大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究（共9篇）

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇1

查

摘要：近年来，毕业生数量逐年增加，就业压力不断加大，大学生就业形势越来越严峻。大学生呼唤企业门槛高，而企业说大学生实践能力差，于是大学生社会实践就成为了重要话题。随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已经成为了新时期大学生成长的重要途径。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。

关键词：大学生、社会实践、意义、途径

随着经济的快速发展，在我们的生活中每天都有新的东西不断的涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰，要见中从实践中学习，不断的从各方面充实自己，训练自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

一． 开展社会实践的重要意义

（一）社会实践是思想政治教育的重要载体

社会主义教育的目的是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。现在高校开展的很多诸如“三下乡”的社会实践活动,开拓了学生的视野,增强了学生的社会责任感,同时让学生把自己的理想与艰苦工作的客观现实结合起来,同时推进学生们对自己职业生涯的建构。但是现在整个社会实践体系还不够完善,还需要不断改进和创新。

大学生不仅要掌握扎实的科学文化知识，还应具备高尚的道德品质和过硬的政治素质，丰富了思想政治教育的社会实践内容，可以使大学生走出校园参与到社会政治、经济、文化生活中去。有助于提高学生道德修养，明事理、知荣辱、关爱他人、回报社会；有助于学生了解社会、了解国情、加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向，增强爱国情感和社会责任感、使命感、树立正确的 世界观、人生观、价值观。

（二）社会实践可以促进大学生的全面发展

社会实践是课堂教学环节的友谊延伸和补充，一方面可以是学生把知识运用于实践中，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼和增加解决实际问题的能力，开阔视野，学习新的知识，激发学生的学习积极性和主动性，另一方面是嘘声发现自身知识水平和能力的不足之处，主动调整知识结构，不断挖掘自身潜在的能力，优质成才、全面成才。

社会实践是大学生拓展能力素质的重要平台，当前，中国大部分高校虽然采取了很多措施与社会环境接轨，但依旧是一个相对翊闭、独立的环境，针对大学生在就业方面的能力 素质培养还不能达到实际岗位的需求，特别是人际交往能力、组织协调能力以及办公业务能力等就业必备的素质，大学生必须要在实际的工作中得到锻炼、拓展。社会实践为大学生拓展素 质、开阔视野提供了很好的学习实践平台，对大学生尽快适应毕业后的工作岗位发挥着重要作用

三． 开展社会实践活动的有效途径

（一）深入组织开展社会实践活动

高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在人员、经费上予以充分的宝座，以确保社会实践要不断创新长期坚持开展。完善自上而下的组织结构，以学校团委为领导，组织各基层单位开展实践活动，必须明确各自的职责、权限、利益，并建立健全相应的考核、监督和奖惩制度。及时总结经验和不足。只有这样，才能充分调动各方面的积极性，共同做好大学生社会时间这一系统工程。

（二）加大宣传力度

部分学生对于参加社会实践活动热情不够，这与学生对参与社会实践的重要意义在认识上不足有直接的关系。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，对效果好，学生和实践单位都满意的活动要坚持长期开展，并对活动取得效果及时进行宣传报道，吸引更多的人参与其中。

（三）丰富创新实践活动内容 应根据大学生的特点，与时俱进，开拓创新，广开渠道，开展内容丰富，形势多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们参与的兴趣和热情，在实践活动中不要忽视大学生进行思想政治教育，尤其是爱党，爱国教育以及和平教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）创新实践活动形式

实践活动要根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大

一、大二的学生活动的主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高。对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，在实践中了解职业人应具备的素质，找出自身差距和不足，调整自己的知识结构、培养与自己理想职业相适应的能力。可以把大学生实践与教师社会实践结合起来，选拔优秀教师参加社会实践，这样就可以把学生的社会实践和专业知识学习很好的结合起来。

（五）切实加强高校对社会实践的重视，建立合理的社会实践成果的审核方法。

学校各级党团组织引导学生广泛参与社会实践活动,营造氛围,在校园内广泛开展宣传发动工作。要求高校在社会实践开始前集中对学生进行实践技能与方法、实践论文与报告的书写方法的培训,使学生在社会实践工作开展前就对所研究的内容有一定的了解。高校还要提高广大教师的积极性,把经验丰富的教师安排到实践中,以保证实践工作的顺利开展。对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展与提高,从学生社会实践所取得的成果和社会效益和提高、学校知名度的方面来评定,广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的不断发展。

对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇2

一、加强中小学生社会公德教育的意义

1. 着眼于现实, 让学生明辨是非

《纲要》指出:“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应遵循的行为准则, 涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。现代社会, 公共生活领域不断扩大, 特别是互联网的出现, 把整个地球连成了一个村落, 人们之间的距离越来越小, 人们相互交往不断频繁, 社会公德在维持公众利益、公共秩序, 保持社会稳定等方面的作用更加突出, 成为公民个人修养和社会文明的重要表现。”而我们今天的社会中依然存在着文明程度不高的现象:社会“公德心”淡薄、道德思维存在模糊性和矛盾性、集体主义观念淡薄。因此, 在广大青少年学生中开展社会公德教育, 有助于学生对社会上一些不健康、消极甚至堕落的行为有一个清醒的认识, 产生抵制思想, 增强“免疫力”, 并且去影响自己身边的人。

2. 着眼于未来, 使他们厚德载物

毛泽东同志曾对青年一代说:“世界是你们的, 也是我们的, 但是归根结底是你们的……”从小对他们进行公德教育, 关系到他们的健康成长, 更关系到祖国的前途和命运。邓小平同志也曾经指出, 教育要从“娃娃”抓起, 从幼儿和青少年抓起, 要大力在青少年学生中提倡勤奋学习、遵纪守法的新风尚。今天的学生是明天的公民, 未来公民的素质如何, 取决于今天的教育及道德、习惯的养成。因此, 在中小学生中加强社会公德教育, 培养他们的公德意识, 必将会使社会文明程度不断提高。

二、加强中小学生社会公德教育的途径

学校作为对青少年进行公德教育的主要场所, 有着不可替代的作用, 如何利用学校这个环境加强中小学生社会公德教育?笔者认为主要有以下几个方面的途径。

1. 从学习《中小学生日常行为规范》入手, 大力加强行为养成教育

《规范》是中小学生行为的指导性标准化文件, 我们往往把《规范》挂在教室墙上, 但很少指导学生对照自己的行为。如果我们能按照《规范》的要求引导学生去对照自己的行为, 指导自己的生活, 就会起到潜移默化的教育作用。

2. 利用学校的各科教学对学生进行社会公德教育

课堂教学是实施德育的一条主渠道, 在各科教学中渗透社会公德教育, 效果比单独的说教更好。例如, 自古就有“文以载道、文以明道”的道理。作文教学能反映学生的思想, 如果教师精心安排, 把德育教育的内容自然渗透其中, 就能达到“润物细无声”的效果;语文教学可以利用文本自身蕴含的思想情感对学生进行公德教育, 还可以通过对文本教学的延伸对学生进行公德教育;自然科学、生物学科的教学中, 可以根据实验、观察等活动, 对学生渗透生命教育、环保教育、良好习惯的养成等社会公德教育。

3. 在学校各项活动中渗透社会公德教育

各项活动是各级各类学校进行教育教学的有效途径。通过活动能让学生获取知识, 参与体验, 健康成长。 (1) 在社会实践活动中渗透社会公德教育。陶行知先生曾经说过:“生活即教育, 社会即学校, 教学做合一, 知情意合一。”学校经常开展各项社会活动 (如“当一天小交警”“当一日环卫工”“到敬老院为老人送温暖”“绿色环保小卫队”等社会实践活动) 能让他们感受劳动的光荣和挣钱的艰辛, 增强他们的责任感、环保意识和热爱祖国的崇高情感。 (2) 在校内的各项活动中渗透社会公德教育。如, 在学校开展“认领一棵树爱心活动”“放养一条鱼环保活动”等等, 可根据活动的内容, 充分挖掘活动本身所蕴含的德育成分, 让学生积极体验与感悟, 形成良好的公德。

高中音乐实践活动的意义和途径 篇3

关键词:高中； 音乐实践活动； 意义； 途径

中图分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-018-001

一、高中音乐实践活动的意义

1.能增强高中学生的集体荣誉感和社会责任感

教育的目标是培养德、智、体、美劳全面发展的人才，是具有集体主义的奉献精神的人才。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“集体对于个人影响的形式，开始在每个未来集体成员的心灵里培养一种重要的人类美德，即为他人创造幸福和欢乐感，追求道德美和渴望为他人做好事而表现出来的举止行为越多越好——这就是一个人正确地参加社会生活最重要的一个条件”。只有积极参加集体活动才能不断完善自我，取长补短。音乐实践活动是音乐课的最好补充。如合唱团的排练、演出，乐队的排练、演出等各种形式的合作，在完成一部和谐美好的作品时给同学们一个心灵相融、友好合作的气氛。在实践中真正理解作品，为欣赏美创造美创造条件，培养自觉地遵守和维护集体纪律和荣誉的好学生，培养团结协作的集体主义精神。在美的认识中提高自己，加强对社会的责任感，增强对生活的信心。

2.音乐实践活动是高中学生净化心灵、完善自我的必要手段

苏霍姆林斯基说过:“借助于音乐唤醒人身上关于周围世界和自身崇高的、雄伟的、美好的观念，音乐是自我教育的强有力的手段。”音乐实践活动是每一个高中生自我完善的有力手段。课外音乐活动实际上是将课堂上所学知识、技能付诸实践的行动。开展音乐课外活动对培养学生的音乐实践能力有着极其重要的现实意义。通过丰富多彩的课外音乐活动，可以巩固、深化课堂教学效果，提高教学质量。课外音乐活动不仅可以调节学生紧张的学习生活，更重要的是可以提高学生的艺术修养，陶冶学生的情操，形成正确的审美观。

二、高中音乐实践活动的主要途径

1．挖掘学校的人力资源，开展音乐活动

课外音乐活动的开展，仅仅靠学校音乐专业教师的力量是远远不够的。为此，为了能顺利地开展班际活动，每班可以挑选若干名文艺骨干学生，利用课余时间进行培训，培训的内容以合唱（奏）指挥和训练、简单的舞蹈编排为主，授课教师为本校在该方面有特长的音乐教师，也可以外聘校外有经验的文艺界人士，这样我们的部分学生就具备了开展课外音乐活动的基本素质，然后让这些文艺骨干学生带动本班开展正常的音乐课外活动。在这个环节中，我们一定要注意学习中的循序渐进和探索性原则，不要急于求成，多让学生体验、感悟和探求学习方法，合唱（奏）的层次要清晰、和谐、愉悦和优美。

2．利用学校的媒体资源，开展音乐活动

现在学校的办学条件不断改善，学校都有配套的媒体设备，如校园广播、校园电视等。充分利用学校的有线广播，有计划、有选择地播放优秀歌（乐）曲，让学生聆听，培养学生综合音乐感觉，用音乐去熏陶他们的心灵，让他们在音乐的情绪中受到感染，产生共鸣，潜移默化地受到思想教育。在早晨课间操时间，可以安排5分钟的“每周一歌”，内容除了音乐专业教师选播的一些适合中学生身心特点的歌（乐）曲外，老师还可以发动全校的学生将自己听到的思想积极向上，并符合高中学生年龄特点的优秀音乐推荐给大家，实现资源共享。这样不仅提高了学生的音乐鉴赏能力，同时有助于学生对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成。

3．有效开展丰富多彩的音乐竞赛活动

要发挥课外音乐活动在育人上的巨大功效，就必须以丰富多彩的音乐竞赛活动形式为载体。此类活动基本上以班级为单位，具有教育对象广泛性、教育内容多向性、活动形式时代性的特点，充分体现了面向全体的教育原则。如：歌咏比赛、中学生艺术节等，以各种表演方式来展示高中学生课外音乐活动的成果。

4．通过学校宣传阵地，向学生展示音乐

学校的宣传阵地是对学生进行教育的重要窗口，通过校园橱窗、黑板报、图书馆、阅览室报刊、杂志、书籍，让学生能学到更多课堂里没有学到过的音乐知识，也能从音乐家的身上学到许多优良的品质。我们可以通过校园橱窗把学生文艺演出的节目剧照拿来展出，让学生看到自己在舞台上的形象，也可以通过校园电视台展示每班音乐课外活动的成果。这样，不仅能让学生在视觉上得到满足与愉悦，而且提高了学生的积极性与参与意识。我们还可以设立音乐投稿箱，欢迎学生投稿，只要是与音乐有关的简报、剪报，也可以是照片，或者是自制的音乐小报，引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生创造性思维能力，这样大大提高了学生展示音乐的积极性，同时也能更好地做到资源共享。

5．营造良好的校园音乐活动氛围

充分利用校内校外资源，举办各种形式的音乐讲座、音乐会等。有条件的学校还可以创建校艺术团、舞蹈队、合唱团、乐队等学生社团，让学生多参加各种丰富多彩的校园音乐活动。正是通过多种形式的音乐活动形式，才能营造出良好的音乐氛围，从而不仅使学生的心态在轻松愉快的环境中得到调整，也为高中学生审美能力的提高开辟了新天地。

总之，中学音乐课外活动是音乐课程资源的重要组成部分，在寓教于乐、丰富校园文化、创建和谐校园、提高学生综合素养的过程中，起到不可取代的作用。通过这些活动我们的学生一定会越来越喜欢音乐，毕竟我们的教学目标是培养喜爱音乐的人，而不是音乐家的人。

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇4

目的与意义

近些年随着高等学校数字化校园建设的不断深入，网络中心、数字图书馆等信息化机构在推动高等教育信息化、促进在校大学生通过网络获取各种有用信息提供了便利的条件，利用网络学习已经成为在校大学生学习生活中不可缺少的一部分。对于新兴的网络和网络生活，作为网络时代的当代大学生们持有何种观点和看法即网络观将影响其网络行为。

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇5

诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。

大学生的诚信现状及突出问题

诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。然而当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特别是在当今社会就业方面，这使得大学生的命运更加坎坷。在社会急剧变化的时期，大学生应对这种急剧变化的情况的素质能力受到自身社会阅历的限制，在诚信方面容易出现偏差。近几年来不少专家、学者对大学生诚信状况开展了调查研究，调查结果表明当代大学生的主观愿望是在行为中表现出诚实守信，但在现实中却表现出知行不一。

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇6

1.您的职业

□学生□白领□工人□农民□其他﹍﹍

2.您对我国《中华人民共和国集会游行示威法》这部法律的了解程度 □很了解□基本了解□知道□不太清楚□根本不知道

3.您对“游行”这种方式的态度是

□支持，我国公民享有集会，游行，示威的权利

□只是跟风，见机而起

□缺乏理性表达渠道，会造成秩序安全问题

4．您在什么样的情况下会去参加集会游行示威？

□自己切身感受，出于想表达自己的意愿

□朋友让自己参加，不好意思拒绝

□凑热闹看着玩，图新鲜

□其他

5.这次的游行中，一部分日本车被砸坏等暴力行为，对此您的想法是 □不应该发生任何暴力

□不可避免会有一些暴力

□为了彻底反对日本应该干到底

6.您觉得游行示威中的一些违法行为的看法

□可以理解

□可以理解，但不支持以这种方法来表达诉求

□不可理解，这种行为是没素质的□完全反对，坚决严惩这种违法行为

7.您觉得游行示威中全过程都是平静表达只是喊喊口号没有偏激行为的会起到表达诉求的作用吗？

□会很有用□看情况看规模影响范围，不一定有作用

□没有用，政府不会重视

8.你觉得游行示威是一种很好的表达爱国主义精神的方式？

□是，示威游行表达了我们对实事的态度，更是表现了我们坚持反抗到底的精神 □应该是吧，现在我们都不知道怎样表达自己的爱国情绪，爱国游行示威就是一个不错的平台

□不是，游行示威不过是冲动造成的结果我们要冷静下来，爱国不是呐喊二十要在行动中实践

□无法判断。

9.您会选择以下哪种方式来表达爱国行为？

□在国家利益受损时挺身而出，游行示威，严正抗议

□理性思考，从实际出发，做有益于国家和人民的事

□依旧我行我素，把爱国放在心里，不会付出实际行动

10.您认为游行者是抱着怎样的心态去参加游行示威的？

□支持，我国公民享有集会、游行、示威的权利

□只是跟风，见机而起

□缺乏理性表达渠道，会造成秩序安全问题

12.您觉得游行示威最大的作用是什么？（多选）

□促进中国民主政治进程

□增强人民主人翁意识

□扩大事件的影响力

□争取个人权利

13．您觉得现存游行示威中那些弊端是急需克服的？（多选）

□审批过程复杂□参与者盲目

□暴力行为影响严重□不法分子借机煽动，造成社会不稳定

14.您知道要举行集会游行示威需要通过有关部门的批准吗？

□知道□不知道

15.上题您若选“知道”，那您清楚举行集会游行示威的合法程序吗

□清楚□不是很清楚□不清楚

16．您认为前段时间愤青的游行示威是不是盲目的？

□是□不是

17．您比较支持哪一种游行示威的方式？

□由民众自发形成的游行示威

□通过有关部门批准的有秩序的游行示威

18.除了集会游行示威，您觉得我们还可以通过什么方式来表达诉求？（多选）□利用网络的平台表达自己的意愿

□联名上访，选出代表去交涉

□申请召开听证会来倾听民意

□别无他法

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇7

通过社会主义核心价值观对大学生思想政治教育进行引导具有十分重要的意义。

一、帮助巩固思想政治教育的重要地位

现在有很多大学将传授专业知识技能视为教学重点, 忽视了思想政治教育, 许多大学生对思想政治教育存在逆反心理, 认为思想政治学习的内容大多为假大空, 缺乏时代感和实效性。用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育, 一方面可以将高校的政治路线工作与思想政治教育工作紧密结合, 使思想政治理论讲堂成为对大学生进行思想政治教育进而确保大学生树立正确政治方向的主战场, 提升思想政治教育工作在高校教学工作中的地位, 另一方面社会主义核心价值观中有关“中国梦”、“新时代价值观”、“个体创造力充分涌流”等锐意创新、开拓进取的立场和观点让大学生感受到个体的选择与祖国的命运休戚相关, 个体的改变与社会的变革密不可分, 个体的努力与梦想的实现紧密相连。这些具有时代感的思想和文化能更好地获得大学生的认同, 渗透到大学生的头脑, 来引发大学生对思想政治教育的关注, 无形中提高大学生的思想政治素质。

二、帮助推动思想政治教育的创新

我们正在步入发展的新常态, 需要创新的驱动和引领。用社会主义核心价值观来引领大学生的思想政治教育一方面创新了思想政治教育的内容, 另一方面能够创新思想政治教育的途径。马克思主义是与时俱进的“活”的理论, 社会主义核心价值观就是马克思主义中国化、时代化的最好精神成果, 融合社会主义核心价值观的内容于思想政治教育就是结合新的实践活动不断发展马克思主义的创新做法。只有这样, 才能令马克思主义中国化的最新成果成为武装大学生、教育大学生的利器, 才能使“活”的理论真正融入学生的头脑、扎根大学生的内心, 进而真正外化为大学生的自觉行动。

三、引领大学生思想政治教育的途径

1.将社会主义核心价值观与思想政治教育过程相融合。应该尽早把社会主义核心价值观编入大学思想政治课本, 更新理论的同时加上反应中国深化改革锐意创新的故事和实例, 让教材跟上时代发展的节奏满足理论创新的要求;要将社会主义核心价值观作为高校思想政治理论课的重要授课内容和期末重点考评要求, 充分发挥高校思想政治课的渠道作用, 通过授课, 对大学生进行系统思想政治理论教育, 确保社会主义核心价值观渗透到大学生头脑;要将大学生社会实践活动上升到制度高度, 同时把社会主义核心价值观作为大学生社会实践活动的指导纲领和行动指南, 让社会主义核心价值观在大学生社会实践中的导向作用充分发挥出来。

2.建设一支年轻化、高素质的思想政治教育队伍。“师者, 所以传道授业解惑也”, 教师在以社会主义核心价值观引领大学生思想教育过程中起到主导作用, 教师职业道德和授业水平的高低直接影响大学生思想政治教育的效果。必须提高思想政治教育教师队伍的整体素质, 提高教师资格的准入标准, 健全教师管理制度, 加大对思想政治教师的关注和待遇保障, 创新团队建设, 有意识地提高中青年教师在思想政治教师队伍中的比例, 在发展壮大的同时建立退出机制, 清除思想上、素质上不合格的教师;要坚定思想政治理论课教师的政治方向, 教师要带头践行社会主义核心价值观, 成为一个坚定的马克思主义者, 同时要在政治素质过硬的基础上提高业务素质, 依据新的教材转变教学体系, 授课内容紧密联系全面深化改革的伟大实践, 探索符合教学规律和大学生特点的教学方法, 做到精辟讲解、积极互动、注重反馈。

3.把高校建设成为大学生思想政治教育的主阵地。要将社会主义核心价值观融入校园文化, 深入开展多种形式的校园文化活动, 用诗朗诵比赛激发师生对于“个体创造力”的热情, 用辩论赛让坚定社会主义道路的真理越辩越明, 用文艺汇演歌咏大学生对实现“中国梦”的美好愿景;要使社会主义价值观的主流意识占领校园文化这块重要的思想文化阵地, 大学生正处于世界观、人生观和价值观的成熟期, 必须使马克思主义, 爱国思想和改革开放思想的核心体系引领校园内的社会思潮, 逐渐形成和谐向上的校园文化, 再以此对大学生进行思想影响和文化熏陶。要把社会主义核心价值体系融入校园管理, 渗透到学生的学习、生活、行为规范各个方面, 可以将积极践行社会和主义核心价值观量化考评成为学分, 在学期末统一评估, 也可以将是否消极不作为作为教师职工的奖惩标准。

思想政治教育工作是高校思想意识形态的主体工作之一。步入改革的深水期, 中外思潮在信息时代以史无前例的强度冲击着大学生的意识形态, 我们的思想政治教育工作面临着更多的挑战, 也投入着更大的期待, 眺望更多的收获。

摘要：本文对社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育工作进行调研, 研究社会主义核心价值观对大学生思想政治教育工作的意义和引领途径进行研究。

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇8

2011年10月16日

非公有制企业在发展社会主义市场经济、推动生产力的发展、扩大就业、满足人民需求、保持社会稳定等方面起了积极而重要的作用。在非公有制企业中开展党的工作，是我们党确立和巩固社会主义初级阶级基本经济制度，引导非公有制经济健康发展的需要。充分发挥非公有制企业党组织作用既是非公有制企业党建工作的重中之重，也是加强党同在非公有制企业中劳动的广大职工群众的联系，全面扩大党在新社会阶层的影响力、巩固党在新形势下执政的阶级基础、群众基础的迫切需要。玉环县是非公有制经济比较发达的地区之一，十几年来顺应非公有制经济的快速发展，我们坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的指导思想，积极探索非公有制企业党建尤其是党组织发挥作用的新途径、新方式，积累了不少有益的经验。根据浙江省台州市委组织部非公党建工作研究课题分工，梳理分析了玉环县党组织在发挥作用方面的途径方式和存在的主要问题，以及相应建议对策，形成本调研报告。

一、如何发挥非公有制企业党组织的积极作用

从主要途径和方式上说，近年来，玉环县各级党组织积极探索，不断创新，使非公有制企业党组织作用的发挥逐步加强。归纳起来，就是按照“三个代表”重要思想的要求，在服务生产经营、维护各方权益、丰富文化建设等方面积极发挥党组织作用，具体体现在以下几点：

(一)参与企业管理，在服务生产经营中发挥党组织作用。一是实施“党员电教科技工程”。借助电化教育手段，通过引导非公有制企业党组织开展“播片子、学法子、引路子”等活动，在全县非公有制企业中形成学科技、用科技的热潮，如2001年共举办讲座、培训220多次，参加培训人员达14000多人次。同时面对入世前全球信息化飞速发展的现实，由县非公有制企业党工委与县科协联合实行了百强企业联网工作，鼓励上规模企业申请顶级域名。并针对玉环30名职工以下企业占86%的现实，对一些规模较小、产品单一的企业，要求在企业党组织牵头下，按照区域或类别划分，实行整体域名，资源共享。如水龙村村企联合党总支，为解决本村100多家规模较小的非公有制企业的上网问题，在一些非公有制企业党支部的提议下，建立了“中国水龙”网站，把本村所有企业的产品统一做成网页，向全球营销。全村企业创汇数已连续2年翻番。二是开展“建言献策”活动。通过开展提“企业创新建议”、“规范化管理建议”和“安全生产建议”等合理化建议活动，有力地促进企业生产经营。如浙江隆中机械有限公司开展“我为企业献一策”活动中，有一名党员职工对企业产品的热处理工艺提出了合理化建议，每年可为企业节约资金近80万元。三是协助企业沟通协调。企业的经营发展，除了搞好内部关系，还要和其他企业、政府职能部门等做好沟通协调。玉环县企业党组织充分利用自身优势，主动协助企业处理好各方面的利益关系和社会关系，把各方面的力量凝聚到落实党的方针政策上来，凝聚到办好企业的目标上来。如玉环县天龙机械橡塑有限公司党总支充分发挥在生产经营中的协调功能，为下属的小企业生产经营、对外联络提供方便，每年为企业周转资金都在一百万元左右，在公司党组织的协调下，下属企业之间互相帮助，共克难关，共同发展，效益明显提高，企业联合党组织成为各企业的主心骨。

(三)确立政治核心地位，在维护各方权益中发挥党组织作用。一是全面推行民主恳谈活动。非公有制企业职工民主恳谈会，是企业党组织为职工与企业经营管理者之间架起的新的沟通桥梁，2000年7月以来，全县先后有沪环导卫有限公司、玉环方向盘厂等100多家非公有制企业召开了企业职工民主恳谈会，恳谈会上，广大职工就企业经营管理、职工队伍建设、思想政治工作，特别是职工权益保障等方面的问题，提出建议和意见，厂(公司)领导当场予以答复。恳谈会后，由企业党组织牵头，会同企业工会等组织就会上答复的事项，协调、督促企业经营管理者抓好落实。目前各企业对职工提出的意见，大部分给予了落实。如县光华眼镜有限公司针对职工提出的身体健康、福利待遇等问题，花了上万元资金，对职工进行全面体检，并决定对工龄三年以上的职工每年进行一次健康检查，同时该公司为家住偏远的职工每人配备一辆自行车。二是合理调处企业矛盾。在劳资纠纷上，坚持从政策出发，凡涉及职工切身利益如工资、报酬等政策出台和劳资矛盾，企业党组织都积极参与，做好双方的解释沟通工作，提出合理的意见建议，并积极督促各项处理意见落实到位。在职工待遇上，确保按时发放职工工资，全面实施养老保险统筹，并通过设立工龄奖和全勤奖，进一步提高职工待遇，稳定职工队伍。在工伤事故处理上，企业党组织积极参与调解工作，使工伤事故调解处理做到双方满意，消除企业不稳定因素。三是积极开展扶贫帮困活动。积极开展“送温暖”活动和“希望工程”、“光彩事业”等捐资助学活动，组织业主和职工与困难职工开展结对帮扶活动，切实增强企业凝聚力，积极倡导社会新风正气。据不完全统计，近年来，全县共有212名企业主、3200多名企业职工参与结对活动，资助困难职工300多名，捐款200余万。

(四)凝聚企业人心，在丰富文化建设中发挥党组织作用。一是切实加强职工教育培训。通过职工夜校、业余党校，从政治、经济、管理等角度加强教育培训。组织开展“先进帮后进、党员带群众”的“帮带”联系活动，以党员的模范带头带动和影响职工，不断提高企业职工的思想觉悟和业务水平。如玉环县天龙机械橡塑有限公司党总支开展了以抓科学技术为先导，以“抓一流党建，促一流开发”为主题的活动，全面提高职工技术素质和产品质量意识。二是丰富群团组织活动。运用创建“巾帼文明示范岗”和“职工之家”等活动品牌，鼓励企业成立篮球队、摄影社、舞蹈队等群众性文体社团，利用业余时间，开展分散、小型的文体活动，丰富职工文化生活。三是加强企业文化建设。在非公企业中组织开展“企业文化在车间”、“企业文化在活动室”、“企业文化在宿舍”等系列文化促进活动，使企业的精神面貌大为改观。如县双友机械工具有限公司开展“企业精神大讨论”，苏泊尔集团创办了企业简报，浙江新颖水暖管道厂在每个车间设置了黑板报。通过企业文化活动的开展，陶冶了职工情操，形成了“爱厂如家”、“厂荣我荣，厂衰我耻”的意识，增强了企业发展的内在动力。

二、针对非公党建面临的实际情况，要及时分析存在的主要问题及原因

在经济全球化、知识信息化的大背景下，相对于非公有制经济的发展迅猛，企业党组织在发挥作用的途径方式上仍然存在较多的薄弱环节，主要表现在：一是缺乏针对性。一些企业党组织在发挥作用的途径方式上，没有进行认真的研究思考，找不到工作立足点，而使党的活动仍然停留在计划经济时期的思维和套用国有企业抓党建工作的模式上，缺乏与非公有制企业生产经营实际的紧密结合的有效载体，方式方法相对于非公有制企业主和职工缺乏针对性和吸引力，难以取得实际效果。二是缺乏规范性。一些企业党组织在实际工作中，作为一级组织，在党员发展、组织会议、评议党员等工作中，缺乏应有的规范，忽视了诸如发展党员缺少培养考察、召开民主生活会缺乏会前沟通等一些原则性要求，从而影响了党组织作用的发挥。三是缺乏多样性。一些企业党组织在一定程度上混淆了“建党”和“党建”的概念，把支部工作仅仅局限于党员发展，把支部生活也仅仅局限于读读报纸、传达有关精神，难以创新途径方式，在生产经营的各个领域和环节中发挥应有的作用。

存在问题的主要原因有以下四个方面：

一是上级党委在适应非公有制经济发展上还存在差距。一些乡镇、部门党委对于发挥企业党组织作用，思想上存在模糊认识，抱有“无所谓”态度，“重经济、轻党建”、“重建党、轻党建”，主观上认为企业党建只是组织部门或组织委员等单个部门、单个岗位的责任，忽视了党委整体功能发挥对企业党建工作的影响力和作用力，没有把党建工作与非公有制经济同步考虑、协调推进。同时，面临新的形势，针对非公有制企业党建工作，在发挥作用的政策、舆论等外部环境上，缺乏必要的支持力度；在发挥作用的方式方法上，缺乏积极的研究探索；在增强作用发挥的效果上，缺乏具体的工作抓手；在加强企业党务工作者的培训教育、考核管理等方面，缺乏扎实的工作措施；在引导流动党员、无职党员和落后党员的作用发挥等方面，缺乏有效的工作载体。

二是非公有制企业主在认识党组织作用发挥上还不够到位。从我县来看，全县100名职工以上的企业只占20%，大部分企业的规模较小，基本上处于初始创业阶段，业主的思想和行动都集中于搞好企业生产经营和实现最佳经济效益，尤其注重企业原始资本的积累。对于“党组织是否发挥作用”、“发挥作用好与不好”、“如何更好地发挥作用”并不关心，加上党组织发挥作用的不明显性和相对滞后性，使党组织在业主心目中成为了“摆设”、“门面”。业主对党建工作认识不到位，企业党组织就难有地位，从而在拓展多途径发挥作用方面更难以有作为。

三是企业党务工作者在推进党组织作用发挥上还缺乏动力。主观上，对于企业党建工作，有的党务工作者不想抓，认为只有一般就行，只图工作过得去；有的党务工作者不敢抓，担心业主不支持，存在畏难情绪；有的党务工作者不会抓，碰到新情况、新问题往往束手无策，只有被动地等、靠、要。客观上，党的工作由国有、集体企业的“内在要求”逐渐演变成非公有制经济组织的“外在要素”，党组织在非公有制企业中处于“边缘地位”。由于部分党务工作者在企业属非资产代表，大都身兼数职，从事党务工作的地位和时间难以保证，加上党建工作经费、党员活动场所等基础条件难以保障，企业党组织作用发挥缺乏强大的内部推动力。

四是企业党员在促进党组织作用发挥上还相对滞后。由于受市场经济利益观和“拜金主义”的思想侵蚀，许多党员政治思想滑坡，纪律观念淡薄，认为企业党组织发挥作用是为“老板”积累财富，忽视了通过自身努力促进企业发展后，对于解决社会充分就业、满足社会有效供给方面的积极贡献。由于广大党员的主观能动性未有效发挥，党员的模范带头作用弱化，相对于党组织整体作用的发挥，党员个体的作用发挥呈现滞后性。

三、在非公党建工作中要注重创新如何发挥党组织作用的对策措施

党的十六大和新党章，首次对非公有制企业党组织的地位和作用作了明确规定。今年1月1日实施的新《公司法》在第十九条又专门规定“在公司中，根据中国共产党章程的规定，设立中国共产党的组织，开展党的活动。公司应当为党组织的活动提供必要条件。”这一规定内容较前充实，要求进一步明确，为非公有制企业党组织发挥作用提供了有力的法律依据。但如何发挥作用，则是一个需要不断探索的课题。我们认为，发挥非公有制企业党组织的作用，可以从以下几个方面加以落实

(一)加大工作力度，努力营造党组织发挥作用的良好环境。一是在上级党委层面，要坚持加强领导、严格指导。要充分认识加强非公有制企业党建工作的重要性和必要性，切实把党建工作纳入全局中去考虑、谋划，确保企业党建与经济发展统筹规划、同步推进。在政策措施上，要正确界定党组织地位作用，切实提高党务工作者待遇，确保工作经费落实，积极支持组织部门和基层党委开展工作；在指导管理上，要通过支持建立企业党建工作研究会、企业党建工作指导站，设立党建工作创新基金、作用发挥范例奖等方式，加强企业党建的指导服务力度，着力提高企业党组织的工作积极性。二是在环境氛围层面，要坚持宣传开道、典型引路。大力宣传党的有关方针政策以及加强非公有制企业党建工作的必要性和重要性，大力宣传企业党组织在发挥作用方面的典型事例，帮助业主充分认识开展党建工作对促进和保障企业发展的作用，真正明白在企业设立党组织有利于企业的经营和发展，从而消除业主的防范抵制心理。充分发挥典型引路在激发思路、创新方式中的重要作用，要善于挖掘多途径、多形式发挥作用的先进经验和典型做法，做到总结一批、表彰一批、宣传一批，在广大企业党组织中树立起一面面旗帜、一根根标杆，不断激发企业党组织的竞争意识，促使各类企业跟着学、照着做，形成你追我赶、争先创优的良好氛围。

(二)坚持政治核心地位，认真把握党组织发挥作用的原则要求。一是在处理党组织与业主的关系上，要坚持合作原则。非公有制企业主对党组织的态度，直接影响到党组织党建工作的开展，党组织要通过大量艰苦细致的工作，争取业主对党建工作的理解和支持，搞好精诚合作。党组织要帮助、支持业主依法行使职权，围绕生产经营开展活动，团结带领职工搞好生产经营。二是在处理党组织与职工的关系上，要坚持服务原则。把党组织的整体作用与发挥党员职工个体的作用有机地结合起来，在服务党员职工中找到作用发挥的结合点。要始终保持同职工群众的血肉联系，支持工会维护职工的合法权益，积极向决策层反映职工的意见建议，积极宣传、解释改革发展的政策和措施，加强对职工的教育引导，不断提高职工素质。要善于在职工群众中发现和培养优秀人才，积极推荐各类优秀人才到重要岗位压任务、挑重担。三是在处理党组织活动与企业生产经营的关系上，要坚持务实原则。坚持既要掌握原则性，又要突出灵活性，围绕生产经营中的思想政治工作重点，突破传统的活动方式，精心准备活动内容，精心选择活动载体，在增强党内活动的思想性、针对性、战斗性上下功夫，不断增强党组织工作的渗透力，提高党组织的向心力和战斗力。在活动时间上，改变占用生产与工作时间的习惯做法，尽可能利用休息时间、工余时间、下班时间和零散时间；在活动空间上，改变在会议室活动的习惯做法，把会议室与生产经营现场结合起来；在活动形式上，改变我说你听、我讲你做等传统灌输模式，少开会、多交流，把单向灌输与双向交流结合起来。

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 篇9

一、贯彻思想观念

1.贯彻精细化管理理念就是要做足细节上的功夫, 不管是“洋思之路”, 还是“栟茶现象”, 都是精细化管理的成功典范, 学校要培养出优秀师生, 不是仅靠喊喊口号或者粗放的管理就行的。只有每一位教职工摒弃工作中的粗疏飘浮, 倡导关注细节精益求精, 积极投身到学校精细化管理中, 才能真正提升学校品牌价值。

2.精细化管理在于务实。不能局限于文件和规章制度, 应求真务实、循序渐进, 将科学认真的精神态度贯彻在日常工作中。精细化管理的前提是把准尺度有效管理。精细化管理需要团结协作, 在履行好自己职责的基础上勇于承担份外的职责。

3.精细化管理指导方法。要把精细化管理理念方式真正融入到学校管理中去, 可通过一系列措施, 引领全校教职工理解并接受精细化管理的核心, 并自觉投身到学校精细化管理工作中。

二、精确制定目标

学校建立健全发展目标体系直接影响全体教职员工的工作状态, 直接关系到精细化管理的成效。凡事预则立, 不预则废, 精确定位对于实现学校精细化有效管理起着关键性的作用。学校也应因校制宜, 学校发展的目标体系一定要贴近学校实际。

1.全方位信息的占有必须充分了解学校现状, 其中对于师生个性发展的需求和职业教育的规律要好好把握, 才能使管理更符合学校实际, 更能得到全校上下的贯彻推进。

2.全局性战略的运筹紧跟学校发展, 结合实际高瞻远瞩, 创新科学的发展战略, 为全校上下提供明确的发展方向。

3.全程性目标的设定要立足学校现状跟未来发展, 抓住当前亟待解决的重难点问题。在目标的制定上还应循序渐进, 同时要坚持科学发展观的指导思想带动全局工作的整体推进。

三、精致推进过程

学校的成功一部分靠决策, 但多半靠的是执行力, 其余的就是机遇因素。只有把学校的战略规划落实每个环节的细节上才能发挥出精细化管理的作用。曾经有人提出, 能力在于实干, 水平在于落实。学校要想谋生存、求发展, 就必须提高自身执行力。

1.构建执行力文化。

执行力文化表现为快速高效的反应、坚决有力的措施、畅通无阻的指挥、正确果断的决策、完美达成目标。这种文化核心内容是敬业负责的精神以及服从态度。构建执行力文化的根本任务在于提高整体素质, 提升凝聚力, 激发创造力, 努力营造优秀的文化氛围, 把执行力文化融合到学校文化当中, 每个教职工也应把执行力文化作为守则、信念甚至精神力量, 以高度负责的态度去迎接学校每一件日常工作。

2.把握执行力关键。

提升执行力的关键就是清晰的管理流程, 首先要优化学校管理流程, 优化的前提是对现有的管理流程进行整合标准化, 完善基础工作, 保障运作流程通畅、高效。

3.保障执行力贯通。

保障执行力的落实要发挥监督部门的作用。精细化管理必须根据监控去反思修正, 从而获得提高。建立起行之有效的监督机制, 确保政令畅通, 执行无误。

4.激活执行力动力。

提升执行力的动力就是合理的绩效考核。首先, 要建立有效的竞争激励机制和充满活力的用人机制。其次, 要建立有效的考评体系, 切实把执行力和执行结果作为奖惩的主要依据。最后, 就是如何提高教职员工的工作意愿, 从根本上说就是要提高他们的满意度, 调动教职工的积极性。

四、体现人文关怀

每种先进的管理制度的决定因素在于从事管理和被管理的态度。精细化管理, 必须建立以人为本的管理监督机制, 形成良好的氛围, 使全体人员目标一致, 积极完成每项工作。

1.知人善用。

对每位教职工要因人制宜、量材而用, 发挥所有教职员工的潜能。同时采取行之有效形式多样的培养措施, 使教职工在精细化管理机制下不断成长。

2.展示魅力。

领导应该以身作则, 严于律己, 热情对待全体师生, 以自己的人格魅力感染和激励教职工, 不断激活学校管理的生命力。

3.民主和谐。

充分听取各位教职员工的工作意见和建议, 使得学校有个明主的管理, 广大教职工在参政议政中感受到自身的价值的体现。

4.创树典型。

善于深入实际发现典型, 把体现学校文化、充分认识典型的重要性, 树立反映学校精神、代表学校形象的先进个人和群体作为榜样。通过榜样效应, 充分发挥典型的示范带头效应, 树立蓬勃向上的良好风气。

五、凸显精品意识

职业教育永远不可能消亡, 学校出现困境的原因很多, 办学的精品意识不强就是其中一个重要因素。如果精品意识欠缺, 就更谈不上学校的精细化管理, 也就永远提升不了学校的内在气质与外在形象。随着职业教育改革的深入发展, 品牌效应的研究的就是学校如何扬长避短培养优质人才。

1.打造优秀名师。

一所学校能否发展壮大, 关键需要强大的师资队伍, 这对提升学校品牌起着决定性作用, 这也是衡量校长管理水平高低的一个关键指标。在培养教职工过程中通过让其步入正轨, 通过精神及物质方面的奖励措施, 不断增强教师的成就感和内动力, 扩大教师的知名度, 同时也能引导其他老师赶超争先, 提升学校整体师资水平。

2.培育优质学生。

学生总体水平大致可分为三个档次:一为不合格学生, 这是学校教育中不允许存在的;其二为合格学生, 这是学校教育的基础。其三为特优学生, 即成绩优秀有特长且出类拔萃。作为一所学校, 首先就是保证每一个毕业生都是合格的学生, 还要根据学生的个性和特长, 培养综合能力加强素质教育, 培养素质上一流、形象上一流、特长上一流, 具有现代文化气息的优秀学生群体, 为社会输送大量复合型人才。

六、结语

精细化管理作为管理的一种境界, 不是管理的终极目标, 虽然不是一蹴而就, 但也绝非高不可攀, 精细化管理就存在于学校平时管理的细节中。只要我们持之以恒, 用心去对待点滴积累, 精细化管理必将最终成为学校的优秀品质与内涵。

参考文献

[1]徐吉志.细节成就辉煌——谈学校的精细化管理[J].河北教育, 2006, (06) .

[2]精细化管理提升学校品质[J].四川教育, 2007, (06) .

[3]顾恩良.精细化管理请关注教师的可承受度[J].山西教育 (教育管理) , 2008, (06) .