我们来到漓江边的滨江大道上，见到游客和路人对于大道上的垃圾几乎视而不见，不免有些失望。于是，我们自发地从保洁人员那里借来了扫把和垃圾筐，在炙热的阳光下用实际行动来呼吁大家保护环境。周围的游人路见此景，纷纷将手中的垃圾扔入路边的垃圾桶，或是投进我们手中的垃圾筐中，并向我们致以赞同的微笑。

我们还去了漓江两旁的水域进行垃圾清理。手够不着的垃圾，我们有时蹲着，有时趴着，有时借助工具进行垃圾打捞。倘若尽我们的微薄之力，能还大自然以美好，何乐而不为呢?

(二)美化公园

接下来的几天，我们团队的社会实践地点分别是__七星公园以及一些中小学附近的社区。七星公园是__市内最大的公园，著名的骆驼山便坐落于此，每天都有世界各地的游客纷至沓来。此外，由于这里绿树成荫，环境优美，也成为了市民们纳凉避暑的好去处。如此美景宝地，少部分游客却不懂得爱护它。虽然有保洁人员负责清理垃圾，但毕竟有力所不能及之处。环顾四周，树荫下的石桌上满是游客们留下的食物残渣。石凳上，仍残留着游客们垫坐留下的纸张和各类空水瓶，草丛里也有不少废弃物可见。我们鼓起勇气，依旧以我们的行动来呼吁大家保护环境。也许对每一个人来说，将废弃物投进指定的分类垃圾桶只不过是举手之劳，但对大自然来说，却是一个崭新的开始。我们不仅是在在公园内进行环保宣传和垃圾清理，我们也将“绿美公益”的旗帜带上了青山，我们登山进行垃圾清理，使我们的环保活动更加全面。印象最深的是，当们集体身着统一服装在公园进行环保活动时，游客们见到我们便会洋溢着喜悦之情地脱口而出“他们这是志愿者!”。或许这并不是最直接的赞扬，但对我们来说，却是我们活动多天以来的最大鼓舞!

(三)心系__

为将实践活动带入更深层的领域，我们带着激动的心情一同来到__市环保局。我们向相关负责人询问了近些年__市内围绕环保，尤其是保护漓江所做的重要举措以及相关案例。在此我们得到了相关负责人的耐心解说，为我们“绿美公益—你我同

行”活动提供了帮助，更加增添了我们努力践行的信心。

据了解，上世纪70年代以来，为了保护漓江，__市关停了数十家利润丰厚但对漓江有污染的企业。上世纪80年代至今，同样是为了保护漓江，__不惜影响工业现代化的进展，也要想尽一切办法投入巨资进行漓江保护。可见，__对于城市环境尤其是漓江的重视程度。如今，随着__城市建设的新步伐，承载了__数代人历史情感的“漓江时代”在多年的酝酿之后，正式地步入了“临桂时代”。这无疑是个具有划时代意义的转折。在__市行政中心西迁的城市变革中，漓江的“__母亲河”地位并未动摇。相反，这一举动正是为了更好地保护她，使之得到更好的开发。作为大学生的我们，对漓江以及迅猛发展中的__更有着义不容辞的环保以及宣传义务!

近日，我团队部分成员也积极报名参加__电视台“漓江环保行”公益活动，希望在此活动中展示当代大学生的社会责任感以及对__这片热土的热爱。

社会实践低碳环保活动总结 篇6

“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。

而对于占据中国人口近八成的城乡来说，低碳生活具有重要意义，每个人一个小小的举动放大几亿倍之后，将会产生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些简单却又行之有效的举措，任何人都能做到。

环保实践活动总结1500 篇7

1 开展环保科普活动的策略

随着科学的发展和社会的进步, 环境保护已与社会生活密切相关, 人们比以往任何时候都更加关心着环境问题。科技馆作为以传播科学知识、培养科学素养为主的科学普及机构, 在环保科普教育方面有着义不容辞的责任和义务。采用多种形式开展环保科普活动, 可更好地达到宣传目的, 有助于公众接受环保知识和树立环保意识。

1.1 环境情景化

1.1.1 环保专题讲解

展品专题讲解是科技馆展教活动中常用的形式之一, 能更好地将展品、观众与科技辅导员有机结合起来, 营造出良好的主题氛围。通过辅导员的现场讲解、讲故事、互动试验和现场互动等形式将缺乏生命的展品与观众串联起来, 可更好地将科学知识和科学精神传递给观众。基于展厅内现有的环保类展品, 我们可以设计专门的环保专题讲解路线, 设计有趣的故事情节和互动实验, 将固定的展品与情景化的讲解串联起来, 组成不同的参观体验路线, 从而为观众提供个性化的环保科普教育讲解服务。

1.1.2 环保剧场

科普影院是每个科技馆必备的基础设施。其中, 部分专题科技馆还有独立的环保科普剧场。利用科普影院播放环保影片, 运用先进的光学设备、数字设备、音响设备和动态模拟设备, 可使观众在影院内身临其境般地感受到自然界的魅力和人类活动对自然的影响。

1.1.3 环保科普剧

科普剧是现在国际上流行的一种全新、独特的科普形式。它将科普知识、科学实验等以表演剧的形式展现, 使青少年在观看表演时, 跟随情节的发展, 可更生动地接受科学知识、感受科学精神和参与科学实验, 从而激发青少年对科学的兴趣。环保科普剧与其他科普剧一样, 具有“寓教于乐”的特殊作用和积极意义, 它不仅能将枯燥的环保知识通过青少年乐于接受的形式传递给他们, 还能潜移默化地将环保意识注入他们的脑海。

1.1.4 自主学习模式下的环保常设展览

自主学习模式的环保科普常设展览是一种基于学习单模式的参观体验。不同于专题讲解等形式, 这种形式利用学习单具有的自主学习引导作用, 使观众自行融入学习单所创建的情景中。学习单是一种为协助教师或家长指导学生观众而设计的引导参观、自我学习的教育资料。在环保主题的展品中, 我们可设计一个以故事为索引的路线, 通过层层深入, 有目的地引导观众对展品进行探索, 营造找寻答案的氛围。此外, 为了达到较好的效果, 还可以在展品周围布置路标, 添加专为学习单设计的引导语等。

1.2 活动主题化

1.2.1 环保科普展厅主题活动

展厅主题活动是一种在展厅内让观众主动参与学习科学知识的有效模式。通常情况下, 它以核心话题为主题展开, 以多种互动形式完成该主题的探讨和学习。主要形式包括主持角色扮演、游戏、舞蹈、多媒体放映、互动实验和现场小制作等。环保类的展厅科普主题活动可结合重要的环保事件, 比如世界地球日、世界水日和世界环境日等, 策划组织相应的主题活动, 以事件为出发点, 从而引发观众的讨论和共鸣。

1.2.2 环保主题临时展览

临时展览是对科技馆常设展览内容的补充, 由于它具的灵活性强, 受到了众多观众的欢迎, 可更容易、更快地使观众了解新信息。临时展览也是科技馆科普教育的重要形式之一, 通常情况下, 临时展览都必须选择切合当前国际、国内形势的选题, 而公众和媒体对环保的普遍关注, 使环保主题一直是各个科技馆临时展览的必选内容。比如中国科技馆巡展“话说低碳”, 该展览以“生态、节能和减碳”为主题, 分为碳之足迹、碳之平衡、高碳之伤、寻求低碳和低碳生活五大版块, 用展品和展板使观众了解了低碳生活的意义, 从而使观众培养了低碳生活的意识, 养成了从身边做起、实行低碳的习惯。

1.2.3 环保主题报告

科技馆是科学的讲堂, 应积极依托科技场馆的科普资源, 结合当下的环保时事热点、焦点问题、最新的环保成果和前沿动态, 联合相关单位或社会团体, 并邀请环境学专家学者或环保先锋人物, 举办形式多样的环保主题科普教育报告或讲座。

2 开展环保科普活动应注意的问题

2.1 注重科学价值观的启迪和形式创新

环保教育的重点在于使人们了解人与自然的伦理关系, 从而形成科学的价值观。因此, 单纯地灌输环保知识并不是最有效的手段, 关键在于如何树立人们心中的环保意识。在活动内容和形式上, 只有主动创新, 才能更好地开展活动。应避免千篇一律, 要采取多个活动相结合的形式, 并在不变的话题上呈现出新亮点。

2.2 注重科普成果的积累

应充分利用科技馆的工作人员, 从实际出发, 发挥科技场馆具有的科普资源优势, 组织专业队伍进行环保科普活动资源的集成和自主研发, 形成可在行业内共享的资源包, 以增添科普活动的生命力, 使其不断成长。此外, 还可以联合环保事业团体和个人, 充分利用他们的资源, 促进环保科普教育的开展。

摘要：论述了科技馆开展环保科普活动的重要意义。笔者认为, 现阶段在科技馆中开展各种形式的环保科普活动是提高广大群众和青少年环保意识和素养的重要途径之一。结合科技馆所开展的各种环保科普活动的实践经验, 总结了科技馆开展环保科普活动的策略和形式, 并指出了在开展环保科普活动中应注意的问题。

关键词：科技馆,科普教育,环保剧场,环保科普剧

参考文献

[1]William P.Cunningham, Barbara Woodworth Saigo.环境科学:全球关注[M].北京:科学出版社, 2004.

社会实践活动报告1500 篇8

——关于大学生村官现状的调查

高二十四班

20xx年x月

社会实践活动的调查报告

——关与大学生村官现状的调查 随着二十一世纪的到来，国家对教育事业的重视与发展，国家高效事业的蓬勃发展，大学毕业生人数住年增加，仅20xx年中国各高校毕业生已达100万余人。

然而国内对人才的需求量没有随之增加，因此就出现了大量大学毕业生无法立即就业的尴尬局面。

据有关部门统计，截止20xx年x月初，20xx年大学生实现就业率仅为74%，有大量学生待业在家。

对此国家于20xx年开始实行鼓励大学毕业生进入农村，发挥自己的才能，为加快社会主义新农村建设，实现农村小康社会贡献自己的力量。

希望通过此措施解决部分毕业生的就业问题，也能更好的服务与新农村建设。

今年初，在县就业办的联系下，兰州大学，兰州交通大学等高校的100余名20xx届大学毕业生来到宁县的100余村，开始了5年的.大学生村官生活。

近期我组调查同学与村上的村官王强进行了交流，就大学生村官的相关问题进行了探讨，他告诉我，“国家的政策很好，帮助我们解决了迫在眉睫的就业问题，实现了自身价值，但是很多学生还是不愿意

来到农村，原因是：①他们都是大学生，每一个大学生都是一个家庭付出了巨大的代价供养出来的，好不容易熬到大学生了，又要到农村去，这在家人看来是很不明智的选择，会认为这大学是白上了，不愿意让孩子去;

②有些学生瞧不起农村，认为农村很落后，自己是城里人，才不会去;

③某些大学生高傲自大，认为自己是大学生高人一筹，自己去是大材小用了。

这就导致了像我这样有文化知识，但又找不到工作的青牛待业在家，不愿下到农村去，真是一种无奈啊!”与他探讨后，我总结了一下这种想法的结果：①好多大学生宁愿在城里待业也不愿下乡;

②从村得不到先进科学技术的指导，发展无门;

③国家的政策得不到落实，新农村发展缓慢。

由于上述的原因，导致大学生村官现状的尴尬，农村，国家，大学生三方面得不到自己的利益。

我从王强的话中又思考：国家实行的大学生村官政策，是不是只是国家一厢情愿，群众的想法又是怎样呢?因此我又询问了村上的群众，一位老大爷就告诉为我“别说这村官给我们村上带来的变化不小呢!就拿活动来说吧，我们村上没有一个活动中心，我们就是想活动也没有地方去，王强来后，了解了着个情况，就调查各方面力量，筹措资金，于今年x月河7月先后建成了‘寺底村健身活动中心’‘寺底村文化书屋’解决了全村500多口人的活动读

书问题，刚说完，他有激动的告诉我，我们村上每年有大量的优质黄杏成熟，但由于外面的市场对接不上而且黄杏难保存，难运输等问题致使大量的黄杏烂在地里，今年王强来后一面了解了市场，一面组织农民大力种植更优质的黄杏，到6月底挂果后，大批的客商来到村内从树上把杏摘走，每家每户都拿了5000元左右的百元大钞，村民从那以后就都夸王强办事能力强，全村人都感谢他，他真的为我们带来了福音。”从这位老大爷的话中我可以充分的感受到群众对大学生村官的信赖与感激。

通过这几天的调查，我最深刻的感受就是鼓励大学生进村当村官是一件利国利民的大好事，但由于人们意识的滞后致使这一利国利民的大好事办起来却不那么顺利。

我认为要想鼓励更多的大学毕业生以前农村就职必须有相关的措施，我认为有以下几点：(1)国家应出台相应的法律文件来引导与支持，加大对大学生村官的资金扶持与奖励;

(2)作为地方应走出去介绍自己的家乡，让更多的大学生了解农村，认识新农村，积极引进人才;

(3)各村委会应该更密切的关注大学生的生活，让他们留得住，办实事;

(4)群众应大力支持与信赖他们的工作，让他们在新农村建设这个大舞台上大展手脚，为新农村建设做出龚睿那各大贡献。

社团学期活动工作总结1500字 篇9

社团学期活动工作总结1

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

学生社团给学生一片属于自己的天空

__年吴校长从美国考察回来，带来了新的观念和新的定位。在校团委举办的学生干部培训班上的讲话给学生干部带来了全新的理念——创新实践，发展个性。同学们努力地寻找适合于自我的答案。不久，我校的学生社团遍布了校园。学生记者团、文学社、演讲辩论社、书评影评社、书画社、环保社、计算机社、舞蹈社、编织社、足球社、篮球社、棋牌社等十七个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。

学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘中洋溢着他们对社团的热爱。他们说：“摄影社团，让我们走出课堂，去到生气勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起相机，享受生活的乐趣，感受生活的气息，用特殊的触角——镜头，去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真，让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。”“象棋、围棋，素有‘数学的艺术、趣味的科学、战争的游戏、智慧的结晶’的美誉，让棋界的两朵奇葩在校园中怒放。”他们更充满信心地说：“编织社让你拥有一双编织美好生活的手。”“不管成功与否，只要自己努力过、拼搏过，就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所，请同我们一起加入，走进一片属于自己的天空!”是啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。

学生在丰富多彩的社团活动中增长才干

丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结合，为社团活动提供了时间上的保证。参与面更广了，积极性更高了。

近两年来，演讲辩论社承办了校第四、五届辩论赛，从辩论赛的宣传、组织、比赛全都由学生操作，学生从“现代社会竞争与合作哪个更重要?

大否有利于成才?”“统考制度是否有利于创新人才的培养?”“环境保护关键在于完善法律制度还是增强人们的意识?”等辩题进行辩论，每届比赛20场初赛、10场复赛、2场半决赛和最后的决赛，全由社团的学生安排和主持。

棋牌社活动的思考性和谋略性，吸引了众多的棋牌迷的积极参与。棋牌社在常规活动的基础上，社团还尝试性地搞了’99象棋比赛和八十分擂台赛，成功地展示了校园棋牌高手的技艺，激发了更多同学对棋牌的兴趣和爱好。棋牌社负责人明确表示，棋牌社的特点是以“交流为主”，比赛只是交流的一种形式，当条件成熟时，将“探讨、交流、辅导”三轨并进，充分发挥同学们的智慧，办出社团的特色。

环保社主要活动围绕课外实验、废电池回收、水样调查同时展开，层层推进。既提高了同学们创新实践的动手能力，更激发了同学们的创新意识。同时，他们自己请少科站老师来校进行环保讲座，与同学们共同探讨当今世界的环保主流，在增长知识中，加深对环保迫切性和现实意义的理解。

在提高学生组织、合作、交际能力，开拓学生知识、技能、创新思维的同时，一些社团在活动中也适当地参与了“创收”。如部分社团联手举办的“二手货”市场，卡拉OK实行进场收一元钱门票等。这些活动收入部分用于社团的活动经费，其余均捐献给了学校“爱心基金会”，用于帮助经济上困难的学生。实践证明这样的“创收”活动，改变了学生以往开展活动时在经济上不是依赖学校，就是向家长伸手的做法。增强学生的“市场经济”意识，自力自主意识，并在活动的实施过程中，锻炼了学生的组织、经营、管理能力，同时也增强了学生勤俭节约的意识。

我校的学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。

丰富多彩的社团活动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。

社团学期活动工作总结2

20__——20__学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下;

理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。

行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

行动二：开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。

行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。

本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。

回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

社团学期活动工作总结3

为使学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用，在本学期我加大了对第二课堂的指导，现总结如下：

主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力：

审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。

创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。

学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。

由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术是他们身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，是青少年发展过程中的一种特征，因而只是一种阶段性的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家，而是在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。因此我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，尊重青少年认知规律，才能正确评判他们的作品。

采取措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培养学生的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，创造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我们主要让学生多写生，分低、高年级按不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。如：写生一组水果，低年级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、色彩不同静物。高年级可进行同类物体练习。如：高年级可以画一组色彩、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培养可多采用默写的方式，如：出示一个玩具，让学生观察一段时间，再拿走，然后默写，也可以默写一幅画，使学生养成整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车，房子，钟，手帕，电视，对它进行夸张和变形，可以联想成鱼，火车，大桥，等。经常进行这类练习可培养学生的想象力和创造力。

学习的内容:

1.学习剪纸的基础知识、国画的基础知识。

学习、了解简单的构图知识，学习剪纸的简单物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。

2.学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。

3.进行剪纸、国画创作。

4.画日记画,所谓日记画是用绘画的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻所想，同时也可附以简短的文字。其实绘画也同文字一样，是人们表达思想感情的一种形式。运用绘画写日记的方法可以使学生观察力，想象力、记忆力得到发展，使眼手得到锻炼;另一方面为创作积累题材。许多教师都会感到辅导学生创作时，没有什么题材可以画。往往是学生等着老师叫画什么，怎么画，采用一种填鸭式的教学方法。这样的作品带有成份的味道，不符合青少年感知规律。好的作品应反映他们的内心世界，充满兴趣。让学生多画日记画，能很好解决这个问题。要有效地培养学生的艺术素质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开心、愉快，是我们老师追求的目标。

总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。

社团学期活动工作总结4

__中心学校社团活动以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

在去年的基础上，本学期进一步细化社团活动。首先，本学期一开始就制定周密的活动计划，让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。本学期我校成立了书法,美术，武术,葫芦丝,篮球,科普,手工制作,摄影摄像,英语口语，乒乓球,花样跳绳,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋类共15个社团.社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。

其次，做好社团活动的常规管理工作。细化社团活动纪律，强化社团活动责任。在社团活动之初集中六七八年级学生宣讲社团活动纪律，并将活动纪律打印出来，在教室张贴。明确社团活动指导老师的责任，打印出来，分发给各个指导老师。每周三开展活动时，各指导老师必须上、下课时都清点学生人数，并由专人作好载。每周三开展社团活动都有专人督察。我和唐艳老师在社团活动开展的两节课时间在各个社团巡察，监督社团纪律，维护活动安全，并及时处理各种偶发事件。

再次，为有效的开展社团活动，本学期我校采用汇报演出的形式对社团活动进行验收，真正做到了有活动就有收获。根据各社团和特点，对不同的礼教采取不同的方式验收：葫芦丝、花样跳绳、英语口语、呼拉圈、腰鼓、健美操、篮球和武术八个社团以汇报演出的形式进行验收。篮球社团可组织一场表演赛。手工制作、书法、绘画、科普制作、摄影摄像五个社团以作品展示的形式进行验收。乒乓球和棋类三个社团以比赛的形式进行验收。乒乓球和棋类社团的同学在指导老师的安排下进行比赛，决逐出冠亚军。各社团要准备好关于本社团展示节目的主持词。在20__年的最后一个周三的七八两节课时，六七八年级的同学来到操场上，展演各个社团的活动成果，整个操场热闹非凡。葫芦丝社团的同学为我们带来了《月光下的凤尾竹》《映山红》等多首名曲;书法社团的同学不仅掌握了硬笔书法，而且还掌握了水洗布手工艺;美术社团的同学不但能画中国画，还能画素描、写生等，他们的作品还多次在县级、市级、省级获奖，为个人和学校争得荣誉;手工制作社团的同学更是充分发挥了各自的主观能动性，会制作可爱有趣的小动物，他们利用自己的制作妆扮寝室、教室;篮球、乒乓球社团的同学不仅掌握了各种打球技艺，而且锻炼了身体;花样跳绳社团的同学除了学会了跳单绳、集体跳大绳，还有的同学能够在大绳中跳小绳;呼拉圈社团的同学能够从不同方向转呼拉圈，还能够边转边行走，有的同学还会用腿转呼拉圈;武术社团的同学能够打上一两套完整的拳术;健美操社团的同学都能跟着音乐的节奏翩翩起舞。英语口语社团的同学表演的童话剧《白雪公主和七个小矮人》迎得同学们的阵阵掌声。

通过社团活动的开展，学生明确了行为规范，形成了环保意识、节约意识，提高了法制观念。在活动中学生综合能力得到发展，综合素质得到提高。通过此次展演活动的成功举办，我们更有信心，我们将义无返顾，为营造生动活泼的课程氛围，构建独具特色的校本课程教学模式，全力打造__镇中心学校的办学特色，提高社团活动的活动质量，形成自己的风格与特色贡献自己的一份力量。

社团学期活动工作总结5

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。协会经过本学年的快速发展，取得了丰硕的成果，以后协会发展的道路方向更是遥远的未知数。因此，为了防止协会的发展道路和方向走向恶化，迫切需要对协会以后的发展作出总体的规划，制定出今后一段时期内的活动计划和目标。协会通过集思广益，总结经验，根据自身世纪发展情况确定了一下发展思路和总体规划：

1、战略转移

协会的内部建设是协会发展的重点工作，但也不可能仅靠一两学期就能完成，这是一个长期的过程。协会也不能仅停留在内部建设方面，因为内部建设的最终目的是为了协会的更好的管理和运作，能够更好的将协会的活动和品牌打出去提供基础保障。因此，将协会发展出去，让更多的人知道和参与本学会的活动是协会发展的的根本目的。

所以，协会需要将下学年的工作重心转变为继续加强协会的内部建设，同时坚持“走出去”的发展方针。协会只有“走出去”才能更好的发展自己，才能反过来促进协会的内部建设，从而使协会更好发展。

2、大胆创新，强化实践。创新是一个民族的灵魂，也同样是一个社团生命力的体现!在协会的发展历程中，也先后出现过各种各样的活动形式和内容，有的活动在发展中被继承下来，而有的则被无情的抛弃了，这些众多协会的活动也同样经历了人们的选择，为协会留下了比较经典的有“棋牌乐”活动和“舞蹈交流会”活动。但在郑州大学里，这两项活动均有相应专一的社团进行承办，对本协会的活动和名声都形成巨大的冲击，这也造成了协会的知名度小，很难发展出去。因此，寻找一项本协会所特有的活动项目便成了协会历届领导人共同努力和奋斗的方向和目标。然而，结果并不佳，我们并没有找到一项足够大而又有协会内涵特色的活动项目来。

然而，协会只要在发展在进步，我们也从没有放弃过对特色活动的探索和实践。既然，协会是全校唯一一个综合性社团，就需要体现和发挥它的综合性优势来，为什么要苦苦寻觅一项别人独一无二的活动项目来呢?我们的综合性就已经把我们独一无二的“特色”展现在了众人面前。所以，将弥补协会的劣势转变为合理利用劣势并逐步转化为协会的发展优势上来，才是我们协会发展的必由之路，利用和更好的发挥协会综合性的特点便成为了我们创新发展中的当务之急和重中之重。

根据协会的名称，确定了我们协会的活动项目主要包含在“文化”和“娱乐”两个方面，协会宗旨就是为最广大的同学提供服务，发挥和锻炼他们的能力，让大家在各种活动中娱乐身心，得到快乐，有所收获。因此，在文化方面我们可举办各种诸如棋王争霸赛、宣传海报大赛、协会发展论坛、演讲、朗诵、辩论等形式的活动，在娱乐等方面，除舞蹈外，可尽量多的举办些室外活动，如素质拓展、体育竞技、出游等活动，还有诸如为更多的人服务的看电影，送问候等等。

然而，这些活动举办起来，尤其是没有任何经验的我们，更是有难度，因为随时伴随着活动失败的危险及其带来的恶果。这些创新活动是某些社团所没有的，他们也是不可能具备多项活动项目的。因此下定决心举办这些活动的同时，便更需要我们大胆实践，大胆跨出第一步来，为协会以后的发展积累经验，总结得失。如果不大无畏的跨出第一步，永远等待下一届的同学来做，就永远没有要做的时候了。然而，即使做了这些小型的创新活动，仍然不会有太大的影响力。所以将这些活动聚在一起，由各部门分别承办并继承下来，形成部门的特色活动，以“__协会文化活动月”的形式在一个月内集中承办协会各部门的精品活动，这样将会有更大的协会影响力。

所以，协会在走创新的发展道路中，还有更多值得深思的问题和方向需要我们去探索和解决，这也是一条充满荆棘，前人没有走过的道路，需要我们大无畏的、不抛弃、不放弃、用于克服一切困难的精神来完成协会的这些发展。

下学年总体工作规划

(1)强化部门建设。协会虽在本学年提出了总体的内部建设并取得了显著效果，但各部门内部的情况也不容乐观，特别是伴随着部门特色活动理念和部门责任制的提出，各部门已不能适应新的发展要求。因此，加强部门的建设已成为协会历史发展的趋势和发展要求。

(2)协会十周年庆典。__协会将近整整走过十个年头，其中有过光荣辉煌的时刻，也有过低迷消沉的时候，在这十周年之际，我们需要将十周年的庆典活动办得更好，来展示我们协会的发展历史和艰难历程。

(3)文化活动月。文化活动月是协会新提出来的发展方向，这是将协会众多的精品活动聚集在一个月里来由各部门集中进行承办，从而对外展示我协会的强大实力和丰富多彩的活动形式和内容，同时也是对协会的一个重要考验，在一个月内举办如此众多的活动，需要消耗众多的人力、物力、财力和精力，在也是协会发展的一道难关，也希望从诸多方面得到援助。

(4)团支部申请。协会无论是从发展历史还是人力、物力等综合实力上都优于其他众多协会，因此我们协会也需要申请团支部，这样对于协会的发展和内部管理运作都有好处，能有利于协会的内部建设和管理。

(5)正规的换届。经过下学年的几个大活动后，协会干事也陆续熟悉适应协会工作的组织开展过程和方法，并能在一定程度上理解协会的发展战略和方针，能够在一定程度上领导协会工作。因此在下学年后期开始协会的换届工作，筛选出3至5位会长候选人，并让他们在后期独立领导协会的各项工作，使他们能够更好的做好以后的工作，进而达到协会的可持续发展

环保综合实践活动 篇10

一、活动目标的设计

新的世纪，基础教育在向学生的生活回归。“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”是联合国教科文组织倡导的21世纪教育的四大支柱。为此，在设计活动目标时，我们着眼于满足学生现实的生活需要，尽量密切学生与生活、学生与社会的联系。

活动目标设计如下：为学生获取保护环境所需的知识、价值观、态度观和技能提供机会，鼓励学生从不同角度了解和解释环境，提高学生关于环境的意识和求知欲，并鼓励他们积极参与，解决环境问题，培养学生的综合素质。

这些目标具体到中、高年级各阶段时，各有侧重，逐步提高要求。

首先亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀。然后了解自然环境中事物的自然属性和发展变化规律，重点对常见的动物和植物进行观察、调查，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。最后利用信息技术，进一步探究与我们日常生活最密切相关的主要环境问题。

二、活动内容的设计

综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条线索进行：学生与

自然的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系。综合实践活动的开发与实施应以学生核心，实现上述三种关系的均衡与整合，最终指向于学生个性健全发展。

在设计活动内容时，我们强调与学生的现实生活的联系，与社会生活的联系，增强学生对生活的感受、体验与领悟，从现实出发，充分体现学生所处的社会历史条件对他们成长的客观要求，要着眼于培养学生的综合实践能力，强调动手操作和实践。以此为指导，我们针对不同阶段儿童心理发展的特点，设计了如下课程内容： 主题一:我们身边的浪费现象。

主题二: 校园纸张浪费情况的调查。

主题三:环保节约，从我做起。

主题四：环保shirt，我行我Show。

主题五:走进水的世界。

活动主题一:

发现我们身边的浪费现象

活动背景近期在我校开展的“寻找校园内不文明”的现象中，发现学生浪费的现象很严重，我们把学生在平时的浪费现象拍摄下来让学生看，严重的浪费现象让人触目惊心，吃了一口的饭就倒掉、没有剥壳的鸡蛋、还剩下一大盆汤、大块的鱼肉、素菜„„学生对此议论纷纷。从学生的谈论中我们了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象„„这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为此我决定开展综合实践活动的主题定为“发现我们身边的浪费现象”。

活动过程

一、活动具体目标

态度目标： 通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。

知识目标： 了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。

能力目标： 学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关

信息，对信息进行整理和应用的能力。

二、活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段

1、对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。统计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。

2、分小组参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给小组负责人。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进行进一步修改。

3、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报，上网发布活动方案。召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组，支持和帮助学校综合实践活动的开展。

4、建立“寻找生活中的浪费现象”活动网页。第二阶段 进入问题情景

1、指导老师根据自己的特长及学科特点，有针对性的指导各研究主题的活动。

2、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找生活中的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

3、学生根据自己的兴趣选择研究主题活动和指导老师，给指导教师发聘书。

4、研究的主题由各小组自己确定，各组根据本组的特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。

5、由指导老师和学生代表组成网页维护小队，把有关“寻找生活中的浪费现象”的资料在网上上传，并且对“寻找生活中的浪费现象”网页进行维护。

三、研究活动建议：

研究性课题活动程序：(1)选择研究的主题。

(2)以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。

(3)了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。

(4)上网调查收集、整理各种生活中的浪费现象的资料，了解浪费现象对社会的影响和危害性。

(5)采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。

(7)学生把研究学习中所遇到的难题和观察到的现象，设计出可以解决的方案，还可以画出自己设计想象的节约的产品，如果有条件可以制作出来。这样设计的方案用来避免浪费现象的发生。

(8)成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的

年龄特点进行成果展示。

四、活动要求：

1、以小组集体活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。

2、学生对调查的参考资料、书籍、网址等进行记录。

3、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究活动进行过程性、总结性的小结。

4、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，学生分别写出每次活动的收获和活动反思。指导老师可以从下一问题入手指导学生谈体会：

（1）、你们在调查采访中采用了什么样的方法？在采访调查中遇到哪些困难？是怎样克服困难的。

（2）、根据调查的结果，你发现了什么？了解了什么？有什么收获？

（3）、通过采访、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法和做法。

（4）、在活动中获得了哪些体验，对自己的活动体验做出评价。

（5）、评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方？

（6）、这次活动你最大的收获是什么？说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助？

（7）、你在今后的活动中有什么样的打算。

5、教师与学生一起评价研究主题的活动，对好的作品与创新方案

给予鼓励和奖励，并举办“节约小明星”评比活动。

五、活动评价：

1、对学生的评价

（1）以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。

（2）注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。

2、对指导老师的评价

（1）对教师参与活动的态度、对学生的调控能力、师生合作情况等进行综合评价。

（2）教师自我反思评价。（3）同行之间相互评价。

（4）家长、社会、社区的综合评价。

六、活动延续：

注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动去带动周围的人。

活动反思东涝台小学紧紧把握时代脉搏，切合学校实际，指导学生开展“寻找生活中的浪费现象”这一主题综合实践活动，使学生在知识与技能发展的同时，在情感态度与价值观上更有了正确的认识。

活动主题二:

校园纸张浪费情况的调查 活动背景

一、知识能力

1、培养学生观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。

2、培养学生现代信息技术的熟练应用。包括文字输入、排版设计、资料收集。通过与现代信息技术课程的整和，掌握多渠道收集和整理资料的方法。

二、情感态度 ：

1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2、通过参与此次实践活动提高节约纸张资源，增强环保意识，尽到环境保护的义务。

三、价值取向

1、在小组合作中形成共同意识，勇于再自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，再交流中实现资源共享，使双方达到共赢。活动过程

一、导语：

1、教师启发学生回忆：前一段时间，我们对校园纸张浪费情况进行了调查，下面请大家说说你们小组采取了怎样的调查方法?

2、各小组成员在班上相互交流。

3、教师总结学生的发言：同学们分小组采取了多种方式，有的到网上尽情冲浪；有的在书海中尽情遨游；有的到校园里实地拍照、采访，掌握第一手资料；有的发放调查问卷，到同学老师们中收集数据„„这些方法都被同学们所利用起来。这节课，我们就请各小组来展示自己的调查结果。

二、小组汇报

1、福尔摩斯小组汇报：侦察员向大家展示并交流：

（1）展示在学校办公室的垃圾箱内拍到的大量未用完的旧本子、及在校园垃圾箱边分时间段拍摄的废纸数量剧增的照片，并谈谈自己的想法。

（2）展示在学校文印室垃圾箱里发现的大量未被充分利用的打印纸以及自己的感想。

2、戏剧小组汇报（采取情景再现的形式）（1）情景再现：“纸山的形成”（2）情景再现：“本子在哭泣”

（3）教师随机采访：小品中虽然演的有些夸张，但是在我们学习生活中，是否也有类似的现象呢？学生结合实际谈自己的行为习惯。

3、调查员小组汇报

（1）调查员甲汇报本子用纸调查情况，并且随机进行现场采访，向同学发放调查问卷，验证调查数字的可信度。

（2）调查员乙汇报草稿纸用纸调查情况，然后请同学们结合实际谈谈感想。

（3）调查员丙汇报教师用纸调查情况，就调查报告里提到的“敬惜字

纸”一词引导学生展开讨论。

（4）调查员丁汇报校园送贺卡情况调查

4、书迷网虫组汇报 学生汇报以下相关资料：（1）有关纸张回收利用的相关资

（2）有关造纸业对森林过度开发利用的资料

（3）造纸业对环境资源的破坏，结合多媒体展示图片资料

三、自由展示

（一）提供机会：据我了解，在前一阶段的活动中取得成果的，不止以上四个小组，同学们肯定还有许多收获与体会，下面，就请你来说说吧。

（二）学生自由展示：说说自己还调查到了哪些资料，以及是怎样获取的。

学生在课下不但在小组内交流，而且也打破了小组的限制，与自己兴趣相投的合作伙伴进行合作学习。所以，在自由展示中从校内说到了校外，由现象说到了理论；展示形式也十分丰富：有绘制的宣传画，有在课下自己制作的课件，还有手工制作，及科学小实验等。

四、小结延伸

（一）谈感受：听了大家汇总的资料及调查结果，不知同学们有何感想？

1、学生谈。

2、教师谈。

师生们都感受到了校园纸张浪费情况的严重性，而且，都意识到了纸张浪费意识着对地球环境资源的严重破坏。并且纷纷为减少校园纸张浪费情况献计献策。

（二）献计策：

1、请大家献出自己宝贵的金点子，让我们的感受用尽快的时间变成行动，并且，争取让更多得人加入到我们的实践队伍中来。

2、由各小组到学校、社会上广泛发放“金点子”调查表，征求大家有效减少纸张浪费的计策。以便研究制定出下一步的综合实践活动内容。活动反思这节课和以往的主题活动一样，经历了前期准备、过程指导、汇报延伸三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。教师重视了对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。学生在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享。在学习中学生不仅在初始的学习小组中进行合作探究，而且还能够跨组合作学习。我们常常在呼吁培养孩子们的合作意识，在信息技术高速发展的今天，能在信息交流中主动为别人提供有价值的信息，这正是信息意识和合作意识的积极表现。学生们在跨组的信息交流中也确实达到了“双赢”。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。课堂上，教师非常明确的恰当的在他们的活动中发

表意见，但是对于全权参与整个研究过程的小组成员来说则更注重了归还权力，让他们去争取自己的意见。

活动主题三:

环保节约，从我做起！

活动背景:人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。然而，随着科学技术的迅猛发展，人类给环境造成的负面影响正危及着人类自身的生存。环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题，越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙，都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少先队员，保护环境义不容辞。因此，少先队四年级抓住6.5环境日等有利契机，在全年级开展“环保节约，从我做起”主题活动，对少先队员进行环保教育，激发对绿色生命的热爱，同时也使队员们的综合能力得到提高。活动过程

1、考察调研：“环保卫士在行动”

（1）、队员在辅导员老师、家长的带领下，通过图书馆、网络等媒体搜集、了解大量有关环保的小知识，广泛了解全球或中国的环保现状。在此基础上，少先队组织“环保知识小竞赛”活动。

（2）、队员采访本市环保相关人事（少先队可事先组织、联络），走访调查本市环境，了解本市环保现状（如：徒步考察河水污染状况、周边环境等），收集第一手资料，进行专题讨论，并为改善人们居住环境向镇长提一条具体的合理化建议，少先队经过整理可以通过网络发送到“市长信箱”。

2、实践体验：“环保小卫士在行动”

（1）、在校园、家庭、社区内进行绿化活动。如植树、清理垃圾、铲

除村头、街镇“牛皮癣”等。努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。

（2）、结合6.5环境日，编写印发环保宣传材料或环保倡议书，呼吁人们共同关注身边环境，提高思想认识。

3、活动展评：“我是环保小主人”

（1）、环保图片展：收集能反映自己对自然、对生命思考的有关图片，并附上简短说明或创作文字，参与展评。

（2）、“我爱绿色家园”少儿绘画大赛：把自己在活动过程中的感受，或对绿色家园的热爱与美好憧憬画出来。

（3）、“我为环保做什么”征文大赛：深入思考“我”与环保的关系，懂得环保需要从“我”坐起，从小事做起。

（4）、在以上活动基础上，各班出一期以环保为主题的黑板报或手抄报，参加评比。

活动反思“环保”是一个大问题，然而环保却又无处不在。在“我与环保”活动中，我注重让队员围绕与自然、与社会、与自我展开各种体验性活动，通过心理层面的变化，加深队员对自身生存环境的关注，培养热爱大自然的情感和主人翁的责任感。形式多样，主题鲜明，立意深刻，也促进了队员们综合素质的提高。

活动主题四: 环保shirt，我行我Show 活动背景:在我们同学们商量确定综合实践活动实施的小课题时，同学陆非凡说他星期六在家里上网时看到一些地方利用一些废弃的东西做成服装，并进行了服装秀，十分精彩。这马上引起了其他同学的激烈讨论，同学们纷纷建议我们也开展这样的一个小课题，因为我们身边的可利用的垃圾很多。比如，同学做作业用完的本子，草稿纸，喝完牛奶的包装盒（学生都订了学生奶）、破了的包书纸等等，这些都可以利用起来做成服装，这样不仅可以减少班级里的垃圾，也是一次环保宣传。经过一番讨论，本次小课题就这样确定了。活动过程第一阶段 制定计划，上网查找相关资料。

这一阶段主要包括两个步：一是组织全班同学讨论本课题在开展时的具体步骤，确定每一步需要的材料和相关准备；二是组织全班学生上网查找环保服装的一些资料，在借鉴中了解环保服装该怎样制作，并具体设计出自己想要制作的服装。

在这以阶段中，学生分小组，分别讨论出课题的具体步骤，再进行全班的商讨确定，在上网查资料时，学生也以小组为单位，边找边讨论，在细节方面还会进行辩论，然后独立设计出自己要制作的服装，有困难的地方相互交流讨论。

第二阶段 在校园内寻找可利用的垃圾。

此阶段主要通过组织学生到校园里寻找垃圾为自己增加材料，学生身

边的可利用东西虽然多，但也仅局限于纸，牛奶瓶等数量也不多，学校里则可能有更多的东西利用。

学生去向老师要，向打扫卫生的爷爷要，向文印室的阿姨要，甚是向小店里要，还有的同学自己去捡，连树叶和树枝在他们看来也是一宝呢！

第三阶段 动手制作自己设计的服装及服饰。

此阶段主要通过学生自己动手设计和制作服装，锻炼学生的动手能力，创造能力和增强环保意识。

在本环节中，学生主要是动手制作。利用自己准备好的材料，按照自己已设计好的服装样式来制作，或独立完成，或同桌或小组相互帮助，老师只在困难的地方略做指导，具体环节都由学生自己完成 第四阶段 服装展示并结题交流。此阶段主要分为两步

（一）、服装展示

这一步主要是让学生各自展示自己所制作的服装及服饰，和观看的同学老师交流。

（二）、谈谈活动体会 分小组交流本次活动有什么体会，有什么收获，还有什么建议等。

活动评价评价力求公平、民主，体现人文关怀。本活动的评价方式为：主要负责学生相互评价、各小组相互评价、指导老师评价、观摩老师及同学评价。评出“巧手奖”、“最佳设计奖”、“最有创意奖”。

活动主题五: 走进水的世界

活动背景:喜欢活动，乐于探究是小学生的天性。综合实践活动的设计要源于学生的兴趣，只要客观条件的允许就应该让学生去研究、去探索。在学习《大瀑布的葬礼》后，学校正好停电，纯净水也停止供应了半天，很多同学对“水”产生了特别的关注，因此，在教学中也生成了值得教师捕捉的教学资源，我想，如果组织学生围绕“水”为目标展开相应的研究，让他们通过多种途径体验有关水资源的各方面问题，在实践中增长才干，岂不比空洞说教更有意义吗？基于以上认识，我设计了这一活动方案。

活动目标

1、进一步加深对水的认识，强化水在生活工作中的重要地位。

2、通过访问、查询、亲身体验等活动培养学生运用多种途径收集和处理信息的能力。

3、教育学生积极主动参与和关注社会，增强保护水资源的危机感和责任感。

4、学会合作学习，与别人共享资源，并获得亲自参与研究探索的体验。

活动过程

（一）准备阶段

1、课前多媒体播放世界水陆分布图、《桂林山水》《参观葛洲坝》《一个小村庄的故事》、中央新闻播放的沙尘暴、98大洪水等画面，使同学们认识到：由于人类不重视保护水资源在开始品尝后果。同学们纷纷提出了问题：地球上水的状况如何？我们哪些地方用到水？人们的用水行为合理吗？为了保护水资源，人们该怎么办？„„在同学们七嘴八舌议论后，教师帮助学生把问题大致归纳为三类：一类是有关水资源的知识；第二类是水与我们生活的关系；第三类是人们的用水行为。

2、讨论：在这三类问题中你对哪个问题感兴趣呢？你准备研究什么？怎样研究？

3、要求兴趣相同的学生以5—8人为单位自愿组成活动小组，自荐或推荐小组组长。各组制订活动计划。由于是第一次调查活动，许多同学感到无从下手，我就深入各组指导如何做这样类型的调查研究活动。

（二）实施阶段：

1、我向学生介绍。根据课题要求，调查方法可采用实地调查、问卷调查、亲身体验，还可查阅有关资料、访问、上网等。为了便于调查，尽可能准备一些必备工具，如笔、笔记本、照相机、或请校外辅导员等，还特别提醒在活动中注意安全，强调收集的信息要真实可靠，要对资料总结、分析或提出自己的建议等。

2、各组自主研究。

研究第一类问题的同学利用课余时间，有的去图书馆、学校阅览

室找相关资料，有的上网查询，有的请教父母、老师等，他们收集的信息有上千条，如地球上水资源的分布情况，我国人均用水量占世界人均用水量的1/4，世界水日的由来以及我国频布的《中华人民共和国水法》《水土保护法》《水污染防治法》《防浇法》等等，容量之大，令人欣慰。研究第二类问题的同学们一组进工厂、下农村，知道了水是工业的白液，农业的命脉，人们生活离不开。一组的同学控制自己一天在学校不喝水和在家里关水阀门体验水的作用，获得了真实的感受

家 庭 用 水 情 况 调 查 表问 卷 内

年级： 姓名：

1、您家平均每月每人用水多少吨？

2、您家用节水抽水马桶吗？

3、洗脸洗口时一直开水龙头吗？

4、洗菜、洗碗时用盆子装着洗吗？

5、洗澡水用来冲厕所，洗菜水浇花吗？