湖南师范大学研究生

湖南师范大学研究生（精选8篇）

湖南师范大学研究生 篇1

(1)国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

(2)自学考试的.考生要求注册学籍在12月以前，录取当年入学前须取得国家承认的本科毕业证书。凡报考我校未毕业的自考生，必须在网报时在网报信息的备用信息1中填写考生本人的考籍号。未毕业自考生在网上确认（现场确认）时，需持本人身份证和本人考籍证确认。请未毕业的自考生网报时认真查看各二级招生单位的报考条件，凡不符合要求的考生，一律不得报考，否则，责任自负。

(3)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(4)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

(5)已获硕士、博士学位的人员。

湖南师范大学研究生 篇2

新疆师范大学研究生会由研究生处直接管理, 研究生处管理科指导其开展日常工作。新疆师范大学研究生会是学校唯一的研究生社团组织, 活跃于研究生的各类活动中。研究生会是学校了解学生思想动态的重要窗口, 更是管理部门与广大研究生之间联系的重要纽带和桥梁, 因此得到了研究生处的高度重视, 其规模不断扩大。

以近三年的规模为例:2012年, 新疆师范大学研究生会下设5部门, 成员人数为18人;2013年增加至6部门, 人数为26人;2014年增加至9部门, 人数达32人。当前, 新疆师范大学研究生会下设办公室、文艺部、体育部、学术部、外联部、宣传部、编辑部、“雷锋”爱心小组、就业助理团。研究生活动偏重学术性, 因此学术部和编辑部的研究生成员较多, 其他部门人数相对较少。新疆师范大学研究生会女性成员较多, 符合师范类学校的特点。2014年研究生会共有男生6名, 26名女生, 失衡的男女比例也为个别工作的开展带来了些许不便。新疆师范大学研究生会致力于打造品牌文化活动, 每学年活动按品牌文化月开展, 如每年3~4月, 为研究生就业服务季系列活动;每年4~5月, 为校园文化节;每年9~10月, 为科学道德与学风建设月系列活动;11~12月, 为学术论坛月。新疆师范大学研究生会围绕着每季度活动的主题, 开展系列活动, 同时坚持办自己的电子杂志, 每季度出版一期电子杂志, 将研究生培养管理相关信息及研究生相关大事记以电子信息的形式呈现, 每期设立一个主题, 主题围绕研究生培养管理热点问题, 目前已在研究生中形成一定的影响力。新疆师范大学研究生会有一套较完毕的组织机构、规章制度、奖惩措施, 日常工作总体运行顺畅。

二新疆师范大学研究生会运行现状及特点

当前, 新疆师范大学研究生会以我校研究生发展特点为基础, 结合研究生处工作需要, 开展相关工作。日常工作主要以开展相关活动为主, 活动重心为学术类、就业服务、文体类。

学术类活动运行特点有以下几方面:首先, 学术类活动数量逐年攀升。2012年, 学术类活动全年共计16场, 2013年增至25场, 2014年学术类活动突破40余场。其次, 学术讲座形式多样。从传统的学术讲座到学术沙龙、学术论坛、学术竞赛、模拟课堂大赛等多种活动的举办, 多角度拓宽学生的学术视野, 培养学生的学术思维。再次, 学术活动的层次不断提高。研究生会开展的学术类活动从邀请校内专家讲座, 逐步发展到邀请自治区内专家, 2014年, 研究生会邀请了北京、上海等地的知名专家, 涉及的领域更宽广。

就业类活动运行特点有以下几个方面:首先, 强调实践性。新疆师范大学研究生会就业活动偏重实践类, 每年定期召开模拟面试大赛、简历设计大赛, 从实践的角度, 强调学生的自我挑战与自我完善。其次, 有针对性地根据专业特点开展相关就业服务。如发布就业信息、组织各专业的招聘会, 帮助撰写就业质量报告等。

文体类活动举办中, 偏重体育, 文艺类活动收效甚微, 甚至一年举办的文艺类相关活动不超过4场。体育类活动主要举办了篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛及运动会的方阵与运动员的训练。因研究生较本科生群体有所差异, 对文艺性活动的偏爱程度较本科生略有下降, 如何平衡文体活动比例, 是值得深思的问题。

三新疆师范大学研究生会运行中存在的不足

当前, 新疆师范大学研究生会工作以开展活动为主, 但关注学生思想动态的自觉意识和主动意识较弱, 这也为研究生会工作的持续发展带来了不利影响。本人经过三年时间对研究生会工作的观察, 发现当前我校研究生会运行工作中主要存在以下几点问题。

1. 运行机制单一, 工作思路狭窄

目前, 新疆师范大学研究生会运行主要以开展活动为主, 大部分成员对研究生会工作定位明确, 但是定位思路较狭窄。他们普遍认为:研究生会工作中心是为广大研究生服务, 但具体工作思路却停留在开展相关活动上。工作重心在于如何通过大量的活动开展, 丰富学生的课余文化生活, 未能结合研究生群体活动的特点, 提升研究生会工作的内涵。对研究生会与学生会工作的区别无深刻认识, 甚至认为研究生会工作就是学生会工作。因思路较狭窄, 在工作开展中, 只注重活动开展的数量, 却弱化了学生与学校管理部门的纽带作用, 弱化了对学生思想动态的关注, 使研究生会工作的开展未能达到预想效果。个别院系的院级研究生会工作停滞, 或个别学院未有院级研究生会, 这就为校研究生会活动的宣传带来不便, 甚至出现校级研究生会和院级研究生会工作脱节的现状。

2. 创新意识不足, 外联工作滞后

研究生会运行中, 大部分的活动形式和主题由研究生处工作人员确定, 研会成员主动思考意识较弱。对于活动的创新意识不足。如学术类活动, 思路大多停留在举办何种讲座, 但如何增加讲座的趣味性和生动性, 如何开展与学生的有效互动, 思考较少, 因此活动形式的细节考虑相对单一。研究生会成员的主动创新意识较弱, 因创新意识不足, 工作思路只局限于校内, 对如何加强新疆高校地区研究生会的外联活动、高校间相互借鉴、共同开展活动的意识不足。2013年, 研究生处曾试图推动新疆高校研究生会的联盟工作, 与乌鲁木齐地区各高校的研究生会一起参加植树活动, 但随后这项工作基本处于停滞状态, 研究生会主动思考、主动外联的工作意识相对不足, 工作运行机制缺少活力。

3. 能动性不强, 协作意识有待加强

当前, 新疆师范大学研究生会工作开展的主动性不强, 部分成员的主动性仍有待加强。为加强研究生会的整体竞争力和工作意识, 学校将参与研究生会的工作加入我校评选研究生奖学金的加分体系中。在试行期间, 确实提高了学生对研究生会工作的关注, 学生对研究生会工作加强了监督, 收到了很好的效果。因奖励机制的加入, 在人员选拔中, 因个别学生功利性较强, 加入研究生会的目的性较强, 在实际工作中成员之间的团结性和协作意识出现新的问题。个别学生无私奉献精神开始弱化, 如何加强团队的凝聚力和向心力又成为需要解决的新问题。

四新疆师范大学研究生会管理的新思路

针对当前新疆师范大学研究生会存在的系列问题, 要因地制宜, 根据我校研究生会的现状及我校研究生的特点, 采取相关措施, 加强管理, 提高成员的能动意识, 使研究生会更好地为广大研究生服务。

1. 改变考核机制, 做到奖罚分明

当前, 新疆师范大学研究生会的考核机制以“奖励”为主, 通过加分制, 对参加会议、参加活动、策划活动等多方面采取加分考核制度, 获得成绩较高的成员在年末优秀研究生干部奖学金评定中优先考虑。但在“惩”的环节投入力度不够。目前, 对于活动不积极的学生或者排名靠后的学生, 没有推行良性的退出机制, 或未有其他惩罚措施。奖罚分明才能促进一个组织的良性循环, 因此, 必须要思考新疆师范大学研究生会的惩罚条例, 并严格执行, 在奖励的同时平衡惩罚机制, 做到奖罚分明。

2. 通过专业培训拓宽思路, 提高工作效率和质量

因当前部分研究生会成员工作思路较狭窄, 要有针对性地开展研究生会干部培训。从研究生会工作的定位、工作思路的角度出发, 明确研究生会干部未来的发展思路和工作方向。笔者认为, 研究生会的工作重点应放在如何提高研究生的科研能力和学术能力, 学生活动层次必须有所提高。同时, 要通过培训, 明确研究生会的工作不应只停留在活动的开展, 要做好学生思想动态的关注, 搭建学生与学校的纽带与桥梁, 当好传声筒, 及时将学生的意见反馈到研究生处, 方便学校及时了解学生诉求, 同时将研究生处的重点工作及时告知各学院, 更好地为广大研究生服务。

3. 尽快建立完备的院级研究生会

当前, 院级研究生会未完备建立, 甚至个别学院未有院级研究生会。经过调查, 即使存在院级研究生会的组织, 其功能发挥不明显。这种管理模式不利于研究生会的深远发展, 也不利于校级研究生会对各项工作的上传下达。应尽快建立院级研究生会, 同时作为校研究生会的重要助手, 双管齐下, 全方位提高研究生会的管理效率。

参考文献

[1]吴雪玲.当前高校研究生管理工作新思考[J].时代教育 (教育教学) , 2012 (1)

[2]郑园.对于高校研究生管理工作创新的思考[J].学园, 2012 (17)

从大学职能看美国研究型大学 篇3

关键词：美国 研究型大学 大学职能

美国研究型大学在世界高等教育体系中独领风骚，是美国社会、经济发展以及综合国力提升的强劲引擎器。它具有培养有创新能力的人才、产出卓越的科研成果和提供高质量、高水平的服务三大职能，是其他国家难以相提并论的。

一、培养具有创新能力的人才

培养人才是大学的重要职能之一。美国研究型大学以培养高层次精英人才为目标，将教育创新贯穿始终。他们以其良好的学术而召唤着天下莘莘学子，哈佛大学、斯坦福大学等都是入学竞争最激烈的学校，也是精英汇集的学府。如被誉为“美国政府的思想库”的哈佛先后诞生了7位总统，37位诺贝尔奖得主，美国五百强集团的顶级决策者中，有2/3来自哈佛商学院。被誉为“美国学院之母”又堪称“总统的摇篮”的耶鲁大学培育了塔福特、福特、乔治·布什、克林顿和小布什5位总统。麻省理工学院为美国培养了最多的宇航员和55位诺贝尔奖获得者，联合国秘书长安南就是斯隆管理学院最杰出的毕业生代表。哥伦比亚大学的“欧元之父”罗伯特．蒙代尔将欧元从纸片上的一个概念变成了事实。

在人才培养方面，美国研究型大学非常注重生源质量，办学理念以及培养方式等。在挑选生源时，考察范围十分广泛，如学生的成绩、各方面能力与潜能、各种学术与非学术的兴趣、特殊技能与天资、经验、抱负和背景等。以高度重视本科生教育著称的普林斯顿大学，除了严格以中学成绩单和SAT分数等“硬”指标把关外，还非常注重学生的“软”条件的考察，希望普林斯顿大学的学生具备以下品质：好奇心、敏锐的感觉、想象力、主动性、勤奋 、恒心、同情心、创造性、领导能力和责任感。[1]许多高校还招收外国留学生，以培养出更多的优秀学生。

各个大学都有自己的办学理念，这些理念又决定着办学特色，在整个办学中影响着人才培养的质量。伦敦大学副校长斯图尔特.薛瑟兰曾说过：全世界的大学，分守着他们各自对真理、学术和科研所做的贡献。此谓“分守”，意即世界上任何一所大学都不可能在所有学科中称雄，而采取有所为有所不为的发展策略，有重点的建设特色学科，正是成为卓越大学的真谛所在。[2]哈佛大学坚守“崇真求是”的办学理念，校训是“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”。普林斯顿大学以“服务国家、服务世界”为办学方针，“功用”、“人性”、“公民”的办学理念指引斯坦福大学走向成功。在这些办学理念的指导下，美国研究型大学培养了大批高精尖人才，成为世界一流大学，并长盛不衰。

美国研究型大学非常重视对研究生科学探索精神的培养和科学创造性研究的实践训练，把博士生培养作为研究生教育的重点。长期以来，他们组织本科生进行科学研究，实行“本科-研究生统筹培养”的模式，从而减少本科和研究生阶段的重复学习，有利于教育资源的充分利用，提高人才培养的质量和效益。

二、产出卓越的科研成果

大学的另一重要职能就是发展科研。美国研究型大学由于办学经费充裕,吸引了世界级的学者,作出了影响世界科学技术发展的科技成果,学术水平和学术声望很高。它们都拥有装备精良的实验室,先进的仪器设备,功能完备的大型图书馆,尖端的计算机和信息网络和知名的出版社等科研环境,有利于产出高水平、高质量的科研成果。据统计资料，1995-1996年有16名学者获得美国国家科学奖，其中14名来自研究型大学，约占获奖者总数的88%。[3]

美国研究型大学始终把“科学研究”作为办学的重中之重，“以科研立校”作为他们的基本定位，高水平的科研成果、论文（论著）是教师的“立身之本”。美国的许多科研院所放在大学里，利用大学人才、学科交叉优势，能够获得原创性科研成果。各大学具有國际前沿水平的科学理论，拥有国际领先的原创性科研成果，创立产、学、研相结合的科技发展基地，能够很好的将知识与技术转化为推动社会生产力的发展力量。被誉为“美国新技术摇篮” 的“硅谷” , 其发展就是围绕斯坦福和伯克利两所主要的研究型大学的“高水平、强辐射”的道路, 达到大学与产业部门互相促进的目标, 保证研、教学、产业的有机结合。20世纪50年代末, 以哈佛大学等研究型大学为首的20多所美国著名大学所参与创建的“128号公路高科技开发区”也得到了迅速发展, 现已成为仅次于“硅谷”的第二大科技园区和当今世界最大的计算机基地之一。

三、提供高质量、高水平的服务

服务社会是研究型大学的重要职能。当今大学已经从社会的边缘走向了社会的中心,大学已经成为促进社会经济发展的“加速器”。美国研究型大学为社会提供高质量、高水平的服务，主要通过以下途径来实现：

首先，进行教育服务。主要通过校企联合创办专业、开设课程和校企联合培养人才的途径来实现。高校和企业联合培养研究生是美国研究生教育发展的新趋势。向世界各地输送高精尖人才，对世界的政治，经济起重要作用。

其次，提供信息服务。美国研究型大学是智力密集，思想活跃的地方，是重要的信息源，它们多处于智密区，学术交流频繁，又是重要的信息集散地。例如，被称为“硅谷”的斯坦福工业园区之所以称为全球科技潮流的“领头羊”，与斯坦福大学是其重要的智力源密切相关的，其中包括斯坦福大学为核心联系全美甚至全球的丰富快捷的信息资源，两者互相促进。

再则，高度重视产学结合。研究型大学发挥自身科研能力强的优势,加强与企业的产学研合作,加快科研成果转化为生产力,从而为社会经济建设服务。1948年，麻省理工学院成立了美国第一个将大学与工业界紧密联系在一起的“工业联合项目”，目的在于“通过向工业界提供MIT所具有的知识资源的服务，使收益的工业界进一步加强与学校的合作联系”。

最后，通过科技成果转化提供服务。“大学是科技转让的主体”，德国柏林工业大学校长库特·赖纳·库茨勒说：“大学不仅是创造新科学知识的主要力量，也是完成技术转让的重要参与者”。〔4〕大学正发生着从象牙塔向创业范式的演变〔5〕。为促进大学为经济服务的功能, 1980 年美国国会通过了著名的被称为大学技术转移的“基本宪法”--Bayh - Dole 法案,此法案允许大学和非盈利机构对于用联邦资助进行的研究成果申请专利。这样，国家通过立法等手段建立大学研究与工业生产之间的联系,减少研究成果转化的障碍。哥伦比亚大学在全美高校科技成果转化方面所取得的成绩名列榜首。可见，研究型大学通过科技成果的转让，既为社会创造了巨大财富，也给学校带来了可观的收入。

总之，美国研究型大学的大学职能和其它教学型大学相比，有其独特的一面，比较很好地完善了大学的三大职能，为我国在创建、发展研究型大学提供一定的借鉴意义。

参考文献：

[1]肖木 丽日.普林斯顿大学[M].湖南：湖南教育出版社,1992. 56-57

[2] 许迈进.美国研究型大学研究-办学功能与要素分析[M].浙江：浙江大学出版社，2005.195

[3]王战军.建设高水平研究型大学，夯实国际竞争力基础[J].中国高教研究. 2003,（5）.

[4]教育部中外大学校长论坛领导小组. 中外大学校长论坛文集(第二辑)[R].北京: 中国人民大学出版社, 2004.196

湖南师范大学研究生 篇4

湖南 师范 大学 2004 年 攻读 硕士 学位 研究生 入学 考试 试题

学科、专业：语言学 及 应用 语言学

考试 科目： 计算机 应用 (436) (方向 4)

一、 选择(26分)

1.数据结构是一门研究在非数值计算的程序设计中的计算机的??

? 们之间的关系和运算的学科。

? A.操作对象??B.计算方法? C.逻辑存储??D.数据映象

2.在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分为???? 。

? A.动态结构和静态结构????B.紧凑结构和非紧凑结构

? C.线性结构和非线性结构???D.内部结构和外部结构

3.顺序查找方法适合于存储结构是?????的线性表格。

A.散列存储???????? B.顺序存储或者链接存储

C.压缩存储???????? D.索引存储

4.串是一种特殊的线性表。它的特殊性体现在?????。

A.可以顺序存储??????B.数据元素是一个字符

C.可以链接存储??????D.数据元素可以是多个字符

5.如果要求一个线性表格既能够较快地查找，对能适应动态变化的要求，可以采用_______?查找方法。

A.分块??? B.顺序??? C.二分??? D.散列

6.下列字符中，ASCII码值最小的是????。

A.a????B.A??? C.m????D.Y

7.操作系统的主要功能是???? 。

A.控制和管理系统资源的使用??B.实现软硬件的转接

C.管理计算机的硬件设备????D.把源程序译成目标程序

8.因特网采用的核心技术是?????。

A.TCP/IP协议???????? B.局域网技术

C.远程通信技术????????D.光纤技术

9.网络上的计算机之间传送程序和文件的服务是?????。

A.DNS???B.FTP???C.SMTP??? D.TELNET

10.影响计算机网络的因素很多，面临的最大威胁是?????。

A.人为的无意失误???????B.人为的恶意攻击

C.网络软件的漏洞和“后门”??D.以上答案都不正确

11.语料库向用户提供的最基本的工具是????语料的.工具，它使用户可以从语言材料仓库中方便地获得关于特定语言材料的相关信息。

A.加工?? B.索引??C.访问?? D.提供

12. 汉语书面语是一个一个字地排列语言单位，无法体现汉语口语中的???? 的界限。这就成为汉语语料库标记中的一个特殊任务。

A.音节?? B.字???C.词????D.语素

13.《现代汉语频率词典》要通过计算机获得词的频率信息，必须首先?????。

A.建立一个一定规模的语料库?? B.建立一个穷尽的语料库

C.获得字的频率信息?????? D.获得汉字部件的频率信息

二、解释下列有关树的概念(24分)

1.点???? 2.深度(depth)??? 3.叶子(leaf)?

4.孩子(child)????5.双亲(parents)?? 6.兄弟(sibling)

7.结点的层次(level)?? 8.森林(forest)

三、 假设二叉树采用链接存储方式存储，用C语言编写一个中序遍历二叉树的非递归过程。(25分)

四、 组织大规模的语料库，需要设计高效率的存储方式。为了充分利用存储资源，请利用字节的位的运算方法(“或”, “与”, “非”), 用 3个字节同时包含下列信息:

(1) 一个汉字(2字节);

(2) 这个汉字记录的词的词性(假设所有的词性最多不超过 16 种, 每个词只有一个词性);

(3) 这个汉字是多音字还是不多音字。

请简要说明实现这个目标的方法。(25分)

五、 汉语信息处理的单位从字处理上升到词处理有什么重要意义?为什么说字处理是词处理的基础工作?为什么说跟英语的情况相比字处理是汉字这种文字类型给汉语带来的特殊任务?(25分)

华中师范大学取消公费研究生 篇5

从20起，华中师范大学研究生招生不再区分公费和自费，所有全日制研究生（含博士、硕士生、全日制专业学位研究生）均需缴纳学费。研究生招生指标不再平均分配，而是向研究水平高的导师倾斜。

华中师大召开研究生改革会议，该校全面启动研究生培养机制改革。从年起，确立导师为研究生培养的第一责任人，导师对研究生既负有培养的首要责任，也负有资助的责任。在研究生招生中，该校将招生计划的5%作为宏观调控名额，每位导师招收研究生须提供资助经费，经费按3年计算，一次性划拨到学校专门账户，用于资助研究生。

同时，华中师大将给研究生提供高额奖助学金，分为学业奖学金、新生奖学金、优秀奖学金、单项奖学金等类别，得奖的研究生由校方与其导师共同确定。其中，学业奖学金最高，相当于以前的.公费研究生获得的资助，比如获一等奖学金的博士生，每年可得1元培养费，硕士研究生可得8000元培养费。

湖南大学硕士研究生毕业论文 篇6

10532

学

号 S10000000

分 类 号

TP302

密

级

不保密

工程硕士学位论文

XXXXXXXXXXX其应用

学位申请人姓名

培

养

单

位

导师姓名及职称

学

科

专

业

研

究

方

向

论文提交日期

2013 年 05 月

学校代号：10532 学密

号：S10070000 级：不保密

湖南大学工程硕士学位论文

XXXXXXXXXXX其应用

学位申请人姓名

导师姓名及职称

培

养

单

位

专

业

名

称

论文提交日期

2013 年 05 月

论文答辩日期

2012 年

月

日

答辩委员会主席

这是论文题目The format

pplications

by

这是作者XXXXXXXXX B.E.(Hunan University)2010

A thesis submitted in partial satisfaction of

the Requirements for the degree of

Master of Engineering

in Electronics and Communiction Engineering

in the Graduate School

of

Hunan University

Supervisor

导师名字Professor XXXX

May, 2013

湖南大学

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：

日期：

****年**月**日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

本学位论文属于

1、保密□，在______年解密后适用本授权书。

2、不保密□。

（请在以上相应方框内打“√”）

作者签名：

导师签名：

日期：

****年**月**日

日期：

****年**月**日

I

混合型异构集群的组建及其应用

摘要

自有“第三类科学”之称的计算机科学诞生以来，人们认识世界改造世界的步伐不断加快，也不断的推动计算机科学的进一步发展：并行技术在慢慢取代串行技术，高性能计算越来越受到欢迎，以及随之而来的高性能计算机、超级计算机。

关键词：并行计算；异构集群；rocks；GPU；

II

工程硕士毕业论文

Abstract Since the advent of Computer Science which is called the third-class science, the people’s pace of understanding and changing the world continues to accelerate, also unceasingly to promote the further development of Computer Science: serial technology was slowly replaced by parallel technology;high-performance computing has been gaining popularity;in the consequent high-performance computers and supercomputers.Keywords: parallel computing;heterogeneous cluster;rocks;GPU;

III

混合型异构集群的组建及其应用

目录

学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书............................................................I 摘要................................................................................................................................................II ABSTRACT...................................................................................................................................III 目录..........................................................................................................................................IV 第 1 章 绪论..........................................................................................................................1.1 课题研究背景........................................................................................1.2 模算发展................................................................................................1.2.1 并行计算 ······································································1.2.2 异构协同计算 ································································1.3 混构节点的影响....................................................................................1.4 本文研究内容........................................................................................第 2 章 XX系统...................................................................................................................2.1 ROC系统................................................................................................2.1.1 组织形式 ······································································2.1.2 Rocks安装方式 ······························································2.2 本章小结................................................................................................第 3 章 集群系统应用........................................................................................................3.1 计算任务提交管理................................................................................3.2 系统测试................................................................................................3.2.1 性能判定参数 ································································3.2.2 HPL测试 ······································································3.3 本章小结................................................................................................第 4 章 总结和展望............................................................................................................4.1 总结........................................................................................................4.2 主要创新点............................................................................................4.3 展望........................................................................................................参考文献...................................................................................................................................致 谢..........................................................................................................................................IV

工程硕士毕业论文

第 1 章 绪论

1.1 课题研究背景

在人类漫长的浓厚兴趣。

1.2 模算发展

模拟计算是计算机在科改变和加快了人们改造世界步伐。

1.2.1 并行计算

并行计算是指。

1.2.2 异构协同计算

在过的问间。

1.3 混构节点的影响

现有的满足下述特点：

1.不同集混合：如何在集群系统实现x86与x64等不同指令集的混合。2.多种协同：现在利用性能计算已经是未来的一种趋势，解决的问题。

1.4 本文研究内容

本文在课题组合结构的设计脚本。

本文第一章系统介绍了------主要研究内容。第二章。

工程硕士毕业论文

第 3 章 集群系统应用

系统的主要的关键。

3.1 计算任务提交管理

在集群的日效管理。

3.2 系统测试

对于从算法和程序级别来测时性能。

3.2.1 性能判定参数

影响，其加速比S通常定义如公式3.1所示：

3.1

其中p是并为了实现归式3.2所示：

峰值速度=GHzX每个时钟周期执行浮点运算的次数 x CPU数目

3.2 3.2.2 HPL测试

HPL(high perf它提供一个软件包，通过运行测试程序并利用计时程序准确记录计算所需时。

3.3 本章小结

本章首先针对本文混合型项目成员分配任务等功能。

工程硕士毕业论文

参考文献

湖南师范大学研究生 篇7

理工科研究生的阅读时间、频率、种类、书源、对阅读价值的认识以及影响阅读的障碍是怎样的,他们的具体阅读方向、对阅读价值的理解、网络对阅读产生的影响、阅读量降低的原因等等有关阅读现状的问题,是本文探讨的范围。

本文所用数据,来自问卷调查和访谈,其中以浙江师范大学理工科研究生及部分文科生为问卷调查对象,随机抽样,共计发放问卷200份,收回有效问卷191份,回收率为95.5%。

1 阅读现状

1.1 文理科学生阅读时间、频率

在阅读时间上,理工科受访者中21%一周的阅读时间有6小时及以上,23%有3~6小时,38%为1-3小时,18%几乎没有阅读时间。在阅读频率上,21%的受访者几乎每天阅读,25%每两三天阅读,31%每周有一两天阅读,23%几乎没有阅读。由此可知,理工科研究生阅读现状存在两级分化,喜欢阅读的学生会投入大量时间,对阅读不感兴趣的学生则几乎不阅读。

相较理工科生,文科一半以上学生的阅读时间在3小时以上,几乎没有阅读的学生所占比例在10%左右,与理工科生的阅读现状相比,文科生阅读量与阅读频率都比理工科生高。可见,文科生的阅读现状相对较好,但阅读量也不容乐观,仍存在部分学生几乎不阅读,较多学生阅读量偏低的情况。

1.2 理工科生的阅读方向

如图1所示,流行畅销书、文学类以及报刊杂志为学生感兴趣阅读种类的前三项,其中最受欢迎的是流行畅销书,文化类、生活类、学术类等其他类别书目的阅读量较为平均。

由此可见,理工科生的阅读方向偏向趣味性,比如流行畅销书、文学类以及报刊杂志。对于趣味性并没有那么强的文化类、生活类、学术类,阅读兴趣则不显著。

1.3 理工科生的阅读方式

如图2所示,49%的学生阅读方式为纸质书籍,47%的学生阅读方式为电子书籍。

44%的学生选择在图书馆写作业,35%的学生选择在图书馆自习,只有14%的学生阅读书籍。每月借书频率5、6次的学生占5%,每月借书频率3、4次的学生占16%,每月借书频率1、2次的占35%,很少借书的学生有44%。

在互联网+的时代背景下,电子书籍成了年轻一代阅读的重要方式之一,这也在另一种程度上对传统阅读方式带来了冲击。作为在校学生,高校图书馆可利用资源丰富,但根据调查可见,学生对图书馆资源的利用率并不高,图书馆充当自习室的情况也非常普遍。

相较于理工科学生,被调查的文科生中有70%的学生选择纸质书籍,有将近50%的学生在图书馆时选择阅读书籍,且其借书的频率也相较高些(图4,图5)。

1.4 理工科生对阅读价值的理解

如图6、7所示,绝大部分理工科生阅读的目的基于自身兴趣,其次是为了开阔眼界、扩大知识面,提高个人内涵及修养。在阅读的作用上,41%的学生认为阅读对自身的影响很大,45%的学生认为阅读有积极影响但是不明显,14%的学生认为没什么影响。

1.5 影响阅读的障碍

有趣的是,在“影响你阅读的障碍”调查中,有相当一部分学生选择了“学习忙,没有时间阅读”(图8),而在“课余时间会如何”调查中,有57%的学生选择了“上网”,只有2%的学生选择阅读课外书(图9)。

另一项有趣的调查发现,在“阅读量最大的时期”调查中,64%的学生在高中时阅读量最大,只有11%的学生认为大学时期的阅读量最大。就目前的教育现状而言,高中时期的学习压力、阅读时间、阅读条件等都不如大学,而理工科生的阅读现状却更为悲观,不得不令人反思(图10)。

2 存在的问题

为进一步探明可能存在的问题,我们就问卷调查的结果,将访谈提纲设计为两类,一类针对“对阅读感兴趣的学生”,另一类针对“对阅读不感兴趣的学生”。据此,选择了两类访谈对象,并分别标记为A1、A2、A3、A4、A5(对阅读感兴趣),以及B1、B2、B3、B4、B5(对阅读不感兴趣)。本次访谈形式为半结构式,并录音。

2.1 阅读兴趣匮乏

我国现行教育制度,使得学生从迈入学校开始,就担负着学业压力。从小学开始,教师开启阅读的倡导,初中阶段,学生的知识储备量上升,可以读懂大多数书籍,这是进一步发展学生阅读兴趣的好时机,但此时课业量开始增加。高中阶段,既是课业最繁忙的阶段,同时也是人成长成才需要大量阅读的阶段,但能够保证学生阅读的条件却非常匮乏,如表1所示。

到了大学阶段,阅读条件能够保证了,而阅读现状却不容乐观,特别是理工科学生。其中很重要的一个原因,便是缺少了最重要的动力:兴趣。

表2是对阅读感兴趣学生的访谈记录,可见,对阅读感兴趣,相应付出的阅读时间则比较长,这与问卷揭示的不容乐观的阅读现状形成较大反差。由此可见,兴趣对阅读行为具有较大影响。

2.2 阅读价值认同与行为缺乏的矛盾

在访谈中,对两组学生进行了阅读重要性的提问,有趣的情况是,无论是对阅读感兴趣的学生还是不感兴趣的学生,都认为阅读是重要的(表3所示)。但据对阅读现状的问卷调查,现实的情况并不乐观,这在一定程度上反映了理工科学生在阅读价值认同上与阅读行为之间的不匹配。

2.3 对网络的不合理利用对阅读存在的影响

根据问卷调查的数据,有57%的学生在课余时间选择上网,只有12%的学生会将课余时间投入到阅读活动中去。互联网在当今社会所发挥的作用及体现的价值不言而喻,它甚至正在改变人类的生活方式,但学生对互联网的不合理利用所造成的影响也越来越显现(表4)。在课余时间,大部分学生选择网络而放弃阅读,不得不引起反思。

3 建议

3.1 开展培养阅读兴趣的活动

通过问卷及访谈,了解到阅读兴趣对阅读行为的作用后,如何提高学生的阅读兴趣成为值得思考的问题。高校有必要也有条件开展一系列以阅读为主题的活动,以培养和发掘学生对阅读的兴趣和热爱。诸如读书交流会、书籍分享会等,通过一系列活动来激发学生的阅读兴趣,营造阅读的氛围。

3.2 初高中的教育中重视阅读

建议在初高中的教育中重视阅读,给学生适当的时间阅读课外书,同时在语文的教学过程中,开设一个培养阅读习惯与阅读能力的模块。同时,建议建立或改善初高中学校阅览室,给学生阅读提供良好的条件。

3.3 大学课堂上对阅读进行适当引导

加强课堂引导,布置课外阅读作业。在课堂上,引导学生“为读书而读书”而不是为功利性目的而读书。布置课外阅读作业,让阅读成为学业的一部分。

还可以开设阅读课公选课,培养学生的阅读习惯。

4 结语

本次调查旨在研究理工科研究生的阅读现状,发现理工科生阅读存在的问题,并探究问题出现的原因,针对这些问题提出一些建议。正所谓“腹有诗书气自华”,阅读是一种人文素质的培养,对于学生提高眼界、改善心境、改变思考方式、提高应对能力等方面都有很大的帮助。

现今,课程改革、高考体制改革等一系列措施都在改善我国的教育现状,相信随着这些改革,学生阅读现状存在的问题都将会有所改善,对全民阅读的倡导也终将实现。

摘要：本文以浙江师范大学理工科研究生为调查对象,探究该群体阅读现状的基本情况。调查显示,理工科研究生普遍存在阅读量相对较少,电子阅读与纸质阅读共存,阅读方向大多为流行畅销书、文学类以及报刊杂志,部分学生对阅读价值的认识存在偏差等现实情况。在探究现状的基础上,本文认为阅读兴趣匮乏、阅读价值认同与行为缺乏之间存在矛盾以及对网络的不合理利用等问题的存在,共同造成了阅读现状中不合理的情况。

关键词：理工科研究生,阅读现状,阅读价值

参考文献

[1]胡幼慧.质性研究:理论、方法及本土女性研究实例[M].台北:巨流,2002:129.

大学新生大学生活适应性问题研究 篇8

【摘 要】基于L高校274份大学新生大学生活适应性问卷调查，对其大学生活适应性进行实证分析，重点对大学生学校认知情况、自我认知情况、个人发展与人力资本、社会资本构建诉求进行了研究。结果显示：三分之一的新生家庭经济压力大，潜在心理隐患明显；家庭经济压力大，个人消费行为亟待引导和教育；对学校的整体认知良好，但具体到对学校自身、专业、师资队伍、校园环境的认知还亟待改善；对自我身体素质、大学学习、自我性格和能力、大学微型社会关系的认知整体一般；大学生个人发展意识较浓厚，有着较强的人力资本、社会资本构建诉求，但同时面临着个人行动不足的困境。

【关键词】大学 新生 生活适应性 调研数据

【中图分类号】G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0016-04

大学新生在进入大学后面对陌生的环境，在生活、学习、心理以及人际交往等方面容易出现各种适应不良现象。落实大学新生适应性教育既是新生顺利适应大学新环境的需要，也是思想政治教育工作与时俱进的必然要求。当前，大学新生适应性教育已受到众多高校的广泛关注与重视，并已取得一定的成果，但也存在一些问题。本研究基于L高校274名大一新生的问卷调查，对其大学生活适应性状况进行分析，旨在从微观透视宏观，通过抽取样本人群的定量剖析和质性评价，窥视新生的大学生活适应性状况，分析其适应不良的表现，尝试提出提升其大学生活适应能力及适应性的基本对策与路径。

本次调查共发放问卷274份（N=274），回收274份，有效问卷274份，有效回收率为100%。本研究设计问卷调查主要内容包括样本人群家庭基本人口特征及消费状况、对学校的整体认知情况、自我认知情况、个人发展与人力资本、社会资本构建诉求四部分，并基于SPSS22.0对问卷数据进行统计分析，运用描述性统计方法对样本数据进行统计处理。

一、样本人群家庭基本人口特征及消费状况

通过调查发现，样本人群（N=274）家庭基本人口特征及消费状况如下：

（一）家庭基本人口特征

通过调查发现，入学前的户口类型：43.4%为城市户口、56.6%为农村户口，农村居民家庭适龄青年入学人口数较多；家中兄弟姐妹人数：26.3%为独生子、29.9%为2人、17.9%为3人、14.2%为4人、11.7%为5人及以上，73.7%的家庭子女人数为2人或2人以上，家庭面临较大的经济压力，这也是家庭经济致贫的重要原因。一般而言，家庭未就业人口数或失业人口数越多，家庭面临的经济负担就越大。兄弟姐妹中就学、就业、购置新房、婚姻缔结等现实问题，使很多家庭陷入困境，经济较为窘迫。而在兄弟姐妹中排位状况调查中发现：排第一占56.9%、第二占25.9%、第三占12.8%、第四及以上占4.4%，这意味着对大部分家庭而言，经济负担和压力还将长期延续。对父母双亲状况的调查发现：“家庭完整”占78.5%、“父母离异”占9.1%、“单亲家庭”占8.4%、“父母双无”占4%。21.5%的家庭因婚姻破碎离异、因病因灾自然亡故等各种原因而呈现出不完整的状态，同时意味着这一部分的学生教育管理工作成为未来重点关注和照顾的对象，应该从生活上、心理上给予适度的人文关怀和精神慰藉。

（二）样本消费状况及自我消费评价

基于家庭基本人口特征的调查，基本已经落实了超过半数学生家庭经济困难的潜在可能性。而通过样本群体消费状况的调查更是落定了这一现实。调查发现，在新生的学费来源中：59.9%来自家庭收入、5.5%来自亲戚朋友、6.2%来自暑期打工、25.5%来自各个方面、2.9%无着落。40.1%的学生家庭难以支撑学生的学费，这也为学生的自卑、无助、不公平感等心理问题埋下了隐患，甚至成为隐忧，成为新生大学生生活适应的重要困境。在新生家庭月生活费供给中：300元以下占14.2%、300-500元占24.8%、500-700元占31.0%、700元以上占29.9%，70.1%的家庭月消费供给不足700元。面对目前社会经济运行中通货膨胀的巨大压力，货币贬值已成为不争的事实，700元/月的生活费除满足基本饮食问题外，无法有效解决学生服饰消费、交通通信消费、休闲娱乐消费、人际交往消费、医疗保健消费等方面的生活用度。因此，学生的消费经济诉求及社会参与、社会认同诉求难以通过消费行为实现，甚至常常遭受打击。在校学习费用承担能力的调查显示：“没问题”的占17.9%、“基本可以”的占31.4%、“比较困难”的占38.3%、“无力承担”的占12.4%。50.7%的学生在校学习费用呈现出难以负担的状态，甚至其中很多根本无法进行正常维系。

在针对自我消费评价的调查中发现：“花钱太多，该好好计划一下”占71.2%、“无所谓”占5.1%、“只要高兴就好，不在乎钱”占3.3%、“没必要计划，只要心中有数”占20.4%。可见，绝大多数学生并没有清晰明确的消费规划和计划，消费行为中的攀比意识、从众意识、享乐意识盛行，消费价值观亟待进行引导和教育。

二、对学校的整体认知情况

（一）对学校的认知情况

针对选择L高校的最终原因的调查发现：“听说就业好”占37.2%、“对学校感兴趣”占29.9%、“被调剂来的”占10.2%、“家长选的”占18.6%、“随便选的”占4%。67.1%的学生是基于对未来发展前途、就业问题及对学校本身的热爱的考量，最终做出的深谋远虑的选择。但仍有33.1%的人是因为调剂、家长志愿、随机巧合等进行的选择，其行为缺乏个人情感和个人意识，非常大程度上是对现实的无奈、迷茫或困惑所作出的违背内心意愿的盲从妥协，不符合个人自由而全面发展的规律，因此也成为新生学校认知和接受程度的重大羁绊。在对L高校印象的调查中：“学风淳朴，文化底蕴浓厚，是一所非常理想的学校”占48.9%、“一般，跟其他学校相比没有突出特色”占29.9%、“并不是自己理想中的学校”占21.2%。超过半数的学生认为学校无明显特色或认为学校并不符合自己内心的择校意愿。这其中绝大多数学生是因为学校调剂、专业调剂等与内心预期有着强烈落差，导致对学校兴趣和热情不足。

（二）对专业的认知情况

在专业选择上，选择现专业的原因：“对此专业感兴趣”占33.6%、“不知道，随便选的”占15.0%、“家长选择的”占14.2%、“被调剂的”占37.2%。这说明样本群体中只有1/3的人是出于对专业的热爱，根据自已的想法和意愿进行的遵从内心的选择，其他人均为家长志愿或面对现实的无奈选择。在专业的满意度方面，“很满意”占18.2%、“比较满意”占40.5%、“不确定”占27.4%、不满意占13.9%。41.3%的人对目前所学专业并没有明显的热情和志趣，这也成为未来教师专业教育和学生专业学习面临的重要困境，师生良好互动关系的建立及学生专业兴趣培养成为后期教育教学过程中的关键课题。在对专业专业前景的认识方面，“较清楚”占51.8%、“不太清楚”占31.0%、“没什么认识”占17.2%。有接近半数的人对专业前景表现出迷茫困惑和手足无措，这也预示着专业认知教育和大学生职业生涯规划成为学校学生培养和教育工作的重中之重。

（三）对师资队伍的认知情况

辅导员在大学生的大学生活中充当着知心朋友和人生导师的重要角色。在对学院辅导员的看法的调查中：“认真负责，关心同学”占39.8%、“比较尽责”占55.8%、“未能做到本职工作”占4.4%。辅导员作为服务、教育和管理学生的第一责任人，在学生的思想成长和价值观念引导方面起着非常重要的作用，应尽力去关怀和爱护学生，秉承师者“身为人师，行为世范”的良训，构建积极互通互动的师生关系，了解和掌握学生内心的真正想法和诉求，寻找现实可行的需求实现路径。在对任课教师看法的调查中：“授课形式多样，亲近学生”占37.6%、“老师讲课有激情，课堂气氛活跃”占34.7%、“授课内容过多，晦涩难懂”占20.1%、“老师讲课没有激情，课堂气氛不活跃”占7.7%。大学学习具有专业性、高深性、自主性、探究性、超越原学习情境等基本特点，它与中学期间的通识学习和通识教育存在着本质区别，对学生的学习能力、学习方式、思维方式等提出了更高的要求。部分同学可以凭借良好的基础和智商进行快速的环境适应和专业学习；反之，仍有部分同学因学习环境及方式的转变，陷入困顿和迷茫，发展成为学困生。在学习大学课程时觉得：“学习非常轻松，掌握的很好”占16.8%、“基本能听懂，但学习有些吃力”占42%、“不太能跟上学习进度，吸收理解困难”占35.4%、“反正听不懂，干脆不听”占5.8%。很多学生缺乏攻坚克难的奋斗意识和自律能力，加上中学教师“大学就是天堂”思想的错误引导，堕落腐化的理念从入学开始便已萌生。作为专科学生，专业和技术成长是增强自身竞争优势，进行有效社会竞争的不二法门，大学生涯规划也成为大学生思想引导和教育必不可少的课题。

（四）对校园环境的认知

在对大学生活中最难适应的项目的调查中：“与陌生人交往”占12.8%、“独自打理自身的一切”占25.2%、“学习方法的转变”占27.0%、“陌生城市的生活环境”占35%。可见，大学新生在人际交往、自理能力、学习方法、生活环境等方面均存在部分适应不良的情况，面对新的环境，他们还没有完全做好准备。饮食作为生存的基础，也是大学新生大学生生活适应的重要部分。在对学校学生食堂的看法的调查中：“饭菜品种多样，质量好，口味适宜”占25.5%、“价格适宜，经济实惠”占24.8%、“饭菜不太可口，质量有待提高”占49.6%。可见，有接近半数的学生认为学校饭菜并不能满足其挑剔的味觉，食堂的菜目种类、菜品口味还亟待丰富，菜品质量和价格还亟待调整。纪律作为学习的重要保障，对学生的学习生活产生着重要影响。对于学校纪律评价：“纪律非常好”占33.2%、“纪律比较好”占56.6%、“纪律不太好，对学习生活造成一定影响”占10.2%。

三、自我认知情况

（一）对自我身体素质的认知

在对身体健康状况的调查中：“很好”占43.4%、“良好”占40.1%、“普通”占13.1%、“较差”占2.9%、“很差”占0.4%。这说明绝大部分大学新生拥有健康的体魄，仅有少部分身体素质较差。在针对是否有吸烟行为的调查中：“有，每天必吸”占15.7%、“有，偶尔吸”占28.1%、“从不吸烟”占56.2%。吸烟有害身体健康，是重要的健康杀手，是肺结核、肺气肿等肺部疾病及呼吸道传染疾病形成的重要诱因，大学生健康生活行为成为大学生思想引导的重要版块。

（二）对大学学习的认知

大学作为连接大学生从中学生步入社会竞争的重要阶段，是大学生成长成才的重要场所。在对大学学习和生活是否有目标：“有清晰而长远的目标”占36.1%、“有清晰但比较短期的目标”占38.3%、“还在考虑当中”占20.8%、“没考虑，走一步算一步”占4.7%。这说明有很多大学生对于大学生活缺乏清晰而长远的规划，目标意识淡薄。在将如何对待大学学习的调查中：“刻苦，功夫花在平时”占44.5%、“靠良好的基础和智商”占31.0%、“也许考前突击一下即可”占16.1%、“走一步，看一步”占8.4%。对于自己的前途：“感到充满希望”占52.9%、“没怎么想过，走一步算一步”占18.2%、“感到很困扰，不知该怎样努力”占25.2%、“我感到很迷茫，不管我怎么努力也没用”占3.6%。这更印证了部分大学生缺乏明确目标规划、缺乏奋斗动力的事实，大学生理想信念教育任重而道远。

（三）对自我性格和能力认知

对于自己的了解情况：“很了解自己的能力、个性和特点”的占47.8%、“有时候感到了解自己，有时候感到不了解自己”占40.9%、“不知道自己是一个什么样的人，社会上占有什么样的地位，将来能做些什么事情”占11.3%。可见，很多大学生并不了解自己的能力、特点和性格色彩，甚至不能做出基本的、客观的自我评价。在“你觉得自己是怎样的一个人（多选）”的调查中：“外倾开朗，善于交际的”占65.7%、“内向，不善言谈的”占29.6%、“冷漠的”占14.6%、“易生烦恼的”占29.9%、“情绪稳定的”占40.9%、“有恒心，负责任的”占42%、“冒险敢为的”占18.2%。个案分析显示，部分学生陷入二元分裂式的性格，既外倾开朗、善于交际，又内向羞涩、不善言谈，这可能有赖于熟人社会的建立，与慢热型的性格有着直接关系。针对“现在在大学里的你属于哪种类型”的调查显示：“自信而充满活力”占46.0%、“对学习和未来充满迷茫”占37.6%、“得过且过”占16.4%。在对自身是否具有自我管理能力的调查中：“有”占44.5%、“有，但不一定能坚持”占44.5%、“没有”占10.9%。部分学生悲观厌世，行事得过且过，混日子心理严重，同时很多学生缺乏自我管理和约束能力，行为夸张放纵，思想天马行空。

（四）对大学微型社会关系的认知

大学是社会的缩影，蕴藏着错综复杂的人际关系和社会交往，已成为个人构建人力资本和社会资本的重要场所。个人各种资本资源掌握的多寡程度影响着未来的职业发展的质量，是个人潜在的、隐形的财富。在应如何处理学生间的关系的调查中：“多交朋友，真诚对待身边的每一位同学”占74.8%、“喜欢独来独往，很少跟同学打交道”占8%、“顺其自然”占17.2%。可见，大部分学生都希望通过各种途径，积极构建社会关系，搭建自我发展的平台。在如何看待大学生谈恋爱问题的调查中：“比较向往，希望能在大学里收获一份美好的爱情”占31.4%、“随缘”占61.3%、“不赞成，浪费时间，影响毕业”占7.3%。可见，接近1/3的学生希望在大学体验甜蜜的爱情，至此，恋爱中的道德、恋爱中的自我保护等引导和教育大学生树立正确的爱情观、恋爱价值观的问题成为大学生思想政治教育工作的要点。在针对“你生活中感觉最苦恼的问题（多选）”的调查中：“校内竞争激烈，学习紧张”占47.1%、“集体中缺少温暖，同学中没有友谊”占20.1%、“不适应大学的教学方式”占24.5%、“社会竞争激烈，就业前途未卜”占58.0%、“上学费用高，经济困难”占39.4%。可见，良性竞争、学习方式、集体关怀、就业前途、家庭经济问题是影响大学新生适应性的重要问题，也是大学思想政治教育工作者需要探索和钻研的问题，其解决的好坏程度直接关系到人才培养质量的优劣，影响到学校的存亡和发展。

四、个人发展与人力资本、社会资本构建诉求

（一）个人发展认知

个人成长和发展面临着重要的外部环境，大学是人才培养的重要载体。在“你认为哪方面的信息对你比较重要”的调查中：“学校及院系相关政策”占18.6%、“专业学习方法”占40.1%、“就业信息”占33.9%、“加入党组织方面的相关信息”占3.3%、“时事新闻”占4.0%。可见，新生更关注专业学习和未来就业等关键问题。在平时课余时间安排中：“看书学习”占24.5%、“社团活动”占23.0%、“宅在宿舍”占20.4%、“和朋友出去玩”占10.2%、“发展自己的喜好”占16.8%、“运动锻炼”占5.1%。有约1/4的学生专注于专业学习，有约1/4的学生专注于社团活动，但仍有很多学生选择宅在宿舍睡觉、游戏，过着虚度光阴、漫无目的的生活。关于未来大学生活准备：“一心一意学好专业课”占28.1%、“多阅读一些书籍，不断提高自我涵养”占32.8%、“尽量参加学校的学生会等部门工作，提高个人综合能力”占30.7%、“打工和参加社会实践，为将来找工作做准备”占6.6%、“得过且过，走一步算一步”占1.8%。由此可见，尽管目前的懵懂无为与良好预期之间存在着明显差距，但这也为思想教育工作者提供了重新改变人、塑造人的现实可能性。如何引导和教育学生严于律己、脚踏实地去谋事、去创业成为未来工作的要点。

（二）人力资本构建诉求

人力资本构建是个人发展的重要保证。在针对“你想要在大学培养自己哪方面的能力”的调查中：“组织能力”占33.6%、“适应能力”占15.0%、“人际交往能力”占28.8%、“学习能力”占6.6%、“协调能力”占7.3%、“独立思考能力”占8.8%。由此可见，大学生已有较为明确的人力资本构建诉求，且希望通过各种形式的活动和社会参与进行获取。在针对“你希望举办哪些知识讲座（多选）”的调查中：“为人与处事”占69.3%、“生活技能”占47.8%、“礼貌礼仪”占42.3%、“专业知识”占58.4%。可见，无论是专业学习还是社会知识，学生都饶有兴趣，向积极进行学习。在“你希望学校多举办什么活动”的调查中：“球类比赛”占49.6%、“歌唱舞蹈大赛”占38.7%、“相声小品比赛”占22.3%、“各种晚会”占59.9%、“文化名人报告会”占26.3%、辩论赛占21.9%、演讲比赛占15.3%、“征文比赛”占8%。可见，体育比赛、文娱活动是大学生喜闻乐见，有着较高意愿的参与形式。在“你认为提高大学生综合素质的主要途径（多选）”调查中：“社会实践，积累社会经验”占82.1%、“多开丰富多彩的科技、人文、哲学社会科学选修课”占47.8%、“参加勤工助学”占35%、“承担一定社会工作”占30.7%、“不断学习，自我塑造”占38.3%、“参加校内社团活动”占28.8%。可见，大学生都会选择认为合适自身发展的途径进行综合能力培养和塑造。人力资本作为个人发展的重要保障，大学生在面对人力资本增值上常常面临如下困境：（下转第37页）（上接第18页）较高的发展预期与现实的颓败无为、较高的发展预期与低效能的作为、较低的发展预期与现实的盲目自大等。如何引导大学生积极构建人力资本成为大学生大学生活适应性，甚至是关联其未来成长、成才、成功的重要命题，有着现实而长远的意义。

（三）社会资本构建诉求

社会资本主要是指与大学生个体相分离，却能被大学生个体所使用的处于大学生个体社会关系网络中的资源。大学生应不断提高自身的人际关系构建能力，积极利用血缘、亲缘和地缘优势，拓展社会关系。在针对“遇到问题时，想要得到谁的帮助”的调查中：“同学或舍友”占58%、“辅导员”占7.7%、“任课老师”占6.9%、“学长学姐”占6.6%、“父母家人”占8.4%、“不找任何人，自己解决”占12.4%。可见，样本群体主要依靠各种学缘关系建立的同学情谊或朋友情谊来解决现实生活中所面临的困境，这种关系具有更多的平等性和助人自助的性质。因此，也更牢靠，自然深受大学生信赖。

五、调查的基本结论

大学新生的大学生活适应性问题，是大学生适应新环境所必须经历的问题，也是高校必须重视的问题。其适应性的好坏，直接关系到自身健康成长、职业发展，甚至是学校的人才培养质量、存亡、改革及发展。通过本次调查得到以下基本结论：第一，三分之一的新生家庭经济压力大，潜在心理隐患明显；第二，家庭经济压力大，个人消费行为亟待引导和教育；第三，对学校的整体认知良好，但具体到对学校自身、专业、师资队伍、校园环境的认知还亟待改善；第四，对自我身体素质、大学学习、自我性格和能力、大学微型社会关系的认知整体一般；第五，大学生个人发展意识较浓厚，有着较强的人力资本、社会资本构建诉求，但同时存在着个人行动不足的困境。这些都需要引起学校领导和相关部门的重视，在教育管理中有针对性地加以处理和解决。

【参考文献】

[1]黄娜.大学新生适应性教育研究[D].赣州：江西理工大学，2013

[2]吴俊.“场域—惯习”视角下大学生学习实践研究[D].天津：南开大学，2013

【作者简介】李 刚（1988— ），男，陕西华县人，柳州铁道职业技术学院建筑技术学院教师，管理学硕士，研究方向：思想政治教育与高职教育实践；万 贺（1990— ），女，广西柳州人，柳州铁道职业技术学院建筑技术学院教师，管理学与语言学双学士，研究方向：思想政治教育与职业教育现代化。