国家励志奖学金演讲稿

国家励志奖学金演讲稿（共9篇）

国家励志奖学金演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好

很高兴能有这次机会参加国家励志奖学金的评选，我是11级连锁一班的董丽娜。国家励志奖学金是国家和社会对我们青年大学生的鼓励和期待，在这之前我也曾经有幸得到了国家助学金，国家助学金是对家庭相对困难的同学的一种鼓励和资助，而国家励志奖学金给我的感觉完全不同，它不仅仅是对我们的一种资助更是对我们学习成绩的一种肯定，让我们在此之后的学习中更有动力。

这次机会是在来之不易，在这之前我因有事不能在学校，一直是我的同学和老师再帮我争取这次机会，所以我要先谢谢老师和同学对我的信任与期待。所以我也更加希望能够得到这份荣誉。在过去一年的学习中，我始终认真学习，配合老师的工作，最终取得了班级第一，专业第二的名次。而且我也很喜欢参加学校组织的活动，在去年10月份的运动会中得了三等奖，今年又先后荣获数学建模大赛二等奖，新闻大赛优秀奖，大学生暑假社会实践一等奖。在这些活动中我也获益匪浅，增长了见识。在工作方面我除了做好生活委员的职责，也积极配合其他班干部的工作。

拿到奖学金无疑是对成绩优异的肯定，也是对其他方面的最高评价。与其它优异的同学相比，我不算优秀，这份荣誉就是我更加努力的动力。荣誉只代表过去，有幸得奖学金我会沿着这个方向努力，得不到我只会更加努力。

国家励志奖学金演讲稿 篇2

1 国家励志奖学金评定过程中出现的问题

1.1 资助名额的分配存在难度

由于该项国家励志奖学金数额较大, 但能通过审核评定而获得这项资助的学生名额很少。各高校在国家励志奖学金名额分配中, 由于整体评定比例不高, 各班级分配名额存在差别, 部分班级符合评定条件的学生可能较多, 而有的班级几乎没有符合资助条件的学生。如果按照班级学生比例分配, 个别班级会存在因为争取名额而给学习成绩好但家庭经济并不困难的学生进行建档, 这种行为背离了该项政策的最初目的。目前, 如果直接通过各学院甚至通过校级渠道进行评选, 那么将会极大增加评定难度, 导致民主评选, 投票等不能有条不紊的进行, 即使有相关的规定可以参照, 也存在着很大的审核难度。

1.2 贫困生的评定难以做到精确化, 主观性太强

1.2.1个别学生夸大其词, 故意渲染家庭实际的经济状况。对贫困生的认定及贫困生档案的建立, 是进行国家奖助学金评选的基础性工作。目前, 贫困生的认定依据所需要的证明不多, 主要是学生家庭经济困难情况的申请表填写、民政部门的认定签字盖章、家庭其他子女的在读情况以及是否遭遇旱灾等自然灾害及班级民主评议等。个别学生在对国家励志奖学金的申请过程中, 出于自身经济利益的考虑, 会故意夸大贫困程度。有的甚至会弄虚作假, 造成“伪贫困”现象的产生。1.2.2家庭经济情况调查表和当地相关民政部门的证明材料可信度不高。为贫困生开具贫困证明的单位是否对学生家庭的经济状况有一个明确的了解目前还得不到证实, 由于他们在家庭情况调查表上盖章、签字并不需要承担任何法律后果, 因此绝大多数学生开具贫困证明是非常容易的。目前各高校民主评选的形式比较单一。关于家庭经济困难学生的认定, 主要有以下几个步骤, 即“学生申请—民主评选—学院审核—学校批准”。根据励志奖学金评选标准, 各高校考虑到五个方面的因素:学习成绩、民主投票、操行考核、贫困情况和院系考核。其中, 学习成绩最为重要占30%, 民主测评得票数占25%, 操行考核占20%, 贫困情况占15%, 院系考核占10%。在民主测评这一环节, 主要采取班级内部投票的方式。这种评议结果表面看来很公平, 但也存在较大的弊端, 在班级人缘好的同学得到的票数相对会比较多, 而个别因家庭困难比较自卑内向的同学不一定会入选, 因此不一定能选出真正的贫困生, 最终, 这些学生也就失去了合理竞争的机会。

2 国家励志奖学金给学生造成的负面影响

2.1 国家励志奖学金会助长学生的依赖心理

部分家庭经济困难的学生获得了国家励志奖学金, 往往会被其他还未获得这项资助的贫困生认为是天上掉馅饼, 认为是不劳而获。这种情况也造成有些贫困生思想上走入误区, 从而产生依赖心理。有些贫困生以贫困为资本, 一味依赖学校和社会的资助, 不去勤工俭学, 光想着靠着国家的资助来自给自足, 成了经济上和思想上的双困生。另外, 还会造成一些学生的心理不平衡和“伪贫困”现象, 不利于学生价值观和人生观的树立。

2.2 国家励志奖学金容易成为学习的反推动力

国家励志奖学金在要求家庭贫困的基础上, 还注重学生的学习成绩。因而, 有些学生为了取得优秀的成绩, 考试的时候不能严格遵守考试制度。或考场作弊, 自带“小抄”;或与其他同学交头接耳, 行贿教师等等。这种行为不仅影响了考风考纪, 而且还曲解了学习的真正意义, 是一种学习态度不端正, 对学习不负责任的体现, 完全背离了国家励志奖学金设立的意图。

3 针对国家励志奖学金各方面所突显问题的解决方法

3.1 对政策实施过程中存在问题的思考

国家政府应该出台一些相关管理制度来进一步完善贫困生认定体系, 提高评定工作的规范性和公正性。

3.1.1地方民政部门应设立专门机构或安排专门工作人员与高校相关工作机关相衔接, 负责开具贫困学生证明并承担一定的社会责任。

3.1.2学校可以委托督导员通过走访、调查等形式对学生的家庭情况进行细致的了解。比如, 申请励志奖学金的学生家庭经济贫困状况是否属实, 以及该学生的日常消费情况等。

3.1.3学校内部可以定期做一些调查问卷, 罗列出一些关于励志奖学金如何评定等问题进行调查。通过了解每位学生对奖学金评定条件的看法, 来调整相关的评选条例, 做到评定过程更加民主公平。

3.2 如何正确端正大学生对国家励志奖学金初衷的理解

3.2.1 加强大学生心理、思想教育

学校宣传部, 心理健康咨询中心可定期开展一些国家励志奖学金, 助学金等评定的相关讲座, 贯彻大学生对国家各项资助评定要求的理解, 让学生能形成良好的价值观和思想观念。

3.2.2 深入巩固大学生对国家资助的感恩心态

各学院, 学生处可开展相关的班会交流, 举办辩论赛、发表国家励志奖学金感恩征文等活动。“知恩图报, 饮水思源”, 国家励志奖学金不是学习的终结, 而是一个更美好的开始。积极营造团结友爱的校园氛围, 给予在校贫困生更多的人文关怀。

3.2.3 建立国家励志奖学金跟踪监督制度

有些学生在拿到国家励志奖学金之前省吃俭用, 但拿到之后却铺张浪费, 一改以往勤俭节约的作风。为此, 对于以上状况, 一定要通过建立监督体系来加以纠正。一旦核实有上述铺张挥霍的情况, 可通过班级等渠道发布通告批评, 借此来教育本人, 同时也起到警示他人的作用。

4 结语

国家励志奖学金的设立, 其原始出发点是为了帮助在校贫困学生轻松完成学业。但随着高校应届生的增多, 贫富差距的扩大, 国家励志奖学金给当下学生以及社会带来的弊端也逐渐突显出来。对在国家励志奖学金工作中出现的各种问题, 我们应认真对待, 积极探索恰当的解决方法和策略。为了发挥这项资助的最大效用, 社会必须完善各项奖学金的评选奖励制度, 学校更应当加强监督体系, 做到各司其职。学生作为这类资助的受益者, 应当时刻保持一颗感恩的心, 戒骄戒躁, 以更优异的成绩去回报国家、回报社会。

参考文献

[1]李珍珍.高校国家励志奖学金量化评定方法的探索[J].济南职业学院学报, 2014 (04) .

[2]郝红艳, 孙婷婷, 龚魏魏, 史晓蓓.贫困生资助政策中国家励志奖学金实施现状的调查及思考[J].时代教育, 2012 (09) .

国家励志奖学金演讲稿 篇3

关键词：国家励志奖学金；评定；对策

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0253-03

为了切实解决家庭经济困难大学生的就学问题，优化当前教育资源分配，维护教育公平，国家于2007年颁布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，从而建立了国家层面的“奖、贷、助、补、减”相结合的多渠道奖励资助体系。此政策对国家层面的奖助学金也作了明确规定，其中规定高校奖助学金主要有三种类型，分别为国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。其中，国家励志奖学金由中央和地方政府共同出资设立奖助资金，中央部门所属高校的奖助资金由中央负担，地方高校的奖助资金根据各地财力及生源状况由中央和地方根据情况按比例分担。国家励志奖学金奖励标准为每人每年5000元，要求覆盖面达到全国高校在校生的3%，用于资助品学兼优的家庭经济困难的在校二年级以上（含二年级）大学生。

一、高校国家励志奖学金评定过程中存在的问题

高校国家励志奖学金的评定往往涉及以下流程：申请条件的确定及细化、政策宣传与学生申请、评审及公示、奖金发放及监督、宣传教育等，以上各项流程在高校实际操作过程中往往因为申请条件的宽泛化、家庭经济困难学生难以认定等因素而出现各种各样的问题，这些问题直接影响了整个评定工作的开展，影响了奖励资助能否真正发给品学兼优的家庭经济困难大学生。

（一）基本申请条件过于宽泛，难以合理量化

2007年国家财政部、教育部印发的关于《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》（以下简称暂行办法）的通知中，明确规定国家励志奖学金的基本申请条件为以下五条：（1）热爱社会主义祖国，拥护党的领导；（2）遵守国家宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；（4）学生在校期间学习成绩优秀；（5）学生家庭经济困难，生活俭朴。从以上申请条件可以看出，表述的比较笼统，难以合理量化后用于实际操作。各高校往往也是根据学校的实际情况作出具体规定或者增加附加条件。高校各自的具体规定和附加条件往往不尽相同，其中不乏难以量化，甚至是不可量化的条件规定，这也就导致了各高校间的评定标准不统一。

笔者所在高校在后两个基本申请条件上细化了规定：必须是当年被认定为家庭经济困难的学生（简称贫困生）并获得上一学年度校内二等奖学金以上的学生，才有资格申请国家励志奖学金。在评审时，学生未犯受到校纪校规处理的过错一般都不会一票否决。从这里可以看出，国家励志奖学金的评定就变成了贫困生之间的“博弈”。而实际情况是，当前高校家庭经济困难学生的认定更是困难重重，难以科学合理地实施，难以精准认定，从而难以确保国家励志奖学金的有效评审。

（二）国家励志奖学金评比下的贫困生认定，充满“博弈”

国家励志奖学金暂行办法中规定的基本条件的第五条：家庭经济困难，生活俭朴，针对这个条件高校一般为了明确化，就直接规定申请的学生是被认定为家庭经济困难的学生。为了促使高校认真做好高等学校家庭经济困难学生的认定工作，公开、公平、公正、合理地分配国家的资助资源。教育部、财政部在2007年联合发布了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（以下简称指导意见）。其中阐明，家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。指导意见要求各高校在家庭经济困难学生认定工作中一定要实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则，并详细规定了从学校、院（系）到年级（专业）的三级认定程序和组织。学校成立学生资助工作领导小组、院（系）成立认定工作组、年级（或专业）成立认定评议小组。但高校在家庭经济困难学生实际认定工作过程中，往往会出现学生来源于不同的经济发展地区，收入标准无法统一；学生相关家庭经济状况证明失真严重；年级（专业）层级的认定评议小组成员对众多申请贫困生认定的学生日常消费支出情况无从知晓和了解等问题，从而导致贫困生认定工作开展困难，每年都会引起学生之间的矛盾冲突，暗中较劲，私下拉票等现象。

由于高校规定只有被认定为贫困生的学生才能申请国家励志奖学金，同时导致了各个班级之间的“博弈”。各班级之间为了争夺年级内仅有的平均到各班还不到两个的国家励志奖学金名额，往往有意将班上成绩优秀但实际家庭经济并不困难的同学认定为贫困生，导致了班级贫困生认定的失真，这也是国家励志奖学金名额按专业排名分配的弊端。又如，在贫困生认定过程中，家庭经济一般困难和不困难的界定难度大，有些班级甚至用抓阄来决定资助人选，实在令人匪夷所思。

（三）国家励志奖学金的使用缺乏监督，激励效果甚微

国家对励志奖学金的发放、管理与监督作了明确规定，同时要求对励志奖学金在财务制度上实行分账核算，做到专款专用，各级单位、各高校不得以任何理由截留、挤占或挪用。同时要求各高校必须于每年的11月30日之前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入该学生的在校学籍档案。高校对国家励志奖学金一般都会及时发放，不截留、挤占或挪用，但对获奖学生奖学金的使用缺乏监督和反馈。

当前国内很多高校都流行着大学生之间请客吃饭的风气，而且是学生之间轮流坐庄。这就导致家庭经济特别困难的学生，一旦拿了奖学金，在当前风气之下，很难拒绝班级同学请客吃饭的要求。难以拒绝的关键还在于大学里很多评奖评优都需要班级民主评议或投票，人际关系不好的学生将会很吃亏。国家励志奖学金本应是用来奖励和资助那些学习成绩优秀且家庭经济贫困的学生完成学业的，若奖学金被用来请客吃饭就削弱了其激励和资助作用。励志奖学金的不当用途还表现在诸如：用奖学金购买高档电子产品，购买昂贵服饰，外出旅游等。

此外，高校对获得国家励志奖学金学生的宣传、报导不够，正面宣传引导不足，导致国家励志奖学金对获奖者本人以及其他学生的激励、引导作用发挥不足。榜样的作用是无穷的，对获奖学生的宣传、报导，既是对他们获得国家励志奖学金的肯定和鼓舞，更是对其他同学的激励和引导，有利于大学生良好学风，以及班级积极向上班风的形成。

二、国家励志奖学金评定过程中存在问题的对策思考

国家励志奖学金评定工作涉及的问题往往与其评定流程密切相关，本文针对以上阐述的高校评定过程中存在的问题提出相应的对策，以期带来一些思考。

（一）构建定性指标和定量指标相结合的认定指标体系

高校对国家励志奖学金的评定不能仅仅依靠暂行办法中宽泛的基本申请条件的规定，而应该根据学校自身的特点、所拥有的名额、学生家庭总体经济状况等因素统一设置定性指标和定量指标相统一的科学指标体系。通常所讲的定性指标，是指无法直接量化而需要对评价目标或对象进行客观描述或分析以反映评价结果的指标；定量指标是指可以用数字准确定义、精确衡量并能设定相应目标的考核指标。

高校要建立定性指标与定量指标相结合的认定指标体系，并根据每年的认定情况的反馈和调查，不断改善指标设计的科学化、合理化和系统化。定量指标的构建相对容易，但对申请学生个人诚信、道德品质、遵守校纪校规情况等设定定性指标时，调研不足、操作不好往往会引发很多的矛盾和冲突。有些高校针对这些情况，往往设置一票否决制的定性指标，从而导致学生间的打小报告、告密等情况的发生，恶化了班风、宿舍风气，影响了学生间的基本信任关系。因而，高校在设定一票否决制的定性指标时应当慎重，同时应当建立相应的申诉机制，不能一次判定就不允许学生申辩。

（二）夯实贫困生认定基础，提高认定工作的质量和水平

夯实贫困生认定的基础主要是加强与贫困生认定工作流程中各个环节密切相关部分的基础工作。一是要从新生入校以后，系统性地开展思想道德素质教育，特别是诚信教育、责任意识教育以及自立自强教育。同时，辅导员要加强班级管理，培训好、管理好、使用好班级学生干部，营造良好的班风、学风，增强班级凝聚力；二是要加强学生家庭经济状况信息库的建设，建立信息化的贫困生档案，并保证与学生家庭经济状况密切相关的各类信息的及时更新，例如：学生家庭收入情况，子女上学情况，家庭成员生病、意外伤害事故等情况；三是要加强班级评议认定小组的选拔和使用。辅导员、班主任应当积极参加班级贫困生认定会议，积极引导学生公开、公平、公正地认定出班级家庭经济困难学生。另外，在实际操作过程中，应当推行回避制度：申请贫困生认定的学生不得参与班级民主评议投票；以宿舍为单位选拔班级民主评议认定小组成员，成员的选拔由全班学生投票选出，从而保证小组成员来源的广泛性、代表性，确保公平、公正。

提高贫困生认定工作的质量和水平，还应将贫困生认定结果公示作为一项重要程序认真执行，发挥公示的民主监督及反馈作用。根据实际情况，避免公示对贫困生的自卑心理产生刺激和消极影响，公示应当在班级内进行。因为，当前高校通常使用的四级贫困生认定层次中，班级民主评议是最关键也是最重要的一级，其他各级只是在此基础上进行审核和监督。另外，也只有班级同学之间才会对申请贫困生认定学生的实际家庭经济状况、日常消费等情况有直接观察和较深入的了解。此外，国家励志奖学金名额的分配必须避免班级之间为了争取名额而刻意制造“假贫困生”的现象，名额应当下放到班级，避免此类情况的发生。

（三）监督国家励志奖学金的使用，加强宣传和教育工作

当前，高校应当建立相应的机制，防止和惩罚那些拿奖学金购买高档电子产品、外出旅游、购买昂贵服装等奢侈浪费行为，公开相应的举报电话和电子邮箱，针对举报的问题及时审查并及时反馈给举报者，并注意对举报者个人情况的保密，避免引起同学间关系的恶化，甚至冲突。此外，还应当教育和引导广大学生，不应当要求班上贫困学生将自己日常维持温饱的生活费用于请客吃饭。同时切实加强班级民主评议的公开、公平和公正，避免民主投票的“绑架行为”，倒逼有机会获奖的学生不得不、不敢不请客吃饭。

高校应当通过多种形式，开展丰富多彩的活动，树典型、立榜样，激励和鼓舞大学生自立自强、艰苦奋斗。可以通过报告会、座谈会、优秀学子风采录等形式宣传获得国家励志奖学金的优秀学子。引导广大学生发扬自立、自强、自信的奋斗精神，在宝贵的大学时光里不虚度，留下自己人生浓重的一笔。同时，应当鼓励获奖学生将困难生活的经历视作个人成长、成才的财富和动力，学会用知识和能力丰富和充实自己，帮助家庭经济困难学生从思想上“脱贫”。由于国家励志奖学金的名额以及奖金额度有限，全体学生3%的获奖名额限制以及每生每年5000元的奖金额度。高校还应建立和完善“奖、贷、助、补、减”的学生奖励资助体系，切实解决贫困生的后顾之忧，鼓励他们积极奋斗，实现人生理想。

三、总结

本文通过对国家励志奖学金评定工作流程的细致梳理，找出其中的关键环节和问题所在，作了认真细致的探讨并积极思考与探索可能的解决方法和对策。不论是从构建科学合理的评定指标体系，还是夯实贫困生认定的基础，切实做好这一根本工作。这些都是为了确保国家励志奖学金真正使用到品学兼优的家庭经济困难学生身上，激励他们从思想上“脱贫”以更加积极乐观的心态勤奋学习，引导他们成为自立、自强、自信的当代大学生。这也是为促进教育公平、构建和谐校园所做的努力。

参考文献：

〔1〕教育部、财政部.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法[Z].财教（2007）91号.

〔2〕教育部、财政部.关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].财教（2007）8号.

〔3〕郝红艳，孙婷婷.贫困生资助政策中国家励志奖学金实施现状的调查及思考[J].时代教育（教育教学版），2012（9）：25，41.

〔4〕刘秀英.高校家庭经济困难学生认定方法及对策探析[J].怀化学院学报，2009，28（3）：148-149.

国家励志奖学金演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我是----，来自----学院----系10环境班。能够来到这所大学上学，认识各位敬爱的老师和同学，我感到很幸运。当学姐帮我拎着行李，将我引入校园时，我就对这里全新的环境充满了探求的渴望，并立志时刻要努力拼搏，要学有所成，因为我坚信：天道酬勤！

我的父母都勤劳朴实的农民，三位姐姐为减轻家庭负担初中没念完就辍学打工，我与双胞胎弟弟成为家人的最大希望。上大学对我来说是一种奢侈！如今的我，怀揣着家人的期盼与自己的远大抱负，一路勤勤恳恳，已度过一年半的大学生活。

在我只身一人来到学校报名的那天早上，送我上车的母亲就跟我说：“儿啊，一定要勤奋学习，一定要好好照顾自己！”所以，从进入大学校门的第一天起，我就努力抓住一切机会、充分锻炼自己。如今的我仍然能清晰地记得自己在军训时喊出那铿锵有力的口号，在竞选班委时木讷的表情，在加入学生会时到了多个部门面试、却不被认可的窘境，在第一次未被院红十字会录用、自己亲自找到会长之后才加入到这个公益性团体时的喜悦，在第一次代表班级参加辩论赛并且被对方辩友辩得哑口无言时的沮丧，在第一次参加系部“十佳歌手”比赛时的紧张与激动，在第一次当主持人时的拘谨与木讷，在参加院级演讲比赛并获得二等奖时的极度兴奋，在屡次参加各种竞赛却始终没有得过一等奖时的无奈与坚持，在第一次拿到期待已久的葫芦丝（一种乐器）时的无限憧憬与好奇，在自己第一次带着心爱的葫芦丝在学院礼堂舞台上演出时的自信，在参加院讲师团面试时因紧张而一屁股坐在地上、落得个四脚朝天的狼狈，在参加系学生会干部竞选、院社团干部竞选时的踌躇满志，在顺利完成新生军训期间讲师团讲课任务时的成就感与满足感，在参加----无偿献血志愿者服务队并且通过自己的努力于2011年12月31日成为正式队员时的自豪与欣慰，在第一次独自到青岛做寒假工时的辛苦与充实……许多的第一次，在难忘的大学期间成为我的初恋，有失败也有成功，但不变的是收获，不变的是自己勤奋拼搏的信念和积极进取的心态。如今的我，身兼班级班委、学生会干部、院社团干部等职，虽然经常忙到宿舍快熄灯时才赶回去，但身体疲惫的我内心无比的踏实与满足。勤奋的意义在于充实自我、提升自我，在于帮助他人、回报社会！至今仍依稀记得陪伴得了急性肺炎的班长在医院挂水而彻夜未眠，冒雨为同学到校外买盖浇饭而将裤子湿了半截，和同学一起到中山公园义务打扫、到福利院看望儿童，跟随服务队骑着自行车环城宣传无偿献血……

“学习是一辈子的事，当工作与学习发生冲突时，我会努力做到学习与工作的融合！”这是我在参加学生会干部竞选演讲时说过的一句话。用严谨、认真、勤奋的态度对待学习与工作，是我不变的原则。大一时的我，积极参与学生会事务，准时参加部门例会，主动维持活动现场秩序，热情参与社团集训及各种活动。到了大二，我认真准备部门例会，细心安排部门干事协助其他部门顺利开展各项活动，悉心听取老师及学生代表对本部门工作所提出的宝贵意见并认真改进，耐心负责社团值班工作及社员集训活动并努力帮助社团新成员提高葫芦丝演奏技巧，积极组织社团精英参加系级、院级的各类文艺活动。因为工作花费了自己较多精力，所以我把别人睡懒觉、午休、逛街、看电影电视、玩网游、打扑克、谈恋爱的时间都省了下来，毫不吝惜地用在了学习上。对我来说，唯一有效的学习方法就是勤奋！上课时在书本上作好记录，课后重新整理到笔记本上；别的同学用十几分钟就能做好的题目，我总是要花上半小时甚至一个小时：社团成员用几天时间就能熟练掌握的葫芦丝乐曲，我偏偏得用上半个月甚至一个月才能将其运用自如。勤能补拙是良训，一分辛苦一分甜！

国家励志奖学金 篇5

你们好!我是XX系XX专业XX班的学生XX，来自XX。我此刻十分需要领导、学校、国家帮忙我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一齐顺利完成学业。

我的家庭有四口人：爷爷、爸爸、妈妈，还有我。由于工厂的效益很不好，我的父母在前后分别下岗。从那时开始，我们的家就陷入了窘迫之中。年老体弱的爷爷需要妈妈的悉心照料，所以家里的重负一下子都落到了爸爸一个人的肩膀上。下岗后，自强的爸爸多次去外地打工，期望能为我挣出大学学费，但每次都是由于上了年纪，再加上没有文化，不时间不长就被人辞退了。多次的外出打工并没有实质上改善我们家的条件，反而给家中唯一的经济支柱——爸爸，留下了许多的伤。此刻，爸爸经常都会头痛、四肢无力，更加不能承担强体力劳动了。有一次，爸爸的头疼的十分厉害，在我和妈妈的强烈要求第一次去了医院。经过初步检查，医生说，可能是长期的重体力劳动和营养不良所致，若想进一步确诊，还要经过很多检查。然而，爸爸为了给家里省钱，给我留点学费，坚持不再做检查，也再不去医院了。

之后，爸爸经人介绍，在工厂了当了门卫，一个月的工资有650元。但妈妈仍然没有工作。

，经过多年的努力，带着全家人的梦想，我最后考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我思考到家里的实际状况，我原打算放下继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲透过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中理解更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了XXXXXXX大学这几个沉甸甸的字。但这一年XX的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，理解更好的教育。

上大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均到达优良水平，用心参加学校的各项活动，热心帮忙同学，在班里名列前茅。大一的时候就透过了英语四级考试，大二的时候透过了计算机二级的考试，一向是入党的用心分子。我期望透过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮忙过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

大三的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我明白，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要让我去上那么贵的XXXXXX大学。我也明白，父亲必须又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还明白，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。好在，在开学的时候，学费最后凑齐了，按时缴上了。但是明年的学费又在哪里呢?

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的期望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚期望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进!只要自我一有潜力，就立刻回馈社会，帮忙所有有需要的人。个性的是我必须要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

再次真挚的感谢各位领导。

此致

国家励志奖学金征文 篇6

时间如白驹过隙，总是在我们不知不觉中悄悄溜走，转眼间我已是大四，即将离开我曾生活了四年的美丽校园，而刚步入校园的那天的影像恍如昨日一样。回首四年，那期间的一幕幕，一桩桩就在眼前浮现。四年的时间，我由一个初涩的高中生蜕变成了一个思想成熟的大学生，这必须得感谢我美丽的母校，她给了我蜕变的舞台；感谢我亲爱的导员，他陪伴我经历了人生的完美转型；感谢我的各位授课老师，他们是我完美蜕变的知识源泉；感谢我的好友和同学，他们给予的友谊与帮助是我美好四年的前进的动力。

犹记得刚熟悉学校后，便迎来了第一次长假----十一假期。我们宿舍这群象牙塔里的学子便想着用自己的辛勤劳作赚自己的第一笔钱。我们冒着被别人欺骗的危险加入了兼职网，并谋得了一份促销的工作。我们便开始为期八天的上班时间，每天早九晚六，而且一上班就是站一天，还要不断向顾客讲解。每天下班后我们都会腿疼腰疼脚酸，口干舌燥，累到不想走路，我们便一起互相打气，相互安慰，相互鼓励。最终付出总会有收获，我们不仅得到了应得的报酬、收获了真挚的友情、越挫越勇的信念和好好学习的决心。现在回想来，觉得那时的我们天真幼稚，但正是这一次次的相互扶持，相互守望，我们逐渐褪下青涩无知，披上执著的信念，坚定的走下去。。。

犹记得自己入校时的自信，坚信自己是最棒的。但大学本就是卧虎藏龙，山外有山，人外有人。自己的盲目自信，换来自己彻底地失败。自信心被打击，自尊心受挫，落魄、颓废与我相依，伤心、绝望与我相随，走不出自己封闭的空间。舍友放下自己的事情，空出时间，用她的真诚拥抱使我趋于平静，针对事情的前因后果，主观客观原因，细细与我分析，指出利弊，望我修正。老师找我谈心，用自己的多年的经验教导我该如何舍取，望我摆正自己的位置，用努力换取自己学识与人格的晋升。真挚的友情，难忘的师生情，让我走出失败的阴影，重拾自信的笑容，在母校的舞台上，肆意挥洒我青春的活力，朝目标奋斗，朝梦想追逐。。。

犹记得自己入校时的心情与思想，迈入名校的欢呼雀跃，翱翔于新知识海洋的满足，流连于学校各大社团的惊喜与跃跃欲试，结识新朋友与老乡的开心与幸福，奔跑于北京各名胜景地的激动与崇敬。那时的活力四射，那时的天真浪漫，那时的单纯无害，都是今时今日的宝藏，看着宿舍里那时的照片，回想那时嬉笑怒骂，都会微微翘起嘴角，流淌出发自内心的微笑。学习了自己的专业知识，参加了各大社团，结识了一帮好朋友，跑遍北京的各个角落，顺便还在社会上混了几次，自己学会了与人交流、沟通，学会了为人处事，学会了有效的学习，学会了欣赏艺术与名胜，学会了享受生活与工作。四年的学习与积淀，思想上的成熟与升华，从一个不经世事的顽童，华丽的转身成一个有思想有见地的真正大学生。大学不是终结，而是刚刚开始，人生在继续，生活在继续，蜕变也在继续。。。

国家励志奖学金标准 篇7

尊敬的各位校领导： 您们好！为改变命运而读书。我是机电工程系xxxx级电气自动化技术专业一班的学生xxx。我来自重庆一个偏远贫困的农村家庭，农业收入是家里全部的经济来源，但由于近几年来家乡连年遭受雨灾旱灾，导致家里收入微薄，再加上父亲患有尘肺，以至于劳动能力有限，所以我大部分的学费都要通过贷款。2011年我幸运的考到重庆机电职业技术学院，满怀着希望、激情与梦想到这里求学、成长。在无比激动和自豪的心情中不知不觉地开始了我的大学生活。大学已过半，我在机电的这篇热土上种下汗水和青春，收获感动跟成长。正直学校评“国家励志奖学金”，我综合考虑了一下自身的实际情况，符合该评审的条件，再就是家庭条件现在的确出现困难。特向学校提出此申请。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

一、学习情况 学习上我一直拓宽自己的知识领域，丰富自己的文化内涵。凭着只问耕耘不问收获的信念。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师的教学，努力提高自己的专业知识技能；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的任务。通过不懈的努力我的成绩在第一学年取得了同专业综合测评排名第三的良好成绩。第一学期专业课成绩在测评中排名第一，第二学期专业课成绩在测评中排名第一。我很高兴能够取得较好的成绩，这也是对我努力学习的一种肯定。但我深知，只取得较优异的成绩并算不了什么，学习成绩并不是我的全部目标,所以在大一上学期我就积极进入应用电气研究室认真学习专业文化知识基本。在课余时间我还积极自修其他课程。通过老师的指导和自己的领悟，现在已经能自己动手编写汇编程序，C语言程序以及电路的绘制与制作。

二、生活情况

在生活中，我勤俭节约，不铺张浪费，懂得什么是艰苦，懂得什么是生活，所以我过着节俭的生活。大学的学习生活，是我人生中极为重要的阶段。在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了提高。在假期间，我做各种兼职。那段饱含辛酸的日子至今让我记忆犹新，但是看到能为家里减轻负担，我咬紧牙关也把它坚持了下去。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，积极参加无偿献血活动，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。我积极乐观，我诚实守信，乐于助人，讲道德、遵守校规校纪、遵守学生守则。我认为，这是做一

个合格大学生的基本条件。在我的身体里面，早已有了强烈的集体荣誉感。我积极参加学校、社区、社会组织的各项活动。在大一上学期的时候参加过重庆师范大学举办的跳绳比赛，平时我用我的热情来帮助我身边每一个需要帮助的同学，并且为学校、家庭做力所能及的事情，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

三、思想情况

从小我就要想成为一个优秀的人，不仅要拥有丰富的知识，而且要具备良好的社会责任感、使命感和个人道德修养。这种观念深深扎根在我心中，大学期间正是学生形成世界观，人生观的分界点，从高中的稚嫩走入大学，人生观世界观价值都在复杂的生活环境下面临着各种挑战。但在大一这关键的时期，我坚定了自己的信仰。从进入大学的第一天起，就开始端正自己的思想，努力改正以前的缺点，并且认真学习《马列主义原理》，并递交了入党申请书。从那时起，我就时时刻刻严格要求自己。在思想上，我要积极要求进步，要树立起良好的人生观和道德观，在此期间，我认真学习马克思主义，了解三个代表、八荣八耻等思想，使这些深入我心。我知道在大学，正因为我培养了正确的人生观、价值观和道德观，需要提高自己的思想觉悟。因此，大一上学期，得到同学们的认可，就参加了党校学习，最后得到顺利结业。此后，我更加努力，承记党的宗旨，全心全意为人民服务。在平时学习、生活中更是严格要求自己。在学校领导老师的教导下，我树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。力争早日加入中国共产党，成为一名合格的共产党员。

四获奖情况

在来到学校的一年里通过自己的不断努力和老师同学的关怀和帮助下自己取得了一系列的荣誉：

（1）xxxxxxxxxxxxxxxxxx

（2）xxxxxxxxxxxxxxx

（3）2xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

五、家庭基本情况：

我的家庭有四口人：爸爸、妈妈，哥哥 还有我。由于xxxxxxxxxx被迫停产，导致父母xxxxxxxx时开始，我们的家就陷入了窘迫之中，为了生活父母只有再另找工作，父亲在体检中被检测患有轻度的尘肺，医生说只能慢慢调理身体才可以延长发病期，但要少操劳不可干重活，就这样父亲就在家休息养病，找工作挣钱的重担只有落到了妈妈的身上，妈妈是一个女人哪里撑得了一个这样的家庭，妈妈一边要工作一边要顾父亲，家里的收入远小于支出。为了改变现状，爸爸只有硬着头皮去亲戚家借钱和xxxxxxx，不幸的是由于某些原因不到2年工厂就倒闭了，并欠下了巨款。xxxxxxxxx。现在，爸爸经常都会胸闷咳嗽、四肢无力，更加不能承担体力劳动了。由于家庭条件实在贫困，在高中时就获得过中国福利彩票的资助，现在上学的学费都是申请的生源地贷款。

在很小的时候，我就知道了什么叫做“心酸”。多年清贫的生活，使我变得更加坚强、坚韧。每个家庭都有一本难念的经，或许比我家庭困难的同学还有很多，但我不能放弃这次机会，因为这个励志奖学金对我来说真的是十分重要的。它不仅是对我的学习成绩的一种肯定与鼓励，同时也是我回报父母多年艰辛最好的礼物。它能帮我分担一些家庭的窘迫，让我的父母能够少点忧愁，多点笑容，这就是我作为儿子的最大希望，同时也是我前进步伐。我现真心的向学校申请国家励志奖学金并希望能够获得，因为那不仅是代表着一种对于学生的莫大荣誉，也是对在学业上所取得的成绩和对学院所做出贡献的一种肯定，激励我们在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满激情，也能对我们在学习生活中提供很大的帮助。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！此致

敬礼

申请人：xxxxx

班级：xxxxx

国家励志奖学金演讲稿 篇8

初评工作的通知

各院（系）、部：

2012年国家励志奖学金、国家助学金评审工作已经正式启动，根据鄂学助[2012]16号有关通要求，结合2011-2012学年全省高校奖助学金工作检查和审计中的问题，现就我校国家励志奖学金、国家助学金初选推荐有关事项通知如下：

一、高度重视，确保奖助学金评审工作有序开展

1、提高认识，增强做好资助工作责任感。

《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）文件要求：各学校要把资助家庭经济困难学生作为工作重点，实行校长负责制。各院（系）、部资助工作领导小组要组织专人对上报学生材料进行逐一评审，经院（系）、部领导集体研究通过后上报。

2、认真学习文件精神，掌握评审要点。各院（系）、部要组织参评教职员工、学生认真学习《省教育厅关于进一步做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》（鄂教助[2009]5号）和国家励志奖学金、国家助学金管理办法，准确把握文件精神，结合各项奖助学金管理办法认真组织评审。

3、完善投诉机制，接受社会监督。今年，我省将《国家奖助学金投诉办法》附在国家励志奖学金和国家助学金申请表格背面一同下发，院（系）在宣传发动时，要将《国家奖助学金投诉办法》告知全体学生，公示期间要在班级或寝室张贴，不得仅局限于有资格申请的学生，要主动接受监督。省学生资助管理中心和学校收到投诉后，将认真调查核实，如经核实确有违纪违规情况，将严肃追究相关学校和责任人的责任。

各院（系）、部在进行国家奖助学金名单公示期间，要公示省学生资助管理中心投诉方式，公示后要保存公示有关资料。如采取张贴公示的，要拍摄公示情况的相片留存，如在网站公示的，要截取网站图片留存。各院（系）、部上报名单要与公示无异议名单一致。

二、严格评审条件，确保受助学生符合要求

1、确保受助学生有学籍。要将受助名单与学籍名单进行核对，确保受助学生都有学籍（极少数通过统招统考但因尚未完成注册程序的大一新生除外，要确定以后能注册学籍）。

2、确保受助学生符合评审条件。

（1）国家励志奖学金：资助标准5000元/年，用于奖励资助高校全日制普通本专科学生中品学兼优的大二以上（含大二）家庭经济困难学生，不得和国家奖学金兼得。

（2）国家助学金：用于资助高校全日制普通本专科在校生中的家庭经济困难学生。资助标准为每人每年平均3000元，我省分为三个等次，即：一等(4000元/年)、二等(3000元/年)、三等（2000元/年）。

按照省级财政预算有关规定，从2012年起，取消省政府奖学金项目。请各院（系）从正常增加名额和奖励名额中自行解决，学校不再另分指标。

3、实事求是开展奖助学金评审。院（系）、部在奖助学金评审过程中，如发现下达奖助学金指标多于学校家庭经济困难学生实际人数，可以将多余指标结存起来，在上报名单时单独说明结余指标情况，不得出现为完成评审任务而将奖助学金指标评给不符合条件的学生。

贫困生库少于所分指标的，院（系）、部可以打报告申请年级之间调整，不得挪用或套取助学金。

三、提前做好资金发放准备，确保资金发放真实准确

1、严格按照受助名单发放。学校在发放资助资金时，将严格按照上报及批复学生名单发放。因虚构家庭情况、违反校纪校规被取消受助资格的学生资金要留存在学校，不得挪用，同时向省学生资助管理中心报送结余资金情况报告，待批复后处理。

2、所有资助资金必须通过银行卡发放。申请时将银行卡号登记在申请表上，并以院系（或班级）为单位填写《资助资金发放银行卡号核对（领卡）登记表》（见附件4）。

3、做好资金发放告知工作。学生资助资金打入学生银行卡后，要通过不同形式告知学生，并在学校校园网上公示发放学生名单。

4、加强受助学生感恩教育。要利用奖助学金评审、发放时机，加强学生思想政治教育，重点做好感恩、诚信教育，发挥助学政策育人功效。

四、评审指导时间 1、11月16日前：院系组织学习文件、制定方案、宣传发动。2、11月23日前：院系评审、公示。填写附件3备案表和附件4银行卡核对 3、11月30日前：学校初审、公示。院系组织填写申请表格并扫描。4、12月7日前：学校终审、报送材料。院系报送评审情况总结（主要包括院系评审工作采取的措施、取得的成效等、评审过程发现的问题、对评审工作的有关建议。）

五、按时报送有关材料

请各院（系）、部于11月28日（星期三）前，将以下材料报送到学校学生资助中心。

1、《湖北省高校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》（含封面、审核表、名单汇总表三个部分）

2、《湖北省高校国家助学金名单备案表》（含封面、审核表、名单汇总表三个部分）。以上两项名单表上报时均一式两份，一份装订，一份不装订；装订的一份将留存学校学生资助中心，没有装订的一份将由学校学生资助中心审核后返回院（系）留存，作为资金发放核对依据，电子文档只报送名单表。

3、家庭经济困难学生认定材料。只报送新认定学生的贫困证明材料，请按新认定汇总表编号，便于学生资助中心抽查。请各院（系）、部于12月4日（星期二）前，将以下材料报送到学校学生资助中心。

1、国家励志奖学金和国家助学金申请表（纸质表格一份，由学生资助中心统一提供；申请表正面扫描件一份，小于500k,格式JPG,命名“序号+姓名”，与备案表序号一致）。

2、评审总结材料、公示材料及《防止社会不法分子利用资助政策行骗情况清查表》。（纸质材料、电子文档）

3、学生获奖感言1000-1500字（介绍自己的家庭背景及学习情况，以及受助后的体会与感受，文件命名“编号+姓名”）

长江大学学生事务处 201

2年11月12日

长江大学国家奖助学金投诉办法

从2012年秋季起，参与国家奖助学金评审的各级机构都要设立投诉邮箱和电话。

我校国家奖助学金投诉电子邮箱：xszzzx@yangtzeu.edu.cn 电话：

0716-8060591，任何学生在国家奖助学金评审、发放中发现违规情况都可以投诉到学校学生资助中心邮箱，如：

1、学校要求“轮流坐庄”（轮流享受资助）的；

2、要求平分奖助学金或将奖助学金上交班费的；

3、辅导员（班主任或其他教职工、社会人员）要求从奖助学金拿“回扣”“咨询费”“手续费”或变相收取学生好处的；

4、学生虚构家庭困难、评定中“拉票”、“ 贿票”的；

5、相关老师直接让家庭经济情况好的学生，享受国家励志奖学金、国家助学金资助 “内定”受助名单的；

6、学校直接将奖助学金冲抵学费或将奖助学金作为学生勤工助学工资发放的；

7、学校无正当理由不发放奖助学金的；或直到毕业时，奖助学金仍未发放的；

8、投诉到学校后学校不解决的，或学校对投诉人打击报复的；

9、受到国家励志奖学金、国家助学金资助的学生存在请客、送礼，有高消费、奢侈消费行为的；

10、其他违纪、违规行为。注意：

1、学生资助中心为投诉人保密，为方便调查核实，请投诉人反映真实情况，并提倡署真名和联系方式。

2、投诉反映渠道建议首先从院系开始，院系无法解决或解决不满意的再向学校学生资助中心反映；如认为院系对投诉处理不力，或质疑院系会打击报复也可以直接将情况反映到学校学生资助中心。

长江大学学

生资助中心

国家励志奖学金个人事迹 篇9

刘**，女，****学院***学2007级学生，曾担任班级宣传委员、心理委员。入学以来，本人本着“学习为主，培养能力，服务同学”的理念，积极参加各种活动。在学习方面，勤奋刻苦、品学兼优，学习成绩优异；在工作中，尽职尽责，为同学服务，有较强的工作组织能力，热衷于各种活动；思想积极上进，政治立场坚定，积极加入中国共产党，始终坚持德、智、体、美全面发展。现在本人正式提出申请，申请国家励志奖学金，现将具体事迹总结如下：

一、思想品德方面

在思想上，本人积极要求进步，大一一入学我就向党组织递交了入党申请书，我深知思想对一个人发展的重要性,参加了学校的第六期团校和第十三期党校的学习,并顺利结业。通过学习，努力提高自己的政治理论修养。我于2009年5月, 被党接纳为预备党员，经过一年的转正期，顺利的成为了一名正式的共产党员。在日常学习和生活中，我尊敬师长、热爱班集体、团结同学、勤俭节约、积极的帮助同学和他人，时刻以一名党员的标准严格要求自己，在同学中发挥先锋模范带头作用。

二、学习方面

自入学以来，我就树立了明确的学习目标和学习态度，努力学习，严格要求自己。作为一名学生干部和学生党员，我更加严格要求自己，正确处理好学习和工作的关系。在三年的学习中，各门专业功课都取得了优异的成绩，并取得了普通话二级甲等证书和国家计算机一级应用能力证书。每学期的学习成绩都名列前茅，获得五次校级奖学金。在2008—2009学年中获“国家励志奖学金”；在2009—2010学年中获校级“三好学生”称号。

三、创新能力

本人入学以来在班内担任过宣传委员、心理委员, 在学生处担任辅导员助理，加入了史粹鉴赏协会、大学生志愿者协会。此外我积极参加学院各类文艺晚会的演出，参演小品多次获得一等奖。现我主要从班级工作,学生处工作和文艺活动作如下综述: 2008—2009学年我担任班级的心理委员，由于大学生心理问题受到高度重视，平时我密切关注同学的心理状况，积极的和同学交流沟通、谈心，做同学们烦心时的倾听者，帮助同学缓解心理压力。在开展班级活动中，配合其他班委开展各类带动本班学生身心健康的班级活动，并开展了别具特色的心理主题班会,活跃班级气氛和同学关系，并鼓励同学们参加各项社团活动等校园文化活动。在2008—2009学年，获校级“优秀学生干部”。

在2009—2010学年担任班级宣传委员期间，我及时地宣传各类相关政策和通知，特别是做好祖国六十周年国庆的宣传工作。此外，做好班级通讯工作，及时地收发报纸和同学们的信件。在板报宣传中，积极合理的组织动员全班同学参与，每一期都按时按质的完成板报工作，参与黑板报的检查和评比工作。配合其他班委和老师加强班级文化建设和各类相关工作。2009年5月至2010年9月，被学校学生处聘为辅导员助理，协助辅导员开展日常学生教育管理和服务工作。在辅导员助理中担任编辑组组长，所参与编辑的《谏言献策》于2010年荣获“学校谏言特别奖”。

我积极参加学院的各类文艺活动，在大一时*****系的元旦晚会时，参演的小品《***》获晚会一等奖；大二时人文学院毕业晚会上，参演的小品《******》获晚会一等奖；此外多次参加其他文艺晚会的演出。参演小品一致获得老师和同学的认可及好评。在社团活动中，我积极参加各类爱心活动和实践活动，从中获益匪浅。