小学体育教案课件（共10篇）
大班孩子非常喜欢走平衡木和拍球，而且通过训练，平衡和拍球的能力已有很大的提高。为了进一步激发幼儿在这方面的兴趣，让活动更具挑战性，因此设计了此活动。活动目标：
1.训练幼儿平衡能力以及边走边拍球的能力。2.培养幼儿的勇敢精神。活动准备：平衡木数条、球若干 活动流程：
扮演角色——进行热身——练习走平衡木——练习边走边拍球——重点练习近平衡木上边走边拍球——分组比赛——放松身体——整理器材。活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
教师带幼儿模仿一些运动员拍球的样子进行热身活动。
二、练习走平衡木和拍球。
首先让孩子先练习走几次平衡木，掌握一下平衡木的高度，然后再练习一下边走边拍球。
三、重点练习在平衡木上边走边拍球。
（一）老师讲解动作要领：在平衡木上，弯腰边走边拍球。
（二）幼儿分散练习，教师指导个别幼儿。
（三）个别幼儿示范，引导幼儿观察。
（四）启发讨论：怎样才能走得稳、拍的好，不容易掉下来。
（五）幼儿再次练习。
四、游戏比赛
幼儿分成人数相等的四组，进行平衡木上拍球比赛。要求：排头幼儿拍球走过平衡木后，沿着边上拍球跑回来，拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再拍球，游戏依次进行，先进性玩者为胜。
五、游戏结束，教师讲评，放松身体，整理场地。
活动名称：运货物 设计思路：
推小车是大班幼儿非常喜欢的体育项目。让孩子练习推小车运货物增加了活动的兴趣，在活动中提供的辅助材料给了孩子更大的选择空间，使孩子玩起来更有趣味性。大班孩子喜欢比赛，以比赛的形式开展活动，能进一步培养幼儿的团队精神和竞争意识。活动目标：
1.发展幼儿跑的动作以及全身协调能力。
2.培养幼儿团队精神和竞争意识。活动准备：
小推车若干，饮料瓶、球、大沙包等，活动音乐 活动过程：
一、听音乐做健美操，活动身体。
二、提供小推车及辅助材料，幼儿自由结伴探索玩。
三、游戏《运货物》
幼儿分成人数相等的四队，对面有四堆数量相等的货物，各队排头幼儿手推一辆小车站在起跑线上，听到信号后，排头幼儿快速推着小车跑到终点，取一个货物放到车里，然后推小车把货物运到起点，取出货物，把车交给第二个小朋友后站到队尾。游戏依次进行。先运完货物的一组为胜。
规则：幼儿每次只能运一个货物。
四、比赛结束，教师讲评，放松身体，整理器械。
活动名称：玩报纸 设计思路：
报纸在生活中随处可见，报纸的特点是柔软轻便，所以我们可以废物利用，把它运用在孩子的体育活动当中，让孩子自由探索玩，孩子能玩出很多花样。一方面不仅发挥了孩子的想象力和创造力，另一方面还锻炼了孩子的身体，尤其是提高了手脚动作的灵活性。活动目标：
1.通过幼儿自由探索玩报纸，培养幼儿的创新精神。2.促进幼儿身体的协调发展，尤其是手和脚的发展。活动准备：各种各样的报纸适量。活动过程：
一、听音乐，老师带领幼儿做热身活动。
二、教师交代要求，幼儿探索玩报纸。
要求：小朋友，今天老师带来了许多报纸，大家仔细想一想，看看这些报纸可以怎么玩。（教师可提问个别幼儿，并让幼儿作简单示范，然后让幼儿自由探索玩。）
（一）把报纸贴到胸前迎着风跑，锻炼幼儿跑的能力。
（二）把报纸铺在地上，让幼儿练习跨跳。
（三）把报纸卷成纸棍玩。
（四）用报纸叠成飞机玩。
（五）把报纸团成球，用来练习投准。
（六）把袜子脱掉，用小脚丫来练习撕报纸，锻炼小脚的灵活性。
三、教师对孩子的玩法进行评价，并让孩子示范一些有趣的玩法，鼓励幼儿想出更创新的玩法。
四、带孩子进行放松活动，整理场地，结束活动。
活动名称：小小杂技员 设计思路：
轮胎是常见的体育器械，关于轮胎的玩法，最常见的是“滚”，还有的幼儿站在轮胎上跳，也有的幼儿将轮胎堆在一起当房子用。在这次游戏中将教会幼儿轮胎的其他玩法，如练习近平衡、攀登、跳跃等，并可以从中对幼儿进行安全教育。活动目标：
1.能积极参与游戏，与同伴愉快的合作。
2.练习近平衡、攀登、跳跃等基本动作。活动准备：
1.轮胎
2.开汽车音乐，场地（场地上画一大圆圈）活动过程：
一、开始部分
幼儿听音乐跟着老师做开汽车的动作，活动身体。
二、基本部分
（一）自由结伴合作游戏
幼儿扮演小小杂技员，练习表演节目，鼓励幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，并展示给大家看。
（二）以练新节目的形式练习近平衡、攀登、跳跃等基本动作。1.示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎上走、跑。
2.幼儿多人合作练习近平衡，教师巡回指导。
3.师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请幼儿尝试攀上小山，再跳下。
4.探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全？ 5.幼儿合作搭建小山，进行攀登、跳跃的练习。
三、游戏：过小桥、爬小山
幼儿分成两队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山搭建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
三、结束部分
（一）小结比赛情况、合作情况
（二）放松活动
活动名称：骑马郊游 设计思路：
椅子可以用来坐，也可以作为一种体育活动器械来玩。在这个游戏中，椅子变成了孩子的小马，讲故事情节穿插其中，令游戏有了趣味性。此活动可带领幼儿探索椅子的其他玩法，还可以培养孩子的何总意识。活动目标：
1.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
2.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。活动准备：小椅子若干（同幼儿人数），录音机，磁带 活动过程：
一、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
二、幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
“今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！”
（一）骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。
（二）马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏，及时纠正幼儿下跳的动作：要用力上跳后再轻轻曲膝落地。
（三）爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
四、教师带领幼儿进行放松活动。
（一）“我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！”（幼儿做放松活动）
（二）“下面我们把马牵回马厩吧！”幼儿每人拿上小椅子回活动室。
活动名称：好玩的轮胎 设计思路：
孩子最喜欢的活动是游戏，在游戏中可以发展智力，提高能力。本活动通过让孩子探索轮胎的各种玩法，发展孩子的创造性思维及发散性思维。整个活动以锻炼幼儿身体、进行基本活动训练为主，全面渗透各方面的教育，尤其对培养幼儿合作、交往以及大胆、勇敢、克服困难的意识和能力具有积极的作用。活动目标：
1.培养幼儿积极动脑的意识，发展创造性思维。2.练习身体的协调性及灵活性。
3.进行走、跑、跳、钻、爬、跨越等动作的训练。活动准备：
轮胎适量（比孩子数多三分之一），活动音乐 活动过程：
一、游戏开始，幼儿跑步上场，教师和幼儿一起随音乐做热身操。
二、引导幼儿用多种方式玩轮胎，启发幼儿动手动脑。“小朋友们动脑筋想一想，玩一玩，看谁玩得最好。”幼儿自主玩，教师指导，请不同玩法的幼儿做示范，带动幼儿进行走、跑、跳、钻、爬等动作的练习。
三、绕障碍滚轮胎
教师告诉幼儿：“汽车修理厂需要一批轮胎，大家去帮他们运来吧。”把剩余的三分之一轮胎摆在地上做障碍，然后幼儿滚轮胎进行绕障碍跑。
四、游戏《通过封锁线》
（一）引导幼儿把轮胎一个紧挨一个摆放成两排，让幼儿想办法通过，如走、跑、跳、爬等。其中一排为摆放单个轮胎，另一排逐渐往上叠放轮胎，为幼儿提供不同难度的障碍，幼儿可以自己选择通过的路线。
（二）进行一段时间，把轮胎间距加大为三米，鼓励幼儿大胆跨跳过轮胎前进。能力强的幼儿可以选择有叠放的一排，并且可以继续叠放两个、三个。能力弱的幼儿可以选择单个摆放的一排练习跨跳，能力再弱一点的幼儿可以跳进轮胎内圈再跳出前行。
五、游戏《我是小小清洁员》
把轮胎运进“汽修厂”，幼儿随音乐做清洗动作，放松身体。
游戏设计
活动名称：小小捕鱼人 活动目标：
1.练习在一定范围内追逐跑。活动准备：
场地上画一个大圆圈，长竿子，绳子，呼啦圈。玩法：
一、将呼啦圈用绳子绑在竿子的一头。
二、教师请幼儿当小鱼，教师扮演捕鱼者，幼儿必须在指定的圈中（池塘）活动、玩耍、游戏，小鱼边自由活动边念儿歌：“小鱼小鱼真调皮，池塘里面做游戏，做游戏时要小心，小心那个捕鱼人。”当最后一个“人”字念完后，捕鱼人出现，扮演小鱼的幼儿要四处跑，但不能跑到圈外，尽量不让捕鱼者捉到，如果被捕鱼者捉到后要站到圈外，暂时不能参加游戏，当捕鱼者捕到6条左右的小鱼时，捕鱼者撤走，游戏结束。可反复进行。建议：
可以让能力较强的幼儿充当捕鱼人。
活动名称：打棒球 活动目标：
1.培养幼儿团结合作的意识。2.练习瞄准及挥臂击物的技能。活动准备：
用挂历纸卷的纸棍每人一只，空易拉罐一个。玩法：
把幼儿分成两组，一组想办法用纸棍击打易拉罐滚入对方的球门，另一组则进行阻拦并想办法打易拉罐进对方球门。易拉罐击进对方球门一次给一份，以得分多的对为胜。规则：
1.只准用纸棒击打易拉罐。2.不准故意用身体挤撞别人。
活动名称：帮助盲人 活动目标：
1.锻炼幼儿的方位知觉。2.培养团队协作能力。活动准备：
眼罩四个，彩色水瓶若干。玩法：
一、两个幼儿为一组，甲戴上眼罩扮盲人，与乙手拉手，站在起点线后。
二、游戏开始，甲乙两人手拉手勇敢地绕过障碍物（彩色水瓶间隔一定距离摆放），协调的向前走，以不碰倒彩色水瓶，先到达终点的一组为胜。规则：
1.盲人在行进中不能摘下眼罩。2.乙可以用语言提示甲如何行走。
活动名称：赛龙舟 活动目标：
1.锻炼幼儿的腿部力量和耐力。2.培养团队合作的能力。活动准备：
丰富有关龙舟的知识。玩法：
一、幼儿分成四队，每队抬着一架梯子（幼儿分站在梯子的横格之间，双手抬梯子），站在起点线后。
二、游戏开始，各队幼儿自己喊着口令，一步一步向前走，先到达终点者为胜。规则：
在行进中如果梯子掉在了地上，其所在队算失败退出比赛。
活动名称：太阳和露珠 活动目标：
1.练习原地转和四散跑，训练动作的灵敏性。活动准备：
太阳头饰一个 玩法：
一、幼儿手拉手站成一个大圆圈，扮太阳的幼儿戴上头饰站在圈外。
二、游戏开始，扮露珠的幼儿边原地转圈边说儿歌：“小露珠，真可爱，平生最怕太阳晒，太阳一晒就不在。”当说出“在”时，太阳快速跑到圈中间大声说：“我是太阳。”于是露珠躲着太阳四散跑，太阳去晒露珠，露珠被太阳拍到就算呗晒干了。拍到五名幼儿，游戏重新开始。规则：
当说出我是太阳时，露珠才能跑。活动名称：赶马车 活动目标：
1.练习跑的动作，培养幼儿的合作能力。活动准备：
跳绳一根、小椅子一把 玩法：
一名幼儿在前面当马，把跳绳搭在双肩上，从腋下绕到后面。另一幼儿在后双手各抓着绳子的一端，赶马车的人边跑边喊：“驾！驾！驾！”两人一起用跑马步向前跑，绕过小椅子返回原处。游戏重新开始。注意：
两人要互相配合，保持速度一致，以免碰撞或被拖倒。
活动名称：造大桥 活动目标：
1.练习钻的动作。玩法：
一、幼儿分成人数相等的两组，各成一列横队，面对面，手拉手站立。
二、游戏开始，幼儿边有节奏的做摇船动作（一人两臂前伸，同时对面的人两臂后屈）边念儿歌：“摇呀摇，摇呀摇，摇到长江看大桥，桥下轮船嘟嘟叫，桥上火车汽车跑。工人叔叔本领高，自力更生造大桥，等我将来长大了，也学叔叔造大桥。”当念到第三句“摇到长江看大桥”时，幼儿将拉着的手举起搭成拱形，排尾的一对幼儿立刻把手放开，一前一后的从大家搭的“大桥”下钻过去，钻到排头处即重新举起两臂搭成“桥”。如此依次进行，直到全部幼儿轮换通过。规则：
钻时不能碰“桥洞”。注意事项：
搭桥的手臂要举高，不能妨碍幼儿钻“桥洞”，也不能散开。
活动名称：蚂蚁搬豆 活动目标：
1.锻炼幼儿的合作能力，体验呢合作的快乐。活动准备：
气球若干 玩法：
老师组织幼儿进行启发性谈话“秋天过去以后是什么季节？”（冬季）“冬天来了，小动物们都要准备食物过冬了，小蚂蚁也在忙着搬豆子呢，你们想一想小蚂蚁是怎么搬豆子的？”幼儿两人一组，面对面把气球夹在彼此胸前，抱着气球送到指定的篮子里。规则：
手不能碰气球。活动名称：夹包接力赛 活动目标：
1.练习跳跃。
活动准备：
小沙包若干（同幼儿人数），小筐4个 玩法：
将幼儿分成人数相等的四组，站在起跑线后，教师发令，各队排头幼儿夹着沙包向前跳，最后将沙包夹入终点线的小筐里，并迅速跑回，拍本组下一名小朋友的手并站到队尾。游戏依次进行，以速度快的队为胜。
活动名称：拾麦穗 活动目标：
1.培养幼儿合作意识。
2.增进幼儿对地方文化的了解与喜爱之情。活动准备：
1.泡沫垫子每人两块；塑料筐数目为幼儿人数的一半。2.场地上散放若干小积木（充当麦穗）。3.录音机和磁带 玩法：
一、幼儿自由结伴，两人一组。每人一块垫子踩于脚下，另一块可拿手里，也可置于地上。
二、随音乐起游戏开始，每位幼儿必须始终站在自己的垫子上，身体的移动要依靠垫子的轮换。同时每组的两个幼儿要各出一只手抬筐（游戏过程中不能放手，但可以根据身体位置换手），再用另外一只手去拾麦穗（捡玩具），拾到的麦穗放进筐内。音乐停，游戏结束比一比哪组拾到的麦穗最多为胜。
活动名称：守住大布包 活动目标：
1.练习快跑。活动准备：
大布包（数目为幼儿人数一半），在场地上画一白线。玩法：
一、幼儿分成人数相等的两队，甲队为防守队，每人背后持一布包，乙队为夺包队，两队面对面分站场地两端。
二、游戏开始，教师发出信号，甲队幼儿闭上眼，乙队幼儿悄悄走向甲队，夺取甲队手中的布包，迅速转身跑回。加队队员感到布包被夺时，睁眼转身追，乙队跑过白线后，甲队不得再追。若被捉到的幼儿在半数以上，则甲队胜。否则，乙队胜。
三、两队交换角色，游戏重新开始。
活动名称：搬运工 活动目标：
1.提高动作的灵敏性、协调性。
2.培养幼儿的合作精神及集体荣誉感。活动准备：
1.每人一个轮胎，轮胎上拴一根绳子。
2.跑到，每条跑道中间画一圆圈。玩法：
把全体幼儿分成与跑道相等的组数，每个幼儿一个栓有绳子的轮胎。老师发出口令后，每组的第一名幼儿跳进自己的轮胎内，搬起轮胎，沿自己的跑道往前跑，当跑到圆圈处，再把自己的轮胎放下，用绳子拖着往前走，一直到终点，然后举起终点的小红旗。第二名幼儿再重复第一名幼儿的动作，到达终点后把自己的轮胎，摞到第一名幼儿的轮胎上，依次进行。哪一队先完成，就是胜者。规则：
1.轮胎搬放形式可根据幼儿能力大小而定。
2.前一名幼儿举起红旗时，后一名幼儿才可开始往前跑。建议：
1.幼儿动作熟练后，可让其走曲线。
2.中间可加入独木桥或斜坡来增加游戏的难度，使幼儿更加感兴趣。
活动名称：《丢手绢》新玩法 活动目标：
1.锻炼幼儿圆圈侧身跑的能力。2.提高应变能力及灵活性。
3.培养幼儿集中精力做事的优良品质。活动准备：
1.幼儿已有《丢手绢》传统玩法的经验。2.宽敞的活动场地。3.红、黄、蓝手绢各一条 玩法：
全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，选三名幼儿分别戴红绿蓝标志，手拿红、绿、蓝手绢各一条，当丢手绢者。游戏玩法同传统的《丢手绢》玩法。规则：
追着的背后如果是红色的手绢，你必须去追丢红色手绢者。如果追错了，就要受罚。规则：
1.手绢颜色的多少，可根据幼儿的能力随时增或减。2.手绢也可以用其他物品代替。
3.幼儿跑的时候要看清楚，不要发生碰撞。活动名称：跳房子 活动目标：
1.发展幼儿单脚跳、双脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：
沙包一个；用粉笔在地上画图形。玩法：
一、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方框里，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形方框里。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
二、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚把沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
三、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿一路没有失误，就可以在第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以直接再把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。规则：
一、小学体育教学中多媒体课件应用存在的问题
(一) 教师多媒体教学意识不完善
因受到传统教学模式的限制, 大部分小学体育教师对于利用多媒体课堂教学没有给予足够的重视, 加上掌握多媒体技术专业技能较为缺乏, 导致不能在较快的时间内掌握新的事物。以往小学体育课堂教学中, 教师仅是为了在体育课堂教学中锻炼学生的身体, 但是并未重视采用多媒体课件辅助教学, 导致无法生动直观的展现体育内容, 不能提高小学生的学习积极性。
(二) 无法专业的制作多媒体课件
小学体育多媒体课件的制作工作需要专业知识、操作技能高的开发人员来完成, 需要开发人员具备一定的编程能力, 同时以专业性的体育理论作为基础进行课件制作, 要熟悉体育运动的运动医学、生理学以及心理学等方面, 对体育教学的常识以及竞赛规则进行掌握。但是由于学校在开发体育多媒体教学课件时缺乏足够的重视程度, 导致多媒体课件应用在体育教学中相对缺乏。
二、小学体育教学中多媒体课件的应用对策
(一) 通过多媒体教学软件, 使学生学习兴趣得以培养
传统的体育课堂教学均是通过教师一边讲解一边示范来完成的, 传统教学模式已经引起学生的厌倦, 无法调动学生学习的积极性。小学生对于多媒体教学软件有一定的好奇心, 因此, 教师在采用多媒体教学软件实施体育教学时应该综合应用网络技术、计算机媒体技术以及电教媒体技术, 采用三维图形、二维图像将体育教育内容直观的展现在学生面前, 采用美妙的音响效果、逼真的色彩以及动静结合的画面将信息快速传播, 确保学生视听感官得到全面刺激, 使学生学习体育知识的积极性得到有效调动[2]。例如, 在排球基本配合的课堂教学中, 教师可以通过计算机多媒体技术制作排球配合课件, 通过相互结合动画、图像、声音等方式将排球基础配合的过程表现出来, 使小学生能通过多媒体课件掌握排球基础配合的移动路线、动作方法以及动作要领等, 让学生了解怎样的动作才是正确的, 确保学生在较快的时间内对此技术有所掌握。另外, 在体操、跳绳、助跑、跳高、跳远、接力以及跑步等体育教学中同样适用。
(二) 通过多媒体课件, 使教学内容得以拓展
相对于其他类型的电教方法来说, 多媒体课件教学具有较为明显的功能, 其属于新型的教学模式。通过多媒体课件辅助教学, 能够组织学生学习体育发展前景、体育活动精彩节目、比赛项目等方面。学生在节假日期间可以通过网络媒体、有线数字电视对体育趣味活动、体育人文知识、体育比赛活动、体育事例等方面有所了解, 在教学知识面得以拓宽的同时, 还能促进学生体育锻炼的兴趣明显激发[3]。例如, 教师可以经常组织学生到多媒体教室观看国内外重大体育比赛, 不仅能够促进学生对体育热爱之情得以培养, 同时也可以让学生对体育发展前景以及发展现状有所了解。教师定期组织学生进行体育游戏活动, 根据训练的游戏, 进行比赛活动, 采用比赛的方式使学生对体育的热爱得以培养。
(三) 利用多媒体教材, 提升课堂教学质量
体育教师是否能够正确的实施教学以及处理教材对教学质量产生重要的影响, 同时可促进体育课教学质量明显提高。传统的课堂教学中, 主要是通过教师多次示范体育动作的难点以及重点, 一旦遇到迅速、复杂的动作, 对学生了解、观察动作要领产生一定的影响, 容易造成学生出现错误的意识, 对体育迅速连贯的特征有所忽视。因此, 教师在利用多媒体教材时应该通过特殊的图标、声音显示教学重点难点, 使学生能全面、立体、主动、直观的对动作有所了解。例如“跨越式跳高”课堂教学中, 教师可以通过flash软件制作动画课件, 在动画课件中全面表现跳高落地、过杆、起跳以及助跑等运动环节, 同时通过生动的讲解辅助, 将动作中需要重视的难点以及重点知识, 使学生对相关技术要点有所掌握以及理解[4]。学生在通过多媒体技术了解动作要领后, 到室外进行实际训练时, 教师通过稍加指点以及点拨后, 学生能够在较好、较快的时间内将相关技术动作完成。教师采用多媒体课件进行教学时, 禁止单独进行某一环节的讲解, 避免学生脑海中出现支离破碎的动作概念, 对其重点了解动作要领产生影响。教师应该注意分解体育动作, 可以采用慢播或者快放的方式, 让学生清晰的了解技术动作, 从根本上促进学生学习有效性明显提高。
结束语
现代化体育教学改革中有效结合小学体育以及多媒体技术是必然的发展趋势, 通过有效、合理的运用多媒体技术能够让学生对技术动作、体育基础有所掌握, 其不但能够使学生体育知识得以丰富, 还促进学生学习体育的积极性得到明显激发, 促进学生创新能力有效提高, 使学生学习体育的主观性得以发挥, 对学生突破难点、重点有所帮助, 使学生理解技术动作得以加深。目前小学体育中应用多媒体教学存在一定的问题, 教师应该有机结合多媒体技术以及传统体育教学, 防止出现形式主义的体育教学, 从根本上使最优化教学效果、提高体育教学质量得以实现。
参考文献
[1]毛健.多媒体课件在小学体育教学中应用的实践与体会[J].中国教育技术装备, 2012, 04 (16) :141-142.
[2]王新艳.关于小学体育教学中运用多媒体的相关思考[J].学周刊, 2013, 07 (34) :151.
[3]曹新来, 韩其芳.小学体育中运用多媒体技术的优势和劣势[J].中国教育技术装备, 2013, 28 (25) :61-62.
一、教材分析
本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
二、教学内容
①障碍跑；②游戏：动物王国运动会。
三、教学目标
①认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
②技能目标：通过教学80%～90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
③情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
四、教学重点
灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。
五、教学难点
能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
六、教学器材
录音机1台、头饰41个、盒子4个、小黑板4块、救生圈4个、大体操垫4床、路标8个、栏架4个。
七、教案过程
八、教后反思
每一种模式的策略都有其利弊，在什么环节用什么策略，要遵循一个原则，那就是看能否使学生得到发展，是否体现了教育的全面性、合作性、主动性和充分性。充分让师生参与互动，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。
本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中，不让学生运用规定动作模式完成穿越障碍，而是让学生积极动脑，充分拓宽动作面，让他们自由发挥.接着采用“比赛教学法”，让学生动作做得好的同学先示范最佳动作，然后分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的观察力，同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。
总之这堂课：
①学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；
②有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；
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学段
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二年级
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授课人
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***
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内容
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(小青蛙跳)立定跳远(扔小飞机)投掷轻物
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目的
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1.提高学生的参与意识和模仿能力 2.通过对池塘里小青蛙的各种模仿，使学生初步学会立定跳远和投掷轻物的动作 3.满足学生得表现欲望，体验运动乐趣 教学重点：立定跳远难点；上下肢协调配合
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顺序
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学习内容
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组织形式
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教师活动
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学生活动
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时
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达成目标
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一
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班长整队，师生问好，语言导入，引出课题
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××××× ××××× ××××× ××××× ◎
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教师语言清晰把学生生动的带进池塘的想像空间中去
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1.认真听课的安排和要求 2.随教师的`语言遐想
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2
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通过场景设计，激发学生兴趣
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二
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进入池塘，小蝌蚪进入角色
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教师引导学生小蝌蚪在池塘里自由自在的游的活动
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1.创造性的模仿小蝌蚪 2.描述自己所扮演角色
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3
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激发兴趣，培养学生的参与意识，同时充分热身
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三
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小蝌蚪慢慢长大，便成了小青蛙，模仿《小青蛙找家》节奏跳
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1.教师语言启发诱导 2.讲解要求 3.教师观察与鼓励指导
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1.根据音乐提示练习相互观察与模仿 2.谈谈感想
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3
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激发学生的想象力，满足学生的表现欲望
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四
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进入正题，立定跳远
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××× × ××◎×× ×××× ××× ×
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1.教师讲解示范要领 2.学生练习
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1.仔细听讲并发表自己的看法 2.积极练习
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8
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学会双脚跳双脚落地，发展跳跃能力
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五
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持轻物投掷(投掷小飞机)
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X XXXXXX XX XX XXXX XXXX XXX X X X X |
1.教师提示学生叠飞机 2.找学生演示 3.组织练习
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1.仔细理解规则 2.认真看示范 3.组织练习
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4
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充分发挥学生的想像力,自己寻找乐趣
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六
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进行持轻物投掷的教学(学习单手肩上投)
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1.示范讲解 2.观察与鼓励 3.教师评价
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1.认真听讲,发现自己的缺点 2.积极练习
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4
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学会正确的姿势,发展上肢力量
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七
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游戏《打击侵略者》
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1.示范讲解 2.提示学生动作要领
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1.认真听讲 2.仔细练习
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6
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体会正确的投掷姿势和发展上肢力量
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八
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《庆功舞蹈》学生自编的各种放松舞蹈 组织:散点 要求:
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xxx xxxxxx xxxxxxxx xxx xxx xxx xxx◎ |
1.语言启发 2.教师示范
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学生观察与模仿,随音乐的节奏练习
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3
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使学生全身放松,环节兴奋的情绪
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九
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1.小结本课 2.收拾器材 3.师生再见
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××××× ××××× ××××× ××××× ◎
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1.教师鼓励并提出希望 2.收拾好器材
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谈谈本节课的感受,课后收放器材
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2
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培养良好的行为习惯
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场 地 器 材
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录音机一台 装饰花五盆 小纸片40张 桶四个
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教 学
回 顾
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小学各年级课件教案习题汇总 篇5一年级二年级三年级四年级五年级有 “引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如 《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了 少年头！” 二、写人记叙文的结尾 1、总结式结尾 在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！ 2、赞扬式结尾 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾： 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地教育着我们，无私地奉献着自己的一切，她是我心中最合格的“优秀教师”！ 3、抒情式结尾 在 结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我 们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！ 4、议论式结尾 用 议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女 吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当 做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 5、篇末扣题式结尾 这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。 以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。 小学生作文结尾的一般方法 一 篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要 认真地琢磨结尾。一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。不同的文章有不同的结尾；同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样 的结尾。 文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结；第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体味。 1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句 话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的 情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总 结。 2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾:看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。 3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩来练字》这篇 文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！ 4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发 出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。 5、首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。如《我的童年》一文这样开头：我的童年五彩缤纷，发生了许多有趣的故事，但最有趣的还是那次半夜见鬼的事。结尾：现在我一想起这件事还会哈哈大笑。我见到了鬼，可那个鬼是我自己画出开的。 首尾相照应，且在变化中又强调了主题。 小学数学课件和数学教案 篇6小学数学课件和数学教案 小学资源网今天更新的数学课件和教案，您浏览了吗? [10-27] (苏教版)一年级数学上册课件 时、分的.认识 [10-27] (北师大版)六年级数学上册课件 比赛场次 6 [10-27] (北师大版)六年级数学上册课件 比赛场次 5 [10-27] (北师大版)三年级数学上册课件 购物 3 [10-27] (苏教版)三年级数学上册教案 简单的时间计算 [10-27] (苏教版)三年级数学上册教案 24时计时法练习[10-27] (苏教版)三年级数学上册教案 24时计时法 6 [10-27] (苏教版)四年级数学上册教案 除法和加、减法 [10-27] (苏教版)四年级数学上册教案 没有括号的混合 [10-27] (苏教版)六年级数学上册教案 倒数的认识 1 [10-27] (北师大版)三年级数学上册教案 什么是周长 小学体育教案课件 篇7在体育课教学过程中, 合理运用多媒体课件, 将有效的弥补传统教学方式的不足。传统体育教学方式的不足主要表现在以下几个方面: 一、传统体育教学讲解枯燥乏味, 语句无法表述准确, 晦涩难懂, 往往使学生一头雾水, 不得要领, 造成学习兴趣和信心的丧失。 二、示范动作过快, 学生很难看清瞬间动作, 直接影响动作表象的形成, 反复示范、讲解增加了学生动作认识的错误率, 影响了教学效率。 三、在向学生传授体育知识时, 体育教师由于自身水平、年龄、爱好等方面的限制, 很多示范、讲解出现差错, 无法充分展示体育魅力, 影响了学生学习体育的积极性。在体育技能、技术教学过程中, 也可能由于教师自身或场地、器材等条件的限制, 妨碍了教师在教学中的示范作用, 直接影响到教学效果。以上现象在传统体育教学模式中普遍存在, 且很难避免。 应用多媒体课件, 体育教师就能很好的解决以上问题。因为多媒体课件有着以下几点优越性。 一、生动性。多媒体课件是文字、图形、图像、视频图像、动画和声音的集合, 能够让学生的感觉器官全方位地感受信息, 充分发挥多媒体的优势, 能让枯燥乏味、抽象的讲解, 变成对技术动作直接、形象的了解和认识。枯燥的讲解还可能将学生的学习兴趣和热情逐渐的消磨掉, 而生动的多媒体课件却能始终抓住学生的心, 能让学生有愉悦的情感体验。 例如, 在教学蹲踞式跳远时, 学生对起跳后的收腹蹲踞动作始终很难把握, 教师在示范的时候一气呵成, 学生无法观察清楚, 只能反复讲解, 效果也不理想。利用多媒体课件中的动画, 将正确和错误两种动作进行对比, 让学生自己去比较一下, 哪一种动作是正确的, 哪一种动作是错误的, 还可以将优秀运动员的空中动作与我们学生的空中动作, 同时拍下来进行比较, 就不难发现其中的差别了, 然后逐步演示收腹举腿动作, 并用文字将重、难点提示出来, 使学生形成正确的动作概念。这样一来, 本来很难说清道明的问题, 一下子就迎刃而解了。 二、直观性和形象性。由于体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作, 学生很难将瞬间动作观察清楚, 教师在示范的过程中, 又无法放慢或停顿动作, 从而使某些动作细节和重点无法突出, 直接影响了教学效果。一次失败的示范将影响到体育教师在学生心目中的地位, 对于高难度的, 技术性强的动作, 有的教师就采取了回避的态度, 从而影响教学内容的选择, 造成教材选择上的单一化、简单化, 最终的后果就是影响了学生素质的全面发展。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点则易如反掌。在教学过程中, 教师可以将自己很难示范清楚的技术环节或瞬间动作, 用课件中的动画或影像表现出来, 这样就帮助学生看清了每个技术细节, 更快、更全面的建立起表象。加深了对动作的理解, 缩短了泛化过程, 对帮助学生快速掌握学习内容, 提高教学效果是非常有益的。通过多媒体课件的互动, 学生能更主动的获取知识, 对动作过程有更深的理解。 如在教学技巧“垫上组合动作”时, 由于自身因素的限制, 其中的一些动作如倒立、劈叉等, 教师已很难自如的完成。这样一来, 很多教师就怕上这方面内容的教材。如果我们运用多媒体课件的辅助, 那么, 就能很好的解决这一难题。首先, 可以让学生利用课余时间, 从网络、电视、报刊上收集有关的体操知识和体操明星, 同时在课件中, 教师也将各位大家熟悉的体操明星在重大比赛中的精彩表演截取下来, 让学生欣赏讨论, 激发学生的学习热情, 感受来自体操的美, 接着运用动画, 把将要学习的组合动作演示一遍, 并将重、难点进行重复和细化。而后让学生动手, 将打乱的分解动作进行连接和重新组合, 最后, 把素质较好的老师或学生的整套动作拍下来, 整合到课件中, 演示给学生看, 运用暂停、慢放等手段, 强化学生的记忆, 加深学生的理解。这样, 利用多媒体课件, 有效地弥补了体育教师自身的不足或条件的限制, 为学生的全面发展提供了有力的保障。 三、信息的集成性和网络性。多媒体是多种信息的集合, 将互联网、电视、录像等媒体上的各种高水平体育比赛场面集合到体育多媒体课件中, 将大大丰富学生的体育知识, 开阔学生的视野。让学生通过互联网自主的学习体育知识, 获取比课本内容更新、频率更高、速度更快的知识, 扩大了选择范围, 满足了学生的个性发展需要。 如在教学体育常识“足球”时, 学生从书本上获得的知识是非常有限的, 老师一味地讲, 学生一味地听, 学生获取知识的方式也是非常被动的, 很难让学生提起学习兴趣来, 学习的效果可想而知。如果运用多媒体课件, 这一课将生动得多。教师只需将一场足球比赛 (如世界杯赛上中国队与巴西队的比赛) 的某些精彩场面录制下来, 中间穿插一些动画和讲解说明, 就可以让学生兴致盎然地将有关足球的知识牢记在心了。 小学体育教案课件 篇8摘 要 随着科学技术的日新月异和多媒体技术的出现，体育课堂也随着有着重要的变化，特别是体育理论课堂的更新。如何使多媒体技术与体育技术课程更好的结合呢？ 关键词 技术 多媒体课件 应用 一、体育技术课程多媒体课件的特点 体育课程和一般的课程有很大的不同，体育课程包括体育理论课程。体育技术课程，其中体育理论课程和一般的课程相同，体育技术课程有着完全不同的特点。因此，体育技术课程的多媒体课件有着不同的特点。 （一）教学过程的时段性 课前预习技战术动作要领、课中讲解技战术、课后回忆所学技战术，在教学过程中，不同的时段有不同的目的，采取不同的多媒体素材，并且与传统的体育教学模式相结合，对教学起到一定的效果。 （二）动作的分解性 利用多媒体的各种素材，动作能够有效的分解，使学生视觉获得的动作直观、标准和美观，加快学生对动作要领的学习时间。 （三）素材的独特性 根据实际教学的需要，在多媒体素材的选择上，大量采用视频、图像、三维动画等素材较多，以克服传统体育教材中动作分解静止呆板的不足。 二、多媒体技术在体育技术课程的应用 许多体育教育工作者也在尝试如何将多媒体技术引入到体育课堂中，应用计算机多媒体技术，优化教学过程，避免传统体育教学中出现的练习乏味，课堂教学效率低下的现象。下面具体归纳多媒体技术主要在体育技术动作课件中的应用如下： （一）优秀运动员技术动作的展示 体育教师根据教学大纲和教学计划，在学习某项技术动作之前，首先考虑是否能借助多媒体辅助教学手段，怎样把多媒体技术融入到课堂教学中，通常体育教师可以通过各种媒体，譬如光盘、电视、网络等，收集优秀运动员，特别是当代知名体育明星的技术动作视频或者画面，把这些素材制作成演示型的多媒体课件，在课前提供给学生，使学生在头脑中对所学的新知识有一个客观的认识，另一方面还能集中学生的注意力，吸引学生学习的浓厚兴趣。 （二）动作的动画展示 制作动画，首先要选择自己熟悉的平台进行动画制作，动画制作的基本素材，就是构成动画关键帧的二维或三维图像，制作一个或成套动作的动画，必须满足教学的需要，不能盲目、牵强附会敷衍了事，应在整个课件中起到应有的作用。 （三）经典比赛的视频展示 体育只有在竞赛中才能发挥出体育的魅力，譬如在篮球比赛中才能真正了解篮球的魅力，很多学生就是在欣赏的过程中才慢慢喜欢，对于喜欢的事物才能有兴趣，通过展示经典的比赛，使学生产生深厚的兴趣，这对体育课程的学习产生较好的效果。 （四）经典战术的展示 在很多体育项目中，不仅重视技术的学习，还需要传授战术的知识，在传统的战术学习中，学生大多表现一种不屑的心理，甚至不重视对战术的学习。通过对经典战术的展示，让学生在内心中产生重视感，一方面有利于学生战术知识的学习，另一方面有效地提高学生的技能水平。教师通过各种媒体手段，在大型比赛的视频资料中截取一些好的战术案例，让学生在欣赏和分析的同时，激发学生的学习兴趣，启发学生的战术思维。 三、多媒体技术在体育技术课程应用中的优点与局限性 （一）多媒体技术在体育技术课程应用中的优点 1.弥补教师示范中的不足 讲解示范作为体育教学方法，而讲解示范是体育教学的—个重要环节，是学生学习新的基本技能的第一步。模仿是人的本能，教师的讲解和示范正确性直接影响学生学习的效果。如果这一过程，教师通过学生的视觉、听觉等使学生得到各种相关的信息，会使学生明白整个动作的完整性，之后再进行技战术的教学，学生就能够理解和体会教师的动作讲解，感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。 2.加深对技战术的理解 在给学生讲授篮球技术理论时，往往对场上的队员的站位以及路线、起动的时机、采用的技术等表述不清楚，如果采用播放大量比赛片段的形式让学生直观地了解战术配合的变化，通过慢放或反复播放来代替教师的表述，不致于使学生越听越糊涂。通过多媒体课件的制作，教师可以很方便地把各种素材（视频、音频、录像）采集起来应用于体育教学中，和文字共同形成动静结合的教学内容，达到根据视听结合、直观形象、便于观察和模仿的目的。 （二）多媒体技术在体育技术课程中的局限性 1.多媒体教学的使用场所 体育教学一般在室外，有条件的学校会在室内馆上课，多媒体教学需要的基本设备是计算机，所以在体育馆设有此种设备，有这样条件的学校实在不多，这就影响体育多媒体教学的推广。也有人提出体育课教学可采用移动多媒体设备，所以根据各个学校的实际情况因地制宜地来开展多媒体辅助教学。 2.体育教师的现代教育技术素养 有相当一部分体育教师满足于传统体育教学的现状，改革意识不够强烈，对现代教育技术的掌握程度还不够，不能熟练掌握多媒体教学设备的使用方法以及多媒体课件的制作方法，而这正是成功开展多媒体教学的一个重要前提，因此，在一定程度上限制了多媒体教学手段在体育教学中的应用。 四、结论与建议 （一）利用体育技术多媒体的优点表现在：弥补教师示范中的不足、加深对技战术的理解、激发学生的学习兴趣。利用体育技术多媒体的局限性在于多媒体教学的使用场所要求极高和体育教师的现代教育技术素养有待提高。 （二）根据体育教学的需要，在有限的情况下开展多媒体教学是有必要的。但一定不能盲目利用，否则会起的相反的作用。体育教师多注意学习多媒体技术，提高多媒体课件的制作要点和方法，加强对多媒体课件的利用效果。 参考文献： [1] 胡启林.网络化排球教学课件（NCAI）的设计制作与应用实验研究[J].成都体育学院学报.2002（06）. 小学体育教案课件 篇9语文数学英语A、120B、106C、1025、除数是一位数的除法，在笔算时，要从被除数的（）算起。 A、最高位 B、最低位 C、第三位 四、我会算。、直接写得数。 400 ÷ 4=3600 ÷ 9=300 ÷ 5= ÷ 120=420 ÷ 2=210 ÷ 7= 3200 ÷ 8=200 ÷ 4=560 ÷ 8= 630 ÷ 3=180 ÷ 6=84 ÷ 4=、估算。 ÷ ≈ 179 ÷ ≈ 351 ÷ ≈ 421 ÷ ≈ 448 ÷ ≈ 537 ÷ ≈、列竖式计算。 （带的请验算 699 ÷ 3=430 ÷ 6=816 ÷ 8= 728 ÷ 9= ÷ 5= ÷ 2=、列式计算。 （） 360 是 8的多少倍？ （）一个数除以，商是 39，余数是 752317，这个数是多少？ 五、请根据描述把下面的序号标在适当的位置上。 小红家 小君家 公园 商店 小婷家 （） （） （） （） （）、学校在商店的南面。、学校的西北面是小红家。、商店的东面是小婷家。、小君家和公园分别在学校的东面和西面。 北 六、解决问题。、有 248 套桌椅，分 次运完，平均每次运多少套？、三年级学生今年植树 480 棵，是去年植树棵树的8 倍，去年植树多少棵？ 学 校、社区买来 380 小学体育教案课件 篇10教学重难点：1、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。 2、表现歌曲，体验节奏的变化。、教学准备：电子琴、课件。 教学过程： 1、师生问好! 2、师：新一节快乐的音乐课开始了。这节课，老师带同学们去一个非常好玩的地方，同学们，你们想去吗? 师：好，同学们得热情非常的高，既然大家都这么想去，老师也想去，那到底我们去哪里呢，老师先不告诉大家，请同学们要先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里。(放大海声音的视频) 师：大家听到了什么声音啊? 生：听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。 师：同学们，请睁开你们的小眼睛，看看我们来到什么地方了? 生：海边。 师：同学们，我们来到美丽的海边，看见这么美的景色，想不想和老师在海边拾宝贝呢? 师：好，我们现在就行动，我看看同学们都拾到了什么宝贝，(放图片) 师：这么多啊。老师也拾到一个宝贝，同学们看这是什么? 生：海螺。 师：没错，是“海螺”，它有很多的用途，我们一起来看看。 师：可以做成工艺品(放图片)，还可以做成灯具(放图片)，也可以做成美味来享受(放图片)。在古代，人们把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺号”。一吹起螺号啊，是有什么预示的。那我们也把海螺轻轻的吹起，就能不断吹出美妙的声音来，吹响它，看看海上会发生什么奇妙的事情，让我们来找找答案吧。 (放范唱) 师：好，我们听完了这首美妙的歌曲，同学来说说，海螺一吹起会怎么样啊?(放歌词)下面，我们就把我们听到的歌词，用歌曲中的节奏打出来，在打节奏之前，我们做个热身，先做几条节奏练习。(放幻灯片) 师：好，我们节奏练习打完了，下面，我们把歌词用歌曲中的节奏打出来，我们一起来，慢一点，开始。 师;我们同学打的比较准确，但是，空拍，和几个难点，说一下，好，下面，我们做个游戏，叫做，节奏接龙读歌词游戏。 师：好，同学们读的这么优美，相信歌曲一定也唱的很好听，下面，老师就放着歌曲，我们就一起来学唱这首曲子。 3、学唱谱子： 师：每节课呢，都是同学们跟着琴来学唱谱，今天呢，老师想考考大家的视唱能力，同学们看着谱唱一遍，然后我们再用琴来对照，看看大家的视唱水平提高了没有。 4、学歌： 师：好了，下面，我们把歌词添到歌曲中，来学唱，老师弹琴，同学们慢一点把词添进去。 齐唱练习。 5、分析歌词，处理歌词： 师：好，我们是学会了基本的演唱，那应该用怎样的心情来演唱，怎样唱好这首曲子呢，我们一起来分析一下。 播放歌曲，同学们细细的品味这首歌曲。静静的来听，分析一下，每个部分应怎样来唱。 第一部分：用欢快、愉悦、高兴的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾贝壳，玩耍，演唱的声音，要轻快有弹性。最后 一句， “阿爸听了快快回罗”中“罗”字应轻声唱。 6、总结：好，唱了这么多遍歌曲，老师呢，仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺，与我们一起跳舞呢。我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们这节音乐课。 小螺号教案四： 教学目标： 1. 引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 教学难点：多变的节奏和大跳音程。 教材分析： 歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。 教具准备：琴、网络资源。 学具准备：海螺、小螺号、瓶罐等。 教法思考： 充分利用网络资源与课程整合，创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生，通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好，常规检查。 移调练声《练习曲》 二、引入新课。 出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。 今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。(同时板书课题) 欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?(我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号) 跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。 三、难点练唱。 大跳音程。 切分音及长音。 逐句教唱(侧重难点) 学生跟琴声练唱 歌曲处理： 第一乐段(1～16小节)欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。 第二乐段(17～28小节)舒展优美、亲切自然。 整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 分男女生演唱，点唱。 学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏(将学生分成两大组，交换唱奏) 分小组唱，奏练习。 各组推荐两名学生作唱，奏表演。 四、课堂小结： 这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。 【小学体育教案课件】推荐阅读： 小学体育与健康课课件01-04 跳绳小学体育教案09-20 小学体育常识教案01-26 小学生体育教案11-09 小学体育游戏教案11-16 版小学体育足球教案12-09 小学六年级体育篮球教案06-07 小学体育50米8教案01-15 小学六年级体育立定跳远教案10-06 小学一年级体育课教案11-15 |
