高三三轮复习备考

高三三轮复习备考（精选8篇）

高三三轮复习备考 篇1

(一)、时间安排：开学-----__一模完成四个必修课(3月14日)

《选修3》__一模后利用一周的时间完成

(二)、具体要求及目标

1、对教师的要求：

第一、以《课程标准》和《考试大纲》作为备考依根。

第二、扎扎实实地做好基础知识的复习。帮助学生掌握好基本概念和基本原理，构建学科知识体系。各个概念、原理观点、基础知识形成一个统一的整体。把基础知识、主干知识、结构知识溶会贯通。

(复习思路：整体框架---单元----章节----知识点)

第三、在教学中要把经济、哲学、政治、文化生活常识、国家及国际组织常识相互渗透，拓宽学生的思维空间。

第四、注重培养学生的知识迁移能力、阅读能力、提取有效信息、应变能力、创新能力。

第五、提高训练效果，抓好三个键环节：练前抓选题、练中抓细节、练后抓反思。

第六、加强备课组的团结与合作，通过集体备课(每周五第2节课)、统一评卷、集中讨论、分工合作、资源共享，提高备考效率。

第七、知识点、章节、单元、综合能力过关(周考：单元为主兼顾综合)

(另出卷安排：由备课组老师分工负责)

第八、认真上好公开课。

第九、积极参加学校组织的各项教学、教改、说课比赛，并争取较好的成绩。

第十、做好学生的分层辅导工作(按学校安排的要求)

2、对学生的基本要求：

第一、每天(晚读)都要阅读教材，熟读教材，做好“预习、复习、练习、巩固”四个环节。

第二、课前五分钟朗读本节课所讲内容，狠抓“核心记忆部份”并落实检查。

第三、做好笔记，并加以分析、整理(课本理论的有序整合、课本概念的集中整理、难记易忘的重点段落的集中整理、热点素材的整理归类、解题方法与心得体会的归纳)

第四、关注时政，能够运用考点知识分析社会热点问题。

第五、注重基础题、主观题的训练。(完成老师指定的习题)

第六、用好复习资料，立足学校发的资料，把它们用好用透。

3、目标：每次考试都有所提高。

二、第二轮专题复习

(一)、时间安排：3月底——5月初(共分三大专题)

(二)、具体安排及要求

(1)、第一阶段：专题复习：共分政治生活4个专题、哲学生活4个专题、经济生活4个专题、文化生活4个专题(由考点到时政热点)

①时间安排:三周时间

②对考点的掌握要求：

第一、构建完整的知识网络，注重从整体上把握知识，特别是把握主干知识的内在联系。在复习方法上，要根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的`知识体系，然后在此基础上形成学科内跨教材的渗透，把不同内容的政治知识融合起来。

第二、深刻理解每一个考点

第三、能熟练运用每一个知识点，形成对知识的迁移能力，能举一反三、触类旁通。

第四、能够运用考点知识分析社会热点问题

第五、对重要考点、主干知识，能从多角度去分析，从不同的题型上去理解、分析。

第六、根据学生实际情况认真选好题、编好题，有针对性地训练。(负责人：古银胜负责经济、哲学部分;严志标负责政治、选修部分;黄燕梅负责文化、哲学部分)

③其它要求：

第七、每天都要阅读教材，这一阶段要精读课本一遍

第八、完成当天的任务，每周加做1份模拟试卷

第九、每周利用一节课的时间研究主观题的解题方法(主要由老师分析)

第十、做好临界生缺腿科辅导工作

④目标：实验班平均分达到68分、普通班55分

(2)、第二阶段：时政热点复习

①共分十个左右热点专题进行复习(由时政热点到考点)

②时间安排：一周时间

③具体要求：

第一、要坚持理论联系实际的方法，注重收集整理热点资料，以国内外形势发展中的重点和热点问题为载体,把社会生活和基础知识有机联系起来,培养运用所学知识分析与解决现实生活问题的能力.

第二、能结合热点材料,对同一问题进行多角度分析.

第三、能对热点材料进行归类总结,可用如下方法:

A、统筹法，即通过分析各个热点的共性，用共性的东西将这些热点统筹起来。(如：以人为本、发展农业、环保、加强民主法制建设、振兴东北老工业基地等，把它们统筹起来)

B、串联法，即将有关热点问题按其内在关联性进行串联。(如：扩大就业、发展经济、解决“三农”问题是彼此联系的，可将它们串联起来)

④、其它要求：

第一、每天都要阅读教材，这一阶段要对教材泛读一遍(注：熟读每课序言和课后小结部分内容，能把这些内容串联起来)

第二、每周加做1份模拟试题，注重对主观题的训练

第三、做好临界生缺腿科辅导工作

⑤、目标：实验班平均分达到70分、普通班58分

(3)、第三阶段：题型专题复习

①时间安排：一周时间②训练顺序：选择题----材料简答题-----材料论述题

③归纳前面分析过的解题方法、技巧②注重循序渐进，由浅入深

④以经典题为例 ⑤坚持每天阅读教材，进行选读一遍，进行考前强化记忆

三、第三轮复习方案

(一)时间安排：5月初——高考前(4周，分三个阶段)

(二)具体安排及要求：

(1)第一阶段：专项训练(2周)

(2)第二阶段：考前强化综合训练(1周)

①按高考要求做好3份模试题②查漏补缺

③解决所有疑难问题④坚持每天阅读教材，进行选读一遍，每天看时政热点，进行考前强化记忆

(3)第三阶段:自由安排：5月底----高考前(1周)

①复习所有考过的试卷，注重做错的试题

②回归教材，重新梳理知识网络，重基础，抓主干知识、重要考点 ③做一份填空题

高考政治简答题的答题技巧

1、问题——本题要解决什么问题或哪些问题。

2、角度——围绕“问题”，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面。

3、知识范围——是运用哪个分册的知识，有没有更具体的限制。

4、答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从……角度”、“结合(联系)……”等。

5、时政背景——试题考查的是不是国家正在高度的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策(这些内容可能也是答案的组成部分)。

高中政治必修一知识要点

一、企业的兼并与破产的原因及意义

原因意义

企业兼并经营管理好、经济效益好的优势企业兼并相对劣势的企业。①企业兼并能够扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力。②企业兼并能够实现以优带劣的调整，提高企业和整个社会的资源利用效率。

企业破产长期亏损、资不抵债和扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算。①企业破产能够增强企业的风险意识，促使其提高企业竞争力。②企业破产能够及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。③企业破产能够减轻国家财政负担。

二、劳动的意义

劳动是人类文明进步发展的源泉。

劳动是发展经济，建设社会主义现代化的重要力量。

劳动是个人取得收入，获得生存的谋生手段。

三、为什么要高度关注就业问题?

(1)必然性：①劳动重要。②形势严峻：我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善，就业信息不畅通。

(2)重要性：①对社会生产：是民生之本，生产出社会所需的财富，有效的就业能促进经济发展和社会稳定。

②对劳动者：通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产;同时，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

高三三轮复习备考 篇2

1. 继续加强基础知识的复习和掌握, 扣准考纲词汇, 利用早、晚自习听写, 争取用一个月的时间完成;

抓住高考必考的语法大项, 从冠词、代词、形容词和副词到动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句和名称性从句、连词和状语从句再到特殊句式、情景交际做适量的单选练习, 查漏补缺, 为综合运用 (如完型填空、短文改错) 打下坚实的基础。

2.根据高考题型结构, 有计划地选择阅读理解、完形填空及写作的专项训练, 实现由语言知识到语言应用能力的转化。在读的方面, 选择不同体裁的文章如记叙文、说明文、描述文、议论文、应用文以及不同的题材如科普知识、人物传记、国内外风土人情、故事传说、广告说明、书信通知、历史文化、新闻报道等学生感兴趣、难易度与高考相近或偏难的文章。从高考实战出发, 计划在第八周集中做阶段性的课堂限时阅读训练, 以提高学生的阅读能力和速度。此前, 要给学生讲清楚阅读理解常用的设问方式, 也就是看明白题干的意思如:Which of the following is true/false?All of the following statements maybe true or false except…Or The main idea of the passage is that…The best title for this passage is…Or From the passage we can learn/conclude that…It can be inferred/concluded from the passage that…The writer suggests that…Or The word“…”refer to…The underlined word“…”probably means…

还要给学生讲做题的方法如:

1. 抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句, 文章的首

段与末段及段落is的首句与末句一般表达文章的主题和段落的中心思想, 其他段落及句子只起补充、说明、解释或引用的作用。

2. 进行合理推断。

学生对文章有了详细而全面的理解后, 就要按文章内容和上下文的逻辑关系做出判断, 表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等。

3. 猜测推敲生词。

通过对全文的理解、句与段之间的关系的理解以及通过构词法猜测生词的含义。

4. 利用常识解题, 如 (1) 了解著名作家、艺术家及其主要

作品; (2) 了解一些科普知识; (3) 了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、风俗习惯等; (4) 了解世界各地新闻、地理常识位置; (5) 懂得一些缩略语。

完形填空综合考查考生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的第一句, 接下来浏览全文, 然后边研读边根据上下文结构、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测, 最后应通读全文, 再从阅读的角度看文章是否通顺、是否符合逻辑。实践证明, 阅读理解好的学生, 完型填空必然强。练习时牢记几个原则:瞻前顾后、左顾右盼、上下求索、首尾连贯。

具体方法如下:

1.略读全文, 掌握大意;

2.瞻前顾后, 谨慎选择;

3.复读全文, 仔细检查。另外, 在日常学习中要做到:注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用, 注意同一词汇在不同语境下的不同含义;常读、常悟以阅读带动完形填空能力的提高。

对于书面表达, 鉴于学生的实际水平, 平时强化词汇、语法知识的运用并要求学生利用早自习背诵一定篇目的经典范文。在集中训练阶段, 要求基础较差的学生将范文译成汉语, 再逐字逐句翻译成英语, 最后对照范文改错。鼓励基础较好的同学写作时大胆使用复合句、非谓语动词、倒装句、强调句等较复杂的结构。另外, 在写作中还要鼓励学生巧用连接词, 如first, second, third, finally, for one thing…, for another thing, on the one hand, on the other hand, besides, what's more, in addition, moreover, however, while, otherwise, on the contrary, despite, even though, except for, instead of, after all, also, not only…but also, as well as, both…and, either…or…, neither…nor…, since, because, thanks to, due to, on condition that…in a word, generally speaking, in my opinion, as far as I know, as we all know etc.并且严格要求英文书写练习, 无标点符号错误、大小写错误、单词拼写错误, 考试中要求学生做到卷面整洁。

至于改错题, 一旦学生的写作提高了, 其短文改错能力亦随之提高。因此近两个月要多看优美的文章, 少看有错误的文句, 主要加强语言基本功训练, 如冠词、名词复数、介词、连词、人称代词、时态等方面的错几乎每年都有, 训练时要往这方面倾斜。第三轮复习应综合大练考, 以提高应试能力。以综合运用训练为主, 加大模考力度, 教育学生把每次模考当成高考, 积累临场经验, 强化应试技能, 最终把高考当成平时的模考。另外, 让学生做近几年的高考题, 对训练中发现的知识漏洞及时采取措施弥补。五月下旬, 适当调低练习题的难度, 让学生回归课本和考纲中的基础知识, 查漏补缺。经过综合运用训练, 学生的综合运用能力和做题熟练程度会明显提高, 自信心也就越来越强, 在高考中定能取得理想成绩。

地理备考三轮复习之我见 篇3

高三一般会进行三轮复习，每一轮复习的重心和要求都不同。

第一轮复习的重心是课堂笔记和课本。课前稍花时间重温课本；课堂上领悟笔记；课后认真阅读课本，充实笔记，以达到两者的完美结合。阅读课本不能无目的、无主题，要眼到、心到、笔到、嘴到，全身心地投入。我通常会了解一下本单元或本课的提纲，即书本上的大小标题；然后看一段话，回过头来问自己它主要说明了什么问题，我获得了哪些信息。重要的地方多读几遍，在头脑中酝酿一番，还可以写点批注。总之，书要常看常新，换几个角度多提“为什么”，随着解题数量的增加，思维也会更开阔。

第二轮复习的重心是各地市的历年真题和模拟试卷。实战演习很重要，因此一定要端正态度，认真对待。除了进行地理基础知识和基本技能的查漏补缺，还要培养良好的应试习惯和技巧，即看清题目、理清思路、规范表达。试卷发下来后，分数的多少并不重要，关键是看什么题被扣分了，为什么会答错，然后及时地记录在纠错本上。纠错本最好分类集中，可分为气候、农业、工业等。

第三轮复习是在考试前一个月，这时的复习重心要围绕考试大纲中的考点进行。对考点的解读要全面、连贯，以小见大。比如“经纬网的地理意义”，我整理出四点：①区域定位；②东西南北定向；③求距离；④算时间。每一小点都包含着一些记忆点、规律、典型例题，这些都是解题时经常遇到的，要尽量做到心中有数。

我始终认为，适合自己的学习方法才是最好的，好的学习方法是成绩稳定提高的动力。我们应该充分利用每一堂课，不断获得启示，创造出更新更好的法子，提高学科成绩。

高三是黎明前的黑暗，贵在坚持和勇气。希望大家把握当下，执著付出，创造一片属于自己的天空。

作者简介：林亚萍，江苏省木渎高级中学2007届毕业生，现就读于南京师范大学。2007年高考地理137分。

高三语文三轮复习计划 篇4

一、复习时间：20XX年4月26日——5月26日

二、计划及安排：套题训练及补救练习

(一)周安排(早自习背诵1——6册默写内容)：

周二：上午语文综合考试(试卷评、讲)

晚上：语文综合自测一套(学生自评)

周四：试卷评讲

周五：补救练习(教师评改)

晚上：综合自评题一套

周六：补救练习评讲

(二)、命题选题分工(周二考试题由学部订购。共四周时间)

第一周：补救题《高考作文》 刘向军 文建华

第二周：补救题《语言综合运用题》 胡厚强 郭涛

第三周：补救题《现代文及说明文》 刘石江 陈峰

第四周：补救题《文言文及诗歌鉴赏》申国波 王希德

注：1、穿插补救一卷客观选择题若干题 胡厚强 刘向军

2、作文素材整理

三、要求及其它

( 一)研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

(二)回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。

(三).看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

(四)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：

(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。

(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。

(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。

五、做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

六、调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。

高三英语第三轮复习计划 篇5

一、将高三一年所做的试题做一个整理，根据时间制定周详的、切实可行的计划。计划好一节课要复习哪些内容，复习多少。切忌漫无目的，胡乱复习。哪些是复习过的，哪些还没有复习，都要心中有数。复习要全面，包括单选、完形、阅读、改错和作文。同学们尤其要注意对完形、阅读和作文的复习，因为这三部分在整份试卷中的作用举足轻重。要知道，有些时候回顾做过的题要比做新题更为有效，题海无边，回头是岸。通过对做过的试题的回顾，会使同学们系统所学知识，进一步优化知识结构，同时也有助于增强自信心。

二、每天定量完成任务。复习一点语法和词汇;复习至少一套题量的练习题(亦即15道单选，一篇完形，五篇阅读，一篇短文改错，一篇书面表达);如果手头有20XX、20XX年的高考题的话，建议也要认真研读这两年的高考试题，效果更好。

三、在复习的同时不要忘记好要每天做一些训练，一直到高考。这个阶段的训练目的在于保持一种较好的题感。每天做1/2套题为宜。

四、在复习阶段要始终保持一种良好的精神状态，要乐观向上，信心百倍，要充满激情。高考说到底也是一场心理的较量，调节好心态对高考至关重要。同学们要有一颗自信心，要坚信平时的学习成果，同时还要有一颗平常心，要超越成败。

高三物理三轮复习计划怎么写 篇6

查漏补缺、补齐短板，才能够在解题中势如破竹。通过对试题的纠错和归类，可以提炼解题方法，进而对自己的薄弱知识点进行巩固。具体来说，在模拟测试中，有意识有选择地编排试题，容易发现学生的典型错误。教师对学生的典型错误，可以引导学生对其进行分析、归类、梳理，让学生对易出错误的知识点有了更深刻的了解，从而得到掌握。比如，对于单一物体，在进行运动和受力分析的基础上，优先考虑牛顿运动定律结合运动学公式处理，对于两个以上的质点组，则优先考虑整体法处理系统的外力，再利用隔离法处理系统内物体间的作用力;对于曲线运动或变加速运动，则要知道平抛知识和匀速圆周运动知识，且优先考虑用能量转化与守恒或动能定理处理。另外，物理解题的常用方法如极限法、假设法、对称法、临界值法、图像法、分类讨论等，在进行试题整理时，要注意这些方法在解题中的运用。通过对典型例题的分析，明白这些方法的使用特征，使自己不但带着知识更要带着方法进入考场。对于学生的常见问题，在高三后期的各类考试中要有意识地频繁出现，让学生对自己的习惯性错误产生强烈的认识，并一步一步地去清除，最终让学生达到考试中过失性错误越来越少，正确率越来越高的最佳考试状态，培养学生发现错误→记录错误→解决问题的意识。

2、专题复习，系统提高

专题复习的重要性不言而喻，只有通过专题复习才能够再次拔高。高三后期的复习，应在分析高考的走向并结合考纲要求的基础上，整理出有价值的专题复习，而非简单机械的重复。纵观近年全国各地的高考物理试题，不难发现，皮带模型、弹簧模型、木板模型、碰撞模型、带电粒子在电磁场中的运动等相关的试题，是物理高考试题中出现频率最高的内容。这些最能体现物理思想的重点和难点内容在高考中从不回避，基于此，教师在后期复习中，即使时间有限也要不遗余力地安排相关专题进行重点复习，这样的教学安排，既能够巩固一轮复习的基础知识，又能够起到高屋建瓴的效果。

3、突出重点，提高效率

高三三轮复习备考 篇7

一、一轮复习

一轮复习时候的错题集最好就地取材, 最大限度地运用课本、资料、试卷的空白地方, 运用好铅笔, 节约人力、物力和财力, 多抠教材。对于不同性质的知识, 应采用不同方式建立错题本:

1.知识性的东西

对知识性的东西应尽量多读, 并边读边写, 在书写时留出空白供以后填写, 填写时尽量在草稿本上进行, 凡是有错的地方用铅笔标上记号, 第二天进行其他内容复习前先集中精力解决做有标记的地方, 如果解决了就把标记去掉一点, 连续几天都对了就把标记去掉。然后再保证定期地进行整理, 如一周、一月、半学期或一学期进行清理。

2.技能性的东西

对技能性的东西则在老师讲解时, 用有色笔随着老师的讲解, 在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因, 最后按老师讲的正确思路, 一步一步规范地把原题重新做一遍, 以便加深印象并逐步提高自己的能力。简单来说, 主要包括以下几方面:①错误的原因是什么?②解题的正确方法及依据原理是什么?③有无其他答题方法和角度?哪种方法和角度更好?④能否变通一下?一题多变, 促使思维发散。如果还是不懂, 则要在相应的答案旁边画圈。

二、二轮复习

第二轮复习时候的错题集最好有的放矢, 认真复习, 突出重点, 讲究实效。为了使此轮复习具有针对性, 就必须运用一轮复习中的“圈”, 针对“圈”的多少确定复习重点。

1.将错题集中写在本子上, 这样做一方面便于集中查阅自己犯过的错误, 另一方面便于翻看

不同的学生对每一部分知识掌握程度不一样, 所犯的错误也肯定不一样, 这就需要在错题集上反映出来。如果对某一部分知识记录下来的错误越多, 说明对这一部分的知识掌握不是很好, 这就需要投入更多的精力加强对这一部分知识的巩固学习。当然, 建立错题集并不可能立竿见影地看到效果, 但是如果长期坚持下去, 防范错误, 及时找准错误的原因, 并加以回避不再犯类似错误, 就会不断地巩固强化正确的知识, 在潜移默化中掌握知识, 逐步养成一种良好的学习习惯, 使自己的成绩不断提高。

2.充分利用错题集, 定期翻看

错题集建立后, 应该充分利用, 定期翻看, 当然时间间隔由自己决定, 例如一周、两周以及一个月, 也可以学完某一部分知识等, 特别强调的是在考试之前更应该充分利用错题集, 将错题集中的各种错误类型进行分类归纳, 思维重组, 重新认识。在利用错题集复习时将完全弄懂的题划掉, 将存在疑问尚不完全懂的题做上标记, 及时向老师和同学请教, 并将此作为以后复习的重点。

3.加强交流, 不断进步

孔子曰:“三人行, 必有我师焉。”由于每位同学的基础不同, 所建立的错题本当然也就不同, 因此为了使自己不断进步, 应经常与同学相互交流, 善于从别人的错误中吸取教训, 受到启发, 达到警示自己不犯类似错误的目的, 准确掌握知识, 从而使自己的成绩不断提高。

三、三轮复习

经过第一、二轮复习以后, 三轮复习就进入了冲刺复习阶段, 在这一阶段, 由于通过前一段学习有了一定基础, 在这个基础上, 三轮复习的时间有限, 错题集的建立要注意以下几点:

1.注意提高时间的利用率

在三轮复习中我们可以一把剪刀、一瓶糨糊, 把原来错题集的典型题、本阶段错误率较高的试题剪下来贴在本子上, 这样可以节约更多的时间进行新一轮的复习。

2.错题归类整理

根据高考原题回放、高考模拟试题, 把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误, 还是理解性错误、审题失误, 等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起, 这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法, 提高我们分析解决问题的能力。

高三历史复习备考策略 篇8

一、复习中坚持“三步走”的策略

第一步是单元复习。这轮复习可以贯穿“以本为本,不离课本;以纲为纲,不离大纲”的精神,狠抓课本内容的掌握,力求知识系统全面,为学生打下良好基础,使学生认识到“万丈高楼平地起”,没有扎实的基础知识,就犹如无源之水,无本之木,谈不上更深层次的提高。

第二步是专题复习。该轮复习应力求详略得当,重点突出,条理清晰,帮助学生理清知识脉络,整合知识结构,提高分析能力,把握重点难点,力求做到以点带面,点、线、面结合,使知识条理化、规律化。具体方法是:把中国古代史、中国近现代史和世界近现代史的内容分成若干模块,列出大的结构、线索,例如政治、经济、军事、外交、文化、重大的历史事件和国别史等。要求学生用结构主义学习法,把一册书的结构、线索、重点难点整理在笔记本上,像研究作战地图一样每天细看,找到一种居高临下的感觉,实现知识的点—线—面全面掌握。

第三步是关注社会热点、焦点,查漏补缺。高考命题向来不回避热点问题,近几年的命题更加贴近现实生活,有着鲜明的时代气息和时代特色。教师可通过网络关注学术研究动态,关注新闻,关注时事热点问题,关注国家的方针政策,通过电视多看跟历史有关的历史记录片,这样才能敏锐地去感受高考,才不至于走错方向。当今全球关注的一些重大事件和社会热点,如台湾、反恐、军国主义、朝鲜和伊朗核问题、环保、科技、西部大开发、教育和税制改革、人类文化遗产的继承与保护、经济全球化和经济区域化等都是近年高考的亮点。在复习中教师要帮助学生把课本知识与现实问题结合起来,融会贯通,同时充分挖掘高考信息,做好猜题押题工作。2003年的大陆政策、2004年的商鞅变法、2005年的丝绸之路、2008年的明清统一(土尔扈特回归祖国)这些高考内容我们都猜到了,从而为学生高考获胜助了一臂之力。

二、教学中做到“四精神”

1.团队精神。发挥历史教师的集体备课作用,做到资源共享。俗话说“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”正体现了这一点。

2.奉献精神。要求自己勤备课、勤钻研、勤下班、勤辅导,以“责任重于泰山”来警示自己,把高考摆在第一位,顽强拼搏,力求在教学上有所建树。

3.情感教学精神。教学中教师仅起引导作用,学生才是主体,应该充分发挥学生的主观能动性,并用一些名言警句来激励他们,如“不想当将军的士兵不是好士兵”,“物竞天择,适者生存”,“师不必不如弟子,弟子不必不如师”,“革命尚未成功,同志仍需努力”等,让学生充分挖掘自身的潜在能力,做到教学相长,各尽其妙。

4.精益求精精神。历史知识浩如烟海,在讲解中决不能泛泛而谈,而是要精讲精练,有的放矢,详略得当,力求恰到好处。如关于台湾问题可从两方面进行讲解,一是从历代中央政府与台湾的关系和采取了哪些有效管辖措施入手,二是从台湾今日现状之历史原因来分析,从而达到精益求精的效果。

三、备考中确保“五到位”

1.复习中力求知识点到位。有位资深的历史教师曾说过“历史的学习要粗如大瓮,细如发丝儿”,粗是指知识的大要如树干,发丝指知识的细微如末梢儿。复习中要求学生把课本中的目录、插图、地图、彩页、注释、编写说明、大事年表仔细地研读,对课文的编、章、节、目、大小字部分的每一个标题、子目、段落、语句、措辞等仔细地琢磨、品味,对课本的每一个知识点认真篦梳几遍,不放过任何一个细小的知识点。

2.训练中要求学生的速度和准确率到位。答题也是一种能力,审题是否准确仔细、文字表述是否通畅、逻辑是否严密,是考试得分高低的主要原因,要讲究科学和效率。训练中要求学生对历史事件和历史观点的评价及背景、原因、性质、实质、作用、影响、意义等,在深入理解的基础上用历史术语准确作答,特别注意史料部分的掌握和理解,做到理论观点“毫不含糊”,提高分析问题与解决问题的能力。

3.解答中要求学生的方法、步骤到位。考场如战场,要“有勇有谋”,谋略得当。这就要求考生答题时要用历史唯物主义的基本观点,坚持以生产力标准和实践标准看问题,从人类文明演进的高度对历史事件和历史人物作更合理、更准确的定位。引导学生敢于对有争议的历史现象,大胆探索,求证历史,不拘泥于教材。注意文字表述的规范性,答题方法、步骤的到位性,注意纠错防偏,提升理性认识。

4.迎考时确保学生的心理素质到位。“每遇大事须静气”,许多学生会随着高考的日益临近而感到心神不宁,尤其看到教室的高考倒计时牌时更觉心烦意乱。教师可告诉学生这个阶段应该守住心灵,守住自我,应忘掉“距高考还有××天”,把高考当做一次期中、期末考试,以平常心对待,不要刻意强迫自己应该这样那样,同时把考试所需的各种证件、工具等必需品提前准备好,避免意外事情的发生,避免出现“打开课本都会,考试一片空白”现象的发生。

5.应试中力求学生的生物钟到位。按高考要求时间对学生加强训练,把学生应试生物钟调到最佳状态。提醒学生考前要保持充足的睡眠,用唱歌、听音乐等方式来放松自己,同时注意合理营养和饮食卫生,预防疾病发生,加强体育锻炼,养精蓄锐,从容不迫地参加考试,稳扎稳打,正常发挥。告诉学生考试时保持一种好心情、一个“冷”头脑和一颗自信心,会达到事半功倍的效果。